Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе.
Тема занятия: «Зимние забавы
Ход занятия:
- Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - «Зимушке - Зиме». И о
«Зимних забавах»
В декабре, в декабре все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке
За ночь вымостил мороз.
Открываем календарь, начинается январь.
В январе, январе много снега на дворе.
Дуют ветры в феврале, воют в трубы звонко
Змейкой мчится по земле легкая поземка.
На дворе зима, а как же называются зимние месяцы? (Декабрь, Январь, Февраль.) - А какие
изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни
становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не
греет.)
2. Игра «Придумай слово».
Образование родственных слов.1. подобрать родственные слова к слову снег: снежок, снежочек,
снежинка, снеговик, снегурочка, снегирь, белоснежный, Белоснежка, подснежник.
2. подобрать родственные слова к слову зима: зимний, зимушка, зимуют, зимовать, зимовье,
перезимовать.
3. Рассказ воспитателя «Гостья зима» «Пришла зима
. Она накрыла землю белым покрывалом.
Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз.
Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти
подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить
снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Одним словом:«Зимние забавы»Мы очень
любим зиму».
Первичное восприятие рассказанного воспитателем: - Кто пришел к нам в гости? - Какое время
года было до этого? - Чем зима накрыла землю? - Какие подарки принесла зима? - Для чего
людям нужны эти подарки? - Что такое зимние забавы?
4.
Физкультминутка «Зимой»
. Импровизация движений.
Давай дружок, смелей дружок (дети идут по кругу друг за другом, изображая
Кати по снегу свой снежок. Что катит перед собой снежок)
Он превратился в толстый ком (останавливаются, рисуют двумя руками ком)
И станет ком снеговиком. (рисуют снеговика)
Его улыбка так светла! (показывают)
Два глаза, шляпа, нос, метла
Но солнце припечет слегка (медленно приседают)
Увы! – И нет снеговика. (Пожимают плечами, разводят руками)
5 Дидактическая игра «Подбери слова»
Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то
снегопад. Я буду называть природное явление, а вы отвечайте.
Мороз (что делает?) - трещит, щиплет, кусает…
Метель (что делает?) - вьется, бушует, воет, метет… .
Снег (что делает?) - идет, летит, падает, кружится… .
Ветер (что делает?) – дует, воет, завывает…
Дети (что делают?) - гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются…
6. Игра с мячом: «Какая?»
Подбор однородных определений к слову зима: холодная, ранняя,
поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная и т. д. Например:
Зима (какая) холодная
7
.
«Снежок - загадка» отгадывание загадок:
Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили!
Ледяной водой облили,
И скатились все потом
С моего горба гуртом.(Горка)
Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?(Коньки)
Бегут по дорожке
Доски да ножки.
(Лыжи)
Под гору - лечу,
В гору - тащу.
(Санки)
Вот серебряный лужок.
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.
(Каток)
Ой, насыпало снежка,
Вывожу коня-дружка,
За веревочку-узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу.
{Санки)
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковка - нос, в руке - метла,
Боится солнца и тепла.
(Снеговик)
8. Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали,
Днём они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью под луной
Очень грустно мне одной. (Снежная баба)
Итог занятия: - Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии?
А чем, вам нравится зима?
8.
Игра с мячом “Назови ласково”
- Пришло время поиграть в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем
ласково.
Снег - снежок Сосулька – сосулечка
Мороз - морозец Дерево - деревце
Ветер - ветерок Горка – горочка
Лёд - ледок Холод - холодок
Зима - зимушка Санки – саночки
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
в подготовительной группе
Тема занятия: «Север - царство снега и льда»
Цель: Расширять представления детей об условиях жизни на Севере.
Задачи: продолжать знакомить и углублять знания детей о России, а именно о Севере;
подвести знания детей к тому, что природа, животный мир, образ жизни людей зависит от климатических условий данной полосы России;
расширять кругозор детей, развивать мышление, сообразительность, воображение, речь;
воспитывать у детей любовь к Родине, ее народу, интерес к познанию.
