មិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបអាចទទួលបានការអប់រំទូទៅទាន់ពេលនោះទេ។ មិនចាំបាច់គិតថាសិស្សសាលាពេលល្ងាចគឺជាអ្នកចាញ់ ឬជាមនុស្សចិត្តចង្អៀតនោះទេ។ អ្វីៗអាចកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ អ្នកខ្លះក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ពួកគេមិនយល់ថាការអប់រំមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណា ហើយនៅទំនេរក្នុងថ្នាក់ អ្នកខ្លះរៀបការទាន់ពេល ជួនកាលសូម្បីតែក្នុងវ័យកុមារភាពក៏មាននរណាម្នាក់បង្ខំឱ្យធ្វើការ។
លក្ខណៈពិសេសនៃសាលាពេលល្ងាច
នៅសាលាចំណេះទូទៅពេលល្ងាច សិស្សរៀននៅពេលល្ងាច។ ដូច្នេះឈ្មោះ។ អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំនៅទីនោះដោយមិនគិតថ្លៃ ប្រសិនបើអ្នកមិនត្រូវការវគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងខ្លី។ បន្ទាប់មកតម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកំណត់តាមកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។ សូមអរគុណដល់កាលវិភាគថ្នាក់ អ្នកអាចផ្សំការសិក្សាជាមួយការងារ ឬការសិក្សាផ្សេងទៀត ហើយក៏អាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលតែមួយផងដែរ។
អ្នកណាដែលមានអាយុ 15 ឆ្នាំរួចហើយអាចក្លាយជាសិស្សនៅសាលានេះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាពេលល្ងាចត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រដូចគ្នានឹងអ្នកដែលបានចេញនៅក្នុងសាលាធម្មតា។ ថ្នាក់រៀនមិនត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ។ ដោយសារតែនេះកម្មវិធីនៃវិទ្យាល័យធម្មតា (10-11) ត្រូវបានបង្រៀននៅសាលាពេលល្ងាចរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។
តើសាលាពេលល្ងាចផ្តល់អ្វី?
នៅសាលាពេលល្ងាច សិស្សអាចទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ ប្រសិនបើគាត់មានភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបានល្អ។ បន្ទាប់ពីច្បាប់អប់រំថ្មីចូលជាធរមាននៅក្នុងឆ្នាំ 2014 សាលាពេលល្ងាចបង្រៀនតាមស្តង់ដារទូទៅដែលមាននៅក្នុងសាលាប្រចាំថ្ងៃធម្មតា។ ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ត្រូវប្រឡងជាប់ Unified State Exam (Unified State Exam)។
នីតិវិធីសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាពេលល្ងាច
ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាពេលល្ងាច អ្នកត្រូវការឯកសារដូចខាងក្រោម៖
- លិខិតឆ្លងដែន;
- ការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (ប្រសិនបើអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំ);
- វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមូលដ្ឋាន;
- រូបថត;
- ការធានារ៉ាប់រងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត;
- សេចក្តីថ្លែងការណ៍។
ជួនកាលសាលារៀនមានតម្រូវការបន្ថែម ដូចជាការទាមទារវិញ្ញាបនបត្រសុខភាព។
ប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នក ហើយមិនអាចស្ដារវាឡើងវិញបានទេ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ការសម្ភាសន៍ ឬការធ្វើតេស្តចូល ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលអ្នកនឹងត្រូវបានទទួលយក។
ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាពេលល្ងាច មានមនុស្សពេញវ័យធ្វើការ ក្មេង និងម្តាយរបស់កុមារជាច្រើននាក់ និងអ្នកដែលមកពីប្រទេសផ្សេងៗ ហើយចង់ទទួលបានការអប់រំតាមស្តង់ដាររុស្ស៊ី។ មនុស្សចាស់ទុំដែលបានដឹងពីតម្លៃនៃការអប់រំ ប៉ុន្តែពិបាករកពេលវេលាដើម្បីសិក្សា ពេលខ្លះធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនភ្ញាក់ផ្អើលដោយស្រេកឃ្លានចំណេះដឹង វិធីសាស្រ្តដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ។
ដូចស្ថាប័នអប់រំណាមួយដែរ សាលាពេលល្ងាចមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។
គុណសម្បត្តិ៖
- ថ្នាក់រៀនមិនត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ។ មេរៀនធ្វើឡើងច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បន្ទុកក្នុងមួយមេរៀនគឺតិចជាងនៅអនុវិទ្យាល័យធម្មតា;
- វាឥតគិតថ្លៃ។ យោងតាមមាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងទាមទារប្រាក់សម្រាប់ការសិក្សានៅសាលាពេលល្ងាចទេ។
