Сценарий праздника «Мы переходим во второй».
Цель: подведение итогов обучения первоклассников.
Задачи:
Способствовать развитию коммуникативных навыков, культуры поведения;
Организовать психологически комфортную ситуацию для самораскрытия личности.
Показать всех вместе и каждого в отдельности;
Сплотить коллектив детей и родителей.
Ход праздника.
Учитель. Здравствуйте дорогие ребята, мамы, папы, бабушки и дедушки! Сегодня в нашем классе торжественный и красивый праздник! Мы завершаем занятия в первом классе. И вы, дорогие ребята, скоро станете учениками второго класса.
Учитель. Первый класс! Первый класс! Сколько грамотных у нас?
Дети. Нас 31 ребёнок!
Учитель. У кого в порядке книжки и тетрадки?
Дети. У нас!
Учитель . Давайте вместе перелистаем страницы первого учебного года.
Презентация. «1-й класс»
Алина Ш.
Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Вова
Мы прощаемся и пляшем,
Мы не плачем, а поём,
Потому что неудачи
Нас не встретят во втором!
Умею на карте Москву показать.
Мы с песней весёлой
Простимся со школой,
Чтоб осенью в школу
Вернуться опять.
Андрей
А учительница? Что же?
Бросит разве нас с тобой?
Нет! Учительница тоже
Переходит во второй!
Песня: Первые шаги.
Топ-топ
Топает малыш
Маленькие ножки так спешат
В школу 80 все хотят.
Очень нелегки
В неизвестность первые шаги.
Школьная дорожка так длина –
Прямо к небу тянется она.
Топ, топ. (2р)
Скоро подрастешь –
И в аспирантуру попадешь.
И сумеешь, может быть потом
Землю обойти кругом.
Время не теряй,
Все предметы лучше изучай
Обойди все двойки стороной,
Ведь рядом друг – учитель твой.
Топ, топ.
Скоро подрастешь
И своей дорогою пойдешь –
Будет нелегко, малыш, подчас,
Начинать все в жизни первый раз.
Топ-топ
Топает малыш
С мамой и букетом – милый стриж
Маленькие ножки так спешат
В школу 80 все хотят.
А сейчас, давайте немного поиграем.
Игра х- 0. Ребята делятся на 2 команды (1-я – крестики, 2-я – нолики.).
Цель игры: закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний.
Каждая команда выполняет задание и получает фишки за правильные ответы.
Игровое поле закрывается карточками (крестик или нолик). Команда, победившая в очередном конкурсе, получает право выбора следующего конкурса.
Вопросы составлены с учётом программного содержания 1-го класса.
Альбина
Вот прошёл учебный год,
Ах, как мы устали.
Но зато на целый год
Мы взрослее стали.
Алина Арасланова .
Мы со школой подружились навсегда.
Не ленились, хоть шалили иногда!
Попрощайся, первый класс, с детворой
– Мы сегодня переходим во второй!
Коля.
Есть родители у нас,
Мы без них не можем.
Пусть они из класса в класс
Переходят тоже.
Учитель. Уважаемые родители, разрешите высказать благодарность за активное участие в жизни класса. (Вручение благодарностей родителям).
Ребята весь год трудились. За свой труд они награждаются дипломами об окончании 1-го класса. (вручение дипломов детям).
Ребята, скажите, вот и закончился учебный год, а что вас ждёт впереди?
Дети . Каникулы – лето.
Учитель: Давайте, родителям расскажем, что такое лето.
Песня «Лето». (сл. Ю.Энтина, муз. Е.Крылатова).
Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом.
Мы в дороге с песенкой о лете
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошел.
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром.
Лето это жаркое недаром,
Лето - это хорошо.
Учитель. Вы справились со всеми заданиями, и перешли во второй класс.
А сейчас всех приглашаем к праздничному столу. Чаепитие.
Директор /С.В.Лукоянова
Образование - то, что остается, когда все выученное забыто.
Макс фон Лауэ
Год пролетел незаметно - как не бывало. И дочка пошла уже во второй класс. А я за прошедшее время получил много отзывов от вас, уважаемые читатели, по статье "Первый раз - в первый класс (с компьютером)" (см. "Мир ПК", № 5/98) и, признаться, рад, что она вызвала такой интерес.
Открою маленькую тайну: на самом деле это был чистой воды эксперимент. Просто мне хотелось понять, интересуют ли вообще наших читателей обучающие программы именно для начальных классов, сделанные давно, для древней техники и далеко не столь красочные, как современные. Оказалось, очень даже интересуют. Отлично! Будем считать, что эксперимент удался. Более того, он еще раз подтвердил, что в обучающей программе важно не только внешнее оформление, но и содержание.
Однако продолжим. Итак, мы с дочкой занялись поиском программ для второго класса. Нам удалось обнаружить, что их великое множество. Но критерии нашего отбора, как и в прошлом году, были строгими. Напомню, что это прежде всего соответствие школьной программе, соблюдение принципа "больше обучения, меньше развлечения" и минимальные требования к технике - программа должна идти на 286-м компьютере.
