Moskva Stats Tekniske Universitet "Mami" Mamis transformation til Moscow Polytechnic Student Design Bureau

Hvem har brug for Moscow Printing Institute? Desværre er der ingen, der har brug for det længere. Hvem har brug for Moscow State Evening Metallurgical Institute? Ja, ingen har brug for ham. Hvem har brug for Moscow Correspondence Polytechnic Institute? Heller ingen. Et Institut for Kemiteknik. Ingen har heller brug for det. Hvem har brug for Moscow Automotive Institute, især i betragtning af vores nuværende vektor for udvikling af vores bilindustri.

MAMI Moskva polytekniske læreanstalt

Disse institutioner er faktisk i ringe efterspørgsel. De specialister, de uddanner på arbejdsmarkedet, finder beskæftigelse, uanset hvor svært det er. Og generelt kunne de med god grund have været lukket, men alligevel er der en form for videnskabeligt liv der, personale, respekterede mennesker, velfortjente navne, der er endda studerende, der gerne vil komme der og lære noget. I stedet for at lukke det hele ned, besluttede de at gennemføre en renovering – for at slå dem sammen.

Som et resultat fik vi Moskva Polytechnic, nu er der to polytekniske læreanstalter i Moskva, en af ​​dem er et universitet, den anden er et museum. Polytechnic Museum er under genopbygning, så i den nærmeste fremtid vil enhver omtale af Moskva Polytekniske Universitet højst sandsynligt betyde, at vi taler om Moskva Polytekniske Universitet.

MAMI Moscow Automotive Institute blev lokomotivet for denne fusion, fordi det stort set er den eneste, der stadig har en vis procentdel af sund fornuft, og omkring hvilken det giver mening at forsøge at omformatere ikke kun det videnskabelige grundlag, men også retningen for elevuddannelse. Det er klart, at bilindustrien, der eksisterede under sovjetisk styre, er død. Desværre døde hun for altid. Vi kunne ikke redde vores egen bilindustri.

Moscow Automotive Institute uddannede ingeniører, designere, designere, folk, hvis opgave var at bygge en ny bil. Og på Moscow Highway MADI uddannede han operatører, for eksempel ledere af transportafdelinger, såsom San Sanych Pikulenko. MAMI i almindelighed, som et resultat af denne reform, opløstes stille og roligt og blev til den polytekniske højskoles bilafdeling. Og som ræven Alice sagde sammen med katten Basilio: "Jeg ville ikke give en død flue for hans liv," fordi udsigten er meget vag.

Forleden afholdt Moskva Polytekniske Universitet en fremvisning af studerendes arbejde og fejrede højtideligt 30-års jubilæet for SKB-studerendes designbureau. Der er ret mange SKB-folk, der er synlige og kendte nu, herunder inden for automotive-journalistik, for eksempel, Denis Orlov er en mamishnik og en SKB-specialist, Vanechka Poderin, min kære elskede, og Volodya Kireev, den geniale, disse er alle bare SKB-folk.

Det var meget interessant at komme og se der. Der er jo en eller anden form for liv. Børnene kom der for at studere. Selvfølgelig var der bekymring for, at man kunne se noget så interessant i ruinerne af MAMI, omformateret til et helt polyteknisk universitet med meget uklare intentioner, udsigter og vejen til fremtiden. Et tilbageblik på arbejdet i de foregående år, det er interessant, Cardis maskine er arbejdet fra Alyshev, helikopteren, BAZ-transporteren er en raketbærer, et meget seriøst stykke udstyr, og mamishniks deltog også i det. Og værkerne er moderne, men dette er det mest interessante. Når en Kia Ceed er parkeret, opstår spørgsmålet: “Hvad er så stort ved den?”, men der er faktisk tale om en selvkørende bil.

Det blev lavet som en del af en studenterkonkurrence, og det er endnu ikke det samme sind, der kan konkurrere med det amerikanske Darpa-projekt eller med det, der blev udviklet af Marts designbureau i begyndelsen af ​​det 20. århundrede, udmøntet i et koncept kaldet "Extremist". ”, men det er ikke mindre søgearbejde, som har meget klare opgaver og langsomt bevæger sig hen imod at sikre, at vores droner også har visse intelligensprincipper.

Afdelingen, der præsenterede denne "Automation og kontrol af tekniske systemer", afslører på den ene side de studerendes potentiale og giver dem på den anden side mulighed for at komme videre. Det er jo en meget stor fejl, når de forsøger at kræve noget af nybagte elever. En førsteårsstuderende er et barn, han er bestemt talentfuld, han bestod sine eksamener, men han ved ingenting, kan ikke noget, ved ikke noget som helst og kan slet ikke noget.

Måske vil han på det femte år blive ingeniør, Gud ske lov, hvis han også bliver designer, fantastisk hvis han bliver designer, værre hvis han ikke bliver noget. Du kan vække hans potentiale med opgaver. Opgaver bør formuleres i form af en konkurrence, for når du blot får et job uden deadline, vil der højst sandsynligt ikke gå noget. Dette er det samme konkurrencemiljø, som er ekstremt vigtigt i politik, økonomi og erhvervsliv.

Den førerløse Kia Ceed er på den ene side klar over, at det er en start, der er for tidligt at bifalde, men på den anden side er dette en meget korrekt arbejdsretning. Da jeg talte med lederen af ​​dette projekt, Ekaterina Borisovna Chebonenko, nævnte hun flere gange, at dette arbejde blev skabt som en del af en konkurrence. Og denne konkurrenceevne fascinerede mig utroligt, og der opstår et rammeskifte foran mig, og en mand dukker op foran mig, der taler ekstremt smart om alt på én gang, han er dekan på Transportfakultetet, altså i gamle penge , dette er rektor for MAMI. I dag er han leder af transportafdelingen på Den Polytekniske Universitet og leder af Engineering Development Center. Hold nu vejret og lyt til navnet på denne person. Opmærksomhed Pablo Emilio Iturralde Baquero.

Pablo Emilio Iturralde Bakero - Dekan for Transportfakultetet ved Moskva Polytekniske Universitet (MAMI), leder af Center for Ingeniørudvikling.

Sådan her. Udlænding. En mand fra Ecuador. Tidligere MAMI-studerende. Han dimitterede fra MAMI, han kom til Ecuador, arbejdede der, vendte tilbage og blev her som lærer, i dag er han dekan for Transportfakultetet. En mand med utrolig energi, der taler fantastisk russisk, det er fra ham, at denne bølge kommer, takket være hvilken det bliver klart, at MAMI vil overleve. Hvis vores ekstremt respekterede person sad, lad os sige en, der skal bukke i taljen og slå med panden, ville vi have det samme som Moskvas statsuniversitet. Der er mildt sagt en vis tvivl om Moscow State University. Med hensyn til MAMI, efter jeg så dekanen, var der absolut ingen tvivl.