- អាចត្រូវបានផ្សំជាមួយការងារ។ ថ្នាក់រៀនជាធម្មតាចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 17:00 ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីធ្វើការវាអាចទៅរួចក្នុងការចាប់ថ្នាក់។
គុណវិបត្តិ៖
- ថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្សដែលមានអាយុខុសគ្នា។ ទាំងមនុស្សវ័យក្មេង និងមនុស្សចាស់អាចសិក្សាក្នុងថ្នាក់បាន។ ដូច្នេះហើយ ល្បឿននៃការបង្ហាញរបស់គ្រូអំពីសម្ភារៈអាចលឿន ឬយឺតបំផុត អ្នកនឹងត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។
- ការបង្ហាញគ្រោងការណ៍នៃសម្ភារៈ។ ដោយសារតែកម្មវិធីដើរតាមវគ្គសិក្សាដែលពន្លឿន វាមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់គ្រូដើម្បីផ្តោតលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។
- នេះជាជម្រើស។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សាលាពេលល្ងាចត្រូវបានចូលរួមដោយមនុស្សពេញវ័យដែលរស់នៅបានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដោយគ្មានការអប់រំណាមួយ ហើយត្រូវបានគេទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់។ ដូច្នេះអ្នកដែលមានបញ្ហាលើការលត់ដំខ្លួននឹងពិបាកក្នុងការបង្ខំខ្លួនឱ្យចូលរៀនជាប្រចាំ។
ដូចដែលយើងបាននិយាយខាងលើ នៅពេលបញ្ចប់សាលាពេលល្ងាច សិស្សត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 11 ឬវិញ្ញាបនបត្រនៃមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សា 9 ឆ្នាំ។ វិញ្ញាបនបត្រគឺជាឯកសារដែលចេញដោយរដ្ឋ ហើយមិនខុសពីអ្វីដែលចេញនៅក្នុងសាលាមួយថ្ងៃនោះទេ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពី "ពេលល្ងាច" អ្នកអាចបន្តការសិក្សារបស់អ្នកនៅស្ថាប័នណាមួយ។
អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 នៅមហាវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាចាំបាច់ដែលលទ្ធផលនៃ OGE (ការប្រឡងរដ្ឋសំខាន់) មិនអវិជ្ជមាន។ អ្នកដាក់ពាក្យនឹងត្រូវផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការទទួលយកនូវច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់ វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញ វិញ្ញាបនបត្រដែលមានលទ្ធផលនៃ OGE គោលនយោបាយធានារ៉ាប់រង វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត និងរូបថត 3x4 ។ អ្នកក៏ត្រូវសរសេរពាក្យសុំចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំនេះដែរ។ តាមក្បួនមួយការទទួលយកថវិកាត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃលទ្ធផលនៃ OGE និងថ្នាក់សម្រាប់ការប្រឡងសាលានៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ។ ឯកទេសមួយចំនួនតម្រូវឱ្យឆ្លងកាត់ការប្រឡងផ្ទៃក្នុងបន្ថែមនៅស្ថាប័នអប់រំខ្លួនឯង។ ថ្នាក់ដែលទទួលបានសម្រាប់វាក៏ត្រូវបានយកមកគិតផងដែរនៅពេលទទួលយកបេក្ខជនទៅសាកលវិទ្យាល័យ។
បន្ទាប់ពី 11 ថ្នាក់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាពេលល្ងាចអាចចូលស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ណាមួយ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (Unified State Exam) នៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលចាំបាច់សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស ភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យា។ គេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យតែងតែមានបញ្ជីមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀន។ ទៅការិយាល័យចូលរៀន អ្នកត្រូវនាំយកវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ វិញ្ញាបនបត្រដែលមានលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋ ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន រូបថតចំនួន 6 សន្លឹក និងពាក្យសុំចូលរៀន។
ដូច្នេះហើយ អ្នកមិនគួរភ័យខ្លាច ឬបារម្ភថា ការបញ្ចប់ការសិក្សាពេលល្ងាចនឹងប៉ះពាល់ដល់ការបន្តការសិក្សារបស់អ្នកនោះទេ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាលាទាំងនេះមានសិទ្ធិដូចគ្នានឹងសិស្សសាលាប្រចាំថ្ងៃដែរ។
មិនថាជីវិតជួបការលំបាកយ៉ាងណានោះទេ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងជួយអ្នកក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក និងផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យអាជីពការងាររបស់អ្នកទទួលបានជោគជ័យ។
