Aleksander Aleksandrovitš Blok
Lagunenud onn
See kõik on lumega kaetud.
Vanaema vanaproua
Aknast välja vaadates.
Ulakatele lapselastele
Põlvini lumi.
Lõbus lastele
Kiire kelgujooks...
Nad jooksevad, naeravad,
Lumemaja valmistamine
Nad helisevad valjult
Hääled ümberringi...
Sinna tuleb lumemaja
Äge mäng...
Su sõrmed lähevad külmaks,
On aeg koju minna!
Homme joome teed,
Nad vaatavad aknast välja -
Ja maja on juba sulanud,
Väljas on kevad!
Bloki selleks mõeldud teosed on kujutatud harmoonilist ja rõõmsat maailma laste lugemine. Väikese raamatu kompositsioon " Aasta läbi" dikteerib kalendriprintsiip ja aastaaegade vaheldumine peegeldab muretu lõbu olemust. Kevade rubriiki kuuluvas luuletuses “Niidul” kõlavad laste kõlavad hääled. Lapsed tervitavad rõõmsalt esimest soojust, tunnetades arglikke, endiselt ebastabiilseid muutusi loodusmaailmas.
1906. aasta veebruariga dateeritud teos sisaldab ka lapse heliseva naeru akustilist kujutist. Väsimatud poisid leiavad põhjuse lõbutsemiseks ja talvine külm. Armastav vanaema, kes onni aknast välja vaatab, jälgib oma vallatute lapselaste melu.
Külaelamu kuvandi olulisusele viitab töö pealkiri. Epiteet “lagunenud” lisab pildi struktuuri olulisi täiendusi, andes teada hoone haletsusväärsest lagunenud seisukorrast ja selle omanike vaesusest. Positiivne kontekst, mis lagunenud hoone mainimist ümbritseb, võimaldab modelleerida uusi tähendusvarjundeid: vanast majast saab patriarhaalse külaelu, peresoojuse, siira ja head suhted. Onni kujutis on üks pildi komponente õnnelik lapsepõlv luuletuses esinemas.
Kontrastne on tugevasse lumme uppunud staatiline külamaastik aktiivne põhimõte, mis seostub lastemängu motiiviga. Autor kirjeldab üksikasjalikult talulapse lõbu: kelgutamine asendub jooksmise ja lumepalli ehitamisega.
Mängu motiiv lõpeb lumest ehitatud maja kujutisega. Selles episoodis muudab poeet lüürilise narratiivi aega – olevikust tulevikku. Kunstiline tehnika võimaldab edasi anda tõsiasja, et uued, veelgi põnevamad plaanid puudutavad homme. Märkus külmade sõrmede kohta kuulub täiskasvanule. Kartes oma ulakate lapselaste tervise pärast, kutsub vanaema nad koju, peatades sellega mängu.
Viimane episood demonstreerib ilmamuutust, mis sageli aastaaegade vahetusel ette tuleb. Süntaktilised omadused Lõpud, kuhu on koondunud sidekriipsud ja hüüatused, annavad edasi laste üllatust. Sõbralik seltskond avastas, et saabuv sula suutis eilse ehituse üleöö sulatada. Laste "avastus" paljastas meid ümbritseva maailma veel ühe atraktiivse omaduse - selle hämmastava võime muutuda.
« Lagunenud onn", analüüs
Teema- talvine maastik. Luuletaja armastas kirjutada luuletusi Venemaa looduse ilust. Kasutades seda sõna oskuslikult nagu pastakat, lõi ta vaid mõne tõmbega toimuvast tervikliku ja elava pildi.
Süžee. Luuletus algab veidi kurvalt ja isegi meeleheitlikult, mida rõhutavad fraasid " lagunenud onn"Ja" vana vanaema"Aga siis elavdab pilti selle välimus" ulakad lapselapsed". Ja nende helisevaid hääli ja rõõmsat naeru kuuleme kõik koos. Luuletus on elujaatava positsiooniga. Külma talve asendab ju kindlasti helge kevad.
