Emne: Samfund og menneske.
Forskere mener, at det sociale liv begyndte samtidig med menneskets udseende på Jorden. Selv gamle mennesker forenede sig til et stammesamfund, en stamme. Foreningen og samspillet mellem gamle mennesker hjalp menneskeheden til at overleve under vanskelige naturlige forhold, forsvare sig mod fjender og udvikle nye territorier. Det er herfra begreberne "fællesskab" og "samfund".
Samfundsbegrebet bruges i bred og snæver betydning.
I bred forstand:
Samfundet er en del af den materielle verden, der er isoleret fra naturen, men tæt forbundet med den, hvilket omfatter måder til interaktion mellem mennesker og former for deres forening.
Bred betydning: hele menneskeheden som helhed:
1) del af den materielle verden;
2) dynamisk system;
3) et sæt metoder til interaktion og forening.
I snæver forstand:
Samfundet er en samling af mennesker baseret på bestemte egenskaber.
Snæver betydning:
1) en bestemt gruppe mennesker;
2) udviklingsstadium af samfundet;
3) fælles aktiviteter;
4) et bestemt land.
Begrebet samfund har mange betydninger:
1. Stadie i menneskets historie
3. Hele menneskeheden (verdenssamfund)
(primitivt samfund, slavesamfund osv.)
SAMFUND
2.(union) 4.Region, land, stat (Rusland, europæisk
samfund)
Kreds af mennesker forenet
fælles mål, interesser
(sportsklub)
En person kan kun tilfredsstille sine materielle og åndelige behov i samfundet. Og også i samfundet udvikles sociale relationer mellem mennesker.
Sociale relationer er de relationer, der udvikler sig mellem medlemmer af forskellige sociale grupper.
Samfundet opstår ikke kun med menneskets udseende, men udvikler sig også med det, hvilket betyder, at samfundet er et dynamisk system.
En markant tendens i udviklingen af det moderne samfund er globalisering.
Globalisering er en proces af verdensomspændende økonomisk, politisk, kulturel og religiøs integration og forening.
De vigtigste globale problemer:
1) det uløste problem med at ophæve aldring hos mennesker og dårlig offentlig information om omsorgssvigt at leve i alderdommen;
2) "nord-syd"-problemet - udviklingskløften mellem rige og fattige lande, fattigdom, sult og analfabetisme;
3) at forhindre spredningen af termonuklear krig og sikre fred for alle folk, forhindre verden i af samfundet af ikke-sanktioneret distribution af nukleare teknologier, radioaktive materialer aktiv forurening af miljøet;
4) forebyggelse af katastrofal forurening af miljøet
5) reduktion i biologisk mangfoldighed;
6) sikring af menneskelige ressourcer, udtømning af olie, naturgas, kul, ferskvand, træ, ikke-jernholdige metaller;
7) global opvarmning;
8) ozonhuller;
9) problemet med hjertesygdomme, kræft og AIDS;
10) demografisk udvikling (demografisk eksplosion i udviklingslande og demografisk krise i udviklede lande), mulig hungersnød;
11) terrorisme;
12) asteroidefare;
13) manglende vurdering af globale trusler mod menneskehedens eksistens, såsom udviklingen af uvenligt intellekt og globale katastrofer.
Karakteristiske træk ved samfundet som et dynamisk system.
Selvudvikling, selvregulering, evnen til at tilpasse sig og integrere, uddøen af gamle dele, fremkomsten af nye.
Samfundet har delsystemer (dele af systemet)
Sfærer af det offentlige liv
1.Politisk
Statslige og offentlige myndigheder
(præsident, regering, partier, hær, politi, skatte- og toldvæsen)
2.Økonomisk
(varer, tjenesteydelser, virksomheder (virksomheder), produktionsproces.
3.Socialt
Interaktion mellem forskellige sociale grupper, segmenter af befolkningen, personlighed.
4.Åndelig
(moral, kultur, videnskab, uddannelse, kunst og religion)
Alle samfund kan opdeles i 3 historiske typer:
1. Præindustriel (traditionel eller landbrugsmæssig)
– folk er engageret i landbrug, manuelt arbejde dominerer, primitive redskaber, fælles levevis, lav social mobilitet, kulturel tilbageståenhed.
2. Industriel
– mennesker er engageret i industriel produktion, udvikling af privat ejendom, maskinarbejde dominerer, vækst i antallet af byer og bybefolkning, kollektive værdier, gennemsnitlig social mobilitet, socialt liv og kulturel udvikling.