សាលាពេលល្ងាចគឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើតឡើងសម្រាប់គម្លាតក្នុងការអប់រំ ចូលមកក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នក គិតអំពីការរំពឹងទុក រួមបញ្ចូលគ្នានូវដំណើរការអប់រំជាមួយនឹងការងារ។ ស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក។
លក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាព
សាលាអប់រំទូទៅពេលល្ងាចកាន់កាប់ទីតាំងមធ្យមរវាងស្ថាប័នអប់រំពេលថ្ងៃធម្មតា និងការអប់រំបន្ថែម។ ព័ត៌មានអំពីលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ទូរទស្សន៍។ នៅក្នុងជីវិតពិត អាស្រ័យលើកត្តាផ្សេងៗ សិស្សវិទ្យាល័យមួយចំនួនត្រូវបង្ខំចិត្តចាកចេញពីសាលា ហើយស្វែងរកវិធីរកប្រាក់។
សាលាពេលល្ងាចគឺជាឱកាសមួយដើម្បីទទួលបានការអប់រំ ដោយមិនមានការពិបាកក្នុងការពឹងផ្អែកលើការឡើងជណ្តើរអាជីព។ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបនៅគ្រប់វ័យមានឱកាសទទួលបានការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាពេញលេញ។ បន្ទាប់មកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នបែបនេះអាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅស្ថាប័នអប់រំកម្រិតខ្ពស់។
សាលាពេលល្ងាចមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបំពេញចន្លោះខ្វះខាតក្នុងការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាហេតុផលដ៏ល្អមួយដើម្បីគិតអំពីអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំជាមួយនឹងការងារ។
តើអ្នកណាអាចចូលរៀនពេលយប់បាន។
ក្នុងអំឡុងពេលអត្ថិភាពនៃសហភាពសូវៀត ស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមានតម្រូវការក្នុងចំនោមយុវជនធ្វើការដែលមិនទាន់គ្រប់អាយុសិក្សា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះ សិស្សសាលាពេលល្ងាច គឺជាក្មេងជំទង់មកពីគ្រួសារជួបការលំបាក ដែលមិនមានលទ្ធភាពសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំធម្មតា។ ប្រហែលមួយភាគបីនៃសិស្សគឺជាយុវជនដែលបានចាកចេញពីអាយុសិក្សា ហើយធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗ។ ជាការពិតណាស់ យើងមិននិយាយអំពីការពិតដែលថាសិស្សវិទ្យាល័យគ្រប់រូបមានសិទ្ធិបោះបង់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយជំនួសវាដោយវគ្គសិក្សាពេលល្ងាចនោះទេ។ យោងតាមច្បាប់ដែលកំពុងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានតែក្មេងជំទង់ដែលទទួលបានការអនុញ្ញាតពីគណៈកម្មការកិច្ចការអនីតិជនប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំបែបនេះ។
តើអ្នកណាផ្សេងទៀតអាចត្រូវបាន "ជ្រកកោន" ដោយសាលាពេលល្ងាច? បន្ទាប់ពីនេះបុរសអាចធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យានៅក្នុងជួរនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរុស្ស៊ីពីព្រោះដោយគ្មានការអប់រំអនុវិទ្យាល័យវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើបែបនេះ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, អត្តពលិកដែល, ដោយសារតែការធ្វើដំណើរឥតឈប់ឈរទៅការប្រកួត, មិនអាចទប់ទល់នឹងកម្មវិធីនៃសាលាទូលំទូលាយធម្មតា, ក្លាយជាសិស្សសាលាពេលល្ងាច។
បញ្ហាសាលាពេលល្ងាច
សាលាពេលល្ងាចនៅទីក្រុងមូស្គូគឺជារឿងធម្មតាមួយសព្វថ្ងៃនេះ។ ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះមានបញ្ហាជាច្រើនដែលបណ្តាលមកពីការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក។ ចូរយើងរាយបញ្ជីពួកគេមួយចំនួន៖
- ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានសម្ភារៈ ផ្នែកបច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្ត ក៏ដូចជាបុគ្គលិកនៅលើមូលដ្ឋានសំណល់;
- កង្វះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស;
- ឋានៈទាបរបស់គ្រូ។
ក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត ដោយសារថវិកាតិចតួច វាគឺជាសាលាពេលល្ងាចដែលនៅសេសសល់ដោយគ្មានការជួសជុលកែសម្ផស្ស និងសម្ភារៈបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់នោះទេ។ ទីក្រុងមិនតែងតែបែងចែកធនធានសម្ភារៈដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបែបនេះទេ។
