Taaluma ya ualimu ni moja wapo ya taaluma muhimu zaidi kwa jamii, kwani inahakikisha ukuzaji wa utu wa mwanafunzi, malezi ya maadili yake ya maadili na mifumo ya tabia, na husaidia kumfungulia njia ya siku zijazo zenye mafanikio.

Wakati huo huo, hii ni moja ya fani ngumu zaidi, kwani inahitaji uvumilivu, upinzani wa mafadhaiko, uwezo wa kuwasiliana na watoto na hamu ya kujiendeleza, kwa sababu haiwezekani kufundisha kitu kizuri bila kuwa mfano wa kuigwa. .

Niliamua kuwa mwalimu katika shule ya msingi na ninatumai kuwa ndoto yangu ya kuwa mwalimu mzuri na mwenye uzoefu itatimia hivi karibuni.

Bila shaka, kwa hili itakuwa muhimu kujifunza kwa muda mrefu na kwa bidii, kuelewa misingi ya ufundishaji, mbinu na saikolojia ya watoto, na kupata uzoefu muhimu wa kuwasiliana na watoto wakati wa mazoea ya kufundisha.

Walakini, hakuna hata moja ya hii inanizuia katika harakati zangu. Nilipochagua ualimu kama taaluma yangu ya baadaye, niliongozwa na sababu kadhaa.

Tabia ya mwalimu wa kwanza

Ni mwalimu wa kwanza ambaye anaweka msingi wa maarifa na kuunda mtazamo chanya au hasi wa mwanafunzi kuhusu kujifunza. Mwalimu wangu wa kwanza, Olga Vladimirovna, ni mwalimu ambaye ni mtu mwenye talanta sana ambaye anapenda taaluma yake.

Mtazamo wake wa uchangamfu, karibu wa kujali mama kwa kila mwanafunzi ulimsaidia kupata jibu katika mioyo ya wanafunzi wadogo na kutufanya sote kufurahia kuhudhuria masomo yake.

Upendo kwa watoto bila shaka ni moja ya sifa muhimu zaidi, bila ambayo haiwezekani kufikia mafanikio katika taaluma hii, na Olga Vladimirovna bila shaka ana ubora huu wa ajabu, ambao unamruhusu kupata kibali cha wanafunzi wake.

Na katika taaluma yangu ya siku zijazo, ningependa kufikia urefu sawa na Olga Vladimirovna na kuchagua picha yake kama mwongozo wa kujitahidi. Niko tayari kwa ukweli kwamba hii itahitaji maendeleo ya kibinafsi ya kila wakati.

Faida za taaluma ya ualimu kwa jamii

Kila mtu anataka kuwa na manufaa na kuchangia katika maendeleo na uboreshaji wa jamii ya kisasa. Ninaamini kuwa ni mwalimu ambaye anaweza kuwa na athari kubwa katika maendeleo ya jamii kwa kuwaelimisha wanafunzi wake kwa kuzingatia maadili sahihi.

Anaweza kurekebisha tabia zao ikiwa ni lazima, kuwa na uwezo wa kumwongoza mtoto kwa busara kufanya uamuzi sahihi na kuweka misingi ya tabia.

Kwa hivyo, katika siku zijazo ningependa kuwa mwalimu mwenye talanta, mshauri na mshirika wa kila mwanafunzi katika kazi ngumu ya kuelewa ulimwengu unaonizunguka.

Ningependa kuwa mwalimu ambaye watoto watamtazama kwa heshima na kuvutiwa, nikijitahidi kuelewa habari zote zinazowasilishwa kwao na kutarajia mkutano mpya.

Ni mambo haya ambayo yaliniruhusu kuchagua taaluma yangu ya baadaye na nitahakikisha kwa uangalifu kwamba ninaishi hadi jina la "Mwalimu Halisi" na kufanya kila kitu ili kuwa mtaalamu katika uwanja wangu.

