Сликата на водачот на народното востание Пугачов. Темата на народното востание во „Капетановата ќерка“

8 паралелки ЛЕКЦИЈА

Датум на:

Тема: С. Есенин. Поема „Пугачов“. Сликата на водачот на востанието во фолклорот, романот на А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“ и поемата на С. Есенин „Пугачов“.

Цели на лекцијата:

Образовни:

Откријте ја жанровската оригиналност на драмската песна на С. А. Есенин „Пугачов“ и продлабочете го знаењето на учениците за работата на поетот Рјазан;

споредете ја сликата на Пугачов во фолклорот, романот на А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“ и поемата на С. Есенин „Пугачов“;

одговори на прашањето: „Зошто ликот на Пугачов е толку привлечен за поетот?

Образовни:

создаваат услови за осмоодделенците да развијат способност за работа со различни извори на информации;

развијте способност да го искажувате своето мислење и да давате причини за тоа.

Образовни:

да им помогне на учениците да ги одредат своите морални насоки;

негувајте интерес за историја и самостојно читање;

формирање на активна животна положба на учениците.

Задачи:

Метатема:

Развивање на способност за планирање и дизајнирање на образовен проект, користејќи опрема и техники соодветни на проблемот што се проучува во согласност со барањата;

Развијте ја способноста да ја аргументирате вашата позиција кога развивате заедничка одлука во заедничките активности.

Лично:

Развијте подготвеност да се вклучите во дијалог со други луѓе и да постигнете меѓусебно разбирање;

Да формира одговорен однос кон учењето, подготвеноста и способноста на учениците за саморазвој и самообразование врз основа на мотивација за учење и знаење;

Формирајте хуманистички и демократски вредносни насоки.

Наставни методи:

проблем;

истражување.

Педагошки технологии:

учење базирано на проблем;

Компјутерски технологии.

Форми на организирање едукативни активности:

фронтален;

група;

индивидуална.

Средства за образование:

С. Есенин „Пугачев“, народна песна.

Видео фрагменти од играниот филм „Ќерката на капетанот“

„Сопствена игра“, подготвена од ученици од 8 одделение „А“ под водство на наставник

Презентација „Сликата на Пугачов“

Музичка снимка од Кипелов.

Работа со вокабулар: бунт, грабеж, бунтовник.

За време на часовите

Орган момент. (1 мин.)

На студентите им се нудат картички за избор, кои ги обединуваат 3 теми. Во согласност со избраните картички, момците се поделени во 3 групи.

Влегување во темата на часот и создавање услови за свесно согледување на материјалот. Повик фаза. (3-4 мин.)

Погледнете видео извадок.

Кој е ликот во оваа сцена? (Пугачов). На која историска личност ќе биде посветена нашата лекција денес?

Решете ја загатката. Отстранете ги латинските букви. (Се појавува зборот „Есенин“). Погоди. Како може да се поврзат Пугачов и Есенин?

Напишете ја темата и бројот на наставната картичка.Тема: S. Yesenin.Сликата на водачот на востанието во песната „Пугачов“.Сликата на водачот на востанието во фолклорот, романот на А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“ и поемата на С. Есенин „Пугачов“.

Формулирајте ги целите што треба да си ги поставиме на лекцијата.

Ажурирање на знаењето. „Моја сопствена игра“. (5 минути.)

Вие сте запознаени со Пугачов како историска личност. Ние сме запознаени и со работата на А.С. Пушкин и со работата на С. Есенин. Предлагам, во форма на „Твојата игра“, која момците ја подготвија, да се сетат на поединечни факти поврзани со нив.

Бидејќи работите во групи, запомнете како правилно да ја организирате работата во група.

Зборот на наставникот. (3-4 мин.)

Во 1921 година, рускиот поет С. Есенин ја создаде трагедијата „Пугачов“, во која се осврна на настаните од народното востание од 1773-1774 година. Од тоа време поетот го делат речиси 150 години. Што го предизвикало неговиот интерес за настаните од историјата, за личноста на Пугачов? Зошто ова едно време го привлече вниманието на А.С. Пушкин? Да ги погледнеме датумите:

1773–1774 година - Востанието на Пугачов.

1825 – Декебристичко востание, меѓу учесниците имало пријатели на А.С. Пушкин.

1831 - задушувањето на крвавиот бунт на воените доселеници во Стараја Руса го привлекува вниманието на Пушкин кон проблематичните времиња на руската историја.

1833 година, ноември - заврши работата на „Историјата на Пугачов“.

19 октомври 1836 година - Пушкин го посочи овој симболичен датум за крајот на романот „Ќерката на капетанот“.

Учениците ја користат интерактивната табла за поврзување на датумот и настанот. Доколку нема интерактивна табла, оваа задача може да се заврши усно.

Зошто беа поразени и благородните и селските бунтови? Зошто, и покрај пролеаните реки крв, животниот поредок во Русија не се промени на подобро? Дали е можно да се најдат други, поверни патишта кон просперитетот на татковината? Овие прашања го загрижија Пушкин, а и Есенин мораше да размислува за нив.

1917 - Се случи Октомвриската револуција, ветувајќи им земја на селаните.

1921 - С. Есенин ја создава трагедијата „Пугачов“.

Како што можеме да видиме, привлечноста кон историската тема и во двата случаи е поврзана со современите настани.

Што се обидува да сфати поетот во својата трагедија? Зошто не пишува за современик, туку за Пугачов?

Зошто Есенин го привлече Пугачов? Можно е во овој случај значајна улога да одиграло влијанието на А.С. Пушкин. Во април - јуни 1921 година, на патот од Москва кон Туркестан, Есенин застана во Самара и Оренбург - местата на востанието. Едно време, Пушкин патувал до местата на востанието, посетувајќи ги Казан, Оренбург и Уралск.

Како што гледаме, патиштата на двајцата поети се вкрстиле не во времето, туку во просторот.

Се разбира, самата личност на Пугачов одигра огромна улога.

Работа во групи. (5-6 мин.)

Групни задачи:

Група 1: зборува за Петар 3

Група 2: порака за ерата на Кетрин 2

Група 3: порака за Пугачов

Порака од претставници од групи. Материјалот за групи се подготвува однапред или од наставникот или од самите ученици.

Заклучок:

Самиот Есенин напиша: „Читав многу, многу за мојата трагедија и сметам дека Пушкин многу прикажал едноставно погрешно. Пред се, самиот Пугачов. На крајот на краиштата, тој беше речиси генијален човек“. Излегува дека трагедијата е еден вид одговор на Есенин на Пушкин.

Звучи рок баладата „Јас сум слободен“, В. Кипелов, М. Пушкина. (5:50)

Над мене владее тишина,
Небо полно со дожд
Дождот минува низ мене
Но, нема повеќе болка.

Под студениот шепот на ѕвездите
Го запаливме последниот мост
И сè падна во бездна.
Ќе бидам слободен
Од зло и од добро...

