Så lad os finde ud af, hvordan man udtrykker formål på tysk? Hvordan spørger man "Hvorfor?", "Til hvad?", "Med hvilket formål?". Og vi vil også lære at besvare sådanne spørgsmål.
At spørge "Hvorfor", "Med hvilket formål?" vi har brug for et spørgsmål Wozu?
For eksempel: Wozu brauchst du Geld?- Hvorfor/Hvad skal du bruge penge til?
For at besvare spørgsmålet "Hvorfor/med hvilket formål?" (Wozu?) vi skal bruge sætninger um zu, damit på tysk. Sætningerne um zu, damit er oversat som følger: "for at... / for at...".
Hvordan konstruerer man en sætning med sætningen "um zu"? Lad os se på et eksempel:
— Wozu brauchst du Geld?
— Ich brauche Geld,(um glücklich zu sein). (formål/til hvad?)
- Jeg har brug for penge (for at være glad).
I eksemplet ser vi, at mellem um...zu omkostninger glücklich, A efter zu Nødvendigvis går verbum(I dette tilfælde sein).Verbet kan ikke stå mellem um zu, det optræder først efter denne tur! Mellem um zu kan der være adjektiver, navneord, et objekt, men IKKE et verbum!
Nu vi vil svare negativt, ved hjælp af en negativ partikel kein:
– Jeg behøver kein Geld (um glücklich zu sein). . (Zweck-mål)
- Til mig Ikke mangler penge, (at være glad.)
Lad os se på et par flere eksempler:
— Ich brauche eine Ausbildung, (um einen Job zu finden). (Zweck-mål)
– Jeg har brug for uddannelse (for at finde et job).
Her mellem um zu er der einen Job, og efter zu er der et verbum.
Et andet eksempel:
— Wozu bruger du der bærbar?
— Ich benutze der Laptop (um zu arbeiten). (Zweck-mål) —
Jeg bruger en bærbar computer (for at arbejde).
I dette tilfælde, når vi udtrykker målet, bruger vi kun Verbet (arbeiten), og derfor placeres det kun efter sætningen um zu.
Eller
— Ich benutze der Laptop (um sich Filme anzusehen). (Zweck-mål)
- Jeg bruger en bærbar computer (for at se film på den).
I dette eksempel bruger vi et verbum med det adskillelige præfiks ansehen. Når der er verber af denne type, placeres partiklen zu mellem præfikset og verbet - an zu sehen. Men ikke "zu ansehen" - det ville være en fejl.
P.s. Um zu bruges, når man taler om 1. figur/person, når emnet er identisk.
Et synonym for "um zu" er "damit". Damit tværtimod bruges det i alle tilfælde - både hvis der tales om samme emne/skuespiller, og hvis det siges ca. 2 forskellige personer (Subjekt nicht identisch).
Hvordan konstruerer man en sætning med damit?
I en sætning med damit vil verbet altid gå til slutningen af sætningen.
Lad os se på eksempler:
— Wozu brauchst du eine Ausbildung?
— Ich brauche eine Ausbildung, (damit ich einen Job finde). — Verbet finde i slutningen.
– Jeg har brug for uddannelse (så jeg kan finde et job).
Eksempel:
—Wozu brauchst du et job?
- Jeg behøver et job, (damit ich eine Wohnung bezahlen kann).
- Jeg mangler et job (så jeg kan betale for lejligheden.)
Her er et eksempel med to verber: modal verbum kann og simple verbum bezahlen. I dette tilfælde kommer det modale verbum efter det almindelige verbum til allersidst.
Hvorfor? Lad os tage det og lave det fra en underordnet klausul med damit almindelige tilbud: Ich kan eine Wohnung bezahlen.
Her ser vi, at det modale verbum kann kommer på 2. pladsen, og det regulære verbum bezahlen kommer sidst.
Og så da vi lavede denne sætning bisætning med damit, At verbet på 2. pladsen gik til slutningen, og det viste sig:
…….., damit ich eine Wohnung bezahlen kann.
