Bóng bay
những đứa con của Malanya
Những người nhỏ bé
Trò chơi được chơi với một nhóm nhỏ trẻ em. Nội dung của nó dựa trên một bài thơ của D. Kharms. Giáo viên yêu cầu các em suy nghĩ trước xem các em sẽ vẽ chân dung chú, bác nào, sau đó mời các em trong khi nghe văn bản diễn những bức phác họa nhỏ phản ánh những tâm trạng nhất định.
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Cánh cổng đã mở
Và từ đó, từ cổng,
Một đám đông nhỏ bước ra.
Một chú - như thế này!
Một chú khác - như thế này!
Chú thứ ba là như thế này!
Và điều thứ tư là như thế này!
Một người dì - như thế này!
Và điều thứ hai là như thế này!
Dì ba là vậy đấy!
Và điều thứ tư là như thế này...
D. Kharms
Trò chơi được chơi theo cách tương tự như trò chơi trước. Trẻ sử dụng các động tác bắt chước để truyền đạt nội dung bài đồng dao dân gian mà cô giáo đọc:
Ở nhà Malanya, ở nhà bà già,
Sống trong một túp lều nhỏ
Bảy cô con gái
Bảy người con trai
Tất cả đều không có lông mày.
Với đôi mắt như thế này
Với đôi tai như thế này
Với chiếc mũi như vậy
Với bộ ria mép như vậy
Với cái đầu như vậy
Với bộ râu như vậy...
Chưa ăn gì cả
Chúng tôi ngồi cả ngày
Họ nhìn cô
Họ đã làm như thế này...
Trò chơi được chơi với một nhóm nhỏ trẻ em. Cô giáo mời các em “biến thành bong bóng”. Để làm được điều này, anh ta tiếp cận từng đứa trẻ, bắt chước quá trình bơm bóng lên, sau đó “xoắn” nhiều con vật khác nhau từ mỗi “quả bóng” (ví dụ: Sasha trở thành ngựa, Vika trở thành thỏ rừng, Olya trở thành khỉ, v.v.) . Giáo viên mời trẻ vẽ “những quả bóng bay” bay ngang bầu trời và đọc thơ:
Bóng bay
Họ bay khắp bầu trời.
Bóng bay
Họ trông giống như động vật.
Những quả bóng nhiều màu
Rất tươi sáng, nhìn kìa!
Trẻ em cố gắng truyền đạt các đặc điểm của hình dạng quả bóng bằng chuyển động của chúng. Khi lặp lại trò chơi, giáo viên thay đổi hình dạng của các “quả bóng”.
Trò chơi được chơi riêng lẻ hoặc với một nhóm nhỏ trẻ em. Giáo viên yêu cầu trẻ phát âm các câu với các ngữ điệu khác nhau, thể hiện niềm vui, sự ngạc nhiên, sự sợ hãi, tức giận, buồn bã, oán giận, vui sướng, v.v. Ví dụ: “Katya được tặng một chú chó con”, “Trẻ em đang chơi với một quả bóng”, “ Mẹ nhìn thấy bức vẽ của con trai,” “Chúng ta đang đi đến công viên,” v.v.
Giáo viên chia trẻ thành hai đội: một đội là “khán giả”, đội kia là “động vật” đến từ các quốc gia khác nhau. Cô giáo trong vai người dẫn chương trình truyền hình mời “khán giả” xem các “con vật”.
Giáo viên. Kính thưa khán giả truyền hình! Chúng ta đang bắt đầu chương trình “Trong thế giới động vật”. Hãy xem ai sống ở nước nóng.
Đây là một con voi Ấn Độ. Đây là một loài động vật lớn ăn lá. Khi thời tiết nóng bức, nó thích tự mình dội nước từ thân cây. Điều này mang lại cho anh ấy rất nhiều niềm vui. Anh cẩn thận bảo vệ các con của mình, và khi chúng gặp nguy hiểm, anh trở nên tức giận và tức giận.
Một em bé trong đội “động vật” miêu tả một con voi: cách nó kiếm ăn, cách tưới nước, cách nó nghỉ ngơi khi trời nóng, cách nó chăm sóc những đứa con của mình.
Nhưng khỉ là loài động vật nhanh nhẹn, hoạt bát. Hãy xem cách cô ấy mạnh dạn nhảy từ cây này sang cây khác! Cái đuôi dài của cô ấy giúp cô ấy rất nhiều trong việc này. Hãy chú ý đến tính cách vui vẻ, tinh nghịch của chú khỉ. Cô ấy có thể khiến mọi người cười, nhìn xem thế nào! Con khỉ khó chịu trước sự xuất hiện của những kẻ săn mồi: hổ, báo, v.v. Nó bắt đầu lo lắng và cố gắng nhanh chóng lẩn trốn.
Một đứa trẻ khác mô tả thói quen của một con khỉ, phương pháp di chuyển của nó, v.v.
Bằng cách này, nhiều loại động vật được thể hiện.
Daniil Kharms
Văn học Nga không xứng đáng với Kharms...
ở Văn phòng Thiên đường mà họ đã lên kế hoạch...
một món quà khác cho một số người Anh
Max Fry
Tính cách lập dị của người đàn ông này bắt đầu xuất hiện ở trường, khi thay vì họ Yuvachev, anh ta lấy cho mình một bút danh kỳ lạ - Kharms, mà nhà thơ không ngừng thay đổi. Hình ảnh tươi sáng, tuyệt vời của anh ấy được bổ sung bởi vẻ ngoài đặc biệt của anh ấy: chiếc mũ chóp, kính một mắt và chiếc áo khoác màu đỏ khác thường là những đặc điểm thường thấy của anh ấy. Hình ảnh này một lần nữa nhấn mạnh mong muốn thử nghiệm mạnh mẽ của Kharms. Nhà thơ tự coi mình là thành viên của Oberiuts (Liên minh Nghệ thuật Hiện thực), với mục tiêu là “làm sạch một vật thể khỏi lớp vỏ của các khái niệm văn học” và nhìn nó “bằng mắt trần”. Nhà thơ đã sáng tác rất nhiều bài thơ không dành cho thiếu nhi. Lật lại tiểu sử của ông, chúng ta bất giác tự hỏi mình câu hỏi: tại sao một người tâm thần phân liệt, một người đàn ông không có con và không bao giờ yêu chúng lại bắt đầu làm thơ cho trẻ em? Có lẽ đó là một sự cần thiết khắc nghiệt do không thể xuất bản một cách công khai, tức là mong muốn giấu thơ của mình dưới chiêu bài “trẻ con”. Có thể tặng thơ của ông cho trẻ em không? Sự lựa chọn vẫn thuộc về phụ huynh và giáo viên. Hãy tự mình xem tác phẩm của Kharms, cố gắng hiểu ông, đọc và suy ngẫm về những bài thơ của ông. Bạn chắc chắn sẽ tìm thấy một số kiệt tác được đưa vào kho tàng văn học thiếu nhi thế giới, và bạn có thể không muốn quay lại một số tác phẩm của nhà thơ.
Thơ thiếu nhi của ông đầy bất ngờ và những tai nạn bí ẩn. Chắc hẳn chính bạn cũng nhớ “Ivan Ivanovich Samovar”, “Plikh và Plyukh”. Điều gì làm nên sự khác biệt của thơ Kharms? Thứ nhất, sự năng động và chuyển động. Bản thân Kharms, trong tất cả các hoạt động của con người, thích đi bộ và chạy. Cuộc đời của những anh hùng trong thơ ông không thể tưởng tượng nổi nếu không có sự chuyển động: con mèo bất hạnh vì nó “ngồi không bước được một bước”. Chuyển động trong thơ ông đối lập với “suy nghĩ”, điều cuối cùng trở nên vô nghĩa. Một suy nghĩ thú vị khác: tất cả sự sống, thực tại đều là ảo ảnh quang học, và ngay cả kính và kính thiên văn cũng không thể vén lên bức màn bí mật. Những con số và bản chất Pythagore của chúng chiếm một vị trí đặc biệt trong tác phẩm của Daniil Kharms. Nhiều tác phẩm của ông giống với các bài toán số học hoặc sách giáo khoa toán học (“Million”, “Jolly Siskins”, v.v.). Kharms bị mê hoặc bởi phép cộng: “một trăm con bò, hai trăm con hải ly, bốn trăm hai mươi con muỗi có học”, các con số được xây dựng và biến đổi một cách phức tạp: bốn mươi bốn con yến được “hợp nhất” thành căn hộ 44, v.v. Trong sách của ông, bạn sẽ tìm thấy nhiều chất: dầu hỏa, thuốc lá, nước sôi, mực.
Nhưng điều quan trọng nhất trong thơ Kharms nói chung và trong tác phẩm viết cho thiếu nhi của ông là sự phi lý, đoạn tuyệt với hiện thực, liên quan trực tiếp đến “chủ nghĩa tối giản trong hành động”. Người anh hùng đáng kinh ngạc của anh ấy trong bài thơ “Cái gì vậy?” giống chính mình một cách đáng ngạc nhiên: “Mặc giày cao gót, đội mũ và đeo kính…”. Kharms nhìn thấy sự cứu rỗi trong thế giới tàn khốc của người khác như thế nào? Trong sự quyến rũ, ở thứ mà một người đội trên đầu, giống như một chiếc mũ. Bản thân Kharms cũng nhận thức rõ mối liên hệ chặt chẽ tồn tại giữa sự quyến rũ và tác hại, điều mà ông nhấn mạnh trong bút danh của mình. Ngày nay, chủ đề về cái hại hữu ích và quyến rũ vẫn được tiếp tục trong thơ thiếu nhi của Grigory Oster. Không nghi ngờ gì nữa, nguồn gốc của “Lời khuyên tồi” nằm trong các bài thơ của Kharms.
Nhân tiện, hãy chú ý đến không gian địa lý trong các tác phẩm của anh ấy:
Tôi đi dọc đầm lầy vào mùa đông...
Đột nhiên có ai đó vội vã đi dọc bờ sông...
Vật phẩm quan trọng nhất trong thế giới kỳ lạ của Kharms là gì? Tất nhiên, đây là một quả bóng bay, sau đó mọi người vẫy các đồ dùng trong nhà: gậy, cuộn, ghế. Chúng là những người giúp đỡ trung thành của chú mèo đang gặp khó khăn (xem công thức trong bài thơ “The Amazing Cat”). Mỗi người chắc chắn phải có một mối quan hệ họ hàng nào đó với một vũ hội đầy không khí, lễ kỷ niệm, cuộc sống.
Vào các ngày thứ Ba phía trên vỉa hè
khinh khí cầu đang bay trống rỗng.
Anh lặng lẽ lơ lửng trong không trung,
ai đó đang hút tẩu trong đó,
nhìn những quảng trường, những khu vườn...
Những bài thơ của Kharms đầy hài hước và mỉa mai, chẳng hạn như “Làm thế nào Volodya nhanh chóng bay xuống dốc”, trong đó chúng ta thấy một trò chơi hình thức vô tận, có lẽ thú vị nhất đối với những đứa trẻ thích tham gia vào các trò chơi tạo từ, trò chơi bằng lời nói và âm thanh , và nghĩ ra các từ tượng thanh. Ngay cả những độc giả thiếu kinh nghiệm nhất sẽ tìm thấy gì trong thơ của ông? Sự đơn giản của hình thức bên ngoài, ý nghĩa nổi lên ngay lập tức, sự thống trị của cơ hội. Những đặc tính này của thơ đã thu hút S.Ya. Marshak, người coi Kharms, kẻ ghét trẻ con, có thể là nhân vật được trẻ em yêu thích.
Như đã đề cập ở phần đầu, không phải ai cũng đồng ý với S. Marshak. Trên các diễn đàn và blog, các bậc cha mẹ lo lắng ngại đọc Kharms cho con mình nghe; một số thậm chí có thể thấy những bài thơ của ông đầy máu me. Ví dụ như bài hát nổi tiếng “About How Dad Shot My Ferret” của anh ấy, ở cuối bài hát có câu thơ bốn câu sau:
Tôi vui mừng, tôi vỗ tay,
Tôi nhét mình từ một con chồn sương,
Nhồi một con thú nhồi bông bằng dăm bào,
Và một lần nữa anh lại vỗ tay.
Bệnh tâm thần phân liệt và sự từ chối của trẻ em cũng làm nảy sinh những câu chuyện “đen đủi” trong tác phẩm của ông với khởi đầu ngây thơ, trẻ con. Chắc hẳn bạn sẽ muốn đọc cho con mình nghe câu chuyện “Người thu ngân” với phần mở đầu ngây thơ “Masha tìm thấy một cây nấm…”, trong đó xác chết màu xanh lá cây của người thu ngân nằm sau quầy. Hay câu chuyện “Cha và con gái” với mở đầu ít cảm động hơn “Natasha có hai viên kẹo…” kết thúc bằng lời kể về những cái chết đột ngột, sự sống lại và đám tang của hai cha con.
Có cho con làm quen với thơ của Daniil Kharms hay không là lựa chọn của mỗi bậc phụ huynh. Điều này có thể cần phải được thực hiện có chọn lọc và có tính đến độ tuổi của trẻ. Khi đó, con bạn chắc chắn sẽ đánh giá cao “The Amazing Cat” hay “The Liar” hoặc “The Cheerful Old Man”, xét cho cùng, bản thân nhà thơ cũng là một đứa trẻ, chơi đùa với từ ngữ, hình ảnh, vần điệu và nhịp điệu. Thơ của ông trộn lẫn giữa hình thức và nội dung, từ ngữ và âm thanh, tạo nên một ý nghĩa kỳ quái dựa trên những điều vô nghĩa phức tạp.
