Предмет: Општеството и човекот.
Научниците веруваат дека општествениот живот започнал истовремено со појавата на човекот на Земјата. Дури и античките луѓе се обединија во племенска заедница, племе. Обединувањето и интеракцијата на античките луѓе му помогнаа на човечката раса да преживее во тешки природни услови, да се брани од непријателите и да развие нови територии. Оттука потекнуваат концептите „заедница“ и „општество“.
Концептот на општество се користи во широка и потесна смисла.
Во широка смисла:
Општеството е дел од материјалниот свет изолиран од природата, но тесно поврзан со неа, кој вклучува начини на интеракција меѓу луѓето и облици на нивно обединување.
Широко значење: целото човештво како целина:
1) дел од материјалниот свет;
2) динамичен систем;
3) збир на методи на интеракција и обединување.
Во потесна смисла:
Општеството е збир на луѓе врз основа на одредени карактеристики.
Тесно значење:
1) одредена група на луѓе;
2) фаза на развој на општеството;
3) заеднички активности;
4) одредена земја.
Концептот општество има многу значења:
1. Фаза во историјата на човештвото
3. Целото човештво (светска заедница)
(примитивно општество, општество на робови, итн.)
ОПШТЕСТВО
2.(унија) 4.Регион, земја, држава (Русија, европски
општество)
Круг на луѓе обединети
заеднички цели, интереси
(спортски клуб)
Човекот може да ги задоволи своите материјални и духовни потреби само во општеството. И, исто така, во општеството, социјалните односи се развиваат меѓу луѓето.
Социјалните односи се односи кои се развиваат помеѓу членовите на различни општествени групи.
Општеството не само што настанува со појавата на човекот, туку и се развива со него, што значи дека општеството е динамичен систем.
Карактеристичен тренд во развојот на современото општество е глобализацијата.
Глобализацијата е процес на светска економска, политичка, културна и верска интеграција и обединување.
Главните глобални проблеми:
1) нерешениот проблем со откажување на стареењето кај луѓето и слабото информирање на јавноста за занемарување на староста;
2) проблемот „Север-Југ“ - развојниот јаз меѓу богатите и сиромашните земји, сиромаштијата, гладот и неписменоста;
3) спречување на ширење на термонуклеарна војна и обезбедување мир за сите народи, спречување на светот од општеството на несанкционирана дистрибуција на нуклеарни технологии, радиоактивни материјали активно загадување на животната средина;
4) спречување на катастрофално загадување на животната средина
5) намалување на биолошката разновидност;
6) обезбедување на човечки ресурси, исцрпување на нафта, природен гас, јаглен, свежа вода, дрво, обоени метали;
7) глобалното затоплување;
8) озонски дупки;
9) проблемот со срцевите заболувања, ракот и СИДА-та;
10) демо¬графски развој (de¬mo¬gra¬fi¬che¬експлозија во земјите во развој и демо¬графска криза во развиените земји), можен глад;
11) тероризам;
12) опасност од астероид;
13) недостаток на проценка на глобалните закани за постоењето на човештвото, како што се развојот на непријателски на уметничкиот интелект и глобалните катастрофи.
Карактеристични карактеристики на општеството како динамичен систем.
Саморазвој, саморегулација, способност за прилагодување и интегрирање, изумирање на старите делови, појава на нови.
Општеството има потсистеми (делови од системот)
Сфери на јавниот живот
1.Политички
Државните и јавните власти
(претседател, влада, партии, армија, полиција, даночни и царински служби)
2.Економски
(стоки, услуги, претпријатија (фирми), производствен процес.
3.Социјални
Интеракција на различни општествени групи, сегменти од населението, личност.
4.Духовен
(морал, култура, наука, образование, уметност и религија)
Сите општества можат да се поделат на 3 историски типа:
1. Прединдустриски (традиционален или земјоделски)
– луѓето се занимаваат со земјоделство, преовладува физичката работа, примитивните алатки, заедничкиот начин на живот, малата социјална мобилност, културната заостанатост.
2. Индустриски
– луѓето се занимаваат со индустриско производство, развојот на приватната сопственост, преовладува машинската работа, растот на бројот на градовите и урбаното население, колективните вредности, просечната општествена мобилност, социјалниот живот и културниот развој.