ការលំបាកក៏កើតឡើងជាមួយនឹងបុគ្គលិកក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយនេះដែរ។ មិនមានអ្នកវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រាន់ អ្នកអប់រំសង្គម អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកអប់រំនៅទីនេះទេ។
សាលាពេលល្ងាចគឺជាកំណែពិសេសនៃអង្គការអប់រំ ដែលជំនួយបង្រៀនពិសេសត្រូវតែប្រើ។ ដោយសារមូលនិធិមិនគ្រប់គ្រាន់ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើការឡើងវិញដោយឯករាជ្យនូវកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារ ដោយកែសម្រួលវាទៅតាមចំនួនម៉ោងដែលបានបែងចែកនៅក្នុងសាលាពេលល្ងាច។
ភាពជាក់លាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាល
យោងតាមស្តង់ដារអប់រំដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរយៈពេលនៃការអប់រំនៅសាលាពេលល្ងាចគឺ 3 ឆ្នាំ។ ការបង្កើនរយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាវិធានការចាំបាច់មួយ ចាប់តាំងពីថ្នាក់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះមិនធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ចំនួនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺតិចជាងនៅសាលាប្រចាំថ្ងៃ។
ដោយផ្អែកលើឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំនេះ គេអាចយល់បានថា ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាច។ សាលារៀនពេលល្ងាចភាគច្រើនដំណើរការពី 16 ទៅ 20 ម៉ោង។ សិស្សអាចជ្រើសរើសកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ចូលរៀន ដោយបានយល់ព្រមពីមុនជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀនថាពួកគេនឹងបញ្ចប់មេរៀនខ្លះដោយឯករាជ្យ ដោយមិនចាំបាច់ចូលសាលាពេលល្ងាច។
ទម្រង់ថ្ងៃ
បច្ចុប្បន្ននេះ ក៏មានសាលាពេលល្ងាចដែលផ្តល់ការអប់រំពេញម៉ោងផងដែរ។ មេរៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំបែបនេះចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 9 ព្រឹក ហើយបញ្ចប់នៅម៉ោង 15-16 ម៉ោង។ ជាមួយនឹងទម្រង់នេះ សិស្សចូលរៀនបួនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កត្តាសំខាន់រួមមានក្មេងជំទង់មកពីគ្រួសារជួបការលំបាក ដែលមិនអាចរៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាធម្មតា។ គ្រូបង្រៀនមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះសិស្សបែបនេះ ហើយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
ក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសប្លែកៗនៃសាលាល្ងាចសម័យទំនើប គេក៏អាចរំលេចសមាសភាពវ័យចំរុះនៃថ្នាក់បានផងដែរ។ ទាំងមនុស្សចាស់ និងក្មេងជំទង់អាចអង្គុយនៅតុតែមួយនៅទីនេះ។
ការរំពឹងទុកសម្រាប់អត្ថិភាព
ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ប្រទេសរបស់យើងបាននិងកំពុងពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងអត្ថិភាពនៃសាលាពេលល្ងាច។ អ្នកជំនាញខ្លះជឿជាក់ថាស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមិនត្រូវការក្នុងសង្គមទំនើបទេ។ អ្នកគាំទ្រគំនិតនេះបានលើកឡើងពីទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយនិយាយថា ការអប់រំមធ្យមសិក្សាសព្វថ្ងៃអាចទទួលបានទាំងនៅសាលាធម្មតា និងពីចម្ងាយ។ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃការសិក្សាស្ថិតិជាច្រើនបង្ហាញថា ថ្មីៗនេះតម្រូវការរបស់ប្រជាជនសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំនេះបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សសម័យទំនើបជាច្រើនចង់ទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាដោយមិនរំខានការងាររបស់ពួកគេហើយពួកគេមានបទពិសោធន៍ការងារ 10-15 ឆ្នាំ។
ហេតុផលតម្រូវការសាលាពេលល្ងាច
តើពលរដ្ឋប៉ុន្មាននាក់មកពីណាដែលចង់បានមធ្យមសិក្សានៅសាលាល្ងាច? យោងតាមអង្គការ UNESCO នៅប្រទេសរុស្ស៊ីសព្វថ្ងៃមានកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមិនចេះអក្សរជាងមួយលាននាក់។ ជំនួសឱ្យការសិក្សានៅតុ ពួកគេដឹកនាំរបៀបរស់នៅបែបវង្វេង។
