Socjologia programu pracy. Socjologia Program pracy dyscypliny sekcja organizacyjno-metodyczna

1. Nota wyjaśniająca.
Program dyscypliny „Socjologia zarządzania” jest opracowywany zgodnie z wymaganiami dotyczącymi obowiązkowej minimalnej treści i poziomu szkolenia certyfikowanego specjalisty w specjalności 080504.65 – „Zarządzanie państwem i gminą”.

Wyciąg z państwowego standardu edukacyjnego:

SOCJOLOGIA ZARZĄDZANIA. Zarządzanie społeczne jako rozwiązanie sprzeczności pomiędzy systemem zarządzającym i zarządzanym; trzy modele zarządzania społecznego: podporządkowanie, reordynacja, koordynacja; zarządzanie i manipulacja, interesy ogólne, prywatne i egoistyczne, manipulacja jako realizacja interesów egoistycznych, rodzaje manipulacji: ekonomiczna, polityczna, biurokratyczna, ideologiczna, psychologiczna; obiektywny charakter interesu państwa, naturalny i sztuczny interes państwa, mechanizm kształtowania interesu państwa, zderzenie interesów w państwie, interes państwa w czasie i przestrzeni, wektor czasu i przestrzeni dla interesu państwa, relacja interesu państwa z rodzajem stanu; zarządzanie w środowisku agresywnym, środowisko zarządzania, mentalność menedżerska, związek między stanem środowiska zarządzania a celem działania kierownictwa, inercyjne, optymalne i agresywne środowisko zarządzania, metody zarządzania w agresywnym środowisku społecznym.

Wymagania dla studentów.„Socjologia zarządzania” jest dyscypliną wchodzącą w skład federalnego komponentu uniwersyteckiego. Przedmiot realizowany jest na IV roku i jest przeznaczony dla studentów, którzy ukończyli przedmioty: „Podstawy zarządzania”, „Teoria ekonomii”, „Statystyka”, „Socjologia”, „Nauki polityczne”, „Badania nad systemami zarządzania”.
Miejsce i rola dyscypliny Jako integralna część poziomu wyższego wykształcenia zawodowego wyznaczana jest potrzeba rozwijania u studentów umiejętności niezbędnych w ich przyszłej działalności zawodowej w obszarze zarządzania. Socjologia zarządzania ma na celu pomóc studentom zrozumieć istotę zjawisk społecznych zachodzących w kraju, zrozumieć obiektywne zależności pomiędzy procesami gospodarczymi, społecznymi i duchowymi zachodzącymi w społeczeństwie oraz zapoznać studentów z aktualnymi problemami zarządzania rozwojem społecznym.
Cel kursu: kształtowanie u studentów zrozumienia głównych kategorii socjologii zarządzania, a także rozwój umiejętności wykorzystania narzędzi socjologicznych do analizy procesów społecznych i zarządczych związanych z działalnością zarządczą oraz problemów społecznych pojawiających się w proces funkcjonowania i rozwoju społeczeństwa.

Cele kursu:

W wyniku studiowania dyscypliny student musi:

znać podstawowe pojęcia i kategorie socjologii zarządzania;
mieć pojęcie o specyfice relacji społecznych i menedżerskich w społeczeństwie, o społecznych mechanizmach powstawania i menedżerskiej regulacji problemów społecznych;
potrafić zastosować zdobytą wiedzę w działaniach praktycznych przy podejmowaniu decyzji zarządczych;
posiadać umiejętności analizy społecznej i menedżerskiej konkretnych sytuacji społecznych oraz prowadzenia samodzielnych badań socjologicznych procesów zarządzania.

Formy pracy studenta: uczęszczanie na wykłady, praca na zajęciach praktycznych (przygotowanie studium socjologicznego i publiczna obrona jego wyników, przygotowywanie raportów, udział w dyskusjach), zaliczenie kolokwium. Samodzielna praca studentów obejmuje opanowanie materiału teoretycznego, przygotowanie do seminariów, wykonanie zadań praktycznych, przygotowanie do kolokwium i kolokwium.
Rodzaje kontroli:

Bieżące - udział w dyskusjach na seminarium, przygotowywanie raportów, zaliczenie testów (przeprowadzanych w 6-7 tygodniu opanowania dyscypliny w formie testowej).

Końcowy - kolokwium (przeprowadzane w formie pisemnej szczegółowej odpowiedzi na dwa pytania z listy opracowanej przez prowadzącego (przykładowe pytania znajdują się w programie)).

Wszystkie formy kontroli bieżącej i końcowej oceniane są w 10-punktowej skali.

Obliczanie oceny końcowej według dyscypliny:

Ocenom dla wszystkich form kontroli bieżącej przypisuje się współczynniki określające ich wagę w ocenie końcowej:

- udział w dyskusjach na seminarium będzie stanowić 20% oceny końcowej,

Prowadzenie prezentacji na seminariach – 20%,

Zaliczenie testu – 20%,

Wykonanie zadania praktycznego (przygotowanie, przeprowadzenie badania socjologicznego, analiza i prezentacja wyników) - 30%.

Przy wystawianiu ocen z dyscypliny uwzględniana jest frekwencja. Punkty karne oblicza się według wzoru:

ШБ = N opuszczonych zajęć - 1
Zatem ocenę bieżącej kontroli podaje się według wzoru:
O aktualny = 0,2*O dyskusja + 0,2*O raport + 0,2*O kontrola + 0,3*O praktyczny – 0,5*SB

Ocena końcowa powstaje poprzez zsumowanie oceny skumulowanej, która będzie stanowić 60% oceny końcowej, oraz oceny ze sprawdzianu, która będzie stanowiła 40% oceny końcowej.

Ocenę dla bieżącej kontroli podaje się według wzoru:

O wynik. = 0,6* O aktualny + 0,4* O test
2. Treść programu
2.1. Tematyka wykładów
Temat 1. Socjologia zarządzania w systemie wiedzy socjologicznej (4 godz.)

Cel, założenia i struktura kursu. Ogólna charakterystyka przedmiotu, przedmiotu i metody socjologii. Wprowadzenie do podstawowych teorii socjologicznych, teorii socjologicznych średniego szczebla, badań socjologicznych empirycznych i stosowanych. Socjologia zarządzania jako dziedzina nauk socjologicznych. Prawa socjologiczne i ich zastosowanie w zarządzaniu.

Specyfika przedmiotu i przedmiotu socjologii zarządzania. Struktura, funkcje, metodologia i metody socjologii zarządzania. Rola socjologii zarządzania w praktyce zarządzania.

Temat 2. Społeczna istota działań zarządczych (2 godz.)

Zarządzanie jako relacja społeczna. Przedmioty i podmioty zarządzania społecznego. Zarządzanie i władza. Zarządzanie i przywództwo. Podmiotowo-subiektywny charakter zarządzania społecznego we współczesnym społeczeństwie.

Zarządzanie społeczne jako rozwiązanie sprzeczności pomiędzy systemem zarządzającym i zarządzanym. Modele zarządzania społecznego: podporządkowanie, reordynacja, koordynacja. Podstawowe formy, metody i zasady działalności zarządczej.

Podstawowe zasady działalności zarządczej. Społeczno-kulturowe i społeczno-psychologiczne czynniki zarządzania. Uwzględnienie narodowo-etnicznych cech działań zarządczych. Pojęcie mentalności menedżerskiej i kultury zarządzania.

Statusy i role w procesie zarządzania. Zarządzanie jako system komunikacji. Pojęcie komunikacji społecznej. Struktura komunikacji zarządczej.

Obojętne, optymalne i agresywne środowisko sterowania. Związek między stanem środowiska zarządzania a celem działań zarządczych a wartościami menedżera. Zarządzanie w agresywnym środowisku. Koordynacja, tworzenie sieci społecznych, utrzymywanie integracji społeczno-kulturowej, kontrola instytucjonalna i nieformalna jako formy regulacji zarządzania.

Temat 3. Zarządzanie jako proces społeczny (4 godz.)

Związek pomiędzy potrzebami, zainteresowaniami, wartościami i celami w działalności społecznej człowieka i w procesie zarządzania.

Interesy ogólne, prywatne i egoistyczne. Kontrola i manipulacja. Manipulacja jako realizacja egoistycznych interesów. Rodzaje manipulacji: ekonomiczna, polityczna, biurokratyczna, ideologiczna, psychologiczna. Teoretyczne rozumienie zjawiska manipulacji w twórczości G. Le Bona i G. Tarde'a.

Interesy społeczeństwa i interesy państwa w zarządzaniu społecznym. Obiektywny charakter interesu państwa. Naturalne i sztuczne zainteresowanie państwem. Mechanizmy kształtowania interesu państwa. Konflikt interesów wewnątrz państwa. Zainteresowania „ponadnarodowe” w systemie społecznego zarządzania społeczeństwem globalnym.

Temat 4. Instytucjonalne przesłanki zarządzania (4 godz.)

Ekonomiczne i socjologiczne koncepcje instytucjonalizmu. „Tradycyjny” i „nowy” instytucjonalizm. Specyfika instytucjonalnego rozumienia zarządzania w teoriach socjologicznych G. Spencera, E. Durkheima, M. Webera, J. K. Galbraitha, N. Smelsera. Ekonomiczne rozumienie instytucji (T. Veblen, K. Polanyi, D. North). Rozumienie zarządzania poprzez kategorie „instytucja społeczna”, „otoczenie instytucjonalne”, „porozumienie instytucjonalne”. Instytucje naturalne i sztuczne, proste i złożone. Funkcje zarządzania jako instytucji społecznej. Problem dysfunkcji instytucjonalnych.

Temat 5. Zarządzanie jako działanie społeczne (4 godz.)

Pojęcie działania społecznego w socjologii. Interpretacja działań społecznych w twórczości M. Webera. Teoria działania społecznego T. Parsonsa. Kategorie „działanie społeczne”, „system społeczny”, „rola”, „motyw”, „odchylenie”. Pojęcie funkcji w teorii działania społecznego. schemat AGIL. Rodzaje działań społecznych. Charakterystyka działalności zarządzania. Dewiacyjne orientacje w zarządzaniu.

Temat 6. Zarządzanie jako sposób wymiany społecznej (2 godz.)

Ogólna charakterystyka behawioryzmu, teorii racjonalnego wyboru i teorii wymiany społecznej. Podstawy koncepcyjne teorii wymiany społecznej w pracach J. Homansa, P. Blau, G. Beckera, R. Emersona. Pojęcie elementarnych zachowań społecznych. Miara wymiany. Zarządzanie jako „transakcja społeczna”. Legalność zarządzania. Sieć wymiany (R. Emerson, K. Cook). Naruszenie zasad wymiany w procesie zarządzania i jego konsekwencje.

Temat 7. Konstruktywistyczne podstawy działań zarządczych (2 godz.)

Podstawowe zasady konstruktywizmu w socjologii. Książka P. Bergera i T. Luckmana „Społeczna konstrukcja rzeczywistości”. Tożsamość jako kluczowy element rzeczywistości społecznej. Socjalizacja pierwotna i wtórna. Wiedza. Rutynizacja. Życie codzienne. Zrozumienie relacji zarządczych z perspektywy konstruktywistycznej.

Temat 8. Dramatyczne rozumienie zarządzania (2 godz.)

Podstawowe zasady symbolicznego interakcjonizmu (Mead, Bloomer). Role i „maski”. Interpretacja. Dramatyczne podejście I. Hoffmana. Interakcja społeczna jako zarządzanie wrażeniami. Pojęcie „instytucji totalnej”. Zarządzanie jako „dramat”.

Temat 9. Stosowane badania socjologiczne jako czynnik rozwoju praktyki zarządzania (4 godz.)

Aktualne problemy socjologii zarządzania w nauce krajowej i zagranicznej. Analiza aktualnego stanu badań podstawowych i stosowanych nad problemami zarządzania. Zasady i metody socjologicznych badań zarządzania. Badania makro- i mikrosocjologiczne. Stosowane badania socjologiczne jako narzędzie zrozumienia procesów społecznych i podstawa podejmowania decyzji zarządczych. Tradycje badań stosowanych w amerykańskiej szkole socjologicznej. Idee R. Parka, C. Cooleya, E. Rossa, L. Warda, W. Sumnera i ich zastosowanie w zarządzaniu społecznym. Technologie społeczne jako praktyczny wynik badań socjologicznych. Badania socjologiczne problemów społeczno-gospodarczych jako podstawa praktyki zarządzania.

