នៅអាយុប៉ុន្មានដើម្បីបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀន: អ្វីដែលឪពុកម្តាយគួរពិចារណា។ តើខ្ញុំគួរបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀននៅពេលណា? កូនខ្ញុំទៅប្រទេសផ្សេង! តើខ្ញុំអាចតាមដានគាត់ដោយរបៀបណា?

ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលកើតក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងរដូវរងាត្រូវប្រឈមមុខនឹងសំណួរ: តើនៅពេលណាដែលល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបញ្ជូនពួកគេទៅសាលារៀន - នៅអាយុតិចជាងប្រាំពីរឆ្នាំឬស្ទើរតែប្រាំបី? តើខ្ញុំគួរប្រញាប់ប្រញាល់ចាប់ផ្តើមសាលារៀនរបស់កូនខ្ញុំ ឬ "ឱ្យគាត់លេងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់"? មិនអាចមានដំណោះស្រាយដែលមិនច្បាស់លាស់ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះទេ ព្រោះកុមារម្នាក់ៗមានការវិវឌ្ឍន៍ខុសៗគ្នា ហើយមិនត្រូវបានកំណត់ត្រឹមអាយុប្រាំពីរឆ្នាំនោះទេ។

តើឪពុកម្តាយរបស់កុមារអាយុប្រាំមួយឆ្នាំគួរយកចិត្តទុកដាក់អ្វីខ្លះ?

ការតស៊ូ

ក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំកន្លះ អានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ទន្ទេញកំណាព្យបានរហ័ស អាចរាប់ដល់មួយរយ អាចដោះស្រាយបញ្ហាដូចជាគ្រាប់ ដឹងច្រើនអំពីទីក្រុង និងប្រទេស ហើយចាប់អារម្មណ៍នឹងការពិសោធន៍រាងកាយ ឬប្រភពដើមនៃ ជីវិតនៅលើផែនដី។ ម៉ាក់ និងប៉ាមិនអាចទទួលបានគាត់គ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធរបស់គាត់ទាំងអស់កំពុងឈ្លោះគ្នា៖ ដល់ពេលគាត់ទៅសាលាហើយ! តើវាមានតម្លៃទទួលយកហានិភ័យ និងចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅថ្នាក់ទីមួយដែរឬទេ?

កម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាមិនមែនជាសូចនាករដ៏សំខាន់បំផុតនោះទេ ពីព្រោះនៅសាលា អ្នកចេះដឹងតិចតួចនឹងមិនត្រឹមតែសិក្សា និងបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងរៀនសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយអត់ធ្មត់។

វាគឺមានតម្លៃក្នុងការពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់នៅមត្តេយ្យសិក្សា - តើគាត់អាចខ្វល់ខ្វាយបានទេតើគាត់អាចធ្វើរឿងមួយក្នុងរយៈពេលយូរ (ជាងកន្លះម៉ោង) ឬដូចកូនក្មេងជាច្រើននៅអាយុនេះការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់មិនស្ថិតស្ថេរគាត់ផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។ ពីសកម្មភាពមួយទៅសកម្មភាពមួយទៀត នាំយកទៅដោយរូបភាពភ្លឺនៅក្នុងសៀវភៅ ឬកម្មវិធីទូរទស្សន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍?

ប្រសិនបើកុមារមានការតស៊ូ និងការអត់ធ្មត់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 15 នាទី នៅសាលារៀនដែលមេរៀនមួយមានរយៈពេល 40 នាទីគាត់នឹងមានការពិបាក៖ គាត់នឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ កុមារដែលលេងមិនបានគ្រប់គ្រាន់ ដែលប្រែក្លាយសកម្មភាពណាមួយឱ្យទៅជាការផ្សងព្រេងដ៏គួរឱ្យរំភើប គឺប្រសើរជាងការស្នាក់នៅសាលាមត្តេយ្យមួយឆ្នាំទៀត។

ជំនាញទំនាក់ទំនង

បញ្ហាមួយទៀតដែលអាចកើតឡើងចំពោះកុមារដែលត្រៀមរួចជាស្រេចក្នុងការសិក្សានៅសាលាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តគឺអសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងមនុស្សពេញវ័យ។ "បុរសឆ្លាត" ដ៏ក្រអឺតក្រទម ដែលទម្លាប់ធ្វើការស្ងើចសរសើរពីញាតិមិត្តជាទីគោរព ប្រហែលជាមិនត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងក្រុមអាយុរបស់គាត់ទេ។

ក្មេងៗជាខ្លាំង និងរហ័ស "ឡោមព័ទ្ធ" braggarts និង pushovers ដោយចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់នូវចំណុចខ្វះខាតរបស់ពួកគេ។ ចិត្ត​ដែល​ផុយស្រួយ​របស់​កុមារ​អាច​នឹង​ត្រូវ​តក់​ស្លុត​ខ្លាំង​រហូត​ដល់​ការ​ចង់​បង្ហាញ​ខ្លួន​នៅ​សាលា មិន​មែន​និយាយ​ពី​ការ​សិក្សា​ក៏​បាត់​ទៅ​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ ជាអកុសល ក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន ក៏មានអ្នកដែលមិនអត់ឱនចំពោះ "ការចាប់ផ្តើម" ដ៏ឆ្លាតវៃហួសហេតុ និងមើលងាយសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ពួកគេតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ បញ្ហា​នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​ដោយ​ការ​លុប​បំបាត់ "ខុស" កុមារ និង​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ពី​រង្វង់​សង្គម​របស់​អ្នក។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការប្រសើរជាងក្នុងការបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនរបស់អ្នក ការអត់ឱន និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ មុនពេលបញ្ជូនគាត់ទៅសាលារៀននោះទេ ជាពិសេសចាប់តាំងពីអាយុរបស់គាត់នៅតែអនុញ្ញាត - គាត់នៅសល់ពេញមួយឆ្នាំ។ ជាឧទាហរណ៍ សាលាមត្តេយ្យគឺពិតជាមានសមត្ថភាពបង្រៀនកុមារឱ្យចេះអធ្យាស្រ័យ និងរសើបចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ

ឪពុកម្តាយក៏គួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កូនផងដែរ។ ប្រសិនបើក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំច្រើនតែផ្តាសាយ ឬងាយនឹងអាឡែស៊ី ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់គាត់យឺតជាងបទដ្ឋាន គាត់តូច និងទន់ខ្សោយ តើវាមិនប្រសើរជាងសម្រាប់គាត់ក្នុងការរឹងមាំដោយចូលរួមក្រុមមត្តេយ្យទេ?

ភាពលំបាកក៏អាចកើតមានចំពោះកុមារដែលមានរោគសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយផងដែរ៖ ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ ការនិយាយស្អក និងបញ្ហាផ្សេងទៀតអាចនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនង និងការថយចុះតម្លៃលើខ្លួនឯង។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយនៅស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានឹងដោះស្រាយដោយជោគជ័យជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់អ្នកថ្នាក់មត្តេយ្យ ប៉ុន្តែនេះត្រូវការពេលវេលាខ្លះ ដូច្នេះមិនចាំបាច់ប្រញាប់ប្រញាល់ចូលសាលាទេ។

ប្រាំពីរឆ្នាំកន្លះយឺតពេលសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ?

កុមាររដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឬរដូវរងាដែលមិនបានបង្ហាញពីភាពខ្នះខ្នែងពិសេសណាមួយសម្រាប់ចំណេះដឹងថ្មីៗ និងចូលចិត្តហ្គេម និងការកម្សាន្តដើម្បីរៀន ជាក្បួននៅតែស្ថិតក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ។

គាត់​មាន​ពេល​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​មុន​គាត់ ដែល​អំឡុង​ពេល​នោះ​ទាំង​គាត់​និង​ឪពុក​ម្តាយ​ដែល​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​គាត់​ត្រូវ​រៀន​ច្រើន។ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីចាប់អារម្មណ៍សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងការរៀននៅសាលា ជំរុញឱ្យគាត់មានការតស៊ូ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម បង្រៀនគាត់ឱ្យអាន និងរាប់ និងយល់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវមតិយោបល់ពីគ្រូ និងមនុស្សពេញវ័យជុំវិញនោះ។

រហូត​ដល់​អាយុ​ប្រាំពីរ​ឆ្នាំ សកម្មភាព​ចម្បង​របស់​កុមារ​នៅ​តែ​លេង ដូច្នេះ​ថ្នាក់​នៅ​មតេយ្យ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ភាគច្រើន​ក្នុង​របៀប​លេង​សើច។ បន្ទាប់ពីអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនចាប់ផ្តើមបង្កើត ដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃចំណេះដឹងថ្មីៗបន្ថែមទៀត - នេះជាអ្វីដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយ ដូច្នេះវាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រញាប់ប្រញាល់ចូលសាលារៀនទេ។

ក្រុមត្រៀមសាលាមានឈ្មោះបែបនេះ ពីព្រោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកអប់រំ និងអ្នកឯកទេសទាំងអស់មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់កុមារ ដែលនឹងជួយពួកគេឱ្យស៊ាំនឹងជីវិតសិក្សាថ្មីរបស់ពួកគេ៖

• រយៈពេលនៃថ្នាក់ឈានដល់ 35 នាទី។
• ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀនអក្ខរកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការបង្កើតគោលគំនិតគណិតវិទ្យា។
• បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៃការទំនាក់ទំនងត្រូវបានបំពេញ បរិមាណនៃចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើងកើនឡើង។
• សិស្សនៃក្រុមត្រៀម, ដោយសារតែសមត្ថភាពរាងកាយរបស់ពួកគេ, ផ្លាស់ទីកាន់តែច្រើន, ចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡានិងថ្ងៃឈប់សម្រាក, ដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងរាងកាយទាំងមូលនិងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃមុខងារនៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ។

ប្រសិនបើវាកើតឡើងថាកុមារដែលកើតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឬរដូវរងានឹងទៅសាលារៀននៅអាយុ 7 ឆ្នាំកន្លះឬសូម្បីតែជិត 8 ឆ្នាំនោះឪពុកម្តាយអាចប្រាកដថាសុខភាពនិងចំណេះដឹងដែលប្រសើរឡើងរបស់ពួកគេដែលប្រមូលបាននៅអាយុនេះនឹងមិនទុកឱ្យអនាគតដំបូងឡើយ។ - ថ្នាក់ចុះក្រោម។ គាត់​នឹង​ចូល​សាលា​ដោយ​មាន​ភាព​តានតឹង​តិច​តួច និង​ឱកាស​អតិបរមា​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ជោគជ័យ។

Eva Shtil ជាពិសេសសម្រាប់គេហទំព័រ www.site ។
នៅពេលប្រើប្រាស់សម្ភារ តំណភ្ជាប់ដែលបានធ្វើលិបិក្រមសកម្មទៅកាន់ www..

