1. Wybierz przysłowia rosyjskie, które odpowiadają znaczeniu tych przysłów:
Wietnamczyk: Spokojny słoń osiąga swój cel szybciej niż rozbrykany ogier.
Fiński: Kto pyta, nie zgubi się.
2. Zastąp stabilne kombinacje słów jednym słowem.
Kot płakał - ...;
Kopnąć w kalendarz - ...;
Bez rękawów - ...;
Nick w dół - ... .
3. Wyjaśnij te jednostki frazeologiczne:
Łyżeczka na godzinę.
Z nosem gulkina (wróbla).
Kurczaki nie dziobią.
Jak łapa kurczaka
Kurczaki się śmieją.
4. Jakie słowa wymawia się w ten sposób?
[GRU S" T" ]; [L"E S"T"]
5. Ułóż słowo, jeśli zawiera: rdzeń - od słowa „marynarz”; przedrostek - od słowa „latać”; przyrostek - od słowa „rosyjski”; zakończenie pochodzi od słowa „zima”.
6. Połóż nacisk na słowa: buraki, posąg, cement, cieśla, żaluzje.
7. Jakie słowa można zaliczyć do różnych części mowy? Roy, mój, blisko, prosty, piekarnik.
Utwórz z nich wyrażenia, aby móc określić, jakie to części mowy.
8 Uporządkuj słowa według ich składu: świeca, piec, wiewiórka, dama, kapelusz.
9. Które z tych słów są złożone? Zapisz te słowa, podkreśl korzenie: bałwan, koparka, truskawka, wyspa, szklarnia, statek motorowy, ciepło.
10. Które rzeczowniki nie mają formy pojedynczej?
Żaluzje, wąsy, oczy, spodenki, buty, wakacje, stoły, latarnie, nożyczki.
11. Wybierz przymiotniki dla tych rzeczowników:
Kakadu; ... szympansy; ... szampon; ...tiul.
12. Rozwiąż anagram i skreśl dodatkowe słowo: dmejdve, nolye, akshko, oiasn
13. Jakimi częściami mowy mogą być słowa: jadłem, sól.
Utwórz wszystkie możliwe frazy, wskaż, jaką częścią mowy są te słowa w zdaniu.
14. Która samogłoska jest zawsze akcentowana? Jak zmieni się znaczenie zdania „Brzegi zarośli”, jeśli przed nim zostanie umieszczony przyimek „y”?
15. Utwórz wyrazy, których pierwsza część to:
Telewizja..., kino...
Opcja nr 6 (częściowo z odpowiedziami)
1. Rozwiąż problem ortograficzny, wstawiając właściwą literę na początku słowa. Zaznacz przedrostek w słowie.
(s, h) dawać, (s, h) zbierać, (s, h) dawać, (s, h) robić, (s, h) tutaj, (s, h) chronić, (s, h) pochylać, ( s, h) mówi się, (s, h) stąd, (s, cześć, nie widać uderzenia (h, s) gi, (s, h).
2. Napisz wyrażenie „sucha trawa” czterema literami.
Odpowiedź: siano.
3. Z jakiego dzieła pochodzą te wersety? Kto jest autorem?
Za górami, za lasami,
Przez szerokie morza
Nie w niebie – na ziemi
We wsi mieszkał stary człowiek.
Odpowiedź: A.S. Puszkina „Złota rybka”.
4. Podkreśl słowa, które mają więcej liter niż głosek:
Grupa, linia, los, pomarszczony, popiół, jarzębina.
Odpowiedź: grupa, los.
5. Znajdź błędy w tekście i popraw je.
Młody księżyc Niska radośnie nad lasami. Jego delikatne światło przebijało się przez deszczowe chmury. Pachniało mokrą trawą. W parku zawołała spóźniona kukułka.
Odpowiedź: Młody księżyc wisiał nisko nad lasem. Jego delikatne światło przebijało się przez deszczowe chmury. Pachniało mokrą trawą. W parku zawołała spóźniona kukułka.
6. Zapisz przymiotniki zgodnie z ich znaczeniem:
Napić się kawy. Zawieś... tiul. Wejdź... do tunelu. Widzisz... flamingi. Pocieraj... kalus.
7. Umieść słowa w liczbie mnogiej.
Ciągnik - ..., reżyser - ..., tiul - ..., kierowca - ..., flaming - ..., inżynier - ..., mandarynka - ..., pomarańcza - ....
