ការរំខានក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងកើតឡើងចំពោះកុមារជាច្រើន។ បញ្ហាទូទៅបំផុតគឺការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេងនៃអក្សរ (burr, lisp ។ វគ្គព្យាបាលការនិយាយ - ថាតើការណែនាំដោយខ្លួនឯងឬក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកជំនាញ - នឹងជួយលុបបំបាត់បញ្ហាដែលមានស្រាប់។
ប្រសិនបើមេរៀនអ្នកព្យាបាលការនិយាយមិនមានសម្រាប់អ្នកសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន នោះអ្នកអាចធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែធ្វើតាមការណែនាំជាក់លាក់។
សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាវិធីសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការលុបបំបាត់ពិការភាពនៃការនិយាយផ្សេងៗ។
ហ្គេមដែលមានបំណងកែលម្អសមត្ថភាពនិយាយមិនត្រឹមតែទាក់ទាញកុមារឱ្យមានភាពរំភើបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តទាំងអស់សម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញដ៏សំខាន់នេះ។ ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់កុមារ ដែលធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់លេងសើច លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការរួមផ្សំនៃពាក្យថ្មី និងការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ លើសពីនេះទៀត មូលដ្ឋានគ្រឹះនាពេលអនាគតសម្រាប់សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានដាក់។
នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃប្រភេទសកម្មភាពសំខាន់ៗដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍភាពសម្បូរបែបនៃការនិយាយចំពោះកុមារ៖
- ការបន្ថែមប្រយោគ៖ នៅរដូវក្តៅស្លឹកនៅលើដើមម៉េផលមានពណ៌បៃតងហើយជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... ; យើងរើសផ្សិតក្នុង ... , និងប៉េងប៉ោះនៅក្នុង ... ល។
- បញ្ចប់ប្រយោគ៖ ខ្ញុំចង់….; ខ្ញុំអាច… ; ខ្ញុំនឹងគូរ ... ល។
- ការពិពណ៌នាអំពីវត្ថុ៖ ប៊ិច - ថ្មី ស្រស់ស្អាត ចម្រុះពណ៌... chamomile - ពណ៌សស្រស់ស្អាតរដូវក្តៅ ... ; ទន្លេ - ជ្រៅ, ធំទូលាយ, ថ្លា ... ។ល។
- ឈ្មោះសត្វក្នុងស្រុកនិងព្រៃដែលមានវ័យក្មេង: មាន់ជល់, មេមាន់, មាន់; ទន្សាយ ទន្សាយ ទន្សាយតូច ។ល។
- ធំ - តូច (កុមារត្រូវជ្រើសរើសផ្នែកតូចសម្រាប់ពាក្យដែលបានស្នើឡើង): ថុ - ថុ, កណ្ដុរ - កណ្ដុរ, ស្លឹក - ស្លឹក។ល។
- ចាប់បាល់ (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបោះបាល់ហើយដាក់ឈ្មោះនាម ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺផ្លាស់ប្តូរវាទៅជាគុណនាម): រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ birch - birch ។ល។
- ការបង្ហាញការមិនយល់ស្រប/ការយល់ព្រម (ភារកិច្ចនៃមេរៀនគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជាក់ ឬប្រកួតប្រជែងគំនិតដែលបានស្នើឡើងជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់គាត់): វានឹងចាប់ផ្តើមភ្លៀងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ - ទេ ពីព្រោះមិនមានពពកនៅលើមេឃ .
