Poprawa umiejętności czytania i pisania uczniów poprzez nowe podejście do nauczania ortografii. Metoda dziesiąta - inne opcje

Problem głębokiej i trwałej wiedzy uczniów jest zawsze aktualny dla szkół. O jego pomyślnym rozwiązaniu decyduje w szczególności poziom przygotowania ortograficznego uczniów. Nie jest jednak tajemnicą, że spadek poziomu kultury mowy w naszym społeczeństwie negatywnie wpływa na jakość pisania uczniów. Dlatego doskonalenie umiejętności ortografii jest jednym z głównych zadań stojących przed nauczycielami języków obcych.

Co zrobić, jeśli czas mija, a dziecko w dalszym ciągu popełnia błędy w znanych mu słowach, choć zasady są już dawno wyuczone na pamięć, napisano dziesiątki dyktand i wykonano wszystkie ćwiczenia z podręcznika szkolnego?

Jednym z pierwszych kierunków mojej pracy w nauczaniu języka rosyjskiego jest kształtowanie silnych umiejętności czytania i pisania. A ponieważ każda umiejętność, także ortograficzna, kształtuje się w działaniu i jest wynikiem powtarzalnych czynności, w metodyce nauczania ortografii dużą wagę przywiązuję do studiowania wzorców takich czynności, a także znajdowania sposobów i środków zwiększających efektywność nauczanie ortografii z uwzględnieniem tych wzorców.

Główny cel współczesnej edukacji wyznaczany jest przez - osiągnięcie przez ucznia poziomu wystarczającego do zapewnienia jego samorealizacji oraz gwarantujący postęp w rozwoju i postępie współczesnego społeczeństwa.

Realizacja tego celu możliwa jest poprzez rozwiązanie trzech głównych zadań:

- osiągnięcie poziomu kształcenia odpowiadającego potencjałowi ucznia i zapewniającego dalszy rozwój jego osobowości oraz możliwość kontynuowania nauki, w tym poprzez samokształcenie.

Formacja dla każdego ucznia doświadczenie twórczych, społecznie znaczących działań w realizacji swoich umiejętności.

Kumulacja studentów doświadczenie komunikacji i interakcji oparte na relacjach humanistycznych.

Przez poziom wykształcenia (edukacji) rozumie się: jakość osobowości, która jest zdeterminowana umiejętnością rozwiązywania problemów w zakresie działań poznawczych, wartościujących, komunikacyjnych i transformacyjnych, w oparciu o nabyte doświadczenie społeczne.

Podstawą każdego poziomu edukacji jest przede wszystkim umiejętność czytania i pisania. W tym przypadku:

Umiejętność czytania i pisania to poziom edukacji charakteryzujący się umiejętnością korzystania z podstawowych metod aktywności poznawczej poprzez percepcję i tekstowe przekazywanie informacji językowych.

Kompetentne pisanie zakłada umiejętność odnajdywania i rozpoznawania zjawisk językowych w oparciu o tzw. umiejętność ortografii, która pomaga piszącemu zatrzymać się, pomyśleć i sprawdzić, kiedy zajdzie taka potrzeba.

Niestety nie wszyscy nauczyciele zdają sobie sprawę z tego, co to oznacza. Dlatego najczęstszą przyczyną niskiej znajomości ortografii uczniów jest brak rozwoju umiejętności ortograficznych. Umiejętność ortografii to złożona umiejętność. Tworzy się go poprzez długotrwałe ćwiczenia i opiera się na prostszych umiejętnościach i zdolnościach, takich jak:

1) umiejętność pisania;

2) umiejętność analizy słowa od strony fonetycznej;

3) umiejętność ustalenia składu morfemicznego słowa i wyodrębnienia wzorca pisowni ze słowa wymagającego weryfikacji;

4) umiejętność dopasowania pisowni do odpowiedniej reguły.

Już w pierwszych latach pracy w szkole, w ramach konsultacji indywidualnych, zalecałam dzieciom przemyślane, codzienne głośne czytanie i przepisywanie akapitów, a następnie samotestowanie. Nie odrzucam tych form pracy indywidualnej nawet teraz. W pierwszych etapach pracy w piątej klasie dużą wagę przywiązuję do zabawowych, rozrywkowych form pracy. Należy obudzić w każdym uczniu zainteresowanie i pewność siebie. Jedną z najważniejszych umiejętności, którą muszą opanować piątoklasiści, jest umiejętność uzasadniania poprawnej pisowni wyrazów i znaków interpunkcyjnych. Aby to zrobić, musisz nauczyć się widzieć cechy identyfikacyjne pisowni i warunki wyboru pisowni. Od zabawy słowami przechodzę stopniowo do graficznego oznaczania wzorców pisowni. W rozwijaniu tej umiejętności pomagają różne rodzaje pracy: ortografia, słownictwo, dyktanda wyjaśniające, selektywne, rozdzielcze, korzystanie z kart sygnałowych, gry dydaktyczne, algorytmy itp.

Istnieje wiele tabel - podsumowujące zasady, materiały referencyjne, wszelkiego rodzaju „wskazówki”, różne podręczniki w języku rosyjskim. Ale jak uczeń może się po nich poruszać? Jak nauczyć każdego ucznia prawidłowego stosowania zasad języka rosyjskiego? W ostatnich latach algorytmy stały się częścią praktyki nauczyciela. Z reguły uczniowie przychodzą do klasy V z różnym poziomem przygotowania ze wszystkich przedmiotów, a zwłaszcza języka rosyjskiego. Moim zadaniem jest dogonić tych, którzy pozostają w tyle i dać impuls do podnoszenia poziomu umiejętności czytania i pisania tym uczniom, którzy widzą siebie w przyszłości jako osobę o wysokim statusie społecznym. Algorytmy pomagają znacznie podnieść poziom umiejętności czytania i pisania dzieci, które do tego dążą.

Co to jest algorytm? W Radzieckim słowniku encyklopedycznym czytamy: „Algorytm to metoda (program) rozwiązywania problemów obliczeniowych i innych, która dokładnie określa, jak i w jakiej kolejności uzyskać wynik jednoznacznie określony na podstawie danych początkowych”. Najprościej mówiąc, algorytm na lekcji języka rosyjskiego to metoda działania (szczegółowa instrukcja, schemat) wskazująca, co i w jakiej kolejności uczeń powinien wykonać, aby zastosować tę czy inną regułę. Na przykład często spotykasz się z niemożnością określenia przez uczniów deklinacji rzeczownika i koniugacji czasownika. Algorytmy są bardzo pomocne.

Istnieją bardzo proste algorytmy, które obejmują 1-2 kroki, ale jednocześnie dyscyplinują pracę myśli ucznia. Na przykład wiele dzieci w wieku szkolnym nie uczy się od razu, jak określić, czy zdanie jest złożone, czy proste. Algorytm pomaga

Istnieją algorytmy zawierające 3-4 „kroki”, które pozwalają dojść do rozwiązania danego problemu. Niektórym może się to wydawać zbyt kłopotliwe, ale efekt zastosowania takich algorytmów przekracza wszelkie oczekiwania: błędy niemal całkowicie znikają.

Jak wprowadzić algorytm na zajęciach? Oczywiście po zapoznaniu się z regulaminem. Sposób pierwszy: podaj cały algorytm. Drugi sposób: stopniowo, krok po kroku. Trzeci sposób: poprzez pytania naprowadzające, poprowadź uczniów do ułożenia algorytmu. Ja wolę to drugie, gdyż pozwala na rozwój logicznego myślenia, zmusza ucznia do myślenia, a nie otrzymania gotowego produktu działań nauczyciela.

Po wprowadzeniu algorytmu należy go wzmocnić poprzez wielokrotne powtarzanie czynności. Tutaj wszystko zależy od wyobraźni nauczyciela, od metod jego pracy nad utrwaleniem tematu. Najpierw oczywiście praca ustna (frontalna i indywidualna), potem ćwiczenia pisemne (komentowanie, dyktando wybiórcze, praca z dystrybucją wybiórczą itp.).

Aby pisać bez błędów,

  • czytaj sylabę po sylabie;
  • znajdź pisownię;
  • wyjaśnić wybór liter;
  • naprawić błędy

Ważne jest, aby uczniowie nauczyli się wykonywać operacje logiczne proponowane przez algorytm, tak aby mogli w słowie lub zdaniu dostrzec miejsce, w którym należy zastosować regułę. Jak zapewnić, że pisownia będzie widoczna i nie zostanie pomylona z inną?

Uczniowie muszą nauczyć się korzystać z algorytmu do rozwiązywania problemów ortograficznych:

1. ustalić miejsce powstania problemu ortograficznego;

2. do jakiej grupy reguł należy ta pisownia;

3.w której części słowa jest pisownia;

4. ustal, która litera ma zostać sprawdzona: samogłoska czy spółgłoska;

5. określić akcent w słowie;

6. określić pisownię sprawdzalną lub niesprawdzalną;

7.Wpisz słowo zgodnie z regułą.

Podam kilka rodzajów ćwiczeń rozwijających czujność ortograficzną.

Przeczytaj przysłowie: Wiosna czerwieni się od kwiatów, a jesień od snopów. Określ, w których słowach należy sprawdzić lub zapamiętać samogłoski.

„Podnieś litery”: rosyjskie l:sa są piękne! L:sa szedł po puszystym śniegu. Udowodnij, dlaczego słowa wymawia się tak samo, ale pisze inaczej.