បន្ថែមមតិយោបល់

កុមារ​ជំនាន់​បច្ចុប្បន្ន​គឺ​ខុស​ពី​ជំនាន់​មុន។ វាទំនងជាថាកូនរបស់អ្នកមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យ - រួចទៅហើយនៅអាយុមត្តេយ្យគាត់អាចអានរាប់និងសូម្បីតែសរសេរ។ ហើយវាហាក់ដូចជាគាត់នឹងធុញទ្រាន់នៅមតេយ្យ (ឬនៅផ្ទះ) ពេញមួយឆ្នាំទៀត - ដល់ពេលសិក្សាហើយ! ប៉ុន្តែមានការចាប់មួយ៖ កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមិនទាន់មានអាយុ ៧ ឆ្នាំទេ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអាយុស្តង់ដារសម្រាប់ចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ ។ ស្ថានភាពមួយទៀត៖ កូនអាយុជិត៧ឆ្នាំ គាត់ដឹង និងអាចធ្វើបានច្រើន ប៉ុន្តែផ្លូវចិត្តគាត់ច្បាស់ជាមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនក្នុងការសិក្សានៅឡើយ។ ហើយនៅឆ្នាំក្រោយគាត់នឹងមានអាយុជិត 8 ឆ្នាំហើយ។ តើវាយឺតពេលក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនមែនទេ? សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងប្រុស ការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅអាយុ 18 ឆ្នាំហាក់ដូចជាសុបិន្តអាក្រក់ - ចុះយ៉ាងណាបើកុមារត្រូវបានគេព្រាងឱ្យចូលបម្រើកងទ័ពភ្លាមៗពីសាលារៀន? ម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ដក​កូន​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​ដែល​គ្មាន​ការ​ខ្វល់ខ្វាយ​ពី​កូន​ខ្ញុំ​ទេ… ធ្វើ​ម៉េច​ទៅ?

តើ​កុមារ​គួរ​ចូល​រៀន​នៅ​អាយុ​ប៉ុន្មាន​ទៅ​តាម​ច្បាប់?

មុននឹងគិតអំពីទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការចាប់ផ្តើមនៃជីវិតអប់រំ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើកុមារអាយុប៉ុន្មានត្រូវបានទទួលយកចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 យោងទៅតាមច្បាប់របស់រុស្ស៊ី។

យោងតាមច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" N 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 អាយុរបស់កុមារដែលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម:

ការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋមនៅក្នុងអង្គការអប់រំចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុ ប្រាំមួយឆ្នាំប្រាំមួយខែអវត្ដមាននៃ contraindications សម្រាប់ហេតុផលសុខភាពប៉ុន្តែមិនយឺតជាងពួកគេឈានដល់អាយុ អាយុប្រាំបីឆ្នាំ. តាមសំណើរបស់មាតាបិតា (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ ស្ថាបនិកនៃអង្គការអប់រំមានសិទ្ធិអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលក្នុងអង្គការអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមនៅអាយុមុន ឬក្រោយ។

ដូច្នេះយោងទៅតាមច្បាប់កុមារត្រូវចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 នៅអាយុ 6.5-8 ឆ្នាំដូច្នេះឪពុកម្តាយគួរតែផ្តោតលើការកំណត់អាយុទាំងនេះ។ ការចាប់ផ្តើមសាលារៀនសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 6.5 ឆ្នាំជាគោលការណ៍អាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើការសម្រេចចិត្តបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយឪពុកម្តាយដោយមនសិការ បន្ទាប់ពីពិគ្រោះជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ។ សាលាឯកជនមួយចំនួនអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេសសម្រាប់កុមារបែបនេះ៖ ថ្នាក់របស់ពួកគេគឺស្រដៀងទៅនឹងក្រុមមត្តេយ្យ។ ការពន្យារពេលដំណោះស្រាយចំពោះ "បញ្ហាអប់រំ" ប្រសិនបើកុមារមានអាយុ 8 ឆ្នាំរួចហើយនោះ មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរអាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាល ដោយសារឪពុកម្តាយមានទំនួលខុសត្រូវពេញលេញក្នុងការដឹងអំពីសិទ្ធិរបស់កូនរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។

ដូច្នេះ គ្រប់គ្រួសារ ដោយមិនគិតពីឆ្នាំណាដែលកូនកើតមក ជាសំខាន់មានសិទ្ធិជ្រើសរើសរវាងជម្រើសពីរ៖ បញ្ជូនគាត់ទៅសាលារៀននៅអាយុ ៦.៥-៧.៥ឆ្នាំ ឬនៅអាយុ ៧-៨ឆ្នាំ។ ហើយពេលខ្លះការសម្រេចចិត្តអាចជារឿងពិបាកណាស់។

ធ្វើ​ម៉េច​ដឹង​ថា​ដល់​ពេល​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​សាលា?

ការត្រៀមខ្លួនរបស់សាលា និងភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាមួយចំនួនដែលគួរត្រូវបានវាយតម្លៃនៅពេលសម្រេចចិត្តលើអាយុចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ។

1. ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា - ចំណុចសំខាន់ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន។ មាតាបិតាគួរយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និងការគិតរបស់កុមារ ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវជាក់លាក់មួយចំនួនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង។

វានឹងងាយស្រួលសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការសិក្សានៅថ្នាក់ទីមួយ ប្រសិនបើគាត់៖

• មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ការនិយាយប្រកបដោយសមត្ថភាព និងវាក្យសព្ទសំខាន់ៗ (ងាយស្រួលជ្រើសរើស សទិសន័យ ពាក្យផ្ទុយ បង្កើតពាក្យពីពាក្យខ្លះទៅអ្នកដទៃ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះអត្តពលិកមកពីកីឡា អាជីព ប្រើពាក្យដែលមានអត្ថន័យអរូបី នាមកម្មសិទ្ធិ កិរិយាសព្ទបុព្វបទ។ សង់ប្រយោគទូទៅបានត្រឹមត្រូវ ។ល។ .d.);
• អាចបង្កើតរឿងខ្លីដោយផ្អែកលើរូបភាព;
• បញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់បានយ៉ាងល្អ ដឹងពីរបៀបបែងចែក និងស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពាក្យមួយ។
• អានពាក្យ 2-4 ព្យាង្គក្នុងល្បឿន 8-10 ពាក្យក្នុងមួយនាទី;
• សរសេរជាអក្សរប្លុក;
• ស្គាល់តួលេខធរណីមាត្រ;
• មានគំនិតគ្រប់គ្រាន់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ៖ រាង ទំហំ និងទីតាំងទាក់ទងក្នុងលំហ។
• រាប់រហូតដល់ 10 ទៅមុខ និងថយក្រោយ យល់ពីអត្ថន័យនៃការបូក និងដក។
• សម្គាល់និងស្គាល់ឈ្មោះពណ៌;
• ដឹងពីរបៀបប្រមូល;
• អាចសូត្រកំណាព្យដោយបេះដូង, ធ្វើឡើងវិញអណ្តាត, ច្រៀងចម្រៀង;
• ពណ៌ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយមិនហួសពីវណ្ឌវង្ក។

បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀបចំបញ្ញាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 នាពេលអនាគតសម្រាប់សាលារៀនរហូតដល់អតិបរមាអាចដើរតួជាអវិជ្ជមាន។ ជារឿយៗ កុមារបែបនេះឆាប់ធុញទ្រាន់នឹងការរៀន ពីព្រោះពួកគេ«ចេះគ្រប់យ៉ាង»រួចហើយ។ ក្នុងករណីនេះ វាជាការប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការគិតអំពីការបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនជាមួយនឹងកម្រិតនៃតម្រូវការសមស្រប។

អ្នក​ក៏​មិន​គួរ​ពឹង​ផ្អែក​ទាំង​ស្រុង​ទៅ​លើ​សាលា​រៀន​ដែរ។ កម្រិតចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសម្របខ្លួនបានកាន់តែងាយស្រួល។ ដូច្នេះ សមត្ថភាព​អាន​នៅ​ថ្នាក់​ទី​មួយ​គឺ​ជា​ជំនាញ​ស្រេច​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ចង់​បាន។

2. ភាពចាស់ទុំនៃអារម្មណ៍ កំណត់លក្ខណៈរបស់កុមារ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ តុល្យភាពក្នុងសកម្មភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការគិតដំបូងហើយបន្ទាប់មកធ្វើសកម្មភាព។ កម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពបញ្ញាអាចជាហេតុផលសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មិនទាន់មានសតិអារម្មណ៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សា នេះអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរនាពេលអនាគត។

3. ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា . យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ L.A. Wenger “ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនមិនមែនមានន័យថាអាចអាន សរសេរ និងធ្វើគណិតវិទ្យាបានទេ។ ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​សាលា​មាន​ន័យ​ថា​ត្រូវ​ត្រៀម​ខ្លួន​ដើម្បី​រៀន​វា​ទាំង​អស់»។ ការចាប់ផ្តើមសាលារៀនគឺជាការរៀបចំឡើងវិញនូវរបៀបរស់នៅទាំងមូលរបស់កុមារ ការផ្លាស់ប្តូរពីការលេងដោយមិនខ្វល់ខ្វាយគ្រប់ពេលនៃថ្ងៃ ទៅជាទំនួលខុសត្រូវ និងការងារប្រចាំថ្ងៃ។ ដើម្បី​មិន​ត្រឹម​តែ​ទៅ​សាលា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​សិក្សា សិស្ស​ត្រូវ​ការ​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត។ សំណួរសាមញ្ញមួយនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ថាតើកូនរបស់អ្នកមានវាដែរឬទេ: "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទៅសាលារៀន?" ការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់ការសិក្សាគឺការអប់រំ, i.e. មានបំណងចង់រៀនអ្វីថ្មី។ ប្រសិនបើកុមារឆ្លើយថាគាត់ចង់បង្កើតមិត្តថ្មីនៅទីនោះ (ការលើកទឹកចិត្តសង្គម) ឬទទួលបានពិន្ទុល្អ និងជាសិស្សល្អបំផុត (ការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផល) នេះមិនអាក្រក់ទេ ប៉ុន្តែក៏មិនល្អផងដែរ។ ចុះ​បើ​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ​នៃ​ការ​ជួប​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​អ្នក​រសាត់​បាត់​ទៅ​វិញ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ហើយ​តម្លៃ​មិត្តភាព - ការងារ​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​នៅ​ក្នុង​ជញ្ជាំង​សាលា - ហាក់​ដូច​ជា​ខ្ពស់​ពេក? ឬក្តីសង្ឃឹមរបស់អ្នកក្នុងការក្លាយជាគ្រូល្អបំផុតក្នុងក្រសែភ្នែកគ្រូរបស់អ្នក ហើយការទទួលបានតែការសរសើរមិនក្លាយជាការពិតទេ? ហើយប្រសិនបើការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារគ្រាន់តែជាការលេងសើចប៉ុណ្ណោះ (វានឹងមានរឿងថ្មីៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅសាលា អ្នកអាចលេងជាមួយក្មេងៗនៅទីនោះបាន) ការសម្រេចចិត្តពន្យារពេលសាលារៀនមួយឆ្នាំគឺច្បាស់ណាស់។

4. ភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យា និងស្ថានភាពសុខភាព . មុនពេលបញ្ជូនកូនទៅថ្នាក់ទី 1 វាចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃថាតើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់គាត់មានភាពចាស់ទុំប៉ុណ្ណា។ ប្រសិនបើអ្នកទៅសាលារៀនលឿនពេក ការអង្គុយឆ្លងកាត់មេរៀនទាំងមូលអាចជាកិច្ចការដែលមិនអាចទៅរួចសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ គ្រូពេទ្យកុមារជឿថាកុមារតាមទស្សនៈខាងសរីរវិទ្យាគឺមានភាពចាស់ទុំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាលារៀនប្រសិនបើគាត់:

• ងាយឈានដល់ពីខាងក្រោយដោយដៃរបស់គាត់ទៅកំពូលនៃត្រចៀកផ្ទុយ;
• បានបង្កើតជង្គង់ និងសន្លាក់ម្រាមដៃ ដែលជាកន្លែងកំណត់យ៉ាងល្អនៃជើង។
• ចាប់ផ្តើមបាត់បង់ធ្មេញទារក;
• អាចលោតលើជើងមួយ;
• ចាប់និងបោះបាល់យ៉ាងងាយស្រួល;
• ចាប់មេដៃពេលចាប់ដៃ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍ, មួយក៏គួរតែពិចារណាកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ: សមត្ថភាពក្នុងការកាត់ជាមួយកន្ត្រៃ, ធ្វើការជាមួយ dough លេង, អនុវត្តចលនាម្រាមដៃ, បង្រួមឡើងនិងចងស្បែកជើង។

សុខភាពទូទៅក៏ជាកត្តាសំខាន់ផងដែរ។ តើកុមារឈឺញឹកញាប់ (ជាញឹកញាប់ - 8 ដងឬច្រើនជាងនេះក្នុងមួយឆ្នាំ)? តើគាត់មានជំងឺរ៉ាំរ៉ៃទេ? វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់អ្នកនឹងណែនាំអ្នកថាតើត្រូវពន្យារពេលការសិក្សារបស់អ្នកប្រសិនបើអាច។ មិនថាសុខភាពរបស់កូនអ្នកបែបណានោះទេ មុនពេលចាប់ផ្តើមចូលរៀន សូមចាត់វិធានការដើម្បីពង្រឹងវា៖ ចំណាយពេលរដូវក្តៅនៅក្នុងធម្មជាតិ ទៅសមុទ្រ យកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាពនៃអាហារូបត្ថម្ភ និងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់ក្នុងការព្យាបាលជម្ងឺរ៉ាំរ៉ៃ ប្រសិនបើមាន។

5. ជំនាញទំនាក់ទំនង . សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១ វាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែបំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ និងបង្កើតមិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំនាញមួយចំនួនក្នុងរឿងនេះ និងការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតកុមារគួរមានអារម្មណ៍សុខស្រួលនៅខាងក្រៅបរិយាកាសផ្ទះធម្មតា។

6. ឯករាជ្យ ជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលាគឺចាំបាច់។ សិស្សសាលាត្រូវតែអាចគ្រប់គ្រងសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងដោយខ្លួនឯងបាន៖ ស្លៀកពាក់ ដោះអាវ ចងខ្សែរ៉ូត និងប៊ូតុង ប្តូរស្បែកជើង ចងខ្សែស្បែកជើង។ ការ​ទៅ​បង្គន់​សាធារណៈ​ក៏​មិន​គួរ​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​តានតឹង​ដែរ។

7. ភេទរបស់កុមារ មានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើភាពងាយស្រួល និងការលួងលោមនៃការជ្រមុជរបស់កុមារនៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីសាលារៀនត្រូវបានដឹកនាំដោយហេតុផលដែលអាចយល់បាន: ពួកគេចង់បញ្ជូនក្មេងប្រុសទៅសាលារៀនឱ្យបានឆាប់ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចទៅមហាវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែពួកគេមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះក្មេងស្រី ហើយទុកឱ្យពួកគេនៅក្មេងមួយឆ្នាំទៀត។ ទោះបីជាការពិត ក្មេងស្រីមានភាពចាស់ទុំសម្រាប់ការរៀនសូត្រ (ទំនួលខុសត្រូវ វិន័យ និងស្ងប់ស្ងាត់នៅកន្លែងមួយរយៈពេល 40 នាទី) លឿនជាងក្មេងប្រុស។ ហើយនេះបើទោះបីជាការពិតដែលថាសកម្មភាពដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរៀននិងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់អ្វីដែលថ្មី - និងសាលារៀនជាទូទៅគឺជាកន្លែងថ្មីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - ជាគោលការណ៍គឺច្រើនទៀតនៅក្នុងរចនាប័ទ្មក្មេងប្រុស។

ជាធម្មតា ក្មេងស្រីត្រូវបានរៀបចំបានល្អជាងសម្រាប់សាលារៀនទាំងបញ្ញា និងអារម្មណ៍ជាងក្មេងប្រុស៖ ពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ រួសរាយរាក់ទាក់ ស្តាប់បង្គាប់ សេវនៈ និងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាព និងផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងបាន។

កត្តាសំខាន់មួយនៃភាពខុសគ្នារវាងកុមារទាក់ទងនឹងការរៀនសូត្រគឺអត្រានៃភាពចាស់ទុំខុសៗគ្នានៃអឌ្ឍគោល។ វាត្រូវបានគេជឿថាក្មេងស្រីអភិវឌ្ឍលឿនជាងក្មេងប្រុសនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការនិយាយនិងមុខងារផ្លូវចិត្តដែលលេចឡើងប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយរបស់វា។ នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ក្មេងស្រីតែងតែមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសិក្សា។ ចំពោះក្មេងប្រុស អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការតំរង់ទិស spatial-temporal ត្រូវបានបង្កើតឡើងមុននេះ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាមុខងារសំខាន់បែបនេះនៅក្នុងសាលានោះទេ។

ចំពោះលទ្ធផលសិក្សានៅថ្នាក់ទី 1 ក្នុងមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន ថ្នាក់មធ្យមនៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុចសម្រាប់ក្មេងស្រីគឺ 4.3 និងសម្រាប់ក្មេងប្រុស - 3.9 ។ លើសពីនេះ ភាពខុសគ្នានៃថ្នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ក្មេងស្រីជាធម្មតាមិនលើសពីមួយពិន្ទុទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេងប្រុស វាអាចគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ កាតរបាយការណ៍របស់ Sons ជារឿយៗធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំងជាមួយនឹងក្រុមពេញលេញនៃថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា៖ "C", "Four" និង "A" អាចទៅទីនោះបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​អាច​ឆ្លាត​និង​មាន​សមត្ថភាព ប៉ុន្តែ​មិន​ស្រួល។ ឬវាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការប្តូរពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយ។ ហើយ​សូម​ប្រឈមមុខ​នឹង​វា វា​ងាយស្រួល​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ក្នុងការ​បង្រៀន​ក្មេងស្រី​ដែល​ស្ងប់ស្ងាត់​ជាង​ក្មេងប្រុស​ដែល​គ្មាន​សំឡេង។

ទាក់ទងនឹងចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តខុសគ្នាបែបនេះវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 1 ក្មេងប្រុសមានការនឿយហត់ជាងក្មេងស្រី 6 ដង។

8. ការថប់បារម្ភ កុមារគឺជាចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ដល់ដំណើរការសាលា។ ជាងនេះទៅទៀត វាមិនដូចគ្នាសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីនោះទេ។ ក្មេងប្រុសដែលមានការថប់បារម្ភខ្ពស់ជាងមធ្យមបន្តិច (ប៉ុន្តែមិនជាប់ទាក់ទងនឹងការភ័យស្លន់ស្លោ និងការភាន់ច្រលំ) មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីចំណាត់ថ្នាក់ អំពីស្ថានភាពរបស់ពួកគេជាសិស្សសាលា ស្ទើរតែពេញវ័យ។ ពួកគេ​មិន​ចង់​បង្ខូច​ការ​ទុក​ចិត្ត​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​ពួកគេ ហើយ​ត្រូវ​បាន​គ្រូ​ស្តី​បន្ទោស។ ទាំងអស់នេះជំរុញឱ្យពួកគេសិក្សាបានល្អ។ ប៉ុន្តែជាមួយក្មេងស្រីស្ថានភាពគឺខុសគ្នា។ សិស្សល្អបំផុតមានការថប់បារម្ភទាបជាងមធ្យម។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដូចតទៅ៖ ក្មេងស្រីដែលងាយនឹងព្រួយបារម្មណ៍បំផុតអំពីទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សដទៃទៀត ហើយនាងមិនសូវមានកម្លាំងសីលធម៌ក្នុងការសិក្សាជាងការចាំបាច់។

