Praca testowa z języka rosyjskiego (dyktanda) (klasa 4). Język rosyjski Nadeszło ciepłe lato, nadchodzi deszczowa, deszczowa jesień

1. Dyktando nr 1 do sekcji „Zdanie proste z członami jednorodnymi”

Adresy jagodowe

Przyszedłeś do lasu zbierać jagody? Kto może podać ich adresy? Zapytaj pnie lasu o adres truskawek. Truskawki rosną na obrzeżach lasów, pagórkach i polanach.

Znajdź adres jagodowy z kudłatych świerków. Borówki to jagody lasów świerkowych i sosnowych. W sosnowym lesie znajdziesz borówki.

Maliny obficie zasiedlają obrzeża lasów, polanki i wąwozy. Adres żurawiny to bagno, panuje tam zielony mech. Dojrzała żurawina nie wygląda jak jagody, ale jak czerwone koraliki.

W czerwcu dojrzewają truskawki, w lipcu borówki i maliny, a w sierpniu borówki amerykańskie. Krzew borówki może żyć 300 lat. Nie wyrywaj krzaków!

(Według N. Nadieżdiny)

2. Dyktando nr 2 do sekcji „Zdanie złożone z spójnikami i, a, ale”

Odlot ptaków.

Ciepłe lato minęło. Jest burzowa, deszczowa jesień. Ptaki wędrowne przygotowują się do długiej podróży. Jaskółki jako pierwsze podniosły alarm. Czują nadejście zimnej jesieni. Wczesny odlot tych ptaków zwiastuje wczesną zimę. Następnie lecą za nimi stada żurawi, kaczek, gęsi i innych ptaków wędrownych. Z głośnym krzykiem, czy to w szkole, czy w łańcuchu, nasi drodzy przyjaciele odlatują do ciepłych krajów! Wracaj wiosną do naszych lasów, a my będziemy na Ciebie czekać!

Zadanie gramatyczne:

1. Analiza drugiego zdania

2. Analiza morfemiczna słów: odlot, ptaki

3. Analiza fonetyczna słów: poranek (ścieżka)

3. Dyktando nr 3 w dziale „Składnia i interpunkcja”

Kolory jesieni

Jesień wykonała dobrą robotę, dekorując wszystko dookoła. Pod każdym drzewem leżą żółte, fioletowe i brązowe liście. Słońce nie grzeje, ale świeci bardzo jasno. W jego promieniach krople deszczu na trawie mienią się jak wielokolorowe diamenty. Cóż za piękność w lesie!

Niebo jest czyste i bardzo błękitne. Po niebie powoli płyną białe chmury. Powietrze jest świeże i przejrzyste.

Na skraju lasu w złotej dekoracji rosną brzozy i klony. Z daleka widać jasny krzew dzikiej porzeczki. Ubierał się nie na żółto, ale na czerwono. Jak piękne są kolory wczesnej jesieni!

(Według G. Gulyaevy)

4. Dyktando nr 4 do rozdziału „Trzy deklinacje rzeczowników. Pisownia ь po rzeczownikach, które na końcu skwierczą”

Wędkarstwo

Słońce już zachodziło. Mój wujek i ja ruszyliśmy w drogę. Droga do rzeki wiodła przez żyto. Wszystko po drodze sprawia, że jestem zajęty. Przebiegła mysz. Gdzieś słychać płacz ptaka. Tak śpiewa sowa.

Wieczór. Zbliża się noc. Dookoła panuje kompletna cisza. Tylko drżenie nie ustaje, a trzciny toczą cichą rozmowę z rzeką.

Zacznijmy łowić ryby. Natychmiast pojawia się kryza. Spojrzałem i mój wujek miał wielkiego leszcza walczącego na swojej żyłce. Nie ma potrzeby rozmawiać o drobiazgach. Pojawia się w każdej minucie. Północ przychodzi niezauważona. Wchodzimy do chaty i spędzamy tam resztę nocy.

(Według S. Sladkowa)

5. Dyktando nr 5 na temat „Rzeczownik”

Zimowanie ryb

Nadeszła zima. Jeże śpią w swoich norach. Niedźwiedź zasnął w swojej jaskini aż do wiosny. Mróz pokrył stawy, rzeki i jeziora grubą skorupą. Pod wodą panuje cisza. W dużych ławicach ryby stoją na dnie. Ich głowy są zwrócone w jedną stronę.

Ryby znajdują miejsce na zimowanie jesienią. Sumy latem pływają w głębokich miejscach w poszukiwaniu odpowiedniej dziury. Uwielbia leżeć w takich dziurach. W dzień śpi. Nocą wybiera się na polowanie. Złapie małą rybkę, raki, żabę. Zimą sum zasypia w swoim schronieniu. Życie w podwodnym królestwie czai się aż do wiosny.

6. Dyktando nr 6 na temat „Przymiotnik”

Nadchodzi wiosna

Za oknem zaczęły pukać dźwięczne krople, powietrze stało się cieplejsze, śnieg pociemniał i opadł. Zimowe dni już minęły, ale lekki mróz wciąż nie pozwala na bieganie po zimie. Próbuje też przestraszyć wiosnę o poranku. W lesie długie wiosenne cienie kładły się z drzew, a przy pniach spod śniegu wyłaniały się już nieśmiałe strzały zielonej trawy.

Wszystko oddycha wiosną. Drzewa wkrótce wyrzucą swoje pierwsze bazy. Przybędą gawrony. W dół rzeki spłyną pierwsze kry. Tymczasem leśnicy nadal zostawiają swoje autografy na śniegu.

Ale nie na dłuższą metę zimy. Już niedługo wiosenne strumienie wypełnią błękitny las wiosennym szumem.

7. Dyktando nr 7 na temat „Pisownia nieakcentowanych końcówek osobowych czasowników”

wiosną

Śnieg jeszcze nie stopniał z ziemi, ale wiosna już o to prosi, ziemia jest zimna. Pod nogami ugina się błoto i śnieg. Ale jak wszystko wokół jest radosne i czułe! Powietrze jest czyste i przejrzyste. Słońce świeci jasno. A jego promienie kąpią się w kałużach wraz z wróblami. Rzeka wezbrała i ciemnieje. Już się obudziła i wkrótce zacznie ryczeć. Drzewa są nagie, ale już żyją i oddychają.