W swojej pracy wykorzystuję różne prace pisane:

Oszukiwanie selektywne;

Dyktando wizualne;

Dyktando „Zgadnij słowo” - nauczyciel podaje interpretację, dzieci zapisują samo słowo (takie dyktanda często opracowują sami uczniowie.);

- dyktando „ciche” – nauczyciel pokazuje rysunek, uczniowie zapisują słowo;

Dyktando leksykalne – dzieci muszą podać interpretację podyktowanych słów;

Dyktando „Dla przyjaciela” (dyktando słownictwa składające się z 15-20 słów, przygotowane przez uczniów na określony temat) pomaga zidentyfikować osoby, które mają wątpliwości co do napisania określonej pisowni, sygnał dla nauczyciela, że ​​muszą kontynuować pracę nad tym pisownia;

Zadanie „Wyjaśnij różnicę” - praca z parami słów o podobnym brzmieniu, ale różnym znaczeniu (pomaga to uniknąć błędów w użyciu tych słów spowodowanych nieznajomością ich dokładnego znaczenia);

Kompilowanie wyrażeń i zdań.

Kolejnym etapem pracy ze słownictwem jest dyktando diagnostyczne. W wyniku tej pracy zidentyfikowane zostały słowa, które sprawiają uczniom najwięcej trudności. Będziemy nad nimi pracować na kolejnych lekcjach. I dopiero potem podawane jest dyktando słownictwa kontrolnego.

Z reguły systematyczna praca daje pozytywne rezultaty: wzrasta liczba ocen dobrych i doskonałych, a ocen piątych jest znacznie mniej.

Systematyczna, starannie zaplanowana i dobrze zorganizowana praca ze słownictwem nie tylko rozwija czujność ortograficzną i umiejętność czytania i pisania, ale także poszerza zasób słownictwa uczniów, rozwija mowę, a także dyscyplinuje dzieci, promując stabilność uwagi. A w efekcie – szacunek dla języka ojczystego, zwiększone zainteresowanie tematem.

Wykonując dyktando, w trakcie pisania pozwalam na podkreślenie wątpliwych liter.

Dzieciom bardzo podoba się gra „Znajdź dodatkowe słowo”. Na przykład oferuję uczniom następujące dyktando słownictwa: wieś, notatnik, sobota, Moskwa, ogród warzywny, ołówek, czarny, sroka.

Aby poprawnie przeliterować słowo, uczeń musi rozpoznać „gramatyczną naturę pisowni i objąć ją odpowiednią regułą”. Większość pisowni liter ma cechy identyfikacyjne (litery o-ё po syczących słowach u nasady wyrazu, -n- i -nn- w przymiotnikach, pisownia przedrostków z z, s i wiele innych). Słowa z nieakcentowaną samogłoską rdzeniową nie mają tak oczywistych znaków. Dlatego około 30% uczniów nie wie, jak oddzielić słowa z nieakcentowaną samogłoską w rdzeniu od szeregu słów. Przyczyną tak niskiego poziomu wykształcenia umiejętności widzenia tego ortogramu jest prawdopodobnie to, że uczniowie nie wyczuwają wizualnie rdzenia, wyodrębniają go „w już zapisanym słowie” i „formalnie identyfikują” (M. M. Razumowska), nie łączą ten pierwiastek z jego rzeczywistą wartością. A wybierając słowa testowe, zwracają uwagę tylko na zewnętrzne podobieństwo testowanego słowa i słowa testowego, nie biorąc pod uwagę najważniejszej rzeczy: musisz wybrać rdzeń na podstawie jego znaczenia.

Dlatego najważniejsze w procesie utrwalania pisowni testowanych samogłosek powinno być kształtowanie dwóch umiejętności: 1) wizji nazwanej pisowni i 2) polegania na semantyce.

Polecam prostą technikę, która zastosowana w procesie sprawdzania pisowni aktywnie uzupełnia słownictwo uczniów. Jest to przyciąganie maksymalnej liczby słów testowych lub słów o tym samym rdzeniu, spośród których następnie wybierane są te, które nadają się do sprawdzania pisowni. Zwykle nauczyciel jest zadowolony, że dziecko poprawnie nazwało jedno testowane słowo. Na przykład: ogród - ogród. Jeśli zwróci się do klasy z prośbą o przyniesienie innych słów testowych (kogo więcej?), wówczas zbiera się całe gniazdo pokrewnego słownictwa: przedszkole, sadzenie, osiedle, gospodarstwo domowe itp. W tym przypadku przyciągane są powiązane słowa, powiązania semantyczne między nimi urzeczywistniają się, gdy konieczne jest zinterpretowanie znaczeń niektórych z nich w oparciu o pokrewne słowa. Stałe stosowanie tej przystępnej i skutecznej techniki wyrabia u uczniów nawyk posługiwania się słownictwem pokrewnym, rozwija poczucie języka, rozwija myślenie, aktywizuje aktywność poznawczą i pomaga włączyć każde dziecko w pracę zbiorową. Takie podejście wprowadza elementy kreatywności do procesu edukacyjnego i tworzy motywację (dlatego nauczyliśmy się interpretować słowa, analizować je pod kątem ich składu!).

Jedną z istotnych przyczyn niskiego poziomu znajomości ortografii jest to, że nasze dzieci przestały czytać. Czytanie rozwija inteligencję, mowę, wzbogaca słownictwo, strukturę gramatyczną mowy, co jest ważne dla prawidłowego pisania. W procesie czytania uruchamiane jest wizualne zapamiętywanie jednostek językowych, co odgrywa ogromną rolę w rozwoju umiejętności ortograficznych. Oznacza to, że zadaniem nauczycieli i rodziców jest zaszczepienie młodszym dzieciom w wieku szkolnym miłości do książek, ukształtowanie w nich potrzeby czytania dla własnej przyjemności, a nie pod przymusem. Jest to moim zdaniem kolejny sposób na rozwiązanie problemu podnoszenia poziomu umiejętności czytania i pisania wśród uczniów.

Problem umiejętności ortograficznych uczniów pozostaje jednym z głównych problemów nauczania języka rosyjskiego. Największą uwagę należy tutaj zwrócić na pisownię sprawdzonych samogłosek nieakcentowanych w rdzeniu i słów z niesprawdzoną pisownią, ponieważ to właśnie te pisownie, według M. M. Razumowskiej, dają wysoki (30–50% całości) procent błędy nawet w szkole średniej.

Zastosowanie metod i form opisanych w tej pracy pozwala zmniejszyć liczbę błędów w słowach o określonej pisowni, a w konsekwencji zwiększyć umiejętność ortografii uczniów.

Praca nie jest oczywiście ukończona i wymaga dalszego udoskonalenia, ale opisane w niej formy i metody nie tylko doskonalą umiejętność czytania i pisania, ale także rozwijają mowę uczniów, poszerzają ich horyzonty i budzą zainteresowanie tematem. Myślę, że praca ta może być przydatna dla początkujących nauczycieli.

Umiejętność czytania i pisania zawsze była uważana za niezbędną cechę wykształconej osoby, która zajmuje godne miejsce w społeczeństwie. Rozwój nowoczesnych technologii, pojawienie się sieci społecznościowych i masowa komunikacja online stały się dla wielu współczesnych dzieci i dorosłych wymówką dla niepiśmiennej mowy pisanej. Błędem jest jednak sądzić, że umiejętność kompetentnego przedstawienia swojego punktu widzenia w mowie lub piśmie jest umiejętnością bezużyteczną, którą można zaniedbać.

Błędy w wypełnianiu dokumentów biznesowych, pisaniu raportów lub komunikowaniu się z klientami za pośrednictwem poczty elektronicznej lub zwykłej mogą spowodować znaczną szkodę dla Twojej reputacji jako profesjonalisty. W życiu codziennym w każdej chwili może zaistnieć potrzeba rzucenia kilku linijek krewnym, przyjaciołom czy sąsiadom, a żaden dorosły nie chciałby się rumienić za irytujące błędy w słowach i znakach interpunkcyjnych.

Jeśli masz problemy z ortografią, interpunkcją lub słownictwem, nie musisz się załamywać. W każdym wieku nie jest za późno, aby nauczyć się pisać bez błędów i pracować nad umiejętnościami czytania i pisania, najważniejsze jest poważne podejście do problemu i regularne doskonalenie swoich umiejętności.

W tym samym czasie, co ortografia, osoba odnosząca sukcesy musi utrzymywać intelektualne funkcje mózgu w dobrej kondycji. Pomoże mu w tym zasób sprawności mózgu BrainApps, obejmujący zajęcia obejmujące codzienny indywidualny trening. Nawet najbardziej zapracowany człowiek znajdzie 15 minut dziennie na poprawę własnej inteligencji.

Jak nauczyć się czytać i pisać w języku rosyjskim

Istnieje powszechne błędne przekonanie, że umiejętność czytania i pisania jest jedną z wrodzonych cech człowieka, to znaczy umiejętność prawidłowego pisania i mówienia w takim czy innym stopniu jest nieodłączną cechą każdej osoby od urodzenia. Niektórzy uczniowie i dorośli po kilku niepowodzeniach odmawiają pracy nad ortografią i uważają, że po prostu nie mają wrodzonych umiejętności pięknej i poprawnej mowy pisanej.