Một câu chuyện rất đáng sợ
Hoàn thành món bánh với bơ,
Hai anh em đi dọc con hẻm.
Đột nhiên nhìn họ từ con đường phía sau
Con chó lớn sủa ầm ĩ.
Người trẻ hơn nói: “Thật là bất hạnh,
Anh ta muốn tấn công chúng tôi.
Để chúng ta không gặp rắc rối,
Chúng ta sẽ ném một cái bánh vào miệng con chó.”
Mọi thứ đã kết thúc tốt đẹp.
Anh em lập tức hiểu rõ
Điều gì cho mỗi lần đi bộ
Cậu cần phải mang theo... một cái bánh bao.
Ông già vui tính
Có một ông già sống
Vóc dáng nhỏ bé,
Và ông già cười
Cực kỳ đơn giản:
"Ha ha ha
Vâng hehehe
Hee hee hee
Vâng, bang-bang!
By-by-by
Vâng, được, được,
Ding ding ding
Đúng, lừa, lừa!”
Một lần, nhìn thấy một con nhện,
Tôi vô cùng sợ hãi.
Nhưng, ôm chặt hai bên tôi,
Cười to:
"Hee hee hee
Vâng ha ha ha
Hohoho
Vâng, gul-gul!
Gi-gi-gi
Vâng ha-ha-ha,
Đi đi đi
Vâng, bla bla!"
Và nhìn thấy một con chuồn chuồn,
Tôi đã vô cùng tức giận
Nhưng từ tiếng cười đến bãi cỏ
Và thế là anh ngã xuống:
"Gee-gee-gee
Vâng gu-gu-gu,
Đi đi đi
Đúng rồi bang bang!
Ôi các bạn, tôi không thể!
ôi các bạn
Ah ah!"
Làm thế nào Volodya nhanh chóng bay xuống dốc
Volodya trên xe trượt tuyết
Anh bay nhanh xuống dốc.
Gửi thợ săn Volodya
Nó đến với tốc độ tối đa.
Đây là thợ săn
Và Volodya
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Họ đụng phải con chó.
Đây là con chó
Và thợ săn
Và Volodya
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Họ đụng phải một con cáo.
Đây là một con cáo
Và con chó
Và thợ săn
Và Volodya
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Và họ gặp phải một con thỏ rừng.
Thỏ đến rồi
Và con cáo,
Và con chó
Và thợ săn
Và Volodya
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Chúng tôi đã gặp phải một con gấu!
Và Volodya từ đó trở đi
Không trượt xuống núi.
Tàu thủy
Một chiếc thuyền đang đi dọc theo dòng sông.
Anh ấy bơi từ xa.
Có bốn người trên thuyền
Một thủy thủ rất dũng cảm.
Chúng có tai trên đỉnh đầu,
Chúng có đuôi dài
Và chỉ có mèo mới đáng sợ đối với họ,
Chỉ có mèo và mèo!
Những con mèo
Ngày xưa dọc con đường
Tôi đang đi bộ về nhà.
Tôi nhìn và thấy: mèo
Họ ngồi quay lưng về phía tôi.
Tôi hét lên: - Này lũ mèo!
Đi với tôi
Chúng ta hãy đi dọc theo con đường
Chúng ta hãy về nhà.
Đi nhanh nào mèo ơi
Tôi sẽ mang bữa trưa cho bạn
Từ hành tây và khoai tây
Tôi sẽ làm nước sốt giấm.
Ôi không - lũ mèo nói. -
Chúng ta sẽ ở lại đây!
Ngồi xuống lối đi
Và họ không đi xa hơn nữa.
Bánh rất rất ngon
Tôi muốn ném một quả bóng
Và tôi đang đến thăm chính mình...
Tôi đã mua bột mì, tôi đã mua phô mai,
Nướng giòn...
Bánh, dao và nĩa đều ở đây -
Nhưng có một số khách...
Tôi đợi cho đến khi tôi có đủ sức mạnh
Sau đó một mảnh...
Sau đó anh ta kéo ghế và ngồi xuống
Và toàn bộ chiếc bánh trong một phút...
Khi vị khách ghé thăm,
Kể cả những mảnh vụn...
Một người đàn ông rời khỏi nhà
Một người đàn ông rời khỏi nhà
Với một cây dùi cui và một cái túi
Và trên một hành trình dài,
Và trên một hành trình dài
Tôi bắt đầu đi bộ.
Anh bước thẳng về phía trước
Và anh cứ mong chờ.
Không ngủ, không uống,
Không uống rượu, không ngủ,
Không ngủ, không uống, không ăn.
Và rồi một ngày vào lúc bình minh
Anh bước vào khu rừng tối tăm.
Và từ đó trở đi,
Và từ đó trở đi,
Và từ đó anh biến mất.
Nhưng nếu bằng cách nào đó anh ta
Tôi sẽ tình cờ gặp bạn
Thế thì nhanh lên
Thế thì nhanh lên
Hãy cho chúng tôi biết nhanh chóng.
Con mèo tuyệt vời
Con mèo bất hạnh đã cắt phải chân mình -
Anh ta ngồi và không thể bước một bước.
Hãy nhanh chóng chữa lành vết thương cho mèo
Bạn cần mua bóng bay!
Và ngay lập tức mọi người chen chúc trên đường -
Anh ta gây ồn ào, la hét và nhìn con mèo.
Và con mèo đang đi dọc theo con đường,
Một phần bay nhẹ nhàng trong không khí!
Người nói dối
Bạn biết?
Bạn biết?
Bạn biết?
Bạn biết?
Vâng, tất nhiên là bạn làm được!
Rõ ràng là bạn biết!
chắc chắn
chắc chắn
Chắc chắn là có!
KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG!
Chúng tôi không biết gì cả
Chưa nghe thấy gì cả
Chưa nghe, chưa thấy
Và chúng tôi không biết
Không có gì!
Bạn có biết bạn là gì không?
Bạn có biết PA là gì không?
Bạn có biết PY là gì không?
của bố tôi là gì
Có bốn mươi người con trai phải không?
Có bốn mươi cái nặng -
Và không phải hai mươi
Và không phải ba mươi, -
Chính xác là bốn mươi người con trai!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Hai mươi nữa
Ba mươi nữa
Vâng, qua lại,
Và bốn mươi
Chính xác là bốn mươi,-
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết CO là gì không?
Bạn có biết BA là gì không?
Bạn có biết CI là gì không?
Lũ chó đó đầu óc trống rỗng
Bạn đã học bay chưa?
Giống như loài chim đã học được, -
Không giống động vật
Không giống cá -
Giống như diều hâu bay!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Vâng, giống như động vật,
Vâng, giống như cá
Vâng, qua lại,
Và giống như những con diều hâu,
Như những chú chim -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết BẬT là gì không?
Bạn có biết điều gì KHÔNG?
Bạn có biết BE là gì không?
Trên bầu trời có gì
Thay vì mặt trời
Sẽ có một bánh xe sớm?
Sẽ sớm có vàng -
Không phải là một cái đĩa
Không phải là một chiếc bánh, -
Và bánh xe lớn!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
À, một cái đĩa,
À, bánh mì dẹt,
Vâng, qua lại,
Và nếu bánh xe -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết DƯỚI là gì không?
Bạn có biết MO là gì không?
Bạn có biết REM là gì không?
Dưới biển-đại dương có gì
Có lính gác mang súng không?
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Vâng, với một cây dùi cui,
Vâng, với một cây chổi,
Vâng, qua lại,
Và với một khẩu súng đã nạp đạn -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết TRƯỚC là gì không?
Bạn có biết gì NHƯNG?
Bạn có biết SA là gì không?
Về phần mũi
Không phải với bàn tay của bạn,
Không phải bằng đôi chân của bạn
không thể có được nó
Về phần mũi
Không phải với bàn tay của bạn,
Không phải bằng đôi chân của bạn
không thể đến đó
Đừng nhảy
Về phần mũi
Không thể có được nó!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Chúng tôi sẽ đến đó
Ờ nhảy đi
Vâng, qua lại,
Và để có được nó bằng chính đôi tay của bạn -
Cái này
Chỉ
Vô lý!
Ivan Toporyshkin
Con chó xù đi cùng anh ta, nhảy qua hàng rào.
Ivan như khúc gỗ rơi xuống đầm lầy,
Và con chó xù chết đuối dưới sông như một chiếc rìu.
Ivan Toporyshkin đi săn,
Với anh ta, con chó xù bắt đầu nhảy như một cái rìu.
Ivan rơi như khúc gỗ xuống đầm lầy,
Và con chó xù dưới sông nhảy qua hàng rào.
Ivan Toporyshkin đi săn,
Cùng với anh, con chó xù rơi xuống hàng rào dưới sông.
Ivan, giống như một khúc gỗ, nhảy qua đầm lầy,
Và con chó xù nhảy lên chiếc rìu.
Lớp học: 2 b
Hệ thống giáo dục "Trường học Nga"
Chủ thể: “Đọc độc lập. D. Kharms “Ông già vui vẻ”, “Không thể tin được””.
Kiểu: bài học khái quát hóa và hệ thống hóa.
Mục tiêu: phát triển khả năng độc lập và kỹ năng đọc của học sinh; nâng cao kỹ năng diễn đạt và phân tích tác phẩm nghệ thuật; phát triển khả năng sáng tạo của trẻ; khơi dậy niềm yêu thích sáng tạo văn học và đọc văn học thiếu nhi.
Nhiệm vụ:
giáo dục: giới thiệu các tác phẩm của tác giả D. Kharms “Ông già vui vẻ”, “Không bao giờ”; học cách dự đoán nội dung tác phẩm; cải thiện cac ky năng củng cố kỹ năng
giáo dục: phát triển khả năng nói, trí tưởng tượng, phát triển tư duy của học sinh: khả năng dự đoán, phân tích, khái quát hóa, so sánh, rút ra kết luận.
giáo dục: nuôi dưỡng niềm yêu thích văn học thiếu nhi, tính tổ chức, tính kiên trì, tính tò mò, chăm chỉ, nhạy cảm với đồng đội và ý kiến của họ.
Kết quả dự kiến:
Riêng tư:
–
– phát triển lời nói;
– cải thiện cách phát âm;
– rèn luyện khả năng tự chủ;
– tự đánh giá kết quả thành công của các hoạt động của mình;
– cơ hội phát triển khả năng sáng tạo trong lớp học;
– phát triển sức khoẻ thể chất.
Siêu chủ đề:
UUD nhận thức:
– nắm vững khả năng hiểu nhiệm vụ giáo dục của bài học;
–
– trả lời các câu hỏi được hỏi;
– khái quát hóa ý tưởng của riêng bạn;
–
UUD quy định:
– độc lập lập kế hoạch và kiểm soát các hoạt động giáo dục theo mục tiêu đã đề ra;
– chấp nhận nhiệm vụ học tập và làm theo hướng dẫn của giáo viên;
– lắng nghe người đối thoại và tiến hành đối thoại;
–
UUD truyền thông:
–
– tham gia vào giao tiếp bằng lời nói;
–
–
– kiểm soát hành động của mình khi làm việc nhóm;
– có thể đàm phán và đi đến quyết định chung.
Chủ thể:
– dự đoán nội dung tác phẩm;
– lập kế hoạch làm việc trong bài;
– đưa ra câu hỏi của riêng bạn dựa trên nội dung;
– chọn tựa đề phù hợp với nội dung và ý chính;
– phân biệt các thể loại nghệ thuật dân gian truyền miệng.
Thiết bị : Đọc văn học. Sách giáo khoa. lớp 2. Phần 1. L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; triển lãm sách và chân dung D. Kharms; thẻ (khởi động văn bản); Ghi âm.
Trong các lớp học
Xin chào các bạn! Mời ngồi.– Hôm nay tôi sẽ dạy các bạn một bài học đọc văn học. Tên tôi là Tatyana Valerievna.
– Các bạn ơi, tôi sẽ mỉm cười với bạn, và bạn sẽ mỉm cười với tôi. Và hãy cùng nhau tạo tâm trạng vui vẻ trong suốt buổi học nhé. Chúc bạn luôn có tâm trạng vui vẻ.
– Hãy sắp xếp nơi làm việc của bạn theo thứ tự. Kiểm tra sự sẵn sàng của bạn cho bài học. Tất cả các vật dụng cần thiết có được đặt tại nơi làm việc của bạn không?
– Làm tốt.
Trẻ đứng chào giáo viên, ngồi xuống và vào chỗ.
Trẻ em kiểm tra nơi làm việc của mình xem có sẵn những vật dụng cần thiết hay không.
Riêng tư:
– vị trí nội tại của học sinh ở mức độ thái độ tích cực đối với các bài đọc văn học;
– rèn luyện khả năng tự chủ.
Siêu chủ đề:
UUD quy định:
– tự mình thực hiện kiểm soát từng bước.
II. Khởi động bài phát biểu
– Chúng tôi sẽ bắt đầu bài học với bạn bằng phần khởi động bài phát biểu. Hôm nay chúng ta sẽ làm việc với cách uốn lưỡi của Elena Blaginina. Nó được xây dựng giống như cách uốn lưỡi dân gian. Nhưng nó có bản quyền vì nó có tác giả.
– Đầu tiên, tôi sẽ đọc đoạn uốn lưỡi cho bạn nghe.
"Tại quán Varya trên đại lộ
Găng tay đã biến mất.
Varya trở lại
Vào buổi tối từ đại lộ,
Và tìm thấy nó trong túi của tôi
Găng tay Varvara"
– … Xin vui lòng đọc chậm rãi cho chúng tôi nghe phần uốn lưỡi.