Собственно, выбирать теперь долго и не пришлось. Как выяснилось, у "Радуги в компьютере" есть продолжение - созданный тем же автором специально для второго класса комплекс программ, который так и называется - "Радуга в компьютере 2".
Сразу хочу предостеречь вас, дорогие родители, от серьезной ошибки, которую совершили мы с дочкой год назад при освоении первого комплекса.
Дело в том, что, поскольку дочь всегда самостоятельно разбиралась со всякими головоломками и задачками в играх фирм "Никита", Gamos, "Дока", Maddox Games, я и освоение "Радуги в компьютере" пустил на самотек. Не учел, что все игры перечисленных выше фирм нацелены на занятия дома, а не в школе. Этот же комплекс предназначен именно для работы в классе. Учитель сначала объясняет ученикам методику решения, а затем они уже приступают к практическим занятиям. Думаю, так следует поступать и при выполнении домашних заданий. Ребенку, пока он еще мал, трудно быстро прочесть и, главное, верно понять задание - а что же от него требуется? И моя дочь, особо ни во что не вникая, быстро находила нужный ответ просто путем перебора. Тем более что и вариантов-то для такого перебора было немного.
Поэтому надо обязательно, по крайней мере на первых порах, находиться рядом с ребенком. И сначала желательно по учебнику повторить с ним основные понятия, а потом уже приступать к решению задач. В подготовке к занятиям вам также хорошую помощь окажет методическое пособие, поставляемое вместе с дискетами. Предварительно изучите по нему этот комплекс сами, порешайте задачи, измените, если потребуется, дидактический материал.
И еще хотелось бы заметить, что самый большой враг обучения, да и вообще воспитания - это спешка. Ребенок стремится быстрее выполнить задание, перейти к следующему и скорее дальше, дальше... Уроков же, как мы увидим, довольно много, и он быстро утомляется. Не спешите, чередуйте учебные задания с развивающими, трудные с легкими. Выберите какое-то одно, увеличьте время на его выполнение (это очень легко сделать с помощью любого текстового редактора), чтобы ваш ребенок не нервничал, не переживал, не боялся, что не успеет. Важно решить все задачи правильно, а время всегда можно будет потом сократить.
Ну а теперь - к делу. Начну с того, что коротко расскажу о некоторых свойствах, присущих всем программам комплекса. Они уже были описаны в моей предыдущей статье, но для тех читателей, которые не видели или не смогут найти эту статью, я повторюсь.
Еще американский философ и поэт Ральф Эмерсон говорил, что учитель - это человек, который может делать трудные вещи легкими. То же самое можно сказать и в отношении обучающей программы. За счет чего трудное можно сделать легким? Конечно, за счет занимательности и наглядности.
Соревнование с соседом по парте или с родителями - что может быть увлекательнее? Такая возможность предусмотрена почти во всех заданиях.
Вы можете изменять дидактический материал, самостоятельно заниматься наполнением урока, подстраивать его под уровень развития своего ребенка, что очень удобно для родителей и совершенно необходимо для учителей.
Надеюсь, учителя по достоинству оценят возможность ведения статистики результатов выполнения заданий. Это позволит не только определить степень подготовки учащихся, но и проследить за динамикой ее изменения, выяснить, кому из учеников требуются дополнительные занятия, а для кого задания нужно, наоборот, усложнить.
Эти перечисленные выше черты являются общими практически для всех программ комплекса. В целом же в систему "Радуга в компьютере 2" входят 26 заданий, которые образуют три больших раздела: математика, русский язык и развивающие игры.
Математика
Учимся считать
Как всегда, будем двигаться от простого к сложному.
В игре "Умножение и деление" осваивать эти непростые операции ребенку помогают cова, ежата и бельчата. Конечно, во втором классе ученики уже должны знать таблицу умножения наизусть. Мудрая сова дает детям задание и внимательно проверяет ответы. При умножении нужно вместе с ежом правильно раздать яблоки ежатам, а при делении поровну - чтобы никто не обиделся - разделить все орешки между бельчатами.
Ну а тем, кто еще пока не очень твердо запомнил таблицу умножения (никак не удается сразу умножить ежей на яблоки!), пусть помогут на первых порах родители. В этом случае можно умножение заменить сложением - посчитать общее число яблок устно, просто сложив яблоки у всех ежей. И увлекательно, и наглядно.
Теперь закрепим пройденное и поиграем в игру "Увеличить /Уменьшить на /в...". Здесь на квадрате размером 10Ё10 клеток нам убедительно демонстрируется процесс сложения, вычитания, умножения или деления чисел. Задание, как обычно, выводится в верхней части экрана. Внизу находятся цифры, из которых нужно составить верный ответ. Кто же вы - умный заяц в очках или, увы, глупенький ослик? Это покажет число верных или ошибочных ответов, загорающееся над соответствующими персонажами.
Решаем уравнение и наряжаем елку
Далее переходим к более сложной игре - "Реши уравнение". Перед вами весы, на чашках которых находятся грузы, символизирующие известные и неизвестные компоненты уравнения. Само уравнение выводится в верхней части экрана. Ребенок должен указать правильный ответ. Если он ошибся, но вовремя это заметил, неверный ответ можно стереть, щелкнув правой кнопкой мыши на ошибочной цифре.