Jednak absolutnie każdy, kto nie ma odchyleń z medycznego punktu widzenia, może nauczyć się czytać i pisać. I chociaż umiejętność czytania i pisania jest dostępna dla wszystkich, rozczarowujące statystyki z ostatnich lat wskazują na spadek jej poziomu wśród dzieci i młodzieży. Za przyczyny tego nieprzyjemnego zjawiska uważa się:

  • Zmniejszone zainteresowanie czytaniem fikcji. Czytelnicy znacznie rzadziej piszą z błędami, ale współczesne dziecko woli zabawę na komputerze lub smartfonie od zbioru bajek lub opowiadań;
  • Masowa komunikacja w sieciach społecznościowych. Korespondencja internetowa rzadko polega na przestrzeganiu wszelkich zasad ortografii i interpunkcji, gdyż każdy z rozmówców stara się jak najszybciej wyrazić swoją opinię, a jednocześnie jest zajęty innymi sprawami;
  • Brak zainteresowania rodziców. Wielu rodziców nie przykłada wystarczającej uwagi do rozwoju umiejętności czytania i pisania swojego dziecka, uważając, że wykonywanie zadań szkolnych w zupełności wystarczy. Jednak na wyniki w szkole wpływa wiele czynników, a przykład matki lub ojca, którzy regularnie czytają książki i zawsze piszą bez błędów, jest znacznie bardziej skuteczny. Dlatego zanim dowiesz się, jak dziecko może nauczyć się pisać bez błędów, powinieneś popracować nad własnym poziomem umiejętności czytania i pisania;

Pisanie tekstów bez błędów i poprawna wymowa dają wiele korzyści w każdym wieku. Zawsze będziesz w stanie zrobić dobre wrażenie na swoim rozmówcy, współpracowniku czy menadżerze, z łatwością skompletować dowolny dokument i pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych. Pozostaje tylko dowiedzieć się, jak dokładnie opanować język rosyjski.<>i jak długo to zajmie. W idealnym przypadku należy zwrócić należytą uwagę na poprawne pisanie już od czasów szkolnych, a nawet od wieku przedszkolnego. Jeśli jednak ten moment zostanie przeoczony, z pomocą przyjdą regularne, niezależne studia, które nie wymagają ogromnych nakładów finansowych, ale wymagają dyscypliny i systematyczności.

Nie ma magicznej metody, która sprawi, że w ciągu dwóch tygodni zapomnisz o błędnie napisanych słowach i nieprawidłowej interpunkcji. Tylko samokształcenie i długotrwała, żmudna praca nad sobą da pożądany efekt, który zostanie z Tobą na całe życie.

9 skutecznych sposobów na naukę poprawnego pisania

Istnieje kilka naprawdę skutecznych sposobów, aby nauczyć się kompetentnego pisania. Aby pisać bez błędów, możesz:

  1. Czytaj regularnie. To właśnie od czytania zaczyna się poprawna, piękna mowa ustna i pisemna. Pamięć wzrokowa odgrywa dużą rolę w pisowni i stopniowo będziesz w stanie zapamiętać, jak poprawnie przeliterować dane słowo. Aby czytanie przynosiło pożytek, należy wybierać literaturę selektywnie. Do pracy nad poprawą umiejętności czytania i pisania najlepiej nadają się krajowe dzieła klasyczne. Nie myśl, że klasyka musi być nudna i przewlekła; każdy może wybrać gatunek, który mu odpowiada i cieszyć się czytaniem. Musisz czytać codziennie przez co najmniej godzinę, w zamyśleniu i w spokojnej atmosferze. Wkrótce zauważysz, że Twoja mowa stała się bogatsza, bardziej figuratywna, a w Twoich słowach jest mniej błędów.
  2. Naucz się podstaw. Oprócz fikcji zwróć uwagę na pracę z podręcznikami i podręcznikami języka rosyjskiego. To jeden z najskuteczniejszych sposobów nauki pisania bez błędów i prawidłowego konstruowania zdań. Zapamiętaj zasady i koniecznie ugruntuj teorię, wykonując zadania praktyczne.
  3. Kup i regularnie korzystaj ze słownika. Za każdym razem, gdy nie wiesz, jak dokładnie przeliterować dane słowo, zajrzyj do słownika ortograficznego. Wyrobienie w sobie tego pożytecznego nawyku szybko pozbędzie się błędów, dlatego przechowuj słownik na biurku lub w innym widocznym miejscu, aby był zawsze pod ręką;
  4. Napisz z dyktanda. Poproś bliskich lub znajomych, aby kilka razy w tygodniu dyktowali Ci teksty ze zbioru dyktand, w ten sposób szybko zidentyfikujesz luki w swojej wiedzy i skierujesz samodzielne studia we właściwym kierunku.
  5. Pracuj nad błędami. Możesz śmiało zapisać w osobnym zeszycie słowa, które sprawiają Ci najwięcej trudności i codziennie je czytać. To doskonały trening pamięci wzrokowej, który z biegiem czasu pozwoli Ci poprawnie zapisać nawet najbardziej skomplikowane słowa i frazy.
  6. Popraw pamięć. Aby to zrobić, możesz nauczyć się na pamięć swoich ulubionych wierszy lub fragmentów prozy. Ta metoda poprawi także Twoją mowę ustną, a powtarzanie na głos nauczonego materiału ćwiczy Twoje umiejętności dykcji. Jeśli zapamiętywanie Ci nie odpowiada, po prostu przepisz teksty, zwracając szczególną uwagę na złożone słowa i zdania;
  7. Znajdź przyjaciół o podobnych zainteresowaniach. Nikt nie chce pisać z błędami, każdego to denerwuje i wielu chciałoby poprawić jakość swojego pisania. Zajęcia w parach lub grupach są bardziej zdyscyplinowane, a przy tym będziecie mogli sobie nawzajem pomagać i sprawdzać swoje przyswojenie nowej wiedzy.
  8. Skontaktuj się z profesjonalistą. Nie tylko uczniowie mogą potrzebować korepetytora języka rosyjskiego przed przystąpieniem do egzaminów. Kilka pełnowartościowych lekcji ze specjalistą pozwoli uzupełnić główne luki i opracować dalszy plan samokształcenia.
  9. Zastosuj wiedzę w praktyce. Twórz notatki i przypomnienia dla siebie, zapisuj ulubione cytaty z książek, pisz zwykłe papierowe listy do przyjaciół lub krewnych zamiast e-maili, podpisuj i rozdawaj pocztówki. Takie drobnostki zawsze utrzymają Cię w napięciu i zmuszą do skupienia się na zasadach ortografii i interpunkcji;

Jeśli będziesz systematycznie korzystać z tych prostych sposobów, aby samodzielnie nauczyć się pisać bez błędów, wkrótce zauważysz pozytywne zmiany. Jednak utrzymanie umiejętności czytania i pisania na odpowiednim poziomie jest konieczne przez całe życie, dlatego wszystkie powyższe zalecenia są istotne dla każdej osoby aktywnie zaangażowanej w samorozwój.

Jak nauczyć się pisać bez błędów z dzieciństwa

Niektóre dzieci uczą się ortografii znacznie łatwiej niż inne w ich wieku. Aby zrozumieć, w jaki sposób takie dzieci nauczyły się poprawnie pisać, należy przede wszystkim zwrócić uwagę nie na ich wyniki w szkole, ale na zajęcia z rodzicami w domu. Dziecko można stopniowo uczyć czytania od trzeciego roku życia i nie trzeba w tym celu zmuszać dziecka do intensywnego zapamiętywania liter i sylab. Najpierw należy rozbudzić zainteresowanie fascynującym światem literatury, codziennie czytać bajki i opowiadania dla dzieci.

Czytanie i pisanie należy rozwijać równolegle, w zabawnej formie dostępnej dla dziecka. W przypadku dzieci w wieku szkolnym konieczna jest praca nad błędami i dodatkowo wyjaśnianie niezrozumiałych lub trudnych punktów. Jest mało prawdopodobne, aby rodzice, którzy przerzucają całą odpowiedzialność za umiejętność czytania i pisania swojego dziecka na nauczycieli, byli zadowoleni z wyników edukacji ich dziecka. Warto zatem wiedzieć, jak dziecko może nauczyć się pisać bez błędów i aktywnie mu pomagać, wspólnie pokonując trudności w nauce.

Dzieciom zwykle trudno jest zapamiętać wiele zasad gramatyki i interpunkcji, dlatego razem z ortografią zaleca się rozwijanie pamięci i uwagi. W tym celu istnieje zasób o nazwie BrainApps, którego gry są odpowiednie zarówno dla dorosłych, jak i dzieci.

Umiejętność czytania i pisania w najbardziej bezpośrednim znaczeniu to umiejętność prawidłowego pisania i konstruowania wypowiedzi zgodnie z zasadami jego języka ojczystego. Umiejętność czytania i pisania może być wrodzona lub nabyta.

Jeśli piszesz bez błędów, ale jednocześnie nie potrafisz odtworzyć ani jednej reguły języka rosyjskiego i nie czytasz zachłannie klasyki, masz wrodzoną umiejętność czytania i pisania. Opiera się na wyczuciu języka na poziomie genetycznym.

Nabyta umiejętność czytania i pisania jest wynikiem samorozwoju i samodoskonalenia, niestrudzonej pracy nad sobą.

Droga do umiejętności czytania i pisania to schody o wielu stopniach

We współczesnym świecie umiejętność czytania i pisania jest wizytówką człowieka. W przypadku jego braku nie można znaleźć dobrej, dobrze płatnej pracy – menedżerowie HR monitorują ten niuans już na etapie przyjmowania aplikacji lub CV. Zauważono, że osoby posiadające poprawną wymowę, bogate słownictwo i umiejętność pisania bez błędów osiągają sukcesy w dowolnej wybranej dziedzinie. Osoba piśmienna jest a priori postrzegana jako rozwinięta intelektualnie, jest szanowana bardziej niż inni. Poprawa umiejętności czytania i pisania nie jest jednak kwestią sukcesu z dnia na dzień. W tym szlachetnym przedsięwzięciu będziesz potrzebować cierpliwości i wytrwałości.

Metody czytania i pisania

Najpierw określ, jakie są Twoje „słabe” strony i co chciałbyś „poprawić”: ortografię, interpunkcję, gramatykę, umiejętności mówienia. Autoanaliza musi być obiektywna. Następnie przygotuj dla siebie krótki plan i zmierzaj do wyznaczonego celu, korzystając z poniższych metod rozwoju umiejętności czytania i pisania.

