Тесты онлайн русский язык 4. Где нужно вставить букву и? Найди неправильно выделенное словосочетание

Тест по русскому языку. 4 класс. № 1(1)

БЛОК А

1. Какие могут быть предложения по цели высказывания?

А) повествовательные Г) восклицательные

Б) невосклицательные Д) побудительные

В) вопросительные

2. Что такое грамматическая основа предложения?

А) самое главное, что хотел сказать автор

Б) главные члены предложения (подлежащее и сказуемое)

В) второстепенные члены предложения

3. Укажите распространённые предложения:

А) Сладкий сон сомкнул глазки. В) Журчат весёлые ручейки.

Б) Течёт речка. Г) Наступила весна.

4. В каких предложениях есть однородные члены?

А) Наступили долгожданные сумерки, и вскоре показалась на небе луна.

Б) В тёплые края улетели осенью жаворонки, утки, гуси, грачи.

В) В небо полетели большие красные шары.

Г) На уроке математики ученики считали, решали примеры и много писали.

5.Укажи слова, в которых букв больше, чем звуков :

А) пассажир В) вьюга

Б) метро Г) коньки

6. Укажи родственные слова к слову ВОДА:

А) подводный В) водяной Д) перевод

Б) водитель Г) завод Е) сводка

7. Укажи верное утверждение:

А) окончание – это часть слова, которая служит для образования новых слов;

Б) окончание – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

В) окончание – это неизменяемая часть слова.

8. Найди слова к схеме корень, суффикс, окончание .

А) выдумка В) часики Д) поездка

Б) ковёр Г) конёк Е) книжка

9. Укажи слитное написание:

А) (под)окном В) (про)везёт

Б) (от)говорил Г) (из)калитки

10. Укажи слова, в которых пропущена буква Е:

А) отв..чал В) р…сунок Д) п…ровать

Б) прокр…чал Г) пос…лился Е) л…нивый

11. Укажи слова, в которых пропущена звонкая согласная:

А) ни…кий Г) мя…кий

Б) ду…ло Д) но…ка

В) варе…ка Е) пу…ка

12.Укажи слова с непроизносимой согласной в корне:

А) опас…ный В) мес…ный Д) праз…ник

Б) чудес…ный Г) чес…ность Е) крас…ный

13. Укажи слова с разделительным твёрдым знаком:

А) плат…е В) ш…ёт Д) с…ёмка

Б) с…едобный Г) брат…я Е) об…ём

14. Укажи одушевлённое существительное ед.числа:

А) собака В) бабушки Д) страна

Б) лестница Г) сестра Е) пакеты

15.Укажи прилагательное ед. числа женского рода:

А) усталый Г) птица Ж) ветвистые

Б) жёлтые Д) звёздная З) весеннее

В) облачная Е) туманное И) одинокая

БЛОК Б

Прочитай текст. Выполни задания.

Закончилась дождливая осень. Наступила морозная снежная зима. Кругом лежит серебристый снег и блестит на солнце. На лесной поляне далеко виден могучий дуб. Стоит он и могучими ветвями упирается в самые облака. Ловко перепрыгивают с ветки на ветку шустрые белки. Зимой они питаются древесными почьками, орехами, семенами шишек.

Из четвёртого предложения выпиши главные члены.

Из 3 предложения выпиши одно словосочетание.

Выделенные слова напиши в алфавитном порядке.

Найди слово с орфографической ошибкой.

Найди в тексте слово противоположное по значению к слову стоит.

Выпиши слово с непроверяемой гласной в корне.

Выпиши и разбери по составу слово перепрыгивают.

Предварительный просмотр:

4 класс

Тест № 1. Слово. Предложение. Текст

Укажи правильную формулировку.

Предложение - это: а) слова с одинаковым корнем;

Б) слова, написанные в один ряд;

В) слова, связанные между собой по смыслу.

По цели высказывания предложения бывают:

А) восклицательные, невосклицательные;

Б) повествовательные, вопросительные, побудительные.

В конце побудительного предложения стоит:

А) восклицательный знак; б) знак вопроса; в) точка.

4. Повествовательным называется предложение, в котором:

А) о ком-то или о чём-то спрашивается;

Б) о ком-то или о чём-то рассказывается.

5. В конце предложений поставь нужные знаки препинания:

Куда спешит ручеёк

Друзья, берегите природу

На чём писали люди в древности

На опушке леса созревает душистая земляника

Как прекрасен этот мир

Составь и запиши из слов предложение:

Перелётные, края, потянулись, в, птицы, тёплые

_____________________________________

Слова, близкие по значению, - это: а) антонимы; б) синонимы.

Подчеркни синоним к слову «думать» :

Говорить, рассказывать, мыслить, переживать.

9. Тексты бывают:

10. Выбери группы предложений, которые можно назвать текстом:

А) Лето удивительно богато запахами. Листья покрывают землю лёгким ковром.

Весеннее солнце светит ярко.

Б) Голодно осенью перелётным птицам. Только дроздам хорошо. Они стаями

Потянулись на ягоды спелой рябины.

В) На поляне стояла стройная берёзка. У ручья растут голубые незабудки. Скоро

Настанет холодная зима.

Подчеркни главные члены предложения.

Над дорогой с весёлым криком носились воробьи.

Кузнечики затянули в траве свою скрипучую музыку.

Обильные осенние дожди поливают землю.

Ветер гонит стаю туч на край небес.

4 класс

В русском языке десять гласных букв и шесть звуков. Написать их:

буквы: __, __, __, __, __, __, __, __, __, __;

звуки: __, __, __, __, __, __.

Ударных гласных в слове может быть:

а) 1; б) 2; в) 3.

3. Написать, какими гласными буквами обозначается мягкость согласных звуков.

________________________________________________________________________

4. Заполнить схему: звонкие: _________________________

Согласные парные

Всегда мягкие: ___________________

Согласные

Всегда твёрдые: __________________

5. Определить, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:

Яблоко - ___ букв, ___ звук.; океаны - ___ букв, ___ звук.;

Съехал - ___ букв, ___ звук.; рябина - ___ букв, ___ звук.;

окунь - ___ букв, ___ звук.; дальняя -___ букв, ___ звук..

Выполнить фонетический разбор слова.

Время - [ ___________ ]

___________________________________

Написать, какая часть слова служит для образования новых слов:

________________________________________________________________________

8. От данных корней образовать существительное, прилагательное, глагол. Выдели корень.

Сад - __________________________________________________________

Жар - __________________________________________________________

Свет - ___________________________________________________________________

9. Какая часть слова может изменяться? ________________________________________

Для чего она служит? ______________________________________________________

10. Разобрать по составу:

Перевозка, кормушка, гористый, пожарный, выдумка, заморский

11. Расшифруй пословицу:

По люд

4 класс

Тест № 2. Звуки и буквы. Слог. Ударение. Состав слова

1. Запиши гласные буквы: __, __, __, __, __, __, __, __, __, __;

И гласные звуки: __, __, __, __, __, __.

2. Заполнить схему:

Всегда твёрдые: ___________________

Согласные

Всегда мягкие: __________________

Звонкие: _________________________

Согласные парные

Глухие: _________________________

3. Выполнить фонетический разбор слова.

Слеза - [ __________]

___________________________________

4. Определить, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:

Яблоня - ___ букв, ___ звук.; уголь - ___ букв, ___ звук.;

Съел - ___ букв, ___ звук.; рябина - ___ букв, ___ звук.;

Бывают ли слова без окончаний? Если «да», то приведи три примера.

_______________________________________________________________

6. От данных корней образовать существительное, прилагательное, глагол. Выдели корень.

Существительное Прилагательное Глагол

Корм - __________________________________________________________

Воз - __________________________________________________________

7. Дописать в словосочетания подходящие по смыслу приставки:

Резать арбуз, ___ехать из города, ___лить водой,

Красить забор, ___жалеть сестру, ___писать в тетрадь.

Прочитать слова. Выделить приставку, если она есть.

а) Поездка, полоса, попрыгунья, полез, полевой.

б) Солёный, составить, сосновый, сонный, собеседник.

4 класс

Тест № 3. Правописание гласных и согласных в корне слова

К данным прилагательным подобрать прилагательные-антонимы.

а) болен - _______________ стар - ___________________

Силён - _______________ храбр - ___________________

б) высокий - _____________ густой - _________________

Широкий - _____________ горький - _________________

Вставь пропущенные буквы.

Сл_зал с дерева, зац_пился за суч_я, к_лол дрова, п_м_гал матери, подм_тал

Ул_цу, к_сил тр_ву, бр_дили по в_де, г_л_са д_тей, з_лёная л_ства,

К_рмушка для птиц, сгр_бали сено, пос_дел на лавке, пос_дел от старости.

Изменить словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными.

Знаменитый писатель - (какой?) известный,

Ответ из уст - (какой?) _____________

крик ярости - (какой?) _____________

Ночь со звёздами - (какая?)______________

Поступок чести - (какой?)_______________

Листья капусты -(какая?) _______________

День радости - (какой?)________________

Дождливая погода - (какая?)________________

4. Вспомнить и написать словарные слова по теме « Школа ».

_____

5. Запиши слова, распределив их по столбикам в зависимости от орфограмм.

Ненас_ный, поса_ка, чудес_ный, осв_щало, оши_ка, интерес_ный, з_лотой,

Кни_ка, прелес_ный, м_рской, у_кий, вкус_ный, н_совой, л_дяная, отга_ка.

_________________ _________________ _________________

4 класс

1. Отметь группу слов, в которой все слова являются именами существительными .

А) новая, книга, интересная;

Б) смотрю, небо, звёзды;

2. Допиши предложения:

Б) Имена существительные бывают трёх родов:

____________________________________________________________________.

_______________________ ________________________ ________________________

4 . Записать имена существительные в начальной форме, указать склонение:

Укажи падеж:

Например: дача (В.п.) - на дачу ;

7 . Дополни пословицы словом ум , укажи падеж этого слова.

Сухой листочек на берёзе ждал резкого порыва ветра.

4 класс

Тест № 4. Имя существительное. Склонение имён существительных.

1. Зачеркни неправильные высказывания.

А) имена существительные бывают трёх склонений;

Б) имена существительные изменяются по родам;

В) имена существительные изменяются по числам;

Г) имена существительные изменяются по падежам.

2. Правильно закончи предложение.

Просклонять - это ______________________________________________________________.

3. Просклоняй существительное дерево :

___________________

4. Подчеркни несклоняемые имена существительные.

Окно, метро, пальто, село, кофе, кино, поле, число, сено, шоссе, молоко, горе.

5. Зачеркни неверные примеры.

К 1-му склонению относятся имена существительные женского и мужского рода с окончаниями

А, -я в именительном падеже единственного числа:

Страна, утро, юноша, вишня, деревья.

6. Обозначь склонение имён существительных:

Россия - _______ , тополь - _______, молодёжь - _______, здание - _______,

Роща - _______, огурец - _______, дверь - _______, деревня - _______,

Пальто - _______, зима - _______, полночь - ________, ворон - ________.

7. Укажи падеж выделенных слов. Обведи предлоги в кружок.