3. Postindustriel
– folk er hovedsageligt beskæftiget i service- og informationssektoren, informationsteknologi, edb og automatisering af arbejdskraft, værdien af individet, menneskerettigheder og friheder, høj social mobilitet og mediernes indflydelse er fremherskende.
(social mobilitet er en ændring i en persons eller gruppes position i samfundet)
Samspil mellem samfund og natur
Det er vigtigt at indse, at samfund og natur hænger sammen og påvirker hinanden.
Naturen er menneskets naturlige levested.
Forskelle mellem samfund og natur
- skaber kultur
- udvikler sig under påvirkning af menneskelig aktivitet.
Forskellen mellem natur og samfund:
-i stand til at udvikle sig uafhængigt af en person
-har sine egne love, der ikke afhænger af menneskets vilje og ønsker.
Human.
Human
-biosocialt væsen, dvs. den fletter det sociale og det biologiske sammen.
Individuel
er en repræsentant for den menneskelige race med unikke naturlige træk. (en af personerne; single)
Individualitet
-unikhed, originalitet, rigdom i den indre verden, træk, der kun er karakteristiske for en bestemt person.
Personlighed
- dette er en person som et socialt væsen med sine iboende træk og relationer, manifesteret i interaktioner med mennesker.
Socialisering er processen med personlighedsudvikling
Agenter for socialisering
1. Familie
2. Uddannelse
3. Professioner
4. Socialt miljø
5. Stat
6. Medier
7. Selvuddannelse
Stadier af socialisering
1. Begynder
2. Mellem (ungdom)
3. Finale
De vigtigste forskelle mellem mennesker og dyr
1. Tænke og formulere tale
2. Bevidst, målrettet kreativ aktivitet
3. Mennesket er en skaber af kultur
4. Evnen til at lave værktøjer og bruge dem.
Menneskelig aktivitet.
Aktivitet er menneskelig aktivitet rettet mod at nå et mål. Som et resultat af sine aktiviteter forvandler han både naturen og samfundet.
Aktivitetsstruktur
1. Aktivitetens emne (den, der udfører aktiviteten)
2. Genstand for aktivitet (hvad den er rettet mod) eller (hvad din opmærksomhed er rettet mod.
Objektet kan ikke kun være genstande, men også mennesker (læreren underviser eleverne).
Når du starter en aktivitet, sætter en person et mål.
Et mål er det, vi forventer som et resultat af en aktivitet.
For at nå målet har vi brug for:
1. Midler
2. Handlinger
3. Resultat
Motiv er det, der motiverer os til handling. (Vasya læser avisen (handling) for at finde ud af sportsnyheder (motiv).
Menneskelig aktivitet er rettet mod at tilfredsstille behov.
Tre grupper af behov (eller klassificering af behov):
1. Biologisk (mad, søvn, luft, vand osv.. De er medfødte, bringer os tættere på dyr)
2. Social (kommunikation, selvrealisering, selvbekræftelse)
3. Spirituel (behov for viden om omverdenen og personen selv)
Denne klassifikation er ikke den eneste. Den amerikanske psykolog A. Maslow.
1. Fysiologisk (mad, vejrtrækning, bevægelse)
2. Eksistentiel (sikkerhed, komfort, tillid til fremtiden)
(1.2 – medfødte behov)
3. Social (i kommunikation, i omsorg for andre, i forståelse)
4. Prestigefyldt (egoistisk) – i selvværd, opnå succes, anerkendelse
5. Spirituel (selvaktualisering, selvudtryk)
(3-5 – købt)
Hovedaktiviteter- Arbejde, leg, læring.
Typer af aktivitet - praktisk, åndelig (associeret med at ændre folks bevidsthed), destruktive (krige, hærværk, skovrydning), arbejdskraft, uddannelsesmæssig, kreativ osv.
Kreativ aktivitet er rettet mod at skabe noget nyt.
(hjælper os med at skabe - fantasi, fantasi, intuition)
Arbejdsaktivitet er en aktivitet, der har til formål at opnå et bevidst brugbart resultat.
Spil eller fritidsaktiviteter fokuserer ikke så meget på resultatet, men på selve processen - underholdning, afslapning.
At studere er en type aktivitet, hvis formål er at erhverve viden, færdigheder og evner af en person.
Menneskelige sociale og interpersonelle relationer. Meddelelse.
Sociale relationer er relationer mellem en leder og en underordnet.
Former for sociale relationer: ensidige (skjulte, åbne konflikter), gensidig (tilgængelig og klar social virkelighed).