- ការបង្កើតពាក្យ (នៅក្នុងពាក្យដែលបានស្នើឡើងអ្នកត្រូវជំនួសសំឡេងជាក់លាក់មួយ): កំប្រុក - ប៊ុន, សំ - ត្រី, ផ្តល់ឱ្យ - ផ្លុំ។
សាកល្បងធ្វើលំហាត់ដោយប្រើរូបភាព ក្មេងៗស្រលាញ់ពួកគេខ្លាំងណាស់
ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយនៅផ្ទះ
វគ្គព្យាបាលការនិយាយជាមួយកុមារអាចរួមមានៈ
- កាយសម្ព័ន្ធដើម្បីអភិវឌ្ឍសិល្បៈ;
- ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្តាប់, onomatopoeia, logorhythmics;
- ការសូត្រកំណាព្យ និងការបំប្លែងអណ្តាត។
អ្នកត្រូវធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមរយៈមេរៀន ធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍។ ប្រសិនបើគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍ទេនោះទារកនឹងមិនអាចទទួលបានជំនាញចាំបាច់នោះទេ។
នៅពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយនៅផ្ទះ អ្នកត្រូវចាំច្បាប់ខាងក្រោម៖
- រយៈពេលនៃមេរៀនត្រូវតែកើនឡើងជាលំដាប់។ ទីមួយអាចមានរយៈពេលមិនលើសពី 3 ទៅ 5 នាទី។
- សកម្មភាពគួរចាប់អារម្មណ៍ និងធ្វើឱ្យក្មេងចង់រៀន។ អ្នកមិនគួរបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើអ្វីមួយប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់ទេ បើមិនដូច្នេះទេគាត់ប្រហែលជាបដិសេធមិនធ្វើលំហាត់ទាំងស្រុង។
- អ្នកអាចរៀបចំថ្នាក់ខ្លីៗ ប៉ុន្តែច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ។
- ប្រសិនបើកូនមិនជោគជ័យក្នុងអ្វីមួយ អ្នកមិនគួរស្រែកដាក់គាត់ទេ។ យើងត្រូវព្យាយាមស្វែងរកមូលហេតុនៃ "អណ្តាតមិនស្អាត" ហើយកែតម្រូវវា។
ហ្គេមម្រាមដៃ
ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់កុមារគួរតែរួមបញ្ចូលហ្គេមម្រាមដៃ ព្រោះវាជំរុញការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញឱ្យឃើញជាយូរមកហើយនូវទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់រវាងដៃ និងផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ។
ការរៀនអត្ថបទរួមជាមួយនឹងកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃជួយអភិវឌ្ឍជំនាញដូចជា៖
- សមត្ថភាពក្នុងការគិតនិងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់;
- ការស្រមើលស្រមៃ;
- ការយកចិត្តទុកដាក់។
បន្ថែមពីលើការនិយាយដែលប្រសើរឡើង កុមារជួបប្រទះការបង្កើនល្បឿនក្នុងល្បឿនប្រតិកម្ម។ ថ្នាក់រៀនដែលធ្វើឡើងតាមរបៀបលេងសើច ជួយឱ្យចងចាំអត្ថបទបានប្រសើរជាងមុន និងធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែបង្ហាញអារម្មណ៍។
ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាន អ្នកត្រូវធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយចំណាយពេលប្រហែល 5 នាទីលើវា។
លំហាត់ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃ៖
- ផ្កា។ បាតដៃត្រូវបត់ចូលគ្នា ម្រាមដៃចង្អុលឡើងលើ។ យើងបង្កើតជាកញ្ចុំផ្កាពីបាតដៃរបស់យើង ដោយចុចវាជាមួយគ្នា។ ក្មេងនិយាយខ្លាំងៗ quatrain៖
ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ
ផ្កាបើក (ម្រាមដៃត្រូវលាតសន្ធឹងដាច់ពីគ្នា ប៉ុន្តែបាតដៃនៅតែសង្កត់)
ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ,
ផ្កាចូលគេង (ម្រាមដៃត្រូវត្រលប់ទៅទីតាំងដើមវិញ) ។ - ឃីធី។ បាតដៃដេកលើតុ ប្រមូលផ្តុំគ្នាជាកណ្តាប់ដៃ។ កុមារនិយាយពាក្យថា "កណ្តាប់ដៃ - ដូង។ ខ្ញុំដើរដូចឆ្មា” ហើយលើកម្រាមដៃរបស់គាត់ត្រង់ ដោយមិនលើកបាតដៃចេញពីផ្ទៃតុ ហើយបន្ទាប់មកច្របាច់វាម្តងទៀត។ ធ្វើលំហាត់ម្តងទៀតពីបីទៅប្រាំដង។
- បក្សីមួយកំពុងហោះហើរ។ ដៃហុចនៅពីមុខអ្នក បាតដៃបែរមុខអ្នក។ អ្នកត្រូវចាប់មេដៃជាមួយគ្នា។ នេះនឹងជា "ក្បាល" ហើយបាតដៃនឹងដើរតួជាស្លាប។ អ្នកត្រូវយោលពួកវាដោយមិនចាំបាច់បំបែកម្រាមដៃរបស់អ្នក។