8. Zapisz 10 rzeczowników, które występują tylko w liczbie mnogiej.
Opcja nr 7 (brak odpowiedzi)
1. Połóż nacisk słowami:
Stolarz, pasek, wyklejka, tancerka, dzwonek, teczka, burak, ćwiartka.
2. Podkreśl słowa, w których liczba liter i dźwięków jest taka sama.
Świerk, top, siać, śpiewać, słowik.
3. Ułóż frazy „przymiotnik + rzeczownik” ze słowami: ... tiul, ... kalus, ... szampon, ... tunel.
4. Pisz słowa (jeśli to możliwe) zgodnie ze wzorami pisowni, zaczynając od tej samej litery, stopniowo zwiększając słowo o jedną literę.
Opcja nr 1 (częściowo z odpowiedziami)
1. Odgadnij przysłowie na podstawie dwóch słów i zapisz je:
Zmierz - wytnij.
Chleb jest głową.
Odpowiedź: Zmierz siedem razy i przetnij raz. Chleb jest głową wszystkiego.
2. Zapisz jak najwięcej słów zawierających słowo „świerk”.
Odpowiedź: las świerkowy, krople, karmel, pęknięcie, pasmo itp.
3. Dopasuj te jednostki frazeologiczne do antonimicznych jednostek frazeologicznych.
Tylko rzut kamieniem -
Zdenerwować się -
Zawieś nos -
4. Wybierz jedno słowo do diagramu:
5 6,5 gwiazdek __________
5 6, 4 gwiazdki __________
4 6,5 gwiazdki __________
5. Połóż nacisk na słowa:
rozwiązanie zerowe; pętla powietrzna; piosenka ukraińska; złocone łyżki; nóż kuchenny; słodkie ciasta.
6. Popraw błędy w tekście:
Dobrze jest posiwiać jesienią lub zimą wieczorem na miękkim dewanie. Miło jest wziąć do ręki ulubioną książkę i ją przeczytać. Na pierwszej stronie znajduje się tekst o łatanej rybie.
7. Przekreśl nieprawidłowe modele słów:
Nauczyciel, obszar tundry, dotyk, tchórz, prosiak, artysta zwierzęcy, żona kupca, złapany, cielę.
Opcja nr 2 (częściowo z odpowiedziami)
2. Zastąp wyrażenie jednym czasownikiem:
Nick w dół -...........
Drapanie językami – …………
Odpowiedź: pamiętaj, rozmawiaj.
3. Ułóż 10 rzeczowników z liter słowa „DRUGA KLASIA”.
Odpowiedź: klasa, korona, wilk, sen, film, tron, nos, prąd, kot, klon, tułów, kabel, bydło, sok itp.
4. Wstaw wyraz, który będzie końcem pierwszego słowa i początkiem drugiego: KES(...)ET.
Odpowiedź: MARZENIE.
5. Wstaw słowo, które będzie końcem pierwszego słowa i początkiem drugiego: AM(...)AN.
Odpowiedź: BAR.
5. Uzupełnij brakujące słowo:
ŻAGIEL (SAZA) TWILL
OGŁOSZENIE(...) AWARIA
Odpowiedź: SNOW (pierwsza litera brakującego słowa to ostatnia litera poprzedniego słowa; druga litera brakującego słowa to druga litera poprzedniego słowa; trzecia litera brakującego słowa to czwarta litera kolejnego słowo; czwarta litera brakującego słowa jest drugą literą kolejnego słowa).
7. Rozwiąż anagramy i usuń dodatkowe słowo:
SAIVL; PEOX; SPAUK; SHRAUG.
Odpowiedź: PUSCHKA (wszystkie inne słowa oznaczają owoce - śliwka, orzech, gruszka).
8. Wstaw słowo, które oznaczałoby to samo, co słowa poza nawiasami:
LAS (...) PIEWIASTEK CHEMICZNY
Odpowiedź: BOR.
Opcja nr 3 (częściowo z odpowiedziami)
1. Wybierz synonimy przymiotników:
Cicha jazda - ...; cicha noc - ...; cichy głos - ...; prawdziwy przyjaciel - ...; poprawna odpowiedź to ...; mocna lina - ...; mocna herbata - ...; mocne ciało -...
2. Wybierz słowa o przeciwstawnym znaczeniu:
Praca -
Śmieszny -
Odpowiedź: bezczynny, smutny.