Interpersonelle relationer er relationer mellem venner.
Samfundet er en samling af sociale grupper.
Social gruppe er en gruppe mennesker identificeret i henhold til socialt betydningsfulde karakteristika.
Funktioner i en social gruppe
1. Instrumental - at udføre ethvert arbejde (afdeling, dekan, team af arbejdere)
2. Ekspressiv – for at tilfredsstille sociale behov for respekt, godkendelse eller tillid (Anonyme Alkoholikere)
3. Støttende – for at lindre ubehagelige følelser. (beskyttelse af sociale gruppers interesser (fagforeninger osv.))
Kommunikation er en forbindelse mellem mennesker, som et resultat af, at de udveksler information.
Kommunikationstyper: tale (verbal), brug af ord og lyde
non-verbal (non-verbal), ved hjælp af ansigtsudtryk og gestus
Kommunikationsformer:
- officiel (forretning)
-hverdag (husstand)
-overbevisende
-ritual (processen med at observere foreskrevet adfærd)
-interkulturel
Med hensyn til indhold og semantisk orientering:
-historie
-besked
-tale
-rapport
-komplimenter
-meningsudveksling
Interpersonelle konflikter
Interpersonelle konflikter er et sammenstød mellem forskellige synspunkter.
Metoder til løsning af konflikter
1. Dialog - kommunikation mellem mennesker.
2. Kompromisaftale baseret på gensidige indrømmelser.
3. Konsensus er en form for at udtrykke enighed med modstanderens argumenter i en tvist.
Social sfære
Sociale klasser, store grupper af mennesker, kendetegnet ved deres plads i et historisk defineret system af samfundsproduktion, i henhold til deres forhold (for det meste sikret og formaliseret i love) til miljøproduktionen.
Nation (fra lat. natio - stamme, folk) - social, økonomisk, kulturel, politisk og åndelig Dette er fællestræk i den industrielle æra.
Sociale klasser (sociale klasser) - sociale fællesskaber, adskilt fra hinanden over for ejendom og den sociale arbejdsdeling.
Slovakiet - social-juridiske grupper af subjekter, efter deres juridiske status ved enhver definition adskilt fra resten af os; samtidig overføres forskellene ved arv.
M.: 2016. - 288 s.
Opslagsbogen, rettet til kandidater fra 9. klasse af almene uddannelsesinstitutioner, præsenterer materialet fra "Social Studies"-kurset i det volumen, der er testet ved hovedstatseksamenen. Bogens struktur svarer til den moderne kodifikator af indholdselementer i faget, på grundlag af hvilken OGE's kontrolmålematerialer er kompileret. Kursets indhold er grupperet i seks modulblokke: "Mennesket og samfundet", "Sphere of Spiritual Culture", "Økonomi", "Social Sfære", "Sfære for politik og social ledelse", "Jura". Fuldstændighed, kompakthed, klarhed og klarhed i præsentationen sikrer maksimal effektivitet i forberedelsen til eksamen. Prøver af opgaver af forskellige typer (A, B, C) og alle sværhedsgrader (grundlæggende, avancerede og høje), svar på dem og en angivelse af det omtrentlige tidspunkt for deres færdiggørelse vil hjælpe med at objektivt vurdere niveauet af viden og færdigheder .