Iturralde er en person uden hæmninger, dannet i en helt anden kultur, som absolut ikke er ligeglad med vores historiske fiaskoer og konstante samtaler om, hvordan MAMI var under sovjetisk styre, husk hvilken skole, han lever ikke for i går. SKB, der er 30 år, nikkede med hovedet og kunne lide det, og han løb videre. Det var ham, der skabte det samme Engineering Development Center, som i dag langsomt bliver til en kommerciel struktur, der fodrer projekter, og det er fra ham, konkurrencen kommer fra Iturralde.

Han siger: ”Da vi for første gang kun deltog i elevformlen, havde vi ingen at konkurrere med. Så tog vi og tilsluttede baumankaen. Baumanka lærte langsomt af os i starten, men i dag er hun vores værste fjende. I dag laver Baumanka maskiner, som er meget svære for os at bekæmpe. Vi taber jævnligt. Og vi får et meget alvorligt slag fra betonen, når vi falder ned fra piedestalen, så Bauman'en kan omgå os vidunderligt på sving. Det er et plus. Dette er den eneste måde, et interessant design kan blive født på." Det er i denne modstridende proces, at eleven holder op med at hvile på laurbærrene og bliver seriøs med at gøre noget.

Desuden byggede Pablo Iturralde processen på en sådan måde, at han efter at have proklameret ikke kun konkurrence, men også vores russiske motto "At være, ikke at synes", løfter eleven på niveau med en produktionsmedarbejder, der forstår maskinens processer. værktøj, mekanik, svejsning, bukning af metal på en rørbukker, koordinatbord med markeringer. Mens han arbejder på elevens formel, forklarer han, at hvis vi pludselig outsourcer en eller anden funktion, betyder det, at min elev ikke vil forstå denne proces. Fra 30%, som var instituttets investering, kom de derfor op på 83%.

MAMI Moskva polytekniske læreanstalt

Det eneste de køber eksternt er cylinderblokken og en del af styreelektronikken og busserne. Dækkene er endnu ikke utætte i baghaven. Alt andet er dannelsen af ​​en ingeniør, for Pablo Emilio, på trods af at han blev født i et andet land, sagde han straks: "Hvad var bilingeniørskolen i vores land. (og "vores" han mente Rusland) Det skal genoplives. I dag er der ingen, der forbereder disse mennesker. Jeg skal opdrage dem, så jeg har alle processerne her skræddersyet på en sådan måde, at en studerende på tredje år er klar til at komme til at arbejde på Engineering Development Center og blive praktiker, så på femte år vil han virkelig være en ingeniør, der også forstår teknologi. Når alt kommer til alt er opgaven for en mamishnik, en polyteknisk studerende, ikke bare at sige, men også at bekræfte med gerninger.”

Det er ikke nok at tænke over det, du skal implementere det. Og hvem skal implementere det? Kan du huske, hvordan ingeniør Shukhov er? Vi kalder ham trods alt en ingeniør, vi siger ikke, at Sukhov-tårnet er et arkitektonisk fænomen, nej, det er et ingeniørfænomen. Shukhov er det samme vartegn for ingeniørskolen, som Baquero Iturralde Emilio Pablo gjorde opmærksom på i dag. Læs hans geniale navn i vilkårlig rækkefølge og lær det i øvrigt, for den 6. juni er Iturralde vores gæst i luften og på hjemmesiden åbner vi en side med dine spørgsmål. Pludselig har du noget at spørge dekanen på Transportfakultetet på Den Polytekniske Universitet. Pablo Iturralde vil være her i luften prisgivet for dig, herunder ved hjælp af dine spørgsmål, for at fortælle os ekstremt interessante ting.

Jeg gik med ham gennem laboratorierne, jeg så ikke kun, hvordan hans øjne funklede, men hvordan elevernes øjne funklede. Drenge, piger, børn, de kom der for at lugte denne ingeniørskole. Hvordan kan du lugte det? At blive praktiserende. Og de laver studenterformlen der, elcykler. Vi kender ikke til elektriske motorcykler, for i vores land har ingen brug for dem. Og i princippet er udviklingen af ​​elektriske køretøjer i ringe efterspørgsel i vores land. Jeg spurgte ham: "Hvem arbejder du for?" Han sagde: "Så vi har mange sejre i Spanien. Og tyskerne køber allerede færdige designudviklinger hos os sammen med de ingeniører, der har lavet det.

Fordi vi ikke uddanner personale til den abstrakte bilindustri, som er blevet død i Rusland, træner vi også i tæt kontakt med vores kunder.” Kunder kommer til ham, og de ser udviklingen af ​​drenge og piger blive ingeniører. Og så køber de en færdiglavet ingeniør, en designer af den person, der kombinerer disse parametre, han blev opdraget af Pablo Emilio Iturralde Baquero for at arbejde over hele verden og selvfølgelig i vores land.

Vi går gennem denne udstilling, Pablo griber en gul bil, den vejer 10 kg, sådan et ret stort legetøj, og siger: "Faktisk er det ikke bare et legetøj, det er et uddannelseskompleks, som vi producerer og sælger. Vi sælger til dem, der er interesserede i teknologi, for det her er en rigtig bil, den har en rigtig transmission, rigtig styring, en rigtig motor, en rigtig kasse, og under monteringsprocessen vil du forstå, hvordan bilen fungerer.”

Vi plejede at prøve at undervise i denne disciplin i køreskoler, en blondine kom, de fortalte hende: "Dette er M-412-motoren, den har en cylinder-stempelgruppe og et kompressionsforhold," hvorefter som regel blondine mistede forstanden, fordi hun ikke kunne forstå, hvad det var, det var umuligt, og hun havde aldrig set det under hætten. Og så køber du et Iturralde-produkt, og efterhånden som du samler det, forstår du, hvordan bilen fungerer, så kører du på den, går i stykker, og efter nogen tid begynder du at reparere den og forstår, hvordan bilen fungerer.

Du vokser til en voksen med forståelse for, hvordan en bil fungerer, og så småt begynder du at formulere spørgsmål korrekt i forhandleren og om noget i værkstederne med hjælp fra andre, der har lært og lært at reparere deres eget køretøj , uanset hvor kompleks det er, for selv den elektriske del i dette produkt er lavet som en voksen.