Pierwsza metoda polega na czytaniu literatury klasycznej. Nie da się przecenić korzyści płynących z czytania dobrych książek. Nawet jeśli za jednym razem przeczytałeś całą literaturę przewidzianą w szkolnym programie nauczania, wciąż jest wiele nowości, które – uwierz mi – na pewno Cię zainteresują. Możliwe, że zrozumiesz to, co kiedyś przeczytałeś, inaczej – dzięki zdobytemu doświadczeniu życiowemu. Czytając można wyczuć styl dzieła, zestawienie słów i cechy interpunkcyjne. Twoje słownictwo z pewnością się poszerzy. Ponadto czytanie pomaga rozwijać pamięć wzrokową. Ale musisz czytać powoli, w skupieniu, rozumiejąc każde zdanie. Zwróć szczególną uwagę na złożone słowa i długie zdania ze złożoną interpunkcją.

Drugą metodą jest uzbrojenie się w słowniki. Może to być wersja książkowa lub elektroniczna. Jeśli masz wątpliwości, czy napisać to czy tamto słowo lub natkniesz się na nowe słowo, którego znaczenia do tej pory nie znałeś, nie leniw się i zajrzyj do słownika. Z biegiem czasu będziesz go potrzebować coraz mniej.

Trzecią metodą jest poznanie zasad języka rosyjskiego. Wystarczy jedna zasada dziennie.

Czwartą metodą jest słuchanie audiobooków. Dla rozwoju umiejętności czytania i pisania bardzo przydatne jest słuchanie poprawnej mowy „na żywo”. Twoja pamięć słuchowa nie zaszkodzi.

Piąta metoda - pisz dyktanda. Zacznij od prostego tekstu, z czasem zwiększając jego złożoność i objętość.

Szósta metoda polega na przyjęciu zasady, aby wszędzie pisać poprawnie. Nawet w sieciach społecznościowych, na czatach i forach - gdzie za normalne uważa się zniekształcanie słów, przekazując jedynie ich znaczenie („wreszcie”, „co za wątek”).

Siódma metoda polega na nagraniu przemówienia audio lub wideo. Jeśli posłuchasz siebie z zewnątrz, łatwiej będzie Ci zrozumieć, jakie są błędy w Twojej mowie.

Ósmą metodą jest rozwijanie umiejętności czytania i pisania w zabawny sposób. Zachęcamy do wzięcia udziału w krzyżówkach i grach komputerowych rozwijających zdolności intelektualne (anagramy, szarady, łamigłówki i inne).

Dziewiątą metodą jest zapisanie się na kursy języka rosyjskiego. Pomoc profesjonalisty jeszcze nikomu nie zaszkodziła.

Źródła:

  • Nie wiesz, jak poprawić swoje umiejętności czytania i pisania? Powiemy Ci!

Nauka pisania bez błędów nie jest łatwa, ponieważ rosyjski jest uważany za najtrudniejszy język na świecie. Jednocześnie takie trudności w nauce otwierają ogromne możliwości stosowania różnych technik ozdabiających mowę pisaną i ustną.

Pierwszą rzeczą, od której należy zacząć, jest ortografia. Wszystko, co zawiera różne kolorowe metafory i zawiera wiele błędów ortograficznych, będzie wyglądać niepoważnie. Dość często zdarzają się osoby z kilkoma wyższymi wykształceniami, które mimo to popełniają błędy w tekście. Z reguły przyczyną tego zjawiska jest brak terminowej nauki języka rosyjskiego. Podstawą poprawnej wypowiedzi pisemnej był brak błędów ortograficznych.

Aby ozdobić swoją mowę pięknymi metaforami, potrzebujesz dużo. Tylko czytanie pozwoli ci nieświadomie dostrzec i zapamiętać podstawowe, a w przyszłości specjalne techniki. Możesz studiować wszystko - czasopisma, gazety, czasopisma, nowoczesne i klasyczne. W każdym z nich dostaniesz dokładnie to, czego potrzebujesz. A po chwili zauważysz swój własny - zrozumiały i piśmienny język.

Wypowiedzenie tego na głos pomoże Ci uczyć się bez popełniania błędów. To znacznie zmniejszy liczbę błędów ortograficznych. W ten sposób możesz kontrolować spójność logiczną całego tekstu.

Instrukcje

Mając za cel naukę, nie zwlekaj i zajrzyj do księgarni i kup oprogramowanie edukacyjne. Na przykład dobrym pomysłem byłoby zacząć od książki podsumowującej wszystkie zasady zawarte w punktach od 5 do 9. Podręcznik ten będzie zawierał większość podstawowych zasad morfologii, ortografii, składni, interpunkcji i innych działów gramatyki. Po dokładnym przestudiowaniu takiego podręcznika sam rozwiążesz wiele problemów ortograficznych.

Jeśli codziennie spędzasz godzinę lub dwie w Internecie, warto, gdy będziesz mieć wątpliwości co do pisowni danego słowa lub wyrażenia, sprawdzić się na portalu referencyjnym i informacyjnym „GRAMOTA.RU” pod adresem www.gramota.ru. Na stronie głównej możesz sprawdzić słowo w kilku słownikach jednocześnie, a w dziale „Pomoc” możesz poprosić specjalistów portalu o odpowiedź lub znaleźć wcześniej zadane pytanie na interesujący Cię temat.

Generalnie podczas wpisywania tekstu w dokumentach Worda można polegać na wbudowanym sprawdzaniu pisowni i interpunkcji, jednak należy pamiętać, że pakiet biurowy Microsoft nie „zna” wszystkich rosyjskich słów i reguł. Dlatego kontrowersyjne słowa sprawdzaj korzystając ze słowników lub portalu GRAMOTA.RU.

Gdy tylko dziecko zaczyna uczyć się pisać swoje pierwsze litery, nauczyciele w szkole wraz z rodzicami chcą nauczyć go pisać bez błędów. Ale nie wszystkie dzieci są takie same i niektórzy uważają, że ortografia jest łatwa, a inni nie radzą sobie nawet z najprostszymi słowami.

Instrukcje

Przede wszystkim nie ma potrzeby odwoływać się do faktu, że umiejętność czytania i pisania jest dziedziczona. Należy rozwijać umiejętność czytania i pisania, a w tym celu trzeba bardzo się starać.

Wideo na ten temat

notatka

Bardzo często przyczyną nieprawidłowej pisowni u dzieci jest obawa przed popełnieniem błędu. W takim przypadku konieczna jest większa praca z dzieckiem, aby czuło się pewniej i nie bało się popełniać błędów.

Pomocna rada

Ucząc dziecko prawidłowego i kompetentnego pisania, zaleca się doradzić mu, powiedzieć sobie, co chce napisać. W tym przypadku w grę wchodzi także pamięć słuchowa.

Pomimo tego, że opracowano wiele metod nauczania prawidłowej mowy pisanej dla uczniów szkół średnich, umiejętność czytania i pisania czasami „opóźnia się” u dość pilnych uczniów. Umiejętność poprawnej pisowni słów na piśmie zależy niestety nie tylko od tego, jak sumiennie uczeń podchodzi do procesu uczenia się. Jednak uczniowie i ich rodzice nie powinni się denerwować - istnieje wyjście.

Będziesz potrzebować

  • -wybór książek, które mogą zainteresować ucznia;
  • - pół godziny wolnego czasu dziennie na dyskusję z dzieckiem na temat przeczytanych książek;
  • - możliwość obserwacji postępów dziecka w opanowaniu prawidłowej mowy pisanej.

Instrukcje

Wybieraj fascynującą literaturę dla dzieci i młodzieży, która nie wyda się dziecku w wieku szkolnym nudna, a jednocześnie napisana w sposób pełnowartościowy, bogaty i różnorodny. Warto oczywiście zacząć od tego, jak nauczyciel literatury buduje swoją politykę edukacyjną, ale w każdym razie powinno znaleźć się w nim miejsce na niewielką ilość lektur „pozaszkolnych”. Naszym celem jest systematyczność, niewielka ilość niemęczącego tekstu na każdy dzień.

Przygotuj swoje dziecko na to, że codziennie będzie spędzać trochę czasu z książką i to nie dobrowolnie, ale na pewno z własnej woli – bo przecież jak odmówić takiej przyjemności? Spróbuj przypomnieć sobie momenty z własnej biografii, w których lektura sprawiała ci prawdziwą przyjemność, i podziel się swoimi wspomnieniami ze swoim uczniem. Najważniejsze tutaj jest przygotowanie i stworzenie sprzyjających warunków do codziennego rozrywkowego czytania, wszystko, co nastąpi, będzie kwestią techniki.

Staraj się od chwili, gdy Twoje dziecko (bratanek, uczeń, podopieczny) zaczyna codziennie zajmować się niewielką ilością ciekawego drukowanego tekstu, stale monitoruj jego pisownię. Zainteresuj się aktualnymi ocenami, zapoznaj się z jego dyktandami, testowanymi i ocenianymi przez nauczyciela. Na podstawie tych danych spróbuj wyciągnąć wnioski na temat postępów i korzyści, jakie czytanie przynosi osobom, na których Ci zależy.

Spróbuj eksperymentować z gatunkami i stylami dzieł, które Twoim zdaniem powinny przyciągnąć dziecko. Chociaż w wieku gimnazjalnym zaleca się mniej więcej standardowy wybór klasycznych dzieł literackich, gusta Twojego zwierzaka mogą być po prostu nieprzewidywalne. Ponieważ nie mówimy teraz o edukacji estetycznej, ale o podnoszeniu poziomu umiejętności czytania i pisania, to dla osiągnięcia tego ostatniego celu możemy poświęcić pewne stereotypowe zasady pedagogiczne. W każdym razie, jeśli dziecko regularnie spędza choć trochę czasu z książką, w jego zeszytach powinno być mniej błędów.