Format: pdf
Størrelse: 3,9 MB
Se, download:drive.google
Format: pdf
Størrelse: 37 MB
Se, download:drive.google
Indhold
Forord 6
BLOKMODUL 1. PERSON OG SAMFUND
Emne 1.1. Samfundet som en form for menneskeliv 12
Emne 1.2. Samspil mellem samfund og natur 14
Emne 1.3. Hovedsfærer i det offentlige liv, deres forhold 16
Emne 1.4. Biologisk og social i mennesket 17
Emne 1.5. Personlighed. Særlige kendetegn ved ungdomsårene 19
Emne 1.6. Menneskelig aktivitet, dens hovedformer (arbejde, leg, læring) 23
Emne 1.7. Et menneske og dets nærmiljø. Interpersonelle relationer. Kommunikation 30
Emne 1.8. Interpersonelle konflikter, deres konstruktive løsning 40
BLOKMODUL 2. ÅNDELIG KULTURS FÆRE
Emne 2.1. Den åndelige kulturs sfære og dens træk. . 43
Emne 2.2. Videnskab i det moderne samfunds liv 44
Emne 2.3. Uddannelse og dens betydning i informationssamfundet. Muligheder for at opnå generel og erhvervsuddannelse i Den Russiske Føderation 48
Emne 2.4. Religion, religiøse organisationer og foreninger, deres rolle i det moderne samfunds liv. Samvittighedsfrihed 52
Emne 2.5. Moral 58
Emne 2.6. Humanisme. Patriotisme, statsborgerskab 61
BLOKMODUL 3. ØKONOMI
Emne 3.1. Økonomi, dens rolle i samfundslivet 65
Emne 3.2. Varer og tjenester, ressourcer og behov, begrænsede ressourcer 68
Emne 3.3. Økonomiske systemer og ejendom 72
Emne 3.4. Produktion, arbejdsproduktivitet. Arbejdsdeling og specialisering 78
Emne 3.5. Udveksling, handel 83
Emne 3.6. Marked og markedsmekanisme 85
Emne 3.7. Entreprenørskab. Små virksomheder og landbrug 92
Emne 3.8. Penge 103
Emne 3.9. Lønninger og incitamenter til arbejdskraft 107
Emne 3.10. Indkomstulighed og økonomiske sikkerhedsnetforanstaltninger 111
Emne 3.11. Skatter betalt af borgere 115
Emne 3.12. Statens økonomiske mål og funktioner 119
BLOKMODUL 4. SOCIAL Sfære
Emne 4.1. Samfundets sociale struktur 122
Emne 4.2. Familie som en lille gruppe. Relationer mellem generationer 124
Emne 4.3. Mangfoldighed af sociale roller i ungdomsårene 127
Emne 4.4. Sociale værdier og normer 130
Emne 4.5. Afvigende adfærd. Faren for stofmisbrug og alkoholisme for enkeltpersoner og samfund. Social betydning af en sund livsstil 134
Emne 4.6. Social konflikt og måder at løse den på. 138
Emne 4.7. Interetniske relationer 142
BLOKMODUL 5. POLITIK OG SOCIAL LEDELSES Sfære
Emne 5.1. Strøm. Politikens rolle i samfundslivet 146
Emne 5.2. Statens koncept og karakteristika 148
Emne 5.3. Magtadskillelse 151
Emne 5.4. Statsformer 153
Emne 5.5. Politisk regime. Demokrati 157
Emne 5.6. Kommune 162
Emne 5.7. Borgernes deltagelse i det politiske liv 167
Emne 5.8. Valg, folkeafstemning 169
Emne 5.9. Politiske partier og bevægelser, deres rolle i det offentlige liv 173
Emne 5.10. Civilsamfundet og retsstaten 178
BLOKMODUL 6. LOV
Emne 6.1. Lov, dens rolle i samfundets og statens liv 187
Emne 6.2. Lovregel. Reguleringsretsakt 188
Emne 6.3. Begrebet retsforhold 192
Emne 6.4. Tegn og typer af lovovertrædelser. Begreb og typer af juridisk ansvar 195
Emne 6.5. Den Russiske Føderations forfatning. Grundlæggende om det konstitutionelle system i Den Russiske Føderation 200
Emne 6.6. Ruslands føderale struktur 206
Emne 6.7. Statslige myndigheder i Den Russiske Føderation 209
Emne 6.8. Retshåndhævende myndigheder. Retssystem. Forholdet mellem statslige organer og borgere 219
Emne 6.9. Begrebet rettigheder, friheder og ansvar. Menneskers og borgeres rettigheder og friheder i Rusland, deres garantier. Borgernes forfatningsmæssige pligter 223
Emne 6.10. Børns rettigheder og deres beskyttelse. Egenskaber ved mindreåriges juridiske status 227
Emne 6.11. Mekanisme til implementering og beskyttelse af menneske- og borgerrettigheder og frihedsrettigheder 230
Emne 6.12. International retlig beskyttelse af ofre for væbnede konflikter 233
Emne 6.13. Civile relationer. Ejendomsret. Forbrugerrettigheder 236
Emne 6.14. Familieretlige forhold. Forældres og børns rettigheder og pligter 245
Emne 6.15. Retten til arbejde og arbejdsforhold. Ansættelse af mindreårige 254
Emne 6.16. Administrative retlige forhold, lovovertrædelser og straffe 259
Emne 6.17. Grundlæggende begreber og strafferetlige institutioner. Mindreåriges strafferetlige ansvar 263
Uddannelsesversion af eksamensopgaven i samfundsfag 271
Svar 282
Litteratur 285
Opslagsbogen indeholder materiale fra kurset "Samfundsfag", som testes ved hovedstatseksamenen (OGE) for dimittender fra gymnasiet. Bogens struktur svarer til Federal State Standard of Basic General Education i faget, på grundlag af hvilke eksamensopgaver er blevet udviklet - kontrolmålematerialer (CMM'er), som udgør eksamensopgaven i samfundsfag.