Большое количество людей едет летом к морю . На море начался шторм. Море является домом для многих животных. До Чёрного моря можно доехать на поезде. Путешественники переплыли море на корабле. Над морем летали чайки.

* 8. В каких падежах могут стоять данные словосочетания в предложении?

Кудрявый дубок (____, ____)

Маленького оленёнка (____, ____)

Составь и запиши два предложения с одним из словосочетаний, чтобы словосочетание

Стояло в разных падежах.

А) ___________________________________________________________________________________

Б) ___________________________________________________________________________________

4 класс

Тест № 5. Имя прилагательное. Правописание родовых окончаний.

1. Из ряда слов выбери и подчеркни имена прилагательные, определи их род, выдели окончания.

Мягкий, мягко, весенний, солнечно, солнечный, грустный, удивительная, рощица, свежее, весенняя, приветливое, зимовка, медленно, льдинка, ледяная, вьюжная, метель.

2. Образуй от существительных имена прилагательные трёх родов. Выдели окончания.

Ж.р. с.р. м.р.

Ночь ночная ночное ночной

Зима ____________ ____________ ____________

Радость ____________ ____________ ____________

Ненастье ____________ ____________ ____________

3. Подбери к словам в скобках однокоренные прилагательные, соедини их с существительными,

Определи род, выдели окончания.

(Честь) труд - честный труд - м.р.,

(интерес) дело - ___________________

(радость) песня - ____________________

(ненастье) утро - ____________________

(опасность) место - ____________________

(прелесть) ребёнок - ___________________

(счастье) жизнь - ______________________

(зимний) пора - ______________________

4. Допиши к прилагательным подходящие по смыслу существительные, определить род.

Красное ____________(), холодная ____________(), сосновый ____________(),

Вишнёвое____________(), добрый ____________(), каменный ____________(),

Звонкий ____________(), шоколадная___________(), высокое ___________().

5. Соедини прилагательные с подходящими по смыслу существительными, данными в

Скобках. Запиши словосочетания, выдели окончания прилагательных.

Старый, ветхий, старинный (дуб, книга, избушка).

Старинная книга, __________________________________________________________

Быстрый, скорый, стремительный (поезд, полёт, рост).

__________________________________________________________________________

6. Вставь подходящие по смыслу прилагательные, определи род, выдели окончание.

Дерево высокое, а куст __________________________.

День был тёплый, а ночь _________________________.

Сметана густая, а молоко _______________________.

Лимон кислый, а груша __________________________.

В этом году весна была ранняя, а в прошлом _______________________.

4 класс

Тест № 6. Местоимение.

I вариант

1. Запиши определение.

__________________________________________________________________________

2. Подчеркни местоимения.

Он, как, нас, без, она, у, я, их, до, от, они, перед, при, мы, ими, в.

3. Замени существительные местоимениями.

Пошёл к товарищу - пошёл к нему ,

Был у товарища - ________________,

Виделся с товарищем - __________________,

Вспоминаю о товарище - ___________________,

Дружила с подругой - ______________________,

Была у подруги - ________________________,

Играла с подругами - _____________________.

4. Составь и запиши с каждым местоимением словосочетание.

Образец: Ими - рисую ими , ними - ____________________,

Ей - __________________, ней - __________________,

Их - __________________, них - __________________.

Если у тебя есть друг, советуйся с ним.

Одна у человека мать, одна у него Родина.

Мы бережём Родину-мать, за неё готовы и жизнь отдать.

Горжусь (она) - горжусь ей, посмотрел на (они) - _____________________,

Подошёл к (он) - _________________, спросил про (он) - ______________________,

Люблю (он) - _____________________, позвонил (она) - _________________________.

Валя встала у ворот крепости. Огромный пёс нёсся прямо на ______. Вот совсем

Близко _____ клыкастая пасть. Валя бросила в ______ сковороду, потом совок.

4 класс

Тест № 6. Местоимение.

II вариант

1. Подчеркни местоимения.

Для, они, вы, к, про, вас, ты, около, она, им, без, при, за, я, до.

2. Замени существительные местоимениями.

Пошёл к товарищу - пошёл к нему ,

Принёс для дедушки - _______________________,

Думала о щенке - ______________________,

Переживаю за бабушку - ___________________,

Играла с сестрой - ______________________,

Ходила к подруге - _________________________,

Купила для мамы - ________________________,

Жил у брата - _____________________.

3. Составь и запиши с каждым местоимением словосочетание.

Образец: Её - рисую её , неё - ____________________,

Им - __________________, ним - __________________,

Его - __________________, него - __________________.

4. Запиши определение.

Местоимение - это ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Подчеркни местоимения, определи лицо, падеж.

В наряде хорош, а без него на пень похож.

Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.

Велик океан, но и капля для него прибыль.

6. Поставь местоимения в нужном падеже.

Горжусь (она) - горжусь ей, говорить обо (я) - _____________________,

Идти к (ты) - _________________, пойти к (они) - ______________________,

Думает о (мы) - __________________, ругать (они) - _________________________.

7. Впиши в предложения подходящие по смыслу местоимения.

Павлик взял краску, подержал _____ в руках, походил с _____ по комнате и отдал сестре. _____ не нужна была краска. _____ думал теперь о волшебном слове.

4 класс

Тест № 7. Глагол. Неопределённая форма глагола.

I вариант

1. Допиши предложение .

Глагол - это ___________________, которая обозначает ________________________

И отвечает на вопросы _____________________________________________________.

2. Образуй от данных существительных глаголы трёх времён.

Крик -

Зелень - __________________ ___________________ ___________________

3. Проспрягай глагол сидеть .

4. Данные глаголы запиши в неопределённой форме.

Несёт - ______________, молчит - _______________, пахнешь - _______________,

Зажгли - _____________, испеку - _______________, стригли - ________________.

Сияют (), решают (), гремят (), стерегут (), кормит (), чувствуют (),

Слышат(), блестят (), летят (), катает (), жужжат (), идёт ().

II вариант

1. Как изменяется глагол?

________________________________________________________________________________________

Из данных слов выбери глаголы и подчеркни.

Белый, белизна, побелка, белить, молодёжь, молодость, молодой, краска, красить, красный.

2. Данные глаголы запиши в неопределённой форме.

Пишет - ______________, кормит - _______________, решаешь - _______________,

Течёт - _____________, бережёт - _______________, пересекли - ________________.

3. Проспрягай глагол кричать .

Единственное число Множественное число

1-е лицо ______________________ ______________________

2-е лицо ______________________ ______________________

3-е лицо ______________________ ______________________

4. Образуй от данных существительных глаголы трёх времён.

Настоящее время Прошедшее время Будущее время

Рассказ - __________________ ___________________ ___________________

Говор - __________________ ___________________ ___________________

5. Определи спряжение данных глаголов.

Знают (), плывут (), звенят (), сверкают (), копает (), желает (),

Строит(), любят (), держат (), беседуют (), щебечет (), стригли ().

Ишь

Предварительный просмотр:

Тест по русскому языку для 4 класса. №2

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1-А15) поставьте знак «X» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Отметить слово, в котором все согласные звуки глухие

1) копна 2) кошка 3) ложка 4) ручка

А2. Укажи предложение со словом, в котором пропущена непроизносимая согласная

1) Поез… пришёл с опозданием.

2) Сегодня был ненас…ный день .

3) Ребята шли просёлочной доро…кой.

4) Лошадь шла без у…дечки.

А3. Слово вежливый имеет значение

1) скромный 2) образованный 3) знающий 4) соблюдающий правила приличия

А4. Выберите слова, которые являются синонимами.

1) добро, зло

2) веселый, радостный

3) упасть, встать

4) горячо, обжечься

А5 . В каком ряду все слова являются однокоренными ?

водяной, водопровод, водитель
дружить, друзья, подруга
носить, носки, поднос
привоз, перевозчик, возникает

А6. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

карандаши 2) переход 3) котёнок 4) семья

А7. В предложении Я иду в цирк слово я является

1) местоимением

2) предлогом

3) союзом

4) существительным

А8. В предложении В море было много красивых ракушек слово красивых является

1) существительным 2) прилагательным 3) предлогом 4) глаголом

А9. Найди неверное словосочетание, в котором существительное и прилагательное стоят не одном в роде :

1) скрипучий звук 2) зимний пальто 3) глубокое озеро 4) густая рожь

А10. Укажи простое предложение с однородными членами .

Шарик летел низко над землёй.
Земля даёт нам уголь, нефть, торф.
Река забушевала, и молнии сверкнули.
Птицы пели на верхушках деревьев.

А11. Грамматической основой в предложении У нас живёт охотничья собака является

охотничья собака
живет у нас
у нас собака
живёт собака

А12. Отметь слово с ошибкой:

1) съехал 2) сьел 3) вьюн 4) объявление

А13 . Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

1) (от)личник

2) (раз)ведчик

3) (на)чальник

4) (из)воинов

А14 Найди слово, имеющее следующие признаки: имя существительное, одушевлённое, женского рода, 1 склонения, ед. числа, тв. падежа

1) стрелой 2) лягушкой 3)Володей 4) мамой

А15. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?

А. Теперь ёж спит.

Б. Это ёж сделал норку.

В. Дед Архип привёл детей в сад.

Г. Он показал им холмик земли под кустом.

1) В, Г, Б, А

2) А, Б, В, Г

3) В, А, Б, Г

4) Г, В, А, Б

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3.

При выполнении заданий В1 - В3 укажите ответ в отведённом для него поле.

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов №1 справа от номера задания (В1-В3), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

(1) Для птиц наступило печальное время прощания с родиной. (2) Осенний ветер качает ветви пожелтевшей берёзы, старый скворечник. (3) Скворец сел на ветку и затянул грустную песенку. (4) Замолчал певец, и скворчиха вылетела из жилища. (5) Им пора в путь.

В1. Укажи (цифрой) номер предложения, в котором выражена основная мысль текста.

В2. Выпиши из текста слово со значением «маленькая деревянная будочка для птичьего гнезда»

В3. Укажите (цифрой) номера предложений, в которых есть однородные члены предложения.

Предварительный просмотр:

Демоверсия по русскому языку 2011-2012 учебный год

Часть 1

Диктант

Часть 2

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) карта 2) Юля 3) пеньки 4) букет

2. В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?

1) сироп 2) стена 3) жизнь 4) пружина

3.В каком слове отсутствует приставка?

1) стена 2) походка 3) въехать 4) сварка

4. Какое слово не является однокоренным к слову мороз.

1) морозный 2)морозно 3) морозильник 4) морозы

5. При написании, какого слова нужно использовать правило: «Безударную гласную в корне проверяй ударением».

1) з_морозить 3) х_трец 2) м_розный 4) дом_к

6. Укажи слово, в котором пропущена буква з?

1) _делать 3) подвё_ 2) ру_кий 4) поло_ка

7. Укажи слово с предлогом.

1) (по)други 2) (по)ехали 3) (по)берегу 4) (по)бережье

8. В каком слове пропущен мягкий знак (ь)?

1) силач_ 2) ноч_ка 3) в_ехал 4) рож_

9. Укажи слово, в которых пропущен разделительный твёрдый знак (ъ).

