De unge kom hurtigt til den konklusion, at de absolut skulle giftes. Tegnsætningstegn i en kompleks sætning med forskellige typer forbindelser

Opgaveformulering: placere tegnsætningstegn: angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.

Først kunne ingen forstå (1) hvordan båden gik imod strømmen uden sejl og motor (2) men (3) da folk gik ned til floden (4) så alle et hold hunde trække båden .

Det rigtige svar er 1, 2, 3, 4.

Denne opgave præsenterer normalt enten en syntaktisk konstruktion med en underordnet og koordinerende sammenhæng eller en kompleks sætning med sekventiel underordning af bisætninger.

Ovenstående komplekse syntaktiske struktur består af fire simple sætninger. Den første af disse er den vigtigste. En forklarende klausul er knyttet til den ved hjælp af et konjunktivt ord hvad. Den tredje sætning er forbundet med den anden ved hjælp af en koordinerende ledsætning Den fjerde er en bisætning med betydningen af tid og er forbundet med den tredje ved hjælp af en midlertidig underordnet ledsætning. Hvornår.

Hvad eleverne skal vide for at udføre opgaven korrekt: emnet "Stiksætningstegn i en kompleks sætning med forskellige typer forbindelser."

En kompleks sætning kræver tilstedeværelsen af en hoved- og en bisætning. En underordnet konjunktion eller et beslægtet ord, som kun kan placeres i en bisætning, giver dig mulighed for at opdage, hvilken sætning der er hovedsætningen, og hvilken der er bisætning. Fra hovedsætningen stilles et spørgsmål til bisætningen. Det er i sagens natur, at vi bestemmer typen af bisætning.

Det er ret nemt at etablere grænsen mellem en bisætning og hovedsætning: underordnet begynder med en underordnet ledsætning eller et ledord: En god gerning er aldrig dum, for den er uselvisk og forfølger ikke et mål, fordel eller "smart". resultat” (D. S. Likhachev).

Som vi kan se, består denne deklarative, ikke-udråbende, komplekse sætning af en hovedsætning og en underordnet årsag, som er knyttet til den vigtigste ved hjælp af den underordnede ledsætning IBO. Vi bestemte typen af bisætning ved spørgsmålet: hvorfor? af hvilken grund?

Det er sværest for eleverne at se en bisætning, hvis den er placeret foran den vigtigste: "Hvis du helt fra begyndelsen fører et skænderi høfligt og roligt, uden arrogance, så sikrer du dig selv et roligt tilbagetog med værdighed" ( D.S. Likhachev). Bisætningen begynder sætningen efterfulgt af hovedsætningen.

Kendskab til emnet "Typer af underordnede sætninger" vil hjælpe dig med at placere tegnsætningstegn korrekt i denne opgave. Tabellen nedenfor indeholder disse oplysninger. Husk, at når vi bestemmer typen af bisætninger, stoler vi på det spørgsmål, som vi stiller fra hoveddelen til bisætningen.

Ingen.	Type underordnet klausul	Spørgsmål	Kommunikationsmidler	Betydningen af bisætningen	Eksempel
1	Definitiv	HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN? HVILKEN?	Konjunktive ord: hvilken, hvilken, hvis, hvem, hvad, hvor, hvor, hvor, hvorfra	Er en definition i forhold til et navneord eller pronomen i hoveddelen	"Du behøver ikke at kede dine naboer med løbende vittigheder, vittigheder og anekdoter, som allerede er blevet fortalt af nogen til dine lyttere." (Ifølge D.S. Likhachev.) "En velopdragen person er en, der ønsker og ved, hvordan man tager hensyn til andre..." (D.S. Likhachev.)
2	Forklarende	INDIREKTE SPØRGSMÅL	Konjunktioner: hvad, hvordan, om, som om, så det, som om ikke Konjunktive ord: hvad, hvordan, hvem, hvor, hvilke, hvor, hvorfor, hvor meget...	Henviser til verbet i hovedsætningen og udtrykker yderligere præcisering	"Jeg er overbevist om, at ægte god opførsel manifesterer sig primært derhjemme, i forholdet til din familie." (Ifølge D.S. Likhachev.)
3	Virkemåde, grad	HVORDAN? HVORDAN? I HVILKEN GRAD?	Konjunktioner: så, som, som om, præcis, som om, som om... Konjunktive ord: hvordan, hvor meget...	Henviser til et verbum, adverbium, adjektiv, substantiv i hovedsagen og udtrykker betydningen af handlingsmåden, grad	"Opfør dig på en sådan måde, at beskedenhed og evnen til at forblive tavs kommer først." (Ifølge D.S. Likhachev.)
4	Steder	HVOR? HVOR? HVOR?	Konjunktive ord: hvor, hvor, hvor...	Angivelse af placeringen	"Intelligens er til stede, hvor respekt for andre, verden og naturen demonstreres." (Ifølge D.S. Likhachev.)