Et andet lignende eksempel:
— Wozu behøver man en bus?
— Man behøver en bus, (damit die Menschen reisen können).
- Har brug for en bus (så folk kan rejse).
Der er også et modalt verbum her können i slutningen efter verbet reisen.
Damit bruges kun med det modale udsagnsord können. Andre modale verber bruges ikke med damit.
Det er alt sammen med sætningerne um zu, damit på tysk! Jeg ønsker jer alle et godt humør og vellykkede studier 😉 Abonner, del på sociale netværk og skriv kommentarer =)
Infinitiv– en ubestemt form af et verbum, brugt som en uforanderlig del af prædikatet og står i slutningen af en sætning. Når du bruger en infinitiv i en sætning, bør du være opmærksom på dens brug med partiklen "zu" eller uden.
Brug af infinitiv uden partiklen "zu":
a) Efter modale verber og verbum lassen:
Der Landwirt vilje einen neuen Traktor kaufen.
Ich tøs mir die Haare jeden Monat skære.
b) Efter bevægelsesverber som f.eks gehen, fahren, laufen:
Ich fahre meine Kinder von der Schule abholen.
Gehen wir am Sonntag nach der Schule baden?
c) Efter følelsesverber: hører, sehen, fühlen:
Ich höre das Telefon klingeln und eile ins Wohnzimmer.
Dø Oma sieht ihn jeden Morgen aus der Garage rausfahren.
d) Ofte efter verber lehren, lernen, helfen:
Beim Wochenmarkt Hjælp ich Hanna immer das Gemüse einräumen.
Seit zwei Tagen lernt Peter Traktor fahren und das klappt ganz gut.
Brug af infinitiv med partiklen "zu":
a) Efter de fleste verber: begynde, beschließen, versprechen, vorschlagen, bidt, scheinen, glauben, vergessen, empfehlen, pflegen, befehlen, verbieten og mange flere etc.
Ich verpreche dir mein Wort zu halten.
Maik hat vergessen die Milch in den Kühlschrank zu stellen und sie ist sauer gworden.
b) Efter mange adjektiver: stolz, glücklich, wichtig, froh, überzeugt, bequem og osv.:
jeg er froh, dir diese Nachricht als erster mitzuteilen.
Es ist immer interessant, neue Erfahrungen zu machen.
c) Efter nogle abstrakte navneord: der Gedanke, das Glück, die Freude, der Wunsch, die Absicht, die Möglichkeit og osv.:
Sie spielten schon mit dem Gedanken ein Pflegekind aufzunehmen, så er Claudia aber schwanger geworden.
Ich have heute keine Lust rauszugehen.
Der skal lægges særlig vægt på det faktum, at partiklen i verber med adskillelige præfikser "zu" står mellem præfikset og stammen af verbet: aufzumachen, abzuschreiben, zuzumachen.
Øvelser / ÜBUNGEN
1. Skriv infinitivgrupper med og uden partiklen "zu" fra teksten i to spalter. Forklar brugsmuligheder.
Frau Lange geht zu Doktor Beck in die Sprechstunde. Im Wartezimmer sitzt ein Herr. FrauLange setzt sich neben ihn und beginnt, ihm über ihre Krankheit zu erzählen. Der Herr machteine Geste, um sie zu unterbrechen. Doch die Frau sagde: "Lassen Sie mich, Doktor, bis zuEnde erzählen, damit Sie ein richtiges Bild meiner Krankheit bekommen!” "Verzeihung,aber..." “Ich bitte Sie noch einmal, mich nicht zu unterbrechen! Habe ich das Recht, meinemDoktor alles zu erzählen?” Der Herr musse eine Stunde lang der Frau zuhören. Endlich sagtFrau Lange: "Var empfehlen Sie mir, Herr Doktor?" "Ich empfehle Ihnen, gnädige Frau, zuwarten, wie ich es tue. Die Arzthelferin wird Sie ins Sprechzimmer des Doktors rufen. Dannkönnen Sie ihm das alles noch einmal erzählen.”
