Jednostka h.pl.
gorąco gorąco-ich
chcę-jeść-na gorąco-it
on chce-tak
Formularze chcę, chce; chcę, chcę, chcę powstają pod wpływem wzajemnej analogii formy pojedynczej i mnogiej i wszystkie okazują się błędne.
Dla nauki, zwłaszcza dla morfologii, bardzo ważne są środki i metody wyrażania znaczeń gramatycznych.
Znaczenie gramatyczne– jest to znaczenie, które stanowi dodatek do leksykalnego znaczenia słowa i wyraża różne relacje (stosunek do innych słów w zdaniu i zdaniu, stosunek do osoby wykonującej czynność, stosunek relacjonowanego faktu do rzeczywistości i czasu; stosunek mówiącego do relacjonowanej treści itp.). Zwykle słowo ma kilka znaczeń gramatycznych. Wśród sposoby wyrażenia znaczeń gramatycznych nazywane są: syntetyczne, analityczne, mieszane, aglutynacja i inkorporacja. Na diagramie można to przedstawić w następujący sposób:
Metoda syntetyczna lub fuzyjna wyrażenia znaczeń gramatycznych (gr. Synteza „złożona”) oznacza wyrażenie znaczeń w samym słowie. Metoda syntetyczna obejmuje:
Przytwierdzenie – tworzenie form wyrazowych za pomocą przedrostków, końcówek, przyrostków formatywnych: tabela, tabela A, tabela Na; Do - Z Do; pisać - NA pisać; uzasadnij – uzasadnij tak t, wymiana - wymiana wierzba itp. Afiksacja ma w tym przypadku charakter fuzji (łac. fusio „casting”, fuzja „łączenie”). W przypadku fuzji afiksy dołączone do rdzenia są wieloznaczne, ich skład fonemiczny oddziałuje ze składem fonemicznym rdzenia, a rdzeń czasami nie jest niezależny. Na przykład odmiana -a w słowie Ziemia natychmiast wyraża znaczenie zhr., imp.p., liczby pojedynczej; w dialektach akcentowana odmiana -a może powodować asymilację dystaktyczną: zamla; Korzeń ziemi nie jest używany samodzielnie. Jest to uderzający przykład fuzji, charakterystyczny dla wielu języków indoeuropejskich.
Przegięcie wewnętrzne– naprzemienność fonemów w rdzeniu. Zastrzelić mi ryk - zap I armia, nab I armia - rekrut itp.
Podkreślenie. Niektóre języki używają stresu do wyrażania znaczeń gramatycznych: rus. miasto A- G O Uprzejmy; Komi-Perm.: O lan-you - żyj, ol A n – życie.
Suppletywizm(francuski Suppletif „dodatkowy”). Formy uzupełniające nazywane są formami tego samego słowa, utworzonymi z różnych rdzeni lub rdzeni. Człowiek - ludzie, bierz - bierz, dziecko - dzieci, idź - szedł, dobrze - lepiej. w łac. język: ego- I, ja- Ja. Zawiera język. Jelito- Cienki, lepiej- lepsza .
Podwojenie(łac. reduplicatio „podwojenie”) – powtórzenie morfemów i wyrazów: ledwo, cicho, chcąc nie chcąc; w języku malajskim Pomarańczowy- Człowiek, pomarańczowo-pomarańczowo- Ludzie; w języku kazachskim Kyzył- czerwony, kyzyl-kyzyl- najbardziej czerwony; po chińsku Lanlan-sansan - bardzo leniwy. W oparciu o ten model stworzono kombinacje rosyjskie z częściowymi zmianami fonemów: tara-bars, shur-murs, shurum-burum.
Metoda analityczna(gr. analiza „rozczłonkowanie, rozkład”) – wyrażenie znaczeń gramatycznych poza wyrazem.
Słowa funkcyjne: czytanie - będzie czytaj, piękna - więcej Piękny. Słowa funkcjonalne – przyimki, partykuły, spójniki, rodzajniki, łączniki – odgrywają główną rolę w wyrażaniu znaczeń gramatycznych. Ogólnie rzecz biorąc, trzeba powiedzieć, że słowa funkcyjne nie mają prawdziwego, leksykalnego znaczenia. Ich jedyne znaczenie jest gramatyczne, ponieważ jest związane z gramatycznym znaczeniem znaczących słów. Przyimki i partykuły z reguły wyrażają znaczenia o charakterze syntaktycznym i pokazują relacje między członkami zdania lub między zdaniami (przeciwstawne, rozłączne itp.). W językach takich jak angielski słowa funkcyjne, w szczególności przyimki, są dominującym sposobem wyrażania znaczeń gramatycznych. Wśród języków słowiańskich język bułgarski zatracił system zmiany końcówek rzeczowników, a wyrażanie znaczeń gramatycznych spadło do udziału przyimków: s pushka v'v r'ka (z rewolwerem w dłoni). Istnieją artykuły w językach arabskim, germańskim i romańskim. Artykuły wyrażają rodzaje rodzajowe (w języku niemieckim: der, umrzyj, das), numeryczny (niemiecki: umierać– liczba mnoga) i znaczenie literowe imion (niem. I. der, R. des, D. oni, W. legowisko), a także znaczenie pewności: w niej. der –ein, die – eine, das – ein. Łączniki to czasowniki, które utraciły swoje znaczenie leksykalne i zachowały jedynie znaczenie gramatyczne. W języku rosyjskim kopuła stała się czasownikiem Być, w nim. haben.Łączniki wyrażają werbalne znaczenia gramatyczne czasu, nastroju i osoby.
Szyk wyrazów. W językach romańskich i germańskich kolejność słów odgrywa dużą rolę w wyrażaniu znaczeń gramatycznych. W języku malajskim jest to określenie. Kolejność słów jest również używana w języku rosyjskim. Porównajmy wyrażenie dla przybliżonej wartości: dwa dni (dokładnie 2), dwa dni (może 1-3). Wyrażając znaczenie przypadku w wyrażeniu dzień zastępuje noc - noc zastępuje dzień.
Intonacja. Płacimy za podróż! We wszystkich językach najważniejszym sposobem wyrażania znaczeń relacyjnych jest intonacja. Łączy wszystkie środki językowe i nadaje im jeden cel komunikacyjny: pytanie, wykrzyknik, motywacja itp. W języku chińskim intonacja jest jednym z głównych gramatycznych sposobów wyrażania znaczeń gramatycznych.