– Làm tốt.
– Tốt lắm, cảm ơn.
– Anh ấy sẽ đọc cho chúng ta nghe với giọng điệu ngạc nhiên...
– Làm tốt!
– Các bạn, âm thanh nào được lặp lại trong trò uốn lưỡi này?
Trẻ nghe xoắn lưỡi.
Trẻ đọc từng cái một.
– Âm thanh [v] và [r].
Riêng tư:
– phát triển lời nói;
– cải thiện cách phát âm;
– rèn luyện khả năng tự chủ.
III. Cập nhật kiến thức cơ bản và phương pháp hành động
– Bây giờ hãy nghĩ về nhiệm vụ bạn đã làm ở nhà.
– Bạn đã được hỏi gì?
– Phải!
– …, xin vui lòng đọc những gì bạn đã chuẩn bị.
– …, bạn đã chuẩn bị gì rồi?
– Được rồi, làm tốt lắm.
Học sinh đọc những gì đã chuẩn bị cho bài học (thơ vui, truyện ngụ ngôn, ca dao).
Siêu chủ đề:
UUD nhận thức:
– nêu bật những kiến thức, kỹ năng đã biết trong nội dung bài học;
– trả lời các câu hỏi được đặt ra.
Chủ thể:
– phân biệt các thể loại nghệ thuật dân gian truyền miệng.
IV. Ứng dụng tích hợp và hệ thống hóa kiến thức
IV. I. Tạm dừng động
Làm việc theo chủ đề của bài học
– Các bạn ơi, chủ đề bài học của chúng ta là: “Đọc độc lập. Daniil Ivanovich Kharms “Ông già vui vẻ”, “Không thể tin được””.
– Mở SGK trang 102.
– Ai sẽ đọc tựa đề bài thơ?
– Được rồi, cảm ơn bạn.
– Các em hãy xem hình minh họa của bài thơ. Bạn nghĩ nó nói về cái gì?
– Bạn nghĩ sao?
– …, em có thể nói gì về nội dung bài thơ qua việc nhìn vào các hình ảnh minh họa cho nó?
– Được rồi, làm tốt lắm.
– Và bây giờ chúng ta sẽ nghe bài thơ “Ông già vui vẻ”.
Một bản ghi âm của bài hát "Jolly Old Man" được phát.
– Các bạn ơi, bài thơ đã để lại ấn tượng gì cho các bạn?
– Khỏe. Điều gì sẽ ... cho chúng tôi biết?
– Đọc lại bài thơ, một mình. Và thể hiện sự sẵn sàng của bạn bằng mắt.
– Tuyệt vời. Bây giờ...anh ấy sẽ đọc to bài thơ cho chúng ta nghe. Hãy bắt đầu.
– …, vui lòng đọc lại.
– Bạn có thích tác phẩm này không? Tại sao?
–
– N
– Các bạn ơi, tại sao ông già lại vui vẻ?
– Các bạn suy nghĩ và đặt câu hỏi về nội dung bài thơ nhé.
– Bài thơ này có thể gọi là truyện ngụ ngôn được không?
– Tại sao bạn nghĩ vậy? (Chuyện hư cấu hoặcđáng kinh ngạc - một thể loại nghệ thuật dân gian truyền miệng, văn xuôi ngắn hoặc truyện kể bằng thơ, thường có nội dung truyện tranh, cốt truyện dựa trên hình ảnh của một hiện thực bị bóp méo có chủ ý).
– Và bạn nghĩ gì, …?
– Chúng ta nghĩ gì...?
– Các bạn, bây giờ chúng ta sẽ nghỉ ngơi một chút và khởi động một chút. Hãy đứng dậy khỏi ghế, đứng tự do, dang rộng hai chân và lặp lại theo tôi.
« A là sự bắt đầu của bảng chữ cái,
Đó là lý do tại sao cô ấy nổi tiếng.
Và thật dễ dàng để nhận ra:
Anh ấy dang rộng chân ra"
– Hãy lặp lại phần khởi động của chúng ta, tăng tốc độ lên một chút.
– Làm tốt! Xin vui lòng ngồi vào chỗ của bạn.
– Bạn đã ấm lên chưa? Sau đó chúng ta hãy tiếp tục bài học của chúng ta. Các bạn, các bạn biết gì về tác giả bài thơ Daniil Ivanovich Kharms?
– Tôi sẽ nói với bạn.
Tài liệu dành cho giáo viên
Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (1905-1942) - nhà thơ, nhà văn văn xuôi, nhà viết kịch, nhà văn thiếu nhi.
Sinh ra ở St. Petersburg trong một gia đình quý tộc là thành viên của Ý chí Nhân dân. Nhà thơ tương lai nói và đọc thông thạo tiếng Đức và tiếng Anh. Ông được đào tạo tại một cơ sở giáo dục ở St. Petersburg, nơi việc giảng dạy được tiến hành bằng tiếng nước ngoài.
Thời trẻ, nhà thơ đã bị thu hút bởi những phẩm chất con người như sự quyến rũ và lôi cuốn. Và vào năm 1922, ông đã ký một bài thơ truyện tranh của Charms. Dần dần bút danh Kharms được giữ vững.
Vào giữa những năm 1920. D. Kharms và những người bạn của ông - Alexander Vvedensky, Yury Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - hợp nhất trong nhóm văn học và thơ ca OBERIU. Nó là viết tắt của Hiệp hội nghệ thuật thực sự.
Các nhà thơ thường được hỏi: tại sao lại có chữ U ở cuối? “Bởi vì, bởi vì nó kết thúc bằng chữ U!” - họ đã trả lời. Cho vui. Tất cả các thành viên của nhóm này đều coi mình là những kẻ pha trò và thơ của họ thật là hề. Họ sáng tác truyện ngụ ngôn, đếm vần, phát minh ra từ mới, viết những bài thơ vô nghĩa và thử nghiệm. Nhóm nhà thơ này đã khiến các tạp chí “Chizh” và “Ezh” trở nên phổ biến nhất trong những năm đó.
– Các bạn, bây giờ chúng ta sẽ đọc một bài thơ của Daniil Ivanovich ở trang 103.
– Nói cho tôi biết, nó được gọi là gì?
– Phải.
– Đầu tiên, tôi sẽ đọc cho bạn nghe một bài thơ, bạn lắng nghe cẩn thận và làm theo văn bản.
– Bây giờ hãy đọc bài thơ cho chính mình. Và thể hiện sự sẵn sàng của bạn bằng mắt.
– Bạn đọc nó xong chưa? ..., hãy đọc to bài thơ.
– Cảm ơn bạn, làm tốt lắm.
– Và... bây giờ anh ấy sẽ đọc cho chúng ta nghe theo cách mà khi đọc để truyền tải sự ngạc nhiên trước sự bất ngờ của những gì đang xảy ra. Hãy bắt đầu.
– Làm tốt.
– Các bạn ơi, bạn hiểu ý nghĩa của từ này như thế nào?chưa từng có ?
– Anh ấy nghĩ gì...?
– Bạn nghĩ sao?
– Khỏe.
– Các bạn ơi, điều đó có gì bất thường vậy? Bài thơ này có thể nói về điều gì?
– Các bạn, bạn có thích tác phẩm này không?
– Làm sao?
– Những dòng nào làm bạn cười?
– Các bạn ơi, nKể tên các nhân vật chính của bài thơ.
– Đúng rồi, làm tốt lắm!
Trẻ mở SGK trang 102 và đọc tên bài thơ.
Câu trả lời của trẻ em (D. Kharms).
Trẻ xem tranh minh hoạ.
Trẻ trả lời theo nội dung.
Nghe một bản ghi âm.
Câu trả lời của trẻ em.
Trẻ đọc một bài thơ.
Đọc bởi những học sinh có sự chuẩn bị tốt.
Câu trả lời của trẻ em.
Câu trả lời của trẻ em(Ông già vui vẻ, con nhện, con chuồn chuồn).
Câu trả lời của trẻ em(Vì anh ấy cười).
Câu hỏi từ trẻ em.
Câu trả lời của trẻ em(Đúng).
Câu trả lời của trẻ em (Vì bài thơ có dung lượng nhỏ, có nội dung truyện tranh).
Trẻ nên đứng dang rộng hai chân:
Tay trên thắt lưng
đặt tay lên vai
giơ tay lên,
hai tiếng vỗ tay.
Tốc độ nhanh hơn.
Trẻ em đang ngồi ở vị trí làm việc của mình.
Câu trả lời của trẻ em.
Trẻ lắng nghe câu chuyện.
Câu trả lời của trẻ em(“Không thể tin được”).
… đọc to bài thơ.
… đọc to bài thơ.
Câu trả lời của trẻ em.
Câu trả lời của trẻ em.
Câu trả lời của trẻ em(Gấu, lợn, lợn con).
Siêu chủ đề:
UUD nhận thức:
– nắm vững khả năng hiểu nhiệm vụ giáo dục của bài học.
UUD quy định:
– chấp nhận nhiệm vụ học tập và làm theo hướng dẫn của giáo viên.
UUD truyền thông:
– hiểu được bản chất, nội dung các câu hỏi đặt ra;
– tuân thủ các quy tắc lịch sự khi giao tiếp;
– cho phép tồn tại các quan điểm khác nhau;
Chủ thể:
– đưa ra câu hỏi của riêng bạn dựa trên nội dung.
Riêng tư:
– phát triển sức khỏe thể chất;
– rèn luyện khả năng tự chủ.
V. Kiểm tra, sửa chữa, đánh giá kiến thức và phương pháp hoạt động.
– Các bạn, bây giờ chúng ta sẽ có một nhiệm vụ sáng tạo nhỏ. Hãy thử cùng người hàng xóm cùng bàn của bạn sáng tác một bài thơ ngắn tương tự như “Neverbelievable”, thay thế một hoặc hai nhân vật chính trong đó.
– Đã xảy ra? Xin vui lòng đọc bài thơ của bạn diễn ra như thế nào.
– Làm tốt lắm, bạn đã làm rất tốt!
Trẻ cố gắng viết một bài luận ngắn.
Hai hoặc ba học sinh đọc kết quả bài thơ.
Riêng tư:
– cơ hội phát triển khả năng sáng tạo trong lớp học.
Siêu chủ đề:
UUD quy định:
– lắng nghe người đối thoại của bạn và tiến hành một cuộc đối thoại.
UUD truyền thông:
– tham gia vào giao tiếp bằng lời nói;
– có khả năng đàm phán và đi đến quyết định chung;
– kiểm soát hành động của bạn khi làm việc trong một nhóm.
Chủ thể:
– chọn tiêu đề phù hợp với nội dung và ý chính.
VI. Tóm tắt bài học
– Các em hãy nhớ bài thơ hôm nay đã được nghe của nhà thơ nào nhé?
– bạn có thể tìm thấy chúng ở đâu?
– Hôm nay các em đã học về bài thơ nào?
– Được rồi, làm tốt lắm.
Câu trả lời của trẻ em (Daniil Ivanovich Kharms ).
Câu trả lời của trẻ em(Trong sách, trên tạp chí).
Câu trả lời của trẻ em(“Ông già vui vẻ”, “Không thể tin được”).
Siêu chủ đề:
UUD nhận thức:
– khái quát hóa ý tưởng của riêng bạn.
VII. Thông tin bài tập về nhà
– Các bạn, bây giờ chúng ta hãy viết bài tập về nhà của chúng ta. Mở nhật ký của bạn. Nhiệm vụ của bạn sẽ là: chuẩn bị đọc diễn cảm các bài thơ “Ông già vui vẻ” và “Không bao giờ tin được”; và cũng có thể tìm những bài thơ khác của Daniil Ivanovich Kharms trên tạp chí hoặc sách và chuẩn bị đọc chúng trên lớp.
– Bạn đã viết ra mọi thứ chưa? Làm tốt. Bạn có thể đóng nhật ký của bạn.
Trẻ mở nhật ký và viết bài tập về nhà.
Riêng tư:
– rèn luyện khả năng tự chủ.
Siêu chủ đề:
UUD nhận thức:
– dụng những thông tin đã học trong bài học vào đời sống hàng ngày.
VIII. Phản ánh về hoạt động học tập
– Các bạn ơi, hôm nay bạn sẽ khen ngợi bản thân về điều gì?
– Bạn đã làm gì đặc biệt tốt trong bài học?
– Các bạn chú ý nhé, trên bàn của các bạn có những tín hiệu, hai bức tranh nhỏ - một biểu tượng cảm xúc vui và một biểu tượng cảm xúc buồn. Nếu bạn thích mọi thứ trong bài học và giải quyết được mọi thứ, thì hãy hiển thị một biểu tượng cảm xúc vui vẻ. Nếu bạn nghĩ rằng mình đã thất bại ở điều gì đó, hãy hiển thị một biểu tượng cảm xúc buồn.
– Hãy suy nghĩ một chút, nhớ lại những gì bạn đã làm trong lớp hôm nay và quyết định.
– Sẵn sàng? Cho tôi xem.
– Được rồi, làm tốt lắm.
– Bạn thích gì?
– Và bạn?
– Bạn đã làm gì?
– Bạn nghĩ mình đã không thể giải quyết được điều gì?
– Và bạn?
– Khỏe. Làm tốt!
– Hôm nay bạn đã tích cực làm việc trong lớp và thể hiện sự chủ động của mình. Làm tốt lắm các chàng trai!
– Bài học của chúng tôi đã kết thúc. Tôi cảm ơn tất cả mọi người vì công việc của họ trong lớp.