Wideo na ten temat

Pomocna rada

W żadnym wypadku nie narzucaj dziecku swoich preferencji w dziedzinie beletrystyki – Twoim celem jest teraz po prostu nakłonienie go do czytania, bez względu na rodzaj lektury.

Pamiętaj, że dla rozwoju pamięci wzrokowej ważne jest systematyczne czytanie, czyli codziennie trzeba trochę czytać.

Powiązany artykuł

Źródła:

  • Znajomość ortografii uczniów

Uważa się, że osobę można nazwać piśmienną, gdy zna wszystkie zasady języka rosyjskiego. Często jednak ludzie, którzy nigdy nie nauczyli się zasad, piszą bez błędów, a ci, którzy pilnie wpychali do szkoły podręczniki do języka rosyjskiego, okazują się analfabetami. Aby pisać poprawnie, należy zwracać uwagę nie tylko na zasady, ale także na inne sposoby doskonalenia umiejętności czytania i pisania.

Instrukcje

Korzystaj ze słowników i podręczników. Ilekroć natkniesz się na nieznane wyrażenie, znajdź jego znaczenie i zapytaj o jego pochodzenie. Używaj nowych tak często, jak to możliwe. Ale nie daj się ponieść emocjom - duża liczba pompatycznych, złożonych i niezrozumiałych wyrażeń w mowie nie sprawi, że będziesz. Celem poszerzania słownictwa jest nauczenie się trafnego doboru najodpowiedniejszego słowa w danym kontekście. Precyzyjne słowa, których nie jesteś pewien, używając słowników. Zajrzyj do słowników, aby uniknąć powtórzeń.

Za każdym razem, gdy musisz coś napisać, ćwicz. Dokładnie sprawdzaj i edytuj to, co piszesz. Przeczytaj tekst kilka razy, zastanawiając się, jak trafna i wyrażona jest idea, czy będzie jasna dla czytelnika, jak to samo znaczenie można sformułować jaśniej i zwięźlej. Usuń z tekstu wszystkie niepotrzebne rzeczy. Sprawdź pisownię skomplikowanych słów w słowniku, zapoznaj się z zasadami interpunkcji, jeśli nie masz pewności co do rozmieszczenia znaków. Wszystkie te rekomendacje zastosuj nie tylko do SMS-ów od innych osób – e-maili, SMS-ów czy wypowiedzi na forach, ale także do swoich wpisów w swoim pamiętniku, pamiętniku, notatkach i zadaniach.

Czytaj więcej. We współczesnym życiu ludzie nie zwracają uwagi na książki, preferując środki masowego przekazu. Pomoże w tym klasyczna fikcja, prace naukowe oraz artykuły w czasopismach i gazetach alfabetyzacja i wzbogacaj swoje słownictwo. Informacje wizualne ćwiczą pamięć, co poprawia pisownię.

Pomocna rada

Jeśli nie dysponujesz słownikami, skorzystaj z wersji elektronicznych, które można znaleźć w Internecie.

Źródła:

  • Jak poprawić umiejętność mówienia

Znajomość języka pisanego jest swego rodzaju wizytówką człowieka. Jeżeli w swoim pisaniu popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne, w wielu przypadkach będzie mu trudno ubiegać się o prestiżową, dobrze płatną pracę. Dlatego doskonalenie umiejętności pisania jest dla wielu osób dość pilnym zadaniem.

Instrukcje

Znajomość regulaminu jest warunkiem koniecznym, ale nie jedynym warunku prawidłowej wypowiedzi pisemnej. Osoba potrafiąca czytać i pisać może już nie pamiętać zasad, których się kiedyś nauczyła - po prostu dokładnie wie, jak pisać. Aby osiągnąć taką „wrodzoną” umiejętność czytania i pisania, musisz czytać wysokiej jakości literaturę rosyjską. Prawidłowa konstrukcja fraz, pisownia słów klasyków literatury rosyjskiej powinna zostać utrwalona w umyśle, stając się swego rodzaju szablonem.

Niezwykłym przykładem rosyjskiej mowy pisanej jest dzieło Konstantina Georgiewicza Paustowskiego. Jeśli w Twojej domowej bibliotece nie ma jego książek, pobierz ich wersje elektroniczne z jednej z bibliotek internetowych.

Czytając książki Paustowskiego, wsłuchajcie się w brzmienie przemówienia klasyka. Za jego melodyjność, melodię, rytm. Prawidłowa mowa pisana w poezji powinna płynąć płynnie, płynnie, z pauzami w odpowiednich miejscach, podkreślając jej rytm. Właściwy rytm tekstu jest podstawą sprawnej wypowiedzi pisanej.

Zacznij opanowywać prawidłowy rytm, pisząc proste frazy składające się z kilku słów, a następnie połącz te frazy. Na przykład: „To był piękny dzień. Lekki wietrzyk niósł zapach kwitnącej akacji.” Najpierw połącz te wyrażenia bez przecinka (to jest błędne): „To był piękny wiosenny dzień, lekki wietrzyk niósł zapach kwitnącej akacji”. Zgodnie z zasadami należy je oddzielić przecinkiem, ponieważ każdy z nich ma temat i . Ale jeśli tylko wsłuchasz się w rytm frazy, złapiesz pauzę w miejscu, w którym powinna się znajdować. Ucząc się wyczucia rytmu wyrażeń, będziesz potrafił poprawnie stawiać znaki interpunkcyjne, nie zastanawiając się nad regułami.

Aby opanować rytm, słuchaj audiobooków. Posłuchaj, jak czytelnik wymawia frazy i w jakich miejscach robi pauzy interpunkcyjne. Pisząc teksty, wsłuchuj się w ich brzmienie i umieszczaj je w miejscach logicznie zgodnych z rytmem dźwięku.

Skorzystaj z programów szkoleniowych, aby poprawić swoje pisanie, można je znaleźć w Internecie. Takie programy pozwalają przetestować różne aspekty umiejętności czytania i pisania, a także możesz wybrać stopień trudności. Po pracy z takimi programami możesz znacznie poprawić jakość swojej wypowiedzi pisanej.

Są dzieci, które od samego początku nauki pisania nie popełniają praktycznie żadnych błędów. Nauczyciele ich chwalą, a rodzice mniej piśmiennych kolegów z klasy dają przykład swoim dzieciom i mają nadzieję, że ich dziecko nauczy się pisać równie dobrze i poprawnie, jak znakomita uczennica Tanya. Tymczasem sam przykład sąsiada za biurkiem tu nie wystarczy. Rozwijaj swój zmysł językowy Dziecko Jest to możliwe, ale będzie to wymagało szeregu środków.

Będziesz potrzebować

  • - książki;
  • - komputer z edytorem tekstu;
  • - konto w sieci społecznościowej;
  • - „Scrabble” i inne gry z literami;
  • - zbiór gier na świeżym powietrzu skupiających uwagę;
  • - drukowane gry planszowe;
  • - nauczyciel języka obcego.

Instrukcje

Rozwijaj świadomość fonemiczną Dziecko. Jeśli przed szkołą nie stworzyłeś solidnych modeli słów, czas to zrobić. Wyjaśnij mu, jakie dźwięki istnieją i jak są oznaczone na piśmie. Nie wszystkie słowa są pisane tak, jak się je słyszy, a dziecko musi nauczyć się tej różnicy.

Jeśli nie ma zaburzeń mowy, ale widać wyraźną nieuwagę, spróbuj pozbyć się tej wady. Jest wiele gier skupiających uwagę i można w nie grać w dowolnym momencie, także podczas spaceru. Wybierz te, które wymagają od każdego uczestnika jasnego wykonania zadania. Mogą to być klasyki, gdy trzeba ściśle przestrzegać sekwencji ruchów, ćwiczenia ze skakanką, z piłką. Nie zaniedbuj zabaw słownych i planszowych, gdy musisz dokładnie policzyć, na przykład liczbę kroków lub nazwać miasto tą samą literą, co nazwa poprzedniego. Kupowane w sklepie lub domowe gry listowe, takie jak Przeliteruj słowo lub Scrabble, mogą być bardzo pomocne. Dziecko rozumie zadanie i mimowolnie będzie dążyć do prawidłowego tworzenia słów.

Spróbuj uwzględnić Dziecko do czytania. Nie wszystkie dzieci uwielbiają książki, ale w tej sytuacji bardzo pomocny może okazać się komputer lub czytnik e-booków. Wiele współczesnych dzieci chętniej postrzega tekst z ekranu niż ze stron papierowych. Co więcej, pożądaną pracę często można znaleźć w Internecie, a nie w bibliotece. Jeśli będziesz przestrzegać zasad higieny, nie zaszkodzi Twojemu wzrokowi Dziecko komputer nie zaszkodzi.

Twoje przemyślenia, kronika wydarzeń lub opis czegoś. Postaraj się przybliżyć czytelnikowi aktualne informacje i odpowiedzieć na pytanie: o czym mowa w artykule. Wniosek podsumowuje to, co stwierdzono w artykule.

Gry słowne

Aby czas w kolejce, w drodze lub podczas jakiegokolwiek innego procesu oczekiwania nie był marnowany, ale był jak najbardziej interesujący i pożyteczny, możesz bawić się słowami. Może to obejmować rymowanie, granie w gry miejskie, proszenie dzieci o nazwanie słów zaczynających się od określonych sylab lub tworzenie zdań, w których każde słowo zaczyna się od określonej litery alfabetu.