Poeetiline suurus- kahe jala pikkune trohhee (rõhk esimesel silbil), vaheldumisi pürrhiga (kaks lühikest rõhutut silpi).
Skeem(1. veerg):
_?_/ _ _/ _?_
_?_/ _?_/ _?
_?_/_ _/_?_
_ _?/_ _?
Riim rist (abab):
...onn
...kulud.
...vana naine
...vaatab.
Rajad kasutatakse minimaalsetes kogustes:
- epiteedid: lagunenud onn, tore mäng;
- metafoor: kelgujooks.
Vähendavaid sõnu, nt onn, mitte onn, vanaema, vana naine, ulakad tüdrukud, lapsed, sõrmed. Kõik need annavad edasi autori õrna suhtumist kirjeldatud sündmustesse. Üldiselt annab luuletus edasi positiivne meeleolu autor.
Selleks, et me kujutaksime ette tõeliselt lumist talve, kordab autor sõnu mitu korda lumi Ja lumi.
Stilistilised figuurid:
- varjatud antitees: täna on talv ja homme tuleb kevad;
- hoidumised/kordused: vana vanaema, ulakad lapselapsed.
Poeetiline foneetika . Luuletuse esimene veerg näitab tugevat alliteratsiooni. Konsonantide kordamine V, Koos, w- autor justkui räägib meiega sosinal, et mitte kedagi häirida. Assonants luuletuses avaldub vokaalide kordamises A, e, O ja me kuuleme naeru, rõõmu, lastehäälte kajasid.
Lüüriline kangelane luuletused on lihtne vaatleja, kes kirjutab seda, mida näeb. Kuid luuletuse lõpuks muutub tema rahulikult mõtisklevast meeleolu rõõmsaks. Seetõttu on töö lõpus hüüumärk.
Blok oli sümbolistlik poeet, kuid luuletuses “Lagunenud onn” seda tunda ei ole. See töö võib omistada kirjanduslik suund realism. Kõik on kirjeldatud realistlikult, varjatud allteksti pole. Meie ees on pilt talvest: vanaema istub rahulikult akna ees ja lapselapsed hullavad rõõmsalt tänaval.
Pärast üksikasjalik analüüs“Lagunenud Izbushka” luges teisi teoseid:
- “Võõras”, luuletuse analüüs
- “Venemaa”, Bloki luuletuse analüüs
- “Kaksteist”, Aleksander Bloki luuletuse analüüs
- “Tehas”, Bloki luuletuse analüüs
- “Rus”, Bloki luuletuse analüüs
Lagunenud onn
See kõik on lumega kaetud.
Vanaema vanaproua
Aknast välja vaadates.
Ulakatele lapselastele
Põlvini lumi.
Lõbus lastele
Kiire kelgujooks...
Nad jooksevad, naeravad,
Lumemaja valmistamine
Nad helisevad valjult
Hääled ümberringi...
Sinna tuleb lumemaja
Äge mäng...
Mu sõrmed külmetavad, -
On aeg koju minna!
Homme joome teed,
Nad vaatavad aknast välja -
Ja maja on juba sulanud,
Väljas on kevad!
Mõned huvitavad materjalid
- Tšehhov - Vanka
Jõululaupäeval ootas Vanka-nimeline poiss voodi asemel kannatamatult majaomaniku, kingsepp Aljahhini lahkumist. Maja, kuhu ta nüüd asus, sai tema elukohaks.
- Odojevski Vaene Gnedko luges muinasjuttu
Jutustaja nimel kuuleb lugeja lugu õnnetu hobusest nimega Gnedko. Hobuse omanik, kutsar, ajab seda halastamatult piitsaga, et rohkem teenida: "See on minu jaoks või tema jaoks!" Täna on puhkus."