9. និស្ស័យ សិស្សថ្នាក់ទីមួយភាគច្រើនកំណត់ភាពជោគជ័យនៃការសិក្សា។ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ ពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុតនៅសាលាគឺសម្រាប់ក្មេងស្រីដែលមានភាពច្របូកច្របល់ និងក្មេងប្រុសដែលមានភាពស្លេកស្លាំង។ កុមារទាំងនេះច្រើនតែមិនអនុលោមតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គ្រូអំពីរបៀបប្រព្រឹត្តជាសមាជិកនៃភេទជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។

ក្មេង​ប្រុស​ដែល​មាន​ចរិត​ស្លូតបូត មាន​ចរិត​ស្លូតបូត ទន់ជ្រាយ និង​ងាយ​រងគ្រោះ។ វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការ "ដាក់ខ្លួន" នៅក្នុងក្រុមកុមារ និងដើម្បីការពារតំណែងរបស់ពួកគេប្រសិនបើចាំបាច់។ ក្នុង​ស្ថានភាព​ពិបាក​ផ្លូវ​ចិត្ត ក្មេង​ប្រុស​ដែល​ងាយ​នឹង​យំ​អាច​នឹង​យំ។ ជាអកុសល មិត្តភក្ដិ និងគ្រូជារឿយៗមិនយល់ពីកុមារបែបនេះទេ។

ដោយសារតែភាពរស់រវើក ភាពស្រើបស្រាល និងភាពព្រងើយកន្តើយរបស់ពួកគេ ក្មេងស្រីដែលមានជំងឺអាសន្នរោគពិបាកទ្រាំនឹងរយៈពេល 40 នាទីពេញមួយកន្លែង។ ហើយ​ការ​ការពារ​សិទ្ធិ​របស់​ខ្លួន​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​ការ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា​របស់​កុមារ ហើយ​ពេល​ខ្លះ​សូម្បី​តែ​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រយុទ្ធ​គ្នា​នៅ​សាលា ដូច​ដែល​អ្នក​ខ្លួន​ឯង​យល់​នោះ មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ស្រប​ទេ។

គ្រូបង្រៀនជាធម្មតាព្យាបាលកុមារដែលមានជំងឺផ្ដាសាយបានល្អ ប៉ុន្តែពេលខ្លះពួកគេអាចខឹងសម្បារដោយសារភាពយឺតយ៉ាវ និងស្ងប់ស្ងាត់ "ហួសហេតុ" របស់ពួកគេ។ ហើយ​សូម្បី​តែ​ក្មេង​ដែល​មាន​ជំងឺ​ផ្ដាសាយ​ក៏​ដោយ ការ​សិក្សា​ពេល​ខ្លះ​ពិបាក​បន្តិច។

និស្ស័យដែលងាយស្រួលរៀនបំផុតគឺ sanguine ហើយវាទទួលបានជោគជ័យជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងប្រុស។ គ្រូបង្រៀនស្រឡាញ់កុមារបែបនេះព្រោះពួកគេអនុវត្តមិនបង្កឱ្យមានបញ្ហា។ ចង់ដឹងចង់ឃើញ និងរួសរាយរាក់ទាក់ មិនខ្វល់ខ្វាយពេក កុមារងាយនឹងចូលរៀន។

ប្រភេទនៃនិស្ស័យមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ បនា្ទាប់មក វាឈប់ជាកត្តាសំខាន់ក្នុងភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា - គុណភាពផ្សេងទៀតក្លាយជាការសម្រេចចិត្ត។

អ្នកជំនាញនឹងជួយអ្នកវាយតម្លៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កូនអ្នកសម្រាប់សាលារៀន។ ពិភាក្សាអំពីសុខភាពរបស់កូនអ្នក និងភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យាជាមួយគ្រូពេទ្យរបស់អ្នក។ ចិត្តវិទូកុមារ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ (ឬគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ត្រៀម) នឹងកំណត់លក្ខណៈនៃកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំខាងបញ្ញា និងអារម្មណ៍ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា។ ហើយជាការពិតណាស់គ្មាននរណាម្នាក់អាចស្គាល់កូនរបស់អ្នកបានល្អជាងខ្លួនអ្នកទេ - ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយនៃការចូលរៀនគឺស្ថិតនៅជាមួយឪពុកម្តាយ។

ជាមួយកុមារដែលមានអាយុ 7 ឆ្នាំក្នុងខែកក្កដាដល់ខែសីហា វាហាក់ដូចជាងាយស្រួលបំផុត៖ ដល់ពេលទៅសាលារៀនហើយ មិនថាមានការសង្ស័យអ្វីនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជំនាញចង្អុលប្រាប់អ្នកពីហេតុផលមួយចំនួនថាហេតុអ្វីបានជាវាប្រសើរជាងក្នុងការពន្យារពេលការសិក្សានៅពេលនេះ វាអាចមានតម្លៃគិតអំពីជម្រើសជំនួស (ឧទាហរណ៍ ការសិក្សានៅផ្ទះ)។

តើក្នុងករណីណាដែលល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការពន្យារពេលចូលសាលារៀន?

មាន "ការហាមឃាត់" មួយចំនួនសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមសាលារៀនមុនអាយុ 7 ឆ្នាំ:

1. ផ្លូវចិត្ត៖

• កង្វះនៃការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា ចំណង់ចំណូលចិត្តច្បាស់លាស់សម្រាប់ហ្គេមដើម្បីរៀន។
• រូបរាងរបស់ទារកទើបនឹងកើតនៅក្នុងផ្ទះក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 របស់កុមារ;
• រយៈពេលលំបាកក្នុងជីវិតគ្រួសារ (ជម្លោះ លែងលះ ខ្វះលុយជាដើម)។

2. សង្គម៖

• មួយចំនួនធំនៃមនុស្សពេញវ័យដែលចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់កុមារ (នេះគឺពោរពេញទៅដោយសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់លើទារក);
• ការជ្រើសរើសរបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីសិក្សានៅកន្លែងហាត់ប្រាណ សាលាឯកជន ឬលីស៊ីម ជាមួយនឹងតម្រូវការកម្មវិធីខ្ពស់ និងតម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើដំណើរប្រចាំថ្ងៃ (អាចយូរ) ទៅមក។

៣.វេជ្ជសាស្ត្រ៖

• ជំងឺផ្លូវចិត្ត;
• ការរងរបួសខួរក្បាលឬឆ្អឹងខ្នងថ្មីៗនេះ;
• ជំងឺរ៉ាំរ៉ៃ;
• ភាពស៊ាំចុះខ្សោយ។

ចុះ​បើ​កូន​ចូល​រៀន​នៅ​អាយុ ៨​ឆ្នាំ?

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកនៅអាយុ 7 ឬតិចជាង 7 ឆ្នាំច្បាស់ជាមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 (អារម្មណ៍ សរីរវិទ្យា ដោយសារតែលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន) ហើយអ្នកត្រូវបានគេធ្វើទារុណកម្មដោយការសង្ស័យថាតើត្រូវបញ្ជូនគាត់ទៅសាលារៀននៅអាយុ 7 ឆ្នាំឬ នៅតែពន្យារពេលសិក្សាមួយឆ្នាំ អ្នកត្រូវថ្លឹងថ្លែងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។

វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលអាយុ 6.5-7 ឆ្នាំត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមជីវិតសិក្សា។ អ្នកជំនាញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារអះអាងថា វាគឺនៅអាយុនេះដែលកុមារចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនូវចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ពីសកម្មភាពលេងសើចទៅជាការយល់ដឹង។

កុមារគ្រប់រូបមានលក្ខណៈពិសេស ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ស្គាល់គាត់ប្រសើរជាងឪពុកម្តាយរបស់គាត់ទេ។ ប្រហែលជាវាគឺសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដែលការសម្រេចចិត្ត "ពង្រីកកុមារភាព" នឹងត្រឹមត្រូវហើយក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំនេះគាត់នឹងមានភាពចាស់ទុំសម្រាប់សាលារៀន។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរព្រងើយកន្តើយនឹងការពិតដែលថា ប្រហែលជានៅពេលអនាគត កូនរបស់អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនៅក្នុងក្រុមដែលគ្រប់គ្នាមានអាយុតិចជាងគាត់។ ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តបានត្រឹមត្រូវ សូមពិភាក្សាអំពីការសង្ស័យរបស់អ្នកជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ។

តើនៅពេលណាដែលអ្នកគួរគិតអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់កូនអ្នកក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 1?

មាន​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​យ៉ាង​ដូច្នេះ៖ «គោលបំណង​នៃ​ការ​អប់រំ​គឺ​បង្រៀន​កូន​យើង​ឲ្យ​ធ្វើ​ដោយ​គ្មាន​យើង» (Ernst Legouwe)។ តាំងពីកំណើតកូនមក អ្នកមើលថែគាត់បន្តិចម្តងៗ បង្រៀនគាត់ឱ្យចេះឯករាជ្យ រស់នៅក្នុងសង្គម និងចេះនិយាយត្រូវ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារគឺជារឿងយូរអង្វែង និងមិនមែនតែម្តងទេ ហើយនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ កុមារបានប្រមូលផ្តុំនូវចំណេះដឹង និងជំនាញជាច្រើនដែលចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀន។ តើនៅពេលណាដែលវាសមនឹងសួរសំណួរ: តើកុមារត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនទេ?