Krzyżówki

Wiele magazynów dla dzieci oferuje różnorodne krzyżówki dla dzieci w różnym wieku. Nie należy ich zaniedbywać, ponieważ krzyżówki świetnie trenują mózg i pomagają poprawić mowę.

Komunikacja z rodzicami

Dzieci uczą się mówić z pomocą rodziców, dlatego mowa rodziców powinna zawsze być jak najbardziej piśmienna. Jeśli dziecko popełnia błędy, musisz je poprawić za pomocą zdania odpowiedzi.

Gry słowne na papierze

Nowe słowa i zasady należy zapamiętać nie tylko słuchowo, ale także wizualnie. Najlepszym sposobem na to jest gra słowna z użyciem liter pisanych lub drukowanych na papierze. Na przykład szubienica „Pole Cudów”, tworząca krótkie słowa z jednego dużego, wąż - pisząc długi łańcuch słów, z których każde słowo będzie zaczynać się od ostatniej litery poprzedniego.

Plakaty i plakaty na ścianie

Ucząc się czytać, dziecko powinno regularnie zwracać uwagę na litery, aby były lepiej zapamiętane. Wraz z literami zostaną zapamiętane nowe słowa, co doprowadzi do wzrostu słownictwa. Na ścianach można powiesić różne plakaty i banery, które zawierają obrazy i podpisy. Tematyka może być bardzo różna – od kwiatów i zwierząt po środki transportu i firmy geometryczne. Takie plakaty będą idealnym pomocnikiem w dopasowaniu obrazu wizualnego do słowa.

Słowniki

Każde dziecko powinno mieć słownik ortograficzny. Oprócz profesjonalnych, trzeba stworzyć własny słownik, który będzie zawierał najtrudniejsze słowa, które najczęściej sprawiają trudności. Gdy już uzbierasz kilka słów (5-10-15), możesz ułożyć z nich krzyżówki, napisać krótkie dyktanda lub zagrać w „znajdź błąd”.


Rodzice muszą pamiętać, że takie ćwiczenia z dzieckiem powinny odbywać się w formie zabaw w sprzyjającym otoczeniu, a nie zamieniać się w bolesną i niekochaną czynność, zniechęcającą do nauki.

Istnieje wiele sposobów osiągnięcia umiejętności czytania i pisania. Należą do nich praca ze słownikami, zapamiętywanie podstawowych zasad języka rosyjskiego, które na ogół zawarte są w podręcznikach szkolnych, pisanie dyktanda, czytanie dzieł beletrystycznych itp. Bardzo przydatne będzie zastosowanie kilku metod. A najważniejsze jest tutaj systematyczność i celowość.

Praca ze słownikami

W swojej domowej bibliotece musisz mieć przynajmniej jeden słownik objaśniający i ortograficzny. Najbardziej popularne i przydatne są słowniki objaśniające pod redakcją Uszakowa i Ożegowa. Każdego dnia musisz przeglądać i zapamiętywać pisownię i znaczenie co najmniej pięciu do sześciu słów. Szczególną uwagę należy zwrócić na rozmieszczenie naprężeń. Dzięki temu nie tylko dokładnie zapiszesz nowe słowa, ale także poprawnie je wymówisz, a także znacząco poszerzysz swoje słownictwo. Nawet jeśli uważasz, że masz dość bogate słownictwo, zawsze będą ciekawe i nieznane słowa, ponieważ język stale się rozwija, uzupełniany o nowe słownictwo, niektóre słowa stają się archaiczne, znikają z mowy codziennej, są używane tylko w.

Zasady języka rosyjskiego

Nie byłoby źle pamiętać, czego uczyłeś się w języku rosyjskim. Jest ich całkiem sporo. Obecność tak mnogości reguł wiąże się przede wszystkim z reformami językowymi, z kształtowaniem się języka na fundamencie istniejących wcześniej dialektów. Zjawiska te dały podstawę do wyjątków od tych zasad, których również nie należy pomijać. Co więcej, od niemal każdej reguły istnieje wyjątek. Pod tym względem język rosyjski jest dość trudny do nauczenia się dla obcokrajowców.

Domowe dyktanda

Codzienne pisanie tekstów pod dyktando po upływie określonego czasu niewątpliwie przyniesie rezultaty. Jest to sprawdzona od lat metoda zapamiętywania pisowni nieznanych dotąd słów, stawiania znaków interpunkcyjnych i konstruowania zdań. Stosowano go od niepamiętnych czasów. Jednak największe sukcesy osiągają w tym ci, którzy mają bardziej rozwiniętą pamięć związaną ze zdolnościami motorycznymi i percepcją dźwięków. Systematyczność odgrywa tutaj dużą rolę. Wystarczy pół godziny ćwiczeń dziennie, aby w ciągu kilku miesięcy zacząć pisać bardziej kompetentnie.

Czytanie literatury

Czytanie fikcji będzie nie mniej przydatne w tej kwestii. Preferowane są klasyki, ponieważ tam odkryjesz całe piękno i świetność języka rosyjskiego. Wszelkiego rodzaju metafory, alegorie i inne techniki artystyczne zastosowane przez autorów sprawiają, że język ten jest wyjątkowy i niepowtarzalny. Gdzie indziej znajdziesz takie bogactwo słownictwa! To właśnie w literaturze można znaleźć wszystkie możliwe sposoby konstruowania zdań, wpływ emocji na rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych. Jednocześnie czytanie powinno stać się dobrym nawykiem.

Wideo na ten temat

Wskazówka 18: Jak samodzielnie poprawić swoje pisanie

Wraz z rosnącą dostępnością Internetu, poszerzają się możliwości komunikacji w tej prawdziwie ogólnoświatowej sieci. Wspaniale jest komunikować się z różnymi ludźmi, uczyć się czegoś nowego i prowadzić biznes. Bardzo ważne jest jednak umiejętne prowadzenie korespondencji. Jak samodzielnie poprawić swój poziom umiejętności czytania i pisania oraz poszerzyć zasób słownictwa?

Nawet jeśli słabo radziłeś sobie w szkole i masz słabą „3” z języka rosyjskiego na świadectwie (co najczęściej odpowiada obiektywnej ocenie „2”), jako dorosły możesz znacznie poprawić umiejętność pisania i nauczyć się wyrazić swoje myśli w oryginalny, ciekawy sposób.

Czytać!

Zacznij od dzieł wielkich pisarzy – ucz się od nich, szukaj oryginalnych wyrażeń, rzadkich słów. Zmuś się do przeczytania przynajmniej jednego opowiadania (opowiadania lub rozdziału powieści) dziennie. Jeśli nie znasz znaczenia niektórych słów, sprawdź je w słowniku.


Pomocna rada: osoba, która dużo czyta, szybko zaczyna pisać bardziej kompetentnie, jednak aby jeszcze bardziej przyspieszyć ten proces, długie i złożone słowa czytaj kilka razy, powoli, najlepiej na głos.


Chciałbym zwrócić uwagę czytelnika na następujący problem: w książkach wydanych po 2000 roku jest znacznie więcej błędów niż w książkach radzieckich. Staraj się wybierać książki wydane przed latami 1980-90.

Pisać!

Oczywiście bez praktyki nie nauczysz się poprawnie pisać. Podziel swoje „pisanie” na kilka etapów. Zacznij od SMS-ów, a następnie zacznij dyktować sobie (poproś o pomoc krewnych, przyjaciół lub pisz z nagrań audio książek). Po znacznym zmniejszeniu liczby błędów popełnianych w tekstach przejdź do prezentacji (zwróć uwagę nie tylko na umiejętność czytania i pisania, ale także na logikę prezentacji informacji, walory artystyczne tekstu). Pamiętaj, że złożoność tekstów, z którymi pracujesz, powinna stopniowo wzrastać.


Pomocna rada: Idealną opcją na etapie szkolenia pisemnego jest znalezienie asystenta, który dotrzyma Ci towarzystwa, będzie dyktował i sprawdzał Twoje teksty. Przydatna jest także sytuacja odwrotna – sprawdzenie czyjegoś dyktanda lub prezentacji.


Po przećwiczeniu tekstów innych osób przejdź do tworzenia własnych. Zacznij na przykład prowadzić pamiętnik, pisać

Odpowiedzieliśmy na najpopularniejsze pytania - sprawdź, może odpowiedzieliśmy też na Twoje?

  • Jesteśmy instytucją kultury i chcemy transmitować na portalu Kultura.RF. Gdzie powinniśmy się zwrócić?
  • Jak zaproponować wydarzenie „Plakatowi” portalu?
  • Znalazłem błąd w publikacji na portalu. Jak powiedzieć redaktorom?

Zapisałem się na powiadomienia push, ale oferta pojawia się codziennie

Na portalu używamy plików cookies, aby zapamiętać Twoje wizyty. Jeśli pliki cookie zostaną usunięte, oferta subskrypcji pojawi się ponownie. Otwórz ustawienia swojej przeglądarki i upewnij się, że opcja „Usuń pliki cookie” nie jest zaznaczona „Usuń przy każdym wyjściu z przeglądarki”.

Chcę jako pierwszy dowiedzieć się o nowych materiałach i projektach portalu „Culture.RF”

Jeżeli masz pomysł na audycję, ale nie masz możliwości technicznych, aby go zrealizować, sugerujemy wypełnienie elektronicznego formularza zgłoszeniowego w ramach ogólnopolskiego projektu „Kultura”: . Jeżeli wydarzenie zaplanowano w terminie od 1 września do 31 grudnia 2019 r., wniosek można składać w terminie od 16 marca do 1 czerwca 2019 r. (włącznie). Wyboru wydarzeń, które otrzymają wsparcie, dokonuje komisja ekspercka Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej.