- Oseeva Miks (Südametunnistus) luges loo teksti täielikult võrgus
Olime kahekesi söögitoas – mina ja Boom. Riputasin jalad laua alla ja Boom hammustas kergelt mu paljaid kontsi. Olin kõditatud ja rõõmus. Laua kohal rippus suur isa kaart; me emaga andsime selle talle alles hiljuti suurendamiseks.
- Tšehhov - piiskop
Kuidagi eelõhtul kirikupüha palmipuude püha, preester Peeter juhatas jumalateenistust. Kirik oli rahvast täis, koor laulis. Piiskop oli haige juba kolmandat päeva, teda valdas tugev väsimus ja kurnatus
- Puškin - Gavriliada
Luuletus A.S. Puškini "Gavriiliada" on kirjutatud 1821. aastal. Romaani kirjutamise vorm on irooniline. Meile piiblist tuntud sündmused esitatakse humoorikas tõlgenduses.
“Lagunenud onn” Aleksander Blok
Lagunenud onn
See kõik on lumega kaetud.
Vanaema vanaproua
Aknast välja vaadates.
Ulakatele lapselastele
Põlvini lumi.
Lõbus lastele
Kiire kelgujooks...
Nad jooksevad, naeravad,
Lumemaja valmistamine
Nad helisevad valjult
Hääled ümberringi...
Sinna tuleb lumemaja
Äge mäng...
Su sõrmed lähevad külmaks,
On aeg koju minna!
Homme joome teed,
Nad vaatavad aknast välja -
Ja maja on juba sulanud,
Väljas on kevad!
Bloki luuletuse “Lagunenud onn” analüüs
Harmooniline ja rõõmus maailm on kujutatud Bloki laste lugemiseks mõeldud teostes. Väikese raamatu “Aastaringselt” koosseis on dikteeritud kalendriprintsiibiga ning aastaaegade vaheldumine peegeldab muretu lõbu olemust. Kevade rubriiki kuuluvas luuletuses “Niidul” kõlavad laste kõlavad hääled. Lapsed tervitavad rõõmsalt esimest soojust, tunnetades arglikke, endiselt ebastabiilseid muutusi loodusmaailmas.
1906. aasta veebruariga dateeritud teos sisaldab ka lapse heliseva naeru akustilist kujutist. Väsimatud tüübid leiavad põhjuse lõbutsemiseks ka talvekülmas. Armastav vanaema, kes onni aknast välja vaatab, jälgib oma vallatute lapselaste melu.
Külaelamu kuvandi olulisusele viitab töö pealkiri. Epiteet “lagunenud” lisab pildi struktuuri olulisi täiendusi, andes teada hoone haletsusväärsest lagunenud seisukorrast ja selle omanike vaesusest. Positiivne kontekst, mis lagunenud hoone mainimist ümbritseb, võimaldab modelleerida uusi tähendusvarjundeid: vanast majast saab patriarhaalse külaelu, peresoojuse, siiraste ja heade suhete sümbol. Onni kujutis on luuletuses ilmuva õnneliku lapsepõlve pildi üks komponente.
Rohkesse lumme uppunud staatiline külamaastik vastandub aktiivsele printsiibile, mis seostub lastemängu motiiviga. Autor kirjeldab üksikasjalikult talulapse lõbu: kelgutamine asendub jooksmise ja lumepalli ehitamisega.
Mängu motiiv lõpeb lumest ehitatud maja kujutisega. Selles episoodis muudab poeet lüürilise narratiivi aega – olevikust tulevikku. Kunstiline tehnika võimaldab edasi anda tõsiasja, et uued, veelgi põnevamad plaanid puudutavad homset. Märkus külmade sõrmede kohta kuulub täiskasvanule. Kartes oma ulakate lapselaste tervise pärast, kutsub vanaema nad koju, peatades sellega mängu.
