Kazi ya vitendo Nambari 7 Tunaunda meza za hesabu kwa wanafunzi wa darasa la 7 wanaosoma kulingana na vifaa vya kufundishia vya Bosova (Kazi ya 12 kwa wanafunzi wa darasa la 6 la Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho).
Kazi inajumuisha kazi 2, baada ya kukamilisha ambayo wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa: kuhesabu jumla ya nambari katika safu (safu) ya jedwali katika kichakataji cha maneno; tengeneza mifano ya jedwali.
Kazi 1. Vitanda vya maua
Kwa kutumia meza tutatatua tatizo lifuatalo.
Kuna vitanda 5 vya maua vya pembe tatu katika uwanja wa shule. Kitanda cha kwanza cha maua ni pembetatu ya isosceles na urefu wa upande wa mita 5, 5 na 7. Kitanda cha pili cha maua kina sura ya pembetatu ya kulia, urefu wa pande zake ni mita 3, 4 na 5. Urefu wa pande za kitanda cha tatu cha maua ni mita 4, 3 na 3. Kitanda cha nne cha maua ni pembetatu ya usawa, urefu wa upande ni mita 4. Urefu wa pande za kitanda cha tano cha maua ni mita 7, 5 na 7.
Ni waya ngapi inahitajika kuashiria mipaka ya kila moja ya vitanda hivi vya maua?
Je, mita 50 ya waya inatosha kuashiria mipaka ya vitanda vyote vya maua chini?
1. Katika kichakataji maneno, jenga jedwali:
2. Ingiza data (urefu wa pande za vitanda vya maua) kutoka kwa taarifa ya tatizo kwenye meza.
3. Jibu la swali la kwanza linaweza kupatikana kwa kuhesabu thamani ya safu ya mwisho ya meza: mzunguko wa pembetatu ni jumla ya urefu wa pande zake tatu. Kwa hii; kwa hili:
1) weka mshale kwenye kiini kilichopangwa kwa mzunguko wa kitanda cha kwanza cha maua;
2) katika sehemu Kufanya kazi na meza kwenye kichupo Mpangilio katika Group Data bonyeza kitufe Mfumo;
3) nambari zinazopaswa kufupishwa ziko upande wa kushoto wa seli ambayo mzunguko unapaswa kuwekwa; katika sanduku la mazungumzo utapewa formula = SUM (KUSHOTO); ikiwa fomula hii ni sahihi, bonyeza kitufe sawa;
4) nenda kwenye seli inayofuata na kurudia hatua 3; ikiwa fomula isiyofaa inapendekezwa, ibadilishe kwa kuchagua inayofaa kwenye kisanduku cha mazungumzo;
5) vile vile kuhesabu mzunguko wa pembetatu iliyobaki.
4. Ili kujibu swali la pili, fanya muhtasari wa mizunguko ya pembetatu zote. Kwa hii; kwa hili:
1) weka mshale kwenye kiini cha chini cha kulia cha meza;
2) ili kupata jumla ya nambari zilizo juu ya seli na kishale, tumia fomula =SUM(JUU).