បក្សីហើរ (ហើរស្លាបរបស់វា)
នាងអង្គុយចុះហើយប្រែជាពណ៌ប្រផេះ (កុមារញែកបាតដៃរបស់គាត់ហើយសង្កត់វាទៅទ្រូងរបស់គាត់)
បន្ទាប់មកនាងបានហោះ។
ហ្គេមម្រាមដៃអាចត្រូវបានប្រើជាពេលនៃការសំរាកលំហែក្នុងអំឡុងពេលវគ្គព្យាបាលការនិយាយដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ជួយបំបែរអារម្មណ៍កុមារ និងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។
កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ
មុនពេលចាប់ផ្តើមលំហាត់ព្យាបាលការនិយាយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការកម្តៅសាច់ដុំ។កាយសម្ព័ន្ធឯកទេសជួយពង្រឹងសាច់ដុំនៃបរិធាន articulatory និងរៀបចំវាសម្រាប់វគ្គព្យាបាលការនិយាយ។
Articulation gymnastics គឺជាសំណុំនៃលំហាត់ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីពង្រឹងសាច់ដុំនៃបបូរមាត់ និងអណ្តាត។ ពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះការបញ្ចេញសំឡេង។ ប្រសិនបើសាច់ដុំអណ្តាតមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់ទេ ការនិយាយនឹងស្តាប់ទៅមិនច្បាស់លាស់។
អ្នកត្រូវធ្វើកាយសម្ព័ន្ធនៅមុខកញ្ចក់។ បន្ទាប់មកកុមារនឹងអាចគ្រប់គ្រងការប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវនៃចលនា។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់ក្នុងការសង្កេតមើលចលនានៃបបូរមាត់ និងអណ្តាតរបស់គាត់។ វិធីនេះ ទារកនឹងយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវទីតាំងដែលពួកគេគួរធ្វើ ដើម្បីបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
ការហាត់ប្រាណគួរធ្វើពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ រយៈពេលនៃមេរៀនគឺ 5...7 នាទី។ ជាលទ្ធផល កុមារនឹងអាចរៀននិយាយមិនត្រឹមតែត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចយល់បានច្បាស់ និងអាចយល់បានផងដែរ។
ស្មុគស្មាញ Articulatory:
- ពង្រីកបបូរមាត់របស់អ្នកទៅជាស្នាមញញឹម ប៉ុន្តែធ្មេញរបស់អ្នកមិនគួរមើលឃើញទេ។ កាន់ទីតាំងរយៈពេល 30 វិនាទី។
- ញញឹមឱ្យទូលាយ បើកធ្មេញរបស់អ្នក។ សង្កត់រយៈពេលកន្លះនាទី។
- បើកមាត់របស់អ្នកបន្តិច ហើយដាក់អណ្តាតសម្រាករបស់អ្នកលើផ្ទៃបបូរមាត់ខាងក្រោមរបស់អ្នក។ វាយពួកគេដោយបញ្ចេញព្យាង្គ "PYA" ។ ក្នុងករណីនេះបបូរមាត់ខាងលើប៉ះអណ្តាត។
- មាត់បើកចំហ។ អ្នកត្រូវលាតអណ្តាតរបស់អ្នកទៅមុខ ហើយព្យាយាមអង្កាញ់វាចូលទៅក្នុងបំពង់មួយ។ កាន់ទីតាំងរយៈពេលកន្លះនាទី។
- លិទ្ធបបូរមាត់របស់អ្នកយឺតៗដោយប្រើអណ្តាតរបស់អ្នកពីជ្រុងមួយទៅជ្រុង ដោយមិនលើកអណ្តាតរបស់អ្នកចេញពីផ្ទៃបបូរមាត់របស់អ្នក។ គាត់ត្រូវតែមកពេញរង្វង់។ ទីមួយតាមទ្រនិចនាឡិកា បន្ទាប់មកច្រាសទ្រនិចនាឡិកា។
- មានស្នាមញញឹមធំទូលាយនៅលើមុខរបស់គាត់ដោយមាត់របស់គាត់បើកចំហបន្តិច។ ចុងអណ្តាតរបស់អ្នកគួរប៉ះជ្រុងទីមួយ បន្ទាប់មកមួយទៀត។
- ញញឹមនៅលើមុខដោយមាត់បើកចំហបន្តិច។ ចុចចុងអណ្តាតទល់នឹងផ្ទៃធ្មេញ ហើយដោយមានការប្រឹងប្រែងតិចតួច ផ្លាស់ទីតាមជញ្ជាំងខាងក្រោយនៃធ្មេញខាងក្រោម។ ធ្វើម្តងទៀត 10 ដង។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀត ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវហុចអណ្តាតរបស់អ្នកតាមបណ្តោយផ្ទៃខាងក្នុងនៃធ្មេញខាងលើ។
- ស្នាមញញឹមធំទូលាយនៅលើមុខរបស់គាត់។ នៅពេលរាប់ "មួយ" យើងប៉ះធ្មេញខាងក្រោមនៅលើចំនួន "ពីរ" យើងប៉ះធ្មេញខាងលើ។ ធ្វើលំហាត់ម្តងទៀត 5 ដង។
- មាត់បើកចំហ។ ទុកឱ្យក្មេងឆាប់ចេញ ហើយលាក់ចុងអណ្តាត។ ប៉ុន្តែវាមិនគួរប៉ះធ្មេញនិងអណ្តាតទេ។