Warto w takiej chwili przepychać brudną wodę do rowów za pomocą miotły lub łopaty i wodować łódki na wodę. Dobrze jest też gołębie gołębie ścigać na samą wysokość, a domki dla ptaków przywiązywać do drzew.

Wszystko jest w porządku o tej szczęśliwej porze roku!

(wg A. Czechowa)

8. Dyktando nr 8 na temat „Czasownik”

Puszcza Białowieska

Puszcza rozciąga się na kilkadziesiąt kilometrów. Gęste lasy ustępują miejsca polom, bagnom i łąkom. W Puszczy spotkasz różne gatunki zwierząt i ptaków. A wśród nich jest słynny żubr białowieski.

W Puszczy rośnie wiele rodzajów drzew. Idziesz przez słoneczny las sosnowy. W powietrzu unosi się zapach igieł sosnowych i świerkowych. Nagle wśród ponurych jodeł błysnęła biała brzoza. A oto okrągła polana. Słońce, kwiaty i motyle sprawiają, że polana wydaje się jasna i wesoła.

W gaju rosną stare dęby. Występują tu olbrzymie świerki sosnowe, brzozy i klony. Przechadzasz się wśród nich i podziwiasz tych gigantów. Serce przepełnia duma z naszej rodzimej natury.

(Według N. Delenkovsky'ego)

9. Ostateczne dyktando kontrolne dla klasy 4

Leśni sanitariusze

Mrówki nazywane są leśnymi sanitariuszami. Zjadają szkodliwe gąsienice. Ich miasto nazywa się mrowiskiem. Mieszkańcy jednego mrowiska zjadają dziennie tysiące gąsienic.

Mrówki wciągają łodygi, suche patyki i gałązki do mrowisk. Przy dobrej pogodzie pracują bez odpoczynku aż do późnego wieczora.

Mrówki spulchniają ziemię. Dzięki temu korzenie drzew mają więcej powietrza i wilgoci.

W deszczowe dni w nocy mrówki chowają się w mrowisku. Zamykają wszystkie przejścia i wyjścia.

Nie możesz zniszczyć mrowiska. To zabije całą rodzinę mrówek. Wtedy w lesie pojawi się wiele szkodliwych gąsienic. Chłopaki, zajmijcie się mrowiskami!

(z magazynu „Młody Przyrodnik”)

DYKTANDO

Celem pracy jest sprawdzenie umiejętności wykrywania pisowni w tekście, zapisywania słów w zakresie poznanych zasad oraz stosowania przecinka w przypadku jednorodnych części zdania.

opcja 1

Ciepłe lato minęło. Jest burzowa, deszczowa jesień. Ptaki wędrowne przygotowują się do długiej podróży. Jaskółki jako pierwsze podnoszą alarm. Czują zbliżającą się zimną jesień. Wczesny odlot tych ptaków zapowiada wczesną zimę.
Za nimi pójdą stada żurawi, kaczek i gęsi. Z głośnym okrzykiem nasi letni goście odlatują do ciepłych krajów. Miłej podróży!

Zadania gramatyczne

1. W przedostatnim zdaniu podkreśl głównych członków.

2. Wskaż przypadki wszystkich rzeczowników w zdaniu szóstym. (Wczesny... .)

Opcja 2

Jesień zawitała do lasu. Rzadko się teraz zdarza, żeby jeżowi udało się zjeść pyszny obiad. Zwinne jaszczurki zniknęły. Trudno jest znaleźć robaki i żaby. Jeż spaceruje po wysokich kępach i leśnych polanach.
W pogodne jesienne dni jeż przygotowuje dla siebie ciepłą zimową chatę. Dzień i noc wciąga do nory suche liście i miękki leśny mech.Zaraz nadejdzie zima. Ciężka zaspa zakryje jego dziurę. Dobrze się czuję pod głęboką zaspą. Jeż prześpi całą zimę aż do wiosennego słońca.

Zadania gramatyczne

1. W zdaniu siódmym podkreśl główne części zdania. Wskaż, które części mowy wyrażają podmiot i orzeczenie.

2. Wypisz z tekstu dwa przymiotniki, które mają taki sam skład jak w degustacji słów. (Odpowiedź: na przykład las, jesień, śnieg, ...)

KONTROLA ODPISANA

Celem pracy jest sprawdzenie umiejętności kopiowania tekstu i wykrywania pisowni.

Zadania

1. Przeczytaj. Zapisz opis wyglądu Nastyi, a następnie Mitrashy.

2. Opisz wygląd swojej przyjaciółki (dziewczyny). Napisz 3-4 zdania.

Nastya i Mitrasza

W jednej wsi osierocono dwójkę dzieci. Ich matka zginęła, ojciec zginął podczas Wojny Ojczyźnianej. Dzieci były bardzo miłe.
Nastya była jak złota kura na wysokich nogach. Jej włosy, ani ciemne, ani jasne, mieniły się złotem, piegi na całej twarzy były duże jak złote monety i rosły we wszystkich kierunkach. Tylko jeden nos był czysty i patrzył w górę.
Mitrasha był dwa lata młodszy od swojej siostry. Miał zaledwie około dziesięciu lat. Był krępy, ale bardzo tęgi, z szerokim czołem i szerokim karkiem. Był upartym i silnym chłopcem.

PRACUJ NAD ZDANIEM, TEKSTEM

I. Tekst prezentacji edukacyjnej.

Płowy

Któregoś dnia strażnicy graniczni szli z oddziału do placówki. Robiło się jasno. Nagle coś błysnęło pod grubymi gałęziami ogromnego drzewa. Strażnicy graniczni ostrożnie podeszli do drzewa i zobaczyli małego jelonka. Patrzył na ludzi z ufnością i ciekawością. Nie natrafiono na żadne ślady jelenia. Widocznie coś jej się stało. Straż graniczna zabrała ze sobą jelonka.
Na placówce pierwszą rzeczą, którą postanowili zrobić, było nakarmienie go. Dziecko nie wkładało niczego do ust. Jeden ze strażników granicznych zaproponował, że kupi smoczek, a jelonek zachłannie zaczął ssać mleko. Ulubieniec wszystkich szybko rósł i zyskiwał na sile. Chętnie zjadał ciasteczka i słodycze, które dawała mu straż graniczna.
Jelonek dorósł i zaczął często obrażać zwierzęta domowe. Został wysłany do żłobka. Często odwiedzali go strażnicy graniczni.

