Е Мошковскаја. Распеана птица

Косарев Матвеј

Преземи:

Преглед:

Општинска државна образовна установа

Просечна сеопфатно училиште № 3

Градови Аша, регионот Чељабинск

АПСТРАКТ

„Детска поетеса

Ема Мошковскаја“

Заврши: Косарев Матвеј Ученик 2А одд

2012 година

1.БИОГРАФИЈА 3

2.КРЕАТИВНОСТ НА ЕМА МОШКОВСКА 5

3.ПЕСНА 6

БИБЛИОГРАФСКИ СПИСОК

1. БИОГРАФИЈА

Ема Ефраимовна Мошковскаја (1926 - 1981) е родена во Москва. Браќата на таткото - познати поларен пилотЈаков Мошковски, основач на руската фармакологија Михаил Машковски. Како што се сеќава самата поетеса, семејството беше многу пријателско и работливо. Девојчето беше опкружено со атмосфера на љубов, срдечност и меѓусебно разбирање.

Ема Мошковскаја со рана возрастпочна да покажува извонредни вокални способности, па по завршувањето на училиштето го избра Државниот музички институт педагошко училиштеименуван по Гнесините. По завршувањето на колеџот, таа работела три години како доделен солист на Архангелската филхармонија. Враќање дома,Ема Мошковскаја влезе во оперско и хорско студио на Московскиот конзерваториум. ЗА книжевна кариераНе ни размислував за тоа, иако бев сериозно заинтересиран за поезија и пишував поезија. Честопати тоа беа пријателски епиграми, комични текстови за пиење песни на познати бардови.

Во 1960 година, Ема Мошковскаја одлучи да испрати неколку нејзини песни до редакцијата. детско списание„Мурзилка“. На нејзино изненадување, тие не само што беа испечатени, туку дури и примени високо ценетМаршак и Чуковски, кои предвидуваа голема иднина за аспирантниот автор. Покрај „Мурзилка“, Ема Мошковскаја соработуваше со списанијата „Пионер“ и „Советник“, а 1962 година стана пресвртница за неа - поетесата ја издаде својата прва збирка песни за деца „Вујко Шар“.

Таа брзо стана многу популарна авторка - издавачките куќи објавуваа две или три нејзини книги годишно. Покрај поезијата, Ема Мошковскаја се испроба и како прозаист, драматург и преведувач. Откако стана член на Сојузот на писателите, таа реши да ја заврши својата музичка кариера, целосно посветувајќи се на литературата.

Во 70-тите, Ема Мошковскаја ја надополни својата креативна ризница со неколку сценарија за анимирани филмови, како и две грамофонски плочи со снимки од поезија. Нејзините нови книги продолжија да бидат голем хит кај младите читатели. Да бидеме фер, мора да се каже дека стилот на версификација на поетесата - намерно детски, речиси разговорен - често предизвикуваше критики од нејзините колеги: еднаш списанието Крокодил објави дури и прилично отровна пародија на песната на Виктор Завадски „Кравите џвакаат“. Покрај тоа, Ема Мошковскаја почна сè повеќе да чувствува целосен дефект поради растечките здравствени проблеми. Во последните години од нејзиниот живот, таа практично не состави ништо ново - ги комплетираше и уредуваше песните што некогаш ги започна, кои подоцна станаа основа за постхумните збирки „Добри вести“ и „Дедо дрво“.

Во текот на изминатите години, интересот за работата на поетесата воопшто не ослабна: книгите активно се реобјавуваат, нејзините песни, бајки и приказни продолжуваат да се преведуваат на различни јазицисветот, а песните засновани на песни од Ема Мошковскаја, напишани од советски композитори, сè уште ги изведуваат „ѕвездите“ на руската поп и рок музика.

Тајната на овој траен успех беше формулирана пред многу години од Самуел Маршак: „Таа ја има главната работа што е потребна детски поет: оригинална, не лажирана, веселост, способност да се игра со деца без да се приспособува на нив“. Штета е што „возрасните“ сè уште остануваат необјавени лирски делакоја ЕмаМошковскаја пишуваше во текот на нејзиниот краток, но жив живот.

1. ДЕЛОТО НА ЕМА МОШКОВСКА

Песни за деца: "Ангина",

"Април",

"булдог",

„Пролетна аритметика“,

„Сите облечени бунди“и други.

Книги за деца:

„Дај ми крокодил“

„Соништа на летото“

„Среќен остров“

„Сто момци - градинка»,

„Дедо дрво“

"Добри вести"

"Јас пеам",

„Алчен“ и други.

Записи и аудио книги:

„Еднаш одамна имаше мало сиво коза на светот“

„Еднаш одамна имаше работа“.

Цртани:

„Ден на гатанки“

„Итрите стари дами“

"Кловн",

„Козата и неговата тага“

„Нилски коњ“

„И мајка ми ќе ми прости“

„Коза и магаре“.

1. ПЕСНА

Ема Ефраимовна Мошковскаја (1926-1981) - руска детска писателка и поетеса. Дипломирала на музичко-педагошкиот колеџ Гнесин (1954) на вокална класа, а работела во Архангелската филхармонија.

Во 1960 година, Ема Мошковскаја одлучи да испрати неколку свои песни на уредниците на детското списание „Мурзилка“. На нејзино изненадување, тие не само што беа објавени, туку дури и добија високи пофалби од Маршак и Чуковски, кои предвидоа голема иднина за аспирантниот автор. „Ема Мошковска е една од најнадарените млади поетеси кои пишуваат за деца. Таа го има главното нешто што му треба на детскиот поет: вистинска, а не фингирана, веселост, способност да си игра со децата без да се приспособува на нив“. Самуел Маршак

Омилениот херој на Мошковскаја е малку романтичен, за кого светотполн со авантури и чуда. „Се плашам, а шумата се плаши - замрзнува и се крие... Не грижи се, шума! Не плаши се - јас сум тука“.

Првата збирка на нејзините песни беше објавена во 1962 година. Пет години подоцна била примена во Сојузот на писателите. ВО вкупнообјавила повеќе од 20 збирки поезија, во кои имало и бајки напишани од неа.

Ќе раскажат кратки и лесни за учење песни морални вредностиза тоа што е добро или лошо. Ема Мошковскаја има песни за многу млади и постари деца од предучилишна возраст.