Sergey Kurenkov 01/07/2020 13:24

Studerede på MAMI fra 2000 til 2006. Færdig på rød. På Fakultetet for Automobiler og Traktorer, som designer af landkøretøjer. Færdig på rød ærligt uden køb af varer. Jeg kender folk, der efter at have modtaget et RED-diplom slet ikke kendte deres speciale og ikke engang kunne løse en andengradsligning, på trods af at deres eksamensbevis i videregående uddannelse og anvendt matematik var fremragende. Undervisningen var ikke dårlig. De gav os materiale, men det, de ikke gav, kunne findes i lærebøger. Et universitet er et sted, hvor de kun fortæller dig, hvad du skal lære, og hvor du kan få information. Forelæsninger er ikke et vidundermiddel. Selvom nogle lærere læser meget godt. I vores gruppe blev omkring 10 personer officerer i militærafdelingen (det er bare sjovt - en person, der tjente i hæren i endda et år. Han er mange gange mere forberedt på krig end disse officerer.) En militærkommissær på det tidspunkt var spild, og det er dybest set alt, hvad der er ved universitetet. Der var én trøst – ville man opnå viden, kunne man gøre det ved at vise sit eget initiativ, men det så meget mærkeligt ud. Omkring 10 procent ønskede at studere, resten købte alt eller gjorde det gennem forbindelser. Det er nu 14 år siden, jeg blev færdig. Jeg arbejder ikke i mit speciale. (arbejdede på et forskningsinstitut i mit speciale i et halvt år, der var ordrer hos PAZ, GolAZ, LiAZ osv., konstante rejser og hoteller, jeg var i Moskva 5 dage om måneden, modtog 25 tusinde, ingen udsigter til at modtage mere Den viden, jeg fik til at designe enheder der, viste sig ikke at være til nogen nytte for mig. (Jeg tog top tre i konkurrencen på mit institut, og vores universitet kom også ind på et godt sted.) Jeg ville virkelig gerne arbejde i mit institut. speciale. Jeg tigger ikke nu. Jeg kan slet ikke arbejde og gøre, hvad jeg vil. Jeg har en familie og børn. Alle bliver fodret, klædt på og skoet. Hvert år havet, om vinteren skiløb, snowboarding. Men på trods af dette , Jeg ville finde et job. Kurer. Jeg fandt ikke andet. For 1000 rubler om dagen. Nu har jeg opgivet dette job og søgningen. Jeg gør det, jeg elsker (rider alene, rider med et barn , rejser) Jeg arbejdede som kurer ikke så meget for pengenes skyld som for følelsen af, at jeg er i samfundet. Men dette arbejde er forfærdeligt - på trods af at indtjeningen ikke er indtjening, bedrager de dig stadig så meget som muligt. Folk som ikke har noget at respektere (du kender deres interesser) hjælper du dem med at tjene penge. Derfor arbejder jeg ingen steder nu. Jeg har det ikke dårligt med det, og jeg fornægter mig ikke noget. Jeg vil gerne arbejde. Jeg vil gerne være nyttig. Men dette er umuligt.

Vladimir Bespalov 23/12/2019 08:40

Har studeret og arbejdet på MSTU MAMI siden 2000. til 2005

Det var en vidunderlig tid, jeg opdagede så mange nye ting for mig selv i denne uddannelsesinstitution.

Jeg studerede på Fakultetet for Mekanisk Teknologi (MT). Dekanen på det tidspunkt var Sergei Nikolaevich, jeg arbejdede på afdelingen for "Automatiske værktøjsmaskiner og værktøj." Lederen var Anatoly Mikhailovich.

I de år var der fremragende lærere, som forsøgte at give deres viden videre til os, og lagde alt så tydeligt ud, at man kunne klare eksamen uden at læse noget derhjemme, hvis man ville have 4 eller 5, så ja, man kunne se noterne igennem i metroen inden selve prøveeksamen . En af disse lærere var Igor Konstantinovich Tokarev, det eneste, der adskilte ham fra andre, var, at som han underviste, krævedes sådanne svar fra os, når vi bestod eksamen i hans fag. Alle tog faget, alle kendte faget, det var meget svært ikke at lære TCM-teknologi af strukturelle materialer, meget det samme som for Sergei Alekseevich Zaitsev (vicerektor for akademiske anliggender) i faget metrologi, standardisering og certificering.

De mest levende minder er naturligvis forbundet med mit arbejde på dette universitet.

Afdelingen, hvor jeg arbejdede, var en større afdeling, som næsten alle vandløb gik igennem, og laboratorie A12 huskes bestemt af alle. Sådanne lyse lærere som Neshik Vladimir Ivanovich var kendt af hele lærerstaben og studerende. Anatoly Mikhailovich Kuznetsov, om hvem der af en eller anden grund ikke er nogen information på internettet som leder af AS&I-afdelingen, han ledede afdelingen fra de fjerne 60'ere til slutningen af ​​2000'erne, fra hvem både vicerektorerne og mange lærere i vores universitet studerede. En mand, der hjalp mange, hver på sin måde, nogle med råd, nogle med viden, hans døre stod altid åbne for alle, absolut enhver kunne henvende sig til ham når som helst, når han var der.

Naturligvis husker jeg gyngestolen, hvor alle der havde lyst, tilmelding var ubegrænset, alle kunne komme og træne, der var plads nok til alle, drenge og piger og lærere, der var aldrig en opdeling efter køn/alder - lærer /studerende, alle studerede og kommunikerede som ligeværdige.

Sovesale både på Dubrovka og på Elektrozavodskaya, som man fik adgang til med studiekort (naturligvis pigerne, der boede der, hvoraf en af ​​dem skete en helt utrolig historie, som er skitseret nedenfor) ;) Hvordan vi klatrede op i ristene på Dubrovka om natten, hvordan vagten fangede os, alle disse var uforglemmelige studieår, som simpelthen er umulige at glemme, i min hukommelse er det som om alt skete i går.

Folk fra forskellige dele af Rusland studerede på universitetet, for ikke at nævne fra forskellige dele af Rusland, fra hele planeten, der var udvekslingsstuderende fra Afrika, Kamchatka og nærliggende regioner.

