Novelle med gir mye mening det er mye lettere for et barn å mestre enn langt stykke med flere emner. Begynn å lese med enkle skisser og gå videre til mer seriøse bøker. (Vasily Sukhomlinsky)
Utakknemlighet
Bestefar Andrei inviterte barnebarnet Matvey på besøk. Bestefaren satte en stor skål med honning foran barnebarnet sitt, satte hvite rundstykker og inviterer:
- Spis honning, Matveyka. Hvis du vil, spis honning og rundstykker med skje; hvis du vil, spis rundstykker med honning.
Matvey spiste honning med kalachi, deretter kalachi med honning. Jeg spiste så mye at det ble vanskelig å puste. Han tørket svetten, sukket og spurte:
- Fortell meg, bestefar, hva slags honning er dette - lind eller bokhvete?
- Og hva? – Bestefar Andrey ble overrasket. "Jeg spanderte bokhvetehonning på deg, barnebarn."
"Lindehonning smaker fortsatt bedre," sa Matvey og gjespet: etter et solid måltid følte han seg trøtt.
Smerte klemte bestefar Andreis hjerte. Han var stille. Og barnebarnet fortsatte å spørre:
– Er melet til kalachi laget av vår- eller vinterhvete? Bestefar Andrey ble blek. Hjertet hans ble klemt av uutholdelig smerte.
Det ble vanskelig å puste. Han lukket øynene og stønnet.
Hvorfor sier de "takk"?
To personer gikk langs en skogsvei - en bestefar og en gutt. Det var varmt og de var tørste.
De reisende nærmet seg bekken. Kaldt vann gurglet stille. De lente seg inn og ble fulle.
"Takk, strøm," sa bestefar. Gutten lo.
– Hvorfor sa du «takk» til strømmen? – spurte han bestefaren. - Tross alt er strømmen ikke i live, vil ikke høre ordene dine, vil ikke forstå takknemligheten din.
- Dette er sant. Hvis en ulv ble full, ville han ikke si «takk». Og vi er ikke ulver, vi er mennesker. Vet du hvorfor en person sier "takk"?
Tenk på det, hvem trenger dette ordet?
Gutten tenkte på det. Han hadde mye tid. Veien videre var lang...
Martin
Svalemoren lærte ungen å fly. Kyllingen var veldig liten. Han flakset med de svake vingene upassende og hjelpeløst. Ute av stand til å holde seg i luften falt kyllingen i bakken og ble alvorlig skadet. Han lå urørlig og knirket ynkelig. Svalemoren ble veldig skremt. Hun sirklet over dama, skrek høyt og visste ikke hvordan hun skulle hjelpe ham.
Jenta tok opp dama og la den i en trekasse. Og hun satte boksen med dama på et tre.
Svalen tok seg av dama hennes. Hun brakte ham mat hver dag og matet ham.
Kyllingen begynte å komme seg raskt og kvitret allerede muntert og flakset muntert med de forsterkede vingene.
Den gamle røde katten ville spise dama. Han krøp stille opp, klatret i treet og var allerede ved boksen. Men på dette tidspunktet fløy svalen av grenen og begynte å fly dristig foran kattens nese. Katten løp etter henne, men svalen slapp raskt unna, og katten bommet og smalt i bakken av all kraft.
Snart ble ungen helt frisk, og svalen tok ham med gledelig kvitring til sitt hjemlige reir under nabotaket.
Evgeniy Permyak
Hvordan Misha ønsket å overliste moren sin
Mishas mor kom hjem etter jobb og tok hendene sammen:
– Hvordan klarte du, Mishenka, å bryte av et sykkelhjul?
– Den, mamma, brøt av av seg selv.
- Hvorfor er skjorten din revet, Mishenka?
– Hun, mamma, rev seg fra hverandre.
- Hvor ble det av den andre skoen din? Hvor mistet du den?
- Han, mamma, gikk seg vill et sted.
Da sa Mishas mor:
- Så dårlige de alle er! De, skurkene, må læres en lekse!
- Men som? – spurte Misha.
"Veldig enkelt," svarte moren min. – Hvis de har lært å knuse seg selv, rive seg i stykker og gå seg vill selv, la dem lære å reparere seg selv, å sy seg selv, finne seg selv. Og du og jeg, Misha, vil sitte hjemme og vente på at de skal gjøre alt dette.
Misha satte seg ved den ødelagte sykkelen, i en opprevet skjorte, uten sko, og tenkte dypt. Denne gutten hadde tydeligvis noe å tenke på.
Novelle "Ah!"
Nadya kunne ikke gjøre noe. Bestemor kledde på Nadya, tok på seg sko, vasket henne, gred håret.
Mamma ga Nadya vann fra en kopp, matet henne fra en skje, fikk henne til å sove og lullet henne i søvn.
Nadya hørte om barnehagen. Venninnene har det gøy å leke der. De danser. De synger. De hører på eventyr. Bra for barn barnehage. Og Nadenka ville ha vært glad der, men de tok henne ikke dit. De godtok det ikke!
Åh!
Nadya gråt. Mor gråt. Bestemor gråt.
– Hvorfor tok du ikke imot Nadenka i barnehagen?
Og i barnehagen sier de:
– Hvordan kan vi akseptere henne når hun ikke vet hvordan hun skal gjøre noe?
Åh!
Bestemor kom til fornuft, mor kom til fornuft. Og Nadya tok seg selv. Nadya begynte å kle på seg selv, ta på seg skoene, vaske seg, spise, drikke, gre håret og legge seg.
Da de fikk vite om dette i barnehagen, kom de selv etter Nadya. De kom og tok henne med til barnehagen, kledd, med sko, vasket og kjemmet.
Åh!
Nikolay Nosov
trinn
En dag var Petya på vei tilbake fra barnehagen. På denne dagen lærte han å telle til ti. Han nådde huset sitt, og hans yngre søster Valya ventet allerede ved porten.
– Og jeg vet allerede hvordan jeg skal telle! – skrøt Petya. – Jeg lærte det i barnehagen. Se hvordan jeg nå kan telle alle trinnene på trappen.
De begynte å klatre opp trappene, og Petya telte trinnene høyt:
– Vel, hvorfor sluttet du? – spør Valya.
– Vent, jeg glemte hvilket trinn som er videre. Jeg skal huske nå.
"Vel, husk," sier Valya.
De sto på trappa og stod. Petya sier:
– Nei, det kan jeg ikke huske. Vel, la oss begynne på nytt.
De gikk ned trappene. De begynte å klatre opp igjen.
"En," sier Petya, "to, tre, fire, fem..." Og han stoppet igjen.
- Glemt igjen? – spør Valya.
- Glemte! Hvordan kan dette være! Jeg bare husket og plutselig glemte det! Vel, la oss prøve igjen.
De gikk ned trappene igjen, og Petya begynte på nytt:
- En to tre fire fem...
– Kanskje tjuefem? – spør Valya.
- Ikke egentlig! Du stopper meg bare fra å tenke! Du skjønner, på grunn av deg har jeg glemt det! Vi må gjøre alt på nytt.
– Jeg vil ikke med det første! - sier Valya. - Hva det er? Opp, ned, opp, ned! Jeg har allerede vondt i beina.
"Hvis du ikke vil, trenger du ikke," svarte Petya. "Og jeg vil ikke gå lenger før jeg husker det."
Valya gikk hjem og sa til moren:
- Mamma, Petya teller trinnene på trappene: en, to, tre, fire, fem, men han husker ikke resten.
"Da er klokken seks," sa mamma.
Valya løp tilbake til trappen, og Petya fortsatte å telle trinnene:
- En to tre fire fem...
- Seks! - Valya hvisker. - Seks! Seks!
- Seks! – Petya var glad og gikk videre. – Syv åtte ni ti.
Det er bra at trappen tok slutt, ellers ville han aldri ha nådd huset, for han lærte bare å telle til ti.
Lysbilde
Gutta bygde en snøsklie på gården. De helte vann på henne og dro hjem. Kotka fungerte ikke. Han satt hjemme og så ut av vinduet. Da gutta dro, tok Kotka på seg skøytene og gikk opp bakken. Han skøyter over snøen, men kan ikke reise seg. Hva å gjøre? Kotka tok en kasse med sand og strødde den på bakken. Gutta kom løpende. Hvordan sykle nå? Gutta ble fornærmet av Kotka og tvang ham til å dekke sanden med snø. Kotka løsnet skøytene og begynte å dekke sklien med snø, og gutta helte vann på den igjen. Kotka laget også skritt.
Nina Pavlova
Den lille musen gikk seg vill
Mamma ga skogmusa et hjul laget av en løvetannstilk og sa:
- Kom igjen, lek, ri rundt i huset.
– Pipp-synd-pip! – ropte musa. - Jeg skal spille, jeg skal ri!
Og han trillet hjulet langs stien nedover. Jeg rullet den og rullet den og ble så inn i den at jeg ikke la merke til hvordan jeg befant meg på et fremmed sted. Fjorårets lindnøtter lå på bakken, og over, bak de utklippede bladene, var det et helt fremmed sted! Musen ble stille. Så, for at det ikke skulle være så skummelt, satte han hjulet på bakken og satte seg ned i midten. Sitter og tenker:
"Mamma sa: "Ri i nærheten av huset." Hvor er det i nærheten av huset nå?
Men så så han at gresset ristet på ett sted og en frosk hoppet ut.
– Pipp-synd-pip! – ropte musa. - Si meg, frosk, hvor i nærheten av huset er moren min?
Heldigvis visste frosken akkurat dette og svarte:
– Løp rett og rett under disse blomstene. Du vil møte en salamander. Han har akkurat krøpet ut under en stein, ligger og puster, i ferd med å krype ned i dammen. Fra Triton, ta til venstre og løp langs stien rett og rett. Du vil se en hvit sommerfugl. Hun sitter på et gresstrå og venter på noen. Fra den hvite sommerfuglen, ta til venstre igjen og rop til moren din, hun vil høre.
- Takk skal du ha! - sa musa.
