Do dziś z przerażeniem pamiętam, jak musieliśmy zrobić ogromny model planety na szkolny koncert! Nasz zespół projektowy zdecydował, że świetnym pomysłem będzie pokrycie fitballa plasteliną. W rezultacie zajęło to tyle, że w nocy śniła mi się zielono-niebieska planeta i latająca nad nią plastelina. Nasz pomysł ostatecznie upadł, ale gdyby model został ukończony, byłby to obraz powierzchni Ziemi. To prawda, że istnieją znacznie bardziej szczegółowe obrazy.
Dlaczego nie uszczegółowić wszystkich obrazów?
Bardzo przydatne może być przedstawienie planety lub jej części. Oraz do celów edukacyjnych, do poruszania się w kosmosie, a nawet do gier czy przedstawień teatralnych.
Logiczne jest, że zdjęcia wykonane do różnych celów będą się różnić. Przecież po to, żeby aby skonstruowany model był użyteczny, ona musi wyświetl tylko te właściwości, których potrzebujesz Ziemia. Wyobraźmy sobie na przykład mapę lub globus, który będzie mniej więcej tej samej wielkości, co rzeczywisty rozmiar planety - tak, będą oczywiście bardziej naturalistyczne, ale jednocześnie będą absolutnie niewygodne w użyciu.
Dlatego jeśli potrzebujesz dokładności, musisz ją dokładnie wyświetlić. Jeśli forma jest ważna, to priorytetem będzie jej przekazanie. Połączenie wszystkiego na raz tylko skomplikuje wybrany model – zarówno pod względem produkcyjnym, jak i użytkowym.
Jakie są rodzaje obrazów powierzchni Ziemi?
W zależności od różnych celów powierzchnia planety jest przedstawiana na różne sposoby. Główne metody mające wartość praktyczną to:
Plan to mały obraz na skalę planetarną teren. Jakiś region, miasto itp. Tak, bardzo im się to udaje szczegółowe– aż do oznakowania drzew i krzewów. Ale koreluje rozmiary obiektów tylko w obrębie terytorium zaznaczonego na planie . A jednak przedstawia wolumetryczną Ziemię na płaszczyźnie. Błędów nie da się uniknąć – jak to ma miejsce w przypadku mapy.
glob To samo nie wyświetla się dokładny kształt planety . I same przedmioty też.
Najlepiej więc dokładnie poznać stosunek wielkości obszarów powierzchni Ziemi na obrazie kosmicznym.
6 klasa
sekcja: Litosfera Test końcowy
1. Skorupa Ziemi, obejmująca skorupę ziemską i górny płaszcz, nazywa się:
a) termosfera;
b) astenosfera;
c) litosfera .
2. Składa się z materiałów stałych i skał:
a) płaszcz;
c) skorupa ziemska .
3. Skały magmowe powstały w wyniku:
b) krzepnięcie lawy;
c) niszczenie twardych skał;
^ 4. Na powierzchni Ziemi nad źródłem trzęsienia ziemi znajduje się:
wulkan;
b) gejzer;
c) krater;
d) epicentrum.
5. Równiny położone na wysokości od 200 do 500 m n.p.m. nazywane są...
A) niziny
B) wzgórza
B) płaskowyże
^ 6. Skały, które uległy zmianom pod wpływem wysokiego ciśnienia i wysokiej temperatury, gdy opadły fragmenty skorupy ziemskiej, nazywane są ...
a) skały metamorficzne
b) skały magmowe
c) skały klastyczne
d) skały organiczne
^ 7. Nazywa się wstrząsy z ruchami oscylacyjnymi, które powstają podczas nagłych przemieszczeń i pęknięć w skorupie i płaszczu ziemi
a) wulkany
b) trzęsienia ziemi
c) tsunami
^ 8. Wskaż na rysunku liczbę wskazującą źródło magmy.
9. Nazywa się tryskające źródło gorącej wody i pary
a) sprężyna
B) lawa
B) gejzer
d) klucz
^
10. Ustalić zgodność pojęć z ich definicjami.
^
11. Wewnętrzna powłoka Ziemi nazywa się:
Rdzeń;
B) astenosfera;
B) litosfera.
12. Grubość skorupy ziemskiej pod oceanem:
B) 15-100 km;
B) 10-60 km.
^ 13. Skały osadowe powstały w wyniku:
A) nagromadzenie szczątków zwierzęcych;
B) krzepnięcie lawy;
B) niszczenie twardych skał;
D) zwiększone ciśnienie i wysokie temperatury na dużych głębokościach.
^ 14. Fragment skorupy ziemskiej, przez który unosi się magma:
Wulkan;
B) odpowietrznik;
B) krater;
D) epicentrum .
15. Przeczytaj i wyciągnij prawidłowe wnioski.
„Droga wiodła w górę i w dół. Po bokach drogi w licznych wąwozach wesoło płynęły strumienie.”
Ta droga minęła...
A) w górzystym kraju b) na płaskiej równinie
C) pagórkowata równina d) dno wąwozu
^ 16. Wyniesiona równina ze specjalną rzeźbą terenu, o wysokości bezwzględnej przekraczającej 500 m, nazywa się ...