3. W każdym rzędzie podkreśl wyraz należący do innej części mowy:
Plaża, ogród, lunch, pięknie.
Szybki, wolny, zwinny, szybki, miejski.
Odpowiedź: piękne miasto.
4. Wybierz przysłowia rosyjskie, które odpowiadają znaczeniu tych przysłów:
Wietnamczyk: Spokojny słoń osiąga swój cel szybciej niż rozbrykany ogier.
Fiński: Kto pyta, nie zgubi się.
5. Zastąp stabilne kombinacje słów jednym słowem.
Kot płakał - ...;
Kopnąć w kalendarz - ...;
Po rękawach - ...;
Nick w dół - ... .
6. Wyjaśnij te jednostki frazeologiczne:
Łyżeczka na godzinę. (Bardzo powoli i stopniowo).
Z nosem gulkina (wróbla). (Bardzo mało).
Kurczaki nie dziobią. (Bardzo, w nadmiarze).
Jak łapa kurczaka. (Nieczytelny charakter pisma).
Kurczaki się śmieją. (Głupie, bezsensowne).
7. Jakie słowa wymawia się w ten sposób?
[GRU S" T" ]; [L"E S"T"]
8. Ułóż słowo, jeśli zawiera: rdzeń pochodzi od słowa „marynarz”; przedrostek - od słowa „latać”; przyrostek - od słowa „rosyjski”; zakończenie pochodzi od słowa „zima”.
Opcja nr 4 (częściowo z odpowiedziami)
1. Wyjaśnij znaczenie słowa ACHINEA. (Słowo „nonsens” w rosyjskim języku literackim oznacza: „nonsens, nonsens, nonsens, absurd, nonsens, nonsens” (patrz Dahl's Dictionary, 1903, 1, s. 78). Często używa się go w „zamrożonych zwrotach”: nieść bzdury, wypluwać bzdury, rzucać bzdurami, opowiadać bzdury, snuć bzdury).
2. Połóż nacisk na słowa: buraki, posąg, cement, cieśla, żaluzje.
3. Jakie słowa można zaliczyć do różnych części mowy? Roy, mój, blisko, prosty, piekarnik.
Utwórz z nich wyrażenia, aby móc określić, jakie to części mowy.
4. Rozpoznaj części mowy:
Obciążnik Zhelomnaya Bech obdislyala chorowity delanavka.
„Przetłumacz” to zdanie na język rosyjski.
5. Uporządkuj słowa według ich składu: świeca, piec, wiewiórka, dama, kapelusz.
6. Które z tych słów są złożone? Zapisz te słowa, podkreśl korzenie: bałwan, koparka, truskawka, wyspa, szklarnia, statek motorowy, ciepło.
7. Które rzeczowniki nie mają formy pojedynczej?
Żaluzje, wąsy, oczy, spodenki, buty, wakacje, stoły, latarnie, nożyczki.
8. Wybierz przymiotniki dla tych rzeczowników:
Kakadu; ... szympansy; ... szampon; ...tiul.
Opcja nr 5 (brak odpowiedzi)
1. Określ, które słowa w każdej poczwórnej liczbie to „krewni”, a które „niekrewni” (dodatkowe słowa) są „eksmitowani z gniazda”:
- mały, maluch, malarz, dziecko;
- burza z piorunami, groźna, grono, grzmiąca;
- kawaleria, kawaleria, parapet, stajnia;
- lenistwo, leniwy, taśma, lenistwo.
2. Sanya napisała na tablicy kursywą: „Sto czterdzieści sto czterdzieści będzie dwieście czterdzieści”. Czy popełnił błąd w obliczeniach?
3. Wyeliminuj dodatkowe słowo:
- rekin, alfabet, aktorka, wojsko, apteka;
- maliny, szczupak, okoń, wieloryb;
- maliny, truskawki, porzeczki, jabłko.
4. Rozwiąż anagram i skreśl dodatkowe słowo: dme'dve, nolye, akshko, oiasn.
5. Jakimi częściami mowy mogą być słowa: jadłem, sól.
Utwórz wszystkie możliwe frazy, wskaż, jaką częścią mowy są te słowa w zdaniu.
6. Która samogłoska jest zawsze akcentowana? Jak zmieni się znaczenie zdania „Brzegi zarośli”, jeśli przed nim zostanie umieszczony przyimek „y”?