Zgrubny plan

1. Straż graniczna znalazła w lesie jelonka.
2. Straż graniczna opiekowała się jelonkiem.
3. Jelonek został wysłany do żłobka.

Oznaczenie: placówka – jednostka wojskowa zapewniająca ochronę; żłobek – miejsce hodowli zwierząt.

II. Opis eseju „Moje ulubione drzewo”.

Opisz swoje ulubione drzewo tak, jak można je zobaczyć z daleka, z dużej odległości.

1. Kto to wygląda? (Tańcząca dziewczyna? Zgarbiony starzec? jakieś leśne zwierzę? Kto?)
2. Jaki strój ma drzewo? (Jak wygląda jej korona? I jak wyglądają jej gałęzie? Jak ręce? Jak czarna błyskawica? Jak rękawy zielonej sukienki? Co?)
3. Co teraz robi Twoje drzewo? (Pochylony, żeby dotknąć trawy? Zamarznięty w tańcu? Odchylił się do tyłu? Sięgasz nieba?)

Opisz swoje ulubione drzewo, aby każdy chciał je zobaczyć.

III. Używając tych przymiotników, utwórz i zapisz wyrażenia z rzeczownikiem, który ma odpowiednie znaczenie.Podkreśl rodzajowe końcówki przymiotników.

Bezczynny, świąteczny
honorowy, pełen szacunku
zrozumiałe, zrozumiałe
szkło, szkło
oszczędny, oszczędny
niezapomniany, niezapomniany

Zawód, sukienka
obywatel,
zachowanie
Dziecko,
wyjaśnienie
wazon, roślina
koło, zwierzę
osoba, prezent

Proponowane testy z języka rosyjskiego (dyktanda, kopie testowe, zadania gramatyczne, praca nad zdaniami i tekstami) pozwolą nauczycielowi przekonać się, jak mocno i świadomie uczniowie opanowali materiał z tematów poruszanych w pierwszym kwartale.

2. klasa

DYKTANDO

Cel pracy– sprawdź umiejętność stosowania poznanych zasad: pisowni nazw własnych, wyrazów z kombinacjami zhi – shi, cha - sza, chu - chu, chk, rozdz; umiejętność przekazywania słów.

opcja 1

Nasze gaje

Nasze gaje są dobre. Brzozy tam są przepiękne. Ileż ptaków jest w gajach! Pukają dzięcioły cętkowane. Gawrony krzyczą. A jak gwiżdżą cyce! Ludzie często chodzą do gaju, aby posłuchać śpiewu ptaków.

Zadania gramatyczne

1. Słowami Ludzie, chodzić
srokaty, Słuchać.

Opcja 2

Wiewiórka

W starej sośnie znajduje się zagłębienie. Czerwona wiewiórka mieszka w dziupli. Często skacze po gałęziach. Wiewiórka suszyła grzyby. W gnieździe znajdują się duże rezerwy. Są orzechy i szyszki. Jest to pokarm dla zwierzęcia na całą zimę.

Zadania gramatyczne

1. Słowami wiewiórka, zwierzę podkreślaj litery miękkich spółgłosek.
2. Podziel, aby podzielić słowa: rudowłosy, orzechy.

KONTROLA ODPISANA

Cel pracy– określić możliwość przepisywania tekstu bez błędów.

opcja 1

Rosyjskie łąki

Rosyjskie łąki zdobią naszą ojczyznę. Spacer po łące w ciepły dzień. Podziwiaj wspaniałe kwiaty i motyle. Posłuchaj brzęczenia trzmiela i pszczoły. Ważny chronić piękno łąk i strażnik jego życie mieszkańcy.

Notatka: powtarzaj podkreślone słowa sylaba po sylabie.

Opcja 2

Kogucik

Kogucik spaceruje po podwórku. Na głowie znajduje się czerwony grzebień. Pod nosem znajduje się czerwona broda. Nos Petyi jest jak dłuto. Ogon Petyi jest jak koło. Na ogonie wzory, na nogach ostrogi. Petya łapami grabi stos i zwołuje kury i pisklęta.

I. Tekst prezentacji edukacyjnej dotyczącej omawianej problematyki.

Jeż śpi

Dziadek Iwan przyprowadził dzieci do ogrodu. Pokazał im kopiec ziemi pod krzakiem.
Ten jeż wykopał dół. Wciągnął do niego zioła i wsiadł do środka.
Teraz jeż śpi. Obudzi się dopiero na wiosnę.

pytania

1. Co dzieci widziały w ogrodzie?
2. Czego nauczyli się od dziadka Iwana?
3. Jak myślisz, dlaczego dziadek pokazał dzieciom dom jeża?

Zaplanuj pytania i słowa służące do konstruowania odpowiedzi

1. Gdzie dziadek Iwan przyprowadził dzieci? ( Do ogrodu.)
2. Co im pokazał? ( Kopiec ziemi pod krzakiem.)
3. Kto wykopał dół? ( Jeż.)
4. Co zrobił? ( Wziąłem trochę trawy i wspiąłem się do środka.)
5. Co teraz robi jeż? ( Spanie.)
6. Kiedy się obudzi? ( Tylko na wiosnę.)

II. Ułóż 4-5 zdań na temat dzisiejszej pogody, używając tych słów.

Słońce, wiatr, deszcz, poranek, popołudnie, wieczór. Świeci, jeździ, wieje, mży. Ciepło, zimno, wilgotno.

III. Przywróć zniekształcony tekst

Ćwiczenia. Ułóż zdania tak, aby stworzyć spójną historię. Zapisz tekst w zeszycie. Podkreśl znajomą pisownię.