Viimane episood demonstreerib ilmamuutust, mis sageli aastaaegade vahetusel ette tuleb. Lõpu süntaktilised tunnused, millesse on koondunud kriipsud ja hüüusõnad, annavad edasi laste üllatust. Sõbralik seltskond avastas, et saabuv sula suutis eilse ehituse üleöö sulatada. Laste "avastus" paljastas meid ümbritseva maailma veel ühe atraktiivse omaduse - selle hämmastava võime muutuda.
Teemaks on talvine maastik. Luuletaja armastas kirjutada luuletusi Venemaa looduse ilust. Kasutades seda sõna oskuslikult nagu pastakat, lõi ta vaid mõne tõmbega toimuvast tervikliku ja elava pildi.
Süžee. Luuletus algab veidi kurvalt ja isegi meeleheitlikult, mida rõhutavad fraasid “lagunenud onn” ja “vanaema”. Kuid siis elavdab pilti “ulakate lapselaste” ilmumine. Ja me kõik kuuleme koos nende helisevaid hääli ja rõõmsat naeru. Luuletusel on elujaatav seisukoht. Külm talv asendub ju kindlasti helge kevadega.
Poeetiline meeter on kahe jala pikkune trohhee (rõhk esimesel silbil), mis vaheldub pürriidiga (kaks lühikest rõhutut silpi).
Skeem (1. veerg):
_?_/ _ _/ _?_
_?_/ _?_/ _?
_?_/_ _/_?_
_ _?/_ _?
Ristriim (abab):
. onn
. kulud.
. vana naine
. näeb välja.
Radasid kasutatakse minimaalses koguses:
epiteedid: lagunenud onn, sassis mäng;
metafoor: kelgujooks.
Tekstile lisavad väljendusrikkust deminutiivisõnad nagu onn, mitte onn, vanaema, vana naine, väikesed ulakad tüdrukud, lapsed, sõrmed. Kõik need annavad edasi autori õrna suhtumist kirjeldatud sündmustesse. Üldiselt annab luuletus edasi autori positiivset meeleolu.
Selleks, et me kujutaksime ette tõeliselt lumist talve, kordab autor mitu korda sõnu lumi ja lumine.
refräänid/kordused: vana vanaema, ulakad lapselapsed.
Poeetiline foneetika. Luuletuse esimene veerg näitab tugevat alliteratsiooni. Konsonanttähtede kordumine v, s, sh – autor näib kõnelevat meiega sosinal, et mitte kedagi häirida. Assonants luuletuses avaldub vokaalide a, e, o kordamises ja kuuleme naeru, rõõmu, lastehäälte kajasid.
Luuletuse lüüriline kangelane on lihtne vaatleja, kes kirjutab seda, mida näeb. Kuid luuletuse lõpuks muutub tema rahulikult mõtisklevast meeleolu rõõmsaks. Seetõttu on töö lõpus hüüumärk.
Blok oli sümbolistlik poeet, kuid luuletuses “Lagunenud onn” seda tunda ei ole. Selle teose võib seostada realismi kirjandusliku liikumisega. Kõik on kirjeldatud realistlikult, varjatud allteksti pole. Meie ees on pilt talvest: vanaema istub rahulikult akna ees ja lapselapsed hullavad rõõmsalt tänaval.
