Farklılaşma [S] [W]
Egzersiz No.1
Bir kafiye seçerek cümleyi tamamlayın. [S] ve [SH] seslerini karıştırmadan öğrenin, anlatın.
Bir kaseye yerleştirildi...
İtfaiyeci giydi...
Çalışma odasında tatlı bir şekilde uyuyorum...
Salata masasında...
Yüzüne sürülmüş...
Kedimizin adı...
Kelime sepeti: kask-yulaf lapası, kase-ayı, Masha-maske.
Egzersiz No. 2
Hecelere bölün. Kelimenin bir diyagramını yapın. Kuralı unutmayın: “Bir kelimedeki sesli harf sayısı, hece sayısı.”
Örnek: sasha – sa-sha; a/a;
Sürücü Sasha
kuruyan kovboy kız
otoyol yünü
sevgilim yaşlı kadın
Egzersiz No.3
Hikayeyi dikkatlice okuyun. Sesleri [s] ve [sh] olan kelimeleri hatırlayın. hikayeyi tekrar okuyun. Tekrar anlat.
Masha ve Sasha cadde boyunca okuldan eve yürüyorlardı. Ve önlerinde yaşlı bir kadın vardı. Çok kaygandı. Yaşlı kadın kaydı ve düştü.
Kitaplarımı tutun! – Sasha bağırdı, sırt çantasını Masha'ya verdi ve yaşlı kadının yardımına koştu.
Sasha geri döndüğünde Masha ona sordu:
Bu senin büyükannen mi?
Hayır, diye yanıtladı Sasha.
Anne? – kız arkadaşı şaşırdı.
HAYIR.
Peki teyze? Yoksa bir arkadaş mı?
"Hayır, hayır" diye yanıtladı Sasha. Bu sadece yaşlı bir kadın.
Egzersiz No. 4
Nesneleri sevgiyle adlandırın. Bunu bir yere yazın. [s] ve [w] harflerinin altını çizin
Şiir - …. Korkak -….
Bülbül -…. Yaşlı kadın -….
Sasha - …. Çoban -….
Bardak - …. Güneş - ….
Egzersiz No. 5
Toplamak iyelik sıfatı bir isme. Örneğe göre görevi tamamlayın
Örnek: Bir farenin fare kuyruğu vardır
Kedi var……. At için - ..... Horoz için - ........
Farede ……. Bir köpek için - ...... Bir ayı için - ....
Egzersiz No. 6
Kelimeleri çiftler halinde, önce aynanın önünde yavaşça, sonra daha hızlı tekrarlayın. Çocuğunuzun dikkatini kelimelerin anlamlarına çekin:
Saika - çete Günü - şakalar
Vuruşlar - şeyler Rock - ölçek
Tıpa - tirbuşon Sporlar - mahmuzlar
Eklem - süngü Utanç - yara izi
Meyve Suyu - Şok Sığır - Çarşaf
Stil - sakin
Egzersiz No. 7
Birkaç kelimeyi tekrarlayın:
Sizinki – siz Bizim – biz
Kule – masal Korkutucu – kırmızı
Yulaf lapası - kask bardağı - sık sık
Ekilebilir arazi - makarna Gömlek - sosis
Grosh - büyüdü, gitti - büyüdü
Reed – kımız Yashka – açık
Sopa - avize Piyonlar - şarkılar
Çantalar - intikam Ayı - kase
Kiraz - Asılı Tekerlemeler - Yardımcısı
Swift - pirinç Çöz - kes
Rahatsız et - At yaz - iniş
Yaramaz - selam Madenci - kazıcı
Hut – salata Adaçayı – peçete
Yulaf lapası - yazarkasa Çatı - sıçan
Erişte – sosis İyi – şerit
Ushanka - atlı kızak
Egzersiz No. 8
Oyun “Tam tersini söyle”:
D almak kötü, ama A...(iyi).
Çimler alçak ve ağaç ... (yüksek).
Dere dar ve nehir... (geniş).
Hardal acıdır ve şekerdir ... (tatlı).
Geceleri karanlık, gündüzleri ise...(aydınlık).
Gnom küçüktür ve dev...(büyük).
Yağmurdan sonra toprak nemli olur ama sıcakta... (kuru). Kaplumbağa yavaşça sürünür ve tavşan koşar... (hızlı).
Cümleyi değiştirin:
Bir kıkırdama duyuyorum. Sen.. O (o). .Biz.. Siz.. Onlar..
Egzersiz No. 9
İfadeyi üç kez tekrarlayın, yavaş yavaş tempoyu artırın. Kontrol doğru telaffuz s-sh sesi geliyor.
Gri saçlı bir dede, yaşlı bir büyükanne, çam kozalakları, neşeli bir bebek, gürültülü bir sınıf, tuzlu dalgalar, kuşburnu fidanı. Kuru kekler, pofuduk kedi, mis kokulu vadi zambağı, komik şiirler, kiraz bahçesi, lezzetli erişte, büyük köpek, yemek kaşığı, tatlı çikolata, orman kenarı, çizgili yaban arısı.
Egzersiz No. 9
Doğru ifadeyi kontrol ederek cümleleri yavaş ve net bir şekilde (2-3 kez) telaffuz edin.
Filin büyük kulakları var. Lesha büyük bir bıyıklı yayın balığı yakaladı. Kedi bir kaseden yulaf lapası yiyor. Dasha'nın lezzetli kirazları var. Sepet pencerenin üstünde. Guguk kuşu neşeyle ötüyor. Alyosha salatayı seviyor ve Sveta çikolatayı seviyor. Tüylü bir kedi pencerede oturuyor. İÇİNDE çam ormanı kokulu reçine gibi kokuyor. Sessizlikte bir uçağın gürültüsünü duyabilirsiniz. Çocuklar komik tekerlemeler dinlerler. Horoz direğe oturdu. Masha'nın tüylü bir kedisi var. Çoban hızla eve döner.
