Mtihani wa lugha ya Kirusi utabaki kuwa somo la lazima kwa OGE 2019, ambayo ina maana kwamba wahitimu wa baadaye wanapaswa kuanza kujiandaa kwa ajili ya vipimo leo na kujua ni ubunifu gani FIPI inaandaa na ni mahitaji gani yanayowekwa kwenye kazi ya wanafunzi wa tisa.
Muundo wa mtihani wa 2019
Katika mwaka wa masomo wa 2018-2019, lugha ya Kirusi itachukuliwa katika daraja la 9 katika hatua mbili:
- mahojiano (sehemu ya mdomo);
- sehemu iliyoandikwa.
Mnamo 2018, kulikuwa na uzinduzi wa majaribio ya mahojiano, kwa hivyo matokeo yake hayakuathiri uandikishaji kwa mitihani kuu, lakini katika siku zijazo (labda tayari mnamo 2019) sehemu ya mdomo itakuwa aina ya kuandikishwa kwa mitihani iliyoandikwa kwa Kirusi. lugha.
Mahojiano
Katika mwaka wa kitaaluma wa 2017-2018, Aprili 13 na 16, sehemu ya mdomo ilijaribiwa kwa ufanisi na tayari mwaka wa 2019 itakuwa sehemu ya lazima ya mtihani kwa mikoa yote ya Shirikisho la Urusi. Ingawa kulikuwa na mazungumzo mengi katika hatua ya kuanzisha sehemu ya mdomo ya OGE, mtihani wenyewe uligeuka kuwa sio mgumu kwa wanafunzi, kwa sababu mtahini hupewa kazi 4 tu:
- Soma maandishi kwa uwazi.
- Simulia tena ulichosoma na ujumuishaji wa nukuu.
- Tengeneza taarifa ya monolojia kulingana na mpango uliopendekezwa.
- Shiriki katika mazungumzo juu ya mada iliyochaguliwa.
Mahojiano huchukua dakika 15 tu.
Kama unaweza kuona, hakuna chochote ngumu katika mtihani yenyewe kwa mhitimu wa daraja la 9. Kwa kuongezea, mtihani wa mdomo hautawekwa alama. Matokeo ya mahojiano yanatathminiwa kwa msingi wa kufaulu au kutofaulu.
Sehemu iliyoandikwa
Katika sehemu iliyoandikwa ya somo kuu la OGE 2019, FIPI haikutangaza mabadiliko yoyote na wanafunzi wanaoingia darasa la 9 watalazimika kuchukua lugha ya Kirusi katika muundo ambao tayari umejulikana. CCM inajumuisha sehemu tatu:
Kati ya maswali 13 ya mtihani, watahiniwa watakutana na aina mbili za kazi:
- kuchagua chaguo sahihi kutoka kwa wale waliopendekezwa;
- kujitegemea kuunda jibu.
Katika Sehemu ya Tatu, mwanafunzi anapewa fursa ya kuchagua moja ya mada 3 zilizopendekezwa.
Tathmini ya karatasi za mitihani
Ingawa usaili haujapangwa kwa mizani ya alama tano, mwanafunzi pia hupata alama fulani za mtihani anapomaliza kazi.
Muhimu! Mwanafunzi anapokea idadi kuu ya alama za kuzingatia kanuni za lugha ya fasihi ya Kirusi!
Alama ya juu kwa sehemu ya mdomo ni alama 17, na kizingiti cha chini cha kupita ni alama 8. Kwa hivyo, matokeo ya mahojiano yamedhamiriwa kulingana na jedwali:
Kujaribu sehemu iliyoandikwa inahusisha ukaguzi wa kina zaidi wa kazi. Sehemu ya pili (mtihani) ni digitized na kuchunguzwa kwa kutumia njia za kiufundi, na wataalam (walimu wa lugha ya Kirusi) wanahusika katika kuangalia sehemu I na III.
Alama ya juu ya mtihani kwa sehemu iliyoandikwa ni alama 39, ambazo:
Aina ya kazi | ||
Muhtasari | ||
Muundo | ||
Kwa ujuzi wa kusoma na kuandika | ||
Muhimu! Katika sehemu iliyoandikwa, kigezo kuu pia ni kusoma na kuandika kwa vitendo na usahihi halisi wa hotuba!
Matokeo ya mtihani ulioandikwa yanajumuishwa kwenye cheti na huathiri daraja la jumla la mhitimu. Ili kutafsiri matokeo ya OGE katika taaluma ya lugha ya Kirusi mnamo 2019, FIPI inapendekeza meza ifuatayo ya mawasiliano:
Ratiba ya OGE 2019 katika Kirusi
Rasimu ya ratiba ya OGE inapaswa kuonekana kwenye wavuti ya FIPI karibu na mwanzo wa mwaka wa masomo, lakini vipindi vya takriban vilivyotengwa kwa lugha ya Kirusi mnamo 2019 haitabadilika sana. Kama ilivyo katika msimu uliopita, wahitimu wa daraja la 9 katika mikoa yote ya Shirikisho la Urusi watachukua sehemu ya mdomo (kama kiingilio cha mitihani) mnamo Aprili.
Vipindi vitatu vimetengwa kwa uchunguzi wa maandishi:
Kipindi cha mapema |
|
Siku kuu | Siku ya hifadhi |
Kipindi kikuu |
|
Siku kuu | Siku za hifadhi |
Urejeshaji wa vuli |
|
1 kuchukua tena | 2 chukua tena 09/21/19 (vitu vyote) |
Kuchukua tena OGE kwa Kirusi
Suala kuu mnamo 2019 linabaki kuwa uzito wa matokeo ya mahojiano. Ikiwa mnamo 2018 matokeo ya sehemu ya mdomo hayakuathiri chochote, basi tayari mnamo 2019 inaweza kuwa ya kuamua.
Uwezekano mkubwa zaidi, fursa ya kuchukua tena sehemu ya mdomo itatolewa. Lakini bado haijajulikana ni vipi na lini mahojiano hayo yatarejeshwa.
Ikiwa matokeo yasiyoridhisha yanapatikana kwenye mtihani ulioandikwa, mwanafunzi wa darasa la tisa atapata jaribio la pili au la tatu, lakini chini ya masharti yafuatayo:
- mwanafunzi "alifeli" jumla ya mitihani isiyozidi 2;
- matokeo mabaya hayahusiani na tabia wakati wa mtihani, kitambulisho cha karatasi za kudanganya au gadgets zilizopigwa marufuku;
- mhitimu hakuja kwenye mtihani kwa sababu nzuri (kuna hati inayounga mkono).
Ikiwa, hata baada ya majaribio matatu, mwanafunzi wa darasa la tisa hawezi kushinda kizingiti cha chini cha pointi 15, atalazimika kuchukua muda kwa mwaka, kujiandaa vyema kwa kusoma na wakufunzi, na kujaribu kufaulu mtihani mnamo 2020.
Maandalizi ya OGE 2019
Kazi za OGE za 2019, zilizotengenezwa na FIPI, ni sawa kwa wanafunzi wote wa darasa la tisa katika Shirikisho la Urusi, bila kujali eneo lao la makazi na wasifu wa taasisi ya elimu. Kwa upande mmoja, hii hukuruhusu kutathmini kwa kweli kiwango cha ustadi katika somo, kwa upande mwingine, inatoa ugumu fulani katika maeneo hayo ambapo, pamoja na Kirusi, idadi ya watu hutumia kikamilifu lugha na lahaja.
Hata hivyo, si vigumu kupitisha lugha ya Kirusi vizuri ikiwa unapanga vizuri maandalizi yako ya mtihani. Walimu wenye uzoefu wanapendekeza:
- Jitambulishe na hati kuu za OGE, ambazo zinafafanua wazi vigezo vya tathmini.
- Onyesha upya kumbukumbu yako ya nyenzo za kinadharia zilizosomwa katika miaka ya masomo.
- Panga tiketi za miaka iliyopita wewe mwenyewe, pamoja na mwalimu, au kwa kutumia masomo ya video yanayopatikana mtandaoni.
- Fanya mazoezi ya kuandika insha na mawasilisho.
- Jaribu kiwango chako cha maarifa kwa kutatua toleo la onyesho la OGE 2019.
Muhimu! Katika mwaka wa masomo wa 2018-2019, FIPI itatoa mada mpya kwa insha, ambazo tutakujulisha zaidi.
Katika mchakato wa kujitayarisha, mwongozo wa kumbukumbu wa kukamilisha sehemu ya mtihani utakuwa muhimu:
Pia tazama uchambuzi wa kina wa toleo la onyesho la OGE 2018 katika video
:
Mtihani wa Jimbo la Umoja ni moja ya mada muhimu zaidi nchini Urusi. Mwanzoni mwa kuonekana kwa aina hii ya kupima ujuzi, kulikuwa na utata mwingi: kuingia au kutoingia? Sasa aina hii ya upimaji wa maarifa haiwaogopi wanafunzi tena, lakini mijadala karibu nayo bado haipungui. Swali kuu kwa mwaka ujao wa kitaaluma: je, sehemu ya mdomo itaanzishwa katika Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi?
Kama unavyojua, Wizara ya Elimu kila mwaka hukamilisha mitihani ya KIM ya mitihani ya umoja wa serikali. Kwa kuwa katika daraja la 11 tu Kirusi na hisabati zinahitajika, maslahi maalum hutokea karibu na masomo haya. Kwa hivyo, hebu tuangalie mabadiliko katika Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi mnamo 2018.
Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi una sehemu mbili: sehemu ya jibu fupi na sehemu ya insha. Kulingana na wengi wa walimu, pamoja na wahadhiri wa chuo kikuu, wahitimu wa shule mara nyingi hawajui jinsi ya kuunda mawazo yao kwa usahihi, ni vigumu kufikiria kwa uhuru na hawajui jinsi ya kubishana na msimamo wao wenyewe. Tatizo hili limefichua udhaifu wa elimu shuleni. Licha ya ukweli kwamba miaka kadhaa iliyopita kazi za mtihani ziliondolewa na insha ya Desemba tayari ilianzishwa, ambayo inarekodi ikiwa wanafunzi wamekubaliwa au hawakukubaliwa kufanya mtihani wa serikali, hii iligeuka kuwa haitoshi. Kwa hiyo, iliamuliwa kuanzisha jibu la mdomo.
Kwa hivyo, kulingana na wataalam, sehemu ya mdomo ya mtihani itawaruhusu wanafunzi kujifunza:
- Kuunda mawazo katika lugha ya kifasihi.
- Kuza uwezo wa kufikiri.
- Kukuza ustadi wa mawasiliano ya busara.
- Kupanua maarifa ya wahitimu wa shule katika uwanja wa kuzungumza mbele ya watu.
- Kuwa na ushindani katika uwanja wa kitaaluma.
Kwa kweli, hii sio uvumbuzi. Kwa muda mrefu sasa, wanafunzi wamefahamu sehemu ya mdomo ya OGE katika Kiingereza. Inakuruhusu kutambua uwezo wa wanafunzi kuelewa maandishi, kuangazia wazo kuu na kuunda majibu mwafaka.
Mtihani wa mdomo utafanywaje?
Katika maeneo mengine, mitihani ya mafunzo kwa Kirusi tayari imefanyika, ambapo wanafunzi walichukua sehemu ya mdomo kwenye kompyuta. Wanafunzi walijaribu kazi mpya na walibaini shida moja muhimu: majibu ya watahiniwa wengine yalifanya iwe ngumu kuzingatia. Viongozi waliahidi kwamba hii itasahihishwa katika siku zijazo, na watoto wataweza kufanya mtihani wa lugha ya Kirusi katika vyumba tofauti. Jinsi hii inatekelezwa katika mazoezi bado haijulikani.
Je 2018 itakuwaje?
Hakutakuwa na sehemu ya mdomo katika Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kirusi mnamo 2018, kinyume chake, ambapo watoto wa shule katika mikoa mingi ya Urusi mwaka 2018 bado watalazimika kuzungumza wakati wa mtihani.
Ubunifu wote katika Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2018 ulichapishwa kwenye wavuti rasmi ya FIPI. Katika Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi, mabadiliko kuu katika kazi za sehemu ya kwanza ni Nambari 20. Sasa kazi hii inalenga kupima ujuzi wa kanuni za lexical za lugha ya Kirusi. Wanafunzi wanahitaji kulinganisha sentensi na makosa yaliyofanywa hapo. Pia alama za msingi za kukamilisha kazi zote zimeongezwa kutoka 57 hadi 58.
Walimu wenye uzoefu tayari wanashauri wanafunzi wa darasa la 10 kujiandaa kwa sehemu ya mdomo ya mtihani wa lugha ya Kirusi, kwa sababu Labda itaonekana mnamo 2019. Nini kinahitaji kufanywa?
- Soma kwa sauti maandishi ya mitindo mbalimbali kwa kujieleza.
- Jifunze kuunda wazo kuu la maandishi.
- Toa msimamo wako kwa maandishi unayosoma.
- Eleza mawazo yako mwenyewe kwa ustadi.
Toleo la onyesho la mtihani
- Pakua onyesho: ege-2018-rus-demo.pdf
- Pakua kumbukumbu ukitumia vipimo na kiweka alama: ege-2018-rus-demo.zip
Viongozi wanataka nini?
Waziri wa Elimu hakubaliani na mabadiliko makubwa. Pengine hili ni jambo jema. Baada ya yote, Mtihani wa Jimbo la Umoja bado una mafadhaiko kwa wahitimu. Kulingana na takwimu, wanafunzi wengi hawajitahidi kuingia katika vyuo vikuu kwa sababu tu ya utaratibu wa kutisha wa Mitihani ya Jimbo la Umoja. Katika ngazi ya juu, kuanzishwa kwa somo la tatu la lazima la ziada kwa daraja la 11 linajadiliwa. Labda hii itakuwa historia. Viongozi wanaamini kwamba ikiwa idadi ya masomo yanayohitajika itaongezwa, watoto wataichukulia kama "biashara kama kawaida" na hawataogopa tena.
Je, hii itawanufaisha watoto wa shule? Kila mtu atajibu swali hili mwenyewe. Tunaweza tu kuwatakia wanafunzi mafanikio mema katika mitihani yao.
MAZOEZI juu ya maandalizi ya sehemu ya mdomo ya OGE katika lugha ya Kirusi katika mwaka wa kitaaluma wa 2017-2018 kwa wanafunzi wa darasa la 9 Stavropol
SEHEMU YA OMBI Nyenzo za mtihani wa mtihani wa serikali kuu katika LUGHA YA KIRUSI Maagizo ya kukamilisha kazi Sehemu ya mdomo katika lugha ya Kirusi ina kazi tatu. Kazi ya 1 - kusoma kwa sauti maandishi mafupi ya asili maarufu ya sayansi. Wakati wa maandalizi: dakika 1.5. Katika kazi ya 2, unaulizwa kushiriki katika mazungumzo ya masharti - mahojiano: jibu maswali matano. Katika kazi ya 3 ni muhimu kujenga monologue madhubuti juu ya mada maalum kulingana na mpango. Wakati wa maandalizi - dakika 1. Jumla ya muda wa kujibu kwa mtahiniwa mmoja (pamoja na muda wa maandalizi) ni dakika 15. Kila kazi inayofuata inatolewa baada ya kukamilika kwa kazi ya awali. Muda wote wa kujibu ni sauti na video iliyorekodiwa. Jaribu kukamilisha kikamilifu kazi ulizopewa, jaribu kusema wazi na wazi, kaa kwenye mada na ufuate mpango wa jibu uliopendekezwa. Kwa njia hii unaweza kupata pointi nyingi zaidi.
Chaguo 1 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Farasi hubebwa kati ya theluji. Tunaruka tena juu ya mlima kwa njia inayopinda; ghafla kulikuwa na zamu kali, na ilikuwa kana kwamba walikuwa wameingia ghafla kwenye lango lililofungwa. Ninatazama pande zote: Ninaona Pushkin kwenye ukumbi. Hakuna haja ya kusema nini kilikuwa kinatokea ndani yangu wakati huo. Ninaruka kutoka kwa sleigh na kumvuta ndani ya chumba. Tunatazamana, busu, tukae kimya! Haya yote yalitokea katika nafasi ndogo. Chumba hiki kidogo kilikuwa na kitanda chake cha dari, dawati, sofa na kabati la vitabu. Kila kitu ni fujo za kishairi. Pushkin ilionekana kwangu kuwa mbaya zaidi kuliko hapo awali, lakini bado alibaki na furaha ile ile. Yeye, kama mtoto, alifurahi kutuona. Uchangamfu wake wa zamani ulionekana katika kila kumbukumbu. Kwa nje alikuwa amebadilika kidogo, alikuwa amepata tu vidonda vya pembeni. Katikati ya mazungumzo, ghafla aliniuliza: wanasema nini juu yake huko St. Petersburg na Moscow? Nilimjibu kwamba mashairi yake yalikuwa maarufu kote Urusi na, hatimaye, kwamba jamaa na marafiki zake walimpenda, wakitamani kwa dhati kwamba uhamisho wake ungeisha haraka iwezekanavyo. (Kulingana na I. I. Pushchin. Maelezo kuhusu Pushkin) Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1 Je, una rafiki? Jibu: ___________________________________________________________________________ 1 Kwa nini mlikua marafiki? Mnafanana nini? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2 Rafiki yako ana tofauti gani na wewe? Jibu: _________________________________________________________________________________ 3 Je, unafikiri wewe ni rafiki mzuri? Kwa nini unafikiri hivyo? Jibu: ______________________________________________________________________ 4 Washauri wenzako jinsi ya kupata rafiki wa kweli. Jibu: ____________________________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1 Eleza picha. 2 Tuambie kuhusu hobby yako (shauku). Usisahau kutuambia kwa nini unavutiwa na shughuli hii mahususi; kuhusu wakati usioweza kusahaulika unaohusishwa na hobby; ikiwa rafiki yako anashiriki hobby yako; Je, kuna manufaa yoyote kwako (au wengine) kutokana na aina hii ya burudani? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 2 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Nyembamba, mwembamba Anna Andreevna hakuacha hatua moja kutoka kwa mumewe, mshairi mchanga N. S. Gumilyov. Hiyo ilikuwa miaka ya mashairi yake ya kwanza na ushindi wa kelele bila kutarajia. Kila mwaka Akhmatova alikua mzuri zaidi. Hii ilikuja kwa kawaida kwake. Kuna kipengele kingine cha ajabu katika tabia yake. Hakuwa na hisia yoyote ya umiliki na aliachana na mambo kwa urahisi kwa kushangaza. Na mara nyingi aliachana na vitu ambavyo yeye mwenyewe alihitaji. Siku moja mwaka wa 1920, wakati wa njaa kali huko Petrograd, alipokea kutoka kwa rafiki yake bati kubwa lililojaa “unga” wenye lishe bora iliyotengenezwa Uingereza. Kijiko kimoja kidogo cha mkusanyiko huu mzito, kilichochemshwa katika maji yaliyochemshwa, kilionekana kuwa chakula kisichoweza kufikiwa kwa matumbo yetu yenye njaa. Nilimwonea wivu mmiliki wa hazina kama hiyo. Ilikuwa ni marehemu. Wageni walianza kurudi nyumbani. Nilitoka kwenye ngazi ya giza baadaye kidogo kuliko wengine. Na ghafla akanifuata kwenye jukwaa na kusema: "Hii ni ya Murochka ... Na mikononi mwangu nilijikuta nikishikilia Nestlé ya thamani." Mlango uligongwa, na hata nikaita kiasi gani, haukufunguka. Nakumbuka kesi nyingi kama hizo. (Kulingana na K.I. Chukovsky) Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1 Je, umewahi kujikuta katika hali ngumu? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2 Ni nani aliyekusaidia kukabiliana na hali ngumu ya maisha? Jibu: ___________________________________________________________________________ 3 Marafiki wana nafasi gani katika kutatua matatizo yako? Jibu: ___________________________________________________________________________ 4 Je, unafikiri ni nani aliye rahisi kuvumilia magumu ya maisha, yule aliye mpweke, au yule aliye na rafiki? Kwa nini unafikiri hivyo?