3. Постиндустриски
– луѓето главно се вработени во услужниот и информатичкиот сектор, доминираат информатичката технологија, компјутеризацијата и автоматизацијата на трудот, вредноста на поединецот, човековите права и слободи, високата социјална мобилност и влијанието на медиумите.
(социјалната мобилност е промена на положбата на личност или група во општеството)
Интеракција помеѓу општеството и природата
Важно е да се сфати дека општеството и природата се меѓусебно поврзани и влијаат едни на други.
Природата е природно живеалиште на човекот.
Разлики меѓу општеството и природата
-создава култура
-се развива под влијание на човековата активност.
Разликата помеѓу природата и општеството:
- способни да се развиваат независно од личноста
-има свои закони кои не зависат од волјата и желбите на човекот.
Човечки.
Човечки
-биосоцијално битие, т.е. го испреплетува социјалното и биолошкото.
Индивидуален
е претставник на човечкиот род со уникатни природни особини. (еден од луѓето; сингл)
Индивидуалност
-уникатност, оригиналност, богатство на внатрешниот свет, особини кои се карактеристични само за одредена личност.
Личност
- ова е личност како социјално суштество со неговите вродени особини и односи, манифестирани во интеракции со луѓето.
Социјализацијата е процес на развој на личноста
Агенти на социјализација
1. Семејство
2. Образование
3. Професии
4. Социјална средина
5. Држава
6. Медиуми
7. Самообразование
Фази на социјализација
1. Почетник
2. Среден (адолесценција)
3. Конечно
Главните разлики помеѓу луѓето и животните
1. Размислување и артикулирање на говор
2. Свесна, намерна креативна активност
3. Човекот е творец на културата
4. Способност да се прават алатки и да се користат.
Човечка активност.
Активноста е човечка активност насочена кон постигнување на целта. Како резултат на неговите активности, тој ја трансформира и природата и општеството.
Структура на активност
1. Предмет на дејност (оној што ја врши дејноста)
2. Објект на активност (кон што е насочена) или (на што е насочено вашето внимание.
Предметот може да биде не само предмети, туку и луѓе (наставникот ги учи учениците).
Кога започнува некоја активност, човекот си поставува цел.
Цел е она што го очекуваме како резултат на активност.
За да ја постигнеме целта ни треба:
1. Средства
2. Акции
3. Резултат
Мотивот е она што не мотивира на акција. (Васија го чита весникот (акција) за да дознае спортски вести (мотив).
Човечката активност е насочена кон задоволување на потребите.
Три групи на потреби (или класификација на потреби):
1. Биолошки (храна, сон, воздух, вода и сл. Вродени се, нè зближуваат со животните)
2. Социјална (комуникација, самореализација, самопотврдување)
3. Духовни (потреби за познавање на околниот свет и самата личност)
Оваа класификација не е единствената. Американскиот психолог А. Маслоу.
1. Физиолошки (храна, дишење, движење)
2. Егзистенцијално (безбедност, удобност, доверба во иднината)
(1.2 – вродени потреби)
3. Социјална (во комуникацијата, грижата за другите, разбирањето)
4. Престижни (себични) – во самопочит, постигнување успех, признание
5. Духовно (самоактуелизација, самоизразување)
(3-5 – купено)
Главни активности- Работа, игра, учење.
Видови активности - практични, духовни (поврзани со промена на свеста на луѓето), деструктивни (војни, вандалски акти, уништување на шумите), труд, едукативен, креативен итн.
Креативната активност е насочена кон создавање нешто ново.
(ни помага да создадеме - имагинација, фантазија, интуиција)
Работната активност е активност која има за цел да се добие намерно корисен резултат.
Активностите за игри или слободно време се фокусирани не толку на резултатот, туку на самиот процес - забава, релаксација.
Студирањето е вид на активност чија цел е стекнување знаења, вештини и способности од страна на една личност.
Човечки социјални и меѓучовечки односи. Комуникација.
Социјалните односи се односи меѓу лидерот и подредениот.
Форми на општествени односи: еднострани (скриени, отворени конфликти), меѓусебни (пристапна и јасна општествена реалност).
Меѓучовечките односи се односи меѓу пријателите.
Општеството е збир на општествени групи.
Социјална група е група на луѓе идентификувани според општествено значајните карактеристики.