- ស្នាមញញឹមធំទូលាយនៅលើមុខរបស់គាត់។ អណ្តាតត្រូវបានសម្រាកហើយស្ថិតនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម។ នៅពេលដកដង្ហើមចេញ កុមារគួរផ្លុំលើដុំសំឡីដែលដេកលើតុ ដើម្បីឱ្យវាផ្លាស់ទីបាន។
ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្តាប់, onomatopoeia, logorhythmics
កាយសម្ព័ន្ធ Articulation គួរតែត្រូវបានបន្ថែមជាមួយនឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគួរតែជាលំហាត់សម្រាប់អភិវឌ្ឍការស្តាប់ អូម៉ាតូប៉ូអ៊ី និងឡូហ្គោរីតមិច។
ការស្តាប់ការនិយាយជួយកុមារឱ្យយល់ បែងចែក និងបង្កើតសំឡេងឡើងវិញ។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍបានល្អទេ នោះការនិយាយរបស់ទារកគឺមិនច្បាស់លាស់ និងមានកំហុស។
ឧទាហរណ៍នៃលំហាត់ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្តាប់ការនិយាយ៖
- កុមារត្រូវបង្ហាញវត្ថុដែលអាចបង្កើតសំឡេងបាន។ ទាំងនេះអាចជាស្លាបព្រា ស្គរ កន្ត្រក និងផ្សេងៗទៀត។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវឱ្យទារកស្តាប់សំឡេងនីមួយៗ។ រួចគាត់បែរខ្នង ហើយទាយថាវត្ថុណាដែលបន្លឺឡើង។ គោលបំណងនៃលំហាត់នេះគឺដើម្បីបង្កើនការស្តាប់ការនិយាយ និងពង្រឹងជំនាញក្នុងការបែងចែកសំឡេង។
- មនុស្សពេញវ័យយកកណ្តឹង។ កុមារឈរទល់នឹងជញ្ជាំងដោយបិទភ្នែក។ មនុស្សពេញវ័យផ្លាស់ទីជុំវិញបន្ទប់ ហើយបន្លឺកណ្ដឹងជាទៀងទាត់។ ភារកិច្ចរបស់ទារកគឺត្រូវចង្អុលទៅកណ្ដឹងដែលបន្លឺឡើងដោយដៃរបស់គាត់ដោយមិនបើកភ្នែករបស់គាត់។
ការអភិវឌ្ឍនៃ onomatopoeia គឺជាផ្នែកមួយផ្សេងទៀតនៃថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយ។ សម្រាប់លំហាត់នេះ រូបភាពគ្រោងមួយត្រូវបានប្រើស្របតាមក្រុមអាយុរបស់កុមារ។ ឧទាហរណ៍ នេះអាចជារូបភាពរបស់ក្មេងស្រីញ័រតុក្កតា។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមធ្វើត្រាប់តាមចលនារញ្ជួយ និងលំយោលតុក្កតាដែលស្រមើលស្រមៃ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងការភ្ជាប់របស់វា។
ហ្គេមដែលផ្អែកលើការធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងនៃពិភពសត្វផ្តល់លទ្ធផលល្អ។ លំហាត់ព្យាបាលការនិយាយបែបនេះនឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប្រសិនបើរូបភាពនៃសត្វ/បក្សី តួលេខ និងតួលេខរបស់ទារកត្រូវបានប្រើក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន។
ឧទាហរណ៍មួយនឹងជាល្បែងមូស។ រូបភាពគួរតែបង្ហាញមូស។ “តោះជួបមូស។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Arseny ។ គាត់ហោះហើរច្រើន ហើយជារឿយៗច្រៀងចម្រៀងដែលគាត់ចូលចិត្ត - "Z-Z-Z" ។ តោះ មករាំជាមួយ Arseny ! "Z-Z-Z ។"
បន្ទាប់មកអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យចាប់មូស ហើយស្តាប់គាត់ច្រៀងចម្រៀងរបស់គាត់។ យើងចាប់យកខ្យល់អាកាសដោយកណ្តាប់ដៃរបស់យើង ស្តាប់ និងច្រៀងចម្រៀងមូស - “Z-Z-Z” ។
Logorhythmics គឺជាលំហាត់ព្យាបាលការនិយាយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវចលនា តន្ត្រី និងការនិយាយ។ កុមារទាំងអស់ពិតជាចូលចិត្តថ្នាក់ទាំងនេះណាស់ ព្រោះពួកគេតែងតែប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិយាកាសរីករាយ។
មនុស្សពេញវ័យអានកំណាព្យនេះឱ្យឮៗ និងបង្កើតឡើងវិញនូវចលនាដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងការងារ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសបទភ្លេងដែលសមស្របជាមុន។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ។
សម្រាប់មេរៀនអ្នកអាចប្រើឧទាហរណ៍កំណាព្យនេះ៖
តាមផ្លូវតូចចង្អៀត (កុមារដើរនៅកន្លែងមួយ)
ជើងរបស់យើងបានដើរ (ចាប់ផ្តើមបោះជំហាននៅនឹងកន្លែង លើកជង្គង់របស់គាត់ឱ្យខ្ពស់)
លើគ្រួស លើគ្រួស (ពេលសម្គាល់)