2.2. Scenariusz zajęć seminaryjnych

Temat 1. Socjologia zarządzania w systemie wiedzy socjologicznej

Potrzeba badań socjologicznych dla rozwoju wiedzy zarządczej.

Związek socjologii zarządzania, zarządzania i nauki o administracji publicznej.

Aktualne problemy zarządzania i prawa socjologiczne.

Literatura:

Aron, R. Etapy rozwoju myśli socjologicznej. /R.Aron; Ogólny wyd. i przedmowa P.S. Gurewicz. – M.: Postęp. Uniwersy, 1993. – 606 s.
Volchkova L. T. Zarządzanie społeczne: refleksja socjologa / L. T. Wołczkowa, V.A. Malyshev, V.N. Minina // Zarządzanie i planowanie społeczne: kolekcja. Sztuka. / wyd. L. T. Volchkova. – St. Petersburg: Book House LLC, 2004. – s. 7 – 23.
Menshikova, G.A. Socjologia zarządzania w strukturze wiedzy socjologicznej / G.A. Menshikova, V.N. Minina // Biuletyn Państwowego Uniwersytetu w Petersburgu. 1999. – Ser. 6. – nr 3. – s. 56-61.
Ritzer J. Współczesne teorie socjologiczne: podręcznik / J. Ritzer. - 5. wyd. – St.Petersburg: Peter, 2002.- 686 s.
Shilin K.I. Socjologia kreatywności menedżerskiej / K.I. Shilin. – M.: Vera Plus, 2003. – 381 s.

Temat 2. Społeczna istota działań zarządczych

Dyskusja (2 godziny). Zagadnienia do dyskusji:

Zarządzanie i władza. Przykłady relacji zarządzania i władzy w ujęciu historycznym i współczesnym.

Modele zarządzania społecznego: podporządkowanie, reordynacja, koordynacja. Praktyczne przykłady.

Społeczno-kulturowe i społeczno-psychologiczne czynniki zarządzania. Praktyczne przykłady.

Literatura:

Vilinov A.M. Zarządzanie systemami społecznymi opartymi na kreatywności / A.M. Wilinów; Rossa. Agencja Patentów i Znaków Towarowych, Ros. państwo inteligencja. nieruchomość. – M.: RIIS, 2001. – 260 s.
Iwanow V.N. Innowacyjne technologie społeczne samorządu państwowego i miejskiego / V.N. Iwanow, V.I. Patruszew. – wyd. 2, poprawione. i dodatkowe – M.: Ekonomia, 2001. – 324 s.

Temat 3. Zarządzanie jako proces społeczny

Dyskusja (2 godziny). Dyskusja na temat „zarządzanie i manipulacja” (na podstawie prac G. Le Bona „Psychologia ludów i mas” oraz G. Tarde „Logika społeczna”, aktualne sytuacje odzwierciedlone w mediach).

Literatura:

Temat 4. Instytucjonalne przesłanki zarządzania

Durkheim EO Podział pracy społecznej. Metoda socjologii. /E.Durkheim; wyd. przygotowany A.B. Hoffmana. – M.: Nauka, 1991. – 575 s.
Polanyi K. Gospodarka jako proces instytucjonalnie sformalizowany // Socjologia ekonomii. – 2002. – T. 3. – nr 2. – s. 62–73; http://www.ecsoc.msses.ru

Temat 5. Zarządzanie jako działanie społeczne

Omówienie źródeł pierwotnych (2 godziny):

Weber M. Gospodarka i społeczeństwo z nim. pod naukową wyd. LG Ionina. - M.: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej, 2010.
Parsons T. O strukturze działania społecznego / T. Parsons; pod generałem wyd. V.F. Chesnokova i S.A. Biełanowski. – wyd. 2 – M.: Akademik. projekt, 2002. – 877 s.

Temat 6. Zarządzanie jako sposób wymiany społecznej

Omówienie źródeł pierwotnych (2 godziny):

Blau, P. Różne punkty widzenia na strukturę społeczną i ich wspólny mianownik / P. Blau // Amerykańska myśl socjologiczna: Teksty / Under V. I. Dobrenkov. - M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1994. s. 3 – 16.
Skinner B. Technologia zachowania / B. Skinner // Amerykańska myśl socjologiczna: Teksty / Pod V.I. Dobrenkova. - M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1994. – s. 16 – 24.

Temat 7. Konstruktywistyczne podstawy działań zarządczych

Omówienie źródeł pierwotnych (2 godziny):

1. Berger P., Lukman T. Społeczna konstrukcja rzeczywistości. Traktat o socjologii wiedzy. M.: „Średni”, 1995.-324 s.

Temat 8. Dramaturgiczne rozumienie zarządzania

Omówienie źródeł pierwotnych (2 godziny):

Hoffman I. Prezentowanie się innym w życiu codziennym / I. Hoffman; Instytut Socjologii RAS. – M.: Kanon-Press-C: Kuchkovo Pole, 2000. – 302 s.

Temat 9. Stosowane badania socjologiczne jako czynnik rozwoju praktyki zarządzania

Dyskusja (2 godz.) „Metody socjologicznych badań zarządzania”

Literatura

Belanovsky S.A. Wywiad pogłębiony: Podręcznik. podręcznik dla studentów uczelni wyższych / S.A. Biełanowski. – M.: Niccolo M, 2001. – 320 s.
Yadov V.A. Strategia badań socjologicznych: opis, wyjaśnienie, rozumienie tego, co społeczne. rzeczywistość / V.A. Yadov we współpracy z V.V. Semenowa. – wyd. 7 – M.: Instytut Socjologii Rosyjskiej Akademii Nauk: Dobrosvet, 2003. – 596 s.

Dyskusja (2 godziny) Współczesne badania stosowane w zarządzaniu w USA i Europie Zachodniej(na podstawie materiałów z czasopism socjologicznych (sekcja „Socjologia zarządzania”) i publikacji internetowych).

Lekcja praktyczna (4 godziny). "Sprawa- badaniejako metoda socjologicznego badania relacji menedżerskich”. Opracowanie programu pilotażowych badań socjologicznych. Forma realizacji: praca w grupach (7-10 osób).
Lekcja praktyczna (2 godziny). Omówienie wyników badań socjologicznych.

3. Tematyka zadań z różnych form kontroli bieżącej
3.1. Praca testowa w formie testu (przykładowe zadania)
1. Który filozof społeczny jako pierwszy zastosował naukową metodę socjologiczną do badania społeczeństwa?

a) O. Comte b) E. Durkheim c) P. Sorokin d) G. Spencer

2. Które ze stwierdzeń jest prawdziwe?

a) Socjologia zarządzania jest szczególną teorią socjologiczną.

b) Socjologia zarządzania jest rosyjską analogią socjologii zarządzania w europejskiej i amerykańskiej tradycji naukowej.

c) Specjalność „Socjologia zarządzania” pojawiła się w Rosji w latach 80. XX wieku.

d) Przedmiot socjologii zarządzania należy definiować z pozycji kombinatorycznej, to znaczy należy go rozpatrywać jako dyscyplinę powstającą „na skrzyżowaniu” socjologii i teorii zarządzania.

3. Czym jest koordynacja jako jeden z modeli zarządzania społecznego?

a) Relacja pomiędzy podmiotami działalności zarządczej, wyrażająca bezpośrednie podporządkowanie się jednego drugiemu w procesie zarządzania pojedynczym obiektem.

b) Forma interakcji społecznej w organizacji, której uczestnicy zajmują równą pozycję.

c) Wyraz powiązań pionowych w organizacji.

d) Podporządkowanie społeczne.

4. Która z poniższych cech charakteryzuje solidarność organiczną (E. Durkheim)?

a) Obecny stan społeczeństwa, w którym dominuje zrozumienie moralne i kulturowe.

b) Rodzaj interakcji społecznej, w której integralność jest zapewniona poprzez dominację świadomości zbiorowej nad jednostką.

c) Rodzaj interakcji społecznej, w którym podstawą powiązań społecznych między jednostkami są różnice wynikające z podziału pracy.

d) Normy społeczne, wartości i tradycje społeczne.

5. Czym charakteryzuje się pierwotna forma współpracy pracowniczej (wg pracy K. Marksa „Kapitał”)?

a) Wspólna własność warunków produkcji.

b) Umowny podział obowiązków pomiędzy członkami społeczności.

c) Silne przywiązanie jednostki do klanu lub społeczności.

d) Nierówność majątkowa.

6. Które z poniższych nie jest zasadą prawnego typu dominacji (wg pracy M. Webera „Typy dominacji”)?

a) Obecność hierarchii państwowej.

b) Pełnienie funkcji kierowniczych jako jedyne lub przynajmniej główne zajęcie urzędnika.

c) Obieg dokumentów jako podstawa podejmowania decyzji zarządczych.

d) Samokształcenie w miejscu pracy.

7. "P recepty, które służą jako ogólne wytyczne działań społecznych i wyrażają społeczne oczekiwania co do „poprawnego” zachowania”. - to jest definicja:

a) zainteresowania b) potrzeby c) wartości d) normy

8. Zarządzanie jako działanie społeczne charakteryzuje się:

a) równoważność b) orientacja na drugą osobę c) schemat bodziec-reakcja d) uwzględnienie interesów i potrzeb podwładnych

3.2. Lista problemów związanych z opracowaniem programu badawczego:

Analiza społeczna i menedżerska problemów społecznych współczesnego społeczeństwa rosyjskiego (do wyboru studenta).

Analiza społeczna i menedżerska procesu edukacyjnego.

Socjologiczne badanie problemów funkcjonowania i rozwoju organizacji lub firmy.

3.3. Pytania przygotowujące do testu:

Socjologia zarządzania jako nauka. Przedmiot i przedmiot socjologii zarządzania
Metodologia i metody socjologii zarządzania
Prawa socjologiczne i ich zastosowanie w procesie zarządzania
Socjologiczne aspekty badań nad zarządzaniem w teoriach społeczno-menedżerskich
Modele zarządzania społecznego: podporządkowanie, reordynacja, koordynacja
Podstawowe formy, metody i zasady działalności zarządczej.
Koncepcje socjologiczne O. Comte'a, G. Spencera, E. Durkheima i ich wpływ na rozwój nauk o zarządzaniu
Zarządzanie jako instytucja społeczna
Koncepcja M. Webera i jej rola w socjologii zarządzania
Funkcjonalizm strukturalny T. Parsonsa i jego wpływ na socjologiczną analizę zarządzania
Zarządzanie jako działanie społeczne
Koncepcja społeczno-dramatyczna I. Hoffmana i jej wykorzystanie do analizy praktyki zarządzania
Dramaturgiczne podejście do zarządzania
Znaczenie idei J. Homansa i P. Blau dla zrozumienia relacji zarządczych
Zarządzanie jako sposób wymiany społecznej
Stosowane badania socjologiczne (szkoła amerykańska)
Socjologia zarządzania w nauce krajowej
Koncepcja zarządzania społecznego. Przedmioty, podmioty, metody zarządzania społecznego
Zarządzanie jako system komunikacji
Relacje kierownicze jako specyficzny rodzaj relacji społecznych
Kontrola i manipulacja
Zainteresowania zarządzaniem. Mechanizmy kształtowania interesu państwa
Środowisko zarządzania jako czynnik procesu zarządzania
Technologie społecznościowe w systemie zarządzania
Kultura menedżerska: istota, struktura
Stosowane badania socjologiczne jako narzędzie zrozumienia procesów społecznych i podstawa podejmowania decyzji zarządczych

4. Wsparcie dydaktyczne i metodyczne dyscypliny

4.1. Podstawowe podręczniki

1. Obywatel V.D. Socjologia zarządzania. Podręcznik. - M.: Wydawnictwo „Knorus”, 2009. – 512 s.

2. Ilyin G.L. Socjologia i psychologia zarządzania. – M.: Akademia, 2008. – 190 s.

3. Kashina M.A. Socjologia urzędników: Podręcznik dla studentów i aplikantów studiujących na specjalności „Administracja państwowa i gminna”. - St. Petersburg: Wydawnictwo SZAGS, 2006. - 392 s.