- Kodu
- Kirjandus
- Õppetunnid
A. Blok. Lagune onn. Seostage luuletuse pealkiri teema ja põhiideega, vastake sisu puudutavatele küsimustele.
Selle tunni eesmärk on tutvustada õpilastele suure vene kirjaniku Aleksander Bloki elu ja loomingut. See töö aitab õpetada lapsi määrama töö teema ja põhiidee. Arengu lahutamatuks eeliseks on armastuse kasvatamine kodumaa vastu. Tund arendab kommunikatiivset, kognitiivset, reguleerivat, universaalset õppetegevused. Rühmatöös loovad õpilased talvepildi, räägivad, miks vene rahvas armastab talve-talve, kolme kuu armukest. Ja saate sõita kelguga, mängida lumepalle ja kaua, talveõhtud Saab laulda laule, kuulata muinasjutte. Koolitatud õpilane räägib luuletaja eluloo. Töötades luuletuse sisuga, teevad nad palju tööd selle rikastamiseks sõnavara, on pooleli suur töö lugemistehnika arendamisel. Määrake autori suhtumine luuletuse tegelastesse. Tööd tehakse rühmades. Esimene rühm moodustab pildi
teine rühm koostab sünkviini sõnale lapsed ja kolmas rühm loo teemal „Minu talvine lõbu" Õpilased hindavad ja hindavad oma töö iga etappi. Üldine hinnang tunni kohta.
Vaadake dokumendi sisu
"A. Blokeeri. Lagune onn. Seostage luuletuse pealkiri teema ja põhiideega, vastake sisu puudutavatele küsimustele. »
Tunni tehnoloogiline kaart.
Tunni teema :A. Blokeeri. Lagune onn. Sobitage luuletuse pealkiri teemaga ja peamine idee, vastake sisu puudutavatele küsimustele.
Tunni eesmärk: tutvustada elu ja Aleksander Bloki, määratleda teema ja põhiidee, õpetada, õige lugemine luuletused, arendada kõnet, mõtlemist, mälu. Kasvatage armastust kodumaa vastu.
Tal on kogu aeg kiire
Ta ei saa asjata minna.
Ta läheb ja värvib selle valgeks
Kõik, mida ta teel näeb. (lumi)
Kas sa armastad talve, miks?
Vene rahvas armastab talve-talve, kolme kuu armuke. Lumes saab kelgutada ja mängida ning pikkadel talveõhtutel laule laulda ja muinasjutte kuulata.
Millised muutused toimuvad looduses talve tulekuga?
Avame õpikud leheküljele 20 ja vaatame, millise luuletaja loominguga me täna tutvust tegema hakkame?
Täna tutvume imekauni vene poeedi Aleksandr Aleksandrovitš Blokiga ja tema luuletusega “Lagunenud onn”.
Enne sind on portree A.A. Blok
Esitlus - Lilija Larionova
Töötage tunni teemaga.
Luuletusega tutvumine
Lugege oma õpikust luuletuse pealkirja.
Mida tähendab "lagunenud onn"?
Valige omadussõnale "lagunenud" sünonüümid (kurnatud - vanadusest lagunev, lagunev).
Salvestise kuulamine – sõnajoonistus
Luuletuse esialgne lugemine:
Õpetaja luuletuse lugemine.
Sekundaarne süntees (uuesti lugemine):
Õpilased loevad endale luuletust
VII. Ideoloogiline ja esteetiline analüüs:
Loeme luuletuse neli esimest rida:
Mida need heitveed ütlevad?
Kuidas saab onn üleni lumega kaetud?
Mida vanaema teeb?
Kuidas mõistate väljendit "ulakad lapselapsed"?
Otsige sünonüüme sõnale "naughty"
Kuidas mõistate väljendit "kiire kelgujooks"?
Kuidas saab kelk joosta?
Lugege järgmisi ridu:
Mida lapsed teevad?
Kuidas nimetatakse lumemaja?
Kuidas mõistate sõna "levitatud"? Otsige selle sõna sünonüüme.
Millist pilti sa neid stroofe lugedes ette kujutasid?
Lugege luuletuse neli rida:
Kuidas mõista sõnu "mänguline", "külmaks"
Lugege viimased read luuletused:
Mis saab homme?
Kuidas sa mõistad sõna "an"?
Miks lumi ära sulas? maja ?
Millist talveperioodi siin kirjeldatakse?
Kuidas suhtute kevade saabumisse?
Kevadel on teised mängud. Igal aastaajal on oma võlud.
Millise meeleolu te seda luuletust lugedes kogesite?
Millist pilti te luuletust lugedes ette kujutasite?
Kas meie talveillustratsioonid sobivad luuletusega? Leidke kõige edukamad.