Функции на социјална група
1. Инструментално - за извршување на која било работа (оддел, декан, тим на работници)
2. Експресивен - за задоволување на општествените потреби за почит, одобрување или доверба (Анонимни алкохоличари)
3. Поддршка – за ублажување на непријатните чувства. (заштита на интересите на општествените групи (синдикати и сл.))
Комуникацијата е врска помеѓу луѓето како резултат на која тие разменуваат информации.
Видови на комуникација: говор (вербален), користење зборови и звуци
невербални (невербални), користејќи изрази на лицето и гестови
Форми на комуникација:
- службено (деловно)
-секојдневно (домаќинство)
- убедлив
-ритуал (процес на набљудување на пропишаното однесување)
-интеркултурна
Во однос на содржината и семантичката ориентација:
-приказна
-порака
- разговор
-извештај
- комплименти
-размена на мислења
Меѓучовечки конфликти
Меѓучовечките конфликти се судир на различни гледишта.
Методи за решавање на конфликти
1. Дијалог - комуникација меѓу луѓето.
2. Договор за компромис заснован на меѓусебни отстапки.
3. Консензус е форма на изразување согласност со аргументите на противникот во спорот.
Социјална сфера
Општествените класи, големи групи луѓе, кои се одликуваат по нивното место во историски дефинираниот систем на општествено производство, според нивниот однос (најчесто обезбеден и формализиран во законите) со производството на животната средина.
Нација (од лат. natio - племе, народ) - социјална, економска, културна, политичка и духовна Ова е заедништвото на индустриската ера.
Општествени класи (социјални класи) - општествени заедници, кои се разликуваат една од друга кон сопственоста и социјалната поделба на трудот.
Словачка - општествено-правни групи на субјекти, според нивниот правен статус по која било дефиниција одвоена од нас; во исто време, разликите се пренесуваат со наследство.
М.: 2016. - 288 стр.
Референтната книга, упатена до дипломирани студенти од 9-то одделение на општообразовните институции, го прикажува материјалот од курсот „Социјални студии“ во обемот тестиран на главниот државен испит. Структурата на книгата одговара на современиот кодификатор на содржински елементи во предметот, врз основа на кој се составуваат контролните мерни материјали на ОГЕ. Содржината на курсот е групирана во шест модулни блокови: „Човек и општество“, „Сфера на духовната култура“, „Економија“, „Социјална сфера“, „Сфера на политика и социјален менаџмент“, „Право“. Комплетноста, компактноста, јасноста и јасноста на презентацијата обезбедуваат максимална ефикасност во подготовката за испитот. Примероци од задачи од различни типови (А, Б, Ц) и сите нивоа на тежина (основно, напредно и високо), одговорите на нив и укажување на приближното време за нивно завршување ќе помогнат објективно да се процени нивото на знаење и вештини .
Формат: pdf
Големина: 3,9 MB
Гледајте, преземете:диск.google
Формат: pdf
Големина: 37 MB
Гледајте, преземете:диск.google
содржина
Предговор 6
БЛОК МОДУЛ 1. ЛИЦЕ И ОПШТЕСТВО
Тема 1.1. Општеството како форма на човечки живот 12
Тема 1.2. Интеракција помеѓу општеството и природата 14
Тема 1.3. Главните сфери на јавниот живот, нивниот однос 16
Тема 1.4. Биолошки и социјални кај човекот 17
Тема 1.5. Личност. Особености на адолесценцијата 19
Тема 1.6. Човечка активност, нејзините главни форми (работа, игра, учење) 23
Тема 1.7. Личност и неговата непосредна околина. Меѓучовечки односи. Комуникација 30
Тема 1.8. Меѓучовечки конфликти, нивно конструктивно решавање 40
БЛОК МОДУЛ 2. СПЕРА НА ДУХОВНАТА КУЛТУРА
Тема 2.1. Сферата на духовната култура и нејзините карактеристики. . 43
Тема 2.2. Науката во животот на современото општество 44
Тема 2.3. Образованието и неговото значење во информатичкото општество. Можности за стекнување општо и стручно образование во Руската Федерација 48