2. Sig det anderledes.
F.eks:
→ Ich wollte dich anrufen. Leider hatte ich keine Zeit.
→ Leider hatte ich keine Zeit, dich anzurufen.
1. Immer muss ich die Wohnung allein aufräumen. Nie hilfst du mir.
2. Kannst du nicht pünktlich sein? Er det så schwer?
3. Hast du Marion nicht eingeladen? Hast du das vergessen?
4. Ich will Schwedisch lernen. Morgen fange ich an.
5. Ich wollte letzte Woche mit Leon ins Theater gehen, aber er hatte keine Lust.
6. Meine Kollegin konnte mir gestern nicht helfen, denn sie hatte keine Zeit.
7. Mein Bruder ønskedee mein Auto reparieren. Er hat es versucht, aber es hat leider nicht geklappt.
8. Mein Arzt wollte mir noch ein Rezept für Tabletten gegen Sodbrennen verschreiben, aber er hat es leider begessen.
3. Skab din egen dialog mellem lægen og patienten (måske baseret på dine egne erfaringer), vælg blandt de foreslåede muligheder eller vælg dine egne. Brug ordforrådet nedenfor.
A. Sie sind vom Traktor runtergefallen.
B. Sie haben sich bei den Feldarbeiten verletzt (Erkältung zugezogen).
C. Sie arbeiten bei einem Imker und Sie wurden von Bienen attackiert.
Hvordan er dit helbred? - Wie geht es (Ihnen?)
mave - der Bauch
blod (at tage til test) - das Blut (abnehmen)
blodgruppe - die Blutgruppe
diarré - der Durchfall
høj temperatur - das Fieber
finger (hånd) - der Finger
finger (tå) - der Zeh
led - das Gelenk
rib - die Rippe
influenza
hals, hals - der Hals
hjerte - das Herz
hoste - der Husten
vaccination
lumbago, radiculitis - der Hexenschuss
knæ - das Knie
bone - der Knochen
hospital - das Krankenhaus
blodcirkulation
mave
lever - dø Leber
tilbage - der Rücken
læge - der Arzt
aftale (med en læge) - die Sprechstunde
blive forkølet - sich erkälten
at være syg - weh tun (D)
bevidstløs - bewusstlos
Du ved allerede, at den ubestemte form, med andre ord, infinitiv af et verbum er bestemt af endelsen "da". I en tysk sætning kan en simpel infinitiv bruges eller en infinitiv med en partikel "zu". I en af de foregående lektioner lærte du det "zu" brugt som præposition og oversat til russisk som "Til". Hvis "zu" bruges sammen med en infinitiv, så er denne partikel ikke oversat til russisk. Lad os se på et par eksempler:
Das ist schwer, Deutsch zu sprechen.- Det er svært at tale tysk.
Ich habe vor, Engish zu lernen.- Jeg planlægger at studere engelsk.
Regler for brug af infinitiv med partiklen zu
Hvis du forsøger at formulere reglen ganske enkelt, bliver det sådan her: hvis der er to verber i en sætning, så sæt en partikel før den anden "zu".
Denne partikel bruges dog ikke altid. Partikel zu Det bruges ikke før en infinitiv i følgende tilfælde:
1. Efter modale verber: Ich muss das lesen.- Jeg er nødt til at læse det her.
2. Efter bevægelsesverber: Sie geht schlafen.- Hun går i seng.
3. Med verber bleiben og lassen: Sie bleibt zu Hause die Hausaufgabe machen.— Hun bliver hjemme for at lave sine lektier.
4. Efter at have mærket verber som f.eks hören, sehen, fühlen: Wir sehen ihn tanzen.– Vi ser ham danse.
5. Efter verber lehren, lernen, helfen: Wir lernen schwimmen.- Vi er ved at lære at svømme.
Hvis i sætninger med verber lehren, lernen, helfen flere afhængige ord bruges med infinitiv, derefter partiklen "zu" Brugt: Hilf mir bitte, das Geschirr zu spülen.— Hjælp mig med at vaske op, tak.