Der var et tilfælde, hvor jeg på Kursk-stationen, mens jeg leverede dokumenter til arbejde, bemærkede en smuk pige, der sank så meget ind i min sjæl, at jeg glemte alt, lod bilen køre efter hende og mistede den "gnist" i mængden, vendte desværre tilbage til arbejdet, og hele sommeren tænkte jeg kun på hende. Men så fløj sommeren afsted, skoleåret kom, og jeg gik tilbage til skole og arbejde. En smuk aften, med tanker om arbejde, går jeg gennem laboratoriet, og så gennemborer det funklende blik fra den samme pige fra stationen mig. Uden at tro det, forsøgte jeg at smide alt ud af mit hoved og gå ind i uddannelses- og arbejdsprocessen, men det lykkedes ikke. Det funklende blik forfulgte mig, jeg besluttede at kigge nærmere, for at forstå, at pigen, jeg løb efter i foråret, kiggede på mig i det øjeblik. Pigen viste sig ikke at være den frygtsomme, og efter lidt tvungne begivenheder tvang hun hende til at udstøde noget dumt, som hun på grund af sin travlhed simpelthen ikke havde tid til at rette op på. Og fyrene hjalp så meget, de kunne, og tilføjede brændstof til bålet så meget som muligt. Pigens gnist gik hurtigt ud, eller det så det ud for mig :) Det vigtigste er, at vi havde en chance, som vi ikke udnyttede. Så ingen plages af spørgsmål om navnet på den "gnist", Marina.

Jeg ville gerne finde venner, bekendte fra universitetet, som jeg ikke havde talt med i 14 år, men det var ikke tilfældet... Jeg møder med jævne mellemrum lærere her og der, men der er desværre ikke et enkelt kommunikationssted, hvor jeg bare kunne sæt dig ned og læs og husk mine studieår.

Det viser sig, at vores vidunderlige universitet blev annekteret til Polytechnic University, og en masse andre uforståelige skoler. virksomheder som Chornomyrdins...

Vores økonomer, som kender alle produktionsprocessernes nuancer, kan næppe sammenlignes med humanister...

Tilmeld dig MAMI og sørg for at deltage i gymnastiksalen! Når du møder en "gnist", gå ikke glip af din chance;)

Mist ikke dine kære og venner, det vil være umuligt at finde dem senere, husk dine lærere, sætter pris på hvert ord, de siger, de stræber efter at give dig deres viden, som vil være nyttig ikke kun i arbejdet, men også i hverdagen.

Et teknisk universitet er ikke bare et spisested, hvor du kan lære udenad og få en karakter, det kræver opfindsomhed og fingerfærdighed, uden hvilket det vil være meget, meget svært at forstå nogle fag, og endnu mere at finde en tilgang til læreren.

Ilya Zarubenko 15/07/2019 22:38

Lad mig starte med at sige, at jeg gerne ville på et helt andet universitet, men på grund af mangel på point var jeg nødt til at komme hertil, hvilket jeg aldrig har fortrudt. Jeg studerer datalogi og teknologi, og jeg kan med tillid sige, at materialet præsenteres MERE END GODT. De tygger alt grundigt og forklarer, at ved slutningen af ​​lektionen er der ingen spørgsmål tilbage. Jeg er glad for, at skæbnen bragte mig hertil, for ifølge tidligere klassekammerater er alt ikke så fabelagtigt og rosenrødt som mit.

Nikolay Wanderer 31/05/2019 13:08

Bioteknologisk retning. Tidligere var afdelingen meget berømt, nu er alt anderledes. For flere år siden blev næsten alle lærerne fyret, og afdelingen blev lagt sammen med kemiafdelingen! Nu kemisk biotek... Fagene og undervisningen har alle ændret sig, det er bedre ikke at kommentere på dette, for ikke at bruge bandeord. INGEN MASTERPROGRAM! Det er meget svært at komme ind på andre universiteter.

Anonym anmeldelse 14/05/2016 20:37

God eftermiddag. Jeg vil gerne fortælle dig om mit universitet. Lad os starte med det faktum, at jeg kom ind på et helt andet universitet (Moskva State University opkaldt efter Chernomyrdin), nu, som et resultat af omorganiseringen af ​​universitetet, studerer jeg på "Sharashkina-kontoret". Jeg vil ikke sige, at det var bedre før, for i øjeblikket er alt meget dårligt. For det første steg studieafgifterne hvert år, prisen svarede absolut ikke til kvaliteten af ​​uddannelsen. Uddannelsesprocessen, løsningen af ​​organisatoriske problemer (at få certifikater, betale for undervisning, indkvartering på herberg, konsultation om visse spørgsmål) blev uudholdelig. Nå, om hostellet er dette et separat emne (jeg ved ikke om de andre, der sluttede sig til MAMI, vores er så fyldt...). På grund af tilknytningen rejste 90 % af lærerstaben, og de resterende 10 % kan ikke kaldes værdige lærere. Ved State Standards Examinations dominerer en forudindtaget holdning til studerende, udelukkende baseret på personlige sympatier. Lad mig kort fortælle dig mit personlige eksempel. På 3. år blev jeg ikke lærerens favorit, situationen forværredes så meget, at jeg flyttede til en anden gruppe, for ikke at gå hverken mig eller hende på nerverne med mit nærvær. Et par år senere mødte vi hende igen, og allerede ved min statseksamen, så viste hun sig i al sin herlighed. Da den mest passende repræsentant for kommissionen gik, tog hun initiativet i egne hænder, og så begyndte det... at prikke til hvert ord med eller uden grund, rulle med øjnene, klikke, grine og ætsende kommentarer. Da hun satte spørgsmålstegn ved det meste af mit svar, var det hende, der lavede konklusionen om min præstation. Karakteren for State Standards Examination gives som én, der opsummerer udtalelserne fra alle medlemmer af kommissionen, men i dette tilfælde deltog de resterende medlemmer af kommissionen ikke i den endelige dannelse af karakteren, så jeg fik a 3. På trods af at der ikke var sådanne karakterer i min rekordbog, var også meritter til universitetet imponerende, men ingen var opmærksomme på dette (hvis vi taler om at tildele karakterer baseret på merit til universitetet). For ikke at nævne det faktum, at der på vores afdeling var historier om et falsk eksamensbevis med hæder (samtidig forstår personen ikke noget om sit fremtidige erhverv). Og så sammenligner du dig selv med de mennesker, der blev tvunget med 2, bliver det på en eller anden måde stødende. Dette er ikke et isoleret tilfælde af uretfærdig behandling af studerende, nu på Chernomyrdin Humanitarian-Economic Institute på MAMI. Men som man siger "Hvem vidste, hvem vidste". Så hvis du ønsker at blive oversætter, så tag dit valg af universitet seriøst. Og et stort hej til Marina Mikhailovna Borishanskaya.