7. Utwórz wyrazy, których pierwsza część to:
Telewizja..., kino...
8. Z każdego słowa w każdym wierszu weź jedną sylabę (podkreśl ją), utwórz i napisz nowe słowo:
Talerz - obrazek - paw.
Buty - spadochron - fantazja.
Kosiarki - mróz - pilot.
Opcja nr 6 (brak odpowiedzi)
1. Rozwiąż problem ortograficzny, wstawiając właściwą literę na początku słowa. Zaznacz przedrostek w słowie.
(s, h) dawać, (s, h) zbierać, (s, h) dawać, (s, h) robić, (s, h) tutaj, (s, h) chronić, (s, h) pochylać, ( s, h) mówi się, (s, h) stąd, (s, cześć, nie widać uderzenia (h, s) gi, (s, h).
2. Napisz wyrażenie „sucha trawa” czterema literami.
Odpowiedź: siano.
3. Z jakiego dzieła pochodzą te wersety? Kto jest autorem?
Za górami, za lasami,
Przez szerokie morza
Nie w niebie – na ziemi
We wsi mieszkał stary człowiek.
Odpowiedź: Ershov P.P. „Mały garbaty koń”.
4. Podkreśl słowa, które mają więcej liter niż głosek:
Grupa, linia, los, pomarszczony, popiół, jarzębina.
Odpowiedź: grupa, los.
5. Znajdź błędy w tekście i popraw je.
Młody księżyc Niska radośnie nad lasami. Jego delikatne światło przebijało się przez deszczowe chmury. Pachniało mokrą trawą. W parku zawołała spóźniona kukułka.
Odpowiedź: Młody księżyc wisiał nisko nad lasem. Jego delikatne światło przebijało się przez deszczowe chmury. Pachniało mokrą trawą. W parku zawołała spóźniona kukułka.
6. Zapisz przymiotniki zgodnie z ich znaczeniem:
Napić się kawy. Zawieś... tiul. Wejdź... do tunelu. Widzisz... flamingi. Pocieraj... kalus.
7. Umieść słowa w liczbie mnogiej.
Ciągnik - ..., reżyser - ..., tiul - ..., kierowca - ..., flaming - ..., inżynier - ..., mandarynka - ..., pomarańcza - ....
8. Zapisz 10 rzeczowników, które występują tylko w liczbie mnogiej.
Opcja nr 7 (brak odpowiedzi)
1. Połóż nacisk słowami:
Stolarz, pasek, wyklejka, tancerka, dzwonek, teczka, burak, ćwiartka.
2. Podkreśl słowa, w których liczba liter i dźwięków jest taka sama.
Świerk, top, siać, śpiewać, słowik.
3. Ułóż frazy „przymiotnik + rzeczownik” ze słowami: ... tiul, ... kalus, ... szampon, ... tunel.
4. Pisz słowa (jeśli to możliwe) z pisownią, zaczynając od tej samej litery, stopniowo zwiększając słowo o jedną literę.
5. Wstaw brakujące litery i otwórz nawiasy: S...dit ryba...wędkowanie (na) b...r...gu spokojna rzeka.... Jest gorąco. Nawet woda… mierzy (nie) płynie (po) powierzchni wody… T… opona.
6. W klasie trzeciej jest sześciu znakomitych uczniów. Ich nazwiska są zaszyfrowane w rebusie. Odgadnij imię każdego doskonałego ucznia. Ile z nich to dziewczęta i chłopcy?
.jpg)
7. Metodą eliminacji wybierz poprawną odpowiedź: Maria macha, Praskovya pługuje, Elena jest leniwa, Evgeniy wychodzi za mąż. A Paweł?
(A) fale; (B) pługi; (B) jest leniwy; (D) wychodzi za mąż; (D) walczy.
8. Uzupełnij poprawnie zdanie „Złodziej podkradł się do okna i...”. (A) do lasu w głąb lądu; (B) wszedł do środka; (B) wszedł do środka;
(D) dostał się do środka; (D) dostał się do środka.
Stoję na naszym brzegu, na spokojnej granicy brzegu.
(na brzegu – rzeczownik, brzeg granice – czasownik).
- Kładź nacisk na słowa.
Burak, posąg, cement, cieśla, żaluzje.
Fiński: kto pyta, nie zgubi się. (Język zabierze Cię do Kijowa).