Hovedstatsprøven i samfundsfag er en af de valgfrie test, som eleverne kan tage i slutningen af 9. klasse. Dette emne er valgt af de studerende, der besluttede at fortsætte deres studier i 10. klasse med et humanitært fokus eller besluttede at gå ind på sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner for humanitære specialer.
OGE kan også være den første fase af forberedelsen til at bestå den unified state eksamen i dette emne efter fuldførelse af fuld skolegang.
Ejendommeligheder
Du har 3 timer til at gennemføre alle eksamenspunkter. For at det kan anses for gennemført, skal du score mindst 15 point - det svarer til en "tilfredsstillende" bedømmelse. 25 - 33 point - rækkevidden for en solid firer. Det maksimale antal, der kan optjenes, er 39 (fra 34 er vurderingen "fremragende"). Der er ingen tilladte visuelle materialer eller hjælpemidler til denne type OGE, kun et skema med tekster og en kuglepen kan placeres på eksaminandens skrivebord.
Strukturen af hovedstatseksamen giver mulighed for færdiggørelse af to typer opgaver - der er 31 i alt.
Den første del indeholder 25 tests (nummer 1-25), der kræver et kort svar. Her finder du muligheder, hvor du skal vælge den eneste rigtige mulighed blandt de foreslåede, korrelere termer og deres definitioner, angive den korrekte rækkefølge af handlinger og så videre.
Anden del består af 6 opgaver, som du skal give et fyldestgørende svar på. Det er spørgsmål nummereret 26 til 31. For eksempel gives der en oplysende tekst, som du skal læse omhyggeligt og derefter besvare en række spørgsmål.
Forberedelsesalgoritme
- Gennemgå alle afsnit af skolepensum - til dette kan du bruge lærebøger, læremidler eller dine egne noter;
- Studer forskellige demonstrationsmaterialer og yderligere litteratur - de kan findes i specialbutikker eller på internettet;
- Brug online OGE-tests - de kan findes på tematiske websteder, inklusive vores. De vil hjælpe dig med at konsolidere det, du har lært, og simulere et arbejdsformat, der er så tæt som muligt på den rigtige eksamen. Dette vil hjælpe dig med at mestre rækkefølgen af alle handlinger og give dig selvtillid under selve testen.
Hvordan vurderes resultaterne?
Tallene 1 til 21 er 1 point værd, det samme beløb i spørgsmål 23-25. For nr. 22 får de 2 - hvis alt er korrekt, 1 - hvis der er en fejl, 0 - hvis der er to eller flere. Resultatet af anden del afhænger af rigtigheden og fuldstændigheden af svarene. Spørgsmål 26-28, 30 og 31 giver maksimalt 2, hvis emnet ikke er fuldt dækket - 1. Nr. 29, hvis det klares godt, vil tilføje 3 point.
Opslagsbogen, rettet til kandidater fra 9. klasse af almene uddannelsesorganisationer, præsenterer materialet fra "Social Studies"-kurset i det volumen, der er testet ved hovedstatseksamenen.
Bogens struktur svarer til den moderne kodificering af indholdselementer i faget, på grundlag af hvilken OGE's kontrolmålematerialer er kompileret.
Kursets indhold er grupperet i seks modulblokke: "Mennesket og samfundet", "Sphere of Spiritual Culture", "Økonomi", "Social Sfære", "Sfære for politik og social ledelse", "Jura".
Fuldstændighed, kompakthed, klarhed og klarhed i præsentationen sikrer maksimal effektivitet i forberedelsen til eksamen.
Prøver af opgaver af forskellige typer og alle niveauer af kompleksitet (grundlæggende, avancerede og høje), svar på dem og en angivelse af det omtrentlige tidspunkt for deres afslutning vil hjælpe med at objektivt vurdere niveauet af viden og færdigheder.
Bogen henvender sig til gymnasieelever, og kan også være nyttig for lærere til at organisere gentagelser.
Biologisk og social i mennesket.
Mennesket er et særligt led i udviklingen af levende organismer på Jorden.
