1. Lad os fortsætte med at udfylde tabellen.
2. Lad os forklare ovenstående udsagn.
Annelids har for første gang et sekundært kropshulrum og hudens cellulære struktur. Et kredsløbssystem opstår i den indre struktur. Udskillelsessystemet er repræsenteret af mere udviklet metanefridi. De fleste ringlets er fritlevende, nogle har noget som ben - parapodia. Alle har bilateral symmetri. Der er sanseorganer.
3. Lad os skrive om den beskyttende funktion af partitioner.
Hvert segment af annelid er adskilt af et septum og har et komplet sæt af nerveganglier, nefridier, ringformede kar og kønskirtler. Hvis integriteten af et segment krænkes, påvirker dette ormens liv i ringe grad.
4. Lad os liste de strukturelle træk ved ringene.
Nogle typer ringnæber har parapodier og setae til bevægelse. De arter, der ikke har parapodia, har børster, eller deres krop er dækket af slim for bedre glidning. Muskelsystemet af alle ringe er repræsenteret af cirkulære og langsgående muskler.
5. Lad os afslutte diagrammerne.
a) Fordøjelsessystem af ringlets
b) Nervesystemet af ringlets
c) Ringes sanseorganer
6. Lad os skrive om opdelingen af ringkroppen.
Regenerering kan forekomme, og ormen vil genoprette de tabte dele. Det vil sige, at der vil ske aseksuel reproduktion.
7. Lad os skrive et svar om dannelsen af bæltet.
Måske. Hos nogle polychaete-orme, der lever i havene og tilhører phylum Annelids, sker reproduktion i vand, befrugtning er ekstern. Men i de fleste ringlets sker reproduktion ved hjælp af et bælte.
8. Lad os forklare forholdet.
Der er en direkte sammenhæng mellem antallet af æglagte og pleje af afkommet. Nogle polychaetes lægger et par æg, og hunnen vogter dem. Det betyder, at Annelids er mere avancerede end tidligere typer orme.
9. Lad os liste fodringsmetoderne for polychaetes.
Blandt polychaete orme er der rovdyr, der lever af små havdyr. Der er altædende dyr, der filtrerer vand og spiser planter.
10. Lad os afslutte sætningerne.
Udviklingen af polychaetes sker med vekslen af livsformer. Deres larver ligner ikke voksne. Hver livsform udfører forskellige funktioner: reproduktion, spredning, selvopretholdelse. Nogle polychaetes er observeret pleje af afkom.
11. Lad os afslutte diagrammet.
Betydningen af polychaetes i naturen
1. Filtrer vandet.
2. De er fiskemad.
3. De lever af rester af døde dyr.
12. Lad os skrive forskellene i ernæringen af forskellige orme ned.
Oligochaete orme lever af organisk materiale fra planterester af jorden, og blandt polychaetes er der også rovdyr, altædende og planteædere.
13. Lad os nedskrive de almindelige tilpasninger af protozoer og oligochaeter.
For at modstå ugunstige forhold danner mange protozoer en cyste, og oligochaeter danner en beskyttende kapsel og går ind i diapause. Disse formationer er ens i deres funktioner.
14. Lad os angive i figuren strukturen af en regnorm. Lad os drage en konklusion.
Konklusion: Det primære kropshulrum er støttende. Den indeholder en væske, der giver ormens krop elasticitet.
15. Lad os liste egenskaberne ved igler.
1) Konstant antal kropssegmenter (33)
2) Tilstedeværelsen af sugekopper til fastgørelse på offerets krop eller underlag.
3) Mangel på børster på kroppen.
4) Alle igler lever i et vandmiljø.
16. Lad os nævne iglernes madtyper.
17. Lad os bestemme typen og klassen af orme. 
18. Lad os forklare ejendommen ved igler.
Igler har et bedre udviklet nervesystem.
19. Lad os forklare udsagnet.
Udsagnet er ikke sandt. Igler er meget følsomme over for vandets renhed og dør, hvis det bliver forurenet. Oligochaetes modstår vandforurening og kan leve i lang tid i sådanne reservoirer.
20. Skriv et svar om hirudia.
Hirudin er nødvendigt for at forhindre blodpropper i såret på offeret og i maven på selve iglen. Hvis det ikke produceres, vil iglen ikke være i stand til at spise, da blodet vil størkne.
21. Lad os nævne iglernes rolle i medicin.
Igler bruges i medicin til at reducere blodtrykket i tilfælde af hypertension og truslen om blødning og slagtilfælde.