Демонстрационный материал: интерактивная доска, презентация, глобус.
Раздаточный материал: лист на каждого ребенка со следами животных (белого медведя, северного оленя, белого волка); кусочек теста, карандаш, зубочистка; разрезные картинки с изображением животных севера (белый медведь, северный олень, полярный волк, морж).
Предварительная работа:
Рассматривание картинок из альбома «Животные Севера»;
Чтение: В. Катаев «Цветик - Семицветик», Г.Снегирев «Как Алёшка жил на севере»;
Просмотр мультфильмов «Умка»;
Д/и «Кто чем питается», «Кто где живет?», «Четвертый лишний» «Угадай животное», «Назови правильно»;
Посещение виртуального зоопарка.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, что я сегодня принесла вам в группу. Что изображает глобус? Какого цвета на глобусе больше всего? - Как вы думаете, что обозначено этим цветом?
Чем темнее цвет; тем глубже в этом месте море или океан.
Какие ещё цвета есть на глобусе? Зелёный - это равнины.
Что обозначают коричневым цветом? (обозначаются горы). Чем темнее цвет, тем горы выше.
Что обозначено жёлтым цветом?
Вспомните сказку "Цветик-семицветик". Куда отправилась девочка Женя, оторвав первый лепесток?
Покажите, где расположен Север на глобусе. А почему вы так решили?
Дети, что такое Север? Что вы о нем знаете? (Царство вечного холода, снега и льда)
Хотите побывать на Севере, как Женя?
Раз, два, три, четыре - Север нам откройся шире. Раз, два, три, четыре, пять - вот и северная гладь.
Слайд №1
Климат в Арктике очень суровый. Ледяной и снежный покров держится почти весь год. Зимой температура опускается до -60 градусов. Что происходит с водой при такой температуре воздуха? Какие бывают осадки? (Ответы детей) А еще там дуют сильные ветры, часто бушует пурга. Летом в Арктике наступает полярный день. Это когда солнце светит круглые сутки. Оно здесь никогда не поднимается высоко над горизонтом, и его лучи мало нагревают поверхность, покрытую льдом и снегом. В этих местах холодно в течение всего года: и зимой и летом. Зимой на Севере темно: нет ни утра, ни дня, ни вечера - круглые сутки ночь. Это полярная ночь. Она длится полгода. Часто в период полярной ночи, на небе можно увидеть Северное сияние. Северное сияние - это завораживающее, прекрасное зрелище. Темное синее небо часами переливается разноцветными огнями.
Слайд №2
Если зимой - полярная ночь, то летом - полярный день: сплошной день, белые ночи. Несмотря на суровый климат, на Севере бывает лето, но оно очень короткое, нежаркое. Как вы думаете, живут ли люди на крайнем на Севере?
Они живут в очень тяжелых природных условиях, но ни за что не променяют свою землю на какую-то другую. Потому что Север - это их родной дом, малая родина, которую они любят всем сердцем. Живут они в специальных домах, похожих на палатки. Кто знает, как называется такой дом? Называется такое жилище - чум. Как вы думаете, из чего их делают?
Слайд №3
Такие дома хорошо защищают от ветра и холода.
Физкультминутка
Дуют ветры ледяные
(Дети машут руками вверху)
Горы снежные, крутые.
(руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали
(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли
(обнять себя руками)
Он не мал и не велик
(Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк.
(хлопнуть в ладоши на уровне груди) .
Для всего живого условия здесь очень суровые. Обживать арктические пустыни дерзают немногие виды животных. Какие животные обитают в Арктике?
Как вы думаете, почему у большинства животных белая окраска?
