Vinogradov chọn tác phẩm từ vựng học và từ điển học 1977. Từ điển học và từ điển học hiện đại

Trường hợp đối cách được sử dụng trong sự kết hợp của các từ và câu chỉ có động từ hoặc với các dạng của nó, chẳng hạn như phân từ hoặc gerund. Và trường hợp buộc tội cũng trả lời các câu hỏi: “Cái gì?” và “Ai?” Thông thường nó được sử dụng như một cách diễn đạt đối tượng trực tiếp của hành động: Tôi viết văn bản, chơi bóng đá, xây nhà và các cụm từ tương tự. Thông tin chi tiết hơn về trường hợp buộc tội và sự khác biệt của nó với trường hợp sở hữu cách sẽ được viết trong bài viết này.

Trường hợp này có thể có nghĩa hoàn toàn ý nghĩa khác nhau . buộc tội:

1. (Thời gian) - thời điểm của một hành động đã hoàn thành: đi bộ vào mỗi buổi sáng.
2. (Số lượng) - mặt định lượng của hành động bằng lời nói: có giá ba mươi rúp.
3. (Thước đo) - thước đo thời gian hay không gian: đi một trăm bước.
4. (Đối tượng) - đối tượng hướng tới hành động: mở cửa.
5. (Quả) - một vật - kết quả của một hành động nào đó: nấu canh.

Nếu bạn nhớ các câu hỏi trong trường hợp buộc tội “Ai?” hoặc “Cái gì?”, bạn sẽ không gặp khó khăn gì trong việc xác định nó.

Vụ án buộc tội có thể có những kết thúc gì?

Dựa trên các câu hỏi tình huống, bạn có thể xác định phần cuối của một từ.

Vụ án buộc tội có những kết thúc như sau:

1. Một danh từ số ít: con chó, cánh cửa, cái bàn, máy tính, đường, xe hơi.
2. Vụ án buộc tội ở số nhiều: chó, cửa, bàn, máy tính, đường sá, ô tô.
3. Ở số ít, tính từ và phân từ kết thúc: round and round, round, round; cứng và cứng, cứng, cứng, doggy và doggy, doggy, doggy.

Những giới từ nào được sử dụng

Dạng từ này có thể kết hợp với nhiều giới từ, phức tạp và đơn giản. Nếu một từ được kết hợp với các giới từ như: with, on, for, in hoặc under (đơn giản), thì nó sẽ xác định một ý nghĩa nào đó. Định nghĩa có thể theo mục đích, lý do, thời gian, tài sản, trạng thái, v.v. Kết hợp với một giới từ đơn giản, những từ như vậy có thể có những ý nghĩa hoàn toàn khác nhau: hái dâu, chèo thuyền dọc sông, chơi trốn tìm, v.v., tức là có ý nghĩa khách quan. Ngoài ra, một từ có thể mang lại sự bổ sung thông tin.

Trong trường hợp câu đầy đủ, trong đó có những giới từ, cụm từ đơn giản lại có ý nghĩa hoàn toàn khác. Ví dụ: một cụm từ biểu thị ý nghĩa vị ngữ (phần thưởng cho sự tham gia). Và anh ta cũng có thể đưa ra một đề xuất (có một ngôi trường cách nhà không xa; kỳ nghỉ hè được chờ đợi từ lâu đang đến.) Cùng với các giới từ “dưới” và “cho”, những sự thật không chính xác được thể hiện (cô ấy khoảng hai mươi tuổi). , anh ấy khoảng ba mươi).

Những danh từ khác như vậy được kết hợp với giới từ ghép(không để ý, một ngày sau).

Sự khác biệt giữa trường hợp buộc tội và trường hợp sở hữu cách

Để không bị nhầm lẫn khi xác định vụ việc, bạn cần hiểu rằng đối với mỗi lựa chọn, có một câu hỏi riêng cần hỏi chính xác.

Nếu bạn đặt câu hỏi then chốt và tìm một phương án phù hợp, khi đó bạn có thể dễ dàng xác định xem từ đó thuộc trường hợp sở hữu cách hay đối cách. Từ trong trường hợp sở hữu cách thường nêu tên mối quan hệ của một vật với một vật nào đó, mối quan hệ giữa cái toàn thể và bộ phận, sự mô tả sự vật này so với sự vật khác, sự vật bị ảnh hưởng, v.v. Những danh từ này phải trả lời các câu hỏi “cái gì” và “ai”. Việc tìm ra trường hợp của một danh từ, chỉ tập trung vào phần cuối hoặc ý nghĩa, khá khó khăn vì có nhiều sắc thái và bạn có thể mắc sai lầm.