4.2. Literatura główna

Blau P. Różne punkty widzenia na strukturę społeczną i ich wspólny mianownik / P. Blau // Amerykańska myśl socjologiczna: Teksty / Pod V.I. Dobrenkova. - M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1994. s. 3 – 16.
Weber M. Gospodarka i społeczeństwo z nim. pod naukową wyd. LG Ionina. - M.: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej, 2010.
Weber M. Wybrane dzieła: Tłum. z nim. / M. Weber; Komp., suma. wyd. i po. Yu.N. Dawidowa; Przedmowa P.P. Gajenko. – M.: Postęp, 1990. – 808 s.
Veblen T. Teoria klasy czasu wolnego / T. Veblen. – M.: Postęp, 1984. – 367 s.
Hoffman I. Prezentowanie się innym w życiu codziennym / I. Hoffman; Instytut Socjologii RAS. – M.: Kanon-Press-C: Kuchkovo Pole, 2000. – 302 s.
Durkheim EO Podział pracy społecznej. Metoda socjologii. /E.Durkheim; wyd. przygotowany A. B. Goffmana. – M.: Nauka, 1991. – 575 s.

Lebon G. Psychologia ludów i mas. - M.: Projekt akademicki, 2011. - 238 s.

Północ D. Instytucje i wzrost gospodarczy: wprowadzenie historyczne / D. Północ // TEZA: teoria i historia instytucji i systemów gospodarczych i społecznych. – 1993. – nr 2. – s. 69-91.
Północ D. Instytucje, zmiany instytucjonalne i funkcjonowanie gospodarki. / D. Północ. Za. z angielskiego JAKIŚ. Nesterenko, przedmowa. i naukowe wyd. B.Z. Milnera. – M.: Fundacja Książek Ekonomicznych „POCZĄTKI”, 1997. – 180 s.
Północ D. Zmiany instytucjonalne: ramy analizy / D. Północ // Kwestie gospodarcze. – 1997. – nr 3. – s. 6-17.
Parsons T. O systemach społecznych / T. Parsons; pod generałem wyd. V.F. Chesnokova i S.A. Biełanowski. – M.: Akademik. projekt, 2002. – 831 s.
Parsons T. O strukturze działania społecznego / T. Parsons; pod generałem wyd. V.F. Chesnokova i S.A. Biełanowski. – wyd. 2 – M.: Akademik. projekt, 2002. – 877 s.
Parsons T. System współczesnych społeczeństw / T. Parsons; naukowy wyd. uliczka SM. Kovaleva. – M.: Aspect Press, 1998. – 270 s.
Radaev V.V. Nowe podejście instytucjonalne i deformalizacja zasad rosyjskiej gospodarki / V.V. Radajew; Państwo Uniwersytet Wyższy szkoła gospodarka. – M.: Państwowa Wyższa Szkoła Ekonomiczna, 2001. – 77 s.
Radaev V.V. Nowe podejście instytucjonalne: budowanie schematu badawczego // Journal of Sociology and Social Anthropology. – 2001. – nr 3. – s. 109 – 130.
Skinner B. Technologia zachowania / B. Skinner // Amerykańska myśl socjologiczna: Teksty / Pod V.I. Dobrenkova.-M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1994. – s. 16 – 24.
Tard G. Logika społeczna. - St. Petersburg: Centrum Społeczno-Psychologiczne, 1996. – 500 s.
Homans J. Zachowania społeczne jako wymiana // Współczesna zagraniczna psychologia społeczna: Teksty / wyd. G.M. Andreeva i inni - M.: Wydawnictwo Mosk. Uniwersytet, 1984. – s. 156 – 163.

4.3. dodatkowa literatura

Abels H. Interakcja, tożsamość, prezentacja. Wprowadzenie do socjologii interpretatywnej / H. Abels; Za. z nim. język edytowany przez NA. Golovin i V.V. Kozłowski. – St. Petersburg: Wydawnictwo „Aletheya”, 2000. – 272 s.
Abels H. Problem porządku społecznego w socjologii T. Parsonsa / H. Abelsa // http://www.vusnet.ru./biblio/archive/abels_social_order_problem/
Aron R. Etapy rozwoju myśli socjologicznej. /R.Aron; Ogólny wyd. i przedmowa P.S. Gurewicz. – M.: Postęp. Uniwersy, 1993. – 606 s.
Bielanowski SA Wywiad pogłębiony: Podręcznik. podręcznik dla studentów uczelni wyższych / S.A. Biełanowski. – M.: Niccolo M, 2001. – 320 s.
Bielanowski SA Metoda wywiadu w badaniu procesów gospodarczych. Raport naukowy na stopień doktora nauk socjologicznych / S.A. Biełanowski. – M., 1994; http://socioline.ru/_seminar/library/metod/bel_interv.rar.
Bielanowski SA Metody i techniki wywiadu zogniskowanego: (Podręcznik szkoleniowy) / S.A. Biełanowski; Rossa. JAKIŚ. Instytut Gospodarki Narodowej. prognozowanie. – M.: Nauka, 1993. – 349 s.
Valantejus A. Aktualne problemy pluralizmu w teorii nowożytnej / A. Valantejus // Socis. – 2004. – nr 5. – s. 19-29.
Veselov Yu.V. Klasycy socjologii ekonomicznej: Karl Polanyi / Yu V. Veselov // Sotsis. – 1999. – nr 1. – s. 111-115.
Veselova N.G. Zarządzanie społeczne i elementy jego kultury: Uogólnienia i rekomendacje / N.G. Veselova; wyd. VA Traineva; Międzynarodowy akad. Nauka Inform., Inform. procesów i technologii. – M.: Dashkov i Kyo, 2002. – 337 s.
Vilinov A.M. Zarządzanie systemami społecznymi w oparciu o kreatywność / A.M. Wilinów; Rossa. Agencja Patentów i Znaków Towarowych, Ros. państwo inteligencja. nieruchomość. – M.: RIIS, 2001. – 260 s.
Volchkova L.T. Zarządzanie społeczne: refleksja socjologa / L.T. Wołczkowa, V.A. Malyshev, V.N. Minina // Zarządzanie i planowanie społeczne: kolekcja. Sztuka. / wyd. L.T. Wołczkowa. – St. Petersburg: Book House LLC, 2004. – s. 7 – 23.
Gert G.P. Istota i treść zarządzania społecznego. Nauka o zarządzaniu: Wykład / G.P. Gerta; M-wewnętrzny Del Ros. Federacja, Moskwa. akad. – M.: Moskwa. akad. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, 2001. – 31 s.
Goptareva I.B. Wymiana społeczna jako przyczyna konfliktu i sposób jego rozwiązywania / I.B. Goptarewa // Credo Nowe. 1998. nr 2 // http://www.credonew.ru./
Gromov I.A. Zachodnia socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów / I.A. Gromov, A.Yu. Matskiewicz, V.A. Semenow. – St.Petersburg: DNA Publishing House LLC, 2003. – 560 s.
Devyatko I.F. Socjologiczne teorie działania i racjonalności praktycznej / I.F. Dziewięć. – M.: „Avanta Plus”, 2003. – 336 s.
Devyatko I.F. Metody badań socjologicznych / I.F. Dziewięć. – wyd. 2, hiszpański. – M.: Dom Książki „Uniwersytet”, 2002. – 296 s.
Durkheim E. Samobójstwo: studium socjologiczne - M.: Mysl, 1994. - 399 s.
Iwanow D.V. Socjologia: teoria i historia / D. V. Iwanow. – Petersburg: Piotr, 2006. – 160 s.
Iwanow V.N. Innowacyjne technologie społeczne zarządzania państwem i gminą / V. N. Iwanow, V. I. Patrushev. – wyd. 2, poprawione. i dodatkowe – M.: Ekonomia, 2001. – 324 s.
Iwanow V.N. Paradygmat zarządzania XXI wieku: Podręcznik. podręcznik dla uniwersytetów / V.N. Iwanow, A.V. Iwanow, A.O. Doronina. – M.: MGIU, 2002. – 178 s.
Iwanow V.N. Zrównoważony rozwój w XXI wieku: wsparcie społeczne i technologiczne / V.N. Iwanow; Akademicki Nauki o Technologiach Społecznych i Samorządzie Lokalnym. – M.: Miejski Świat, 2006. – 762 s.
Iwanow O.I. Socjologia problemów społecznych (podstawowe pojęcia socjologii zachodniej) / O.I. Iwanow // Szkoła Humanistyczna. – 1997. – nr 1. – s. 3 – 6.
Iwanow O.I. Socjologia problemów społecznych jako nowy kierunek w socjologii rosyjskiej / O.I. Iwanow // Biuletyn Uniwersytetu w Petersburgu. Ser. 6. – 2002. – Wydanie. 2. – s. 54-62.
Kirdina S.G. Teoria macierzy instytucjonalnych: w poszukiwaniu nowego paradygmatu // Journal of Sociology and Social Anthropology. – 2001. – nr 1. – s. 101 – 115.
Knorring V.I. Teoria, praktyka i sztuka zarządzania / V.I. Knorringa. – M.: NORM – INFRA-M, 1999. – 511 s.
Kultygin V. Teoria racjonalnego wyboru – powstanie i stan aktualny / V. Kultygin // Socis. – 2004. – nr 1. – s. 27-37.
Kukh N.A. Ekonomia porównawcza K. Polanyi / N. A. Kukh // Biuletyn Uniwersytetu Moskiewskiego. – Odcinek 6 „Ekonomia”. -1997 – nr 3. – s. 21-40.
Menshikova G.A. Socjologia zarządzania w strukturze wiedzy socjologicznej / G.A. Menshikova, V.N. Minina // Biuletyn Państwowego Uniwersytetu w Petersburgu. 1999. – Ser. 6. – nr 3. – s. 56-61.
Merton R.K. Teoria społeczna i struktura społeczna / R. Merton; uliczka z angielskiego EN Egorova i inni - Moskwa: AST: Khranitel, 2006. - 873 s.
Merton R. Wywiad skupiony: Trans. z angielskiego /R. Merton, M. Fiske, P. Kendall; wyd. SA Biełanowski. – M.: Instytut Młodzieży, 1991. – 345 s.
Neretina EA Zarządzanie procesami społecznymi na poziomie federalnym, regionalnym i organizacyjnym: Streszczenie autorskie. dis. dla aplikacji o pracę naukowiec krok. Doktor nauk ekonomicznych: specjalista. 08.00.05 / E.A. Neretina; Mordow. państwo Uniwersytet nazwany na cześć N.P. Ogareva. – Sarańsk, 2000. – 34 s.
Peters T. W poszukiwaniu efektywnego zarządzania / T. Peters, R. Waterman. – M.: Postęp, 1986. – 423 s.
Polanyi K. Gospodarka jako proces instytucjonalnie sformalizowany // Socjologia ekonomii. – 2002. – T. 3. – nr 2. – s. 62–73; http://www.ecsoc.msses.ru
Potiomkin V.K. Psychologia ekonomiczna. Analiza teoretyczna i empiryczna / V.K. Potiomkin; Rossa. akad. Nauka. Instytut Ekonomiczno-Społeczny. problemy. – Petersburg: Riwiera, 1998. – 124 s.
Rakitsky B.V. Społeczna ekonomia rynkowa i polityka społeczna / B.V. Rakitsky // Państwowa regulacja gospodarki. – M., 2000. – 157 s.
Ritzer J. Współczesne teorie socjologiczne: podręcznik / J. Ritzer. -5 wyd. – St.Petersburg: Peter, 2002.- 686 s.
Semenova V.V. Metody jakościowe: wprowadzenie do socjologii humanistycznej / V.V. Semenow. – M.: Dobrosvet, 1998. – 292 s.
Slepenkow I.M. Podstawy teorii zarządzania społecznego: Podręcznik. podręcznik dla uczelni / I.M. Slepenkow, Yu.P. Awerin. – M.: Wyżej. szkoła, 1990. – 302 s.
Zarządzanie społeczne: Teoria i metodologia: Proc. dodatek: za 2 godziny / A.G. Gładyszew, A.V. Iwanow, V.N. Iwanow i inni; Akademicki Nauki Społeczne. technologie i miejsca. samokontrola i inne - wyd. 2, poprawione. i dodatkowe – M.: Miejski. świat, 2004.
Technologie zarządzania społecznego, komunikacji i projektów społecznych: materiały Vseros. konf., poświęcona 75. rocznicy urodzin prof. Tamara Moiseevna Dridze, Moskwa, 5-6 października 2005 / wyd. AV Tichonow. – M.: Wydawnictwo Instytutu Socjologii, 2006. – 379 s.
Zarządzanie społeczne: realia i problemy społeczeństwa rosyjskiego: zbiór artykułów i raportów naukowych: w 2 godziny / redakcja: prof. R.S. Tseytlin, prof. LA. Burganova i inni - Kazan: Nowa wiedza, 2004.
Zarządzanie społeczne: teoria i praktyka: Zbiór artykułów. – M.: Wydawnictwo RAGS, 2005. – 186 s.
Przemiany społeczne w Rosji: teorie, praktyki, analiza porównawcza: podręcznik. zasiłek / Bogaevskaya A.N. itd. ; edytowany przez VA Yadova; Rossa. akad. Edukacja, Moskwa. psychol.-społeczny wew. – M.: Flinta: MPSI, 2005. – 583 s.
Spencer G. Osobowość i stan / G. Spencer; uliczka z angielskiego edytowany przez V.V. Bitnera. – Petersburg: „Biuletyn Wiedzy”, 1908; Biblioteka Instytutu Cato http://www.cato.ru
Tambowcew V.L. Standardy usług publicznych / V.L. Tambowcew // Nauki społeczne i nowoczesność. - 2006 – nr 4. - s. 5-20.
Tambovtsev V. Teoretyczne zagadnienia projektowania instytucjonalnego / V. Tambovtsev // Zagadnienia ekonomii. – 1997. – nr 3. – s. 82-94.
Turner J. Teoretyzowanie analityczne / J. Turner // TEZA. 1994. T. 2. nr 4. s. 119-157.
Udaltsova M.V. Socjologia zarządzania / M.V. Udaltsova - M.: INFRA-M., 2000. - 142 s.
Zarządzanie i władza: Materiały interdyscyplinarnego seminarium naukowego / wyd. O tak. Gelikha, V.N. Minina. – St.Petersburg: ZAO „Przedsiębiorstwo Drukarni nr 3”, 2004. – 304 s.
Homans J. Powrót do człowieka / J. Homans // Amerykańska myśl socjologiczna: Teksty / Pod V. I. Dobrenkov.-M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1994. s. 24 – 32.
Shilin K.I. Socjologia kreatywności menedżerskiej / K.I. Shilin. – M.: Vera Plus, 2003. – 381 s.
Yadov V.A. Strategia badań socjologicznych: opis, wyjaśnienie, rozumienie tego, co społeczne. rzeczywistość / V.A. Yadov we współpracy z V.V. Semenovą. – wyd. 7 – M.: Instytut Socjologii Rosyjskiej Akademii Nauk: Dobrosvet, 2003. – 596 s.
Jakowlew A. O przyczynach barteru, niepłacenia i uchylania się od płacenia podatków w gospodarce rosyjskiej / A. Jakowlew // Zagadnienia ekonomii. -1999. – nr 4. – s. 102-115.
Yasaveev I.G. Konstruowanie „nieproblemów”: strategie deproblematyzowania sytuacji / I. G. Yasaveev // Journal of Sociology and Social Anthropology. – 2006. – T. 9, nr 1. – s. 91-102.
Yasaveev I.G. Konstruowanie problemów społecznych za pomocą środków masowego przekazu / I. G. Yasaveev. – Kazan: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazańskiego, 2004. – 200 s.
Yasaveev I.G. Problem społeczny w leksykonie socjologicznym / I. Yasaveev // Publikacje Fundacji Opinii Publicznej. – 2006. – nr 6 // http://www.fom.ru.
Albrow M. Globalizacja, wiedza i społeczeństwo: lektury z socjologii międzynarodowej / M. Albrow, E. King. – Londyn, Sage Pabl, 1990. – 280 rub.
Becker G. S. Eseje z ekonomii przestępczości i kary / G. S. Becker, W. M. Landes. – Nowy Jork: Krajowe Biuro Badań Ekonomicznych, 1974. – 268 rubli.
Becker G. S. Ekonomiczne podejście do zachowań człowieka / G. S. Becker. – Chicago: University of Chicago Press, 1976. – 314 rubli.
Blau P.M. Wymiana i władza w życiu społecznym. / P. Blau. – NY, J. Wiley, 1964. – 463 s.
Camic C. Współczesny rozwój teorii socjologii: Aktualne projekty i warunki możliwości / C. Camic, N. Gross // Roczny przegląd socjologii. – 1998. – Cz. 24. – R. 453-476
Diermeier D. Instytucjonalizm jako metodologia / D. Diermeier, K. Krehbiel // Journal of Theoretical Politics. – 2003. – Cz. 15. – nr 2. – s. 120 – 127.
Fuller, R. C. Etapy problemu społecznego / R. C. Fuller, R. R. Myers // Studium problemów społecznych; E. Rubington i M. Weinberg (red.) – wydanie 6. – Nowy Jork: Oxford University Press, 2002. – 384 s.
Gurvitch, G. Społeczne ramy wiedzy / G. Gurvitch; Przetłumaczone z języka francuskiego przez Margaret A. Thompson i Kennetha A. Thompsona. – Nowy Jork: Harper & Row, 1971. – 292 s.
Homans, G. C. Zachowanie społeczne: to formy elementarne / G. C. Homans. – Londyn: Routledge & Kegan, 1961. – 404 s.
Homans G.C. Grupa Ludzi. /G.C. Homans. – Londyn: Routledge & Kegan, 1951. – 484 rub.
Schumpeter J.A. Kapitalizm, socjalizm i demokracja / J. A. Schumpeter. – Nowy Jork itd.: Harper Torchbooks, 1976. – 431 s.
Spector M. Konstruowanie problemów społecznych / M. Spector, J. I. Kitsuse. – Nowy Jork: Aldine de Gruyter, 1987. – 184 s.
Spencer H. Pierwsze zasady / H. Spencer. – Nowy Jork: De Witt Revolving Fund, 1958. – 599 s.
Spencer H. Zasady socjologii / H. Spencer. – Hamden: Archon Books, 1969. – 821 s.
Spencer H. Zasady etyki / H. Spencer. – Indianapolis: Liberty Classics, 1978. – 170 rub.
Turk H. Instytucje i wymiana społeczna; socjologie Talcotta Parsonsa i George’a C. Homansa / H. Turka, R. Simpsona. – Indianapolis, Bobbs-Merrill. – 1971. – 417 rub.