22. Lad os angive karakteristikaene for klasser af annelider.
Klasser af typen Annelids.
A - 1, 2, 8, 10, 16
B - 4, 6, 11, 12, 17
B - 3, 5, 7, 9, 14, 15
Lad os skrive svarene på krydsord nr. 1 ned.
Svar:
1. Kapsel
2. Bælte
3. Polychaetes
4. Hulrum
5. Kæde
6. Oligochaetes
7. bændelorm
8. Vejrtrækning
Nøgleord: ringe
1. Find de begreber, der er angivet nedenfor i teksten i afsnit 1, og udfyld sætningerne.
Zoologi er videnskaben om dyr.
Den vigtigste systematiske kategori i biologi er
2. Skriv, hvad disse videnskabsmænd er berømte for.
Aristoteles - skabte en stige af skabninger.
A. Levenguk -
K. Linné
M.V. Lomonosov -
3. Arranger numrene for følgende systematiske kategorier i rækkefølge fra den "laveste" til den "højeste" rang:
Svar: 1, 7, 2, 5, 3, 8, 4, 6.
4. Hvad gør det muligt for forskere fra forskellige lande at forstå hinanden, når de beskriver dyr?
5. Efter at have læst teksten i afsnit 2, navngiv de videnskaber, der studerer dyr:
Etologi er videnskaben om dyrs adfærd;
geografi - videnskaben om mønstrene for distribution og fordeling af dyr på Jorden;
Entologi er videnskaben om insekter.
Iktyologi er videnskaben om fisk.
Ornitologi er videnskaben om fugle.
6. Efter at have studeret teksten i afsnittet, angiv de vigtigste anvendelsesområder for zoologisk viden.
Der er eksempler på par eller grupper af celler, der er forskellige steder og laver væsentligt forskellige forbindelser, men som laver lignende forbindelser til de celler, de begge kontakter, og som deler andre fælles egenskaber. En generel søgning efter en sådan gruppering viser dog ikke noget statistisk signifikant. Et muligt problem, der kan være vigtigt, er, at regional specialisering af neuroner, som diskuteret i, ville skabe komplikationer i enhver søgning efter klasser af neuroner med tilsvarende synaptisk potentiale.
Leeuwenhoek.
Hele kroppen består af én celle.
Fordi dyr og planter lever af de samme stoffer.
Rodhoppere, radiolarier, solfisk, sporozoer, flagellater, ciliater.
Rodstilk - 7.
Formaminiferer - 4.
Radiolaria - 1.
Volvox - 2.
Chlamydomonas - 5.
Euglena - 6.
Ciliater - 3.
Alle sygdomme kommer fra beskidte hænder.
Dette betyder ikke, at label-label-aftalesystemer til bestemmelse af synaptisk forbindelse ikke eksisterer, men blot at der er for få celler og for mange variationer til at kunne udledes af de endelige tilslutningsdata. En lignende observation blev gjort, da en komplet cellelinje blev identificeret, der var mere reproducerbar end nervesystemet. Selvom der er flere suggestive gentagelsesmotiver, er det overordnede layout, som progenitorceller producerer, i det væsentlige uordnet og mosaik, hvilket korrelerer med position som et mønster i en linje.
Lektionstype: kombineret. Laboratoriearbejde.
Litteratur: Biologi. Mangfoldighed af levende organismer. 7. klasse: pædagogisk for almen dannelse. institutioner / N. I. Sonin, V. B. Zakharov. – 2. udg., stereotype. – M.: Bustard, 2009. – 255 s.
Biologi. 7. klasse: lektionsplaner baseret på lærebogen af N. I. Sonina, V. B. Zakharova / forfatter. – komp. M. V. Vysotskaya. – Volgograd: Lærer, 2008. – 447 s.
Lektionens forløb: 45 min.
I. Organisatorisk øjeblik. 1 min.
II. Opdatering af viden og færdigheder, 10 min.
Frontale undersøgelsesprøver.
III. Indlæring af nyt stof, 25 min.
Se lektionsplaner s. 250-252.
IV. Konsolidering af erhvervet viden. 5 minutter
Prøvning Se lektionsplaner s. 251-252.
V. Hjemmearbejde.2 min.
Studer teksten på s. 125-127; besvare spørgsmål, forberede en tale om klasser af ringlets efter planen: taksonomi, mangfoldighed, levesteder, levevilkår, ydre struktur, livsstil, indre struktur, reproduktion, rolle.