Если же все-таки прошла ошибка, равновесие весов нарушится, и вашему ребенку станет ясно, что нужно делать. Да и ворона сразу придет на помощь. Она покажет простейшее арифметическое равенство, один из компонентов которого заменяется неизвестным, как и в заданном уравнении.
Потренировавшись на весах, можно попытаться освоить и более современные устройства. Например, попробовать управиться с автоматом по продаже елочных игрушек в игре "Магазин игрушек". А заодно познакомиться с такими важными понятиями нашей рыночной экономики, как цена, количество, стоимость.
Чтобы нарядить елку, ученик должен правильно указать в автомате количество игрушек, цену одного шарика или стоимость всей покупки. Здесь он уже совмещает приятное с полезным - и елку наряжает, и попутно таблицу умножения учит. Если у него ничего не выходит, пусть нажмет клавишу и получит подсказку. А если ответ неверен, его можно стереть, нажав на экране кнопку "стрелка влево".
Столбики, цифирьки...
Моей дочке очень трудно давалось сложение и вычитание чисел с переходом через разрядную единицу. Сколько мы бумаги и чернил извели, складывая цифры в столбик! И долго, и нудно, и утомительно... Зато как обрадовались, обнаружив чудесную игру "Сложение/Вычитание столбиком".
Экран в ней разделен на две части. Правая является рабочим полем и служит для записи заданий и ввода ответа, левая - демонстрационным, предназначенным для графического изображения чисел и действий с ними. Ребенок видит, как совершается действие, и все сразу становится ясным. Именно такая наглядность и помогла дочке преодолеть этот барьер в понимании. Причем я рекомендую вам, уважаемые родители, начинать игру в режиме обучения. Тогда при вводе любой цифры ответа будет анализироваться его правильность и последовательно демонстрироваться каждая произведенная операция. А затем, по устранении ошибок можно включить режим контроля, в котором демонстрационная часть экрана используется только при окончательном выводе всего ответа.
Большой интерес представляет игра "Укажи порядок действий". Учителя и родители могут успешно применять ее, когда в школе будут изучаться темы "Табличное умножение и деление", "Порядок действий". Здесь ребенок встретится с персонажем, который наверняка уже хорошо знаком ему по мультфильмам, - дядюшкой Скруджем. В верхней части экрана отображается арифметическое выражение, где над каждым знаком операции имеется выделенная область со знаком вопроса. В этой-то области и нужно указать порядковый номер операции при вычислении данного выражения. Причем допускается и многозначность в выборе порядкового номера, т. е. выбранное действие может иметь один из нескольких порядковых номеров. А задания на выполнение операций будут появляться в окне калькулятора, находящегося в нижней части экрана.
Игра "Дроби 1" очень пригодится вам, когда ваш ребенок приступит в школе к изучению таких трудных тем, как "Доли величины", "Образование и обозначение дробей", "Сравнение дробей".
А при освоении тем "Площадь прямоугольника", "Сумма длин сторон многоугольника" будет полезна игра "Периметр/Площадь". На экране ученик увидит географическую карту с нанесенной на ней координатной сеткой. Чтобы вычислить периметр или площадь прямоугольной области, выделенной на карте, ему придется подсчитать число клеточек по длине и высоте этого прямоугольника. Ответ нужно составить из цифр, которые находятся в нижней части экрана.
Конечно, учитель проверяет знания учеников, проводит контрольные работы и выставляет оценки. А как проверить себя самостоятельно? Мне, например, всегда было интересно узнать, на каком я месте по успеваемости. Естественно, для этого необходима тестовая программа. И в комплексе "Радуга в компьютере 2" она есть - так и называется "Проверь себя". Здесь вы будете заниматься сразу всем, чему научились на предыдущих уроках.
Сама игра состоит из четырех тестов, в каждом из которых отображается по 10 уровней знаний. Она рассчитана и на тех, кто уже отлично освоился с программой второго класса, и на тех, кто пока еще не очень уверенно себя чувствует. В верхней части экрана выдается вопрос к заданию, а в средней - само задание. Результаты же прохождения тестов и ввода ответов высвечиваются внизу. За правильно введенный с первой попытки ответ начисляется пять очков, со второй - три очка, с третьей - одно очко.
Задачи:
- Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год.
- Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.
Звучит мелодия песни “Школьные годы чудесные” (сл. Е. Долматовского)
Год 2005! Солнечный май настал!
Весёлый и счастливый праздник нас всех сегодня
собрал!
1 ученик:
Малышами много раз
Мы играли в первый класс,
Даже снился мне во сне
Класс с табличкой 1-й “А”.
2 ученик:
Повторяли раз по сто
Маршака или Барто
И вздыхали день за днём:
“Очень медленно растём!”
3 ученик:
Снился класс нам не раз,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели
И пошли мы первый раз
В первый класс!
4 ученик:
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
5 ученик:
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс,
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный …
Ученики:
Звенит школьный звонок.
6 ученик:
Ты помнишь, было вокруг
море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук
учитель взял твою руку.
Он ввёл тебя в первый класс
торжественно и почтительно,
Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.