Ви благодариме за вниманието!

Мошковскаја ЕмаЕфраимовна е родена во 1926 година во Москва. Како што се сеќава и самата, целото детство го поминала во атмосфера на меѓусебно разбирање, љубов и пријателство. Нејзините чичковци се познати низ целата земја:

• М. Мошковски - основач на фармакологија во Русија;
• Ј. Мошковски - поларен пилот.

Биографија

Уште како дете, Ема Мошковскаја почна да пее. И таа го направи тоа добро. Затоа веднаш по училиште влегла во училиштето Гнесин. По дипломирањето, 3 години работела како солист во Филхармоничното друштво на Архангелск. Сепак, по овој пат таа сепак се вратила дома. Во Москва, таа одлучи да влезе во оперско и хорско студио на конзерваториумот.

Ема не ни размислувала за некоја книжевна кариера како поетеса. Иако и тогаш уживала да пишува поезија, кратки стрип текстови и епиграми и да пие песни.

Детски песни

Дури во 60-тите таа испратила неколку свои песни во списанието „Мурзилка“ за судење на уредниците. Не само што беа објавени, туку и нејзината работа доби одлични оценки од мајстори како Чуковски и Маршак. Сето тоа предвиде одлична кариера на идната детска поетеса.

Покрај „Мурзилка“, Ема Мошковскаја, исто така, испраќаше свои песни на списанија како „Советник“ и „Пионер“. И до 1962 година, таа ја издаде својата прва колекција, која ги собираше најдобрите детски песни. Оваа книга се викаше „Вујко Шар“.

Ема Мошковскаја стекна популарност неверојатно брзо. Биографијата го потврдува тоа. На крајот на краиштата, по првата збирка, таа почна да објавува 2-3 книги годишно. И сите од нив беа неверојатно барани од издавачките куќи.

Цртани филмови

Книжевната кариера на Мошковскаја не беше ограничена само на поезија за деца. Во 70-тите, таа започна да пишува сценарија за цртани филмови. Во исто време, таа сними неколку плочи со нејзините детски песни, кои уживаа невидена популарност меѓу советските деца.

Сите песни на поетесата се напишани како од дете. Овој стил често предизвикуваше бура од огорченост и критики од колегите. Некој дури напишал пародии на нејзините дела. Но, Ема Мошковскаја не обрнуваше големо внимание на ова. На крајот на краиштата, главната работа е детската љубов.

ВО последните годиниво текот на својот живот, поетесата се чувствувала многу лошо. Затоа не напишав ништо. Таа само ги поправала и довршила песните што веќе ги започнала. Тие ја формираа основата на постхумните колекции на Ема:

• „Дедо дрво“;
• "Добри вести."

Создавање

Ема Мошковскаја сè уште останува популарна. Нејзините песни се повторно објавени и преведени на други јазици. А песните што некогаш ги напишала заедно со познати советски композитори сè уште ги изведуваат поп-ѕвезди.

Поетесата Ема Мошковскаја останува успешна до ден-денес. А нејзината тајна е едноставна - таа е искрена и искрена во чувствата кон децата. Единствена штета е што сите нејзини лирски дела наменети за возрасна публика останаа необјавени.

• „Земјата се врти!“;
• „Вујко Шар“;
• „Слушај го дождот“;
• „Алчен“;
• „Сто деца - градинка“ и многу други.

Сите овие книги содржат песни кои многу суптилно ја пренесуваат полнотата на детскиот светоглед. Во нив можете да ги видите различните нијанси на емоции кои децата ги доживуваат во текот на нивниот живот. Благодарение на музичко образованиепоетеса, сите нејзини песни се неверојатно музички, така што совршено се вклопуваат во музиката. Тие одамна станаа песни.

И сега многумина совршено разбираат дека Мошковскаја е поетеса со големи букви. На крајот на краиштата, за да му угодите на детето, треба да го зборувате истиот јазик со него. А песните на Ема се чини дека ги напишало дете, а не возрасна тетка:

Влегов во мојата поплака
И тој рече дека нема да излезам.
Никогаш нема да излезам
Ќе живеам во него сите години!

Детството, за кое Ема Мошковскаја зборува во нејзините дела, е остров на среќата. Главните ликови се, се разбира, деца. Сите тие се многу различни, но неверојатно повеќеслојни личности. И колку би сакал сè да биде како во песните на поетесата: сите скршени чаши повторно станаа цели, а мојата сакана мајка никогаш не се налути!

Ема Мошковскаја

Ема Мошковскаја се рангира во литературата за деца посебно место. И иако за време на нејзиниот живот таа не беше целосно благословена со зраците на славата, сега нејзината работа конечно почнува да се препознава и многумина ја сметаат за единствена, оригинална детска поетеса.

Нејзините први песни беа објавени во 1961 година во списанијата „Мурзилка“, „Советник“ и „Пионер“. По нејзините први публикации, Самуел Маршак ја забележа: „Ема Мошковскаја е една од најнадарените млади поети кои пишуваат за деца. Таа го има главното нешто што му треба на детскиот поет: вистинска, а не фингирана, веселост, способност да си игра со децата без да се приспособува на нив“. Подеднакво високо мислење за нејзината работа имаше и К.Чуковски. Првата збирка на нејзините песни беше објавена во 1962 година. Пет години подоцна била примена во Сојузот на писателите. Вкупно објавила повеќе од 20 збирки поезија, во кои имало и бајки напишани од неа.

Нејзините песни се напишани на таков детски јазик што изгледа како да се измислени од него Мало дете, а не возрасна поетеса.

Влегов во мојата поплака
И тој рече дека нема да излезам.
Никогаш нема да излезам
Ќе живеам во него сите години!
И навреден
не видов
Ни цвет, ни грмушка...
И навреден
се навредив
И кученце и мачка...
Ја јадев питата во фрустрација
И навреден легнав,
И спиев во него два часа,
Ги отворам очите...
И таа замина некаде!
Но, не сакав да гледам!

Самата Мошковскаја студирала вокал како дете и последователно по дипломирањето на колеџ. Гнесинс работел во Архангелската филхармонија. Ова остави отпечаток на нејзината понатамошна работа. Ликовите во песните не ги кријат своите чувства, ги изразуваат гласно и отворено.