ដូចដែលអ្នកយល់ ការរៀបចំសម្រាប់ការសិក្សាគឺជាដំណើរការដ៏ទូលំទូលាយ និងពហុមុខ។ នៅខួបកំណើតទី 6 របស់កូនអ្នក អ្នកបានធ្វើច្រើនរួចទៅហើយ ហើយដើម្បីយល់ពីកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់ដំណាក់កាលថ្មីនៃជីវិត គួរតែទាក់ទងអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាមុន។ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើបែបនេះប្រហែល 9 ខែមុន "ថ្ងៃ X" ដែលរំពឹងទុក - ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកគួរទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះ គួរតែកំណត់ពេលទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឯកទេសសម្រាប់ខែវិច្ឆិកា-ធ្នូ។ មុននេះ - វាស្ទើរតែមិនសមហេតុផល៖ កុមារនៅអាយុនេះមានការវិវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយពីរបីខែអាចផ្លាស់ប្តូរពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមកដល់អារម្មណ៍របស់អ្នកនៅនិទាឃរដូវវាមានឱកាសដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងនិយាយថាអ្នកត្រូវធ្វើការក្នុងទិសដៅខ្លះប៉ុន្តែវានឹងមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះទេ។ លើសពីនេះ ការបញ្ជូនឯកសារទៅសាលារៀននឹងចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែមេសា ហើយនេះក៏ជាការលើកទឹកចិត្តមួយផងដែរក្នុងការគិតជាមុនអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់កូនអ្នកក្នុងការសិក្សា។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​អំពី​អាយុ​ដែល​កុមារ​នឹង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​មួយ​គឺ​ជា​រឿង​ធ្ងន់ធ្ងរ​និង​មាន​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តថាពេលវេលាបានមកដល់ហើយ ធ្វើឱ្យថ្ងៃចូលរៀនដំបូងរបស់កូនអ្នកជាថ្ងៃឈប់សម្រាកពិតប្រាកដ! តុបតែងបន្ទប់ រៀបចំនំខេក និងប្រារព្ធពិធីដ៏សំខាន់មួយជាមួយគ្រួសារទាំងមូល។ ដំណាក់កាលដ៏សំខាន់មួយនៃជីវិតឯករាជ្យ ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ពោរពេញដោយជ័យជំនះ និងសមិទ្ធិផល ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។

ស្រុកនីមួយៗនៃទីក្រុងមានស្ថាប័នអប់រំរៀងៗខ្លួន ប៉ុន្តែជារឿយៗម្តាយជ្រើសរើសសាលារៀនដាច់ស្រយាលពីកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេ ដោយមិនសង្ស័យថាពួកគេអាចត្រូវបានបដិសេធកន្លែងសិក្សានៅទីនោះ។ តើនេះស្របច្បាប់ទេ?

មាត្រា 5 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 លេខ 3266-1 "ស្តីពីការអប់រំ"បង្ហាញដោយផ្ទាល់ថា នាយកមិនមានសិទ្ធិបដិសេធអ្នកដែលចង់ទទួលបានការអប់រំ ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ ដើមកំណើត និងទីកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេ។

នេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយមាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលចែងថាមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាលារៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មាតាបិតាអាចចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនបាន ប៉ុន្តែក៏មានគុណវិបត្តិនៅទីនេះផងដែរ។

នៅក្នុងវេនលេខ 310-FZ ចុះថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2011 កត់សម្គាល់ថានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្រុងច្បាប់អាទិភាពសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដូចគ្នាដែលស្ថាប័ននេះស្ថិតនៅ។ កុមារអាចត្រូវបានបដិសេធក្នុងការចូលរៀនបានលុះត្រាតែមិនមានកន្លែងដែលមាននៅក្នុងស្ថាប័នដែលបានជ្រើសរើស។

ប្រសិនបើមាតាបិតាធ្វើការជ្រើសរើសដោយពេញចិត្តចំពោះគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនដែលមិនមានឋានៈជាក្រុង នោះទីកន្លែងរស់នៅ និងការចុះឈ្មោះមិនដើរតួនាទីណាមួយឡើយ។ កុមារអាចចូលសាលារៀនជាមួយនឹងកញ្ចប់ឯកសារចាំបាច់។

ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យសុំមិនមានសញ្ជាតិនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទេនោះឪពុកម្តាយត្រូវទាក់ទងនាយកដ្ឋានអប់រំដែលពួកគេត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យចេញការបញ្ជូនទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់មួយ។ ជាធម្មតា ការបញ្ជូនបន្តត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យស្ថាប័នទាំងនោះដែលមានកន្លែងទំនេរ ហើយបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដាក់ពាក្យមិនត្រូវបានយកមកពិចារណានោះទេ។

មូលដ្ឋានចាំបាច់

ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" (មាត្រា 67 កថាខណ្ឌទី 4) ដែលបានចូលជាធរមានក្នុងឆ្នាំ 2012 អនុវត្តគោលការណ៍ដែនដីសម្រាប់ការចែកចាយកុមារក្នុងចំណោមសាលារៀន។ ដើម្បីឱ្យជាក់លាក់នៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃទីក្រុងហើយបានចុះឈ្មោះនៅទីនេះ។

ពីទារកទាំងនេះអ្វីដែលគេហៅថា "ខ្សែទីមួយ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កុមារដែលមិនត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងទីក្រុង ឬតំបន់ណាមួយក៏មានសិទ្ធិចុះឈ្មោះក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយដែរ ប៉ុន្តែភាគច្រើនទំនងជាពួកគេនឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជា "អាទិភាពទីពីរ" (មានន័យថា ពាក្យសុំមាតាបិតានឹងត្រូវបានពិចារណាលុះត្រាតែមាន ស្ថាប័នមានកន្លែងទំនេរ) ។

តើឪពុកម្តាយ និងកូនៗរបស់ពួកគេអាចរំពឹងថានឹងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាផ្សេងក្រៅពីកន្លែងចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេដោយហេតុផលអ្វីខ្លះ?

1. ផ្អែកលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំដោយមិនគិតថ្លៃនៅក្នុងស្ថាប័នសាលាក្រុងដែលបានជ្រើសរើស ដូច្នេះហើយឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិទាមទារឱ្យចូលរៀនប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរ។
2. ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 សិល្បៈ។ 67 កថាខ័ណ្ឌ 3ចំណាំថាកុមារមានសិទ្ធិសិក្សានៅសាលាដែលមានទីតាំងនៅក្នុងទឹកដីនៃលំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេ (ទឹកដីពិតប្រាកដនៃលំនៅដ្ឋានមិនមែនការចុះឈ្មោះ) ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដាក់ពាក្យទៅសាលានៅក្នុងស្រុក ឬទីក្រុងផ្សេងទៀត ឪពុកម្តាយមានហេតុផលទាំងអស់ដើម្បីរំពឹងថានឹងចូលរៀន។
3. ប្រសិនបើឪពុកម្តាយនិងកូនរបស់ពួកគេមានឋានៈជាជនអន្តោប្រវេសន៍ស្របច្បាប់ឬជនភៀសខ្លួន រដ្ឋមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ឱ្យសិស្សសាលានូវការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងស្ថាប័នទាំងនោះដែលមានកន្លែងទំនេរប៉ុណ្ណោះ។

តាមទ្រឹស្តី រដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់ហេតុផលដល់ឪពុកម្តាយគ្រប់រូប ដើម្បីរំពឹងថាកូនរបស់ពួកគេនឹងអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយនៅស្ថាប័នផ្សេងក្រៅពីកន្លែងចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ ជាការពិត កុមារអាចត្រូវបានគេបដិសេធមិនទទួលការអប់រំ ដោយសារខ្វះកន្លែងទំនេរ ដែលស្របច្បាប់ ដោយសារប្រការ៤ នៃសិល្បៈ។ 67 ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងសាលារៀនដោយគ្មានការចុះឈ្មោះ?

រឿងដំបូងដែលឪពុកម្តាយគួរធ្វើគឺ ដាក់ពាក្យស្នើសុំសមស្របទៅសាលាដែលចង់បានទាន់ពេលវេលា. ការដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 សម្រាប់កុមារដែលបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងទឹកដីដែលភ្ជាប់ទៅនឹងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមេសា (ជួនកាលចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមីនា) រហូតដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។

ការទទួលយកពាក្យសុំពីឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមិនបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងទឹកដីនេះចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា។ ជាធម្មតាមានកន្លែងតិចតួចដែលនៅសេសសល់នៅពេលនេះ ហើយពួកគេត្រូវបានចែកចាយក្នុងចំណោមអ្នកដំបូងដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំសមស្រប។

រឿងទីពីរដែលត្រូវធ្វើគឺ រៀបចំការពិពណ៌នាសមរម្យសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ជាធម្មតា សម្រាប់ការចូលរៀន អ្នកគ្រាន់តែត្រូវមានសំបុត្រកំណើតរបស់ទារក កាតវេជ្ជសាស្ត្ររបស់គាត់ ពាក្យសុំដែលត្រូវគ្នា និងលិខិតឆ្លងដែនរបស់ឪពុកម្តាយម្នាក់។

លើសពីនេះ មាតាបិតាអាចនាំយកវិញ្ញាបនបត្រ ឬពានរង្វាន់ដែលកុមារមាន (ទាំងពានរង្វាន់កីឡា និងវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់សមិទ្ធិផលបញ្ញាគឺសមរម្យ)។ សាលារៀនទាំងអស់កំពុងធ្វើការតស៊ូដោយមិនចេះនិយាយសម្រាប់សិស្សដែលជោគជ័យ ហើយប្រសិនបើកុមារបានទទួលជោគជ័យមួយចំនួនរួចហើយ នេះនឹងជួយគាត់ឱ្យចូលរៀន។

ជំហានបន្ទាប់ដែលមិនគួរត្រូវបានអើពើគឺ បញ្ជូនឯកសារទៅស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ. បន្ទាប់ពីការណែនាំនៃច្បាប់សហព័ន្ធឆ្នាំ 2012 ស្តីពីការចូលរៀនក្នុងទឹកដីភាគច្រើន ការតស៊ូសម្រាប់កន្លែងបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនបានចូលសាលាល្អយ៉ាងហោចណាស់មួយ មាតាបិតាគួរដាក់ពាក្យស្នើសុំស្ទួនឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការចូលសាលា ឪពុកម្តាយនឹងស្វែងយល់ពីការសម្រេចចិត្តរបស់សាលា. ច្បាប់ផ្តល់ឱ្យថាមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីការដាក់ពាក្យសុំឪពុកម្តាយត្រូវតែត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការចូលរៀនឬការមិនចូលរៀននៅក្នុងស្ថាប័នជាក់លាក់មួយ។