Учитель: Дорогие ребята! Дорогие родители! Сегодня мы все немного волнуемся. Сегодня у нас необычный день – день прощания с первым классом! Кажется, совсем недавно вы пришли в нашу школу, держа за руки мам. Но вот пролетел год. Вы многому научились за это время, прочитали немало книг, провели много интересных дел, крепко подружились. Трудным был первый класс – первая ступенька на лесенке знаний. Трудным как для вас, так и для ваших родителей. Но все вы достойно справились с поставленной задачей. И я от всей души поздравляю вас с ещё одной серьёзной победой!
Песня “Чему учат в школе” (Сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского)
Ученица:
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс –
Вставать или садиться?
Мне говорят: “Иди к доске” -
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Учитель: Ребята, а давайте заглянем в наш классный архив! Вот какими были наши уроки!
Ученики: Русский язык.
1 ученик:
Ох, и трудное задание –
Буквы правильно писать.
И у Димы есть желание
Вам об этом рассказать.
2 ученик:
Долго Елена Ивановна нас писать учила ровно,
И примерно через год написал я слово “кот”.
Получился “кот” не сразу, вышел он как по заказу:
Весь рябой, хвост трубой, залюбуется любой.
(М.Бартенев)
Учитель:
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти…
3 ученик:
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Ученица:
В нашем классе, не в лесу, долго звали мы лису.
Это мы искали все ударение в “лисе”.
Закричали мы: “Лиса!”. Зазвенели голоса.
Мне подумалось, а вдруг прибежит лиса на звук?
Мы её за парту сзади рядом с Вовочкой посадим.
“Посиди у нас, лиса, подождут тебя леса!”
(Л.Фадеева)
Учитель: А теперь перемена!
Игра “Собери портфель”
(По моей команде, когда начнёт звучать музыка, вы должны положить в портфель только учебные принадлежности, портфель застегнуть и надеть на себя. Побеждает тот, кто сделает это быстро и правильно.)
Ученик: Второй урок – математика.
Учитель: Наверное, каждому из вас приходилось слышать, что математика любит смекалистых и находчивых. А сейчас вы сами можете в этом убедиться.
Сценка “Два и три” (Б.Заходер)
Пошёл Серёжа в первый класс,
С Серёжей не шути!
Считать умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос:
Вот как – то за столом отцу
Он задаёт вопрос…
Серёжа:
Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь, на пари,
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Серёжа:
Вот один, а вот и два. Смотри!
Один да два…
Серёжа: Как раз и будет три!
Отец: Вот молодец!
Отец:
И в самом деле три!
И потому я два возьму,
А третий ты бери!
Учитель: Но больше всего всем в математике нравятся задачи.
Ученик: Адик – математик.
Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не люблю решать задач,
Потому что нет удачи
На проклятые задачи.
Может быть, учебник скверный,
Может быть, таланта нет.
Но нашёл я способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.
Сколько чашек, сколько ложек?
Можно проще, без затей.
Он сложил часы и кошек,
Перемножил на людей.
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил!
Ну зачем читать условье?
Раз – прибавил, два – решил.
В общем, нехитра наука,
Если посмотреть в ответ,
Только дед моложе внука
Оказался на пять лет.
И к Свердловску город Нальчик
Ближе стал, чем Камышов,
И один индийский мальчик
Съел 125 слонов.
Стал до Марса путь недлинный –
200 метров от Земли…
Два мальчишки с половиной
С полдевчонкой в школу шли.
Адик – математик бойкий!
Множит, делит пополам…
Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?
Учитель: Перемена!
Танец (исполняют девочки из класса)
Ученик: Третий урок – чтение.
1 ученик:
Родная школа, светлый класс,
Весёлый круг друзей,
Как много впереди у нас,
Счастливых школьных дней!
Все эти дни когда – нибудь
Припомнятся друзьям…
Открыла книга нам.
2 ученик:
Нас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты.
Все эти дни когда – нибудь
Припомнятся друзьям.
В большую жизнь широкий путь
Открыла книга нам.
3 ученик:
Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета,
Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг.
4 ученик:
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
5 ученик:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с нею расти и дружить,
Она задаёт нам задачи
И учит, как думать и жить.
Учитель: Кроме стихотворений на уроках чтения мы разыгрывали сценки. Давайте вспомним одну из них.
Сценка “Школа в лесу” (Л.Миронова)
МИРСОЛНЦЕЗЕМЛЯКНИГАСЛОВОДРУЖБАРАДОСТЬУРОКУЧИТЕЛЬМАМА
ДОМТЕПЛОУЛЫБКАДРУГЛЕТОСЕНТЯБРЬ
Учитель: Хорошо поработали. Молодцы! А теперь перемена!
Игра “Самый внимательный”
Расскажу я вам рассказ:
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово “три”,
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых… две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команды: “Раз!Два!..Марш!”
Когда стихи запомнить хочешь,
Ты не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок-другой, а лучше…пять.
Недавно поезд на вокзале
Пришлось мне три часа прождать…
Ну, что же вы, друзья, не брали,
Когда была возможность брать.
Ученик: Следующий урок – музыка!