ក្នុងចំណោមហេតុផលនៃតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំពេលល្ងាច អ្នកជំនាញក៏បានលើកឡើងពីដំណើរការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបិទស្ថាប័នអប់រំខ្នាតតូច។ មិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់មានឱកាសធ្វើដំណើរទៅកាន់តំបន់ផ្សេងទៀតដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនោះទេ ដូច្នេះការចូលរៀនពេលល្ងាចគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីមិនត្រឹមតែទទួលបានការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាសមាជិកពេញសិទ្ធិក្នុងសង្គមផងដែរ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ដោយពិចារណាលើតម្រូវការសាលាពេលល្ងាចក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ និងយុវជនដែលកំពុងធ្វើការ បញ្ហានៃការបិទពួកគេបច្ចុប្បន្នត្រូវបានផ្អាក។ ទោះបីជាក្រុមអាយុស្មុគស្មាញ និងចម្រុះក៏ដោយ ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះមិនត្រឹមតែរៀបចំថ្នាក់អប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗផងដែរ។
ប្រធានបទនៃសាលាពេលល្ងាចកម្រត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសារព័ត៌មាន។ នៅតែមានមតិថា ទម្រង់នៃការអប់រំនេះគឺសម្រាប់អ្នកចាញ់ និងសិស្សក្រីក្រ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ពលរដ្ឋរុស្ស៊ីរាប់ពាន់នាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំបែបនេះ។
វាគឺនៅពេលល្ងាច: គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃសាលាពេលល្ងាច
ជីវិតបានប្រែក្លាយតាមរបៀបដែលខ្ញុំមិនបានទទួលការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញទាន់ពេល។ តម្រូវការបន្តការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានកើតឡើងនាពេលថ្មីៗនេះ។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំបានឮអំពីសាលាពេលល្ងាច ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះទម្រង់នៃការអប់រំនេះទេ។ ដូច្នេះព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវតែប្រមូលពីដំបូង។
ការងាររបស់ខ្ញុំគឺផ្អែកលើការធ្វើដំណើរជាប្រចាំ ខ្ញុំមិនអង្គុយនៅកន្លែងតែមួយទេ។ ដូច្នេះ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកសាលារៀនដែលនៅជិតផ្ទះ ដើម្បីកុំឱ្យខាតពេលវេលា និងកម្លាំងនៅលើផ្លូវ។
រឿងដំបូងដែលខ្ញុំធ្វើគឺទូរស័ព្ទទៅមន្ទីរអប់រំស្រុកខ្ញុំ ហើយយកអាស័យដ្ឋាន និងលេខទូរស័ព្ទរបស់សាលាដែលនៅជិតនោះ។ ខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។
+ សាលាពេលល្ងាច
- ឱកាសដើម្បីសិក្សាមិនមែនជារៀងរាល់ថ្ងៃ;
- ការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ;
- កាលវិភាគដែលងាយស្រួលសម្រាប់ផ្សំជាមួយការសិក្សា ឬការងារផ្សេងទៀត;
- ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃការអប់រំ
- ថ្នាក់ពហុអាយុ;
- ការបង្ហាញគ្រោងការណ៍នៃសម្ភារៈនៅក្នុងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន;
- មិនស័ក្តិសមសម្រាប់អ្នកដែលមានការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងខ្សោយ
ទីមួយ ខ្ញុំជាអ្នករកស៊ីចិញ្ចឹមតែម្នាក់គត់ក្នុងគ្រួសារ មិនមានប្រាក់ "បន្ថែម" ទេ។ ការអប់រំមិនគួរចំណាយច្រើនពេកទេ។ ទីពីរ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងការសិក្សាដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះអប្បបរមា - មានពេលទំនេរតិចតួចណាស់។ ទីបី ចំនួនថ្នាក់រៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងម៉ោងចាប់ផ្តើមរបស់ពួកគេមានសារៈសំខាន់។ យើងត្រៀមខ្លួនចេញពីការងារទាន់ពេល ប៉ុន្តែមិនរាល់ថ្ងៃទេ។
ដោយបានថ្លឹងថ្លែងពីបំណងប្រាថ្នា និងលទ្ធភាពរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមហៅស្ថាប័នអប់រំ។
ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ៖ ពន្លឿនការទទួលវិញ្ញាបនបត្រ
រឿងដំបូងដែលខ្ញុំបានធ្វើគឺអនុវត្តទៅសាលាដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលខាងក្រៅ។ ការអប់រំពេញម៉ោង និងការឆ្លើយឆ្លងដែលបានពន្លឿនមាននៅរៀងរាល់ "ល្ងាច" ទីពីរ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនអាចបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាពីរចុងក្រោយរបស់ពួកគេក្នុងមួយ។ នៅ glance ដំបូង, នេះគឺមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សសាលា "មនុស្សពេញវ័យ": ពួកគេមិនចាំបាច់រង់ចាំយូរសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រដែលចង់បាន។
ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីនិយាយលម្អិតបន្ថែមទៀត ខ្ញុំបានដឹងថាវគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងគឺមិនសមរម្យសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ កម្មវិធីគឺសម្បូរបែបណាស់។ ប្រធានបទភាគច្រើនត្រូវតែធ្វើការយ៉ាងសកម្មនៅផ្ទះ។ ប្រព័ន្ធគ្រោងការណ៍នៃការធ្វើបទបង្ហាញគ្របដណ្តប់លើ៖ គ្រូបង្រៀនផ្តល់ការបង្រៀន ដូចជានៅក្នុងវិទ្យាស្ថានមួយ។ សិស្សទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង៖ រៀបចំរបាយការណ៍ សិក្សាសៀវភៅសិក្សា និងអក្សរសិល្ប៍បន្ថែម។ បន្ទាប់ពីប្លុកនីមួយៗនៃប្រធានបទមានការសាកល្បង។ អ្នកក៏ត្រូវរៀបចំសម្រាប់ពួកគេដែរ។
នៅចុងឆ្នាំអ្នកនឹងត្រូវយកមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅទាំងអស់ (!) ។ ហើយមានពួកគេជាច្រើន៖ ពិជគណិត ធរណីមាត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍។ល។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការច្រើនដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្តជាច្រើន។ យ៉ាងហោចណាស់អ្នកត្រូវសម្រាក។
ខ្ញុំក៏យល់ច្រឡំដោយបញ្ហានៃការបង់ប្រាក់។ មិនមានការពឹងផ្អែកដោយឥតគិតថ្លៃទេ។ តម្លៃសិក្សាមានចាប់ពី 500 ដុល្លារដល់ 1,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ អ្នកត្រូវតែចំណាយសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់បន្ថែមនីមួយៗជាមួយគ្រូ។
សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ
នៅសាលាបន្ទាប់ក្នុងបញ្ជី ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តស្វែងរកកម្មវិធីធម្មតា និងមិនមែនអក្សរកាត់។ វាប្រែថាយោងទៅតាមស្តង់ដាររយៈពេលនៃការសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅពេលល្ងាចនៅកម្រិតទីបី (វិទ្យាល័យ) គឺបីឆ្នាំ។ ការពិតគឺថាថ្នាក់មិនត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ (បីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ - សិក្សាមួយថ្ងៃ - ការធ្វើតេស្ត) ។ ចំនួនម៉ោងបង្រៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍គឺតិចជាងនៅសាលាធម្មតា (23 ជំនួសឱ្យ 36)។ ការបង្កើនរយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាវិធានការចាំបាច់ បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងមិនមានពេលវេលាដើម្បីបំពេញកម្មវិធីដែលត្រូវការនោះទេ។
ដោយវិធីនេះ ខ្លឹមសារប្រធានបទនៃថ្នាក់នៅក្នុងសាលាពេលថ្ងៃ និងពេលល្ងាចគឺដូចគ្នា។ ករណីលើកលែងគឺការអប់រំកាយ និងអ្វីដែលហៅថាមុខវិជ្ជាវដ្តសាភ័ណភ្ព៖ គំនូរ ការគូរ។ល។ មិនមែនសាលាពេលល្ងាចទាំងអស់សុទ្ធតែមានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រទេ។
ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាចចាប់ពីម៉ោង 16.00 ដល់ 20.30 ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចឈប់សម្រាកពីការងារបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ កាលវិភាគបុគ្គលត្រូវបានផ្តល់ជូន៖ ដោយការព្រមព្រៀងជាមួយគ្រូ អ្នកអាចរំលងផ្នែកនៃមេរៀនដោយការបំពេញកិច្ចការនៅផ្ទះ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងចុងក្រោយត្រូវធ្វើឡើងតាមប្រព័ន្ធដូចនៅក្នុងសាលាធម្មតា។ មុខវិជ្ជាពីរគឺជាកំហិត (សមាសភាព ពិជគណិត) មុខវិជ្ជាពីរទៀតគឺស្រេចចិត្តពីមុខវិជ្ជាសាលាផ្សេងទៀត។ អ្នកដែលបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រចេញដោយរដ្ឋដូចគ្នានឹងសាលាមធ្យមសិក្សាធម្មតា។
តើអ្នកចង់ប្រឡងជាប់រដ្ឋបង្រួបបង្រួមទេ? ប្រសិនបើមានបេក្ខជនគ្រប់គ្រាន់ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅកណ្តាល។ បើមិនដូច្នោះទេ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡង Unified State ដោយខ្លួនឯងបាន។
មធ្យមមាស
“ប្រសិនបើមានកម្មវិធីខ្លី និងវែង ប្រហែលជាមានកម្មវិធីមធ្យមផងដែរ” ខ្ញុំបានគិត និងបន្តប្រមូលព័ត៌មាន។
ពិតជាមានជម្រើសបែបនេះ។ ពិតហើយ អ្នកនឹងត្រូវរៀននៅពេលព្រឹក។ ឈ្មោះពេញរបស់ "ល្ងាច" គឺជាស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋ សាលាអប់រំទូទៅពេលល្ងាច។ វាប្រែថាមិនត្រឹមតែមានវេនពេលល្ងាចប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានពេលព្រឹកផងដែរ។ មេរៀនចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 9 ព្រឹក ហើយបញ្ចប់ស្ទើរតែដូចនៅក្នុងសាលាធម្មតា - បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់។ "តើមានអ្វីខុសគ្នា?" - ខ្ញុំបានសួរ។