Jej skrzydło było złamane.
W domu leczył ptaka.
W parku Petya zobaczył chorą wronę.
Wiosną wrona odleciała.
Chłopiec przyprowadził wronę do domu.

3. klasa

DYKTANDO

Cel pracy– sprawdź rozwój umiejętności ortograficznych dla samogłosek nieakcentowanych na rdzeniu wyrazu, miękkiego znaku oddzielającego, spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych na końcu wyrazu.

opcja 1

drzewko świąteczne

Lato minęło. Przez cały tydzień padało. Na skraju lasu kryje się mała choinka. Gałęzie choinki były puszyste i delikatne. Czubek głowy sięgał w stronę światła. Deszcz dał jej czystą wodę. Drzewa rzucały na nią swoje jasne kolory. Brzoza pokryła ją złotymi liśćmi. Rośnij, choinko i spraw nam radość!

Zadania gramatyczne

1. W zdaniu trzecim wskaż części mowy.
2. Rozłóż słowa według ich składu mały, jodełkowy, złoto.

Opcja 2

Wszystko kwitnie

Na skraju lasu zakwitła wierzba. Na drzewie nie ma jeszcze liści. Wszystkie gałęzie są w kwiatach - w żółtych puszystych kulkach. Cała wierzba wygląda jak żółta kula. Pszczoły brzęczą. Biorą pierwszy miód.
Wieczorem zrobiło się zimno. Piłka ucichła. Część pszczół zdołała przedostać się do uli. Inni zamarli. Nie mają siły machać skrzydłami. Nocowali na kwiatach.

Zadania gramatyczne

1. W pierwszym zdaniu określ części mowy.
2. Napisz dwa słowa z tym samym rdzeniem co w słowie robi się zimno.

KONTROLA ODPISANA

Cel pracy– identyfikować umiejętność przepisywania z tekstu pisanego odręcznie, znajdować granice zdania i poprawnie formułować zdanie.

Rzepa

W każdej ludowej opowieści jest sen: pewnego dnia mój dziadek zasadził rzepę, urosła duża, dlaczego mój dziadek tak chciał wyhodować dużą rzepę, musiał wyżywić siebie, swoją babcię i wnuczkę; rosyjska wieś używała żywić się kapustą i rzepą; duża, duża rzepa zawsze uszczęśliwiała rodzinę.

PRACUJ NAD ZDANIEM, TEKSTEM

Nad morzem

W nocy była burza. Wiał silny wiatr. Cały dom się trząsł. Fale ryczały groźnie.
Nad ranem burza ucichła. Natasza i Seryozha pojechały nad morze. Natasza podniosła z piasku małego skorupiaka. Fale wyrzuciły go na brzeg. Poruszał słabo łapami. Dziewczyna wrzuciła skorupiaka do wody. Wpadł do zielonej wody i odpłynął.
W kałuży pływała na boku ryba. Seryozha złapał ją i wypuścił do morza. Potem znalazł dwa ślimaki. Są prawie suche.
Tego dnia dzieci uratowały wiele zwierząt morskich.

Słowa w celach informacyjnych: podniosłem go z piasku, przeniosłem i znalazłem, prawie ślimaki.

Plan

1. Co wydarzyło się w nocy?
2. Gdzie Natasza i Seryozha poszły dziś rano?
3. Kogo uratowała Natasza?
4. Kogo uratował Seryozha?

II. Bezpłatne dyktando.

Bobry

Na brzeg wypełzł duży bóbr. Ogon jest gruby i płaski, jak łopata. Przednie kończyny są krótsze niż tylne.
Przyjrzał się młodej osice, chwycił pień przednimi łapami i zaczął gryźć. Bóbr zadziałał szybko. Drzewo upadło.
Bóbr obgryzał gałęzie i wciągał je do wody. Poruszał się szybko i zręcznie. Wkrótce bóbr pojawił się ponownie i skierował się w stronę drzewa.
Na brzegu były wzgórza. Bobry pokryły gałęzie drzew błotem. Były to domy bobrów.

III. Kontynuuj historię od tego początku.

W cyrku

W niedzielę cała nasza klasa poszła do cyrku. Było tam mnóstwo dzieci. Cyrk błyszczał od świateł. Dzwonek zwołał wszystkich na swoje miejsca. Wszedł na arenę....

4 klasie

DYKTANDO

Cel pracy- sprawdzić umiejętność wykrywania ortografii w tekście, pisać wyrazy z zakresu poznanych zasad, stawiać przecinek w przypadku jednorodnych członków zdania.

opcja 1

Jesień

Zadania gramatyczne

1. W przedostatnim zdaniu podkreśl głównych członków.

2. Wskaż przypadki wszystkich rzeczowników w zdaniu szóstym. ( Wczesny... .)

Opcja 2

Zadania gramatyczne

1. W zdaniu siódmym podkreśl główne części zdania. Wskaż, które części mowy wyrażają podmiot i orzeczenie.

2. Wypisz z tekstu dwa przymiotniki, które mają taki sam skład jak w słowie pyszne. (Odpowiedź: Na przykład, las, jesień, śnieg, …)

KONTROLA ODPISANA

Cel pracy– przetestuj umiejętność kopiowania tekstu i wykrywania pisowni.

Zadania

1. Przeczytaj. Zapisz opis wyglądu Nastyi, a następnie Mitrashy.

2. Opisz wygląd swojej przyjaciółki (dziewczyny). Napisz 3-4 zdania.

Nastya i Mitrasza

PRACUJ NAD ZDANIEM, TEKSTEM

I. Tekst prezentacji edukacyjnej.

Płowy

Zgrubny plan

1. Straż graniczna znalazła w lesie jelonka.
2. Straż graniczna opiekowała się jelonkiem.
3. Jelonek został wysłany do żłobka.

Odniesienie: placówka- jednostka wojskowa zapewniająca ochronę; żłobek - miejsce do hodowli zwierząt.

II. Opis eseju „Moje ulubione drzewo”.

Opisz swoje ulubione drzewo tak, jak można je zobaczyć z daleka, z dużej odległości.

