มหาวิทยาลัยในรัสเซียได้รับตำแหน่งสูงสุดในการจัดอันดับ QS ในประวัติศาสตร์ เผยแพร่ผลการจัดอันดับ Quacquarelli Symonds

ยังเร็วเกินไปสำหรับโครงการ 5-100 ที่จะเก็บเกี่ยวผลประโยชน์

เข้าร่วมการสนทนา #QSWUR

ลอนดอน 15 กันยายน 2558: Massachusetts Institute of Technology (MIT) ครองอันดับหนึ่งในการจัดอันดับมหาวิทยาลัย QSWorldUniversityRankings ประจำปี 2015/16 ครั้งที่ 12 ฮาร์วาร์ดมาเป็นอันดับสอง ในขณะที่เคมบริดจ์และสแตนฟอร์ดมีอันดับสามร่วมกัน มหาวิทยาลัยชั้นนำของสิงคโปร์สองแห่งติดอยู่ใน 15 อันดับแรกเป็นครั้งแรก ได้แก่ National University of Singapore ซึ่งถือเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียเช่นกัน อยู่ในอันดับที่ 12 ในขณะที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนันยางกำลังหายใจเข้า ขยับขึ้นมา 26 อันดับมาอยู่ที่ 13 . จากมหาวิทยาลัย 891 แห่งที่รวมอยู่ในการจัดอันดับ QS มี 21 แห่งเป็นมหาวิทยาลัยรัสเซีย ได้แก่ Moscow State University เอ็มวี Lomonosov เพิ่มขึ้น 6 ตำแหน่งในปีนี้และอยู่อันดับที่ 108 เข้าใกล้ 100 อันดับแรกเป็นครั้งแรกนับตั้งแต่ปี 2010

อย่างไรก็ตาม การเติบโตของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกในการจัดอันดับไม่ได้บ่งบอกถึงคนทั้งประเทศ: มหาวิทยาลัยในรัสเซีย 13 แห่งเพิ่มขึ้นในการจัดอันดับ ในขณะที่ 8 แห่งลดลง ตัวชี้วัดของมหาวิทยาลัยในรัสเซียมีการกระจายที่ไม่แน่นอนในบรรดาตัวชี้วัด 6 ตัวที่ใช้ ได้แก่ ทัศนคติของเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยต่อนักศึกษา ซึ่งแต่เดิมมีความเข้มแข็ง แต่ถูกชดเชยด้วยดัชนีการอ้างอิงที่ยังมีระดับต่ำ นอกจากนี้ผลชื่อเสียงทางวิชาการยังลดลงเล็กน้อยในปีนี้ รัสเซียยังคงมีหนทางอีกยาวไกลในการบรรลุเป้าหมายของโครงการ 5/100 ที่เปิดตัวในปี 2556 ซึ่งมีเป้าหมายที่จะมีมหาวิทยาลัยในรัสเซีย 5 แห่งติดหนึ่งใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกภายในปี 2563

15 อันดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก - 2015

ปีนี้ประสบความสำเร็จสำหรับ MSU M.V. Lomonosov - จากเกณฑ์การประเมินสามในหกข้อพบว่าเข้าใกล้หรือเข้าสู่ 100 อันดับแรก: ชื่อเสียงในสภาพแวดล้อมทางวิชาการ (อันดับที่ 88) ชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยในหมู่นายจ้าง (อันดับที่ 103) และอัตราส่วนของครูต่อนักศึกษา ( อันดับที่ 29) ประสิทธิภาพที่สูงตามเกณฑ์เหล่านี้ช่วยให้ MSU มีอันดับสูงขึ้นและช่วยให้เราคาดการณ์ได้ว่ามหาวิทยาลัยจะเข้าสู่ 100 อันดับแรกในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า มหาวิทยาลัยอื่นๆ ในรัสเซียบางแห่งก็ผงาดขึ้นเช่นกัน: Tomsk State University และ St. Petersburg Polytechnic University ต่างขยับขึ้นไปอีกขั้น โดยเข้าสู่กลุ่ม 481-490 และ 471-480 ตามลำดับ ในขณะที่ Tomsk Polytechnic University บุกเข้าไปอยู่ใน 500 อันดับแรกเป็นครั้งแรก โดยวาง เองอยู่ในกลุ่มอันดับที่ 481-490 มหาวิทยาลัย Far Eastern Federal ยังแสดงให้เห็นถึงพลวัตเชิงบวกและเข้าสู่กลุ่ม 651-700