A) nizina b) płaskowyż
B) wzniesienie
^ 17. Jakiego koloru są góry namalowane na mapie fizycznej:
Niebieski;
B) zielony;
B) brązowy.
18. Wulkany, które wybuchają mniej lub bardziej regularnie, nazywane są.....
A) spanie
B) aktywny
B) wymarły
^ 19. Skały magmowe obejmują:
A) węgiel; c) marmur;
B) granit; d) piaskowiec.
20. Skały metamorficzne obejmują:
B) kwarc;
B) bazalt;
D) glina.
21. Epicentrum trzęsienia ziemi to:
A) obszar trzęsienia ziemi;
B) źródło trzęsienia ziemi;
B) punkt położony na powierzchni Ziemi
nad źródłem trzęsienia ziemi.
22. ^ Przejście przez kilka pasm górskich nazywa się
A) węzeł górski
B) kraj górzysty
B) pasmo górskie
23. Nazywa się góry o wysokości od 1000 do 2000 m
A) niski
B) średnia
B) wysoki
24. ^ Nazywa się przemianą skał pod wpływem sił zewnętrznych
A) erozja
B) trzęsienie ziemi
B) wietrzenie
25.Urządzenie rejestrujące trzęsienia ziemi
A) sejsmolog
B) sejsmograf
B) sejsmologia
Odpowiedzi
2-bTesty z geografii dla klasy 6 (format USE)
Do materiałów dydaktycznych z geografii dla klasy 6 V.P. Dronova, LE Savelyeva
Zadania testowe (w formacie Unified State Exam) sprawdzające wiedzę uczniów ze wstępnego kursu geografii, opracowane zgodnie z programem dla instytucji kształcenia ogólnego i mające na celu sprawdzenie opanowania materiału z podręcznika V.P. Dronow i L.E. Savelyeva „Nauka o Ziemi. 6 klasa”.
Sekcje tematyczne zawierają zadania o różnym stopniu trudności: bloki „A”, „B” i „C”.
Podręcznik adresowany jest do nauczycieli przedmiotów, ale jest także przydatny dla uczniów w celu samodzielnego monitorowania standardu kształcenia obowiązkowego na początkowym kursie geografii w ramach przygotowań do sprawdzianów, sprawdzianów i egzaminów. Do zadań dołączone są klucze, co daje czytelnikowi możliwość sprawdzenia się.
Przedmowa 2
Ziemia we wszechświecie 3
Geograficzne modele Ziemi 6
Skorupa ziemska 9
Atmosfera 12
Hydrosfera 16
Biosfera 19
Koperta geograficzna 22
Przedmowa
Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów jest jednym z ważnych elementów procesu edukacyjnego. Monitorowaniem efektów uczenia się powinien zajmować się nie tylko nauczyciel, ale także uczniowie. Obydwoje powinni być zainteresowani uzyskaniem wysokich wyników wiedzy.
Kontrola testów to jedna z form sprawdzania zdolności, umiejętności i wiedzy ucznia. Rozwija umiejętność samodzielnej analizy i pomaga uczniowi w szybkim odnalezieniu potrzebnych informacji w dużej ilości zdobytej wiedzy.
Podręcznik ten ma na celu przygotowanie do egzaminu Unified State Exam na początkowym kursie geografii.
Podręcznik przedstawia 7 wersji pracy egzaminacyjnej (według liczby rozdziałów podręcznika V.P. Dronowa, L.E. Savelyevy „Earth Science Grade 6”), podobnie jak sprawdzanie wiedzy i umiejętności w ramach Unified State Exam z geografii.
Każda opcja składa się z zadań w blokach „A”, „B” i „C”
Sprawdzają wiedzę ze wszystkich sekcji obowiązkowej treści minimalnej dla początkowego kursu geografii:
1. Ziemia we Wszechświecie.
2. Modele geograficzne Ziemi.
3. Skorupa ziemska.
4. Atmosfera.
5. Hydrosfera.
6. Biosfera.
7. Koperta geograficzna.
Opcje mają na celu dać wyobrażenie o tym, jaka wiedza geograficzna z każdego tematu z początkowego kursu geografii jest sprawdzana w egzaminie Unified State Exam (fakty, nazewnictwo geograficzne, relacje przestrzenne i przyczynowo-skutkowe).
Zadania w bloku „A” są stosunkowo proste. Do każdego zadania przypisane są cztery możliwe odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.
Blok „B” składa się z bardziej złożonych zadań, które wymagają udzielenia krótkiej odpowiedzi w oparciu o teorię omawianej sekcji.
Zadania z bloku „C” są najtrudniejsze i wymagają szczegółowej odpowiedzi. Są to przede wszystkim zadania polegające na ustaleniu związków przyczynowo-skutkowych oraz umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce.
Czas na wykonanie zadań testowych w formacie Unified State Exam według sekcji obliczany jest przez nauczyciela zgodnie ze stopniem przygotowania uczniów.