Insha "Mwalimu wa taaluma." (Kifungu cha 1)

Mwalimu wa taaluma

Moja ya taaluma kongwe ni mwalimu. Kwa maoni yangu, pia ni taaluma bora zaidi. Muda mrefu uliopita, katika nchi tofauti, watu ambao walikuwa na ujuzi fulani wakawa walimu. Kuwa mwanafunzi wa mwanafalsafa ilionwa kuwa anastahili heshima. Kwa mfano, Alexander Mkuu aliyejulikana sana alikuwa mwanafunzi wa mwanafalsafa Aristotle. Haijulikani ikiwa Kimasedonia angekuwa mwanajeshi kama si kwa masomo ya mwalimu wake.

Ninaamini kwamba kuwa mwalimu ni zawadi ya Mungu. Ni talanta kubwa kuwa mwalimu. Hebu fikiria ni sifa ngapi chanya ambazo mtu ambaye wito wake ni kuwa mwalimu anazo! Ukali na wakati huo huo upole, uvumilivu usio na mipaka. Mwalimu yeyote anapaswa kuwa mfano kwa mwanafunzi wake. Na faida yake muhimu zaidi ni upendo wake kwa kazi yake, na kwa kweli kwa mazingira yake yote kwa ujumla.

Kuanzia utotoni tuna washauri wetu - waalimu wetu. Zinatusaidia kuelewa uwezo wa kuhesabu na kuandika, kututambulisha kwa siri za mazingira, na kufungua milango kwa ulimwengu wa ajabu wa sanaa. Ni muhimu katika taaluma ya ualimu kufundisha watoto sio maarifa mengi ili kupata chanzo cha maarifa haya.

Maisha yetu inategemea sana jinsi mwalimu wetu atakuwa. Kwa sababu yeye, mwalimu, lazima kwanza awe mtu. Hii ni muhimu kwa sababu inafundisha watoto kupitia maisha, inawaelekeza kwenye njia ya kweli. Inakufundisha usipoteze kujiamini, amini katika uwezo wako na kufikia malengo yako.

Mwanasayansi mmoja aliwahi kusema kwamba mwanafunzi ni mshumaa na lazima uwashwe. Ni mtu tu aliye na jina la kiburi la mwalimu anayeweza kufanya hivyo! Na Mendeleev alisema kuwa kiburi cha mwalimu kiko kwa wanafunzi wake. Je, unadhani nani yuko nyuma ya watu wakuu, nyuma ya uvumbuzi mkubwa, nyuma ya mafanikio yote? Bila shaka, walimu wetu.

Tunapokua, tunachagua njia yetu wenyewe, lakini ukweli uliowekwa na waalimu wetu unabaki katika kila mmoja wetu. Miaka itapita, lakini bado, tunakumbuka washauri wetu kwa joto kubwa.

Inaonekana kwangu kwamba mwalimu anapaswa kuwa mtu ambaye anahisi nguvu ya kufanya kazi ngumu kama hiyo.

Hivi karibuni nitakuwa mhitimu. Lakini daima nitakumbuka maneno ya kuagana ya walimu wangu, ambao waliniongoza maishani kwa miaka mingi.

Insha "Mwalimu wa taaluma." (Kifungu cha 2)

Kuna mengi ya kuvutia taaluma, nyingi ambazo zinanufaisha jamii kila siku. Hivi ndivyo wazima moto wanavyodhibiti hali mbaya, madaktari hufanya operesheni ngumu na kuokoa mamia ya maisha, wasafishaji huweka safi na nadhifu barabara za jiji, na wapishi huwapa watu sahani za ladha ya kushangaza. Bila shaka, kazi yoyote inastahili heshima, lakini ningependa kulipa kipaumbele maalum kwa kazi hiyo walimu, kwa sababu wana mchango mkubwa sana kwa siku zijazo, wakitimiza wajibu na makusudi yao kila siku.