ប្រសិនបើកុមារបានឆ្លងកាត់ការជ្រើសរើសខ្នាតតូចនេះ អ្នកត្រូវតែបញ្ជូនឯកសារដើមភ្លាមៗ (ប្រសិនបើពួកគេមិនទាន់ត្រូវបានដាក់ជូន) សម្រាប់ការកក់កន្លែងចុងក្រោយ។

ជម្រើសចូលរៀន

ច្បាប់ដែលបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2012 បានធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែលំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយសម័យទំនើប ហើយជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលមិនរស់នៅកន្លែងចុះឈ្មោះជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។ អ្នកអាចធានាការចូលរៀនរបស់កូនអ្នកទៅកាន់សាលាជាក់លាក់មួយដោយប្រើជម្រើសជាច្រើន៖

1. ការចុះបញ្ជីការចុះឈ្មោះបណ្តោះអាសន្នយោងទៅតាមការជាប់ពាក់ព័ន្ធនៃទឹកដីជាមួយសាលារៀននឹងជួយអ្នកចូលទៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដោយគ្មានបញ្ហា។
2. ការផ្លាស់ប្តូរកន្លែងចុះឈ្មោះអចិន្ត្រៃយ៍របស់អ្នកក៏នឹងជួយអ្នកចុះឈ្មោះក្នុងស្ថាប័នដែលអ្នកចង់បានផងដែរ។
3. ប្រសិនបើមិនមានកន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងទឹកដីនៃការចុះឈ្មោះទេនោះឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំទៅសាលារៀនណាមួយដែលនៅជិតនោះ។
4. ឪពុកម្តាយជាច្រើនចាត់ទុកការសូកប៉ាន់ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ការចូលសាលាដែលខ្លួនចង់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

នៅពេលដាក់ពាក្យសុំចុះឈ្មោះបណ្តោះអាសន្ន មាតាបិតាគួរយល់ដឹងថា ពលរដ្ឋអនីតិជនដែលមានអាយុក្រោម 14 ឆ្នាំមិនអាចចុះឈ្មោះដាច់ដោយឡែកពីឪពុកម្តាយបានទេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំចុះឈ្មោះបណ្តោះអាសន្នអ្នកនឹងត្រូវព្រួយបារម្ភអំពីការចុះឈ្មោះដោយខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើកន្លែងនៃការចុះឈ្មោះជាអចិន្ត្រៃយ៍មានការផ្លាស់ប្តូរ មាតាបិតាត្រូវដាក់ពាក្យស្នើសុំសមស្របជាមុន ដើម្បីកុំឱ្យខកខានពេលនៃការទទួលយកពាក្យសុំទៅសាលារៀន។ ប្រសិនបើរដ្ឋបាលបើកចំហផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវជម្រើសនៃការសូកប៉ាន់សម្រាប់ការចូលរៀន ពួកគេត្រូវទាក់ទងមេធាវី។

ច្បាប់សម័យទំនើបចែងយ៉ាងច្បាស់ថាការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគួរតែឥតគិតថ្លៃហើយការសូកប៉ាន់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាក្រុងគួរតែត្រូវបានផ្តន្ទាទោសតាមច្បាប់!

ពេលខ្លះនៅពេលដែលកុមារចូលស្ថាប័នអប់រំ កត្តាអាទិភាពគឺវត្តមានរបស់សាច់ញាតិក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលា។ ប្រសិនបើបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់កុមារបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលានេះរួចហើយ ឬកំពុងសិក្សានៅទីនោះ វានឹងមានភាពងាយស្រួលបន្តិចសម្រាប់កុមារក្នុងការឆ្លងកាត់ដំណើរការជ្រើសរើស។

ឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១

កញ្ចប់ឯកសារដែលត្រូវការសម្រាប់ការចុះឈ្មោះក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់មួយមិនបានផ្លាស់ប្តូរអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ តើឯកសារអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅថ្នាក់ទីមួយ?

1. សំបុត្រកំណើតសម្រាប់ទារក។
2. ឯកសារកំណត់អត្តសញ្ញាណមាតាបិតា។
3. កម្មវិធីពិសេសមួយដែលបានបញ្ចប់ដោយឪពុកម្តាយម្នាក់។
4. ទម្រង់បែបបទវិញ្ញាបនបត្រ 0-26/U ។
5. ស្រង់ចេញពីកន្លែងចុះឈ្មោះទារក។
6. កាតពេទ្យកុមារ។

ឯកសារទាំងអស់នេះអាចផ្តល់ជូនជាទម្រង់ដើម ឬជាទម្រង់ច្បាប់ចម្លង។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ប្រសិនបើការសម្រេចចិត្តលើការចូលរៀនមានភាពវិជ្ជមាន កុមារនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការពិនិត្យដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលនឹងកំណត់កម្រិតនៃសមត្ថភាព និងជំនាញរបស់កុមារ។

យកល្អកុំពន្យាពេលដាក់ឯកសារ។ដោយសារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំល្អ ជួនកាលមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ទេ សូម្បីតែកុមារទាំងនោះដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងទឹកដីរបស់សាលាក៏ដោយ។

ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅកន្លែងហាត់ប្រាណឯកទេស ពួកគេគួរតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការពិតដែលថាសិស្សដែលមានសក្តានុពលនឹងធ្វើតេស្តចូល។

ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសធ្វើការជ្រើសរើសសិស្សយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយជ្រើសរើសតែអ្នកដែលល្អបំផុតក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានប្រឡងជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ (នៅទីនេះបញ្ហានៃការបែងចែកទឹកដីមិនដើរតួយ៉ាងសំខាន់ទេ)។

តើខ្ញុំគួរទៅទីណា ប្រសិនបើខ្ញុំចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាក្រៅពីកន្លែងចុះឈ្មោះ?

អាជ្ញាធរ​ដំបូង​ដែល​មាតាបិតា​ត្រូវ​ទៅ​មើល​គឺ​សាលា​ផ្ទាល់។ បន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយនាយកនិងដាក់ស្នើកម្មវិធីសមស្របអ្នកនឹងត្រូវរង់ចាំបន្តិច។

ដោយបានទទួលការបដិសេធដោយសារតែខ្វះកន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័ន (ហេតុផលស្របច្បាប់តែមួយគត់សម្រាប់ការបដិសេធ) មាតាបិតាអាចដាក់ពាក្យសុំទៅក្រសួងអប់រំ។ ពាក្យសុំរបស់គាត់នឹងត្រូវបានពិចារណាតែក្នុងករណីមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖

1. ប្រសិនបើកន្លែងនៅតែមាននៅពេលដាក់ពាក្យសុំ ប៉ុន្តែឯកសារនៅក្នុងករណីជាក់លាក់នេះគឺសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនមិនត្រូវបានអើពើ (ការរំលោភលើច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ")
2. ប្រសិនបើរដ្ឋបាលសាលាបានទទូចដោយបើកចំហលើការសូកប៉ាន់សម្រាប់ការចូលរៀន (ការរំលោភលើបទដ្ឋានរដ្ឋធម្មនុញ្ញ) ។
3. ប្រសិនបើការបដិសេធរបស់ស្ថាប័នក្រុងគឺដោយសារតែកុមារមានដំណើរការទាបក្នុងការធ្វើតេស្ត (មានតែកន្លែងហាត់ប្រាណឯកទេសប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិធ្វើការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើការធ្វើតេស្ត ហើយសាលាក្រុងត្រូវតែទទួលយកកុមារទាំងអស់)។

ក្នុងករណីមានការបដិសេធចំពោះការចូលរៀនឪពុកម្តាយត្រូវស្នើសុំឯកសារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសមស្របជា 2 ច្បាប់ចម្លង។ នៅពេលអនាគត ការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនេះអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលដាក់ពាក្យទៅក្រុមប្រឹក្សាស្រុក ឬក្រុង ក៏ដូចជានៅពេលដាក់ពាក្យទៅតុលាការ។

ច្បាប់ដែលបានអនុម័តស្តីពីការបែងចែកទឹកដីភាគច្រើននៃសិស្សសាលាក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំមិនមានន័យថាកុមារមានកាតព្វកិច្ចសិក្សានៅកន្លែងចុះឈ្មោះរបស់គាត់នោះទេ។

ឪពុកម្តាយប្រហែលជារំពឹងថានឹងចូលសាលាដែលពួកគេចង់បាន ប៉ុន្តែជារឿយៗប្រឈមមុខនឹងការបដិសេធដោយមហន្តរាយ។

ក្នុងករណីនេះ ការអំពាវនាវស្របច្បាប់ទៅកាន់ភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលនឹងជួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន។

យើងទាំងអស់គ្នាបានជួបប្រទះបញ្ហានេះនៅចំណុចណាមួយ។ សារៈសំខាន់នៃរយៈពេលនេះក្នុងជីវិតរបស់កុមារមិនគួរត្រូវបានប៉ាន់ស្មានឡើយ។ ថ្ងៃដំបូង សប្តាហ៍ និងខែនៃសាលារៀន តែងតែមានភាពតានតឹងសម្រាប់កុមារ។ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ឪពុកម្តាយក៏គួរតែធ្វើឱ្យប្រាកដថា តួនាទីថ្មីនាំមកនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានដល់សិស្ស និងមិននាំឱ្យមានការបង្កើតអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវចំពោះការសិក្សានាពេលអនាគត។

ធំឡើងបន្តិច...