Składnia. Wyrażenie gramatyczne w słowie można również wyrazić za pomocą innych słów, z którymi dane słowo jest powiązane w zdaniu. Tramwaj pojechał do zajezdni . – Tramwaj opuścił zajezdnię (znaczenia biernika wyrazu nieodmiennego depo w zdaniu pierwszym i dopełniacza w drugim zdaniu powstają w obu przypadkach przez odmienne połączenia tego wyrazu z innymi wyrazami).
Metoda mieszana(syntetyczne i analityczne). DO rzeki mi(znaczenie celownika wyraża się za pomocą przyimka i formy przypadku.
Aglutynacja (łac. aglutinare „przyklejać”). Aglutynację obserwuje się w większości języków Azji, Afryki i Oceanii. Jej istota leży w przeciwieństwie jakości fuzji, tj. afiksy w tych językach są jednoznaczne, nie ma interakcji fonemicznej między afiksami a rdzeniem i wreszcie rdzenie są niezależnymi słowami. AA Reformatsky przedstawił proces aglutynacji bardzo obrazowo: słowo zbudowane na zasadzie aglutynacji jest jak długi pociąg, w którym korzeniem jest lokomotywa, a łańcuchem afiksów są samochody, których „przerwy” są zawsze wyraźnie widoczne. Na przykład w języku kazachskim morfem Na– rdzeń oznaczający „koń”, ha- wyraża jedynie znaczenie celownika, gibon– tylko liczba mnoga. Aby powiedzieć „konie”, musisz umieścić wszystkie te formy w prostej kolejności: atlarga. Zawsze tak.
Ciekawym sposobem morfemicznego wyrażania znaczeń gramatycznych jest włączenie , charakterystyczne dla języków Indian amerykańskich i języków paleoazjatyckich (łac. incorporatio – włączenie w swój skład). Cechą inkorporacji jest zlepienie się korzeni w jedną całość, sformalizowaną za pomocą słów funkcyjnych lub afiksacji. Wbudowana jednostka to słowo, fraza i zdanie. Na przykład w Czukotce: na-kora-pelya-myk oznacza: nasi towarzysze zostawili nam jelenia; ty-maj-ny-kopra-ntyvat-y-rkyn: Instaluję dużą sieć.
Literatura
Durnovo N.N.. Wybrane prace z historii języka rosyjskiego. – M.: Języki kultury słowiańskiej, 2000.
Zaliznyak A.A.. Odmiana nominalna rosyjska. – M.: Języki kultury słowiańskiej, 2002.
Kamczatnow A.M.. Wprowadzenie do językoznawstwa: Podręcznik. – wyd. 3. - M.: Flinta: Nauka, 2001.
Kochergina V.A.. Wprowadzenie do językoznawstwa: Podręcznik dla uniwersytetów. - M.: Gaudeamus: Projekt Akademicki, 2004.
Masłow Yu.S. Wprowadzenie do językoznawstwa: Podręcznik dla studentów kierunków filologiczno-lingwistycznych uczelni wyższych. – wyd. 4, skreślone. - SPb., M.: Wydział Filologiczny Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu: Akademia, 2005.
Reformatsky A.A. Wprowadzenie do językoznawstwa. - M., 2003.
Cukier L.V.. Jak działa nasz język. - M., 1978.
Selishchev A.M. Pracuje nad językiem rosyjskim. T.1. – M.: Języki kultury słowiańskiej, 2003.
Szmelew. D.N. Wybrane prace dotyczące języka rosyjskiego. – M.: Języki kultury słowiańskiej, 2002.
Jacobson RO. Wybrane prace. - M., 1985.
Części mowy.
Znaczenie gramatyczne to znaczenie abstrakcyjne, które określone przez przynależność słowa do określonej klasy słów, objawia się w systemie form danego słowa.
Znaczenia leksykalne we wszystkich językach wyrażane są za pomocą morfemów rdzeniowych. Znaczenia gramatyczne (GM) w językach można wyrazić na różne sposoby. W przypadku wszystkich języków metody gramatyczne sprowadzają się do dwóch typów: syntetycznych i analitycznych.
Metody syntetyczne wywoływane są w przypadkach, gdy środki wyrażania GL znajdują się wewnątrz słowa i są łączone z leksykalnymi.
Metody analityczne są wywoływane w przypadkach, gdy środki wyrażania GL znajdują się poza słowem, to znaczy oddzielone od znaczenia leksykalnego.
Syntetyczne sposoby ekspresji
Znaczenie gramatyczne
1. Przywiązanie– wyrażenie praw obywatelskich za pomocą przedrostka, przyrostka, postfiksu lub odmiany, czyli afiksów. Metoda ta jest szeroko rozpowszechniona w językach indoeuropejskich, semickich i tureckich.
książka – książki (liczba pojedyncza – mnoga)
zdecyduj się – zdecyduj (gatunek inny niż sowa – gatunek sowy)
2. Przegięcie wewnętrzne– naprzemienność dźwięków w obrębie rdzenia w celu wyrażenia różnic gramatycznych. Metoda ta jest powszechna we współczesnych językach germańskich, indoirańskich i rosyjskim.
(angielski) stopa - stopy (noga - nogi)
śpiewać - śpiewać (śpiewać - śpiewać)
(rosyjski) wybierać – wybierać (nesov.vid – sov.vid)
zbieraj – zbieraj (nie-sov.view – owl.view)
Jednak nie każdą zmianę w składzie dźwiękowym morfemów można uznać za alternację. Metoda gramatyczna to taka zmiana, która prowadzi do zmiany znaczenia gramatycznego.
Fleksja wewnętrzna często pojawia się w słowie w połączeniu z afiksem: zapytaj - zapytaj (non-sov.vid - sov.vid); (angielski) dziecko – dzieci (dziecko – dzieci).