5. Chini ya jedwali, andika jibu la swali lililoulizwa kwenye tatizo.
6. Hifadhi hati kwenye folda ya kibinafsi chini ya jina Kitanda cha maua.
Kazi ya 2. Vifaa vya shule
1. Kulingana na maandishi yafuatayo, tengeneza jedwali:
Kwa mwaka mpya wa masomo, shule ilipokea vifaa vifuatavyo: kompyuta 12 kwa darasa la sayansi ya kompyuta; Ubao 1 unaoingiliana kwa darasa la hisabati; meza 21 kwa darasa la biolojia; Ubao 1 unaoingiliana wa darasa la fizikia; Jedwali 24 kwa darasa la sayansi ya kompyuta; Kompyuta 1 kwa darasa la biolojia; projekta 1 ya darasa la biolojia; Meza 20 kwa darasa la shule ya msingi; aquariums 3 kwa darasa la biolojia; aquarium 1 kwa darasa la shule ya msingi; Jedwali 21 kwa darasa la hisabati; projekta 1 ya darasa la fizikia; 21 viti vya ujazo
ile ya hisabati; Kabati 2 za darasa la hisabati; projekta 1 ya darasa la shule ya msingi; Ubao 1 unaoingiliana kwa darasa la shule ya msingi; Kompyuta 8 kwa darasa la shule ya msingi; kabati 2 za darasa la sayansi ya kompyuta; kabati 3 kila moja kwa ajili ya madarasa ya fizikia na baiolojia; Viti 36 vya darasa la sayansi ya kompyuta; Ubao 1 unaoingiliana wa darasa la sayansi ya kompyuta; Kompyuta 2 za darasa la fizikia.
2. Panga mahesabu katika jedwali ili kuamua idadi ya vipande vya kila aina ya vifaa ambavyo shule ilipokea.
kwa mwaka mpya wa shule.
3. Hifadhi hati kwenye folda ya kibinafsi chini ya jina Vifaa.
Je, familia zote zimetayarisha watoto wao kwenda shule? Nini cha kuangalia wakati wa kuchagua mkoba na viatu? Je, mahitaji ya sare ya shule yanapaswa kuheshimiwa? Jinsi ya kuokoa pesa wakati wa kununua vifaa vya kuandikia, na kwa nini ada za shule zinaathiri bajeti ya familia kwa bidii?
Madhubuti kulingana na orodha
Utatumia zaidi ya siku moja kuzunguka maduka, maghala, masoko ya shule na maonyesho. Unachagua kulingana na bei na ubora. Jambo muhimu zaidi ni kufanya orodha ya mambo muhimu ili usisahau chochote. Baadhi ya maduka, kwa njia, hata kuwa na maelekezo hayo kwa urahisi wa wateja, anasema mama wa watoto wengi Elena Timofeeva.
Kuna watoto wanne wa shule katika familia. Elena anajaribu kununua vifaa vya shule katika msimu wa joto. Lakini wakati wa mwaka wa shule, kalamu na vifutio hupotea, watawala huharibika, na vifuniko vinapasuka.
Ndio maana nachukua zile ambazo ni za bei nafuu, na zenye akiba,” anasema mzazi huyo.
Elena alisikia kwamba baadhi ya wazazi huhifadhi pesa za karo ya shule mwaka mzima. Watu wengine hununua vifaa mwaka mapema kwa sababu bei zinaongezeka kila wakati. Kulingana na makadirio ya wastani, inagharimu rubles elfu 10-13 kuandaa mwanafunzi wa darasa la kwanza shuleni.
Katika familia kubwa ya Timofeev, haiwezekani kuokoa "fedha za shule". Kwa hiyo, wananunua kulingana na bajeti waliyo nayo. Familia kama hizo, kwa njia, zinaweza kuchukua fursa ya usaidizi kama sehemu ya hafla ya kila mwaka ya hisani "Hebu tusaidie kuwatayarisha watoto wao kwa shule" na kupokea vifaa vya shule na kuandika kutoka kwa usalama wa kijamii.
Mtindo rasmi wa biashara
Wazazi ambao watoto wao wamekuwa wakienda shule kwa miaka kadhaa wanajua kile kinachohitajika ili kusoma. Mama na baba wa wanafunzi wa darasa la kwanza kawaida huletwa kwenye orodha ya vifaa vya shule kwenye mkutano wa habari hata kabla ya kuanza kwa mwaka wa shule, idara ya elimu ya utawala wa Ivanovo inafafanua. Lakini bado wana mapendekezo fulani kwa wazazi.