ហើយមានសំលេងផ្ទុះនៅក្នុងរន្ធ (ទារកលោតឡើងហើយអង្គុយលើឥដ្ឋ) ។
ការសូត្រកំណាព្យ និងការកែអណ្តាត
វគ្គព្យាបាលការនិយាយជាមួយកុមារគួររួមបញ្ចូលការអានកំណាព្យផ្សេងៗរបស់កុមារឱ្យឮៗ។ វាគ្មានន័យទេក្នុងការបង្រៀនកំណាព្យដ៏ស្មុគស្មាញដល់កូនរបស់អ្នក វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយ quatrains សាមញ្ញ។
លទ្ធផលដ៏ល្អអាចសម្រេចបាន ប្រសិនបើថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់កុមាររួមមានការកែអណ្តាត។ ពួកវាជាប្រយោគខ្លីៗ។ ពួកគេជួយធ្វើឱ្យការនិយាយច្បាស់លាស់ ចេះនិយាយបានល្អ ហើយថែមទាំងពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ និងកែលម្អវចនានុក្រមផងដែរ។
សត្វកណ្ដុរតូចៗចំនួនប្រាំមួយក្បាល ច្រេះនៅលើដើមត្រែង។
សាសាបានវាយមួកចេញដោយស្នាមជាំ ហើយមានស្នាមជាំលើថ្ងាស។
អ្នកក៏អាចបង្កើតអណ្តាតរបស់អ្នកដោយខ្លួនឯងបានផងដែរ អានអំពីរបៀបធ្វើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងផ្នែក "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ" នៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។
វគ្គព្យាបាលការនិយាយដោយឯករាជ្យជាមួយកុមារនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានពិការភាពសាមញ្ញ។ ប្រសិនបើមានការរំលោភបំពានធ្ងន់ធ្ងរ ការកែតម្រូវការនិយាយគួរតែធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញ។
ការសម្តែងរបស់កុមារនៅសាលារៀនដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើការបញ្ចេញសំឡេង និងការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង។ ជាបឋម វាប៉ះពាល់ដល់ការស្តាប់តាមសូរសព្ទ ហើយជាបន្តបន្ទាប់អក្ខរកម្មនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យអនុវត្តវគ្គព្យាបាលការនិយាយជាលក្ខណៈបុគ្គលជាមួយកុមារនៅអាយុ 4-7 ឆ្នាំ វាគឺជាកំឡុងអាយុនេះដែលកុមារអាចកែតម្រូវការនិយាយដើមរបស់ពួកគេបានដោយមិនចាំបាច់ប្រឹងប្រែងច្រើន និងបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។
ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់កុមារ។ អ្នកអាចកែបញ្ហានៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់មិនត្រឹមតែជាមួយគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅផ្ទះតាមរបៀបលេងសើចផងដែរ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានបោះចោលមេរៀនជាវិជ្ជមាន។
ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ សកម្មភាពលេងសើចជាមួយកូនរបស់អ្នកអាចមានប្រយោជន៍តែប៉ុណ្ណោះ នេះជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវលំហាត់អប់រំជាមួយនឹងហ្គេមដែលលើកទឹកចិត្ត។ ថ្នាក់ទាំងនេះបង្រៀនកុមារឱ្យសម្របសម្រួលចលនាស្របតាមពាក្យក្នុងទម្រង់កំណាព្យ អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការចងចាំ និងការស្រមើលស្រមៃ។ លំហាត់កាយវិការដោយដៃ និងម្រាមដៃបង្កើតការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
ល្បែងម្រាមដៃ "Centipedes"
- ជើងរបស់សត្វត្មាតឈឺ (យើងបន្ទាបដៃចុះក្រោម ហើយបន្ធូរម្រាមដៃរបស់យើង)។
- សំឡេងគ្រហឹម និងសំឡេងរអ៊ូរទាំ (គ្រប់ម្រាមដៃរលោង យើងសោកស្ដាយវា)។
- ប្រាំកំពុងស្ពឹក និងឈឺចាប់ (យើងអាណិតម្រាមដៃប្រាំ ហើយរាប់ក្នុងពេលតែមួយ)។
- ជួយសត្វកណ្តៀររាប់ជើងដែលឈឺរបស់វា (យើងរាប់ម្រាមជើង ១៥ ដោយប៉ះវា)។
- ទុកឱ្យសត្វផ្ចិតរត់តាមផ្លូវដែលមានខ្យល់បក់ (យើងរំកិលម្រាមដៃរបស់យើងទៅតាមផ្ទៃ)។
កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ។ - លំហាត់ប្រាណសម្រាប់បបូរមាត់ និងអណ្តាត បង្ហាត់សាច់ដុំ និងធ្វើឱ្យពួកគេចល័តកាន់តែច្រើន ដែលរួមចំណែកដល់ការពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍នៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត [zh], [p], [w], [l] ជាដើម។