4. Tematyczne obliczanie godzin

№

Program prac z zakresu socjologii federalnego komponentu cyklu ogólnych dyscyplin humanitarnych i społeczno-ekonomicznych jest opracowywany zgodnie z państwowym standardem edukacyjnym wyższego szkolnictwa zawodowego.

Socjologia jako nauka o społeczeństwie, instytucjach społecznych, działalności i zachowaniu społecznym jest jednym z elementów kształcenia społecznego i humanitarnego na uniwersytecie. Opierając się na teorii i danych empirycznych, pozwala na obiektywną analizę naukową rzeczywistości społecznej, podejmując najbardziej palące problemy życia społecznego.

Celem przedmiotu jest wykształcenie naukowego rozumienia socjologii jako narzędzia zrozumienia społeczeństwa, zapoznanie z głównymi, podstawowymi kategoriami i paradygmatami nauk socjologicznych oraz wykorzystanie stosowanych metod badań socjologicznych w pracy naukowej i przyszłej działalności zawodowej.

Rozwiązanie tych problemów pozwala studentom na podniesienie poziomu kultury ideologicznej i myślenia socjologicznego, wprowadza ich w zakres podstawowych pojęć i problemów socjologii, przyczynia się do rozwoju różnych technologii społecznych i podejmowania kompetentnych decyzji zawodowych.

W wyniku studiowania socjologii studenci powinni:

znać główne podstawowe kategorie i problemy współczesnej teorii socjologicznej; historia i etapy rozwoju socjologii; główne funkcje socjologii i zakres zastosowań wiedzy socjologicznej;

ma rozeznanie w strukturze wiedzy socjologicznej, teoretycznych koncepcjach trendów branżowych, wartościach społecznych, normach, wzorcach zachowań, relacjach społecznych na różnych poziomach;

znać specyfikę badania społeczeństwa jako systemu społecznego, instytucji społecznych; ma pojęcie o specyfice procesu modernizacyjnego w Rosji, tendencjach zmian w rosyjskim społeczeństwie, głównych czynnikach wpływających na powstawanie nowych warstw, rozumie mechanizm mobilności poziomej i pionowej oraz jego wpływ na zmiany w strukturze społecznej społeczeństwa;

znać główne elementy struktury osobowości, główne etapy socjalizacji osobowości, pojęcie statusu społecznego i roli społecznej, rozumieć istotę zachowań dewiacyjnych i ich przezwyciężanie;

opanować podstawowe metody stosowanych badań socjologicznych (kwestionariusze, wywiady, obserwacja, analiza źródeł dokumentacyjnych), umieć opracować niezbędne do tego narzędzia i zastosować w praktyce metody badań socjologicznych.

Program opiera się na rozliczeniu czasu studiów określonego w planie tematycznym.

Głowna sekcja

Temat 1. Status naukowy socjologii: przedmiot i przedmiot socjologii

Przedmiot i przedmiot wiedzy socjologicznej. Dyskusja na tematy socjologiczne. Główne kategorie nauk socjologicznych. Pojęcie społeczne i społeczne. Wspólnoty społeczne, stosunki społeczne, instytucje społeczne, mechanizmy ich funkcjonowania i rozwoju.

Struktura socjologii. Ogólna teoria socjologiczna, specjalne i sektorowe teorie socjologiczne, socjologia stosowana, procesy ich wzajemnego oddziaływania i różnicowania. Metody poznania socjologicznego. Problem teoretycznego i empirycznego badania faktu społecznego.

Socjologia w systemie nauk społeczno-humanitarnych. Socjologia i prawo. Funkcje socjologii: poznawcza, metodologiczna, stosowana, prognostyczna.