คำพูดคำจาโลกมหาวิทยาลัยอันดับ2558/59 - รัสเซีย

ตัวบ่งชี้สูงสุดของ MSU คืออัตราส่วนของจำนวนนักศึกษาต่อเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัย (อันดับที่ 29) และจากตัวบ่งชี้นี้ มหาวิทยาลัยรัสเซีย 12 แห่งเข้าสู่ 100 อันดับแรกของโลก โดย 6 แห่งอยู่ใน 50 อันดับแรก การวิจัยแห่งชาติ Saratov State University แสดงให้เห็นว่า ผลลัพธ์สูงสุดในเกณฑ์นี้ - อันดับที่ 12 สร้างตัวเองให้เป็นมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดอีกครั้งที่นักศึกษาสามารถโต้ตอบอย่างใกล้ชิดกับคณาจารย์ 50 อันดับแรกตามเกณฑ์นี้ยังรวมถึงมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน (อันดับที่ 27), สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีมอสโก (อันดับที่ 38), สถาบันความสัมพันธ์ระหว่างประเทศแห่งรัฐมอสโก (อันดับที่ 44) และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (อันดับที่ 46)

แม้จะมีตัวชี้วัดสูงในบางเกณฑ์ แต่โดยทั่วไปแล้วการยอมรับของมหาวิทยาลัยในรัสเซียในสภาพแวดล้อมทางวิชาการก็แย่ลง: มหาวิทยาลัย 16 แห่งมีตัวบ่งชี้ที่ลดลง อย่างไรก็ตาม การลดลงส่วนใหญ่เกิดขึ้นไม่เกิน 25 ตำแหน่ง ซึ่งสอดคล้องกับความผันผวนตามปกติที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของกิจกรรมการวิจัย จำนวนสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ และสัดส่วนของนักเรียนต่างชาติต่อครูที่ต่ำ ตามธรรมเนียมแล้ว มหาวิทยาลัยในรัสเซียแสดงให้เห็นถึงจุดอ่อนในดัชนีการอ้างอิง ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้กิจกรรมการวิจัย ไม่ใช่มหาวิทยาลัยแห่งเดียว ยกเว้นมหาวิทยาลัยแห่งรัฐโนโวซีบีร์สค์ ที่ขึ้นเหนืออันดับ 651-700 ในตัวบ่งชี้นี้ อย่างไรก็ตาม สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโกทำลายเทรนด์ดังกล่าว โดยเพิ่มขึ้นมาอยู่ที่ 21 อันดับในการจัดอันดับดัชนีการอ้างอิง

เบน เซาเทิร์น,หัวหน้าฝ่ายวิจัยคำพูดคำจา , กล่าวว่า: “การศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียกำลังเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอย่างรวดเร็ว แต่ต้องใช้เวลานานกว่าจะเห็นผลของการพัฒนานี้ และใช้เวลานานกว่านั้นในการประเมิน ดังนั้น ความพยายามของมหาวิทยาลัยในรัสเซียจึงยังไม่ได้รับผลกระทบ ในการจัดอันดับ ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับมหาวิทยาลัยรัสเซียในการจัดอันดับโลกยังคงเป็นปริมาณของสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ในวารสารที่มีการจัดทำดัชนีระดับนานาชาติ สัดส่วนที่สำคัญของตัวบ่งชี้ เช่น ชื่อเสียงและความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคำพูดคำจา เป็นที่ชื่นชอบมากที่สุดสำหรับมหาวิทยาลัยในรัสเซียหลายแห่ง แต่การที่จะบรรลุตำแหน่งที่สูงนั้น จำเป็นต้องมีการเพิ่มขึ้นอย่างมากในสิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า"