3. Akcent - jest to wyraz znaczenia gramatycznego ze względu na ruch akcentu w słowie. Akcent jest metodą gramatyczną tylko wtedy, gdy jest mobilny i nieutrwalony (na przykład w języku rosyjskim).
wyciąć – wyciąć (unsov.view – owl.view)
ręce – ręce (liczba pojedyncza, dopełniacz – liczba mnoga, mianownik)
Akcent jako metodę gramatyczną można połączyć z afiksacją:
dom – domy (liczba pojedyncza – liczba mnoga)
krzyk – krzyk (non-sov.view – owl.view)
4. Powtórzenie (reduplikacja) - jest to częściowe lub całkowite podwojenie tematu lub całego słowa bez zmiany jego składu dźwiękowego lub z jego częściową zmianą w celu wyrażenia znaczenia gramatycznego. W języku rosyjskim powtórzenia czasami zdają się wyrażać czas trwania czynności: pracujesz, pracujesz, idziesz, idziesz. Powtarzanie przymiotników jest sposobem wyrażania samych superlatywów: śnieg jest biało-biały. Powtórzeniu może towarzyszyć przedrostek: dom jest duży, bardzo duży. Powtórzenia są powszechnie obecne w języku indonezyjskim, wietnamskim, chińskim i japońskim.
5. Suppletywizm to tworzenie form gramatycznych tego samego słowa z różnych rdzeni lub różnych tematów:
weź – weź (non-sov.view – owl.view)
osoba – ludzie (liczba pojedyncza – mnoga)
(angielski) dobry – lepszy (dobry – najlepszy)
Suplementyzm jest szeroko reprezentowany w językach indoeuropejskich. W języku rosyjskim suppletywizm służy do tworzenia par czasowników aspektowych wraz z afiksacją.
6. Inkorporacja (słowotwórstwo) - jest to kombinacja rdzeni umiejscowionych w określony sposób, aby wyrazić znaczenie gramatyczne. Compounding jest bardzo rozwinięty w języku angielskim, niemieckim, indyjskim, irańskim, chińskim, wietnamskim i japońskim. Na przykład w języku chińskim wyrażenie „hao zhen” oznacza „życzliwą osobę”. Dobry."
Analityczne sposoby wyrażania się
Znaczenia gramatyczne
1. Słowa funkcyjne. Przekazują powiązania między znaczącymi słowami i wyrażają ich znaczenie gramatyczne. Słowa funkcyjne obejmują rodzajniki, przyimki, postpozycje, czasowniki pomocnicze, słowa stopnia, cząstki.
· Artykuł – słowo funkcyjne, którego funkcje gramatyczne są różne. Artykuł nie jest dostępny we wszystkich językach. Przede wszystkim rodzajnik pełni funkcję wskaźnika rzeczownika. Dołączenie przedimka do niezmiennych słów i wyrażeń zamienia je w rzeczowniki. Obserwuje się to w językach germańskich i romańskich.
W niektórych językach, np. niemieckim i francuskim, przedimek jest sposobem wyrażenia kategorii rodzaju i liczby. W języku niemieckim przedimek jest sposobem wyrażania relacji między słowami w zdaniu, czyli pełni funkcję wyrażania kategorii przypadku.
· Przyimki i postpozycje mają te same funkcje gramatyczne: wyrażają relacje między słowami w łańcuchu mowy, wyjaśniając znaczenie przypadków. Przyimek to słowo funkcyjne, które pojawia się przed znaczącym słowem. Postpozycja to słowo funkcyjne, które pojawia się na pozycji po znaczącym słowie.
W starożytnych językach indoirańskich przyimki i postpozycje nie były rozróżniane. Pełniąc określone funkcje gramatyczne, mogły występować w odniesieniu do rzeczownika zarówno w przyimku, jak i po pozycji. Później w językach indyjskich powstał system postpozycji. Współczesny perski ma rozwinięty system przyimków i jedną postpozycję. System przyimków jest szeroko rozwinięty w języku angielskim, francuskim, niemieckim i indonezyjskim; w mniejszym stopniu - w języku rosyjskim.
· Czasowniki posiłkowe – Są to słowa funkcyjne, które różnią się od innych słów funkcyjnych tym, że są podzielone na morfemy. Za pomocą czasowników pomocniczych w językach tworzone są złożone (analityczne) formy czasowników. W takich formach czasownik główny jest nośnikiem znaczenia leksykalnego. Jest używany w niezmienionej formie (na przykład bezokolicznik), a całość znaczeń gramatycznych (osoba, liczba, czas) wyraża się formami czasowników pomocniczych:
I będzie pisać
Ty będziesz pisać
On będzie pisać
System czasowników posiłkowych jest szeroko rozwinięty w języku angielskim, francuskim, niemieckim, a także rosyjskim, irańskim, japońskim, chińskim i hindi.
· Słowa stopnia. Tworzą analityczne formy stopni porównania przymiotników i przysłówków jakościowych. Słowa stopniowe występują w językach różnych rodzin: indoeuropejskim, tybetańskim i polinezyjskim. Z pochodzenia są to przysłówki stopnia (bardzo, więcej) lub formacje zaimkowe (większość, wszystkie).
· Słowa funkcjonalne obejmują cząsteczki . W gramatyce mogą wyrażać różne znaczenia modalne (docelowe ustawienie wypowiedzi): na przykład konwencję (badane zrobiłbym) lub motywacja ( pozwalać korona).
2. Intonacja. Intonacja jako środek gramatyczny nie odnosi się do słowa, ale do frazy, a zatem jest gramatycznie powiązana ze zdaniem i jego strukturą.
· Po pierwsze, intonacja może stworzyć modalną formę zdania: przy tej samej kolejności tych samych słów w wielu językach możliwe jest odróżnienie zdań pytających od twierdzących na podstawie intonacji ( Przyszedł. - Przyszedł?), zdań wyrażających wątpliwości, od zdań wyrażających zaskoczenie ( Przyszedł... - On... przyszedł?). Odcienie te wyrażają się poprzez gradację wysokości, intensywności i tempa.
· Umiejscowienie i stopniowanie przerw w zdaniu może pokazać grupowanie członków zdania: Długo nie mogłem pracować I Długo nie mogłem pracować.
· Pauza pozwala na rozróżnienie zdania prostego od złożonego: Widzę twarz ze zmarszczkami I Widzę: twarz pokryta zmarszczkami.
· Słowa i wyrażenia wprowadzające wyróżniają się szybszym tempem i łamliwą normalną falą intonacji, czym różnią się od członków zdania: Może tu być - Może tu być.