1) в_юга 3) об_яснение 2) товарищ_ 4) б_ют

10. В каком словосочетании на месте пропуска надо писать окончание и?

1) подготовка к осен_ 2) прочитал в книг_

3) бегал по трав_ 4) сидел на стул_

11. В окончании, какого имени прилагательного на месте пропуска пишется е?

1) за дальн_м озером 2) в син_м море

3) весенн_м теплом 4) от горьк_х слёз

12. Укажи вариант, в котором верно указаны главные члены предложения.

Выглянуло солнышко и покатилось по синему небу .

1) выглянуло солнышко 2) солнышко выглянуло и покатилось

3) покатилось по небу 4) по синему небу

13. В каком слове в окончании пропущена буква И?

1) проверя…шь 2) терп…шь

3) рису…шь 4) пиш…шь

14. Укажите глагол 2 спряжения.

1) ненавидеть 2) ждать

3) писать 4) крикнуть

Предварительный просмотр:

Имя существительное. Склонение имён существительных.

1. Отметь группу слов, в которой все слова являются именами существительными.

а) новая, книга, интересная;

б) смотрю, небо, звёзды;

в) вечер, снежинка, здоровье.

2. Допиши предложения:

а) Имена существительные изменяются по ____________________________________________________________________.

б) Имена существительные бывают трёх родов:_______________________________________

3. Приведи примеры имён существительных:

I склонения II склонения III склонения

_______________________ ________________ ______________

_______________________ ________________ ________________

_______________________ _______________ _______________

4. Записать имена существительные в начальной форме, указать склонение:

от помощи - _________________ с дочерью - __________________

в тиши - ___________________ около печи - _________________

с товарищем - _______________ от ключа - ___________________

на диване - __________________ на кресло - ___________________

5. Составь словосочетания, употребляя имена существительные в нужном падеже, в скобках

укажи падеж:

в, роща, отдыхать - ___________________________ (п.)

выставка, посетить - ____________________________ (п.)

поездка, о, мечтать - ____________________________ (п.)

из, окно, смотреть - ______________________________ (п.)

со, щенок, гулять - _____________________________ (п.)

тишина, наслаждаться - ____________________________ (п.)

6. Поставь указанные имена существительные в указанном падеже.

Например: дача (В.п.) - на дачу ;

деревня (Д.п.) - ________________;

сирень (Т.п.) - _________________;

стул (П.п.) - ___________________;

плащ (Р.п.) - ___________________;

пастух (В.п.) - __________________.

7. Дополни пословицы словом ум , укажи падеж этого слова.

Чужим ________ в люди не выйдешь.

По одёжке встречают, по _______ провожают.

Голова без _______ , что фонарь без свечи.

Не украшай платье, а украшай ______ .

Книга в суме - в пути тягость, книга в _______ в пути - облегчение.

8. В данном предложении подчеркни все имена существительные и обозначь падеж.

Сухой листочек на берёзе ждал резкого порыва ветр а.

Предварительный просмотр:

ДЕМО версия. 2011 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 0. Используется с бланками ответов

Часть А.

Часть А содержит 10 заданий (А1-А10) . К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа нужно отметить крестиком в бланке ответов №1.

А1. Отметьте слово, в котором все согласные мягкие.

1) тишь 2) лихач 3) щавель 4) принялась

А2. Значение «горящая куча дров, хвороста, сучьев» имеет слово

огонь 2) костер 3) поленья 4) пожар

А3. Укажите слово, в котором есть суффикс - ушк-.

1) пушка 2) избушка 3) ушко 4) сушка

А4. В каком ряду во всех словах в корне слова нужно писать букву б ?

1) шлю…ка, голу…ка, сы…ь 3) погре…, изги…, гре…цы

2) скле…, хле…, сугро… 4) ро…кая, ша…ка, зу…ки

А5. Склонение существительного верно определено у слова

мышь-2 склонение 3) Валера- 1 склонение
борщ-3 склонение 4) портфель-3 склонение

А6. Выбери ряд слов, во всех словах которого на конце пишется мягкий знак

1) экипаж…, вещ… 3) сыч…, смерч…

2) брош…, молодеж… 4) глуш…, мятеж…

А7. Прилагательное в предложении В прозрачном воздухе красиво сверкал иней на

ветвях берез и елей. употреблено в форме

1) мужского рода 3) среднего рода

2) женского рода 4) множественного числа

А8. Выберите верное утверждение.

Глагол - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы

ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?

2) Глагол в прошедшем времени по лицам изменяется.

3) Глагол в прошедшем времени по лицам не изменяется.

4) Глаголы всегда изменяются по родам.

А9. Укажите побудительное предложение (знаки препинания не расставлены)

Моховые болота усыпаны румяной клюквой
Загляни в лес
Какая погода будет завтра
Как хорошо в парке

А10. Выбери предложение, где есть ошибки в расстановке знаков препинания.

1) Счастье в воздухе не вьется, а руками достается.

2) Журавль высоко летает, но реки не покидает.

3) На макушку ели присела сорока, повертелась, помахала хвостом.

4) В лесу ребята собирали грибы ягоды орехи.

Часть В.

Часть В состоит из 2-х заданий (В 1 - В 2). К некоторым заданиям этой части должен быть дан ответ, содержащий несколько слов. Впиши их в бланк ответа №1 для части В без пробелов и запятых. Ответ на один вопрос части В занимает одну строку в бланке ответа №1 части В .

В1. Подбери в каждой строчке подходящее по смыслу слово с шипящим на конце и

впиши эти слова в одну строку бланка ответа №1 для части В без пробелов и

запятых.

Житель Москвы-….

Бабушка будет…пироги.

В2. Распределите слова на группы в зависимости от состава слова.

Изгиб, чистое, заиграли, веселый, закат, травяной, отвар, срезали, подтащила, храбрая.

1 ) приставка, корень

2) приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание

3) корень, окончание

Какое слово не вошло ни в одну из групп? Запишите его в бланк ответа №1 для части В.

Часть С.

В части С содержится два задания (С 1 - С 2), на которые нужно дать развёрнутый ответ и записать его в бланке ответа №2.

С1. Со словами лай, рой составь по два предложения. Укажи, какими частями речи

являются данные слова в этих предложениях .

С2. Один ученик написал предложения с ошибками. Перепиши текст, исправив ошибки.

Мой молютка дремлет слатко в колыбеле. На фасоле и на капусти поивились вридители. К

ноче дожть перестал.

2011 ОГУ «Региональный центр оценки качества образования»

Предварительный просмотр:

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ

итоговой работы для выпускников начальной школы
по русскому языку

(для оценки индивидуальных достижений обучающихся )

Демонстрационный вариант работы по русскому языку разработан для оценки овладения выпускниками начальной школы планируемыми результатами обучения, разработанными в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального образования. Подходы к разработке содержания и структуры данного варианта представлены в спецификации работы.

При ознакомлении с демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех планируемых результатов, достижение которых будет проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень элементов, которые могут контролироваться, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников начальной школы по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

На выполнение работы отводится 45 минут.

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда правильных ответов несколько. Внимательно читай задания! В некоторых заданиях тебе нужно будет записать несколько слов, иногда тебе нужно будет написать небольшие тексты.

Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Рядом с номерами некоторых заданий стоит звёздочка (*) – так отмечены более трудные задания. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Желаем успеха!

1 . Обведи номер ряда, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке.

1) Груздев, Дунаев, Редькин, Москвин

2) Клюев, Пирогов, Тихонов, Федин

3) Борисов, Рожков, Никулин, Щепкин

4) Аристов, Волгин, Журов, Дятлов

2 . Обведи номер верного утверждения о слове чайки .

1) В слове чайки все согласные мягкие.

2) В слове чайки три слога.

3) В слове чайки букв больше, чем звуков.

4) В слове чайки нет глухих согласных.

3* . Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.

килька, зелень, пение, решишь, весёлый, овощ, чаща, метели

4 . Обведи номер ряда, в который включены родственные слова и нет формы одного из слов.

1) город, городской, города, городок

2) снег, снежный, снежок, снежная

3) ветер, ветрище, ветерок, ветреный

4) лист, листок, листопад, листком

5 . Обведи номер слова, которое соответствует схеме: .

1) покраска

2) повязка

3) погода

4) полоска

6 * . Объедини в группы словá, которые имеют одинаковый состав слóва. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

голова, малиновый, ключик, журнал, приморский, дерево, речка, заморозки, заокеанский

7 . Запиши в каждый столбик таблицы по 2 слова из данных предложений.

Перед рассветом над лесом кружит прохладный ветерок. Медленно появляется на небе солнце. Поздней осенью ручей чист и прозрачен.

1) засыпать от усталости

2) повернуться к кроватке

3) подойти к сирени

4) размышлять о жизни

9. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное мужского рода в творительном падеже.

1) яркому солнцу

2) новому фильму

3) душистому мылу

4) сладким горошком

10. Прочитай предложение.

В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью.

Определи, в какой форме употреблено в предложении выделенное имя прилагательное. Обведи номер ответа.

1) в форме ср. р., ед. ч., Им. п.

2) в форме м. р., ед. ч., В. п.

3) в форме ср. р., ед. ч., В. п.

4) в форме м. р., ед. ч., И. п.

11. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.

1) Это был такой протяжный вой , что мы замерли.

2) Альма, не вой так громко, нас услышат.

3) Это был даже не вой , а очень грустная песня.

4) Волчий вой всегда очень пугал меня.

12. Обведи номер предложения, в котором есть глагол в форме настоящего времени, единственного числа, 3 лица.

1) Город улыбается тебе цветами на клумбах.

2) Летом на юге звёзды сияют очень ярко.

3) Ты идёшь сегодня на спектакль?

4) Рано утром вода в лужах замёрзла.

13*. Учительница задала три вопроса, ответы Кати и Гены приведены ниже. Отметь, кто из ребят дал правильный ответ. Подтверди выбранный ответ двумя примерами. Если правильного ответа нет, напиши свой и подтверди его двумя примерами.

Вопрос 1 . У всех ли имён существительных есть окончания?

 Катя: Да, у всех.

 Гена: Нет, не у всех.



Вопрос 2 . Все ли имена существительные изменяются по числам?

 Катя: Не все имена существительные изменяются по числам.

 Гена: Все имена существительные изменяются по числам.

 Правильного ответа нет. Мой ответ.

Вопрос 3. К какому склонению относятся имена существительные женского рода?

 Катя: к 3 склонению.

 Гена: к 1 склонению

 Правильного ответа нет. Мой ответ.

14. Прочитай предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Солнечный луч упал на лежащий под елью снег.

15. Найди и отметь предложение с однородными сказуемыми, соединенными союзом и .

1) Мы шли по тропинке, прислушивались к звукам.

2) В доме у бабушки жили ёжик и кошка.

3) Заяц заметил нас и поскакал в лес.

4) Наступил вечер, и скоро на небе зажгутся звёзды.

16. Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Обведи его номер.

1) Слово …гурец можно проверить словом овощ .

2) Слово п…левой можно проверить словом поле .

3) Слово с…лонка можно проверить словом солнце .