Han tok opp hjulet og rullet det mellom stilkene, under skålene med hvite og gule anemoneblomster. Men hjulet ble snart sta: det ville treffe en stamme, så en annen, så ville den sette seg fast, så ville den falle. Men musen trakk seg ikke tilbake, dyttet ham, dro ham og trillet ham til slutt ut på stien.
Så husket han salamanderen. Tross alt møttes aldri salamanderen! Grunnen til at han ikke møtte var fordi han allerede hadde krøpet ned i dammen mens musa fiklet med hjulet hans. Så musa visste aldri hvor han trengte å svinge til venstre.
Og igjen rullet han hjulet tilfeldig. Jeg nådde det høye gresset. Og igjen, sorg: hjulet viklet seg inn i det - og verken tilbake eller fremover!
Vi klarte så vidt å få ham ut. Og så husket den lille musen bare den hvite sommerfuglen. Hun møttes tross alt aldri.
Og den hvite sommerfuglen satt, satte seg på et gresstrå og fløy bort. Så musa visste ikke hvor han måtte svinge til venstre igjen.
Heldigvis møtte musa en bie. Hun fløy til røde ripsblomster.
– Pipp-synd-pip! – ropte musa. – Si meg, lille bie, hvor i nærheten av huset er moren min?
Og bien bare visste dette og svarte:
- Løp nedover nå. Du vil se noe som blir gult i lavlandet. Der ser bordene ut til å være dekket med mønstrede duker, og det er gule kopper på. Dette er en milt, en slik blomst. Fra milten, gå opp på fjellet. Du vil se blomster like strålende som solen og ved siden av dem - på lange ben - luftige hvite kuler. Dette er en coltsfoot blomst. Sving til høyre fra den og rop til moren din, hun vil høre.
- Takk skal du ha! - sa musa...
Hvor skal du løpe nå? Og det begynte allerede å bli mørkt, og du kunne ikke se noen rundt deg! Musa satte seg under et blad og gråt. Og han gråt så høyt at moren hans hørte det og kom løpende. Så glad han var i henne! Og hun enda mer: hun håpet ikke engang at hennes lille sønn var i live. Og de løp lykkelig hjem side om side.
Valentina Oseeva
Knapp
Knappen til Tanja gikk av. Tanya brukte lang tid på å sy den til blusen.
"Og hva, bestemor," spurte hun, "vet alle gutter og jenter hvordan de skal sy på knappene sine?"
- Jeg vet ikke, Tanyusha; Både gutter og jenter kan rive av knapper, men bestemødre får i økende grad sy dem på.
- Sånn er det! – sa Tanya fornærmet. - Og du tvang meg, som om du ikke var bestemor selv!
Tre kamerater
Vitya mistet frokosten. På stor forandring alle gutta spiste frokost, og Vitya sto til side.
- Hvorfor spiser du ikke? - spurte Kolya ham.
- Jeg mistet frokosten...
"Det er ille," sa Kolya og bite av et stort stykke hvitt brød. – Det er fortsatt langt igjen til lunsj!
– Hvor mistet du den? – spurte Misha.
"Jeg vet ikke..." sa Vitya stille og snudde seg bort.
"Du har sikkert hatt den i lommen, men du bør legge den i vesken," sa Misha. Men Volodya spurte ikke om noe. Han gikk bort til Vita, brøt et stykke brød og smør i to og ga det til kameraten:
– Ta den, spis den!
Et barn som har lært å sette lyder i stavelser, stavelser i ord og ord i setninger, må forbedre sine leseferdigheter gjennom systematisk trening. Men lesing er en ganske arbeidskrevende og monoton aktivitet, og mange barn mister interessen for den. Derfor tilbyr vi tekster liten størrelse , ordene i dem er delt inn i stavelser.
Først les verket for barnet ditt selv, og hvis den er lang, kan du lese begynnelsen. Dette vil interessere barnet. Be ham så lese teksten. Etter hvert arbeid blir det gitt spørsmål for å hjelpe barnet bedre å forstå det han leser og forstå den grunnleggende informasjonen han hentet fra teksten. Etter å ha diskutert teksten, foreslår du å lese den på nytt.
Smart Bo-bike
So-nya og so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya lekte med dukken.
Så løp So-nya hjem og glemte dukken.
Bo-bik fant dukken og tok den med til So-na.
B. Korsunskaya
Svar på spørsmålene.
1. Hvem gikk Sonya med?
2. Hvor forlot Sonya dukken?
3. Hvem tok med dukken hjem?
Fuglen laget et rede på en busk. Barna fant et rede og tok det ned på bakken.
- Se, Vasya, tre fugler!
Neste morgen kom barna, men redet var allerede tomt. Det ville vært synd.
Svar på spørsmålene.
1. Hva gjorde barna med redet?
2. Hvorfor var reiret tomt neste morgen?
3. Gjorde barna det bra? Hva ville du gjort?
4. Tror du dette verket er et eventyr, en historie eller et dikt?
Peti og Misha hadde en hest. De begynte å krangle: hvem sin hest er det? Begynte de å rive hester fra hverandre?
- Gi meg hesten min.
– Nei, gi meg den – hesten er ikke din, men min.
Moren kom, tok hesten, og hesten ble ingens.
Svar på spørsmålene.
1. Hvorfor kranglet Petya og Misha?
2. Hva gjorde mamma?
3. Lekte barna hest godt? Hvorfor er du så
tror du?
Det er lurt å bruke eksemplet med disse verkene for å vise barn sjangertrekk dikt, fortellinger og eventyr.
Sjanger muntlig skjønnlitteratur, som inneholder uvanlige hendelser i hverdagen (fantastiske, mirakuløse eller hverdagslige) og preges av en spesiell komposisjonell og stilistisk struktur. I eventyr finnes det eventyrkarakterer, snakkende dyr, enestående mirakler oppstår.
Dikt- liten poetisk verk omvendt. Diktene leses jevnt og musikalsk, de har rytme, meter og rim.
Historie- liten litterær form; et kort narrativt verk med et lite antall karakterer og den korte varigheten av hendelsene som er avbildet. Historien beskriver en hendelse fra livet, noen lys begivenhet som faktisk skjedde eller kunne skje.
For ikke å fraråde ham å lese, ikke tving ham til å lese tekster som er uinteressante og utilgjengelige for hans forståelse. Det hender at et barn tar en bok han kan og leser den «utenad». Nødvendigvis les for barnet ditt hver dag dikt, eventyr, historier.
Daglig lesing forsterker emosjonalitet, utvikler kultur, horisonter og intellekt, og bidrar til å forstå menneskelig erfaring.
Litteratur:
Koldina D.N. Jeg leser på egenhånd. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 s. (Søtnos).
NOVELLER.
Les en av historiene for barnet ditt. Still noen spørsmål om teksten. Hvis barnet ditt kan lese, oppmuntre det til å lese novelle deg selv, og fortell det deretter.
Maur.
Mauren fant et stort korn. Han kunne ikke bære den alene. Mauren ropte på hjelp
kamerater. Sammen dro maurene lett kornet inn i maurtua.
1. Svar på spørsmålene:
Hva fant mauren? Hva kunne ikke en maur gjøre alene? Hvem ropte mauren på hjelp?
Hva gjorde maurene? Hjelper dere alltid hverandre?
2. Fortell historien på nytt.
Spurv og sveler.
Svalen laget et rede. Spurven så reiret og tok det. Svalen ropte på hjelp
venninnene dine. Sammen drev svalene spurven ut av reiret.
1. Svar på spørsmålene:
Hva gjorde svalen? Hva gjorde spurven? Hvem ropte svalen på hjelp?
Hva gjorde svalene?
2. Fortell historien på nytt.
Modige menn.
Gutta skulle på skolen. Plutselig hoppet en hund ut. Hun bjeffet mot gutta. Gutter
begynte å løpe. Bare Borya ble stående på plass. Hunden sluttet å bjeffe og
nærmet seg Bora. Borya strøk henne. Så gikk Borya rolig til skolen, og hunden stille
Jeg fulgte etter ham.
1. Svar på spørsmålene:
Hvor skulle gutta? Hva skjedde på veien? Hvordan oppførte guttene seg? Hvordan oppførte du deg?
Borya? Hvorfor fulgte hunden etter Borey? Har historien riktig tittel?
2. Fortell historien på nytt.
Sommer i skogen.
Sommeren har kommet. I skoglysninger er gresset knehøyt. Gresshopper kvitrer.
Jordbær blir røde på tuberkler. Bringebær, tyttebær, nyper og blåbær blomstrer.
Unger flyr ut av reirene. Det vil gå litt tid, og deilige skogsfrukter vil dukke opp.
bær. Snart kommer barn hit med kurver for å plukke bær.
1. Svar på spørsmålene:
Hvilken tid på året er det? Hva slags gress er det i lysningene? Hvem kvitrer i gresset? Hvilken
blir bæret rødt på tuberklene? Hvilke bær blomstrer fortsatt? Hva gjør ungene?
Hva skal barna snart samle i skogen?
2. Fortell historien på nytt.
Dame.
Den lille jenta surret ulltråder rundt egget. Det viste seg å være en ball. Denne ballen
hun la den på komfyren i en kurv Det gikk tre uker. Plutselig hørtes et knirk
fra kurven. Ballen knirket. Jenta viklet ballen. Det var en liten kylling der.
1. Svar på spørsmålene:
Hvordan laget jenta ballen? Hva skjedde med ballen etter tre uker?
2. Fortell historien på nytt.
Rev og kreft. (Russisk folkeeventyr)
Reven inviterte krepsen til å løpe. Kreften var enig. Reven løp, og kreften
tok tak i halen til reven. Reven nådde stedet. Reven snudde seg, og krepsen kroket av
og sier: "Jeg har ventet her på deg lenge."
1. Svar på spørsmålene:
Hva tilbød reven kreften? Hvordan overlistet kreften reven?
2. Fortell historien på nytt.
Foreldreløs
Hunden Bug ble spist av ulver. Det var en liten blind valp igjen. De kalte ham Foreldreløs.