– Vui lòng đứng lên. Bài học đã kết thúc. Tạm biệt.
Câu trả lời của trẻ em.
Trẻ ra hiệu.
Câu trả lời của trẻ em.
Riêng tư:
– tự đánh giá kết quả thành công của hoạt động của mình.
Siêu chủ đề:
UUD quy định:
– đánh giá thành tích của bạn trong lớp.
Đưa vào hệ thống bài học: bài số 6 chuyên mục “Nhảy vòng tròn vui vẻ” (10 giờ).
Nguồn lực và thiết bị:
- Đọc văn học. Sách giáo khoa. lớp 2. Phần 1.
- Đọc văn học. Sổ ghi chép sáng tạo. lớp 2.
- Sách có tác phẩm nghệ thuật dân gian truyền miệng.
- Bảng tương tác để làm việc với văn bản và bài tập. Micro, máy quay phim.
- Bản ghi âm bài hát “Ông già vui vẻ”. Phim hoạt hình "Ông già vui vẻ."
- Thẻ có chữ thuộc các hình thức nghệ thuật dân gian truyền miệng nhỏ. Hình ảnh “Ông già vui tính”.
- Thẻ để làm việc theo cặp. (Hình ảnh bàn phím. Bàn - sưu tầm một câu tục ngữ).
- Trang tính có văn bản để làm việc nhóm. Minh họa cho văn bản cho công việc nhóm và cá nhân.
Loại bài học: bài học “khám phá” kiến thức mới bằng phương pháp giải quyết vấn đề công nghệ, CNTT.
Mục tiêu bài học nhằm đạt được kết quả học tập môn học:
- giới thiệu cho học sinh các tác phẩm “Ông già vui vẻ”, “Không bao giờ” của D. Kharms, do K. Chukovsky dàn dựng;
- học cách so sánh tác phẩm gốc và tác phẩm dân gian;
- hình thành cách đọc chính xác, diễn cảm của một tác phẩm thơ;
- chuẩn bị cho việc đọc độc lập có ý thức, khả năng bày tỏ thái độ của bạn với những gì bạn đọc và nghe, xác định ý chính của văn bản, chọn tiêu đề.
Mục tiêu nhằm đạt được kết quả học tập siêu môn học:
- phát triển khả năng nhận thức của học sinh;
- mở rộng và làm phong phú vốn từ vựng của người đọc;
- thực hiện kiểm soát lẫn nhau trong các hoạt động chung;
- phát triển kỹ năng liên hệ các yếu tố của tác phẩm với hình ảnh minh họa;
- phát triển kỹ năng thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với nhiệm vụ được giao;
- sử dụng các phương tiện ngôn luận, CNTT.
Mục tiêu nhằm đạt được kết quả học tập cá nhân:
- khơi dậy tình yêu văn học Nga;
- phát triển kỹ năng độc lập, thiện chí, hợp tác với bạn bè;
- phát triển khả năng làm việc theo cặp, nhóm, không tạo ra xung đột, tìm cách thoát khỏi những tình huống gây tranh cãi;
- việc sử dụng lời nói để trình bày kết quả của một hoạt động;
- phát triển tiềm năng sáng tạo.
Các hình thức làm việc:
- Phía trước, cá nhân;
- Làm việc theo cặp, theo nhóm.
Kịch bản bài học:
Các bước học |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động sinh viên |
Bình luận |
1. Thời điểm tổ chức Mục tiêu: chuẩn bị cho học sinh hòa nhập vào các hoạt động nhận thức. |
– Sau phần múa vòng tròn vui nhộn, chúng ta tiếp tục làm bài đọc văn trong phần “Vòng nhảy vui vẻ”.
|
Lời chào từ giáo viên. Thái độ tình cảm trong công việc. |
Riêng tư: thể hiện sự chú ý và thái độ tích cực đối với quá trình nhận thức. |
2. Cập nhật kiến thức Mục tiêu: phát triển khả năng thực hiện các phương pháp hành động khác nhau, hợp tác theo cặp. |
– Để học được điều gì đó mới mẻ và thú vị trong lớp hôm nay, chúng ta cần một môn học rất quan trọng. Nhưng điều gì sẽ giúp chúng ta? Thử đoán!
- Nhận một số lời khuyên. Nếu bạn đoán được, hãy lấy một cây bút chì. - Bạn nhận được từ gì? |
Làm việc theo cặp. |
Nhận thức: thực hiện một thao tác trí óc, đánh dấu những thông tin cần thiết, so sánh nghĩa của từ. |
3. Chuẩn bị cho nhận thức chính về tài liệu giáo dục Mục tiêu: kiểm soát và tự kiểm soát các khái niệm đã học. |
Tuyên bố về một câu hỏi có vấn đề. |
Làm việc theo cặp. Câu trả lời của trẻ: |
Nhận thức: có khả năng tìm ra sự tương ứng giữa phần đầu và phần cuối của một câu tục ngữ, phát triển khả năng sáng tạo. |
4. Kiểm tra bài tập về nhà Mục tiêu: tạo tình huống thành công, đánh giá sự chuẩn bị và tiến bộ thực tế của mỗi học sinh. |
Giáo viên quay câu chuyện của học sinh trên máy quay video. |
Ba học sinh đọc thuộc lòng các bài đồng dao. |
Riêng tư: phát triển phong cách cá nhân và sự độc lập. |
Fizminutka |
"Hai cô bạn gái vui tính..." |
Tập thể dục. |
Riêng tư: phát triển sức khoẻ thể chất. |
5. Xác định chủ đề và mục đích bài học Mục tiêu: học cách xác định chủ đề và mục đích của bài học, chấp nhận vị trí học sinh của mình, so sánh các tác phẩm. |
Xây dựng vấn đề. |
Giải quyết một vấn đề có vấn đề. |
Nhận thức: tham gia vào quá trình tìm kiếm để đạt được kết quả, có thể tách biệt thông tin cần thiết, phân tích nó, trả lời các câu hỏi có vấn đề và phát triển trí tưởng tượng sáng tạo. |
6. Giới thiệu chủ đề. Làm quen với tác phẩm của tác giả Mục tiêu: mở rộng cơ sở khái niệm, bao gồm các yếu tố mới. Định hướng cảm xúc của sân khấu. |
1.Thông tin giáo viên. Tiểu sử của Daniil Kharms. |
Nghe thông tin. Câu trả lời của học sinh. Trẻ nghe và làm theo nội dung trong sách. |
Nhận thức: có thể nhìn thấy các phương tiện ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản và nêu bật ý chính yếu. |
7. Hòa nhập hệ thống kiến thức và lặp lại Mục tiêu: tự động hóa các hành động tinh thần theo các chuẩn mực đã học, giới thiệu các phương pháp mới, rèn luyện nhận thức, phát triển logic, lời nói, sự chú ý. |
Bây giờ bạn sẽ tìm hiểu những điều mới mẻ và thú vị về các loài côn trùng khác và xem chúng trông như thế nào. Tò mò? |
Làm việc nhóm. |
Nhận thức: có thể hiểu nội dung, trình tự các phần ngữ nghĩa của văn bản, tìm thông tin được đưa ra một cách rõ ràng, giải thích và đánh giá những gì bạn đọc, tìm sự tương ứng. Nhận được kết quả thực sự khi soạn văn bản hình ảnh. |
8. Phản ánh về hoạt động học tập Mục tiêu: ghi lại nội dung mới, tổ chức phản ánh và tự đánh giá công tác giáo dục, mối tương quan giữa mục tiêu và mục tiêu, điều chỉnh các khái niệm. |
Bạn có nghĩ bài học của chúng ta đã đạt được mục tiêu không? Bạn học được điều gì mới trong bài học này? Họ đã lặp lại điều gì? Bạn thích loại công việc nào nhất? Chúng ta có quản lý để tuân theo các quy tắc hợp tác không? Hãy lấy hình ảnh một ông già vui vẻ làm kỷ niệm. Bản ghi âm có thể được nghe trong không gian. Giáo viên sửa điểm nếu có bất kỳ sai lệch nào và có sự tham gia của các học sinh khác. |
Bài học đã đạt được mục tiêu của nó. Tôi thích bài hát về “Ông già vui vẻ”. Xem phim hoạt hình “Ông già vui vẻ”. Học sinh đánh giá bài làm của mình trong lớp và cho điểm theo hệ thống 10 điểm. |
Nhận thức: phát triển ở học sinh khả năng phản xạ, khả năng làm việc đúng quy tắc và sáng tạo, hiểu được các tiêu chí đánh giá hiệu quả của bài học. |
9. Bài tập về nhà Mục tiêu: tiếp tục làm truyện ngụ ngôn trong bản dịch của tác giả. |
Hoàn thành nhiệm vụ trong “Sổ tay sáng tạo” p. 42-44. |
Trẻ em nhận được một bài tập và viết nó vào nhật ký. |
Nhận thức: lặp lại nội dung tác phẩm sau khi nghe tác phẩm của D. Kharms. |
Các nguồn đã qua sử dụng.
1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I. Bài học về giáo dục phát triển: Sách dành cho giáo viên. – M.:VITA-PRESS, 2008.
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E. Phương pháp dạy học dựa trên hoạt động ở trường tiểu học: bài học đọc văn học (từ kinh nghiệm làm việc)//Loạt bài “Tiêu chuẩn giáo dục mới”. – M.:VITA-PRESS, 2011.
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G. Yêu cầu soạn giáo án theo hệ thống giáo khoa của phương pháp hoạt động. – Mátxcơva, 2006
4. Shubina T.I. Phương thức hoạt động ở trường http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.A. Efrosinina. Tiết học đọc văn.
6. “Góc nhìn” đối với giáo viên. Dự kiến kết quả học tập môn “Đọc văn học”, lớp 2.
Anton và Maria
Anton Bobrov gõ cửa.
Sau cánh cửa, nhìn vào bức tường,
Maria đang ngồi trong một chiếc mũ.
Một con dao da trắng lấp lánh trong tay anh ta,
đồng hồ chỉ buổi trưa.
Bỏ lại phía sau những giấc mơ điên rồ,
Maria đếm từng ngày của mình
và tôi thấy lòng mình run rẩy.
Anton Bobrov đứng bối rối,
mà không nhận được câu trả lời cho tiếng gõ cửa.
Nó khiến tôi không thể lén nhìn sau cánh cửa
có một chiếc khăn tay trong lỗ khóa.
Đồng hồ chỉ nửa đêm.
Anton bị giết bằng súng lục.
Maria bị dao đâm. Và một chiếc đèn
không còn tỏa sáng trên trần nhà nữa.
Bulldog và taxi
Một con chó bulldog ngồi trên một khúc xương,
Bị buộc vào một cái cột.
Một chiếc taxi nhỏ tới gần
Với những nếp nhăn trên trán.
“Nghe này, chó bull, chó bull!”
Vị khách không mời mà đến nói.-
Hãy để tôi, chó bulldog, chó bulldog,
Hãy xử lý xong khúc xương này.”
Con chó bulldog gầm gừ với tài xế taxi:
"Tôi sẽ không cho bạn bất cứ điều gì!"
Chó bulldog đuổi theo taxi
Và chiếc taxi là của anh ấy.
Họ chạy quanh cây cột.
Giống như một con sư tử, con chó bulldog gầm gừ.
Và sợi dây rung lắc quanh cột,
Có tiếng gõ xung quanh cây cột.
Bây giờ hãy cho con chó bulldog một cục xương
Không còn cách nào để lấy nó nữa.
Và tài xế taxi, lấy xương,
Nói với con chó bulldog này:
"Đã đến lúc tôi phải hẹn hò rồi,
Đã năm giờ kém tám rồi.
Trễ thế nào! Tạm biệt!
Ngồi trên dây chuyền!
Cơn bão đang ập tới. Tuyết đang bay.
Gió hú và huýt sáo.
Một cơn bão khủng khiếp đang gầm thét,
Cơn bão làm tốc mái nhà.
Mái nhà uốn cong và rung chuyển.
Cơn bão khóc và cười.
Cơn bão giận dữ như thú dữ,
Trèo qua cửa sổ, trèo vào cửa.
Xa
Hãy mời tôi một tách trà
Cô ấy mời tôi đến nhà mới.
Đã lâu rồi tôi không thể vào nhà,
Tuy nhiên, thật khó để vào được nó.
Bây giờ bạn nói cho tôi:
Tại sao và tại sao
Không có nhà và không có trà,
Thực sự không có gì cả!
Các biến thể
Giữa các vị khách, trong một chiếc áo
Petrov đứng trầm tư.
Các vị khách đều im lặng. Phía trên lò sưởi
Một nhiệt kế sắt treo.
Các vị khách đều im lặng. Phía trên lò sưởi
Có một chiếc sừng săn được treo.
Petrov đứng dậy. Đồng hồ đang gõ.
Ngọn lửa kêu lách tách trong lò sưởi.
Và những vị khách ảm đạm đều im lặng.
Petrov đứng dậy. Lò sưởi kêu lách tách.
Đồng hồ chỉ tám giờ.
Chiếc nhiệt kế sắt lấp lánh.
Giữa các vị khách, trong một chiếc áo
Petrov đứng trầm tư.
Các vị khách đều im lặng. Phía trên lò sưởi
Chiếc sừng săn treo lơ lửng.
Đồng hồ im lặng một cách bí ẩn.
Một ánh sáng nhảy múa trong lò sưởi.
Petrov ngồi xuống trầm ngâm
Trên một chiếc ghế đẩu. Đột nhiên có cuộc gọi
Ở hành lang, anh ta nổi điên lên,
Và khóa tiếng Anh đã nhấp chuột.