VI. Opsummerende. 2 minutter.
Emne generel lektion: "Typer: fladorme, rundorme, annelids"
Mål: Opsummere, konsolidere viden om ormenes organisation og liv.
Opgaver: Uddannelsesmæssigt: Sikre, at skolebørn bevarer viden om grundlæggende biologiske begreber; færdigheder til at afsløre relationer og indbyrdes afhængigheder mellem organer, organsystemer, samt forbindelser mellem strukturen af orme og deres miljø; fortsætte med at opbygge viden om den evolutionære proces. Uddannelsesmæssigt: Fortsæt med at udvikle elevernes miljøkultur og personlige hygiejnefærdigheder; at udvikle elevernes kognitive interesse og praktiske arbejdsfærdigheder; ønske om selvstændigt at søge efter viden; udvikle kreativ tænkning; Udviklingsmæssige: Udvikle elevernes opmærksomheds- og observationsevner; logisk tænkning, evne til at etablere årsag-virkning sammenhænge, generalisere, drage konklusioner.
Udstyr: "Orme"-borde, våde præparater af leverslyng og
Lektionstype: generalisering af viden.
Metoder: historie, samtale, selvstændigt arbejde, test.
Tilbyder klasser: CP, IKT-tabeller "orme", våde præparater af leversvigen og
rundorme, regnorme, kort til selvstændigt arbejde.
Lektionsplan:
I. Organisatorisk øjeblik. (Velkommen, forberedelse af klassen til arbejde, tilstedeværelse af elever).
II. Motivation til læringsaktiviteter. (Meddelelse om emnet, mål for lektionen, Brug i videre aktiviteter, viser relevansen af viden om menneskekroppens struktur og funktion for alle).
III. Opdatering af viden.
Hvilke typer orme kender vi?
IV Generalisering.
Øvelse 1.
Skriv ned antallet af tegn, der er karakteristiske for hver type orm.
Fladorme_______
Rundorme_______
Annelids______
Tegn
1 Bilateral symmetri af kroppen.
2.Et lag muskel
3. Mange repræsentanter udvikler sig med transformation
4. Lukket kredsløbssystem
5. Alle repræsentanter har et kredsløb
6. Fritlevende mennesker har sanseorganer
7. Udskillelsesorganer er repræsenteret af tubuli med stjerneceller
8. Kraftig neglebånd, der danner dække af ormen
9. Hermafroditter
10. Regenerering
11. Larveudvikling sker i den mellemliggende vært
Opgave 2.
På det givne kort farver du tegningen af ormens organsystem (grøn for fordøjelsesorganerne, rød for kredsløbsorganerne, gul for nervesystemets organer), skriv navnet på organerne.
Opgave 3
Begrund udsagnet: ”Blandt de forskellige orme er annelid de fleste
meget organiseret"_________
Opgave 4
Overvej en regnorm, en rundorm våd mount, og en lever flue.
Hvilke strukturelle træk tillader dem at leve i et bestemt habitat?
Fyld bordet.
Opgave 5.
Skriv tallene på de rigtige udsagn ned.
Hvilken konklusion kan man drage ud fra disse udsagn?
1. Udviklingen af et tæt netværk af kapillærer i regnorme er forbundet med kutan respiration.
2. Ormens hud er dannet af muskelvæv.
3.Anneliders blod transporterer næringsstoffer fra tarmene til alle kroppens organer.
4.Oxygen kommer ind i kroppen af fritlevende fladorme, og kuldioxid fjernes gennem huden.
VI. Afspejling. Opsummerende.
Sanseorganerne i den menneskelige krop arbejder sammen; skader på nogle sanseorganer kan delvist kompenseres af andre. En sådan interaktion og udskiftelighed vidner om organismens store og ikke fuldt ud forståede evner.
Vurder i hvilken grad de mål, der blev sat i lektionen, er nået.
Elevernes vurdering af fremskridt og resultater af lektionen: Synes om..., Kunne ikke lide..., Forstod ikke..., Lærte... Det var svært... Karakter for lektionen til læreren .
Lærerens vurdering af klassens og elevernes arbejde i timen.
VII. Hjemmearbejde besked.
1- gennemgå alt om orme, forbered dig til test
2-valgfrit:
1 Forbered en rapport om en eller to typer orme
2. Lav et kryds og tværs
Spørgsmål 1. Hvilke træk ved annelid tillod dem at befolke det meste af planeten?
Annelids har erhvervet en række funktioner i struktur og fysiologi, der gjorde det muligt for dem at overleve under en række forskellige miljøforhold.