Wakati wa kuchagua vifaa vya kuandikia, unapaswa kuzingatia sio sana juu ya uzuri wa nje, lakini kwa ubora na uaminifu wao, na kusawazisha seti ya vifaa vya shule na mtaala. Tunapendekeza kununua vifaa vya ofisi kwa mara ya kwanza tu. Utanunua kila kitu kingine baadaye, "anasema Elena Yuferova, mkuu wa idara ya elimu ya jiji la Ivanova. - Kabla ya kununua sare ya shule, soma kwanza Kanuni za Mavazi za shule ambayo mtoto wako atasoma. Taarifa zote ziko kwenye tovuti ya taasisi. Shule nyingi hazina sare ya sare, lakini zina mtindo fulani.
Madaktari wa watoto, kwa upande wake, wanasisitiza kwamba watoto hutumia angalau masaa 6 kwa siku katika nguo za shule. Kwa hiyo, inapaswa kuwa vizuri iwezekanavyo kwa mtoto na kusaidia kudumisha afya yake. Kwa kweli, ni bora kuwa na seti kadhaa za nguo: katika hali ya hewa ya baridi na kama uingizwaji ikiwa mambo yatakuwa chafu. Kwa hali yoyote, nidhamu ya fomu. Hili haliwezi kudharauliwa.
Kazi ya vitendo kwenye mada
"Mahesabu kwa kutumia fomula kwenye jedwaliNeno»
Zoezi 1. Fanya mahesabu kwenye jedwali la "Maua ya Maua".
Amri ya kukimbia Mpangilio=Data=Mfumo Mfumo(picha kulia).
Weka kipengele.
Bofya Sawa.
Kumbuka:
Mfumo kuweka = JUMLA(JUU).
=Jumla(KUSHOTO) au =SUM(HAKI) .
SUM - jumla ya nambari.
KUSHOTO - seli ziko kwenye safu kwenda kushoto ya seli na fomula.
KULIA - seli ziko katika safu mlalo upande wa kulia wa seli na fomula.
JUU - seli ziko kwenye safu wima juu ya seli na fomula.
| Upande wa 1, m | Upande wa 1, m | Upande wa 1, m | Mzunguko, m |
|
| Nne | ||||
| Jumla: | ||||
Tambua mita ngapi za waya zinahitajika ili kuashiria mipaka ya kila kitanda cha maua. Unahitaji fomula =Jumla(KUSHOTO).
Tambua mita ngapi za waya zinahitajika ili kuashiria mipaka ya vitanda vyote vya maua. Unahitaji fomula = JUMLA(JUU).
nyumbani- kikundi Aya).
Jukumu la 2. Fanya mahesabu kwenye jedwali la "Vifaa vya shule":
Utaratibu wa kuhesabu kulingana na formula:
Weka mshale kwenye seli ambayo matokeo ya hesabu yanapaswa kuwekwa.
Amri ya kukimbia Mpangilio=Data=Mfumo- sanduku la mazungumzo linafungua Mfumo(picha kulia).
Andika fomula katika uwanja unaofaa wa sanduku la mazungumzo kwa kuiingiza kutoka kwa kibodi au kuingiza kazi inayohitajika kutoka kwenye orodha. Weka kipengele.
Bofya Sawa.
Kumbuka:
Ili kupata jumla ya nambari kwenye safu, unahitaji kwenye uwanja Mfumo kuweka = JUMLA(JUU).
Ili kupata jumla ya nambari kwa safu, unahitaji kuweka formula =Jumla(KUSHOTO) au =SUM(HAKI) .
Vifaa vya shule
| Vifaa |
||||||
| Kompyuta, pcs. | Ubao mweupe unaoingiliana, pcs. | Projector, pcs. | ||||
| Sayansi ya kompyuta | ||||||
| Hisabati | ||||||
| Biolojia | ||||||
| Madarasa ya msingi | ||||||
| Jumla: | ||||||
Amua idadi ya vitengo vya kila aina ya vifaa vilivyopokelewa na shule kwa mwaka mpya wa shule. Unahitaji fomula = JUMLA(JUU).
Weka vichwa vyote (vichwa vya jumla, vichwa vya safu wima na vichwa vya safu mlalo) kuwa herufi nzito.