Jednak nie w każdym języku można z łatwością używać intonacji jako środka gramatycznego. I tak na przykład intonacja francuska jest bardzo obojętna na ekspresję gramatyczną, więc w języku francuskim można pytać i odpowiadać tą samą falą intonacji.
3. Szyk wyrazów. Rola szyku wyrazów w zdaniu jest w dużej mierze związana ze stosowaniem gramatycznej metody afiksacji w języku. Im większa rola afiksacji w języku, tym mniejszą rolę odgrywa kolejność słów. W zdaniu czytam książkę Dowolna zmiana układu słów jest możliwa bez zmiany ich znaczenia gramatycznego. Zmiana kolejności słów pełni jedynie rolę stylistyczną lub logiczną. Wynika to z obecności afiksów. W zdaniu Kotwica dotyka łańcucha rzeczownik postrzegany jest jako podmiot lub dopełnienie w zależności od jego położenia przed lub po orzeczeniu; Temat jest na pierwszym miejscu, przedmiot na końcu. Zatem w języku rosyjskim porządek wyrazów jest stosunkowo dowolny.
W wielu innych językach kolejność słów jest stała. Na przykład w języku angielskim, francuskim, niemieckim. Kolejność słów odgrywa dużą rolę w języku indonezyjskim. Na przykład definicja zawsze następuje po definiowanym słowie: guru kita (nasz nauczyciel). Kiedy zmienia się kolejność słów, zmienia się znaczenie wypowiedzi: kita guru (jesteśmy nauczycielami). Kolejność słów odgrywa ważną rolę w języku chińskim i wietnamskim.
Części mowy
Części mowy- są to główne klasy leksykalne i gramatyczne słów, w których rozmieszczone są słowa języka. Opis gramatyczny dowolnego języka rozpoczyna się od wyjaśnienia kwestii części mowy. Po raz pierwszy greccy naukowcy ustalili harmonijny diagram części mowy w odniesieniu do ich języka. Z niewielką modyfikacją schemat ten powtórzyli Rzymianie w odniesieniu do języka łacińskiego. Ze względu na rolę języka łacińskiego w kulturze średniowiecza, ten starożytny schemat zaczęto stosować do opisu gramatyki języków europejskich, który przetrwał do dziś. Naukowcy próbują wcisnąć kategorie gramatyczne różnych języków do wcześniej opracowanego starożytnego schematu, niezależnie od rzeczywistych różnic istniejących w różnych językach. Poszczególne części mowy określane są na podstawie znaczenia leksykalnego, a nie gramatycznego: nazwy przedmiotów odnoszą się do rzeczowników, nazwy czynności do czasowników itp. Na tej samej podstawie słowa takie jak pierwszy drugi trzeci, ułożyć się w cyfry. Jednak kwestia części mowy jest znacznie bardziej złożona. W różnych językach części mowy odnoszą się do siebie odmiennie i należy je definiować gramatycznie, tj. abstrahując od konkretu i konkretu. Zatem zwykły schemat części mowy w języku rosyjskim i innych językach europejskich jest całkowicie nieodpowiedni dla wielu języków Azji i Afryki. Na przykład w języku chińskim to, co definiujemy w językach indoeuropejskich jako przymiotniki i czasowniki, łączy się w ramach szerszej kategorii predykatywny. W języku rosyjskim przymiotniki łączy się z rzeczownikami w formie nazw, a nie czasowników. Samo podejście do określania części mowy w języku chińskim różni się od odpowiedniego podejścia w języku rosyjskim, ponieważ słowa w języku chińskim z reguły nie mają zewnętrznych cech morfologicznych, które są bogate w słowa w języku rosyjskim . Aby określić, do której części mowy należy dane słowo w języku chińskim, należy kierować się dwoma znakami:
Jaką częścią zdania jest to słowo?
· z jakimi kategoriami słów można lub nie można łączyć tego słowa.
Słowa jako budulec, będący w dyspozycji gramatyki, otrzymują przede wszystkim znaczenie tej czy innej części mowy, co wpływa nie tylko na ich użycie składniowe i zdolność lub niemożność tworzenia określonych kombinacji, ale także na ich właściwości morfologiczne. Dlatego na przykład czasowniki w języku rosyjskim to słowa, które wyrażają, niezależnie od ich znaczenia leksykalnego, wszelkie działania lub stany. Rzeczownik ma zupełnie inną cechę: jego ogólnym znaczeniem gramatycznym jest „obiektywność”. Nie oznacza to jednak, że rzeczowniki są jedynie nazwami rzeczy lub przedmiotów. Wręcz przeciwnie, przezwyciężając całą różnorodność rzeczy, bytów, zjawisk, rzeczownik jest w stanie przedstawić w gramatyce każde działanie i jakość jako „obiektywność”.
Zatem części mowy są kategoriami gramatycznymi (a nie leksykalnymi czy leksykalno-gramatycznymi), których skład i układ są specyficzne w każdym języku i są one zdeterminowane przez zespół różnic i możliwości morfologicznych i składniowych, a nie przez ich leksykalne znaczenie. nieruchomości.
Będąc centralnym ogniwem w systemie kategorii morfologicznych, same części mowy stanowią złożony, uporządkowany system. System ten został najdokładniej zbadany w języku rosyjskim przez akademika V.V. Winogradowa, który zidentyfikował cztery typy słów:
niezależne części mowy
· słowa funkcyjne
słowa modalne
· wykrzykniki
Niezależne części mowy służą do oznaczania obiektów, cech, procesów, stanów itp. istniejących w obiektywnej rzeczywistości. We współczesnym języku rosyjskim kontrastuje siedem niezależnych części mowy: rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek, czasownik, kategoria stanu, przysłówek.
Rzeczownik
Rzeczownik to część mowy, która oznacza przedmiot (substancję) i wyraża to znaczenie w fleksyjnych kategoriach liczby i przypadku oraz w niefleksyjnej kategorii rodzaju.