Mwalimu wangu wa kwanza alikuwa Svetlana Antonovna, nakumbuka vizuri siku ambayo tulikutana kwa mara ya kwanza. Kisha, katika darasa la kwanza, nilipaswa kukariri shairi fupi, lakini kila kitu kilikuwa ngumu na hofu isiyoweza kushindwa. Nilipokuja kwenye mazoezi kwa mara ya kwanza, niliogopa sana, lakini mara tu nilipomwona, wasiwasi ulipungua sana. Alikuwa ni mwanamke wa makamo, mwenye nywele fupi za kimanjano na macho ya fadhili za ajabu. Alikuja kwa utulivu na kuniwekea kiganja chenye joto kichwani na kuongea na mama yangu. Sikusikiliza mazungumzo hayo, lakini wakati huo nilihisi mambo yasiyoeleweka utulivu. Ghafla Svetlana Antonovna alizungumza nami, sauti yake ilikuwa ya upole na kipimo, aliweza kuondoa hofu yangu kwa maneno machache tu. Ninaamini uwezo wa kuhisi hali ya mtoto na kutafuta njia mbinu ya mtu binafsi- kitu ambacho kinapaswa kuwepo katika arsenal ya mwalimu mzuri.

Miaka yangu yote katika shule ya msingi, siku zote nilitaka tafadhali mwalimu ambaye alinivutia sana. Nilienda shuleni kana kwamba ni likizo, nilifanya kazi zangu zote za darasani na za nyumbani kwa raha, na hisia isiyozuilika ilikua ndani yangu. Kiu ya maarifa. Svetlana Antonovna alinisaidia kupata njia ya kutoka kwa hali ngumu, alinifundisha kushinda hofu zangu, zilinijaza sifa bora za kibinadamu. Sasa, tayari nikiwa tineja, niliamua kuwa mwalimu pia. Kuweka ndani ya watoto upendo wa kujifunza na ulimwengu unaotuzunguka, kwa sababu ni mwalimu na kazi zake ambazo huzaa ukuaji wa utu uliokomaa. Ningependa sana kuwa kama mwalimu wangu wa kwanza na mpendwa zaidi!

Taaluma ya ualimu muhimu sana kila wakati. Baada ya yote, ujuzi wa msingi wa sayansi, sheria za tabia na tahadhari za usalama hazitaacha kuwa husika. Kupitia shughuli zao, walimu hutoa msaada mkubwa katika maendeleo ya kizazi kijacho, na kwa hiyo nchi nzima!

Taasisi ya elimu ya manispaa

Taasisi ya elimu ya manispaa "Shule ya Sekondari katika kijiji cha Burasy, wilaya ya Novoburassky, mkoa wa Saratov"

Mashindano ya kikanda "Je! Urusi inahitaji vijana?" (chaguo la taaluma)

Insha juu ya mada ya:

"Taaluma yangu ya baadaye -

mwalimu"

Nimefanya kazi

Mwanafunzi wa darasa la 7

Taasisi ya elimu ya manispaa "Shule ya Sekondari huko Burasy"

Zarkov Alexey Petrovich

Msimamizi

Romanova Marina Viktorovna

Hakuna mtu duniani aliyejifanya mwenyewe

Mimi mwenyewe. Sisi ni ubunifu wa maelfu ya wengine. Kila,

ambaye angalau mara moja alitufanyia jambo jema

au angalau alituambia neno moja

moyo upo katika tabia zetu na

katika fikra zetu na pia katika mafanikio yetu.

George Matthew Adams.

Kuna fani nyingi ulimwenguni, zaidi ya elfu 40.

Maarufu zaidi: rubani, mwanauchumi, mwalimu, daktari, mwalimu, mpishi, mwanasheria, n.k. Ulimwengu wa taaluma unabadilika sana na unabadilika. Takriban fani mpya 500 zinaonekana kila mwaka. Wengi wanaishi miaka 5-15 tu, na kisha "kufa" au kubadilisha zaidi ya kutambuliwa. Taaluma zingine zinachukuliwa kuwa za kifahari, zingine ni muhimu tu. Lakini zote ni muhimu.