Petrov nhảy lên và các vị khách cũng vậy.
Tiếng còi săn thổi.
Petrov hét lên: "Ôi Chúa ơi, Chúa ơi!"
Và anh ta ngã xuống sàn, thiệt mạng.
Và những vị khách đang chạy tới và khóc.
Nhiệt kế sắt đang bị rung.
Họ nhảy qua Petrov và la hét
Và một chiếc quan tài khủng khiếp được khiêng qua cửa.
Và niêm phong Petrov trong quan tài,
Họ rời đi và hét lên: sẵn sàng.
Hãy bịt mắt tôi lại...
Hãy bịt mắt tôi lại.
Tôi sẽ không bị bịt mắt.
Cởi mắt cho tôi và tôi sẽ tự đi.
Đừng nắm tay tôi
Tôi muốn được rảnh tay.
Tránh đường đi, những khán giả ngu ngốc,
Tôi sẽ đá chân bây giờ.
Tôi sẽ đi dọc theo một tấm ván sàn và không loạng choạng,
Tôi có thể chạy dọc theo mái hiên mà không bị ngã.
Đừng mâu thuẫn với tôi. Bạn sẽ hối tiếc nó.
Đôi mắt hèn nhát của bạn khiến các vị thần khó chịu.
Miệng bạn há hốc một cách không thích hợp.
Mũi của bạn không biết mùi rung động.
Ăn là nghề nghiệp của bạn.
Quét phòng của bạn - cái này là dành cho bạn
đặt ra từ xa xưa.
Nhưng hãy cởi băng và miếng đệm bụng của tôi ra,
Tôi ăn muối, bạn ăn đường.
Tôi có vườn riêng và vườn rau của riêng mình.
Tôi có đàn dê chăn thả trong vườn nhà mình.
Tôi có một chiếc mũ lông ở ngực.
Đừng mâu thuẫn với tôi, tôi là của riêng tôi, và bạn là dành cho tôi
chỉ có một phần tư khói.
siskins vui nhộn
Sống trong một căn hộ
Bốn mươi bốn
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Máy rửa chén Siskin,
Máy chà sàn Siskin,
Người làm vườn Siskin,
Xe chở nước Siskin,
Chizh cho đầu bếp,
Chizh cho bà chủ nhà,
Chizh trên bưu kiện,
Quét ống khói Siskin.
Bếp đã nóng lên,
Cháo đã được nấu chín
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Siskin với một cái muôi,
Siskin có cuống,
Siskin với một rocker,
Siskin với một cái sàng,
Vỏ Siskin
Chizh triệu tập,
Siskin tràn ra,
Chizh phân phối.
Làm xong việc,
Chúng tôi đã đi săn
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Siskin trên một con gấu
Chizh trên con cáo,
Siskin trên gà gô,
Siskin trên một con nhím
Siskin cho gà tây,
Siskin đến chim cu
Siskin trên một con ếch,
Siskin cho rắn.
Sau cuộc săn
nhặt các ghi chú
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Họ chơi cùng nhau:
Siskin chơi piano,
Siskin trên dulcimer,
Siskin trên đường ống,
Chizh trên kèn trombone,
Chizh trên đàn accordion,
Siskin trên lược
Siskin trên môi!
Cả nhà đi
Gửi đến những chú chim sẻ mà chúng ta biết
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Chizh trên xe điện,
Chizh trên xe máy,
Siskin trên xe đẩy,
Siskin trên xe đẩy,
Siskin trong một cái bát,
Siskin ở gót chân,
Siskin trên trục,
Siskin trên vòng cung!
Muốn ngủ
Làm giường
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Siskin trên giường
Chizh trên ghế sofa,
Siskin trên một cái giỏ,
Siskin trên băng ghế dự bị
Siskin trên hộp
Siskin trên một cuộn phim
Siskin trên một mảnh giấy
Siskin nằm trên sàn.
Nằm ở trên giường
Họ cùng nhau huýt sáo
Bốn mươi bốn
Siskin vui vẻ:
Siskin - triti-titi,
Siskin - tirli-tirli,
Chizh - dili-dili,
Chizh - ti-ti-ti,
Chizh - tiki-tiki,
Chizh - tiki-ricki,
Chizh - tyuti-lyuti,
Chizh - tạm biệt!
Ông già vui tính
Có một ông già sống
Vóc dáng nhỏ bé,
Và ông già cười
Cực kỳ đơn giản:
"Ha ha ha
Vâng hehehe
Vâng, bang-bang!
Vâng, được, được,
Ding ding ding
Vâng, lừa, lừa!
Một lần, nhìn thấy một con nhện,
Tôi vô cùng sợ hãi.
Nhưng, ôm chặt hai bên tôi,
Cười to:
"Hee hee hee
Vâng ha ha ha
Vâng, gul-gul!
Vâng ha-ha-ha,
Vâng, con bò đực!”
Và nhìn thấy một con chuồn chuồn,
Tôi đã vô cùng tức giận
Nhưng từ tiếng cười đến bãi cỏ
Và thế là anh ngã xuống:
"Gee-gee-gee
Vâng gu-gu-gu,
Đúng rồi bang bang!
Ôi các bạn, tôi không thể!
ôi các bạn
Gió thổi. Nước đã chảy...
Gió thổi. Nước đang chảy.
Những chú chim đang hót. Năm tháng trôi qua.
Và từ những đám mây đến chúng ta trên trái đất
Đôi khi trời mưa.
Một con sói thức dậy trong rừng
khịt mũi, hét lên và im lặng
rồi ra khỏi rừng
một trung đoàn khổng lồ của những con sói độc ác.
Sói già có đôi mắt khủng khiếp
nhìn thèm khát từ bụi cây
Hy sinh một chiếc răng ngay lập tức
xé thành trăm mảnh.
Buổi tối trong rừng
Tôi bắt được một con cáo trong một cái bẫy
Tôi nghĩ: tôi sẽ về nhà
Tôi sẽ mang da cáo tới.
Một buổi tối yên tĩnh đang đến...
Một buổi tối yên tĩnh đang đến.
Đèn tròn đang bật.
Không ai sủa sau bức tường
Và không ai nói.
Con lắc lắc lư
Chia thời gian thành từng mảnh
Và vợ tôi, đang tuyệt vọng về tôi,
Đang ngủ gật.
Tôi đang nằm gác chân lên
Cảm thấy có ý nghĩa trong suy nghĩ của tôi.
Giúp tôi với, ôi Chúa ơi!
Nhanh chóng đứng dậy và ngồi vào bàn.
Vlas và Mishka
Trên trang trại tập thể của chúng tôi
Có một tập thể nông dân Vlas
Và Mishka lười biếng -
Mọi người đều có một cuốn sách bài tập.
Hãy nhìn vào sách bài tập của họ
Hãy xem họ làm gì:
Vlas gieo và cày,
Con gấu chỉ đang nghỉ ngơi.
Vlas sẽ được khen thưởng vào mùa thu,
Gấu - một quả sung.
Đó là cách nó nên được!
Nông dân tập thể sẽ phân chia như thế nào
Nhân danh Chúa Cha và Chúa Con và Chúa Thánh Thần
Nhân danh Chúa Cha và Chúa Con và Chúa Thánh Thần
hôm qua tôi ngồi bên cửa sổ và vểnh tai lên
trái đất nói với cái cây: hãy lớn lên
cái cây phát triển chậm - nhưng vẫn có thể nhìn thấy được bằng mắt
hoặc đứng trần truồng hoặc giấu cốp xe trong chiếc bình màu xanh lá cây
trong ánh mặt trời đọc biểu tượng niềm vui của bạn
các hành tinh đôi khi di chuyển giữa các ngôi sao
và cây uốn cong, vỗ tổ chim
bảy cầu vồng nhô lên trên cây
Tôi đã nhìn thấy bảng mắt thiên thần
họ nhìn xuống chúng tôi
đọc năm con số tốt
Người nói dối
Bạn biết?
Bạn biết?
Bạn biết?
Bạn biết?
Vâng, tất nhiên là bạn làm được!
Rõ ràng là bạn biết!
chắc chắn
chắc chắn
Chắc chắn là có!
KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG! KHÔNG!
Chúng tôi không biết gì cả
Chưa nghe thấy gì cả
Chưa nghe, chưa thấy
Và chúng tôi không biết
Bạn có biết bạn là gì không?
Bạn có biết PA là gì không?
Bạn có biết PY là gì không?
của bố tôi là gì
Có bốn mươi người con trai phải không?
Có bốn mươi cái nặng -
Và không phải hai mươi
Và không phải ba mươi, -
Chính xác là bốn mươi người con trai!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Hai mươi nữa
Ba mươi nữa
Vâng, qua lại,
Và bốn mươi
Chính xác là bốn mươi, -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết CO là gì không?
Bạn có biết BA là gì không?
Bạn có biết CI là gì không?
Lũ chó đó đầu óc trống rỗng
Bạn đã học bay chưa?
Giống như loài chim đã học được, -
Không giống động vật
Không giống cá -
Giống như diều hâu bay!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Vâng, giống như động vật,
Vâng, giống như cá
Vâng, qua lại,
Và giống như những con diều hâu,
Như những chú chim -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết BẬT là gì không?
Bạn có biết điều gì KHÔNG?
Bạn có biết BE là gì không?
Trên bầu trời có gì
Thay vì mặt trời
Sẽ có một bánh xe sớm?
Sẽ sớm có vàng -
Không phải là một cái đĩa
Không phải là một chiếc bánh, -
Và bánh xe lớn!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
À, một cái đĩa,
À, bánh mì dẹt,
Vâng, qua lại,
Và nếu bánh xe -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết DƯỚI là gì không?
Bạn có biết MO là gì không?
Bạn có biết REM là gì không?
Dưới biển-đại dương có gì
Có lính gác mang súng không?
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Vâng, với một cây dùi cui,
Vâng, với một cây chổi,
Vâng, qua lại,
Và với một khẩu súng đã nạp đạn -
Đây chỉ là điều vô nghĩa!
Bạn có biết TRƯỚC là gì không?
Bạn có biết gì NHƯNG?
Bạn có biết SA là gì không?
Về phần mũi
Không phải với bàn tay của bạn,
Không phải bằng đôi chân của bạn
không thể có được nó
Về phần mũi
Không phải với bàn tay của bạn,
Không phải bằng đôi chân của bạn
không thể đến đó
Đừng nhảy
Về phần mũi
Không thể có được nó!
Tốt! Tốt! Tốt! Tốt!
Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối! Bạn đang nói dối!
Chúng tôi sẽ đến đó
Ờ nhảy đi
Vâng, qua lại,
Và để có được nó bằng chính đôi tay của bạn -
“Lạy Chúa, xin hãy khơi dậy ngọn lửa của Chúa trong tâm hồn con.
Lạy Chúa, xin hãy soi sáng con bằng mặt trời của Ngài.
Rải cát vàng dưới chân tôi,
để con có thể bước đi trên con đường quang đãng đến Nhà Chúa.
Lạy Chúa, xin ban thưởng cho con bằng lời Ngài,
để nó sấm sét, ca ngợi Cung điện của bạn.
Lạy Chúa, hãy xoay bụng con lại,
để đầu máy xe lửa của tôi di chuyển
Lạy Chúa, xin hãy nhả phanh cảm hứng của con.
Bình tĩnh đi Chúa ơi
và lấp đầy trái tim tôi bằng nguồn ngôn từ tuyệt vời
Hai sinh viên lang thang trong rừng
nhìn xuống nước khi họ đến sông
Đốt lửa vào ban đêm để xua đuổi thú săn mồi
ngủ một mình, còn người kia trực
ngồi trong chiếc kamilavochka màu xanh
và bướm
họ bay đến chỗ anh ấy
thật là nhẹ nhàng
ném lông chim chích vào lửa
cậu sinh viên vừa hát vừa duỗi người:
Một ngôi sao rơi vào lửa.
Những con gấu đứng xung quanh im lặng
thở với bộ ngực đầy lông
và tâm hồn hầu như không lay động
trong cái nhìn cố định của họ
nhưng phía sau lại yên tĩnh
bước đi với bàn chân mềm mại bước qua rừng vân sam
và mơ thấy một người thợ xay bị lạc trong rừng
tất cả các loài động vật đứng trên đồi nhìn lên độ cao như thế nào
nơi không có khói
ngọn lửa đang cháy
và những cành lửa vui đùa
chơi với liềm trên biểu ngữ
và khói bay lơ lửng trong không khí như một chiếc khăn quàng cổ
treo bằng búa đen.
Ngày
Và cá nhấp nháy trên dòng sông mát mẻ,
Và một ngôi nhà nhỏ đứng ở phía xa,
Và một con chó sủa một đàn bò,
Và Petrov lao xuống dốc trong một chiếc xe đẩy,
Và một lá cờ nhỏ phấp phới trên nhà,
Và hạt dinh dưỡng chín trên cánh đồng,
Và bụi lấp lánh trên từng chiếc lá,
Và ruồi bay huýt sáo khắp nơi,
Và các cô gái đang phơi nắng,
Và những con ong trong vườn đang vo ve trên những bông hoa,
Và đàn ngỗng lặn trong ao râm mát,
Và ngày trôi qua trong công việc bình thường.
Ngày tháng trôi qua như cánh én...
Ngày tháng trôi qua như cánh én
Và chúng tôi bay như những cây gậy.
Đồng hồ đang gõ trên kệ,
Và tôi đang ngồi trong một chiếc yarmulke.
Và ngày tháng trôi qua như những chiếc kính,
Và chúng ta bay như chim én.