Pangilia yaliyomo kwenye seli na data ya nambari katikati (tab nyumbani- kikundi Aya).
Jukumu la 3. Fanya mahesabu katika jedwali la "Idadi ya saa zilizofanya kazi".
Utaratibu wa kuhesabu kulingana na formula:
Weka mshale kwenye seli ambayo matokeo ya hesabu yanapaswa kuwekwa.
Amri ya kukimbia Mpangilio=Data=Mfumo- sanduku la mazungumzo linafungua Mfumo(picha kulia).
Andika fomula katika uwanja unaofaa wa sanduku la mazungumzo kwa kuiingiza kutoka kwa kibodi au kuingiza kazi inayohitajika kutoka kwenye orodha. Weka kipengele.
Bofya Sawa.
Kumbuka:
Ili kupata jumla ya nambari kwenye safu, unahitaji kwenye uwanja Mfumo kuweka = JUMLA(JUU).
Ili kupata jumla ya nambari kwa safu, unahitaji kuweka formula =Jumla(KUSHOTO) au =SUM(HAKI) .
Idadi ya saa zilizofanya kazi
| JINA KAMILI. mwalimu | Jumla ya saa | Fanya mazoezi | ||
| Ivanov S.A. | ||||
| Petrova Yu.A. | ||||
| Smirnov V.G. | ||||
| Linnik S.M. | ||||
| Spektor A.B. | ||||
| Jumla: |
Katika safu Jumla ya saa kwa Ivanov ingiza formula = JUMLA(KULIA).
Pata jumla ya saa kwa safu wima Jumla ya saa, Mihadhara, Fanya mazoezi Na Vipimo kwa kutumia formula = JUMLA(JUU).
Weka vichwa vyote (vichwa vya jumla, vichwa vya safu wima na vichwa vya safu mlalo) kuwa herufi nzito.
Pangilia yaliyomo kwenye seli na data ya nambari katikati (tab nyumbani- kikundi Aya).
Jukumu la 4. Fanya hesabu katika jedwali la "Faida ya Biashara".
Utaratibu wa kuhesabu kulingana na formula:
Weka mshale kwenye seli ambayo matokeo ya hesabu yanapaswa kuwekwa.
Amri ya kukimbia Mpangilio=Data=Mfumo- sanduku la mazungumzo linafungua Mfumo(picha kulia).
Andika fomula katika uwanja unaofaa wa sanduku la mazungumzo kwa kuiingiza kutoka kwa kibodi au kuingiza kazi inayohitajika kutoka kwenye orodha. Weka kipengele.
Bofya Sawa.
Kumbuka:
Ili kupata jumla ya nambari kwenye safu, unahitaji kwenye uwanja Mfumo kuweka = JUMLA(JUU).
Ili kupata jumla ya nambari kwa safu, unahitaji kuweka formula =Jumla(KUSHOTO) au =SUM(HAKI) .
Faida ya makampuni
| Kampuni | Faida halisi, kusugua. | Kodi ya mapato | Jumla ya faida, kusugua. |
|
| Bajeti ya Shirikisho, kusugua. | Bajeti ya jiji, kusugua. |
|||
| Martin | ||||
| Jumla: | ||||
Amua faida ya jumla ya kila biashara ya biashara.
Amua faida ya jumla ya biashara zote.
Je, bajeti ya shirikisho ilipokea kiasi gani kutoka kwa makampuni haya?
Je, bajeti ya jiji ilipokea kiasi gani kutoka kwa makampuni haya?
Weka vichwa vyote (vichwa vya jumla, vichwa vya safu wima na vichwa vya safu mlalo) kuwa herufi nzito.
Pangilia yaliyomo kwenye seli na data ya nambari katikati (tab nyumbani- kikundi Aya).
Jukumu la 5. Fanya mahesabu kwenye jedwali "Maendeleo yaInusu mwaka"
Utaratibu wa kuhesabu kulingana na formula:
Weka mshale kwenye seli ambayo matokeo ya hesabu yanapaswa kuwekwa.