For det første udviklede annelid specialiserede bevægelsesorganer, som gav dem relativ uafhængighed af de fysiske egenskaber i deres miljø. Det er parapodier hos polychaetes, som muliggør bevægelse i vandsøjlen og langs bunden, og børster hos oligochaetes, som hjælper med bevægelse i jorden.
For det andet har nervesystemet og sanseorganerne opnået en betydelig udvikling i annelid. Hvilket giver dig mulighed for at øge din aktive livsstil.
For det tredje har annelider mekanismer, der gør det muligt at tolerere ugunstige miljøforhold. For eksempel er jordarter af oligochaetes karakteriseret ved diapause (se svar på spørgsmålet
2), og nogle typer igler er i stand til at falde ind i suspenderet animation (se svar på spørgsmål 2).
Spørgsmål 2. Hvilke tilpasninger har annelider for at tåle ugunstige forhold? Hvordan sker dette?
I jordarter, i tilfælde af ugunstige forhold, kravler orme til dybden, krøller sig sammen til en kugle og danner en beskyttende kapsel, der udskiller slim, og de går ind i diapause - en tilstand, hvor processerne med metabolisme, vækst og udvikling bremses.
Igler, der lever i koldt vand, kan falde i suspenderet animation om vinteren - en tilstand af kroppen, hvor livsprocesser er så langsomme, at alle synlige manifestationer af livet er fraværende.
Spørgsmål 3. Hvad gør det muligt for forskere at klassificere polychaetes, oligochaetes og igler som den samme phylum?
Alle disse dyr har en række egenskaber, der karakteriserer dem som tilhørende samme type - annelid. Alle er flercellede dyr med en langstrakt ormelignende krop, som har bilateral symmetri og består af individuelle ringe (segmenteret struktur). Det indre hulrum af disse orme er opdelt af skillevægge i separate segmenter, inde i hvilke der er væske.
10. Klasser af ringe. Oligochaetes eller Oligochaetes og igler
Søgte på denne side:
- Hvilke træk ved annelid tillod dem at befolke det meste af planeten?
- dannelse af slim, der tillader jordorme at tolerere ugunstige forhold
- Hvad er almindeligt i tilpasninger til at udholde ugunstige forhold hos protozoer og oligochaeter?
- som gør det muligt for forskere at klassificere polychaetes af oligochaetes og igler som én type
- hvilke træk ved annelid tillod dem at kolonisere stort
9. Type Annelids eller ringorme
10. Klasser af ringe
1. Fortsæt med at udfylde pivottabellen på s. 13
2. Giv en begrundelse for udsagnet: "Blandt de forskellige orme er annelids de mest organiserede."
Annelids har for første gang et sekundært kropshulrum og hudens cellulære struktur. Et kredsløbssystem opstår i den indre struktur. Udskillelsessystemet er repræsenteret af mere udviklet metanefridi. De fleste ringlets er fritlevende, nogle har noget som ben - parapodia. Alle har bilateral symmetri. Der er sanseorganer.
3. Bevis, at skillevæggene, der er til stede i annelidormens krop, har en beskyttende funktion.
Hvert segment af annelid er adskilt af et septum og har et komplet sæt af nerveganglier, nefridier, ringformede kar og kønskirtler. Hvis integriteten af et segment krænkes, påvirker dette ormens liv i ringe grad.
4. Angiv de strukturelle træk, der hjælper ringe med at bevæge sig godt i forskellige habitater.
Nogle typer ringnæber har parapodier og setae til bevægelse. De arter, der ikke har parapodia, har børster, eller deres krop er dækket af slim for bedre glidning. Udviklet syn, berøring, balance, hørelse
5. Efter at have studeret teksten i afsnittet færdiggør du diagrammerne
EN) Fordøjelsessystem af ringlets- slægt, svælg, spiserør, mellemtarm, bagtarm, anus
B) Nervesystemet af ringlets- perifaryngeal ring, ventral nervesnor
I) Ringsanseorganer- syn, berøring, smag, lugt, hørelse, balance
6. Hvad sker der, hvis ringlegemet er opdelt i flere dele?
Regenerering kan forekomme, og de tabte dele vil blive gendannet.
7. Er det muligt for seksuel reproduktion af ringlets uden dannelse af et bælte?
Det er ikke muligt, æg kommer ind i bæltet.
8. Hvordan hænger antallet af æglagte æg sammen med pasningen af afkom?
Jo færre æg, jo mere aktivt bevogter hunnen dem
9. Nævn alle mulige måder at fodre polychaeter på.
Blandt polychaete orme er der rovdyr, der lever af små havdyr. Der er altædende dyr, der filtrerer vand og spiser planter.