Мы ещё и поём. И сейчас мы это с удовольствием покажем.
Дети поют частушки на школьную тему
Ученик: Да, бедные наши мамы и папы!
Ученица: А чего это они бедные?
Ученик: Сидят, смотрят на нас и, я заметил, плачут!
Ученица: Плачут? Так это им выступать хочется! Давай дадим им такую возможность?
Ученик: Ладно, пусть поиграют. Мне не жалко. Когда ещё у них такая возможность будет!
Конкурс для родителей
Учитель: Ваши родители не только умеют хорошо играть, они ещё и очень хорошие помощники.
Учитель под торжественную музыку вручает благодарственные письма от администрации школы за помощь в работе классного руководителя.
Песня для родителей “Мы желаем счастья вам” (из репертуара С.Намина)
Учитель: Сегодня мы можем похвалиться и своим творчеством.
(Выставка рисунков, поделок)
Ученик:
Улыбнись с утра щенку
И росинке, и цветку,
Пёстрой бабочке в лугах,
Солнцу в лёгких облаках.
Бабочка махнёт крылом,
Солнце – ласковым лучом.
И росинка вспыхнет, радуя
Семицветной чудо-радугой.
И тогда увидишь ты,
Сколько в мире красоты.
Обменявшись добротою,
Будет мир дружить с тобою.
Песня “Если добрый ты”
Учитель: Я поняла! Начался урок – окружающий мир.
ИГРА “Если знаешь зверей, назови их скорей!”
Ученики:
Первый класс! Первый класс!
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут.
Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой.
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
Первый класс! Первый класс!
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
В школе кончены уроки,
Перешли мы в старший класс,
Полежать на солнцепёке
Приглашает речка нас.
Пусть спокойно в нашем классе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!
Список использованной литературы
- М.А. Бесова. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Ярославль, Академия развития, 2000.
- М.М.Давыдова. 30 детских утренников. М., Аквариум, 2001.
- И.Ю.Рябцева, Л.Ф.Жданова. Приходите к нам на праздник. Ярославль, Академия развития, 2000.
- Я иду на урок в начальную школу. Внеклассная работа. М., Первое сентября, 2001.
Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас.
Ты научил нас дружно жить
И нашу Родину любить.
Год прошел тот, что основа
Новых важных славных лет.
Здесь узнал, что значит школа
И ещё, что знание – свет.
Здесь по-детски мы шалили,
Здесь читали по слогам.
Здесь спасибо говорили
За добро учителям.
За год очень подружились.
Друг за друга мы горой,
В классе первом отучились,
Переходим во второй.
Костюкович Ю.
Первый класс, в первый раз
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут.
Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
Так, дорогою веселой,
Мы шагаем, вставши в строй,
Вместе с классом, и со школой.
И со всей родной страной!
Первый класс! В первый раз
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Шварц Е.
Вот прошел учебный год,
Ах, как мы устали.
Но зато на целый год
Мы взрослее стали. Мы со школой подружились
Навсегда, да-да-да!
Не ленились, хоть шалили
Иногда, да-да-да!
Всем спасибо от души
Нашим педагогам,
Вместе с вами малыши
Так узнали много. Мы со школой подружились
Навсегда, да-да-да!
Не ленились, хоть шалили
Иногда, да-да-да!
Попрощайся, первый класс,
С детворой —
Мы сегодня переходим
Во второй. Мы со школой подружились
Навсегда, да-да-да!
Не ленились, хоть шалили
Иногда, да-да-да!
Есть родители у нас,
Мы без них не можем.
Пусть они из класса в класс
Переходят тоже. Мы со школой подружились
Навсегда, да-да-да!
Не ленились, хоть шалили
Иногда, да-да-да!
Год закончился учебный,
Впереди нас Лето ждет,
Много радости, веселья
Это лето принесет!
Мы прощаемся с первым классом.
Лето, лето, – мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернёмся к тебе в сентябре.
Мы встречаем праздник лета,
Праздник игр, праздник света!
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей!
Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Ярким солнцем все согрето,
В лес зеленый побежим,
На полянке полежим!
Здравствуй, ягода лесная,
Здравствуй, белка озорная.
Снова лето к нам пришло,
Это очень хорошо!
В нашем классе есть Серёжа,
Два Никиты и два Егора,
Два Максима, София и Саша
Аня, Ксюша, Дима и Маша,
Фёдор,Света, два Саши и Ваня
Вова, Арина, Алеся и Валя,
Милена и конечно Лёня,
Вот, кажется, все мы в сборе!
Вот и окончен первый класс,
Он интересен был для нас.
Мы буквы с цифрами писали,
Задачи сложные решали,
Мы складывали, вычитали.
Да, изменились мы за этот год.
И выросли, и повзрослели,
И в знаниях продвинулись вперёд
Узнать друг друга лучше мы успели
А помните, как в самый первый раз
Пришли мы в школу в 1 класс?
Как первому учителю цветы дарили,
Как нас за парты эти рассадили
Вы помните, как мы в начале,
Бывало, и шумели и кричали?
Учитель много приложил усилий,
Чтоб мы сидеть спокойно научились.