Amri ya kukimbia Mpangilio=Data=Mfumo- sanduku la mazungumzo linafungua Mfumo(picha kulia).
Andika fomula katika uwanja unaofaa wa sanduku la mazungumzo kwa kuiingiza kutoka kwa kibodi au kuingiza kazi inayohitajika kutoka kwenye orodha. Weka kipengele.
Bofya Sawa.
Kumbuka:
Ili kupata thamani ya wastani ya nambari kwenye safu, unahitaji kwenye uwanja Mfumo kuweka =WASTANI(JUU).
Ili kupata thamani ya wastani ya nambari kwa safu, unahitaji kuweka formula =WASTANI(KUSHOTO) au = WASTANI(HAKI) .
WASTANI - wastani wa hesabu wa nambari (jumla/kiasi).
Jedwali la utendaji kwa nusu ya kwanza ya mwaka
| Jina la kwanza Jina la kwanza | Mada zilizosomwa |
|||
| Algorithms | Kupanga katika mazingira ya Pascal | Usanifu wa PC | wastani wa ukadiriaji |
|
| Alimov V. | ||||
| Bychkova E. | ||||
| Dokuchaev E. | ||||
| Ivanova I. | ||||
| Karimov I. | ||||
| Naumova N. | ||||
| Romanov M. | ||||
| Skachkov I. | ||||
| Ustinova L. | ||||
| wastani wa ukadiriaji | ||||
Amua wastani wa daraja la kila mwanafunzi (kwa kuweka muundo wa nambari, angalia mfano). Inahitajika kuunda fomula kwa mwanafunzi wa kwanza kwenye orodha, na kwa wanafunzi wa pili na wanaofuata bonyeza tu kitufe cha kazi F4 (ufunguo huu unakumbuka amri ya mwisho iliyotekelezwa).
Amua wastani wa daraja kwa kila mada (kwa kuweka muundo wa nambari, angalia mfano).
Weka vichwa vyote (vichwa vya jumla, vichwa vya safu wima na vichwa vya safu mlalo) kuwa herufi nzito.
Pangilia yaliyomo kwenye seli na data ya nambari katikati (tab nyumbani- kikundi Aya).
Maneno muhimu:
. jedwali la aina "vitu-mali"
. kitu-kitu-meza moja
. meza ya hesabu
. mawasiliano ya moja kwa moja
Kutatua matatizo ya kimantiki kwa kutumia meza nyingi
Vitu vya madarasa mawili vinaweza kuwa katika uhusiano wa pande zote mawasiliano ya moja kwa moja. Ina maana kwamba:
1) seti hizi zina idadi sawa ya vitu;
2) kila kitu cha seti ya kwanza kinaunganishwa na mali iliyotolewa na kitu kimoja tu cha seti ya pili;
3) kila kitu cha seti ya pili kinaunganishwa na mali iliyotolewa na kitu kimoja tu cha seti ya kwanza.
Katika jedwali la aina ya LLC inayolingana, kila safu na kila safu itakuwa na 1 tu, inayoonyesha uwepo wa uhusiano kati ya vitu. Mali hii inaweza kutumika wakati wa kutatua matatizo ya kimantiki.
Mfano 7
Masha, Olya, Lena na Valya- wasichana wa ajabu. Kila mmoja wao hucheza ala ya muziki na huzungumza moja ya lugha za kigeni. Vifaa na lugha zao ni tofauti. Masha hucheza piano. Msichana, ambaye anazungumza Kifaransa na kucheza violin. Olya inacheza cello. Masha hajui Kiitaliano, lakini Olya haongei Kiingereza. Lena haipigi kinubi, lakini mpiga seli haongei Kiitaliano. Inahitajika kuamua ni chombo gani kila msichana anacheza na ni lugha gani ya kigeni anayozungumza.