10. Fuldfør sætningerne.
Udviklingen af polychaetes sker på skiftlivsformer . Deres larver ikke ens på voksne. Hver livsform udfører forskellige funktioner: pleje af afkom .
11. Udfyld diagrammet "Betydningen af polychaetes i naturen"
Betydningen af polychaetes i naturen:
- vandfiltrering
- foder til fisk og vanddyr
- ødelæggelse af nedbrydningsrester i vandområder
12. Hvad er forskellene i kosten af polychaete og oligochaete orme?
Oligochaete orme lever af organisk materiale fra planterester af jorden, og blandt polychaetes er der også rovdyr, altædende og planteædere.
13. Hvad er fælles for tilpasninger til at udholde ugunstige forhold blandt protozoer og oligochaeter?
Oligochaetes og protozoer er uhøjtidelige over for iltindhold og er modstandsdygtige over for ugunstige forhold. For at modstå ugunstige forhold danner mange protozoer en cyste, og oligochaeter danner en beskyttende kapsel og går ind i diapause. Disse formationer er ens i deres funktioner.
14. Brug teksten og billederne i lærebogen, studer strukturen af en regnorm, og udfør derefter laboratoriearbejde nr. 3 "En regnorms ydre struktur." Tegn en tegning af en regnorm, der markerer den forreste og bageste ende af kroppen, segmenter, bælte og børster.
Træk en konklusion om, hvilke strukturelle egenskaber der tillader orme at føre en underjordisk livsstil.
Konklusion:
Regnormens krop har en strømlinet form, som gør, at den kan bevæge sig frit under jorden. På siderne af hvert kropssegment er der to par korte børster, der hjælper ormen med at bevæge sig gennem jorden.
De langsgående og cirkulære muskler er veludviklede; ormen trækker sig konstant sammen og komprimerer dem, hvilket hjælper den ikke kun med at bevæge sig under jorden, men også udvide sin passage.
15. Angiv de karakteristiske træk ved igler:
16. Nævn 2 fodertyper til igler.
17. Se på billederne. Mærk hvilken type og klasse disse orme tilhører.
Type annelids
Tubifex klasse
Type rund
Klasse Ascaris
Igle Type
Klasse Cochlear
Type Annelids
Nemertine klasse
Type Fladorme
Klasse Cilierede orme
Type Fladorme
Klasse bændelorm
18. Efter at have studeret teksten i afsnittet, forklar hvorfor igler er mere følsomme end andre orme over for ændringer i miljøet.
Igler er meget følsomme over for renheden af det vand, de lever i, derfor dør de, hvis det er forurenet
19. Er udsagnet sandt: "I snavset vand er det svært for oligochaeter at trække vejret, men igler har det godt"?
Ikke sandt. Oligochaetes er uhøjtidelige for vandets renhed og mangel på ilt, så de kan leve i forurenet vand, men igler gør det ikke.
20. Hvad sker der, hvis igler holder op med at producere hirudia?
Hirudin er nødvendigt for at forhindre blodpropper i såret på offeret og i maven på selve iglen. Hvis det ikke produceres, vil iglen ikke være i stand til at spise, da blodet vil størkne.
21. Til hvilket formål købes igler på apoteket?
Igler bruges i medicin til at reducere blodtrykket i tilfælde af hypertension og truslen om blødning og slagtilfælde.
22. Angiv de egenskaber, der svarer til hver klasse af annelid.
Klasser af typen Annelid-orme:
A - Klasse Polychaete orme
B - Klasse Oligochaete orme
B - Leech Class
A - 2, 9, 16, 7, 17, 6
B - 10, 1, 12, 14, 15, 5
B - 13, 3, 8, 11, 15, 4
1. Fortsæt med at udfylde pivottabellen på s. 13
2. Giv en begrundelse for udsagnet: "Blandt de forskellige orme er annelid de mest organiserede"
Annelids har for første gang et sekundært kropshulrum og hudens cellulære struktur. Et kredsløbssystem opstår i den indre struktur. Udskillelsessystemet er repræsenteret af mere udviklet metanefridi. De fleste ringlets er fritlevende, nogle har noget som ben - parapodia. Alle har bilateral symmetri. Der er sanseorganer
3. Bevis, at skillevæggene, der er til stede i annelidormens krop, har en beskyttende funktion
Hvert segment af annelid er adskilt af et septum og har et komplet sæt af nerveganglier, nefridier, ringformede kar og kønskirtler. Hvis integriteten af et segment krænkes, påvirker dette ormens liv i ringe grad
4. Angiv de strukturelle træk, der hjælper ringe med at bevæge sig godt i forskellige habitater
Nogle typer ringnæber har parapodier og setae til bevægelse. De arter, der ikke har parapodia, har børster, eller deres krop er dækket af slim for bedre glidning. Muskelsystemet af alle ringe er repræsenteret af cirkulære og langsgående muskler