Тема 2.4. Религија, верски организации и здруженија, нивната улога во животот на современото општество. Слобода на совеста 52
Тема 2.5. Морал 58
Тема 2.6. Хуманизам. Патриотизам, државјанство 61
БЛОК МОДУЛ 3. ЕКОНОМИЈА
Тема 3.1. Економијата, нејзината улога во животот на општеството 65
Тема 3.2. Стоки и услуги, ресурси и потреби, ограничени ресурси 68
Тема 3.3. Економски системи и сопственост 72
Тема 3.4. Производство, продуктивност на трудот. Поделба на трудот и специјализација 78
Тема 3.5. Размена, тргување 83
Тема 3.6. Пазар и пазарен механизам 85
Тема 3.7. Претприемништво. Мал бизнис и земјоделство 92
Тема 3.8. Пари 103
Тема 3.9. Плати и стимулации за трудот 107
Тема 3.10. Мерки за нееднаквост на приходите и економската безбедносна мрежа 111
Тема 3.11. Даноци што ги плаќаат граѓаните 115
Тема 3.12. Економски цели и функции на државата 119
БЛОК МОДУЛ 4. СОЦИЈАЛНА СПЕРА
Тема 4.1. Социјална структура на општеството 122
Тема 4.2. Семејството како мала група. Односите меѓу генерациите 124
Тема 4.3. Разновидност на социјалните улоги во адолесценцијата 127
Тема 4.4. Општествени вредности и норми 130
Тема 4.5. Девијантно однесување. Опасноста од зависност од дрога и алкохолизам за поединците и општеството. Општествено значење на здравиот начин на живот 134
Тема 4.6. Социјален конфликт и начини за негово решавање. 138
Тема 4.7. Меѓуетнички односи 142
БЛОК МОДУЛ 5. СФЕРАТА НА ПОЛИТИКАТА И СОЦИЈАЛЕН МЕНАЏМЕНТ
Тема 5.1. Моќ. Улогата на политиката во животот на општеството 146
Тема 5.2. Поим и карактеристики на државата 148
Тема 5.3. Поделба на власта 151
Тема 5.4. Форми на државата 153
Тема 5.5. Политички режим. Демократија 157
Тема 5.6. Локална самоуправа 162
Тема 5.7. Граѓанско учество во политичкиот живот 167
Тема 5.8. Избори, референдум 169
Тема 5.9. Политичките партии и движења, нивната улога во јавниот живот 173
Тема 5.10. Граѓанското општество и владеењето на правото 178
БЛОК МОДУЛ 6. ПРАВО
Тема 6.1. Правото, неговата улога во животот на општеството и државата 187
Тема 6.2. Владеење на правото. Регулаторно правен акт 188
Тема 6.3. Концептот на правните односи 192
Тема 6.4. Знаци и видови на прекршоци. Поим и видови на правна одговорност 195
Тема 6.5. Уставот на Руската Федерација. Основи на уставниот систем на Руската Федерација 200
Тема 6.6. Федерална структура на Русија 206
Тема 6.7. Државните органи на Руската Федерација 209
Тема 6.8. Агенции за спроведување на законот. Судски систем. Односите меѓу органите на власта и граѓаните 219
Тема 6.9. Концептот на права, слободи и одговорности. Правата и слободите на човекот и граѓанинот во Русија, нивните гаранции. Уставни должности на граѓаните 223
Тема 6.10. Правата на децата и нивната заштита. Карактеристики на правниот статус на малолетниците 227
Тема 6.11. Механизам за спроведување и заштита на човековите и граѓанските права и слободи 230
Тема 6.12. Меѓународна правна заштита на жртвите од вооружени конфликти 233
Тема 6.13. Граѓански односи. Сопственост. Права на потрошувачите 236
Тема 6.14. Семејни правни односи. Права и одговорности на родителите и децата 245
Тема 6.15. Правото на работа и работните односи. Вработување на малолетни 254
Тема 6.16. Управно правни односи, прекршоци и казни 259
Тема 6.17. Основни поими и институции на кривичното право. Кривична одговорност на малолетници 263
Верзија за обука на испитниот труд по општествени науки 271
Одговори 282
Литература 285
Референтната книга вклучува материјал од курсот „Социјални студии“, кој се тестира на главниот државен испит (ОГЕ) за матуранти. Структурата на книгата одговара на Сојузниот државен стандард за основно општо образование по предметот, врз основа на кој се развиени испитни задачи - контролни мерни материјали (CMM), кои го сочинуваат испитниот труд по општествени науки.
