МОСКВА, 15 декември – РИА Новости.Националното рангирање на универзитетите во Руската Федерација, кое ја покажува нивната релевантност во руската економија, беше претставено во четврток, 15 декември, од проектот Social Navigator на МИА Rossiya Segodnya.
Студијата опфати 446 универзитети од 82 региони во земјата. Оценувањето на универзитетите беше спроведено според критериуми како што се побарувачката за обучени специјалисти од страна на работодавачите, комерцијализацијата на интелектуалниот производ произведен од универзитетот, како и побарувачката за истражувачки производ (методологија).
Рангирањето на побарувачката за универзитети ги вклучи државните, одделенските, општинските и приватните универзитети кои обезбедија обука за основни и дополнителни програми за високо образование. Меѓу нив се 132 инженерски универзитети, 89 класични универзитети, 57 земјоделски универзитети, 53 универзитети за управување, 68 универзитети за хуманистички и 47 медицински универзитети. Студијата не опфати ограноци, високи верски образовни институции, културни и воени универзитети.
Меѓу инженерските универзитети (техничките универзитети) кои се најшироко застапени во оваа студија, лидер е Националниот истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI. Второто место во рангирањето го зазема Националниот истражувачки универзитет за информатички технологии, механика и оптика во Санкт Петербург. На трето место е Државниот технички универзитет Самара.
Водач на рангирањето меѓу класичните универзитети, како и минатата година, беше Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов. На второ место е Националниот истражувачки државен универзитет Томск, кој минатата година ја зазеде третата позиција. Првите три ги затвора Федералниот универзитет Урал именуван по првиот претседател на Русија Б.Н. Елцин, кој се искачи за 5 позиции во однос на минатата година.
Во категоријата „земјоделски универзитети“, како и лани, лидери се Државниот аграрен универзитет Ставропол и Кубанскиот државен аграрен универзитет.
Меѓу универзитетите за економија, финансии и право, лидери на побарувачката беа Руската школа за економија, Московската виша школа за општествени и економски науки и Меѓународниот универзитет за природа, општество и хуманост „Дубна“. Високото економско училиште за националниот истражувачки универзитет ги напушти првите три, преместувајќи се на четвртото место.
Првите места меѓу хуманитарните (педагошки и филолошки) универзитети ги зазедоа Московскиот државен психолошки и педагошки универзитет, Московскиот градски педагошки универзитет и Православниот хуманитарен универзитет Свети Тихон.
Во категоријата „медицински универзитети“ Првиот московски државен медицински универзитет именуван по И.М. Сеченов, Државната медицинска академија во Нижни Новгород и Сибирскиот државен медицински универзитет.
Според Наталија Тјурина, раководител на проектот Social Navigator во МИА Rossiya Segodnya, оваа студија е од вистински интерес не само за работодавците, туку и за руските апликанти кои својот образовен избор го засноваат на разбирање каде ќе работат по завршувањето на студиите. „Кога го прават својот избор во корист на овој или оној универзитет, тие го ставаат на прво место не толку брендот на универзитетот колку можноста да се здобијат со барана професија“, истакна таа, додавајќи дека токму тоа го објаснува успехот на оваа рејтинг, кој првпат беше претставен од Social Navigator “ минатата година, и веднаш покажа исклучително висока читливост.
Како што истакна експертот, студијата покажа дека во моментов во руските региони можете да добиете образование што не е помалку барано отколку во главниот град. Во исто време, според Наталија Тјурина, во современи услови, универзитетите треба, од една страна, да се свртат колку што е можно кон пазарот на трудот и кон работодавачот, а од друга, да изградат сериозна работа за насочување во кариерата со средното образование. учениците.
Како што покажаа резултатите од оваа студија, во однос на соодносот на „уделот на дипломирани студенти кои добиле задача“, земјоделските универзитети во земјата се водечки - повеќе од 70% од дипломираните студенти се распоредени на работа. Дипломирани студенти на менаџмент универзитети се најмалку барани од работодавците (во просек околу 25%).