Hvornår skal du bruge en partikel? "zu" du spørger. Der er også flere punkter her. Altså partiklen "zu" før infinitiv placeres:
1. Efter de fleste verber (begyndt, versprechen, glauben, bidt): Er sagt mir morgen zu kommen.– Han bad mig komme i morgen.
2. Efter adjektiver schwer, froh, stolz, glücklich osv., som er en del af prædikatet: Ich war sehr froh dich zu sehen.- Jeg var så glad for at se dig.
3. Efter abstrakte navneord, der også er en del af prædikatet: Ich have eine Möglichkeit, nach Berlin zu fahren.— Jeg har mulighed for at tage til Berlin.
Verber med adskillelige præfikser har en partikel "zu" er placeret mellem det adskillelige præfiks og roden af verbet: Er sagt mir das Fenster aufzumachen.- Han bad mig åbne vinduet.
Partikel "zu" er også en del af omsætningen "um...zu", som bruges, når du skal tale om dine mål. I russiske sætninger bruges konjunktionen "til" til dette: Ich have keine Zeit, um fernzusehen!- Jeg har ikke tid til at se tv.
Der er også designs "ohne...zu"(uden det) og "(an)statt...zu"(i stedet for). Disse konstruktioner bruges, når det er nødvendigt at angive, hvordan en handling blev eller bliver udført. Disse udtryk har også en negativ betydning, for eksempel:
En anden interessant anvendelse af partiklen "zu"- med verber "haben" Og "sein". I dette tilfælde angiver konstruktionen, hvad der skal gøres:
Das ist zu lesen.- Du skal læse det her.
Ich have viel zu tun.- Jeg har meget at lave.
Das ist zu korrigieren.- Det her skal rettes.
Er hat das Text zu übersetzen.- Han skal oversætte teksten.
Bemærk venligst konstruktionen med verbet "haben" bærer en aktiv betydning, og med "sein"- passiv.
Lektionsopgaver
Øvelse 1. Finde på sætninger.
1. Ich/müssen/meine Mutter/helfen
2. Ich/haben/neue Wörter/lernen
3. Sie/können/ diese Frage/beantworten
4. Dieses Buch/sein/kaufen
5. Die Arbeit/ sein/ heute/beenden
6. Die Schüler/sein/froh/die Ferien/haben
7. Statt/das Buch/lesen/wir/gehen/in/das Kino
8. Es/sein/nicht/leich/ein Auto/fahren
9. Es/beginnen/schneien.
10. Sie/gehen/in/das Park/spazieren.
Svar 1.
1. Ich muss meine Mutter helfen.
2. Ich haben neue Wörter zu lernen.
3. Sie kann diese Frage/beantworten.
4. Dieses Buch ist zu kaufen.
5. Die Arbeit ist heute zu beenden.
6. Die Schüler sind froh die Ferien zu haben.
7. Statt das Buch zu lesen, gehen wir ins Kino.
8. Es ist nicht leicht, ein Auto zu fahren.
9. Es beginnt zu schneien.
10. Sie gehen in dem Park spazieren.
Beskrivelse af præsentationen ved individuelle slides:
1 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
2 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Brug af Infinitiv med partiklen zu Efter verber, der angiver begyndelsen, slutningen eller fortsættelsen af en handling (for eksempel begynde - at begynde, fortsetzen - at fortsætte, aufhören - at stoppe). Eksempel: Er startedn Deutsch zu lernen. – Han begyndte at lære tysk. Efter fulde verber (f.eks. hoffen - håbe, vurdere - rådgive, bide - spørge). Eksempel: Sie hofft das Geschänk zu bekommen/. - Hun håber på at få en gave.