วัตถุประสงค์ของ QSWorldUniversityRankings คือการให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเปรียบเทียบได้แก่นักศึกษาเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในการเลือกการศึกษาในอนาคต ในปีนี้ เมื่อคำนึงถึงความคิดเห็นของนักเรียนและหลังจากการหารือที่สำคัญกับคณะกรรมการที่ปรึกษา QS ได้นำแนวทางใหม่มาใช้เพื่อทำให้ดัชนีการอ้างอิงเป็นมาตรฐานในสาขาวิทยาศาสตร์ทั้งห้าสาขา การปฏิรูปนี้คำนึงถึงการอ้างอิงจำนวนมากในสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในปริมาณที่น้อยกว่า

ผู้อำนวยการภูมิภาค QS ประจำยุโรปตะวันออกและเอเชียกลาง โซย่า ไซตเซวาอธิบายว่า: “ทุกปี QS จะรวบรวมข้อเสนอหลายร้อยฉบับเพื่อปรับปรุงการรวบรวม การวิเคราะห์ ฯลฯ หลังจากการวิเคราะห์และหารืออย่างเผ็ดร้อนกับชุมชนวิชาการและสภาของเรา เราได้ทำการเปลี่ยนแปลงวิธีการในปีนี้ นี่เป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ครั้งแรกนับตั้งแต่ปี 2550 และแน่นอนว่าผลลัพธ์ที่ได้เห็นได้ชัดเจนมาก มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้เปลี่ยนตำแหน่งของตนมากกว่าที่เคย การเปลี่ยนแปลงหลักคือการปรับดัชนีการอ้างอิงให้เป็นมาตรฐาน - จนถึงปีนี้ เมื่อวิเคราะห์ข้อมูล Scopus สำหรับ QSWorldUniversityRankings เราพิจารณาผลลัพธ์ทั้งหมดโดยรวม อย่างไรก็ตาม โดยคำนึงถึงการกระจายที่ไม่สม่ำเสมอของผลิตภาพของนักวิทยาศาสตร์ในแต่ละสาขาของ ความรู้ก็ตัดสินใจที่จะแสดงสิ่งนี้ในแนวทาง จากข้อมูลของ Scopus การอ้างอิง 49% มาจากสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและการแพทย์ ในขณะที่เพียง 6% เท่านั้นที่มาจากสาขาสังคมศาสตร์ และ 1% จากสาขามนุษยศาสตร์และศิลปะ อย่างไรก็ตาม หากคุณดูจำนวนนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในสาขาเหล่านี้ สถานการณ์จะตรงกันข้ามเลย ตัวอย่างเช่น ในสหราชอาณาจักร นักเรียน 55% เรียนสาขาวิทยาศาสตร์ซึ่งรวมการอ้างอิงถึง 7% เหล่านี้ ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้พัฒนามาตราส่วนแบบเลื่อนที่ช่วยให้เราสามารถประเมินและทำให้ดัชนีการอ้างอิงเป็นมาตรฐานได้ ซึ่งไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับจำนวนการอ้างอิงทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาของสิ่งพิมพ์ด้วย ผลผลิตของประเทศในสาขาความรู้เฉพาะด้านในฐานะ ทั้งหมด ฯลฯ (ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ IU.qs.com หรือ [ป้องกันอีเมล]- การทำให้เป็นมาตรฐานนี้กระทบต่อมหาวิทยาลัยที่ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและการแพทย์เป็นหลัก ในรัสเซีย สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดโดยตัวอย่างของ RUDN ซึ่งในปีนี้พบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่ม 601-650 แทนที่จะเป็น 471-480 ของปีที่แล้ว

อย่างไรก็ตาม ด้วยพลวัตเชิงบวกของมหาวิทยาลัยทั้งสองแห่งนี้และงานที่ดำเนินการในมหาวิทยาลัยทั้งสองแห่งนี้ภายใต้การนำของอธิการบดี ฉันมั่นใจว่านี่เป็นปรากฏการณ์ชั่วคราวและในอนาคตอันใกล้นี้เราจะเห็นการแก้ไขในผลลัพธ์ และกลับคืนสู่การเติบโตตามปกติ

การเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ได้แก่ การแยกสิ่งพิมพ์บางประเภทออกจากการวิเคราะห์ (ข่าวประชาสัมพันธ์ การทบทวนการประชุม ฯลฯ) และขยายการประเมินแบบสำรวจผู้เชี่ยวชาญแบบสะสมจากสามปีเป็นห้าปี