ទីមួយ អ្នកនឹងត្រូវសិក្សាបួនថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ មិនមែនប្រាំទេ។ របបនេះសាកសមនឹងកុមារដែលបានចាកចេញពីសាលាធម្មតា ដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀបចំយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ថ្ងៃទំនេរបន្ថែមលេចឡើងសម្រាប់ការចូលរួម ឬវគ្គសិក្សាត្រៀម។ ទីពីរ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះក៏សមរម្យសម្រាប់សិស្សប្រភេទផ្ទុយគ្នាដែរ ពោលគឺអ្នកដែលមានបញ្ហាជាមួយការសិក្សានៅសាលាមុនរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុង "ពេលល្ងាច" គ្រូបង្រៀនមានការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ប្រសិនបើចាំបាច់ ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា។ អ្នកដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត (ឧទាហរណ៍ កុមារមកពីគ្រួសារជួបការលំបាក) អាចប្រើប្រាស់សេវាឥតគិតថ្លៃរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬអ្នកអប់រំសង្គម។
បូកទីបីគឺជាឱកាសក្នុងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ នៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួន (ជាពិសេស GOU VSOSH 51) ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រពិសេសត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សិស្សពេញម៉ោង នៅពេលបញ្ចប់ការដែលវិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានចេញសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបានពីអ្នកសរសេរកម្មវិធីមន្ទីរពិសោធន៍។
នៅពេលព្រឹក កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន (អាយុ 14-16 ឆ្នាំ) តែងតែសិក្សា។ មានមនុស្សពេញវ័យតិចតួច - នៅពេលនេះមនុស្សគ្រប់គ្នានៅកន្លែងធ្វើការ។
នៅក្នុងក្រុមពេលព្រឹក ពេលវេលាលំហែរបស់សិស្សត្រូវបានគិតចេញ៖ ការធ្វើដំណើរដោយឥតគិតថ្លៃទៅកាន់រោងមហោស្រព និងសារមន្ទីរ ដំណើរកម្សាន្តតាមរថយន្តក្រុងជុំវិញទីក្រុងមូស្គូ និងតំបន់មូស្គូដែលនៅជិតបំផុតត្រូវបានរៀបចំឡើង។ មានក្លឹប និងផ្នែកនានា (ឧទាហរណ៍ ល្ខោន ឬតន្ត្រី)។
ដោយវិធីនេះ សាលាពេលល្ងាចមួយចំនួនទទួលយកសិស្សដោយមិនមានការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ថ្នាក់ត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំបួនឬសូម្បីតែថ្នាក់ទីប្រាំបី។ ពិតហើយ អ្នកមិនអាចមកសាលាបែបនេះនៅលើមូលដ្ឋានទូទៅបានទេ៖ ការសន្និដ្ឋានពីគណៈកម្មាការស្តីពីការបណ្តេញចេញមុនកាលកំណត់គឺត្រូវបានទាមទារ ដែលបង្ហាញពីហេតុផលដែលបង្ខំអ្នកឱ្យចាកចេញពីកន្លែងសិក្សាពីមុនរបស់អ្នក។
អង្គុយនៅតុ
បន្ទាប់ពីការវិភាគព័ត៌មានដែលប្រមូលបានខ្ញុំបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន: ខ្ញុំនឹងផ្តោតលើប្រព័ន្ធបីឆ្នាំប្រពៃណី។ ការបាត់បង់ពេលវេលាត្រូវបានទូទាត់ដោយកាលវិភាគថ្នាក់ងាយស្រួល កិច្ចការផ្ទះតូចៗ និងការបង្ហាញលម្អិត។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសសាលារៀនដែលនៅជិតផ្ទះរបស់ខ្ញុំបំផុត ដែលផ្តល់ទម្រង់នៃការអប់រំនេះ។
ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាពេលល្ងាច វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនាំយកនូវវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំថ្នាក់មូលដ្ឋាន (ថ្នាក់ទី 9)។ ប្រសិនបើហេតុផលខ្លះអ្នកមិនអាចបង្ហាញឯកសារនេះបានទេ ទោះបីជាអ្នកបានបញ្ចប់ថ្នាក់ប្រាំបួនក៏ដោយ វាមានផ្លូវចេញ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសាលាពេលល្ងាចក្នុងករណីនេះគណៈកម្មការមុខវិជ្ជាពិសេសត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ អ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនពិនិត្យបេក្ខជនក្នុងវិញ្ញាសាសាលាមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកអាចបង្ហាញពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ អ្នកនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀន។ ករណីបែបនេះកើតឡើង។ ជាឧទាហរណ៍ យុវជនម្នាក់បានបាត់បង់វិញ្ញាបនបត្ររបស់គាត់អំឡុងពេលផ្លាស់ទី។ ចាប់តាំងពីគាត់បានសិក្សានៅទីក្រុងមួយផ្សេងទៀតមិនមានពេលដើម្បីស្តារឯកសារឡើងវិញទេ។ ខ្ញុំត្រូវប្រឡង!