Слайд №4
Правильно молодцы. Белый медведь - самый большой медведь, он является самым крупным млекопитающим отряда хищных в мире. Белых медведей на Земле осталось не так уж много, поэтому охота на них запрещена, они занесены в «Красную книгу». Длина тела взрослого медведя может быть до 3 метров, а вес может достигать тонны. Белые медведи могут достаточно быстро бегать, да еще и отлично плавать. У белого медведя есть подкожный слой жира, который зимой может быть до 10 см толщиной. Поэтому медведь легко может плавать в ледяной воде и переносить сильные холода. Какие у белого медведя лапы. Лапы у него очень широкие, поэтому он не проваливается на снегу, может долго и быстро плавать, подошвы покрыты густой шерстью, так что лапы не мерзнут. Основная пища белого медведя - тюлени.
Слайд №5
Северный олень - житель Крайнего Севера. У него замечательная шерсть - густая, мягкая. Особенно тёплая она становится в зимние месяцы, когда наступают морозы и бушуют метели. Копыта северного оленя особенные. Они широкие да ещё могут раздвигаться, как растопыренные пальцы. Для чего оленю такие копыта?
Чтобы выяснить это, проведем опыт.
У вас на столе кусочек теста, сделайте из него лепешку, толщиной 1-1,5 см. А теперь возьмите зубочистку и проткните лепешку. Коснулась она подноса?
А сейчас возьмите карандаш и нажмите на кусок теста не поточенной стороной. Рассмотрите следы, оставленные от зубочистки и карандаша. Что произошло? Какой можно сделать вывод?
Чем шире ступня копыта, тем меньше ноги животного проваливаются в снег.
Края копыт оленя ещё крепкие и острые. Это очень важно! Копытами, как лопатами, северный олень раскапывает, разгребает снег, чтобы добраться до вкусного мха (ягеля). Главное украшение северных оленей - их большие ветвистые рога. Каждый год олени меняют старые рога на новые. У малышей - оленят тоже есть рожки, только маленькие. Олени дают вкусное молоко. Северные олени - путешественники. Огромные стада кочуют по тундре, совершая большие переходы. А во главе стада идёт вожак - самый опытный и сильный олень.
Слайд №6
Моржи очень крупные животные, в длину достигают от3 до 5 м. Тело его очень гибкое. У моржей пара длинных клыков, торчащих из верхней челюсти по направлению вниз. Чем старше морж, тем длиннее у него клыки. Отдыхать и спать моржи могут прямо в воде. На верхней губе у моржа находятся длинные толстые усы, похожие на щётку. С их помощью морж обследует дно в поисках пропитания, ведь на большой глубине, да ещё подо льдом, почти ничего не видно, приходится искать на ощупь. Моржи лежат на берегу, тесно прижавшись друг к другу. Так они согревают друг друга. Питаются рыбой.
Слайд №7
Полярный волк - Обитает на всей территории Арктики и в тундре, за исключением льдин и больших территорий, покрытых льдом. Чтобы выжить, волк приспособился, есть любой корм, который только попадается. Он хорошо приспособлен к жизни в Арктике: может годами жить при минусовой температуре, месяцами не видеть солнечного света и неделями оставаться без пищи. В поисках пищи волчья стая может обходить большие районы. Едят других животных, птиц. Полярные волки живут стаями по 7—10 волков. Стаю, как правило, возглавляет вожак. Во время кормления и воспитания детёнышей все взрослые животные оказывают друг другу помощь. Часто один или два молодых волка присматривают за детёнышами, когда их мать уходит на охоту. Живут в логове.
Итак, что же помогает выжить животным в Арктике?
Толстый слой жира.
Густая тёплая шерсть.
Широкие лапы.
Окраска меха.
А сейчас давайте поиграем в игру "Узнай чей след". У вас на столе карточки со следами животных и животные: белый медведь, олень и полярный волк. Вам нужно подумать и расположить каждого животного напротив своего следа.
У меня еще есть для вас интересное задание. Сейчас вы разделитесь на 4 команды, подойдете к столикам и из разрезных картинок соберете животное севера, а потом мы посмотрим все вместе у кого какое животное получилось.
Ну, вот и закончилось сегодня наше путешествие по Северу. С какими животными вы сегодня встречались? Что вам понравилось?