10 Numaralı Egzersiz
Öğrenmek:
Bir ayı için gömlek diktim.
Ona pantolon dikeceğim.
Üzerlerine bir cep dikmem gerekiyor
Ve bir mendil koy.
Ocakta yulaf lapası pişirildi,
Büyük kaşığımız nerede?
11 Numaralı Egzersiz
Yetişkin okuması Çocuğa bir hikaye anlatır ve onu önce soruları cevaplamaya, sonra tekrar anlatmaya davet eder.
Çam
Sasha ve Masha çam daması almak için ormana gittiler. İşte ormanın kenarı. Kenarda uzun bir çam ağacı var. Çam ağacının kalın tüylü dalları vardır. Ve kafanın en üstünde, büyük koniler var. Koniler gürültülü bir şekilde yere düşüyor. Çam ağacının altında çok sayıda kozalak var. Sasha ve Masha konilerini kaldırıyorlar. Bir torba külahla eve koşuyorlar.
Sorular: Sasha ve Masha neden ormana gittiler? Uzun çam ağacı nerede? çam ağacında ne var? Aklının en üstünde ne var? Koniler nasıl düşer? Çam ağacının altında ne çok şey var? Sasha ve Masha çam ağacının altında ne yapıyorlar? Çocuklar nereye koşuyor?
Kabartmak ve Masha
Sasha'nın köpeği Fluff. Dasha'nın bir kedisi var, Masha. Fluff kemikleri sever ve Masha fareleri sever. Fluff, Sasha'nın ayaklarının dibinde uyuyor ve Masha kanepede uyuyor. Dasha, Masha'ya kendisi için bir yastık dikiyor. Masha yastıkta uyuyacak.
Sorular: Sasha'nın yanında kim var? Dasha'nın yanında kim var? Fluffy nelerden hoşlanır? Masha neyi sever? Tüy nerede uyuyor? Masha nerede uyuyor? Dasha Masha için ne dikiyor? Masha nerede uyuyacak?
Abla
Sasha'nın Natasha adında bir kız kardeşi var. Natasha, Sasha'dan altı yaş büyük. Altıncı sınıftadır. İÇİNDE boş zaman Natasha, Sasha'yı kızağa alır, onunla dama oynar ve uçak yapmasına yardım eder. Pazar günü Natasha, Sasha'yı sinemaya götürür. Sasha ablası Natasha'yı seviyor.
Sorular: Sasha'nın kız kardeşinin adı nedir? Natasha, Sasha'dan kaç yaş büyük? Natasha hangi sınıfta? Natasha ve Sasha boş zamanlarını nasıl geçiriyorlar? Natasha pazar günü Sasha'yı nereye götürüyor? Sasha kimi seviyor?
Hedefler:
- doğru telaffuz pratiği yapın ve heceler, kelimeler, ifadeler ve cümlelerdeki [S]-[SH] seslerini ayırt edin;
- seslerin eklemlenmesi hakkındaki bilgileri pekiştirmek, sesleri karakterize etmeyi öğrenmek;
- kelimelerdeki [С]-[Ш] seslerinin varlığını ve yerini belirleme yeteneğini pekiştirmek, fonemik işitme ve algıyı geliştirmek;
- kelimelerin ses analizi becerisini ve kelimeleri hecelere bölme yeteneğini geliştirmek;
- sıfatlarla isimler arasında uyum sağlama alıştırması yapın;
- edatlarla cümleler ve verilen edatlarla cümle şemaları oluşturmayı öğrenir;
- ortak gelişmek ve ince motor becerileri, dikkat, hafıza;
- uzun süreli yönlendirilmiş bir hava akımı oluşturmaya devam edin.
Teçhizat: oyuncak bebek; harfli tablolar; otobüs oyuncağı; oklu tablolar; [s] ve [sh] sesleri için oyuncaklar; sesli evler [s] - [w]; resimlerin bulunduğu mağaza: uçak, ayı, bardak, fil, şapka, köpek, kule; bir kelime diyagramı oluşturmak için ses sembolleri; bölünmüş alfabe; topları olan göğüs; top; S - Sh harflerinin eksik olduğu kelimelerin bulunduğu elmalar; cümle diyagramları; şema nefes egzersizleri; resimler.
Dersin ilerlemesi
I. Organizasyon anı.
Bir çocuk içeri giriyor ve merhaba diyor!
Bakın kaç misafirimiz var. Hepsi nasıl doğru ve güzel konuşabildiğini görmek için geldiler. Bunu onlara gösterelim mi?
II. Artikülasyon jimnastiği. (Slayt 2)
Misafirlerimize ne kadar mutlu olduğunuzu gösterin, gülümseyin. (Egzersiz yapmak " gülümsemek”).
Egzersiz yapmak "Sallanmak"
Salıncakta sallanıyorum
Yukarı - aşağı, yukarı - aşağı,
Gittikçe daha yükseğe çıkıyorum
Ve sonra aşağıya iniyorum.
- Dil yorgun.
Egzersiz yapmak "Spatula"
Dili bir spatula ile yerleştirin
Ve biraz tut.
Dilin rahatlatılması gerekiyor
Ve bunu saymaya devam et,
Bir, iki, üç, dört, beş -
Dil çıkarılabilir.
Dil bizi dinlemeyi bıraktı, onu cezalandırmamız lazım.
Egzersiz yapmak “Yaramaz dili cezalandıralım.”
Misafirlere çay ısmarlamak adettir, ne tür fincanlarımız olduğunu gösterelim.
Egzersiz yapmak "Bardak".