Rzeczownikami nazywamy przedmioty w szerokim tego słowa znaczeniu: są to rzeczy (stół, ściana, spodnie, książka), osoby (człowiek, dziecko, młodzież), substancje (zboża, woda, miedź), istoty żywe i organizmy (pies, bakterie) , wąż, wirus, ryba), fakty, wydarzenia, zjawiska (ogień, performance, strach, wakacje, burza). Rzeczowniki mogą również oznaczać cechy, właściwości, działania, stany reprezentowane proceduralnie (życzliwość, głupota, smutek, bieganie, decyzja, pośpiech).
Na podstawie cech semantycznych rzeczowniki dzielą się na kategorie leksykalno-gramatyczne . Przede wszystkim rozróżnia się rzeczowniki pospolite i własne. Nazwy rzeczowniki pospolite służą jako uogólnione nazwy jednorodnych obiektów (meble, komputer, góry). Nazwy własny służą jako nazwy poszczególnych obiektów wyodrębnionych z szeregu jednorodnych (Ural, Tatyana, Mars, Wołga). Granica między nazwami własnymi a rzeczownikami pospolitymi jest niestabilna i płynna. Rzeczowniki pospolite łatwo stają się imionami własnymi, pseudonimami i przezwiskami (pies Sharik, miasto Orel).
Istnieją cztery rodzaje rzeczowników pospolitych: konkretne, abstrakcyjne, rzeczywiste i zbiorowe.
Konkretny rzeczowniki to słowa, które nazywają rzeczy, osoby, fakty i zjawiska rzeczywistości. Można je prezentować osobno i liczyć: ołówek, inżynier, pojedynek. Odmiany rzeczowników konkretnych obejmują:
· osobisty (uczeń, ojciec, siostra);
· przedmioty (książka, dywan, kamień);
pojedynczy (perła, puch, płatek śniegu);
· związane z wydarzeniem (huragan, sesja, rewolucja).
Większość rzeczowników konkretnych ma formę liczby pojedynczej i mnogiej.
Rozproszony Rzeczowniki (abstrakcyjne) to słowa określające abstrakcyjne pojęcia, właściwości, cechy, działania i stany: chwała, śmiech, dobro, bliskość, podróż, pływanie. Większość rzeczowników abstrakcyjnych to słowa motywowane przymiotnikami i czasownikami (krzywizna, tchórzostwo, masaż, rywalizacja). Mniejszość rzeczowników abstrakcyjnych to słowa pozbawione motywacji: kłopoty, umysł, strach, pocieszenie, smutek. Rzeczowniki abstrakcyjne zwykle nie mają liczby mnogiej.
Rzeczowniki prawdziwy substancje nazywane są:
· produkty spożywcze (mąka, cukier, tłuszcz);
· materiały (gips, cement);
· rodzaje tkanin (aksamit, satyna);
· materiały kopalne, metale (żelazo, węgiel, cyna);
· pierwiastki chemiczne (uran, aspiryna);
· Uprawy rolne (owies, ziemniaki, pszenica).
Znaczenie materialności w takich rzeczownikach wyraża się jedynie leksykalnie. Rzeczowniki prawdziwe są zwykle używane tylko w liczbie pojedynczej lub tylko w liczbie mnogiej: miód, herbata; perfumy, krem. Jeśli rzeczownik materialny, zwykle używany w liczbie pojedynczej, przyjmuje formę liczby mnogiej, zmienia to swoje znaczenie leksykalne: zboża – całe lub rozdrobnione ziarno; zboża – różne rodzaje zbóż.
Kolektyw rzeczowniki to słowa określające zbiór jednorodnych obiektów. Znaczenie zbiorowości w takich rzeczownikach jest zwykle wyrażane za pomocą specjalnych przyrostków: -stv (studenci), -j (bestia), -ot (biedny). Przy szerokim rozumieniu kolektywności do rzeczowników podobnych można zaliczyć także słowa określające zbiór przedmiotów: blaty, małe narybki, śmieci, meble. Takie słowa wyrażają zbiorowość leksykalnie, ale nie słowotwórczo. Charakterystyczną cechą wszystkich rzeczowników zbiorowych jest to, że nie tworzą one form liczby mnogiej.
Znaczenia gramatyczne wyrażane są za pomocą różnych środków (wskaźników gramatycznych): 1) końcówek; 2) przyrostki i przedrostki formatywne; 3) akcenty; 4) naprzemienność dźwięków; 5) przyimki; 6) intonacja; 7) słowa pomocnicze.
Za pomocą końcówki wyraża się: a) znaczenie rodzaju, liczby i przypadku rzeczowników, przymiotników, imiesłowów, zaimków: błękitne niebo, błękitne niebo; latające ptaki, latające ptaki, latające ptaki; nasza-a szkoła-a, nasza-u ikhkol-u, b) znaczenie przypadku liczebników: dv-a, dv-uh, dv-um, dv-umya; pięć-0, pięć i pięć-yu; c) znaczenie osoby, liczby i rodzaju czasownika: sizh-u, sid-ish, sid-yat; sat-0\ sat-a, sat-i zrobiłbym to.
Jedna końcówka może wyrażać: a) tylko jedno znaczenie gramatyczne: tr-i, tr-ex, tr-em\ seb-ya, sob-oh (znaczenie wielkości liter); read-i, write-i (znaczenie liczby); b) dwa znaczenia gramatyczne: czytaj-0, czytaj-a (znaczenia rodzaju i liczby); ink-a, ink-ami, (znaczenie liczby, wielkość liter); c) trzy znaczenia gramatyczne: czerwony lis, wysoki dom-0 (znaczenia rodzaju, liczby i wielkości liter).
Przez przyrostek powstają: a) forma czasownika w czasie przeszłym: think-l, saw-l, plow-l; b) formy gatunków: znajdź - rozpoznaj, zapisz - zapisz (pogląd niesowiecki); c) formy porównawcze i najwyższe przymiotników: biały - biały-ee, rzadki - rzadki-aysh-ii.
W niektórych kategoriach rzeczowników przyrostek wraz z końcówką wyraża znaczenie liczby mnogiej: mąż - mąż-j-a, zięć - zięć-j-a, brat - brat-j-a.
W rzeczownikach oznaczających dzieci i młode zwierzęta znaczenie pojedyncze, z wyjątkiem końcówki, wyraża się przyrostkiem -onok (-yonok), a w liczbie mnogiej przyrostkiem -at-(yat-), np.: doshkol-enok -doshkol-yat-a, bunny-onok i- bunny-at-a. Tutaj także: grzyb miodowy - grzyby miodowe, maślany - borowiki.