3 slide
Slidebeskrivelse:
Fortsat slide Efter adjektiver som et supplement. Eksempel: Es ist toll, viel zu reisen. -Det er dejligt at rejse meget. Efter abstrakte navneord som definition. Eksempel: Er hat den Wunsch, im Dorf zu leben. – Han har et ønske om at bo i landsbyen.
4 dias
Slidebeskrivelse:
Brug af Infinitiv uden partiklen zu 1 efter modale verber Ich will nach Hause gehen. Jeg vil gerne hjem. og verbet lassen: Sie lässt auf sich lange warten. Hun får sig selv til at vente længe. 2 efter verberne af "sanseopfattelse": sehen, hören, fühlen (til gengæld "Akkusativ + Infinitiv"): Ich hörte die Vögel singen. Jeg hørte fuglene synge. 3 efter bevægelsesverber (gehen, fahren, kommen): Wir gehen Fußball spielen. Vi skal spille fodbold.
5 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Fortsættelse 4 efter en række verber med en bestemt betydning: haben (+ lokation verbum hängen, liegen, stehen, etc.) Sie hat viele Fotos in ihrem Zimmer hängen. Der hænger mange fotografier på hendes værelse. bleiben (+ location verbum hängen, liegen, stehen, sitzen, wohnen) Ich blieb in Berlin wohnen. Jeg blev for at bo i Berlin. machen (betyder "at tvinge") Var macht sie så viel studieren? Hvad gør hendes studie så meget? finden (omvendt "Akkusativ + Infinitiv") Ich fand Sie am Strand liegen. Jeg fandt dig liggende på stranden.
6 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Brugen af partiklen "zu" varierer 1. 1 efter verber: lernen, lehren, helfen: a) en enkelt infinitiv bruges uden "zu" (det bøjede verbum og infinitiv ligger tæt på hinanden): Wir helfen den Kindern lernen. Vi hjælper børn med at lære. b) "zu" bruges normalt med en almindelig infinitiv (når infinitiv er langt fra det konjugerede verbum): Er lehrt den Sportler, alle Schwierigkeiten mutig zu überwinden. Han lærer atleten modigt at overvinde alle vanskeligheder. c) "zu" bruges, hvis infinitiv tages uden for prædikatet: Sie hat schon früh begonnen, selbstständig zu wohnen. Hun begyndte tidligt at leve selvstændigt.
7 dias
Slidebeskrivelse:
Fortsættelse 2 infinitiv som subjekt (på førstepladsen i sætningen): a) enkelt infinitiv: Rauchen ist ungesund. (Men: Es ist ungesund, zu rauchen.) Rygning er skadeligt. b) almindelig infinitiv: Viel Sport zu treiben ist nützlich. At træne meget er godt.
8 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Infinitiv sætninger: "um... zu + Infinitiv", "statt... zu + Infinitiv", "ohne... zu + Infinitiv" Zu bruges altid i infinitiv sætninger. De kan komme i begyndelsen, midten eller slutningen af en sætning. Bemærk: Hvis infinitivsætningen kommer først, placeres prædikatet eller dets bøjede led umiddelbart efter det, og derefter subjektet (omvendt ordrækkefølge). Statt das Gedicht zu lernen, hörte er Musik.
Slide 9
Slidebeskrivelse:
1 um ... zu + Infinitiv - for at + infinitiv Sie blieb zu Hause, um der Oma zu helfen. Hun blev hjemme for at hjælpe sin bedstemor. 2 (an)statt ... zu + Infinitiv - i stedet for + infinitiv Statt ins Kino zu gehen,spielte er Tennis. I stedet for at gå i biografen spillede han tennis. 3 ohne ... zu + Infinitiv er oversat med en gerund med negation: Infinitiv I: uden at gøre noget. (imperfektive participium) Er geht ofte auf den Hof, ohne den Regenschirm zu nehmen. Han går ofte ind i gården uden at tage en paraply med sig. Infinitiv II: uden at gøre noget. (perfekt participium) Ich gehe zur Prüfung, ohne mich darauf vorbereitet zu haben. Jeg går til eksamen uden at forberede mig til den.