Небото. Елементот што се појавува пред нас во калмичката бајка што му ја раскажа Пугачов на Гринев. „Бунтот ги крева едрата“ во трагедијата на С. Есенин. Човекот како дел од елементите - таков е Пугачов во Пушкин, кога од снежните виори излегува советник. Дел од елементите, подеднакво неразумни и неконтролирани.

Која е целта на Пугачов?

Кој е Пугачов? Мила на судбината, народен херој или бунтовник?

Физички вежби (1 мин.)

Физичката вежба избрана од наставникот е завршена, потоа се нуди следната задача.

Стани. Седни. Земете парче хартија под столот и напишете го вашиот претпоставен одговор.

Листовите се собираат. Одговорите се делумно прочитани. (Пред лекцијата, под секое столче мора да се стави налепница во отсуство на ученици!)

На крајот од лекцијата ќе видиме дали вашето мислење се променило.

За да разбереме попрецизно, подобро да разбереме, да го разбереме и самите значењето на поимите.

Бунт – спонтано востание, вооружено востание против властите.

Бунтовник – учесник во бунтот.

Кражба – напад со намера за грабеж, убиство.

Крадец – лице кое се занимава со разбојништво.

Компаративна работа.

Прочитајте народна песна.

Како луѓето пишуваа за Пугачов?

Како е прикажан Пугачов во песната?

Каков заклучок може да се извлече од прочитаното дело за односот на народот кон Пугачов?

Напишете го излезот во 1 колона.

- Гледавте извадок од филмот. Именувајте го авторот и делото.

Гледајте краток филм и кажете ми на кое дело е базирано и кој е неговиот автор?
- Како го видовте Пугачов овде?
- Зошто?
(Пугачов овде е прикажан како многу сурова личност, ладнокрвна и рамнодушна кон туѓите судбини)
- Вака еден од уметниците го видел Пугачов.
- Дали Пугачов секогаш беше ваков? Што друго ни кажува Пушкин за него?
(ја покажува својата великодушност, благородност, се сеќава на добрината, може да му биде благодарен на Гринев, кого лесно можел да го погуби. Во поглавје 2 го гледаме како љубезен селанец, советник кој ги води изгубените патници до нивното преноќување)

Напишете го вашиот излез во колона 2.

Читање стр. 89-91

Како Пугачов ја објаснува (во песната на Есенин) причината за неговото појавување на овие места?

Што гледа тој како негова цел?

Читање на монологот на Клопуши. Страница 93.

- Како луѓето се чувствуваат за Пугачов?

Читање на монологот на Пугачов. Страница 94.

Да се свртиме кон последните редови од песната на Есенин.

Која беше причината за овие невидливи солзи, овој плач на душата? Изгубена надеж. Пропаст.

Дали имате самосожалување?

Есенин правилно го пренесе расположението на Пугачов пред егзекуцијата, што мислите?

Излез: запишете го излезот во колона 3. Зошто Пугачов дојде во Јаик? Како луѓето се чувствуваат за Пугачов?

Одговор на проблематично прашање. (2 минути.)

Која е основната разлика во проценката на бунтот од Пушкин и Есенин?

Во „Ќерката на капетанот“ Пушкин ја изрече реченицата: „Не дај Боже да видиме руски бунт - бесмислен и безмилосен“. Поетот го отфрли крвавиот пат на трансформација.

Есенин го поставува и прашањето за бунтот, но токму како прашање:

Луд, луд, крвав ѓубриња!
Што ти? Смртта? Или исцелување за осакатените?

Каков е ставот кон бунтот на Есенин? Кој е Пугачов во неговиот портрет: бунтовник или разбојник? Како што гледаме, елементите се деструктивни по дефиниција. Есенински Пугачов ја гледа високата цел на ова уништување - тој оди во смрт за да го израдува народот.

Сега одговори повторно, кој е за тебе Пугачов – херој или бунтовник?

Креативна задача: (5-7 мин.) Песната на Кипелов.

Каде и кој би бил: во таборот на Пугачов или неговиот противник? Еден од оние што го водат востанието или обичен козак во таборот на Пугачов, дали би одбрале да му се придружите?

Задача поединечно или во пар: споредете го говорот на Пугачов во „Ќерката на капетанот“ на Пушкин и во песната на Есенин. Извлечете заклучок.

Неколку одговори ако сакате.

Излезот на оние кои ја завршиле поединечната задача се запишува во колона 3.

Рефлексија. (2 минути.)

денес дознав...

беше интересно…

Сфатив дека ...

не сакаше…

Бев изненаден...

Оценка на учениците за нивната работа. Оценување.

Домашна работа:

Хоризонтално:

5. Што е фортеција?

7. Ново паднат снег.

Вертикално:

2. Покриен вагон.

Анекс 1

Лист со упатства

_____________________

Датум на:

Предмет:________________________________________________________________

Проблем:________________________________________________________

Фолклор

А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“

С. Есенин „Пугачов“

Емелијан, ти си нашиот драг татко!На кого не оставивте?Црвеното сонце зајде...Како останавме, бедни сирачиња, Нема кој да застане за нас,Размислете добро за нас.

„Тој вака егзекутира, вака извршува, вака покажува милост“.

П. ја пее својата омилена песна („Не прави врева, мајко зелен даб“) и раскажува бајка за орел и гавран

„Зарем нема среќа за смел?

„Тој полета во градината, колваше коноп; баба ми фрли камче - но промаши“. „Ќе има дожд, ќе има габи; и ќе има габи, ќе има тело“.

„...Улицата ми е тесна, имам малку волја. Моите момци се паметни. Тие се крадци. Морам да ги држам очите отворени, при првиот неуспех ќе си го откупат вратот со мојата глава“.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашна работа:

Крстозбор / порака за И.С. Шмелев / минијатурна приказна „Како се подготвив за есејот“

Хоризонтално:

3. Какво чувство ги поврза Маша Миронова и Пјотр Гринев?

5. Што е фортеција?

7. Ново паднат снег.

8. Кој ги известил родителите за учеството на Гринев на дуелот?

11. Какви книги зел Пјотр Гринев од Швабрин?

Вертикално:

1. Швабрин бил префрлен од стражата во тврдината Белгород за..?

2. Покриен вагон.

4. Слуга што се грижи за јавачкиот коњ на господарот.

6. Градот во кој бил испратен да служи Пјотр Гринев.

9. Што Пушкин нарекува бесмислено и безмилосно во „Ќерката на капетанот“?

10. Водач на народното востание.

Додаток 2

Биографија на Есенин

Биографија на Сергеј Есенин

Датум на раѓање: 3 октомври 1895 година
Датум на смрт: 28 декември 1925 година
Место на раѓање: село Константиново, провинција Рјазан

Сергеј Александрович Есенин - познатиот руски поет,Есенин С.А. - следбеник на имагизмот и селската лирика, роден на 3 октомври 1895 година во село Константиново.