Ingen.		Type underordnet klausul		Spørgsmål		Kommunikationsmidler		Betydningen af bisætningen		Eksempel
5		Tid		HVORNÅR? HVOR LÆNGE? SIDEN HVORNÅR?		Konjunktioner: når, mens, knap, kun, siden, så længe, mens, før, som.		Afklaring af gyldighedsperiode		Som Efterhånden som menneskehedens kultur bevæger sig fremad, slutter nye værdier sig til de gamle, hvilket øger deres værdi for i dag. (Ifølge D.S. Likhachev.)
6		Betingelser		PÅ		Konjunktioner: hvis, hvis, hvis, hvis, hvis, én gang, hvis kun, hvis ja.		En indikation af den tilstand, hvorunder en handling finder sted, kaldet et prædikatverbum		"Hvis han er høflig over for sine bekendte, men bliver irriteret på sin familie ved enhver lejlighed, er han en uopdragen person." (D.S. Likhachev.)
7		Årsager		HVORFOR? FRA HVAD?		Konjunktioner: fordi, fordi, på grund af det faktum, at, på grund af det faktum, at, for, siden.		Forklaring af årsagen		"...Jeg appellerer hovedsageligt til manden, til familiens overhoved, fordi en kvinde virkelig har brug for at vige... ikke kun ved døren." (Ifølge D.S. Likhachev.)
8		Mål		FOR HVAD? FOR HVAD? TIL HVILKET FORMÅL?		Konjunktioner: for at, for at, således at, hvis kun, hvis kun.		Formålet med en handling navngivet af et prædikatverbum		"... der er ingen grund til larmende at lægge gaffelen ned på tallerkenen, støjende nippe til din suppe, tale højt ved middagen eller tale med munden fuld, så dine naboer ikke bliver bange." (D.S. Likhachev.)
Ingen.	Udsigt bisætning		Spørgsmål		Kommunikationsmidler		Betydningen af bisætningen		Eksempel
9	Sammenlignende		HVORDAN?		Konjunktioner: som, som om, præcis, som om, som om, på samme måde, på samme måde som, at, end, snarere end...		Sammenligning af to handlinger, hedder det		"At være i stand til at undskylde og indrømme en fejl over for andre er bedre end at bøvle og lyve og dermed snyde dig selv først og fremmest." (Ifølge D.S. Likhachev.)
10	Koncessiv		TRODS HVAD? TRODS HVAD?		Konjunktioner: selvom, i det mindste, lad, lad, for ingenting, på trods af at. Konjunktive ord: hvad er IKKE, hvem er IKKE, hvordan er NOR, hvor er NOR, hvornår er NOR.		En indikation af, hvad en handling udføres imod		"På trods af det, at vi er overvældet af små bekymringer og travlhed i hverdagen, skal vi kunne være åbne og tolerante over for mennesker.” (Ifølge D.S. Likhachev.)
11	Konsekvenser		1		Union: SÅ HVAD		Konsekvens, konklusion, konklusion		"Det er i ungdommen, at en persons sind er mest modtagelig for tilegnelse af viden, så spild ikke tid på bagateller, på "hvile". (Ifølge D.S. Likhachev.)
12	Forbindelse				Konjunktive ord: hvad (i nominativ og indirekte tilfælde: hvad, hvad, hvad), hvorfor, hvorfor, hvorfor		Yderligere information, noter om alle de vigtigste ting		"En person bringer godt til mennesker, lindrer deres lidelser fra sygdom, hvilket giver ham mulighed for at modtage ægte glæde." (Ifølge D.S. Likhachev.)

