មានអត្ថន័យ។ កិរិយាសព្ទត្រូវមានជាភាសាអង់គ្លេស

ចាប់តាំងពីយោងទៅតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា យើងបានសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេសជាប្រពៃណី វានៅតែមានសារៈសំខាន់បំផុត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាសានៃអ៊ិនធឺណិតកាន់តែមានលក្ខណៈជាជនជាតិអាមេរិក ដូច្នេះយើងគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះ។

កិរិយាសព្ទដែលត្រូវមាន និងបានប្រព្រឹត្តខុសគ្នាក្នុងកាលៈទេសៈខ្លះ ហើយកិរិយាស័ព្ទទីមួយត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកាំង។ ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រលំ សូមក្រឡេកមើលជម្រើសពីទស្សនៈរបស់អង់គ្លេស។

កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន

កិរិយាស័ព្ទ to have មានន័យថាការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយ ហើយត្រូវបានគេប្រើជាចម្បងនៅពេលដែលវាសង្កត់ធ្ងន់លើភាពទៀងទាត់នៃការកាន់កាប់អ្វីមួយ ការប្រើប្រាស់អ្វីមួយ ឬការអនុវត្តនីតិវិធីមួយចំនួន។

ជាធម្មតានាងមានឡានថ្លៃៗ. ជាធម្មតានាងមានឡានថ្លៃៗ។

ពេលខ្លះខ្ញុំញ៉ាំកាហ្វេនៅហាងកាហ្វេ. ពេលខ្លះខ្ញុំផឹកកាហ្វេនៅហាងកាហ្វេ។

ខ្ញុំមានថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅរដូវក្តៅ។ខ្ញុំមានវិស្សមកាលរដូវក្តៅ។

បច្ចុប្បន្នមាន ទម្រង់បីនៃកិរិយាស័ព្ទ to have - មាន, មាន និង មានហើយចុងក្រោយគេប្រើតែជាមួយឯកវចនៈបុគ្គលទីបីនៃនាមប៉ុណ្ណោះ។

ការមានគឺជាការចូលរួមបច្ចុប្បន្នឬ ភាគទី Iលើសពីនេះ កិរិយាស័ព្ទ to have គឺមិនទៀងទាត់ ហើយនៅក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ វាមានទម្រង់។ គាត់ក៏មានទម្រង់ដូចគ្នានៃការចូលរួមពីមុន ( ភាគទី II).

យើងកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចឥឡូវនេះ. ឥឡូវនេះយើងកំពុងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់។

កិរិយាស័ព្ទបានទទួល

មានទម្រង់កិរិយាសព្ទតែពីរប៉ុណ្ណោះ ដែលបានទទួល - បាន និងបានទទួល ព្រោះវាមិនត្រូវបានប្រើក្នុងអតីតកាល។ ឧទាហរណ៍៖

ក្មួយ​ប្រុស​ខ្ញុំ​មាន​អណ្តើក​មួយ​ក្បាល. ក្មួយប្រុសរបស់ខ្ញុំមានអណ្តើក។

ចនមិនមានបងប្អូនបង្កើតទេ។. យ៉ូហាន​គ្មាន​ប្អូន​ស្រី ឬ​បង​ប្អូន​ទេ។

តើអ្នកមានសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ក្តារខៀនទេ។. តើអ្នកមានសញ្ញាសម្គាល់ក្តារខៀនទេ?

កិរិយាស័ព្ទ have got ត្រូវបានប្រើក្នុងន័យនិយាយអំពីការកាន់កាប់វត្ថុ ឬគុណភាពមួយចំនួន "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" ។ ប្រសិនបើបងប្រុសនៅតែជាបងប្អូន នោះអ្នកប្រហែលជាមិនមានប៊ិចបាញ់នៅថ្ងៃនេះ ឬថ្ងៃស្អែកទេ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃសំណួរ និងចម្លើយខ្លីៗ៖

តើអ្នកមានប្អូនថ្លៃទេ?? បាទ ខ្ញុំមាន។ តើអ្នកមានបងប្អូនស្រីពាក់កណ្តាលទេ? បាទ ខ្ញុំមាន។

តើអ្នកមានក្រដាសមួយសន្លឹកទេ?? អត់ទេ ខ្ញុំអត់មានក្រដាសទេ?

អ្នកអាចប្រើប្រយោគទាំងនេះជាមួយកិរិយាសព្ទ to have និងកិរិយាសព្ទជំនួយធ្វើ។

តើអ្នកមានប្អូនថ្លៃទេ?? បាទ ខ្ញុំធ្វើ។

តើអ្នកមានសន្លឹកក្រដាសទេ?? ទេ? ខ្ញុំមិនមែនទេ។

ប្រយោគទាំងនេះត្រូវបានបកប្រែតាមរបៀបដូចគ្នា។

ផងដែរ កិរិយាសព្ទដែលត្រូវមាននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាចមានតួនាទីជាជំនួយដោយការប្រៀបធៀបជាមួយកិរិយាសព្ទម៉ូឌុល។ ឧទាហរណ៍៖

នាងមានជំងឺផ្តាសាយ។នាងមានជំងឺផ្តាសាយ។

តើនាងត្រជាក់ទេ?? តើនាងមានជំងឺផ្តាសាយទេ?

នាងមិនត្រជាក់ទេ។. នាងមិនមានជំងឺផ្តាសាយទេ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត វាច្បាស់ណាស់នៅក្នុងតួនាទីនៃកិរិយាសព្ទម៉ូឌុលដែលវា "បណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ" នៅក្នុងជួរនៃអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ឧទាហរណ៍៖

Pat ត្រូវត្រលប់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូវិញ។. Pat ត្រូវត្រលប់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូវិញ។

យោងតាមតក្កវិជ្ជានៃកិរិយាស័ព្ទ modal ប្រយោគសួរចម្លើយខាងក្រោមណែនាំខ្លួនវា៖

មាន Pat ទៅ...

ប៉ុន្តែតាមពិត មានតែជម្រើសខាងក្រោមប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើបាននៅទីនេះ៖

តើ Pat ត្រូវត្រលប់ទៅទីក្រុងមូស្គូ?

រៀងគ្នា៖

Pat មិនចាំបាច់ត្រលប់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ។.

ទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃកិរិយាសព្ទដែលត្រូវមានគឺអាស្រ័យលើភាពតានតឹងដែលវាត្រូវបានប្រើ និងបុគ្គលក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ទាំងអស់៖

គាត់មានឆ្កែមួយ។ គាត់មានឆ្កែមួយ។ ពួកគេកំពុងញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក។

ដើម្បីចងចាំឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទបានទទួល និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃកិរិយាស័ព្ទពេញនិយមបំផុតមួយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការបំពេញតារាង៖

សេចក្តីថ្លែងការណ៍	សំណួរ	ការបដិសេធ

នៅពេលធ្វើការជាមួយតុប្រើគ្រប់ទម្រង់នៃពាក្យ។ ចងចាំរឿងនោះ។ have got ត្រូវបានប្រើតែក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ។.

ដំបូង យកប្រយោគពីអត្ថបទ ហើយបន្ទាប់មកប្រើថាមពលនៃម៉ាស៊ីនស្វែងរក។ រៀនផងដែរដើម្បីធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងគ្នានៃវចនានុក្រម។

ក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល វាអាចបញ្ចូលចូលគ្នាជាមួយនឹងភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ដែលអក្សរ o ត្រូវបានទម្លាក់ ហើយ apostrophe ត្រូវបានប្រើជំនួសវិញ។

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទមាននៅក្នុង Present Tense

ទម្រង់បញ្ជាក់	ទម្រង់អវិជ្ជមាន	ទម្រង់សំណួរ
ខ្ញុំមាន (ខ្ញុំមាន)	ខ្ញុំមិនមាន (មិនមាន)	ខ្ញុំមាន?
អ្នកមាន (អ្នកមាន)	អ្នកមិនមាន (មិនទាន់មាន)	តើអ្នកមានទេ?
គាត់មាន (គាត់)	គាត់មិនមាន (មិនមាន)	មានគាត់ទេ?
នាងមាន (នាង)	នាងមិនមាន (មិនមាន)	មាននាងទេ?
វាមាន (វាមាន)	វាមិនមាន (មិនទាន់មាន)	មានវាទេ?
យើងមាន (យើងមាន)	យើងមិនមាន (មិនមាន)	តើយើងមានទេ?
អ្នកមាន (អ្នកមាន)	អ្នកមិនមាន (មិនទាន់មាន)	តើអ្នកមានទេ?
ពួកគេមាន (ពួកគេមាន)	ពួកគេមិនមាន (មិនមាន)	មានពួកគេទេ?

ចំណាំ៖

ភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេសត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានជាមួយកិរិយាស័ព្ទនេះដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយធ្វើ ប្រសិនបើករណីដាច់ដោយឡែក (សកម្មភាព) មានន័យ និងដោយមានជំនួយពីកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើប្រសិនបើយើងមានន័យថាការកាន់កាប់ថេរ (វត្តមាន) ។ ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន នៅក្នុងករណីដំបូងក្នុងការនិយាយបែប colloquial ការស្ថាបនាជាមួយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាង។ ទទួលបាន.

ឧទាហរណ៍៖

មានតើអ្នក (មាន) ពេលវេលាសម្រាប់ល្បែងអុកទេ?
តើអ្នក (ឥឡូវ) មានពេលលេងអុកទេ?

មានតើអ្នកមានបងប្អូនណាខ្លះ?
តើអ្នកមានបងប្អូនទេ?

សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកាំង និងលក្ខណៈបំរែបំរួលនៃប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសផ្សេងទៀត ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ជាមួយកិរិយាសព្ទជំនួយ do គឺនៅគ្រប់ករណីទាំងអស់។

ជាឧទាហរណ៍ កន្លែងដែលជនជាតិអាមេរិកអាចនិយាយថា៖ តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំបានទេឥឡូវនេះ? តើអ្នកមានពេលទេ?ជនជាតិអង់គ្លេសនឹងនិយាយថា៖ តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំបានទេឥឡូវនេះ? តើអ្នកមានពេលទេ?

ក្នុងករណីដែលកិរិយាសព្ទមានត្រូវបានប្រើដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយធ្វើ ទម្រង់អវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានជំនួយពីការបដិសេធមិន (ក្នុងទម្រង់ខ្លីមិនទាន់មាន) ឬការបដិសេធមុននាម ដែលក្នុងករណីនេះត្រូវបានប្រើដោយគ្មាន អត្ថបទ។

មានតើអ្នកមានបងស្រីទេ? - តើអ្នកមានបងស្រីទេ? -
ទេ ខ្ញុំ មានទេ។ ទេ
I មានគ្មានបងស្រីទេ។ ខ្ញុំមិនមានបងស្រីទេ។

នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 3 ការកន្ត្រាក់សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ be និង have គឺដូចគ្នាពោលគឺ 's.

នាងជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ = នាងជាវេជ្ជបណ្ឌិត។
នាងជាសៀវភៅ។ = នាងមានសៀវភៅ។

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទមាននៅក្នុងអតីតកាល

ទម្រង់បញ្ជាក់	ទម្រង់អវិជ្ជមាន	ទម្រង់សំណួរ
ខ្ញុំមាន (ខ្ញុំបាន)	ខ្ញុំមិនមាន (មិនមាន)	ខ្ញុំមាន?
អ្នកមាន (អ្នកបាន)	អ្នកមិនមាន (មិនមាន)	មានអ្នកទេ?
គាត់មាន (គាត់)	គាត់មិនមាន (មិនមាន)	មានគាត់ទេ?
នាងមាន (នាងបាន)	នាងមិនមាន (មិនមាន)	មាននាងទេ?
វាមាន	វាមិនមាន (មិនមាន)	មានវា?
យើងមាន (យើងបាន)	យើងមិនមាន (មិនមាន)	តើយើងមានទេ?
អ្នកមាន (អ្នកបាន)	អ្នកមិនមាន (មិនមាន)	មានអ្នកទេ?
ពួកគេមាន (ពួកគេបាន)	ពួកគេមិនមាន (មិនមាន)	មានគេទេ?