Valpen ble gitt til en katt som hadde små kattunger. Katten snuste den foreldreløse,
vrikket med halen og slikket valpen på nesen.
En dag ble Orphan angrepet av en løse hund. Så dukket det opp en katt. Hun tok tak
med tennene hennes foreldreløse og vendte tilbake til den høye stubben. Klynger seg til barken med klørne og drar
valpen opp og dekket ham med seg selv.
1. Svar på spørsmålene:
Hvorfor fikk valpen kallenavnet Orphan? Hvem oppdrettet valpen Hvordan beskyttet katten Orphan?
Hvem kalles en foreldreløs?
2. Fortell historien på nytt.
Hoggorm.
En gang gikk Vova inn i skogen. Fluffy løp med ham. Plutselig hørtes en raslende lyd i gresset.
Det var en hoggorm. Hoggormen er en giftig slange. Lonet stormet mot hoggormen og rev den fra hverandre.
1. Svar på spørsmålene:
Hva skjedde med Vova? Hvor farlig er en hoggorm? Hvem reddet Vova? Hvem vi lærte om i begynnelsen
historie? Hva skjedde etterpå? Hvordan endte historien?
2. Fortell historien på nytt.
N. Nosov. Lysbilde.
Gutta bygde en snøsklie på gården. De helte vann på henne og dro hjem. Kotka
virket ikke. Han satt hjemme og så ut av vinduet. Da gutta dro, tok Kotka på seg skøytene
og gikk opp bakken. Han skøyter over snøen, men kan ikke reise seg. Hva å gjøre? Kotka
tok en kasse med sand og strødde den på bakken. Gutta kom løpende. Hvordan sykle nå?
Gutta ble fornærmet av Kotka og tvang ham til å dekke sanden med snø. Kotka løsnet
skøyter og begynte å dekke sklien med snø, og gutta helte vann på den igjen. Kotka fortsatt
og laget trinnene.
1. Svar på spørsmålene:
Hva gjorde gutta? Hvor var Kotka på den tiden? Hva skjedde da gutta dro?
Hvorfor kunne ikke Kotka klatre opp bakken? Hva gjorde han da?
Hva skjedde da gutta kom løpende? Hvordan fikset du lysbildet?
2. Fortell historien på nytt.
Karasik.
Mamma ga nylig Vitalik et akvarium med fisk. Fisken var veldig god
vakker. Sølvkarpe – det het den. Vitalik hadde også en kattunge
Murzik. Han var grå, luftig, og øynene hans var store og grønne. Murzik er veldig
elsket å se på fisken.
En dag kom vennen hans Seryozha til Vitalik. Gutten byttet ut fisken sin med en politifisk
plystre. Om kvelden spurte mamma Vitalik: "Hvor er fisken din?" Gutten ble redd og sa:
at den ble spist av Murzik. Mor ba sønnen sin finne kattungen. Hun ville straffe ham. Vitalik
Jeg syntes synd på Murzik. Han gjemte det. Men Murzik kom seg ut og kom hjem. "Ah, røver!
Nå skal jeg lære deg en lekse!" - sa mamma.
- Mamma, kjære. Ikke slå Murzik. Det var ikke han som spiste karpe. Det er meg"
-Har du spist? – Mamma ble overrasket.
– Nei, jeg spiste det ikke. Jeg byttet det ut med en politifløyte. Jeg vil ikke gjøre det lenger.
1. Svar på spørsmålene:
Hva handler historien om? Hvorfor løy gutten til moren sin da hun spurte
hvor er fisken? Hvorfor innrømmet Vitalik senere å ha bedraget? Hvilken hoved ideen tekst?
2. Fortell historien på nytt.
Modig svelge.
Svalemoren lærte ungen å fly. Kyllingen var veldig liten. Han klønete og
slo hjelpeløst med de svake vingene.
Ute av stand til å holde seg i luften falt kyllingen i bakken og ble alvorlig skadet. Han løy
knirket ubevegelig og ynkelig.
Svalemoren ble veldig skremt. Hun sirklet over dama, skrek høyt og
Jeg visste ikke hvordan jeg skulle hjelpe ham.
Jenta tok opp dama og la den i en trekasse. Og en boks
Jeg satte den på et tre sammen med kyllingen.
Svalen tok seg av dama hennes. Hun brakte ham mat hver dag og matet ham.
Kyllingen begynte å komme seg raskt og kvitret allerede muntert og vinket muntert med styrket
vinger. Den gamle røde katten ville spise dama. Han krøp stille opp og klatret
på treet og var allerede rett ved siden av boksen.
Men på dette tidspunktet fløy svalen av grenen og begynte å fly dristig foran kattens nese.
Katten løp etter henne, men svalen slapp raskt unna, og katten bommet og
slått i bakken. Snart ble kyllingen helt frisk og svalen fornøyd
Kvitrende tok hun ham med til sitt hjemlige reir under neste tak.
1. Svar på spørsmålene:
Hvilken ulykke skjedde med dama? Når skjedde ulykken? Hvorfor skjedde det?
Hvem reddet dama? Hva holder den røde katten på med? Hvordan beskyttet morens svelge kyllingen sin?
Hvordan tok hun vare på dama? Hvordan endte denne historien?
2. Fortell historien på nytt.
Ulv og ekorn. (ifølge L.N. Tolstoy)
Ekornet hoppet fra gren til gren og falt på ulven. Ulven ville spise henne.
«Slipp meg,» spør ekornet.
-Jeg lar deg gå hvis du forteller meg hvorfor ekorn er så morsomme. Og jeg kjeder meg alltid.
-Du kjeder deg fordi du er sint. Sinne brenner hjertet ditt. Og vi er blide fordi vi er snille
og vi gjør ingen skade på noen.
1. Svar på spørsmålene:
Hvordan fanget ulven ekornet? Hva ville ulven med ekornet? Hva spurte hun ulven om?
Hva svarte ulven? Hva spurte ulven ekornet Hvordan svarte ekornet: hvorfor ulven alltid?
kjedelig? Hvorfor er ekorn så morsomme?
Ordforrådsarbeid.
-Ekornet sa til ulven: "Hjertet ditt brenner av sinne." Hva kan du brenne deg med? (ved ild,
kokende vann, damp, varm te...) Hvem av dere ble brent? Det gjør vondt? Og når det gjør vondt,
Vil du ha det gøy eller gråte?
-Det viser seg at du kan skade selv dårlige mennesker, med et ondt ord. Da får jeg vondt i hjertet
han ble brent. Så ulven er alltid lei, trist, fordi hjertet hans gjør vondt,
sinne brenner ham.
2. Fortell historien på nytt.
Hane med familien sin. (ifølge K.D. Ushinsky)
En hane går rundt på gården: det er en rød kam på hodet og et rødt skjegg under nesen. Hale
Petya har et hjul, mønstre på halen og sporer på bena. Petya fant kornet. Han kaller kyllingen
med kyllinger. De delte ikke på kornet - de kom i kamp. Hanen Petya forsonet dem:
Han spiste selv kornet, flakset med vingene og ropte for fullt: ku-ka-re-ku!
1. Svar på spørsmålene:
Hvem snakker historien om? Hvor blir hanen av? Hvor er Petyas kam, skjegg og sporer?
Hvordan ser en hanehale ut? Hvorfor? Hva fant hanen? Hvem ringte han?
Hvorfor kjempet kyllingene? Hvordan forsonet hanen dem?
2. Fortell historien på nytt.
Badende bjørneunger. (ifølge V. Bianchi)
Kom ut av skogen Big Dipper og to morsomme små bjørner. Bjørnen tok tak
grip den ene bjørnungen i kragen med tennene og la oss dyppe den i elven. Enda en liten bjørn
ble redd og løp inn i skogen. Moren hans tok igjen ham, slo ham og så ut i vannet.
Ungene var glade.
1. Svar på spørsmålene:
Hvem kom ut av skogen? Hvordan tok bjørnen tak i ungen? Bjørnemoren dyppet bjørneungen
eller bare holde den? Hva gjorde den andre bjørnungen? Hva ga moren til den lille bjørnen?
Var ungene fornøyde med badet sitt?
2. Fortell historien på nytt.
Ender. (ifølge K.D. Ushinsky)
Vasya sitter på banken. Han ser på endene svømme i dammen: brede neser ned i vannet
gjemmer seg. Vasya vet ikke hvordan hun skal få endene hjem.
Vasya begynte å klikke på endene: "Duck-duck-ender!" Nesen er bred, potene er svømmehud!
Nok med å bære rundt på ormer og plukke gress - det er på tide for deg å reise hjem.
Vasyas andunger adlød, gikk i land og skal hjem.
1. Svar på spørsmålene:
Hvem satt i fjæra og så på endene? Hva gjorde Vasya på banken? Som ender i en dam
gjorde du? Hvor gjemte du nesen din? Hva slags neser har de? Hvorfor er endene dine brede?
Gjemte du nesen i vannet? Hva visste ikke Vasya? Hva kalte Vasya endene? Hva gjorde endene?
2. Fortell historien på nytt.
Ku. (ifølge E. Charushin)
Pestrukha står på en grønn eng og tygger og tygger gress. Pestrukhas horn er bratte, sidene
tykk og jur med melk. Hun vifter med halen, driver vekk fluer og hestefluer.
-Hva smaker du, Pestrukha, bedre å tygge - enkelt grønt gress eller forskjellige blomster?
Kanskje en kamille, kanskje en blå kornblomst eller en forglemmegei, eller kanskje en bjelle?
Spis, spis, Pestrukha, det er bedre, melken din blir søtere. Melkejenta kommer for deg
melking - melking av en full bøtte med velsmakende, søt melk.
1. Svar på spørsmålene:
Hva heter kua? Hvor står kua Pestrukha? Hva gjør hun i den grønne engen?
Hva slags horn har Pestrukha? Sider, hvilke? Hva annet har Pestrukha? (Jur med melk.)