Những bóng đèn lấp lánh trên bầu trời,
Và chúng ta bay như những ngôi sao.
Elizabeth đùa với lửa
Elizabeth đùa với lửa
bắn lửa vào lưng tôi
bắn lửa vào lưng tôi
Pyotr Palych nhìn quanh với vẻ ngưỡng mộ
và đang thở dốc
và đang thở dốc
và nắm lấy trái tim anh bằng tay mình.
Ngày xửa ngày xưa tôi sống trong một ngôi nhà có ba mươi ba căn...
Sống trong một ngôi nhà có ba mươi ba căn hộ
người đàn ông bị đau lưng dưới.
Ngay khi anh ta ăn hành hoặc thì là,
nó rơi xuống ngay lập tức, giống như một bó lúa.
Đau phát triển ở phía bên phải,
người đàn ông rên rỉ: “Tôi không thể làm được nữa!
Cơ bắp chết trong một cuộc đấu tranh áp đảo.
Từ chối người thân của bạn carabao…”
Và thế là không nói một lời,
anh ta chết khi chỉ tay ra ngoài cửa sổ.
Mọi người có mặt ở đây và ngược lại
đứng ngơ ngác quên cả ngậm miệng.
Bác sĩ có tàn nhang gần môi
lăn một quả bóng bánh mì lên bàn
sự trợ giúp của một ống y tế.
Hàng xóm chiếm phòng gần nhà vệ sinh
đứng trước cửa, hoàn toàn là số phận
nghe lời.
Người sở hữu căn hộ
đi dọc hành lang từ hành lang đến nhà vệ sinh.
Cháu trai của người chết muốn vui lên
một đám khách tụ tập,
quấn máy hát bằng cách xoay tay cầm.
Người gác cổng, nghĩ về sự lịch sự
điều kiện con người,
bọc xác chết trên bàn
phép nhân.
Varvara Mikhailovna mò mẫm bước vào
tủ ngăn kéo của người quá cố
không quá nhiều cho bản thân tôi, nhưng cho
con trai ông Volodya.
Người thuê nhà viết trong nhà vệ sinh “giới tính không phải là
rút một thanh sắt dưới gầm người chết
Họ khiêng một người chết được bọc trong giấy,
đặt người chết xuống mộ
rắn đuôi chuông.
Một chiếc xe quan tài chạy tới tận nhà.
Rung lên một hồi chuông báo động như sấm sét trong trái tim chúng ta
Ngủ thiếp đi và trong giây lát với tâm hồn thoáng đãng...
Ngủ thiếp đi và trong giây lát tâm hồn thoáng đãng của bạn
Bước vào những khu vườn vô tư.
Và thân xác ngủ như bụi đất vô hồn,
Và dòng sông ngủ trên ngực tôi.
Và ngủ với những ngón tay lười biếng
Nó chạm vào lông mi của bạn.
Và tôi tờ giấy
Tôi không xào xạc các trang của mình.
Ivan Ivanovich Samovar
Ivan Ivanovich Samovar
Có một chiếc samovar bụng nồi,
Samovar ba thùng.
Nước sôi đung đưa trong đó,
Nước sôi bốc khói nghi ngút,
Nước sôi giận dữ;
Rót vào cốc qua vòi,
Qua lỗ thẳng vào vòi,
Trực tiếp vào cốc thông qua vòi.
Sáng sớm đã dậy,
Anh ấy đến gần chiếc samovar,
Chú Petya bước tới.
Chú Petya nói:
“Cho tôi uống một ly,” anh nói,
“Tôi sẽ uống một ít trà,” anh nói.
Tôi đến gần chiếc samovar,
Dì Katya đã đến
Cô ấy nghĩ ra một cái ly.
Dì Katya nói:
"Tất nhiên là tôi nói
Tôi cũng sẽ uống một chút,” anh nói.
Thế là ông nội đã đến
Một ông già đã đến
Ông nội đi giày đến.
Anh ngáp rồi nói:
“Tôi có nên uống một chút không,” anh nói,
“Đó là trà,” anh nói.
Vậy là bà đã đến
Một cái rất cũ đã đến
Cô ấy thậm chí còn mang theo một cây gậy.
Và sau khi suy nghĩ anh ấy nói:
“Cái gì, đồ uống,” anh ấy nói,
“Cái gì, một ít trà,” anh nói.
Bỗng có một cô gái chạy tới
Tôi chạy đến samovar -
Chính cháu gái tôi đã chạy đến.
“Đổ nó vào!” anh ấy nói,
Anh nói một tách trà
Đối với tôi nó ngọt ngào hơn,” anh nói.
Sau đó, Bug chạy đến,
Cô ấy chạy đến cùng con mèo Murka,
Tôi chạy đến ấm samovar,
Để được cung cấp cho họ với sữa,
Đun sôi nước với sữa
Với sữa đun sôi.
Đột nhiên Seryozha đến,
Anh ấy đến muộn hơn mọi người
Anh ấy đến mà chưa tắm rửa.
“Phục vụ nó!” anh ta nói.
Anh nói một tách trà
Nhiều hơn cho tôi,” anh nói.
Họ nghiêng, họ nghiêng,
Họ nghiêng chiếc samovar,
Nhưng tôi đã ra khỏi đó
Chỉ cần hơi nước, hơi nước, hơi nước.
Họ nghiêng chiếc samovar,
Nó giống như một cái tủ quần áo, một cái tủ quần áo, một cái tủ quần áo,
Nhưng từ đó nó xuất hiện
Chỉ nhỏ giọt, nhỏ giọt, nhỏ giọt.
Samovar Ivan Ivanovich!
Ivan Ivanovich đang ở trên bàn!
Ivan Ivanovich vàng!
Không cho tôi nước sôi
Không trao cho người đến muộn,
Không cho khoai tây đi văng.
Ivan Taporyzhkin
Con chó xù đi cùng anh ta, nhảy qua hàng rào,
Ivan rơi vào đầm lầy như một khúc gỗ,
Và con chó xù chết đuối dưới sông như một chiếc rìu.
Ivan Taporyzhkin đi săn,
Với anh ta, con chó xù bắt đầu nhảy như một cái rìu.
Ivan rơi như khúc gỗ xuống đầm lầy,
Và con chó xù dưới sông nhảy qua hàng rào.
Ivan Taporyzhkin đi săn,
Cùng với anh, con chó xù rơi xuống hàng rào dưới sông.
Ivan nhảy qua đầm lầy như một khúc gỗ,
Và con chó xù nhảy lên chiếc rìu.
Một trò chơi
Petka đang chạy dọc đường,
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
Petka đang chạy
theo bảng điều khiển
và anh ta hét lên:
“Ga-ra-rar!
Bây giờ tôi không còn là Petka nữa,
giải tán!
giải tán!
Bây giờ tôi không còn là Petka nữa,
Bây giờ tôi là một chiếc ô tô."
Và Vaska chạy theo Petka
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
Vaska đang chạy
theo bảng điều khiển
và anh ta hét lên:
“Doo-doo-doo!
Bây giờ tôi không còn là Vaska nữa,
tránh xa ra!
tránh xa ra!
Bây giờ tôi không còn là Vaska nữa,
Tôi là người đưa thư."
Và Mishka chạy theo Vaska
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
Mishka đang chạy
theo bảng điều khiển
và anh ta hét lên:
“Chu-zhu-zhu!
Bây giờ tôi không còn là Mishka nữa,
hãy cẩn thận!
hãy cẩn thận!
Bây giờ tôi không còn là Mishka nữa,
Tôi là một chiếc máy bay của Liên Xô."
Một con bò đang đi dọc đường
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
một con bò đang đi
theo bảng điều khiển
và rên rỉ:
"Moo-moo-moo!"
Bò thật
với thực tế
đi về phía tôi dọc đường,
chiếm hết cả con đường.
"Này con bò,
Bạn là một con bò,
đừng đến đây, bò,
đừng đi trên đường
đừng đi trên con đường đó.”
"Coi chừng!" - Mishka hét lên.
"Tránh ra một bên!" - Vaska hét lên.
"Tiêu tan!" - Petka hét lên -
và con bò bỏ đi.
Chúng tôi đã đến đó,
đã đến đó
đến băng ghế dự bị
với một chiếc ô tô
và một chiếc máy bay của Liên Xô,
với một chiếc ô tô
và một chiếc thuyền đưa thư.
Petka nhảy lên băng ghế,
Vaska nhảy lên băng ghế dự bị,
Con gấu nhảy lên băng ghế
trên băng ghế ở cổng.
"Tôi đã đến!" - Petka hét lên.
"Neo neo!" - Vaska hét lên.
“Ngồi xuống đất!” - Mishka hét lên, -
và ngồi xuống nghỉ ngơi.
Chúng tôi đã ngồi xuống
đa ngôi xuông
trên băng ghế dự bị
với một chiếc ô tô
và thuyền đưa thư
với một chiếc ô tô
"Hãy bơi!" - Vaska trả lời.
"Hãy bay nào!" - Mishka kêu lên, -
và chúng ta hãy đi lần nữa.
Và đi thôi, chúng ta vội vã
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
vừa nhảy vừa phi nước đại
và hét lên:
“Chu-zhu-zhu!”
Họ vừa nhảy vừa phi nước đại
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
chỉ có gót chân của họ lấp lánh
và hét lên:
“Doo-doo-doo!”
Chỉ có gót chân của họ lấp lánh
trên đường đến,
trên bảng điều khiển,
họ vừa ném mũ
và hét lên:
“Ga-ra-rar!”
Một người đàn ông rời khỏi nhà
Một người đàn ông rời khỏi nhà
Với một cây dùi cui và một cái túi
Và trên một hành trình dài,
Và trên một hành trình dài
Tôi bắt đầu đi bộ.
Anh bước thẳng về phía trước
Và anh cứ mong chờ.
Không ngủ, không uống,
Không uống rượu, không ngủ,
Không ngủ, không uống, không ăn.
Và rồi một ngày vào lúc bình minh
Anh bước vào khu rừng tối tăm.
Và từ đó trở đi,
Và từ đó trở đi,
Và từ đó anh biến mất.
Nhưng nếu bằng cách nào đó anh ta
Tôi sẽ tình cờ gặp bạn
Thế thì nhanh lên
Thế thì nhanh lên
Hãy cho chúng tôi biết nhanh chóng.
Làm thế nào Volodya nhanh chóng bay xuống dốc
Volodya trên xe trượt tuyết
Anh bay nhanh xuống dốc.
Gửi thợ săn Volodya
Nó đến với tốc độ tối đa.
Đây là thợ săn
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Họ đụng phải con chó.
Đây là con chó
Và thợ săn
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Họ đụng phải một con cáo.
Đây là một con cáo
Và con chó
Và thợ săn
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Và họ gặp phải một con thỏ rừng.
Thỏ đến rồi
Và con cáo,
Và con chó
Và thợ săn
Họ ngồi trên xe trượt tuyết,
Chúng bay nhanh xuống dốc.
Họ bay nhanh xuống dốc -
Chúng tôi đã gặp phải một con gấu!
Và Volodya từ đó trở đi
Không trượt xuống núi.
Khi bạn nhận ra rằng người lớn cũng giống nhau và bạn không còn nữa,
hơn là họ thực sự muốn trốn trong chiếc mũ của ông già...
Trong chiếc áo khoác nhung khổng lồ, trong vũng nước tháng Tư tan chảy, tay đút túi,
bởi ánh nắng xuân nhạt nhòa trên mi mắt nheo nheo...
Và tống cuộc đời này xuống địa ngục?!...
Hãy nhớ tôi: đừng làm điều này cũng như điều kia. Đừng làm bất cứ điều gì trong số đó
điều đã làm những người thân yêu của bạn thất vọng vì tất cả những gì họ đã tạo ra
Họ đã phá hủy nó...
Và một điều nữa: hãy rút ra hai từ trong những gì tôi đã nói: “mọi thứ” và “không có gì cả”.
Và sau khi gấp chúng lại, hãy thì thầm với chính mình trên đường đi: Không có gì...
Tàu thủy
Một chiếc thuyền đang đi dọc theo dòng sông.
Anh ấy bơi từ xa.
Có bốn người trên thuyền
Một thủy thủ rất dũng cảm.
Chúng có tai trên đỉnh đầu,
Chúng có đuôi dài
Và chỉ có mèo mới đáng sợ đối với họ,
Chỉ có mèo và mèo!
Những con mèo
Ngày xưa dọc con đường
Tôi đang đi bộ về nhà.
Tôi nhìn và thấy: mèo
Họ ngồi quay lưng về phía tôi.
Tôi hét lên: - Này lũ mèo!
Đi với tôi
Chúng ta hãy đi dọc theo con đường
Chúng ta hãy về nhà.
Đi nhanh nào mèo ơi
Tôi sẽ mang bữa trưa cho bạn
Từ hành tây và khoai tây
Tôi sẽ làm nước sốt giấm.
Ôi không - lũ mèo nói.
Chúng ta sẽ ở lại đây!
Pyotr Palych đáng gờm đang bơi
nhắm mắt lại anh lao tới cửa sổ
có một tên khốn đứng trên bờ
ném mẹ một mình lên không trung
nhưng chỉ có người chết đuối là sạch
phía sau đầu anh lóe lên trên mặt nước
những người từ nơi nào đó có bờ vai rộng
chạy tới cầu ném
ở đây Pyotr Palych thậm chí còn chết đuối
cá mập chắc chắn đi bộ ở đó
không có gì tệ hơn trên thế giới
hơn là rửa cơ thể làm đôi.
tháng 4 năm 1927
Triệu
Một đội đang đi xuống phố -
bốn mươi chàng trai liên tiếp:
và bốn lần
bằng bốn,
và sau đó là bốn cái nữa.