Неговиот татко, Александар Никитич Есенин, бил селанец кој со семејството се преселил во Москва и работел како службеник во мала месарница.

Мајката на поетот, Татјана Федоровна Титова, не живееше долго со својот сопруг; кога детето имаше 2 години, таа отиде да работи во Рјазан, а Есенин го одгледаа неговите баба и дедо по мајка.

Неговиот дедо бил богат селанец; во куќата живееле и тројца чичковци на Есенин, кои го учеле јавање коњи, пливање и работа на терен. Делото на поетот било под големо влијание од приказните на неговата баба, која го запознала својот внук со фолклорот и народната уметност. Нејзините приказни, дамки и песни станаа причина за љубовта на Есенин кон поезијата и го натераа да пишува свои песни. Дедото, исто така, го научил Есенин да чита и пишува користејќи црковни книги.

Во 1904 година, Есенин започнал да учи во училиштето Земство во селото Константиново, а пет години подоцна влегол во црковното учителско училиште, кое го дипломирал во 1912 година со учителска диплома. По добивањето на дипломата, Сергеј отишол во Москва да го посети својот татко, работел со својот татко во месарница, а потоа почнал да работи во печатницата на И.Д. Ситин. Во 1913 година, тој започна да присуствува на Московскиот градски народен универзитет Шањавски.

Во 1915 година, по неговите први публикации, ги запознал Городецки и Блок. Овие имиња веќе беа значајни за руската литература. Во Петроград, Есенин започна воена служба и беше доделен во Царское Село. Еднаш дури ги изведе своите песни пред царицата Александра Федоровна.

Неговата прва независна стихозбирка „Радуница“ беше објавена една година подоцна. Оваа збирка, исполнета со тага, меланхолија и љубов кон родната природа, го направи поетот популарен, му донесе јавно признание и го привлече вниманието на критичарите.

Есенин ги запозна Имагистите поблиску до 20-тите. Веднаш се заинтересирал за идеите за создавање длабоки слики и метафора. Откако станал фасциниран од новите идеи, објавил многу стихозбирки, кои исто така биле доста топло примени од јавноста.

Во овој период се појавија збирките „Исповед на еден хулиган“, „Песни на тепачката“, „Москва таверна“ и долгата поема „Пугачов.

Додаток 3

Индивидуална задача (може да биде спарена или групна)

Епитетот - ова не е само знак на некој предмет (ДРВЕН стап), туку фигуративна карактеристика на личност, појава, предмет, најчесто преку експресивна метафорична придавка. На пример, „тивок глас“ - овде нема епитет, туку „СВЕЌЕН глас“ - овде епитетот БЛЕС. Топли раце - нема епитет, ЗЛАТНИ раце - има.

Персонификација -вид на метафора, која ги обдарува неживите или апстрактните предмети со знаци и својства на личноста.

Метафора (од грчката метафора - трансфер) - ова е пренос на име по сличност, на пример: зрело јаболко - очно јаболко (во форма); носот на една личност - лак на брод (по локација); чоколадна лента - чоколаден тен (по боја); птица крило - авионско крило (по функција); кучето завива - ветрот завива (според природата на звукот).

Кои се сличностите и кои се разликите помеѓу херојот на Есенин и Пугачов во романот на Пушкин „Ќерката на капетанот“?

Споредете го говорот на Пугачов во „Ќерката на капетанот“ и во песната „Пугачов“.

1.Кој користи вообичаени зборови во говорот. поговорки, изреки, други форми на фолклор? Именувајте го, наведете примери. Дали овој факт укажува на блискоста на херојот со луѓето, дека херојот доаѓа од народот?

Дали херојот го предвидува неговото погубување? Зошто не сака да се предаде на милоста на царицата? Користење на кои форми на фолклор. Дали тој зборува за ова алегорично?

Дали херојот е бранител на народот или миленик на судбината? Се наоѓате на вистинското место во вистинско време?

2. Кој лик користи изобилство на метафори, персонификација и епитети во својот говор? Наведи примери.

Зошто херојот дојде на брегот на Јаик?

3. Извлечете заклучок:

За А.С. Пушкин, бунтот на Пугачов е елемент на ……………… и ………………. Ова е уништување на села, банди разбојници насекаде, самоволие и беззаконие. „Не дај Боже да видиме руски бунт, бесмислен и безмилосен! „- ова е хуманизмот на позицијата на авторот.

С. А. Есенин ја гледа правдата во востанието……………………………………. Мирната работа на селаните беше нарушена; по смртта на Петар III, Катерина стави сè „под надзор на нејзините благородници“. Сега насекаде „Рус“ стенка од жилавите шепи.

Сликите на хероите исто така се откриваат на различни начини. Пушкински Пугачов –________________________________________________________________________________________________

Неговиот говор открива дека потекнува од …………… Тој користи ………………………………………………………………….(примери)………………………… ………………………….

Во Есенин, Пугачов сака ……………., сонува за достоен ………….. за своите ……………..

За него е важно селаните да можат ……………………………………………………………………….

Херојот се одликува со својот многу експресивен говор, богат со ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… името уметнички и визуелни медиуми).

Пушкин, во текот на неговата кариера, постојано беше заинтересиран за неговата родна историја и периодите на големи општествени пресврти. И во 30-тите. XIX век под влијание на несмалените селански востанија, тој се сврте кон темата на народното движење. На почетокот на 1833 година, А. и почна да работи на историско дело и уметничко дело. Како резултат, се појавија „Историјата на бунтот Пугачов“ и романот „Ќерката на капетанот“. Самиот автор напишал: „Под зборот роман подразбираме историска ера развиена во измислен наратив“. „Ќерката на капетанот“ ја раскажува животната приказна на Пјотр Андреевич Гринев, вклучена во широко проширен приказ на историски настани, покривајќи широк спектар на феномени. Темата на востанието на Пугачов е претставена, и покрај концизноста на наративот, сосема целосно и целосно: од почетокот на востанието до поразот и смртта на Пугачов.

Главната причина за востанието - политичкото и економското угнетување на масите - А.С. Пушкин не ја открива целосно во својот роман, но читателот добро го разбира. Авторот, во голем број лаконски забелешки во различни поглавја од романот, зборува за незадоволството на народот и за суровоста на власта. „Башкирите се исплашен народ, а на Киргистанците им одржаа лекција“, вели капетанот Миронов, а читателот гледа што значи „научена лекција“ во сцената на испрашување на заробениот Башкир. „Никогаш нема да го заборавам овој човек. Се чинеше дека има околу седумдесет години. Немаше ни нос, ни уши... - Ехе! - рече командантот, препознавајќи по неговите чудни знаци еден од бунтовниците казнет во 1741 година. „Да, очигледно си стар волк, си бил во нашите стапици“. Од следново дознаваме дека јазикот на Башкир бил отсечен. Не е изненадувачки што токму овој „осакатен“ Башкир се најде како јава на крстосница со јаже во рацете во моментот на егзекуцијата на командантот. Во истото поглавје, во историска дигресија за „гневот“ на Козаците во 1772 година, се вели: „Причината за тоа беа строгите мерки преземени од генерал-мајор Трауберг“. Целиот удар на наративот за народното негодување е таков што нема сомнеж за неговата „природност“.