Во однос на „учеството на средства во универзитетскиот буџет од научно истражување“, како што би се очекувало, инженерските универзитети во земјата се во водство. Уделот на нивните приходи од комерцијализација на интелектуални производи во просек изнесува околу 17% од буџетите на универзитетите, додека земјоделските и медицинските универзитети добиваат не повеќе од 8% од приходот.
Ако го земеме предвид „индексот на цитати на делата на вработените во организацијата“, јазот помеѓу различните типови универзитети не е толку очигледен: максималните показатели се за класичните универзитети (13,52%), а минималните за хуманистичките науки (9,62%).
Според експертите, ваквата трипартитна проценка им покажува на потрошувачите на високообразовните услуги какви се шансите да добијат обука која обезбедува конкурентност на пазарот на трудот, а исто така ја покажува ефективноста на вклучување на универзитетот во решавањето на проблемите на развојот на организациите, економските сектори и територии. .
Научниот директор на огранокот Волга на Федералниот институт за развој на образованието, научниот директор на оваа студија, Ефим Коган, коментирајќи ги резултатите од рејтингот, изрази мислење дека поврзаноста на високото образование со претпријатијата во современи услови на пазар економијата е можна само доколку има пазарно однесување на самите универзитети.
„Во реалноста, тоа не се случува: универзитетите не се гледаат себеси како полноправни пазарни агенти и економски субјекти“, рече тој за РИА Новости, додавајќи дека универзитетите немаат своја инфраструктура способна професионално да комуницираат со претпријатијата и владините тела. Според него, универзитетите учествуваат инертно во општинската и регионалната градба и се слабо нурнати во социјалните, економските и културните структури на нивните региони.
Во исто време, според Ефим Коган, универзитетите се консолидација на интелектуалниот ресурс на териториите, а ефективното користење на овој ресурс би било од корист за сите. „Од една страна, универзитетите би имале дополнителен приход, а од друга, би создале интелектуални производи кои би ги промениле економијата, производството и технологијата“, потенцира експертот.
:brightness(-25)/glavportal.com/media/original_images/NRU_3_aPDjz8g.jpg)
Тагови
Рангирање на Националниот универзитет за 2016 година: има нешто кон што да се стремиме
Во современите реалности, високото образование престанува да биде вредност само по себе, станувајќи предмет на комуникација на повеќе нивоа. Апликантот, работодавачот, научната заедница и, конечно, државата - секој од учесниците во оваа комуникација има свои интереси и задачи. Создавањето на National University Ranking (NRU), независен аналитички проект чија цел е да го направи високообразовниот систем флексибилен, ефикасен и да се развива според меѓународните стандарди, е посветен на потрагата по заеднички именител.
Меѓународен контекст
Трендот кон глобализација, опфатени економии и политички системи, влијаеше на високото образование во 1999 година, кога беше потпишана Болоњската декларација. Ова го означи почетокот на процесот на создавање на Европската област за високо образование (EHEA).
Главните принципи на декларацијата: транспарентност и споредливост - ја формираа основата на модернизацијата: нивоата на високото образование во сите земји требаше да станат што е можно повеќе слични, а научните дипломи доделени врз основа на резултатите од обуката требаше да бидат еквивалентни. Во пракса, тоа беше изразено во модуларен систем за обука, специјални додатоци на дипломи итн.
Русија се приклучи на Болоњскиот процес во 2003 година, неколку години подоцна и Украина, Казахстан во 2010 година и Белорусија во 2015 година.