Watu wazima mara nyingi hutuuliza tunataka kuwa nini tunapokua? Lakini sio rahisi sana kuchagua taaluma pekee ambayo unaweza kuwa bwana halisi. Ili kufanya hivyo, unahitaji kujaribu mkono wako katika maeneo tofauti, vinginevyo huwezi kujua ni mwelekeo gani, uwezo na maslahi unayo. Ili kufanya hivyo, mimi na mwalimu wa darasa hufanya masaa ya darasa kuhusu fani, safari kwenda Saratov ili kufahamiana na fani zinazohitajika katika jiji. Imekuwa desturi katika shule yetu kufanya siku ya mwanafunzi katika Siku ya Mwalimu.

Tunaishi katika karne ya 21, katika ulimwengu uliojaa teknolojia ya hali ya juu, kasi ya maisha, na uvumbuzi wa kisayansi. Walakini, kila mtu lazima akumbuke mwanzo wa mafanikio yao ya ubunifu: familia, shule, mwalimu.

Nina ndoto ya kuwa mwalimu. Mwalimu ni taaluma nzuri sana, muhimu, lakini ngumu sana. Huwa naona ni kiasi gani walimu wetu wanatumia kuwekeza maarifa ndani yetu sisi wanafunzi. Mara nyingi hutokea kwamba walimu hawapati usingizi wa kutosha wakati wa kuangalia daftari zetu.

Jambo kuu ni kwamba tunaweza kuona kwa jicho uchi kwamba kila mwalimu katika shule yetu anatupa nguvu zao zote, ujuzi na uzoefu, akitufundisha kuwa wema na wa haki kwa mfano wao wenyewe. Binafsi, nataka kuwa kama mwalimu wa darasa Marina Viktorovna Romanova, walimu wa lugha ya Kirusi Lidiya Ivanovna Yashina na Nina Sergeevna Borisova.

Marina Viktorovna Romanova ni mwalimu mwenye elimu ya juu, kutoa ujuzi kamili wa hisabati. Kusikiliza nyenzo mpya ambazo Marina Viktorovna anaelezea, tunaona jinsi anavyofunua nafsi yake yote, akijitolea mwenyewe ili kila mmoja wetu aweze kuelewa mada. Wakati wa saa za darasa, Marina Viktorovna hutupatia habari ya kupendeza na muhimu; unaweza tu kuwa na mazungumzo ya moyo kwa moyo naye, kama na mpendwa. Ninapenda sifa kama hizo ndani yake kama ukali, usawa, na uwezo wa kupata lugha ya kawaida na yeyote kati yetu.

Lidiya Ivanovna Yashina ana uzoefu mkubwa wa kufundisha. Anazungumza kwa kupendeza juu ya tamaduni ya Nchi yetu ya Mama, juu ya waandishi na washairi. Na jinsi anavyosoma mashairi ... Lydia Ivanovna ni mkarimu, anaheshimiwa kati ya walimu na wanafunzi. Wakati wowote atakufariji kwa neno la fadhili na kukupa tumaini.

Borisova Nina Sergeevna, amekuwa akifanya kazi katika shule yetu kwa miaka mingi. Kila mtu anapaswa kujua kusoma na kuandika na kuwa na uwezo wa kuelezea mawazo na hisia zao kwa uwazi. Unaweza kujifunza haya yote kutoka kwa Nina Sergeevna. Yeye ni kifahari sana, mnyenyekevu, msikivu, tayari kusaidia wakati wowote.

Hakuna taaluma nzuri zaidi ulimwenguni -

Unaleta chanzo cha maarifa kwa watoto,

Na mwalimu wetu ni sanamu yetu,

Ambaye tunakuja kujua ulimwengu.

Maneno mengi mazuri yanaweza kusemwa kuhusu kila mmoja wa walimu wetu.

Mimi na wanafunzi wenzangu tuna bahati ya kuwa na washauri na walimu wenye fadhili na nyeti karibu nasi, wanaotoa ujuzi na kipande cha moyo wao kwa wanafunzi wao. Nikiwaiga, nilichagua taaluma ya ualimu. Ninataka, kama wao, kuleta mambo mazuri na angavu ndani ya mioyo yetu. Ningependa kuwasaidia watoto wawe watu waliosoma na walioelimika, kuchagua njia sahihi, na kujikuta. Ninapenda kushinda matatizo, kujifunza yasiyojulikana, na hii ndiyo inayonivutia kwa taaluma ya kale ya kufundisha.