Јас сум гласен
Јас пеам
за вашата нога
Јас пеам
за чевелот,
Јас пеам
само!

Детскиот свет што Мошковскаја го прикажува во нејзините песни е полн со вистинска радост, бескрајна среќа и, се разбира, чуда. Скршените играчки неверојатно повторно стануваат цели, скршените вазни и чаши се лепат, а мама никогаш не се лути. Нејзините детски ликови се активни, снаодливи и инвентивни. На пример, во песната „Еднаш, одамна живееше еден мал човек“, херојот наоѓа 12 штици и сака да изгради куќа од нив, но има доволно материјал за трем. Но, тој не очајува, а изградбата е завршена на најчудесен начин. Покривот станува небо, еден од ѕидовите станува „кадрава шума“. „Добро е што немаше доволно табли, но секој може да дојде и да го посети, а сопственикот ќе биде среќен да види некого.

Песните на Мошковска се полни со живот и енергија. Секој од нив е уникатно поетско откритие.

Наоколу -
снег.
И на ридот -
Не!
Тоа го видоа вршките.
Сите врескаат
Како морнар од брод:
- Земја!

Постепено растат хероите на нејзините песни. Во нивните животи се појавуваат нови и нови радости: први пријатели, први книги, училиште... Бебето расте, но во душата тој сепак, како и самата Мошковскаја, останува истото дете. А со него останува еден куп богатства кои се повредни од се во светот на возрасните: поважни од парите, знаењето.

Возрасните имаат очила
големи актовки,
такви огромни тегови - тегови,
ресивер што се носи околу вратот.
И толку убаво парче стакло
Не!
Тие имаат сè -
И часовникот и нараквицата...
И толку убаво парче стакло
Не!

Ангина

Царап-Царапич влезе во грлото
И тој седи, седи, седи.
Но, моќниот Кап-Кап-Капич
Тој е лут на Царапич.
Му дојде од чаша,
Како топ во војна!..
И гребење
Постана
Тоа е тешко.
И смири се
Постана
За мене!

Играчки, бонбони

Не ми давај -
Сето ова, сето ова
Вие го земате.
Ми треба крокодил
Толку жив
Не многу голем
Подобро купете...
Јас тогаш би
Тој беше скротен.
Јас би го нахранил
И лекуваше.
Нека живее крокодил со мене!
би го ставил во бањата,
И таму има
Само да има вода
И тој ќе пливаше
Напред и назад.
Ќе прскаше! Пливање!
И јас би му се восхитувал...

Маша и каша
Ова -
Добра девојка.
Нејзиното име е Маша!
И ова е нејзината чинија.
И во оваа чинија ...
Не, не каша,
Не, не каша,
И точно погодивте!
село Маша,
Јадел каша -
Сите, колку дале!

Мојот прекрасен нос

Не знам ништо.
И одеднаш
Мојот нос
Зборува,
Тоа некаде
И некој
Нешто
Сега
Ќе изгори!
Не знам ништо,
Седам во гужвата
Носот вели:
- Ајде да прошетаме!
Многу ве молам! Оди ти со него
И ти одиш.
Тој ми зборува.
Тој вели:
– Знаете, веќе мириса на пролет!

Какви подароци има?

Како подарок
Можете да свирнете.
Присутни
Може да се носи.
Има вкусни подароци.
Сакам чоколадо:
Можете да го јадете подарокот
Златното парче хартија ќе остане.
Присутни
Може да полета.
Седнете во кафез
И пее.
Присутни
Може да ползи.
Пливање.
Ред со перки.
Но, сите веројатно сакаат
присутни,
Која оди!
Оној што мавта со опашката!
И лае...
Сите посакуваат!

Каприци

Сите каприци на Оксанка
Ајде да го ставиме во голема санка,
Ќе те однесеме во далечна шума,
Подалеку од морето, подалеку од планините!
И ќе го оставиме кај елката...
Нека ги изедат лошите волци!

Алчен

Кучето одеше по уличката,
Тој џвакаше голема пунџа.
Дојде Кутрето
Побарав парче.
Кучето стана
Почнав да погодувам:
Да се ​​даде или да не се даде?
Го кажав моето богатство - го кажав своето богатство -
Не даде.
Дојде мачката со мјаукање,
Мачката побара пулпа.
Кучето стана
Почнав да погодувам:
Да се ​​даде или да не се даде?
Го кажав моето богатство - го кажав своето богатство
Џвакано - џвакано -
Не даде.
Жабата скокна,
Таа ми шепна на уво,
Жабата побара грбавица.
Кучето седна,
Почнав да погодувам:
Да се ​​даде или да не се даде?
Го кажав моето богатство - го кажав своето богатство
Џвакано - џвакано -
Не даде.
Пилешкото се појави
Кокошката побара кора.
Кучето стана
Почнав да погодувам:
Да се ​​даде или да не се даде?
Го кажав моето богатство - го кажав своето богатство
Џвакано - џвакано -
Не даде.
Патката излезе
Стоев таму една минута,
Паторот побара малку
Само пробај го!
Кучето седна,
Почнав да погодувам:
Да се ​​даде или да не се даде?
Го кажав моето богатство - го кажав своето богатство
Џвакано - изџвакано
И рече:
- Би го дал!
Јас самиот
Нема ништо повеќе!

Познат акробат

Ветерот ја надува кошулата -
Ветерот му ја облече кошулата.
А потоа во новата облека
Се нишаше на јаже.
Се лулаше
Свртен,
Се вртеше
Тој проба!
Тој никогаш не успеа!
Кој сè уште не го погодил?
Зборувајќи
Пред се,
Најславниот
Многу смешно...
Настапува за момците
Познат акробат!

Ја навредив мајка ми

Ја навредив мајка ми
Сега никогаш, никогаш
Нема да излеземе од дома заедно,
Нема да одиме никаде со неа.

Таа нема да мавта на прозорецот,
И јас нема да мавам
Таа нема да каже ништо
И јас нема да ти кажам...

Ќе ја земам торбата за раменици,
Ќе најдам парче леб
Ќе најдам појак стап
Ќе си одам, ќе одам во тајга!

Ќе ја следам патеката
Ќе барам руда
Јас сум преку бурна река
Ќе одам да градам мостови!