Plan

1. Kto to wygląda? ( Tańcząca dziewczyna? Zgarbiony starzec? Dla jakiegoś leśnego zwierzęcia? Na kim?)
2. Jaki strój ma drzewo? ( Jak wygląda jego korona? Jak wyglądają gałęzie? W Twoich ramionach? Czarna błyskawica? Na rękawach zielonej sukienki? Po co?)
3. Co teraz robi Twoje drzewo? ( Pochyliłeś się, żeby dotknąć trawy? Zamrożeni w tańcu? Odchylił się do tyłu? Sięgając nieba?)

Opisz swoje ulubione drzewo, aby każdy chciał je zobaczyć.

III. Używając tych przymiotników, utwórz i zapisz wyrażenia z rzeczownikiem, który ma odpowiednie znaczenie.Podkreśl rodzajowe końcówki przymiotników.

Data:

Przetestuj „Skład słów”

Dyktando.

Kot Stepan mył twarz na werandzie. Czerwony pies Funtik wyciągnął mokry nos w stronę Stepana. Kot uderzył Funtika w ucho.

Wypowiedziano wojnę i życie Stepana straciło cały swój urok. Uwielbiał ganiać wróble po ogrodzie i ostrzyć pazury na ławce. Teraz szedł wzdłuż wysokiego płotu. Pewnego dnia kot zjadł kawałek mięsa wraz z haczykiem i pozostał przy życiu. Ale nigdy nie musiał cierpieć z powodu psa z łukowatymi nogami.

(64 słowa) (wg K. Paustovsky'ego)

Słowa referencyjne: nigdy nie musiałem.

Ćwiczenia: Zapisz złożone słowa i posortuj je według ich składu.

Kontroluj oszustwo

Jarzębina.

Bardzo mi się podoba to rozłożyste drzewo. Uwielbiam jego pierzaste, zielone liście, które szeleszczą na lekkim wietrze. Jest w tym drzewie coś wesołego, radosnego, rosyjskiego. Zawsze uśmiecha się do każdego.

Później na wiosnę ubrali się w zielone liście, a słowiki o czystym głosie zaczęły śpiewać. Zakwitła także jarzębina. Latem grona twardych jagód zabarwiają się na czerwono. Ale nadejdą pierwsze jesienne przymrozki i jagody staną się słodkie.

(60 słów) (według I. Sokołowa-Mikitowa)

Ćwiczenia: Przeanalizuj słowo według jego składu mrozy.

Data:

Praca testowa dla I kwartał

Dyktando.

Dąb.

Dąb to niesamowita roślina. Rośnie od setek lat. Uderzy w niego piorun, spali go ogniem, a jeszcze wiosną na jego czarnych gałęziach zakwitną zielone liście.

Dąb zaczyna kwitnąć później niż wszystkie drzewa. Las jest już zielony, a sam dąb na otwartym polu czernieje. Ale dąb pozostaje z liśćmi jesienią dłużej niż jakiekolwiek inne drzewo. Kiedy nadejdą mrozy, liście dębu więdną, zwijają się w rurki i nie opadają przez całą zimę.

W gaju dębowym dziki nocą żywią się żołędziami, w dziupli mieszka sowa, a nietoperz zapada w sen zimowy.

Czasem spojrzysz za rzekę, daleko od lasu rosną młode dęby. Jesteś zaskoczony! Wiatr nie mógł tam unieść ciężkich żołędzi. Ta sójka zebrała jesienią żołędzie, ukryła je i zapomniała o nich, ale wyrosły. (109 słów)

Zadanie gramatyczne:

1. Podkreśl rzeczowniki w zdaniu „Las jest już zielony, ale sam dąb na otwartym polu czernieje”.

2. Przeanalizuj słowa „dąb”, „liście” według ich składu.

Kontroluj oszustwo

Wołga.

Na skraju Młodego Lasu znajduje się staw. Wypływa z niego podziemne źródło. To na bagnach i błotnistych torfowiskach rodzi się Wołga. Stąd wyrusza w długą podróż. Nasi poeci i artyści wychwalali piękno rzeki w niesamowitych wyścigach, piosenkach i obrazach.

Niski brzeg porośnięty jest krzakami i zielonym dywanem łąk. Łąka jest pełna kwiatów. Ich słodki zapach unosi się w miękkim powietrzu. Głęboko wdychasz zapach łąk. Skarpa na nabrzeżu rzeki jest bardzo piękna. Mieszkańcy chętnie spędzają tu weekendy. Podziwiają okolicę, łowią ryby i pływają. (82 słowa)

Zadanie gramatyczne:

1. Rozłóż słowa według ich składu: kwiaty, podziemne.

2. Wybierz słowa o tym samym rdzeniu dla słowa „niesamowity”.

Data:

Testuj „Przymiotnik”

Odlot ptaków.

Ciepłe lato minęło. Jest burzowa, deszczowa jesień. Ptaki wędrowne przygotowują się do długiej podróży. Jaskółki jako pierwsze podniosły alarm. Czują nadejście zimnej jesieni. Wczesny odlot tych ptaków zwiastuje wczesną zimę. Następnie lecą za nimi stada żurawi, kaczek, gęsi i innych ptaków wędrownych. Z głośnym krzykiem, czy to w szkole, czy w łańcuchu, nasi letni goście odlatują do ciepłych krajów. Miłej podróży, nasi drodzy przyjaciele! Wczesną wiosną wracamy do naszych lasów, pól, ogrodów i gajów. (74 słowa)

Kontroluj oszustwo

Odlot ptaków.

Ciepłe lato minęło. Nadchodzi deszczowa, deszczowa jesień. Ptaki wędrowne przygotowują się do długiej podróży. Jaskółki jako pierwsze podniosły alarm. Czują bliskość zimnej jesieni. Wczesny odlot tych ptaków zwiastuje wczesną zimę. Następnie lecą za nimi stada żurawi, kaczek, gęsi i innych ptaków wędrownych. Z głośnym krzykiem, czy to w szkole, czy w łańcuchu, nasi letni goście odlatują do ciepłych krajów. Miłej podróży, nasi drodzy przyjaciele! Wczesną wiosną wracamy do naszych lasów, pól, ogrodów i gajów. (74 słowa)

Data:

Test „Zaimki osobowe”

Dyktando.

