Chính tả trong các phần khác nhau của bài phát biểu. Đánh vần dấu hiệu mềm

Mục tiêu của bài học:

Lặp lại và tóm tắt tài liệu giáo dục về chủ đề này.
Kiểm tra mức độ làm chủ tài liệu mới của bạn.
Nắm vững các mô hình thuật toán của lý luận.

Thiết bị:

máy tính,
thiết bị chiếu,
khả năng hiển thị dưới dạng bản trình bày

I. Thời điểm tổ chức

II. Công việc phía trước(Phương án 1)

1. Hội thoại chung về nội dung lý thuyết đã học.

Liệt kê các trường hợp dấu mềm được viết sau các phụ âm không phát ra âm thanh.

(-b được viết ở cuối từ để biểu thị sự mềm mại của các phụ âm, ví dụ: cụt ngủn, lười biếng [Н`])

Dấu mềm được viết bằng sự kết hợp của những phụ âm nào?

(- b được viết ở giữa từ)

a) sau chữ l mềm, đứng trước bất kỳ phụ âm nào, ví dụ: disease, boy, herring;

b) sau một phụ âm mềm đứng trước một phụ âm cứng, ví dụ: Kuzma, ít hơn, đấu tranh).

b được viết trong động từ nào?

(- Trong động từ phản thân trước – sya, ở dạng không xác định, ví dụ: Smile (động từ ở dạng không xác định).

Bạn nhớ gì về cách đánh vần tính từ?

(- Trong các tính từ được hình thành từ tên các tháng có b ở cuối, các từ không phải là January (từ tháng 1), ví dụ: November (từ tháng 11), Oct (từ tháng 10).

Số phức được viết như thế nào?

(- Bằng các chữ số biểu thị làm tròn hàng chục từ 50 đến 80 và làm tròn hàng trăm từ 500 đến 900, sau căn đầu tiên, ví dụ: bảy mươi, sáu trăm).

Dấu mềm không được viết trong những tổ hợp phụ âm nào?

(- b không được viết bằng tổ hợp các phụ âm chn, chk, cht, chsh, nch, nshch, shchn, rch, rsch, ví dụ: reading, gà, tip).

Động từ b không được viết dưới dạng nào?

(- b không được viết bằng động từ phản thân 3l., đơn vị, số nhiều. số n.b. thời gian).

Tùy chọn bài học.

Học sinh chuẩn bị bài tập về nhà “Đánh vần chữ b sau các phụ âm (trừ âm xuýt)”

Lớp được chia thành hai đội, bao gồm các em có cấp độ khác nhau làm chủ được vật liệu. Trong quá trình chơi, các đội trao đổi nhiệm vụ và giải quyết trong thời gian quy định. Mỗi câu hỏi của đội đối phương được trả lời bởi thành viên của đội trả lời mà đối thủ chọn. Nhóm quan tâm đến kiến thức của từng học sinh, tức là kẻ mạnh sẽ kéo kẻ yếu. (Các câu hỏi đã chuẩn bị được giáo viên xem trước).

2. Làm bài tập củng cố cách viết chữ b sau phụ âm (trừ âm xuýt).

Chính tả có chọn lọc. Từ văn bản, chọn các từ có chính tả và đặt chúng vào hai cột: một cột có b và cột kia không có b.

Bất động sản của chúng tôi đặc biệt đẹp vào mùa xuân. Cành tử đinh hương che chở sức nặng... nhà. Vào một buổi tối tháng Sáu, những chùm hoa trắng nổi bật trên nền xanh thẫm. Nếu bạn dậy sớm... bạn có thể đi gặp... bình minh. Tôi nhận được niềm vui lớn nhất từ việc giao tiếp với thiên nhiên. Mỗi cành cây, mỗi con đường quen thuộc đều mang niềm vui vào lòng.