Một đội đang đi trong ngõ -
bốn mươi cô gái liên tiếp:
ba bốn,
và bốn lần
bằng bốn,
và sau đó là bốn cái nữa.
Vâng, làm thế nào chúng ta bất ngờ gặp nhau -
đột nhiên nó trở thành tám mươi!
bằng bốn,
vào lúc mười bốn
và sau đó là bốn cái nữa.
Và tới quảng trường
quay,
và trên khán đài hình vuông
không phải là một công ty
không phải là một đám đông
không phải một tiểu đoàn
và không phải bốn mươi,
và không phải một trăm,
nhưng hầu hết
Một hai ba bốn,
và bốn lần
một trăm bốn
bằng bốn,
một trăm rưỡi
bằng bốn,
hai trăm nghìn lần bốn!
Và sau đó là bốn cái nữa!
Cầu nguyện trước khi đi ngủ
“Lạy Chúa, giữa thanh thiên bạch nhật
Sự lười biếng ập đến với tôi.
Xin cho con nằm xuống và ngủ, Chúa ơi,
Và trong khi tôi đang ngủ, hãy bơm sức cho tôi, Chúa ơi
Bằng sức mạnh của bạn.
Tôi muốn biết rất nhiều
Nhưng không phải sách vở hay người ta sẽ nói với tôi điều này.
Chỉ có bạn soi sáng cho tôi Chúa
Qua những bài thơ của tôi
Hãy đánh thức tôi mạnh mẽ để chiến đấu với ý nghĩa,
nhanh chóng kiểm soát lời nói
và siêng năng ca ngợi danh Chúa
mãi mãi".
Thợ làm bánh giỏi quá
Tôi sẽ trộn bột vào một cái xô
Hãy để tôi nướng một chiếc bánh.
Tôi sẽ cho một ít nho khô vào đó
Để tạo nên hương vị thơm ngon cho mọi người.
Khách đến vào buổi tối
Họ được phục vụ một chiếc bánh mì dẹt.
Nào quý khách, hãy ăn, nhai,
Nhanh chóng cho miếng bánh mì dẹt vào miệng.
Và nhanh chóng cho chúng tôi biết:
Bạn thấy bánh mì dẹt của chúng tôi có ngon không?
Khách đồng thanh trả lời tôi:
“Không có chiếc bánh thứ hai như thế này,
Bởi vì cái bánh mì dẹt đó
Không tệ, nhưng rất ngon!”
Tôi tuyệt vời thế đấy!
Tôi là một thợ làm bánh như thế đấy!
(Sáng tác cho cuộc xổ số biên tập
"Chizh", được tổ chức bởi D. Kharms và
N.V. Gernet.)
Bầu trời
Gà trống gáy. Trời sáng rồi.
Ngày đã vội vã qua buổi sáng.
Đã là những đêm Bramaputra
Gửi một cái bóng tốt đến các lĩnh vực.
Không khí đã mát mẻ rồi,
Bụi đã quay cuồng xung quanh.
Một chiếc lá sồi rung rinh và rung rinh.
Sấm sét đã gầm lên phía trên chúng tôi.
Sông Neva đang sủi bọt ở St. Petersburg,
Và gió rít quanh rừng,
Và sao Mộc sấm sét
Thanh kiếm lấp lánh trên bầu trời.
Dòng suối thiên đường đã tuôn trào,
Nước đã ồn ào khắp nơi.
Nhưng những đám mây ngày càng ít tỏa sáng,
Mặt trời đã chiếu sáng như một quả bóng
Và sức nóng truyền từ trời xuống đất,
Và làm nước dâng lên bằng hơi nước,
Và hơi nước dày lên thành mây.
Và một lần nữa một cơn mưa khủng khiếp trút xuống,
Và một lần nữa quả cầu mặt trời lại tỏa sáng -
Bầu trời đang khóc, rồi lại cười,
Có lúc anh vui, có lúc anh buồn.
Không rõ Natasha
Buộc chặt kính bằng một sợi dây đơn giản,
một ông già tóc bạc đang đọc sách.
Một ngọn nến đang cháy và không khí mờ mịt
Gió xào xạc những trang giấy.
Ông già thở dài, vuốt tóc và
ổ bánh mì cũ,
Gặm răng quá khứ còn sót lại và lớn tiếng
quai hàm nghiến chặt.
Bình minh đã soi sao và đèn lồng
Nevsky đang lụi tàn,
Người soát vé trên xe điện đã mắng rồi
với một người say rượu lần thứ năm,
Cơn ho Neva đã thức dậy và
bóp cổ một ông già,
Và tôi viết thơ cho Natasha và không đóng cửa
mắt sáng.
Không phải bây giờ
Đây là đây.
Vậy thôi đo.
Mọi thứ đều là cái này hoặc không cái kia.
Cái gì không phải cái này và không phải cái kia thì không phải cái này và không phải cái kia.
Chuyện như thế này, thế kia, như thế đó.
Bản thân nó là gì thì có lẽ
Vâng, không phải cái này, hay cái này, nhưng không phải cái kia.
Cái này đi vào cái này, cái kia đi vào cái kia.
Chúng ta nói: Chúa thổi bay.
Cái này đi vào cái này, rồi đi vào cái kia,
và chúng ta không có nơi nào để đi và không nơi nào để đến.
Nó đã đi sâu vào vấn đề này. Chúng tôi hỏi: ở đâu?
Họ hát cho chúng tôi nghe: đây.
Điều này đến từ đây. Cái này là cái gì? Đây là những gì.
Đây chính là nó.
Đó là cái này.
Có cái này và cái kia.
Ở đây nó đi vào cái này, nó đi vào cái kia,
rồi nó đi vào đây.
Chúng tôi đã nhìn, nhưng không thấy.
Và có cái này cái kia.
Không có ở đây.
Nhưng bây giờ có cái này cái kia.
Nhưng bây giờ cái này và cái kia cũng ở đây.
Chúng ta khao khát, suy nghĩ và mòn mỏi.
Bây giờ đang ở đâu?
Bây giờ ở đây, bây giờ ở đó, và bây giờ ở đây,
và bây giờ ở đây và ở đó.
Thế này nhé.
Ở đây để ở đó.
Nó ở đây để ở đó. Tôi, chúng tôi. Chúa.
Về số không nước
Null nổi trên mặt nước.
Chúng tôi đã nói: đây là một vòng tròn,
chắc chắn phải có ai đó
ném một hòn đá xuống nước.
Tại đây Petka Prokhorov đã đi bộ -
đây là dấu chân đôi ủng có móng ngựa của anh ta.
Anh ấy đã tạo ra vòng tròn này.
Chúng ta hãy nhanh lên
bìa cứng và sơn,
chúng tôi sẽ phác họa sự sáng tạo của Petka.
Và Prokhorov sẽ vang lên,
như Pushkin.
Và nhiều năm sau
con cháu sẽ nghĩ:
“Đây từng là Prokhorov,
cần phải
anh ấy là một nghệ sĩ tốt bụng."
Và họ sẽ gây dựng cho trẻ em:
“Các em hãy ném đá xuống nước.
Đá sinh ra một vòng tròn,
và vòng tròn sinh ra suy nghĩ.
Và ý nghĩ do vòng tròn gây ra,
không có cuộc gọi nào từ bóng tối tới ánh sáng.”
Một ngày nọ, ông Kondratyev...
Một ngày nọ, ông Kondratyev
bước vào tủ quần áo của người Mỹ
và dành bốn ngày ở đó.
Vào ngày thứ năm tất cả họ hàng của anh ấy
Tôi hầu như không thể đứng vững trên đôi chân của mình.
Nhưng vào lúc này, bang-bang-bang!
Họ lăn tủ quần áo xuống cầu thang và xuống các bậc thang
và cùng ngày tới Mỹ bằng thuyền
Nhân vật phản diện, bạn nói gì? Đồng ý.
Nhưng hãy nhớ: người đang yêu luôn
Hãy từ chối anh ấy niềm vui
Ngồi trên băng ghế
Ngồi trên băng ghế
Ngồi trên ghế đá...
Từ chối niềm vui của anh ấy
Ngồi trên ghế và nghĩ về đồ ăn,
Ngồi trên ghế và nghĩ về thức ăn, chắc chắn là thịt,
Về vodka, về bia, về một phụ nữ Do Thái béo.
Một câu chuyện rất đáng sợ
Hoàn thành món bánh với bơ,
Hai anh em đi dọc con hẻm.
Đột nhiên nhìn họ từ con đường phía sau
Con chó lớn sủa ầm ĩ.
Người trẻ hơn nói: “Thật là bất hạnh,
Anh ta muốn tấn công chúng tôi.
Để chúng ta không gặp rắc rối,
Chúng ta sẽ ném một cái bánh vào miệng con chó.”
Mọi thứ đã kết thúc tốt đẹp.
Anh em lập tức hiểu rõ
Điều gì cho mỗi lần đi bộ
Cậu cần phải mang theo... một cái bánh bao.
Bánh rất rất ngon
Tôi muốn ném một quả bóng
Và tôi đang đến thăm chính mình...
Tôi đã mua bột mì, tôi đã mua phô mai,
Nướng giòn...
Bánh, dao và nĩa đều ở đây -
Nhưng có một số khách...
Tôi đợi cho đến khi tôi có đủ sức mạnh
Sau đó một mảnh...
Sau đó anh ta kéo ghế và ngồi xuống
Và toàn bộ chiếc bánh trong một phút...
Khi vị khách ghé thăm,
Kể cả những mảnh vụn...
Plikh và Plyuk
Chương đầu tiên
Kaspar Schlich, hút thuốc lá,
Anh ta bế hai con chó dưới cánh tay.
Tôi sẽ ném thẳng chúng xuống sông!”
Nhảy lò cò! chú chó con cất cánh theo hình vòng cung,
Pli! và biến mất dưới nước.
Nhảy lò cò! một chiếc khác cất cánh theo sau anh ta,
Tạch! và cả dưới nước.
Shlikh bỏ đi, hút thuốc lá.
Không có chỗ, và không có chó.
Đột nhiên từ rừng như gió,
Paul và Peter bay ra ngoài
Và ngay lập tức với cái đầu của tôi
Biến mất dưới nước.
Chưa đầy hai phút đã trôi qua
Cả hai bơi vào bờ.
Leo ra khỏi sông
Và họ có những chú chó con trong tay.
Peter hét lên: "Của tôi!"
Paul hét lên: "Nó là của tôi!"
“Bạn là Plikh!”
“Bạn hãy là một cô gái đầy đặn!”
“Bây giờ chúng ta hãy chạy về nhà!”
Phêrô, Phaolô, Plikh và Plyuch
Họ lao vào nhà với tốc độ tối đa.
Chương hai
Bố Fittich bên cạnh mẹ,
Mẹ Fittich bên cạnh bố,
Họ ngồi trên một chiếc ghế dài,
Họ nhìn về phía xa một cách trầm tư.
Đột nhiên các chàng trai chạy tới
Và họ cười lớn:
“Gặp gỡ: Plyukh và Plikh!
Chúng tôi đã cứu họ khỏi cái chết!”
“Những thứ khác là gì vậy?” —
Cha Fittich hét lên đầy đe dọa.
Mẹ nắm tay anh đi
Anh ta nói: "Đừng đánh họ!"
Và anh dẫn bọn trẻ đến bàn.
Plikh và Plyukh chạy về phía trước.
Chuyện gì đã xảy ra vậy?
Chuyện gì đã xảy ra vậy?
Món hầm ở đâu?
Thịt nướng ở đâu?
Hai chú chó Plyuh và Plikh
Chúng tôi đã ăn mọi thứ cho bốn người.
Kaspar Schlich, hút thuốc lá,
Tôi đã nhìn thấy những con chó của tôi.
“Chà!” Kaspar Schlich kêu lên, “
Tôi đã thoát khỏi chúng!
Ném chúng xuống đáy sông,
Và bây giờ tôi không quan tâm.”
Chương ba
Gió không thổi.
Những chiếc lá trên bụi cây sẽ không run rẩy.
Ngủ trên giường
Phaolô và Phêrô
Chỉ nghe được
Ngáy và huýt sáo.
Plikh và Plyuk
Chúng tôi ngồi lặng lẽ
Nhưng sau khi nghe
Huýt sáo và ngáy
Họ đột nhiên trở thành
Thật khó để ngứa
Với một tiếng gõ lớn
Chân sau.
răng sau
Và đang nhìn
với nỗi buồn vây quanh,
Trên giường
Dưới những chiếc giường lông vũ
Plikh và Plyuk
Họ đột ngột leo lên.
Sau đó cả hai anh em đều thức dậy
Và lũ chó đã bị đuổi đi.
Những chú chó con đang ngồi trên sàn nhà.
Ôi đêm dài biết bao!
Thật nhàm chán khi cứ lang thang vô ích
Họ lại ở trong phòng -
Phải làm gì đó
Để giết thời gian.
Plikh dùng răng kéo quần,
Plump chơi đùa với chiếc ủng của mình.
Mặt trời sẽ mọc sớm thôi.
Mọi thứ xung quanh trở nên tươi sáng hơn.
“Đây là những thứ gì thế này!” —
Vào buổi sáng, bố Fittich hét lên.
Mẹ nắm tay anh đi
Anh ta nói: “Đừng đánh họ!
Ngoan nhé,
Đừng tức giận,
Tốt hơn là ngồi xuống và ăn sáng đi!”
Mặt trời đang tỏa sáng.
Gió thổi.