Главниот државен испит по општествени науки е еден од изборните тестови кои учениците можат да ги полагаат на крајот од 9-то одделение. Овој предмет го избираат оние ученици кои решиле да ги продолжат студиите во 10-то одделение со хуманитарен фокус или решиле да влезат во средни специјализирани образовни институции за хуманитарни специјалности.
Исто така, ОГЕ може да биде прва фаза на подготовка за полагање на унифициран државен испит по овој предмет по завршување на целосното школување.
Особености
Имате 3 часа да ги завршите сите испитни точки. За да се смета за завршено, мора да постигнете најмалку 15 поени - ова одговара на „задоволителна“ оцена. 25 - 33 поени - опсегот за солидна четворка. Максималниот број што може да се заработи е 39 (од 34 оценката е „одлична“). Не постојат дозволени визуелни материјали или помагала за овој тип на OGE; само формулар со текстови и пенкало може да се стави на масата на испитаникот.
Структурата на главниот државен испит предвидува завршување на два вида задачи - вкупно има 31.
Првиот дел вклучува 25 тестови (броеви 1-25) кои бараат краток одговор. Овде ќе најдете опции во кои треба да ја изберете единствената точна опција од тие предложени, да ги корелирате поимите и нивните дефиниции, да ја означите правилната низа на дејства итн.
Вториот дел се состои од 6 задачи на кои треба да дадете целосен, детален одговор. Тоа се прашања нумерирани од 26 до 31. На пример, даден е информативен текст кој треба внимателно да го прочитате и потоа да одговорите на серија прашања.
Алгоритам за подготовка
- Прегледајте ги сите делови од училишната програма - за ова можете да користите учебници, наставни помагала или сопствени белешки;
- Проучете различни демонстрациски материјали и дополнителна литература - тие може да се најдат во специјализирани продавници или на Интернет;
- Користете онлајн тестови на OGE - тие може да се најдат на тематски страници, вклучувајќи ги и нашите. Тие ќе ви помогнат да го консолидирате наученото и да симулирате работен формат што е што е можно поблизок до вистинскиот испит. Ова ќе ви помогне да го совладате редоследот на сите дејства и да ви даде доверба за време на самиот тест.
Како се оценуваат резултатите?
Броевите од 1 до 21 вредат 1 поен, исто толку во прашањата 23-25. За бр. 22 добиваат 2 - ако сè е точно, 1 - ако има една грешка, 0 - ако има две или повеќе. Резултатот од вториот дел зависи од точноста и комплетноста на одговорите. Прашањата 26-28, 30 и 31 заработуваат максимум 2, доколку темата не е целосно покриена - 1. Бр. 29, ако се направи добро, ќе додаде 3 поени.
Референтната книга, упатена до дипломирани студенти од 9-то одделение на општообразовните организации, го прикажува материјалот од курсот „Социјални студии“ во обемот тестиран на главниот државен испит.
Структурата на книгата одговара на современиот кодификатор на содржински елементи во предметот, врз основа на кој се составуваат контролните мерни материјали на ОГЕ.
Содржината на курсот е групирана во шест модулни блокови: „Човек и општество“, „Сфера на духовната култура“, „Економија“, „Социјална сфера“, „Сфера на политика и социјален менаџмент“, „Право“.
Комплетноста, компактноста, јасноста и јасноста на презентацијата обезбедуваат максимална ефикасност во подготовката за испитот.
Примероци од задачи од различни типови и сите нивоа на сложеност (основно, напредно и високо), одговорите на нив и укажување на приближното време за нивно завршување ќе помогнат објективно да се процени нивото на знаење и вештини.
Книгата е наменета за средношколци, а може да биде корисна и за наставниците да организираат повторување.
Биолошки и социјални кај човекот.
Човекот е посебна алка во развојот на живите организми на Земјата.
Човекот во суштина е биосоцијално суштество: тој е дел од природата и во исто време нераскинливо поврзан со општеството. Биолошкото и социјалното (лат. socialis - социјално) кај човекот се споени заедно, и само во такво единство тој постои.
Биолошката природа на човекот е негов природен предуслов, услов за постоење, а социјалноста е суштината на една личност.