3. Tóm tắt sự lặp lại.

III.Lặp lại và khái quát hóa tài liệu giáo dục về chủ đề “Dấu nhẹ sau âm xuýt trong các phần khác nhau của lời nói”

1. Chuẩn bị cho học sinh hoạt động nhận thức tích cực nhằm khái quát hóa nội dung lý luận.

Nhiệm vụ sáng tạo. Đoán các từ của metogram

(tiếng Hy Lạp meta-“chuyển tiếp” + chữ cái ngữ pháp) thay thế một chữ cái trong một từ bằng một chữ cái khác: giới tính – số đếm – nốt ruồi – con bò – dol – mục tiêu.

Từ chữ cái thứ ba của bảng chữ cái
Tôi chữa trị cho người bệnh.
Và từ thứ tư
Tôi sẽ bay về vào mùa xuân.

TRONG công việc tiếp theo Chúng tôi sử dụng các thể loại văn học nhỏ: câu đố, tục ngữ, trò chơi chữ.

Đoán câu đố, chia đáp án thành hai cột

Tôi rất đam mê công việc...
Nếu bạn chạm vào tôi bằng tay của bạn -
Ít nhất hãy khóc...
Nếu bạn giao cho cô ấy một công việc... -
Chiếc bút chì đã trở nên vô dụng...
Thấp và gai góc...
Ngọt và thơm...
Chọn những quả mọng...
Bạn sẽ xé toạc cả bàn tay của mình...
Ngày và đêm... - ngày và đêm...
Lấy nhau... không phải uống mật mà là rơi nước mắt.

Dựa vào cơ sở nào mà bạn chia các từ thành hai cột?

(Các từ được phân bổ dựa vào sự có mặt hay vắng mặt sau tiếng rít b ở cuối từ)

Không có b

chạm

bạn sẽ xé toạc tôi ra

đêm đi

2. -Và bây giờ chúng ta đã biết b được viết sau âm xuýt trong một số trường hợp chứ không phải trong một số trường hợp khác, chúng ta cùng viết chủ đề bài học “Dấu mềm sau âm xuýt”

3. Làm việc với bàn.(Mẫu điền vào bảng)

4. Tổng hợp. Sơ đồ đồ họa. Khái quát hóa quy luật

Giáo viên nêu nội quy bằng miệng:

Nếu bạn làm việc với một động từ, hãy luôn viết b sau các âm trầm;
Nếu đó là một danh từ, hãy kiểm tra ngay: nó phải ở dạng danh từ số ít. số và thuộc trường thứ 3, tức là được f.r. - viết b;

Nếu bạn có một tính từ ngắn trước mặt (cái gì?), đừng viết b;
Nếu bạn có trạng từ chỉ tiếng rít, hãy viết b, nhưng hãy nhớ những trường hợp ngoại lệ không có b: đã, đã kết hôn, không thể chịu nổi.

IV.Đầu vào của thuật toán.

Bạn nên thực hiện bước nào đầu tiên?

(- xác định phần nào của lời nói từ này là gì).

Bước thứ hai?

(-đối với một danh từ, hãy tìm hiểu xem danh từ này thuộc về biến thể nào)

Nếu danh từ là biến cách thứ 1 và thứ 2?

(-sau chữ b rít không được viết, ví dụ: cloud (danh từ biến cách thứ 1). Rook (danh từ biến cách thứ 2).

Nếu danh từ có 3 biến cách?

(-sau tiếng rít b ta viết, ví dụ: đêm (danh từ biến cách thứ 3).

Nếu từ đó là tính từ ngắn thì sao?

(-chúng ta không viết sau chữ b rít, ví dụ: gai góc (trừ tính từ).

Nếu đó là một động từ thì sao?

(-trong mọi trường hợp, trong một động từ đứng sau âm xuýt b).

Nếu đây là trạng từ (ngoại trừ: đã, đã kết hôn, không thể chịu nổi)

(- sau tiếng rít ta viết b, ví dụ: đi, trái tay (trạng từ).

Thuật toán tổng quát.

3. Làm thế nào bạn có thể hình thành một khuôn mẫu lý luận?

Mẫu tranh luận bằng miệng

Chà... bầu trời đang thở vào mùa thu, mặt trời ít chiếu sáng hơn, ngày ngày ngắn lại (A.S. Pushkin).

(-Uzh-trạng từ là một ngoại lệ; do đó, b không được viết sau w.