Zadania testowe do sekcji nr 1
„Ziemia we wszechświecie”. Geografia, klasa 6
Blok „A”
A1. Wybierz poprawną odpowiedź: Nauka zajmująca się badaniem powierzchni Ziemi jako siedliska, w którym powstała i rozwija się ludzkość.
1. biologia 2. astronomia 3. geografia 4. geologia
A2. Cały istniejący świat to:
1. Wszechświat 1. Galaktyka 3. Droga Mleczna 4. Przestrzeń
A3. Prędkość światła wynosi: (w km/s)
1. 150 milionów 2. 184 tysiące 3. 300 tysięcy 4. 400 tysięcy
A4. Ile jasnych gwiazd używanych do orientacji nazywa się gwiazdami nawigacyjnymi:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5. Pas planetoid znajduje się pomiędzy:
1. Ziemia i Mars 2. Ziemia i Wenus
3. Jowisz i Saturn 4. Mars i Jowisz
A6. Najmniejszy ocean na Ziemi:
A7. Znajdź błąd: Do gigantycznych planet należą:
1. Mars 2. Jowisz 3. Saturn 4. Uran
A8. Większość lądu na Ziemi na półkuli:
1. zachodnia 2. południowa 3. północna 4. brak poprawnej odpowiedzi
A9. Ziemia obraca się wokół własnej osi dzięki:
1. z zachodu na wschód 2. zgodnie z ruchem wskazówek zegara 3. ze wschodu na zachód 4. z północy na południe
A10. Oś Ziemi jest nachylona do płaszczyzny orbity pod kątem (w stopniach):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11. Geograficzna konsekwencja obrotu Ziemi wokół własnej osi jest następująca:
Ziemia jest lekko spłaszczona na biegunach
Pory roku się zmieniają
Wszystkie poruszające się ciała na Ziemi odchylają się w prawo
Wszystkie poruszające się ciała na Ziemi odchylają się w lewo
A12. Ziemia porusza się po orbicie wokół Słońca z prędkością (w km/s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13. Wiek Ziemi (w miliardach lat):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14. Całkowita liczba konstelacji na nocnym niebie:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15. Aby dowiedzieć się, czy jest to rok przestępny, czy nie, należy podzielić dwie ostatnie cyfry roku bez reszty przez:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16. Figura Ziemi nazywa się:
1. kula 2. elipsa 3. okrąg 4. geoida
A17. Długość równika (w tysiącach km):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18. Powierzchnia ziemi jest równa (w milionach km2):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19. Promień biegunowy Ziemi jest mniejszy od promienia równikowego o (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20. Starożytny grecki naukowiec, który obliczył wielkość Ziemi:
1. Pitagoras 2. Arystoteles 3. Eratostenes 4. Ptolemeusz
Blok „B”
W 1. Ułóż planety Układu Słonecznego według ich odległości od Słońca:
1. Mars 2. Merkury 3. Jowisz 4. Ziemia
O 2. Oblicz, ile razy większy od Afryki jest największy ocean na Ziemi
O 3. Jak znaleźć Gwiazdę Polarną na nocnym niebie?
Blok „C”
C1. Jakie są geograficzne konsekwencje obrotu Ziemi wokół własnej osi?
C2.Co to jest Układ Słoneczny? Jakie ciała kosmiczne wchodzą w jego skład?
Odpowiedzi do bloku nr 1
„Ziemia we wszechświecie»
Blok „A”
Blok „B”
W 1. 2 – 4 – 1 – 3
O 2. 180 milionów mkw. km: 30 milionów km2 = 6 Odpowiedź: 6 razy
O 3. Znajdź wiadro konstelacji Wielkiej Niedźwiedzicy. Połącz mentalnie 2 zewnętrzne gwiazdy wiadra i kontynuuj tę linię do pierwszej jasnej gwiazdy, która znajduje się na końcu uchwytu wiadra konstelacji Ursa Minor. To jest Gwiazda Północna.
Blok „C”
C1. – Rotacja Ziemi wpływa na jej kształt: jest ona lekko spłaszczona na biegunach.
W wyniku obrotu Ziemi wszystkie ciała poruszające się po jej powierzchni odchylane są w prawo w kierunku swojego ruchu na półkuli północnej, a w lewo na półkuli południowej.
W wyniku obrotu Ziemi następuje cykl dnia i nocy.
C2. Układ Słoneczny to Słońce i poruszające się wokół niego ciała kosmiczne.
Skład Układu Słonecznego: planety, satelity planet (ponad 60), małe planety (asteroidy), komety, meteoryty, pył kosmiczny.
Zadania testowe do sekcji nr 2
„Geograficzne modele Ziemi”. Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Twórca pierwszego na świecie globusa:
1. Herodot 2. Ptolemeusz 3. Waldseemüller 4. Beheim
A2. Azymut mierzy się w:
1. kilometry 2. godziny 3. stopnie 4. procent
A3. Jeśli skala liczbowa wynosi 1:5 000 000, wówczas nazwana będzie:
1. w 1 cm 5 km 2. w 1 cm – 50 km 3. w 1 cm – 500 km 4. w 1 cm – 5000 km
A4. Jaki jest azymut północno-wschodni?