- …. kakadu (jasny, zły, samotny)
- ... szympans (smutny, miły, zabawny)
- ...szampon (łagodny, pachnący, cytrusowy)
- ...tiul (piękny, lekki, przezroczysty)
- Korzeń - od słowa żeglarz
- Zakończenie pochodzi od słowa zima
- Przedrostek - od słowa latać
- Przyrostek - od słowa rosyjski (nad morzem)
Żaluzje, wąsy, oczy, spodenki, buty, wakacje, stoły, latarnie, nożyczki. (Żaluzje,
Szorty, wakacje, nożyczki).
Bałwan, koparka, truskawka, wyspa, szklarnia, statek motorowy, ciepło.
(Koparka, statek motorowy).
Las, leśniczy, piękna, las, leśniczy, drabina, zagajnik, leśniczy,
Leśnik, mechanik, leśniczy.
(Las, leśniczy, leśniczy, leśniczy, zagajnik, leśnictwo).
Hack na nosie - (pamiętaj)
Uśpij się - (zasypiaj)
Kopnąć wiadro - (usiąść)
Wyssij to z palca - (wymyśl)
10. Uzupełnij przysłowia:
Nieważne, jak bardzo lina się skręci… (i koniec nadejdzie).
Gdzie jest dużo słów... (mało akcji).
11. Wybierz synonimy dla słów definicyjnych:
Smutny – (smutny)
Radosny - (wesoły)
Ciężko ciężko)
Odważny – (odważny)
Grit, sali, hutep, feleton, devmed. (Tygrys, lis, kogut, telefon, niedźwiedź)
13. Podziel słowa na dwie grupy:
Gotówka artykuł.
(Piórnik, uczeń, rękawiczka, krowa. Stojak, płatek śniegu, wiadro, bok)
To dla ciebie za dużo -... (To ci nie wystarczy)
Odłożyłem zęby na półkę -... (nic nie jadłem)
Ma do mnie urazę -... (Ma do mnie urazę)
Ząb nie dotyka zęba - ... (Bardzo zimno)
(Sól, ćma, ból, rola)
16. Posortuj słowa według ich składu:
Notatnik, ulotka, kierowca traktora, gwiazdka, nadmorski, niepowtarzalny.
Opcja II.
1. Jakimi częściami mowy są wyróżnione słowa?
Do tego właśnie służy piekarnik żeby był w nim chleb upiec.
(Dlatego bake jest rzeczownikiem, bake bread jest czasownikiem)
2. Połóż nacisk na słowa.
Szczaw, igły sosnowe, narzędzie, malarz, klopsiki.
3. Wybierz rosyjskie przysłowie, które odpowiada znaczeniu tego przysłowia:
Wietnamczyk: spokojny słoń osiąga swój cel szybciej niż rozbrykany ogier.
4. Wybierz przymiotniki dla tych rzeczowników:
- …. emu (szybki, dojrzały, odważny).
- ... mankiet (czysty, biały, wykrochmalony).
- ...taksówka (miejska, zielonooka, międzymiastowa)
- …kallus (bolesny, duży, krwawiący)
5. Wymyśl słowo, jeśli zawiera
- Korzeń - od słowa płot
- Zakończenie pochodzi od słowa „mroźny”.
- Przedrostek - od słowa blisko
- Przyrostek - od słowa zimno (kraj)
6. Które rzeczowniki nie mają formy pojedynczej?
Rolety, skarpetki, usta, szorty, tenisówki, szczypce, krzesła, rękopisy, szczypce
(żaluzje, usta, spodenki, tenisówki, szczypce, szczypce).
7. Które z tych słów są złożone? Zapisz te słowa, podkreśl korzenie.
Ciężarówka, ogrodnik, ogrodnik, lokomotywa spalinowa, szklarnia, parowiec, ciepło.
(Ogrodnik, lokomotywa spalinowa, parowiec)
8. Wybierz tylko słowa z tym samym rdzeniem:
Wesoły, wiosło, wesoły człowiek, parapetówka, zabawa, zawieszony, pionowy, wesoły,
Rozbawiony, wszechświat.
(Wesoły, wesoły człowiek, zabawny, rozbawiony).