4) Слово стр…ла можно проверить словом стрелять .

17*. Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

гибкий, устный, поздний, рыбка, зимовье, сердце, пятно, редкий, полезный

18 . Прочитай запись телефонного разговора.

Федя позвонил своему другу Гене. К телефону подошёл папа Гены, Игорь Семёнович.

1) – А Генка дома?

– Добрый день, Федя! Нет, он ещё не вернулся из школы.

2) – А скажите ему, чтобы он мне позвонил!

– Договорились, Федя! Я ему передам. До свидания.

3) – Хорошо.

Запиши слова, которые ты считаешь необходимым вставить в реплики Феди.

Реплика 1

Реплика 2

Реплика 3

ПРОЧИТАЙ РАССКАЗ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ 19-20.

У меня на даче стояла бочка, полная воды. Рядом на дереве сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев.

Вот один воробей бойко и уверенно перепорхнул на край бочки и стал пить. Пил, и всё поглядывал на другого, и перекликался с ним на звенящем своем языке. Другой – чуть поменьше – с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на бочку. А пить-то хотелось – клюв был разинут от жары.

И вдруг я ясно увидел: тот, первый, – он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю бочки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, и поглядывал на брата, и звал его.

Братишка на ветке решился, слетел к бочке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края, – и сейчас же испуганно порхнул назад, на дерево. А тот опять стал его звать.

И добился наконец: братишка перелетел на бочку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели.

(по В. В. Вересаеву )

19 . Допиши пропущенные пункты плана.

1. Два воробья на ветке.

2. Пить хочется!

3. _________________ .

4. _________________ .

мин. 5 Время тестирования Начать тестирование 8 Всего заданий Введите фамилию и имя Тест «Имя прилагательное» 4 класс Русский язык «Школа России»

Далее 5 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! имена прилагательные во множественном числе обозначают имена прилагательные в единственном числе обозначают Выбери правильное определение признаки многих предметов признак одного предмета

Итоги 8 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! для близких родственников о близких друзьях над колхозными полями Определи падеж имен прилагательных в форме множественного числа Р.п. П.п. Т.п.

Затрачено времени Выход Снова бал. Всего заданий Ошибки в выборе ответов на задания: Набранных баллов Правильных ответов Оценка Подождите! Идет обработка данных Результаты тестирования

На какие вопросы отвечает сказуемое? Что делает? Что сделал? Кто? Что? Какой? Какие?

Как называется предложение, в котором о чём-либо сообщается? Повествова- тельное Вопроситель-ное Побудитель-ное

Какое это предложение? Береги свой дом, улицу, город. Побудитель- ное Вопроситель-ное Повествова- тельное

Найди восклицательное предложение. Как красивы лесные великаны Кто сшил это пальто К речке вышли лоси

Какая пара слов не является словосочетанием? Около пенька бегают и копошатся мышата. Бегают мышата Серые мышата Бегают около пенька

Укажи главные члены предложения: Большая зелёная гусеница подползла к краю листа. Гусеница подползла Зелёная гусеница Подползла к краю

Укажи нераспространённое предложение: Идёт дождь. На улице ненастная погода. Прошёл сильный дождь.

В каком варианте допущена ошибка в подборе проверочного слова? Кликните на правильный ответ (ДА) или неправильный ответ (НЕТ). столовая - стОлы тяжёлый - тЯжесть похвала - хвАлит

В каком слове ударный второй слог? Задание теста с единственным правильным ответом. Кликните на правильный ответ (ДА) или неправильный ответ (НЕТ). темнеть торопись голова

В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук? Кликните на правильный ответ (ДА) или неправильный ответ (НЕТ). крИчит плАмя хвАлит

В каких словах пишется буква О? Задание теста с несколькими правильными ответами. м… рской в… дяной х… дил тр… ва стр…на м… лина исправить ответ готов!

Укажи слово с непроверяемой безударной гласной в корне. Кликните на правильный ответ (ДА) или неправильный ответ (НЕТ). берёза колючий тяжёлый

В каких случаях перестановка ударения изменит смысл слова? Задание теста с несколькими правильными ответами. стрелки косит орган малыш спортивный тяжёлые исправить ответ готов!

18 тестов по русскому языку для 4 класса по Корешковой (ОС «Гармония»)…

Тест 1. Тема: «Повторение: звуки и буквы. Правописание орфограмм в корне»

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

2. В каких словах второй звук – мягкий согласный?

4. Сколько орфограмм в слове задрожишь ?

Тест 2. Тема: «Повторение: состав слова. Правописание орфограмм»

1. Найди пару однокоренных слов.

Делать — деление
Делать — делал
Отделать – отделка
Поделка – поделки

2. Найди схему к слову утюжок

Корень, окончание
Приставка, корень, суффикс, окончание
Корень, суффикс, окончание
Приставка, корень, окончание

3. Где в скобках приставка?

Отошли (от)ели
(от)ъели горбушку
(с)едой старик
Корзинка (с)едой

4. Укажи проверочные слова для пропущенной буквы в слове це_кий .

Цепкие
Зацепиться
На цы`почках
Цепок

5. В каких словах нужно писать разделительный мягкий знак?

Обез_яна
С_есть
Об_единить
В_ётся

6. Написание какого слова отличается от написания остальных?

Клен_овый
Сон_ый
Малин_ик
Ран_ий

7. Какое слово по строению отличается от других?

Тест 3. Тема: «Повторение: части речи»

1.В какой группе только имена существительные?

Утро, течение, синий
Синева, тишь, лечь
Доброта, ночь, тихий
Тишина, глушь, жалость

2.Где все признаки имени существительного указаны правильно?

Взглянул на облака

3.В каких сочетаниях имена прилагательные нужно употребить в форме женского рода?

4.Укажи глаголы неопределённой формы.

5.Найди глагол по его признакам: в наст.вр., в ед.ч., в 3-м лице.

6.В каком глаголе пишется суффикс –я-?

1. рукавицы	3. ножницы
2. ботинки	4. карандаши

8. Какой общий признак у глаголов засветишь и затихаете?

Глаголы будущего времени
Глаголы единственного числа
Глаголы 2-го лица
У глаголов можно определить род

9. В каком объяснении написания допущена ошибка?

Молодёж _? – им. сущ. женского рода, поэтому молодёжЬ
Тёпл_? (течение) – течение какОЕ? Окончание –ОЕ, значит тёплОЕ
Начала светит_?_ся – (что делает?)., форма 3-го лица, значит светиТСЯ
Слаш?л – неопр. Ф. слышать, суффикс –а- будет и в глаголе прош. времени, значит слашАл.

Тест 4. Тема: «Повторение: слово, предложение, текст»

1. Где слово сладкий имеет значение приятный ?

2.В каком слове нет дополнительного оттенка значения? Дождь ….

3.Найди в отрывке из стихотворения повествовательное восклицательное предложение.

Лось потерял в лесу рога.
Он был расстроен очень!
Чем будет он пугать врага, крадущегося ночью?
Мой друг сохатый, не грусти!

4.Где правильно указаны главные члены предложения?

Лесник поставил ружьё и присел на стул .

5.В каком порядке нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

а) Осень подарила ей пёстрый сарафан б) И лёгкий ветерок закружил красавицу в волшебном вальсе. в) По нему рассыпала красные ягоды – бусины. г) Как принарядилась рябинка в сентябре!

7.Где дано неполное объяснение значения слова?

Бусина – один шарик бус
Вальс – плавный парный бальный танец
Принарядиться – нарядно одеться
Сарафан – женское платье

8.В каком предложении три второстепенных члена?

Пчёлки вылетели из улья и весело жужжали.
С криком проносились над озером гуси и утки.
После заморозка травка будет под ногами хрустеть.
Днём заяц прятался от лисы в кустах.

9.Что обозначает подчёркнутое слово? Мальчики с удочками вышли на крыльцо. Ме`шкать нельзя, нужно бежать на речку. На заре хорошо клюёт.

Тест 5. Тема: «Словосочетание. Наречие»

1.Найди словосочетания.

2.В каком словосочетании главное слово стоит после зависимого?

3.Найди неправильно выделенное словосочетание.

Плавно опускались лёгкие снежинки на маленькие ёлочки.

Снежинки (какие?) маленькие
Опускались (как?) плавно
Опускались (куда? на что?) на ёлочки
На ёлочки (какие?) маленькие

4.В каких словосочетаниях нужно употребить предлог об ?

Заботился … отце
Заботился … друге
Разговор … лошадях
Разговор … орлах

5.Найди наречие.

6. В каком наречии допущена ошибка?

7.В каком словосочетании неверно выделено главное слово?

Перья птицы
Занимались вечером
Огромные лужи
Грустные от обиды

8.Какое словосочетание обозначает действие и место его совершения?

Раскапывает клювом
Вернётся завтра
Посинел от холода
Кружится над цветком

9.Какое слово неверно разобрано по составу?

Текло: корень ТЕК, суффикс Л, окончание – О
Сверху: приставка С, корень ВЕРХ, окончание У
Домишко: корень ДОМ, суффикс ИШК, окончание О
Спишу: приставка С, корень ПИШ, окончание У.

Тест 6. Тема: «Имя существительное. Склонение имён существительных»

1.В какой строке только имена существительные?

Мягкость, мягкий
Звонок, звонить
Высота, повысить
Защита, защитник

2. В каких словосочетаниях имена существительные употреблены в винительном падеже?

Заглянул под кровать
Собирал под дубом
Взглянул на подругу
Обнаружил в ящике

3. Найди имена существительные 3-го склонения.

Стебель
Площадь
Храбрость
Тополь

4.При определении склонения какого имени существительного допущена ошибка?

О кисти – кисть, ж.р., 3 скл.
О собаке – собака, ж.р., 1 скл.
О дереве – дерево, ср.р., 2 скл.
О мебели – мебель, м.р., 2 скл.

5.Найди имя существительное по его признакам: ж.р., 1 скл., в ед.ч., в р.п.?

О сирени
К лошадке
Из простыни
На олене

6.В каком предложении допущена ошибка при образовании падежной формы имени существительного?

Бабушка любовалась брошью.
Нам нравятся блины с клубничным джемом.
Я упал и больно ударился коленком.
Актёр чуть заметно повёл бровью.

7.В каком предложении все части речи, кроме служебных, имена существительные?

Ветки ивы обвивали беседку в саду.
При свете месяца город на берегу очаровывал.
На лежбище моржей храп, мычание и рёв.
Шум волн на море стих.

8. Какое имя существительное по двум признакам отличается от других?

Город
Лебедь
Прорубь

9.В какой строке имена существительные имеют одинаковые признаки?

В болоте, в магазине
Под черепахой, под скрипку
На поляне, о тропинке
Из кастрюли, у ладони

Тест 7. Тема: «Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных»

1.Найди имя существительное 1-го склонения.

2.При склонении каких имён существительных нельзя допустить ошибки в окончаниях?

3.Окончания каких слов можно проверить формой слова в плече ?

4.Где нужно вписать окончание –И?