Процесот што го започна меѓународната заедница бараше внатрешна диференцијација. Како резултат на тоа, меѓународните универзитетски рангирања почнаа да се појавуваат. Тајмс високото образование беше првиот, по што следеше рангирањето создадено од Quacquarelli Symonds (QS). Рангирањето на „Тајмс“ се заснова на обемот и приходите од научните истражувања, бројот на публикации и нивното ниво на цитирање и меѓународниот состав на наставници и студенти. Во верзијата QS, акцентот е ставен на академската репутација, цитатите на наставниците, угледот на универзитетот кај работодавците, бројот на странски наставници и студенти. Првите три рангирања ги комплетира Академското рангирање на светските универзитети. Ги зема предвид алумните и стипендистите добитници на Нобелова и Филдс награда, највисоко цитираните факултети и соработници, вкупните индекси на цитати и цитати по членови на персоналот и бројот на публикации во списанијата Nature and Science.
Во моментов, бројот на меѓународни рејтинзи надмина 50. Сите тие се разликуваат во различни степени на објективност и опсег на критериуми. Во Русија, објективна проценка е можна благодарение на рангирањето на Националниот универзитет.
Министерката за образование и наука на Руската Федерација Олга ВасилиеваСекој рејтинг е обид за независна проценка: независна од владините агенции и ние го поддржуваме овој предлог. Имаме големи достигнувања во високообразовниот систем, за кои не треба да се двоумиме да зборуваме, добри научни проекти, но маката е што не секој знае за се.
Руската реалност
Потребата за јавна проценка на квалитетот на образованието и формирањето на рангирање на универзитетите во Русија првпат се дискутираше во 2000-тите. Во тоа време се освести дека за одржлив економски развој на државата потребно е да се инвестира во човечки ресурси, што значи дека е потребен конкурентен и флексибилен образовен систем.
Првите реформатори се појавија во академската средина, во државните образовни органи и почнаа да се појавуваат професионални заедници кои се обидоа да најдат механизми на влијание врз универзитетите и образовниот систем во целина.
Во 2001 година, Министерството за образование и наука на Руската Федерација иницираше развој на методологија за рангирање на универзитетите со налог бр. 631 од 26 февруари 2001 година „За рангирање на високообразовните институции“. И покрај својата иновативност, овој рејтинг беше фокусиран на образовната страна на процесот и квантитативните податоци за показателите за успешност на универзитетите и само малку ги зеде предвид интересите на работодавачите, професионалните заедници, апликантите и студентите.
Вториот се обиде делумно да ја компензира Националната агенција за акредитација (НАА), која изврши голема работа за собирање податоци за активностите на универзитетите, вклучително и земајќи ги предвид индикаторите за побарувачката за дипломирани студенти на пазарот на трудот и присуството на работодавачот осврти.
Меѓу другите значајни проекти од тоа време, треба да се именува табела на лиги на руски универзитети составена од јавната организација „Бизнис на Русија“, како и неколку десетици оценки подготвени и објавени од специјализираната агенција „РејТОР“.
Речиси една деценија подоцна, конечно беа формулирани критериумите според кои треба да се состави рејтингот: проценката мора да биде независна (спроведена од специјализирана непрофитна организација), резултатите мора да бидат во јавен домен, така што апликантите, работодавачите и федералните власти можат да ги користат кога донесуваат едукација за одлуки. Во суштина, неопходно беше да се формира врска помеѓу одговорите на прашањата „каде да се оди на студирање?“, „од каде да се поканат специјалисти да работат?“, „во кои образовни и истражувачки институции и организации се поефикасни за инвестирање? ”
Во 2009 година, како резултат на конкурентни процедури, Информ-Инвест CJSC (подружница на Интерфакс) потпиша владин договор со Федералната агенција за образование на Руската Федерација за развивање на основите на независен систем за оценување и формирање на рејтинзи на руски универзитети. Како што покажа практиката, иницијативата беше успешна, а предложената методологија за оценување беше ефикасна и флексибилна.
Цели и задачи на Националното рангирање
Глобалната цел на проектот е модернизирање на високообразовниот систем во согласност со барањата на нашето време, создавајќи во рамките на овој систем сигурни механизми за регулација и оценување на квалитетот - како во однос на компетенциите стекнати од дипломираните студенти, така и во областа на иновациите. истражувања и социјални услуги обезбедени од универзитетите.