Biện minh bằng hình ảnh: đã (?) - trạng từ, loại trừ, b không

Koluch là một tính từ ngắn, do đó, sau h
b không được viết.

Biện minh bằng hình ảnh: hùng mạnh (?) – cr., adj., - b no

V. Hợp nhất.

1. Chính tả từ vựng với bình luận theo thuật toán

Con gái..., thấy..., cọt kẹt..., mở rộng..., ăn..., tia..., vũng nước..., cây gậy..., bãi biển..., bút chì... , kết hôn..., nằm ngửa..., bảo vệ...

2. Sao chép các câu tục ngữ, câu nói, tìm và biện minh bằng hình ảnh cách viết các từ có cách viết mong muốn.

Trò chơi không đáng giá một ngọn nến...
Ăn bánh mì và muối... nhưng hãy nói sự thật...
Tốt... lăn... khi còn nóng...
Bất cứ điều gì bạn mong muốn cho mọi người... bạn sẽ nhận được nó...

3. Đọc chính tả có chọn lọc

Điền vào một bảng gồm 4 cột (theo kiểu đánh vần) với các từ trong chính tả từ vựng.

Lớp được chia thành 2 nhóm:

4. Nhiệm vụ sáng tạo

Hình thành các từ có cách viết mong muốn từ những từ này bằng cách thay đổi dạng hoặc chọn một từ có cùng gốc:

1 trong: danh từ; 2 in: tính từ; 3 in: động từ; 4 in: trạng từ.

6. Nhiệm vụ bổ sung:

tạo logograph bằng chữ

khóc - khóc;

mascara - mascara

Logogryph (logo tiếng Hy Lạp - "từ" + Griphos - "câu đố") - việc tìm kiếm một từ ẩn và hình thành những từ mới từ nó bằng cách sắp xếp lại hoặc loại bỏ các âm tiết hoặc chữ cái riêng lẻ: toàn bộ là một phần của một cái cây, không có một chữ cái - một dòng sông, không có hai - một đại từ, không có ba - một giới từ (vương miện - Rona - she - on).

Tóm tắt

VI. bài tập về nhà:

Viết các từ vào bảng;
Học cách suy luận bằng thuật toán.

Sau những tiếng rít. Chúng tôi sẽ đặt ra cho bạn các quy tắc cho biết khi nào bạn không nên làm điều này và khi nào thực sự cần thiết phải làm điều đó.

Các quy tắc này dựa trên phần nào của lời nói mà chúng ta đang nói đến, sự suy giảm nào và phần nào của từ.

Dấu mềm sau tiếng rít - quy tắc thiết lập

Chúng tôi đặt một dấu hiệu mềm:

Dấu mềm sau âm xuýt phải viết bằng danh từ nữ tính nếu họ ở trong số ít trong đề cử và

Các từ ví dụ: đêm, khoảng cách, con gái, lời nói dối, điều, hói đầu.

Ví dụ trong câu: Đêm đó hoàng hậu hạ sinh một đứa con trai hoặc con gái.

2. Trong động từ ngôi thứ hai số ít, chia ở thì hiện tại hoặc tương lai ở tận cùng sau âm xuýt.

Ví dụ trong một từ: bạn sẽ, bạn sẽ trở thành, bạn sẽ nấu ăn, bạn sẽ nhớ, bạn sẽ tin, bạn sẽ làm được.

Ví dụ trong câu: Nếu em biết, nếu em tin, thì em sẽ ở bên anh và sẽ không bao lâu nữa sẽ hết yêu anh.

- xia, dấu mềm được giữ nguyên. Ví dụ: bạn quay lại, bạn căng thẳng, bạn có ý định.

3. Trong động từ số ít, ở đuôi sau âm xuýt.

Ví dụ trong một từ: Cắt! Ăn nó! Giấu nó đi!

Bổ sung: Nếu bạn thêm đuôi cho những động từ này - xia, dấu mềm được giữ nguyên. Trốn! Đừng ngu ngốc!

Ví dụ trong câu: Vadik, đừng có lảng vảng và trốn tránh!

4. Trong động từ ở thể mệnh lệnh trước khi kết thúc - cái đó, - cái đó.

Ví dụ: bôi - bôi - bôi.