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា អាយុដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនគឺអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ហើយពួកគេមានការសោកស្តាយយ៉ាងខ្លាំងដែលបទដ្ឋាននេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ" ចែងថា "កុមារត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយចាប់ពីអាយុ 6 ឆ្នាំឡើងទៅ" ។ អ្នកព្យាបាលព្រលឹងដកស្រង់ស្ថិតិដើម្បីគាំទ្រការសន្និដ្ឋានរបស់ពួកគេ: ក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ដំបូងចំនួន 300 នាក់ កុមារ 5-10 នាក់ - កុមារអាយុ 6 ឆ្នាំឬ "រដូវក្តៅ" ក្មេងអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ - ត្រឡប់ទៅសាលាមត្តេយ្យដោយសារតែពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀន។ វានៅតែលឿនពេកសម្រាប់ក្មេងទាំងនេះក្នុងការយល់ដឹងពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រធានបទនេះ។

Olga Naumenkova អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅមន្ទីរព្យាបាលចិត្តសាស្រ្តកុមារ Minsk City Clinical Children's Psychoneurological Dispensary តែងតែជួបជាមួយឪពុកម្តាយដែលយល់ខុសអំពីអ្វីដែលកូនថ្នាក់ទី 1 របស់ពួកគេគួរមាន។ “សម្រាប់ម៉ាក់ និងប៉ា អំណះអំណាងដំបូង និងសំខាន់គឺការត្រៀមខ្លួនខាងបញ្ញារបស់ទារក ពោលគឺ ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត និងការស្រមើស្រមៃ ប៉ុន្តែគ្រូពេទ្យណែនាំឲ្យយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាផ្លូវចិត្ត ដោយគិតគូរពីចរិតលក្ខណៈ និស្ស័យ និងខ្លួនឯងរបស់ទារក។ - ការគោរព” អ្នកឯកទេសកត់សម្គាល់។

ចំពោះឪពុកម្តាយដែលល្ងង់ខ្លៅ ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងហាក់បីដូចជា យ៉ាងហោច ណាស់ ចម្លែក៖ ឧទាហរណ៍ ការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារអាចរំខានដល់ការសិក្សារបស់គាត់ដោយរបៀបណា? វាប្រែថាវាអាចខ្លាំងប្រសិនបើនាងមិនគ្រប់គ្រាន់ដែលជារឿយៗកើតឡើងនៅអាយុនោះ។ ជារឿយៗ ឪពុកម្តាយនៅផ្ទះច្រៀងជាឯកច្ឆ័ន្ទ សរសើរកូនរបស់ពួកគេ។ ជាលទ្ធផល... សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១បែបនេះ ការបរាជ័យណាមួយនៅសាលាគឺជាសោកនាដកម្ម៖ ម៉េចក៏គាត់ឆ្លាតជាងគេ ប៉ុន្តែគាត់មិនដឹងពីរបៀប ឬមិនអាចធ្វើអ្វីមួយ...

វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការដឹងថារហូតដល់អាយុប្រាំពីរឆ្នាំ សកម្មភាពរបស់មនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការលេងតាមផែនការ។ មិនថាទារកធ្វើអ្វីនោះទេ វាមិនធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់គាត់ទេ វាគ្រាន់តែជាល្បែងប៉ុណ្ណោះ។ ចាប់ពីអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ក្មេងអាចបង្ហាញការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈ និងធ្វើអ្វីមួយដែលមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងស្រុងចំពោះគាត់ ប៉ុន្តែត្រូវតែបំពេញ - កិច្ចការរបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់ លំហាត់នៅផ្ទះ។

ភាពលំបាកនៃដំណាក់កាលផ្លាស់ប្តូរ

ប្រសិនបើគ្រួសារសម្រេចចិត្តបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនចាប់ពីអាយុ 6 ឆ្នាំ ឪពុកម្តាយត្រូវនាំគាត់ទៅជួបគ្រូពេទ្យចិត្តសាស្ត្រនៅគ្លីនិកកុមារជាមុន ដើម្បីពិនិត្យសុខភាព។ ការ​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​អំពី​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​របស់​សាលា និង​ការ​សន្និដ្ឋាន​ដែល​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​មួយ​មុន​គេ​ចេញ​ដោយ​វេជ្ជបណ្ឌិត​នេះ។ Olga Naumenkova និយាយថា ការអនុវត្តការរៀបចំកុមារសម្រាប់សាលារៀននៅក្នុងក្រុមកុមារដែលបានបង្កើតឡើងជាពិសេស ដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តធ្វើការបានរីករាលដាល។

តើអ្នកត្រូវការអ្វីសម្រាប់ការនេះ? មានតែការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយម្តាយនិងឪពុកខ្លះធ្វេសប្រហែសមិនត្រឹមតែសេវាកម្មដ៏មានប្រយោជន៍នេះប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអនុសាសន៍ដ៏សាមញ្ញបំផុតរបស់អ្នកឯកទេសផងដែរ។ ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​ចាប់ផ្តើម​ទម្លាប់​កូន​របស់អ្នក​ទៅ​នឹង​ទម្លាប់​ប្រចាំថ្ងៃ​ថ្មី ហើយ​ត្រូវ​ក្រោក​នៅ​ដើមខែ​សីហា ហើយ​មិនមែន​ចាប់ពី​ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា​ទេ។

មិនមានអ្វីគួរឱ្យខ្មាស់អៀនទេ (ផ្ទុយទៅវិញអ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យធ្វើដូច្នេះ) នៅក្នុងការពិតដែលថាឪពុកម្តាយចង់ជួបគ្រូនាពេលអនាគតរបស់កូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់គាត់ហើយមើលពីរបៀបដែលគាត់បង្រៀនមេរៀន។ គ្រូគួរជូនដំណឹងអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារមុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់៖ ភាពយឺតយ៉ាវ ឬសកម្មភាពហួសហេតុ ភាពក្លាហាន ឬផ្ទុយទៅវិញ ភាពអៀនខ្មាស។ ត្រូវប្រាកដថាណែនាំទារកទៅ "ម្តាយនៅសាលា" នាពេលអនាគតជាមុន។

ជាដំបូង ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន មិនមែនសាលាទេ អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្តល់ដំបូន្មាន ជាពិសេសប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មី និងក្រុម (ហើយនេះត្រូវបានធានាថាជាអ្វីមួយដែលសិស្សថ្នាក់ទីមួយដែលមានបញ្ហាស្រដៀងគ្នានៅក្នុងមត្តេយ្យនឹង ត្រូវប្រឈមមុខ)។ តាមឧត្ដមគតិ ស្ទីលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គ្រូដំបូងជាមួយកុមារ មិនគួរខុសគ្នាច្រើនពីការអប់រំតាមផ្ទះទេ។

នៅពេលជ្រើសរើសសាលារៀន ផ្តល់អាទិភាពដល់កន្លែងដែលនៅជិតផ្ទះរបស់អ្នកបំផុត - នេះនឹងបំបាត់បញ្ហានៃការក្រោកពីព្រលឹម។ អ្នកមិនគួរដេញតាម Lyceums និងកន្លែងហាត់ប្រាណ និងសាលាពិសេសនោះទេ។ ជាគោលការណ៍ ចំណេះដឹងដំបូងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅទាំងអស់គឺប្រហែលដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅក្នុង "សាលាទំនើប" វានឹងត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយបន្ទុកអប់រំដែលមិនសមហេតុផលនៅពេលនេះ។

ទោះបីជាបញ្ហានេះចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយជាលក្ខណៈបុគ្គលក៏ដោយ៖ ក្មេងម្នាក់បន្ទាប់ពីចូលរៀននឹងរត់ទៅក្រុមតន្ត្រីឬការហ្វឹកហាត់កីឡាហើយនឹងមានភាពស្វាហាប់ប៉ុន្តែសម្រាប់មួយទៀតការអង្គុយឆ្លងកាត់មេរៀនគឺជាកិច្ចការមួយ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ទេ: ជារឿយៗពួកគេត្រូវដោះស្រាយស្ថានភាពដែលបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 3-4 ឆ្នាំនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណកុមារទៅសាលារៀនធម្មតា។ ចិត្តនិងចិត្តរបស់កុមារគឺប្លាស្ទិកណាស់ - ពួកគេស្រូបយកព័ត៌មានខាងក្រៅជាច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារដែលឆ្លាត និងរៀបចំនៅចុងថ្នាក់ទី 1-2 អាចបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងម៉ាស់ទូទៅ ឬសូម្បីតែ "យឺតយ៉ាវ" ។

លទ្ធផលនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយចំណេះដឹងហួសហេតុរបស់កុមារ៖ នៅពេលគាត់ឮអ្វីមួយដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងថ្នាក់ គាត់បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើថ្នាក់

សម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអាចអានព្យាង្គ រាប់ដល់ដប់ និងថយក្រោយ ប្រើខ្មៅដៃ ប៊ិចមានអារម្មណ៍-ចុង ប្រើកន្ត្រៃសម្រាប់ប្រើ និងដាក់រូប mosaic ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អស់ហើយ! កុមារចាកចេញពីសាលាមត្តេយ្យដោយមានចំណេះដឹងបែបនេះ។ "ការបញ្ចូលបញ្ញា" បន្ថែមនៅអាយុនេះ ភាគច្រើនមិនបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះខ្លួនឯងនោះទេ។

«តែគ្រូថា...»

សិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូទីមួយគឺអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ដែលសូម្បីតែគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវបានគេបោះបង់ចោលផងដែរ។ នេះ​ជា​សូចនាករ​មួយ​នៃ​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​ដោយ​ជោគជ័យ​ក្នុង​ជីវិត​សិក្សា។ ក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀត មនុស្សម្នាក់ក៏អាចដាក់ឈ្មោះឱ្យគេងលក់ស្រួល សកម្មភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តការណែនាំរបស់គ្រូ និងភាពជោគជ័យ។ ការយំ អស់កម្លាំង ងងុយដេក ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរៀន គឺជាផលវិបាកនៃបញ្ហាសាលា។

យោងទៅតាម Olga Naumenkova ការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌរស់នៅថ្មីមានរយៈពេលរហូតដល់ប្រាំមួយខែសម្រាប់កុមារ។ នៅពេលនេះ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យ "ផ្ទុកលើសទម្ងន់" ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងក្លឹប និងផ្នែក ទម្រង់ ឬភាសាបរទេសទេ។

វាគឺជាការពិតដែលក្មេងនឹងបរាជ័យនៅសាលារៀន និងក្នុងថ្នាក់រៀន។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ គ្រូដែលមានជំនាញគួរស្ងប់ស្ងាត់ ដោយលេងសើច លើកទឹកចិត្តសិស្ស បណ្តុះទំនុកចិត្តលើភាពជោគជ័យ កម្រិតនៃការបរាជ័យ ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងរកមូលហេតុរបស់វា។ ឪពុកម្តាយគួរតែជ្រើសរើសឥរិយាបថស្រដៀងគ្នា។ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែរិះគន់កូនរបស់អ្នក។