5. Efter at have studeret teksten i afsnittet færdiggør du diagrammerne
a) Fordøjelsessystem af ringlets
b) Nervesystemet af ringlets
c) Ringes sanseorganer
6. Hvad sker der, hvis ringlegemet er opdelt i flere dele?
Regenerering kan forekomme, og ormen vil genoprette de tabte dele. Det vil sige, at der vil ske aseksuel reproduktion
7. Er det muligt for seksuel reproduktion af ringlets uden dannelse af et bælte?
Måske. Hos nogle polychaete-orme, der lever i havene og tilhører phylum Annelids, sker reproduktion i vand, befrugtning er ekstern. Men i de fleste ringlets sker reproduktion ved hjælp af et bælte
8. Hvordan hænger antallet af æglagte æg sammen med pasningen af afkom?
Der er en direkte sammenhæng mellem antallet af æglagte og pleje af afkommet. Nogle polychaetes lægger et par æg, og hunnen vogter dem. Det betyder, at Annelids er mere avancerede end tidligere typer orme
9. Nævn alle mulige måder at fodre polychaeter på
Blandt polychaete orme er der rovdyr, der lever af små havdyr. Der er altædende dyr, der filtrerer vand og spiser planter.
10. Fuldfør sætningerne
Udviklingen af polychaetes sker med vekslen af livsformer. Deres larver ligner ikke voksne. Hver livsform udfører forskellige funktioner: reproduktion, spredning, selvopretholdelse. Nogle polychaetes er observeret pleje af afkom
11. Afslut diagrammet
Betydningen af polychaetes i naturen
1. Filtrer vandet
2. De er fiskemad
3. De lever af rester af døde dyr
12. Hvad er forskellene i kosten af polychaete og oligochaete orme?
Oligochaete orme lever af organisk materiale fra planterester af jorden, og blandt polychaetes er der også rovdyr, altædende og planteædere
13. Hvad er fælles for tilpasninger til at udholde ugunstige forhold blandt protozoer og oligochaeter?
For at modstå ugunstige forhold danner mange protozoer en cyste, og oligochaeter danner en beskyttende kapsel og går ind i diapause. Disse formationer er ens i deres funktioner
14. Brug teksten og billederne i lærebogen, studer strukturen af en regnorm, og udfør derefter laboratoriearbejde nr. 3 "En regnorms ydre struktur." Tegn en tegning af en regnorm, der markerer den forreste og bageste ende af kroppen, segmenter, bælte og børster.
Træk en konklusion om, hvilke strukturelle egenskaber der tillader orme at føre en underjordisk livsstil
Konklusion: Det primære kropshulrum er støttende. Den indeholder en væske, der giver ormens krop elasticitet.
15. Angiv de karakteristiske træk ved igler:
1) Konstant antal kropssegmenter
2) Tilstedeværelsen af sugekopper til fastgørelse til ofrets krop eller underlag
3) Ingen børster på kroppen
4) Alle igler lever i et vandmiljø
16. Nævn 2 fodertyper til igler
17. Se på billederne. Mærk hvilken type og klasse disse orme tilhører
18. Efter at have studeret teksten i afsnittet, forklar hvorfor igler er mere følsomme end andre orme over for ændringer i miljøet
Igler har et bedre udviklet nervesystem
19. Er udsagnet sandt: "I snavset vand er det svært for oligochaeter at trække vejret, men igler har det godt"?
Udsagnet er ikke sandt. Igler er meget følsomme over for vandets renhed og dør, hvis det bliver forurenet. Oligochaetes modstår vandforurening og kan leve i lang tid i sådanne reservoirer
20. Hvad sker der, hvis igler holder op med at producere hirudia?
Hirudin er nødvendigt for at forhindre blodpropper i såret på offeret og i maven på selve iglen. Hvis det ikke produceres, vil iglen ikke være i stand til at spise, da blodet vil størkne