Mennesket er i bund og grund et biosocialt væsen: det er en del af naturen og er samtidig uløseligt forbundet med samfundet. Det biologiske og sociale (lat. socialis - sociale) i en person er smeltet sammen, og kun i en sådan enhed eksisterer han.
Den biologiske natur af en person er hans naturlige forudsætning, en betingelse for eksistens, og socialitet er essensen af en person.
Download e-bogen gratis i et praktisk format, se og læs:
Download bogen Samfundsfag, Komplet opslagsbog til forberedelse til Unified State-eksamen, klasse 9, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, hurtig og gratis download.
- Samfundsfag, Stor samling af tematiske opgaver til forberedelse til hovedstatseksamen, Baranov P.A., 2018
- OGE 2020, Samfundsfag, 9. klasse, Demoversion, Kodifier, Specifikation, Projekt
- Samfundsfag, hovedstatseksamen, forberedelse til den endelige certificering, Rutkovskaya E.L., Polovnikova A.V., Shokhonova E.E., 2020
Følgende lærebøger og bøger.
Oplægget "Afsluttende lektion om emnet "Social sfære" er beregnet både til løbende monitorering af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til.
Målgruppe: for 11. klasse
Oplægget "Afsluttende lektion om emnet "Sphere of Spiritual Culture" er beregnet både til løbende monitorering af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til OGE i samfundsfag.
Opgaverne i første del af forskellige niveauer præsenteres. Svarene præsenteres i selve oplægget. Værket kan bruges i forskellige undervisningssituationer.
Oplægget "Afsluttende lektion om emnet "Mennesket og samfundet" er beregnet både til løbende monitorering af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til OGE i samfundsfag.
Opgaverne i første del af forskellige niveauer præsenteres. Svarene præsenteres i selve oplægget. Værket kan bruges i forskellige undervisningssituationer.
Oplægget "Afsluttende lektion om emnet "The Sphere of Politics and Social Management" er beregnet både til løbende overvågning af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til Unified State Examen i Samfundsfag, 9. klasse.
Opgaverne i første del af forskellige niveauer præsenteres. Svarene præsenteres i selve oplægget. Værket kan bruges i forskellige undervisningssituationer.
Målgruppe: for lærere
Præsentationen "Afsluttende lektion om emnet "Økonomi" er beregnet både til løbende overvågning af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til OGE i samfundsfag, 9. klasse.
Opgaverne i første del af forskellige niveauer præsenteres. Svarene præsenteres i selve oplægget. Værket kan bruges i forskellige undervisningssituationer.
Målgruppe: for lærere
Resuméet og oplægget ”Afsluttende lektion om emnet ”Mennesket og dets rettigheder” er beregnet både til løbende overvågning af elevernes viden og færdigheder om dette emne, og til målrettet forberedelse til Statseksamen i Samfundsfag Del A, B, C. opgaver på forskellige niveauer præsenteres Svar præsenteres både abstrakt og i selve præsentationen Arbejdet er fokuseret på lærebogen af A.I. Kravchenko, men er ikke desto mindre af universel karakter og kan bruges i forskellige undervisningssituationer.
Målgruppe: for 9. klasse
Oplæggets mål og formål er effektivt at forberede 9. klasses elever til Statseksamen i Samfundsfag og konsolidere materialet.
Hvordan arbejder man med en præsentation?
Præsentationen afslører i detaljer en af sektionerne af Statens Akademi for Samfundsvidenskab - "Sphere of Spiritual Culture".
Præsentationen indeholder 23 slides. 22 slides er afsat til emnerne i dette afsnit, det 23. slide indeholder litteratur og internetressourcer til sektionen.
1 slide - titel slide - indeholder oplysninger om forfatteren til præsentationen
Slide 2 - indeholder en liste over elementer (emner) testet af statslige eksamensopgaver i dette afsnit
Slides 3 til 22 forklarer klart og nemt de grundlæggende udtryk og indeholder praktiske opgaver til del A og B fra bogen af P.A. Baranova "Fuldstændig opslagsbog til forberedelse til statseksamen. AST. Astrel. M. 2013.
Målgruppe: for 9. klasse
Oplægget "Jura, del 2" har til formål at forberede 9. klasses elever til Statens eksamen i samfundsfag. Oplægget har metodisk støtte (opgaver, mål, hovedindhold, testopgaver, kilder). Præsentationen afslører følgende ni spørgsmål om "Lov"-kodifikatoren på en klar og tilgængelig måde for studerende. Test opgaver fra de officielle demoversioner af FIPI 2009-2012. Præsentationen indeholder et omfattende illustrativt materiale.