Õpilased kuulavad salvestust ilmekas lugemine luuletused
Milline on teie suhtumine neisse?
Mida kirjavahemärgid lugemisel näitavad? Milleks neid vaja on?
Milline peaks olema "," intonatsioon; "."; "!"; "..."
Lugege luuletust endale
Luuletuse ilmekas lugemine:
Luuletuse lugemine koos õpetajaga;
Õpilased loevad luuletust iseseisvalt, jälgides intonatsiooni, tähendust kaotamata.
Grupitöö
1. rühm teeb pildi
2. rühm – sünkviin sõnale lapsed
3. rühm - kirjutage lugu teemal "Minu talverõõmud"
Millest me täna tunnis rääkisime?
Millega kirjanduslik töö kohtusime?
Mida sa tema loomingust mäletad?
Kas teile tund meeldis?
Mis sulle kõige rohkem meelde jääb?
Millise järelduse teete enda jaoks?
1. rühm teeb pildi
2. rühm – sünkroon sõnaga lapsed (riimimata luuletus)
1 rida -1 nimisõna
2. rida – 2 omadussõna (teema kirjeldus)
3. rida – 3 tegusõna (toimingute kirjeldus)
4. rida - 4-realine fraas, mis näitab suhtumist teemasse.
5. rida on teema ühesõnaline sünonüüm.
3. rühm - kirjutage lugu teemal "Minu talverõõmud"
1.Miks ma armastan talve?
2. Mida talv endaga kaasa toob?
3. Mis talverõõmud sulle meeldivad? Miks?
Sihtrühm: 3. klass.
Tund vastab föderaalse osariigi haridusstandardile
Lae alla
A. Blok. Lagune onn. Seostage luuletuse pealkiri teema ja põhiideega, vastake sisu puudutavatele küsimustele.
Autorsuse kinnitus
Palun sisesta oma e-post.
Kui soovid kõiki oma töid näha, siis pead sisse logima või registreeruma
Õpetaja isiklik veebisait ja tunnistus tasuta.
HANKIGE OMA SERTIFIKAAT KOHE
* väljastatakse TASUTA KOHE pärast oma töö saidile lisamist
Mugav materjalide otsing õpetajatele
Teie isiklik konto
“Lagunenud onn”, Bloki luuletuse analüüs
"Lagunenud onn", analüüs
Teema- talvine maastik. Luuletaja armastas kirjutada luuletusi Venemaa looduse ilust. Kasutades seda sõna oskuslikult nagu pastakat, lõi ta vaid mõne tõmbega toimuvast tervikliku ja elava pildi.
Süžee. Luuletus algab veidi kurvalt ja isegi meeleheitlikult, mida rõhutavad fraasid " lagunenud onn"Ja" vana vanaema"Aga siis elavdab pilti selle välimus" ulakad lapselapsed". Ja nende helisevaid hääli ja rõõmsat naeru kuuleme kõik koos. Luuletus on elujaatava positsiooniga. Külma talve asendab ju kindlasti helge kevad.
Poeetiline suurus- kahe jala pikkune trohhee (rõhk esimesel silbil), vaheldumisi pürrhiga (kaks lühikest rõhutut silpi).
Rajad kasutatakse minimaalsetes kogustes:
- epiteedid: lagunenud onn, tore mäng ;
- metafoor: kelgujooks .
Vähendavaid sõnu, nt onn. mitte onni, vanaema, vana naine. ulakad tüdrukud. lapsed. sõrmed. Kõik need annavad edasi autori õrna suhtumist kirjeldatud sündmustesse. Üldiselt annab luuletus edasi autori positiivset meeleolu.
Selleks, et me kujutaksime ette tõeliselt lumist talve, kordab autor sõnu mitu korda lumi Ja lumi .
- varjatud antitees: täna on talv ja homme tuleb kevad;
- hoidumised/kordused: vana vanaema. ulakad lapselapsed .