បេក្ខជនផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងចូល ការធ្វើតេស្ត ឬសូម្បីតែការសម្ភាសន៍។ សាលាពេលល្ងាចទទួលយកមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយមិនចាំបាច់ជ្រើសរើសជាមុន។
មាន 26 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ; មានបុរសវ័យក្មេងច្រើនជាងក្មេងស្រី។ សិស្សភាគច្រើនជាសិស្សមកពីសាលាក្បែរនោះ។ ស្ថានភាពនេះគឺរីករាលដាលនៅក្នុងសាលាពេលល្ងាច។ កុមារទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅសាលា ឬមហាវិទ្យាល័យ ហើយបញ្ចប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ កាលវិភាគប្រែទៅជាខ្លាំង៖ នៅពេលព្រឹក - ថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈនៅពេលល្ងាច - មុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបីឆ្នាំ និស្សិតទទួលបានទាំងវិញ្ញាបនបត្រ និងសញ្ញាបត្រតែម្តង។
មិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើនគឺជាមនុស្សអាយុរបស់ខ្ញុំ - ក្នុងវ័យម្ភៃឆ្នាំ។ ពួកគេទាំងអស់ធ្វើការនៅពេលថ្ងៃ។ តាមការសង្កេតរបស់គ្រូ សិស្សកាន់តែចាស់កាន់តែខិតទៅជិតបញ្ហានេះ។ សិស្សបែបនេះបានទៅសិក្សាបន្ថែមទៀតដោយដឹងខ្លួន ហើយមិនចង់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាបែបនោះទេ។
ខ្ញុំកំពុងសរសេរកាលវិភាគឡើងវិញ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃមានមេរៀនប្រាំទៅប្រាំមួយ។ មុនមេរៀនដំបូង ខ្ញុំបារម្ភ - ចុះបើខ្ញុំមិនយល់អ្វីពីការពន្យល់របស់គ្រូ? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសម្រាកយូរក្នុងថ្នាក់អាចធ្វើឲ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍... ខ្ញុំព្រួយបារម្ភជាពិសេសអំពីពិជគណិត និងធរណីមាត្រ - មុខវិជ្ជាទាំងនេះមិនដែលល្អសម្រាប់ខ្ញុំទេ។
ដំបូងឡើយ ខ្ញុំពិតជាមានការលំបាកណាស់៖ ពេលដែលខ្ញុំចូលទៅក្នុងចង្វាក់ ខ្ញុំនឹកឃើញរូបមន្ត និងច្បាប់ចាំបាច់... បន្ទាប់មកវាកាន់តែងាយស្រួល។ គ្រូមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ - ពួកគេពន្យល់បន្ថែមពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់ និងជួយខ្ញុំឱ្យផ្តោតអារម្មណ៍។ យ៉ាងណាមិញ ការបង្រៀនក្រុមដែលមានអាយុខុសគ្នាគឺពិបាកជាងថ្នាក់ដែល "ធ្លាប់" ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអប់រំរួមគ្នា៖ សិស្ស "ពេលល្ងាច" នីមួយៗមានការលើកទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់ ចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ការលំបាក... មនុស្សម្នាក់នឿយហត់នៅកន្លែងធ្វើការ ដូច្នេះហើយដេកលក់ក្នុងថ្នាក់ ម្នាក់ទៀតខ្ញុំនៅឆ្ងាយពីកម្មវិធីសម្រាប់ទីបី គំនិតរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយគ្រួសារ ឬការសិក្សាស្របគ្នា។
គ្រូបង្រៀនម្នាក់បាននិយាយថា រយៈពេលដែលពិបាកបំផុតក្នុងការងារគឺខែកញ្ញា។ ក្នុងអំឡុងខែនេះ សិស្សភាគច្រើនទទួលការសម្របខ្លួន។ ការបរាជ័យគឺអាចធ្វើទៅបាន៖ ជាអកុសល មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនចប់ពីសាលានោះទេ។
ប៉ុន្តែកុំគិតថា សិស្សសាលាពេលល្ងាច គឺជាអ្នកចាញ់ទាំងស្រុង។ ឧទាហរណ៍កាលពីឆ្នាំមុន 24% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា VSOSH 51 បានចូលសាកលវិទ្យាល័យ រួមទាំងរដ្ឋផងដែរ។ ប្រវត្តិរូបរបស់វិទ្យាស្ថានមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង ក៏ដូចជាសិស្សខ្លួនឯងដែរ និងមូលហេតុដែលនាំពួកគេទៅកាន់កម្រិតនៃ "ពេលល្ងាច"។