Instytucja edukacyjna

„Gomel State University imienia Franciszka Skaryny”
ZATWIERDZIŁEM

Prorektor ds. nauki

EE „GSU nazwany na cześć. F. Skorina”
________________ I.V. Siemczenko

(podpis)

____________________

(Data zatwierdzenia)

Nr rejestracyjny UD-____________/r.
SOCJOLOGIA
Program nauczania dla specjalności

1-21 05 01 Filologia białoruska (w obszarach)

1-25 05 01-01 Filologia białoruska (działalność literacka i wydawnicza);

1-21 05 01-02 Filologia białoruska (obsługa komputerowa);

1-21 05 02 Filologia rosyjska (w obszarach)

1-21 05 02-01 Filologia rosyjska (działalność literacka i wydawnicza);

1-12 05 02-02 Filologia rosyjska (obsługa komputerowa);

1-53 01 02 Systemy zautomatyzowanego przetwarzania informacji;

1-02 05 04 Fizyka. Dodatkowa specjalność

1-02 05 04-04 Fizyka. Kreatywność techniczna;

1-75 01 01 Leśnictwo;

1-51 01 01 Geologia i poszukiwanie minerałów;

1-26 01 01 Administracja publiczna;

1-25 01 10 Działalność handlowa;

1-25 01 04 Finanse i kredyty;

1-25 01 03 Gospodarka światowa;

1-25 01 07 Ekonomika i zarządzanie przedsiębiorstwem;

1-25 01 08 Rachunkowość, analiza i audyt (w obszarach)

1-25 01 08-01 Rachunkowość, analiza i audyt w bankach;

1-25 01 08 -03 Rachunkowość, analiza i audyt w handlu

i organizacje non-profit;

1-03 04 02-02 Pedagogika społeczna. Psychologia praktyczna;

1-03 0201 Wychowanie fizyczne

Wydział Prawa

Katedra Socjologii Politycznej

Kurs(y) 1,2,3,4

Semestr(y) 1,2,3,4,5,6,7

Wykłady 14 godzin Zaliczenie 1,2,3,4,5,6,7 semestr

Zajęcia praktyczne (seminarium) 16 godzin

Samodzielnie kierowana praca studencka (SURS) 4 godziny

Razem sale lekcyjne

godzin na dyscyplinę 34 godziny

Łączna liczba godzin Formularz odbioru

w dyscyplinie 54 godziny studiów wyższych stacjonarnych

Opracowane przez A.P. Kasyanenko, dr, profesor nadzwyczajny, M.Ya. Tiszkiewicz, starszy wykładowca

Program nauczania oparty jest na standardowym programie nauczania dyscypliny „Socjologia” dla szkół wyższych, zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji Republiki Białorusi w dniu 12 marca 2008 r. Nr rejestracyjny TD-SG.008/typ.

M.Ya. Tiszkiewicz

Zatwierdzone i zalecane do zatwierdzenia
Rada Metodologiczna Wydziału Prawa
___ __________ 2010, protokół nr __

Przewodniczący

____________ W. Tsykunova

Notatka wyjaśniająca

Socjologia jest dyscypliną, która pomaga studentom zrozumieć zjawiska i procesy społeczne zachodzące obecnie w świecie i społeczeństwie białoruskim, bada palące problemy społeczne nierówności, biedy i bogactwa, konflikty międzyetniczne, gospodarcze i polityczne. Socjologia wpływa bezpośrednio na proces kształtowania aktywnej pozycji życiowej i obywatelskiej studentów, ich orientacji wartościowej, w tym zawodowej.

Program zajęć Socjologia ma na celu opanowanie zestawu wiedzy socjologicznej niezbędnej do praktycznego działania, opanowanie koncepcji i kategorii socjologicznych odzwierciedlających procesy społeczne w społeczeństwie oraz rozwinięcie umiejętności podejmowania skutecznych decyzji zarządczych.

Celem kursu „Socjologia” jest opanowanie przez studentów poglądów naukowych na temat społeczeństwa i społecznego świata człowieka; rozwój myślenia socjologicznego; odkrywanie specyfiki stosunków i procesów społecznych w Republice Białorusi, kształtowanie postawy wobec praktycznego wdrażania wiedzy zdobytej przez studentów w ich działalności zawodowej i innych obszarach aktywności społecznej.

Cele szkolenia to:

Studenci opanowujący teoretyczne podstawy nauk socjologicznych;

Stworzenie podstaw teoretycznych i metodologicznych dla studentów do opanowania niezbędnego minimum wiedzy o społeczeństwie, jego instytucjach, procesach społecznych w nim zachodzących, w kontekście głównych kierunków naukowych, szkół i koncepcji socjologii;

Kształtowanie umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy socjologicznej do analizy współczesnych procesów społecznych, w tym procesów nierówności społecznych, konfliktów, rozwarstwienia społecznego społeczeństwa;

kształcenie szeroko wykształconych, kreatywnych i krytycznie myślących specjalistów, potrafiących analizować i prognozować złożone problemy społeczne oraz posiadających naukowe zrozumienie metod prowadzenia badań socjologicznych.

Materiał dyscypliny opiera się na wiedzy zdobytej wcześniej przez studentów na przedmiotach takich jak „Filozofia” i „Nauki polityczne”.

Uczeń musi wiedzieć:

Podstawowe pojęcia i kategorie socjologiczne;

Zadania i funkcje socjologii;

Główne cele społeczne społeczeństwa białoruskiego;

Trendy w rozwoju współczesnych procesów społecznych;

Specyfika funkcjonowania instytucji społecznych w Republice Białorusi;

Model społeczno-stratyfikacji społeczeństwa białoruskiego;

Charakterystyka wspólnot społecznych na Białorusi;

Cechy procesów społecznych i społeczno-kulturowych w Republice Białorusi;

Polityka społeczna w Republice Białorusi

Uczeń musi potrafić:

Analizować procesy społeczne i społeczno-kulturowe w Republice Białorusi i za granicą;

Wykorzystuj wiedzę socjologiczną do podejmowania skutecznych decyzji zarządczych i realizowania nadchodzących ról społecznych i zawodowych;

Wyszukuj i analizuj niezbędne informacje społecznościowe z różnych źródeł;

Rozróżniać obiektywną i subiektywną analizę informacji społecznych;

Argumentuj własne stanowisko podczas dyskusji o problemach społecznych

Łączna liczba godzin wynosi 54, godziny zajęć 34, w tym: wykłady - 14 godzin, zajęcia praktyczne - 16 godzin, SURS - 4 godziny.. Formularz sprawozdania - kolokwium.

Rozdział 1 TEORIA I HISTORIA NAUK SOCJOLOGICZNYCH

Temat 1 Socjologia jako nauka, jej przedmiot, przedmiot, struktura i funkcje

Społeczeństwo jako przedmiot wiedzy naukowej. Cechy poznania zjawisk i procesów życia społecznego. Przedmiot socjologii. Socjologia jako nauka o osobowości, wspólnotach społecznych, instytucjach społecznych, procesach społecznych, prawach i mechanizmach powstawania, funkcjonowania i rozwoju społeczeństwa jako systemu społecznego. Metodologia socjologii. Socjologia we współczesnym świecie, jej znaczenie w poznaniu i regulacji zjawisk i procesów społecznych.

Temat 2 Historia powstania i rozwoju socjologii

Socjologia jako nauka o społeczeństwie. Obiektywne społeczne i naukowe przesłanki powstania socjologii. Formacja socjologii naukowej w XIX wieku. i główne kamienie milowe jego rozwoju.

Klasyczny etap rozwoju socjologii: podstawowe pojęcia i podejścia. Kształtowanie się głównych paradygmatów (K. Marks, E. Durkheim, M. Weber). Teoria i metoda socjologii. Orientacje pozytywistyczne i psychologiczne.

Socjologia zachodnia w XX wieku. Periodyzacja socjologii XX wieku. Empiryzacja socjologii w latach 20. XX wieku. Funkcjonalizm strukturalny i jego krytyka ze strony socjologów orientacji subiektywistycznej w socjologii nieklasycznej. Etap postnieklasyczny: od nowoczesności do koncepcji ponowoczesnych. Erozja przedmiotu socjologii i jej kryzys teoretyczno-metodologiczny. Próby tworzenia teorii integracji (E. Giddens, P. Bourdieu, J. Habermas).

Rozwój socjologii domowej. Główne kierunki teoretyczne końca XIX – początku XX wieku. Socjologia radziecka, jej główne osiągnięcia. Rozwój socjologii na Białorusi, w Rosji i innych republikach poradzieckich.
Temat 3 Społeczeństwo jako podmiot społeczno-gospodarczy i społeczno-kulturowy

system
Pojęcie społeczeństwa jako formacji systemowej. Podstawowe pojęcia „system” i „społeczeństwo” oraz ich relacje. Główne cechy społeczeństwa. Najważniejsze podsystemy społeczeństwa. Społeczeństwo jako organizm społeczno-kulturowy i jako system społeczno-gospodarczy. Model zrównoważonego rozwoju społeczeństwa białoruskiego.

Kultura jako zjawisko społeczne. Problemy stosunków społeczno-kulturowych we współczesnym społeczeństwie. Obiektywne wzorce funkcjonowania i rozwoju społeczeństwa jako systemu społeczno-kulturowego.

Temat 4 Kultura jako system wartości i norm
Kultura jako system wartości i norm regulujących relacje w społeczeństwie. Paradygmaty kulturowe i ich treść. Sposoby organizacji społeczeństwa i typy kultur. Główne składniki kultury jako systemu: wartości, normy, zwyczaje, wierzenia, język, technologia.

Specyfika poszczególnych upraw. Kultura białoruska i jej elementy. Funkcje kultury. Rodzaje upraw. Tradycje kultury białoruskiej i ich wpływ na rozwój współczesnego społeczeństwa białoruskiego.

Pojęcie rozwoju kulturalnego i degradacji kulturowej. Teoria opóźnienia kulturowego. Kultura społeczna i kultura życia społecznego. Orientacje społeczno-kulturowe we współczesnym społeczeństwie białoruskim.
Temat 5 Osobowość jako system
Człowiek jako system biospołeczny. Pojęcie ewolucji biologicznej i kulturowej. Paradygmaty rozwoju osobowości w socjologii (paradygmat „zachowań społecznych”, interakcjonizm symboliczny, konflikt).

Proces kształtowania się osobowości. Struktura osobowości. Typy osobowości społecznej. Pojęcie statusu społecznego i roli społecznej. Aktywność i działanie społeczne jednostki.

Środowisko społeczne, aktywność i socjalizacja jednostki. Socjalizacja jako proces społeczno-kulturowy: jego cechy i etapy. Formy socjalizacji. Orientacje wartości jednostki. Socjalizacja młodzieży białoruskiej. Orientacje społeczno-kulturowe współczesnej młodzieży.

Interes publiczny i osobisty. Socjologiczne koncepcje osobowości. Desocjalizacja i resocjalizacja.

ROZDZIAŁ 2 WSPÓLNOTY SPOŁECZNE, INSTYTUCJE ORAZ

PROCESY
Temat 6 Struktura i rozwarstwienie społeczne
Struktura społeczna (przekrój poziomy społeczeństwa) i rozwarstwienie społeczne (przekrój pionowy), przyczyny ich występowania. Teorie struktury społecznej i stratyfikacji społecznej (K. Marx, M. Weber, P. Sorokin, E. Giddens i in.). Ich główne różnice.

Nierówność jako kryterium stratyfikacji. Główne wymiary rozwarstwienia: władza, dochody, wykształcenie itp. Historyczne systemy rozwarstwienia społecznego: niewolnictwo, kasty, stany, klasy. Pojęcia „klasa społeczna”, „grupa społeczna”, „warstwa społeczna” (warstwa), „status społeczny”. Różnorodność modeli stratyfikacji.

Struktura społeczna współczesnego społeczeństwa białoruskiego. Zasady stratyfikacji, dynamika głównych grup społecznych i rola każdej grupy w rozwoju społeczeństwa białoruskiego. Problem klasy średniej i „przedsiębiorczej” we współczesnym społeczeństwie poradzieckim.

Procedura tworzenia warstw wielowymiarowych. Czynniki i mechanizmy podziału stratyfikacji. Teoria elity jako wariant podejścia stratyfikacyjnego: podejście władzy i merytokratyczne. Klasa rządząca i elita rządząca.

Temat 7 Wspólnoty społeczne i grupy społeczne
Definicja pojęcia „grupa społeczna”. Rodzaje wspólnot społecznych. Czynniki wpływające na powstawanie grup społecznych. Typologia grup społecznych. Duże i małe grupy. Grupy pierwotne i wtórne, grupy odniesienia. Łącza komunikacyjne w grupach. Definicja i funkcje przywództwa w grupach. Procesy grupotwórcze we współczesnym społeczeństwie białoruskim.

Pojęcie wspólnoty społecznej. Charakterystyczne cechy wspólnoty społecznej. Rodzaje wspólnot społecznych. Wspólnota terytorialna. Pojęcie urbanizacji. Tendencja do osłabiania więzi międzyludzkich. Wspólnoty narodowo-etniczne. Rodzaje grup etnicznych (grup etnicznych): plemię, narodowość, naród. Rozwarstwienie etniczne.

Nowe tendencje i formy narodowo-etnicznego, społeczno-terytorialnego strukturyzacji społeczeństwa globalnego. Przyczyny zaostrzenia stosunków międzyetnicznych. Rozwiązywanie problemów narodowo-etnicznych w Republice Białorusi. Polityka narodowa Białorusi.
Temat 8 Instytucje społeczne i organizacje społeczne
Pojęcie „instytucji społecznej”. Instytut jako element systemu społecznego społeczeństwa. Podejścia do definiowania instytucji społecznej (O. Comte, F. Tennis, M. Weber, T. Parsons i in.) Ogólne wskaźniki odzwierciedlające główne składniki instytucji społecznych. Struktura instytucji społecznych, ich typologia. Funkcje, cele i zadania instytucji społecznych. Role społeczne w instytucjach. Wzorce funkcjonowania instytucji. Źródła rozwoju (lub kryzysu) instytucji społecznych.

Analiza warunków efektywnego funkcjonowania instytucji społecznych. Uznanie i prestiż instytucji społecznej. Analiza socjologiczna głównych typologii instytucji społecznych. Główne instytucje: rodzina, produkcja, państwo, edukacja itp. Strefy wpływów każdej instytucji. Znaczenie cech instytucjonalnych w funkcjonowaniu instytucji społecznych.

Instytucje społeczne we współczesnym społeczeństwie białoruskim, ich klasyfikacja. Specyfika funkcjonowania instytucji i organizacji społecznych w Republice Białorusi.
Temat 9 Konflikty społeczne
Pojawienie się teorii konfliktów społecznych. Teoretyczne problemy konfliktów społecznych u K. Marksa. Główne teorie konfliktów w XX wieku. Funkcje konfliktu społecznego i ich zastosowanie w analizie współczesnych konfliktów politycznych i gospodarczych. Zarządzanie konfliktem jako nowy paradygmat myślenia i działania, jego zastosowanie w białoruskiej praktyce.

Etapy powstawania i rozwoju konfliktu społecznego. Powstanie i przyczyny sytuacji konfliktowej. Charakterystyka i nasilenie konfliktu. Czynniki wpływające na występowanie i czas trwania konfliktów społecznych. Konsekwencje konfliktu społecznego. Pojawienie się nowych struktur społecznych w okresach konfliktów. Narodowe sprzeczności. Przyczyny zaostrzeń i główne kierunki rozwiązywania problemów narodowych i terytorialnych.

Temat 10 Kontrola społeczna i zarządzanie społeczne
Pojęcie normy społecznej, ładu społecznego, kontroli społecznej. Kontrola społeczna jako mechanizm społecznej regulacji zachowań ludzi. Elementy kontroli społecznej: normy i sankcje. Klasyfikacja norm społecznych. Typologia sankcji społecznych. Kontrola zewnętrzna i wewnętrzna. Funkcje kontroli społecznej. Metody sprawowania kontroli społecznej w społeczeństwie: kontrola społeczna poprzez socjalizację, poprzez presję grupową, poprzez przymus itp.

Cechy zarządzania społecznego i polityki społecznej w Republice Białorusi. Model zrównoważonego rozwoju społeczeństwa białoruskiego. Badania socjologiczne jako sposób identyfikacji skali odchyleń społeczno-ekonomicznych wskaźników rozwoju obiektu od wskaźników normatywnych zawartych w programach rozwoju państwa białoruskiego.

ROZDZIAŁ 3 SOCJOLOGIA STOSOWANA
Temat 11 Teorie specjalne i rozgałęzione
Gałąź dyscyplin socjologicznych (socjologia ekonomiczna, socjologia edukacji, medycyna, prawo, polityka, religia itp.) i specjalnych teorii socjologicznych (młodzież, moralność, rodzina itp.) Ich związek i związek z socjologią ogólną.

Miejsce socjologii sektorowych w strukturze wiedzy socjologicznej. Przedmiot, przedmiot, funkcje i metody badań socjologii przemysłu, ich różnica w stosunku do socjologii ogólnej. Klasyfikacja socjologii przemysłu. Teorie wyjaśniające życie społeczne społeczeństwa w powiązaniu z innymi sferami życia społecznego. Teorie analizujące zjawiska społeczno-kulturowe i rozwój osobowości.

Rozwój sektorowych dyscyplin socjologicznych jako refleksja nad potrzebami życia praktycznego.
Temat 12 Rodzaje i typy badań socjologicznych
Badania socjologiczne jako sposób zrozumienia rzeczywistości społecznej. Charakterystyka badań socjologicznych, ich struktura, funkcje i rodzaje. Głównymi składnikami badań socjologicznych są: metodologia, metoda, technika, technika i procedura. Metody gromadzenia pierwotnych informacji socjologicznych: obserwacja, analiza dokumentów, ankieta, eksperyment. Metody ilościowe i jakościowe, ich związek. Metoda pobierania próbek i jej zastosowanie. Reprezentatywność próby. Metody analizy informacji socjologicznej. Teoretyczne i empiryczne modele obiektu oraz ich zastosowanie w procesie analizy.

Program badań socjologicznych jest głównym dokumentem naukowym i metodologicznym służącym do organizacji i prowadzenia badań. Struktura programu: część teoretyczno-metodologiczna i metodologiczno-proceduralna. Wymiary zjawisk społecznych. Przygotowanie raportu z wyników badań i prognozowanie rozwoju badanego obiektu.

Modelowanie socjologiczne jako metoda badania relacji i procesów społecznych i gospodarczych.

Prowadzenie badań socjologicznych w Republice Białorusi jako wypełnienie porządku społecznego państwa w celu zapewnienia zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego kraju.

Strona 1

MOSKWA PAŃSTWOWY INSTYTUT STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH MSZ RF
MGIMO - UNIWERSYTET
Katedra Socjologii
PROGRAM KURSU
SOCJOLOGIA

(36 godzin)

Doktor filozofii, profesor Krawczenko S.A.

MGIMO – 2004
Program dyscypliny „Socjologia” jest opracowywany zgodnie z wymaganiami (komponentu federalnego) dotyczącymi obowiązkowej minimalnej treści i poziomu szkolenia certyfikowanego specjalisty w cyklu „Ogólne dyscypliny humanitarne i społeczno-ekonomiczne” państwowej edukacji standard wyższego wykształcenia zawodowego drugiej generacji.

Program skierowany jest do studentów i słuchaczy wydziałów MG, MP, MO, FP MGIMO (U) Ministerstwa Spraw Zagranicznych Rosji. Jego cechy to:

– prezentacja materiału w j interpretacja wieloparadygmatyczna, co pozwala słuchaczom dostrzec mocne i słabe strony głównych teorii socjologicznych, możliwość ich zastosowania jedynie w określonych współrzędnych przestrzennych i czasowych;

- uwzględnić różnorodność kulturowa poprzez analizę porównawczą rosyjskich realiów z ich zachodnimi i wschodnimi odpowiednikami, co przyczynia się do kształtowania tolerancyjnej postawy wobec innych kultur;

– nacisk położony jest na rozwój wyobraźnię socjologiczną, która pomaga dostrzec ukryte aspekty zjawisk społecznych, uczy diagnozowania nieprawidłowych odchyleń od normy w rozwoju instytucji i relacji społecznych, wypracowuje metody „leczenia” i profilaktyki „chorób” społecznych poprzez rozwój public relations .

Cel kursu: zapoznanie studentów z ogólnie uznaną właściwością współczesnej wiedzy socjologicznej, zgodnie z wymogami obowiązkowego państwowego standardu edukacyjnego.

Główny nacisk położony jest na przedstawienie w skoncentrowanej formie głównych cech społeczeństwa jako systemu społeczno-kulturowego, ukazanie interakcji i wzajemnego wpływu różnych jego elementów i procesów.

W latach 90. nauki socjologiczne zrobiły jakościowy krok w swoim rozwoju – pojawiły się zasadniczo nowe teorie społeczne, które stanowiły tzw. socjologię postklasyczną. Autor kursu stara się udostępnić je studentom, upatrując w tym przesłanek do prawdziwie odideologizowanej, naukowej analizy współczesnej wspólnoty światowej.

Jednocześnie studenci otrzymają również dość pełne zrozumienie klasycznych, ogólnie przyjętych teorii, z których każda, korzystając z własnych narzędzi, przyczynia się do ogólnego zrozumienia społeczeństwa i działań społecznych ludzi. Spośród różnorodnych paradygmatów socjologicznych wybrano te, które są powszechnie uznawane i szeroko prezentowane w najlepszych współczesnych podręcznikach socjologii rosyjskiej i zagranicznej. W tym przypadku zakłada się „elastyczny” sposób prezentacji teorii socjologicznych: we wszystkich przypadkach wskazuje się zarówno ich mocne, jak i słabe strony.

Materiał teoretyczny prezentowany jest przede wszystkim w kontekście współczesnego społeczeństwa rosyjskiego. Jednocześnie powszechnie stosowane są porównania realiów społeczno-kulturowych naszego kraju z innymi społeczeństwami i kulturami.
Cele kursu:
– badanie głównych etapów rozwoju światowej myśli socjologicznej, z uwzględnieniem klasycznych, współczesnych teorii socjologicznych i powstających obecnie postmodernistycznych teorii socjologicznych;

– badanie społeczeństwa jako szczególnej rzeczywistości społecznej i integralnego systemu samoregulującego;

– rozważenie głównych instytucji społecznych, które zajmują się produkcją i reprodukcją stosunków społecznych;

– w kontekście różnych paradygmatów socjologicznych, badanie tendencji społeczno-kulturowych w rozwoju społeczeństw, mechanizmów zmiany społecznej; obiektywna i subiektywna rzeczywistość społeczna;

– zrozumienie złożonej natury osobowości, procesu jej socjalizacji, roli głównych aktorów socjalizacji; sposoby adaptacji jednostki do realiów społeczno-kulturowych, procesy desocjalizacji i resocjalizacji;

– badanie osobowości i mas; zbiorowa świadomość i nieświadomość;

– rozumienie interakcji międzyludzkich, konfliktów ról, sposobów ich rozwiązywania;

– badanie dynamiki społeczno-kulturowej na poziomie globalnym i lokalnym, wyzwania stojące przed społecznością globalną;

– badanie zmian w społeczeństwach postsocjalistycznych ze szczególnym uwzględnieniem ich charakterystyki w Rosji.

Miejsce kursu w systemie ogólnego kształcenia zawodowego specjalisty.

Socjologia jest nauką interdyscyplinarną, zawierającą podstawy wiedzy z szeregu dyscyplin przyrodniczych, społecznych i humanitarnych. Jest ściśle związana i pod wpływem takich nauk jak matematyka, demografia, ekonomia i statystyka społeczna, informatyka, które pomagają jej w badaniu wszystkich sfer społeczeństwa. Szczególnie zwracamy uwagę na związek socjologii z naukami społecznymi.

Socjologia i historia. Socjologia jako nauka o społeczeństwie obejmuje podstawowe formy i funkcje wiedzy historycznej, posługuje się metodologią i teorią nauk historycznych, metodami i źródłami ich badań, bada historiografię krajową, historię świata, która jest podstawową podstawą historii socjologii.

Socjologia i filozofia społeczna. Filozofia społeczna w socjologii uważana jest za najwyższy poziom teoretycznego uogólnienia zjawisk i procesów społecznych, ujawniający cechy filozoficznego spojrzenia na społeczeństwo.

Socjologia i psychologia społeczna. Psychologia społeczna jest interdyscyplinarną dziedziną wiedzy. Społeczeństwo jest w nim postrzegane jako mechaniczny zbiór indywidualnych aktów, badany w psychice, zachowaniu i działaniu.

Socjologia i politologia. Nauki polityczne, badane przez socjologów, ukazują rolę i miejsce polityki w życiu współczesnych społeczeństw, stosunki i procesy polityczne, organizacje i ruchy polityczne, społeczno-kulturowe aspekty polityki, politykę światową i stosunki międzynarodowe, interesy narodowo-państwowe Rosji w nowa sytuacja geopolityczna itp.

Socjologia i kulturoznawstwo. Kulturologia ujawnia podstawowe pojęcia kultury, wartości kulturowych, tradycji i norm; Podano typologię kultur i społecznych instytucji kultury.