ទោះបីជាសាលារៀនដំណើរការល្អក៏ដោយ ឪពុកម្តាយគួរតែរក្សាម្រាមដៃរបស់ពួកគេជានិច្ចនៅលើជីពចរនៃកិច្ចការសាលា៖ វាគ្មានន័យទេដែលសង្ឃឹមថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូចំនួនពីរនៅថ្នាក់ទីមួយ អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានដ៏ទូលំទូលាយអំពីកូនរបស់អ្នក។ Olga Naumenkova ណែនាំថា "វាមានតម្លៃសួរគ្រូសម្រាប់លេខទូរស័ព្ទរបស់គាត់ហើយហៅទូរស័ព្ទយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីរកមើលថាតើ Vanya ឬ Masha របស់អ្នកកំពុងធ្វើអ្វី" ។

ឪពុកម្តាយតែងតែឆ្ងល់ថាតើពួកគេគួរធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយសិស្សឬអត់? អ្នកជំនាញមានការអត់ធ្មត់៖ ការគ្រប់គ្រងខាងក្រៅក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាគួរតែជាកាតព្វកិច្ច។ វាជាការឆោតល្ងង់ក្នុងការជឿថាកុមារនឹងធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ ការបំពានដែលចាំបាច់សម្រាប់ការនេះ (នៅពេលដែលកត្តាខាងក្រៅបំប្លែងទៅជាផែនការសកម្មភាពផ្ទៃក្នុង ហើយកុមារលែងត្រូវការគ្រប់គ្រង ដោយសារគាត់មានភាពឯករាជ្យ និងមានមនសិការ) កើតឡើងនៅពេលក្រោយ។ ហើយដំបូងមិនមែនសម្រាប់ទារកនោះទេប៉ុន្តែវាចាំបាច់ក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរួមគ្នាជាមួយគាត់។ ពេលខ្លះគ្រាន់តែអង្គុយក្បែរអ្នកគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ត្រូវការដឹង

ដើម្បីទទួលយកកុមារឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកតំណាងស្របច្បាប់របស់ពួកគេត្រូវដាក់ពាក្យសុំទៅនាយកសាលាត្រឹមថ្ងៃទី 28 ខែសីហា ឆ្នាំ 2008 ដោយគាំទ្រវាជាមួយនឹងកំណត់ត្រាសុខភាពរបស់កុមារ (ចេញនៅគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដែលកុមារបានចូលរៀន) វិញ្ញាបនបត្រសុខភាព (។ សមត្ថកិច្ចរបស់គ្រូពេទ្យស្រុក) ច្បាប់ចម្លងសំបុត្រកំណើត (ឯកសារដើមត្រូវតែយកមកផ្ទៀងផ្ទាត់)។ អ្នកអាចរៀបចំអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយគ្មានកូន។

អ្វីដែលត្រូវដាក់ក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ?

ជាការពិតណាស់ដំបូងអ្នកត្រូវទិញកាបូបស្ពាយដោយខ្លួនឯង - កាបូបស្ពាយដែលមានស្មាពីរ។ អ្នកក៏នឹងត្រូវការសំណុំប៊ិចពណ៌ ប៊ិចជំនួយ ខ្មៅដៃ ជ័រលុប ជ័រលុប គម្របសម្រាប់សៀវភៅកត់ត្រា និងសៀវភៅ ស្រោមខ្មៅដៃ បន្ទាត់ ថ្នាំលាប - gouache ឬពណ៌ទឹក ជក់មួយឈុត និងសៀវភៅគូសវាស។ . នេះគឺជាសំណុំអប្បបរមាវាអាចត្រូវបានពង្រីកអាស្រ័យលើជាក់លាក់នៃស្ថាប័នអប់រំ។ សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅកត់ត្រាដែលត្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ ត្រូវបានចេញនៅសាលា។ ចំពោះឯកសណ្ឋានសាលា ក្រសួងអប់រំណែនាំឲ្យស្លៀកពាក់បែបអាជីវកម្ម រួមទាំងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១ផងដែរ ប៉ុន្តែរូបរាងចុងក្រោយត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំ។ សម្រាប់សិស្សសាលាតិចតួចវាគួរតែមានផាសុកភាពនិងធ្វើពីក្រណាត់ធម្មជាតិ។

អនុលោមតាមផ្នែកទី 1 នៃសិល្បៈ។ 67 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" កុមារអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលារៀននៅអាយុ 6 ឆ្នាំ 6 ខែ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែនកំណត់ខ្លាំងបំផុតគឺ 8 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងវត្តមាននៃគម្លាតជាក់លាក់នៅក្នុងស្ថានភាពរាងកាយឬផ្លូវចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកនិយាយមិនល្អ ហើយនៅតែត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកឯកទេស។ អ្នកយកវិញ្ញាបនបត្រពិសេសពីមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ ហើយសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទៅកាន់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដោយបញ្ជាក់ថាកូនរបស់អ្នកមិនទាន់រួចរាល់ក្នុងការចាប់ផ្តើមសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនោះទេ។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការស្ទូឌីយោរចនាគេហទំព័រ ចុចលើតំណភ្ជាប់ webcenter.pro ។ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ តម្លៃសមរម្យ និងគុណភាពខ្ពស់កំពុងរង់ចាំអ្នកនៅលើគេហទំព័រដែលបានស្នើឡើង។

តើក្មេងអាចចូលរៀននៅអាយុប៉ុន្មាន?

1. ច្បាប់ចែងថាអាយុដែលកុមារអាចចូលរៀនបានគឺ 6 ឆ្នាំ 6 ខែ។
2. កុមារអាចចូលរៀនបានមុនប្រសិនបើគាត់មានអាយុ 6 ឆ្នាំ 5 ខែនៅថ្ងៃទី 1 នៃខែកញ្ញា។
3. ប្រសិនបើមាន contraindications វេជ្ជសាស្រ្តណាមួយ កុមារអាចទៅសាលារៀននៅអាយុ 8 ឆ្នាំ។

ដូច្នេះ រដ្ឋរបស់យើងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏តឹងរ៉ឹងសម្រាប់អាយុរបស់កុមារទាក់ទងនឹងការចូលរៀនរបស់គាត់។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនមានទំនុកចិត្តថាដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់នៅក្នុងកុមារមានការរីកចម្រើននៅអាយុ 7-8 ឆ្នាំ ដូច្នេះវាជាការល្អបំផុតដែលមិនត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសាលារៀន។ អ្នក​ជំនាញ​ផ្សេង​ទៀត​អះអាង​ថា ក្មេង​ចាប់​ពី​អាយុ​ប្រាំមួយ​ឆ្នាំ​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​នឹង​បរិយាកាស​សាលា​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល​ជាង​ក្មេង​ចាប់​ពី​អាយុ​ប្រាំបី​ឆ្នាំ។ ជាមូលដ្ឋាន អ្នកត្រូវគិតដោយខ្លួនឯងថាតើវាសមនឹងការបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀននៅវ័យក្មេងបែបនេះដែរឬទេ? ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តថាកូនរបស់អ្នកត្រូវការធំឡើងបន្តិច នោះអ្នកត្រូវសរសេរពាក្យសុំដែលកូនរបស់អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមចូលសាលា ឧទាហរណ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ ឬនៅអាយុប្រាំបីឆ្នាំ។

ទំនាក់ទំនងរវាងច្បាប់ និងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ

លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការរៀបចំការអប់រំនៅថ្នាក់ទី 1 នៃសាលាបឋមសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំ" កំណត់ថាស្ថាប័នអប់រំទូទៅអាចបដិសេធឪពុកម្តាយមិនទទួលយកកុមារប្រសិនបើនៅម៉ោង 1 ខែកញ្ញា។ ក្មេងអាយុក្រោម ៦ ឆ្នាំ ៦ ខែ។ មេធាវីជាច្រើននិយាយថាប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុ 6,5 ឆ្នាំនោះអ្នកអាចទៅសាលារៀននៅខែតុលា។ យ៉ាងណាមិញ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅអាយុនេះ កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យទៅយកពីថ្នាក់មត្តេយ្យ ព្រោះថាកុមារមានកន្លែងមិនគ្រប់គ្រាន់។ មុនពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន សូមចូលទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួន ហើយរកមើលថាតើកូនរបស់អ្នកអាចទទួលយកបានមុនថ្ងៃកំណត់ដែលបានកំណត់។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយទៀតនៃការចូលទៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅគឺត្រូវឆ្លងកាត់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា និងផ្លូវចិត្ត។ ការត្រួតពិនិត្យនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ថាតើកុមារត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំឬអត់។ តាមក្បួនមួយការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះកើតឡើងចំពោះសំណួរសាមញ្ញដែលកុមារគួរឆ្លើយដោយគ្មានការលំបាក។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់ឆ្លងផុតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះទេ នោះគ្មាននរណាម្នាក់មានសិទ្ធិបណ្តេញអ្នកចេញពីមត្តេយ្យឡើយ ព្រោះវាត្រូវបានគេជឿថា កូនមិនទាន់រួចរាល់ក្នុងការសិក្សានៅសាលា។

ក្រម​ច្បាប់​គឺ​ជា​ទង្វើ​នីតិប្បញ្ញត្តិ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ជា​ប្រព័ន្ធ បង្រួប​បង្រួម​។ ច្បាប់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​ផ្នែក​ច្បាប់​ដែល​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ច្បាស់​លាស់ ហើយ​តំណាង​ឱ្យ​ក្រម...

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីទាក់ទងកម្មវិធីគឺតាមរយៈទម្រង់ពិសេសមួយដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ - www.1tv.ru ។ អ្នកក៏នឹងអាចចូលទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលឯកទេសផ្នែកច្បាប់...

ជាការពិតណាស់ វាគឺជាច្បាប់សហព័ន្ធ ចាប់តាំងពីក្រឹត្យនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាច្បាប់ ហើយក្រឹត្យនេះមិនអាចផ្ទុយនឹងគំនិតនៃច្បាប់នោះទេ។ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីមុខងារទាំងអស់...

យោងតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងជាពិសេសជាមួយមាត្រា 105 ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការអនុម័តច្បាប់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះ អត្ថបទនេះរៀបរាប់យ៉ាងច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្មុំកូន...