Хороша сегодня школа,
Класс горит огнём.
Мы на праздник наш прощальный
Мам и пап зовём.
Мы кончаем первый класс,
Переходим во второй.
Сегодня празднично у нас –
И каждый чуточку герой!
Первый класс!
В первый раз
Год назад ты принял нас
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой!
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты –
Вместе с нами подрастут.
Полюбили мы друг друга
За подруг стоим горой.
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
А учительница что же,
Бросит разве нас с тобой?
Нет, учительница тоже,
Переходит во второй!
«Перешли мы во второй…»
Учитель:
Здравствуйте!
Сегодня в нашем классе праздник – Праздник прощания с 1 классом!
Он очень радостный, но немного и грустный: ведь первый класс бывает только один раз в жизни. Давайте сегодня мы вместе с вами вспомним, как всё это начиналось...
Ведущая 1.
И вот, наконец, наступило 1 сентября!
Вы помните, как всё начиналось,
Всё было впервые для вас.
Игрушки и игры, вы, дома оставив,
За мамами шли в первый класс.
Ведущая 2.
Вы помните тот звонок весёлый,
Что прозвенел вам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В ваш самый лучший первый класс.
Ведущая 1.
Вас встретил у дверей учитель –
Ваш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Ведущая 2.
За мамину руку надежно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс.
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первый нас встретил? Школьный звонок!
1 Если тихо в нашей школе,
Значит там идёт…..
Все: Урок!
1 Мы расскажем вам сейчас
Чему учили в школе нас.
Песня «Чему учат в школе».
Уч.: Учили с вами мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
2 Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:
Не то чтобы смеяться, тут плакать впору было.
Сперва я чтенью научусь, а уж потом нахохочусь!
Смех и слёзы, радость и печаль
За год довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
ЗВЕНИТ ЗВОНОК
Воспит.:Прозвенел звонок и смолк
Начинается …
Все: Урок!
Уч.: Второй урок –русский язык.
4 Ох, и трудное задание-
Буквы правильно писать.
И у Вани есть желание
Вам об этом рассказать.
5 Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки-
Первое заданье.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
«Вниз ведём,ведём,ведём-
Пл-а-вно закругляем.»
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказку не читаем,
Три часа сидим, сидим-
Пл-а-вно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём.
Сразу засыпаем.
И во сне: ведём, ведём-
Пл-а-вно закругляем.
6 Много с буквами хлопот.
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд-
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Вот обычные слова,
Все их знает каждый,
Трижды или дважды.
Иногда всего одну
(Только не в начале).
Но сегодня…-Ну и ну!-
Все они сбежали.
Вот беда!Простыл их след!
Где набрались прыти?
Если сможете,
То нам, дети, помогите.
Уч.: Что же это за слова?
(карточки: барабан,старт, задачка,машина,загадка,марка, награда,карандаш)
Спасибо вам, ребята, за помощь.
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Они уже умеют в слове
Ударение найти.
7 В нашем классе, не в лесу,
Долго звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в лисе.
Звенит звонок.
И опять звенит звонок,
Он зовёт нас …
Все: На урок!
Звучит фонограмма песни «Дважды два-четыре».
8 Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.
Уч.: Да, без математики сегодня нельзя обойтись.
Но иногда случается и такое:
9 Случай странный!
Случай редкий!
Цифры в ссоре!Вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна!
10 Труд нелёгкий! Труд немалый!
Сделай так, чтоб на листке
Цифра каждая стояла
От соседок вдалеке!
Уч.: Какие числа нужно вставить, чтобы на крыльях бабочки слева и справа было по 13? По 15?
1 Мне учиться очень нравится.
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна и сильна
Математика-страна!
А теперь посчитайте, сколько жильцов в этой квартире. Приготовились. Считайте.
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, 2 котёнка,
Мой щенок, Сверчок и я-
Вот и вся моя семья.(10)
Уч.: Сколько же жильцов насчитали?
Сколько в комнате углов?
Сколько ног у воробьёв?
Сколько пальцев на руках?
Сколько в классе есть скамеек?
Сколько в пятачке копеек?
Математика повсюду
Глазом только поведешь-
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Звенит звонок.
2 Прозвенел звонок весёлый,
Он зовёт детишек в класс…
Он же, кстати, отпускает
Отдохнуть немного нас.
Расселись ребята
На стульчиках в ряд
И тихо о школе
Втроём говорят.
Ученица 1:Мне нравится школа.
Ученица 1: Всю жизнь я о школе,
Ребята, мечтала!
Учитель мне нравится.
Ученик 1: Он строгий,каких я еще не видал.
Ученица 2:
Ученица 2: Мне нравится больше всего….Перемена!
Дети вместе:Перемена?!
Ученица 2: Перемена!
Важно знать, друзья, науки
Изучаем их без скуки.
Но без отдыха, похоже,
1 «А» не может тоже!
Учитель: Переменка!Переменка!
Отдохните хорошенько!
Можно бегать и шуметь,
Танцевать и песни петь,
Можно сесть и помолчать,
Только –чур!-Нельзя скучать!
Звенит звонок.