А.С. Пушкин, во целосна согласност со историската вистина, го покажува општествениот и националниот состав на масите зафатени од востанието. Меѓу нив има мирни Козаци, кметови, мали националности угнетувани од царската влада - Киргистанци, Калмици, Башкири.

Целите на движењето се определуваат во општа смисла не со некоја јасна политичка програма, туку од вековните народни вредности, како што се слободата, земјата и уништувањето на земјопоседниците кои стојат на патот на овие цели. Еден „добар“ крал мора да ги реализира овие цели. Спонтаноста на движењето се отсликува во романот, повторно во целосна согласност со реалноста. Но, движењето ги задоволува интересите на широките маси, поради што во него учествуваат не само кметовите и Козаците, туку и војниците на царската армија брзо преминуваат на страната на Пугачов.

Во делото има и добро познати зборови: „Не дај Боже да видиме руски бунт, бесмислен и безмилосен! Тие му припаѓаат на нараторот. Природата на овој извик го одразува, се разбира, ужасот на херојот на романот, исплашен од селското востание. Но, во исто време, овие зборови, ако се земат во контекст, го одразуваат односот не само кон селското движење: „Владата беше запрена насекаде, земјопоседниците се засолнија во шумите. Банди бунтовници вршеа злосторства насекаде; водачите на одделни одреди казнети и помилувани со автократија; состојбата на целиот простран регион, каде беснееше пожарот, беше страшна...“ Овде се изразува идејата за анархијата што го придружува востанието и за тоа што командантите на владините трупи „автократски“ казнуваат и помилуваат. Од целиот тек на раскажувањето се разјаснува ставот на писателот кон востанието и неговиот водач: Пугачов буди симпатии кај читателот, а востанието во целина е прикажано на таков начин што ни се појавува како разбирливо, објаснето и неизбежно движење. на масите за ослободување од угнетувањето на земјопоседниците. Но, А.С. Пушкин беше исплашен од спонтаноста на движењето, неизбежната суровост на борбата, ја виде „бесмисленоста“ на бунтот. Неговите мисли се поврзани не само со еден специфичен историски факт, туку и со сегашноста и иднината на Русија. „Кога презема историска тема“, рече К. Затоа, за многу години што доаѓаат, читателите ќе најдат одговори на прашања од историска и морална природа во романот на А. С. Пушкин „Ќерката на капетанот“.