Проектот ја стимулира конкуренцијата меѓу универзитетите, што генерално влијае на нивната конкурентност во глобалниот образовен и истражувачки простор.
Главните цели на рејтингот се да се решат не само прашањата за имиџот (го зголемува престижот на националниот образовен систем), туку и информативните: ја стимулира информациската отвореност на универзитетите, го поттикнува развојот на комуникацијата меѓу универзитетите и целната публика и им обезбедува на работодавците информации за обуката и нивото на вештини на дипломираните студенти. И покрај тоа, помага да се развијат брендовите на универзитетот (оваа категорија за проценка се појави неодамна во NRU; првите оценки не ја содржеа) и да се процени вредноста на нематеријалните средства на универзитетот, нивото на комерцијализација на неговиот развој.
Заменик-министерот за образование и наука на Руската Федерација Александар ПовалкоЕдна од главните задачи за нас во оваа фаза е да им обезбедиме на универзитетите сите потребни механизми за формирање долгорочни стабилни партнерства со водечките светски научни и образовни центри, директно учествувајќи во формирањето на „големата наука“. Ова секако ќе го зајакне руското истражување и развој и ќе обезбеди резултати за кои се заинтересирани нашето општество и бизнис.
НРУ - 2016 година
Вкупниот број на универзитети кои учествуваат во рангирањето за 2016 година е 238: овој број вклучува 2 национални универзитети; 10 федерални универзитети; 29 национални истражувачки универзитети; 11 водечки универзитети; 66 класични универзитети (вклучувајќи 1 недржавен); 57 технички и технолошки универзитети (вклучувајќи архитектонски и градежни, транспортни, рударски и 1 недржавен); 11 економски универзитети (вклучувајќи 2 недржавни); 24 земјоделски универзитети; 10 педагошки и лингвистички универзитети; 13 медицински универзитети.
Универзитетите беа оценувани во следните категории: образование, истражување, социјализација (социјална средина), интернационализација, претприемништво и иновации. Оценката беше заснована на прашалници испратени од универзитетите, како и на резултатите од материјалите објавени на веб-страниците на универзитетите и податоците од најновиот мониторинг на Министерството за образование и наука на Руската Федерација.
Првите три во категоријата Образование се Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов (МСУ), Московскиот државен технички универзитет именуван по Н.Е. Бауман (MSTU) и Национален истражувачки државен универзитет во Новосибирск (NSU). Последните два ги заменија Московскиот национален истражувачки институт за физика и технологија (MIPT) и Националниот истражувачки универзитет Високата економска школа (HSE), кои минатата година го зазедоа второто и третото место.
Московскиот државен универзитет, Националниот истражувачки нуклеарен универзитет "MEPhI" и MIPT се признати како најдобри истражувачки центри. Но, Новосибирскиот национален истражувачки државен универзитет (НСУ) ја загуби својата позиција во првите 3 оваа година, паѓајќи на 4-то место.
Вреди да се напомене дека оваа година методологијата за оценување во категоријата „истражување“ претрпе промени: воведен е систем од 1000 поени наместо систем од 10 поени, а самиот рејтинг се формира врз основа на 8 делумни индикатори, кои вклучуваат проценка на опсегот на образовни програми имплементирани од универзитетот, придонесот на универзитетот во формирањето на научната и образовна елита на земјата, нивото на организација на компјутери со високи перформанси и компјутерско моделирање, научната продуктивност, нивото на развој на компјутерските технологии и нивната примена во истражувањето и сл.
Меѓународната информативна група „Интерфакс“ ги претстави резултатите на лидерите на VII годишното рангирање на националното универзитети врз основа на резултатите од академската 2015/2016 година во однос на параметрите „Образовни активности“ и „Универзитетски бренд“. ,
Како најдобар беше признат брендот на Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов. Следуваат Државниот универзитет во Санкт Петербург и Високата школа за економија на Националниот истражувачки универзитет.