Dili bir spatula ile yerleştirin
Ve kenarları kaldırın,
Bir bardak olduğu ortaya çıktı
Yuvarlak bardak.
Bardağı eve getireceğiz.
Kenarlarını dişlerinize bastırın.
III. Nefes egzersizleri (şemaya göre). (Slayt 3)
Denediniz ve enerji harcadınız, haydi ipucu diyagramına bakarak nefesimizi yeniden düzenleyelim.
IV. Konuya giriş. (Slayt 4)
Bugün bize başka bir misafir geldi - bu bir oyuncak bebek.
Adının Fafa olduğunu söyledi.
Hiç böyle bir isim duydunuz mu?
Ayrıca oyuncak bebek bazı sesleri telaffuz edemediğini söyledi ve bizden bu sesleri nasıl doğru telaffuz edeceğini öğretmemizi istedi.
Bu konuda ona yardım edelim mi?
Ama önce misafirimizin adını anlamamız gerekiyor.
Ve işte ilk görev.
Oyuncak bebek kendi adının harflerini bu harflerin arasına sakladı. Onları bulun ve adını okuyun.
V. Dersin konusuyla ilgili mesaj.
Misafirimizin adı ne? (Saşa).
Söyle bana, Sasha adında hangi ünsüz harfleri duyuyorsun?
Bugün sınıfta ünsüz sesleri [s] ve [w] net ve doğru bir şekilde telaffuz etmeyi ve kulaktan nasıl ayırt edeceğimizi öğrenmeye ve Sasha'ya konuşmayı öğretmeye devam edeceğiz.
Şimdi sen ve ben bir yolculuğa çıkacağız. Hangi ulaşımı kullanacağız? [s] veya [sh] seslerini içeren bir araç seçin.
Otobüsle gideceğiz. Ama önce lastikleri şişirmeniz gerekiyor. (Slayt 5)
Pompayı hızla aldık
Ve lastikler sıkı bir şekilde şişirilmişti: şşşt.
Otobüse bindik. Sandalyeye oturun.
Otobüste oturuyoruz (Slayt 6)
Ve dereye bakıyoruz.
Dere sessizce çalıyor,
Bize açıkça şunu söylüyor: ssss.
1. Seslerin artikülasyonu. (Slayt 7)
[s] ve [w] seslerini telaffuz ederken dilin doğru pozisyonunun açıklığa kavuşturulması.
Otobüsteyken Sasha'ya sesleri nasıl telaffuz edeceğini anlatalım.
[S] sesini söyleyin. Dil nerede? (aşağı). Aşağı ok. Dudakların hangi pozisyonda? (bir gülümsemeyle çit). Ağızdan ne tür hava çıkıyor? (soğuk).
[S] sesine başka ne diyebilirsiniz? (ıslık). [S] sesi ünsüz, sert ve donuktur.
[SH] sesini söyleyin. dil nerede bulunur? (üstte).Yukarı ok. Dudakların hangi pozisyonda? Ağızdan ne tür hava çıkıyor? Ses [Ш] ünsüz, sert ve donuktur.
[Ш] sesine başka ne diyebilirsiniz? (tıslama).
Okların dilin konumunu gösterdiği şemaya göre sesleri söyleyin.
2. [С] - [Ш] seslerinin kulağa ve telaffuza göre farklılaşması:
İlk durak “Chistogorkino”. (Slayt 8)
Benden sonra tekrarla.
Dil yukarı - sha-sha-sha, yulaf lapası, krep ve erişte.
Dil aşağı - sa-sa-sa, tereyağı, peynir ve sosis.
Dil yukarı – sha-sha-sha, kulaklar, boyun ve ruh.
Dil aşağı - sa-sa-sa, gözler, sırt ve örgü.
Sa-sha-sa Biz - kulak - yapmalıyız
sho - yani - sho kül - os - ıh
Sha - sha - sha - anne bebeği yıkar.
Shu - shu - shu - sana bir mektup yazıyorum.
Sa-sa-sa - ormanda bir tilki koşuyor.
Yani - yani - yani - Vova'nın bir tekerleği var.
3. Kelimelerde [С] ve [Ш] seslerinin farklılaşması. Kelimelerdeki hece sayısını belirleme. (Slayt 9)
Sandıkta isimleri S ve Sh seslerini içeren 6 - 10 adet oyuncak bulmanız gerekiyor. Oyuncakların kendi evlerine yerleştirilmesi gerekiyor ancak kelimenin tek heceli olması durumunda katlara yerleştirilmesi gerekiyor; birinci kata koyuyoruz, iki hece varsa ikinci kata, üç hece varsa üçüncü kata koyuyoruz. (Masanın üzerinde biri [Ш] sesi için, diğeri [S] için olmak üzere iki ev vardır).
Bulduğunuz nesneleri adlandırın.
4. Didaktik oyun“Kelimeyi değiştir”: (Slayt 10)
Sonraki durak "Değiştir - ka" Oyunu miyavla.
Sesi [С] sesiyle [Ш] değiştirin.
Sasha zaten [S] sesini doğru telaffuz etmeyi öğrendi ve bunu [SH] sesini içeren tüm kelimelerde telaffuz etti. Sasha'yı düzelt.
5. Nesneler için niteliklerin seçimi. Didaktik oyun “Ne hakkında söyleyebilirsin?” (Slayt 11)
Bir mağazada durduk.
Mağaza vitrinlerine bakın ve burada hangi ilginç eşyaların satıldığını görün. Bu öğelerden hangileri hakkında söyleyebilirsiniz? büyük? (- ah, - ah, - s) Uçak, fil, kule.
Hakkında ne söyleyebiliriz? kabarık? (- ah, - ah, - s) Yulaf lapası, köpek, şapka, ayı.
A eğlenceli? (-th, -s, -oh) Bardak, köpek vb.