- លំហាត់ប្រាណអក្ខរាវិរុទ្ធនៅផ្ទះអាចការពារ ឬកាត់បន្ថយពិការភាពក្នុងការនិយាយ។ លំហាត់ត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតនៅមុខកញ្ចក់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចប្រៀបធៀបការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់ជាមួយនឹងគំនូរនៅក្នុងរូបភាព។
- ដើម្បីជួយមាតាបិតា មានជំនួយការបង្រៀនដែលមានរូបភាពផ្សេងៗគ្នា ដែលលំហាត់តាមប្រភេទអាយុត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងច្បាស់លាស់។ អនុសាសន៍ពីអ្នកនិពន្ធមួយចំនួន: "កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ" Anishchenkova E.S. "កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈក្នុងកំណាព្យនិងរូបភាព" Kulikovskaya T.A. "ការម៉ាស្សាព្យាបាលការនិយាយ និងកាយសម្ព័ន្ធប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត" Krause E.N.
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ អភិវឌ្ឍការនិយាយ និងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់កូនអ្នក។
ហ្គេមជាមួយសំឡេង
ការស្តាប់ ការបញ្ចេញសំឡេង និងការសម្គាល់សំឡេងបានត្រឹមត្រូវមានន័យថាមានការស្តាប់តាមសូរសព្ទដ៏ល្អ។ ការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់តាមសូរសព្ទចំពោះកុមារនាំឱ្យ dysgraphia (ខ្សោយការសរសេរ) និង dyslexia (ខ្សោយការអាន) ដូច្នេះអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើការបញ្ចេញសំឡេង និងកែកំហុសក្នុងពេលមត្តេយ្យសិក្សាភ្លាមៗ។ លំហាត់សម្រាប់កុមារតាមរបៀបលេងសើចនឹងជួយឪពុកម្តាយរៀបចំកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់សាលារៀន។
ហ្គេម "រូបភាពកំប្លែង"
ដាក់កាតជាច្រើនជាមួយនឹងរូបភាពប្រធានបទនៃវត្ថុ;
ហ្គេម 1. សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកចង្អុលទៅរូបភាពក្នុងឈ្មោះដែលមានសំឡេងផ្ដល់ឱ្យ ឧទាហរណ៍ [s]។
ល្បែងទី 2. សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកជ្រើសរើសរូបភាពបន្ថែមមួយ ដែលមិនមានសំឡេងទេ ឧទាហរណ៍ រ៉ក ស្ទូច ផ្កា ម៉ូល ពីរ៉ាមីត (សំឡេងចម្បង [p])។
ហ្គេមនេះអាចលេងមិនត្រឹមតែជាមួយរូបភាពក្នុងគំនូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវត្ថុពិតផងដែរ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងបន្ទប់មួយ។
ពាក្យសាមញ្ញ
លំហាត់ក្នុងទម្រង់នៃ rhymes ផ្សេងៗ ត្រឹមត្រូវ ការបញ្ចេញសំឡេងមិនច្បាស់លាស់។ ចង្វាក់នៃអណ្តាតសុទ្ធមានបន្សំអក្សរ និងសំឡេងពិបាកៗ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ កុមារប្រើទីតាំងផ្សេងគ្នានៃអណ្តាត និងបបូរមាត់ ដោយហេតុនេះការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អការនិយាយ។
ពាក្យសុទ្ធសម្រាប់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។
អក្សរ និងសំឡេងដែលញាប់ញ័រត្រូវបានគេបញ្ចេញជាញឹកញាប់ដោយបំពានលើសូរសព្ទ។
លំហាត់ជាមូលដ្ឋាន៖
- ការដើរតាមចង្វាក់ អមដោយកំណាព្យ ឬភ្លេង។
- ល្បែងនិយាយតន្ត្រី; ច្រៀងតាមចង្វាក់ភ្លេង។
- កាយសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត; ការបញ្ចេញសំឡេងនៃឃ្លាចង្វាក់ជាមួយនឹងការបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ ដោយប្រើកាយវិការម៉ូតូ និងទឹកមុខ។
- ការបណ្តុះបណ្តាលដង្ហើម។
- ហ្គេមម្រាមដៃ។
- លំហាត់ប្រាណ Logorhythmic សម្រាប់កុមារជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តជាក្រុមក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ ប៉ុន្តែអ្នកអាចចាប់ផ្តើមរៀបចំដើម្បីជូនដំណឹងដល់កុមារនៅផ្ទះ។