Преземете ја е-книгата бесплатно во пригоден формат, гледајте и читајте:
Преземете ја книгата Општествени студии, Комплетна референтна книга за подготовка за единствен државен испит, одделение 9, Баранов П.А., 2016 година - fileskachat.com, брзо и бесплатно преземање.
- Социјални студии, Голем збирка тематски задачи за подготовка за главен државен испит, Баранов П.А., 2018 г.
- OGE 2020, социјални студии, 9-то одделение, демо верзија, кодификатор, спецификација, проект
- Социјални студии, главен државен испит, Подготовка за завршна сертификација, Рутковскаја Е.Л., Половникова А.В., Шохонова Е.Е., 2020 година
Следниве учебници и книги.
Презентацијата „Завршен час на тема „Социјална сфера“ е наменета како за тековно следење на знаењата и вештините на учениците на оваа тема, така и за целна подготовка за.
Целна публика: за 11 одделение
Презентацијата „Завршен час на тема „Сфера на духовната култура“ е наменета како за тековно следење на знаењата и вештините на студентите на оваа тема, така и за целна подготовка за ОГЕ во општествените студии.
Прикажани се задачите од првиот дел од различни нивоа. Одговорите се претставени во самата презентација. Делото може да се користи во различни наставни ситуации.
Презентацијата „Завршен час на тема „Човекот и општеството“ е наменета како за тековно следење на знаењата и вештините на студентите на оваа тема, така и за целна подготовка за OGE во општествените студии.
Прикажани се задачите од првиот дел од различни нивоа. Одговорите се претставени во самата презентација. Делото може да се користи во различни наставни ситуации.
Презентацијата „Завршен час на тема „Сферата на политиката и социјалниот менаџмент“ е наменета како за тековно следење на знаењата и вештините на студентите на оваа тема, така и за целна подготовка за Единствениот државен испит по општествени науки, одделение 9.
Прикажани се задачите од првиот дел од различни нивоа. Одговорите се претставени во самата презентација. Делото може да се користи во различни наставни ситуации.
Целна публика: за наставници
Презентацијата „Завршен час на тема „Економија“ е наменета како за тековно следење на знаењата и вештините на учениците на оваа тема, така и за целна подготовка за ОГЕ по општествени науки, одделение 9.
Прикажани се задачите од првиот дел од различни нивоа. Одговорите се претставени во самата презентација. Делото може да се користи во различни наставни ситуации.
Целна публика: за наставници
Апстрактот и презентацијата „Завршен час на тема „Човекот и неговите права“ се наменети како за тековно следење на знаењата и вештините на учениците на оваа тема, така и за насочена подготовка за Државниот испит по општествени науки Дел А, Б, В се презентирани задачи од различни нивоа.Одговорите се претставени и во апстрактно и во самата презентација.Работата е фокусирана на учебникот на А.И.Кравченко, но сепак е од универзална природа и може да се користи во различни образовни ситуации.
Целна публика: за 9-то одделение
Целите и задачите на презентацијата се ефективно да се подготват учениците од 9-то одделение за Државниот испит по општествени науки и да се консолидира материјалот.
Како да се работи со презентација?
Презентацијата детално открива еден од секциите на Државната академија за општествени науки - „Сферата на духовната култура“.
Презентацијата содржи 23 слајдови. 22 слајдови се посветени на темите од овој дел, 23-от слајд содржи литература и интернет ресурси за делот.
1 слајд - насловен слајд - содржи информации за авторот на презентацијата
Слајд 2 - содржи список на елементи (теми) тестирани со задачи од Државниот испит во овој дел
Слајдовите од 3 до 22 јасно и лесно ги објаснуваат основните поими и содржат практични задачи за деловите А и Б од книгата на П.А. Баранова „Комплетна референтна книга за подготовка за државен испит. AST. Астрал. M. 2013 година.
Целна публика: за 9-то одделение
Презентацијата „Закон, дел 2“ е наменета да ги подготви учениците од 9-то одделение за Државниот испит по општествени науки. Презентацијата има методолошка поддршка (задачи, цели, главна содржина, тест задачи, извори). Презентацијата ги открива следните девет прашања од кодификаторот „Закон“ на јасен и достапен начин за студентите. Тест задачи од официјалните демо верзии на FIPI 2009-2012. Презентацијата содржи обемен илустративен материјал.