И јас ќе бидам главен шеф,
И ќе имам брада
И секогаш ќе бидам тажен
И толку тивко...

И тогаш ќе има зимска вечер,
И ќе поминат многу години,
А потоа во млазниот авион
Мама ќе го земе билетот.

И на мојот роденден
Тој авион ќе пристигне.
И мама ќе излезе од таму,
И мама ќе ми прости!

Кисели песни

Киселото сонце изгреа,
Изгледа - небото стана кисело,
На киселото небо висеше кисел облак...
А несреќните кисели минувачи брзаат
И јадат страшно кисел сладолед...
Дури и шеќерот е кисел!
Целиот џем стана кисел!
Бидејќи расположението беше кисело.

Дали е можно да се плаче ноќе?

Дали е можно да се плаче ноќе?
Кога се смеат ореловите?
Дали е можно да се плаче наутро?
Плачете наутро -
На смеата на кокошките.

И нема потреба да плачете во текот на денот.
Подобро е да пиете пијалок во текот на денот!

И нема потреба пред спиење,
Во спротивно нема да заспиеме...

Слон

Огромен слон бил врзан со јаже.
Ме оковаа на дебел столб.
Го нарачаа огромниот слон со зборови:
- Не заминувај! - рекоа
Замина... Зошто?

Заврзав слон за тенка трска.
За тенка нишка - за убави зборови:
- Драг слон! Убав слон!
Чекај, не оди!
И слонот
Тој не заминува.
Не може да замине!..

Нозе и лекции

како се однесуваш?
Каде ме носиш?
Што правиш, нозе?
Зошто се исклучи од патот...

Ви ги собори влечките...
Брзавме по тревата...

Застанете, нозе!
Нозе, марш до класа!

Првата двојка

И јас имам актовка во рака
со огромна двојка во дневникот,

и сите лесно одат...

И сите шетаат
тука и таму
и баш така
и на бизнис
и во близина на куќата
број два
автобусот чини
број два,
а бродот од далеку
даде поради некоја причина
два звучни сигнали...

И моите нозе едвај се влечат,
и моите нозе тешко се влечат,
и мојата глава се спушти надолу,
како шефот на бројот два...

И некој пее песна
и весело оди
некој продава бонбони
и некој купува...

И јас имам актовка во рака
со огромно Д во дневникот
со тежок двојка во дневникот,
и сите лесно одат...

Табела за множење

Кажи НИ
Што е шест шест?

Почекај минута,
Дозволете ми да седнам!
Нема да сфатам веднаш!
Ќе седам па ќе ти кажам.

Што е пет пет?
Би било штета да не се знае!

Па, како да не го знам ова?
Само не сакам да кажам!
Не го сакам
Не сакај,
не сакам
И ќе молчам!

Што е седум седум?
- Сосема сум уморен од тебе!
Утре ќе решам за тебе
Сега сум зафатен,
Јас сум во брзање.

Што е три пати по три?
Кажи ми, но не лажете!

Јас сум многу болен!
Јас сум во жештина!
За време на топлината
Можеби лажам...

Што е два и два?
- Главата ти е уморна...
Па, ослободи се од мене, те молам!
Ќе одам да ја прашам мајка ми...

? Со. 37 Запомнете го делото на Саша Черни „Дневникот на Фокс Мики“, што го прочитавте во учебникот. Низ чии очи се гледа светот во тој текст? Во чие име се раскажува приказната?
И во чие име е напишана песната на Ема Московска?

„Дневникот на Мики Фокс Териерот“ е напишан во име на фокстериерот Мики и светот во него е прикажан преку очите на кучето.
Поемата на Ема Мошковска е напишана од гледна точка на молец.

? Кој го разбуди молецот? Кои редови во првиот дел од песната ви помогнаа да погодите? На што седеше молецот и зошто се вжешти? Како вика „Сонце во топол меур“? Кои и какви предмети гледа молецот од висината на својот лет? Поддржете го вашиот одговор со линии од текстот.
? А кој и што гледа одблиску? Кој најмногу сака да гледа молецот? Кои линии го покажуваат ова?

Молецот го разбудиле жителите на просторијата каде што живеел, поточно од учениците кои „... го запалиле сонцето и долго време учеле лекции“. Обична сијалица на молец изгледа како „сонце во топол меур“. Од висината на својот лет, молецот гледа не само деца кои ги учат лекциите, туку и баба како плете чорап, мало девојче кое си игра со кукли - „внука“, мајка со крофни. Сепак, најмногу од сè молецот сака децата да си ја вршат домашната задача: „Како ги сакам твоите лица! // Ги гледам долго...“, „...Танцувам за тебе“, „...љубопитна сум! Би знаел низ што поминуваш во моментов!“ Прашајте ги момците, дали некогаш обрнале внимание на „танцот“ на молци околу вечерната сијалица? Можете ли да замислите дека молците не само што летаат до огнот, туку сакаат подобро да ги видат лицата на луѓето, да гледаат што прават, да ја покажат својата љубов танцувајќи им на луѓето?

? Дали мислите дека поетот успеа да му покаже на светот од гледна точка на молец? Кои квалитети треба да ги поседувате за да се случи ова?

- Необичен светИзлегува кога сè наоколу изгледа анимирано и живо за човекот“, рече Маша.

Дали Ема Мошковска убедливо го опиша молецот, неговата љубопитност, љубовта кон оние што живеат во близина? Дали поетот е внимателен? Дали таа има добра имагинација?
На крајот на краиштата, токму тоа се квалитетите што ви дозволуваат да го гледате светот околу вас како жив и извонреден.

Тековна страница: 2 (книгата има вкупно 8 страници) [достапен пасус за читање: 2 страници]

Пролетта доаѓа кај нас младите

А.С. Пушкин. „Сè уште дуваат студени ветрови...“

Сè уште дува студени ветрови
И удри утринските мразови.
Свежи од пролетните одмрзнати закрпи
Се појавија рани цвеќиња
Како од прекрасно царство на восок,
Од мирисна мед кели
Излета првата пчела
Леташе над раните цвеќиња
Истражете ја црвената пролет:
Дали наскоро ќе има драг гостин,
Дали ливадите наскоро ќе станат зелени?
Наскоро ќе има кадрава бреза
Ќе цветаат лепливи лисја,
Мирисната птичја цреша ќе процвета.