For at kunne placere tegnsætningstegn korrekt, skal du kende typerne af underordning af underordnede sætninger.

Der er tre typer underordning af underordnede klausuler til den vigtigste: sekventiel, homogen, parallel.

Med KONSISTENT underordning refererer den første underordnede klausul til hovedsætningen (klausul af første grad), den anden - til denne bisætning (klausul af anden grad) osv.:

"Folk lærer desværre lidt af bøger "om gode manerer", fordi bøger om gode manerer sjældent forklarer, hvorfor gode manerer er nødvendige" (Ifølge D. S. Likhachev). Hovedsætningen (det er den første) er forbundet med den første underordnede fornuftssætning, og til den er der igen en forklarende klausul.
"Når en person er så såret, at han ikke kan vise generøsitet, har han i disse øjeblikke især brug for sympati og støtte" (George Bernard Shaw). I anden sætning tilføjes en gradsætning til den attributive klausul.

Med sekventiel underordning er konjunktioner nogle gange i nærheden, og du har brug for at vide om tegnsætning i forbindelsesleddet.

Tegnsætning i forbindelsesleddet

Unionskryds- dette er mellemrummet i en sætning mellem to konjunktioner: mellem to underordnede ledsætninger; mellem den koordinerende og den underordnede konjunktion.

Et komma sættes i forbindelsespunktet mellem to ledsætninger, hvis den anden ledsætning ikke har en fortsættelse i form af ordene TO, MEN osv.

Et komma sættes ikke i forbindelsespunktet mellem to ledsætninger, hvis den anden ledsætning har en fortsættelse i form af ordene TO, MEN osv.

Sammenlign to sætninger:

\. Dmitry Sergeevich Likhachev skrev, at hvis du har en respektfuld holdning til andre og lidt opfindsomhed, vil du huske reglerne for god opførsel, ønsket og evnen til at anvende dem.

Dmitry Sergeevich Likhachev skrev, at hvis du har en respektfuld holdning til andre og lidt opfindsomhed, så vil du huske reglerne for god opførsel, ønsket og evnen til at anvende dem.

I disse syntaktiske konstruktioner er der en forbindelse af konjunktioner (to underordnede konjunktioner WHAT + IF er placeret i nærheden).

I den første sætning har den anden ledsætning HVIS ikke en fortsættelse i form af ordet THEN, så i forbindelsesleddet sætter vi et komma (HVAD, HVIS).

I anden sætning har konjunktionen HVIS en fortsættelse i form af ordet THEN (HVIS...SÅ), derfor sætter vi ikke et komma i forbindelsesleddet (HVAD HVIS).

Med HOMOGEN underordning refererer bisætninger til én fælles hovedsætning og er identiske i betydningen - homogene, svarer på samme spørgsmål og tilhører samme type:

"Hvis en person ikke ved, hvordan man forstår en anden, kun tilskriver ham onde hensigter, og hvis han altid bliver stødt af andre, er det en person, der forarmer sit liv og forhindrer andre i at leve." (Ifølge D.S. Likhachev.)

Som du kan se, relaterer to underordnede betingelser til en hovedsætning, begge bisætninger svarer på det samme spørgsmål: UNDER HVILKEN FORHOLD? Forresten, hvis det ikke var for den isolerede omstændighed udtrykt af den participielle sætning, så ville kommaet før konjunktionen Og, der forbinder to homogene bisætninger, være fraværende. Homogene underordnede led kan have koordinerende ledsætninger, foranstillet af kommaer på samme måde som ved homogene ledsætninger. |

"I min bog "Breve om det gode og det smukke", beregnet til børn, forsøger jeg at forklare, at det at følge godhedens vej er naturligt for en person, og at det er nyttigt for både personen og hele samfundet som helhed. (Ifølge D.S. Likhachev).