Hvorfor logrer hun med halen? Hva synes dere er bedre for en ku å tygge:
gress eller blomster? Hvilke blomster liker en ku å spise? Hvis en ku elsker blomster
Ja, hva slags melk skal hun ha? Hvem kommer for å melke kua? Melkejenta kommer og melker... .
2. Fortell historien på nytt.
Mus. (ifølge K.D. Ushinsky)
Musene samlet seg ved hullet deres. Øynene deres er svarte, potene er små og spisse.
små tenner, grå frakker, lange haler som drar langs bakken. Musene tenker: «Hvordan
dra kjeksen inn i hullet?» Å, pass på, mus! Katten Vasya er i nærheten. Han liker deg virkelig
elsker deg, vil rive halene dine, rive pelsen din.
1. Svar på spørsmålene:
Hvor er musene samlet? Hva slags øyne har mus? Hva slags poter har de? Og hva slags tenner?
Hva slags pelsfrakker? Og hva med hestehalene? Hva tenkte musene på? Hvem skal mus være redde for?
Hvorfor skal du være redd for katten Vasya? Hva kan han gjøre med musene?
2. Fortell historien på nytt.
Rev. (ifølge E. Charushin)
Reven muser om vinteren og fanger mus. Hun sto på en stubbe for å være lenger unna
du kan se, og lytte, og se: hvor under snøen knirker musen, hvor beveger den seg litt.
Han hører, legger merke til og skynder seg. Ferdig: en mus ble fanget i tennene til en rød, fluffy jegerinne.
1. Svar på spørsmålene:
Hva gjør en rev om vinteren? Hvor står den? Hvorfor reiser hun seg Hva hører hun på og
ser han ut? Hva gjør reven når han hører og legger merke til musen? Hvordan fanger en rev mus?
2. Fortell historien på nytt.
Pinnsvin. (ifølge E. Charushin)
Gutta gikk gjennom skogen. Vi fant et pinnsvin under en busk. Han krøllet seg sammen til en ball i frykt.
Gutta rullet pinnsvinet inn i en lue og tok det med hjem. De ga ham melk.
Pinnsvinet snudde seg og begynte å spise melken. Og så løp pinnsvinet tilbake inn i skogen.
1. Svar på spørsmålene:
Hvor ble det av gutta? Hvem fant de? Hvor satt pinnsvinet? Hva gjorde pinnsvinet av frykt? Hvor
tok barna med pinnsvinet? Hvorfor injiserte de ikke seg selv? Hva ga de ham?
2. Fortell historien på nytt.
Ja, Taits. For sopp.
Bestemor og Nadya dro til skogen for å plukke sopp. Bestefar ga dem en kurv og sa:
– Vel, den som får mest!
Så de gikk og gikk, samlet og samlet, og dro hjem. Bestemor har en kurv full, og Nadya har
halv. Nadya sa:
– Bestemor, la oss bytte kurver!
- La oss!
Så de kom hjem. Bestefar så og sa:
- Å ja Nadya! Se, jeg har fått mer enn bestemoren min!
Her rødmet Nadya og sa det meste med en stille stemme:
– Dette er ikke min kurv i det hele tatt... den er helt bestemors.
1. Svar på spørsmålene:
Hvor ble det av Nadya og bestemoren hennes? Hvorfor gikk de inn i skogen? Hva sa bestefar da han så dem av?
i skogen? Hva gjorde de i skogen? Hvor mye fikk Nadya og hvor mye fikk bestemor?
Hva sa Nadya til bestemoren da de dro hjem? Hva sa bestefar da de
kom tilbake. Hva sa Nadya. Hvorfor rødmet Nadya og svarte bestefaren?
2. Fortell historien på nytt.
Vår.
Solen har varmet opp. Strømmer rant. Råkene har kommet. Fugler klekker unger. En hare hopper lystig gjennom skogen. Reven har gått på jakt og lukter byttet sitt. Ulven førte ungene ut i lysningen. Hun-bjørnen knurrer nær hiet. Sommerfugler og bier flyr over blomstene. Alle er glade for våren.
Den er kommet varm sommer. Ripsene er modne i hagen. Dasha og Tanya samler det i en bøtte. Så la jentene ripsene på fatet. Mamma skal lage syltetøy av det. På den kalde vinteren vil barna drikke te med syltetøy.
Høst.
Fløy forbi god sommer. Så høsten har kommet. Det er på tide å høste avlingen. Vanya og Fedya graver poteter. Vasya samler rødbeter og gulrøtter, og Fenya samler bønner. Det er mye plommer i hagen. Vera og Felix samler frukt og sender den til skolens kafeteria. Der trakteres alle med modne og smakfulle frukter.
Frost har frosset bakken. Elver og innsjøer frøs. Det er hvit, luftig snø overalt. Barn er glade for vinteren. Det er deilig å gå på ski på nysnø. Seryozha og Zhenya spiller snøballer. Lisa og Zoya lager en snøkvinne.
Bare dyr har det vanskelig vinterkulde. Fugler flyr nærmere boliger.
Gutter, hjelp våre små venner om vinteren. Lag fuglematere.
I skogen.
Grisha og Kolya gikk inn i skogen. De plukket sopp og bær. De legger sopp i en kurv og bær i en kurv. Plutselig kom det torden. Solen har forsvunnet. Skyer dukket opp rundt omkring. Vinden bøyde trærne mot bakken. Det begynte å regne kraftig. Guttene dro til skogvokterens hus. Snart ble det stille i skogen. Regnet stoppet. Solen kom frem. Grisha og Kolya dro hjem med sopp og bær.
I dyrehagen.
Elevene i klassen vår dro til dyrehagen. De så mange dyr. En løvinne og en liten løveunge solte seg i solen. Haren og haren gnagde kål. Hun-ulven og ungene hennes sov. En skilpadde med et stort skall krøp sakte. Jentene likte reven veldig godt.
Sopp.
Gutta gikk inn i skogen for å plukke sopp. Roma fant en vakker boletus under et bjørketre. Valya så en liten oljekanne under furutreet. Seryozha oppdaget en enorm boletus i gresset. I lunden samlet de fulle kurver med forskjellige sopp. Gutta kom glade og glade hjem.
Sommerferien.
Varm sommer har kommet. Roma, Slava og Lisa og foreldrene deres dro til Krim. De svømte i Svartehavet, dro til dyrehagen og dro på utflukter. Gutta fisket. Det var veldig interessant. De husket disse høytidene lenge.
Fire sommerfugler.
Det var vår. Solen skinte sterkt. Blomster vokste på enga. Fire sommerfugler fløy over dem: en rød sommerfugl, en hvit sommerfugl, en gul sommerfugl og en svart sommerfugl.
Plutselig fløy en stor svart fugl inn. Hun så sommerfugler og ville spise dem. Sommerfuglene ble redde og satte seg på blomstene. En hvit sommerfugl satt på en tusenfryd. Rød sommerfugl - på valmue. Den gule satt på en løvetann, og den svarte satt på en tregren. Fuglen fløy og fløy, men så ikke sommerfuglene.
Kitty.
Vasya og Katya hadde en katt. I vår forsvant katten og barna fant den ikke.
En dag lekte de og hørte mjauing over hodet. Vasya ropte til Katya:
- Fant en katt og kattunger! Kom hit raskt.
Det var fem kattunger. Da de vokste opp. Barna valgte en kattunge til seg selv, grå med hvite poter. De matet ham, lekte med ham og tok ham med seg til sengs.
En dag gikk barna for å leke på veien og tok med seg en kattunge. De ble distrahert, og kattungen lekte alene. Plutselig hørte de noen som ropte høyt: «Tilbake, tilbake!» - og de så en jeger som galopperte, og foran ham så to hunder en kattunge og ville ta den. Og kattungen er dum. Han bøyer seg på ryggen og ser på hundene.
Hundene ville gripe kattungen, men Vasya løp opp, falt med magen på kattungen og blokkerte den fra hundene.
Fluff og Masha.
Sashas hund er Fluff. Dasha har en katt, Masha. Fluff elsker bein, og Masha elsker mus. Fluff sover ved Sashas føtter, og Masha sover på sofaen. Dasha syr en pute til Masha selv. Masha vil sove på puten.
Stopp.
Borya, Pasha og Petya gikk en tur. Stien gikk forbi sumpen og endte ved elva. Gutta henvendte seg til fiskerne. Fiskeren fraktet gutta over elva. De gjorde stopp i fjæra. Borya hogget grener til bålet. Petya kuttet bollen og pølsen. De spiste ved bålet, hvilte og reiste hjem.
Kraner.
Traner lever i nærheten av sumper, skogssjøer, enger og elvebredder. Reir bygges direkte på bakken. Tranen sirkler over reiret og vokter det.
På slutten av sommeren samles traner i flokker og flyr bort til varme land.
Venner.
Seryozha og Zakhar har en hund, Druzhok. Barn elsker å studere med Buddy og lære ham. Han vet allerede hvordan han skal tjene, legge seg ned og bære en kjepp i tennene. Når gutta ringer Druzhka, løper han mot dem og bjeffer høyt. Seryozha, Zakhar og Druzhok er gode venner.
Zhenya og Zoya fant et pinnsvin i skogen. Han lå stille. Gutta bestemte at pinnsvinet var sykt. Zoya la den i kurven. Barna løp hjem. De matet pinnsvinet melk. Så tok de ham med til et levende hjørne. Det bor mange dyr der. Barn passer på dem under veiledning av lærer Zinaida Zakharovna. Hun vil hjelpe pinnsvinet å komme seg.
Noen andres egg.
Den gamle kvinnen satte kurven med eggene på et bortgjemt sted og la en kylling på dem.
Kyllingen løper av gårde for å drikke litt vann og hakke noen korn og går tilbake til plassen sin, sitter og klukker. Unger begynte å klekkes fra eggene. Kyllingen vil hoppe ut av skallet og la oss løpe og lete etter ormer.
En annens egg kom til kyllingen - det viste seg å være en andunge. Han løp til elven og svømte som et stykke papir, og øste opp vannet med sine brede svømmehud.
Postbud.
Svetas mor jobber som postbud på postkontoret. Hun leverer post i en postpose. Sveta går på skolen på dagtid, og på kvelden legger hun og moren kveldsposten i postkasser.
Folk mottar brev, leser aviser og blader. Alle trenger virkelig Svetas mors yrke.
Notatbøker i regnet
I friminuttet sier Marik til meg:
La oss rømme fra timen. Se så fint det er ute!
Hva om tante Dasha kommer for sent med koffertene?
Du må kaste kofferten ut av vinduet.
Vi så ut av vinduet: det var tørt nær veggen, og litt lenger unna var det en diger sølepytt. Ikke kast kofferten i en sølepytt! Vi tok beltene av buksene, bandt dem sammen og senket koffertene forsiktig ned på dem. På dette tidspunktet ringte klokken. Læreren gikk inn. Jeg måtte sette meg ned. Leksjonen har begynt. Regnet silte utenfor vinduet. Marik skriver en lapp til meg: "Notatbøkene våre mangler."
Jeg svarer ham: "Notatbøkene våre mangler."
Han skriver til meg: "Hva skal vi gjøre?"
Jeg svarer ham: "Hva skal vi gjøre?"
Plutselig kaller de meg til styret.
"Jeg kan ikke," sier jeg, "jeg må gå til styret."
"Hvordan, tror jeg, kan jeg gå uten belte?"
Gå, gå, jeg skal hjelpe deg, sier læreren.
Du trenger ikke hjelpe meg.
Er du tilfeldigvis syk?
"Jeg er syk," sier jeg.
Hvordan er leksene dine?
Godt med lekser.
Læreren kommer bort til meg.
Vel, vis meg notatboken din.
Hva skjer med deg?
Du må gi den en toer.
Han åpner magasinet og gir meg dårlig karakter, og jeg tenker på notatboken min, som nå blir våt i regnet.
Læreren ga meg dårlig karakter og sa rolig:
Du føler deg rar i dag...
Hvordan jeg satt under skrivebordet mitt
Så snart læreren snudde seg til tavlen, gikk jeg umiddelbart under pulten. Når læreren merker at jeg har forsvunnet, blir han nok fryktelig overrasket.
Jeg lurer på hva han vil tenke? Han vil begynne å spørre alle hvor jeg har gått - det blir en latter! Halve timen har allerede gått, og jeg sitter fortsatt. "Når," tenker jeg, "vil han se at jeg ikke er i timen?" Og det er vanskelig å sitte under skrivebordet. Ryggen min gjorde til og med vondt. Prøv å sitte sånn! Jeg hostet - ingen oppmerksomhet. Jeg kan ikke sitte lenger. Dessuten fortsetter Seryozha å stikke meg i ryggen med foten. Jeg orket ikke. Kom ikke til slutten av leksjonen. Jeg går ut og sier:
Beklager, Pyotr Petrovich...
Læreren spør:
Hva er i veien? Vil du gå til styret?
Nei, unnskyld meg, jeg satt under skrivebordet mitt...
Vel, hvor behagelig er det å sitte der, under skrivebordet? Du satt veldig stille i dag. Slik ville det alltid vært i klassen.
Da Goga begynte å gå i første klasse, kunne han bare to bokstaver: O - sirkel og T - hammer. Det er alt. Jeg kjente ingen andre bokstaver. Og jeg kunne ikke lese.
Bestemor prøvde å lære ham, men han kom umiddelbart med et triks:
Nå, nå, bestemor, skal jeg vaske oppvasken for deg.
Og han løp straks til kjøkkenet for å vaske opp. Og den gamle bestemoren glemte å studere og kjøpte til og med gaver til ham for å hjelpe ham med husarbeidet. Og Gogins foreldre var på en lang forretningsreise og stolte på bestemoren. Og selvfølgelig visste de ikke at sønnen deres fortsatt ikke hadde lært å lese. Men Goga vasket ofte gulv og oppvask, gikk for å kjøpe brød, og bestemoren roste ham på alle mulige måter i brev til foreldrene. Og jeg leste det høyt for ham. Og Goga, sittende komfortabelt i sofaen, lyttet med lukkede øynene. "Hvorfor skulle jeg lære å lese," resonnerer han, "hvis bestemoren min leser høyt for meg." Han prøvde ikke engang.
Og i timen slapp han unna så godt han kunne.
Læreren forteller ham:
Les det her.
Han lot som han leste, og han fortalte selv etter hukommelsen det bestemoren leste for ham. Læreren stoppet ham. Til klassens latter sa han:
Hvis du vil, bør jeg lukke vinduet så det ikke blåser.
Jeg er så svimmel at jeg sannsynligvis kommer til å falle...
Han lot som så dyktig at læreren hans en dag sendte ham til legen. Legen spurte:
Hvordan er helsen din?
"Det er ille," sa Goga.
Hva gjør vondt?
Vel, så gå til klassen.
For ingenting skader deg.
Hvordan vet du?
Hvordan vet du at? – lo legen. Og han presset Goga lett mot utgangen. Goga lot aldri som om han var syk igjen, men fortsatte å prevarikere.
Og innsatsen til klassekameratene mine ble til ingenting. Først ble Masha, en utmerket student, tildelt ham.
La oss studere seriøst," sa Masha til ham.
Når? – spurte Goga.
Ja akkurat nå.
"Jeg kommer nå," sa Goga.
Og han dro og kom ikke tilbake.
Så ble Grisha, en utmerket student, tildelt ham. De ble i klasserommet. Men så snart Grisha åpnet primeren, strakte Goga seg under skrivebordet.
Hvor skal du? – spurte Grisha.
«Kom hit,» ropte Goga.
Og her vil ingen forstyrre oss.
Jaja du! – Grisha ble selvfølgelig fornærmet og dro umiddelbart.
Ingen andre ble tildelt ham.
Ettersom tiden gikk. Han unnviklet.
Gogins foreldre kom og fant ut at sønnen deres ikke kunne lese en eneste linje. Faren tok tak i hodet hans, og moren tok tak i boken hun hadde tatt med til barnet sitt.
Nå hver kveld,” sa hun, “vil jeg lese denne fantastiske boken høyt for sønnen min.
Bestemor sa:
Ja, ja, jeg leser også interessante bøker høyt for Gogochka hver kveld.
Men faren sa:
Det var virkelig forgjeves at du gjorde dette. Vår Gogochka har blitt så lat at han ikke kan lese en eneste linje. Jeg ber alle gå til møtet.
Og pappa, sammen med bestemor og mor, dro til et møte. Og Goga var først bekymret for møtet, og ble så rolig da moren begynte å lese for ham fra en ny bok. Og han ristet til og med på beina av glede og nærmest spyttet på teppet.
Men han visste ikke hva slags møte det var! Hva ble bestemt der!
Så mamma leste ham halvannen side etter møtet. Og han, svingende med beina, forestilte seg naivt at dette ville fortsette å skje. Men når mamma stoppet egentlig interessant sted, ble han bekymret igjen.
Og da hun ga ham boken, ble han enda mer bekymret.
Han foreslo umiddelbart:
La meg vaske opp for deg, mamma.
Og han løp for å vaske opp.
Han løp til faren sin.
Faren ba ham strengt om aldri å komme med slike forespørsler til ham igjen.
Han stakk boken til bestemoren sin, men hun gjespet og slapp den fra hendene. Han tok opp boken fra gulvet og ga den til bestemoren sin igjen. Men hun mistet den fra hendene igjen. Nei, hun hadde aldri sovnet så raskt i stolen før! «Sover hun virkelig,» tenkte Goga, «eller ble hun bedt om å late som på møtet? «Goga trakk i henne, ristet henne, men bestemor tenkte ikke engang på å våkne.
Fortvilet satte han seg ned på gulvet og begynte å se på bildene. Men ut fra bildene var det vanskelig å forstå hva som skjedde der videre.
Han tok med boken til klassen. Men klassekameratene nektet å lese for ham. Ikke nok med det: Masha dro umiddelbart, og Grisha strakk seg trassig under skrivebordet.
Goga plaget videregående eleven, men han knipset ham på nesen og lo.
Det er det et hjemmemøte handler om!
Det er dette publikum mener!
Han leste snart hele boka og mange andre bøker, men av vane glemte han aldri å gå og kjøpe brød, vaske gulv eller vaske opp.
Det er det som er interessant!
Hvem bryr seg om hva som er overraskende?
Tanka er ikke overrasket over noe. Hun sier alltid: "Det er ikke overraskende!" – selv om det skjer overraskende. I går, foran alle, hoppet jeg over en slik pytt... Ingen kunne hoppe over, men jeg hoppet over! Alle ble overrasket bortsett fra Tanya.
"Bare tenk! Hva så? Det er ikke overraskende!"
Jeg fortsatte å prøve å overraske henne. Men han kunne ikke overraske meg. Uansett hvor hardt jeg prøvde.
Jeg slo en liten spurv med sprettert.
Jeg lærte å gå på hendene og plystre med en finger i munnen.
Hun så alt. Men jeg ble ikke overrasket.
Jeg prøvde mitt beste. Hva gjorde jeg ikke! Klatret i trær, gikk uten hatt om vinteren...
Hun var fortsatt ikke overrasket.
Og en dag gikk jeg bare ut på gården med en bok. Jeg satte meg på benken. Og han begynte å lese.
Jeg så ikke engang Tanka. Og hun sier:
Strålende! Det hadde jeg ikke trodd! Han leser!
Premie
Vi har laget originale kostymer - ingen vil ha dem! Jeg skal være en hest, og Vovka blir en ridder. Det eneste ille er at han må ri meg, og ikke meg på ham. Og alt fordi jeg er litt yngre. Riktignok ble vi enige med ham: han vil ikke ri meg hele tiden. Han skal ri meg litt, og så går han av og fører meg som en hest ledes av hodelaget. Og så dro vi til karnevalet. Vi kom til klubben i vanlige dresser, og skiftet så klær og gikk inn i hallen. Det vil si at vi flyttet inn. Jeg krøp på alle fire. Og Vovka satt på ryggen min. Riktignok hjalp Vovka meg - han gikk på gulvet med føttene. Men det var fortsatt ikke lett for meg.
Og jeg har fortsatt ikke sett noe. Jeg hadde på meg en hestemaske. Jeg kunne ikke se noe i det hele tatt, selv om masken hadde hull for øynene. Men de var et sted på pannen. Jeg krøp i mørket.
Jeg traff noens føtter. Jeg løp inn i en kolonne to ganger. Noen ganger ristet jeg på hodet, så gled masken av og jeg så lyset. Men et øyeblikk. Og så er det mørkt igjen. Jeg kunne ikke riste på hodet hele tiden!
I det minste et øyeblikk så jeg lyset. Men Vovka så ingenting i det hele tatt. Og han spurte meg hele tiden hva som var foran meg. Og han ba meg krype mer forsiktig. Jeg krøp forsiktig uansett. Jeg så ingenting selv. Hvordan kunne jeg vite hva som var foran meg! Noen tråkket på hånden min. Jeg stoppet umiddelbart. Og han nektet å krype lenger. Jeg sa til Vovka:
Nok. Kom deg av.
Vovka likte nok turen og ville ikke gå av. Han sa det var for tidlig. Men likevel kom han seg ned, tok meg i hodelaget, og jeg krøp videre. Nå var det lettere for meg å krype, selv om jeg fortsatt ikke kunne se noe.
Jeg foreslo å ta av maskene og se på karnevalet, og deretter sette på maskene igjen. Men Vovka sa:
Da vil de kjenne oss igjen.
Det må være gøy her," sa jeg "Men vi ser ingenting...
Men Vovka gikk i stillhet. Han bestemte seg bestemt for å holde ut til slutten. Få førstepremien.
Knærne mine begynte å gjøre vondt. Jeg sa:
Jeg setter meg på gulvet nå.
Kan hester sitte? - sa Vovka "Du er gal!" Du er en hest!
"Jeg er ikke en hest," sa jeg "Du er en hest selv."
"Nei, du er en hest," svarte Vovka "Ellers får vi ingen bonus."
Vel, så skal det være," sa jeg "Jeg er lei av det."
"Vær tålmodig," sa Vovka.
Jeg krøp til veggen, lente meg mot den og satte meg på gulvet.
Sitter du? - spurte Vovka.
"Jeg sitter," sa jeg.
"Ok," sa Vovka enig. "Du kan fortsatt sitte på gulvet." Bare ikke sitt på stolen. Forstår du? En hest - og plutselig på en stol!..
Musikken buldret rundt og folk lo.
Jeg spurte:
Tar det slutt snart?
Vær tålmodig," sa Vovka, "sannsynligvis snart...
Vovka tålte det heller ikke. Jeg satte meg ned i sofaen. Jeg satte meg ved siden av ham. Så sovnet Vovka på sofaen. Og jeg sovnet også.
Så vekket de oss og ga oss en bonus.
I skapet
Før timen klatret jeg inn i skapet. Jeg ville mjau fra skapet. De vil tro det er en katt, men det er meg.
Jeg satt i skapet og ventet på at timen skulle begynne, og la ikke merke til hvordan jeg sovnet.
Jeg våkner - timen er stille. Jeg ser gjennom sprekken - det er ingen. Jeg dyttet på døren, men den ble lukket. Så jeg sov gjennom hele timen. Alle dro hjem, og de låste meg inne i skapet.
Det er tett i skapet og mørkt som natten. Jeg ble redd, jeg begynte å skrike:
Uh-uh! Jeg er i skapet! Hjelp!
Jeg lyttet - stillhet rundt.
OM! Kamerater! Jeg sitter i skapet!
Jeg hører noens skritt. Noen kommer.
Hvem roper her?
Jeg kjente umiddelbart igjen tante Nyusha, vaskedamen.
Jeg ble glad og ropte:
Tante Nyusha, jeg er her!
Hvor er du kjære?
Jeg er i skapet! I skapet!
Hvordan kom du dit, min kjære?
Jeg er i skapet, bestemor!
Så jeg hører at du er i skapet. Så, hva vil du?
Jeg ble låst inne i et skap. Å, bestemor!
Tante Nyusha dro. Stillhet igjen. Hun gikk sannsynligvis for å hente nøkkelen.
Pal Palych banket på skapet med fingeren.
Det er ingen der, sa Pal Palych.
Hvorfor ikke? "Ja," sa tante Nyusha.
Vel, hvor er han? - sa Pal Palych og banket på skapet igjen.
Jeg var redd for at alle skulle gå, jeg skulle bli i skapet, og jeg ropte av all kraft:
Jeg er her!
Hvem er du? - spurte Pal Palych.
Jeg... Tsypkin...
Hvorfor dro du dit, Tsypkin?
Jeg var låst... jeg kom ikke inn...
Hm... Han er innelåst! Men han kom ikke inn! Har du sett det? Hvilke trollmenn det er på skolen vår! De kommer ikke inn i skapet når de er innelåst i skapet. Mirakler skjer ikke, hører du, Tsypkin?
Hvor lenge har du sittet der? - spurte Pal Palych.
Vet ikke...
Finn nøkkelen, sa Pal Palych. - Fort.
Tante Nyusha gikk for å hente nøkkelen, men Pal Palych ble igjen. Han satte seg på en stol i nærheten og begynte å vente. Jeg så ansiktet hans gjennom sprekken. Han var veldig sint. Han tente en sigarett og sa:
Vi vil! Dette er hva spøk fører til. Si meg ærlig: hvorfor er du i skapet?
Jeg hadde veldig lyst til å forsvinne fra skapet. De åpner skapet, og jeg er ikke der. Det var som om jeg aldri hadde vært der. De vil spørre meg: "Var du i skapet?" Jeg vil si: "Det var jeg ikke." De vil si til meg: "Hvem var der?" Jeg vil si: "Jeg vet ikke."
Men dette skjer bare i eventyr! Sikkert i morgen ringer de mamma... Sønnen din, vil de si, klatret inn i skapet, sov gjennom alle timene der, og alt det der... som om det er behagelig for meg å sove her! Beina mine verker, ryggen gjør vondt. En pine! Hva var svaret mitt?
Jeg var stille.
Bor du der? - spurte Pal Palych.
Vel, sitt godt, de åpner snart...
Jeg sitter...
Så... - sa Pal Palych. – Så vil du svare meg på hvorfor du klatret inn i dette skapet?
WHO? Tsypkin? I skapet? Hvorfor?
Jeg ville forsvinne igjen.
Direktøren spurte:
Tsypkin, er det deg?
Jeg sukket tungt. Jeg klarte rett og slett ikke svare lenger.
Tante Nyusha sa:
Klasselederen tok nøkkelen fra seg.
"Bruk ned døren," sa direktøren.
Jeg kjente at døren ble brutt ned, skapet ristet, og jeg slo meg smertefullt i pannen. Jeg var redd for at skapet skulle falle, og jeg gråt. Jeg presset hendene mot veggene i skapet, og da døren ga etter og åpnet seg, fortsatte jeg å stå på samme måte.
Vel, kom ut, sa direktøren. – Og forklar oss hva det betyr.
Jeg rørte meg ikke. Jeg var redd.
Hvorfor står han? – spurte direktøren.
Jeg ble dratt ut av skapet.
Jeg var stille hele tiden.
Jeg visste ikke hva jeg skulle si.
Jeg ville bare mjau. Men hvordan skal jeg si det...
Karusell i hodet mitt
Ved slutten skoleår Jeg ba faren min kjøpe meg en tohjuling, en batteridrevet maskinpistol, et batteridrevet fly, et flygende helikopter og et bordhockeyspill.
Jeg vil virkelig ha disse tingene! - Jeg sa til faren min: "De snurrer hele tiden i hodet mitt som en karusell, og dette gjør hodet mitt så svimmel at det er vanskelig å holde seg på beina."
"Hold ut," sa faren, "ikke fall og skriv alle disse tingene på et papir for meg, så jeg ikke glemmer det."
Men hvorfor skrive, de sitter allerede godt i hodet mitt.
Skriv," sa faren, "det koster deg ingenting."
"Generelt sett er det ingenting verdt," sa jeg, "bare ekstra problemer." med store bokstaver for hele arket:
VILISAPET
PISTALPISTOL
VIRTALET
Så tenkte jeg på det og bestemte meg for å skrive "is", gikk til vinduet, så på skiltet på motsatt side og la til:
ISKREM
Faren leste den og sa:
Jeg kjøper litt is til deg nå, og vi venter på resten.
Jeg trodde han ikke hadde tid nå, og jeg spurte:
Til hvilken tid?
Inntil bedre tider.
Inntil hva?
Frem til neste skoleslutt.
Ja, fordi bokstavene i hodet ditt snurrer som en karusell, gjør dette deg svimmel, og ordene er ikke på beina.
Det er som om ord har bein!
Og de har kjøpt meg iskrem hundre ganger allerede.
Betball
I dag skal du ikke gå ut - i dag er det spillet... - sa pappa mystisk og så ut av vinduet.
Hvilken? – spurte jeg bak pappas rygg.
"Våtball," svarte han enda mer mystisk og satte meg ned i vinduskarmen.
A-ah-ah... - Jeg tegnet.
Tilsynelatende gjettet far at jeg ikke forsto noe og begynte å forklare.
Våtball er som fotball, bare det spilles av trær, og i stedet for en ball blir de sparket av vinden. Vi sier orkan eller storm, og de sier våtball. Se hvordan bjørketrærne raslet – det er poplene som gir etter for dem... Wow! Hvordan de svaiet - det er tydelig at de bommet et mål, de klarte ikke å holde vinden tilbake med grener... Vel, nok en pasning! Farlig øyeblikk...
Pappa snakket akkurat som en ekte kommentator, og jeg trollbundet så på gata og tenkte at våtball sannsynligvis ville gi 100 poeng foran enhver fotball, basketball og til og med håndball! Selv om jeg ikke helt forsto meningen med sistnevnte heller...