21. Til hvilket formål købes igler på apoteket?
Igler bruges i medicin til at reducere blodtrykket i tilfælde af hypertension og truslen om blødning og slagtilfælde
22. Angiv de egenskaber, der svarer til hver klasse af annelid
A - 1, 2, 8, 10, 16
B - 4, 6, 11, 12, 17
B - 3, 5, 7, 9, 14, 15
Krydsord nr. 1. "orme"
1) Angiv grunde til udsagnet: "Blandt de forskellige orme er annelid de mest organiserede."1. Kapsel
3. Polychaetes
4. Hulrum
5. Kæde
6. Oligochaetes
8. Vejrtrækning
Nøgleord: ringe
___________________________________________________________________
2) Angiv de karakteristiske tegn på igler:
1)______________________________________________
2)______________________________________________
3)______________________________________________
4)______________________________________________
2. segmentering af protozoer, svampe, coelenterater, rundorme, fladorme, annelid, bløddyr, pighuder.
3. befrugtning af protozoer, svampe, coelenterater, rundorme, fladorme, annelids, bløddyr, pighuder.
4. beskyttelse af protozoer, svampe, coelenterater, rundorme, fladorme, annelids, bløddyr, pighuder.
Svar venligst på et af disse punkter, ellers slår læreren mig ihjel og giver mig en 2'er, der er akut behov for i morgen, på forhånd tak!)))
kun fra kalk; b) kun fra et hornlignende stof; c) fra kalk og hornlignende stof; d) fra et hornlignende stof, kalk og perlemor. 3. En skal dannet af to ventiler har a) perlebyg, tandløse muslinger og muslinger; c) damsnegle, hjul, rapana b) blæksprutter, blæksprutter, blæksprutter; d) snegle, druesnegl. 4. Sneglekroppen er opdelt i: a) hoved, torso og muskuløse ben; b) hoved, tentakler og torso; c) torso og muskuløse ben; d) hoved og torso. 5. Toskallede lever hovedsageligt af: a) trådalger; b) friske krebsdyr - dafnier og cyclops; c) organiske partikler og mikroorganismer; d) orme og insektlarver. 6. I phylum af bløddyr har øjne: a) kun toskallede øjne; c) gastropoder og blæksprutter; b) kun blæksprutter; d) repræsentanter for alle klasser. 7. De mest velorganiserede bløddyr omfatter: a) gastropoder; c) blæksprutter; b) toskallede; d) spadefod. 8. Gastropoder bevæger sig: a) ved hjælp af et muskuløst ben; b) ved hjælp af et muskuløst ben og tentakler; c) kun på grund af vand skubbet ud af kappehulen; d) ved hjælp af tentakler og vand skubbet ud af kappehulen. 9. Tandløs respiration sikres ved tilførsel af ilt gennem a) gæller; c) hele kroppens overflade; b) indløbssifon; d) lunger. 10. De største dyr blandt moderne hvirvelløse dyr: a) blæksprutter; c) dybhavsblæksprutter; b) bændelorm; d) vandmænd. II. Fordel repræsentanter for bløddyrtypen i klasser
1) Klasse Gastropoder_________________ a)
perlebyg; g) østers; 2) Klasse Toskallede ______________ b) blæksprutte; e) blæksprutte; 3) Klasse blæksprutter ________________ c) snegl; h) damsnegl d) druesnegl; e) østers;
1. Fortsæt med at udfylde pivottabellen på s. 13.
2. Giv en begrundelse for udsagnet: "Blandt de forskellige orme er annelids de mest organiserede."
Annelids har for første gang et sekundært kropshulrum og hudens cellulære struktur. Et kredsløbssystem opstår i den indre struktur. Udskillelsessystemet er repræsenteret af mere udviklet metanefridi. De fleste ringlets er fritlevende, nogle har noget som ben - parapodia. Alle har bilateral symmetri. Der er sanseorganer.
3. Bevis, at skillevæggene, der er til stede i annelidormens krop, har en beskyttende funktion.
Hvert segment af annelid er adskilt af et septum og har et komplet sæt af nerveganglier, nefridier, ringformede kar og kønskirtler. Hvis integriteten af et segment krænkes, påvirker dette ormens liv i ringe grad.
4. Angiv de strukturelle træk, der hjælper ringe med at bevæge sig godt i forskellige habitater.
Nogle typer ringnæber har parapodier og setae til bevægelse. De arter, der ikke har parapodia, har børster, eller deres krop er dækket af slim for bedre glidning. Muskelsystemet af alle ringe er repræsenteret af cirkulære og langsgående muskler.