Во првите десет беа вклучени и Националниот истражувачки универзитет MIPT, Националниот истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI, Федералниот универзитет на Урал именуван по првиот претседател на Русија Б.Н.Елцин и Националниот истражувачки државен универзитет во Новосибирск.
Осмото и деветтото место ги зазедоа Руската претседателска академија за национална економија и јавна администрација и Политехничкиот универзитет „Петар Велики“ во Санкт Петербург.
Казанскиот федерален универзитет ги затвора првите десет.
Експертите прегледаа 238 универзитети врз основа на критериуми како што се избор на елити, комуникации со целната публика, медиумска активност, перцепција на универзитетските истражувања од меѓународната научна заедница итн.
Посебен проект на Интерфакс групацијата беше лансиран во 2009 година. Неговата цел е да развие нови механизми за независен систем за евалуација на руските универзитети.
Топ 10 универзитети според параметарот „Образовни активности“:
| Место | Универзитетот | Одделение |
|---|---|---|
| 1 | 1000 | |
| 2 | Московскиот државен технички универзитет именуван по Н.Е. Бауман (НРУ) | 934 |
| 3 | 929 | |
| 4 | 922 | |
| 5 | 911 | |
| 6 | 907 | |
| 7 | Универзитет за пријателство со народите во Русија | 812 |
| 8 | 799 | |
| 9 | 795 | |
| 10 | Национално истражување Државниот универзитет во Томск | 752 |
Топ 10 универзитети според параметарот „Најдобри брендови на руски универзитети 2016 година“:
| Место | Универзитетот | Одделение |
|---|---|---|
| 1 | Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов | 1000 |
| 2 | Државниот универзитет во Санкт Петербург | 624 |
| 3 | Национален истражувачки универзитет Висока школа за економија | 552 |
| 4 | Московски институт за физика и технологија (НИУ) | 359 |
| 5 | Национален истражувачки нуклеарен универзитет „MEPhI“ | 316 |
| 6 | Федерален универзитет Урал | 314 |
| 7 | Национален истражувачки државен универзитет во Новосибирск | 309 |
| 8 | Руска академија за национална економија и јавна администрација под претседателот на Руската Федерација | 289 |
| 9 | Политехничкиот универзитет Петар Велики Санкт Петербург | 260 |
| 10 | Казански федерален универзитет | 246 |
Целосната верзија на рејтингот во наведените области е објавена на веб-страницата на Националното рангирање на универзитетите: www.univer-rating.ru.
Извори
Информативна и едукативна веб-страница Новосибирск (nios.ru), 01.06.2016 година
На второ место во категоријата „Образовни активности“ беше именуван Московскиот државен технички универзитет. Н.Е.
Четвртото место е окупирано од Московскиот институт за физика и технологија (NRU), а Националниот истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI ги затвора првите пет во рангирањето за овој параметар. Во првите десет се вклучени и Државниот универзитет во Санкт Петербург (6-то место), Универзитетот за пријателство со народите во Русија (7-мо место), Федералниот универзитет Казан (8-мо место), Политехничкиот универзитет Петар Велики Санкт Петербург (9-то место) и Националниот истражувачки центар Томск Државен универзитет (10 место).
Во категоријата „Најдобри брендови на руски универзитети 2016“ првото место исто така му припаѓа на Московскиот државен универзитет. М.В.Ломоносов. Второто место го зазеде Државниот универзитет во Санкт Петербург, а на третото високото економско училиште за Националниот истражувачки универзитет.
На четвртата позиција е Московскиот институт за физика и технологија (NRU), а Националниот истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI ги затвора првите 5. Во првите 10 се вклучени и Федералниот универзитет Урал (6-то место), Националниот истражувачки државен универзитет Новосибирск (7-мо место), Руската академија за национална економија и јавна администрација под претседателот на Руската Федерација (8-мо место), Политехничкиот политехника Петар Велики во Санкт Петербург Универзитетот (9-то место) и Федералниот универзитет Казан (10-то место).
Целосната верзија на рангирањето во наведените области ќе биде објавена на веб-страницата на Националното рангирање на универзитети.