Ví dụ trong câu: Những đứa trẻ! Đừng khóc!

5. Trong động từ người chưa biết, kể cả trước khi kết thúc -xia.

Các từ ví dụ: lò - nướng, nằm - nằm.

Ví dụ trong câu: Những con sông này phải mất một thời gian dài để chảy.

6. Trong trạng từ cần thêm dấu mềm sau dấu rít ở cuối từ.

Ví dụ: Tất cả cùng một lúc, phi nước đại, trái tay, rộng mở.

Ví dụ trong câu: Anh ta cho ngựa phi nước đại và vung kiếm ngược vào không khí.

Ngoại lệ: Tôi không thể chịu được việc kết hôn.

7. Ở hạt có đuôi rít: Ý tôi là, bạn thấy đấy, bạn thấy đấy, chỉ thôi.

Các từ ví dụ: Ý tôi là, chỉ là.

Trong một câu: Thật là một kẻ côn đồ!

Tại sao đôi khi không viết dấu mềm sau ký tự rít?

Không cần phải viết:

Trong trường hợp danh từ.

Ví dụ: rook, kalach, hươu, cá tráp, dao.

Lời đề nghị: Một con chim én bay đến cửa sổ của chúng tôi.

2. Trong danh từ số nhiều và trường hợp sở hữu cách.

Ví dụ: đám mây, dốc, vai, Grisha, giữa, vũng nước.

Câu ví dụ: Thật không may, hôm nay không có quả lê nào được phục vụ cho bữa sáng.

3. Ở dạng ngắn gọn.

Ví dụ: mạnh mẽ, nóng bỏng, tốt, dễ bay hơi, du dương, đẹp trai.

Lời đề nghị: Anh ấy vừa tốt bụng vừa đẹp trai...

4. Trong đại từ có âm xuýt ở cuối.

Ví dụ: của bạn, của chúng tôi.

Xét những điều trên, chính tả dấu hiệu mềm sau âm xuýt thay đổi tùy thuộc vào nhiều yếu tố - một phần của lời nói, biến cách, số lượng, cũng như sự hiện diện của các ngoại lệ đối với các quy tắc.

giáo viên lớp học cơ sở Cung cấp cho học sinh các phiên bản có vần điệu của các quy tắc - để ghi nhớ dễ dàng hơn.

Quy tắc trong câu thơ!

Danh từ “nhiều”

Danh từ "của tôi" -

Chúng tôi không đưa ra bất kỳ dấu hiệu nào!

Trong động từ và trạng từ

Dấu hiệu luôn được viết

Và trong tính từ ngắn

Chúng tôi không bao giờ viết!

Dấu mềm có lẽ là chữ cái bí ẩn nhất trong tiếng Nga. Nó không biểu thị một âm thanh; nó không được phân loại là nguyên âm/phụ âm. Tại sao nó lại cần thiết sau đó? Hóa ra vai trò của cô ấy trong viết Tuyệt. Trong bài viết này, chúng ta sẽ tìm hiểu khi nào thì “b” được sử dụng sau các âm xuýt với danh từ, trạng từ và động từ.

Danh từ. Dấu mềm sau các phụ âm xuýt

Việc viết chính xác dấu mềm nằm sau các phụ âm này gây ra khó khăn lớn nhất, vì không rõ bằng tai có cần viết hay không.

Hóa ra quy tắc rất đơn giản: một dấu mềm sau những tiếng rít. danh từ chỉ được viết bằng lời của những người vợ. giới tính thuộc độ suy giảm thứ 3.

Các từ “lò nướng”, “lời nói”, “con gái”, “đêm”, “trò chơi” là nữ tính, có trường hợp chỉ định và ở số ít. Vì vậy, chúng ta nhất định phải viết chữ “b” vào đó.

Nhưng hãy cẩn thận: không nên nhầm lẫn chúng với các từ có biến cách thứ nhất, nằm trong trường hợp gián tiếp: “nhiều mây”, “không có nhiệm vụ”, “vài đống”. Tất cả những từ này có vẻ nữ tính và có lẽ nên được phân loại là biến cách thứ 3.