10 dias
Slidebeskrivelse:
11 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
I. Indsæt partiklen zu hvor det er nødvendigt. 1. Du sollst nicht so laut___sprechen. 2. Ich hoffe, Sie skaldet wieder___sehen. 3. Wir haben schon angefangen___kochen. 4. Hören Sie ihn schon___kommen? 5. Sehen Sie die Kinder auf der Straβe ___spielen? 6. Du sollst leise __ sein! 7. Er hat mir angeboten, mit seinem Auto___fahren. 8. Warum lassen Sie den alten Fernseher nicht___reparieren? 9. Wir werden ganz bestimmt___kommen. 10. Mein Vater hat mir verboten, mit dir in Urlaub___fahren. 11. Ich helfe dir das Geschirr___spülen. 12. Setzen Sie sich doch. - Nein danke, ich bleibe lieber___stehen. 13. Er hat nie Zeit, langer mit mir___sprechen. 14. Ich gehe nicht gern allein___schwimmen.
12 dias
Verber (verbum) refererer til dele af tale, der afspejler processer, handlinger eller tilstande af objekter knyttet til enhver tid - fortid, nutid, fremtid. er upersonlige og personlige. De upersonlige er Infinitiv (ubestemt form) og Partizip (participium). Alle andre verber. til. er personlige.
Infinitiv-formen formidler handlinger uden hensyntagen til nogen persons tilstedeværelse eller deltagelse. På tysk er der to grundlæggende forskellige infinitivformer med hensyn til formidlet betydning. – Infinitiv I og II. I en sætning udtrykker Infinitiv I en handling (tilstand), der er samtidig med eller umiddelbart efter handlingen (tilstand), der udtrykkes af prædikatet. Infinitiv II formidler handlingen (tilstand), der går forud for handlingen (tilstand) af prædikatet. Infinitiv I er ordbogsformen af verbet = udsagnsordstamme + suffiks –(e)n. Infinitiv II = Infinitiv af funktionsverbet. sein eller haben + Partizip II af det fulde udsagnsord. For eksempel:
- Sein Berater hat entschieden, sich an die Werksleitung zu wenden. “Hans konsulent besluttede at kontakte fabrikkens ledelse. (Her går den handling, der formidles af prædikatet, forud for handlingen udtrykt af Infinitiv I).
- Meine kleine Tochter freut sich unheimlich, ihre Freundinnen auf dem Lande besucht zu haben. - Min lille datter er frygtelig glad for, at hun besøgte sine veninder på dacha (prædikatets handling følger handlingen i Infinitiv II).
- Wir bidt dich, munter zu bleiben. – Vi beder dig om at blive (= være) munter. (Her betegner Infinitiv I samtidig handling, der bevæger sig ind i fremtiden - nu og da).
Den tyske infinitiv kombinerer funktionerne af et navneord og et verbum, hvilket forklarer den lette overgang af verbale infinitiver til substantiver, samt påtager sig rollen som objekt (objekt) eller subjekt (subjekt) i en sætning. Derudover upersonlig for. tyske verber handle i sætninger som omstændigheder, definitioner, subjekter, nominale dele af prædikatet mv. For eksempel:
- Sein Gegner muss sich riesig freuen! "Hans modstander må være frygtelig glad!" (Her er Infinitiv en bestanddel af det sammensatte verbalprædikat).
- Alle seine Freunde wieder zu vereinigen war seine wichtigste Bestrebung zu jener Zeit. "At samle alle sine venner igen var hans vigtigste ambition på det tidspunkt." (Infinitivsætningen i denne sætning er emnet.)
- Peter hat eine gute Möglichkeit gefunden, seine Katze zu füttern . – Peter fandt en god mulighed for at fodre sin kat. (Her er infinitiv-sætningen en definition).
- Das small Mädchen hat entschieden, ihr Kaninchen zu waschen . (Her bruges infinitivsætningen som objekt).