6. Dinamik duraklama. (Slayt 12)
Bir, iki, üç, dört, beş
Hepimiz sayabiliriz
Nasıl rahatlayacağımızı da biliyoruz.
Ellerimizi arkamıza koyalım.
Başımızı daha yükseğe kaldıralım
Ve rahat nefes alalım...
Bir, iki! - kafanı kaldır,
Üç, dört - daha geniş kollar.
Bir - kalk, kendini yukarı çek,
İki - eğilin, düzeltin
Üç alkış, üç alkış,
Üç baş hareketi.
Dört kol daha geniş,
Beş - kollarınızı sallayın,
Altı - masaya sessizce oturun.
7. Ses analizi Sasha'nın sözleri. (Slayt 13)
“Schemkino”yu durdurun Evet (Slayt 14)
Sasha isminin bir diyagramını düzenlemek gerekiyor.
Sasha kelimesinde kaç hece var? Onlara isim verin.
“SA” hecesindeki ilk ses nedir? Saniye?
İkinci hece nedir? İkinci hece hangi sesle başlıyor?
İkinci hecede hangi sesler var?
8. Bir ses ve harf bakımından farklılık gösteren kelimelerin karşılaştırılması.
"Tahmin et"i durduralım mı? (Slayt 15)
Cümleyi bitirmek için hangi kelimenin gerekli olduğunu tahmin edin. Resimler size yardımcı olacaktır (şakacı, fare, maske, yulaf lapası, kask).
9. S-SH harfleri eksik olan kelimeleri okumak; Edatları kullanarak verilen kelimelerle cümle kurma.
"Yablochnaya"yı durdurun. (Slayt 16-17)
Elmaların ne kadar güzel olduğuna bakın! Tüm elmaları toplamanız gerekiyor, ancak elmalar basit değil; üzerlerinde "S" ve "W" harflerinin eksik olduğu kelimeler yazılı.
Bir elma seçin, eksik harfleri ekleyin ve ortaya çıkan kelimeleri okuyun.
Kelimelerdeki eksik sesleri adlandırın?
Şimdi bir kağıt parçasına yazılan edatı kullanarak bu kelimelerle cümleler oluşturun ve her cümlenin şemasını çizin. Görevi tamamladıktan sonra elmayı sepete koyun.
VI. Dersin özeti. (Slayt 18)
Tebrikler, konuğumuzun [S] - [W] seslerini ayırt etmeyi öğrenmesine yardımcı oldunuz. O kadar mutluydu ki kaçtı ve veda etmeye vakti olmadı, benden sana bir hediye vermemi ve çok teşekkür etmemi istedi.
Egzersiz yapmak.Kelimeleri çiftler halinde söyleyin.
Doğruluğu sağlayın İLE Ve Ş.
|
müdahale-yazma at çıkarma yaramaz selam kulübe salatası olta çantası tüy parçası ayak parmağı kayışı hışırtı-kırk gürültülü çanta şaka günü dans dansçısı yazıp taşıyorum |
iyi beslenmiş sıçan fareleri karar verdim ve sordum senin bizimki-bizde korkutucu-kırmızı sosis gömlek kaska-kaska maske-Mashka çatı sıçanı yazar kasa çanak ayı |
Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin. Bundan emin ol İLE Ve Ş kafanız karışmasın! Yavaşça.
Sanya patates yiyor. Sonya aceleyle okula gidiyor. Okul büyük ve aydınlıktır. Çalıların arasında bir fare hışırdıyor. Maşa kiraz şurubu yapmış. Tatlı bir çikolata yedim. Büyükbaba geniş bir sandalyede oturuyor. Sincabın gür bir kuyruğu vardır. Arabalar hızla köprüden geçiyor. Tezgahın yakınında kalın bir kuşburnu fidanı büyüyor. Shura ve Sveta dama oynuyorlar ve Kostya da sopalarıyla disk oynuyorlar.
Tek kelimeyle S-Ş
Sasha, Sashenka, küçük oğul, yaşlı kadın, güneş ışığı, komik, kuru toprak, kurutma, kıdemli, kuru, güldürmek, acele et, dinle, korkutucu, direk, yün, şaka, hışırtı, altı, hoş kokulu, kabarık, korkak, sessiz.
Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.
Sasha'nın bir arabası var. Sasha'nın sandaletleri var.Sasha yaşlı kadınla birlikte yürüdü. Paşa korkaktır, korkuyor. Acele edersen insanları güldürürsün. Kediler pencerede oturup güneşin tadını çıkarırlar. Renkli camdan güneşe bakıyorum. Altı yavru kedi aç. Yaşasın kokulu sabun ve yumuşacık havlular!
Saf konuşma
Sasha şapkasıyla bir darbeye çarptı.
Alnımda bir morluk oluştu.
Altı küçük fare bir kulübede hışırdıyor.
Sasha'ya yulaf lapası verildi
ve Maşa için biraz yoğurt.
Masadaki dama
çam ağacındaki koniler.
Sasha suşiyi seviyor ve Sonya cheesecake'leri seviyor.
Ayı yavrusundan korktum
kirpi ve kirpi ile kirpi,
siskin ve küçük siskin ile siskin,
hızlı ve saç kesimi olan bir hızlı.
Çok fazla bacak
çıyanlarda.
Yağmur, yağmur, yağmur yok.
Yağmur yağmasın, bekleyin.
Dışarı çık, dışarı çık, gün ışığı
Altın alt.
horoz
Ukala oldum, ukala oldum
Zorba horoz.
Bir yerde kavga eden bir zorba
Tarak yırtılmıştı.
Tarağı olmadan yürüyor.
Horoza benzemiyor!
Bir sincap koni düşürdü
Sincap bir koni düşürdü.
Koni tavşana çarptı.