Frokost
Egentlig elsker jeg frokost. Spesielt hvis mamma lager pølse i stedet for grøt eller lager smørbrød med ost. Men noen ganger vil du ha noe uvanlig. For eksempel dagens eller gårsdagens. Jeg ba en gang moren min om en ettermiddagsmatbit, men hun så overrasket på meg og tilbød meg en ettermiddagsmatbit.
Nei, sier jeg, jeg vil gjerne ha dagens. Vel, eller i går, i verste fall...
I går var det suppe til lunsj... - Mamma var forvirret. – Bør jeg varme den opp?
Generelt skjønte jeg ingenting.
Og jeg skjønner ikke helt hvordan disse dagens og gårsdagens ser ut og hvordan de smaker. Kanskje gårsdagens suppe virkelig smaker som gårsdagens suppe. Men hvordan smaker da smaken av dagens vin? Sikkert noe i dag. Frokost, for eksempel. På den annen side, hvorfor kalles frokoster det? Vel, det vil si i henhold til reglene, da skal frokosten kalles segodnik, fordi de tilberedte den for meg i dag, og jeg vil spise den i dag. Nå, hvis jeg lar det stå til i morgen, så er det en helt annen sak. Selv om nei. Tross alt, i morgen vil han allerede være i går.
Så vil du ha grøt eller suppe? – spurte hun forsiktig.
Hvordan gutten Yasha spiste dårlig
Yasha var god mot alle, men han spiste dårlig. Hele tiden med konserter. Enten synger mor for ham, så viser far ham triks. Og han kommer godt overens:
- Vil ikke.
Mamma sier:
- Yasha, spis grøten din.
- Vil ikke.
Pappa sier:
- Yasha, drikk juice!
- Vil ikke.
Mamma og pappa er lei av å prøve å overtale ham hver gang. Og så leste mamma i én vitenskapelig pedagogisk bok at barn ikke trenger å bli overtalt til å spise. Du må sette en tallerken med grøt foran dem og vente til de blir sultne og spiser alt.
De satte og plasserte tallerkener foran Yasha, men han hverken spiste eller spiste noe. Han spiser ikke koteletter, suppe eller grøt. Han ble tynn og død, som et sugerør.
-Yasha, spis grøt!
- Vil ikke.
- Yasha, spis suppen din!
- Vil ikke.
Tidligere var buksene hans vanskelige å feste, men nå hang han helt fritt i dem. Det var mulig å legge en annen Yasha i disse buksene.
Og så en dag blåste det sterk vind. Og Yasha lekte i området. Han var veldig lett, og vinden blåste ham rundt i området. Jeg rullet til nettinggjerdet. Og der ble Yasha sittende fast.
Så han satt, presset mot gjerdet av vinden, i en time.
Mamma ringer:
- Yasha, hvor er du? Gå hjem og lid med suppen.
Men han kommer ikke. Du kan ikke engang høre ham. Han ble ikke bare død, men stemmen hans ble også død. Du kan ikke høre noe om at han knirker der.
Og han knirker:
- Mamma, ta meg vekk fra gjerdet!
Mamma begynte å bekymre seg - hvor ble det av Yasha? Hvor skal man lete etter det? Yasha blir verken sett eller hørt.
Pappa sa dette:
"Jeg tror Yashaen vår ble blåst bort et sted av vinden." Kom igjen, mamma, vi tar gryten med suppe ut på verandaen. Vinden vil blåse og bringe lukten av suppe til Yasha. Han vil komme krypende til denne deilige lukten.
Og det gjorde de. De tok gryten med suppe ut på verandaen. Vinden førte lukten til Yasha.
Yasha kjente lukten av den deilige suppen og krøp umiddelbart mot lukten. For jeg var kald og mistet mye krefter.
Han krøp, krøp, krøp i en halvtime. Men jeg nådde målet mitt. Han kom til morens kjøkken og spiste umiddelbart en hel gryte med suppe! Hvordan kan han spise tre koteletter samtidig? Hvordan kan han drikke tre glass kompott?
Mamma ble overrasket. Hun visste ikke engang om hun skulle være glad eller trist. Hun sier:
"Yasha, hvis du spiser slik hver dag, vil jeg ikke ha nok mat."
Yasha beroliget henne:
– Nei, mamma, jeg spiser ikke så mye hver dag. Dette er meg som retter tidligere feil. Jeg vil, som alle barn, spise godt. Jeg blir en helt annen gutt.
Han ville si «jeg vil», men han kom opp med «bubu». Vet du hvorfor? Fordi munnen hans var fylt med et eple. Han klarte ikke stoppe.
Siden den gang har Yasha spist godt.
hemmeligheter
Vet du hvordan du lager hemmeligheter?
Hvis du ikke vet hvordan, skal jeg lære deg det.
Ta et rent glass og grav et hull i bakken. Legg et godteripapir i hullet, og på godteripapiret - alt som er vakkert.
Du kan legge en stein, et fragment av en tallerken, en perle, en fuglefjær, en ball (kan være glass, kan være metall).
Du kan bruke et eikenøtt eller et eikenøtt.
Du kan bruke en flerfarget strimling.
Du kan ha en blomst, et blad eller bare gress.
Kanskje ekte godteri.
Du kan ha hyllebær, tørket bille.
Du kan til og med bruke et viskelær hvis det er pent.
Ja, du kan også legge til en knapp hvis den er skinnende.
Værsågod. La du den inn?
Dekk nå det hele med glass og dekk det med jord. Og så sakte rydde vekk jorda med fingeren og se inn i hullet... Du vet hvor vakkert det blir! Jeg gjorde en hemmelighet, husket stedet og dro.
Dagen etter var "hemmeligheten" min borte. Noen gravde det opp. En slags hooligan.
Jeg laget en "hemmelighet" et annet sted. Og de gravde det opp igjen!
Så bestemte jeg meg for å spore opp hvem som var involvert i denne saken... Og selvfølgelig, denne personen viste seg å være Pavlik Ivanov, hvem ellers?!
Så laget jeg en "hemmelighet" igjen og la en lapp i den:
"Pavlik Ivanov, du er en tosk og en hooligan."
En time senere var lappen borte. Pavlik så meg ikke i øynene.
Vel, leste du den? – Jeg spurte Pavlik.
"Jeg har ikke lest noe," sa Pavlik. – Du er selv en tosk.
Komposisjon
En dag fikk vi beskjed om å skrive et essay i klassen om emnet «Jeg hjelper moren min».
Jeg tok en penn og begynte å skrive:
"Jeg hjelper alltid moren min. Jeg feier gulvet og vasker opp. Noen ganger vasker jeg lommetørklær.»
Jeg visste ikke hva jeg skulle skrive lenger. Jeg så på Lyuska. Hun skriblet i notatboken.
Så husket jeg at jeg vasket strømpene mine en gang, og skrev:
"Jeg vasker også strømper og sokker."
Jeg visste ikke helt hva jeg skulle skrive lenger. Men du kan ikke sende inn et så kort essay!
Så skrev jeg:
"Jeg vasker også T-skjorter, skjorter og underbukser."
Jeg så meg rundt. Alle skrev og skrev. Jeg lurer på hva de skriver om? Du tror kanskje at de hjelper moren sin fra morgen til kveld!
Og leksjonen tok ikke slutt. Og jeg måtte fortsette.
"Jeg vasker også kjoler, mine og min mors, servietter og sengetepper."
Og leksjonen tok ikke slutt og tok ikke slutt. Og jeg skrev:
"Jeg elsker også å vaske gardiner og duker."
Og så ringte endelig klokken!
De ga meg en high five. Læreren leste essayet mitt høyt. Hun sa at hun likte essayet mitt best. Og at hun skal lese den på foreldremøtet.
Jeg ba virkelig moren min om å ikke gå til Foreldremøte. Jeg sa at halsen min gjør vondt. Men mamma ba pappa gi meg varm melk med honning og gikk på skolen.
Neste morgen ved frokosten fant den følgende samtalen sted.
Mamma: Vet du, Syoma, det viser seg at datteren vår skriver essays fantastisk!
Pappa: Det overrasker meg ikke. Hun var alltid flink til å komponere.
Mamma: Nei, virkelig! Jeg tuller ikke, roser Vera Evstigneevna henne. Hun var veldig fornøyd med at datteren vår elsker å vaske gardiner og duker.
Pappa: Hva?!
Mamma: Virkelig, Syoma, dette er fantastisk? – Tiltaler meg: – Hvorfor har du aldri innrømmet dette for meg før?
"Jeg var sjenert," sa jeg. - Jeg trodde du ikke ville la meg.
Vel, hva snakker du om! - sa mamma. - Ikke vær sjenert, vær så snill! Vask gardinene våre i dag. Det er bra at jeg slipper å dra dem til vaskeriet!
Jeg himlet med øynene. Gardinene var enorme. Ti ganger kunne jeg pakke meg inn i dem! Men det var for sent å trekke seg tilbake.
Jeg vasket gardinene bit for bit. Mens jeg såpet det ene stykket, var det andre helt uklart. Jeg er rett og slett utslitt av disse bitene! Så skyllet jeg baderomsgardinene litt etter litt. Da jeg var ferdig med å klemme den ene biten, ble det helt vann fra nabobitene i den igjen.
Så klatret jeg opp på en krakk og begynte å henge gardinene på tauet.
Vel, det var det verste! Mens jeg trakk ett stykke gardin på tauet, falt en annen på gulvet. Og til slutt falt hele gardinen ned på gulvet, og jeg falt ned på den fra krakken.
Jeg ble helt våt – bare klem den ut.
Gardinen måtte dras inn på badet igjen. Men kjøkkengulvet glitret som nytt.
Vann strømmet ut av gardinene hele dagen.
Jeg la alle grytene og pannene vi hadde under gardinene. Så satte hun vannkokeren, tre flasker og alle koppene og fatene på gulvet. Men vann flommet fortsatt over kjøkkenet.
Merkelig nok var mor fornøyd.
Du gjorde en god jobb med å vaske gardinene! – sa mamma og gikk rundt på kjøkkenet i kalosjer. – Jeg visste ikke at du var så dyktig! I morgen skal du vaske duken...