Naszego muzeum (instytucji) nie ma na portalu. Jak to dodać?

Instytucję do portalu możesz dodać korzystając z systemu „Jednolita Przestrzeń Informacyjna w Dziedzinie Kultury”: . Dołącz do niego i dodaj swoje miejsca i wydarzenia zgodnie z. Po sprawdzeniu przez moderatora informacja o instytucji pojawi się na portalu Kultura.RF.

„Na tarasie promenady znana piegowata Agrypina Savvichna częstowała asesora kolegialnego Apollona Ippolitowicza winegretem, skorupiakami i innymi potrawami”. To trudne dyktando zostało napisane przez nasze babcie, aby udowodnić swoją umiejętność czytania i pisania. Z reguły niewielu osobom udało się obejść bez błędów za pierwszym razem. Ale zdający do końca życia pamiętali pisownię tych słów, które im się nie udały. Dziś dzieci muszą najpierw przetłumaczyć fragment z klasycznego języka rosyjskiego na współczesny język rosyjski. Bo, jak zapewniają nauczyciele filologii, zasób słownictwa współczesnych dzieci i młodzieży gwałtownie się zmniejsza.

Niedawno w jednej z moskiewskich szkół jedenastoklasiści, nagrywając fragment dyktando, jednogłośnie napisali „z rokobesami” zamiast „Gribojedow walczył z obskurantystami”. Bo „skała” i „demony” są w jakiś sposób zrozumiałe, ale o „obskurantystach” nikt nie słyszał. A także o „młóceniu” lub, powiedzmy, o „broszurze”.

Jeśli więc chcesz wychować piśmienne dziecko, przede wszystkim przejrzyj swoje domowe półki z książkami: w końcu oprócz słownika ortograficznego wyd. V.V. Lopatina dobrze byłoby włączyć przynajmniej słownik objaśniający i ortopedyczny. I oczywiście naucz dziecko, jak z nich korzystać.

Wróćmy jednak do niezapomnianej piegowatej Agrypiny: okazuje się, że aktualność tekstu pozostaje do dziś. Przecież prawie każde słowo w tym dyktandzie opiera się na jakiejś określonej zasadzie.

Oceńcie sami:

  • „bruk” - przyrostek -chat- (przyrostek -schat- nie istnieje);
  • „nie nieznane” pisze się łącznie, ponieważ można je zastąpić synonimem „znany”. A po rosyjskich przedrostkach na spółgłoskach zamiast i pisze się ы;
  • „regaled” - jeśli w 1. osobie czasownik kończy się na -y (regaled), to wybieramy przyrostek -eva-.

Cóż, musisz znać pisownię takich imion i patronimów jak Agrippina Savvichna i Apollon Ippolitovich, ponieważ dziś stare nazwiska są w świetnej modzie. Zatem za 20 lat ta wiedza może się przydać, gdy będziesz musiał pisać do partnerów, współpracowników, a tym bardziej do przełożonych.

Gdzie są ci, którzy potrafią czytać?

„Niedawno do naszej praktyki przyszła studentka V roku wydziału filologicznego znanej i cenionej uczelni. Jej notatki na pierwszą lekcję zaczynały się tak: „Witajcie dzieci” – bez przecinka!” — mówi z oburzeniem dyrektor moskiewskiej szkoły.

I wielu jest gotowych podzielić to oburzenie. Przecież stwierdzenie, że powszechna umiejętność czytania i pisania spada, jest już nieco banalne. Dlaczego to wszystko się dzieje i co z tym zrobić?

Przyczyny analfabetyzmu:

  1. Pierwszym, na który zawsze zwracają uwagę nauczyciele, psychologowie i socjolodzy, jest brak nawyku czytania. I nie tylko dzieci i młodzież nie czytają, ale wszyscy w ogóle. Albo czytają, ale to nie to: w „makulaturze literackiej” nie tylko nie znajdziesz przykładów piśmiennej mowy, ale także z korektą jest bardzo źle.
  2. Komunikacja internetowa również ma swój wkład: skróty, slang i nieostrożne obchodzenie się z pisownią mimowolnie przenoszone są na normalną mowę pisaną.
  3. Musimy przyznać, że poziom szkolenia w szkołach i na uniwersytetach uległ pogorszeniu.
  4. Wiele zależy od tego, czy rodzice szukają problemu w niewłaściwym miejscu. Dziecko dostaje złe oceny z rosyjskiego, ale jest karcone za lenistwo. Nie potrafi sklecić dwóch słów, ale z całych sił wpychają go do mocnej klasy ze skomplikowanym programem: mówią, że lepiej być tam uczniem opóźnionym niż w normalnej klasie – przeciętnym uczniem. W rezultacie powodują potencjalne problemy logopedyczne, które zwykle objawiają się analfabetyzmem.

Wywołać chorobę

Tak więc, w dążeniu do umiejętności czytania i pisania, pierwszą rzeczą, którą musisz zrobić, to pokazać przyszłemu uczniowi logopedę. A im szybciej, tym lepiej.

„W wieku czterech lat” – mówi logopeda Olga Kovalevskaya – „można określić, czy dziecko jest zagrożone. I właśnie w tym wieku leczenie będzie najskuteczniejsze”.

Co powinno zaalarmować rodziców i stać się powodem udania się do specjalisty:

  • dziecko nie wymawia wyraźnie wszystkich dźwięków, zastępuje niektóre innymi (r - l, s - w);
  • nie rozróżnia dźwięków mowy na podstawie ucha (dźwięczne - tępe, twarde - miękkie, gwiżdżące - syczące);
  • pomija sylaby w słowach: na przykład zamiast „ve-lo-si-ped” wymawia „ve-lo-ped”;
  • dziecko nie ma dostatecznie rozwiniętych zdolności motorycznych (nie potrafi wiązać sznurowadeł, zapinać guzików itp.);
  • reprezentacje wizualno-przestrzenne nie są wystarczająco uformowane (nie można skopiować obrazu, mylą prawy - lewy, góra - dół itp.).

Zaburzenia czytania i pisania pojawiają się już w połowie pierwszej klasy. Na przykład uczeń z dysleksją przestawia lub pomija litery, a czasami sylaby podczas czytania na głos.

Mit wrodzonej umiejętności czytania i pisania

Zdarza się, że nie można znaleźć słowa testowego ze względu na słabe słownictwo. Ale logopeda nie pomoże już w tym problemie - jeśli dzieci mało czytają, skąd wezmą bogate słownictwo?

Szacunek do książek wpaja się dzieciom już w wieku 3 lat. A zaczyna się od tego, jak często dziecko widuje mamę i tatę z książką. I jak często i jak dużo mu czytają.

"Czasami słyszę, jak ktoś przechwala się: "Nigdy nie nauczyłem się zasad, ale piszę bez błędów! Mam wrodzoną umiejętność czytania i pisania!" - mówi psycholog Andriej Sokołow. "Stąd możemy stwierdzić, że istnieje również wrodzony analfabetyzm. Co oznacza, ucz się - " Nie uczyć się, efekt jest ten sam? Obawiam się, że zdenerwuję tych, którzy w to wierzą, ale umiejętność pisania bez błędów jest przecież własnością nabytą. Została po prostu nabyta przez tych, którym wydaje się, że potrafią zrobić to automatycznie, już w młodym wieku.”

Co jest potrzebne, aby pojawiła się tzw. „wrodzona umiejętność czytania i pisania”?

Po pierwsze, musisz mieć doskonałą pamięć wzrokową.

Jak rozwijać pamięć wzrokową? Jest wiele sposobów. Wymieńmy te najczęstsze:

  1. praca ze zdjęciami „Znajdź 10 różnic”;
  2. zabawa „Czego brakuje?”: umieść na stole 7-10 przedmiotów, a gdy dziecko powie, że pamięta je wszystkie, poproś, aby się odwróciło i coś uniosło lub przestawiło. Wyzwanie polega na ustaleniu, co się zmieniło;
  3. Jednym z najskuteczniejszych ćwiczeń jest pokazanie dziecku kartki papieru, na której przedstawiono proste figury lub wzory, i poproszenie, aby spróbowało je narysować z pamięci.

Pouczmy się

Załóżmy najlepszy scenariusz: Twoje dziecko nie ma problemów logopedycznych, a w rodzinie panuje kult czytania. Wszystko to nie oznacza, że ​​dziecko samo nauczy się czytać i pisać. Proces musi być kontrolowany i kierowany.

Przed szkołą

  1. Czytając na głos, wymawiaj wyraźnie wszystkie słowa.
  2. Rozmawiaj więcej ze swoim dzieckiem. Za każdym razem, gdy czytasz bajki, porozmawiaj: kim jest główny bohater, gdzie mieszka, czym się zajmuje... I dbaj o to, aby dziecko nie odpowiadało monosylabami, ale logicznie konstruowało zdania.

Szkoła Podstawowa

  1. W pierwszej klasie sprawdzamy, w jakich słowach dziecko popełnia błędy i zawsze nad nimi pracujemy.
  2. Stawiamy zadania: znajdź w tekście np. nazwy własne (w tym imiona zwierząt, nazwy miast). Pytamy: „Jak byś je napisał?”
  3. W klasach 2-3 wszystko jest takie samo, ale prosimy Cię również o znalezienie na przykład wszystkich przymiotników. Lub wszystkie słowa z nieakcentowaną samogłoską itp.
  4. Aby utrwalić zdobytą wiedzę, przydatna jest tak zwana „lista z dziurami”. Oznacza to, że niech napisze słowa, w których podkreślone są samogłoski i samogłoski, których dziecko jest pewne, i pomiń te, w które wątpi. Abyś mógł o tym pomyśleć później i wybrać testowe słowa z tym samym rdzeniem. Na przykład powiedz... Słowo testowe to „mleko”. Jest to świetna technika rozwijania samokontroli.
  5. Układając domowe dyktanda, najpierw koniecznie przeczytaj tekst na głos i poproś dziecko, aby zamknęło oczy i podczas słuchania wyobraziło sobie, co mówi tekst. I dopiero wtedy zacznij pisać.