Jibu: _________________________________________________________________________________ 5 Washauri wenzako jinsi ya kuepuka matatizo. Jibu: ______________________________________________________________________ Kazi 3 Kauli ya Monologue Unapewa dakika 1 kutayarisha. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1 Eleza picha. 2 Je, umewahi kushuhudia tukio ambalo mtu fulani alimuunga mkono mtu anayehitaji msaada? Labda wewe mwenyewe ulisaidia mtu katika hali ngumu. Tuambie kuhusu hilo. Usisahau kuwaambia ni lini na kwa nani kitu kilitokea; jinsi mtu katika shida alitenda; ni nani aliyekuja kumsaidia na ni hatua gani alichukua ili kuzuia matokeo yasiyofaa; jinsi hali ilivyotatuliwa. Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 3 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Sehemu kutoka kwa kitabu cha Helium Vasilk vaoo "Kila siku na maisha yangu yote" Moyo! Hakuna kiungo kingine cha binadamu kilichoandikwa na washairi na watunzi kama mashairi na nyimbo nyingi kama hizi, au na wanasayansi kama nakala nyingi za kisayansi na monographs, kama juu ya injini hii isiyochoka. Na hii sio bahati mbaya. Moyo ni wa kwanza kujibu mabadiliko kidogo ya mhemko, kwa furaha au huzuni, ishara juu ya ugonjwa, hata humenyuka kwa msimamo wa mwili wetu: ikiwa tunasema uwongo, tumeketi au tumesimama, na bila shaka, kwa shughuli za kimwili. Madaktari wanaanza kusikiliza mapigo ya moyo ya mtoto ambaye hajazaliwa akiwa bado tumboni. Kisha, tangu wakati wa kuzaliwa na katika maisha yote, wataalamu na wataalamu wa moyo huamua hali ya afya ya mtu kulingana na dalili za utendaji wa misuli ya moyo. Moyo uliozoezwa hufanya zaidi ya mapigo 50 kwa dakika; kwa mtu ambaye hajazoezwa, mapigo ya moyo wakati wa kupumzika yanaweza kuwa hadi midundo 74 kwa dakika. Ikiwa tunalinganisha idadi ya athari kwa miaka hamsini, tofauti hiyo inageuka kuwa muhimu sana. Kazi ya moyo ni muhimu zaidi. Inahakikisha utoaji wa damu iliyojaa oksijeni na bidhaa nyingine za taka zinazohitajika kupitia mfumo wa mzunguko wa matawi kwa viungo na tishu zote. Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1.
1. Je, unawasiliana kwenye mitandao ya kijamii? Jibu: ______________________________________ 2. Kwa nini mitandao ya kijamii ni rahisi? Jibu: ______________________________________ 3. Je, kuna mambo yoyote mabaya ya kutumia mitandao ya kijamii? Jibu: _____________________________ 4. Je, mitandao ya kijamii inaweza kuchukua nafasi ya mawasiliano ya ana kwa ana? Jibu: _____________________________ 5. Washauri wenzako jinsi ya kutumia mitandao ya kijamii kwa usahihi. Jibu: ______________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu vitabu unavyovipenda. Usisahau kutuambia jinsi unavyosoma vitabu: tu kulingana na mtaala wa shule au zaidi; ni vitabu gani unachagua kusoma; unajuaje kuhusu vitabu vipya; kuhusu kitabu ninachokikumbuka zaidi. Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 4 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Nilikaa peke yangu kwenye chumba chenye mwanga hafifu na sikusikia kengele kwenye barabara ya ukumbi. Na ghafla nikaona kwenye kizingiti takwimu kubwa katika kanzu wazi ya manyoya na kofia ya juu ya beaver. Ilikuwa F.I. Chaliapin. Kwa hatua nzuri na ya polepole, Chaliapin alielekea kwenye mlango wa maktaba. Alitembea kama wavulana watukufu wakitembea kwenye jukwaa. Hakuna kitu kilisumbua utulivu wa uso wake uliojaa ghafla. Na kisha kutoka mahali fulani karibu na kona, Buska, bulldog ya kahawia, mpendwa wa familia nzima, akaruka na gome la viziwi. Alipandwa na hasira huku akisikia harufu ya koti la dubu. - Oh, habari gani? - Chaliapin alipiga kelele tena, na uso wake wote ukakusanyika kwenye mikunjo ya mbwa wa mbwa wa kutisha. Katika sekunde ya mgawanyiko alijikuta akiwa juu ya miguu minne na kukimbia kuelekea Buska kwa hatua ndogo za haraka. Wakati huo alipata mfanano wa kushangaza na dubu anayetambaa kutoka kwenye shimo lake. Lakini nini kilitokea kwa mbwa wa bahati mbaya! Buska, akiomboleza kwa hofu na mshangao, alitambaa nyuma chini ya sofa. Chaliapin tena alinyooka hadi urefu wake kamili. Kwa umakini na taratibu, aliendelea na msafara wake wa kijana. Na Gorky alisimama kwenye mlango wa ofisi, akitetemeka, akisonga na kicheko cha kimya. (Kulingana na V.A. Rozhdestvensky. Kurasa za maisha Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Ili kujijulisha na maswali - dakika 1. Jibu kila swali - dakika 1. .
1 Je, una rafiki? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2 Kwa nini mlikua marafiki? Mnafanana nini? Jibu: ___________________________________________________________________________ 3 Je, rafiki yako ana tofauti gani na wewe? Jibu: _________________________________________________________________________________ 4 Je, unafikiri wewe ni rafiki mzuri? Kwa nini unafikiri hivyo? Jibu: _________________________________________________________________________________ 5 Washauri wenzako jinsi ya kupata rafiki wa kweli. Jibu: ____________________________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu likizo yako ya shule, ambayo ilikuwa ya kukumbukwa zaidi. Usisahau kutuambia likizo ni lini; imejitolea kwa nini; ambaye anashiriki katika likizo; kueleza waliopo na hisia zao. Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 5 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Ilikuwa mahali pa kupendeza kwa Ruda. Tchaikovsky aliamka mapema na hakusonga, akisikiliza sauti ya lark za kuni. Cuckoo alikuwa akipiga simu kwenye mti wa pine uliokuwa karibu. Akainuka na kwenda dirishani. Nyumba ilisimama juu ya kilima. Misitu ilishuka, ambapo ziwa lilikuwa kati ya vichaka. Huko, kwa mtunzi, Alimwita mtumishi na kuharakisha kwenda kwa Rudoy Yar haraka. Alijua kwamba, akiwa huko, angerudi na mandhari yake aliyoipenda zaidi, ambayo alikuwa akiishi mahali fulani ndani kwa muda mrefu, ingemiminika kwa sauti. Na hivyo ikawa. Kilichomgusa zaidi Tchaikovsky siku hiyo ilikuwa mwanga. Ardhi iliyozoeleka ilibembelezwa na nuru, ikaangazwa nayo hadi kwenye majani ya mwisho. Aina na nguvu ya taa iliibua katika Tchaikovsky hali hiyo wakati ilionekana kuwa kitu cha kushangaza kitatokea, kama muujiza. Hakuweza kupotea. Ilinibidi kurudi nyumbani mara moja na kuketi kwenye piano. Tchaikovsky Huko nyumbani, aliamuru mtumishi asiruhusu mtu yeyote na akaketi kwenye piano. Alicheza. Alijitahidi kwa uwazi wa wimbo. Alisimama kwa muda mrefu kwenye mwamba wa Rudy Yar. Yar alitembea haraka. nyumbani. k (Kulingana na K.G. Paustovsky.) Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1.