Koşarak yola çıktı
Ayıyı neredeyse yere düşürüyordum.
Eski bir ladin köklerinin altında
ayı yarım gün boyunca şöyle düşündü:
“Bir şekilde tavşanlar daha cesur hale geldi,
bana saldırıyor."
Sinsi kirpi
Sinsi kirpi - eksantrik
Cızırtılı bir ceket diktim.
Bir kirpi üzerine bir iğne koyacak
armut, erik, herhangi bir meyve,
ağacın altında bulduğu şey.
Ve zenginlere bir hediyeyle
kirpilerine doğru acele edecek.
Atkı
Ormanda yürüyordum ve korkuyordum.
Birinin atkısına rastladım.
Bir anda orman daha az korkutucu hale geldi.
Hey, atkıyı kim kaybetti?
Neden sen kirpi bu kadar dikenlisin?
- Her ihtimale karşı bu benim.
Komşularımın kim olduğunu biliyor musun?
Tilkiler, kurtlar ve ayılar!
Tokalar nerede?
Hayvanat bahçesi kafesinde yaz
Küçük ayı çok ateşli.
Bu sıcakta iyi
kürklü kıyafetlerini çıkar.
Bir toka arıyor
kıyafetleri çıkarmak için.
Kedi hakkında
Kedi pencerenin üstüne oturdu
uykusunda mırıldandı.
Rüyanda ne gördün kedi?
Yakında söyle bana!
ve kedi şöyle dedi:
Sessizlik!
Daha sessiz konuş.
Fareleri hayal ettim
Bir değil üç.
Ormanın sessizliğinde
Whisper, Rustle'a doğru koşuyor.
Whisper, Rustle'a doğru koşuyor.
Fısıltılar ormanda hışırdar.
Neşeli yaşlı kadın
Neşeli yaşlı kadın
Bugün bütün gün dikiş dikti.
Yuvarlak makaranın arkasında
Tüylü bir kedi izliyor.
Yaşlı kadın dikiş dikmekten yoruldu
Ve kapıya oturdu.
Ve yuvarlak bir makarayla
Kedi oynamaya başladı.
Kedi Tüyü
Kedi tüyü sandalyenin üzerine atladı.
Bir topun içine kıvrılıp uykuya daldı.
Kedi Fluffy çok yorgun.
Bütün gün kuyruğuyla oynadı.
Yağmur yağdı ve geçti,
Güneş tüm dünyada.
Bu çok iyi
Hem yetişkinler hem de çocuklar!
atış
Atımı seviyorum.
Tüylerini düzgün bir şekilde fırçalayacağım.
kuyruğumu tarayacağım
Ve at sırtında ziyarete gideceğim.
Oyuncak mağazasında
Bir rafta yatıyorum, bir rafta duruyorum
Filler ve köpekler, develer ve kurtlar,
Kabarık kediler, armonikalar,
Ve ördekler, pipolar ve matruşka bebekleri.
Balık
Her yerde karanlık, her yerde sessizlik var.
Balık, balık, nerede uyuyorsun?
Tilki izi deliğe çıkıyor,
köpek izi - köpek kulübesine,
sincabın izi oyuğa çıkıyor,
Myshkin - yerdeki deliğe.
Nehirde suyun üzerinde olması üzücü
Hiçbir yerde senden iz yok.
Yalnızca karanlık, yalnızca sessizlik.
Balık, balık, nerede uyuyorsun?
Yağmur
Yağmur, yağmur, yağmur yok,
Yağmur yağmasın, bekleyin.
Dışarı çık, dışarı çık, gün ışığı.
Altın Alt
kaprisler
Oksanka'nın tüm kaprisleri
Hadi onu büyük bir kızağa koyalım.
Seni uzak bir ormana götüreceğiz
Ve onu orada ağacın yanına bırakacağız.
Bırakın onları kötü kurtlar yesin!
Koniler
Daldan küçük evine sincap
koniyi sürükledi.
Sincap çam kozalağını düşürdü
ayıya doğru vur.
Ayı inledi ve inledi -
burnunun üzerine bir kılıç fırladı.
Z'den Z'ye sesler
Ses hatası
salon ateşi
gül kupa
keçi derisi
Lisa kayak
fırtına-titreme
yalamak-tutmak
söyle-koş
taz-yılanlar
sepet yayı
farklı kağıt
şakacı-nazik
Verilen sesleri pekiştirecek şiirler
Bahar
Altın bahar günü
Yüksek sesle şarkı söylüyoruz.
Ve böcekler çimlerde vızıldıyor,
Hayvanlar deliklerinden sürünerek çıkıyor.
Tavşan çalıların arasından sürünerek çıktı.
Her zaman atlamaya hazırdır.
Kaygan bir yılan dışarı çıkıyor,
Kurbağalar su birikintilerinden atlıyor.
Annenin dinlenmeye ihtiyacı var.
Annem uyumak istiyor.
Parmak uçlarımda yürüyorum
Onu uyandırmayacağım.
Ve asla ve asla
Tek kelime etmeyeceğim.
Ceviz
Tavşan ormanda uyudu ve kimseyi rahatsız etmedi.
Bir anda sırtına bir şey düştü.
Küçük korkak korkudan titreyerek koştu.
Ve çalıların arasında bir yerde bir kirpiyi rahatsız ettim.
Ve sonra korkmuş tavşan bağırdı:
Kendini kurtar, kim kurtarabilir, sorun oldu!
Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.
Su birikintisinin yakınında yeşil bir kurbağa var. Bronz böcekler güllerin üzerinde uçuyor. Zoya'nın sarı plastik bir tavşanı var. Zina ocağı yakar. Zhora Amca demiri kesiyor. Zoya altın bektaşi üzümü reçelini çok seviyor. Aspic için jelatine ihtiyacınız var.
Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.