Националното рангирање на универзитети за академската 2015/2016 година вклучува 238 руски универзитети. Активностите на универзитетите се оценуваат според шест главни параметри: образовни активности, истражувачки активности, социјална средина, меѓународни активности, бренд, иновации и претприемништво. Проценката се врши врз основа на обработка на податоци од прашалници пополнети од претставници на универзитетите, податоци од официјални веб-страници на универзитетите, извори на информации од јавен карактер на Министерството за образование и наука на Руската Федерација, како и информации од SPARK и SCAN информациски и аналитички системи.
Меѓународната информативна група „Интерфакс“ формира рангирање на универзитетите во Руската Федерација од декември 2009 година. Главната цел на проектот е да се развијат механизми и процедури за независен систем за евалуација на руските универзитети и нивните образовни програми, зголемување на конкурентноста на рускиот образовен систем, научно истражување и технолошко претприемништво.
Во 2016 година беа направени измени во постапката за изградба на Националното рангирање на универзитети (NRU). Со цел да се обезбедат поцелосни и навремени информации за целната публика, беше одлучено постепено да се објавуваат резултатите од приватните рангирања составени според главните параметри на активностите на универзитетите.
Најдобро оценети универзитети во Русија
Топ 100 високообразовни институции во Русија за 2016, 2017 и 2018 година се рангирани во рејтинг листата врз основа на анализа на три параметри. Првата го оценува квалитетот на образовните услуги, втората побарувачката за дипломирани студенти на пазарот на трудот, третата научната работа на универзитетот.
Стабилни резултати покажуваат два други московски универзитети од првите 10: HSE и MGIMO; MSTU именуван по Н.Е. малку губи подлога. Бауман. Генерално, престижот на Москва е поддржан од најмалку 30 градски универзитети, институти и академии.
| 2018 | 2017 | 2016 | Име | врска |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | Московскиот државен универзитет именуван по. М.В. Ломоносов | |
| 2 | 2 | 2 | Московски институт за физика и технологија (државен универзитет) | |
| 3 | 3 | 3 | Национален истражувачки нуклеарен универзитет „MEPhI“ | |
| 4 | 4 | 5 | Државниот универзитет во Санкт Петербург | |
| 5 | 6 | 6 | Национален истражувачки универзитет Висока школа за економија | |
| 6 | 5 | 7 | Московски државен институт за меѓународни односи (Универзитет) МНР на Руската Федерација | |
| 7 | 8 | 8 | Национално истражување Томски Политехнички универзитет | |
| 8 | 9 | 9 | Национален истражувачки државен универзитет во Новосибирск | |
| 9 | 7 | 4 | Московскиот државен технички универзитет именуван по Н.Е. Бауман | |
| 10 | 10 | 11 | Политехничкиот универзитет Петар Велики Санкт Петербург | |
| 11 | 11 | 12 | Руска академија за национална економија и јавна администрација под претседателот на Руската Федерација | |
| 12 | 12 | 10 | Федералниот универзитет Урал именуван по првиот претседател на Русија Б.Н. Елцин | |
| 13 | 14 | 13 | Национално истражување Државниот универзитет во Томск | |
| 14 | 13 | 14 | Финансиски универзитет под Владата на Руската Федерација | |
| 15 | 19 | 19 | Државниот универзитет за информатички технологии, механика и оптика во Санкт Петербург | |
| 16 | 15 | 17 | Казан (регионот Волга) Федерален универзитет | |
| 17 | 16 | 15 | Сибирски федерален универзитет | |
| 18 | 17 | 18 | Национален истражувачки технолошки универзитет „MISiS“ | |
| 19 | 18 | 16 | Руски државен универзитет за нафта и гас (Национален истражувачки универзитет) именуван по И.М. Губкина | |