1. Ubunifu. Je, unahusisha dhana gani na neno hili? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2. Je, unapokea elimu ya ziada na katika eneo gani? Au labda unahudhuria vilabu vya ubunifu au hobby yako inahusiana na ubunifu? Jibu: ___________________________________________________________________________ 3. Ni nini kiliathiri uchaguzi wako? Jibu: _________________________________________________________________ 4. Je, umeshiriki katika mashindano ya ubunifu au, labda, unapanga tu kushiriki? Je, mtu mbunifu anahitaji kushindana na wengine na kwa nini unafikiri hivyo? Jibu: _________________________________________________________________ 5. Je, unakubali kwamba ubunifu unachangia maendeleo ya mwanadamu? Toa sababu za mtazamo wako. ______________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu ziara yako ya kukumbukwa kwenye jumba la makumbusho. Usisahau kutuambia ni makumbusho gani uliyotembelea; lini na na nani; uliona nini; nilichopenda na kukumbuka zaidi. Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 6 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Kuanzia wakati nilipojifunza kuwa Pushkin alikuwa uhamishoni, wazo liliibuka ndani yangu kumtembelea. Baada ya kutumia likizo na baba yangu huko St. Petersburg, baada ya kubatizwa nilikwenda Pskov. Nilikaa na dada yangu kwa siku kadhaa na kuondoka Pskov jioni; Kufikia asubuhi ya siku iliyofuata tayari nilikuwa nakaribia lengo langu. Hatimaye tulizima barabara kuelekea kando, tukikimbia msituni kando ya barabara ya vumbi ya milimani - kila kitu hakikuonekana haraka sana kwangu! Farasi hubebwa kati ya theluji. Tunaruka tena juu ya mlima kwa njia inayopinda; ghafla kulikuwa na zamu kali, na ilikuwa kana kwamba walikuwa wameingia ghafla kwenye lango lililofungwa. Ninatazama pande zote: Ninaona Pushkin kwenye ukumbi. Hakuna haja ya kusema nini kilikuwa kinatokea ndani yangu wakati huo. Ninaruka kutoka kwa sleigh na kumvuta ndani ya chumba. Tunatazamana, busu, tukae kimya! Haya yote yalitokea katika nafasi ndogo. Chumba hiki kidogo kilikuwa na kitanda chake cha dari, dawati, sofa na kabati la vitabu. Kila kitu ni fujo za kishairi. Pushkin ilionekana kwangu kuwa mbaya zaidi kuliko hapo awali, lakini bado alibaki na furaha ile ile. Yeye, kama mtoto, alifurahi kutuona. Uchangamfu wake wa zamani ulionekana katika kila kumbukumbu. Kwa nje alikuwa amebadilika kidogo, alikuwa amepata tu vidonda vya pembeni. Katikati ya mazungumzo, ghafla aliniuliza: wanasema nini juu yake huko St. Petersburg na Moscow? Nilimjibu kwamba mashairi yake yalikuwa maarufu kote Urusi na, hatimaye, kwamba jamaa na marafiki zake walimpenda, wakitamani kwa dhati kwamba uhamisho wake ungeisha haraka iwezekanavyo. (Kulingana na I. I. Pushchin. Vidokezo kuhusu Pushkin) Kazi ya 2 Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. Mazungumzo ya masharti
1. Je, una sare shuleni? Jibu: ____________________________________________________________ 2. Kwa nini sare ya shule inafaa? Jibu: ____________________________________________________________ 3. Kwa nini wanafunzi mara nyingi hawapendi kuvaa sare ya shule? Jibu: ____________________________________________________________ 4. Je, unakubali kwamba mavazi ni sehemu ya adabu za biashara? Jibu: _________________________________________________________________ 5. Eleza nguo ambazo ungependa wanafunzi wa shule yako wavae? Jibu: ___________________________________________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu kazi zako zinazopenda za Pushkin. Usisahau kutuambia ni wakati gani wa wasifu wa Pushkin unaonyeshwa kwenye picha; unaelewaje maneno "Jua la mashairi ya Kirusi limeweka"; ulijuaje kazi za Pushkin; Ni kipande gani kilikumbukwa zaidi? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 7 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Kulikuwa na marubani vijana 20 ambao walikuwa wanatayarishwa kwa safari yao ya kwanza ya anga. Yuri Gagarin alikuwa mmoja wao. Maandalizi yalipoanza, hakuna hata mmoja aliyeweza kufikiria ni nani kati yao ambaye angefungua barabara ya nyota. Kuaminika, nguvu na urafiki, Yuri hakuwa na wivu mtu yeyote, hakuzingatia mtu yeyote bora au mbaya kuliko yeye. Alichukua hatua kwa urahisi, alifanya kazi kwa bidii na kwa raha. Mnamo Aprili 12, 1961, saa 9:07 asubuhi kwa saa za Moscow, chombo cha anga cha Vostok kilirushwa kutoka kwenye anga ya juu ya Baikon R kikiwa na rubani mwanaanga Yuri Alekseevich Gagarin. ỳ Hivi karibuni ulimwengu wote uliona majarida ambayo yakawa historia: maandalizi ya kukimbia, uso tulivu na uliokolea wa Yuri Gagarin kabla ya kuingia kusikojulikana, "Twende zetu!" Ujasiri na kutoogopa kwa mtu rahisi wa Kirusi na tabasamu pana alishinda ubinadamu wote. Muda wa ndege wa Gagarin ulikuwa dakika 108. Dakika 108 tu. Lakini sio idadi ya dakika ambayo huamua mchango katika historia ya uchunguzi wa nafasi. Alikuwa wa kwanza na atabaki hivyo milele! Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1.Je, ina maana gani kufuata mtindo? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2. Je, ni muhimu kwako kufuata mtindo na kwa nini? Jibu: ___________________________________________________________________________ 3. Je, inawezekana kufuata mtindo katika nguo tu? Jibu: ___________________________________________________________________________ 4. Je, unaelewaje usemi “ladha nzuri”? Jibu: _________________________________________________________________ 5. Je, maneno "mtindo" na "kisasa" yanamaanisha kitu kimoja? Jibu: ___________________________________________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie jinsi ulivyoenda kwenye safari (safari). Usisahau kutuambia wapi na lini ulienda kupanda mlima; ulienda kupiga kambi na nani (wanafunzi wenzako, marafiki, wazazi); Ulijiandaa vipi kwa kupanda (safari); mbona ulikumbuka safari hii (excursion). Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 8 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Nukuu kutoka kwa kitabu cha Ivan Sergeevich Sokolov - Mikit vaoo "Sauti za Dunia" Sikiliza kwa makini, umesimama msituni au kati ya shamba la maua lililoamshwa, na ikiwa bado una kusikia kwa hisia, hakika utasikia sauti za ajabu za dunia. , ambayo nyakati zote watu waliiita kwa upendo sana Mama Dunia. Sauti za dunia ni za thamani. Labda haiwezekani kuorodhesha. Wanachukua nafasi ya muziki kwa ajili yetu. Ninakumbuka kwa furaha sauti za dunia ambazo wakati fulani zilinivutia nilipokuwa mtoto. Na sio kutoka nyakati hizo kwamba vitu bora vilivyowekwa ndani ya nafsi yangu vinabaki? Nakumbuka sauti za ajabu za msitu, pumzi ya ardhi ya asili iliyoamshwa. Na sasa wanasisimua na kunifurahisha. Katika ukimya wa usiku, nasikia pumzi ya dunia kwa uwazi zaidi, msukosuko wa jani juu ya uyoga mpya ukiinuka kutoka ardhini, kupepea kwa mapafu ya vipepeo vya usiku, kunguru wa jogoo katika kijiji cha karibu. . Jinsi nzuri na isiyoweza kusahaulika kila asubuhi mpya ni! Hata kabla ya jua kuchomoza, ndege huamka na kuanza kuimba kwa furaha. Msitu ulioamshwa umejaa maisha! Hakuna kitu katika asili zaidi ya muziki kuliko asubuhi ya mapema. Mito hupiga rangi ya fedha zaidi, mimea ya misitu ina harufu nzuri zaidi, na harufu yao inaunganishwa kimuujiza na symphony ya muziki ya asubuhi. Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1. Makumbusho ni ya nini? Jibu:_________________________________________________________________________________ 2. Je! unapata hisia gani unapotembelea makumbusho? Jibu: ___________________________________________________________________________ 3. Ni makumbusho gani unayopenda zaidi: sayansi ya kihistoria, kisanii, kisayansi na kiufundi au asili? Kwa nini? Jibu: _________________________________________________________________ 4. Je, unafikiri watoto wa shule wanapaswa kutembelea makumbusho? Kwa nini? Jibu: _________________________________________________________________ 5. Je, umesikia kuhusu makumbusho ya mtandaoni? Je, unadhani wana uwezo gani? Jibu: ___________________________________________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie jinsi unavyohisi kuhusu wanyama wasio na makazi. Usisahau kuwaambia Je, unasaidia makazi ya wanyama? Vipi? Je, unatoa msaada gani kwa wanyama wasio na makazi? Je! una mnyama kipenzi nyumbani? Je, unaijali vipi? Nini kifanyike ili kupunguza idadi ya wanyama waliotelekezwa mitaani? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 9 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Tamthilia! ? Au, bora zaidi, huwezi kupenda ukumbi wa michezo kuliko kitu chochote ulimwenguni isipokuwa wema na ukweli? Na kwa kweli, si haiba yote ya sanaa nzuri imejilimbikizia ndani yake? Je, yeye si mtawala wa hisia zetu, aliye tayari wakati wowote na chini ya hali yoyote kuzisisimua na kuzisisimua, kama vile kimbunga kinavyotibua dhoruba za mchanga katika nyika zisizo na mipaka za Uarabuni? ya kugonga roho kwa hisia... Ni nini? , nakuuliza, ukumbi huu wa michezo? Sauti hizi za ala zikitunzwa kwenye okestra huitesa nafsi yako kwa kutarajia kitu cha ajabu, hukandamiza moyo wako na utangulizi wa furaha tamu isiyoelezeka; watu hawa, wakijaza ukumbi mkubwa wa michezo, wanashiriki matarajio yako ya kutokuwa na subira, unaungana nao kwa hisia moja; pazia hili la kifahari na la kupendeza, bahari hii ya taa inakudokezea miujiza na divas zilizotawanyika katika uumbaji mzuri wa Mungu na kujikita kwenye nafasi finyu ya jukwaa! Na kisha orchestra ikapiga - na roho yako inatarajia kwa sauti zake hisia hizo ambazo zinajiandaa kuishangaa; na sasa pazia limeongezeka - na mbele ya macho yako ulimwengu usio na mwisho wa tamaa za kibinadamu na hatima hujitokeza! (Kipande cha makala na Vissarion Grigorievich Belinsky) Mazungumzo ya Masharti ya Kazi ya 2 Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1. Je, unafikiri kwamba ukumbi wa michezo una athari katika malezi ya ulimwengu wa ndani wa mtu? Jibu: ___________________________________________________________________________ 2. Je, unaenda kwenye ukumbi wa michezo kwa ajili ya kujifurahisha au kufaidika? Jibu: _________________________________________________________________ 3. Televisheni inaweza kuchukua nafasi ya ukumbi wa michezo kabisa? Jibu: _________________________________________________________________ 4. Unafikiri kwa nini watu huenda kwenye ukumbi wa michezo? Jibu: _________________________________________________________________ 5. Pendekeza kwa marafiki zako maonyesho ambayo, kwa maoni yako,
hakika lazima uone. Jibu: _________________________________________________________________________________ Kazi 3 Kauli ya Monologue Unapewa dakika 1 kutayarisha. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1 Eleza picha. 2 Tuambie kuhusu ziara yako kwenye tukio la kuvutia (tamasha, kucheza) ambalo unakumbuka zaidi. Usisahau kutuambia ni tukio gani la kuvutia ulilokuwa; lini na na nani; uliona nini; Ni ipi uliyopenda na kukumbuka zaidi? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 10 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Nyumba ilisimama juu ya kilima. Misitu ilishuka, ambapo ziwa lilikuwa kati ya vichaka. Mtunzi alikuwa na mahali anapopenda sana, Rudoy Yar. Alimwita mtumishi huyo na kumkimbiza haraka kwenda kwa Rudoy Yar. Alijua kwamba, akiwa huko, angerudi na mandhari yake aliyoipenda zaidi, ambayo alikuwa akiishi mahali fulani ndani kwa muda mrefu, ingemiminika kwa sauti. Na hivyo ikawa. Alisimama kwa muda mrefu kwenye mwamba wa Rudy Yar. Kilichomgusa zaidi Tchaikovsky siku hiyo ilikuwa mwanga. Ardhi iliyozoeleka ilibembelezwa na nuru, ikaangazwa nayo hadi kwenye majani ya mwisho. Aina na nguvu ya taa iliibua katika Tchaikovsky hali hiyo wakati ilionekana kuwa kitu cha kushangaza kitatokea, kama muujiza. Hakuweza kupotea. Ilinibidi kurudi nyumbani mara moja na kuketi kwenye piano. Tchaikovsky haraka akatembea kuelekea nyumbani. Nyumbani, aliamuru mtumishi wake asiruhusu mtu yeyote kuingia ndani na akaketi kwenye piano. Alicheza. Alijitahidi kwa uwazi wa wimbo. (Kulingana na K.G. Paustovsky.) Kazi ya 2 Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. Mazungumzo ya masharti 1. Ni aina gani za sanaa zilizo karibu nawe zaidi? Kwa nini? Jibu: _____________________________________________ 2. Je, unahudhuria vilabu vyovyote, shule za muziki, studio, n.k.? Jibu:_____________________________________________ 3. Tuambie kuhusu mafanikio yako katika ubunifu? Jibu:________________________________________________ 4. Ni msanii gani unayempenda zaidi (mshairi, mwanamuziki, mchongaji, n.k.)?
Jibu:_________________________________________________ 5. Unajiona wapi katika maisha ya watu wazima (taaluma, kazi kuu)? Jibu: _____________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Kwa nini elimu ya kimwili na michezo ni muhimu katika maisha yetu? Usisahau kukuambia: Je, ni mchezo gani (au shughuli zingine za kimahusiano) unazopenda? Kwa nini ulichagua mchezo huu mahususi (hobby)? Je! ungependa kuona nini katika masomo ya elimu ya mwili? Kwa nini dakika za elimu ya mwili zinahitajika shuleni? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 11 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Utoto wa A.N. Tolstoy Alexey Nikolaevich Tolstoy, mwandishi wa riwaya maarufu duniani "Peter the Great", alizaliwa Januari 10, 1883 katika familia ya hesabu za urithi katika mji mdogo wa Nikolaevsk, mkoa wa Samara. Hata kabla ya Alyosha kuzaliwa, wazazi wake walitengana, na mama yake Alexandra Leontyevna, mwandishi na binamu wa Decembrist Nikolai Turgenev, alihusika katika malezi yake. Ni yeye ambaye alikuwa na ushawishi mkubwa juu ya malezi ya uwezo wa fasihi wa mwandishi wa baadaye. Alexandra Leontyevna alimtengenezea mada za kazi za mapema, kama vile "Utoto wa Lesha", "Logutka". Na barua zake na maandishi yake mwenyewe yakawa chanzo cha uundaji wa picha za kazi za ujana za Alexei Tolstoy. Mwalimu alialikwa kwenye shamba la baba yake wa kambo ili kumpa kijana huyo elimu ya msingi. Kisha familia ilihamia Samara, ambapo Alexey alianza masomo yake katika shule halisi. Baada ya kuhitimu, kijana huyo alikwenda St. Petersburg kuingia Taasisi ya Teknolojia. Ilikuwa katika kipindi hiki ambapo alianza kuandika mashairi, na tayari mnamo 1906 yalichapishwa. Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1. Je, wazazi wako, kwa maoni yako, wanazingatia vya kutosha katika masomo yako? Kwa nini? Jibu:_________________________________________________ 2. Je, unahitaji usaidizi wa watu wazima unapotayarisha kazi yako ya nyumbani? Jibu:_____________________________________________ 3. Je, mara nyingi huwageukia kwa usaidizi wa kuandaa masomo? Jibu:_____________________________________________ 4. Je, unapenda kushiriki maarifa mapya uliyopata shuleni na wazazi wako? Jibu: _____________________________________________ 5. Je, ungependa kuchagua taaluma sawa na mama yako (baba)? Kwa nini? Jibu: _____________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu toy yako favorite. Usisahau kusema: Jinsi kichezeo kinavyoonekana; Ulipata lini na jinsi gani; Je, kuna hadithi yoyote inayohusishwa na toy; Je, unaweka toy ya watoto wako uipendayo; Kwa nini vitu vya kuchezea vya watoto vinapendwa sana na watu wazima. Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 12 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Utoto wa M.Yu. Lermontov Mikhail Yuryevich Lermontov alizaliwa huko Moscow mnamo Oktoba 1814. Tawi la Kirusi la familia ya Lermontov lilianzia George Lermont, mzaliwa wa Scotland, alitekwa wakati wa kuzingirwa kwa ngome ya Belaya mwaka wa 1613. Jina la Lermont pia linachukuliwa na hadithi ya hadithi. Mshairi wa Uskoti wa karne ya 13. Baba ya mshairi, Yuri Petrovich, alikuwa nahodha mstaafu wa watoto wachanga. Kulingana na watu waliomfahamu kwa karibu, alikuwa mtu mzuri sana, mwenye roho ya fadhili na huruma, lakini mpumbavu sana. Mama ni binti ya Elizaveta Alekseevna Arsenyeva, née Stolypina. Alitumia utoto wake huko Tarkhany - mali ya bibi yake. Mama ya Lermontov alikufa akiwa bado hajafikisha umri wa miaka mitatu. Huko Tarkhany, mshairi alijifunza na akapenda milele uzuri wa asili yake ya asili, nyimbo za Kirusi, hadithi na hadithi. Bibi alimpenda sana mjukuu wake na alitunza malezi yake. Alizungumza Kiingereza, Kifaransa, na Kijerumani, alipaka rangi, alicheza violin na piano, na alisoma mashairi kwa uzuri. Wakati Lermontov alikuwa na umri wa miaka 10, alipelekwa Caucasus, kwenye maji; hapa alikutana na msichana wa karibu miaka 9 na kwa mara ya kwanza alitambua hisia za upendo, ambazo ziliacha kumbukumbu kwa maisha yake yote na kuunganishwa bila usawa na hisia za kwanza za Caucasus, ambayo anazingatia nchi yake ya ushairi. Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1.Unajisikiaje kusoma? Jibu:________________________________________________ 2. Unaelewaje usomaji wa familia? Jibu:_____________________________________________ 3. Je, inawezekana kumtia mtoto ladha ya kusoma? Jibu:_____________________________________________ 4. Je, kusoma ni burudani unayoipenda zaidi? Jibu:_________________________________________________ 5. Je, unaona ni muhimu kusoma katika umri wa kompyuta?