Tatizo huzingatia vitu vya darasa "msichana"(vitu vilivyopewa jina "Masha", "Olya", "Lena" na "Valya"), "ala ya muziki"("piano kuu", "violin", "cello", "kinubi") Na "lugha ya kigeni" ("Kifaransa", "Kijerumani", "Kiingereza", "Kiitaliano") Jozi huundwa kutoka kwa vitu vya darasa "msichana" - "chombo cha muziki", "msichana" - "lugha ya kigeni", "chombo cha muziki" - "lugha ya kigeni", na kati ya vitu vya madarasa haya kuna mawasiliano ya moja kwa moja (Mchoro 34).
Taarifa ya tatizo inaonyesha wazi kuwepo au kutokuwepo kwa uhusiano kati ya baadhi ya vitu vya madarasa yanayozingatiwa.
Unaweza kuunda meza mbili tofauti za aina ya LLC kwa wanandoa "Msichana ni chombo cha muziki" Na "msichana - lugha ya kigeni". Ni rahisi zaidi kuzichanganya kwenye meza moja (Jedwali 11). Uwepo wa mali katika jozi ya vitu "msichana anacheza ala ya muziki" ("msichana anazungumza lugha ya kigeni") itaonyeshwa na 1, na kutokuwepo kwake kwa 0.
Katika mfano huu, ni rahisi kwanza kujaza sehemu ya juu ya meza kulingana na habari kwamba kuna mawasiliano ya moja kwa moja kati ya seti ya wasichana na seti ya vyombo vya muziki, na pia kwamba:
Masha hucheza piano;
Olya inacheza cello;
Lena haipigi kinubi.
Sasa, kwa kuzingatia miunganisho iliyorekodiwa katika sehemu ya kwanza ya jedwali, wacha tuendelee kujaza sehemu yake ya pili, kwa kutumia data kutoka kwa taarifa ya shida:
Msichana nani kasema Kifaransa, kucheza violin.
Masha hajui Kiitaliano, na Olya haongei Kiingereza.
Cellist haongei Kiitaliano.
Hivyo, vitu vya kufurahisha Masha — piano na kiingereza, Oli — cello na kijerumani, Lena — violin na Kifaransa, Vali — kinubi na Kiitaliano.
Maswali na kazi
12. Toa mfano wa madarasa mawili ambayo vitu vyake viko katika uhusiano wa mawasiliano wa mtu mmoja hadi mwingine.
13. Katika fainali ya mashindano ya chess ya jeshi, wawakilishi wa safu sita za kijeshi walikutana: mkuu, nahodha, luteni, sajenti mkuu, sajenti na askari mkuu, na taaluma tofauti: rubani, tankman, artilleryman, mortarman, sapper na signalman. Amua utaalam na jina la kila mchezaji wa chess kulingana na data ifuatayo:
1) katika raundi ya kwanza, Luteni alimpiga rubani, mkuu akampiga mtu wa tanki, na sajenti akampiga mtu wa chokaa;
2) katika raundi ya pili nahodha alipiga tanker;
3) katika raundi ya tatu na ya nne, mortarman hakushiriki kwenye mashindano kwa sababu ya ugonjwa, kwa hivyo nahodha na askari mkuu hawakuwa na mchezo;
4) katika raundi ya nne, mkuu alishinda dhidi ya mpiga ishara;
5) washindi wa mashindano hayo walikuwa Luteni na meja, na sapper ilifanya vibaya zaidi ya yote.
14. Binti watatu wa mwandishi Doris Kay - Judy, Iris na Linda - pia wana vipaji sana. Walipata umaarufu katika aina mbalimbali za sanaa - kuimba, ballet na sinema. Wote wanaishi katika miji tofauti, kwa hivyo Doris huwaita mara nyingi huko Paris, Roma na Chicago. Inajulikana kuwa:
1) Judy haishi Paris, na Linda haishi Roma;
2) Parisian haifanyi kazi katika filamu;
3) anayeishi Roma ni mwimbaji;
4) Linda hajali ballet.