Anonym anmeldelse 19/10/2015 08:26

Jeg er 2. års studerende på MAMI, lærerne er krævende og underviser virkelig, og giver ikke bare materiale, du kan spørge dem om alt, hvad du ikke forstår, de vil helt sikkert svare. Studenterlivet er også meget veludviklet, der er mange klubber, der vil lære dig meget. Der er også Supervision, hvor de vil hjælpe dig med at åbne op og ikke være en lukket person, de vil lære dig at tale offentligt. Der er også en sportsprogrammeringsklub, fyrene deltager i programmeringskonkurrencer og indtager meget ofte førstepladsen!!

Ekaterina Davydova 14.09.2015 22:39

Jeg vil gerne udtrykke min dybe taknemmelighed til V.V. Semenova. Dette er en lærer med stort T. Valeria Valerievna elsker virkelig sit arbejde og sine studerende. Hun var IKKE min vejleder til at skrive mit speciale, men på trods af dette hjalp hun mig gerne med at skrive min afhandling, og sammen med V.V. Semenova blev der publiceret 4 artikler, herunder i udenlandske videnskabelige publikationer. Jeg ønsker hende tålmodighed og kreativ/videnskabelig udvikling. (2015 kandidat)

Lyudmila Lysenko 27/08/2014 13:22

Vi kom ind i MAMI, indtrykket er endnu ikke dannet, men nogle konklusioner kan drages. Og de er desværre ikke særlig glade. Vi fik ret til at flytte ind på kollegie nummer 7, på skilt nummer 3. Det ligger i en fredet område, bag et højt hegn og indeni ser det præcis ud som en koloni for ungdomskriminelle, selvom det nok er værre. Kriminelle er beskyttet af forskellige menneskerettighedskommissioner. De eneste møbler i værelserne er nedbrudte 2-etages senge. Det eneste linned er to lagner, et frygteligt kradsende tæppe og en pude. Faciliteter på gulvet er som et stationstoilet, et køkken i samme stil. Der er én bruser på fem etager med to sæder, jeg ville leje dette sted ud til at filme film om galninge og andre rædsler. JA, om bruseren - det er i kælderen. Rammerne på vinduerne er så gamle, at fingrene nemt kan passe gennem sprækkerne i vinduesrammen. Væggene er faktisk malet, formentlig i år, og loftet er kalket i. Farven på væggene er grøn, men ikke stødende. Der er ingen trin, ingen spejle. Der er ingen gardiner for vinduerne og heller ingen gesimser. Kort sagt, hvis du vil bo alene, skal du bruge omkring 20 tusind rubler for hver af de tre personer i rummet : forstærkning af døren eller udskiftning af den, isolering af vinduerne eller udskiftning af dem; tøjvask enten. Så det er ønskeligt at have slægtninge i Moskva. Af fordelene er dette en, men væsentlig, op til instituttet, hvis du for eksempel studerer på fakultetet for økonomi og ledelse i to minutter, og dette er den tidligere Chernomyrdin Institute. Og du kan også kigge ud af vinduet og tænke på, hvor uretfærdigt livet er, mens du beundrer bygningen af ​​hostel nummer 8, men det vil du selv forstå. Held og lykke !Vladimir Anatolyevich, hvorfor var det nødvendigt at pynte så meget på virkeligheden? ligner sådan en respektabel mand... Unge sjæle er endnu ikke blevet stærke

Kamil Loksharin 07/05/2013 20:58

Hej alle sammen, jeg vil gerne fortælle jer om mit MAMI Institut, som jeg dimitterede fra for et år siden. Han studerede på universitetet ved EMIP-afdelingen med speciale i "Elektrisk udstyr til biler og traktorer." Det var ret nemt at komme ind i MAMI, da der var få ansøgere til en plads, men at studere på universitetet er meget sværere. For dem, der ønsker at tilmelde sig på fuld tid og arbejde sideløbende med deres studier, er MAMI ikke egnet.

Der er korruption på universitetet, og det er ingen hemmelighed for nogen. Næsten enhver prøve eller eksamen kan købes, hvis du har midlerne. Ingen af ​​eleverne tager dog penge, og du kan selv tage alle fagene. Derudover forsøger mange lærere at bringe noget fornuft til elever, der på forhånd har besluttet, at de vil "købe" eksamen og forsøge at præsentere deres emne så enkelt og kompetent som muligt.

Efter universitetet gik jeg ikke på arbejde i mit speciale, det var der grunde til, men jeg fik en god uddannelse og kan reparere min egen bil (især dens elektriske del). MAMI University vil appellere til dem, der virkelig vil studere, fordi undervisningen her er god, og de fleste af lærerne og studerende er mere end tilstrækkelige og kompetente mennesker.

P.S. Råd til dem, der planlægger at komme ind i MAMI - "tilmeld dig" straks de studerendes fagforeningsudvalg, så vil du ikke fortryde det. Dit liv vil være fyldt med nye farver, venner og hyggelige begivenheder.

Anonym anmeldelse 24/06/2013 17:46

Vil nogen skrive om sagen? Jeg mener, hvor mange kandidater får job inden for deres speciale eller i det mindste en relateret? Jeg forstår, at der kun er nogle få.

Jeg er uddannet fra Moscow State University of Electronic Engineering, så halvdelen af ​​vores gruppe arbejder som ingeniører og forskere, to er på kandidatskole. Sammenlignet med MAMI forstår jeg, at niveauet for MGUIE er et snit over. Og MAMI - de foregiver at undervise, men i virkeligheden er de et fodertrug, hvorfra en flok rektorer, vicerektorer, suppleanter og ledere af alle mulige uforståelige afdelinger skærer penge i

Anastasia Sorokina 06/05/2013 16:24

Uddannet fra Moscow State Mechanical Engineering University for 3 år siden. Jeg kom ind på Moscow State Engineering University med besvær. Jeg troede, at jeg ikke ville komme ind, fordi der var ret stor konkurrence om pladsen, men alt lykkedes. Jeg har altid gerne villet ind på Universitetet for Maskinteknik, fordi det er ret populært. Der var 25 personer i vores gruppe, men nogle, jeg kan ikke huske præcis hvor mange, der var tilbage efter første semester, der var tilsyneladende hverken tid eller lyst til at studere. I starten var det også svært for mig, men jeg var interesseret i læring, og gradvist sluttede sig til den pædagogiske proces. Lærere cool, men moderat streng, det er meget godt. Vores studieliv var hektisk, vi gik konstant ud i naturen, gik i biografen og gik på natklubber. Lærerne er ubestikkelige, ærlige, der var ingen favoritter under mine studier. Der er også et hostel: altid rene, hyggelige værelser Øvelsen var sjov, foregik på de bedste virksomheder i byen. Vi så arbejdet, deltog selv i den teknologiske proces, det var interessant. Praksis fandt sted i slutningen af ​​semesteret, efter bestået eksamen. Studerende på Universitetet for Maskinteknik bliver ofte bortvist for dårlige akademiske præstationer, men alle får mulighed for at forbedre sig.