Ninaelewa kuwa ili ndoto yangu itimie, ninahitaji kusoma sana. Siku hizi ni rahisi tu kutojua kusoma na kuandika. Shuleni misingi ya maarifa imewekwa, lakini kwa ujumla mtu hujifunza katika maisha yake yote. Mtu aliyesoma anajiamini na ana marafiki wengi.

Lakini nina swali: "Je! Urusi inahitaji vijana? Je, taaluma niliyochagua itakuwa muhimu? Kuna mageuzi mengi mapya sasa katika uwanja wa elimu. Labda bado sijaweza kutathmini kitu kwa usahihi, lakini, kwa maoni yangu, walimu nchini Urusi, haswa katika maeneo ya nje, wanafanya kazi kila siku. Kufanya kazi katika shule ambayo jengo lake linaacha kuhitajika, ambapo hakuna mazoezi na choo cha joto sio ndoto ya mwisho. Lakini inaonekana kwangu kwamba uimarishaji wa shule za vijijini hautasababisha mambo "nzuri". Si salama kusafiri kilomita kadhaa kila siku katika hali ya hewa yoyote hadi shule ya msingi, wakati kuna watu chini ambao wanaweza kufanya "miujiza."

Sasa kuna njia nyingi tofauti za kuboresha kiwango chako: Mtandao, CD za elimu na mengi zaidi, lakini hakuna mtu anayeweza kuchukua nafasi ya mawasiliano ya moja kwa moja na mwalimu.

Natamani sana kuona nchi yangu ikiendelezwa kiuchumi, tajiri, imejaa watu wenye furaha na, muhimu zaidi, na vijiji vidogo ambapo walimu wa kweli hufanya kazi.

Ninaelewa kuwa kizazi chetu kitalazimika kushiriki katika hili.

Nilipokuwa bado katika shule ya chekechea, nilitamani sana kwenda shule. Watoto wa shule walionekana kuwa watu wazima, werevu na wenye furaha kwangu. Wakati ulipofika wa mimi kuwa mwanafunzi, niligundua kuwa sifa ya hii ni ya walimu. Wao ni "wahalifu" wa tabasamu kwenye nyuso za wanafunzi.

Licha ya ukweli kwamba taaluma ya mwalimu ni ya heshima sana, pia ni kazi nyingi. Baada ya yote, unahitaji kujiandaa kwa kila somo mapema.

Naipenda taaluma hii kwa sababu wafanyakazi katika taaluma hii wanawajibika kwa kiwango cha maarifa katika jamii yetu. Wanasaidia familia kukuza watu halisi, waaminifu, wazuri na wenye nguvu.

Nitakapokua, hakika nitakuwa mwalimu. Mwalimu wangu wa darasa ni mfano bora wa mwakilishi mzuri wa taaluma hii muhimu. Unaweza kumkaribia kila wakati na kuuliza juu ya kitu ambacho haukuelewa au kuuliza tu ushauri. Hawa ndio watu wanaokusaidia kuchagua njia yako ya maisha.

Nina ubao wa kuchezea nyumbani. Wakati mwingine mimi huicheza shuleni. Ninajiwazia kuwa mimi ni mwalimu na ninafundisha somo mbele ya wanasesere au wageni wanapokuwa huko.

Tuna chuo kikuu cha ualimu katika jiji letu, na baada ya kumaliza shule nitaenda kusoma huko. Na hakika nitakuwa mwalimu.

Mwalimu wa Insha ni taaluma yangu ya baadaye
Kama mtoto, tunaona ulimwengu katika rangi tofauti. Kila kitu karibu nasi kinaonekana kuwa cha kufurahisha na cha kuvutia. Watu waliovaa sare, wawe wazima moto, wanajeshi au wafanyikazi wa matibabu, wanafurahiya sana. Sio kila mtu huamua mwenyewe tangu umri mdogo atakavyokuwa katika siku zijazo. Baada ya yote, kuchagua taaluma ni suala la maisha.