| 20 | 20 | 21 | Универзитет за пријателство со народите во Русија | |
| 21 | 23 | 25 | Руски економски универзитет именуван по Г.В. Плеханов | |
| 22 | 21 | 22 | Првиот Московски државен медицински универзитет именуван по И.М. Сеченов од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 23 | 24 | 27 | Руски национален истражувачки медицински универзитет именуван по Н.И. Пирогов од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 24 | 22 | 23 | Првиот државен медицински универзитет во Санкт Петербург именуван по академик И.П. Павлова од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 25 | 25 | 20 | Национален истражувачки универзитет „МПЕИ“ | |
| 26 | 28 | 28 | Национално истражување Државниот универзитет Нижни Новгород именуван по Н.И. Лобачевски | |
| 27 | 32 | 35 | Московски авијациски институт (национален истражувачки универзитет) | |
| 28 | 34 | 37 | Далечниот источен федерален универзитет | |
| 29 | 29 | 30 | Серуска академија за надворешна трговија на Министерството за економски развој на Руската Федерација | |
| 30 | 30 | 31 | Јужен федерален универзитет | |
| 31 | 26 | 24 | Државниот технички универзитет во Новосибирск | |
| 32 | 27 | - | Московскиот државен лингвистички универзитет | |
| 33 | 33 | 29 | Државниот економски универзитет во Санкт Петербург | |
| 34 | 35 | 45 | Североисточниот федерален универзитет именуван по М.К. Амосова | |
| 35 | 31 | 26 | Националниот истражувачки универзитет Самара именуван по академик С.П. Кралицата | |
| 36 | 38 | 39 | Московскиот државен правен универзитет именуван по О.Е. Кутафина (МСАЛ) | |
| 37 | 39 | 34 | Сибирски државен медицински универзитет на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 38 | 37 | 32 | Државниот медицински универзитет Казан на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 39 | 41 | 36 | Санкт Петербург Државниот електротехнички универзитет "LETI" именуван по. В.И. Улјанова (Ленин) | |
| 40 | 47 | 53 | Национално истражување Московскиот државен универзитет за градежништво | |
| 41 | 48 | 55 | Национален истражувачки технички универзитет Казан именуван по А.Н. Туполев-КАИ | |
| 42 | 40 | 40 | Руски државен педагошки универзитет именуван по А.И. Херцен | |
| 43 | 45 | 42 | Државниот универзитет Воронеж | |
| 44 | 36 | 33 | Рударски универзитет во Санкт Петербург | |
| 45 | 43 | 43 | Државниот универзитет во Томск за контролни системи и радиоелектроника | |
| 46 | 50 | 51 | Државниот медицински универзитет Самара на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 47 | 44 | 46 | Северозападниот државен медицински универзитет именуван по И.И. Мечников од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 48 | 42 | 41 | Руски државен хуманитарен универзитет | |
| 49 | 55 | 69 | Московскиот педагошки државен универзитет | |
| 50 | 46 | 47 | Државниот универзитет Алтај | |
| 51 | 59 | 59 | Државниот национален истражувачки универзитет Белгород | |
| 52 | 49 | 52 | Државниот технички универзитет Самара | |
| 53 | 56 | 65 | Универзитетот „Дубна“ | |
| 54 | 57 | 48 | Државниот нафтен технички универзитет Уфа | |
| 55 | 60 | 67 | Државниот технолошки универзитет во Белгород именуван по В.Г. Шухова | |
| 56 | 52 | 38 | Тјуменски индустриски универзитет | |
| 57 | 51 | 50 | Московскиот државен технолошки универзитет СТАНКИН | |
| 58 | 54 | 44 | Руски хемиско-технолошки универзитет именуван по Д.И. Менделеев | |
| 59 | 63 | 64 | Државниот универзитет за архитектура и градежништво во Санкт Петербург | |
| 60 | 70 | 63 | Национален истражувачки политехнички универзитет Перм | |
| 61 | 53 | 49 | Државниот медицински универзитет Воронеж именуван по Н.Н. Бурденко од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 62 | 66 | 57 | Државниот универзитет на Јужен Урал (Национален истражувачки универзитет) | |