Poeetiline foneetika. Luuletuse esimene veerg näitab tugevat alliteratsiooni. Konsonantide kordamine V. Koos. w- autor justkui räägib meiega sosinal, et mitte kedagi häirida. Assonants luuletuses avaldub vokaalide kordamises A. e. O ja me kuuleme naeru, rõõmu, lastehäälte kajasid.
Lüüriline kangelane luuletused on lihtne vaatleja, kes kirjutab seda, mida näeb. Kuid luuletuse lõpuks muutub tema rahulikult mõtisklevast meeleolu rõõmsaks. Seetõttu on töö lõpus hüüumärk.
Blok oli sümbolistlik poeet, kuid luuletuses “Lagunenud onn” seda tunda ei ole. Selle töö võib omistada kirjanduslik suund realism. Kõik on kirjeldatud realistlikult, varjatud allteksti pole. Meie ees on pilt talvest: vanaema istub rahulikult akna ees ja lapselapsed hullavad rõõmsalt tänaval.
Pärast "Lagunenud onni" üksikasjalikku analüüsi lugege teisi teoseid:
Loodus A. A. Bloki luuletustes: luuletuse "Lagunenud onn" analüüs
Luuletuse "Lagunenud onn" analüüs
A. Bloki luuletustele omane peen lüürika peegeldab visuaalselt ja üllatavalt täpselt Venemaa olemust. Poeedile pole omane idealiseerida ümbritsevaid igavaid ja armetuid maastikke. Alahinnatud ilu sobib selle vene sümbolisti melanhoolse ja müstilise meeleoluga.
Talvised pildid on vene kirjandusele juba ammu iseloomulikud. Nad hõivavad selle eriline koht, mis on tingitud nende tähtsusest rahvaluules ja vene mütoloogias. Bloki “lumine peenar” ja “lumehelveste kerge kohevus” loovad pildi lõputust talveruumist.
Tema kirjutatud luuletus “Läbunud onn” on mõeldud nooremad koolilapsed. Muuda külm talv, mis ulakatel lapselastel sugugi ei takista lumemaja voolimast, värvib kogu luuletuse positiivsete nootidega. On rõõmsat naeru, helisevaid hääli ja kerget muretut suhtumist sellesse, et laste vaevaga lumest ehitatud maja peagi ära sulab. Sünge algus lagunenud onni ja aknast välja vaatava vanaprouaga sulab rõõmsateks häälteks, lapsepõlve hoolimatuseks ja hoolimatuseks. Ja kevade saabumine ise kehastab elu ja looduse vältimatut ja igavest uuenemist.
Selles kerge luuletus ei ole sümboolika keerukusi, nagu pole ka vastandumist tegelikkusele. Vastupidi, “Lagunenud onn” on ülimalt realistlik. Elava keeles, dünaamiliselt ja säravalt kirjutatud see A. Bloki luuletus annab võimaluse kuulda tegelikkuses lume krõbinat jalge all ja hingata sisse värsket pakast õhku.
A.A. Bloki luuletus
"Lagunenud onn"
"Lagunenud onn"
Lagunenud onn
See kõik on lumega kaetud.
Vanaema vanaproua
Aknast välja vaadates.
Ulakatele lapselastele
Põlvini lumi.
Lõbus lastele
Kiire kelgujooks.
Nad jooksevad, naeravad,
Lumemaja valmistamine
Nad helisevad valjult
Hääled ümberringi.
Sinna tuleb lumemaja
Äge mäng.
Mu sõrmed külmetavad, -
On aeg koju minna!
Homme joome teed,
Nad vaatavad aknast välja -
Ja maja on juba sulanud,
Väljas on kevad!
A.A. Bloki luuletus - lagunenud onn
Kuulake Bloki luuletust Lagunenud onn
Kõrvalolevate esseede teemad
Pilt luuletuse Lagunenud onn esseeanalüüsile