Giữa đám cỏ
Chúng ta đã đứng cạnh nhau
Phaolô và Phêrô.
Hãy ngưỡng mộ họ như thế nào!
Plyukh và Plikh hú lên buồn bã,
Xiềng xích của họ không cho họ vào.
Plikh và Plikh trong chuồng chó
Bị bắt một ngày.
Kaspar Schlich, hút thuốc lá,
Tôi đã nhìn thấy những con chó của tôi.
“Chà!” Kaspar Schlich kêu lên, “
Tôi đã thoát khỏi chúng!
Anh ta ném chúng xuống sông, xuống đáy,
Và giờ tôi không quan tâm nữa!”
Chương bốn
Một con chuột, một kẻ lừa đảo màu xám,
Bị dụ vào bẫy chuột.
Này lũ chó
Plikh và Plikh,
Đây là bữa sáng cho hai người!
Chó lao tới và sủa ầm ĩ;
Họ bắt một con chuột nhanh,
Nhưng chú chuột nhỏ không bỏ cuộc
Lao thẳng về phía Paul.
Leo lên chân anh ấy
Và biến mất trong quần anh.
Họ đang tìm kiếm con chuột Plyukh và Plikh,
Con chuột trốn khỏi chúng.
Đột nhiên con chó tru lên đau đớn,
Con chuột đã ngoạm mũi Plump!
Plikh chạy tới giúp đỡ,
Và con chuột nhảy trở lại.
Tên khốn đó túm lấy tai bạn
Và anh ta lao vào vườn hàng xóm.
Và đuổi theo con chuột bằng tất cả sức lực của mình
Plikh và Plyukh lao tới sủa.
Con chuột chạy
Những con chó đang ở phía sau cô ấy.
Cô ấy không thể thoát khỏi lũ chó.
thược dược
Những con chó đang gầm gừ
Và hú thật to
Họ đào đất,
Họ đang đào một luống hoa,
Và họ hú to.
Lúc này Paulina
Để thắp sáng căn bếp,
Một cốc dầu hỏa đổ vào đèn
Tôi đang định đổ nó.
Đột nhiên tôi nhìn ra ngoài cửa sổ
Và cô tái mặt vì sợ hãi,
Cô ấy tái nhợt
Run sợ
Cô hét lên:
“Biến đi, lũ vũ phu!
Mọi thứ đã chết.
Mọi thứ đều bị mất.
Ôi hoa, hoa của tôi!
Hoa hồng sắp chết
Cây anh túc sắp chết
Mignonette và thược dược!
Paulina trên chó
Đổ dầu hỏa.
Bẩn thỉu,
Rất ăn da
Và hôi thối!
Những con chó tru lên một cách đáng thương
Họ gãi lưng
Hoa hồng bị giẫm đạp,
Những bông anh túc đang giẫm đạp,
Những luống thuốc lá ngày càng lớn.
Người hàng xóm hét lớn
Và buồn bã kêu lên “Oooh!”
Như cành gãy
Cô ngã gục xuống bãi cỏ.
Kaspar Schlick, hút thuốc lá,
Tôi nhìn thấy những con chó của tôi
Và Kaspar Schlich đã thốt lên:
“Tôi đã thoát khỏi chúng!
Tôi đã vứt chúng đi từ lâu rồi
Và bây giờ tôi không quan tâm!
Chương năm
Plikh và Plikh đã trở lại gian hàng.
Mọi người sẽ nói với bạn về họ:
“Đây là bạn bè, vậy là bạn bè!
Thật không thể tưởng tượng được điều gì tốt hơn!”
Nhưng người ta biết rằng chó
Họ không biết cách sống mà không chiến đấu.
Ở đây trong khu vườn, dưới gốc cây sồi già,
Plikh và Plyukh đánh nhau.
Và họ lao theo nhau
Chạy thẳng về nhà với tốc độ tối đa.
Lúc này mẹ Fittich
Cô ấy đang nướng bánh kếp trên bếp.
Cho chúng ăn trước bữa trưa
Những đứa nghịch ngợm đòi mẹ.
Đột nhiên ra khỏi cửa đi ngang qua họ
Plikh và Plikh lao tới sủa.
Không có đủ chỗ để chiến đấu trong bếp:
Ghế đẩu, nồi và bột
Và một bình sữa
Họ đi lộn đầu.
Paul vẫy roi,
Anh ta quất Plump bằng roi.
Peter hét lên:
Bạn đang làm tổn thương tôi phải không?
Con chó có lỗi gì?”
Và anh ta đánh anh trai mình bằng roi.
Paul cũng tức giận
Anh nhanh chóng chạy đến chỗ anh trai mình,
Nắm tóc anh
Và anh ta ném anh ta xuống đất.
Sau đó bố Fittich lao vào
Với một cây gậy dài trong tay.
"Chà, bây giờ tôi sẽ đánh bại họ!"
Anh vội vàng hét lên.
“Đúng,” Kaspar Schlich nói, “
Lẽ ra tôi đã đánh bại họ từ lâu rồi.
Lẽ ra tôi đã đánh bại họ từ lâu rồi!
Tuy nhiên, tôi không quan tâm!
Bố Fittich đang di chuyển
Đột nhiên anh ta chộp lấy một cái chảo rán
Và trên Shlikh, thứ chết tiệt đó thật hấp dẫn
Anh ấy đã làm kẹt nó khi đang di chuyển.
“Chà,” Kaspar Schlich kêu lên, “
Tôi cũng phải chịu đựng chúng.
Kể cả tẩu và thuốc lá
Họ bị chó làm bị thương!”
Chương sáu
Rất, rất, rất, rất
Papa Fittich lo ngại...
"Tôi nên làm gì? - nói.-
Đầu tôi đang bốc cháy.
Peter là một cậu bé táo bạo,
Paul là một người thô lỗ khủng khiếp,
Tôi sẽ đưa các cậu bé đến trường
Hãy để Bockelman dạy họ!”
Bockelman đã dạy các cậu bé
Anh ta dùng gậy đập vào bàn,
Bockelman mắng các cậu bé
Và ông gầm lên với họ như một con sư tử.
Nếu ai chưa biết bài học,
Không thể chia động từ -
Bockelman thật độc ác
Tôi quất anh ta bằng một cây gậy mỏng.
Tuy nhiên, điều này rất ít
Nó chẳng giúp ích gì cả,
Vì từ khi bị đánh
Bạn không thể trở nên thông minh.
Bằng cách nào đó đã học xong,
Cả hai chàng trai bắt đầu
Huấn luyện chó của bạn
Đối với tất cả các ngành khoa học của Bockelman.
Họ đánh, họ đánh, họ đánh, họ đánh,
Họ đánh chó bằng gậy,
Và lũ chó tru lên ầm ĩ,
Nhưng họ không hề lắng nghe.
“Không,” những người bạn nghĩ,
Đây không phải là cách bạn dạy chó!
Một cây gậy sẽ không giúp được gì!
Chúng ta ném cây gậy đi.”
Và đúng là chó
Khôn ngoan trong hai tuần.
Chương bảy và cuối cùng
Người Anh, ông Hopp
Nhìn qua kính viễn vọng dài.
Nhìn thấy núi và rừng,
Những đám mây và bầu trời.
Nhưng anh ấy không thấy gì cả
Có gì dưới mũi anh ấy?
Đột nhiên anh vấp phải một hòn đá,
Tôi lao thẳng xuống sông.
Papa Fittich đang đi dạo về,
Anh ta nghe thấy tiếng hét: "Bảo vệ!"
“Này,” anh ấy nói, “nhìn này,
Có người chết đuối dưới sông.”
Plikh và Plyukh lao đi ngay lập tức,
Sủa và kêu to.
Họ thấy ai đó gầy gò
Anh run rẩy leo lên bờ.
“Mũ bảo hiểm và kính thiên văn của tôi đâu?”
Ông Hopp kêu lên.
Và ngay lập tức Plikh và Plikh
Theo lệnh, lao xuống nước!
Chưa đầy hai phút đã trôi qua
Cả hai bơi vào bờ.
“Đây là mũ bảo hiểm và kính thiên văn của tôi!”
Ông Hopp hét lớn.
Và ông nói thêm: “Điều này thật thông minh!
Đây chính là ý nghĩa của việc đào tạo!
Tôi yêu những chú chó như thế này
Tôi sẽ mua chúng ngay bây giờ.
Một trăm rúp cho chó
Nhận nó nhanh chóng!
“Ồ!” Bố Fittich kêu lên,
Hãy để tôi có chúng!
"Tạm biệt! Tạm biệt!
Tạm biệt, Plyuh và Plikh!
Phao-lô và Phi-e-rơ đã nói chuyện,
Ôm họ thật chặt.
"Ngay tại nơi này
Chúng tôi đã từng cứu bạn
Chúng ta đã sống với nhau suốt một năm,
Nhưng bây giờ chúng ta sẽ chia tay.”
Kaspar Schlich, hút thuốc lá,
Tôi đã nhìn thấy những con chó của tôi.
“Chà, chà!” anh ta kêu lên, “
Đây có phải là một giấc mơ hay không phải là một giấc mơ?
Thật sự thì sao có thể thế này được?
Một trăm rúp cho hai con chó!
Tôi có thể trở thành người giàu có
Nhưng tôi chẳng liên quan gì đến chuyện đó cả.”
Kaspar Schlich dậm chân,
Anh ta đập chiếc chubuk của mình xuống đất.
Kaspar Schlich vẫy tay -
Và anh ta chết đuối dưới sông.
Chiếc tẩu cũ đang hút thuốc,
Một đám khói cuộn xoáy.
Ống cuối cùng đi ra ngoài.
Dưới đây là những câu chuyện
Vào các ngày thứ Ba phía trên vỉa hè
Quả bóng bay trống rỗng.
Anh lặng lẽ lơ lửng trong không trung;
Ai đó đang hút tẩu trong đó,
Tôi nhìn những quảng trường, những khu vườn,
Tôi bình tĩnh xem cho đến thứ Tư,
Và vào thứ Tư, sau khi tắt đèn,
Anh ấy nói: Chà, thành phố vẫn còn sống.
Một niềm vui và sự bẩn thỉu liên tục
Nước sông róc rách mát lạnh,
và bóng núi đổ xuống cánh đồng,
và ánh sáng tắt trên bầu trời. Và những chú chim
đã bay trong giấc mơ rồi,
và một người lao công có bộ ria mép đen
đứng dưới cổng suốt đêm
và trầy xước bằng bàn tay bẩn
và một tiếng kêu vui vẻ được nghe qua cửa sổ
và tiếng dậm chân và tiếng chai lọ chạm nhau.
Một ngày trôi qua, rồi một tuần,
rồi năm tháng trôi qua
và mọi người xếp hàng theo thứ tự
biến mất trong nấm mồ của họ,
và người lao công có bộ ria mép đen
trị giá một năm dưới cổng
và trầy xước bằng bàn tay bẩn
phía sau đầu của bạn dưới một chiếc mũ bẩn.
Và một tiếng kêu vui vẻ được nghe qua cửa sổ
và tiếng dậm chân và tiếng chai lọ chạm nhau.
Mặt trăng và mặt trời trở nên nhợt nhạt.
Các chòm sao đã thay đổi hình dạng.
Chuyển động trở nên nhớt,
và thời gian trở nên giống như cát.
Và người lao công với bộ ria mép đen
lại đứng dưới cổng
và trầy xước bằng bàn tay bẩn
phía sau đầu của bạn dưới một chiếc mũ bẩn thỉu,
và một tiếng kêu vui vẻ được nghe qua cửa sổ
và tiếng dậm chân và tiếng chai lọ chạm nhau.
Ra lệnh cho ngựa
Để chuyển động nhanh
qua những quảng trường ồn ào
đơn hàng đã đến
từ Chúa đến ngựa:
luôn luôn đi xe ở vị trí
ngựa chiến,
nhưng nếu từ cảnh sát
với lửa
bị treo trên một sợi dây
trong một hộp thiếc
nhấp nháy trong chuyển động dữ dội
đèn lồng trên tường,
đáng sợ với một tia sáng đỏ
đám đông đi bộ
chạy ngay lập tức bằng chuột
đến cột đèn
khiêm tốn và kiên nhẫn
màu xanh chờ tín hiệu
đang vật lộn trong lồng ngực vì bị đánh đập,
nơi máu chảy vào kênh
khác xa với trái tim
không phải ở dạng những mảnh đó
nằm trong bảo tàng,
và ở dạng lông,
và trái tim rung động
tống tiền thành công
lại đi lang thang
miễn là bạn khỏe mạnh.
"Rebekah, Valentina và Tamara
Đẹp và lười biếng
Một hai ba bốn năm sáu bảy
Khá là ba ân sủng cả
Béo, lùn và gầy
Một hai ba bốn năm sáu bảy
Khá là ba ân sủng cả!
Ồ, nếu họ ôm nhau thì sẽ là
Một hai ba bốn năm sáu bảy
Khá là ba ân sủng cả
Nhưng ngay cả khi họ không ôm nhau, dù vậy
Một hai ba bốn năm sáu bảy
Tổng cộng có ba ân sủng.”
Lãng mạn
Anh ấy nhìn tôi với ánh mắt điên cuồng -
Tôi đã biết ngôi nhà và hiên nhà của bạn từ lâu.
Với đôi môi đỏ sẫm anh hôn tôi -
Tổ tiên chúng ta đã đi chiến tranh bằng thép
Anh mang cho em một bó hoa đỏ thẫm
hoa cẩm chướng -
Khuôn mặt nghiêm nghị của bạn đã quen thuộc với tôi từ lâu.