Во романот „Ќерката на капетанот“ и во поемата „Пугачов“, двајца автори од различни времиња го опишуваат водачот на селското востание и неговиот однос со народот. Пушкин беше сериозно заинтересиран за историјата. Двапати се свртев кон ликот на Пугачов: кога работев на документарниот филм „Историјата на бунтот Пугачов“ и во „Ќерката на капетанот“. Односот на Пушкин кон востанието беше сложен; тој сметаше дека главните карактеристики на бунтот се отсуството на долгорочна цел и суровоста на ѕверот. Пушкин бил заинтересиран за потеклото на востанието, психологијата на учесниците, улогата […]
Не случајно романот на А.С. Пушкин, посветен на настаните од селската војна од 1773-1774 година, е наречен „Ќерката на капетанот“. Заедно со историскиот лик Емелијан Пугачев, важен е и измислениот главен лик - нараторот Пјотр Гринев и другите ликови во романот, ликот на Марија Ивановна, ќерката на капетанот Миронов. Марја Ивановна била израсната меѓу едноставни, непретенциозни „стари луѓе“ кои имале ниско ниво на култура, ограничени ментални интереси, но храбри, […]
Ликот на Емелијан Пугачев, водач на селското востание од 1773–1774 година. - стана познат не само поради обемот на самото популарно движење, туку и поради талентот на А.С. Пушкин, кој ја создаде сложената слика на оваа неверојатна личност. Историчноста на Пугачов во романот е обезбедена со владина наредба за негово фаќање (поглавје „Пугачевизам“), со вистински историски факти спомнати од нараторот Гринев. Но, Пугачов во приказната на А.С. Пушкин не е еднаков на неговиот историски прототип. Сликата на Пугачов е сложена легура [...]
На страниците на делата на А.С. Пушкин среќаваме многу женски слики. Поетот отсекогаш се одликувал со љубовта кон жената во највисока смисла на зборот. Женските слики на А.С. Пушкин се речиси идеални, чисти, невини, возвишени, духовни. Се разбира, не последното место во галеријата на женски слики го зазема хероината од романот „Ќерката на капетанот“ Маша Миронова. Авторот ја третира оваа хероина со голема топлина. Маша е традиционално руско име; ја нагласува едноставноста и природноста на хероината. Оваа девојка нема […]
Александар Сергеевич Пушкин, основачот на реализмот и рускиот литературен јазик, во текот на својот живот бил заинтересиран за пресвртници во историјата на Русија, како и за извонредни личности кои влијаеле на текот на историскиот развој на земјата. Сликите на Петар I, Борис Годунов, Емелијан Пугачев се провлекуваат низ целото негово дело. Пушкин бил од особен интерес за селската војна предводена од Е. Пугачов од 1772-1775 година. Авторот многу патувал по местата на востанието, собирал материјал, напишал неколку дела за [...]
Во 1833–1836 година Пушкин го напиша романот „Ќерката на капетанот“, кој беше резултат на историската потрага на авторот, отелотворувајќи ги сите негови мисли, искуства и сомнежи. Главниот лик (исто така и нараторот) е Пјотр Гринев. Станува збор за сосема обичен човек кој по волја на судбината се наоѓа вовлечен во вител на историски настани, во кои се откриваат неговите карактерни црти. Петруша е млад благородник, окружен неук кој добил типично провинциско образование од Французин кој „не бил непријател […]
„Повторно грижете се за фустанот, но внимавајте на вашата чест уште од мали нозе“ е познатата руска народна поговорка. Во расказот на А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“ таа е како призма низ која авторот го повикува читателот да ги види своите херои. Подложувајќи ги ликовите во приказната на бројни тестови, Пушкин мајсторски ја покажува нивната вистинска суштина. Навистина, личноста најцелосно се открива себеси во критична ситуација, излегувајќи од неа или како победник и херој кој успеал да остане верен на своите идеали и ставови, или како предавник и никаквец, […]
Маша Миронова е ќерка на командантот на тврдината Белогорск. Ова е обична руска девојка, „буцкаста, руменила, со светло-кафеава коса“. По природа таа беше кукавичка: се плашеше дури и од истрел од пиштол. Маша живеела прилично затскриена и осамена; во нивното село немало додворувачи. Нејзината мајка, Василиса Егоровна, зборуваше за неа: „Маша, девојка во брачна возраст, каков е нејзиниот мираз? - фин чешел, метла и алтин пари, со кои се оди во бањата. Па, ако има е љубезен човек, инаку засекогаш ќе седиш во девојки [...]
А.С. Пушкин долго време собирал историски материјал за Емелијан Пугачов. Тој беше загрижен за најголемото народно востание во руската историја. Во романот „Ќерката на капетанот“, судбината на Русија и рускиот народ е разјаснета со помош на историски материјал. Делото се одликува со својата длабока филозофска, историска и морална содржина. Главната линија на заплетот на романот е, се разбира, востанието на Емелијан Пугачов. Прилично мирниот тек на нарацијата на авторот во првите поглавја одеднаш […]
Работата на А. Интересно е што Пушкин ги прикажува настаните што се случуваат преку очите на очевидец кој и самиот учествувал директно во нив. Читајќи ја приказната, се чини дека се наоѓаме во таа ера со сите нејзини реалности на животот. Главниот лик на приказната, Питер Гринев, не ги кажува само фактите, туку има свое лично мислење, […]
Пред да замине за тврдината Белогорск, Гринев постариот му дава завет на својот син, велејќи: „Грижете се за честа уште од мали нозе“. Гринев секогаш го памети и точно го извршува. Честа е, во разбирањето на отец Гринев, храброст, благородност, должност, лојалност кон заклетвата. Како се манифестираа овие квалитети кај Гринев помладиот? Одговарајќи на ова прашање, би сакал подетално да се задржам на животот на Гринев по заземањето на тврдината Белогорск од Пугачов. Судбината на Гринев за време на востанието беше невообичаена: неговиот живот го спаси Пугачов, згора на тоа, […]
А.С. Пушкин е најголемиот, брилијантен руски поет и драматург. Многу од неговите дела го следат проблемот со постоењето на крепосништвото. Прашањето за односот меѓу земјопоседниците и селаните отсекогаш било контроверзно и предизвикувало многу контроверзии во делата на многу автори, вклучувајќи го и Пушкин. Така, во романот „Дубровски“, Пушкин живо и јасно ги опишува претставниците на руското благородништво. Посебно забележлив пример е Кирила Петрович Троекуров. Кирила Петрович Троекуров може безбедно да се припише на сликата […]
Александар Сергеевич Пушкин е човек со широки, либерални, „цензурирани“ ставови. Нему, сиромав, му беше тешко да биде во световно лицемерно општество, во Санкт Петербург, со палата сикофантична аристократија. Далеку од „метрополата“ на 19 век, поблиску до луѓето, меѓу отворени и искрени луѓе, „потомокот на Арапите“ се чувствувал многу послободен и „помирен“. Затоа, сите негови дела, од епско-историските, до најмалите дволиниски епиграми посветени на „народот“ дишат почит и […]
Роман А.С. Пушкин ги запознава читателите со животот на интелигенцијата на почетокот на 19 век. Благородната интелигенција во делото е претставена со сликите на Ленски, Татјана Ларина и Онегин. Со насловот на романот, авторот ја нагласува централната позиција на главниот лик меѓу другите ликови. Онегин е роден во некогаш богато благородничко семејство. Како дете тој бил далеку од се национално, изолиран од народот, а Јуџин за учител имал Французин. Воспитувањето на Јуџин Онегин, како и неговото образование, имаше многу […]
Приказната на Пушкин „Кралицата на лопати“ е заснована на вистинска случка што му се случила на принцот Голицин. Тој изгубил пари на картички и дошол да побара пари од својата баба Наталија Петровна Голица. Таа не даде пари, но ѝ кажа една магична тајна што му помогна на Голицин да се врати. Од оваа фалбаџиска приказна раскажана од пријател, Пушкин создаде приказна која содржи длабоко етичко значење. Главниот лик на приказната е Херман. Во приказната го споредуваат со целото општество. Тој е пресметлив, амбициозен и страстен. Ова е дефинитивно […]
Јуџин Онегин Владимир Ленски Возраст на херојот Позрел, на почетокот на романот во стих и за време на запознавањето и дуелот со Ленски има 26 години. Ленски е млад, сè уште нема 18 години. Воспитување и образование Доби домашно образование, типично за мнозинството благородници во Русија.Учителките „не се замараа со строг морал“, „малку го караа за шеги“ или, поедноставно, малку го разгалуваа. момче. Студирал на Универзитетот во Гетинген во Германија, родното место на романтизмот. Во својот интелектуален багаж [...]
Теми и проблеми (Моцарт и Салиери). „Мали трагедии“ е циклус драми на П-н, вклучувајќи четири трагедии: „Крзорниот витез“, „Моцарт и Салиери“, „Камениот гостин“, „Празник во времето на чумата“. Сите овие дела се напишани за време на есента Болдино (1830 година. Овој текст е наменет само за приватна употреба - 2005 година). „Малите трагедии“ не е името на Пушкин; се појави за време на објавувањето и се засноваше на фразата на П-н, каде што фразата „мали трагедии“ се користеше во буквална смисла. Авторските наслови […]
Духовна убавина, сензуалност, природност, едноставност, способност за сочувство и љубов - тоа се квалитетите на А.С. Пушкин ја обдари хероината од неговиот роман „Евгениј Онегин“, Татјана Ларина. Едноставна, надворешно незабележителна девојка, но со богат внатрешен свет, пораснала во далечно село, чита романтични романи, ги сака страшните приказни на својата дадилка и верува во легенди. Нејзината убавина е внатре, таа е длабока и енергична. Изгледот на хероината се споредува со убавината на нејзината сестра Олга, но оваа, иако убава однадвор, не е […]
На часот по литература ја проучувавме поемата „Руслан и Људмила“ од Александар Сергеевич Пушкин. Ова е интересно дело за храбриот витез Руслан и неговата сакана Људмила. На почетокот на работата, злобниот волшебник Черномор ја киднапирал Људмила директно од свадбата. Таткото на Људмила, принцот Владимир, наредил сите да ја најдат неговата ќерка и му ветил на спасителот половина царство. И само Руслан отиде да ја бара својата невеста затоа што многу ја сакаше. Во песната има многу ликови од бајките: Черномор, волшебничката Наина, волшебникот Фин, главата што зборува. И песната започнува […]
Вовед Љубовната поезија зазема едно од главните места во творештвото на поетите, но степенот на нејзиното проучување е мал. Нема монографски дела на оваа тема, таа е делумно опфатена во делата на В. Сахаров, Ју.Н. Тињанова, Д.Е. Максимов, зборуваат за тоа како неопходна компонента на креативноста. Некои автори (Д.Д. Благој и други) ја споредуваат љубовната тема во делата на неколку поети одеднаш, карактеризирајќи некои заеднички карактеристики. А. Лукјанов ја смета љубовната тема во стиховите на А.С. Пушкин низ призмата [...]