| 64 | 58 | 60 | Национален истражувачки универзитет „МИЕТ“ | |
| 65 | 73 | 85 | Државниот аграрен универзитет Ставропол | |
| 66 | 64 | - | Московскиот државен технички универзитет за автомобили и автопати (MADI) | |
| 67 | 62 | 56 | Национално истражување Мордовискиот државен универзитет именуван по Н.П. Огарева | |
| 68 | 67 | 62 | Државниот медицински универзитет Урал на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 69 | 78 | 97 | Јужнорускиот државен политехнички универзитет (НПИ) именуван по М.И. Платова | |
| 70 | 85 | 96 | Државниот универзитет во Тјумен | |
| 71 | 74 | 81 | Државниот медицински универзитет Курск на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 72 | 69 | 66 | Државниот универзитет во Волгоград | |
| 73 | 90 | 91 | Московскиот технички универзитет за комуникации и информатика | |
| 74 | 61 | 58 | Московскиот универзитет за транспорт | |
| 75 | 71 | 78 | Државниот педагошки универзитет во Томск | |
| 76 | - | - | Државниот универзитет за менаџмент | |
| 77 | 86 | - | Државниот технички универзитет Тамбов | |
| 78 | 82 | 72 | Државниот технички универзитет Алтај именуван по И.И. Ползунова | |
| 79 | 81 | 87 | Медицинскиот универзитет Саратов именуван по В.И. Разумовски Министерство за здравство на Руската Федерација | |
| 80 | 72 | 79 | Државниот медицински универзитет Рјазан именуван по академик И.П. Павлова од Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 81 | 97 | - | Државниот универзитет за архитектура и градежништво Томск | |
| 82 | 83 | - | Државниот универзитет Петрозаводск | |
| 83 | 87 | - | Северен (арктички) федерален универзитет именуван по М.В. Ломоносов | |
| 84 | 68 | 54 | Национален истражувачки технолошки универзитет Казан | |
| 85 | 93 | 95 | Тјумен државен медицински универзитет на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| 86 | - | - | Руски државен аграрен универзитет - Московска земјоделска академија именувана по К.А. Тимирјазева | |
| 87 | 79 | 68 | Саратов национален истражувачки државен универзитет именуван по Н.Г. Чернишевски | |
| 88 | 99 | 94 | Волгоградскиот државен технички универзитет | |
| 89 | 76 | 61 | Државниот технички универзитет Ижевск именуван по М.Т. Калашников | |
| 90 | 94 | 99 | Балтичкиот федерален универзитет Имануел Кант | |
| 91 | 92 | - | Државниот авијациски технички универзитет во Уфа | |
| 92 | - | - | Универзитетот за технологија | |
| 93 | - | - | Дон државен технички универзитет | |
| 94 | 95 | - | Башкирски државен универзитет | |
| 95 | 91 | 82 | Југозападен државен универзитет | |
| 96 | 98 | 98 | Руски нов универзитет | |
| 97 | - | - | Северен Кавказ Федерален универзитет | |
| 98 | - | - | Кабардино-балкарскиот државен универзитет именуван по H.M. Бербекова | |
| 99 | - | - | Московскиот политехнички универзитет | |
| 100 | - | - | Државниот технички универзитет Воронеж | |
| - | 65 | 76 | Државниот технички универзитет Нижни Новгород именуван по Р.Е. Алексеева | |
| - | 75 | 73 | Волгоград државен медицински универзитет на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| - | 77 | 70 | Државниот медицински универзитет Омск на Министерството за здравство на Руската Федерација | |
| - | 80 | - | Московскиот технолошки универзитет | |
| - | 84 | 92 | Државниот технички универзитет Омск | |
| - | 88 | 84 | Национален истражувачки технички универзитет Иркутск | |
| - | 89 | - | Државниот универзитет во Пјатигорск | |
| - | 96 | 100 | Кубански државен технолошки универзитет | |
| - | 100 | 90 | Државен технолошки институт во Санкт Петербург (Технички универзитет) |