9. Zamień jednostki frazeologiczne na jedno słowo:
Wyostrz dziewczyny - ... (czat)
Kot płakał - ... (trochę)
Usiąść - ... (usiąść)
Weź wodę do ust - ... (milcz)
10. Uzupełnij przysłowia:
Nauka jest światłem, a niewiedza jest ciemnością)
Dzień do wieczora jest nudny... (jeśli nie ma nic do roboty)
11.Wybierz synonimy dla słów definicyjnych:
Pięknie, pięknie)
Chciwy -...(skąpy)
Inteligentny -... (inteligentny)
Niezdarny -... (niezdarny)
12. Komponuj słowa, stopniowo eliminując „dodatkowe” słowa:
Farzhi, nosl, terpyukom, kusbar, letdya.
(Żyrafa, słoń, komputer, borsuk, dzięcioł)
13. Podziel słowa na dwie grupy:
P..lol. b..reap., star..zda, nauczaj..l, d..bro, p..midor, st..rina, k..r.ndash.
(Płaszcz, nauczyciel, pomidor, ołówek. Biegnij, gwiazda, dobry, stary).
14. Wyjaśnij, jak rozumiesz te wyrażenia:
Specjalista od wszystkiego - ... (Może zrobić wiele rzeczy)
Mistrz boi się pracy - ... (Jeśli mistrz wykona pracę, wszystko od razu się ułoży)
Nie ma miejsca, aby jabłko spadło - ... (Bardzo ciasno)
Weź się w garść -... (Powstrzymaj emocje).
15. Zapisz rzeczowniki:
(Córka, piec, mowa, przepływ).
16. Uporządkuj słowa według ich składu:
Zakładka, gwizdek, pianista, kość, podmiejski, beznogi.
Kawa brazylijska; przestronny hol; śpiewać solo, sopran koloraturowy, czytać libretto, transmitować w lokalnym radiu; akompaniować na fortepianie; powrót taksówką; pojechać do Tbilisi; dowcipny artysta; punkt informacyjny, wysoki Beshtau, ogromny szympans; zabawny kucyk; zajezdnia kolejowa; wielki Verdi; starsza pani; malownicze Capri. (41 słów)
Notatka. Podkreśl rzeczowniki nieodmienne.
1. Asfaltowa szosa ciągnęła się setkami kilometrów. 2. Zebraliśmy się w przytulnej kawiarni. 3. Proszę o kubek czarnej kawy. 4. Robi się zimno, trzeba ubrać ciepły płaszcz. 5. Pierre Curie urodził się we Francji. Maria Curie urodziła się w Polsce. 6. W gazecie czytamy ciekawy wywiad z pisarzem dziecięcym. 7. Podróżowaliśmy dwumiejscowym coupe. 8. Krótki wniosek z tego, co zostało powiedziane, ostatnie słowa raportu nazywane są podsumowaniem. 9. Masę towaru wraz z opakowaniem nazywa się brutto, a wagę netto towaru nazywa się netto. 10. Wszyscy zgodzili się z decyzją jury. 11. W Ameryce płynie wysoki poziom Mississippi. (77 słów)
O kawie
O kawie w Europie dowiedzieli się w 1591 roku, kiedy włoski lekarz mówił o niej jako o lekarstwie. Napisał: „W jednym z egipskich ogrodów widziałem drzewo mające nasiona. Arabowie i Egipcjanie przygotowują z nich swój ulubiony napój, który piją zamiast wina i nazywają go „kawą”. Jej nasiona sprowadzane są z Arabii. Liście drzewa są wiecznie zielone. Napar pije się w celu wzmocnienia żołądka i pobudzenia trawienia.
W egipskich kawiarniach opowiadano arabską legendę o tym, jak w Etiopii pewien pasterz zauważył, że kozy po zjedzeniu jagód z krzewu kawy nie śpią, ale całą noc bawią się i skaczą. Powiedział
o tym mułle, który postanowił sam doświadczyć działania tych jagód, aby nie zasnąć w meczecie. Doświadczenie zakończyło się sukcesem. (113 słów)
Kreatywne dyktando
Notatka. Wybierz przymiotniki dla tych rzeczowników:
kakao, kawa, puree, galaretka, toaletka, przegródka, atelier, płaszcz; kakadu; szympans; Missisipi; Gounod.