- ខ្លឹមសារនៃលំហាត់នេះ កើតឡើងចំពោះចលនាចង្វាក់ និងឃ្លាកំណាព្យ បន្ទាប់ពីមនុស្សពេញវ័យ។
ឡូហ្គោរីយ៉ាត
លំហាត់ចង្វាក់ព្យាបាលការនិយាយអភិវឌ្ឍចំពោះកុមារនូវសមត្ថភាពសំរបសំរួលចលនាស្របតាមចង្វាក់ភ្លេង កំណាព្យ ឬពាក្យសំដី។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់កុមារនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ ថ្នាក់ប្រចាំថ្ងៃជួយកែតម្រូវសូរសព្ទ និងបញ្ហាការនិយាយ អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួល និងការយកចិត្តទុកដាក់។
Logorhythmics កំណាព្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ
1. "ញញឹម"
រក្សាបបូរមាត់របស់អ្នកដោយស្នាមញញឹម។ ធ្មេញមិនអាចមើលឃើញទេ។
2. "របង"
ញញឹម (ឃើញធ្មេញ) ។ រក្សាបបូរមាត់របស់អ្នកនៅក្នុងទីតាំងនេះ។
3. "មាន់"
4. “តោះដាក់ទោសអណ្ដាតអាក្រក់”
បើកមាត់របស់អ្នកបន្តិច ដាក់អណ្តាតរបស់អ្នកនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោមរបស់អ្នក ហើយវាយវាដោយបបូរមាត់របស់អ្នក និយាយថា "ប្រាំ-ប្រាំ-ប្រាំ..." ។
5. "Spatula"
ដាក់អណ្តាតធំទូលាយ និងសម្រាកនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោមរបស់អ្នក។
6. "បំពង់"
បើកមាត់របស់អ្នក បិទអណ្តាតរបស់អ្នកចេញ ហើយពត់គែមចំហៀងរបស់វាឡើងលើ។
7. "តោះបបូរមាត់យើង"
បើកមាត់របស់អ្នក។ យឺតៗ ដោយមិនលើកអណ្តាតទេ ចូរលិទ្ធផ្នែកខាងលើជាមុនសិន បន្ទាប់មកបបូរមាត់ខាងក្រោមជារង្វង់។
8. "តោះដុសធ្មេញ"
"ដុសធ្មេញ" ពីខាងក្នុងដោយប្រើចុងអណ្តាតរបស់អ្នក (ពីឆ្វេងទៅស្តាំ ពីកំពូលទៅក្រោម)។ ថ្គាមទាបមិនមានចលនា។
9. "មើល"
ពង្រីកបបូរមាត់របស់អ្នកទៅជាស្នាមញញឹម។ បើកមាត់របស់អ្នកបន្តិច។ ដោយប្រើចុងអណ្តាតតូចចង្អៀតរបស់អ្នក ឆ្លាស់គ្នាប៉ះជ្រុងមាត់របស់អ្នក។
10. "ពស់"
បើកមាត់របស់អ្នក។ រុញអណ្តាតតូចចង្អៀតទៅមុខ ហើយដាក់វាចូលទៅក្នុងមាត់វិញ។ កុំប៉ះបបូរមាត់និងធ្មេញ។
11. "គ្រាប់"
បិទមាត់របស់អ្នក សង្កត់អណ្តាតរបស់អ្នកទល់នឹងថ្ពាល់មួយ បន្ទាប់មកម្ខាងទៀត។
12. "ដាក់បាល់ចូលទៅក្នុងគោលដៅ"
ដាក់អណ្តាតធំទូលាយរបស់អ្នកនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោមរបស់អ្នកដោយរលូនជាមួយនឹងសំឡេង F ផ្លុំបាល់កប្បាសមួយនៅលើតុរវាងគូបពីរ។ ថ្ពាល់មិនគួរហើមទេ។
13. "ពូខឹង"
បើកមាត់របស់អ្នក។ ដាក់ចុងអណ្តាតរបស់អ្នកទល់នឹងធ្មេញខាងក្រោមរបស់អ្នក។ លើកអណ្តាតរបស់អ្នកឡើង។ ផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតគួរតែកោងដូចជាខ្នងរបស់ឆ្មានៅពេលដែលនាងខឹង។
ដាស់តឿនក្នុងកុមារ តម្រូវការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្តាប់ និងស្តាប់គ្រូ។ បើកវាក្យសព្ទសកម្ម និងអកម្មលើប្រធានបទ lexical: "សត្វចិញ្ចឹម" ។ សមត្ថភាពក្នុងការសម្គាល់និងដាក់ឈ្មោះសត្វពីរូបភាព។
បង្កើតការយល់ឃើញរួមនៃវត្ថុ (រូបភាពនៃសត្វ) ។
ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម ជំនាញម៉ូតូល្អ និងទូទៅ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់មើលឃើញនិងសោតទស្សន៍។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។ ការកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួម។ ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈស្ថានភាពហ្គេម។
សេចក្តីសង្ខេបមេរៀនលើប្រធានបទ "ភាពខុសគ្នា T-D" ត្រូវបានបង្ហាញជាផ្នែកនៃមេរៀនព្យាបាលការនិយាយទំនើប។ នៅក្នុងដំណើរការការងារ ធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពគម្រោងត្រូវបានប្រើប្រាស់៖ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំ ប្រៀបធៀបលទ្ធផលជាមួយនឹងអ្វីដែលតម្រូវឱ្យបញ្ចប់។ ការដាក់បញ្ចូលកិច្ចការនីមួយៗ អាស្រ័យលើតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