Tay bahçeye koştu ve kişnedi. Zakhar silahı dolduruyor. Zhenya ödülü hak etti. Elimde demir bir çivi tuttum. Köpek uzandı ve pençesini yaladı. Kaçmasın diye Bug'ı kulübeye bağladık. Bir demir testeresi gıcırdadı, demir bir çekiç vurmaya başladı. Yeşil bir güve sarı bir sapın üstüne kondu. Su birikintisinin yakınında. Bronz böcekler güllerin üzerinde vızıldıyordu. Zoya'nın sarı plastik bir tavşanı var. Zhora Amca demiri kesiyor. Zoya bektaşi üzümü reçelini çok seviyor. Aspic için jelatine ihtiyacınız var.
S-SH-Z-ZH
Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.
Oksana'nın peluş bir zürafası ve kurmalı bir faresi var. Sarı güller kitaplığın yanında duruyor. Zhenya sarı bir arabada bir tavşana ve bir köpeğe biniyor. Sasha ve Zhanna, Masha'nın peşinden koştu. Çalıların yanında sarı papatyalar var. Çitin arkasında yasemin ve kuşburnu var. Sveta'nın doğum günü partisinde çocuklar dondurma, çikolata ve karpuz yediler.
Verilen sesleri pekiştirecek şiirler
köpek yavrusu
Yavru köpek sütle beslendi
Sağlıklı büyüsün.
Gece kalktım ve gizlice
Yalınayak ona koştular -
Burnunu hissetmeli.
Çocuklar köpeğe öğrettiler,
Bahçede onunla oynuyorduk.
Ve o biraz üzgün
Kurşun üzerinde yürüdü.
Sinsi kirpi
Sinsi garip kirpi
Cızırtılı bir ceket diktim.
Hepsi bağlantı elemanları olmadan iğnelerle kaplıdır.
Bir kirpi üzerine bir iğne koyacak
armut, erik, herhangi bir meyve,
ağacın altında bulduğu şey.
Ve zenginlere bir hediyeyle
kirpilerine doğru acele edecek.
Sessiz peri masalı
Bu masalı okuyacaksınız
sessiz, sessiz, sessiz...
Bir zamanlar gri bir kirpi varmış
ve onun kirpisi.
Gri kirpi çok sessizdi
Ve kirpi de.
Ve bir çocukları oldu -
çok sessiz kirpi.
Meşe palamudunun içine bir solucan girdi
Ve onu yemeyecek.
Kim nereye girdi, söyle bana?
Kim kimi yemez?
Meşe palamudu mu yoksa solucan mı?
Ah, ne saçmalık!
Meşe palamudunun içine bir solucan girdi
Ve onu yemeyecek.
Kartopu
Çayırdaki açıklığa
Bir kartopu sessizce düşüyor.
Kar taneleri yere düştü,
Beyaz tüy.
Ama aniden bir esinti esti,
Kartopumuz dönmeye başladı.
Bütün tüyler dans ediyor,
Beyaz kar taneleri.
Aile
Yeşil bir daire içinde fare
Darı lapası pişirdim.
Bir düzine çocuk var
Akşam yemeğini bekliyorum.
Herkes birer kaşık aldı.
Bir zerre bile kalmadı!
Ormanda
Sabahtan beri ormanda yürüyorum.
Çiğden tamamen ıslanmıştım.
Ama artık biliyorum
huş ağacı ve yosun hakkında.
Ahududu, böğürtlen hakkında,
kirpi hakkında t kirpi hakkında,
kimin kirpisi var
bütün iğneler titriyor.
Kış şarkısı
Beyaz çim.
Sıcak tutan kazak,
Kayak yapmaya gideceğim.
Yakala beni!
Beyaz halı,
Biraz bekle.
Orada çalıyı kim takip ediyor?
Tavşan mı kedi mi?
Patlıcan ve domates
Bahçede bir patlıcan ile bir domates hangisinin daha güzel, daha lezzetli olduğu konusunda tartışıyorlardı. Hazır olduklarında sahibi onları pazara götürdü. Pazarda yan yana uzandılar ve hangisinin önce satın alınacağı konusunda tekrar tartıştılar.
Bir alıcı patlıcan ve domatesi aynı anda aldı. Alıcının cüzdanında hangisinin daha çabuk yenileceği konusunda yine tartıştılar. Mutfakta da patlıcan ve domatesten sos yaptılar.
Yani hangisinin daha güzel, daha lezzetli olduğunu hiçbir zaman bulamadılar.
Hedefler:
hecelerde, kelimelerde, cümlelerde, öbek konuşmada seslerin [s], [w] doğru telaffuzunu pekiştirmek;
çocuklara bu sesleri kulak ve telaffuzla ayırt etmeyi öğretin;
dikkatlice dinlemeyi öğrenin yetişkin konuşması, doğruyu tanıyın ve kötüye kullanma vaka sonları isimler;
biçim fonemik farkındalık;
gelişmeyi teşvik etmek konuşma nefesi;
oluşumuna katkıda bulunmak gramer yapısı konuşmalar;
gelişmeyi teşvik etmek mantıksal düşünme, el motor becerileri;
Başkalarına karşı duyarlılık, duyarlılık ve dostane bir tutum geliştirin.
Teçhizat:
Kardan adam oyuncağı;
piktogramlar;
“Vazolar” oyununun kılavuzu;
resimler - adları [s] veya [w] sesini içeren nesneleri gösteren kar taneleri;
“Fırtına” nefes egzersizleri kılavuzu.
Dersin ilerlemesi
I. Organizasyon anı.
Konuşma terapisti:- Bir, iki, üç, dört, beş - oynamak için daire şeklinde durun! Yeni bir gün geldi, onu gülümseyerek karşılayalım. Ben size gülümseyeceğim, siz de birbirinize gülümseyeceksiniz. Sakin ve nazikiz, arkadaş canlısı ve şefkatliyiz.