Poranek.

Ilja Iljicz obudził się rano w swoim małym łóżku. Ma zaledwie siedem lat. Jest to dla niego łatwe i przyjemne. Jaki on przystojny, przystojny, pulchny! Policzki są tak okrągłe, że niektórzy niegrzeczni ludzie celowo by je wydąli, ale nie zrobiliby czegoś takiego. Niania czeka, aż się obudzi. Zaczyna wciągać mu pończochy; nie poddaje się, płata figle, macha nogami. Niania go łapie i oboje się śmieją.

W końcu udało jej się postawić go na nogi. Myje go, czesze mu głowę i zabiera do matki. (70 słów)

Data:

Praca testowa dla I pół roku

Dyktando.

Do ludzkiego przyjaciela.

Z lasu do wioski przybył młody łoś. Pozwalał ludziom podchodzić do siebie i odbierać im jedzenie z rąk. Co sprawiło, że dzikie zwierzę opuściło swój świat i trafiło do człowieka?

Łoś miał ranę na prawym boku. On sam nie mógł wyleczyć się i postanowił zwrócić się o pomoc do osoby. Łoś nie pozwolił nikomu dotknąć rany. Jeśli ktoś dotknął łosia w pobliżu rany, ten zahuczał, jakby mówił: „Dobrzy ludzie, pomóżcie mi uporać się z tą chorobą”. (74 słowa)

Kontroluj oszustwo.

Do ludzkiego przyjaciela.

Młody l..s przybył z l..s do wioski. Pozwalał ludziom podchodzić do siebie i brać jedzenie z rąk. Co sprawiło, że dzikie zwierzę opuściło swój świat i trafiło do człowieka?

Na prawym boku dziewczynki znajdowała się rana. On sam nie mógł wyleczyć się i postanowił zwrócić się o pomoc do osoby. Nie pozwolił nikomu dotknąć rany. Jeśli ktoś dotknął jego twarzy w pobliżu rany, mamrotał, jakby mówił: „Dobrzy ludzie, pomóżcie mi uporać się z tym problemem”. (74 słowa)

Data:

Przetestuj „Czasownik”

Dyktando

Lis.

Gdy tylko zapada wieczór, głodny lis spieszy na polowanie. Tutaj przemyka przez las. Idzie cicho, jakby chodził w powietrzu na swoich futrzanych łapach. Zatrzymuje się, a następnie przedostaje się przez gęste liście. Nie będzie szeleściło, nie dotknie Cię, ale nawet jeśli dotknie Cię swoim miękkim futerkiem, nie usłyszysz tego.

A on słucha i wącha powietrze. Chrząszcz, mysz, żaba zostaje złapany, uderza łapą - i gotowe. Nie ominie jaj w gnieździe, przechytrze ostrożnego ptaka. Łapie króliczka lub wiewiórkę i niesie dzieciom lub rozrywa na kawałki i sama łapczywie zjada.

Kontroluj oszustwo.

Lis.

Gdy tylko zapada wieczór, głodny lis spieszy na polowanie. Tutaj przemyka przez las. Idzie cicho, jakby chodził w powietrzu na swoich futrzanych łapach. Zatrzymuje się, a następnie przedostaje się przez gęste liście. Nie będzie szeleściło, nie dotknie, ale nawet jeśli dotknie Cię swoim miękkim futerkiem, nie usłyszysz tego.

Data:

Przetestuj „Czasownik”

Dyktando

Kontroluj oszustwo.

Słońce jest najbliższą i jedyną gwiazdą w naszym kosmicznym domu. Wydaje się ogromny, bo jest stosunkowo blisko nas. Inne gwiazdy znajdują się daleko i wyglądają jak ziarenka piasku, małe kropki. Ludzie od dawna próbują liczyć gwiazdy, aby lepiej poruszać się po niebie. Z grubsza podzielili całe niebo na regiony i połączyli liniami najjaśniejsze gwiazdy. Tak powstały konstelacje, którym naukowcy nadali różne nazwy. Któregoś wieczoru usiądź wygodnie przy oknie i przyjrzyj się uważnie rozgwieżdżonemu niebu. Zauważysz konstelacje Łabędzia, Raka, Ryb. Gdybyś szukał na niebie Gwiazdy Polarnej, z łatwością byś ją znalazł. Jeśli spojrzysz na niebo w ciemności, zobaczysz różne gwiazdy: małe i duże, białe i czerwone. Kolor gwiazdy zależy od jej temperatury. Jeśli gwiazda jest gorąca, jej kolor jest biały, srebrny lub niebieski. Najfajniejsze gwiazdy są czerwone.

Data:

Testuj „Przysłówek”

Dyktando.

Historia pilota

To był ciepły letni dzień. Słońce świeciło jasno. Chmury powoli przesuwały się po niebie. Samolot oderwał się od ziemi i szybko zaczął się wznosić. Po wzniesieniu się na trzy kilometry polecieliśmy w chmury. Samolot wleciał w chmurę. Otaczała nas mgła. Zrobiło się ciemno, jakby zapadła noc. Przez około pięć minut byliśmy w chmurze. Ale potem samolot wzniósł się ponad chmury, słońce znów zaświeciło nad nami na błękitnym niebie. Spojrzeliśmy w dół. Chmury z góry wydawały nam się falistym polem śnieżnym. Przez przerwy w chmurach widać było pola, lasy, drogi i wioski.

Kontroluj oszustwo.

Historia pilota

To był ciepły letni dzień. Słońce świeciło jasno. Chmury powoli przesuwały się po niebie. Samolot oderwał się od ziemi i szybko zaczął się wznosić. Po wzniesieniu się na trzy kilometry polecieliśmy w... chmury. Samolot wleciał w chmurę. Otaczała nas mgła. Zrobiło się ciemno, jakby zapadła noc. Przez około pięć minut byliśmy w chmurze. Ale potem samolot wzniósł się ponad chmury, słońce znów zaświeciło nad nami na błękitnym niebie. Spojrzeliśmy w dół. ..chmury z góry wydawały nam się falistym polem śnieżnym. Przez szczeliny w chmurach widać było p..la, l..sa, d..rogi, s..leniya.