Trong các biến thể như vậy, đôi khi ngay cả phần cuối của từ cũng trùng khớp. Thông thường, bạn có thể mắc lỗi nếu cần xác định dạng của một danh từ động. Trong trường hợp khá khó hiểu dạng câu hỏi “ai”, thì cần phải thay thế từ sống động bằng một từ vô tri. Đặt câu hỏi ở dạng buộc tội, “Tôi thấy gì?”, và ở dạng sở hữu cách, “Không có gì cả?”. Nếu danh từ, dạng cần được xác định, giống như trong trường hợp chỉ định, thì điều này có nghĩa là nó nằm trong trường hợp buộc tội.

Cách tiếp theo để phân biệt các hình thức buộc tội và sở hữu cách. Nếu bạn cần xác định dạng trường hợp của một danh từ vô tri, thì hãy đặt câu hỏi cần thiết, điều cần được giải đáp. Ví dụ: Tôi đang mang (cái gì?) một gói hàng, đang nhìn (nhìn cái gì?) vào gói hàng đó. Trong phiên bản thứ hai, từ này ở dạng sở hữu cách.

Nếu danh từ là động, có biến cách thứ hai và nam tính thì chỉ cần thay thế bằng bất kỳ từ nào thuộc biến cách thứ nhất và chú ý đến phần kết thúc là đủ. Ví dụ: Tôi thấy một con mèo - Tôi thấy một con chó: đuôi -у biểu thị trường hợp sở hữu cách; không mèo - không chó: kết thúc -i - buộc tội).

Nếu danh từ là sinh vật sống và ở số nhiều, thì nó phải được chuyển đổi trong đầu thành bất kỳ vật vô tri nào trả lời câu hỏi “cái gì?” (Tôi yêu ngựa - Tôi yêu (cái gì?) quần áo - buộc tội; Tôi yêu vẻ đẹp của ngựa - Tôi yêu vẻ đẹp của quần áo - sở hữu cách).

Điều quan trọng cần chú ý là trong tiếng Nga có nhiều từ không suy giảm (áo khoác, tàu điện ngầm và những từ khác). Trong tất cả các biến thể, chúng vẫn không thay đổi.

Có khả năng các phương pháp được mô tả ở trên sẽ không giúp ích được gì. Bạn nên luôn kiểm tra trường hợp bằng cách đặt một câu hỏi quan trọng để tránh sai sót.

Băng hình

Từ video này bạn sẽ nhận được thông tin bổ sung về chủ đề “Trường hợp đối cách của danh từ”.

Không nhận được câu trả lời cho câu hỏi của bạn? Đề xuất một chủ đề cho các tác giả.

Trở lại Tiến lên

Chú ý! Bản xem trước trang chiếu chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin và có thể không thể hiện tất cả các tính năng của bản trình bày. Nếu bạn quan tâm công việc này, vui lòng tải xuống phiên bản đầy đủ.

“Chỉ bằng cách nắm vững nguyên liệu chính một cách hoàn hảo nhất có thể, nghĩa là ngôn ngữ mẹ đẻ, chúng ta sẽ có thể thành thạo ngoại ngữ một cách hoàn hảo nhất có thể, nhưng không phải trước đó ”.
F.M. Dostoevsky

Nghiên cứu trường hợp của danh từ là một trong những chủ đề quan trọng Tiếng Nga. Biết các trường hợp giúp chúng ta bày tỏ suy nghĩ một cách chính xác và tự tin hoàn thành bài viết.

Nhờ có công việc nghiên cứu, chúng tôi đã nghiên cứu lịch sử xảy ra các trường hợp, tìm hiểu ý nghĩa và khó khăn của chúng, đồng thời củng cố các kỹ năng phân biệt các trường hợp chỉ định, buộc tội và sở hữu cách. Nghiên cứu của chúng tôi cũng cho phép chúng tôi xác định những trường hợp khó khăn nhất.

Theo nghiên cứu xã hội học, trường hợp khó xác định nhất trong số các bạn cùng lớp của chúng ta là trường hợp buộc tội, đứng thứ hai là trường hợp chỉ định. Cần lưu ý rằng bản thân trường hợp chỉ định không gây ra bất kỳ khó khăn nào, nhưng trong văn bản, nó có thể bị nhầm lẫn với trường hợp buộc tội.