Burnunuzdan derin bir nefes alın ve nezaketi, güzelliği, sağlığı içinize çekin ve tüm şikayetleri, öfkeyi ve üzüntüleri ağzınızdan nefes verin (Lirik müzik sesleri.)
Çocuklar üç kez nefes alıp verirler.
Şimdi bakın bizi ziyarete kim geldi?
Çocuklar: kardan adam.
II. [s] - [w] seslerinin alternatif telaffuzu.
Konuşma terapisti:- Sağ. Uzak Kuzey'den bize geldi ve bir radyogram getirdi. Yakın gelecekte onları nasıl bir havanın beklediğini bilmiyor ve siz de onun bunu çözmesine yardım edeceksiniz. (Önceki derslerde çocuklara “radyogram” kelimesi anlatılmıştı.) Konuşma terapisti çocuklara kartlar dağıtıyor (Şekil 1):
Şekil 1.
Çocuklar sırayla şunu söyler: S – Ş – SS – Ş, vb. (Yüksek sesle, sessizce, orta derecede telaffuz edin.)
Yukarı ok, [w] sesini telaffuz etmeniz gerektiğini, aşağı ok ise [s] sesini telaffuz etmeniz gerektiğini belirtir.
Konuşma terapisti:- Aferin çocuklar! Radyogramın şifresi doğru bir şekilde çözüldü: “ Uzak Kuzey Kar fırtınası ve rüzgar bekleniyor."
III. Yüz ifadelerini geliştirmek için egzersiz yapın.
Beyler, kardan adamın arkadaşları var mı, hangileri olduğunu bilmek ister misiniz? (Şekil 2)
Şekil 2.
Bunlar kardan adamımızın arkadaşları!
IV. Hecelerde ve kelimelerde [s] ve [sh] seslerinin farklılaşması.
Konuşma terapisti:- Ve şimdi kardan adam seninle oynamak istiyor (d/i “Benden sonra tekrarla”). Ona ne kadar dikkatli olduğumuzu gösterelim:
Tamam, şimdi resimlere geçelim:
V. Oyun "Vazolar". Sayıların ifadelerle koordinasyonu.
Şekil 3.
Konuşma terapisti:-Arkadaşlar, kardan adamımız bu sürahileri arkadaşlarına hediye olarak getiriyordu ve yanlışlıkla kırdı.
Bunları toplamasına yardım et. (Şekil 3)
Çocuklar eksik parçaları alırlar.
Şimdi kaç tane sürahi olduğunu sayalım mı? Ve şu şekilde sayacağız: bir güzel sürahi, iki güzel sürahi vb.
Çocuklar [s], [w] seslerini doğru telaffuz ederek sayarlar.
VI. Logoritmik egzersiz.
Konuşma terapisti:- Aferin çocuklar! Kardan adamı neşelendirmeye çalışalım, onunla oynayalım, aksi takdirde kırık testiler yüzünden çok üzülür:
Sha - sha - sha - yavaş yürüyoruz
Sa - sa - sa - mavi gökyüzü,
Shu - shu - shu - Kuşlar için kırıntıları parçalayacağım,
Su - su - su - ve biraz su getireceğim
Shi - shi - shi - çocuklarımız iyi,
Sy - sy - sy - burunlarımızı saklamamız lazım
Oshki - oshki - oshki - ellerimizi çırp.
Metne uygun hareketlerin yapılması.
VII. Nefes egzersizi “Bardakta fırtına.”
Bu oyun bir kokteyl pipeti ve içinde strafor kırıntıları olan bir bardak gerektirir. Bardağın kapağına kokteyl pipetinin sabitlendiği bir delik açılır. Çocuk köpük kırıntılarının yukarı doğru uçmasını sağlamak için pipeti üfler. Yanaklarınızın şişmemesine ve dudaklarınızın hareket etmemesine dikkat etmelisiniz.
Konuşma terapisti:- Böylece ısındık ve kardan adamımız erimeye başladı. Ne yapalım?
Çocuklar şunu söylüyor: "Fırtına."
VIII. Fonemik işitmeyi geliştirmeye yönelik bir oyun.
Konuşma terapisti:- Ah çocuklar, kaç tane kar tanesini şişirdiniz? Ve kar taneleri resimlerle büyülüdür. Arabaya sesli [w], kızağa ise sesli [s] kar taneleri koymanız gerekiyor. Kar taneleri ile ilgili resimler:
- at, fare, armut, fincan, ayı, çorap, otobüs, kaktüs, kızak, terazi vb.
IX. Didaktik oyun “Bu doğru mu?”
Konuşma terapisti:-Kardan adam da senin için bir oyun buldu çünkü onun erimesine izin vermedin. Adı "Bu Doğru mu?" Kardan adam size yanlış ifadeler söyleyecek ve siz de bunları doğru söylemek zorunda kalacaksınız.
Kız yulaf lapası yiyor. Bir çocuk kitap okur. Bir adam çay içer. Bir kadın mağazaya gidiyor. Kedi bir sandalyede oturuyor. Fare dolaba tırmandı. Anne kızına şık bir elbise dikiyor. Baba çocuklara kitap okur.
X. Didaktik oyun “Kelimeyi söyle.”
Konuşma terapisti: - Ayrıca kardan adamımız büyük bir şakacıdır. Ne bulduğunu dinleyin:
Konuşma terapisti: - Arkadaşlar şimdi kardan adama öğretelim ve ona dilimiz hakkında basit bir gerçeği anlatalım:
Dil yukarı: Şa-şa- Sha,
Yulaf lapası, turtalar, erişte.
Dil aşağı: sa - sa - sa,
Şeker, tereyağı, sosis.