I anden sætning er to underordnede sætninger homogene og besvarer det samme spørgsmål, som vi stiller fra et ord i hovedsætningen (forklar HVAD?), de er forbundet med en enkelt ledsætning OG, derfor sætter vi ikke et komma foran det. Du kan også kommentere forslag nr. 3 nedenfor.

"Vi er overlegne i forhold til dyr mest af alt med kun én ting: hvad vi siger indbyrdes, og at vi kan udtrykke vores følelser i ord" (Cicero).
"I mine breve forsøger jeg ikke at forklare, hvad godhed er, og hvorfor en venlig person er indre smuk ..." (D.S. Likhachev).

I fjerde sætning ser vi, at der ved homogen underordning (to bisætninger) kan bruges forskellige forbindelsesord: HVAD og HVORFOR.

"Engang blev det betragtet som uanstændigt at vise alle, at der skete en ulykke for dig, og du var i sorg" (D.S. Likhachev).

I femte sætning ser vi et mere komplekst tilfælde, når den anden ledsætning med homogen underordning er udeladt.

Komplekse sætninger med PARALLEL underordning refererer til én hovedting, men er forskellige i betydningen: "Hvis du stræber efter et højt mål med lave midler, vil du uundgåeligt fejle, så ordsproget "målet retfærdiggør midlet" er destruktivt og umoralsk" ( Ifølge D.S. Likhachev).

Hovedsætningen er den anden, den første underordnede klausul er knyttet til den ved hjælp af den underordnede ledsætning IF, idet den er en bisætning til betingelsen (sætningen begynder med den), den anden bisætning (i rækkefølge - den tredje) er knyttet til hovedsætningen bruger den underordnede ledsætning^ SÅ DET er konsekvensens bisætning. Begge bisætninger refererer til samme hovedsætning, men har forskellig betydning, dvs. vi ser parallel underordning.

"Den, der venter på held, ved aldrig, om han vil spise middag i dag" (Franklin).

Begge bisætninger relaterer sig til den samme hovedsag, svarer på forskellige spørgsmål og er bisætninger af forskellige typer, så vi har foran os en kompleks sætning med parallel underordning af bisætninger.

Tegnsætning før ledsætningen I i en kompleks sætning

I opgave 19 er der en anden vanskelighed: tegnsætning før konjunktion I.

Lad os sammenligne to sætninger og bestemme, hvilken af dem der har et komma før konjunktionen Og og hvilken der ikke har (ingen tegnsætningstegn):

Den unge forfatter så omhyggeligt på menneskerne omkring ham (1) og (2) hvis han bemærkede noget interessant (3), skrev han sine observationer ned (4) for derefter at bruge dem i sine bøger.
Den dag spiste vi fire aftensmad (1) og (2) da desserten blev serveret (3) sagde pigen lunefuldt (4), at kirsebærkompotten ikke var velsmagende.

I den første sætning forbinder konjunktionen OG homogene prædikater ("set godt efter" og "skrev ned"), så der er intet komma i stedet for tallet 1. I stedet for tallet 2 vil vi sætte et komma: dette er forbindelsen mellem AND+IF, med den anden ledsætning HVIS er der ingen fortsættelse i form af ordet THEN. Kommaer er også placeret i stedet for tallene 3 og 4, som på grænsen af hoved- og underordnede dele. Så det rigtige svar er: 2, 3, 4.

I den anden sætning forbinder AND to simple sætninger som en del af en kompleks (det første grammatiske grundlag: "vi spiste middag", det andet grammatiske grundlag: "pigen sagde"), derfor sættes et komma i stedet for nummer 1. I stedet for tallet 2 skal du også sætte et komma: dette er forbindelsen mellem AND + WHEN, med den anden ledsætning NÅR der ikke er nogen fortsættelse i form af ordet THEN. Der skal også være kommaer i stedet for tallene 3 og 4, som på grænsen af hoved- og underordnede dele. Så det rigtige svar er: 1, 2, 3, 4.