Następujące formy głosu powstają w sposób utrwalony: wash - wash-sya, roll - roll-sya.
Przez przedrostek tworzy się: a) najwyższe formy przymiotników: najlepszy - najlepszy, najwyższy - najwyższy; b) formy doskonałe czasowników: rysuj - rysuj (stół), buduj - nie buduj (dom).
Akcent jako środek gramatyczny występuje zwykle wraz z afiksami. Środa: twórz - twórz, udowadniaj - udowadniaj. Sam akcent (bez innych środków) rzadko wyraża znaczenia gramatyczne. Za pomocą akcentu rozróżniają np.: a) formy pojedyncze. Część gen. Podkładka. i wiele więcej h. oni. Podkładka. rzeczowniki: del-a (nie) i del-y (idź dobrze); okna-a (nie) i okna-a (od strony ulicy); b) formy typów: wlać - wlać, pokroić - pokroić.
Naprzemienność dźwięków, podobnie jak akcent, jest zwykle jedynie dodatkowym sposobem rozróżnienia znaczeń gramatycznych. Towarzyszy afiksacji, na przykład: osvet-i-t - oświetlaj-a-t (t-sh), cool-i-t - cool-a-t (d-zh), zbieraj - zbieraj (0-i), wysyłaj - wysyłaj (0s).
Przyimki są powszechnie używane do wyrażania znaczenia rzeczowników, cyfr i zaimków. Jednocześnie zwykle pojawiają się wraz z końcówkami (wyrażonymi materialnie i zerowymi): w domu-a, w domu-u, w domu-0, w domu-g, w domu-e; od tr-ex do tr-elg, dla kogo, do kogo, z kim, o kim.
Przyimki wyrażają znaczenie rzeczowników niezmiennych niezależnie (bez końcówek): zjadłem lunch w kawiarni (por. w jadalni), wyszedłem z kawiarni (por. z jadalni), stałem w kawiarni (por. w sklepie) ). Jednak w takich przypadkach w wyrażaniu znaczeń wielkości liter bierze udział nie tylko przyimek, ale także słowo kontrolne, cały model frazy. Jest to szczególnie widoczne w przypadkach, gdy ten lub inny przyimek jest używany w kilku przypadkach. Poślubić. konstrukcje z przyimkiem in w znaczeniu kierunku (pójść do kawiarni, wejść do zajezdni, zejść do metra - vin. s.) i miejsca (siedzieć w kawiarni, pracować w zajezdni, spotykać się w metrze - poprzednia . Podkładka.). Poślubić. także kombinacje z innymi przyimkami: włożyć pod płaszcz (vin. pad.) - założyć pod płaszcz (tv. pad.), usiąść przy fortepianie (vin. pad.) - usiąść przy fortepianie (tv. pad.) .
Za pomocą kontroli wyrażane jest znaczenie rzeczowników w zdaniach: D jest zadowolony z (czego?) płaszcza (padu telewizora). Na naszej ulicy (rodzimy pad.) nie ma kawiarni.
W morfologii znaczenia gramatyczne rzadko wyraża się za pomocą intonacji. Intonacja odgrywa aktywną rolę w przekazywaniu różnych odcieni znaczenia trybu rozkazującego. Środa: siedź, nie ruszaj się, nie upadaj. Wstawać! Usiądź! Wstawać! Być cicho! Czytać. Głównym obszarem zastosowania intonacji do wyrażania znaczeń gramatycznych jest składnia.
Wyrazy pomocnicze, czyli takie, które nie mają własnego znaczenia leksykalnego, służą potrzebom gramatycznym wyrazów pełnoznacznych. Za pomocą cząstek formujących powstają formy trybu rozkazującego: Niech burza uderzy mocniej! (Gorzki). Niech żyje praca! - i tryb łączący: odpoczywałbym, spałbym; używając czasowników pomocniczych przyszłej formy złożonej: spróbuję, przeczytasz; używając przysłówków i przymiotników w formach stopnia porównawczego i najwyższego
stopnie: bardziej czysty, mniej czysty; najpiękniejsze”, najmniej
odpowiedni
Więcej na ten temat § 38. Sposoby wyrażania znaczeń gramatycznych słowa:
- 6.3. Podstawowe środki i metody wyrażania znaczeń gramatycznych
- § 62. Sposoby i środki wyrażania znaczeń gramatycznych liczby
- 7. Słowo jako główna jednostka mianownika języka. Znaki słowa. Gramatyczne i leksykalne znaczenie słowa. Konotacja.
Termin „gramatyka” (od starożytnej greki. gramatyka
technika- listy „sztuka pisana” – z grama„litera”) jest niejednoznaczna: oznacza zarówno naukę – gałąź językoznawstwa, jak i przedmiot tej nauki – strukturę gramatyczną, która obiektywnie istnieje w każdym języku. To drugie rozumiane jest albo w sensie szerokim – jako zbiór praw funkcjonowania jednostek językowych na wszystkich poziomach jego struktury, albo (częściej) w węższym – jako zbiór reguł konstruowania: 1) jednostek leksykalnych , przede wszystkim słowa (i ich formy) z morfemów, oraz 2) wypowiedzi spójne i ich części - z jednostek leksykalnych wybranych w procesie mówienia każdorazowo zgodnie z wyrażaną myślą. Pierwszą regułą zajmuje się morfologia, drugą składnia.
Wszystkie te zasady konstrukcji są bezpośrednio lub pośrednio skorelowane z pewnymi cechami przesyłanej treści. Reguły gramatyczne są zawarte w ogólnym systemie korespondencji między planem treści a planem ekspresji języka, to znaczy między znaczeniem (znaczeniem) a cechami wyglądu zewnętrznego utworzonych jednostek językowych. Reguły konstrukcji są więc jednocześnie regułami rozumienia wyrażanych znaczeń, regułami przejścia od postrzeganego przez adresata planu ekspresji wypowiedzi do planu zakodowanych w nim treści.