Залия Нуруллина
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Зимушка-зима»
Цель : обобщить и систематизировать знания детей о живой и неживой природы зимой.
Задачи :
1. Образовательные :
Расширять представления о зимних природных явлениях (образование снега) ;
Закрепить явления неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели.) ;
Уточнять знания об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка) . Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.
2. Развивающие :
Развивать познавательные способности детей ;
Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты зимней природы в окружающем мире ;
3. Воспитательные :
Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.
Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.
Методические приемы :
1. Наглядные (слайд-презентация) .
2. Словесные (объяснение, вопрос) .
3. Практические (игровые упражнения)
Виды деятельности :
1. Игровая;
2. Коммуникативная;
3. Двигательная;
Предварительная работа : беседа о зиме, рассматривание картин и иллюстраций о зиме, зимних явлениях, чтение стихов и пословиц, наблюдение за погодой на прогулках.
Материалы и оборудование : экран, компьютер, презентация, магнитофон.
Ход занятия:
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам
Пусть каждый становиться добрым, доверчивым
Пусть доброе утро продлиться до вечера!
Воспитатель : Ребята, кто из вас любит путешествовать? Ответы детей. Воспитатель : Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Для того чтобы узнать маршрут нашего путешествия, нам с вами нужно выполнить задания. Для начала нам надо закрыть глаза и произнести слова.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все, кто хочет погулять,
Оглянитесь, повернитесь,
В зимнем царстве очутитесь! (Слайд 1зимний пейзаж)
Воспитатель : Ребята, в каком времени года мы с вами очутились? Воспитатель : Молодцы! Мы с вами очутились в гостях у Зимушки-зимы . Воспитатель : Какие признаки зимы вы знаете? (Слайд 2 метель, снегопад, мороз и т. д.)
Воспитатель : Совершенно верно.
Воспитатель : Но чтобы оказаться в ее снежных владениях, надо вспомнить зимние месяцы. Ребята, давайте вместе вспомним, как называются зимние месяцы? Я буду называть месяцы всех времен года, а вы громко хлопните в ладоши, когда услышите зимний месяц.
Игровое упражнение «Угадай месяц» .
Воспитатель : Молодцы, что вы вспомнили названия зимних месяцев, каких? Дети : Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель : Ребята, для того чтобы отправиться дальше в путешествие, нам нужно выполнить следующее задание. Надо отгадать загадки.
1. Невидимкой, осторожно
Он является ко мне
И рисует, как художник,
Он узоры на окне… (мороз) . Слайд 3
2. В белом бархате деревья –
И заборы и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет … (иней) . Слайд 4
3. Бел, да не сахар.
Ног нет, а идёт.
На всех садится,
Никого не боится… (снег) . Слайд 5
4. Явилась вслед за осенью
Я по календарю.
Я самый лучший праздник вам
На радость подарю!
А землю белым снегом я
Укутала сама.
Ребята, отгадайте-ка,
Ну, кто же я? (Зима) . Слайд 6
Воспитатель : Молодцы! Совершенно верно. Вы справились с заданием.
Физкультминутка «Зимняя прогулка» .
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте,
Там снеговика лепили (махи руками,
А потом с горы катились (волнообразные движения руками,
Веселились и резвились (прыжки) .
В Таню кинули снежком (произвольные движения,
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком –
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой (киваем головой) -
Побежим скорей домой (возвращаемся на места!
Воспитатель : А вот и сама красавица зима! Она приглашает нас отправиться в путешествие по чудесному зимнему лесу. Посмотрите, какая красота! (Слайд 7)
Воспитатель : Кажется, непогода разыгралась.
Воспитатель : Какие звуки вы слышите в зимнем лесу?
Дети : Вой ветра, хруст снега.
Воспитатель : Ребята, а откуда же берется снег?
Дети : Он подает из тучи.