К картин_
К слабост_
На подоконник_
На страниц_

5.Где правильно выбраны буквы в окончаниях слов? В ча_, о грозд_

В чаИ, о гроздЕ
В чаИ, о гроздИ
В чаЕ, о гроздЕ
В чаЕ, о гроздИ

6.У какого имени существительного окончание не такое, как у других?

Из библиотек_
По грядк_
От жалост_
К осен_

7.В какой группе собраны имена существительного одного склонения?

Зритель, печаль
Мощь, сила
Цыплёнок, сентябрь
Трусость, трус

8.Где даны проверочные слова для имён существительных 1-го и 2-го склонения?

Кукла, серебро
Смола, альбом
Земля, клубок
Одежда, огонь

9.Где все действия для выбора букв окончании имени существительного выполнены верно?

На недел_ : неделя — 1 скл., на плече`
У сетк_ : сеть, 3 скл, у груди`
Об орден_ : орден, 2 скл, о плече`
О медал_ : медаль 2 скл., о плече`

Тест 8. Тема: «Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных»

1.Какое имя существительное относится не к тому склонению, что другие?

3.В каких словосочетаниях нужно вставить в окончания только букву е?

В платочк_ Маш_
В кружк_ с ча_м
На вазочк_ с птиц_й
О школ_ живопис_

4.В каких словосочетаниях выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже?

Гнездо аиста
Следы лося
Кормил аиста
Увидел лося

5.Где падежная форма имени существительного выбрана неправильно?

Работать в дому
Ждать на берегу
Сидеть на шкафу
Увидеть на льду

6.В каком предложении имя существительное снег – подлежащее?

С ветки тетерев бросился в глубокий снег.
Дедушка разгрёб пушистый снег.
Землю украл пушистый снег.
Я с радостью смотрел на первый снег.

7.Какое имя существительное по одному признаку отличается от других?

От дочери
От кормушки
От постельки
От стужи

8.К какому слову нельзя подобрать однокоренное имя существительное 1-го склонения?

Морковь
Кисель
Кисть
Лягушонок

9.Найди верное объяснение написания окончаний. На ветк_ ёлк_ а) Ветка, 1 скл., на земле`, на ветк б) Ветка, 3 скл., на груди`, на веткИ в)Ёлка, 1 скл., на земле`, на ёлке г)Ёлка, 1 скл., на ветке земли,` ёлкИ

Тест 9. Тема: «Склонение имён существительных и прилагательных во множественном числе. Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных»

1.Какое имя существительное имеет форму только множественного числа?

2.Какие имена существительные в именительном падеже множественного числа имеют окончание – а?

3.У каких имён существительных в родительном падеже множественного числа окончание –ов?

4.Где падеж имени прилагательного указан неверно?

С чёрными (тв.п.) перьями
Лесными (д.п.) обитателями
Из запасных (р.п.) выходов
В дальние (р.п.) страны

5.Где нужно вставить букву а?

По звёзд_м
Из-за огород_в
С внук_м
От клён_в

6.Где нужно вписать букву е?

За птичь_м выводком
С пахуч_м цветком
Весенн_м теплом
К пахуч_й траве

7.В какой группе имена существительные в именительном падеже множественного числа имеют одинаковые окончания?

Апельсин, кресло
Одеяло, повар
Торт, глаз
Яблоко, рукав

8.В каком слове ударный слог указан неверно?

Учителя`ми
Грабля`ми
В ту`флях
В ду`плах

9.Укажи общий признак имён прилагательных в словосочетаниях. Лебяжьим пухом, глубокими оврагами, с настоящей песней

Употреблены в форме единственного числа
Употреблены в форме мужского рода
Употреблены в форме дательного падежа
Употреблены в форме творительного падежа.

Тест 10. Тема: «Склонение имён существительных и прилагательных во множественном числе. Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных»

1. В каком падеже стоит имя существительное каникул?

В именительном
В родительном
В дательном
В винительном

2.Где правильно образована форма родительного падежа имени существительного?

Носки – носок
Рты – ротов
Кастрюли – кастрюлей
Мыши – мышей

3.Где все признаки имени прилагательного указаны верно? Дед рассказывал нам про любимых питомцев.

Во мн.ч., м.р., р.п.
Во мн.ч., м.р., в в.п.
Во мн.ч., р.п.
Во мн.ч., в. п.

4.Где нужно вписать букву е?

Под стру_ми
От перь_в
В заросл_х
По капл_м

5.В окончания каких имён прилагательных нужно вписать букву и?

С волчь_й стаей
Свеж_м хлебом
С чутк_м дедушкой
Син_й звездой

6.В окончаниях каких имён прилагательных допущены ошибки?

У нового забора
На ароматных травах
В летнею пору
Пушистами облаками

7.Как правильно дописать слова? Саша Веселов – замечательный друг. Такого доброго, весёло__ нрава, как у Саши Весело__, нет ни у кого в классе.

–ва, -ва
–го, -го
–ва, -го
–го, -ва

8.В каком падеже имена прилагательные встречаются в предложении два раза? В ослепительных лучах зимнего солнца сверкают серебряные столбы снежной пыли.

В именительном
В винительном
В родительном
В предложном

9.В какой группе во все слова нужно вставить букву е?

На нижн_й ступеньк_, широк_м пол_м
В син_м поток_ , о летн_м отдых_
О колюч_м звер_ , с высок_м парн_м
В верхн_м сло_ , со сладк_м ча_м

Тест 11. Тема: «Части речи. Употребление личных местоимений в речи»

1.Какое слово относится не к той части речи, что другие?

Темнота
Тёмный
Темница

2.Какое имя изменяется по родам?

Жемчуг
Певец
Алмазный
Учитель

3.В каком словосочетании имя прилагательное употреблено в ед.ч., ж.р., тв. п.?

От яркой броши
К тёмной стороне
Смешной картинки
Весёлой жизнью

4.В каких именах пишутся удвоенные согласные?

Бес?правный
Бес?ловесный
Кол?екция
Кил?ометр

5.При образовании каких форм местоимений допущены ошибки?

К их чемодану
Ихний чемодан
К ним
От её

6.В какой записи местоимение употреблено неудачно?

На дереве хлопотали два аиста. Они устраивали гнездо.
Кошка увидела около дома собаку. Она бросилась бежать.
Я открыл для скворца окно. Он мигом вылетел в сад.
В серой траве копошились жучки. Они проспали всю зиму.

7.У какого имени существительного нельзя определить род?

Города
Числа
Ракеты
Каникулы

8.Где выделенное слово является именем существительного?

Столовая посуда
Школьная столовая
Рабочий человек
Рабочее время

9.В каком слове не нужен ь?

Смел?чак
Восем?надцать
Старен?кий
Сем?десят

Тест 12. Тема: «Глагол. Спряжение глаголов с ударными и безударными личными окончаниями»

1.Где неверно образована неопределённая форма глагола?

Одевает – одевать
Склоняет – склонять
Подстережёт – подстеречь
Стремится – стремиться

2. Какие глаголы относятся к I спряжению?

Кричишь
Придут
Шумят
Оживёт

3.Спряжение каких глаголов узнаешь по личной форме?

Позвать
Варить
Повалить

4.Найди глагол II спряжения.

Проехать
Хрустнуть
Лечить
Открыть

5.Какой глагол имеет следующие признаки I спр., наст.вр., мн.ч., 1 лицо?

Рушим
Посеем
Подрезаете
Помечаем

6.Какой глагол в этом предложении точнее? От скуки медвежонок …. Из угла в угол.

Перемещался
Бродил
Топал
Передвигался

7.В каком предложении слово течь является глаголом?

Рыбак быстро заделал течь в днище лодки.
Корабль дал течь.
Из крана начала течь вода.
В плотине образовалась течь.

8.В какой строке во всех словах пишется ь?

Стереч?, обернёт?ся
Надуеш?ся, обжеч?ся
Метёш?, вращает?ся
Кусает?ся, раздаёт?ся

9.Где спряжение глагола указано неверно?

Закро_т – I спр.
Закрыва_т – I спр.
Объяв_т – II спр.
Объявляя_т – II спр.

Тест 13. Тема: «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

1.Найди глагол II спряжения.

Ночу_шь
Раста_шь
Полож_шь
Хвата_шь

2.В окончаниях каких глаголов нужно вставить букву е?

Вер_те
Лю`б_те
Замерза_те
Тя`н_те

3.Окончание какого глагола отличается от окончаний остальных?

4.Найди глаголы-исключения.

1.держать	3.присмотреть
2.увидать	4.обижать

5.Где нужно вставить букву и?

Скуча_м
Дремл_м
Обид_м
Бормоч_м

6.Где нужно вписать букву е? Дятел охраняя_т (1) птенцов в гнезде. Увид_т (2) кукушку и гон_т (3). А та забира_тся (4) в чащу.

7.Какой глагол по одному признаку отличается от других?

Резать
Дышать
Шептать
Считать

8.В каком объяснении написания окончания глагола допущена ошибка?

(они) застав_т – заставить, на – ить, не искл., II спр., значит окончание ЯТ.
(он) прицеп_т – прицеплять, не на ить, не искл., I спр., значит окончание ЕТ.
Та_шь – таять, не на ить, не искл., I спр., значит окончание ЕШЬ
Обуча_те – обучать, не на –ить, не искл., I спр., значит окончание ЕТЕ.

9.В какой строке во все слова нужно вставить одинаковую букву?

Се_ть, законч_л, (они) глад_т
Сып_ть, прыг_л, (они) слаш_т
Ло`в_те, порт_л, обид_ть
Ненавид_л, (он) пляш_т, покрас_м.

Тест 14. Тема: «Простые предложения с однородными членами и сложные предложения»

1.В каких предложениях нет однородных членов?

Капля росы ожила, покатилась по ветке.
Сорочонок переселился на житьё из комнаты на балкон.
В болоте водились дикие утки и кулики.
Под потолком висели гирлянды сосновых шишек.

2.В каком предложении есть однородные сказуемые?

От песка и ила вода в реке помутнела.
Невероятный писк и крик стояли в воздухе.
Лес всегда удивляет меня своими тайнами и чудесами.
В утреннем свете снег порозовел и засветился.

3. В каком предложении однородные члены соединены перечисленной интонацией?

Солнце поднялось высоко, но не высушило капли дождя.
Днём рысь отдыхает, а ночью выходит на охоту.
К вечеру наползает холодны туман и ночует до восхода солнца.
Лес сверкал, переливался разноцветными звёздочками.

4.Найди нераспространённые предложения.

Аистята заволновались, засуетились в гнезде.
Мышка выскочила из гнёздышка, но не убежала.
Курица чистилась, прихорашивалась.
Кот не мяукал, не мурчал, а выл.

5.В каком предложении нужна запятая?

Выскочили зайцы на поляну и греются на весеннем солнышке.
Птицы летают по саду ловят мушек и кормят ими птенцов.
Река затопила болота и прибрежный лес.
Весь луг зарос белыми и жёлтыми цветами.

6.Найди сложное предложение.

Внук подошёл к кормушке, посвистал птиц, достал семечки.
Я караулил лисицу всю ночь, но она не пришла.
Суслик вздрогнул, но не убежал.
Белка прятала под маминой шляпой сахар и хлеб.