Te elementy treści, które stoją za regułami gramatycznymi, nazywane są znaczenia gramatyczne. Znaczenia gramatyczne są oczywiście reprezentowane nie tylko w poszczególnych słowach i ich formach, ale w jeszcze większym stopniu w znaczących kombinacjach znaczących słów i w całym zdaniu. Jeśli w słowie znaczenia gramatyczne wyrażają się poprzez specyfikę konstrukcji słowa, jego poszczególnych części (na przykład końcówek), naprzemienności, akcentu itp., to w zdaniu i zdaniu te środki gramatyczne są łączone przez inne - kolejność słów, intonacja, słowa funkcyjne, obsługa całego zdania lub frazy itp. Środki gramatyczne (lub metody) stosowane w językach to wskaźniki formalne odpowiednie znaczenia gramatyczne.
Wyjątkowość znaczeń gramatycznych polega na tym, że w odróżnieniu od znaczeń leksykalnych nie są one w naszej mowie bezpośrednio nazywane, lecz wyrażane incydentalnie, jakby mimochodem. Towarzyszą znaczeniom leksykalnym, które jako jedyne są bezpośrednio nazwane (nazwane) w zdaniu. Nietrudno jednak przekonać się, że w tworzeniu całościowego znaczenia wypowiedzi, a także znaczenia wszystkich jej części znaczących, znaczenia gramatyczne odgrywają bardzo istotną rolę, nie mniej niż znaczenia leksykalne słów użytych w twierdzenie. Porównaj na przykład kombinacje prezent żony I prezent dla żony(słowa są takie same, ale jedno zakończenie zostało zmienione i uzyskano zupełnie inne znaczenie); Lub weź kij! I weź to kijem!; lub - z bardziej subtelną różnicą - pił wodę I pił wodę; dwieście osób I dwieście osób(w ostatnim przykładzie formy wyrazów są takie same, lecz zmiana kolejności ich ułożenia stwarza dodatkowe znaczenie przybliżenia); Środa, w końcu to samo słowo do przodu, używane jako zdanie jednowyrazowe z intonacją rozkazującą (Do przodu!) i z pytającą intonacją (Do przodu?). To znaczenia gramatyczne organizują wypowiedź i czynią ją adekwatnym wyrazem myśli.
Aby lepiej zrozumieć, jakie jest znaczenie gramatyczne i jaka jest jego rola w języku, rozważ krótkie rosyjskie zdanie składające się tylko z dwóch słów Petrov jest studentem. Słowa tworzące to zdanie mają dwa znaczenia leksykalne: 1) imię własne Pietrow wyraża wyobrażenie o konkretnej osobie noszącej takie nazwisko, 2) rzeczownik pospolity student wyraża pojęcie klasy osób studiujących na uniwersytetach. Ale sens zdania Pietrow - student nie można sprowadzić do prostej sumy tych dwóch wartości. Znaczenie tego zdania polega na celowym (specjalnym, w centrum uwagi) komunikowaniu faktu, że osoba „Pietrow” jest członkiem klasy (zbioru) „studentów”. Można tu wyróżnić następujące znaczenia gramatyczne:
1) Znaczenie stwierdzenia jakiegoś faktu (por. pytanie o fakt z inną, pytającą intonacją: Czy Pietrow jest studentem?).
2) Znaczenie celowej identyfikacji (pod pewnym względem) dwóch możliwych jednostek (por. przypadkowa wzmianka o tożsamości tych samych jednostek w Student Pietrow nie stawił się na egzaminie).
3) Znaczenie związku faktu z obecną chwilą (lub okresem) czasu, które wyraża się tutaj brakiem czasownika (por.: Petrov był studentem, Petrov będzie studentem).
4) Znaczenie bezwarunkowej realności faktu, wyrażające się także poprzez brak czasownika (por.: Pietrow byłby studentem, gdyby nie oblał egzaminów wstępnych Lub Gdyby Pietrow był studentem, dostałby miejsce w akademiku).
5) Znaczenie liczby pojedynczej, wyrażone zarówno w jednym, jak i drugim słowie poprzez brak końcówki (por. Pietrow-studenci).
6) Obydwa rzeczowniki należą ponadto do rodzaju gramatycznego męskiego, co w tym przypadku, jako że są to rzeczowniki oznaczające osoby, wskazuje na rodzaj męski (por. Petrowa - student).
Widzimy, że znaczenia gramatyczne ujawniają się w przeciwieństwach. Kontrasty gramatyczne (opozycje) tworzą systemy zwane kategorie gramatyczne. Kategorię gramatyczną można zdefiniować jako szereg jednorodnych, przeciwstawnych sobie znaczeń gramatycznych, systematycznie wyrażanych za pomocą pewnych wskaźników formalnych. Kategorie gramatyczne są niezwykle różnorodne. Istnieją więc kategorie dwuterminowe, na przykład we współczesnym języku rosyjskim numer(liczba pojedyncza: liczba mnoga), aspekt czasownika (doskonały: niedoskonały); trójczłonowy, na przykład twarz (pierwszy: drugi: trzeci); wielomian, na przykład w języku rosyjskim i wielu innych językach - przypadek.
Gramatyka jest tradycyjnie podzielona na dwa duże działy morfologia lub gramatyka słów i składnia, lub gramatyka mowy połączonej (i ogólnie jednostki większe niż jedno słowo). Podział na morfologię i składnię jest w pewnym stopniu arbitralny, gdyż znaczenia gramatyczne stojące za zmianami form wyrazowych ujawniają się w pełni dopiero po uwzględnieniu funkcji syntaktycznych tych form, czyli ich funkcji w obrębie frazy i zdania . „Gramatyka słów” obejmuje obszar związany z tworzeniem słów jako jednostek leksykalnych języka oraz obszar związany z tworzeniem form gramatycznych słów . Pierwsza dziedzina nazywana jest nauką o słowotwórstwie (czasami derywatologią), druga – samą morfologią.
Znaczenia gramatyczne wyrażane są za pomocą określonych środków językowych. Na przykład: znaczenie pierwszej osoby liczby pojedynczej czasownika pismo -y, oraz ogólne znaczenie przypadku instrumentalnego w słowie las wyrażone za pomocą końcówki -om. To wyrażanie znaczeń gramatycznych za pomocą zewnętrznych środków językowych nazywa się forma gramatyczna.
W związku z tym formy słowa są odmianami tego samego słowa, różniącymi się od siebie znaczeniami gramatycznymi. Poza formą gramatyczną nie ma ani jednego GC.