ប្រើ

កិរិយាសព្ទដែលត្រូវមាន ត្រូវបានប្រើ៖

• 1. ជាកិរិយាសព្ទឯករាជ្យក្នុងអត្ថន័យនៃ "មាន", "មាន" ។

យើង មានខ្ទមនៅរដូវក្តៅ។ យើងមាន dacha ។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ អត្ថន័យនៃ "ដើម្បីមាន" "ដើម្បីមាន" នៅក្នុងកំណែអង់គ្លេសក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការបញ្ចូលគ្នាដែលមាន។

I មាន(have got = ខ្ញុំមាន) សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។
ខ្ញុំមានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។

មានតើអ្នកទទួលបានកាសែតថ្មីបំផុតទេ? -
តើអ្នកមានកាសែតចុងក្រោយ (កាសែតចុងក្រោយ) ទេ? -

ទេ ខ្ញុំ មិនទាន់មានទទួលបាន។
ទេ ខ្ញុំមិនមានទេ។

នៅក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន កិរិយាសព្ទជំនួយ do ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពធម្មតា (ប៉ុន្តែមិនមែនជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នាមានទេ)។

ធ្វើអ្នក មានអាហារពេលល្ងាចនៅផ្ទះ?
តើអ្នកមានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅផ្ទះទេ?

I មិនមានអាហារពេលល្ងាចនៅផ្ទះញឹកញាប់ណាស់។
ខ្ញុំមិនមានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅផ្ទះញឹកញាប់ទេ។

ទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានជាមួយកិរិយាស័ព្ទមានអត្ថន័យ "មាន" អាចបង្កើតបានតាមពីរវិធី។

• 2. ជាកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Past Participle (ទម្រង់ទី 3 នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង) ដើម្បីបង្កើតជាតានតឹងដូចខាងក្រោមៈ

ខ្ញុំបាននៅមន្ទីរពេទ្យ។ ខ្ញុំនៅមន្ទីរពេទ្យ។
មិន​បាន​ជីក​បំណះ​សម្រាប់​ដំឡូង​ទេ។ គាត់បានជីកដីសម្រាប់ដំឡូង។
តើអ្នកបានលឺក្រុមរ៉ុកថ្មីទេ? តើអ្នកបានស្តាប់ក្រុមតន្រ្តីរ៉ុកថ្មីទេ?

• 3. ជាកិរិយាសព្ទ modal រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ infinitive នៅក្នុងអត្ថន័យនៃកាតព្វកិច្ច, លក្ខខណ្ឌដោយកាលៈទេសៈ (ឧទាហរណ៍, តម្រូវការដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពមួយ, ដូចដែលបានទាមទារដោយលក្ខខណ្ឌ, កាលៈទេសៈ, ស្ថានភាព) ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវតែនៅក្នុងករណីបែបនេះត្រូវបានបកប្រែ ត្រូវតែ, ត្រូវការ, ចាំបាច់, ត្រូវតែ. ក្នុងន័យនេះ ទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ do ។

I មានទៅទីនោះ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​ទី​នោះ (ឧ. ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​ទី​នោះ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បង្ខំ​ចិត្ត​ទៅ​ទី​នោះ)។
គាត់ មានដើម្បីជិះឡានក្រុងទៅការិយាល័យរបស់គាត់។ គាត់ត្រូវជិះឡានក្រុងទៅកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់។

នៅក្នុងការសន្ទនា បន្សំត្រូវតែ/ត្រូវតែត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដោយឯករាជ្យ ពោលគឺអចិន្ត្រៃយ៍ខ្លួនវាត្រូវបានលុបចោល ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កប់ន័យ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពាក់អាវភ្លៀងរបស់អ្នក? - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពាក់អាវ? -
I ត្រូវតែ. វាមើលទៅដូចជាភ្លៀង។ ខ្ញុំត្រូវតែ (ដាក់វា) ។ វាហាក់ដូចជាភ្លៀង។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពាក់វ៉ែនតា? - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពាក់វ៉ែនតា? -
I ត្រូវតែ(ពាក់ពួកវា) ។ ខ្ញុំ​មើល​ឃើញ​ខ្លី។ ខ្ញុំត្រូវបានបង្ខំ (ឱ្យពាក់ពួកគេ) ។ ខ្ញុំ​មើល​ឃើញ​ជិត។

ខ្ញុំមិនចង់ឈប់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំ ត្រូវតែ(ឈប់) តាមខ្ញុំត្រូវការសាំង។
ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ឈប់​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​ព្រោះ​ខ្ញុំ​អស់​ហ្គាស (ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ឧស្ម័ន)។

• 4. កិរិយាសព្ទដែលត្រូវមាននៅក្នុងបន្សំជាមួយនាមបង្កើតបានជាស៊េរីទាំងមូលនៃកន្សោមឃ្លាដែលមានអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ។

ដើម្បី​មាន​ការ​ពិភាក្សា - និយាយ
អាហារពេលល្ងាច - មានអាហារពេលល្ងាច
ដើម្បីឱ្យមានផ្សែង - ជក់បារី
ដើម្បីទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ - មានអាហារពេលព្រឹក
ហែលទឹក - ហែលទឹក
ងូតទឹក - ងូតទឹក
សម្រាក - សម្រាក
មានការលំបាក / បញ្ហា - ជួបប្រទះការលំបាក / បញ្ហា
ដើម្បីមានថ្ងៃឈប់សម្រាកល្អ - មានថ្ងៃឈប់សម្រាក / វិស្សមកាលល្អ។
ញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច - ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់

ការសួរចម្លើយ (ប្រសិនបើវាជាសំណួរទូទៅ ឬសំណួរដែលមិនសំដៅទៅលើប្រធានបទ) និងទម្រង់អវិជ្ជមានដែលមានកន្សោមទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ do ។

ពេលណា ធ្វើអ្នក មានអាហារពេលល្ងាច? តើអ្នកញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចនៅពេលណា?
បានធ្វើអ្នក មានអាហារពេលព្រឹក? តើអ្នកបានអាហារពេលព្រឹកហើយឬនៅ?