Nhưng chúng ta hãy xem xét kỹ hơn: chúng nằm trong trường hợp sở hữu cách. Nếu chúng ta nâng chúng lên hình thức ban đầu(“cloud”, “task”, “heap”), thì chúng ta sẽ đảm bảo rằng chúng thuộc biến cách thứ nhất, nghĩa là chúng không tuân theo quy tắc này.

Có một “cái bẫy” khác trong tiếng Nga, trong mọi trường hợp không được sử dụng dấu hiệu mềm sau âm xuýt. Những từ kết thúc bằng phụ âm rít, nhưng thuộc biến cách thứ hai, không được viết bằng “b” (“rook”, “doctor”, “cloak” - 2nd cl.). Vì vậy, hãy đặt câu hỏi cho danh từ một cách cẩn thận hơn. Làm điều này trước khi xác định độ suy giảm, vì giới tính phụ thuộc vào nó. danh từ và số lượng.

Khi nào chúng ta viết “b” cho trạng từ?

Trạng từ là một trong những phần không thể thay đổi của lời nói. Nó không bị từ chối, không có kết thúc nào được phân biệt trong đó. Cách đánh vần chữ “b” trong trạng từ không tuân theo bất kỳ quy tắc khó khăn nào.

Trong những trạng từ kết thúc bằng phụ âm “sh” hoặc “ch”, dấu mềm luôn được viết. Ví dụ: “nhảy lên”, “chính xác”.

Với những trạng từ bắt đầu bằng “w”, nó không bao giờ được viết. Một ngoại lệ sẽ là từ “mở rộng”.

Một quy tắc khác mà trạng từ phải tuân theo: dấu mềm sau tiếng rít luôn được sử dụng, ngoại trừ “đã”, “kết hôn”, “không chịu nổi”. Không còn nghi ngờ gì nữa, một câu nói hài hước như vậy rất dễ được các em học sinh, đặc biệt là các em gái ghi nhớ.

Việc bạn nhớ quy tắc nào không quá quan trọng, điều chính là cả hai đều phản ánh bản chất của trạng từ chính tả.

Động từ và dấu mềm sau âm xuýt

Động từ là một trong những phần được sử dụng phổ biến nhất trong lời nói, nếu không có nó thì ngôn ngữ của chúng ta sẽ rất nghèo nàn. Việc đánh vần “ь” với động từ gây ra rất nhiều khó khăn không chỉ cho học sinh mà cả người lớn.

Nếu một động từ ở dạng không xác định (nguyên thể) kết thúc bằng âm xuýt, thì “b” sẽ luôn được viết trong trường hợp này. Và ở đây không có bất kỳ ngoại lệ nào. “Hãy cẩn thận”, “nướng”, “đốt cháy”. Nó cũng sẽ được bảo tồn trong mẫu đơn trả lại, trước hậu tố “-sya”: “mang đi”, “thắp sáng”, “hãy cẩn thận”.
Tất cả các động từ ngôi thứ 2 số ít đều sử dụng dấu mềm. Điều này áp dụng cho cả thì hiện tại: (“bạn hiện tại”), “viết”, “vẽ”, “đi bộ”, “ngủ” và cho tương lai: (“bạn là ngày mai”) “làm việc”, “suy nghĩ”. ”, “hoàn tất” ", "bạn sẽ làm lại." Dấu mềm cũng sẽ được giữ nguyên trước hậu tố “-sya”: “bạn sẽ thích”, “bạn sẽ sử dụng”, “bạn sẽ chạm vào”, “bạn sẽ đạt được”, “bạn sẽ hình thành”. Trong các động từ ở trạng thái mệnh lệnh và kết thúc bằng phụ âm rít, dấu nhẹ luôn được viết: “cắt”, “ăn”, “bôi nhọ”, “giấu”. Trước hậu tố số nhiều“-những cái đó”, nó nhất thiết phải được giữ nguyên: “chỉ định”, “cắt”, “ẩn”.

Trước hậu tố “-sya”, nó cũng không biến mất: “hãy thoải mái”, “đừng tự cắt mình”.