Hii ni kazi ambayo itabidi uifanye siku baada ya siku, ukijitolea kwa shughuli yako unayopenda (au sio kila wakati) kwa miaka. Bila shaka, watu wazima wanajaribu kutoa ushauri juu ya jambo hili, wakizungumzia juu ya faida na hasara, wakionyesha kwa undani wakati wetu ujao. Na hatimaye, katika usiku wa kuhitimu, uchaguzi unaanguka kwenye moja ya fani nyingi ambazo zilizuliwa wakati wa mageuzi ya wanadamu kwa karne nyingi.

Wito wangu ni kusoma na kuwa mwalimu. Baada ya kuangalia kwa karibu taaluma mbalimbali kwa muda mrefu, niliamua kuwa mwalimu. Ningependa kuhalalisha hamu yangu ya kufundisha wengine.

Kwanza, nimekuwa na bado nina hamu ya kuelezea watu, na haswa watoto, kile ambacho hawaelewi. Na mimi hufanya vizuri, watu karibu nami huzungumza juu yake.

Pili, kwa kuwasaidia wale wanaohitaji kuelewa muundo wa ulimwengu wetu, ninapokea kuridhika kwa maadili kutokana na ukweli kwamba mimi ni muhimu kwa mtu. Watu ni tofauti, na mtazamo wa ulimwengu wa kila mtu ni tofauti. Kwa hiyo, ninaamini kwamba mwalimu anapaswa kuwaeleza wanafunzi wake nyenzo ambazo ni ngumu kwao.

Tatu, mimi mwenyewe ninawaheshimu na kuwaheshimu walimu wangu. Ninawashukuru sana kwa usikivu wao, mtazamo wa subira kwa wanafunzi wasiojali na nguvu isiyoisha wanayotumia katika ufundishaji wetu.

Kwa maoni yangu, huwezi kushinda taaluma zingine bila elimu na maarifa. Ili kujifunza kitu, unahitaji kuwa na viwango kadhaa vya ustadi katika eneo fulani.

Ninajua kuwa kufanya kazi kama mwalimu sio rahisi hata kidogo. Taaluma hii inahitaji pedantry, uwezo wa kusikiliza na kusikia watu, kuingiliana nao, kwa kuzingatia ubinafsi na tabia ya mwanafunzi binafsi.

Nadhani, pamoja na hapo juu, muundo wote hautafanya kazi ikiwa unafanya kazi bila upendo. Haijalishi inaweza kuonekana kuwa ya kizamani kiasi gani, ni mtazamo wa dhati kuelekea watu, wanafunzi na watoto ambao hutoa matokeo ambayo kwayo wanafunzi huhudhuria shule, vituo vya elimu, vyuo vikuu na vyuo vikuu.

Kwa kumalizia, nitasema: Niliamua kwa uangalifu kufanya kazi kama mwalimu.

Taaluma ya ualimu imekuwa ikiheshimiwa kila wakati. Pengine kwa sababu mwalimu si tu mtu mwenye elimu ya juu, lakini kwanza kabisa mtu ambaye anajua jinsi ya kupitisha ujuzi wake kwa wengine, kuelezea isiyoeleweka, na kupata ufunguo wa uwezo wa kila mwanafunzi.

Ili kumfundisha mtu kitu, lazima uelewe kikamilifu mwenyewe na uwe tayari kujibu swali lolote. Aidha, mara nyingi mwalimu anatakiwa kujibu maswali ambayo hayahusiani na somo lake, hivyo upeo wake lazima uwe mpana. Mwalimu pia anahitaji sifa kama vile uvumilivu, subira, na urafiki. Mwalimu lazima awe mwanasaikolojia mzuri na apende watoto.