Generelt kunne jeg lide alt!

Shamil Israpilov 31/05/2013 20:13

Goddag alle sammen. Jeg dimitterede fra dette universitet for et år siden, og jeg kan roligt være stolt af det. Jeg råder alle, der lige skal ind der, til at forberede sig godt, for der er undskyldninger for bestikkelse, og alt andet virker ikke. Hvis du vil for at få den viden du virkelig har brug for, så studer normalt, for det er dit, de kommende lærere har slet ikke længere brug for det, de har vænnet sig til. Og jeg anbefaler det til alle, det er et meget fremragende universitet, der er gode lærere der, de vil udmærke sig!Og for at være ærlig indrømmer jeg over for dig, at det er meget svært at studere der, ja, hvis du vil, vil du altid lære og bestå ethvert fag er fremragende, for selvfølgelig, hvis du ikke lærer noget , spil pjæk, løb, så kan du ikke studere hvornår eller hvor, og der er et par lærere der er strenge, ja, forstå, det er ikke dem, der skal studere modigt på dette universitet, gør dine studier færdig , få et diplom og arbejd modigt .Der er en meget sej lærer der, hun hedder Oksana Viktorovna, måske kender nogen hende, ja, hvis nogen ikke gør det, garanterer jeg dig, du vil straks huske hende resten af ​​dit liv , hun er den venligste fra dette universitet, kommuniker bare med hende som et menneske og det er alt hvad du har Du vil altid have et fremragende forhold til hende. KORT, DETTE ER ET FREMRAGENDE UNIVERSITET, JEG ANBEFALER DET TIL ALLE!!! TAK DIG TIL DIN OPmærksomhed.

Marina Kuznetsova 05/12/2013 20:05

Det er meget nemmere at komme ind på dette universitet end at studere der. Selvom du har økonomi til dette, kan du uden at arbejde for hårdt leve fem år som MAMI-studerende. Min nevø startede med forberedende kurser to år før han kom ind. Og kun takket være dem bestod han Unified State Examen godt! De underviser i både teori og en masse praktiske timer. Efter kurserne får kandidater mulighed for at indsende dokumenter før den officielle Unified State Exam. Og hvem der deltog i sådan et løb er meget vigtigt. Konkurrencen om interessante specialer er også høj, fordi universitetet ligger i gåafstand fra banegården, og studerende fra Moskva-regionen får ikke et hostel. Nu, efter fire års studier, kan vi allerede sige, at de største strabadser er bag os. Men jeg råder ikke dem, der ikke har væsentlig økonomi, til at komme hertil. For hver misset klasse er der et officielt gebyr gennem kassereren; hvis du vil deltage i en session eller forsvare et laboratorium, så giv en kvittering fra kassereren, ellers finder lærerne noget at klynge sig til selv med elever, der kan give alt videre til deres egen. Du skal også betale for størstedelen af ​​prøver og eksamener. På grund af fusionen med to andre universiteter kan dette ændre sig i år. Hvad resten angår, er universitetet interessant for sin enorme tekniske base og mangeårige traditioner. Der er en campus (sovesale), en dispensary (forresten, meget god), konstant forskellige arrangementer, konkurrencer, stævner, ture og ferier. For avancerede studerende er der et videnskabeligt og teknisk selskab, der er sin egen køreskole, hvor du kan få et kørekort.

Anonym anmeldelse 31/01/2013 02:03

Jeg kom ind på universitetet i 2011 på Fakultetet for Elektronik og Elektroteknik, nu er det Fakultetet for Energiteknik. Det er ikke så svært at tilmelde sig (Unified State Exam-resultaterne var gennemsnitlige), det er meget sværere at studere, selvom det hele afhænger af, hvilken lærer du får. Det værste i det første semester er Descriptive Geometry, men du kan stadig bestå det. Det vigtigste er at deltage i undervisningen. Renoveringen blev afsluttet for ikke længe siden, så det er ret hyggeligt på universitetet nu, men du kan stadig finde klasseværelser, som renoveringen aldrig nåede)) Studenterskaren er god. Hvis du studerer, så er lærerne også gode =))

Koordinater: 55°46′52,5″ n. w. 37°42′41,7″ Ø. d. /  55,78125° N. w. 37,711583° Ø. d.(G) (O) (I)55.78125 , 37.711583

"Moscow State Engineering University (MAMI)" (M Oskovsky EN WTO m mekanisk Og Institute) er en højere teknisk statslig uddannelsesinstitution i Moskva, Rusland.

Historie

Titler

  • - - Komisarovsky Tekniske Skole
  • - - Imperial Komisar Tekniske Skole
  • - - 1. Moscow Mechanical and Electrical Technical College opkaldt efter. M. V. Lomonosova (Lomonosov Tekniske Skole)
  • - - Moskvas praktiske mekaniske-elektrotekniske institut opkaldt efter. M. V. Lomonosova
  • - - Moskva Mekanisk-Elektroteknisk Institut opkaldt efter. M. V. Lomonosova
  • - - Moskva Automotive and Tractor Institute opkaldt efter. M. V. Lomonosova
  • - - Automotive and Tractor Faculty of the Moscow Mechanical Engineering Institute
  • - - Moskva Automekaniske Institut
  • - - Moscow State Academy of Automotive and Tractor Engineering (MGAATM)
  • - - Moskva Stats Tekniske Universitet "MAMI"
  • - n. V. - Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education "Moscow State Engineering University (MAMI)" /University of Mechanical Engineering/

Bliver

Navnet "MAMI" har dukket op siden 1939. Fra 2008 til 2008 var rektor Anatoly Leonidovich Karunin. Den 12. marts 2008 blev prorektor for økonomi og finans, kandidat for økonomisk videnskab, valgt til rektor. Universitetsstatus blev tildelt den 15. september 1997.

1960'erne

I byen blev en afdeling af Forestry Engineering Institute på Likino Bus Plant (Likino-Dulevo) overført til Automechanical Institute. Overførslen blev udført på grund af det faktum, at anlægget ændrede sin profil: I stedet for maskiner til skovbrugsindustrien begyndte det at producere busser og blev førende på dette område.

Og i juni blev MAMI-uddannelsesbygningen på Dubrovskaya Street sat i drift.