Więcej wpisów:
1. Orzeł przeleciał nad górami. 2. Podczas wycieczki odwiedziliśmy miasto Orel. 3. Pożółkły liść spadł na mój stół. 4. Urodził się kompozytor Franciszek Liszt
Dopełniacz 1. Nie ma dźwięków, kolorów, obrazów i myśli, złożonych lub prostych, dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku. (Paust.) 2. Po
Instrukcja dyktowania selektywnego. Zapisz czasowniki dokonane 1. Wieczorem pogoda się pogorszyła, zmarszczyły się ołowiane chmury i zaczął padać deszcz. 2. Chmury przez cały dzień były ponure, czasem padał deszcz i śnieg.
Olimpiada z języka rosyjskiego w klasie II
Wyjaśnij jednostki frazeologiczne:
przysypiaj, weź się w garść, złóż ramiona, nadstaw uszy.
Zgadnij farsę:
Pierwsza to notatka, druga to gra,
Całość spotkamy u stolarza.
Zmień ułożenie liter, aby utworzyć słowa i zapisz je. Znajdź dodatkowe słowo i jego podkreślenia.
PASZAK, OŻIWT, KAMAJ, KUAB.
Dopasuj te słowa do słów o przeciwnym znaczeniu:
blisko, wysoko, łatwo, trudno.
Połóż nacisk na słowa:
alfabet, biblioteka, dzwonienie, cement, ciasta.
Zapisz słowa, w których znajdują się obok siebie dwie samogłoski:
lilia, oaza, foyer, śpiew, sauna.
Podano słowa w „zdrowym ubraniu”. Zapisz je literami.
[m w], [w os], [l es]
Wybierz właściwe słowo:
Babcia nie ma (okularów, okularów, okularów)
Masza nie ma ładnych (butów, butów, butów)
Ile razy w wierszu pojawiają się dźwięki [t] i [t]?
Lipy połączyły się za ręce
Gałęzie lipy są splecione,
Wiatr się złości: „Powalę cię!”
Nie toleruję upartych ludzi!”
Znów dmuchnąłem tak mocno, jak tylko mogłem,
Ale nie zwalił drzew z nóg.
Które słowo ma taką samą liczbę dźwięków i liter?
Jest już za późno, wieje, jest piąta, wiruje, sieją.
Zapisz rdzenie zdań:
Rozkwitli dziewczynę w górę do jasnego pokoju.
Iwan Carewicz poszedł za piłką.
Dzień i noc fale morskie rozbijają się o skały.
Mój brat wysłał mi wspaniały prezent pocztą.
Nad brzegiem morza rosną palmy.
Olimpiada z języka rosyjskiego w klasie III
Wybierz przysłowia rosyjskie, które odpowiadają znaczeniu tych przysłów:
Wietnamczyk: „Spokojny słoń osiąga swój cel szybciej niż rozbrykany ogier”
Fiński: „Kto pyta, nie zgubi się”
Wybierz synonimy przymiotników:
Cicha jazda, spokojna noc, cichy głos;
Prawdziwy przyjaciel, prawdziwa odpowiedź;
Mocna lina, mocna herbata, mocne ciało
Wyjaśnij stabilne kombinacje słów w jednym słowie:
Kot płakał, udawaj głupiego, nieostrożnie, zabij go w nos
Wyjaśnij następujące jednostki frazeologiczne:
Łyżeczka na godzinę.
Z gulkińskim nosem.
Kurczaki nie dziobią.
Jak łapa kurczaka.
Kurczaki się śmieją.
Jakie słowa wymawia się w ten sposób?
[smutne,] [nie jest]
Ułóż słowo, jeśli zawiera
Rdzeń pochodzi od słowa „marynarz”,
Zakończenie pochodzi od słowa „zima”,
Przedrostek pochodzi od słowa „latać”
Przyrostek - od słowa „rosyjski”
Połóż nacisk na słowa:
Ciasta, śliwka, powołanie, alfabet, sosna.
Jaką częścią mowy są te słowa:
Roy, mój, blisko, prosty, piekarnik.
Określ część mowy:
Obciążnik o żelaznej pięści rozpuszczał chorą rzecz.
Uporządkuj wyrazy według ich składu:
Świeca, kuchenka, wiewiórka, dama, kapelusz.
Wybierz przymiotniki dla tych rzeczowników:
Kakadu, szympans, szampon, tiul.
Które rzeczowniki nie mają formy pojedynczej:
Żaluzje, wąsy, oczy, spodenki, buty, wakacje, stoły, latarnie, nożyczki.
Zapisz złożone słowa, zaznacz korzenie:
Bałwan, koparka, truskawka, wyspa, szklarnia, statek motorowy, ciepło.