во 30-тите XIX век под влијание на несмалените селански востанија, на темата на народното движење П. На почетокот на 1833 година, Пушкин имал можност да ги проучува архивските документи за настаните од востанието предводено од Пугачов во 1749-1774 година. и почна да работи на историско дело и уметничко дело. Како резултат на тоа, имаше „Историјата на бунтот на Пугачов“ и роман „Ќерката на капетанот“. Ќерката на капетанот раскажува приказна за еден живот Петар Андреевич Гринев, Темата на востанието на Пугачов е претставена, и покрај концизноста на наративот, сосема целосно и целосно: од почетокот на востанието до поразот и смртта на Пугачов.

Главната причина за востанието била политичко и економско угнетување на масите - Пушкин не го открива целосно во својот роман, но читателот добро го разбира. Авторот, во голем број лаконски забелешки во различни поглавја од романот, зборува за незадоволството на народот и за суровоста на власта. Пушкин, во целосна согласност со историската вистина, го покажува општествениот и националниот состав на масите зафатени од востанието. Меѓу нив има мирни Козаци, кметови, мали националности угнетувани од царската влада - Киргистанци, Калмици, Башкири.

Спонтаноста на движењето се отсликува во романот, повторно во целосна согласност со реалноста. Но, движењето ги задоволува интересите на широките маси, поради што во него учествуваат не само кметовите и Козаците, туку и војниците на царската армија брзо преминуваат на страната на Пугачов.

Во делото има и надалеку познати зборови: „Не дај Боже да видиме руски бунт, бесмислен и безмилосен!Тие му припаѓаат на нараторот. Природата на овој извик го одразува, се разбира, ужасот на херојот на романот, исплашен од селското востание и неизбежното движење на масите за ослободување од угнетувањето на земјопоседниците. Но, Пушкин беше исплашен од спонтаноста на движењето, неизбежната суровост на борбата, ја виде „бесмисленоста“ на бунтот. Неговите мисли се поврзани не само со еден специфичен историски факт, туку и со сегашноста и иднината на Русија.

Ова движење на угнетените маси, истакнува Пушкин, наиде на најширока поддршка меѓу масите. Каде и да се појави Пугачов, луѓето секогаш радосно го поздравуваат. Со Пугачов сочувствувале и војниците на царските трупи.И покрај спонтаната природа на востанието, на секој од учесниците му била јасна неговата социјална ориентација: таа била насочена против земјопоседниците, владата и воените власти, против крепосништвото и секое угнетување на луѓето.

Во неговиот портрет на Пугачов, Пушкин остро се разликува од благородните писатели и публицисти кои го гледаа водачот на востанието како чудовиште. ширина, интегритет и моќ на природата, талент. Пугачов е тесно поврзан со народот, ја ужива нивната љубов и поддршка. Народот во Пугачов го гледа „народниот крал“ и неговиот заштитник. Козаците и војниците на тврдината не сакаат да се борат против Пугачов, одат на негова страна, жителите на тврдината го пречекуваат со леб и сол. Пушкин постојано го покажува Пугачов опкружен со луѓе.

За да ја истакне блискоста на Пугачов со масите, неговата крвна врска со нив, Пушкин, откривајќи го својот лик, широко го користи фолклорот. Говорот на Пугачов е заситен со поговорки и изреки кои го одразуваат народното гледиште: „Долгот е убав во плаќањето“, „Чест и место“, „Утрото е помудро од вечерта“. Пугачов сака народни песни.

Сакајќи да го натера Гринев да разбере колку му се драги слободата и слободниот живот, Пугачов, тој совршено го пренесува тоа со живописни слики од калмичката народна приказна за Орелот и Гавранот. Пугачов е фер, дарежлив и одговорен.

Колку е похуман, помил, поблагороден Пугачов на Екатерина П, кој на крајот од приказната се однесува како добродетел на Маша Миронова и Гринев. Точно, Катерина Втора нареди ослободување на Гринев, но таа го стори тоа само откако се увери дека тој не е Пугачовец. Кога ја ослободи Маша Миронов, Екатерина П ѝ рече: „Знам дека не си богат, но должна сум на ќерката на капетанот Миронов. Не грижете се за иднината. Земам за право да ја средам вашата состојба“. И таа не го одржа ветувањето.

Завршувајќи ја приказната, Пушкин, веќе во свое име, пишува дека внуците на Гринев и Марија Ивановна го поседуваат само селото што им припаѓало на нивниот дедо и прадедо. Пугачов е неписмен, но паметен и талентиран. Тој има извонредни способности како командант. За време на битките, тој ги охрабрува своите борци со личен пример. Пугачов воспоставува ред и организација во своите трупи.На воениот совет на Пугачов, по слободна размена на мислења, се донесуваат разумни одлуки.

Неговите воени успеси инспирираат страв кај владата и кралицата. Пугачов е милостив и љубезен. Во текот на целата приказна, суровата одмазда на Пугачов е прикажана само еднаш - со Миронови и Иван Игнатиевич. Сепак, ова не е злоба, туку чин на легитимна народна одмазда против класните непријатели. Не случајно извршителот на егзекуцијата е Башкир осакатен од кралските слуги, кој еден ден претходно беше испрашуван од Иван Кузмич и Иван Игнатиевич. Сликата на Пугачов се открива во неговиот однос со Гринев, за разлика од царските генерали и офицери, во неговиот однос со народот и со неговите соработници.

И насекаде јасно се истакнува супериорноста на Пугачов, насекаде се побива гледиштето на благородништвото за водачот на селската војна.

За Гринев, Пугачов е непријател, криминалец, „негативец“. Сепак, секој пат кога околностите на судирите меѓу овие луѓе се развиваа на таков начин што овозможуваа да се демонстрира интелигенцијата, благородноста и храброста на „разбојникот“, неговата длабока хуманост и чувствителност кон несреќата на другите. Откако му го покажа патот на Гринев за време на снежна бура, Пугачев станува негов советник до крајот на животот, помагајќи му во тешки ситуации, помагајќи му да ја најде личната среќа.Во текот на читањето гледаме дека Пугачев тргнал по патот на ослободителната борба не за Заради бесмислен бунт, Тој се чувствува како бранител на угнетените и неправедно навредените, и затоа во неговите постапки, и покрај нивната суровост и безмилост, има многу навистина кралска големина. Пугачов верува дека со здружување на силите и земање оружје, народот ќе може да ги брани своите права и да ја освои слободата. Тој му раскажува на Гринев стара калмичка бајка. Разумниот гавран живее 300 години поради фактот што се храни со мрши. Храбриот орел, кој живее само 33 години, не се согласува со ова: „отколку да се храните со мрша триста години, подобро е еднаш да се пие жива крв“. Но, и покрај неговата мудрост, Пугачев самиот не можеше да го контролира целиот тек на востанието, па се опкружи со советници Јаички Козаци, без чија согласност се обидуваше да не преземе ништо. Тие, од своја страна, честопати дејствуваа без негово знаење. па дури и го контролираа. Непопустливоста кон угнетувањето и желбата за слобода му помогнаа на Пугачов да застане на чело на ослободителното востание и да води милиони луѓе. Неговиот лик стана симбол на борбата на обичниот народ за своите права, па луѓето сè уште го чуваат споменот на храбриот и праведен посредник и водач. Кога Пушкин првпат наиде на материјали кои сведочат за грандиозна народна војна, тој тргна да ја напише „Историјата на Пугачов“. Во текот на понатамошната работа со историските документи, Пушкин имал идеја да ја создаде и историската приказна „Ќерката на капетанот“ и целото свое внимание го насочил кон нејзиното пишување. Во ова дело, големиот писател уметнички го истражувал животот на народот кој тргнал по патот на борбата. Јасно е дека Пушкин го прикажува Пугачов како главен и највпечатлив експонент на бунтовничкиот елемент на народот. На 22 декември 1836 година излезе списанието „Современник“ со романот „Ќерката на капетанот“. До смртта на Пушкин останаа уште 38 дена. На 27 јануари се одржа дуелот на Пушкин со Дантес. Прогонството на поетот заврши со неговото убиство - на 29 јануари Пушкин почина од смртната рана. „Ќерката на капетанот“ се покажа како последното дело објавено за време на неговиот живот.