សេចក្តីសង្ខេបមេរៀនលើប្រធានបទ "សំបុត្រទៅតាក្លូស" ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃកាយសម្ព័ន្ធខួរក្បាល។ ក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងធ្វើការ បរិយាកាសនៃការចាប់អារម្មណ៍ និងអាថ៌កំបាំងត្រូវបានណែនាំ។ មានការណែនាំអំពីច្បាប់នៃការសរសេរសំបុត្រ ហើយការយកចិត្តទុកដាក់ក៏ត្រូវបានបង់ទៅវចនានុក្រមរបស់ Ozhegov ផងដែរ។ កុមារគឺជាដៃគូសកម្មរបស់គ្រូ ពេញមួយការកែតម្រូវទាំងមូល។ វិធីសាស្រ្តនេះបំពេញតាមតម្រូវការទំនើប។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
សេចក្តីសង្ខេបមេរៀនលើប្រធានបទ "ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង S-Sh" ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើបច្ចេកទេសអមដោយប្រើវិធីសាស្ត្រកែតម្រូវម៉ូទ័រ។ ការធានានូវអន្តរកម្មនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង គឺជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន កុមារបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀន ទទួលយក និងរក្សាទុកកិច្ចការសិក្សា និងស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់។ ពួកគេបង្កើតការគោរពខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើសកម្មភាពជោគជ័យ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបុគ្គលស្តីពីភាពខុសគ្នានៃសំឡេង zh-sh ។ រចនាឡើងសម្រាប់កុមារអាយុមធ្យមសិក្សា។ ការបង្ហាញចម្រុះពណ៌ជួយរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារពេញមេរៀន។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន កុមារមានឱកាសដើម្បីបំពេញភារកិច្ចដោយឯករាជ្យនៅលើកុំព្យូទ័រ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
សេចក្តីសង្ខេបនៃវគ្គព្យាបាលការនិយាយជាក្រុម ស្តីពីការកែបញ្ហានៃការបញ្ចេញសំឡេង
ប្រធានបទ៖ ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង [p] និង [p'] នៅក្នុងពាក្យ។
ប្រធានបទ Lexical: ដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងនៃវិជ្ជាជីវៈ។
បច្ចេកវិទ្យា៖ ហ្គេម (សកម្មភាពធ្វើដំណើរ) ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។
គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងសំឡេង [p] និង [p'] ដោយផ្អែកលើពាក្យ។
កិច្ចការ៖
ការអប់រំ៖
- ហ្វឹកហាត់ដើម្បីបែងចែករវាងសំឡេង [р] និង [р'] នៅក្នុងពាក្យ;
- អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory, ការវិភាគសូរសព្ទ, សំយោគនិងតំណាង;
- ធ្វើឱ្យទាន់សម័យនិងបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃពាក្យនៅលើប្រធានបទ lexical "វិជ្ជាជីវៈ";
- អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការបង្កើតពាក្យក្នុងវិធីបច្ច័យមួយ;
ការកែតម្រូវនិងការអភិវឌ្ឍន៍៖
- អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលជំនាញទំនាក់ទំនង;
ការអប់រំ៖
- បណ្តុះការចង់ដឹងចង់ឃើញ សកម្មភាពយល់ដឹង និងចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពសិក្សាទូទៅ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៤
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបុគ្គលស្តីពីស្វ័យប្រវត្តិកម្មសំឡេង Ш នៅកណ្តាលពាក្យ។ រចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយ និងព្យាបាល Stepshka ជាមួយការ៉ុតរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារពេញមេរៀនទាំងមូល។
