“Lao động và sáng tạo” - Lao động xảy ra: Turner. Sáng tạo là... (Cung cấp dịch vụ). Lao động là nền tảng của cuộc sống. Và đáp lại, những bông hoa xào xạc: - Bàn tay vàng mọc lên! Thợ thủ công và bậc thầy. Sản phẩm của các nghệ nhân, thợ thủ công. Họa sĩ. lao động là gì? Thợ hàn. Lao động không hiệu quả. Thợ làm tóc. Chuyển dạ xảy ra...Ai có bàn tay vàng? Thợ thủ công là người thành thạo một nghề và biết cách làm ra những đồ vật có ích.
“Lao động trẻ em” - Số lượng trẻ em đường phố khoảng 3000 người. Nghiên cứu vấn đề lao động trẻ emở St. Petersburg và Vùng Leningrad. Giáo dục. Tham gia vào các loại công việc nguy hiểm. Đặc điểm lao động trẻ em ở Nga Các loại công việc trẻ làm trong 1-2 năm qua, %. Nguyên nhân lao động trẻ em. Phục hồi chức năng cho trẻ em đã tham gia trước đây.
“Việc của trẻ em” - Nhiệt độ trong phòng có ảnh hưởng tốt nhất đến khả năng tập trung. Thời gian chuẩn bị bài học. Chúng tôi đang chuẩn bị bài học... Mục tiêu của tổ chức công việc học tập Những ngôi nhà. Kiểm tra lịch học, kiểm tra nhật ký của bạn. Thật siêng năng, thật chăm chỉ…” Hãy cùng xem Petya học được bài học của anh ấy nhé. Tham gia vào cuộc sống của lớp và trường.
“Tác phẩm nghệ thuật” - Phác thảo đồ trang trí cho tấm thảm chắp vá. Mục tiêu chính của chương trình: Xem công việc sáng tạo: Khảm chắp vá. Loại hình tác phẩm sáng tạo: Ngày Quốc khánh - Ngày Chiến thắng. Công nghệ" lớp 1-4 và sách bài tập cho học sinh" mỹ thuật" Góp phần hình thành suy nghĩ giàu trí tưởng tượng, trí tưởng tượng không gian năng lực nghệ thuật, thiết kế, xây dựng.
“Lao động ở Bashkortostan” - Thiếu quỹ phân bổ ngân sách tập trung để thưởng cho các nhà quản lý. Bảo quản danh mục ETKS cho nhân viên thực hiện hoạt động nghề nghiệp người lao động theo nghề nghiệp. quy định khung pháp lý. Số lượng các tổ chức đã chuyển sang hệ thống thù lao mới. Tăng hệ số cho chuyên gia trẻ.
“Bài học lao động” - Bảo hộ lao động trong bài học công nghệ. Ghi ghi chú hỗ trợ. Hãy chăm sóc bản thân và con cái chúng ta!!! Chiếu sáng tối ưu đạt được bằng sự kết hợp giữa ánh sáng nhân tạo và tự nhiên. Hình vẽ của giáo viên trên bảng. Ánh sáng thích hợp. Làm việc độc lậpở bảng đen. CÔNG NGHỆ TIẾT KIỆM SỨC KHỎE trong các bài học lao động kỹ thuật và dịch vụ.
Loại thứ nhất: 6-8 hình tam giác - loại dẫn đầu, giáo viên giỏi. Họ có khát vọng lãnh đạo mạnh mẽ và có sự hiểu biết tốt về mọi người. Loại thứ hai: 5 hình tam giác. Rất người có trách nhiệm. Tốt kỹ năng tổ chức. Anh ấy suy nghĩ thấu đáo về các hoạt động của mình đến từng chi tiết nhỏ nhất. Loại thứ ba: 4 hình tam giác. Đa dạng về sở thích và tài năng. Xu hướng công việc cá nhân. Loại thứ tư: 3 hình tam giác. Loại nhà khoa học. Hợp lý, khách quan, dễ dàng chuyển đổi từ loại hoạt động này sang loại hoạt động khác. Loại thứ năm: 2 hình tam giác. Quan tâm đến nghệ thuật và con người. Anh ấy có một cảm giác nhạy bén về mọi thứ mới mẻ và khác thường. Loại thứ sáu: 1 hình tam giác. Nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ. Có trí tưởng tượng phong phú. Kiểm tra
Sống không có việc làm, chỉ có bầu trời. Ai dậy sớm, Chúa không thể bắt được bạn nếu không lao động. Có săn mà công việc kéo co, đừng nói là mắt sợ, nhưng nếu có kiên nhẫn thì sẽ có và Ai không làm thì đo bảy lần, còn làm được gì làm hôm nay, Thần linh không phải nồi ăn cá, “Sưu tập một câu tục ngữ”
Cách đây rất lâu, một nhà thờ lớn đã được xây dựng ở thành phố Chartres của Pháp. Ba công nhân vận chuyển đá xây dựng bằng xe cút kít được hỏi họ đang làm gì. Người đầu tiên trả lời: “Tôi đang cắt những viên đá chết tiệt này, tay tôi có nhiều vết chai quá!” Người thứ hai nói: “Tôi đẽo đá, tôi kiếm được một miếng bánh mì cho vợ và các con gái”. Và người thứ ba mỉm cười nói: “Tôi đang xây một thánh đường thật đẹp”. Trong khi làm cùng một công việc, cả ba đều đưa ra những câu trả lời khác nhau câu hỏi được đặt ra. Tại sao? Huyền thoại
Con người làm việc vì... thỏa mãn nhu cầu của mình, vì mục đích thể hiện cái “tôi” của chính mình. "Hoàn thành câu"
Hạnh phúc là... khi bạn vui vẻ đi làm vào buổi sáng và vui vẻ trở về nhà vào buổi tối." Điều này có nghĩa là một trong những thành phần của hạnh phúc là sự lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của bạn. Vấn đề này sớm hay muộn phải đối mặt với bất kỳ người nào.
Giờ học dưới hình thức đối thoại đạo đức
“Ngay cả cuộc sống hàng ngày cũng có thể được thực hiện bằng công việc ngày lễ" J. Rainis
Mục tiêu: mở rộng khuôn khổ chân trời đạo đức của thanh thiếu niên, dạy họ hình thành thái độ của riêng mình đối với vấn đề.
Xin chào các bạn. Từ kỳ nghỉ gợi lên những cảm xúc, ký ức và liên tưởng nhất định trong mỗi người. Hãy suy nghĩ và viết các liên tưởng của bạn liên quan đến kỳ nghỉ trên
Vui sướng
Tích cực
tâm trạng tốt
Bạn
Hiện tại
Pháo hoa
Niềm hạnh phúc
Không đau, không lo lắng
- Tại sao mọi người thích ngày lễ đến vậy?
- Bạn thích ngày lễ nào? Tại sao?
- Bạn thích làm gì trong những ngày nghỉ? Có ai bắt bạn phải làm điều này không?
- Có thể ăn mừng mãi mãi? Tại sao?
- Ngược lại của một kỳ nghỉ là gì?
CÁC NGÀY TRONG TUẦN
- Tại sao cuộc sống hàng ngày tất yếu đến với một người?
- Điều gì phân biệt một kỳ nghỉ với cuộc sống hàng ngày đối với bạn? Viết ra những từ chính gắn liền với cuộc sống hàng ngày.
Độ xám
Đơn điệu
cực nhọc
Mệt mỏi
- Ngày thường trong tuần là thời gian chúng ta làm việc, bận rộn với những lo toan đời thường, điều mà chúng ta cũng không thể sống thiếu. Khái niệm lao động gắn liền với cuộc sống hàng ngày.
- Tại sao một người lại khó làm việc?
- Hãy tưởng tượng tình huống này. Bạn cần phải làm hai việc.
- Gọt vỏ và luộc khoai tây
- Học một bài thơ
Bạn cần phải làm điều này. Nhiệm vụ này được chị gái giao cho bạn với giọng điệu không chấp nhận sự phản đối. Và mẹ bạn đã mắng bạn vì đã không dọn dẹp sạch sẽ. Bài thơ dài và khó, và bộ phim yêu thích của bạn đang chiếu trên TV. Và bạn đã nhận được 3 điểm trừ cho bài thơ.
- Bạn đang trải qua cảm giác gì? Tại sao?
- Bạn đã sử dụng thời gian của mình như thế nào? Ngày này là ngày trong tuần hay ngày lễ đối với bạn?
- Tại sao kết quả không mang lại cho bạn niềm vui và sự hài lòng?
- Nhưng nhiều vĩ nhân coi công việc là nguồn gốc của nhiều cảm xúc tích cực:
Hãy quay trở lại hoạt động hàng ngày của chúng ta.
- Những gì cần phải thay đổi trong chính quá trình để kết quả thay đổi. Tìm ra cách để làm điều này. Bạn và bạn bè quyết định tự luộc khoai tây, bạn cắt chúng ra một cách đặc biệt, bạn muốn làm mẹ ngạc nhiên bằng món salad đặc biệt hoặc món ăn khác. Một người bạn quyết định học thơ cùng bạn. Điều đó thật khó khăn với cô ấy và cô ấy quyết định vẽ một cái gì đó cho mỗi dòng để ghi nhớ. Bạn được đánh giá rất cao và cho điểm 5.
- Điều gì đã thay đổi? Đoán xem kết quả sẽ như thế nào?
- Làm thế nào tôi có thể thay đổi điều này? Thay đổi thái độ của bạn với anh ấy
- Hãy liệt kê những điều kiện cần thiết để công việc mang lại niềm vui?
- Công việc sáng tạo sẽ mang lại điều gì?
- Bạn đã trải qua cảm giác gì?
Vui sướng
Tích cực
tâm trạng tốt
Bạn
Niềm hạnh phúc
- Đây không phải là dấu hiệu của một kỳ nghỉ sao? Chúng tôi chuyển chúng từ kỳ nghỉ vào kho bạc của cuộc sống hàng ngày. Và hãy loại bỏ nỗi buồn khỏi cuộc sống hàng ngày.
Có một câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng:Bạn đang làm việc vì cái gì? - một người qua đường hỏi những người thợ đá. Người thứ nhất trả lời: “Để có thức ăn”, người thứ hai nói: “Để đẽo đá cho bức tường đó”. Người thứ ba nói: “Để xây dựng ngôi chùa tuyệt vời này.”
- Nhận xét về câu trả lời của thợ đá? Tại sao?
Những câu hỏi mới nảy sinh trước mắt chúng ta: hoạt động không khác, công việc vẫn như cũ. Người thợ đá cuối cùng đã không làm cho công việc của mình trở nên dễ dàng và vui vẻ hơn, vậy điều gì đã thay đổi?
- cần phải yêu anh ấy
- bạn cần có khả năng làm được điều này
- anh ta phải được người khác đánh giá tích cực
- chắc hẳn phải có một mục tiêu tuyệt vời nào đó
Chủ đề cuộc trò chuyện của chúng tôi là một dòng trong bài thơ của Jānis Rainis, “Ngay cả công việc hàng ngày cũng có thể biến kỳ nghỉ thành kỳ nghỉ”. Hãy thử tiếp tục câu nói này: “Ngay cả công việc hàng ngày cũng có thể trở thành ngày nghỉ nếu...
Cảm ơn bạn về cuộc trò chuyện, chúc bạn có cả ngày thường và ngày lễ, cầu mong công việc của bạn mang lại niềm vui.
Ngay cả cuộc sống hàng ngày cũng có thể hoạt động
Làm cho nó trở thành ngày nghỉ
J.Rainis
Báo do học sinh Trường THCS Saiginskaya số 1 xuất bản, tháng 9/2010
Ngày thu hoạch ở trường chúng tôi
Mùa thu trang trí công viên
Tán lá nhiều màu.
Thức ăn mùa thu với thu hoạch
Chim, động vật và bạn và tôi.
Và trong vườn và trong vườn rau,
Và trong rừng, và dẫn đi.
Được chuẩn bị bởi thiên nhiên
Tất cả các loại trái cây.
Bài thơ cầu nguyện này thông báo sự bắt đầu của kỳ nghỉ.
Hội trường chật kín sinh viên và khách muốn xem đồ thủ công làm từ rau củ. Lễ hội được bắt đầu bởi những người thuyết trình trong trang phục bù nhìn. Họ chiêu đãi những người có mặt bằng những câu đố và bài thơ. Sau đó, mỗi lớp lần lượt trình bày tác phẩm của mình. Các em lớp 1 lần đầu biểu diễn, các em lớp 2 đọc thơ nhiệt tình, các em lớp 3 và 5 biểu diễn tiểu phẩm, các em gái lớp 7 và 8 kể về cuộc thi thủ công bằng thơ nhưng các em lớp 9 lại khiến ai cũng phải ngạc nhiên. , họ đãi mọi người món đậu xanh thơm ngon. Anastasia Nefedova bắt đầu học sinh trung học lớp 10 và 11 bảo vệ bài luận của mình một cách độc đáo: “Tất cả các cô gái đều được trang trí bằng kim cương, nhưng cô gái của chúng tôi được trang trí bằng hoa”. Kristina Seliverstova tiếp tục: “Khi nói về mưa mùa thu, người ta tưởng tượng đến sự lạnh lẽo, ẩm ướt, nhưng nhìn “mưa mùa thu” của chúng ta, tâm hồn như nở hoa, tâm trạng dâng trào. Nastya kết thúc màn biểu diễn: “Theo truyền thuyết, con cò sinh ra con cái, nhưng con cò của chúng ta lại mang đến mùa màng bội thu”. Ksenia Minina mang theo một con “chuột”, nó ngạc nhiên mở to đôi mắt to tròn và có một bó cây xanh trên răng.
Thời điểm diễn ra các cuộc thi đã đến gần. Người thuyết trình yêu cầu các em của hai lớp đoàn kết lại và giao cho các em nhiệm vụ: sáng tác một câu thơ tứ tấu về chủ đề “Mùa thu”. Tất cả các đội đều hoàn thành nhiệm vụ, nhưng độc đáo nhất là các em từ lớp 9-10 với bài thơ:
Mùa thu đã đến
Giờ vàng
Cô ấy đã cho chúng tôi thu hoạch,
Và mang lại sự giàu có.
Khơi dậy sự quan tâm lớn trò chơi âm nhạc. Điều kiện rất đơn giản, trong khi nhạc nổi lên, các em vui chơi bên cạnh những củ khoai tây được trồng trong khuôn viên trường, khi nhạc hết, bạn cần lấy một củ khoai tây, ai không có thời gian sẽ bị loại khỏi trò chơi. .
Các em chơi vui vẻ và tranh tài với nhau, thể hiện sự khéo léo, khéo léo của mình. Các cuộc thi rất vui vẻ, thú vị và nhiệt tình; ai cũng muốn giành chiến thắng.
Sau đó chương trình giải trí, giây phút trao giải long trọng đã đến. Tầng được trao cho giám đốc nhà trường V.N. Shiryamova gửi lời cảm ơn tới các học sinh tốt nghiệp lớp 11 vì những đóng góp đáng kể của các em trong việc cải thiện trường học. Những người sau đây đã được trao bằng: Ulyanov D., Fedyunina E., Nefedova A., Seliverstova K. Trong khi ban giám khảo tổng kết kết quả của cuộc thi chính, mọi người có mặt đều được mời vào phòng ăn và uống trà một miếng của chiếc bánh lễ hội.
Trong thời gian này, những giải thưởng ngọt ngào đã được chuẩn bị cho sáng tác hay nhất. Lễ trao giải đã bắt đầu. Ι đã được lớp 3 đảm nhận với bài sáng tác “Hành tinh Trái đất”. ΙΙ được trao cho lớp 9 với bài viết “Nữ hoàng hoa”. Vị trí ΙΙΙ được trao cho lớp 4 - bài sáng tác “Trận chiến tâm trạng vui vẻ”.
Và buổi tối lễ hội này đã kết thúc bằng một vũ trường.
Quà tặng mùa hè của chúng ta
Chúng ta đã có bao nhiêu niềm vui...