Воспитатель : Снежинки образуются из мелких ледяных кристалликов в облаках. Внутри облака ледяные кристаллики растут за счет перехода пара в твердые кристаллы льда. Во время очень сильных морозов ледяные кристаллики выпадают на землю в виде "сверкающей алмазной пыли». И на земле образуется слой очень пушистого снега, состоящего из тоненьких ледяных иголочек. (Слайд 8)
Воспитатель : Оказывается, двух одинаковых снежинок не бывает. Ребята, а что общего у всех снежинок (Слайд 9)
Воспитатель : Совершенно верно, у всех снежинок шесть лучиков, но похожих нет, мороз постарался.
Воспитатель : ребята, скажите мне еще раз почему мы слышим хруст снега?
В поле, в лесу расстелила зима по земле белый ковер и спрятала от морозов зверей. Вспомните, как зимуют лесные жители , как живут звери зимой? (Слайд 10)
Дети : Некоторые животные зимой спят. Это медведь, еж, барсук, бурундук. Другие животные заняты зимой добычей корма ? (заяц, лиса, волк, кабан) Воспитатель : У нас зимуют не только звери , но и птицы. Каких зимующих птиц вы знаете ? Как вы думаете, о чем могут думать, вести беседы зимой птицы. (Слайд 11)
Дети : Холодно, голодно.
Воспитатель : Ребята, так как зимой кругом лежит снег птицам очень сложно найти себе корм. Как можно помощь птицам? Вот папа Антонины сделал нам кормушку. Когда мы выйдем на прогулку мы его повесим и положим корм для птиц. Зимушка - зима осталась довольной. А еще больше птички. Скажите, дети, что вам понравилось на занятии ? (ответы детей) А что нового для себя вы услышали? (Ответы детей) . Но вот и закончилось наше путешествие.
Ребята кому было понятно и интересно занятие поднимите перед собой лежащую снежинку, а у кого были затруднения не поднимают снежинку.
Публикации по теме:
Тема «Космос» Цель: Расширить представления детей о космосе. Образовательные задачи: Расширять знания детей о космосе, о планете Земля.
Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Книга о нашей планете» Итоговое занятие по окружающему миру в подготовительной группе "Книга о нашей планете " Цель: закрепить знания детей полученные в течении.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы» Интеграция образовательных падают областей: «Познавательное белая.
Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с миром природы «Зимушка-Зима» Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное. Цель: - Углубить, закрепить, упорядочить знания.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Как хлеб на стол пришел!» Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Как хлеб на стол пришел!» Цель: формирование представления.
Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в подготовительной группе.
Тема «Зима. Зимние забавы».
Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы,
продолжать учить самостоятельно находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев; какими видами спорта можно зимой заняться.
Вызвать у детей интерес к экспериментированию (назвать свойства снега; откуда появляется снег; из чего состоит снежинка; почему снег скрипит во время мороза).
Уметь анализировать, сравнивать, делать выводы.
Воспитывать доброжелательное отношение к природе и её обитателям.
Оборудование: миска со снегом, стаканчики
Активизация словаря: снежная, тихая, игривая, шаловливая, злая и ворчливая.
Обогащение словаря: « хмурень»;«лютень»; «ветродув»;«снеговей».
Ход.
Звучит песня из кинофильма «Чародеи» «Три белых коня».
Воспитатель. Что это за сказочные кони звучат в песне?
Да, это зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.
Зимушка-зима приехала к нам в серебряной карете на трёх белоснежных скакунах. Первого коня зовут Декабрь, второго коня – Январь, а третьего – Февраль .
Декабрь-первый зимний месяц. Летят с неба лёгкие белые снежинки и украшают землю пушистым белым ковром. Деревья и кустарники стоят без листьев, на голых ветках лежит снег, только ель и сосна остаются по-прежнему зелёными. Сквозь низкие серые облака редко поглядывает солнце, поэтому и называют декабрь в народе «хмурень» - хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные. По ночам в декабре трещит мороз - строит ледяные мосты на водоёмах. 22 декабря - самый короткий день в году. После 22 декабря день начинает понемногу прибавляться.