1. Која сезона ја прикажал поетот? Поддржете го вашиот одговор со редови од песната.

2. „Се појави“ раноцвеќиња“. Кои се првите цвеќиња што ги знаете - јаглика?

3. „Кралството на восок“ – што е тоа? И што нарече поетот „мирисна ќелија“? Зошто го нарече тоа?

Уметнички текст

Во песната на А. Поет споредувакошница и нејзините жители, пчели, со манастир во кој монасите живеат во ќелии. Ова фигуративни изрази.

Овој текст - уметност.ВО литературен текстсе користат фигуративни изрази. Тие го прават текстот интересен, експресивен.

Народни знаци

Во март, пилешкото ќе пие од локва.

Во април земјата се распаѓа.

Мај не е студен, туку гладен.

1. Што пишува? народни знаци? Како ги разбирате?

2. Најдете согласки во знаците. Кој има контраст?

Б. Л. Пастернак. Март. Извадок

Сонцето се загрева до пот,
А клисурата беснее, зашеметена.
Како оние дебелите 1
Тешки - здрав, силен, силен.

каувојките работат
Пролетта е во полн ек...

1. Како ги разбирате изразите: „те грее во пот“, „бес, зачудена, клисура“, „работата ти врие во рацете“? Кажи поинаку. Што е поинтересно?

2. Можете ли да замислите да работите како каубојка? Ова е тешка и валкана работа: хранење, наводнување на стоката, чистење по нив... Размислете зошто поетот ја споредил работата на пролетта со работата на каубојката.

Запомнете со што и со кого другите поети ја споредуваат пролетта.

3. Најдете во пасусот од песната зборови и изрази кои вообичаено се употребуваат во усмен говор. Зошто поетот ги користи во овој пасус?

А.Н.Мајков. „Ластовицата побрза...“

Ластовичката дојде брзајќи
Поради белото море,
Таа седна и пееше:
„Што и да е, февруари, не се лути,
Како си, Март, не се намурти,
Било да е снег или дожд -
Сè мириса на пролет!“

1. Како го разбирате изразот „сè мириса на пролет“? Дали зборуваме само за мириси или нешто друго? Кажи поинаку. Како навистина мириса пролетта?

2. Прочитајте ја песната прво весело и радосно, а потоа тажно и тажно. Која опција за читање ја пренесува содржината на песната? Објаснете го вашиот одговор.

V. V. Бјанки. Синички календар. април

Зинка долета до реката.

Лета над полето, лета над ливадата, слуша: потоци пеат насекаде. Потоците пеат, потоци течат - сите одат кон реката.

Летав до реката, а реката беше страшна: мразот на неа стана сино, вода излегуваше во близина на брегот.

Зинка гледа: секој ден, повеќе потоци течат кон реката. Поточето ќе се пробие низ клисурата незабележано под снегот и ќе скокне од брегот во реката. И наскоро многу потоци, потоци и реки се преполнија во реката - се сокриа под мразот.

Потоа влета тенка црно-бела птица, истрча по брегот, ја заниша својата долга опашка и квичеше:

- П-лиже! Лижење!

-Што чкрипиш? – прашува Зинка. - Зошто мавташ со опашката?

- П-лиже! - одговара слабата птица. - Не го знаеш ли моето име? Мразокршач. Сега ќе ја занишам опашката и кога ќе ја напукнам на мразот, мразот ќе пукне и реката ќе тече.

- Па, да! – Зинка не веруваше. - Се фалиш.

- Ах добро! - вели слабата птица. - П-лиже!

И уште повеќе да ја замавнуваме опашката.

Потоа одеднаш има бум некаде по реката, како од топ! Мразокршачот мавташе и исплашено мавташе со крилјата толку многу што за една минута исчезна од видното поле.

И Зинка гледа: мразот пукна како стакло. Тоа се потоците - сè што влета во реката - додека се напрегаа, притиснаа одоздола - мразот пукна. Пукна и се распадна на ледени санти, големи и мали.

Реката лета. Таа отиде и отиде - и никој не можеше да ја спречи. Ледените санти се нишаа по неа, лебдеа, трчаа, кружеа една со друга, а оние од страна беа турнати на брегот.

Веднаш се навлекоа секакви водни птици, како некаде овде, во близина, зад аголот, да чекаат: патки, галеби, долгоножни песочник. И ете, мразокршачот се врати, врти по брегот со своите мали нозе, мавтајќи со опашката. Сите чкрипат, врескаат и се забавуваат. Оние што ловат риби нуркаат во водата по нив, оние што го пикаат носот во калта и бараат нешто таму, оние што ловат муви над брегот.

- Зин-зин-хо! Зин-зин-хо! Леден лебдат, мраз лебдат! - Пееше Зинка.

И полета да му каже на Стариот врабец што видела на реката.

А Стариот врабец и рече:

„Гледате, пролетта прво доаѓа на полето, а потоа на реката“. Запомнете: месецот во кој нашите реки се ослободени од мраз се нарекува април. Сега летај назад во шумата. Ќе видите што ќе се случи таму.

И Зинка брзо полета во шумата.

1. Најдете во текстот и прочитајте за пролетните потоци. Кои зборови и изрази му помагаат на читателот да ги замисли струите како анимирани, живи?

2. „Многу потоци, реки и водотеци се натрупаа во реката“. Најдете зборови со ист корен овде. Размислете зошто писателот ги составил во една реченица.

3. Која е разликата помеѓу поток, река и поток во природата? Која е разликата помеѓу зборовите што ги нарекуваат?

4. Птицата се вика Мразокршач.Дали навистина го крши мразот на реката со опашката? Погодете зошто се викаше така.

5. Кој знак на април ѝ кажал на Зинка Стариот врабец?

6. Поделете го текстот на делови според настани, обидете се да ги насловите деловите со зборови од текстот. На пример:

1) Зинка долета до реката.

2) Црно-бела птица полета во ...

Продолжи.

Поговорка

Овесната каша и пееше на каменчето: „Остави ја санката, земи ја количката“.

1. Најдете согласка.

2. Што е каменче? Која е оваа овесна каша? Зошто песната за запеци е поврзана со каменчиња?

3. Какви каменчиња знаете?

E. E. Мошковскаја. Мразот се скрши

1. „Мразот се скрши“. Како да кажам поинаку?