1990'erne

Institut for Design var organiseret i MAMI. Alexander Evgenievich Sorokin blev udnævnt til leder.

Nutid

University of Mechanical Engineering er den største videregående uddannelsesinstitution i Rusland, der træner ingeniører og videnskabsmænd til virksomheder:

  • Maskiningeniør,
  • værktøjsmaskiner industri,
  • bil industrien,
  • traktor fremstilling,
  • forskningscentre,
  • virksomheder, der beskæftiger sig med:
    • design,
    • produktion,
    • økonomi og markedsføring,
    • service,
    • diagnostik
    • teknisk drift:
      • biler,
      • traktorer,
      • tekniske systemer inden for maskinteknik
      • teknologiske systemer inden for maskinteknik.

Nu har universitetet otte fakulteter, der uddanner specialister i

  • fuld tid,
  • deltid,
  • korrespondance uddannelsesformer,
  • fakultet for videreuddannelse af lærere fra universiteter og tekniske skoler,
  • Institut for videreuddannelse af arbejdere i bilindustrien,
  • Research Institute of Advanced Mechanical Engineering Technologies,
  • Center for omskoling og cyklisk træning af ledere og specialister.

Universitetet har indgået aftaler om fælles aktiviteter med mere end 60 gymnasier, lyceumer, skoler, tekniske skoler og gymnasier. Universitetet har uddannet mere end 50 tusind specialister til landets bilindustri og omkring 9.000 specialister til udlandet alene i de sidste 60 år af dets eksistens.
Kandidater fra MSTU "MAMI" arbejder i dag hos førende virksomheder i det russiske maskintekniske kompleks, herunder:

Antallet af studerende er steget de seneste år på grund af åbningen af ​​nye specialer. Nu:

  • Omkring 6.000 mennesker studerer på fuld tid,
  • på fuld tid og korrespondance - over 2000,
  • ved korrespondance - omkring 300.

Universitetet fortsætter med at uddanne specialister til udlandet. Personaleuddannelsen på universitetet gennemføres iflg

  • professionelle og uddannelsesmæssige programmer af en certificeret specialist,
  • bachelorer og kandidater inden for 29 specialer og områder,
  • 23 postgraduate uddannelser i forskerskolen
  • og 6 i ph.d.-studier.

Uddannelse af specialister til ordrer fra industrivirksomheder er blevet indført i praksis. Universitetet arbejder konstant på at åbne nye specialer under hensyntagen til markedets behov. I løbet af de seneste 5 år er der åbnet 10 nye specialiteter og 9 retninger. Udvidelse af udvalget af specialer gør det muligt for universitetet at reagere fleksibelt på arbejdsmarkedets behov.
Det eksisterende system til styring af uddannelsesprocessen og niveauet af dets organisation på universitetet giver mulighed for uddannelse af høj kvalitet af specialister. Læreplanerne, som har været undervist siden 1996, er blevet tilpasset i overensstemmelse med de nye statslige uddannelsesstandarder. De giver discipliner i alle cyklusser: humanitær, økonomisk, matematisk, naturvidenskab, generel professionel og speciel. Nye aktive former og metoder til at undervise studerende introduceres konstant i uddannelsesprocessen, deres selvstændige arbejde og informationsteknologier til læring udvikles. Det materielle grundlag for MSTU "MAMI" sikrer hovedsageligt, at uddannelsesprocessen udføres på det rigtige niveau. Det ejer, som operationel ledelse, 11 bygninger og strukturer i Moskva og har som sin strukturelle enhed et uddannelsesmæssigt, videnskabeligt og teknisk center i Ivanteevka. Større afdelinger hos 14 virksomheder og organisationer i Moskva og regionen har dannet et netværk af afdelingsafdelinger. For at rumme udenbys og udenlandske studerende har universitetet tre komfortable sovesale, bekvemt placeret i forhold til de akademiske bygninger, med en kapacitet på 1.400 personer. Sovesalerne har:

  • læsesale,
  • Idrætshaller,
  • fitnesscentre,
  • kantiner,
  • buffeter,
  • ski base.

I de senere år er informationsgrundlaget for uddannelsesprocessen blevet videreudviklet, hvis hovedkomponenter er:

  • pædagogisk og videnskabeligt bibliotek,
  • bogsamlinger af afdelinger og
  • træningsprogrammer.

Bibliotekets bogsamlinger tæller mere end 850 tusinde eksemplarer af bøger og tidsskrifter, hvoraf 327 tusinde eksemplarer af videnskabelig litteratur og mere end 519 tusinde kopier af uddannelsespublikationer. På trods af universitetets vanskelige økonomiske situation arbejdes der aktivt på at udstyre uddannelsesprocessen med computerteknologi; især antallet af personlige computere, der er kompatible med IBM PC, blev øget fra 199 i 1992 til 578 i 1999; 3 klasseværelser af den seneste generation af pc'er og en computergrafikklasse blev sat i drift, og en række originale regne- og grafikprogrammer blev udviklet og indkøbt til brug i undervisningsprocessen. I overensstemmelse med aftalen overdrog MATRA DATA-VISION virksomheden en softwarepakke til computerstøttet design til universitetet.
Universitetet har skabt et lokalt computernetværk, som mere end 50 strukturelle afdelinger af universitetet er tilsluttet. I gennemsnit er der omkring 120 timers skærmtid per elev om året. Kvaliteten af ​​kandidatuddannelsen bestemmes i høj grad af færdiggørelsesgraden af ​​specialer og vurderes af efterspørgslen efter uddannede specialister på arbejdsmarkedet. En analyse af diplomprojekter og værker forsvaret på MAMI i løbet af de seneste 3 år viser, at 30-35% af værkerne årligt anbefales af statslige certificeringskommissioner til implementering, 35-40% blev afsluttet ved hjælp af patentforskning, mere end 40% blev afsluttet vha. computerteknologi. I årenes løb modtog 169 kandidater diplomer med udmærkelse; over 75 % forsvarede deres projekter som "gode" eller "fremragende"; mere end 94 % var ansat i Moskva og de omkringliggende regioner. Ifølge Moskvas arbejds- og beskæftigelsesudvalg er MAMI-kandidater ikke registreret til beskæftigelse.