Kuwa mwalimu anawajibika sana kwa sababu ni mfano wa kuigwa kwa wanafunzi katika fikra na tabia. Sio tu kwamba mwalimu anahitaji kujua kikamilifu somo analofundisha, anahitaji pia kuwa na uwezo wa kufundisha. Kila mtoto darasani lazima aelewe nyenzo. Na watoto wote ni tofauti, kwa hivyo mwalimu anapaswa kuwa mwangalifu kwa kila mtu. Lazima atafute mbinu kwa kila mtu, awapendeze katika somo lake, aonyeshe umuhimu na manufaa yake katika maisha ya wanafunzi. Wakati huo huo, mwalimu analazimika kuheshimu ubinafsi wa mwanafunzi na sio kumdhalilisha, hata kwa kumpa alama mbaya. Wanafunzi wanapenda mwalimu kama huyo, sikiliza kwa uangalifu na ukamilishe kazi kwa hamu.

Walimu wangu niwapendao watabaki milele moyoni mwangu. Wote ni tofauti, na mbinu tofauti za kazi zao. Lakini kuna jambo la kawaida ambalo linaniletea heshima - haki, usikivu, uwezo wa kuelezea kwa njia ya kuvutia, kuelewa. Nina hakika kwamba tuna mengi ya kuwashukuru walimu wetu na kuwathamini. Shukrani bora kwa mwalimu kutoka kwa mwanafunzi, kama mwalimu wangu mpenzi alisema, ni utayari wake wa kujifunza na kufanikiwa katika maisha yake ya baadaye.

Soma na uunde hivi

Taarifa kwenye tovuti inalindwa na Sheria ya Hakimiliki ya Kiukreni. Kunakili nyenzo zimezuiwa

Hoja za insha juu ya mada: "Mwalimu wa taaluma"

Je, mwalimu ni taaluma au wito?

Ualimu ni mojawapo ya taaluma kongwe zaidi duniani. Hata katika Ugiriki ya kale, Misri na Roma, watu walioheshimiwa kwa akili na ujuzi wao wakawa walimu. Na ilionekana kuwa heshima kubwa kuwa mfuasi wa mwanafalsafa, kuelewa siri za ulimwengu. Tunajua mifano kutoka kwa historia: mwalimu, kwa mfano, Alexander Mkuu alikuwa mwanasayansi wa kale wa Kigiriki na mwanafalsafa Aristotle. Na ni nani anayejua ikiwa Alexander angekuwa shujaa na mfalme kama sivyo kwa masomo ya mshauri wake.

Watu wengi wanaamini kwamba ualimu ni taaluma kutoka kwa Mungu. Hata sio taaluma, ni wito. Hakika, ni sifa ngapi za kiroho ambazo mtu anayetaka kuwa mwalimu anapaswa kuungana katika tabia yake: uimara, uvumilivu usio na mipaka, ukali na upole, uaminifu na uwezo wa kuwa mfano katika kila kitu. Na muhimu zaidi - upendo, upendo kwa maisha, kwa mchakato wa kujifunza, na juu ya yote, kwa watoto. L. Tolstoy pia alibainisha kuwa mwalimu mzuri ni yule anayechanganya upendo kwa kazi yake na upendo kwa wanafunzi wake.

Kuanzia utotoni tumezungukwa na walimu. Wanatufunulia siri za nambari, wanaelezea sheria za asili, na hututambulisha kwa kazi bora za tamaduni ya ulimwengu. Wanatufungulia milango kwa ulimwengu huu wa ajabu, uliojaa furaha ya kutambuliwa. Walimu wa kweli hawatufundishi sana sayansi bali uwezo wa kujifunza, kutafuta chanzo cha maarifa sisi wenyewe. Wanaamsha ndani yetu hamu ya mema na mkali. Ni walimu hawa wanaotia moyo.

Ni kiasi gani katika maisha ya mtu inategemea nani atakuwa mwalimu wake. Baada ya yote, waalimu hutupa sio maarifa tu juu ya mada hiyo, wanatufundisha juu ya maisha, kukuza kwa mtu mdogo uwezo wa kufurahiya na kupenda, tumaini na kuamini, kuwa hodari na jasiri, hodari na mwaminifu, mwenye busara na mwenye kujiamini. Hivyo, mwanafalsafa wa kale wa Kigiriki Plutarch aliandika kwamba mwanafunzi ni tochi inayohitaji kuwashwa. Na ni Mwalimu wa kweli tu anayeweza kufanya hivi.