សំណង់មាន + វត្ថុ + ការចូលរួមអតីតកាល បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលត្រូវបាន ឬនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយនរណាម្នាក់សម្រាប់អ្នកនិយាយ ឬសម្រាប់បុគ្គលដែលបង្ហាញដោយវាគ្មិន។

កិរិយាស័ព្ទ " ដើម្បីមាន" (ដើម្បីជាម្ចាស់) ជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា ហើយអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ អ្នកនឹងរៀនពីស្ថានភាពសំខាន់ៗ នៅពេលកិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានប្រើ។ អ្នកក៏នឹងរៀនអំពីកិរិយាស័ព្ទ " បានទទួល"ដែលមានន័យថា "ជាម្ចាស់" ។

កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន

• To have គឺជាកិរិយាសព្ទចម្បងដែលប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការកាន់កាប់ (កម្មសិទ្ធិ) នៃអ្វីមួយ (មិនត្រឹមតែសម្ភារៈ) លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអ្វីមួយ (ឬលក្ខណៈរបស់វា) ញាតិសន្តាន ឬការតភ្ជាប់ ឧទាហរណ៍ គុណភាពនៃវត្ថុមួយទាក់ទងនឹងរបស់មួយផ្សេងទៀត៖

I មានឆ្មាមួយ។ → U ខ្ញុំមានឆ្មា។
I មានពេលទំនេរច្រើនថ្ងៃនេះ។ → ឥឡូវនេះនៅ ខ្ញុំ (គឺ)ពេលទំនេរច្រើន។

ឌីមីទ្រី មានបងស្រីម្នាក់នៅប្រទេសបារាំង។ → នៅ Dmitry's មានបងស្រីនៅប្រទេសបារាំង។

គាត់ មានសៀវភៅបីក្បាលដោយ Hemingway ។ → គាត់ មាន/ យូ គាត់មានវា។សៀវភៅបីក្បាលដោយ Hemingway ។
នាង មានសក់យុត្តិធម៌ → នាងមានសក់ពណ៌ទង់ដែង។

• កិរិយាស័ព្ទ " ដើម្បីមាន" ក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសម្គាល់សកម្មភាពមួយចំនួនធំផងដែរ នេះគឺជាមួយចំនួននៃពួកគេ (រឿងសំខាន់គឺត្រូវយល់ពីអត្ថន័យ មិនត្រូវភ័យខ្លាច ហើយគិតថា "របៀបបកប្រែនេះ"):

ងូតទឹក បោកគក់ ងូតទឹកជាដើម → ងូតទឹក (ដេកក្នុងនោះ) បោកគក់ ងូតទឹក (ក្រោមទឹកដែលកំពុងរត់) ។ល។
មាន → មានអាហារពេលព្រឹក អាហារថ្ងៃត្រង់ អាហារពេលល្ងាច។

រីករាយ → មានពេលវេលាល្អ "រីករាយ" ។
មានពេលទំនេរ → មានពេលសម្រាប់អ្វីមួយ។

មានសំណួរ → មានសំណួរ។
មានពិធីជប់លៀង → រៀបចំពិធីជប់លៀង។

ដើរលេង ឡើងភ្នំ ជិះ។ល។ → ដើរលេង ដើរលេង ជិះសេះ ។ល។
មានការពិភាក្សា ឈ្លោះប្រកែកគ្នា ជាដើម។ → ពិភាក្សា ប្រយុទ្ធ អះអាង...

ឧទាហរណ៍៖

ខ្ញុំជាធម្មតា មានអាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោងប្រាំពីរ។ → ជាធម្មតា I ខ្ញុំកំពុងញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោងប្រាំពីរ។

អាណាគឺ កំពុងងូតទឹកនៅពេលនេះ (ពេលវេលា) ។ → Anna ឥឡូវនេះ ងូតទឹក.

• ប្រើជា។ វាអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណយ៉ាងងាយស្រួលដោយការរចនារបស់វា" ត្រូវតែ"។ នៅទីនេះវាបង្ហាញពីតម្រូវការដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពទម្លាប់មួយចំនួន (ប៉ុន្តែមិនតែងតែទេ)។ វាជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកនិយាយដើមជាសកម្មភាពដែលអនុវត្ត ទំនួលខុសត្រូវ, កាតព្វកិច្ច។

ទម្រង់​នេះ" មាន"ក៏មានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទ modal" ត្រូវតែ" - នៅពេលនិយាយអំពីទំនួលខុសត្រូវ អ្នកនិយាយដើមចូលចិត្តប្រើវា (ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយជាមួយពេត្រុស។ វាសំខាន់ណាស់)។"

កិរិយាស័ព្ទ " ត្រូវតែ" ប្រើនៅពេលពួកគេចង់និយាយអំពី ធ្ងន់ធ្ងរណាស់សម្រាប់អ្នកនិយាយ(ឬប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដូច្នេះ) កាតព្វកិច្ច (ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំត្រូវតែចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ) ។

ឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖

ពួកគេ។ ត្រូវតែធ្វើការខ្លាំងនៅថ្ងៃសៅរ៍ (ទម្លាប់សម្រាប់ពួកគេ) ។ → នៅថ្ងៃសៅរ៍ គួរខិតខំធ្វើការ។
I ត្រូវតែប្រគល់សៀវភៅទៅបណ្ណាល័យសាលា។ → I ត្រូវតែប្រគល់សៀវភៅទៅបណ្ណាល័យសាលា។

I ត្រូវតែក្លាយជាអ្នកមាន (សំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកនិយាយ)។ → I ត្រូវតែក្លាយជាអ្នកមាន។
I ត្រូវតែដើម្បីការពារមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ។ → I ត្រូវតែការពារមាតុភូមិរបស់អ្នក។

កិរិយាស័ព្ទបានទទួល

• កិរិយាស័ព្ទ "មាន" គឺច្រើនទៀត លក្ខណៈពិសេសនៃភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស. វាក៏បម្រើដើម្បីបង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិ (កម្មសិទ្ធិ) នៃអ្វីមួយ (មិនត្រឹមតែសម្ភារៈ) ទ្រព្យសម្បត្តិនៃអ្វីមួយ (ឬលក្ខណៈរបស់វា) ញាតិសន្តាន ឬការតភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍៖

គាត់ បានទទួលមិត្តភក្តិមួយចំនួននៅទីក្រុងឡុងដ៍។ → គាត់មានមិត្តភក្តិពីរបីនាក់នៅទីក្រុងឡុងដ៍

អាណា បានទទួលបងប្អូនស្រីបីនាក់។ → អាណាមានបងប្អូនស្រីបីនាក់។

I បានទទួលរថយន្តថ្មី។ → ខ្ញុំមានរថយន្តថ្មី។

ជនជាតិអាមេរិកពេលខ្លះក៏ប្រើ " បានទទួល"ប៉ុន្តែញឹកញាប់ជាង" បានទទួល"ឬគ្រាន់តែ" (ដើម្បី) មាន"(ចាត់ទុកវាជាអាណាឡូក/សទិសន័យ - វាកាន់តែងាយស្រួលតាមវិធីនេះ)។

I មានច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅនោះ។ ( ). → ខ្ញុំមានច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅនោះ។

I បានទទួលច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅនោះ។ ( ). → ខ្ញុំមានច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅនោះ។

• ភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់ចុងក្រោយគឺការកាត់បន្ថយ។ កិរិយាស័ព្ទ " មាន" មិនមានអក្សរកាត់ទេ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចនិយាយថា "ខ្ញុំមានកង់ក្រហម" មានតែ "ខ្ញុំ មានកង់ក្រហម "ហើយនៅទីនេះ" បានទទួល" ផ្ទុយទៅវិញមានការកន្ត្រាក់ (នៅក្នុងការបញ្ជាក់និងការបដិសេធ):

ខ្ញុំ យើងទទួលបានកង់ក្រហម (I បានទទួលកង់ក្រហម) ។ → ខ្ញុំមានកង់ក្រហម។

នាង មិនទាន់មានឆ្កែ (នាង មិនបានទទួលឆ្កែមួយ) ។ → នាងមានគ្មានឆ្កែទេ។

• ហើយភាពខុសគ្នាសំខាន់ចុងក្រោយ ដែលការភាន់ច្រលំកើតឡើងជាញឹកញាប់ គឺជាសំណង់អវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងពីរនេះ។

អ្នកអាចយល់ពីភាពខុសគ្នាទាំងនេះនៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា " បានទទួល" មិនត្រូវការជំនួយទេ (ក្នុងករណីនេះ "ធ្វើ" ចាប់តាំងពីខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថា "មាន" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុង Present Simple)

កិរិយាសព្ទជាមូលដ្ឋានមួយក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺ កិរិយាសព្ទ ដើម្បីមាន.

ដើម្បីមានគឺជាកិរិយាសព្ទដ៏អស្ចារ្យមួយ: វាអាចជា semantic, auxiliary និង modal ។ មានកន្សោម និង idioms ជាច្រើនដែលមានកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន។

ជាទូទៅ អ្នកមិនអាចទៅខុសទេ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទ to have ។

តោះ​មក​សិក្សា​ពី​ការ​ប្រើ​កិរិយាសព្ទ​ទាំង​អស់​គ្នា៖

I. ដើម្បីឱ្យមានជាកិរិយាស័ព្ទ semantic

VI. ដើម្បីទទួលបាន

VII. កិរិយាស័ព្ទ Phrasal

I. ដើម្បីមានជាកិរិយាស័ព្ទ semantic

ប្រែថា៖

* មាន, មាន

ខ្ញុំមានផ្ទះធំមួយនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

* រួមបញ្ចូល, រួមបញ្ចូល, មាន

ខែធ្នូមាន 31 ថ្ងៃ (មាន - ដោយសារតែមនុស្សទី 3) ។

* មានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើ smth ។ (ជាញឹកញាប់បកប្រែជាភាសារុស្សីក្នុងករណីនេះអ្នកណាដឹងយល់)

អ្នកមានភាសាអង់គ្លេសតិចតួច។

ក្នុងករណីនេះ to have is stative, i.e. មិនអាចស្ថិតក្នុងទម្រង់បន្តបានទេ។(បញ្ចប់ -ing) ។ ដើម្បីបង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន កិរិយាស័ព្ទជំនួយ ធ្វើ (មិន) និង មិន (មិន) ត្រូវបានប្រើ។

ខ្ញុំមិនមានផ្ទះធំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ។

តើអ្នកមានផ្ទះធំមួយនៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ?

នៅក្នុងមនុស្សទីបីកិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យមានទម្រង់ - មាន.

នាងមានផ្ទះធំមួយនៅទីក្រុងមូស្គូ។

II. ដើម្បីឱ្យមានជាកិរិយាស័ព្ទ semantic នៅក្នុងកន្សោមថេរ (កិរិយាសព្ទ "ផ្សំ")

ដើម្បីទទួលទានអាហារពេលព្រឹក/អាហារពេលល្ងាច - មានអាហារពេលព្រឹក អាហារថ្ងៃត្រង់

ដើម្បីមានពេលវេលាល្អ / ថ្ងៃឈប់សម្រាកល។

- មានពេលវេលាល្អ សម្រាកលំហែកាយ ។ល។ដើម្បីមានជម្លោះ

- ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ដើម្បីសម្រាក / គេង / សុបិន្ត

ដើម្បីមានកោរសក់ / លាង- កោរសក់, លាង

ដើម្បីមានផ្សែង- ជក់បារី

ដើម្បីនិយាយ- និយាយ

ដើម្បីសាកល្បង- ព្យាយាម

ដើម្បីដើរលេង- ដើរលេង

ដើម្បីងូតទឹក / ងូតទឹក- ងូតទឹក, ងូតទឹក

មានកាហ្វេ/តែល។ - ផឹកកាហ្វេ តែ ។ល។

ដើម្បីឱ្យមានការអាណិត- សោកស្តាយ

ក្នុង​ករណី​នេះ កិរិយាសព្ទ​ដែល​ត្រូវ​មាន​គឺ​ជា​ន័យ​ធៀប និង​អាច​មាន​ទម្រង់​បន្ត។

សូមទូរស័ព្ទមកពេលក្រោយ។ ខ្ញុំកំពុងងូតទឹក។

តើ​យប់​នេះ​យើង​ញ៉ាំ​បាយ​ម៉ោង​ប៉ុន្មាន?

III. ដើម្បីមានជាកិរិយាសព្ទជំនួយ

សម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះទាំងអស់: សាមញ្ញ, អតីតកាល, អនាគត, បន្ត

ពួកគេបានរៀបការអស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំ។

Anna ចេញ​ជាមួយ James យូរ​ប៉ុណ្ណា​ហើយ?

តើពួកគេបានរៀបការ ១៥ ឆ្នាំហើយឬនៅ?

ពួក​គេ​មិន​បាន​រៀប​ការ​អស់​រយៈ​ពេល ១៥ ឆ្នាំ​មក​ហើយ។

IV. ដើម្បី​មាន​ជា​កិរិយាសព្ទ​ម៉ូឌុល

មានរូបរាងត្រូវតែ

កិរិយាសព្ទ modal have to ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីកាតព្វកិច្ច ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីច្បាប់ ច្បាប់។ល។

បុគ្គលិកត្រូវស្លៀកពាក់ជាផ្លូវការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុននេះ។

ខ្ញុំ​មិន​ត្រូវ​ស្លៀក​ឯកសណ្ឋាន​ពេល​ទៅ​សាលា​ទេ។

តើ​យើង​ពិត​ជា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​បុណ្យ​ណូអែល​ជាមួយ​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​ម្ដង​ទៀត​ឬ?

V. ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាមាន + វត្ថុ + អតីតកាល (V3/Ved)

ការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលសកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលបានកំណត់ដោយប្រធានបទនោះទេប៉ុន្តែដោយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតសម្រាប់គាត់សម្រាប់គាត់ (វានឹងមិនចាំបាច់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយនរណាពិតប្រាកដ) ។

ខ្ញុំបានកាត់សក់របស់ខ្ញុំនៅហាងកាត់សក់នេះ។ ខ្ញុំកាត់សក់របស់ខ្ញុំ (មិនមែនខ្លួនខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែពួកគេកាត់សក់របស់ខ្ញុំ) នៅហាងកាត់សក់នេះ។

ខ្ញុំ​នឹង​ដាក់​សំបុត្រ​ភ្លាម។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើ (បញ្ជាឱ្យផ្ញើ, បញ្ជាឱ្យផ្ញើ) សំបុត្រភ្លាមៗ។

យើងនឹងធ្វើការលាបពណ៌ផ្ទះបាយឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

ខ្ញុំបានជួសជុលនាឡិការបស់ខ្ញុំកាលពីម្សិលមិញ។

ខ្ញុំបានធ្វើតេស្តភ្នែករបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំទទួលបានវ៉ែនតាថ្មីរបស់ខ្ញុំ។

ទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (មិន) និង មិន (មិន) ។

តើអ្នកកាត់សក់នៅឯណា?

តើអ្នកមានសំបុត្រដែលបានបង្ហោះកាលពីម្សិលមិញទេ?

ខ្ញុំ​មិន​មាន​សំបុត្រ​ដែល​បាន​បង្ហោះ​ម្សិលមិញ​ទេ។

VI. ដើម្បីទទួលបាន

ដើម្បីទទួលបាន ត្រូវបានប្រើជាភាសាសាមញ្ញ ដើម្បីបង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិ។ វា​ជា​កិរិយាសព្ទ​ជំនួយ​នៅ​ក្នុង have/has got construction។

ទម្រង់សួរចម្លើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការដាក់ have/has នៅដើមប្រយោគ ហើយទម្រង់អវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមភាគល្អិតដែលមិនមែនជាកិរិយាសព្ទជំនួយ have/has ។

តើអ្នកមានកូនប៉ុន្មាននាក់?

Have/has got សំដៅទៅលើបាតុភូតបណ្តោះអាសន្នជាក់លាក់មួយចំនួន។

ប្រៀបធៀប៖

ខ្ញុំមានទឹកតែមួយពែងសម្រាប់អាហារពេលព្រឹកនៅពេលព្រឹក (ជាធម្មតា)។

ខ្ញុំ​អត់​បាន​ផឹក​តែ​សម្រាប់​ពេល​ព្រឹក​ទេ។ ខ្ញុំមានកាហ្វេសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក។

Have/has got មិនមានទម្រង់អតីតកាលទេ i.e.បានទទួល។

នៅក្នុងការនិយាយបែប colloquial, have got to ក៏អាចប្រើជាកិរិយាស័ព្ទ modal ផងដែរ។ ក៏មាន ម្លប់បណ្តោះអាសន្ន។

ប្រៀបធៀប៖

ខ្ញុំត្រូវស្លៀកឈុតទៅធ្វើការ (ទូទៅ)។

ខ្ញុំត្រូវធ្វើការហៅទូរសព្ទរហ័ស (ជាក់លាក់)។

ខ្ញុំត្រូវទៅឥឡូវនេះ - ខ្ញុំកំពុងជួបមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់។

VII. កិរិយាស័ព្ទ Phrasal

មានត្រឡប់មកវិញ- អញ្ជើញនៅក្នុងវេន, នៅក្នុងការឆ្លើយតប

មានការធ្លាក់ចុះ- ទទួលភ្ញៀវ

មាននៅក្នុង- មាននៅក្នុងផ្ទះ ហៅអ្នកឯកទេសមកផ្ទះរបស់អ្នក។

មានបិទ- រៀនដោយបេះដូង មានថ្ងៃសម្រាក វិស្សមកាល

មាននៅលើ- ស្លៀកពាក់, ដើម្បីមាន smth ។ នៅក្នុងផែនការ

មានចេញ- អញ្ជើញ (ទៅ​បាយ​ល្ងាច ។ល។) ស្វែង​រក​ឲ្យ​ចប់; យកចេញ (ធ្មេញ tonsils)

មានជាង- អញ្ជើញមកបញ្ចប់ (នៃអ្វីដែលមិនសប្បាយចិត្ត)

មានឡើង- អញ្ជើញ, កោះហៅទៅតុលាការ, នាំទៅតុលាការ ។ល។

កិរិយាសព្ទ to have នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស រួមជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទ to be និង to do ដើរតួយ៉ាងសំខាន់មួយក្នុងការសាងសង់ឃ្លា និងប្រយោគដែលទាក់ទងទៅនឹង tenses ទាំងអស់ដែលបានប្រើ។ អាស្រ័យលើបរិបទដែលប្រើឃ្លា semantic អត្ថន័យរបស់វាអាចខុសគ្នាទាំងស្រុង។

កិរិយាស័ព្ទ to have: អត្ថន័យមូលដ្ឋាន

ចំពោះការប្រើប្រាស់សំខាន់នៃកិរិយាសព្ទនេះ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា វាត្រូវបានបកប្រែជាញឹកញាប់បំផុត ឬកំណត់ថាជា "មាន" ឬ "មាន" ។

ក្នុងករណីសាមញ្ញបំផុត នៅពេលដែលឃ្លាមួយត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈនៃបុគ្គលទីមួយ និងទីបី វាត្រូវបានគេប្រើក្នុងទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំ (យើង ពួកគេ អ្នក) មានឆ្កែមួយ - "ខ្ញុំ (យើង ពួកគេ អ្នក) មានឆ្កែ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ឯកវចនៈបុគ្គលទីបី និងសម្រាប់បង្កើតប្រយោគដែលបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាល (សម្រេចបាន) ទម្រង់ផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើ។

ការផ្សំ

ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីភាពជាក់លាក់នៃការអនុវត្តរបស់វា កិរិយាសព្ទមាន (មាន) ជាដេរីវេនៃទម្រង់មិនកំណត់ជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវមាន គួរតែត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្សំគ្នាដោយប្រើមនុស្ស និងតានតឹង។ អត្ថន័យដាក់ក្នុងឃ្លាណាមួយនឹងអាស្រ័យលើនេះ។

ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទមាន (ឬច្រើនជាងនេះត្រូវមាន) មើលទៅដូចនេះ។

សូមចំណាំថាទាក់ទងនឹងសព្វនាមអ្នក កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែជួនកាលនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស សព្វនាមខ្លួនវាអាចមានបរិបទនៃសេចក្តីយោងទាំងពីរចំពោះ "អ្នក" និងសេចក្តីយោងទៅ "អ្នក" ។ នៅក្នុងភាសាអាមេរិក អ្វីៗគឺសាមញ្ញជាងក្នុងរឿងនេះ។ ការពិតគឺថាវាតែងតែប្រើអាសយដ្ឋាន "អ្នក" សូម្បីតែក្នុងន័យនៃការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទទៅជា (ក្នុងករណីនេះទម្រង់របស់វាគឺ) ។

ឧទាហរណ៍ ឃ្លា តើអ្នកប្រាកដទេ? អាចត្រូវបានបកប្រែជា "តើអ្នកប្រាកដ?" និង "អ្នកប្រាកដ?" ដូចគ្នា​នឹង​កិរិយាសព្ទ to have ។

កិរិយាស័ព្ទ has (had): ភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់

ដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធខាងលើនៃការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទសំខាន់ វាមិនពិបាកក្នុងការធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីការប្រើប្រាស់ទម្រង់មួយចំនួនរបស់វានោះទេ។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេស "មាន" សំដៅទៅលើមនុស្សទីបីបច្ចុប្បន្នកាល (គាត់, នាង, វា) ហើយទម្រង់ "មាន" គឺជាដេរីវេសម្រាប់បង្កើតប្រយោគនៃអតីតកាលសម្រាប់មនុស្សណាម្នាក់ និងលេខ (នេះនឹង ពិភាក្សាដោយឡែកពីគ្នា)។

ការប្រើកិរិយាស័ព្ទក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ ទម្រង់ជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវមាន និងដេរីវេរបស់វា (កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសមានជាពិសេស) ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន បង្ហាញពីការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយ (ដូចបានបង្ហាញក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ)។

ទម្រង់ផ្លាស់ប្តូរពីត្រូវតែមាន លុះត្រាតែមនុស្ស និងលេខផ្លាស់ប្តូរ។ នោះ​គឺ​បាន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​តែ​មួយ​គត់​នៅ​ក្នុង​ករណី​ដែល​សព្វនាម​សំខាន់​គឺ​គាត់, នាង​ឬ​វា (បុគ្គល​ទីបី​ឯកវចនៈ) ។ ឧទាហរណ៍នាងមានឆ្កែ - "នាងមានឆ្កែ" ។ មួយនេះគឺសាមញ្ញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃកិរិយាស័ព្ទមានគឺជាកិរិយាស័ព្ទចម្បងដែលត្រូវមាន (ទម្រង់មិនកំណត់) ។

ការប្រើកិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាល

ជាមួយនឹងអតីតកាលរឿងមិនសាមញ្ញទេ។ ចំណុចនៅទីនេះគឺថា ឃ្លាអាចមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការប្រើប្រាស់ទម្រង់ពិសេសដែលមាននោះទេ ដូច្នេះហើយប្រយោគអាចមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលាដែលសកម្មភាពជាក់លាក់មួយបានកើតឡើង។

ដើម្បី​ឱ្យ​កាន់​តែ​ច្បាស់ យើង​មើល​ឧទាហរណ៍​ពីរ។ សម្រាប់ករណីទីមួយ សូមលើកយកឃ្លាដែលខ្ញុំមានប៊ិច។ វាអាចត្រូវបានបកប្រែជា "ខ្ញុំមានប៊ិច" (មានពេលមួយ) ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រើទម្រង់ពីរនៃកិរិយាសព្ទសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគដែលខ្ញុំមានប៊ិច អត្ថន័យប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ កន្សោម​នេះ​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​បកស្រាយ​ថា​ជា "ខ្ញុំ​មាន​ប៊ិច" ប៉ុន្តែ​សកម្មភាព​នេះ​ទើប​តែ​បាន​បញ្ចប់។ និយាយ​ឲ្យ​ចំ ប៊ិច​នោះ​មាន​កាល​ពី​ប៉ុន្មាន​មុន ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​បាត់​ហើយ។

លើសពីនេះ កិរិយាស័ព្ទ to have អាចត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែរួមគ្នាពួកគេបង្ហាញពីរយៈពេលផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព និងភាពពេញលេញរបស់វា។ ដូច្នេះឃ្លាដែលខ្ញុំបានទៅទស្សនាការតាំងពិពណ៌អាចត្រូវបានបកប្រែជា "ខ្ញុំបានទៅទស្សនា (បានទស្សនា) ការតាំងពិព័រណ៍" (ទើបតែពេលនេះ) ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលប្រយោគដែលខ្ញុំបានទៅទស្សនាការតាំងពិពណ៌ត្រូវបានប្រើ (ឬជាមួយអក្សរកាត់ដែលខ្ញុំបានទៅ - ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទក៏អាចមានទម្រង់នេះផងដែរ ដូចជាកំណែខ្លីនៃ to be in affirmative, interrogative or negative) ការបកស្រាយបង្កប់ន័យ ថាការទៅទស្សនាការតាំងពិព័រណ៍ជាសកម្មភាពយូរអង្វែងបានកើតឡើងនៅពេលនេះនៅក្នុងសំណួរ។

ប្រសិនបើប្រយោគក៏មានកិរិយាសព្ទអតីតកាល អត្ថន័យក៏ផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះដែរ (ខ្ញុំត្រូវបានគេទៅលេង... - "ខ្ញុំត្រូវបានទៅលេង (ដោយនរណាម្នាក់)" "ខ្ញុំត្រូវបានទៅលេង/បានទៅលេង")។

ប៉ុន្តែអ្នកចូលរួមក៏អាចមានវត្តមានដែរ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានយំ - "ខ្ញុំយំ / យំ" នៅពេលមានបញ្ហា (តាមន័យត្រង់ - "ខ្ញុំកំពុង / កំពុងយំ / យំ") ។