Data:

Praca testowa dla III kwartał

Dyktando

Spotkanie ze słońcem.

Ciemna noc polarna ciągnie się długo. Ale i on kończy się na początku lutego.

Na kilka dni przed wschodem słońca zimowcy ożywiają się i stają się bardziej radośni.

W południowej części odległego horyzontu zaczyna pojawiać się szkarłatny świt. Rozświetla wieczny śnieg i skaliste brzegi delikatnym różowym światłem. Ale słońce jeszcze się nie pokazało. Badacze polarni udają się w góry, aby przywitać słońce. Serce polarnika będzie bić radośnie, gdy zaświeci pierwszy promień słońca. W tym szczęśliwym dniu młodzi ludzie śpiewają i tańczą. Teraz dzień będzie się szybko wydłużał. (76 słów)

Kontroluj oszustwo

Spotkanie ze słońcem.

Ciemna, jasna noc trwa długo. Ale i on kończy się na początku lutego.

Na kilka dni przed wschodem słońca pracownicy stają się bardziej ożywieni i radośni.

Tutaj, w południowej części odległego horyzontu, zaczyna pojawiać się szkarłatne niebo. Rozświetla wieczny śnieg i skaliste brzegi delikatnym różowym światłem. Ale słońce jeszcze się nie pokazało. Pol..tse idą w góry przywitać słońce. Serce ptaka zabije radośnie, gdy zaświeci pierwszy promień słońca. W tym szczęśliwym dniu młodzi ludzie śpiewają i tańczą. Teraz dzień będzie się szybko wydłużał. (76 słów)

Data:

Test „Części mowy”

Dyktando.

Każdy naród ma swoje eposy, baśnie, przysłowia i powiedzenia.

Każdy region ma swój własny charakter i sposób życia. A ludzie myślą i rozmawiają o tym, co jest im bliskie.

W baśniach i zagadkach ludów Północy spotkamy obrazy śniegu, jeleni i ryb. Mieszkańcy Kaukazu mówią o górach, wąwozach i wodospadach. W rosyjskich zagadkach nie spotkamy tygrysa, lwa i zebry. Ale jest wilk, niedźwiedź i zając.

Ustna sztuka ludowa to historia, geografia i biologia opowiadana przez ludzi. (79 słów)

Kontroluj oszustwo.

Każdy naród ma swoje własne eposy, opowieści, przysłowia i przysłowia.

Każdy region ma swój własny charakter i sposób życia. A ludzie... myślą i rozmawiają o tym, co jest im bliskie.

W skokach i zagadkach ludów Północy spotkamy obrazy śniegu, lenistwa i ryb. Ludy Kaukazu mówią o górach, wąwozach, wodospadach. W rosyjskich zagadkach nie spotkamy tygrysa, lwa i zebry. Ale jest wilk, niedźwiedź i zając.

Tradycyjna sztuka ludowa to historia, geografia i biologia opowiedziana przez ludzi. (79 słów)

Data:

Przetestuj „Propozycję”

Dyktando.

Pożar lasu.

Kontroluj oszustwo.

Dyktando.

Pożar lasu.

Podróżnicy podróżowali przez las. Nagle poczuł zapach spalenizny i rozległ się trzask. Na wierzchołkach jodeł rozległ się szelest. Stada wiewiórek uciekały przed ogniem. Konie ścigały się, a wóz skakał po wyboistej drodze. Unosił się zapach żywicznego dymu, a płonące gałęzie sosny pełzały wąskim pasem nad drogą. Wycie huraganu zamieniło się w grzmot. Powaliły się drzewa, słychać było wycie wilków i ryki niedźwiedzi. Stado łosi przecięło drogę, a leśne ptaki przeleciały jak wichura. Dym wirował w szkarłatnych falach. Nagle błysnął wąż i natychmiast wszystkie wierzchołki jodeł stanęły w płomieniach.

Data:

Test końcowy.

Dyktando.

Mniszek lekarski.

Mniszki kwitną wzdłuż autostrad i leśnych ścieżek przez całe lato. Wyglądają jak małe słońca z zielonymi promieniami. Nasiona mniszka lekarskiego szybko dojrzewają i zamieniają się w puszyste kulki. Dmuchasz w piłkę, a w powietrzu unosi się lekki puch. Dlatego ludzie nazywali ten kwiat mniszkiem.

Wcześnie rano mlecze budzą się, uśmiechają się radośnie i otwierają swoje złote płatki.

Wieczorem mlecze zamykają płatki i śpią spokojnie przez całą krótką letnią noc. W słoneczny letni dzień leśna polana z kwitnącymi mleczami wydaje się złota. (79 słów)

Zadanie gramatyczne: W drugim akapicie znajdź jednorodne elementy zdania, zidentyfikuj części mowy, podkreśl główne członki.

Kontroluj oszustwo.

Mniszek lekarski.

Wzdłuż dużych dróg..., wzdłuż leśnych ścieżek... przez całe lato kwitną mlecze. Wyglądają jak małe słońca z zielonymi promieniami. Nasiona mniszka lekarskiego szybko dojrzewają i zamieniają się w puszyste kulki. Dmuchasz w piłkę, a w powietrzu unosi się lekki puch. Dlatego ludzie... nazywali ten kwiat... mniszkiem lekarskim.

Wcześnie...rano...mlecze budzą się, uśmiechają się radośnie i otwierają swoje złote płatki.

Wieczorem...mlecze zamykają płatki i śpią spokojnie przez całą krótką letnią noc. W słoneczny letni dzień leśna polana z kwitnącymi mleczami wydaje się złota. (79 słów)

Kontroluj dyktando
za pierwszy kwartał roku akademickiego 2012/2013.
Cudowny czas jesieni.
Jesienne liście leciały i latały. Wiatr je porwał i zaniósł nad rzekę. Złote monety unosiły się po lustrzanej wodzie. Na skraju wsi zaczął grać róg. To był pasterz gromadzący trzodę.
Wychodzę z domu, biorę wiosła i idę nad rzekę. Wschód jaśnieje i różowieje. Wokół niesamowita cisza. Rzeka wydawała się ładniejsza i prostsza. Pod pierwszymi promieniami słońca kropelki wody błyszczały i błyszczały. To był wspaniały czas jesieni.