Liceum

  1. Największym błędem rodziców często chorych dzieci (a obecnie jest ich większość) jest zapominanie, że prace domowe to tylko jedna trzecia tego, czego uczniowie uczą się na zajęciach. Oznacza to, że samo wykonanie wszystkiego, co zostało przydzielone do pracy domowej, jest całkowicie niewystarczające: musisz także wykonać wszystkie ćwiczenia znajdujące się w podręczniku na pominięty temat.

I w ogóle złota zasada doskonałego ucznia: nie ten najzdolniejszy, ale najbardziej pracowity, najlepiej zdaje egzaminy. To znaczy ktoś, kto nie jest leniwy, aby wykonać całą rutynę codziennych zadań. Wtedy zasady pisowni będą przestrzegane automatycznie. Co więcej, nie ma wśród nich wielu naprawdę trudnych. A jeśli nie zostaną podane, musisz zwrócić się o pomoc do nauczyciela.

  1. Podobnie jak w szkole podstawowej, najważniejszą bronią w walce z analfabetyzmem pozostaje praca nad błędami. To musi być nieuniknione i obowiązkowe! Pod okiem dobrego nauczyciela wszyscy uczniowie mają specjalny zeszyt, w którym zapisują słowa, w których popełnili błędy. Następnie z tych słów tworzone są dyktanda: wystarczy je pisać 2 razy w tygodniu po 5 minut.

Notatki

Czy Twoje dziecko z nieprzyjemnym uporem zapomina zasady i popełnia błąd z błędu? Bardzo trudno się nie załamać i nie skarcić go. Ale będziesz musiał się powstrzymać: w każdym razie krzyk nic nie da, a nietolerancja w tej kwestii jest złą pomocą. Uwierz mi, im ciekawsza walka, tym łatwiej ją wygrać.

Język rosyjski jest bardzo logiczny. Weźmy na przykład tę samą Agrypinę Savvichnę: co ona ma na nosie - piegi czy piegi? I od razu staje się jasne, dlaczego zapisano je jako „piegowaty”. Doświadczony nauczyciel wie: jeśli dzieci śmieją się z błędu, prawdopodobnie w przyszłości zapamiętają poprawną pisownię tego słowa.

Jak pamiętasz wszystkie bezdźwięczne spółgłoski? Spróbuj zapamiętać s - t - p - k - x - h - w - sch - c - f. To trochę trudne, prawda? Uwaga - włączamy wyobraźnię i teraz: „Styopka, chcesz policzka? - Fi!” Wszyscy tu są i łatwo to zapamiętać.

I na przykład wyrażenie „Zosia czeka” obejmuje wszystkie spółgłoski, po których należy umieścić przyrostek -chik-.

Nie wiesz, jak się pisze „mężczyźni” i „kobiety”? Użyj logiki Domostrojewa: „ranga dla męża, kapuśniak dla żony”. Naprawdę nie możesz się pomylić! Zwykle dzieci są zachwycone takimi sztuczkami pedagogicznymi.

Dyskusja

02.12.2017 15:36:44, Rezada

Bardzo dobry i pouczający artykuł. Przyda się bardzo młodym mamom i nie tylko im, ale wielu innym osobom, które chcą, aby ich dzieci dobrze się uczyły i znały swój ojczysty język.

Skomentuj artykuł „Język rosyjski: jak nauczyć się pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia”

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Jak szybko nauczyć się programu szkoły języka rosyjskiego. Zasady języka rosyjskiego, umiejętność czytania i pisania wśród uczniów. Oznacza to, że samo wykonanie wszystkiego, co zostało przydzielone w domu, absolutnie nie wystarczy: trzeba...

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Mnemonika. Ta sama zasada polega na używaniu wyrażenia „Iwan urodził dziewczynkę, kazano jej ciągnąć pieluchę” jako doskonałego środka do zapamiętywania…

W ciągu półtora miesiąca nauczyłem się w szkole rosyjskiego jak nigdy dotąd, zachwycałem się każdą lekcją - przedmiot w mocnej szkole od początku był porażką - analizy fonetycznej uczono od szóstego roku życia aż do siniaka na twarzy , a następnie od 4 roku życia...

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Język rosyjski do samodzielnej nauki. Jak znaleźć korepetytora?

Sekcja: Podręczniki (najlepsza książka o zasadach języka rosyjskiego). Poleć zbiór zasad w języku rosyjskim dla początkujących. Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia.

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Język rosyjski: dziecko umiejące czytać – jak? Zasady języka rosyjskiego: ucz się w grze. Oj, widzę, że coś Cię niepokoi, to prawda, jeśli chcesz nauczyć się rosyjskiego, musisz zacząć od mamy.

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Język rosyjski: dziecko umiejące czytać – jak? Zasady języka rosyjskiego: ucz się w grze. Zdarza się, że nie można znaleźć słowa testowego ze względu na słabe słownictwo.

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Mam wrodzoną umiejętność czytania i pisania!” – mówi psycholog Andriej Sokołow. - Z tego możemy wyciągnąć wniosek, że istnieje również analfabetyzm wrodzony.

Język rosyjski: dziecko umiejące czytać – jak? Zasady języka rosyjskiego: ucz się w grze. Umiejętność czytania i pisania studentów. Przydarzyło się to mojej córce i mnie, gdy miałyśmy 6 lat. Kiedy byłam dzieckiem, naukę języka rozpoczęli w szkole specjalnej już w drugiej klasie, czyli w wieku 8 lat.

Mam wykształcenie średnie w języku rosyjskim, więc nie mam odwagi kłócić się z autorem programów i podręczników do języka rosyjskiego i chcę się tylko trochę sprzeczać, ale co by było, gdyby moi rodzice uczyli innego języka? jestem niezadowolony, ale nie mamy wyboru. Będziemy to kontynuować. Uczymy się.

Mieliśmy za zadanie nauczyć się tej zasady w weekend. Nauczyłem się tego, ale nie mogę tego zrozumieć. Ogólnie rzecz biorąc, nasz język rosyjski nie jest zbyt dobry, ale jeśli chodzi o analizę składu, przypadki przychodzą, a teraz dochodzi do deklinacji, ogólnie rzecz biorąc, przychodzą i odchodzą. Szczerze mówiąc, jestem bardzo zdenerwowany. Powiedz mi coś - książka...

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Język rosyjski: dziecko umiejące czytać – jak? Zasady języka rosyjskiego: ucz się w grze. Umiejętność czytania i pisania studentów. I oczywiście naucz dziecko, jak z nich korzystać.

Musisz wybrać podręcznik. W naszym języku mówi się tylko po rosyjsku, nie mieszkamy w Rosji. Dziewczyna potrafi czytać i pisać, ale potrzebuje rozwoju gramatyki i mowy. Proszę o podanie podręcznika i autora, nie możemy znaleźć kompetentnego nauczyciela rosyjskiego, znajdziemy musimy się uczyć. Prawdopodobnie...

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Przyczyny analfabetyzmu: Pierwsza, o której zawsze wspominają nauczyciele, psychologowie i socjolodzy - Z tego można wyciągnąć wniosek, że istnieje również analfabetyzm wrodzony.

Proszę, pomóż mi wyjaśnić dziecku (przyjacielowi córki) obcokrajowcowi uczącemu się języka rosyjskiego różnicę między 1. i 2. koniugacją czasowników. Wyjaśniłem to mojej osobiście absolutnie rosyjskiej córce przez analogię z czasownikami z grup 1-2-3 w języku francuskim (koniugacja francuskiego...

W języku rosyjskim (podręcznik Razumowskiej, 7. klasa) dziecko spotkało się z innowacją (w poprzednim podręczniku Baranowej i Ladyżeńskiej nie było nic podobnego) - transkrypcją języka rosyjskiego. Co więcej, w podręczniku całość można zapisać za pomocą transkrypcji...

W języku rosyjskim orzeczenie nie zawsze jest wyrażane przez czasownik i czasownik nie zawsze jest orzeczeniem; podmiotem mogą być dowolne 44 reguły, dzięki którym nauka gramatyki jest tak łatwa jak obieranie gruszek! Jak zmusić dziecko do nauki języka angielskiego? Odpowiedź jest bardzo prosta: nie...

W języku rosyjskim obowiązuje zasada rosnącej dźwięczności. W praktyce wygląda to tak: 1. Dźwięki oznaczamy według stopnia dźwięczności. 4 - Podział samogłosek na sylaby i nie tylko. Mojego uczono w pierwszej klasie tak: krzycz to słowo, jakbyś był w lesie i krzycz głośno, głośno, jakbyś...

W naszej klasie (3. klasa, zwykła szkoła) nauczyciel języka rosyjskiego rozpoczął płynne przejście od zeszytów z wąską, ukośną linijką do szerokiej. Rozdałam wszystkim zeszyty (na razie tylko do zadań klasowych), do zadań domowych była tylko wąska linia.

Język rosyjski: jak nauczyć się czytać i pisać. 9 sposobów i zabawne wspomnienia. Uwaga - włączamy wyobraźnię i teraz: "Styopka, chcesz szchet? Możesz nie znać zasad języka rosyjskiego i poprawnie pisać, albo potrafisz jakoś znać i pisać. Zasady i umiejętność czytania i pisania to dwie różne rzeczy.