Tại sao ngôn ngữ cần trường hợp? Ví dụ: nếu tất cả tiếng Nga đột nhiên biến mất kết thúc vụ án, chúng ta sẽ không thể hiểu được một câu nào. Chẳng hạn, trong câu Con sói làm Petya sợ hãi danh từ Petyaở dạng buộc tội và danh từ sói - trong trường hợp chỉ định. Bây giờ hãy thử đặt một danh từ trong cùng một câu Petyaở dạng chỉ định và danh từ chó sói– vào trường hợp buộc tội: câu kết quả Petya dọa sói mô tả một tình huống khác, theo một nghĩa nào đó trái ngược với tình huống đầu tiên. Chúng ta có thể nói rằng vụ án chỉ ra vai trò của Petya và con sói trong tình huống: nếu bạn thay đổi vụ án thì vai trò sẽ thay đổi.

Vì vậy, việc nghiên cứu các tình huống là cần thiết đối với tất cả những ai muốn thành thạo tiếng Nga một cách hoàn hảo.

Mục tiêu:

• để phát triển khả năng nhận biết I.p. và V.p. danh từ trong câu;
• rèn luyện khả năng xác định trường hợp của danh từ bằng câu hỏi và giới từ, phân tích câu thành các thành viên;
• trau dồi sự chú ý, tính độc lập và ý thức hỗ trợ lẫn nhau.

Thiết bị: máy tính, máy chiếu, bảng đen, sách giáo khoa “Tiếng Nga” T.G. Ramzaeva, thẻ nhiệm vụ.

Tiến độ bài học

I. Tổ chức. chốc lát.

II. Kiểm tra ngôi nhà. bài tập.

2 cầu trượt

P. 80 cũ. 150

– Ở nhà bạn phải đặt câu và xác định trường hợp của danh từ.

– Cần phải làm gì để xác định trường hợp?

(Đọc câu và xác định trường hợp)

– Đọc câu tương ứng với sơ đồ gợi ý trong sách giáo khoa.

III. Thư pháp.

3 cầu trượt

IV. Từ vựng và chính tả phút.

4 cầu trượt

Trang trình bày có dòng chữ được in trên nền của bức tranh “In the Field”. Tìm những cái bổ sung.

Những chữ cái nào còn thiếu?

Tạo các cụm từ với các từ còn lại, đặt chúng vào các trường hợp khác nhau. Viết nó vào một cuốn sổ với các nhận xét, xác định trường hợp.

(Ví dụ: bánh mì làm từ lúa mì (R.p.), canh tác (T.p.), v.v.)

V. Làm việc về một chủ đề mới.

5 cầu trượt

Truyền đạt chủ đề của bài học và đặt mục tiêu.

– Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục học cách xác định trường hợp của danh từ.

Hãy nhìn xem, chúng ta có hai trường hợp. Chúng rất giống nhau và chúng ta sẽ học cách phân biệt chúng. Bạn nghĩ những trường hợp này là gì? (Tôi và V) Hình thành kiến ​​thức mới.

- Điểm giống nhau là gì ( câu hỏi) và hiệu ( giới từ, một phần của câu) những trường hợp này? 6 cầu trượt

– Bản thân các trường hợp đó cho bạn biết điều gì về bản thân họ?

- Tôi là trường hợp được đề cử, 7 cầu trượt
Và tôi không có quần áo của người khác trên người.
Mọi người dễ dàng nhận ra tôi
Và các chủ đề được gọi.
Tôi đã không thích giới từ từ khi còn nhỏ
Tôi không thể chịu đựng được khi ở bên bạn.
Câu hỏi của tôi là ai? Vậy thì sao? –
Không ai sẽ nhầm lẫn nó với bất cứ điều gì.

- Và tôi là người bị buộc tội, 8 trượt
Và tôi đổ lỗi tất cả cho những kẻ thiếu hiểu biết.
Nhưng tôi yêu những học sinh xuất sắc,
Tôi bắt được “năm” cho họ.
Gọi cho ai, chơi gì,
Tôi sẵn sàng cho các bạn một lời khuyên.
Đừng bận tâm đến việc kết bạn với những lý do,
Nhưng tôi có thể sống mà không có họ.

- Đọc các câu. Trang trình bày 9

– Danh từ nào. tìm thấy trong tất cả các câu?

– Nó trả lời câu hỏi gì? Có thể xác định trường hợp bằng nó?

Phần kết luận: Tên vô tri danh từ cả trong trường hợp I. và V. họ đều trả lời cùng một câu hỏi - cái gì?

- Vậy thì hãy tìm sự khác biệt.