2. Дали поетесата зборуваше интересно за ледениот нанос? Што и помогна да го пренесе звукот на реката што се движи?

Снимање на звук

Можете да изберете звуци и да ги распоредите во уметничкиот говор на таков начин што ќе ја подобрат неговата звучна експресивност. Звуците можат да го пренесат жуборот на потокот, пеењето на птиците, вревата на дрвјата итн. звучно пишување.

С.А. Есенин. Птичја цреша. Извадок

Мирисна птица цреша
Процветаа со пролет
И златни гранки,
Какви локни, завиткани.

И сатенски реси
Под бисерите на росата
Горат како јасни обетки
Девојката има убавина.

Мирисна птичја цреша,
Откако се обеси, тој стои,
И зеленилото е златно
Гори на сонце...

1. Како поетот зборува за гранките од птичја цреша? Со што ги споредува цветните четки?

2. Какво расположение ви создава песната? Зошто? Кои зборови и изрази го создаваат ова расположение? Пренесете го кога читате.

Споредба

Поетите и писателите често споредуваат една тема со друга. Споредба прави уметнички говор експресивен,фигуративно.

А.Н. Плешчеев. Мојата градинка

Колку е свежа и зелена мојата градина!
Во него процвета јоргованот;
Од миризлива птичја цреша
А од витканите липи сенката...

Точно, во него нема бледи лилјани,
Горди далии,
И само шарени глави
Самиот афион воздигнува.

Да, има сончоглед на влезот,
Како верен стражар,
Чувајќи го својот пат,
Сите обраснати со трева...

1. Дали сте виделе далии? Зошто поетот ги нарече горди? Дали ви се допаѓа оваа фигуративна дефиниција? Што би рекле за далиите?

2. Со кого е споредено сончогледот?

3. Дали поетот ја набљудува својата градина во едно време од годината или во различни периоди? По кои знаци можете да го препознаете ова?

4. Дали мислите дека поетот ја сака својата градинка? Обидете се да го пренесете ова кога ја читате песната.

5. Во кои линии последните зборовисогласка (рима)?

6. Составете устен опис на „Мојата градина“. Обидете се да кажете за вашата градина на интересен начин, користете фигуративни споредбии дефиниции.

С.А. Есенин. „Птичјата цреша истура снег...“

Птичјата цреша истура снег,
Зеленило во цут и роса.
Во полето, наклонет кон бегство,
Корпите шетаат во лентата.

Свилената трева ќе избледи,
Мириса на смолести борови.
О, ливади и дабови градини, -
Ме опседнува пролетта.

1. „Птичјата цреша истура снег“. Дали ви се допаѓа овој израз? Можеме ли да го наречеме фигуративна споредба? Зошто? Дали ви помага да видите што е прикажано? Кажи ми што си замислил.

2. „Ќе исчезне свилената трева“. Може ли тревата да се нарече свила во екот на летото?

3. Подгответе се за експресивно читањепесни: откако ќе си ја прочитате песната, утврдете го расположението што го изразил поетот; правилно поставете ги акцентите; ментална пауза; одреди го саканото темпо на читање. Прочитајте ја песната експресно.

Народен знак

Март со вода, април со трева и мај со цвеќиња.

А.А. Блок. врана

Еве една врана на кос покрив
Така остана бушава од зима...

И има пролетни ѕвона во воздухот,
Дури и духот на врана стана зафатен...

Одеднаш таа скокна на страна со глупав скок,
Таа гледа надолу во земјата настрана:

Што е бело под нежната трева?
Таму пожолтуваат под сивата клупа

Минатогодишните влажни струготини...
Сето тоа се играчки на врана,

И врана е толку среќна,
Пролет е и лесно се дише!..

1. Што е „коси покрив“? Можете лесно да одговорите на ова прашање ако погодите од кој збор потекнува зборот „тркалање“.

2. „Духот ја зафати врана“. Објасни го овој израз. Како можете да го кажете ова поинаку? Што е поинтересно?

3. „Во воздухот има пролетни ѕвона“. За што пролетни звуцивели песната?

4. Какво расположение е изразено во песната? Обидете се да го пренесете додека читате.

5. Гледајте ги врани. Како изгледаат во пролет? Како се движат? Како тие комуницираат едни со други? Како се вели ова во стиховите? Составете свој текст - опис на врана.

Народен знак

Враните се капат во рана пролет за да донесат топлина, а самите врани за да донесат дожд.

Мистерија

Меки ќебе
Падна на теренот
Беше зима
Засега молчеше
И во пролетта врескаше,
Почна да тече по клисурите.

Погодете загатка. Кои се карактеристиките на предметот? Со што е тоа во споредба? Кои постапки го карактеризираат?

V. A. Жуковски. Ларк

Во сонцето темна шумаизбувна во пламен,
Во долината тенка пареа избелува,
И пееше рана песна
Во лазурот чука чука.

Многу ми е лесно овде, толку е добредојдено,
Толку неограничено, толку воздушесто;
Овде го гледам целиот Божји свет.
И мојата песна го прославува Бога!

1. „Шумата блесна“. Кажи поинаку. Што е „азура“?

2. "Јас пеамдоаѓањето на пролетта“ - Јас пеампесна. Дали зборот овде го има истото значење? пее? Пеј- направи глас музички звуци. Пеј(застарена) – да се пофали, велича, велича. Во кое од овие две значења го употребивте зборот? пее V. A. Жуковски?

3. За што пее чуругот? Одговори со стихови од песна.

4. Можете ли да замислите како изгледа шушка? Ако не, тогаш најдете слика од неа во енциклопедија или на Интернет.

Василиј Андреевич Жуковски

Василиј Андреевич Жуковски беше близок пријател на А.С. Пушкин. Тој беше постар од Пушкин, а Пушкин го сметаше за свој учител по литература. V. A. Жуковски беше многу образована личност, одличен учител. Не случајно на Жуковски му беше доверено воспитувањето на кралските деца.

Жуковски, како и Пушкин, ценет орална креативностлуѓе. Некои од неговите дела биле напишани во духот на народот.Жуковски и Пушкин дури се натпреваруваа кој може да ја напише најдобрата бајка во народен стил. За таа цел, Жуковски ја напиша бајката „Заспаната принцеза“, а Пушкин ја напиша „Приказната за цар Салтан“.