7.Какие однородные члены есть в предложении? Мы оказались на речке и разглядели плотины и шалаши бобров.

Подлежащие и сказуемые
Второстепенные
Сказуемые и второстепенные
Подлежащие и второстепенные

8.В каком предложении однородные члены нужно соединить союзом а ?

Дым из труб не клубился _ прямыми столбами упирался в небо.
Медвежонок склонялся по площадке _ хныкал от скуки.
От земли поднимается пар _ плывёт над поляной.
Мы долго изучали повадки _ характер кошки.

9.Где запятая поставлена между частями сложного предложения?

Напиши мне о шалостях своего питомца, пожалуйста.
Хотела ты всех зверей обхитрить, Лиса Патрикеевна.
Бобик покорно уходил с соседом, но возвращался.
Бассейн покрылся льдом, но выдра купалась.

Тест 15. Тема: «Простые предложения с однородными членами и сложные предложения»

1.В каком порядке нужно расположить предложения, чтобы получился текст? а) Когда-то этих пушистых кошек в каждой стране называли по-своему: азиатскими, китайскими, индийскими… б) Потому и стали называть их персидскими. в) Но диковинная шерсть всюду отличала их от местных кошек. г) Порода персидских кошек – одна из самых популярных. д) Тут вспомнили, что впервые этих кошек привезли из Персии.

г, а, в, д, б
г, д, б, а, в
а, в, д, б, г
а, в, г, д, б

2.Найди для получившегося текста(задание №1) самый точный заголовок.

Кошки
Популярная порода кошек
Почему кошек назвали персидскими?
Где живут персидские кошки?

3.В каком порядке нужно расположить названия частей текста, чтобы получился план? Больше года кот Тихон, оставленный прежними хозяевами, жил в старом доме. А накануне зимы его там обнаружил пятилетний Женька и принёс домой, где кота накормили и отмыли. Тихона все полюбили. Но своё сердце он целиком отдал только Женьке. Друзья почти не расставались. Даже когда Женька уходил в баню, Тихон в терпеливом ожидании садился на пороге. Летом Женька сильно заболел. Родители решили отвезти его в городскую больницу. Когда лодка была уже готова к отплытию, Тихона посадили в сарай, чтобы не увязался за мальчишкой. Взревел мотор лодки… В это время Женька увидел, как по крутому песчаному склону мчится белый кот. Вот он добежал до кромки обрывистого берега и, словно пружина, полетел в воду. Волны скрыли его с головой… . Женька открыл глаза: навстречу лодке плыл Тихон.

По Т. Матвейчук

а) Верность другу. б) В новом доме. в) Неразлучные друзья. г) Тихон взаперти.

б, г, в, а
б, в, г, а
в, а, б, г
в, б, г, а

4.Значение какого глагола тебе нужно уточнить?

Пытаться
Пробовать
Стараться
Норовить

5.Где значение слова объяснено неверно?

Каравай – большой круглый хлеб
Горница – комната в избе
Издавна – с давних пор
Невежда – грубый, невоспитанный человек

6.В каком слове выбор буквы зависит от значения?

Сб_жал
Сл_зал
Подхв_тил
Подт_нул

7. Какой заголовок больше всего подходит для рассуждения?

Как снежный барс охотится?
Красавец из семейства кошачьих
Почему снежного барса так назвали?
Встреча со снежным барсом

8.Где слова употреблены в переносном значении?

Наклонить голову
Ломать голову
Белые цветы
Белый платок

9.В каком предложении текста есть сравнение? 1.Я попросил обезьянку дать лапку. 2. Какие на ней хорошенькие ноготки, как у ребёночка. 3. Игрушечная ручка! 4. Я стал гладить лапку, пощекотал ладошку.

Тест 16. Итоговые тестовые задания.

1.В каком слове звуков меньше, чем букв?

3.В каком слове столько же слогов, сколько в слове чудесные?

4.В каком слове суффикс не такой, как в других словах?

5.В какой строке собраны слова с проверяемой орфограммой?

М_ховой, прив_нтил, вар_жки
Кали_ка, ме_кий, рю_зак
Похв_лил, в_зание, т_нистый
Зама_ка, коро_кий, ла_ша

6.В какие слова нужно вписать ь?

8.Найди главные члены предложения. Синева ночи заливает яблоневый сад.

Синева ночи
Синева заливает
Заливает сад
Ночи заливает

9.В каком предложении подлежащее выражено именем существительным 1-го склонения?

Бельчонок ловко прыгал с ветки на ветку.
Тихо крадётся под деревьями рысь.
Лес звенит от птичьих голосов.
Скоро дедушка приедет на дачу.

10. Где нужно вставить букву и? В нижней част_ (1) дверц_ (2) раздался стук, испугавший хозя_в (3) комнатк_ (4)

13. Найди верное высказывание о звуковом составе слов. Долька, пончик, костюм

В словах есть звук [о]
Первый звук в словах – глухой согласный
Третий звук в словах – мягкий согласный
В словах – по шесть звуков

14. Где неверно объяснено значение слова с помощью однокоренного?

Оленёнок – детёныш оленя
Ключ – большой ключик
Дворник – человек, который следит за порядком и чистотой во дворе.
Стебелёк – маленький стебель

15. В каком предложении глагол употреблён в переносном значении?

Листочки берёзы дрожали на ветру.
Мама дрожала за своего сына.
Щенок дрожал от холода.
Стёкла в окне дрожали.

16. Какой общий признак у глаголов гон_шь и обид_м

Относятся ко II спряжению
Употреблены во 2-м лице
Употреблены в одном времени
Изменяются по родам

17. В какой строке все слова пишутся без ь?

Пят_десят, камен_щик, глуш_
Мал_чишеский, мелоч_, восем_сот
Сем_надцать, богач_, бел_чонок
Проч_ность, кирпич_, двес_ти

18. В каком предложении есть однородные сказуемые?

Солнце и ветер сломали ледяные оковы зимы.
На дно аквариума мы положили камешки, ракушки.
Над полями звенят жаворонки, в лесу заливаются зяблики.
Солнце греет щёки ребят и рисует на их лицах веснушки.

Тест 17. Итоговые тестовые задания.

1.Где нарушен алфавитный порядок слов?

Товарищ, урожай, фамилия
Платок, растение, солдат
Хозяин, хорошо, шоссе
Чувство, щенок, цыплёнок

2. В каком слове три согласных звука?

3. В каких словах нет приставки?

5. В какой строке во всех словах есть буквы непроизносимых согласных?

Ненас?ный, чес?ный, блес?нуть
Свис?нуть, интерес?ный, раз?ный
Месс?ность, звёз?ный, доблес?ный
Лес?ница, вкус?ный, чудес?ный

6.Укажи побудительное предложение.

Кто сказал, что растения немые?!
Тишина сада разрывается от неслышной нам беседы!
Попробуй разгадать язык растений!
Вместо звуков и слов растения используют язык запахов.

7.Найди неправильно выделенное словосочетание. Я не слышал чудных голосов этих птиц .

Не слышал (чего?) голосов
Не слышал (кого?) птиц
Голосов (каких?) чудных
Птиц (каких?) этих

8.Какие глаголы относятся ко II спряжению?

10.Падеж какого имени существительного указан неверно? Охотник (Им.п) нашёл в лесу (П.п.) берлогу (В.п.) медведя (В.п.).

11.В каком предложении есть однородные подлежащие?

Ночь наполнилась запахом цветов и песнями птиц.
Из кустов доносились певучий посвист и громкая трель.
Синички клевали зерно и сало в кормушках.
В корзинке оказались ягоды черники и земляники.

12.Найди точный заголовок для текста. Дед забросил старый валенок в репейники. Вскоре началась птичья пора. На репейники полетели весенние птички. Поклёвывая головки репейников, они обратили внимание на валенок. Когда пришла пора вить гнёзда, стали разбирать по клочку дедушкин валенок. На тепле валенка вывелись и выросли птички

По М. Пришвину

Весенняя пора
Рождение птенцов
Дедушкин валенок
Вторая жизнь дедушкиного валенка

13.Найди неверное высказывание о звуко-буквенном составе слов бьёшь и поёшь ?

В словах первые звуки – парные по глухости-звонкости согласные
Звуки [йо] в словах обозначены одинаково
Последний звук в словах – твёрдый согласный
Последний звук в словах обозначается двумя буквами

14.У какого слова а не является окончанием?

15.Где нужно вписать только букву и?

Растоп_м в печк_
Не зна_шь песн_
Он шевел_тся на поверхност_
Наход_те в пустын_

16.У какого слова можно определить число, род, падеж?

17.В каком предложении сказуемое выражено глаголом I спряжения настоящего времени?

Взрослые животные не обид_т малышей.
Листочки осины колыш_тся на ветру.
Кроты отлично слыш_т.
Муравьи тащ_т к своему дому большую соломинку.

18.В каком предложении нужна запятая?

Ребята взяли удочки и отправились на рыбалку.
Джек бросался за палкой в речку и возвращался на берег.
Дятел передвинулся вверх по стволу и устроился поудобнее.
Зазеленела земля и из дальних стран вернулись птицы.

Тест 18. Итоговые тестовые задания.

1.Сколько звуков [а] в словах Коробка, края, олень

3.Какое слово точнее для этого предложения? Петух … : он поднял лапу, глаза его налились кровью, внутри что-то заклокотало, как будто в петухе гремел далёкий гром.

По К. Паустовскому

4.Где имя прилагательное имеет значение чёрствый ?

5 .В словах какой группы буквы не месте парных согласных выбраны правильно?

Болотце, детство, хрубкий
Здоровье, зговор, решишь
Вокзал, отгрузка, подкладка
Открытка, резкий, опшивка

6.Где выбор написания зависит от значения?

9.Где все признаки имени прилагательного указаны правильно? В морозное утро прилетел ко мне на дачу дятел.

ед.ч., ср.р., им.п.
ед.ч., мн.ч., в.п.
ед.ч., м.р., р.п.
ед.ч., ср.р., в.п.

10.Какие слова в предложении зависят от глагола? Уши лося издалека улавливают хруст веток.

11.В каком предложении не нужна запятая?

Проснулось солнышко, ласково взглянуло на землю.
За лето мышонок повзрослел, но вырос очень мало.
По реке проплывали сучки, ветки и охапки сена.
Чайки падали в воду, и хватали рыбёшку.

12.В каком порядке нужно расположить названия частей текста, чтобы получился план? Волки живут большой семьёй. В ней свои порядки. У всех членов семьи есть обязанности. При обустройстве логова волки думают о безопасности потомства. Они подбирают несколько мест. Устраиваются в одном, остальные держат про запас. Если их потревожат, меняют жилище два-три раза. Волчица приносит от двух до восьми волчат. Первые недели мать кормит их молоком. Она не может надолго оставить своих детей, поэтому члены волчьей семьи делятся с ней добычей: отдают лучшие куски. Позже, когда мать уходит на охоту, родственники нянчат, кормят волчат, играют с ними. Отношение волков даже к чужим малышам удивительно доброе. Если волк найдёт волчат, у которых погибли родители, выкормит найденышей и всему научит

Из журнала «Весёлые уроки»

а) Порядки в волчьей семье б) Забота о чужих малышах в) Помощь в воспитании потомства г) Обустройство логова

15.В каком объяснении написания допущена ошибка?