For at fuldføre opgaven skal du bruge følgende algoritme:

Angiv de grammatiske grunde i sætningen.
Bestem grænserne for simple sætninger som en del af en kompleks syntaktisk struktur.
Se, hvordan disse sætninger er relateret til hinanden.
Find ud af, om konjunktionen AND er til stede i sætningen, og hvis den er til stede i sætningen, skal du bestemme, hvad den forbinder:

hvis konjunktionen I forbinder homogene medlemmer, så er der ikke et komma foran;
hvis konjunktionen Og forbinder simple sætninger, så sættes et komma foran;
1. Bestem, om der er et forbindelsesled i en kompleks syntaktisk konstruktion, og hvis der er en, afgør om den anden ledsætning har en fortsættelse (gennem en simpel sætning) i form af ordene TIL, MEN:
hvis den anden ledsætning ikke har en fortsættelse i form af ordene TO, MEN osv., sættes et komma i forbindelsespunktet mellem de to ledsætninger;
hvis den anden ledsætning har en fortsættelse i form af ordene TIL, MEN osv., er der ikke anbragt et komma i forbindelsespunktet mellem de to ledsætninger.

Find grænserne mellem hoved- og underordnede dele og sæt kommaer i stedet for.

Eksempel på anvendelse af algoritmen ved udførelse af opgave 19:

Sæt tegnsætningstegn i følgende sætning:

Sidste sommer dimitterede jeg fra college (1) og (2), da jeg ankom fra St. Petersborg (3), var jeg simpelthen overrasket (4), hvordan vores by havde ændret sig.

Dette er en kompleks sætning, der består af en hoveddel ("Sidste sommer tog jeg eksamen fra college og blev simpelthen forbløffet") og to underordnede klausuler ("da jeg kom fra St. Petersborg", "hvordan vores by har ændret sig").

I denne komplekse syntaktiske struktur er der en parallel underordning af underordnede klausuler til den vigtigste.

Tidens bisætning tilføjes ved hjælp af konjunktionen WHEN, og bisætningen forbindes med hovedsætningen ved hjælp af ledsætningsordet HOW.

Før fagforeningen Og i stedet for tallet 1 er der ikke sat komma, da fagforeningen And forbinder homogene medlemmer: "uddannet og blev forbløffet."

I stedet for tallet 2 er et komma nødvendigt: dette er forbindelsen mellem AND + WHEN, med den anden konjunktion NÅR der ikke er nogen fortsættelse i form af ordet THEN.

I stedet for tallene 2, 4 placeres de besatte som på grænsen af hoved- og underordnede dele.

Så det rigtige svar er: 2, 3, 4.

OPGAVER TIL SELVSTÆNDIG ARBEJDE

Opgave nr. 1. Indsæt tegnsætningstegn: angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.

Eventyr fortæller ofte om (1) hvordan en modstandsdygtig helt rejser uden at forlade en varm komfur (2) og (3) hvis vi taler om Vladimir-ovne (4), så var historiefortællerne ikke langt fra sandheden.

Opgave nr. 2. Sæt tegnsætningstegn: angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.

Kurin huskede pludselig pigeinstruktørens (1) og (2) desperate øjne og fregner på trods af, at der nu foran ham var en kedelig grå vej (3), og han måtte gå flere kilometer mere under den brændende sol. (4) han følte sig pludselig munter.

————————————————— 1—————————————

Opgave nr. 3. Indsæt tegnsætningstegn: angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.

De unge kom hurtigt til det punkt, at de tænkte (1), at de bestemt skulle giftes (2), men (3) da Marya Gavrilovnas forældre forbød deres datter at tænke på at blive gift med Vladimir (4), ville de være nødt til at gøre dette uden forældres velsignelse.