Jibu: _____________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu kitabu unachokipenda zaidi. Usisahau kusema: Taja kitabu unachokipenda zaidi (au kilichosomwa mara ya mwisho). Nani alikupa au kukushauri uisome na lini? Ni yupi kati ya wahusika uliyempenda zaidi kuliko wengine? Kitabu kilikufanya ufikirie nini? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 13 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Kadiri unavyochota maji kwenye kisima, ndivyo yanavyokuwa safi na mengi zaidi. Inatoa harufu ya ardhi yenye kina kirefu na baridi kali ya theluji iliyoyeyuka. Kila unyweshaji wa maji ya kisima hutuliza kiu na kukijaza nguvu. Asubuhi jua huchomoza kutoka chini, jioni huzama hadi chini. Hivi ndivyo kisima kinavyoishi. Ikiwa, katika nyumba ya logi iliyo na mwanga hafifu, ndoo haiingii na viungo vilivyotawanyika vya mnyororo havivutwi na kamba, lakini kutu kutoka kwa kutofanya kazi, ikiwa lango haliingii kwa furaha chini ya mkono wako na matone yaliyoanguka ya sarafu za fedha. usirudi kwenye vilindi vya sauti, chemchemi huacha kutiririka, kisima kimejaa matope, na kukauka. Kifo cha kisima kinakuja. Pamoja na uvamizi wa adui, visima vilivyokufa vilionekana. Walikufa pamoja na watu. Visima vilivyokufa vilionekana kama makaburi yasiyojazwa. Sasa visima vimekuwa hai, au tuseme, vimefufuliwa na watu - walio hai, ambao walichukua nafasi ya wafu. Ndoo zinagonga kwa furaha, na minyororo inang'aa kwenye jua, iliyoachiliwa kutoka kwa kutu kwa kuguswa na mikono mingi. Visima hunywesha watu, ng'ombe, ardhi, miti. Wanamwaga maji kwenye mawe meusi ya moto ya bafu, na mvuke laini, yenye kupumua hufanya kazi yake safi, ikitua kwa matone kwenye majani ya uvivu, yenye harufu nzuri ya mifagio ya birch. Visima vilipata uhai. Lakini yule aliyekufa katika vita alikufa milele. Kazi ya 2 Mazungumzo ya masharti Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. 1. Una maoni gani kuhusu uwekaji kompyuta katika jamii? Jibu:_____________________________________________ 2. Kompyuta ina jukumu gani katika maisha yako? Jibu:_____________________________________________ 3. Je, ni mara ngapi na kwa madhumuni gani unatumia Kompyuta? Jibu:_____________________________________________ 4.Je, kompyuta inaweza kuchukua nafasi ya kitabu? Jibu: _____________________________________________
5. Unaelewaje kauli hii: "Kwa ujio wa kompyuta, tunabeba ujuzi na sisi, na sio sisi wenyewe"? Jibu: _____________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu somo lako la shule unalopenda zaidi. Usisahau kusema: Ni lini na kwa nini ulipendezwa na nidhamu hii? Ulipata habari gani ya kupendeza kwa kusoma somo hili? Je, somo lako la shule unalolipenda litakusaidia vipi katika kuchagua taaluma yako ya baadaye? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu likizo yako ya familia unayopenda. Hakikisha kushiriki: Wanafamilia wako wanahusika vipi katika tukio hili la familia? Je, unafanya jukumu gani (unafanya kazi gani)? Unaelewaje usemi “mila za familia”? Unawaonaje? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
Chaguo 15 Kazi ya 1 Kusoma maandishi kwa sauti. Soma maandishi kwa sauti. Una dakika 1.5 kujiandaa. Tafadhali kumbuka kuwa kusoma maandishi kwa sauti haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. Rejesha maandishi na ueleze maoni yako juu yake. Sisi sote, watoto wa kituo cha watoto yatima cha Kizlyar, tuliishi bila jamaa kwa miaka mingi na tukasahau kabisa, CHEFS, faraja ya familia ni nini. Na ghafla walituleta kituoni na kutangaza kuwa wafanyikazi wa reli ndio wakuu wetu na wanatualika tutembelee. Walitutenganisha mmoja baada ya mwingine. Mjomba Vasya, bosi mnene na mchangamfu, alinipeleka nyumbani kwake. Mke aliugua na kuuliza kwa muda mrefu juu ya familia yake, lakini mwishowe alileta borscht yenye harufu nzuri na malenge tamu iliyooka. Na mjomba Vasya alipiga jicho na kumwaga divai nyekundu kutoka kwa pipa. Wote kwa ajili yako na kwa ajili yangu. Ikawa furaha. Nilitembea kuzunguka vyumba kana kwamba nikielea katika aina fulani ya moshi wa furaha, na sikutaka kuondoka hata kidogo. Katika kituo cha watoto yatima, mazungumzo juu ya siku hii hayakuacha kwa wiki nzima. Wavulana, wakizidiwa na hisia zisizo za kawaida za "maisha ya nyumbani," hawakuweza kuzungumza juu ya kitu kingine chochote. Na shuleni, upande wa pili wa kifuniko cha dawati, ambapo nilikuwa nimekata maneno matatu ya kupendeza zaidi: umeme - mashairi - Lida, niliongeza neno moja zaidi - wapishi. Vilka ya Belarusi ilijivunia zaidi. Aliishia kumtembelea mkuu wa kituo mwenyewe, na akamuamuru arudi tena. Pia nilitaka kusema mambo mazuri kuhusu Mjomba Vasya, na nikasema kwamba yeye ndiye "bosi muhimu zaidi wa ghala la makaa ya mawe" na ninaweza kuonyesha mahali anapofanya kazi. Nilitaka sana kumwonyesha Mjomba Vasya, na nikachukua watu hao. Hatua ya 2 Shiriki katika mahojiano. Unahitaji kujibu maswali matano. Tafadhali toa majibu kamili kwa maswali. Dakika 1 ya kukagua maswali. Jibu la kila swali ni dakika 1. Mazungumzo ya masharti 1. Ni likizo gani unazopenda zaidi: likizo ya nyumbani, likizo na marafiki, likizo ya shule? Jibu:_____________________________________________ 2. Je, unapendelea kumuona nani kama mgeni kwenye karamu yako? Jibu:_________________________________________________ 3. Ni wakati gani unaweza kusema kwamba likizo ilifanikiwa? Jibu:_____________________________________________ 4. Je, unapenda kujiandaa kwa ajili ya likizo? Jibu:_____________________________________________ 5. Je, unafanyaje hili?
Jibu: _____________________________________________
Kazi ya 3 Taarifa ya Monologue Unapewa dakika 1 kujiandaa. Taarifa yako haipaswi kuchukua zaidi ya dakika 3. 1. Eleza picha. 2. Tuambie kuhusu mnyama wako (mmea). Usisahau kuwaambia: Ni lini na chini ya hali gani ulipata pet (mmea)? Je, majukumu yako ya kutunza mnyama kipenzi (mmea) ni yepi? Unaelewaje maneno ya A. Saint-Exupery: “Tunawajibika kwa wale tuliowafuga”? Tafadhali kumbuka kuwa taarifa yako lazima iwe thabiti.
VIGEZO VYA TATHMINI Orodha ya vipengele vilivyopimwa vya hotuba ya mdomo 1 Usemi wa usemi wakati wa kusoma 2 Uzingatiaji wa kanuni 3 Upotoshaji / usomaji sahihi wa maneno 4 Kasi ya usomaji Mfumo wa upimaji wa hotuba ya mdomo (mizani ya uwekaji madaraja na alama za juu zaidi) Kazi ya 1. Kusoma matini kwa sauti na kurudia Jedwali. 1 Vigezo vya tathmini vya kusoma kwa sauti na kurudia matini Kiimbo cha sauti hulingana na uakifishaji wa matini. Kiimbo hailingani na uakifishaji wa maandishi. Kasi ya kusoma Kasi ya kusoma na kusimulia tena matini inalingana na kazi ya mawasiliano. Kasi ya kusoma/kuandika tena hailingani na kazi ya mawasiliano. Hakuna makosa ya kisarufi au tahajia au upotoshaji wa maneno. Kulikuwa na makosa ya kisarufi na tahajia na upotoshaji wa maneno. Usahihi wa hotuba Idadi ya juu ya pointi kwa kazi nzima Kukamilika kwa kazi ya mawasiliano hupimwa tofauti kwa kila jibu kwa swali lililotolewa na mtahini. Muundo wa hotuba hutathminiwa kulingana na jumla ya majibu matano. Kazi ya 2. Mazungumzo ya masharti Vigezo vya kutathmini mazungumzo (D). Jedwali 2 Alama Mtahini alikabiliana na kazi ya mawasiliano: alitoa jibu kamili kwa swali. Mtahini alijaribu kukabiliana na kazi ya mawasiliano, lakini jibu lisilo sahihi au monosyllabic kwa swali lilitolewa, au mtahini hakujibu swali. Idadi ya juu ya pointi 1 0 1 Idadi ya juu ya pointi kwa kigezo D - 5. Vigezo vya kutathmini muundo wa hotuba ya majibu kwa maswali (P2). Ujuzi wa usemi Hakuna makosa ya kisarufi, usemi, au tahajia. Hakuna zaidi ya makosa 3 yaliyofanywa. Jedwali 3 Alama 2 1
Zaidi ya makosa 3 yalifanywa. Muundo wa hotuba Hotuba kwa ujumla wake inatofautishwa na msamiati tajiri na sahihi, aina mbalimbali za miundo ya kisintaksia hutumiwa Hotuba ina sifa ya msamiati duni na/au usio sahihi, na/au aina sawa za miundo ya kisintaksia hutumika Idadi ya juu zaidi ya pointi 0. 1 0 3 Jumla ya idadi ya pointi kwa kazi 2 - 8. Kazi ya 3. Taarifa ya monologue. Jedwali 4 1 0 Vigezo vya kutathmini kauli ya monolojia (M). Kukamilisha maelezo ya kazi ya mawasiliano ya picha Mtahini alikabiliana na kazi ya mawasiliano. Maswali yote yanajibiwa. Hakuna makosa halisi. Mtahini alijaribu kukabiliana na kazi ya mawasiliano, lakini si maswali yote yaliyojibiwa na/au makosa ya kweli yalifanywa. Kukamilisha masimulizi ya kazi ya mawasiliano kuhusu uzoefu wa maisha ya kibinafsi 1 Mtahini alikabiliana na kazi ya mawasiliano. Maswali yote yanajibiwa. Hakuna makosa halisi. Mtahini alifanya jaribio la kukabiliana na kazi ya mawasiliano, lakini si maswali yote yaliyojibiwa. Muundo wa hotuba ya taarifa Taarifa hiyo ina sifa ya uadilifu wa semantic, uwiano wa hotuba na uthabiti wa uwasilishaji: hakuna makosa ya kimantiki, mlolongo wa uwasilishaji hauvunjwa. Taarifa hiyo haina mantiki, uwasilishaji hauendani. Kuna makosa ya kimantiki (1 au zaidi). Kujua kusoma na kuandika hotuba Kisarufi, kutokuwepo. Hakuna zaidi ya makosa 3 yaliyofanywa. Zaidi ya makosa 3 yalifanywa. Idadi ya juu ya pointi: makosa ya tahajia, upotoshaji wa maneno ya hotuba, 2 1 0 5 Pointi 0 1 0 *Kumbuka. Ikiwa mtahiniwa alishindwa kukabiliana na kazi ya mawasiliano, i.e. ilipokea alama 0 kulingana na vigezo "Maelezo ya picha" na "Masimulizi ya uzoefu wa maisha ya kibinafsi", basi kazi kama hiyo haihesabiwi na ina alama 0, kazi hiyo inachukuliwa kuwa haijatimizwa. Jumla ya pointi kwa kazi nzima ni pointi 16. Mtahini hupokea mkopo ikiwa atapata alama 9 au zaidi kwa kukamilisha kazi.