1. 0 stopni 2. 30 stopni 3. 45 stopni 4. 60 stopni
A5. Kąt na podłożu pomiędzy kierunkiem północnym a obiektem w stopniach wynosi
1. horyzont 2. azymut 3. biegun 4. punkt orientacyjny
A6. Azymut jest obliczany:
od północy zgodnie z ruchem wskazówek zegara
od północy w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara
od południa zgodnie z ruchem wskazówek zegara
od południa w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara
A7. Równik to:
najdłuższy równoleżnik
najdłuższy południk
najkrótszy równoleżnik
najkrótszy południk
A8. Długość geograficzna to:
zachodnią i południową
zachodnią i północną
zachodniej i wschodniej
południowe i północne
A9. Mierzone od równika:
długość geograficzna zachodnia i wschodnia
Długość geograficzna północna i południowa
szerokość geograficzna zachodnia i wschodnia
szerokość geograficzna północna i południowa
A10. Dokończ zdanie: „Na północ od Moskwy jest miasto…” (wybierz odpowiedź):
1. Astrachań 2. Adler 3. Archangielsk 4. Anadyr
A11. Wskaż, jakim kolorem góry są pokazane na mapie fizycznej:
1. ciemnozielony 2. brązowy 3. żółty 4. jasnozielony
A12. Linie południków i równoleżników na kuli ziemskiej i mapie geograficznej są...
1. poziom 2. azymut 3. siatka 4. szerokość geograficzna
A13. Znajdź błąd:
1. 90 N. 125 E. 2. 5 S 170 W. 3. 17n.sh. 182 W 4. 78 S 28E.
A14. Ile wynosi jeden stopień południka w kilometrach?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15. Jaka jest długość południka w stopniach:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Blok „B”
W 1. Przeczytaj i wybierz poprawną odpowiedź.
Równoległości to linie konwencjonalnie narysowane wzdłuż powierzchni Ziemi, równoległe do południka zerowego.
Południk to najkrótsza linia łącząca bieguny Ziemi.
Opcje odpowiedzi: (tak, tak), (nie, nie), (tak, nie), (nie, tak)
O 2. Zapisz nazwę linii poprowadzonej wzdłuż powierzchni Ziemi równolegle do równika:
Poziomy, południk, równoległy, wysokość bezwzględna, szerokość geograficzna
O 3. Przez jakie oceany przecina południk zerowy (Greenwich)?
O 4. Jakie kontynenty i oceany przecina równik?
Blok „C”
C1. Na jakich półkulach leży Eurazja, Australia i Afryka?
C2. Ile równoleżników i południków można poprowadzić wzdłuż powierzchni Ziemi?
C3. Jakie modele geograficzne (objętościowe i płaskie) służą do zobrazowania Ziemi i jej poszczególnych obszarów?
Odpowiedzi do bloku nr 2
„Geograficzne modele Ziemi”
Blok „A”
Blok „B”
W 1. nie tak
O 2. równoległy.
O 3. Arktyka i Atlantyk.
O 4. Kontynenty - Ameryka Południowa, Afryka i wyspy Eurazji;
Oceany – Spokojny, Atlantycki i Indyjski
Blok „C”
C1. Eurazja – we wszystkich czterech; Australia – na południu i wschodzie; Afryka – we wszystkich czterech.
C2. 180 równoleżników i 360 południków
C3. kula ziemska, mapa, plan sytuacyjny, zdjęcie lotnicze
Zadania testowe do sekcji nr 3
"Skorupa Ziemska". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Temperatura jądra Ziemi (w stopniach):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2. Które stwierdzenie dotyczące skorupy ziemskiej jest prawdziwe?
1. Skorupa ziemska pod kontynentami i oceanami ma tę samą strukturę
2. Pod oceanami grubość skorupy ziemskiej jest większa niż pod kontynentami
3. Granice płyt litosferycznych pokrywają się z konturami kontynentów.
4. Płyty litosferyczne poruszają się powoli po powierzchni płaszcza
A3. Z jakiego rodzaju skał pochodzi glina?
1. osadowy organiczny 2. osadowy klastyczny
3. metamorficzny 4. magmowy
A4. Jak nazywa się wzniesiony obszar skorupy ziemskiej pomiędzy dwoma uskokami?
1. uskok 2. chwytak 3. horst 4. pułapka
A5. Jakie formy ukształtowały się w wyniku działalności starożytnych lodowców?
1. wąwozy 2. wydmy 3. doliny rzeczne 4. moreny
A6. Jak nazywają się równiny o wysokości bezwzględnej 0-200 metrów?
1. płaskowyż 2. nizina 3. wyżyna 4. wyżyna
A7. Największy płaskowyż na świecie?
A8. Wyjściem grzbietu śródoceanicznego na powierzchnię Oceanu Światowego jest wyspa:
1. Islandia 2. Wielkanoc 3. Sachalin 4. Madagaskar
A9. Najwyższy wulkan w Rosji:
1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka
A10. Grubość skorupy kontynentalnej pod wysokimi górami:
1. 35 km 2. 55 km 3. 65 km 4. 75 km
Blok „B”
W 1. Wybierz z listy główne części dna oceanu
1. rów 2. góry 3. wulkany 4. szelf 5. stok kontynentalny 6. koryto
O 2. Wskaż region Rosji za pomocą krótkiego opisu.