Và một lần nữa, hãy cẩn thận và đừng rơi vào “cái bẫy” của thứ tiếng Nga quỷ quyệt! Các từ “khóc” và “khóc” là những phần hoàn toàn khác nhau của lời nói và do đó được viết khác nhau.

“Khóc” không có dấu mềm là danh từ thuộc biến cách thứ 2, và theo đó, không thể viết dấu mềm trong đó. Nhưng “khóc” với dấu nhẹ là động từ mệnh lệnh, và như bạn biết đấy, chúng ta luôn viết “b” trong đó. Tất cả những điều này có thể dễ dàng đoán được từ ngữ cảnh được đề xuất, trong đó nghĩa của từ sẽ trở nên rõ ràng.

Phần kết luận

Dấu mềm sau âm xuýt được sử dụng trong nhiều phần của lời nói. Biết quy tắc đơn giản, bạn sẽ không bao giờ gặp khó khăn khi đánh vần nó sau những phụ âm này. Nếu bạn đột nhiên quên một số sắc thái, bài viết của chúng tôi sẽ nhắc nhở bạn về chúng.

Một phần của bài phát biểu	Luật lệ		Ví dụ
Danh từ	b được viết – zh.r.		3 đơn vị xếp chồng lên nhau
	Trẻ trung, sang trọng	b không được viết	Ông. 2cl. đơn vị
			Người canh gác, chìa khóa, cây thường xuân
Nhiệm vụ, lê, trường học	tính từ		Trong tính từ ngắn có gốc thì không viết được b rít
Tươi, nóng, tốt	Động từ		Dạng không xác định
	Cẩn thận bị bỏng đấy		Đơn vị người thứ 2
	Bạn có thể vẽ		bắt buộc
Hãy bôi đi, đừng khóc	trạng từ		Luôn luôn (loại trừ đã, đã kết hôn, không thể chịu đựng được)
Nhảy lên, mở rộng, hoàn toàn			hạt

Chỉ là, bạn biết đấy, bạn thấy đấy, bạn thấy đấy

Ví dụ về khởi động chính tả: Nốt Rê h b , trẻ h Và , Chúng tôi h w Nốt Rê h , di Nốt Rê h , Nhưng Nốt Rê h , đầy Nốt Rê h , lên tới Nốt Rê h , không , Chúng tôi h , retu , Chúng tôi h , su Nốt Rê h , những thứ kia , Chúng tôi , Bạn b. , Chúng tôi Kama , các đồng chí , di , trẻ học , trẻ , chi trả , Chúng tôi , đèn pha Nốt Rê , phân , các đồng chí , boron , trẻ , ga-ra , trẻ , monta , Chúng tôi , gro Nốt Rê , lực kéo Nốt Rê , obru , các đồng chí , le , các đồng chí , trứng , các đồng chí , kế hoạch , kế hoạch h, Nốt Rê Đúng , các đồng chí , ro , các đồng chí , trưởng thành , các đồng chí , ngọn lửa , Chúng tôi , gặp Nốt Rê , nghìn Nốt Rê Sve , trẻ , ưu tiên , trẻ , pogo , trẻ , chào , trẻ , tương tự , trẻ , không tốt , trẻ , tương tự , trẻ , ry , trẻ , tốt nhất , trẻ , bạn , trẻ , vụng về , trẻ , vai rộng Nốt Rê , ôi Nốt Rê , cười Nốt Rê , ca hát Nốt Rê , tôi sống Nốt Rê , tôi sẽ nhảy Nốt Rê , lực kéo Nốt Rê , tôi đang dùng Nốt Rê , xui xẻo h. Dạy bảo , Chúng tôi h , dạy bảo , Chúng tôi h Hạ , mặc , Chúng tôi h , mặc , Chúng tôi h Hạ , mang theo , Chúng tôi h , mang theo , Chúng tôi h hạ, thua cuộc , Chúng tôi h , thua , Chúng tôi h Hạ , ngủ , Chúng tôi h , ngủ đi , Chúng tôi h hạ, thân thuộc tôi h những thứ kia , thân thuộc tôi h Hạ ; người anh em Với h người anh em Với h Hạ người anh em Với h những thứ kia người anh em Với h chờ đã ; otre , trẻ , Bạn Splo , Chúng tôi h , chủ nhật Nốt Rê h , Về Nốt Rê h , Ví dụ Nốt Rê h , Cái đó Nốt Rê h -trong-th Nốt Rê h , ngược lại Nốt Rê h , Nastya , trẻ h , naotma , Chúng tôi h , nevmo Nốt Rê , Bạn