MAMI kandidater og lærere

Rektorat

  • Nikolaenko Andrey Vladimirovich (født 1978) - rektor, kandidat for økonomiske videnskaber.
  • Koltunov Igor Ilyich (født 1947) - første vicerektor, doktor i tekniske videnskaber.
  • Baev Valery Viktorovich - vicerektor for organisatoriske og juridiske spørgsmål
  • Zaitsev Sergey Alekseevich (født 1946) - vicerektor for akademiske anliggender, kandidat for tekniske videnskaber.
  • Barykin Dmitry Viktorovich - vicerektor for sociale og økonomiske spørgsmål, kandidat for økonomiske videnskaber.
  • Maksimov Yuri Viktorovich (født 1951) - vicerektor for internationalt samarbejde, doktor i tekniske videnskaber.
  • Fedulov Anatoly Ivanovich (født 1945) - vicerektor for administrativt og økonomisk arbejde, kandidat for tekniske videnskaber.
  • Timonin Vladimir Sergeevich - vicerektor for udvikling, kandidat for filosofiske videnskaber

Dekanens kontor

  • Marinkin Anatoly Petrovich (Fakultetet "Biler og traktorer")
  • Ivannikov Sergey Nikolaevich (mekanisk og teknologisk fakultet)
  • Alenina Elena Eduardovna (Institutet for økonomi og ledelse)
  • Skvortsov Arkady Alekseevich (afdelingen for energiteknik)
  • Morgunov Yuri Alekseevich (Fakultet for Automation)
  • Khametova Margarita Grigorievna (Fakultetet for Kemisk Teknologisk Udstyr)
  • Belukov Sergey Vladimirovich (Fakultetet for Kybernetik og Informationsteknologi)
  • Danilenko Natalya Viktorovna (miljøfakultetet)

fakulteter

Afdelinger

  • Institut for Automatiserede Værktøjsmaskiner Systemer og Værktøjer
  • Institut for Automation og Kontrolprocesser
  • Afdeling for "Biler og Traktorer"
  • Institut for Bilturisme og Service
  • Afdeling for bil- og traktormotorer
  • Afdeling for bil- og traktorelektrisk udstyr
  • Institut for Regnskab og Virksomhedsøkonomi
  • Institut for Højere Matematik
  • Institut for Hydraulik og Hydraulisk Pneumatisk Drive
  • Afdeling for "Maskindele og løfte- og transportanordninger"
  • Institut for Design
  • Institut for Byøkologisk Teknik
  • Institut for Fremmedsprog
  • Institut for informationssystemer og fjernteknologier
  • Institut for Informationsteknologi i Økonomi
  • Institut for Historie og Statskundskab
  • Afdeling for Hjul- og Bæltekøretøjer
  • Institut for "Integreret automatisering af maskinteknik"
  • Institut for Bodybuilding og Trykbearbejdning
  • Afdeling for Marketing
  • Institut for ledelse
  • Institut for Materialevidenskab
  • Afdeling for "Maskiner og apparater til kemisk produktion"
  • Institut for Maskin- og Støberiteknik
  • Afdeling for overvågning og automatiserede kontrolsystemer
  • Institut for Nanomaterialer og Energimættede Systemer
  • Institut for Deskriptiv Geometri og Tegning
  • Institut for Polymerteknik
  • Juridisk Institut
  • Institut for Anvendt og Beregningsmatematik
  • Institut for Anvendt Matematik
  • Institut for Industrisikkerhed
  • Institut for Kemisk Teknologis Processer og Apparater
  • Institut for russisk sprog
  • Institut for Computer-Aided Design Systems
  • Institut for Materialestyrke
  • Institut for Standardisering, Metrologi og Certificering
  • Institut for Termodynamik, Varmeteknik og Energibesparelse
  • Institut for Teoretisk Mekanik
  • Institut for "Teori om mekanismer og maskiner"
  • Institut for Lavtemperaturteknik opkaldt efter. P. L. Kapitsa
  • Institut for Affaldsbehandlingsteknik og -teknologi
  • UNESCO International Chair "Ren produktionsteknologi"
  • UNESCO International Chair "Teknologi til miljøvenlig produktion" Sektor "Teknologi til brug af ikke-traditionelle og vedvarende energikilder"
  • Institut for Teknisk Kybernetik og Automation
  • Institut for Teknologi for Byggematerialer
  • Institut for Mekanisk Teknologi
  • Institut for Teknosfærens Sikkerhed og Forarbejdning af Naturressourcer
  • Department of Transport Gasturbinemotorer
  • Institut for Fysik
  • Institut for Idræt og Idræt
  • Institut for Filosofi og Psykologi
  • Kemisk Institut
  • Institut for kemisk resistens af materialer og korrosionsbeskyttelse
  • Institut for Miljø- og Industrisikkerhed
  • Institut for Økologi og Livssikkerhed
  • Institut for Økonomi og Organisation af Produktionen
  • Institut for Økonomisk Teori
  • Institut for Elektroteknik og Computeriserede Elektromekaniske Systemer

MAMI bygninger

MAMI akademiske hovedbygning

Den består af 5 bygninger: "A", "B", "C", "N", "Nd".

Bygger på Dubrovka

I 1963 blev bygningen taget i brug. Bygningen er designet til designfaget.

Bygning i Izmailovo

Ombygget til beboelse

Udendørs aktiviteter

Studenterdesignbureau

Universitetet har et studenterdesignbureau (SKB MAMI), hvor nye modeller af udstyr skabes under kontrakter med bil- og traktorvirksomheder.

"Formula Student - MAMI"

I 2007 blev holdet "Formula Student - MAMI" oprettet på universitetet. Student Formula afholdes i regi af International Society of Automotive Engineers SAE og er den eneste globale konkurrence mellem hold af tekniske universiteter, der kombinerer elementer fra uddannelses-, sport- og ingeniørprojekter. I øjeblikket er Formula Student MAMI-holdet det førende hold, der repræsenterer Rusland ved konkurrencer på dette niveau. Holdets udvikling er Iguana racing prototypen. I øjeblikket har holdet fem biler: Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4. Der arbejdes på at skabe en femte maskine - Iguana EVO5.

ICD RPLab

Youth Design Bureau (IKB "MAMI") blev grundlagt i 2007 ved Institut for kropsteknik og trykbearbejdning af MSTU "MAMI" takket være støtten fra præfekturet i det østlige administrative distrikt i Moskva og NP "Entrepreneurship Development Center of det østlige administrative distrikt i Moskva". MKB RPLabs aktiviteter er forbundet med brugen af ​​moderne teknologier - modellering og hurtig prototyping til at udføre forsknings- og udviklingsarbejde. Bureauet tilbyder en fuld arbejdscyklus, fra designdokumentation til produktion af prototyper af innovative produkter.

Links

  • Studerende eftersøgnings- og redningshold fra University of Mechanical Engineering
  • Ungdomsdesignbureau ved University of Mechanical Engineering