XI. Sonuç olarak.
Konuşma terapisti: - Aferin çocuklar! Kardan adamla oynamak hoşunuza gitti mi? En çok neyi hatırlıyorsun? İyi cevap verdiniz, oynadınız, kardan adam da gerçekten beğendi ve bunun için size sihirli buz küpleri ("Chupa-Chups" lolipopları) veriyor. Kuzey'e dönme zamanı geldi. Kardan adam veda ediyor.
Her konuşma terapisti öğretmeni, verilen sesleri ayırt etme işinin ne kadar özenli olduğunu bilir.
Okul öncesi çocuklarla çalışan konuşma terapistlerinin dikkatine sistematik hale getirilmiş materyal getiriyorum - sesleri ayırt etmek için kart görev dizini[s] – [w].
Kart dizini 12 kart içerir.
Kerina Elena Aleksandrovna ,
öğretmen-konuşma terapisti, MDOU “TsRR-d/s “Kristallik”,
Abakan, Hakasya Cumhuriyeti
Referansınız için birkaç kart:
7 numaralı kart.
1. Alternatif olarak [s] ve [sh] seslerini telaffuz edin.
2. Oyun “4. tek”. Bir dizi kelimeyi tekrarlayın, hangi kelimenin gereksiz olduğunu belirleyin, nedenini açıklayın.
Botlar, kürk manto, maske, kvas.
Köpek, kedi, at, tilki.
Şapka, atkı, sundress, kürk manto.
Şapka, bot, kürk manto, şort.
Dolap, kase, kaşık, bardak.
Çam, papatya, titrek kavak, huş ağacı.
Erik, armut, portakal, pancar.
Patates, lahana, armut, sarımsak.
3. Kelimeleri tekrarlayın:
Sasha, kurutma, kurutma, kurutucu, direk, altı, üzeri, yün, şaka, acele, hışırtı, dinle, duy, Sashenka, kıdemli, korkutucu, güneş ışığı, cam parçası, otoyol, gülmek, beni güldür, güldür, acele et, kuru, güldür, acele et, kafiye, komik, taşı, sırıt, başarıyla, güzel kokulu, kabarık, itaatkar, sessiz, küçük oğul, korkak, yaşlı kadın, gürültü yaptı, çoban, şoför.
4. Cümleyi değiştirin:
Bir şiir dinliyorum. Sen..O (o)..Biz..Siz..Onlar..
5. Öğrenin:
Kedinin bir oyuncağı var - bir oyuncak ayı,
Ayının bir oyuncağı var - kabarık bir kedi.
[С] ve [Ш] seslerinin farklılaşması
9 numaralı kart.
1. İfadeleri tekrarlayın.
Komik bir şaka, leziz kurular, gürültülü sığırcıklar, bezelyeler, tatlı kuşburnu, tehlikeli yolculuk, bir cam parçası, bir İran kedisi, itaatkar çocuklar, yaşlı bir kadının yolu, bir otoyol, komik bir küçük oğul, akıllı bir çocuk, kurumuş kirazlar, sazlıkların hışırtısı.
2. Yavaş yavaş tempoyu hızlandırarak tekerlemeleri tekrarlayın.
Masanın üzerinde dama, çam ağacının üzerinde kozalaklar.
Sasha suşiyi seviyor ve Sonya cheesecake'leri seviyor.
Baykuş, baykuş, büyük küçük kafa.
Fareler ayı için kaseleri yıkadı.
Sasha küçük, Sasha kulaklarını sabunla yıkadı.
3. Doğru ifadeyi kontrol ederek cümleleri yavaş ve net bir şekilde (2-3 kez) telaffuz edin.
Filin büyük kulakları var. Lesha büyük bir bıyıklı yayın balığı yakaladı. Kedi bir kaseden yulaf lapası yiyor. Dasha'nın lezzetli kirazları var. Sepet pencerenin üstünde. Guguk kuşu neşeyle ötüyor. Alyosha salatayı seviyor ve Sveta çikolatayı seviyor. Tüylü bir kedi pencerede oturuyor. Çam ormanı hoş kokulu reçine kokuyor. Sessizlikte bir uçağın gürültüsünü duyabilirsiniz. Çocuklar komik tekerlemeler dinlerler. Horoz direğe oturdu. Masha'nın tüylü bir kedisi var. Çoban hızla eve döner.
|
[С] ve [Ш] seslerinin farklılaşması 8 numaralı kart. |
1. Tüm sesleri açıkça telaffuz ederek saf sözleri tekrarlayın:
Sha-sha-sha - Sasha bebeği yıkar.
Su-su-su - balon Taşıyorum.
Shi-shi-shi - çocuklar yatağa gider.
Shu-shu-shu - Bir mektup yazıyorum.
Öyle böyle - Misha çarkı döndürüyor.
Su-su-su - ormanda bir ayı görüldü.
Kül-kül-kül - çam ağacının altında bir kulübe var.
2. Adımları yavaş yavaş hızlandırarak cümleyi üç kez tekrarlayın. S-sh seslerinin doğru telaffuzunu kontrol edin.
Gri saçlı bir dede, yaşlı bir büyükanne, çam kozalakları, neşeli bir bebek, gürültülü bir sınıf, tuzlu dalgalar, kuşburnu fidanı. Kuru kekler, tüylü kedi, vadideki kokulu zambak, komik şiirler, kiraz bahçesi, lezzetli erişte, büyük köpek, yemek kaşığı, tatlı çikolata, orman kenarı, çizgili yaban arısı. 3. Öğrenin:
Tüylü kedi güneşte kurur
Sırtı, kuyruğu ve kulakları kürklüdür.
Yazar memnun, bu sizin için zor değil - “BEĞENİYORUM”a tıklayın| Beğenmek |