Socjologia i antropologia społeczna. Antropologia społeczna, dyscyplina powiązana z socjologią, uważa kulturę za sposób życia jednostki i społeczeństwa.

Wymagania, metodologia, kontrola nad kursem: Główną formą prowadzenia zajęć jest Wykłady . Każdy temat ma swoją specyfikę "słownik wyrazów bliskoznacznych" - zbiór podstawowych pojęć, które wzbogacą język naukowy studentów i pomogą im rozwinąć podstawy myślenia socjologicznego. Aby zwiększyć efektywność wykładów, zakłada się ich czytanie w formie dialogu ze słuchaczami. Student musi nauczyć się wykorzystywać wiedzę teoretyczną do zrozumienia i aktywnego wpływania na zachowanie ludzi w różnych złożonych sytuacjach. Formularz kontroli wiedzy: MF – pisemny sprawdzian ze znajomości teorii i terminologii socjologicznej, informacyjny raport analityczny, egzamin; MO – test; poseł – próba.

PLAN TEMATYCZNY

№ p/s	TEMATY	Wykłady	Seminaria
1	Różnorodność świata społecznego. Socjologia jako nauka: jej istota paradygmatyczna, przedmiot.	2	2
2	Kultura, jej rodzaje. Wpływ kultury na stosunki społeczno-kulturowe.	2	-
3	Struktura społeczna i stratyfikacja społeczna.	2	-
4	Interakcji społecznych. Samoodkrywanie osobowości. Socjalizacja.	2	-
5	Grupy społeczne. Grupy etniczne.	2	-
6	Polityka, ekonomia, praca.	2	-
7	Edukacja. Religia i Kościół.	2	-
8	Organizacja i zarządzanie. Zachowanie dewiacyjne i kontrola społeczna.	2	-
9	Globalizacja i dynamika społeczno-kulturowa. Zmiany na świecie i w Rosji	2	-
10	PARADYGMAT STRUKTURALNY Funkcjonalizm strukturalny	-	2
11	Paradygmaty konfliktu	-	2
12	PARADYGMY INTERPRETACYJNE “Zrozumieć” socjologia M. Webera	-	2
13	Symboliczny interakcjonizm J. Meada, C. Cooleya i G. Bloomera	-	2
14	Fenomenologia i etnometodologia.	-	2
15	Psychoanaliza społeczna Z. Freuda, psychoanaliza humanistyczna E. Fromma	-	2
16	PARADYGMAT INTEGRALNY I UNIFIKACYJNY Socjologia integralna P. Sorokina	-	2
17	Paradygmaty unifikujące A. Giddensa i P. Bourdieu	-	2
	CAŁKOWITY:	18	18

Temat 1. Różnorodność świata społecznego. Socjologia jako nauka: geneza i rozwój, jej istota paradygmatyczna, przedmiot.
Różnorodność i jedność świata społecznego, jego złożoność. Wyobraźnia socjologiczna.

Zdrowy rozsądek i wiedza naukowa o człowieku i społeczeństwie.

Metody naukowe (pojęcie, operacjonalizacja, zmienne, korelacja, zmienne zależne i niezależne, weryfikacja i kontrola. Problem etyki zawodowej. Prawa człowieka w procesie prowadzenia badań społecznych.

Pojawienie się w socjologii szeregu szkół i kierunków socjologicznych. Poziomy analizy zjawisk społecznych. Edukacja do niezależnych paradygmatów strukturalnych, interpretacyjnych i integralnych.

Kryzys podmiotowo-przedmiotowych podstaw socjologii u schyłku XX wieku. Nowoczesne syntetyczne interpretacje przedmiotu socjologii. Przemyślenie poglądów na prawa społeczne, metody poznania społeczeństwa. Podejście synergiczne w socjologii. Nowoczesne podejścia do definiowania przedmiotu nauk socjologicznych. Funkcje socjologii we współczesnym społeczeństwie rosyjskim.
Plan seminarium dla tematu 1.
1. Związek socjologii z ideologią, socjologią ze zdrowym rozsądkiem. Wkład O. Comte'a w oddzielenie socjologii od upodobań ideologicznych.

2. Socjokulturowe podstawy społeczeństwa i ich wpływ na poznanie społeczne: problem stronniczości w badaniach społecznych, koncepcja stronniczości w wiedzy społecznej. Zasada „wolności od sądów wartościujących”.

3. Specyfika praw społecznych: poglądy pierwszych i współczesnych socjologów.
LITERATURA GŁÓWNA
Krawczenko SA, Socjologia. Podręcznik dla uczelni wyższych./ S.A. Krawczenko – M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2003.

Mnatsakanyan M.O. Dziesięć wykładów z socjologii ogólnej: Podręcznik. – M.: MGIMO (U) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Federacji Rosyjskiej, 2003

Monsona Pera.Łódź na alejkach parku. Wstęp do Socjologii. M., 1995, sek. 1-4

Szkolenie słownik socjologiczny. Wydanie czwarte, rozszerzone, poprawione. Wydanie ogólne SA Krawczenko. M., 2001

Frołow SS Socjologia. M., 1999. Rozdziały 1 i 2

Mnatsakanyan M.O. Dziesięć wykładów z socjologii ogólnej: Podręcznik. – M.: MGIMO (U) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Federacji Rosyjskiej, 2003

LITERATURA DODATKOWA
Bauma Z. Myśl socjologicznie. M., 1996. Wstęp i rozdział 12

Berger PL Zaproszenie na socjologię. M., 1996. Rozdziały 1,2,8

Volkov Yu.G., Mostovaya I.V. Socjologia. M., Gardarika, 1998. Zalecane są tematy 1 i 2.

Giddens E. Socjologia. – M., Redakcja URSS, 1999, rozdz. 1.

Komarow M.S. Wstęp do Socjologii. M., 1994. Podręcznik dla uczelni wyższych. Rozdział I ukazuje kształtowanie się socjologii jako samodzielnej nauki, jej różnicę w stosunku do historii, filozofii, psychologii i nauk politycznych.

Novikova S.S. Socjologia. Historia, podstawy, instytucjonalizacja w Rosji. Moskwa – Woroneż, 2000

Socjologia ogólna: Podręcznik/Ogólne. wyd. A.G. Efendieva – M.: INFRA-M, 2000, rozdz. 1

Smelser N. Socjologia. M., 1994. Rozdział 1. Socjologiczne podejścia do badania społeczeństwa zostały zaprezentowane w bardzo nietypowy sposób.

Socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów. wyd. G.V. Osipova i wsp. M., 1996. Zalecane są rozdziały 1 i 2, które ukazują zagadnienia kształtowania się socjologii, jej paradygmatów, przedmiotu i podmiotu.

Socjologia. Podstawy teorii ogólnej. Podręcznik dla uniwersytetów. wyd. G.V. Osipowa. M., Aspect-Press, 1998. – Zalecane są rozdziały 1 i 2
Temat 2. Kultura i jej rodzaje. Wpływ kultury na stosunki społeczno-kulturowe.
Znaczenie kultury. Badanie kultury i jej znaczenie dla kontekstu kulturowego. Symboliczna struktura kultury. Związek między tym, co biologiczne, a tym, co społeczno-kulturowe. Socjobiologia. Główne składniki kultury (wartości, przekonania, normy, media materialne, język). Typy kultury (jednorodność kulturowa, różnice kulturowe, relatywizm kulturowy, uniwersalizm kulturowy, integracja kulturowa, subkultury, kontrkultury).

Społeczeństwo jako system społeczno-kulturowy. Wpływ kultury na stosunki społeczno-kulturowe.

FEDERALNA AGENCJA EDUKACJI
Państwowa instytucja edukacyjna

wyższe wykształcenie zawodowe

„PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY IŻEWSK”

ZATWIERDZIŁEM

Rektor IzhSTU

B.A.Jakimowicz

______20___

PROGRAM PRACY

przez dyscyplinę "Socjologia"

dla wszystkich specjalności i obszarów studiów licencjackich

(przy obciążeniu zajęć 25 godzin)

Pełnoetatowa forma kształcenia

Semestr ________________________________________________ zgodnie z planem

Wykłady, godz. ____________________________ 17

Zajęcia praktyczne (seminarium), godz. ____ 8

Prace laboratoryjne ______________________-

Kolokwia (semestr, liczba) ___-

Zajęcia (semestr) __________________-

Projekt zajęć (semestr) ________________--

Kolokwia (semestr) _________________________ zgodnie z planem

Egzaminy (semestr) ________________________ -

Samodzielna praca, godziny______________ 87

Razem godzina. ______________________________ 112

Katedra Nauk Politycznych, Socjologii i Prawa

Opracowane przez Olgę Aleksandrowną Logunową, profesor nadzwyczajny, kandydat. Filozof nauki

Program prac został opracowany na podstawie państwowego standardu kształcenia dla wyższego szkolnictwa zawodowego i zatwierdzony na posiedzeniu wydziału
Kierownik działu

Prof., doktor filologii ________ G.M. Tichonow

____________20___

ZGODA

2. Powstanie i rozwój socjologii (2 godz.)

Społeczne i filozoficzne przesłanki kształtowania socjologii jako nauki. Kształtowanie się socjologii naukowej w latach 40. XIX wieku. Pozytywistyczna doktryna O. Comte’a. Klasyczne teorie socjologiczne: socjologia G. Spencera, E. Durkheima, F. Tennisa, M. Webera, G. Simmla, K. Marxa.

Rosyjska myśl socjologiczna. Cechy rozwoju socjologii w Rosji. Główne tradycje i kierunki (N. Kareev, M. Kovalevsky, N. Michajłowski, P. Sorokin itp.).

Współczesne teorie socjologiczne. Główne kierunki socjologii XX wieku. Teoria rozwarstwienia społecznego i mobilności społecznej P. Sorokina. Funkcjonalizm strukturalny T. Parsonsa i R. Mertona. Teoria konfliktu społecznego (R. Dahrendorf, L. Koser). Interakcjonizm symboliczny (J. Mead, G. Bloomer, A. Rose, T. Stone). Socjologia fenomenologiczna (A. Schutz, P. Berger, G. Garfinkel). Teorie wymiany społecznej (J. Homans, P. Blau).

Współczesne kierunki rozwoju socjologii. Neomarksizm. Koncepcja społeczeństwa postindustrialnego. Teorie syntetyczne w socjologii (J. Habermas, P. Bourdieu, E. Giddens). Teorie społeczeństwa konsumpcyjnego i determinizm gospodarczy. Teorie modernizacji i konwergencji.
3. Społeczeństwo jako system społeczno-kulturowy (2 godz.)

Pojęcie i charakterystyka społeczeństwa. Społeczeństwo jako system powiązań społecznych, relacji, interakcji. Systemy społeczne i społeczne. Ogólna charakterystyka systemów społecznych. Typologia systemów społecznych. Pojęcie ewolucyjnej, rewolucyjnej i cyklicznej zmiany w społeczeństwie.

Kultura w systemie społecznym. Wartościowo-normatywne treści kultury. Główne składniki kultury i ich rola w życiu społeczeństwa i ludzi. Funkcje wartości kulturowych. Formy i odmiany kultury. Kultura jako czynnik zmiany społecznej. Interakcja ekonomii, stosunków społecznych i kultury.

Tworzenie się systemu światowego. Procesy globalizacyjne we współczesnym świecie. Społeczne skutki globalizacji. Miejsce Rosji we wspólnocie światowej.

4. Osobowość i społeczeństwo (2 godz.)

Cechy socjologicznego badania człowieka. Osobowość jako podmiot aktywny. Osobowość biologiczna i społeczna. Działania i zachowania społeczne. Statusy i role społeczne. Identyfikacja z rolą i statusem.

Socjalizacja i jej etapy. Agenci i instytucje socjalizacji. Pojęcie środowiska społecznego jednostki. Makro i mikro poziom środowiska społecznego, ich związek w procesie kształtowania się osobowości. Typy osobowości społecznej. Interakcja społeczna i relacje społeczne. Rodzaje interakcji społecznych.