Naye Dmitry Mendeleev alisema: “Fahari yote ya mwalimu iko kwa wanafunzi wake, katika ukuzi wa mbegu anazopanda.” Hakika, walimu daima ni nyuma ya uvumbuzi wa wanasayansi, nyuma ya mafanikio ya maprofesa na wanasayansi. Tunakuwa watu wazima na kuchagua njia yetu wenyewe. Lakini kila mmoja wetu huwa ana kipande cha roho tulichopewa na waalimu wetu. Sio bahati mbaya kwamba, hata baada ya miaka mingi, tunavuka kizingiti cha shule kwa woga kama huo na kuwakumbuka walimu wetu kwa uchangamfu kama huo.

Wale ambao wanataka kuwa mwalimu katika siku zijazo watalazimika kupitia shule kubwa ya maisha. Na wale tu ambao wanahisi wito ndani yao wanapaswa kuchagua taaluma hii - kuwa mwalimu, mshauri, rafiki, mshauri na mfano katika kila kitu.

Tupo kwenye Facebook

"Misimu ya mwaka" ni jarida kuhusu asili, utamaduni na mazingira.

Nyenzo hizo zinaweza kutumika kuwatambulisha watoto kwa maumbile, kusaidia watoto wa shule, na katika kazi ya waelimishaji na waalimu.

Taaluma yangu ya baadaye ni mwalimu (Insha za Shule)

Ukiona hitilafu au kuandika, onyesha maandishi na ubofye Ctrl+Ingiza.

Kwa kufanya hivyo, utatoa faida kubwa kwa mradi na wasomaji wengine.

Asante kwa umakini wako.

Ninataka kuwa mwalimu, kwa sababu taaluma hii ni moja ya muhimu zaidi, muhimu na bora. Shule ni hatua ya lazima katika maisha ya kila mmoja wetu. Anaacha alama yake juu ya hatima zetu, maoni, roho.

Kuna fani nyingi ulimwenguni, na zote zinavutia kwa njia yao wenyewe. Kwa hivyo ni ngumu sana kupata wito wako maishani. Uchaguzi wa taaluma inategemea uwezo wako na malengo yako katika maisha. Ninafurahia sana kufanya kazi na watoto.

Mama na nyanya yangu pia ni walimu. Tangu utotoni, ninamtazama mama yangu akifanya kazi kila siku. Ninaona kazi hii sio tu kutoka kwa nje, kama wanafunzi wengine, lakini pia kutoka ndani. Ndiyo ni ngumu. Ndio, hii ni kazi ngumu ya kila siku. Kujiandaa kwa masomo, kuadhimisha likizo ... Lakini pamoja na haya yote, mama yangu hakuwahi kujuta uchaguzi wake wa taaluma. Hapa, unafundisha somo. Macho safi na yenye kuamini ya watoto hukutazama kwa makini. Kizazi kizima kinakua mbele ya macho yako. Na ulifanya kila juhudi kuinua watu wanaostahili kutoka kwa watu hawa. Mwalimu huwalea watoto kama chipukizi kidogo. Anatayarisha mazingira kwa ajili yao na kutazama ukuzi wao wa taratibu kwa kupendezwa. Na mwisho wa mafunzo unapata ua zuri linalochanua. Wakati mwalimu anaona matokeo ya kazi yake: mtu mkarimu, mwaminifu, mwenye heshima - mtu aliyekamilika, basi hii ndiyo malipo ya juu zaidi kwake.

Tovuti ni kwa madhumuni ya habari na elimu tu. Nyenzo zote zinachukuliwa kutoka kwa vyanzo wazi, haki zote za maandishi ni za waandishi na wachapishaji wao, hiyo hiyo inatumika kwa vifaa vya kielelezo. Ikiwa wewe ndiye mwenye hakimiliki wa nyenzo zozote zilizowasilishwa na hutaki zionekane kwenye tovuti hii, zitaondolewa mara moja.

Makini, LEO pekee!