To półwysep naszej ojczyzny. Kształtem przypomina rybę. Ma mocno wciętą linię brzegową. Dominują monsuny. Istnieje wiele aktywnych wulkanów. Jest Dolina Gejzerów.
O 3. Jak klasyfikuje się góry według wysokości bezwzględnej?
Blok „C”
C1. Dlaczego na Ziemi jest tak zróżnicowany teren?
C2. Wyjaśnij przyczyny zbieżności obszarów erupcji wulkanów i trzęsień ziemi.
Odpowiedzi do bloku nr 3
"Skorupa Ziemska"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. 1, 2,3,6
O 2. Półwysep Kamczatka.
O 3. góry niskie, średnie i wysokie.
Blok „C”
C1. Rzeźba jest zróżnicowana, ponieważ na powierzchnię Ziemi działają jednocześnie siły wewnętrzne i zewnętrzne. Źródłem energii dla sił wewnętrznych jest ciepło powstające w trzewiach planety, a sił zewnętrznych – energia słoneczna.
C2. Są to krawędzie płyt litosferycznych lub linie uskoków płyt litosferycznych. Tutaj warstwy skorupy ziemskiej przesuwają się, co prowadzi do trzęsień ziemi lub wulkanów.
Zadania testowe do sekcji nr 4
"Atmosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Atmosfera to skorupa Ziemi:
1. ziemski 2. przewiewny 3. wodny 4. żywy
A2. Na jakiej wysokości znajduje się konwencjonalna granica atmosfery:
1. 100 km 1. 500 km 3. 1000 km 4. 1500 km
A3. Na jakiej wysokości znajduje się osłona ozonowa atmosfery?
1. 20-30 km 2. 30-40 km 3. 40-50 km 4. 50-60 km
A4. W jakiej części atmosfery znajduje się warstwa ozonu?
A5. W której warstwie atmosfery temperatura powietrza wzrasta i w górnej granicy zbliża się do 0 stopni Celsjusza?
1. stratosfera 2. troposfera 3. jonosfera 4. egzosfera
A6. Jaka jest wysokość troposfery nad biegunami Ziemi?
1. 10-12 km 2. 16-18 km 3. 8-10 km 4. 12-14 km
A7. Z każdym przebytym kilometrem temperatura powietrza spada o:
1,3 o C 2,4 o C 3,5 o C 4,6 o C
A8. Jak nazywa się linia łącząca punkty o tej samej średniej temperaturze?
1. izobar 2. izoterma 3. izohypsum 4. izohyet
A9. Ile stref świetlnych jest na planecie Ziemia?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10. Urządzenie do określania wilgotności względnej powietrza?
1. higrometr 2. barometr 3. anemometr 4. psychrometr
A11. Jaki jest maksymalny poziom zachmurzenia? (w punktach):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12. Z jaką siłą słup powietrza naciska na każdy centymetr kwadratowy powierzchni Ziemi?
1. 1 kg 33 g 2. 1 kg 29 g 3. 2 kg 33 g 4. 3 kg 29 g
A13. Na każde 10,5 m wzniesienia ciśnienie w troposferze spada o około:
1,1 mm Hg. Sztuka. 2,2 mm Hg. Sztuka. 3,5 mm Hg. Sztuka. 4. 10 mm Hg. Sztuka.
A14. Wiatry sezonowe zmieniające kierunek dwa razy w roku to:
1. bryza 2. pasat 3. monsun 4. wiatr północno-wschodni
A15. Który miesiąc w roku jest najgorętszy?
A16. Jaka jest maksymalna siła wiatru w punktach?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Blok „B”
W 1. Wymień główne elementy pogody.
O 2. Jakie właściwości pogody są najważniejsze?
O 3. Jakie zjawiska atmosferyczne powodują największe szkody dla człowieka i jego gospodarstw domowych?
O 4. Od czego zależy ciśnienie atmosferyczne?
Blok „C”
C1. Narysuj różę wiatrów na czerwiec, korzystając z następujących wskaźników:
N – 10 dni, NE – 3 dni, NW – 2 dni, SE – 4 dni, SE – 1 dzień, S – 4 dni, W – 3 dni, E – 3 dni.
C2. Jaka jest średnia dobowa temperatura powietrza i dobowa amplituda wahań temperatury na podstawie poniższych wskaźników temperatury powietrza?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3. Jaka jest temperatura powietrza na powierzchni ziemi, jeśli na wysokości 2000 m n.p.m. temperatura powietrza wynosi -10 stopni?
C4. Jakie jest ciśnienie atmosferyczne na wysokości 1,5 km, jeśli ciśnienie atmosferyczne na powierzchni ziemi wynosi 757 mm Hg? Sztuka.?
C5. Jaka jest wilgotność względna w temperaturze +30 stopni, jeśli powietrze zawiera 18 g wilgoci?