Январь-второй месяц зимы. Лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. В народе январь называют «лютень» или «лютовей». В январе тропинки в лесу белые, льды на реках синие, сугробы высокие, а звёзды ночью яркие. Рисует мороз на стёклах удивительные узоры. «Месяц январь - зимы государь» - так в народе говорят.
Февраль - последний месяц зимы. Метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную позёмку. В старину февраль называли «снеговеем», «ветродуем». В феврале, день становится длиннее, начинает пригревать солнышко, с крыш свисают длинные хрустальные сосульки, иногда звенит первая робкая капель, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают. Люди приметили, что день 2 февраля показывает, какая будет весна. Если в этот день будет солнце, то весна будет тёплой. Если же день пасмурный, готовься к поздним заморозкам. Вот такая примета.
Долго длится зима. У зимы капризный, изменчивый характер. Зима бывает тихая и снежная, игривая и шаловливая, а иногда злая и ворчливая. Люди одевают теплые шубы и шапки.
На земле все идет своим чередом. Каждое время года следует, точно как распорядилась природа. Нам повезло, мы с вами видим воочию все времена года.
А есть места на земле, где круглый год зима или лето.
Зима сковала, реки и озера, крепким льдом запорошила лесные тропинки, укрыла белым покрывалом всю землю.
«Одеяло белое не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось?» (снег)
Вы, правильно угадали – это снег.
Кто ответит, из чего снег и как он появляется на земле? Ответы детей
А вот, что бы убедиться какой он, я предлагаю вам набрать снега из миски в стаканы.
Возьмите его в руки.
Что произошло с ним? Он тает, почему? Превращается в воду.
Какой он? Холодный, мягкий, хорошо лепится.
Сейчас он мягкий, потому что в комнате тепло, а если вынести его на улицу и оставить его до утра, что с ним произойдет? (замерзнет и превратится в лед).
А в морозную погоду он совсем другой, какой ребята? Рассыпчатый, сухой, пушистый).
А почему в морозную погоду скрипит снег? Ломаются лучики снежинок.
Пальчиковая гимнастика.
Стою и в ладошки снежинки ловлю. Пальцем по ладошке
Я зиму, и снег, и снежинки люблю. Помять руки
Но, где же снежинки? Сжать кулаки
В ладошке – вода. разжать кулаки
Куда же исчезли снежинки, куда? Сжимать и разжимать кулаки
Растаяли хрупкие льдинки-лучи, потряхиваем кистями рук
Как видно ладошки мои горячи. потереть ладошки
Зимой игр у детворы не убавляется.
Вы чем любите заниматься?
Показываю презентацию «Зимние забавы».
Зимние виды спорта самые любимые и популярные в народе: катание на санях, фигурное катание, хоккей с шайбой, ходьба на лыжах и т.д.
Мы тоже зимой ходим на лыжах, посещаем каток, катаемся на санках, но любимое занятие – катание с ледяных горок.
А во время оттепели лепим снеговиков.
Физминутка.
Вот снежинки вниз летят руки сверху вниз
На дома и на ребят изображают снежинок
Мы на улицу пойдем шагаем
И в снежки играть начнем наклоняемся лепим и бросаем
Падай снег веселей руки вверх-вниз
Будет все кругом белей круговые движения руками
Мы снежинки, мы пушинки руки влево-вправо
Покружиться мы не прочь кружимся
Мы снежинки – балеринки
Мы танцуем день и ночь. пружинка
Мы деревья побелили,
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли. с приседанием.
Зимой диким животным не сладко, даже хищникам приходится долго бродить по лесу в поисках пищи.
Назовите хищников?
Кому не надо этого делать? Почему?
В лесах есть люди, которые поддерживают диких животных зимой: заготавливают сено, подвозят комбикорм.
А мы с вами тоже подкармливаем зимой птиц, как? Мастерим кормушки для птиц.