Историјата на Русија е полна со сеќавања на народните немири, понекогаш тивки и малку познати, понекогаш крвави и заглушувачки. Еден од најпознатите вакви настани е востанието на Емелијан Пугачов.

Александар Сергеевич Пушкин беше сериозно заинтересиран за руската историја. Меѓу неговите историски дела, најпознати се „Историјата на Петар“ и материјали за ерата на Пугачов. Изненадувачки е што сувите и точни извештаи на хроничарите станаа основа за создавање на богато историско платно - познатата приказна „Ќерката на капетанот“. Пушкин бил невообичаено фасциниран од личноста на Емелијан Пугачов, кој го предводел народното востание во втората половина на 18 век.

Емелијан Пугачев е Донски Козак, ветеран од две војни - Седумгодишната и Руско-турската војна од 1768-1774 година. Тој се искачи на чинот на корнет, односно до првиот офицерски чин во козачките трупи на руската армија. Наместо да ја продолжи својата воена кариера, тој стана водач на селската војна и умре на скеле.

Пушкин му го покажува на Пугачов од различни страни: тој е или советник на кој љубезниот Гринев му дава капут од зајаче од овча кожа, или измамник кој се претставува како императорот Петар III, или криминалец затворен во железен кафез. Меѓутоа, од овие расфрлани слики, авторот создава слика на водач на народното востание, човек со насилен темперамент и силна волја, растргнат од внатрешни противречности. За одбележување е суровоста на Пугачов, кој е повеќе склон кон

конец, отколку да имаш милост. Познати се фактите за дивиот, нескротлив терор што го воспоставил Пугачов во заробените градови. Веројатно, од самиот почеток на востанието, лажниот император добро знаел дека неговата авантура е осудена на неуспех. „Мојата улица е тесна“, му вели Пугачев на Гринев. Предвидувањата на водачот не го измамија - беше предаден од сопствените другари. Пугачов во Пушкин живее според легендата за орелот и гавранот, односно го избира крвавиот пат.

Кој е тој - водачот на народното востание, прославен со бројни историски студии од советската ера, или државниот криминалец Емелка, осуден на јавна егзекуција на плоштадот Болотнаја? Најверојатно, вториот, иако Пушкин не дава своја конечна оценка за оваа историска личност. Факт е дека ерата на владеењето на Катерина II влезе во историјата на Русија како целосно просперитетна епизода. Востанието, поточно бунтот на Емел-Јан Пугачов, лишен од значајни објективни причини, беше однапред осуден на пропаст.

Сите водачи на народните востанија порано или подоцна станаа легендарни личности. Луѓето пишуваа песни за нив. Сепак, Пушкин е единствениот кој се обидел да даде вистински портрет на страшниот и во исто време милостив Емелијан Пугачов.

Компаративнакарактеристика Гринева и Швабрина

(Врз основа на приказната на А. С. Пушкин „Ќерката на капетанот“)

Тврдината Белогорск се наоѓаше далеку од тогашните културни и политички центри, но до неа стигна и бранот на бунтот на Пугачов. Малиот гарнизон се соочи со нерамноправна битка. Тврдината падна. Емелијан Пугачов го спроведува своето „империјално“ судење, односно безмилосно се справува со невооружени луѓе. Токму овој момент во приказната е клучен за компаративната карактеризација на двајцата херои на „Ќерката на капетанот“ - Гринев и Швабрин.

Гринев бил израснат во семејство на пензиониран воен човек и

тој самиот стана офицер, Петруша е благ и совесен млад човек, исполнет со најрозови соништа. За него, висината на човековата благосостојба е услуга во стражата. Сепак, самиот живот ги растера неговите илузии. По поразот од Зурин на карти, Гринев се чувствува засрамен. Дека Петруша е добра личност покажува и средбата со советничката која наскоро следи. И покрај опомената на Савелич, Гринев му дава на советникот палто од зајачка овча кожа од неговото рамо. Услугата во тврдината Белогорск се покажа како лесна, Петруша се вљубува во ќерката на командантот Маша Миронова. Заљубувањето го прави Гринев поет. Петруша ги споделува своите поетски тестови со Алексеј Швабрин, млад офицер протеран во тврдината поради учество во дуел. Излегува дека Швабрин исто така бил заљубен во Маша, но бил одбиен. Швабрин се обидува да ја оцрни девојката во очите на Гринев, а тој го предизвикува на дуел. Петруша добива лесна рана од својот поранешен пријател. Но, и после ова, Швабрин продолжува да му завидува на Гринев, бидејќи Маша и нејзините родители внимателно се грижат за ранетиот млад човек. Сепак, Швабрин наскоро добива можност да се одмазди.

Пугачов ги покани сите да се приклучат на неговата бунтовничка војска. Швабрин среќно се согласува: се заколнува на верност на измамникот. Гринев, и покрај смртната опасност, не ја издава својата воена заклетва и се осмелува да застане во одбрана на сираче Маша Миронова. Така, заљубените ривали и противниците во дуелите стојат на спротивните страни на барикадите. Позицијата на Швабрин е сè уште понеповолна: со придружувањето на Пугачов, тој еднаш засекогаш се стави надвор од законот. Гринев, на кого Пугачев се сеќава од средбата на патот, му ја кажува на измамникот вистината за својата сакана, надевајќи се на попустливост од водачот. Гринев ја добива оваа психолошка битка, спасувајќи се себеси и Маша.

Двајца офицери на руската армија - Пјотр Гринев и Алексеј Швабрин се однесуваат сосема поинаку: првиот ги следи законите за честа на офицер и останува верен на воената заклетва, вториот лесно станува предавник. Гринев и Швабрин се носители на два фундаментално различни светогледи.