Учитель: И опять звенит звонок, он зовёт нас …
Дети: На урок!
Учитель: Окружающего мира.
7 Знать очень интересно мне
О природе на Земле.
Кто живёт в лесу густом?
Отчего на море шторм?
Что скрывается в горах?
Кто там ползает в песках?
О природе важно знать,
Её законы соблюдать.
Учитель: ребусы(посмотрите, подумайте, скажите).
Воспит.: У меня есть советы для мальчиков и девочек.
Я начну –вы продолжайте.
Слово правильно вставляйте.
Если вы не лежебоки,
Утром делайте…
В.: Не уроки, а зарядку.
В.: Чтоб здоровы были детки,надо чаще грызть …
Д.:Конфетки.
В.: Не конфетки, а морковку.
В.: Чтобы не было беды, руки мой после…
В.:После улицы.
В.: Чтобы в школе не зевать, вовремя ложитесь…
В.: От простуды и ангины защитят вас…
Д.:Витамины.
В.: Будут с вами пусть всегда солнце, воздух и …
В.:Молодцы!
Звенит звонок.
Уч.:Прозвенел звонок и смолк.Начинается…
8 Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс-хорошая фигура,
Вот что значит:
Все:Физ-куль-ту-ра!
Физкультминутка.
Звенит звонок.
Уч.:начинается…..
9 Учитель музыки вошел в просторный класс,
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём всё лучше с каждым годом!
Песня «Волшебник-недоучка.»
Чтение по ролям ст-ия:
1 –Что на земле трудней всего?-
Я обратился к Васе.
2- Трудней всего-
Учиться в первом классе.
3 Когда-то первокласснику мальчишке
Пришедшего из школы первый раз
Родители спросили:
«Как делишки?Понравился тебе твой первый класс?»
«Понравился…но это всё детали,»- съязвил сынок родителям в ответ,
Но что же вы мне раньше не сказали,
Что в школу ходят целых 10 лет.»
5 Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
6 Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
7 А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
8 Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
9 Мы прощаемся с первым классом.
Лето, лето мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа.
Мы вернём ся к тебе в сентябре.
Воспит.:Мы приготовили частушки о школьной жизни.Послушайте, пожалуйста.
1 Мы, ребята-первоклашки
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
2 Каждый день у нас уроки
Лепим,красим, мастерим.
Изучаем цифры, буквы
Много очень говорим.
3 Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
4 Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперед.
А задачки-то какие-
Сам профессор не поймёт.
5 Все науки одолеем,
Всё у нас получится.
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся.
6 Первый класс уже кончаем,
Часики протикали.
А теперь у нас, ребята,
7 Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся.
А в начале сентября
Снова соберёмся.
8 Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущая 1.
Вот звонок звенит, заливается.
Смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается.
В жизни новая полоса...
Самый трудный первый класс!
Потому что – первый раз!
Ведущая 2
. Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Вы Буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь...
Ученик 1.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке?
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
Учитель
: Закончился ваш первый день в школе.
Что же вы рассказали о нём дома?
Учитель: Сегодня мы вам расскажем о том, чему мы учились в первом классе и о смешных случаях на уроках и переменках
УРОК ЧТЕНИЯ
Ученик 3.
Букв сначала мы не знали, мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами – подружились сказки с нами!
Ученик 4.
Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:
«Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!»
1-Я ПЕРЕМЕНКА
Ведущий: Звенит звонок – начинается урок
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Учитель
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг – природа!
Ведущий 2
Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте,
Одно из двух – да или нет – ответьте вслух!
... Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас.
Готовы, дети? Хором: ... Да!
Ведущий 1.
- Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? (нет)
Ведущий 2.
- А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (да)
Ведущий 1.
- А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (нет)
Ведущий 2.
- Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (нет)
Ведущий 1.
- А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (нет)
Ведущий 2.
- Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (да)
Ведуший 1.
- В конце спросить пришла пора
А вам понравилась игра? (да)
2-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК ПИСЬМА
(ИГРА В СЛОВА)
Ведущий 2
. Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова...
Какие же слова можно составить,
используя буквы слова «первоклассница»? (...)
На доске появляется слово «ПЕРВОКЛАССНИЦА»,
Учитель:
Какие слова можно составить?
Выслушать ответы детей. Затем на доске появляется плакат со словами
ЦИРК
КЛАСС
САНКИ
САЛКИ
КИНО
АРЕНА
ЛИЦО
КОЛЕСНИЦА
КОНИ
ПОНИ
ЛЕВ
СЛОН
САЛОН
ЛИСА
КОСА
КОВЕР
КОНЕЦ
3-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК МАТЕМАТИКИ.
Ученик 5.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии... Вы заметьте-ка друзья,
Где бы нам не пригодилась – Ма -те - ма -ти - ка!
И прекрасна, и сильна математики страна.
Здесь везде кипит работа: все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо? А детишкам – шоколада?
Сколько звёзд на небесах? И веснушек на носах?
Ведущий 1: Задание 1. Логические концовки (продолжите предложения):
Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).
Если два больше одного, то один... (меньше двух).
Если Саша вышел и дом раньше Сережи, то Сережа... (вышел позже Саши).