A. A. Fet. Пролетен дожд

Сè уште е светло пред прозорецот,
Сонцето сјае низ празнините во облаците,
И врапчето со крилото,
Пливајќи во песокот, трепери.

И од небото до земјата,
Завесата се поместува, замавнувајќи се,
И како во златна прашина
Зад неа стои работ на шумата.

Две капки испрскаат на чашата,
Липите мирисаат на миризлив мед,
И нешто дојде во градината,
Од страна на свежи лисјатапање.

1. Како поетот зборувал за дожд на сонце и преку сонце? Најдете и прочитајте ја потребната строфа.

2. Луѓето зборуваат за дожд преку сонце - Принцезата плаче.Размислете зошто го велат ова.

3. Што мислите, од каде поетот го гледа дождот што доаѓа? Што видел, што слушнал и што мирисал? Најдете ги и прочитајте ги потребните редови.

I. S. Никитин. Пролет во степата. Извадок

Степата е широка,
Степата е напуштена,
Зошто си вака
Дали изгледате облачно?

Разбуди се! Дојде
Тоа е исто време;
Влезете во цвеќињата
Во зеленото кадифе;

Украсете се
Оросни бисери;
Повикајте ги гостите
Прославете ја пролетта.

Гледај наоколу:
Небото е ведро
Син шатор
Рашири се

Златна круна
Сонцето е црвено
Се е во пламен
Над дабовата шумичка.

Нов живот
Топол ден е,
Бриз на градите
Тој бара да се видиме.

1." Излезиво цвеќиња“. Како го разбирате истакнатиот збор? Заменете го со други зборови кои се слични по значење. Какво друго значење има зборот? исчисти?

2. „Разбуди се“. Директно или во фигуративно значењедали овој збор се користи овде? Можеме ли да го наречеме фигуративно? Што друго фигуративни зборовии изразите употребени од поетот во оваа песна? Што најмногу ви се допадна во тоа?

3. „Повикај ги гостите“. Кому му се обраќа поетот? Какви зборови и изрази ни ја претставуваат степата Живо суштество? Размислете кого степата може да покани да ја „прослави пролетта“.

4. Што повикува поетот за „широката степа“? Одговори со стихови од песна.

Народен знак

Пролетниот дожд расте, есенскиот дожд скапува.

Објаснете зошто го велат ова. Најдете ги контрастите.

Прашања и задачи за преглед

1. За кое време од годината зборуваат поетите и писателите во делата собрани во овој дел? Какво расположение имаат овие дела? Поддржете го вашиот одговор со читање песна. Има ли меѓу нив тажни?

2. Полен, играј клисура, трева, свиркач.Која од овие антички имињапролетните месеци одговараат на март, април и мај? Дали разбирате зошто овие месеци се нарекуваа така?

3. Научете ги напамет оние песни за пролетта кои најмногу ви се допаднале.

4. Што пролетни празнициЗнаеш?

5. Разговор за убавина пролетна шума, парк, градина. Зборовите и изразите од песните и приказните што ги читате ќе ви помогнат. Обидете се да користите фигуративни споредби и дефиниции во приказната.

6. Позајмете книга од библиотеката за вашата омилена сезона. Запишете го она што го прочитавте во вашиот Читателски дневник.

Ова не е можно, но ова е можно и неопходно

С. В. Образцов. Ова не е можно, но ова е можно и неопходно

Често се сеќавам на моите детски години. И се случува да се срамам од она што го правев во моето детство, и, напротив, се случува со радост да се сеќавам на некои мои постапки и да не се срамам од нив.

Затоа, би сакал да ви кажам за она што се срамам да се сеќавам, и за она што ми е драго да се сеќавам. Можеби ова ќе ви биде корисно да го знаете.

С. В. Образцов. Врабец

Кога имав околу осум години, татко ми, мама и јас помлад братживеевме во Москва, во Соколники... Тогаш немаше само асфалт, туку дури и тротоар во нашата лента, туку само нечистотија. Има многу малку автомобили. Многу ретко поминува автомобил и сите се изненадени од него.

Наместо автомобили имаше кабини. И бидејќи имало возачи на такси, тоа значи дека имало коњи, а бидејќи имало коњи, тоа значи дека овесот често се истурал од вреќата по улиците - така се вика вреќата со овес што била обесена од муцката на коњот. Околу истурениот овес често се собирале врапчиња.

Некој ми даде тенок стап што завршува со остра метална прачка. Ако го фрлите овој стап, сигурно ќе се залепи во земја. Го фрлив токму таму каде што седеа врапчињата.

И тогаш се случи нешто многу страшно. Врвот на стапот го прободе врапчето и тој замавна. Истрчав и го извадив овој стап, но, се разбира, ранетото врапче не можеше да полета.

Почнав да врескам, да плачам и го зедов ова врапче во раце. Рабовите на клунот му беа жолти. Тоа значи дека тоа било многу младо врапче.

Решив да го пуштам да оди некаде на тревата.

Во соседната ограда имаше порта. Тие не стигнаа до самата земја, а меѓу портата и земјата беше јасно дека во дворот има многу добра трева. Внимателно го пуштив малото врапче под оваа капија. Тој галопираше и легна во тревата, а јас продолжив да го гледам и гледам во него. Малиот Спароу тешко дишеше, а потоа почна да трепери и се замрзна. Тогаш сфатив дека умрел. Веќе плачев, но потоа плачев уште посилно и истрчав дома.

Старата дадилка ме пречека дома. И кажав што се случи. Таа ги избразди веѓите и ми рече: „Ова е многу лошо. Ова голем грев. Господ ќе те казни“.

Вечерта мајка ми дојде дома од работа, а јас и кажав сè.

„...Тоа што го направи“, рече мајка ми, „е грев, вистински грев... пред се што живее на земјата, а тоа значи пред врапчето. Не можете да го направите тоа.”

1. Момчето го фрлило стапот до местото каде што седеле врапчињата. Успеа: од небрежност; со цел да се убие птица; намерно; случајно; без размислување за последиците.Изберете што ви треба. Размислете дали момчето е виновно и што точно е неговата вина.

2. Кое место во приказната е најинтензивно, најтешко? Прочитајте го повторно.