К стройк_ — стройка, 1 скл., к земле`, к стройке
О чутк_м (звере) – о звере (какОМ?) чуткОМ
Обид_лась – неопр. ф. обидЕться, значит обидЕлась
Вспомина_т – вспомнить, на –ить, не искл., II спр., вспоминаИт

16.В каком предложении допущена ошибка при образовании падежной формы имени существительного?

От жужжания пчёл звенело в ушах.
Зелёная шляпка гриба показалась из мха.
Сколько людей на стадионе!
Выбор имя для кошки — важный момент её воспитания.

17.В какой форме в тексте нет глаголов? Я сел готовить уроки. Обезьянку посадили на стол. Ей нравится греться около лампы. Она дремлет, как старичок на солнышке.

По Б. Житкову.

В неопределённой форме
В форме настоящего времени
В форме прошедшего времени
В форме будущего времени

18.В каком предложении и какая запятая не нужна?

1. Воздух очистился, и запах смолы, молодой листвы окутал нас.
2. Рассеялся туман, поднялось солнце, и с озера донёсся крик птиц.
3. Услышал меня медведь, встал на задние лапы, и смотрит.
4. Спустили мы зайчат на пол, а они тычутся в сапоги, лижут их.

В 1-м предложении 1-я запятая
Во 2-м предложении 2-я запятая
В 3-м предложении 2-я запятая
В 4-м предложении 1-я запятая

Контрольные задания (Ч. 2)

	№ правильного ответа	Задание	№ правильного ответа	Дополнительное задание	№ правильного ответа
Тест 1

				№ 2
				№ 3
Тест 2

				№ 2
				№ 3
Тест 3

				№ 2
				№ 3
Тест 4
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 5
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 6
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 7
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 8
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Т ест 9
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 10
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 11
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 12
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 13
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 14
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 15
				№ 1
				№ 2
				№ 3
Тест 16






Тест 17






Тест 18

МБОУ «Золотухинская СОШ»

Тесты

по русскому языку

4 класс

подготовила

учитель начальных классов

Данилова Елена Анатольевна

Золотуха 2013 г.

Тест №1
1 вариант

А) опас.ность В) ужас.ный С) извес.ный Д) прекрас.ный

А) собака В) дуб С) побежали Д) мороз

A) крыл.я, дрож., богач., ноч. ю
B) бел.ё, осен.ю, стриж., в.юга
С) руж.ё, мал.чик, руч. и, помощ.
Д) счаст. е, картофел. , об. езд, рож.

A) перо, пернатые, оперение
B) чайник, нечаянно, чай
С) столкнул, подтолкнуть, толковый
Д) моряки, морской, моржи

5. Укажи строчку с существительными второго склонения:
A) поляна, сестра, дядя
B) ночь, село, плащ
С) солнце, пень, окно
Д) корень, морковь, картофель

6. Укажи существительное, которое имеет только форму единственного числа:
A) смех B) сапог С) сон Д) очки

7. Найди существительное в Предложном падеже:
A) висит в шкафчике B) забрался в шкаф

8. Укажи предложение, в котором подлежащее является именем существительным среднего рода:
A) По утрам Дюймовочка съедала хлебное зёрнышко.
B) Хлебное поле заросло колосьями.
С) В ржаное поле вышли на уборку первые комбайны.
Д) Девочка нарисовала на картине золотое солнышко.

9. Найти существительное с окончанием -и:
A) висели на рябин.
B) строились на площад.
С) бегали по площадк.
Д) ехали на машин.

10. Укажи слово с гласной –е- в суффиксе:
А) зайч. к В) дружоч. к С) гном. к Д) корабл.к.

11. Укажи слово с предлогом:
А) (за)варка) В) (за)снеженный С) (за)грибами Д) (за)брать

12. Укажи строчку, в которой все слова имена прилагательные:
A) красивый, радость, хорошо
В) весёлая, краснота, быстро
С) честная, умные, красное
Д) красить, красный, краса

3. Найти слово к схеме:
А)пришкольная В) школьный С) ленточка Д) улов

14. Укажи предложение с прилагательным в форме ср.р. Т.п.:

15. Укажи, в каком прилагательном надо писать в окончании гласную –и-:
А) в син. е небо;
В) летн. я жара;
С) на вечерн. м небе;
Д) ранн. м утром.

16. Укажи местоимения 3-го лица:
А) с тобой; С) к нам;
В) к ней; Д) у вас.

17. Укажи словосочетание с порядковым числительным:
А) восемь столов;
В) восьмой час;
С) получил пятёрку;
Д) по пятнадцать тенге.

19. Укажи, какой знак надо поставить в конце предложения
С чего начинается Родина
А) ? В) ! С) . Д) :

20. Укажи в словосочетании с тёплой водой главное слово
A) с B) тёплой C) нет главного слова D) водой

Тест №1
2 вариант

1. Укажи слово, в котором надо вставить букву т:
А) чудес.ный В) облас.ной С) глас.ный Д) вкус.ный

2. Укажи слово с проверяемой гласной в корне:
А) варежка В) посуда, С) сирень Д) сосновые

3. Укажи строчку, во всех словах которой пропущен ь:
A) Ил. я, топол., ёж. , в. юга
B) вещ., осен.ю, грач., в.ёт
С) бел.ё, кон., руч. и, вещ.
Д) солов. и, морков. , от. езд, печ.

4.Укажи строчку, в которой все слова однокоренные:
А) Корень, корневой, коржи
В) Холод, холодный, холодок
С) Носик, носит, носок
Д) Белить, побелка, беличий

5. Укажи строчку с существительными первого склонения:
A) корень, морковка, картофель
B) рука, вещь, тишина
С) рысь, воздух, прохлада
Д) река, берлога, дедушка

6. Укажи существительное, которое имеет только форму множественного числа:
A) добро В) сапоги С) щипцы Д) дверцы

7. Укажи существительное в Творительном падеже:
A) висит на стенке B) забрался в шкаф
С) летает под потолком Д) залез на дерево

8. Укажи предложение, в котором подлежащее является именем существительным женского рода:
A) Белое покрывало укутало всю землю.
B) Чёрная земля показалась из-под снега.
С) В тёплую землю ложились семена хлеба.

9. Найди существительное с окончанием -е:
A) висели на листочк.
B) строились на площад.
С) лежал в колыбел.
Д) дотянулся до ветк.

10. Укажи слово с гласной –и- в суффиксе:
А) кирпич. к В) дружоч.к С) замоч. к Д) песоч.к.

11. Укажи слово с предлогом:
А) (до)дороги) В) (до)гадка С) (до)ехал Д) (до)бродушный

12. Укажи строчку, в которой все слова имена существительные:
A) честь, умный, краса
В) красота, радость, добро
С) весёлая, краснота, быстро
Д) белить, побелка, белизна

13. Найди слово к схеме:
А) школа В) морской С) приморский Д) ползёт

14. Укажи предложение с прилагательным в форме ж.р. Т.п.:
А) Первый робкий снежок лёг на черную землю.
В) В январе снег холодным одеялом укрывает поля.
С) Ледяной коркой закрыл мороз реки и озера.
Д) Снегиря узнают по чёрной шапочке на голове.

15. Укажи, в каком прилагательном надо писать в окончании гласную –е-:
А) в син. м небе;
В) летн. я жара;
С) в крайн. ю дверь;
Д) ранн. м утром.

16. Укажи местоимения 1-го лица:
А) с тобой; С) к нам;
В) к ней; Д) у вас.

17. Укажи словосочетание с количественным числительным:
А) восемь столов;
Б) восьмой час;
С) получил пятёрку;
Д) пятнадцатый дом

18. Укажи предложение, соответствующее схеме:

А) Ранним утром снег розовеет.
Б) Летом распускаются цветы на клумбах.
С) В ноябре снег закрыл землю.
Д) Зимой медведь спит в берлоге.

19. Укажи какой знак надо поставить в конце предложения
Высоко в небе звучит песня жаворонка

Тест №2
1 вариант
1.Укажи строчку, в которой все существительные 3-го склонения:
В. ночь, рысь, печь, радость

А. деректор В. директор С. деректар Д. директар

В каком заголовке выражена главная мысль рассказа?
А. Нельзя разжигать костёр в лесу.
В. Нельзя брать домой животных из леса.
С. Животные могут пострадать от огня.
Д. Надо помогать животным, попавшим в беду.

4. Укажи текст:
А) На каникулах ребята ходили в зоопарк. Там очень много животных. Особенно детям понравился африканский слон.
В) В школе идут уроки. Машина подъехала к дому. Мама приготовила вкусный ужин. Лена пришла домой.
С) На улице лил сильный дождь.
Д) Осень.

«Однажды мы пошли в парк. Там было очень красиво. Целый день мы катались на каруселях и ели мороженое».
А) текст - описание
В) текст - повествование
С) текст – рассуждение
Д) не является текстом

Папа пошёл на работу в свежей рубашке .
А. мокрой
В. грязной
С. чистой
Д. сухой

7. Отметь слово, противоположное по значению слову «холод» :
А. жара
В. мороз
С. тёплый
Д. согреться

А. ждать у изгород…
В. плавать в проруб…
С. жить в чащ…
Д. вышел из чащ…

9. Где нужен мягкий знак?
A. Птицы проснут...ся рано.
В. Из ветки сочит…ся сладкий сок.
С. Ване надо вылечит…ся.
Д. Подлежащее являет…ся главным членом предложения.

10. Где пишется буква «е»?
А. в син…ю даль
В. на хрупк…х стеблях
С. в син…е море
Д. дальн…е леса

11. Укажи раздельное написание:
A. (под)ставка
В. (под)солнечное
С. (под)моё
Д. (под)летел

12. Укажи проверочное слово к слову д…лёкий:
А. далеко
В. дальний
С. долы
Д. раздолье

A. Запищали в гнезде голодные птицы.
В. Берегите родную природу.
С. К нам доктор заходил?
Д. Как вы плохо пишете!

А. полетят В. стараешься С. встали Д. зажечь
15. Укажи глаголы 1-го спряжения:
А. Заметишь, вырасту, бегу, верчу.
В. Замечаешь, склеишь, звать, слышать.
С. Переводят, гнать, слушать, замечает.
Д. Стелить, вырастаю, затягивает, колют.