Hva tenker hodet mitt?
Hvis du tror at jeg studerer godt, tar du feil. Jeg studerer uansett. Av en eller annen grunn tror alle at jeg er dyktig, men lat. Jeg vet ikke om jeg er kapabel eller ikke. Men bare jeg vet med sikkerhet at jeg ikke er lat. Jeg bruker tre timer på å jobbe med problemer.
For eksempel, nå sitter jeg og prøver med all kraft å løse et problem. Men hun tør ikke. Jeg sier til mamma:
Mamma, jeg klarer ikke problemet.
Ikke vær lat, sier mamma. – Tenk deg godt om, så ordner alt seg. Bare tenk deg godt om!
Hun drar på forretningsreise. Og jeg tar hodet mitt med begge hender og sier til henne:
Tenk, hode. Tenk nøye ... "To fotgjengere gikk fra punkt A til punkt B ..." Hode, hvorfor tenker du ikke? Vel, hode, vel, tenk, vær så snill! Vel, hva er det verdt for deg!
En sky svever utenfor vinduet. Den er lett som fjær. Der stoppet det. Nei, den flyter på.
Hode, hva tenker du på?! skammer du deg ikke!!! «To fotgjengere gikk fra punkt A til punkt B...» Lyuska dro sannsynligvis også. Hun går allerede. Hvis hun hadde henvendt seg først, ville jeg selvfølgelig tilgitt henne. Men vil hun virkelig passe, sånn rampete?!
"...Fra punkt A til punkt B..." Nei, hun vil ikke gjøre det. Tvert imot, når jeg går ut i gården, vil hun ta Lenas arm og hviske til henne. Så vil hun si: "Len, kom til meg, jeg har noe." De vil gå, og deretter sitte i vinduskarmen og le og nappe frø.
"...To fotgjengere forlot punkt A til punkt B..." Og hva skal jeg gjøre?.. Og så ringer jeg Kolya, Petka og Pavlik for å spille lapta. Hva vil hun gjøre? Ja, hun skal spille Three Fat Men-platen. Ja, så høyt at Kolya, Petka og Pavlik vil høre og løpe for å be henne om å la dem høre. De har hørt den hundre ganger, men den er ikke nok for dem! Og så vil Lyuska lukke vinduet, og de vil alle høre på plata der.
"...Fra punkt A til punkt... til punkt..." Og så tar jeg det og skyter noe rett mot vinduet hennes. Glass - ding! - og vil fly fra hverandre. Gi ham beskjed.
Så. Jeg er allerede lei av å tenke. Tenk, ikke tenk, oppgaven vil ikke fungere. Bare en fryktelig vanskelig oppgave! Jeg skal ta meg en liten tur og begynne å tenke på nytt.
Jeg lukket boken og så ut av vinduet. Lyuska gikk alene i gården. Hun hoppet i hop. Jeg gikk ut i gården og satte meg på en benk. Lyuska så ikke engang på meg.
Ørering! Vitka! – Lyuska skrek umiddelbart. - La oss spille lapta!
Karmanov-brødrene så ut av vinduet.
"Vi har en hals," sa begge brødrene hes. - De slipper oss ikke inn.
Lena! – Lyuska skrek. - Lin! Kom ut!
I stedet for Lena så bestemoren ut og ristet fingeren på Lyuska.
Pavlik! – Lyuska skrek.
Ingen dukket opp ved vinduet.
Oops! – Lyuska presset seg.
Jente, hvorfor roper du?! – Hodet til noen stakk ut av vinduet. – En syk person får ikke hvile! Det er ingen fred for deg! - Og hodet hans stakk tilbake inn i vinduet.
Lyuska så skjult på meg og rødmet som en hummer. Hun rykket i grisehalen. Så tok hun tråden av ermet. Så så hun på treet og sa:
Lucy, la oss spille hopscotch.
Kom igjen, sa jeg.
Vi hoppet i hop og jeg dro hjem for å løse problemet mitt.
Så snart jeg satte meg ved bordet, kom mamma:
Vel, hvordan er problemet?
Virker ikke.
Men du har sittet over det i to timer allerede! Dette er bare forferdelig! De gir barna noen gåter!.. Vel, vis meg problemet ditt! Kanskje jeg kan gjøre det? Tross alt ble jeg uteksaminert fra college. Så. "To fotgjengere gikk fra punkt A til punkt B..." Vent, vent, dette problemet er på en måte kjent for meg! Hør, du er i henne sist Jeg bestemte meg med faren min! Jeg husker perfekt!
Hvordan? - Jeg ble overrasket. - Egentlig? Å, egentlig, dette er det førti-femte problemet, og vi fikk det førti-sekse.
På dette tidspunktet ble moren min fryktelig sint.
Det er opprørende! - sa mamma. – Dette er uhørt! Dette rotet! Hvor er hodet ditt?! Hva tenker hun på?!
Om min venn og litt om meg
Hagen vår var stor. Det var mange forskjellige barn som gikk i gården vår – både gutter og jenter. Men mest av alt elsket jeg Lyuska. Hun var min venn. Hun og jeg bodde i naboleiligheter, og på skolen satt vi ved samme pult.
Vennen min Lyuska hadde rett gult hår. Og hun hadde øyne!.. Du vil nok ikke tro hva slags øyne hun hadde. Det ene øyet er grønt, som gress. Og den andre er helt gul, med brune flekker!
Og øynene mine var litt grå. Vel, bare grått, det er alt. Helt uinteressante øyne! Og håret mitt var dumt - krøllete og kort. Og store fregner på nesen min. Og generelt var alt med Lyuska bedre enn med meg. Bare jeg var høyere.
Jeg var fryktelig stolt av det. Jeg likte veldig godt når folk kalte oss "Big Lyuska" og "Little Lyuska" i gården.
Og plutselig vokste Lyuska opp. Og det ble uklart hvem av oss som er stor og hvem som er liten.
Og så fikk hun et halvt hode til.
Vel, det var for mye! Jeg ble fornærmet av henne, og vi sluttet å gå sammen i gården. På skolen så jeg ikke i hennes retning, og hun så ikke i min, og alle ble veldig overrasket og sa: "En svart katt løp mellom Lyuskasene," og plaget oss om hvorfor vi hadde kranglet.
Etter skolen gikk jeg ikke lenger ut i gården. Det var ingenting for meg å gjøre der.
Jeg vandret rundt i huset og fant ikke noe sted for meg selv. For å gjøre ting mindre kjedelig, så jeg i hemmelighet bak gardinen mens Lyuska spilte rounders med Pavlik, Petka og Karmanov-brødrene.
Til lunsj og middag ba jeg nå om mer. Jeg kvalt og spiste alt... Hver dag presset jeg bakhodet mot veggen og markerte høyden min på den med en rød blyant. Men merkelig ting! Det viste seg at jeg ikke bare vokste, men tvert imot, jeg hadde til og med gått ned med nesten to millimeter!
Og så kom sommeren, og jeg dro til en pionerleir.
I leiren husket jeg stadig Lyuska og savnet henne.
Og jeg skrev et brev til henne.
"Hei, Lucy!
Hvordan har du det? Jeg gjør det bra. Vi har det veldig gøy på leiren. Vorya-elven renner ved siden av oss. Vannet der er blåblått! Og det er skjell i fjæra. Jeg fant et veldig vakkert skall til deg. Den er rund og med striper. Du vil sannsynligvis finne det nyttig. Lucy, hvis du vil, la oss bli venner igjen. La dem nå kalle deg stor og meg liten. Jeg er fortsatt enig. Skriv svaret til meg.
Pioneer hilsener!
Lyusya Sinitsyna"
Jeg ventet en hel uke på svar. Jeg tenkte hele tiden: hva om hun ikke skriver til meg! Hva om hun aldri vil være venn med meg igjen!.. Og da det endelig kom et brev fra Lyuska, ble jeg så glad at hendene til og med ristet litt.
Brevet sa dette:
"Hei, Lucy!
Takk, jeg har det bra. I går kjøpte mamma fantastiske tøfler med hvite kanter til meg. Jeg har også en ny stor ball, du blir virkelig pumpet! Kom raskt, ellers er Pavlik og Petka så tullinger, det er ikke gøy å være sammen med dem! Vær forsiktig så du ikke mister skallet.
Med pionerhilsen!
Lyusya Kositsyna"
Den dagen bar jeg Lyuskas blå konvolutt med meg til kvelden. Jeg fortalte alle hvilken fantastisk venn jeg har i Moskva, Lyuska.
Og da jeg kom tilbake fra leiren, møtte Lyuska og foreldrene mine meg på stasjonen. Hun og jeg skyndte oss å klemme... Og så viste det seg at jeg hadde vokst fra Lyuska med et helt hode.
Eventyr er poetiske historier om ekstraordinære hendelser og eventyr som involverer fiktive karakterer. På moderne russisk har konseptet med ordet "eventyr" fått sin betydning siden 1600-tallet. Inntil det tidspunktet ble visstnok ordet "fabel" brukt i denne betydningen.
Et av hovedtrekkene i et eventyr er at det alltid er basert på en oppfunnet historie, med en lykkelig slutt, der det gode beseirer det onde. Historiene inneholder et visst hint som gjør barnet i stand til å lære å gjenkjenne godt og ondt, forstå livet illustrerende eksempler.
Les barnehistorier på nett
Å lese eventyr er en av de viktigste og viktige stadier på barnets vei til livet. Ulike historier gjør det klart at verden rundt oss er ganske selvmotsigende og uforutsigbar. Ved å lytte til historier om eventyrene til hovedpersonene lærer barna å verdsette kjærlighet, ærlighet, vennskap og vennlighet.
Å lese eventyr er nyttig ikke bare for barn. Etter å ha vokst opp, glemmer vi at det gode til slutt alltid seier over det onde, at all motgang er ingenting, men vakker prinsesse venter på prinsen hennes på en hvit hest. Gi litt Ha godt humør og stuper inn eventyrverden enkelt nok!