3. Како реагирале возрасните на постапката на момчето? Дали мислите дека дадилката и мајката на момчето ја направиле вистинската работа?

4. По оваа случка момчето се обидело да биде подобро и станало подобро. Дали мислите дека осудата на возрасните му помогна во тоа? Замислете што ќе се случеше ако мајка му и дадилката не го осудуваа, туку го сожалуваа.

5. Која е главната идеја на приказната?

6. Што е вреќа? Најдете го објаснувањето на авторот во текстот.

7. Во Русија, секоја торба или торбичка се нарекувала вреќа. Чантата се носеше преку рамо или преку раменици, исто како што сега се носи ранец.

Прочитајте ги изразите.

„Ислејте сол во малата торбичка“.

„Трча наоколу како будала со валкана торба“.

„Дајте му барем вреќа пити, дури и ѓавол со рогови - се е исто“.

Кажете ни какви се овие кеси по големина и намена.

С. В. Образцов. летечка верверица

Јас веќе имав седумнаесет години. Татко ми беше поставен за шеф на експедицијата... Татко ми ме зеде за работник.

Прво, пловевме околу триста километри на брод по реката Вичегда. Ова е многу голема река. Пловевме многу денови, а ноќе едноставно спиевме на брегот во вреќи за спиење.

Веќе беше доцна есен.

И еден ден се случи овој инцидент. Заспавме во вреќи за спиење на песокот покрај реката, а утрото кога се разбудивме видовме дека сè околу нас е бело и бело од мраз. Тоа е како снег... И има траги од мечка на него. Излегува дека мечката ни пријде ноќе и веројатно нè намириса, а потоа трагите отидоа до реката и завршуваа кај самата вода. Тоа значи дека мечката влегла во водата и испливала. Мечките не пливаат многу добро, но сепак можат да ја препливаат реката.

Потоа пловевме по реката Вишера, а потоа по тесната река Нившера. Но, овде веќе не веславме, туку оттурнавме со столбови. А потоа пешачевме сто километри низ тајгата...

Тоа беше целосна тајга. Неверојатно, како во бајка. Веројатно сте го читале Пушкин или мајка ви ви го прочитала:

Таму по непознати патеки
Траги од невидени ѕверови.
Таму има колиба на пилешки нозе
Стои без прозорци, без врати.

На Русите народни приказниСлични колиби има и на пилешки нозе. Во нив живеат Баба Јаги и нивните носеви го допираат таванот.

Значи, овие колиби всушност постојат... Тоа се магацини за ловџиски плен. Тие стојат на столбови или сечат високи трупци. Врз таков трупец се става парче штица, а врз таблата повторно се става истиот трупец. Ова е за да се спречат глувците да влезат во колибата. Ќе стигнат до даската и до стапалата, не можат да ползат по даската наопаку и наопаку со шепите. Тие не се муви, туку глувци.

Во колибата нема прозори или врати за да не може мечка да скрши врата или прозорец со шепата.

Како да влезете во колибата? Излегува дека треба да ја извлечете подната плоча, а потоа можете да влезете таму. Дури еднаш спиев во таква колиба. Не можете да стоите таму, но можете да легнете или да седите таму…

Нашиот водич често убиваше тетреб од леска и тетреб од дрво, а потоа ги варевме во тенџере на оган. Овој водич сакаше да ме научи како да пукам. Поради некоја причина, навистина не го сакав ова, но тој постојано велеше: „Па, обидете се, Сергеј, обидете се. Се разбира, нема да удриш летечка патка, но не е толку тешко да удриш во седечка летечка верверица“.

Летечката верверица е прекрасна верверица, целата сива. Помеѓу предните и задните нозе има, како да се, мембрани од кожа, само што сите се покриени со крзно. И ако летечката верверица ги рашири сите четири нозе, тогаш излегува дека е мал квадрат, некако како мал крзнен падобран, а скокот на летечката верверица од дрво на дрво е малку како летање, поради што се нарекува „летечка верверица“.

И тогаш еден ден видовме летечка верверица како лета од висок бор до дрвото ариш.

На север има многу ариши. Тие се огромни, како борови дрвја и многу убави на есен. Навистина имаат златни иглички...

Летечка верверица седи на златна гранка и нè гледа смешно. Небото е сино. Транспарентно како стакло. Ова се случува само на есен. На небото има бели облаци. Три патки летаа над самиот врв на аришите. Многу брзо мавтаа со крилјата. Како да брзаат некаде важна работа. Летечката верверица ги погледна, ги следеше со погледот, а потоа повторно почна да не гледа. Веројатно првпат во животот видела луѓе.

Водичот ми даде пиштол и ми објасни како да нишам.

Иако имав седумнаесет години, поради некоја причина се чувствував многу срам да признаам дека не сакав да убијам летечка верверица. И така направив сè како што рече водичот. Тој нишани и го повлече чкрапалото. Задникот болно ме удри во рамото, а летечката верверица падна низ гранките на земја.

Тргнав до неа и ја зедов во раце. Таа сè уште се движела, а потоа починала. Ова беше пред шеесет години, уште повеќе. Но, оттогаш никогаш не сум убил никого - ниту птица, ниту животно. Не можам да го направам тоа.

Кога вистинските ловци убиваат дивеч за подоцна луѓето да имаат што да јадат, тоа е разбирливо. Луѓето не можат да живеат без ова. Но, ова е ловечка професија, ова е нивна работа. Но, за забава, за задоволство, според мене, нема потреба да се убие никого.

1. Зошто верверицата била наречена летечка верверица?

4. Обрнете внимание на тоа колку искрено и искрено авторот зборува за неговата лоши дела. Дали има некои постапки во вашиот живот од кои сега се срамите? Можете ли да ни кажете за нив?

5. Прочитај ги зборовите во текстот што изразуваат главна идеаприказна.

6. Од приказната научивте дека колибите на пилешки нозе не постојат само во бајките. Како е оваа колиба-магацин? И зошто е ова? Запомнете во која приказна веќе сте виделе опис на колиба-магацин. Споредете како се слични и како се разликуваат.

Внимание! Ова е воведен фрагмент од книгата.

Ако ви се допадна почетокот на книгата, тогаш целосна верзијаможе да се купи од нашиот партнер - дистрибутер на легални содржини, ДОО литри.