Kết luận: Nếu danh từ. là chủ đề thì nó nằm trong I.p. thành viên nhỏ, sau đó ở V.p. (có hoặc không có giới từ).

Phân tích các đề xuất với bình luận.

Danh từ nào nữa? Chúng ta chưa xác định được vụ án? (mọc ở đâu? trong cái gì? trong vườn ươm - P.)

Vườn ươm là gì?

VI. Củng cố kiến ​​thức.

10 slide

Hoàn thành câu với danh từ, đặt chúng vào đúng trường hợp.

Sasha đã lấy………. đã đi tới ………. và đã xóa……….. .

Kiểm tra các chữ cái còn thiếu trên slide.

Bạn còn tìm thấy điều gì khác trong câu này? (Ưu đãi với thành viên đồng nhất. Giải thích vị trí của dấu phẩy, liên từ và).

Từ ngữ tham khảo: st..tsa, d..ro..ka, l..pata.

VII. Tổng hợp, kết luận từ bảng.

11 slide

Làm thế nào để phân biệt chúng. trường hợp từ Vin.?

D/z tr.81 bài tập 153, học luật.

VIII. Nhiệm vụ trên thẻ (theo tùy chọn).

IX. Sự phản xạ.

Điền vào bảng.

Bằng tiếng Nga mọi thứ sáu trường hợp độc lập, và danh từ, tính từ, chữ số và đại từ bị từ chối (thay đổi theo từng trường hợp). Nhưng học sinh thường gặp khó khăn trong việc xác định trường hợp. Học sinh không phải lúc nào cũng có thể đặt câu hỏi cho một từ một cách chính xác và điều này dẫn đến sai sót. Những khó khăn đặc biệt nảy sinh khi một từ có dạng giống nhau trong các trường hợp khác nhau.

Có một số kỹ thuật sẽ giúp bạn xác định chính xác cách viết hoa chữ thường của một từ.

1. Tuyên bố câu hỏi.

Xin lưu ý rằng câu hỏi phải là trường hợp, và không có ngữ nghĩa. Đối với câu hỏi ở đâu? Ở đâu? Khi? Tại sao? trường hợp không thể xác định được.

Cả hai ứng cử viên(từ ai? – R. p.).

Điều gì đã xảy ra vào năm 1812?(trong cái gì? – P. p.).

Sau buổi hòa nhạc năm(I. p.) khán giả(ai? – R. p.) ở lại trong hội trường(trong cái gì? – P. p.).

Trong mười phút nữa(thông qua cái gì? – V. p.) anh ấy (I. p.) đã trở lại.

Cô ấy hạnh phúc với chiếc xe mới(Làm sao? – vân vân.).

2. có từ phụ trợ , có thể giúp xác định trường hợp:

Trường hợp	Từ phụ trợ	Câu hỏi tình huống
đề cử
sở hữu cách		ai? Gì?
Tặng cách		cho ai? Gì?
buộc tội		ai? Gì?
nhạc cụ
giới từ	nói chuyện	về ai? về cái gì?

Để phân biệt từ đồng âm trường hợp hình thức sử dụng các kỹ thuật sau.

3. Thay thế số ít sang số nhiều.

Đi bộ dọc theo con đường(kết thúc -e bằng cả D. p. và P. p.).

Đi bộ trên những con đường(Tại sao? – D. p., trong P. p. – về đường).

4. Thay thế giống đực tới nữ giới.

Gặp một người bạn(kết thúc -a trong cả R. p. và V. p.).

Gặp một người bạn(ai? – V. p., ở R. p. – bạn gái).

5. Lời kỳ diệu Mẹ.

Những khó khăn đặc biệt nảy sinh khi phân biệt các hình thức buộc tội và sở hữu cách, buộc tội và trường hợp đề cử. Như mọi khi, anh ấy sẽ đến giải cứu "Mẹ". Đây là từ có thể thay thế thành câu. Đóng khung, nhìn cái kết: mẹ ơi MỘT – đề cử nhé mẹ Y – sở hữu cách; mẹ bạn – trường hợp buộc tội.

Chết mình đi đồng chí(kết thúc -a bằng cả R. p. và V. p.) giúp đỡ.

Chết đi chính mình và mẹ(V.p.) giúp đỡ.