Odpowiedzi do bloku nr 4
"Atmosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. temperatura powietrza, wilgotność, ciśnienie atmosferyczne, zachmurzenie, opady, kierunek i prędkość wiatru.
O 2. Głównymi właściwościami pogody jest jej różnorodność i zmienność.
O 3. Susze, huragany, burze, lód, grad, ulewne deszcze, mgła.
O 4. Ciśnienie atmosferyczne zależy od wysokości nad poziomem morza, temperatury powietrza i rodzaju powierzchni ziemi.
Blok „C”
C1. Wykres zbudowany jest w skali: 1 komórka – 2 dni.
C2.Średnia dzienna temperatura: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (stopnie)
Dobowa amplituda wahań temperatury: 9 – (-7) = 16 (stopni)
Odpowiedź: +0,5 stopnia; 16 stopni.
C3. 1. 6 * 2 = 12 (stopnie)
2. - 10 – (+12) = +2 Odpowiedź: +2 stopnie
C4. 1. 1500: 10 = 150 (mm Hg)
2. 757 – 150 = 607 (mm Hg) Odpowiedź: 607 mm Hg.
C5. W temperaturze +30 stopni powietrze może zawierać 30 g wilgoci, ale tylko 18 g. Z tych danych tworzymy proporcję:
X = 18g * 100% : 30g = 60% (wilgotność względna)
Zadania testowe do sekcji nr 5
"Hydrosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Jaki jest udział słodkiej wody na Ziemi? (V%)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2. Jaki procent wody hydrosfery znajduje się w Oceanie Światowym?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3. Jaki procent powierzchni Ziemi zajmuje Ocean Światowy?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4. Jaka jest powierzchnia Oceanu Światowego? (w kilometrach kwadratowych)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5. Jaki jest najgłębszy ocean na Ziemi?
1. Pacyfik 2. Indie 3. Arktyka 4. Atlantyk
A6. Które morze na Ziemi nie ma brzegów, a jego granice wyznaczają prądy?
1. Koral 2. Sargasso 3. Czerwony 4. Fidżi
A7. Które morze jest morzem śródlądowym Oceanu Światowego?
1. Arabski 2. Biały 3. Ochocki 4. Karaibski
A8. Która cieśnina Oceanu Światowego jest najszersza i najgłębsza?
1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake
A9. Jakie jest średnie zasolenie wód Oceanu Światowego? (w ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10. Jak nazywa się odległość między grzbietami fal?
1. wysokość fali 2. długość fali 3. nachylenie fali 4. dno fali
A11. Jaka jest wysokość najwyższych przypływów w oceanach świata?
1. 18m 2. 19m 3. 20m 4,17m
A12. Jak nazywa się najpotężniejszy prąd w Oceanie Światowym?
1. Prąd Zatokowy 2. Wiatry zachodnie 3. Kuroshio 4. Kalifornijski
A13. Najdłuższa rzeka świata:
A14. Która rzeka na świecie ma największe dorzecze?
1. Kongo 2. Amazonka 3. Ob 4. Nil
A15. Najwyższy wodospad na Ziemi:
1. Iguazu 2. Wiktoria 3. Anioł 4. Ilya Muromets
A16. Największe jezioro na świecie:
A17. Najwyższe jezioro na świecie
1. Bajkał 2. Onega 3. Morze Kaspijskie 4. Titicaca
A18. Które z poniższych jezior jest ściekami:
1. Bajkał 2. Bałchasz 3. Martwy 4. Kaspijski
A19. Ile słodkiej wody jest magazynowane we współczesnych lodowcach?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20. Jakie jest pochodzenie dorzecza Bajkału?
1. krasowy 2. lodowcowy 3. tektoniczny 4. wulkaniczny
Blok „B”
W 1. Co to są wody podziemne? Jak powstają?
O 2. Wymień formy krasu?
O 3. Na jakie grupy dzielimy lodowce? Gdzie się spotykają?
O 4. Wymień główne zjawiska naturalne w hydrosferze.
Blok „C”
C1. Wpisz nazwy: a) 2 archipelagi, b) dwa morza śródlądowe, c) dowolna zatoka Oceanu Atlantyckiego, d) cieśnina łącząca dwa morza dwóch oceanów i oddzielająca dwa kraje położone na dwóch kontynentach.
C2. Dlaczego Prąd Zatokowy jest prądem ciepłym, a Prąd Kanaryjski u wybrzeży Afryki prądem zimnym, skoro temperatura tych prądów jest praktycznie taka sama?
C3. Ile soli można uzyskać z 1 tony wody wydobytej z Oceanu? W Morzu Czerwonym?
Odpowiedzi do bloku nr 5
"Hydrosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Wody podziemne: wody podziemne i międzystratalne. Wody gruntowe tworzą się na pierwszej warstwie nieprzepuszczalnej, wody międzywarstwowe tworzą się pomiędzy dwiema warstwami nieprzepuszczalnymi.
O 2. Formy krasu: studnie krasowe, zapadliska, jaskinie, podziemne jeziora i rzeki, stalaktyty i stalagmity.