Zanim porozmawiamy o sposobach wyrażania znaczeń gramatycznych w języku rosyjskim, musimy porozmawiać sposób wyrażania gramatycznego wartości.
Znaczenia gramatyczne wyrażane są za pomocą różnych środków (wskaźników gramatycznych):
1) zakończenia; 2) przyrostki i przedrostki formatywne; 3) akcenty; 4) naprzemienność dźwięków; 5) przyimki; 6) intonacja; 7) słowa pomocnicze.
Używając ukończenie szkoły Znaczenie rodzaju, liczby i przypadku rzeczowników wyraża się: drzewo -u, -om, -e; drzewo; tabela-; tablica; Ziemia uprawna- Ziemia uprawna; oko - oczy; przymiotniki: zielone drzewo, zielone drzewo, zielone drzewo; Piękny, -aya, -oe, -s; imiesłowy: latający ptak, latający ptak, latający ptak, latające ptaki; zaimki: nasz kraj, nasz kraj; znaczenie przypadku cyfr: dwa, dwa, dwa, dwa.
Znaczenie osoby, liczby i rodzaju czasownika: miłość, miłość, miłość, miłość, miłość, miłość.
Używając afiksy słowotwórcze i formatywne Forma czasownika w czasie przeszłym jest tworzona: rysował; niedoskonała forma czasowników: naszkicować- ris-ovy-vat, dowiedz się- uzn-ava-t; doskonała forma czasowników: zbudować- buduj, czytaj- pro-czytaj; Formy porównawcze i najwyższe przymiotników: czerwony - czerwony, ważny- ważny. Formy zastawu: uczyć się- ucz się, tnij - obetnij włosy. Najwyższe formy przymiotników - najważniejsze.
Z za pomocą stresu powstają formy gatunkowe: wlać - wlać, pokroić- cięcie; Istnieją rzeczowniki w mianowniku liczby mnogiej i rzeczowniki w dopełniaczu liczby pojedynczej. liczby: (brak) Znaczki i (co?) marki (liczba mnoga); (NIE) konie i (liczba mnoga) konie.
Znaczenia gramatyczne również się różnią stosując naprzemienność Dźwięki. Rozróżniają rodzaj czasownika: wyposaż - wyposaż, fajnie- Fajny.
Przyimki służą do wyrażenia gramatycznego znaczenia wielkości liter w rzeczownikach, liczebnikach i zaimkach: przy stole, nad stołem, przy stole, po drugiej stronie stołu.
Intonacja pomaga odróżnić tryb rozkazujący czasownika (rozkazujący) od bezokolicznika: Wstawać! Być cicho!
Słowa pomocnicze utwórz formy trybu rozkazującego: Niech zawsze będzie słońce! Formy przyszłego kompleksu - Poszukam; tryb łączący - Rzuciłbym okiem.
Afiksy formatywne mogą wyrażać kilka znaczeń gramatycznych jednocześnie, na przykład: w czasowniku idą kończący się -ut wyraża zarówno osobę, liczbę, jak i nastrój.
Należy szczególnie zauważyć, że formalne środki gramatyczne dzielą się na dwa rodzaje: paradygmatyczne i syntagmatyczne. Paradygmat morfologiczny (fleksyjny) słowa to ogół wszystkich odmian gramatycznych (form wyrazowych) danego słowa. Zdolność słowa do tworzenia paradygmatu nazywa się fleksją. Niektóre słowa nie mają fleksji: zawsze pojawiają się w tej samej formie (jak na przykład słowa funkcyjne tak, ale tylko). Takie słowa mają zerowy paradygmat. Ale większość słów w języku rosyjskim nie ma paradygmatu zerowego. Zatem morfologiczny paradygmat fleksyjny słowa szkoła utworzone przez formy wyrazowe: szkoła, szkoły, szkoła, szkoła, szkoła, (o) szkole; szkoły, szkoły, szkoły, szkoły,(O) szkoły.
Afiksy fleksyjne wszystkich powyższych typów i słowa pomocnicze należą do paradygmatycznych środków wyrażania gramatycznego znaczenia słowa (ponieważ uczestniczą w tworzeniu paradygmatu fleksyjnego słowa). Oprócz głównych środków paradygmatycznych, niektóre słowa zawierają także dodatkowe, często towarzyszące głównym środkom wyrażania znaczenia gramatycznego:
1) naprzemienność (lub naprzemienność) fonemów w podstawie ( biegnę-uruchomić; marzenie- spać(„płynna” samogłoska);
2) przedłużenie, skrócenie lub naprzemienność przyrostków tworzących rdzeń w rdzeniu [Brat- bracia (brat-]-a); chłop- chłopi; dawać- Daję; taniec- taniec (taniec-u]-u)];
3) suppletywizm - naprzemienność korzeni (Idę-chodził; osoba, ludzie);
4) zmiana miejsca naprężenia (drzewo-drzewa; był-był).
Gramatyczne znaczenie słów wyrażane jest nie tylko paradygmatycznie, ale również syntagmatycznie, te. w zdaniu. Na przykład we frazach nowa książka, nowe książki znaczenie liczby wyraża się nie tylko końcówkami rzeczownika, ale także końcówkami przymiotnika, który się z nią zgadza. Tutaj paradygmatyczne i syntagmatyczne środki wyrażania znaczeń gramatycznych uzupełniają się. A w przypadkach, gdy nie ma paradygmatycznych sposobów wyrażania znaczenia gramatycznego, jedynym formalnym sposobem wykrycia tego znaczenia staje się gramatyczna syntagmatyka (możliwość łączenia) słowa. Na przykład, jeśli rzeczownik nie ma zewnętrznie odrębnej końcówki, czyli jest „nieodmienny” (np. płaszcz, elektrociepłownia), gramatyczne znaczenie liczby można wyrazić jedynie „poza” samym rzeczownikiem, w spójnych formach przymiotnika (nowe/nowe płaszcze; potężne/potężne elektrownie cieplne). Przykłady te pokazują, że morfologia, jako badanie gramatyczne słowa faktycznie funkcjonującego w mowie, musi uwzględniać wszelkie sposoby wyrażania znaczeń gramatycznych słowa, zarówno paradygmatycznych, jak i syntagmatycznych.