6. Kiến thức về giới từ đặc trưng cũng giúp xác định cách viết.

Trường hợp	giới từ
đề cử
sở hữu cách	không có, tại, từ, đến, với, từ, gần
Tặng cách
buộc tội	trên, cho, dưới, xuyên qua, trong, về,
nhạc cụ	trên, sau, dưới, với, trước, giữa
giới từ	trong, về, về, trên, tại

Như bạn có thể thấy, có những giới từ chỉ đặc trưng cho một trường hợp: không có– cho trường hợp sở hữu cách (không có trở ngại); bởi, để – Vì trường hợp tặng cách (qua rừng, về phía nhà), ồ, ồ, lúc – Vì trường hợp giới từ (khoảng ba cái đầu, trước mặt bạn).

Chúng ta hãy nhớ rằng trường hợp của tính từ được xác định bởi trường hợp của từ được định nghĩa. Để xác định trường hợp của tính từ, cần phải tìm trong câu danh từ mà nó ám chỉ, vì tính từ luôn ở cùng trường hợp với từ được định nghĩa.

Tôi hài lòng với chiếc áo khoác mới. tính từ mớiđề cập đến một danh từ áo choàng trong T. p., do đó, mới – vân vân.

Vẫn còn thắc mắc? Không biết làm thế nào để xác định trường hợp?
Để nhận được sự giúp đỡ từ một gia sư, hãy đăng ký.
Bài học đầu tiên là miễn phí!

trang web, khi sao chép toàn bộ hoặc một phần tài liệu đều phải có liên kết đến nguồn.

Việc thay đổi phần cuối của các phần lời nói có thể loại trường hợp giúp có thể sử dụng các dạng từ cần thiết để giao tiếp trong câu. Độ chính xác và khả năng đọc viết của lời nói phụ thuộc vào khả năng sử dụng từ ngữ chính xác trong trường hợp phù hợp. Không khó để phân biệt sở hữu cách với buộc tội nếu bạn biết mỗi người trong số họ phục vụ mục đích gì.

sở hữu cách:

• chỉ ra rằng chủ đề của bài phát biểu thuộc về ai đó hoặc một cái gì đó (tổ chim vàng anh; lời khuyên từ một người bạn; đường phố);
• phản ánh mối quan hệ giữa bộ phận và tổng thể (một tách trà; ổ bánh mì; một lọn tóc);
• dùng nếu có sự so sánh mà không nêu rõ chủ thể so sánh (cứng hơn thép, mềm hơn lụa, lạnh hơn băng);
• biểu thị sự kết nối với một động từ được sử dụng với hạt không (không sợ bóng tối; không nhìn thấy đường chân trời; không yêu hàng xóm);
• biểu thị sự kết nối với một động từ biểu thị mong muốn hoặc ý định (muốn điều tốt; chúc may mắn; trốn tránh trách nhiệm).

Trong mỗi trường hợp này, các danh từ được sử dụng trong trường hợp sở hữu cách là từ phụ thuộc. Từ những câu hỏi chính, bạn có thể đặt câu hỏi cho họ: không có ai à? hay không cái gì?

Trường hợp buộc tội có nghĩa:

• hành động nhằm vào chủ đề của lời nói (đọc sách, vuốt ve con chó, ăn bánh sandwich);
• các mối quan hệ không gian và thời gian (vượt qua trở ngại; vượt qua rào cản; làm việc trong một tuần).

Từ từ chính đến danh từ trong trường hợp buộc tội, bạn có thể đặt câu hỏi: tôi có thấy ai không? hoặc xem cái gì?

Trang web kết luận

1. Danh từ vô tri có kết thúc khác nhau và trả lời câu hỏi (không) cái gì? trong trường hợp sở hữu cách, (tôi hiểu) cái gì? trong vụ án buộc tội.
   Ví dụ:
   Tôi có thể làm mà không cần (cái gì?) chiếc ô. (R.p.)
   Tôi sẽ trồng (cái gì?) một cái cây. (V.p.)
2. Kết thúc danh từ sống động trong sở hữu cách và trường hợp buộc tội có thể trùng nhau. Trong trường hợp này, các trường hợp cần được phân biệt theo nghĩa của câu.
   Ví dụ:
   Tôi không thể làm được nếu không có sự giúp đỡ của bố tôi. (ai? câu hỏi phụ: không có ai à? – R.P.)
   Chúng ta nhớ đến cha mình khi còn trẻ và đầy nghị lực. (ai? câu hỏi phụ Tôi thấy ai? - V.P.)
3. Trường hợp danh từ không thể thay đổi cũng được xác định bởi bối cảnh.
   Ví dụ:
   Tôi muốn mua một chiếc áo khoác mới. (ai? cái gì? - V.P.)
   Cái lồng không có con kangaroo. (ai? cái gì? - R.P.)