А. выгон…шь
В. выезжа…шь
С. засыпа…шь
Д. засе…шь

17. Укажи местоимение 2 лица в В.п.:
А. от вас В. до него С. у меня Д. на тебя

Деревья посадили ученики поздней осенью.
А. осенью В. деревья С. ученики Д. поздней

А. мороз…ц В. мост…к С. узелоч…к Д. цветоч…к

А. снегирь В. инженер С. адрес Д. гладкая

Тест №2 2 вариант

1.Укажи строчку, в которой все существительные 2-го склонения:
А. страна, дочь, школа, степь
В. ночь, комната, печь, радость
С. герой, картофель, пальто, снег
Д. сирень, тишь, картофель, пень

2.Какое слово написано правильно:
А. арнамент В. орнаминт С. орнамент Д. арнаминт

3.Прочитай текст и ответь на вопрос:
На лесной вырубке случился пожар. Люди погасили огонь.
Лесник стал обходить вырубку. Вдруг он услышал тихий плач. Около пенька лежал колючий комочек. Правый бок обуглился. Зверёк привалился к холодной земле. По щекам протянулись две влажные полоски. Ёжик плакал.
Лесник взял беднягу домой. Он смазал бок пахучей мазью. Ёж больше не стонал. Лесник покормил ежа из пипетки молоком. К вечеру он вынес больного на свежий воздух. Зверёк сладко уснул под шелест дождя в меховой постельке. Теперь дело пойдёт на поправку.
В каком заголовке выражена тема рассказа?
А. Лесник на пожаре.
В. Пожар на вырубке.
С. Больной зверёк.
Д. Забота о еже.

4. Укажи текст:
А) Малыши играли во дворе.
В) Наступила осень. Часто льют дожди. Перелётные птицы собираются в тёплые края.
С) Около школы собрались люди. После уроков мы ходили в театр. Завтра в школе состоится праздник. Коля ушёл с урока.
Д) Листопад.

5. Определить вид данного текста:
« У совы перья на крыльях мягкие, полёт неслышный. Когти у совы кривые, острые. Никто из таких когтей не вырвется. ...».
А) текст - описание
Б) текст - повествование
С) текст – рассуждение
Д) не является текстом

6. Отметь слово, близкое по значению выделенному слову:
Эта поездка была особенно плодотворной.
А. плотоядной
В. безуспешной
С. успешной
Д. плодовитой

7. Отметь слово, противоположное по значению слову «тёплый» :
А. жара В. холод С. холодный Д. замерзнуть

8. В каких существительных пишется безударное окончание -е-:
А. ждать на пристан…
В. сидеть в огород…
С. жить в Сибир…
Д. вышел из чащ…

9. Где нужен мягкий знак?
A. Дедушка рано ложит...ся спать.
В. Мне нужно подкрепит.. .ся.
С. Солнце спрячет.. .ся за тучку.
Д. Интерес появит.. .ся позже.

10. Где пишется буква «е»?
А. до поздн…й ночи
В. под тонк…м листком
С. ранн…м утром
Д. ярк…е звёзды

11. Укажи верное написание:
A. от работать
В. от работы
С. до работать
Д. под работка

12. Укажи проверочное слово к слову б…леет:
А. белка
В. побелит
С. забелить
Д. беляк

13. Укажите побудительное предложение:
A. Ребята, принесите тетради.
В. В горах растут шиповник, дикие яблони и малина.
С. Как красиво весной в степи!
Д. Можно выйти из класса?

14. Укажи глагол в будущем времени:
А. служит В. уселся С. сбежит Д. дойти

15. Укажи глаголы 2-го спряжения:
А. Собираешь, отдыхаю, бегу, слышу.
В. Пишем, стучим, звать, слышать.
С. Будить, гнать, слушать, дарит.
Д. Смотреть, выводят, держу, покормлю.

16. Укажи глагол с гласной –и- в окончании:
А. напиш…шь
В. выуч…шь
С. наполня…шь
Д. стел…шь

17. Укажи местоимение 1 лица в Р.п.:
А. от меня В. до вас С. у него Д. на нас

18. Укажи дополнение в предложении:
Утром она осмотрела пустынную местность.
А. утром В. она С. пустынную Д. местность

19. Укажи суффикс с гласной и:
А. брат…ц В. узелоч…к С. ореш…к Д. билет…к

20. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне:
А. вокзал В. герой С. полянка Д. городки

Ключи к тестам по русскому языку. 4 класс.
№ вопроса

ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

по итогам III четверти

4 класс

1 вариант

июнь

1) 4 буквы, 4 звука

2) 3 буквы, 4 звука

3) 4 буквы, 3 звука

1) внуч …ка 2) под…езд 3) за…езд 4) сем…я

Ребята были в л_су. Они вышли на п_ляну. В густой тр_ве дети увидели гр_бы.

1) е, о, а, е

2) и, о, а, и

3) е, о, а, и

4) е, а, о, и

сосна

1) сосновый 2) сосёнки 3) сосны 4) сосняк

хлопушка

1) приставка и окончание

2) суффикс и окончание

3) приставка и суффикс

1) заросли 2) задержать 3) заморозки 4) замок

1) жить в деревне

2) писать о честносте

3) встретить по дороге

4) отчалить от пристани

8. Укажи имя существительное 1-го склонения

1) у яблони 2) за тополем 3) под дубом 4) из-за ели

в винительном падеже :

1) жил у сестры 2) видеть корабль 3) лететь без шума

1) гербарий 2) санаторий 3) узкий 4) дежурный

в мужском роде :

1) у бурого медведя

2) без яркого солнца

3) с рыжей лисой

13. Найди имя прилагательное в родительном падеже :

1) в ночном небе 3) из спелой вишни

2) по широкой дороге 4) с новым учителем

1) в бескрайн_х степях

2) бескрайн_я дорога

3) по бескрайн_м просторам

4) бескрайн_е поле

Поздней осенью опадают бурые листья с летнего дуба.

Где он ошибся?

2) бурые - ед.ч., м.р., И.п.

3) летнего - ед.ч., м.р., Р.п.

Сколько в нём прилагательных ?

Край ты мой, родимый край!

Конский бег на воле!

В небе крик орлиных стай!

1) 3 2) 4 3) 5

В лесу я видел ёжика он смешно ходил между кочек, расталкивая стебельки травинок он дёргал носиком и обнюхивал листочки ёжик что-то искал Мишка хотел его погладить ёжик свернулся в круглый колючий шарик.

1) 4 2) 5 3) 6 4) 7

ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

по итогам III четверти

4 класс

2 вариант

1. Определи количество букв и звуков в слове июль

1) 3 буквы, 4 звука

2) 4 буквы, 4 звука

3) 4 буквы, 3 звука

2. Найди слово, в котором необходимо писать Ъ:

1) лист…я 2) короч…ка 3) вы…езд 4) под…ём

3. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы

В н_чном небе зажглась яркая зв_зда. На с_ды опустился с_неватый туман.

1) а, е, а, и

2) о, и, а, и

3) о, е, а, и

4) о, е, а, е

4. Каким словом можно проверить безударную гласную в слове зверюшка

1) зверинец 2) звериный 3) зверь 4) зверята

5. Какие части слова, кроме корня, имеются в слове избушка

1) приставка и суффикс

2) суффикс и окончание

3) приставка и окончание

4) приставка, суффикс и окончание

6. Найди слово, в котором нет приставки.

1) заморозки 2) замок 3) заросли 4) задержать

7. В каком словосочетании допущена ошибка

2) гулять по улице

3) сорвать с сирени

4) рассуждать о совесте

8. Укажи имя существительное 1-го склонения

1) в зелени 2) из деревни 3) под тополем 4) за селом

9. В каком слове пропущено окончание -И?

10. Найди словосочетание, в котором существительное употреблено

в винительном падеже :

1) остановить поезд в) гостил у бабушки г) выйти из дома

11. Найди имя прилагательное:

1) санаторий 2) дежурный 3) гербарий 4) узкий

12. Найди словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено

в мужском роде :

1) у пушистой белки

2) по широкому полю

3) в настенном календаре

13. Найди имя прилагательное в родительном падеже :

1) из глубокой норы 3) в сложной задаче

2) по синему морю 4) с лучшим другом

14. В каком слове пропущена буква Е?

1) по бескрайн_м просторам

2) бескрайн_е поле

3) бескрайн_я дорога

4) в бескрайн_х степях

15. Ученик определял число, род и падеж прилагательных в предложении

Дуб легко узнать даже поздней осенью по его мощному стволу и толстым ветвям .

Где он ошибся?

1) поздней - ед.ч., ж.р., Т.п.

2) могучему - ед.ч., м.р., Д.п.

3) толстым - ед.ч., ж.р., Д.п.

16. Прочитай отрывок из стихотворения. Сколько в нём прилагательных ?

Тихой ночью, поздним летом,

Как на небе звёзды рдеют,

Как под сумрачным их светом

Нивы дремлющие зреют.

1) 3 2) 4 3) 5

17. Определи количество предложений в тексте:

Под сосной у реки была барсучья нора у той норы сидел барсук вот зверёк издал слабый звук из тёмной норы стали выползать барсучата малыши были маленькие и жирные барсучата стали играть они перекатывались с боку на бок по сырой земле.

1) 5 2) 6 3) 7 4) 8

ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

по итогам III четверти

4 класс

1 вариант

2 вариант

Итоговый тест по русскому языку 4 класс

Повторение пройденного материала в 4 классе

В конце повествовательного предложения ставится

А) точка

В) вопросительный знак

С) восклицательный знак

2. Имя существительное обозначает…

А) предмет

В) признак предмета

С) действие предмета

3. Глагол отвечает на вопросы…

А) Что делать? Что сделать?

В) Какой? Чей?

С) Кто? Что?

4. Укажите имена существительные

А) красный, голубой, большой

В) стол, окно, думать

С) день, школа, ученицы

5. Не с глаголами пишется

А) раздельно

В) слитно

С) через дефис

6. Глагол обозначает

А) признак предмета

В) действие предмета

С) предмет

7. Укажите правильный вариант

А) родной город, родные страна, родной школа

В) Родная город, родная страна, родная школа

С) родной город, родная страна, родная школа

8. Укажите местоимение

В) мой

С) красивый

9. Наречие изменяется

А) по падежам и числам

В) не изменяется

С) по родам и числам

10. Имя числительное обозначает

А) образ действия, время

В) количество или порядок при счете

С) указывает на предмет, признаки и количество, но не называет их

11. Предлоги со словами пишутся

А) слитно

В) раздельно

С) через дефис

12. В каком слове допущена ошибка

В) машыны

С) малыши

13. Так переносить нельзя

А) де-душ-ка, трак-тор, трак-то-рист

В) у-рок, ча-й, уз-на-ю

С) пись-мо, паль-то, подъ-езд

14. Имя прилагательное отвечает на вопросы

А) Кто? Что?

В) Который? Сколько?

С) Какой? Чей?

15. Укажите части речи

А) подлежащее, определение, сказуемое

В) запятая, тире, дефис

С) имя существительное, глагол, наречие

16. Существительные мужского рода употребляются с местоимениями

А) мое, твое, наше

В) мой, твой, наш

С) мои, наши, твои

17. Укажите род данных существительных: гнездо, дерево, окно, море, поле

А) средний род

В) мужской род

С) женский род

18. В каких словах допущена ошибка?

А) чайник, чашка, чай

В) дача, часы, часто

С) чябан, рощя, тюча

А) мяукает

С) рычит

20. Укажите наречия

А) идти, слушать, петь

В) вежливо, ярко, быстро

С) я, ты, он

Учитель русского языка и литературы

Бурмакова А.К.

Жанаозенская школа-гимназия

г. Жанаозен Мангистауской области

[email protected]