Iris anaishi wapi na taaluma yake ni nini?
Warsha ya kompyuta
Warsha ya kompyuta
Kazi 12 "Kuunda meza za hesabu katika kichakataji cha maneno"
Kwa kutumia meza tutatatua tatizo lifuatalo.
Kuna vitanda 5 vya maua vya pembe tatu katika uwanja wa shule. Kitanda cha kwanza cha maua ni pembetatu ya isosceles na urefu wa upande wa mita 5, 5 na 7. Kitanda cha pili cha maua kina sura ya pembetatu ya kulia, urefu wa pande zake ni mita 3, 4 na 5. Urefu wa pande za kitanda cha tatu cha maua ni mita 4, 3 na 3. Kitanda cha nne cha maua ni pembetatu ya usawa, urefu wa upande ni mita 4. Urefu wa pande za kitanda cha tano cha maua ni mita 7, 5 na 7.
Ni waya ngapi inahitajika kuashiria mipaka ya kila moja ya vitanda hivi vya maua?
Je, mita 50 ya waya inatosha kuashiria mipaka ya vitanda vyote vya maua chini?
1. Katika kichakataji maneno, jenga jedwali:
2. Ingiza data (urefu wa pande za vitanda vya maua) kutoka kwa taarifa ya tatizo kwenye meza.
3. Jibu la swali la kwanza linaweza kupatikana kwa kuhesabu thamani ya safu ya mwisho ya meza: mzunguko wa pembetatu ni jumla ya urefu wa pande zake tatu.
Kwa hii; kwa hili:
1) weka mshale kwenye seli iliyokusudiwa kwa mzunguko wa kitanda cha kwanza cha maua;
4. Ili kujibu swali la pili, fanya muhtasari wa mizunguko ya pembetatu zote.
Kwa hii; kwa hili:
1) weka mshale kwenye kiini cha chini cha kulia cha meza;
5. Chini ya jedwali, andika jibu la swali lililoulizwa kwenye tatizo.
6. Hifadhi hati kwenye folda ya kibinafsi chini ya jina Kitanda cha maua.
1. Kulingana na maandishi yafuatayo, tengeneza jedwali:
|
Kwa mwaka mpya wa masomo, shule ilipokea vifaa vifuatavyo: kompyuta 12 kwa darasa la sayansi ya kompyuta; Ubao 1 unaoingiliana kwa darasa la hisabati; meza 21 kwa darasa la biolojia; Ubao 1 unaoingiliana wa darasa la fizikia; Jedwali 24 kwa darasa la sayansi ya kompyuta; Kompyuta 1 kwa darasa la biolojia; projekta 1 ya darasa la biolojia; Meza 20 kwa darasa la shule ya msingi; aquariums 3 kwa darasa la biolojia; aquarium 1 kwa darasa la shule ya msingi; Jedwali 21 kwa darasa la hisabati; projekta 1 ya darasa la fizikia; Viti 21 vya darasa la hisabati; Kabati 2 za darasa la hisabati; projekta 1 ya darasa la shule ya msingi; Ubao 1 unaoingiliana kwa darasa la shule ya msingi; Kompyuta 8 kwa darasa la shule ya msingi; kabati 2 za darasa la sayansi ya kompyuta; kabati 3 kila moja kwa ajili ya madarasa ya fizikia na baiolojia; Viti 36 vya darasa la sayansi ya kompyuta; Ubao 1 unaoingiliana wa darasa la sayansi ya kompyuta; Kompyuta 2 za darasa la fizikia. |
2. Panga mahesabu katika jedwali ili kuamua idadi ya vipande vya vifaa vya kila aina ambavyo shule itapokea kwa mwaka mpya wa shule.
3. Hifadhi hati kwenye folda ya kibinafsi chini ya jina Vifaa.
Wakati wa kazi ya vitendo ulijifunza
Kuhesabu jumla ya nambari katika safu (safu) ya jedwali katika kichakataji cha maneno;
- jenga mifano ya tabular.