O 3. Lodowce dzielą się na dwie grupy: pokrywową i górską. Pokrywy powstają na Antarktydzie, Grenlandii oraz na wyspach Arktyki i Antarktyki. Lodowce górskie tworzą się tylko na szczytach i zboczach gór.
O 4. Główne zjawiska naturalne hydrosfery: powodzie, lawiny, błota.
Blok „C”
C1. a) Wyspy Japońskie, Kanadyjski Archipelag Arktyczny (opcjonalnie); b) Morze Białe, Morze Czarne (opcja bezpłatna); c) Zatoka Biskajska; d) Cieśnina Beringa.
C2. Jeśli otaczająca woda jest zimniejsza niż woda w nurcie, jest to prąd ciepły; jeśli otaczająca woda jest cieplejsza niż woda w nurcie, jest to prąd zimny.
C3. W litrze wody oceanicznej rozpuszcza się średnio 35 g różnych soli. 1 tona wody to 1000 litrów. W rezultacie z 1 tony wody oceanicznej można uzyskać 35 kg soli. Zasolenie wód Morza Czerwonego wynosi 42 ppm, tj. 1 litr wody zawiera 42 g soli, co oznacza, że z 1 tony wody Morza Czerwonego można uzyskać 42 kg soli.
Zadania testowe do sekcji nr 6
"Biosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1.Życie na planecie Ziemia powstało w wodzie około: (w miliardach lat)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2.Żywa skorupa ziemi, w której istnieje życie, nazywa się:
1. atmosfera 2. hydrosfera 3. biosfera 4. litosfera
A3. Jaki jest stosunek roślin i zwierząt na lądzie: (w procentach)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4. W której części Oceanu Światowego żyje najwięcej organizmów żywych?
1. na stoku kontynentalnym 2. na szelfie 3. na dnie oceanu 4. w okopach
A5. Jaką część powierzchni kraju zajmują lasy?
A6. Jaką część całkowitej powierzchni lasów Ziemi zajmują równikowe lasy deszczowe?
1. trzeci 2. czwarty 3. piąty 4. szósty
A7. W lasach której strefy klimatycznej Ziemi znajdują się trzy podstrefy leśne?
1. tropikalny 2. równikowy 3. arktyczny 4. umiarkowany
A8. Który naturalny obszar Ziemi ma szeroką gamę dużych roślinożerców?
1. pustynie 2. sawanny 3. stepy 4. lasy
A9. Rosyjski naukowiec, który stworzył doktrynę gleboznawstwa?
1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev
A10. Jak nazywają się najbardziej żyzne gleby?
1. czarnoziem 2. bielic 3. tundra-gley 4. brązowy
A11. Na którym kontynencie Ziemi znajduje się najwyższy odsetek obszarów chronionych?
1. Afryka 2. Eurazja 3. Australia 4. Ameryka
A12. Rosyjski naukowiec, twórca doktryny biosfery.
1. AI Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Wiernadski 4. V.V. Dokuchaev
Blok „B”
W 1. Jakie lasy są powszechne w Rosji?
O 2. W jakich strefach klimatycznych Ziemi na równinach występują stepy i sawanny, a w jakich pustynie?
O 3. Co to jest gleba?
Blok „C”
C1. Z podanej listy drzew wypisz te, które tworzą lasy liściaste: modrzew, dąb, buk, klon, jodła, osika, brzoza, topola.
C2. Zapisz co najmniej siedem znaczeń biosfery.
C3. Jakie są cechy równikowych lasów deszczowych?
Odpowiedzi do bloku nr 6
"Biosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Na terytorium Rosji w strefie umiarkowanej powszechne są lasy: iglaste (tajga), mieszane i liściaste.
O 2. Stepy i sawanny są powszechne w strefach podrównikowych i umiarkowanych; pustynie - w strefach tropikalnych i umiarkowanych.
O 3. Gleba jest wierzchnią warstwą ziemi, która jest żyzna.
Blok „C”
C1. W lasach liściastych dominują dęby, buki i klony.
C2. Znaczenie biosfery:
1. utrzymuje niezmieniony skład soli w oceanie;
2. zapewnia osobie pożywienie;
3. dodaje różnorodności środowisku;
4. zapewnia samooczyszczanie zbiorników;
5. utrzymuje skład gazowy atmosfery;
6. tworzy skały osadowe i minerały;
7. przeprowadza biologiczne wietrzenie skał.
C3. Cechy wilgotnych lasów równikowych: warstwowe, wiecznie zielone (drzewa stopniowo zrzucają liście), łatwiej jest znaleźć 10 pni różnych gatunków drzew niż 10 tego samego gatunku, 75% całej roślinności lądowej jest skoncentrowana, „strażnikiem” liczne gatunki roślin i zwierząt, w lesie wilgotnym i ponurym, większość mieszkańców tych lasów żyje w koronach drzew.
Zadania testowe do sekcji nr 7
„Koperta geograficzna”. Geografia, klasa 6.
Blok „A”.