Kontrola społeczna i jej odmiany. Normy i sankcje społeczne. Zachowanie dewiacyjne i przestępcze.

5. Struktura społeczna (2 godz.)

Struktura społeczna społeczeństwa, jej główne elementy. Natura nierówności społecznych. Pojęcie stratyfikacji społecznej. Teorie stratyfikacji społecznej. Rodzaje systemów stratyfikacji. Pojęcie „klasy”. Teorie klasowej struktury społeczeństwa. Pojęcie mobilności społecznej i jej klasyfikacja. Czynniki mobilności społecznej. Możliwości instytucjonalnej regulacji procesów mobilności społecznej.

6. Wspólnoty, grupy i organizacje społeczne (2 godz.)

Pojęcie wspólnoty społecznej. Rodzaje wspólnot społecznych: terytorialne, etniczne, demograficzne, kulturowe i inne.

Grupa społeczna jako główny typ wspólnot społecznych. Typy społeczności. Pojęcie grupy społecznej i jej główne cechy. Klasyfikacja grup społecznych. Grupa mała, jej odmiany i struktura. Małe grupy i zespoły.

Organizacje społeczne jako rodzaj grup społecznych nastawionych na realizację określonych celów. Formy i rodzaje organizacji społecznych. Zarządzanie organizacjami.

7. Instytucje społeczne (2 godz.)

Pojęcie instytucji społecznej. Podstawowe instytucje społeczne współczesnego społeczeństwa. Znaki i funkcje instytucji społecznych. Struktura instytucji społecznych. Proces interakcji pomiędzy instytucjami społecznymi. Problemy funkcjonowania instytucji społecznych we współczesnym społeczeństwie rosyjskim.

Opinia publiczna jako instytucja społeczna. Istota i etapy rozwoju opinii publicznej, rola mediów w procesie kształtowania i funkcjonowania opinii publicznej, stereotypy świadomości masowej, modele komunikacji masowej.
8. Zmiany, procesy i ruchy społeczne (2 godz.)

Rodzaje zmian społecznych: odkrycia, wynalazki, innowacje. Akceptacja i przeciwstawienie się zmianom społecznym. Etapy zmiany społecznej. Kultura jako czynnik zmiany społecznej.

Procesy społeczne jako zespół jednokierunkowych i powtarzalnych działań społecznych. Klasyfikacja podstawowych procesów społecznych. Rewolucje i reformy społeczne. Koncepcje postępu społecznego.

Ruchy społeczne jako zespół zbiorowych działań mających na celu wspieranie zmiany społecznej lub wspieranie oporu wobec niej. Rodzaje ruchów społecznych (ekspresyjne, utopijne, rewolucyjne itp.). Cykle życiowe ruchów społecznych.

9. Konflikty społeczne (1 godz.)

Konflikt jako zderzenie przeciwstawnych celów, stanowisk, opinii i poglądów podmiotów interakcji. Istota konfliktów społecznych: konflikt jako norma życia społecznego lub jako przejściowy stan społeczeństwa. Przyczyny konfliktów społecznych. Funkcje konfliktów społecznych i ich odmiany. Podmioty relacji konfliktowych. Zasoby stron konfliktu. Mechanizm konfliktu społecznego i jego etapy. Sposoby rozwiązywania konfliktów społecznych.

10. Socjologia stosowana (1 godz.)

Rodzaje badań socjologicznych. Program badań socjologicznych. Opis procedur gromadzenia i analizy pierwotnego materiału socjologicznego. Analiza i uogólnienie wyników konkretnego badania socjologicznego.

Metody badań socjologicznych. Analiza dokumentów: problem wiarygodności, zasady doboru źródeł, metody analizy. Metoda obserwacji: rodzaje obserwacji, ich cechy, wady. Metoda ankiety: rodzaje ankiet i ich specyfika, zalety i wady. Eksperyment społeczny i jego rodzaje.

2.3. Nazwa tematów zajęć praktycznych (seminarium),

Co to jest działanie społeczne? Jakie typy wyróżnia Max Weber?
Jaka jest struktura wiedzy socjologicznej?
Jakie są funkcje socjologii?
Jakie czynniki społeczne i naukowe przyczyniły się do powstania socjologii?
Scharakteryzuj główne nurty socjologii XIX-XX wieku.
Jaka jest istota poglądów socjologicznych Emila Durkheima?
Scharakteryzuj teorię socjologiczną Maxa Webera.
Jakie są cechy rozwoju socjologii w Rosji?
Jakie są kierunki rozwoju współczesnej socjologii?
Wymień rodzaje interakcji między kulturami.
Jaka jest różnica między kulturą mono- i polistylistyczną?
Scharakteryzuj takie formy kulturowe jak: kontrkultura, kultura oficjalna, kultura masowa, kultura elitarna.
Czym zajmuje się socjologia osobowości? Poznaj istotę socjologicznych teorii osobowości.
Jaka jest rola czynników biologicznych i społecznych w rozwoju osobowości?
Jakie typy osobowości uwzględnia socjologia?
Co to jest odchylenie? Wymień rodzaje zachowań dewiacyjnych.
Jakie są rodzaje dewiacji społecznych?
Omów teorie odchyleń.
Jakie są funkcje i metody sprawowania kontroli społecznej?
Podaj różnice pomiędzy społeczeństwem nowoczesnym a społeczeństwem tradycyjnym.
Jaka jest struktura społeczna społeczeństwa?
Wymień parametry nominalne i rankingowe struktury społecznej. Czym się charakteryzują?
Wymień rodzaje społeczności społecznych.
Zdefiniuj pojęcie „grupy społecznej”.
Co to jest instytucja społeczna? Jaka jest typologia i?
Jakie są etapy procesu instytucjonalizacji społeczeństwa?
Jakie są kryteria identyfikacji klas społecznych?
Opisz cechy systemu stratyfikacji we współczesnym społeczeństwie rosyjskim.
Czym jest mobilność społeczna? Wymień rodzaje mobilności społecznej.
Jakie są rodzaje zmian społecznych?
Czym jest globalizacja? Opisz obecną pozycję Rosji we wspólnocie światowej.
Jakie są funkcje i rodzaje konfliktów społecznych?
Jaka jest specyfika badania pilotażowego?
Wymień główne etapy badań socjologicznych.
Rozwiń treść programu badań socjologicznych.
Jakie jest znaczenie procedury operacjonalizacji pojęć?
Co oznacza wymóg reprezentatywnego pobierania próbek?
Na czym polega istota analizy treści jako metody analizy dokumentów?

Pytania sprawdzające wiedzę resztkową.

Co jest przedmiotem i podmiotem socjologii?
Jaka jest struktura i poziom wiedzy socjologicznej?
Jakie są funkcje socjologii?
Scharakteryzuj metody nauk socjologicznych.
Jaka jest specyfika socjologii (w porównaniu z innymi naukami społecznymi)?
Jakie są główne etapy rozwoju socjologii?
Scharakteryzuj główne kierunki współczesnej socjologii.
Podaj charakterystykę myśli socjologicznej w Rosji.
Wymień główne składniki kultury.
Jakie są funkcje kultury?
Jakie są formy i odmiany kultury?
Jaka jest struktura i typologia osobowości?
Jak mają się do siebie status społeczny i rola społeczna jednostki?
Na czym polega proces socjalizacji osobistej i jego etapy?
Wymień sposoby sprawowania kontroli społecznej.
Jakie są formy dewiacji społecznych?
Co to jest stratyfikacja społeczna?
Jakie są wskaźniki nierówności społecznych?
Czym jest mobilność „pozioma” i „pionowa”?
Co to jest wspólnota społeczna i jakie są jej rodzaje?
Zdefiniuj grupę społeczną i jej główne cechy.
Klasyfikuj grupy społeczne.
Jakie są formy i rodzaje organizacji społecznych?
Co to jest instytucja społeczna?
Jaka jest typologia i funkcje instytucji społecznych?
Podaj pojęcie i charakterystykę głównych koncepcji zmiany społecznej.
Jaka jest natura i etapy zmian społecznych w społeczeństwie?
Podaj klasyfikację głównych procesów społecznych.
Wymień rodzaje i rodzaje ruchów społecznych.
Jaka jest natura konfliktów społecznych i ich funkcje?
Jakie są etapy konfliktu społecznego i sposoby jego rozwiązania?
Wymień rodzaje badań socjologicznych.
Jaka jest specyfika badania pilotażowego?
Jaka jest treść programu badań socjologicznych?
Wymień rodzaje metod badawczych i podaj ich analizę porównawczą.
Na czym polega analiza i synteza wyników badania socjologicznego?
Scharakteryzuj badanie jako metodę socjologiczną. Wymień rodzaje ankiet.
Na czym polega istota analizy treści jako metody analizy dokumentów?
W jaki sposób stosowana jest metoda obserwacji i jakie są jej główne rodzaje?
Na czym polega metoda socjometryczna?
Gdzie i kiedy stosuje się metodę eksperymentu społecznego?

Literatura.

6.1. Literatura główna

Duży objaśniający słownik socjologiczny. David Geri, Julia Geri. W 2 tomach. –M.: Veche AST, 1999.
Brazhnik G.V. itd. . Socjologia. Instruktaż. - M.: Centrum Wydawniczo-Księgarskie „Marketing”, MUPC, 2002.
Wołkow Yu.G. Socjologia. Wykłady i zadania. Podręcznik - M.: Gardarin, 2003.
Krawczenko A.I., Anurin V.F. Socjologia: Podręcznik - St.Petersburg: Peter, 2005.
Krawczenko A.I. Socjologia: Kurs ogólny. Podręcznik dla uniwersytetów. – M.: PERSE, LOGOS, 2002.
Krawczenko A.I. Socjologia: Kurs ogólny. Podręcznik dla uniwersytetów. – M.: PERSE, LOGOS, 2005.
Marshak A.L. Socjologia. Instruktaż. – M.: Szkoła Wyższa, 2002.
Socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów. wyd. prof. Lavrinenko V.N., - wyd. 2. obrót silnika. i dodatkowe – M.: UNITY-DANA, 2001.
Socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów. wyd. prof. Lavrinenko V.N., - wyd. 3. obrót silnika. i dodatkowe – M.: UNITY-DANA, 2003.
Socjologia dla uczelni technicznych. Podręcznik wyd. Jaremenko S.N. Rostów n/d: Phoenix, 2001.
Socjologia: Czytelnik. Instruktaż. komp. Razin RA Iżewsk: Wydawnictwo. Udm. Uniwersytet, 1995.
Radugin A.A., Radugin K.A. Socjologia. Kurs wykładowy. wydanie 3. obrót silnika. i dodatkowe - M.: Centrum, 2000.
Radugin A.A., Radugin K.A. Socjologia. Kurs wykładowy. 4. wyd. obrót silnika. i dodatkowe - M.: Centrum, 2001.
Lynx Yu.I., Stepanov V.E. Socjologia: Diagramy strukturalne i logiczne z komentarzami. – M.: Projekt akademicki; wyd. Literatura naukowo-dydaktyczna REA, 1999.
Frołow SS Socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów. wydanie 3. dodać. - M.: 2001.
Frołow SS Socjologia. Podręcznik dla uniwersytetów. 4. wyd. dodać. - M.: 2003.
Czerniak E.M. Socjologia rodziny. Instruktaż. wydanie 3. obrót silnika. i dodatkowe - M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K 0”, 2004.
Yadov V.A. Strategia badań socjologicznych. Opis, wyjaśnianie, rozumienie rzeczywistości społecznej. 6. wyd. - M.: MCK „Akademia”; „Dobroswiet”, 2003.

Moc.
Gospodarka światowa i stosunki międzynarodowe. - „JA i MO”.
Nauki społeczne i nowoczesność.
Studia polityczne. – „Polis”.
Wiedza społeczna i humanitarna.
Życie społeczno-polityczne.
Badania socjologiczne. - Soc.

6.3. ZASOBY INTERNETOWE:
1. Strona internetowa APSA – http:// www. apsanet. org/

2. International Journal of Political Philosophy – www. szałwia. pub. współ. Wielka Brytania/ czasopisma/ Detale/ J0026. HTML