ដោយវិធីនេះ ជនជាតិអាមេរិកតែងតែបន្ថែមកិរិយាស័ព្ទដើម្បីទទួលបាននៅពេលបង្កើតឃ្លាអតីតកាល។ ក្នុងករណីនេះ ឃ្លាដែលខ្ញុំបានទទួល..គឺស្ទើរតែស្មើនឹងប្រយោគអតីតកាលធម្មតា ទោះបីជាវាអាចបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈថា "ខ្ញុំបានទទួល/ទទួល", "ខ្ញុំបានក្លាយជា/ក្លាយជាម្ចាស់" ជាដើម។

ការកសាងប្រយោគក្នុងអនាគតកាល

ការផ្សំនៃកិរិយាសព្ទមាន សង្ឃឹមថា ច្បាស់រួចទៅហើយ ទោះបីជាដោយ និងធំ នេះគឺជាទម្រង់មិនត្រឹមត្រូវនៃសំណួរ ព្រោះវាមិនមែនជាកិរិយាសព្ទដែលរួមបញ្ចូលគ្នា ប៉ុន្តែទម្រង់ជាមូលដ្ឋានរបស់វាដែលត្រូវមាន។ ប៉ុន្តែ​សូម​បន្ត​ទៅ​បង្កើត​ប្រយោគ​ក្នុង​ពេល​អនាគត។ មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅទីនេះផងដែរ។ តាមក្បួនមួយ ដើម្បីពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនាពេលខាងមុខ ពោលគឺប្រសិនបើមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលនេះ កិរិយាសព្ទ to have ក៏អាចត្រូវបានប្រើផងដែរ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះវាមានន័យថាប្រភេទនៃកាតព្វកិច្ចមួយចំនួន។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមិនមាន analogue សុទ្ធចំពោះឃ្លាបែបនេះទេ។ ចូរយើងពន្យល់ជាមួយឧទាហរណ៍មួយ។

ពាក្យ​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​ជា​ភាសា​រុស្សី អាច​ត្រូវ​បាន​បកប្រែ​តាម​ព្យញ្ជនៈ​ថា "ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ"។ Brad មែនទេ? ដើម្បីកែតម្រូវលក្ខខណ្ឌនៃកាតព្វកិច្ចដែលបានពិពណ៌នា ការបកប្រែ "ខ្ញុំត្រូវតែចាកចេញ" ត្រូវបានប្រើ ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាកាន់តែច្បាស់ដោយឃ្លាភាសាអង់គ្លេសដែលខ្ញុំត្រូវតែទៅ។ ប៉ុន្តែភាពស្រដៀងគ្នាទាំងស្រុងក្នុងការបកប្រែអាចត្រូវបានរកឃើញជាភាសាអ៊ុយក្រែនដូចគ្នា ដែលក្នុងន័យនេះគឺមានភាពជិតស្និតជាមួយជនជាតិអឺរ៉ុប។ តាមព្យញ្ជនៈឃ្លាខាងលើអាចត្រូវបានបកប្រែជា "ខ្ញុំអាចទៅ" ដែលមានន័យថា "ខ្ញុំត្រូវតែ (ត្រូវតែ) ចាកចេញ" ។ ក្នុងករណីនេះ អត្ថន័យរួមបញ្ចូលសកម្មភាពដែលត្រូវតែអនុវត្តនៅពេលនេះ ឬក្នុងរយៈពេលណាមួយបន្ទាប់ពីការបញ្ចេញចេតនា។

ភាពមិនស៊ីគ្នារវាងភាសាអង់គ្លេស និងអាមេរិក៖ ប្រយោគសួរចម្លើយ

សូមទុកកិរិយាស័ព្ទ has (had) មួយឡែកសម្រាប់ពេលនេះ ហើយមើលការ nuances មួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានរកឃើញជាភាសាអង់គ្លេសសុទ្ធ និងភាសាអាមេរិកបង្រួបបង្រួម។ តាមទស្សនៈនៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ ជាភាសាអង់គ្លេស ពួកគេត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយកិរិយាសព្ទចម្បងដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ ម្យ៉ាង​ទៀត អ្នក​អាច​សួរ​អ្នក​សន្ទនា​របស់​អ្នក​ថា​តើ​គាត់​មាន​ឆ្កែ​ដោយ​ប្រើ​ឃ្លា Have you a dog?។ តាមទស្សនៈភាសាអង់គ្លេស នេះគឺត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែជនជាតិអាមេរិកតែងតែបន្ថែមកិរិយាសព្ទសកម្មភាពដើម្បីធ្វើទៅកិរិយាស័ព្ទដែលហាក់ដូចជាមាន ដែលដើរតួសំខាន់។ ដូច្នេះសំណួរអំពីសត្វឆ្កែនៅក្នុងកំណែអាមេរិចមើលទៅដូចនេះ: តើអ្នកមានឆ្កែទេ?

លើសពីនេះទៀត ជាញឹកញាប់អ្នកអាចរកឃើញឃ្លាដូចជា "អ្នកមានឆ្កែមួយ?" និងក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ។ បើបកប្រែ ឃ្លានេះអាចមានន័យភ្ញាក់ផ្អើលថា "អូ ឯងមានឆ្កែទេ?" ការសង្កត់ធ្ងន់គឺនៅលើពាក្យ "គឺ" ឬនៅលើពាក្យ "ឆ្កែ" ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សំណួរនេះបង្កប់នូវការភ្ញាក់ផ្អើលធម្មតាចំពោះការពិតជាក់លាក់មួយ។ ដោយវិធីនេះ ជនជាតិអាមេរិកគ្រាន់តែមិនអើពើនឹងច្បាប់បុរាណសម្រាប់បង្កើតប្រយោគគ្រប់ពេលវេលា ឬកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញណាមួយ ផ្ទុយពីប្រជាជននៃប្រទេសអង់គ្លេសចាស់ជាមួយនឹងប្រពៃណីដែលបានបង្កើតឡើងរបស់វា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីខាងលើ កិរិយាសព្ទមាន (មាន) គឺគ្រាន់តែជាទម្រង់មួយនៃកិរិយាសព្ទសំខាន់ដែលត្រូវមាន។ ហើយការប្រើប្រាស់របស់វាអាស្រ័យលើប្រភេទនៃស្ថានភាពអាចខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗគឺច្បាស់រួចហើយចំពោះអ្នកអានភាគច្រើនដោយប្រើឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុត។ ជាទូទៅ ភាសាអាមេរិកកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងប្រទេសដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេស ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយមិននិយាយពីគ្រាមភាសាស្កុតឡេន ឬអៀរឡង់ ដោយមិនរស់នៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។