A1. Które stwierdzenie dotyczące powierzchni geograficznej Ziemi uważa się za prawdziwe:
1. Specjalna skorupa Ziemi, w której litosfera, atmosfera, hydrosfera i biosfera stykają się i oddziałują.
2. Specjalna skorupa Ziemi, w której zachodzi interakcja atmosfery i hydrosfery.
3. Specjalna skorupa Ziemi, w której zachodzi interakcja atmosfery i biosfery.
4. Specjalna skorupa Ziemi, w której zachodzi interakcja hydrosfery i litosfery.
A2. Jak nazywa się etap rozwoju skorupy geograficznej, jeśli następuje utworzenie skorupy ziemskiej i pojawienie się życia w oceanie:
1. antropogeniczny 2. geologiczny
3. Biologiczne 4. brak poprawnej odpowiedzi
A3. Zmiana stref naturalnych w górach nazywana jest:
1. kompleks przyrodniczy 2. otoczka geograficzna
3. strefowość wysokościowa 4. strefowość równoleżnikowa.
A4. Przykładem negatywnego wpływu na obszar geograficzny jest:
prowadzenie działalności rekultywacyjnej
Górnictwo PIT
tworzenie pasów leśnych
utworzenie zamkniętego obiegu recyklingu wody
A5. Naturalny kompleks „step” położony jest w:
północna strefa zimna
południowa strefa zimna
północna strefa umiarkowana
w gorącej strefie
Blok „B”
W 1. Wymień główne elementy kompleksu przyrodniczo-gospodarczego.
O 2. Wymień etapy rozwoju otoczki geograficznej.
O 3. Co jest wyjątkowego w kopercie geograficznej?
Blok „C”
C1. Jakie negatywne konsekwencje może spowodować powstanie wąwozu? Wymień przynajmniej dwie konsekwencje.
C2. Jakie cechy decydują o liczbie i różnorodności obszarów przyrodniczych w górach? Proszę podać przynajmniej dwa powody.
Odpowiedzi do bloku nr 7
„Koperta geograficzna”
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Powietrze, rośliny, zwierzęta, woda, skały, gleba, człowiek i jego działalność
O 2. Etap 1 – geologiczny (prebiogeniczny)
Etap 2 – biologiczny (biogenny)
Etap 3 – antropogeniczny (nowoczesny)
O 3. Tylko w nim są warunki do życia, w nim ludzie żyją i zarządzają.
Blok „C”
C1. 1. obniżenie poziomu wód gruntowych
2. zmniejszenie pokrywy glebowej (zmniejszenie powierzchni gruntów ornych).
C2. Jak wyżej niż góra i z czym bliższy Oni do równika , im więcej jest stref wysokościowych i tym bardziej są one zróżnicowane.
- Nizina to równina wznosząca się nie wyżej niż 200 m nad poziomem morza.
- Wyżyny to płaskie obszary lądowe położone na wysokości od 200 do 500 metrów nad poziomem morza.
- Płaskowyż to równina o płaskiej lub lekko pofałdowanej powierzchni, wzniesiona nad poziomem morza o ponad 500 metrów.
Akumulacja
Podnoszenie się dna morskiego
Zmiana równin pod wpływem przepływów wody
Podobnie jak góry, równiny stopniowo się zmieniają. Dużą pracę wykonują przy nich przepływy wody, zarówno stałe (rzeki), jak i tymczasowe, które tworzą się na zboczach po ulewnych deszczach lub podczas wiosennych topnień śniegu.
Każdy dopływ rzeki wykopuje dolinę, przez którą przepływa, każdy dopływ eroduje brzegi i pogłębia, choć powoli, swoje koryto. Proces erozji zachodzi szczególnie szybko na wzgórzach i płaskowyżach, ponieważ rzeki z nich wypływające mają szybszy przepływ.
Woda przepływająca nad powierzchnią zmywa z pól wierzchnią, orną warstwę gleby wraz ze składnikami pokarmowymi, których rośliny tak bardzo potrzebują. Wymywanie następuje szczególnie szybko na stromych zboczach, nie porośniętych roślinnością; dlatego strome zbocza nie są odśnieżane. Zbocza o niewielkim nachyleniu należy przeorywać wyłącznie w poprzek. Podczas orki poprzecznej zbocza spływająca woda jest zatrzymywana przez bruzdy, wchłaniana w ziemię i nie wypłukuje gleby. W ten sposób miliony hektarów żyznej gleby są chronione przed erozją. Materiał ze strony
Zmieniające się równiny pod wpływem wiatru
Wiatry, wiejące nad równinami, czynią wielkie niszczycielskie dzieło. Zdarza się, że wiatry o sile huraganu wieją nad równinami przez kilka dni z rzędu bez przerwy. Rozpoczyna się burza piaskowa. Podczas jednej z takich burz wiatr może usunąć warstwę gleby o grubości do 25 cm, a wcześniej żyzne ziemie zamieniają się w jałowe nieużytki.
Pasy traw, które powstają w określonych odstępach na polach, a także pasy lasów, ograniczają przewiewanie gleby.
Wiatr szczególnie dobrze radzi sobie na równinach pokrytych luźnymi piaskami, nie spojonymi korzeniami roślin - wydmami i wydmami. Otwarta przestrzeń piasku nigdy nie jest równa.