Bài tập số 1. Giải thích cách viết chữ b, chỉ ra cách viết, chỉ ra phần câu.

trứng , các đồng chí	Tồn tại, hạng 2, ông.	đừng khóc
tôi sẽ trộn , các đồng chí	tính từ ngắn
		bị cuốn đi








ngưỡng mộ
		nhất thời
		hỗ trợ lẫn nhau
bạn sẽ có niềm vui		bạn sẽ khóc
cơ sở lưu trữ		bạn sẽ bị bỏng
		lối đi
trái tay		phát hiện

Bài tập số 2. Xếp các danh từ này vào R.P. làm ơn. h, tạo cụm từ với quản lý kết nối cấp dưới.

Bài tập số 3. Ghép những từ này với những danh từ có cùng gốc như rít, viết chúng ra và cho biết cách đánh vần.

lính gác
		sang trọng
thiếu niên
giúp đỡ
rạng rỡ		bước đều
		có râu

trơn

Bài tập số 4. Viết các danh từ trong R.P. làm ơn. con số

Bài tập số 5. Thay thế tính từ đầy đủ bằng tính từ ngắn. Gạch dưới các tính từ như một phần của câu. Phần nào của câu là tính từ ngắn?

người bạn tốt
chàng trai trẻ đẹp trai
mật ong nhớt
rừng rậm
người đàn ông không biết xấu hổ
cà phê nóng
chàng trai vai rộng
cảnh sát da đen
con trai trông giống bố
sương giá buốt giá
em bé màu đỏ

ngỗng gầy
dịp thích hợp

Bài tập số 6. Đổi động từ theo mẫu.

sẽ bị xúc phạm	than phiền Nhìn Hạ	sẽ tăng
trở lại
uốn cong		sẽ chăm sóc
		sẽ lớn lên

ngủ một chút

Giải thích cách đánh vần các đuôi động từ ở ngôi thứ 3 số nhiều. những con số.

ăn	Ăn h , ăn h những thứ kia		lát cắt
lây lan			đừng khóc
trốn			tự an ủi mình
bổ nhiệm			nhân lên
bạn sẽ tiết kiệm	Lưu, lưu
nướng		bạn sẽ phân tâm
bạn sẽ cắt		bạn bảo trọng nhé

Bài tập số 7. Tìm sự tương ứng của các cụm từ có trạng từ đồng nghĩa với tiếng rít, chỉ ra cách viết.

Bài tập số 8. Điền vào các cột của bảng (chỉ ghi số từ)

1) bôi trơn_ 2) đã kết hôn_ 3) tuổi trẻ_4) nằm ngửa_ 5) máy kéo_ 6) kho báu_ 7) sushi_ 8) theo đuổi_ 9) hùng mạnh_ 10) rồi_ 11) nhập_ 12) ẩn_ 13) đồ_ 14) tươi_ 15) gầy_ 16) nghệ sĩ violin_ 17) hoàn toàn_ 18) tiết kiệm_ 19) yên tĩnh_ 20) kalach_ 21) vụng về_ 22) tốt_ 23) nhà tranh_ 24) chuyện vặt_ 25) ẩn_ 26) nằm_ 27) trâm cài_ 28) thời gian_ 29) nóng_ 30) chăm chỉ_ 31) sang trọng_ 32) mang_ 33) 34 ) lời nói_ 35) bảo trợ_ 36) toàn trí_ 37) lò nướng điện_ 38) khô_ 39) đền đáp_ 40) sai_ 41) uy tín_ 42) trả thù_ 43) kleish_ 44) bệnh tật_ 45) người mạnh mẽ_ 46) bác sĩ y tế_ 47) trọng tài_ 48) rực rỡ_ 49) ish_ 50) hôi_