Если река глубже ручейка, то ручеек... (мельче реки).
Если сестра старше брата, то брат... (младше сестры).
Если правая рука справа, то левая... (слева).
Ведущий 2: Задание 2 . Ребусы с цифрами:
О 5 (опять) 1 ОКИЙ (одинокий)
КО 100 ЧКА (косточка) ПО 100 ВОЙ (постовой)
40 А (сорока) 3 БУНА (трибуна)
Ведущий 1: Задание 3. (Самое сложное!) Логическая задача:
Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова.
Какую фамилию имеет каждая девочка, если известно, что Зина на два года моложе Орловой?
(Зина Скворцова, Вера Орлова)
Ведущий 2:
И, напоследок, Задание 4.
Внимательно послушайте задачку
Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,
Подберезовик, листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)
4-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК РИСОВАНИЯ
Ученик 6.
Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Владик, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
Учитель:
Ну это, конечно же шутка.
Сейчас мы узнаем, как наши дети умеют рисовать.
К столам приглашаются 7 мальчиков и 7 девочек.
-
Задание командам – нарисовать корову. Но каждый участник делает только часть рисунка: 1 – туловище, 2 – голову, 3 – рога,
4 – хвост, 5 – ноги, 6 – колокольчик на шею,
7 – добавляет то, что забыли предыдущие участники
(вымя, копыта, глаза, ноздри, рот и т.д.)
Спрашиваем мнение зала:
Кто справился быстрее и лучше?
Чья работа понравилась больше?
5-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ
Ученик 7
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит Физ-куль-ту-ра!
Учитель:
А теперь мы узнаем, кто у нас самый ловкий!
На сцену приглашаются три мальчика и три девочки.
Проводится игра «Кто проворней». (Необходимы 5 кеглей, запись музыки – польки)
6-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК МУЗЫКИ
Ученик 9:
Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём все лучше с каждым годом!
Дети исполняют Частушки!
В старину люди на праздниках любили петь частушки, и мы для вас сегодня их споём:
Мы, ребята-первоклашки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Мы ребята-семилетки,
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
Каждый день у нас уроки –
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
По-английски говорим.
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи,
Кто быстрее и кто вперёд,
А задачки-то какие –
Сам профессор не поймёт.
Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Первый класс уже кончаем
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы.
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Звучит песня «НАША ШКОЛЬНАЯ СТРАНА»
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём...
Беседа ведущих.
Да, бедные наши папы, мамы, бабушки и гости.
А чего это они бедные?
Смотрят на своих детей и, я заметил, плачут.
Плачут? Так им тоже хочется поиграть. Давай им дадим такую возможность!
Ладно, пусть поиграют. Мне не жалко. Когда у них такая возможность будет!
Конкурс для родителей :
В какой день недели у меня был урок физкультуры? (вторник, четверг)
Какой номер кабинета, в котором я учусь? (9)
При изучении какой науки мы встречались с термином «уменьшаемое»? (математика)
С кем сидел я за партой в последней четверти?
Назови учебные предметы, которые я изучал в 1 классе? (рус.яз, матем., окр. мир, лит.чт., физ-ра, музыка, технология) - Назови имена девочек моего класса? (Сабрина, Юля, Аня, Яна, Настя, Лена)
Вспомни расписание уроков в среду
Назовите полный почтовый адрес школы, в которой я учусь?
Сколько детей в классе, в котором я учусь?
Как зовут моего лучшего друга в этом классе?
Как зовут директора школы, в которой я учусь?
Какие слова вас приветствуют при входе в школу?
Сколько всего дверей в нашей школе? (2)
Какой номер телефона в моей школе?
Что изображено на обложке учебника по Русскому языку? (мальчик несет пачку книг, ему светит солнце)
Куда мы ходили с классом? (музей ЦВР, кинотеатр, цирк)
Ученик 10 . Первый класс, первый класс!
Год назад ты принял нас!
Перешли мы во второй,
И прощаемся с тобой!
Ученик 11. Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга,
Переходит во второй.
Ученик 10. А учительница что же,
Бросит разве нас с тобой
Ученик 11 . Пет, учительница тоже,
Переходят во второй.
Учитель
: Поздравляю Вас всех с окончанием учебного года!
Разрешите мне торжественно вручить вам свидетельства
об окончании первого класса, грамоты и подарки.
Вручение свидетельств и грамот за достижения в учёбе, за участие в конкурсах, за лучшие работы и т.п.
Учитель: Дорогие второклассники, ещё раз поздравляю вас с успешным окончанием первого класса. Впереди нас ждет много интересного материала по всем предметам.
Отдыхайте, набирайтесь сил, укрепляйте свое здоровье.
Я вас жду в сентябре!
ЧАЕПИТИЕ!!!
Литература:
Власова Г.В. и др. Прощание с начальной школой. «Начальная школа», 1995, № 4, с.72-74
Колесникова Н.В. Прощание с 1 классом. type-setting: “Teacher” 2000
Матвеева А.Н. Буква за буквой. М, Издательский дом «Дрофа», 1997
Самодурова Н.Л. Прощание с 1 классом. Частушки. «Начальная школа», 1997, № 6,