Sehemu ya mdomo ya OGE katika lugha ya Kirusi inaletwa kama sehemu ya utekelezaji wa Dhana ya kufundisha lugha ya Kirusi na fasihi ili kupima ujuzi wa hotuba ya mdomo wa watoto wa shule. Imepangwa kuwa kufaulu kwa usaili wa mwisho katika siku zijazo kutakuwa kiingilio katika Chuo cha Mitihani cha Jimbo kwa wahitimu wa darasa la tisa.
Sehemu ya mdomo katika lugha ya Kirusi OGE 2018 - toleo la demo kutoka FIPI
| Toleo la onyesho la sehemu ya mdomo ya lugha ya Kirusi ya OGE 2018 | pakua |
| Vipimo | pakua |
| Vigezo vya tathmini | pakua |
| Mpango wa ziada wa tathmini kwa kazi 1,2,3,4 | pakua |
Nyenzo na vifaa vya ziada
Kufanya sehemu ya mdomo ya mtihani, maabara ya lugha yenye vifaa vinavyofaa inaweza kutumika.
Mahojiano ya mdomo kwa Kirusi yana kazi nne.
Kazi ya 1 - kusoma maandishi mafupi kwa sauti. Wakati wa maandalizi - dakika 2.
Katika kazi ya 2 inapendekezwa kutaja tena maandishi yaliyosomwa, kuiongezea na taarifa. Wakati wa maandalizi - dakika 1.
Katika kazi ya 3, unaulizwa kuchagua moja ya chaguzi tatu za mazungumzo zilizopendekezwa: maelezo ya picha, simulizi kulingana na uzoefu wa maisha, hoja juu ya moja ya shida zilizoundwa. Wakati wa maandalizi - dakika 1.
Katika kazi ya 4 (mazungumzo) itabidi ushiriki katika mazungumzo juu ya mada ya kazi iliyotangulia. Jumla ya muda wako wa kujibu (ikiwa ni pamoja na muda wa maandalizi) ni dakika 15. Muda wote wa kujibu ni sauti na video iliyorekodiwa.
Tabia za muundo na yaliyomo katika sehemu ya mdomo ya lugha ya Kirusi ya KIM OGE
Kila toleo la CMM lina kazi nne za kiwango cha msingi cha utata, tofauti katika mfumo wa kazi.
Kazi ya 1 - kusoma kwa sauti kwa sauti ya maandishi katika mtindo wa kisayansi na uandishi wa habari.
Kazi ya 2 - kurejesha maandishi kwa kutumia maelezo ya ziada.
Kazi ya 3 - kauli ya monologue ya mada.
Kazi ya 4 - kushiriki katika mazungumzo.
Kazi zote ni kazi za aina wazi na jibu la kina.
Mfumo wa kutathmini utendaji wa kazi za mtu binafsi na kufanya kazi kwa ujumla
Jibu la kazi 1 (kusoma maandishi) ya kazi hupimwa kulingana na vigezo maalum vilivyotengenezwa. Idadi ya juu ya pointi za kusoma ni 2. Kwa kukamilisha kwa usahihi kazi ya 2 (kurejesha maandishi kwa kutumia maelezo ya ziada), mhitimu hupokea pointi 4. Kuzingatia kanuni za lugha ya kisasa ya fasihi ya Kirusi wakati wa kufanya kazi na maandishi hupimwa kando.
Idadi ya juu ya alama ambazo mwanafunzi anaweza kupokea kwa uundaji wa maneno wa jibu la kazi 1 na 2 ni alama 4.
Idadi kubwa ya pointi za kufanya kazi na maandishi (kazi 1 na 2) ni 10. Jibu la kazi ya 3 ya kazi inapimwa kulingana na vigezo maalum vilivyotengenezwa. Idadi ya juu ya alama kwa taarifa ya monolojia ni 3.
Idadi ya juu ya pointi ambazo mwanafunzi anaweza kupata kwa kukamilisha kazi ya 4 ni 2. Kuzingatia kanuni za lugha ya kisasa ya Kirusi wakati wa kujibu hupimwa tofauti.
Idadi ya juu ya alama ambazo mwanafunzi anaweza kupokea kwa uundaji wa maneno wa jibu la kazi 3 na 4 ni alama 4.
Idadi ya juu zaidi ya pointi ambazo mwanafunzi anaweza kupokea kwa kukamilisha sehemu yote ya mdomo ni 19. Mwanafunzi hupokea mkopo ikiwa atapata pointi 10 au zaidi kwa kukamilisha kazi.
Unaposoma toleo la onyesho la mahojiano ya mdomo katika lugha ya Kirusi, unapaswa kukumbuka kuwa kazi zilizojumuishwa ndani yake hazionyeshi yaliyomo yote ambayo yanaweza kuangaliwa kwa kutumia anuwai ya vifaa vya kipimo cha udhibiti.
kudhibiti vifaa vya upimaji wa mtihani wa hali ya umoja
katika LUGHA YA KIINGEREZA 2017
Maelezo kwa toleo la onyesho la sehemu ya mdomo
kudhibiti vifaa vya kupimiaMtihani wa Jimbo la Umoja wa 2017 katika lugha ya Kiingereza
Unapojifahamisha na toleo la onyesho la sehemu ya mdomo ya nyenzo za mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2017 kwa Kiingereza, unapaswa kukumbuka kuwa majukumu yaliyojumuishwa ndani yake hayaakisi masuala yote ya maudhui yatakayojaribiwa kwa kutumia chaguo za CMM. Orodha kamili ya maswali ambayo yanaweza kujaribiwa kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa imetolewa katika kiratibu cha vipengele vya maudhui na mahitaji ya kiwango cha mafunzo ya wahitimu wa mashirika ya elimu kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2017 kwa Kiingereza.
Madhumuni ya toleo la maonyesho ni kuwezesha mshiriki yeyote wa USE na umma kwa ujumla kupata wazo la muundo wa CMM za siku zijazo, idadi ya kazi, fomu zao na kiwango cha utata. Vigezo vilivyopewa vya kutathmini kukamilika kwa kazi na jibu la kina, lililojumuishwa katika chaguo hili, hutoa wazo la mahitaji ya ukamilifu na usahihi wa jibu la kina katika fomu ya mdomo. Habari hii itawaruhusu wahitimu kuunda mkakati wa kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja.
Maagizo ya kukamilisha kazi
Sehemu ya mdomo ya Mtihani wa Jimbo la KIM Unified kwa Kiingereza inajumuisha 4 kazi.
Zoezi 1- kusoma kwa sauti maandishi mafupi ya asili maarufu ya sayansi.
KATIKA kazi 2 Unaombwa kukagua tangazo na kuuliza maswali matano kulingana na maneno muhimu.
Wakati wa maandalizi: dakika 1.5.
KATIKA kazi 3 Unaombwa kuchagua moja ya picha tatu na kuielezea kulingana na mpango.
Wakati wa maandalizi: dakika 1.5.
KATIKA kazi 4 Kazi ni kulinganisha picha mbili kulingana na mpango uliopendekezwa.
Wakati wa maandalizi: dakika 1.5.
Jumla ya muda wa kujibu mtahiniwa mmoja (pamoja na muda wa maandalizi) - Dakika 15.
Kila kazi inayofuata inatolewa baada ya kukamilika kwa kazi ya awali. Muda wote wa kujibu ni sauti na video iliyorekodiwa.
Jaribu kukamilisha kikamilifu kazi ulizopewa, jaribu kusema wazi na wazi, kaa kwenye mada na ufuate mpango wa jibu uliopendekezwa. Kwa njia hii unaweza kupata pointi nyingi zaidi.