Når det bruges som en del af en sætning, kan Infinitiv have partiklen zu eller ikke. Infinitiv bruges uden zu:
- fungerer som et uudvidet subjekt, der står over for prædikatet af en sætning, for eksempel:
Nähen ist ein Vergnügen für sie. "Syning er en fornøjelse for hende."
- parret med modale verber, samt verberne machen og lassen, når de bruges i deres modale betydning "at tvinge, tvinge", f.eks.:
Wir lassen ihn warten. - Vi får ham til at vente.
- parret med verbum. bevægelser, fx:
Geht lieber baden! - Bedre at svømme!
- parret med verbum. følelser, for eksempel:
Ich sehe jemanden Rad fahren. – Jeg ser nogen køre på cykel.
- parret med verbum. fundet i betydningen "at fange", f.eks.:
Ich fand ihn Schach spielen. – Jeg fandt ham spille skak.
- ved brug til. Infinitiv af lokationsverber parret med et verbum. haben og bleiben, for eksempel:
Barbara har viele moderne billeder i ihrem Arbeitszimmer hængen . - Der er mange moderne malerier hængt på Barbaras kontor.
Infinitiv bruges sammen med zu:
- fungerer som et ualmindeligt subjekt, der finder sted efter prædikatet, for eksempel:
Enes ihrer Hobbies ist zu nähen . – Syning er en af hendes hobbyer.
- når det bruges som en del af almindelige infinitiv-sætninger, for eksempel:
Schnell zu essen ist keine Heldentat. – At spise hurtigt er ikke en bedrift.
- fungerer som en definition, for eksempel:
Erich hatte einen Traum, berühmt zu werden . – Erich havde en drøm - at blive berømt.
- fungerer som et supplement, for eksempel:
Deine Schwester muss es lernen, die Erwachsenen zu achten. "Din søster skal lære at respektere voksne."
- fungerer som en komponent af et sammensat prædikat parret med langt de fleste tyske verber, for eksempel:
Sie hat fortgesetzt, die Suppe zu kochen. — Hun fortsatte med at koge suppen.
Alle tyske verber. kan danne Infinitiv i den aktive stemme, og transitive verber kan sammen med den aktive have også Infinitiv i den passive stemme. Passiv Infinitiv I er dannet af en kombination af former. Infinitiv I service verbum. werden og for. Partizip II, dannet af et semantisk verbum, for eksempel: at krone – krönen (Infinitiv I aktiv stemme) – gekrönt werden (Infinitiv I passiv stemme). Passive Infinitiv II er dannet af en kombination af odds. Infinitiv II af tjenesteverbet werden og formen Partizip II dannet af det semantiske verbum, for eksempel: finish – beendet werden (Infinitiv II aktiv stemme) – beendet worden sein (Infinitiv II passiv stemme).
Den anden upersonlige form af det tyske verbum. er Partizip II - den tredje hovedform. udsagnsord på tysk. Partizip II bruges i tale i følgende tilfælde:
- i datid komplekse tider som en del af et komplekst verbum. prædikat i Indikativ (vejledende stemning):
Meine Kollegen haben / hatten viele neue Verfahren erfunden . – Mine kolleger har opfundet mange nye teknologier (Perfekt / Plusquamperfekt).
- i Konjunktiv fortid komplekse tider, for eksempel:
Klaus erzählt / erzählte, er habe / hätte den letzten Hausschlüssel verloren . – Klaus siger / sagde, at han mistede den sidste nøgle til huset (Perfekt / Plusquamperfekt).
- i alle tilgængelige former for passiv (passiv stemme), for eksempel:
Heute werden endlich unsere eigenen Erdbeeren von allen probiert. – I dag vil vi endelig prøve (alle vil prøve) vores egne jordbær (Präsens Passiv).
Gestern sind unsere eigenen Erdbeeren endlich gesammelt worden . – Vores egne jordbær (Perfekt Passiv) blev endelig plukket i går.