Подлост и двоумењеАлексеј Швабрина(Врз основа на приказната на А. С. Пушкин „Ќерката на капетанот“)

Алексеј Швабрин е еден од јунаците на приказната „Ќерката на капетанот“. Овој млад офицер беше протеран во тврдината Белогорск на дуел во кој беше убиен противникот на Швабрин. Кога Швабрин го запознава Гринев, се забележува дека Алексеј се однесува со жителите на тврдината со презир и ароганција. Швабрин се приближува до Гринев за „конечно да види човечко лице“. Сепак, не е само ароганцијата која го одредува карактерот на овој херој.

Авторот го карактеризира Швабрин како цинична празна личност, способна да клевети девојка само затоа што таа одбила да му возврати на неговите чувства. Швабрин прави голем број на гнасни дела кои го карактеризираат како ниска личност, способна за предавство, кукавичлук и предавство. Гринев и Швабрин организираат дуел за ќерката на командантот и, искористувајќи го невниманието на Гринев, Швабрин го рани. Списокот на понатамошни дејства на Алексеј е крунисан со сцени од нападот и заземањето на тврдината Белогорск. Сфаќајќи дека опсадата на слабо утврдената тврдина не може да се издржи, Швабрин отиде на страната на Пугачов. Кога лажниот император одржува двор, седи на тремот од куќата на командантот, Швабрин се наоѓа меѓу бунтовничките старешини. За да си го спаси животот, Швабрин се нафрла пред Пугачов. За волја на вистината, судбината на Алексеј е незавидна: тој е осуден засекогаш да остане странец меѓу своите, пријател меѓу странците. Веројатно, Швабрин едноставно се обиде да заборави на толку важни концепти за руски офицер како должност кон татковината, чест и лојалност кон заклетвата. Еве еден пример за однесувањето на еден предавник: „Швабрин падна на колена... Во тој момент, презирот ги потопи во мене сите чувства на омраза и гнев.

Гледав со гадење во благородникот што лежеше пред нозете на забеганиот Козак." највпечатливите слики на предавник во руската литература.

Пушкин беше многу заинтересиран за темата на предавството. Не за џабе херој на неговото друго познато историско дело - поемата „Полтава“ - е бунтовниот хетман Иван Мазепа, кој извршил предавство против Петар Велики. Сепак, Алексеј Швабрин е, пред сè, олицетворение на ситен предавник. Од историјата на ерата на Пугачов, познато е дека офицерите честопати оделе на страната на бунтовниците. По поразот на Пугачов, судењето на таквите луѓе беше безмилосно и сурово.

Предавството доаѓа во многу форми. Заедничко за сите видови предавство е злоупотребата на довербата на друго лице. Алексеј Швабрин ја предаде својата татковина, неговата сакана девојка, неговиот пријател и сите жители на тврдината Белогорск. Ова е сосема доволно за да бидете мачени од грижа на совест до крајот на животот. Дали Алексеј Швабрин, овој низок и двоумен херој кој се најде меѓу интегралните и самоверни ликови во приказната „Ќерката на капетанот“, ги доживеа?

©2015-2019 сајт
Сите права припаѓаат на нивните автори. Оваа страница не бара авторство, но обезбедува бесплатна употреба.
Датум на создавање на страница: 2016-02-13

Многу долго време по задушувањето на народноослободителното востание во 1775 година, името на Пугачов, водачот на востанието, било забрането. Дури и во времето на Пушкин, благородните историчари и мемоаристи пишуваа за востанието и неговиот водач со омраза, ги караа и пцуеја бунтовниците, нарекувајќи ги ништо повеќе од „негативци“, „разбојници“, „разбојници“, „убијци“.

Пушкин беше првиот од писателите и историчарите што виде во водачот на востанието извонредна личност од народот, извонредна и интересна личност. Слушајќи го мислењето на народот, разговарајќи со старите луѓе, запишувајќи поетски традиции и легенди, Пушкин забележа дека народот се однесува кон „разбојникот“ со љубов, нарекувајќи го „црвено сонце“, „татко“, заштитник на угнетените, бранител на сиромашните.

Големиот Пушкин успеа да создаде вистинита историска слика за Пугачов, длабока и двосмислена. Пушкин ја отсликува оваа разлика во мислењата за бунтовникот во искрените зборови на Гринев, главниот лик на приказната, благородник кого судбината го зближила со Пугачов: „Не можам да објаснам што чувствував кога се разделив со овој страшен човек, чудовиште. , негативец за сите освен мене.“ „Зошто да не ја кажам вистината? Во тој момент ме привлече силно сочувство кон него. жестоко сакав да го грабнам од редот на злобниците... и да му ја спасам главата додека имаше уште време. "

Како што читаме, гледаме дека Пугачов тргнал по патот на ослободителната борба не заради бесмислен бунт.Тој се чувствува како бранител на угнетените и неправедно навредените, па затоа во неговите постапки, и покрај нивната суровост и безмилост, постои многу навистина кралско величие.

Пугачов верува дека со здружување на силите и земање оружје, народот ќе може да ги брани своите права и да ја освои слободата. Тој му раскажува на Гринев стара калмичка бајка. Разумниот гавран живее 300 години поради фактот што се храни со мрши. Храбриот орел, кој живее само 33 години, не се согласува со ова: „отколку да се храните со мрша триста години, подобро е да пиете жива крв“.

Но, и покрај неговата мудрост, Пугачев самиот не можеше да го контролира целиот тек на востанието, па се опкружи со советници Јаички Козаци, без чија согласност се обидуваше да не преземе ништо. Тие, од своја страна, честопати дејствуваа без негово знаење. па дури и го контролираа.

Со текот на времето, Пугачов ја разбира пропаста на востанието, бидејќи повеќето селани не се навикнати да ги бранат своите права. За нив, бунтот е „заблуда, моментално пијанство, а не израз на нивната огорченост“. Покрај тоа, најжестоките поддржувачи и сојузници на Пугачов се „крадци“, а тој исто така многу добро го разбира ова: „Морам да ги држам ушите отворени; при првиот неуспех, тие ќе го откупат својот врат со мојата глава“. Но, за Пугачов нема враќање, бидејќи властите никогаш нема да му простат за неговиот бунт: „Доцна ми е да се покајам. Нема да има помилување за мене, ќе продолжам како што почнав“. И водачот на бунтот не сака да се врати назад. „Мојата улица е тесна, имам мала волја“, вели тој.

Непопустливоста кон угнетувањето и желбата за слобода му помогнаа на Пугачов да застане на чело на ослободителното востание и да води милиони луѓе. Неговиот лик стана симбол на борбата на обичниот народ за своите права, па луѓето сè уште го чуваат споменот на храбриот и праведен посредник и водач.

Како да преземете бесплатен есеј? . И линк до овој есеј; Пугачов - водач на народното востание (врз основа на приказната на А. С. Пушкин „Ќерката на капетанот“)веќе во вашите обележувачи.

Дополнителни есеи на оваа тема