Lugha ya Kiingereza. Toleo la Onyesho la Daraja la 11 2017
© 2017 Huduma ya Shirikisho ya Usimamizi wa Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi
Akizungumza Sehemu
Jukumu la 1
Fikiria kuwa unatayarisha mradi na rafiki yako. Umepata nyenzo za kupendeza za uwasilishaji na ungependa kusoma maandishi haya kwa rafiki yako. Una dakika 1.5 kusoma maandishi kimya, kisha uwe tayari kuyasoma kwa sauti. Hutakuwa na zaidi ya dakika 1.5 kuisoma.
Ramani za kwanza zilichorwa na wagunduzi ili kuwasaidia kutafuta njia ya kurudi nyumbani na kuwaonyesha watu walikokuwa. Ramani zilionyesha sura ya ardhi, umbali kati ya maeneo na vipengele maalum kama vile mapango na miti ya zamani. Siku hizi, ramani zinaonyesha miji na vijiji, na barabara, reli, mito na milima. Alama hutumika kuonyesha vitu vyote tofauti kwenye ramani na kuna ufunguo wa kueleza alama zinawakilisha nini.
Kwa karne nyingi, watu waligundua sehemu kubwa ya Dunia na kuweka pamoja ramani ya dunia tunayotumia leo. Ramani za dunia au maeneo makubwa mara nyingi ni "kisiasa" au "kimwili". Ramani ya kisiasa inaonyesha mipaka ya eneo. Madhumuni ya ramani halisi ni kuonyesha vipengele vya jiografia kama vile milima, aina ya udongo au matumizi ya ardhi ikiwa ni pamoja na barabara, reli na majengo.
Sikiliza faili ya sauti
Sauti: Adobe Flash Player (toleo la 9 au la juu zaidi) inahitajika ili kucheza sauti hii. Pakua toleo jipya zaidi. Kwa kuongeza, JavaScript lazima iwashwe kwenye kivinjari chako.
Zingatia matamshi yako!
- k ey, tr ee,beti ee n, f ea asili
[ɜː] -f ir st, w er e, w au ld, uk ur pozi Ear th
[ θ ] – Sikio th , th mambo
[ð] – th Sawa, th em, e th er, pamoja th er,
[f]–ph ysical, kijiografia ph y
Msamiati
eneo /ˈeəriə/ - wilaya, mahali, mkoa
sura - fomu
pango - pango
kipengele /ˈfiːtʃə/ - sifa, kipengele cha tabia
karne /ˈsentʃəri/ - karne, karne
mipaka ya eneo - mipaka ya eneo
kuchora /drɔː/ (chora /druː/, kilichotolewa /drɔːn/) - chora
kusimama kwa - decipher, teua
kuchunguza /iks ˈplɔː/ - kuchunguza, kusoma
mpelelezi /ɪkˈsplɔːrə/ - mchunguzi, msafiri
ama ... au /aɪðə/(Uingereza) /ˈiːðə/(US) - au ...
Wenzangu wapendwa na wamiliki wa tovuti za elimu (portaler)!
Nyenzo zote za tovuti zinapatikana kwa urahisi kwa watumiaji wa mtandao. Aidha, matumizi ya vifaa vya tovuti yanahimizwa.
ONYO!
Wakati wa kunakili na kuchapisha habari kamili au sehemu kwenye rasilimali za watu wengine, katika kazi za kubuni na mawasilisho Kiungo kinachotumika kwa tovuti kinahitajika.
Jukumu la 2
Jifunze tangazo.
Rahisisha maisha yako na kitengo chetu kipya cha jikoni!
Unafikiria kununua kifaa na sasa ungependa kupata maelezo zaidi. Katika dakika 1.5 unatakiwa kuuliza maswali matano ya moja kwa moja ili kujua kuhusu yafuatayo:
2) ikiwa mtu anaweza kuinunua mtandaoni
3) idadi ya kazi
4) kipindi cha dhamana
5) kitabu cha mapishi kwenda na kitengo
Una sekunde 20 za kuuliza kila swali.
Majibu ya sampuli
- Jengo hili la jikoni ni kiasi gani? / Je, kitengo hiki cha jikoni kinagharimu kiasi gani? / Je, kitengo hiki cha jikoni ni bei gani?
- Je, ninaweza kununua kichanganyaji hiki cha jikoni mtandaoni? / Je, kuna uwezekano wowote wa kununua kitengo hiki mtandaoni? / Je, ununuzi wa kifaa hiki mtandaoni unapatikana? / Je, kitengo hiki cha jikoni kinapatikana kwa ununuzi mtandaoni?
- Chombo hiki cha jikoni kina kazi ngapi?
- Muda wa udhamini wa kifaa hiki ni wa muda gani? / Je, dhamana ya blender hii ya jikoni ni ya muda gani? / Je, muda wa dhamana ya kitengo hiki cha jikoni ni miezi mingapi? / Je, kipindi cha dhamana ya blender ni miezi mingapi?
- Je, kitabu cha mapishi kinaendana na kitengo? / Je, kuna kitabu cha mapishi cha kwenda na blender?
Furahia kutazama!
Tafadhali kumbuka toleo lililosasishwa la maneno ya Task 3, ambayo ilionekana mnamo 2017!
Jukumu la 3
Hizi ni picha kutoka kwa albamu yako ya picha. Chagua picha moja ya kuelezea kwa rafiki yako.
Picha 1 Picha 2 Picha 3
Utalazimika kuanza kuongea baada ya dakika 1.5 na utazungumza kwa si zaidi ya dakika 2 (sentensi 12-15). Katika mazungumzo yako kumbuka kuzungumzia:
- wapi na lini picha ilipigwa
- nini/nani iko kwenye picha
- nini kinaendelea
- kwa nini unaweka picha kwenye albamu yako
- kwa nini uliamua kuonyesha picha kwa rafiki yako
Unapaswa kuongea mfululizo, kuanzia: "Nimechagua nambari ya picha ..."
Furahia kutazama!
Jibu la mfano
Nimechagua nambari ya picha 1.(Hakikisha kuanza jibu lako kwa kifungu hiki baada ya kuchagua nambari ya picha.)
Vizuri, hivi majuzi nimeamua kuanzisha blogu kuhusu maisha yenye afya. Ninaandika hadithi fupi kuhusu chakula cha afya. Pia, huwa napiga picha za marafiki na jamaa zangu ili kuwaonyesha wafuasi wangu (wasomaji) mazoezi gani wanafanya ili kujiweka sawa. (utangulizi) 3
Hivyo, picha hii ilipigwa wiki iliyopita wakati mimi na dada yangu tulienda kukimbia katika bustani yetu karibu na mto. 1
Kwa mbele ya picha unaweza kuona dada yangu mkubwa Stacy. Anakimbia kwenye bustani kwa sasa. Asubuhi kuna jua na joto kabisa, kwa hivyo Stacy amevaa T-shati nzuri. (Lazima niseme kwamba matumbawe ndiyo rangi anayopenda zaidi.) Anaonekana mwembamba sana kwa sababu anafanya mazoezi yake ya kawaida na anaendelea na lishe bora (hudumisha lishe bora). Anasema kila mara humsaidia kuwa katika hali nzuri na umbo. (6)
Kwa nyuma kwenye picha kuna miti mingi ya kijani kibichi. Hewa kawaida huwa safi asubuhi. Na nadhani ni wakati mzuri wa kufanya michezo. (3)
Ninahifadhi picha hii kwenye albamu yangu kwa sababu nitaitumia kwenye blogu yangu. (1)
Ninajua kuwa unajaribu kupunguza uzito. Kwa hivyo, nakuonyesha picha ya dada yangu kukuhimiza kuanza kukimbia. Pia, ili kupata matokeo bora, unaweza kufuata ushauri wake wa tabia ya kula. (3)
Hiyo ndiyo yote nilitaka kusema. (maneno Kwa mtahini)
Jukumu la 4
Jifunze picha hizo mbili. Katika dakika 1.5 uwe tayari kulinganisha na kulinganisha picha:
- toa maelezo mafupi ya picha (kitendo, eneo)
- sema picha zinafanana nini
- sema ni kwa njia gani picha ni tofauti
- sema ni njia gani za kusoma kitabu kilichowasilishwa kwenye picha ungependa
- kueleza kwa nini
Utazungumza kwa si zaidi ya dakika 2 (sentensi 12-15). Unapaswa kuzungumza mfululizo.
Jibu la mfano
Sasa nitalinganisha na kulinganisha picha hizi mbili.
Ningependa kusisitiza tangu mwanzo kwamba hobby kama hiyo kama kusoma inakupa fursa nzuri ya kujifunza mambo mapya popote ulipo: nyumbani, kwenye basi, kwenye ufuo wa jua na hata kwenye foleni (kwenye mstari). Na picha hizi mbili zinathibitisha hilo. (utangulizi maneno) (2)
Kwa hiyo, mada inayohusiana picha hizi shughuli ya kusoma. (1)
Nianze na picha ya kwanza ambayo inaonyesha msichana mdogo ambaye ameketi kwenye sofa. Anaweza kuwa katika gorofa yake kwa sasa. Anajishughulisha na kusoma. Siwezi kusema kwa uhakika lakini inaonekana kwangu ameshika kitabu cha kielektroniki mikononi mwake. (4)
Kuhusu picha ya pili unaweza kuona msichana mdogo ambaye anasafiri kwa chini ya ardhi (metro). Amesimama karibu na dirisha na anasoma kitabu pia. Napenda sana nguo zake. Shati hii ya mikono mifupi ya checkered inamfanya aonekane maridadi. (4)