5. Efter at have studeret teksten i afsnittet, færdiggør du diagrammerne.
a) Fordøjelsessystem af ringlets
b) Nervesystemet af ringlets
c) Ringes sanseorganer
6. Hvad sker der, hvis ringlegemet er opdelt i flere dele?
Regenerering kan forekomme, og ormen vil genoprette de tabte dele. Det vil sige, at der vil ske aseksuel reproduktion.
7. Er det muligt for seksuel reproduktion af ringlets uden dannelse af et bælte?
Måske . Hos nogle polychaete-orme, der lever i havene og tilhører phylum Annelids, sker reproduktion i vand, befrugtning er ekstern. Men i de fleste ringlets sker reproduktion ved hjælp af et bælte.
8. Hvordan hænger antallet af æglagte æg sammen med pasningen af afkom?
Der er en direkte sammenhæng mellem antallet af æglagte og pleje af afkommet. Nogle polychaetes lægger et par æg, og hunnen vogter dem. Det betyder, at Annelids er mere avancerede end tidligere typer orme.
9. Nævn alle mulige måder at fodre polychaeter på.
Blandt polychaete orme er der rovdyr, der lever af små havdyr. Der er altædende dyr, der filtrerer vand og spiser planter.
10. Fuldfør sætningerne.
Udviklingen af polychaetes sker med vekslen af livsformer. Deres larver ligner ikke voksne. Hver livsform udfører forskellige funktioner: afspilning, genbosættelse, selvopholdelse. Nogle polychaetes er observeret pleje af afkom.
11. Udfyld diagrammet.
Betydningen af polychaetes i naturen:
1. Filtrer vandet.
2. De er fiskemad.
3. De lever af rester af døde dyr.
12. Hvad er forskellene i kosten af polychaete og oligochaete orme?
Oligochaete orme lever af organisk materiale fra planterester af jorden, og blandt polychaetes er der også rovdyr, altædende og planteædere.
13. Hvad er fælles for tilpasninger til at udholde ugunstige forhold blandt protozoer og oligochaeter?
For at modstå ugunstige forhold danner mange protozoer en cyste, og oligochaeter danner en beskyttende kapsel og går ind i diapause. Disse formationer er ens i deres funktioner.
14. Brug teksten og billederne i lærebogen, studer strukturen af en regnorm, og udfør derefter laboratoriearbejde nr. 3 "En regnorms ydre struktur." Tegn en tegning af en regnorm, der markerer den forreste og bageste ende af kroppen, segmenter, bælte og børster. Træk en konklusion om, hvilke strukturelle egenskaber der tillader orme at føre en underjordisk livsstil.
15. Angiv de karakteristiske træk ved igler:
- Konstant antal kropssegmenter (33).
- Tilstedeværelsen af sugekopper til fastgørelse til offerets krop eller underlag.
- Mangel på børster på kroppen.
- Alle igler lever i et vandmiljø.
16. Nævn 2 fodertyper til igler.
17. Se på billederne. Mærk hvilken type og klasse disse orme tilhører.
18. Efter at have studeret teksten i afsnittet, forklar hvorfor igler er mere følsomme end andre orme over for ændringer i miljøet.
Svar: Igler har et bedre udviklet nervesystem.
19. Er udsagnet sandt: "I snavset vand er det svært for oligochaeter at trække vejret, men igler har det godt"?
Udsagnet er ikke sandt. Igler er meget følsomme over for vandets renhed og dør, hvis det bliver forurenet. Oligochaetes modstår vandforurening og kan leve i lang tid i sådanne reservoirer.
20. Hvad sker der, hvis igler holder op med at producere hirudia?
Svar: Hirudin er nødvendigt for at forhindre blodpropper på offerets sår og i selve iglens mave. Hvis det ikke produceres, vil iglen ikke være i stand til at spise, da blodet vil størkne.
21. Til hvilket formål købes igler på apoteket?
Svar: Igler bruges i medicin til at reducere blodtrykket i tilfælde af hypertension og truslen om blødning og slagtilfælde.
22. Angiv de egenskaber, der svarer til hver klasse af annelid.
Svar:
A - 1, 2, 8, 10, 16
B - 4, 6, 11, 12, 17
B - 3, 5, 7, 9, 14, 15
Lad os skrive svarene på krydsord nr. 1 ned.
Svar:
1. Kapsel
2. Bælte
3. Polychaetes
4. Hulrum
5. Kæde
6. Oligochaetes
7. bændelorm
8. Vejrtrækning
Søgeord: ringe