Słowa w celach informacyjnych: zebrane, jakby.

Zadania gramatyczne:
Opcja I: przeanalizuj trzecie zdanie.
Opcja II: przeanalizuj zdanie dziesiąte.

2. Rozłóż słowa według ich składu: jesień, lustro, cudownie.

DYKTANT Celem pracy jest sprawdzenie umiejętności wykrywania ortografii w tekście, zapisywania słów w zakresie poznanych reguł oraz stosowania przecinka w przypadku jednorodnych części zdania. Opcja 1 Jesień
Ciepłe lato minęło. Jest burzowa, deszczowa jesień. Ptaki wędrowne przygotowują się do długiej podróży. Jaskółki jako pierwsze podnoszą alarm. Czują zbliżającą się zimną jesień. Wczesny odlot tych ptaków zapowiada wczesną zimę. Za nimi pójdą stada żurawi, kaczek i gęsi. Z głośnym okrzykiem nasi letni goście odlatują do ciepłych krajów. Miłej podróży! Zadania gramatyczne 1. W przedostatnim zdaniu podkreśl główne części. 2. Wskaż przypadki wszystkich rzeczowników w zdaniu szóstym. (Wczesny... .)
Opcja 2 Jeż Jesień zawitała do lasu. Rzadko się teraz zdarza, żeby jeżowi udało się zjeść pyszny obiad. Zwinne jaszczurki zniknęły. Trudno jest znaleźć robaki i żaby. Jeż spaceruje po wysokich kępach i leśnych polanach. W pogodne jesienne dni jeż przygotowuje dla siebie ciepłą zimową chatę. Dzień i noc wciąga do nory suche liście i miękki leśny mech.Zaraz nadejdzie zima. Ciężka zaspa zakryje jego dziurę. Dobrze się czuję pod głęboką zaspą. Jeż prześpi całą zimę aż do wiosennego słońca. Zadania gramatyczne 1. W zdaniu siódmym podkreśl główne części zdania. Wskaż, które części mowy wyrażają podmiot i orzeczenie. 2. Wypisz z tekstu dwa przymiotniki, które mają taki sam skład jak w degustacji słów. (Odpowiedź: np. las, jesień, śnieg,) PISANIE KONTROLNE Celem pracy jest sprawdzenie umiejętności kopiowania tekstu oraz wykrywanie pisowni. Zadania 1. Przeczytaj. Zapisz opis obecności Nastyi, a następnie Mitraszy. 2. Opisz wygląd swojej przyjaciółki (dziewczyny). Napisz 3-4 zdania. Nastya i Mitrasha W jednej wiosce dwójka dzieci została osierocona. Ich matka zginęła, ojciec zginął podczas Wojny Ojczyźnianej. Dzieci były bardzo miłe. Nastya była jak złota kura na wysokich nogach. Jej włosy, ani ciemne, ani jasne, mieniły się złotem, piegi na całej twarzy były duże jak złote monety i rosły we wszystkich kierunkach. Tylko jeden nos był czysty i patrzył w górę. Mitrasha był dwa lata młodszy od swojej siostry. Miał zaledwie około dziesięciu lat. Był krępy, ale bardzo tęgi, z szerokim czołem i szerokim karkiem. Był upartym i silnym chłopcem. PRACA NAD ZDANIEM, TEKST I. Tekst prezentacji edukacyjnej.
Mały Jeleń Któregoś dnia strażnicy graniczni szli z oddziału do placówki. Robiło się jasno. Nagle coś błysnęło pod grubymi gałęziami ogromnego drzewa. Strażnicy graniczni ostrożnie podeszli do drzewa i zobaczyli małego jelonka. Patrzył na ludzi z ufnością i ciekawością. Nie natrafiono na żadne ślady jelenia. Widocznie coś jej się stało. Straż graniczna zabrała ze sobą jelonka. Na placówce pierwszą rzeczą, którą postanowili zrobić, było nakarmienie go. Dziecko nie wkładało niczego do ust. Jeden ze strażników granicznych zaproponował, że kupi smoczek, a jelonek zachłannie zaczął ssać mleko. Ulubieniec wszystkich szybko rósł i zyskiwał na sile. Chętnie zjadał ciasteczka i słodycze, które dawała mu straż graniczna. Jelonek dorósł i zaczął często obrażać zwierzęta domowe. Został wysłany do żłobka. Często odwiedzali go strażnicy graniczni. Przykładowy plan 1. Straż graniczna znalazła w lesie jelonka. 2. Straż graniczna opiekowała się jelonkiem. 3. Jelonek został wysłany do żłobka. Oznaczenie: placówka – jednostka wojskowa zapewniająca ochronę; żłobek – miejsce hodowli zwierząt. II. Opis eseju „Moje ulubione drzewo”. Opisz swoje ulubione drzewo tak, jak można je zobaczyć z daleka, z dużej odległości. Plan 1. Kto to wygląda? (Jak tańcząca dziewczyna? Jak zgarbiony starzec? Jak jakieś leśne zwierzę? Kto?) 2. Jaki jest strój drzewa? (Jak wygląda jego korona? A jak wyglądają jego gałęzie? Jak ręce? Jak czarna błyskawica? Jak rękawy zielonej sukienki? Co?) 3. Co robi teraz Twoje drzewo? (Pochylony, żeby dotknąć trawy? Zamarznięty w tańcu? Odchylił się do tyłu? Sięgasz nieba?) Opisz swoje ulubione drzewo, aby każdy chciał je zobaczyć. III. Używając tych przymiotników, utwórz i zapisz kombinacje słów z rzeczownikiem pasującym do ich znaczenia. Zidentyfikuj końcówki przymiotników związane z rodzajem. bezczynny, uroczysty, pełen szacunku, zrozumiały, rozumiejący szkło, zapasowe szkło, oszczędny, niezapomniany, uważny zawód, ubieraj się obywatelsko, zachowanie dziecka, wazon wyjaśniający, koło roślinne, człowiek-zwierzę, prezent