ผมอยากเน้นย้ำว่าหลายมหาวิทยาลัยร่วมมือด้วยคำพูดคำจา และให้ข้อมูลเพื่อการวิเคราะห์ แสดงให้เห็นถึงการเติบโตอย่างมั่นคงและการปรับปรุงผลลัพธ์ การเปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่หรือทั้งหมดในปีนี้เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงวิธีการ ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว เราไม่ค่อยดำเนินการตามขั้นตอนเหล่านี้ แต่เราเชื่อว่ากฎการประเมินใหม่จะช่วยให้มหาวิทยาลัยทุกแห่งได้รับการประเมินที่สมดุลและสมจริงมากขึ้น แทนที่จะอาศัยจุดแข็งเพียงจุดเดียว”

วันนี้เราขอเชิญคุณมาทำความคุ้นเคยกับผลลัพธ์ของการจัดอันดับ Quacquarelli Symonds ล่าสุด: มหาวิทยาลัยชั้นนำ 10 อันดับแรกของโลกและมหาวิทยาลัยรัสเซีย 3 อันดับแรกที่จัดเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาที่ดีที่สุด นอกจากนี้ คุณสามารถค้นหาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรวบรวมการให้คะแนน และโดยตัวบ่งชี้ที่ผู้เชี่ยวชาญ QS กำหนดองค์กรการศึกษาที่ดีที่สุดในโลก

ที่ การเลือกมหาวิทยาลัยต่างประเทศผู้สมัครจำนวนมากและผู้ปกครองได้รับคำแนะนำจากผลการจัดอันดับสถาบันการศึกษาซึ่งรวบรวมโดยสื่อสิ่งพิมพ์ชั้นนำของโลกเป็นประจำทุกปี นั่นคือเหตุผลที่ในเว็บไซต์ขององค์กรการศึกษาคุณมักจะพบส่วน "ความสำเร็จ" ซึ่งไม่เพียง แต่อธิบายผลลัพธ์ของกิจกรรมของโรงเรียนเก่าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งของมหาวิทยาลัยในการจัดอันดับด้วย

คะแนน QS คืออะไร

คะแนน QSเป็นผลมาจากการศึกษาเชิงวิเคราะห์โดยผู้เชี่ยวชาญขนาดใหญ่เกี่ยวกับกิจกรรมของมหาวิทยาลัยทั่วโลก ซึ่งดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญจากบริษัทที่ปรึกษาของอังกฤษ Quacquarelli Symonds ทุกปีตั้งแต่ปี 2004 QS ได้รวบรวมการจัดอันดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก 500 แห่งโดยพิจารณาจากตัวชี้วัดต่างๆ เช่น:

คุณภาพและกิจกรรมการวิจัย
ศักยภาพในอาชีพและความคิดเห็นของนายจ้าง
ความเป็นสากลและการสอน
ชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยในสภาพแวดล้อมทางวิชาการ

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกจัดทำโดย Times Higher Education ร่วมกับ Thomson Reuters;
การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย QSผลิตโดย Quacquarelli Symonds

การประเมินกิจกรรมของมหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์กิจกรรมของสถาบันการศึกษา ข้อมูลที่ตรวจสอบแล้ว การสำรวจนายจ้างทั่วโลก (บริษัทจากกว่า 90 ประเทศ) และชุมชนวิชาการนานาชาติ (หัวหน้าและอาจารย์ของมหาวิทยาลัยที่มีประสบการณ์โดยเฉลี่ย) สาขาวิทยาศาสตร์ 19.6 ปี)

ผลการจัดอันดับ QS ครั้งที่ 14

1. สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2404) - ประกอบด้วยโรงเรียน 5 แห่ง (คณะ) และวิทยาลัย 1 แห่งที่เชี่ยวชาญด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับทุนจากหน่วยงานภาครัฐ (กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงกลาโหม บริการสังคม ฯลฯ) .

2. มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2434) - ประกอบด้วยโรงเรียน (คณะ) เจ็ดแห่งเป็นผู้ริเริ่มในสาขาเทคโนโลยีชั้นสูงโครงการส่วนใหญ่ได้รับทุนจากรัฐบาลกลาง

3. มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด (ก่อตั้งในปี 1636) - ประกอบด้วยโรงเรียน (คณะ) 12 แห่ง และสถาบัน Radcliffe เพื่อการศึกษาขั้นสูง ซึ่งมีชื่อเสียงในด้านคณะวิชาธุรกิจและการพัฒนาในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ และมีทุนบริจาคที่ใหญ่ที่สุด

4. California Technological University (ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2434) - ประกอบด้วย 6 แผนก โดยแต่ละแผนกมีการฝึกอบรมหลายสาขา เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ที่แน่นอน หลายโครงการได้รับทุนจากรัฐแคลิฟอร์เนียและรัฐบาลกลาง

5. มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ (ก่อตั้งในปี 1209) - ประกอบด้วยโรงเรียน 6 แห่งและคณะมากกว่า 150 คณะ มีชื่อเสียงอย่างกว้างขวางในด้านการอนุรักษ์และประเพณี และครองอันดับหนึ่งในจำนวนผู้ได้รับรางวัลโนเบล (130 คน)

6. มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด (ก่อตั้งในปี 1096) - ประกอบด้วยวิทยาลัย 38 แห่ง และองค์กรการศึกษาแบบปิด 6 แห่ง เชี่ยวชาญด้านมนุษยศาสตร์ และมีระบบการสอนพิเศษที่เป็นเอกลักษณ์

7. University College London (ก่อตั้งในปี 1826) - ประกอบด้วย 11 คณะ ซึ่งแต่ละคณะมีหลายโรงเรียน ถือเป็นมหาวิทยาลัยการวิจัยที่ดีที่สุดในลอนดอน และมีอัตราส่วนนักเรียน/ครูที่ดีที่สุดในอังกฤษ (10:1)

8. Imperial College London (ก่อตั้งในปี 1907) - ประกอบด้วย 3 คณะและคณะวิชาธุรกิจที่เชี่ยวชาญด้านการแพทย์ วิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และการจัดการ จนถึงปี 2007 เป็นหนึ่งในวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยลอนดอน

9. มหาวิทยาลัยชิคาโก (ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2433) - ประกอบด้วยวิทยาลัย บัณฑิตวิทยาลัยหลายแห่ง คณะกรรมการสหวิทยาการ และสถาบัน 7 แห่ง หลักสูตร MBA ของมหาวิทยาลัยชิคาโกได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในหลักสูตรที่ดีที่สุดในโลก มีห้องสมุดมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่ง เสิร์ฟโดยหุ่นยนต์

10. ETH Zurich (ก่อตั้งในปี 1855) - ประกอบด้วย 16 คณะ แบ่งออกเป็น 5 สาขาวิชาหลัก และเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ที่ดีที่สุดในโลก

ถ้าจะพูดถึง มหาวิทยาลัยรัสเซียในการจัดอันดับ QSในที่สุดโรงเรียนเก่าในประเทศแห่งหนึ่งก็สามารถเข้าสู่มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก 100 อันดับแรกได้ - ตำแหน่งอันทรงเกียรติที่ 95 ตกเป็นของ M.V. Lomonosov Moscow State University ซึ่งสามารถบรรลุตัวชี้วัดดังต่อไปนี้:

คะแนนรวม - 65
ชื่อเสียงทางวิชาการ - 82
ชื่อเสียงในหมู่นายจ้าง – 79.6
อัตราส่วนนักเรียน/ครู – 99.7
% ของนักเรียนต่างชาติ - 48.7

Novosibirsk State University เกิดขึ้นที่สองในบรรดามหาวิทยาลัยของรัสเซียและอันดับที่ 250 ในการจัดอันดับ QS โดยมีตัวบ่งชี้ดังต่อไปนี้:

คะแนนรวม – 41.3
ชื่อเสียงทางวิชาการ – 37.6
ชื่อเสียงในหมู่นายจ้าง – 43.6
อัตราส่วนนักเรียน/ครู – 82.4
% ของนักเรียนต่างชาติ – 56.3

การปรากฏตัวของมหาวิทยาลัยรัสเซียใน TOP-300 ของการจัดอันดับ QS เสร็จสิ้นโดยมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม N.E. Bauman (291 ตำแหน่ง) โดยมีตัวชี้วัดดังต่อไปนี้:

คะแนนรวม – 38.2
ชื่อเสียงทางวิชาการ – 28
ชื่อเสียงในหมู่นายจ้าง – 60.2
อัตราส่วนนักเรียน/ครู – 99.9

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการให้คะแนน

เมื่อรวบรวมการจัดอันดับทั้งหมด รวมถึงการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก Quacquarelli Symonds ไม่เพียงแต่ข้อมูลทางสถิติจากข้อมูลที่มหาวิทยาลัยมอบให้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาด้วย ดังนั้นเบื้องหลังแต่ละตำแหน่งการจัดอันดับจึงมีทั้งปัจจัยเชิงวัตถุประสงค์และเชิงอัตวิสัยซ่อนอยู่

ปัจจัยวัตถุประสงค์มักเข้าใจว่าเป็นข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์ของประกาศนียบัตร "อันทรงเกียรติ" ที่ออก คะแนนสอบเข้า และการจัดหาเงินทุนสำหรับวัสดุอุปกรณ์ เทคนิค และฐานการศึกษาของมหาวิทยาลัย ข้อมูลวัตถุประสงค์ยังรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินเชิงปริมาณของน้ำหนักทางวิทยาศาสตร์ของผลงานของมหาวิทยาลัยในช่วงระยะเวลาหนึ่ง

ปัจจัยเชิงอัตวิสัยก็เป็นข้อมูลทางสถิติเช่นกัน แต่ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นส่วนตัวของนักเรียนซึ่งอาจได้รับอิทธิพลจากสถานการณ์ต่างๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา

นั่นคือเหตุผลที่การจัดอันดับ แม้แต่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกที่จริงจังอย่าง QS World University Rankings ก็ได้รับการแนะนำให้ถือเป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาเท่านั้น โดยทั่วไปแล้ว การให้คะแนนได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยผู้สมัครในการระบุแนวทางทั่วไปและการเลือกโปรแกรมการศึกษา

แหล่งที่มาของภาพ: ekd.me

ข้อมูลระเบียบวิธี

การจัดอันดับ QS ของมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลกขึ้นอยู่กับเกณฑ์ 6 ประการ:

1. ชื่อเสียงทางวิชาการ 40% - ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของอาจารย์และอาจารย์ที่ทำกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัยที่สถาบันการศึกษาในโลกทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาที่มีความสามารถในระดับสูงสุด . เป็นการประเมินแบบสะสมโดยคำนึงถึงข้อมูลในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา ผู้ตอบแบบสอบถามระบุชื่อมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในแต่ละสาขาการวิจัยและมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในภูมิภาคที่พวกเขาคุ้นเคย

2. ชื่อเสียงในหมู่นายจ้าง 10% - คำเชิญเข้าร่วมจะถูกส่งไปยังบริษัทในทุกอุตสาหกรรมที่มีขนาดพนักงานตั้งแต่หนึ่งร้อยคนขึ้นไป ทั้งผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคลและผู้จัดการระดับสูงที่ทำงานโดยตรงกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่เพิ่งจ้างใหม่สามารถตอบได้

3. อัตราส่วนอาจารย์ผู้สอนต่อจำนวนนักศึกษาอยู่ที่ 20% แหล่งที่มาของข้อมูลนี้ไม่ใช่เพียงข้อมูลจากมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลจากหน่วยงานภาครัฐด้วย เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ข้อมูลจะถูกตรวจสอบกับโอเพ่นซอร์สหลายแห่งเพื่อให้มีความน่าเชื่อถือมากขึ้น คำนึงถึงจำนวนนักเรียนเต็มเวลาและจำนวนครูเต็มเวลา นักศึกษาทางจดหมายและซัพพลายเออร์จะถูกนับในอัตราการแปลง 1 ถึง 3 ตัวบ่งชี้สำหรับมหาวิทยาลัยในรัสเซียนี้เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก

4. ดัชนีการอ้างอิง 20% - เกณฑ์นี้รวมจำนวนการอ้างอิงจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ต่อจำนวนอาจารย์และนักวิจัยที่ทำงานในมหาวิทยาลัยเป็นสถานที่ทำงานหลักเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งภาคการศึกษา ตั้งแต่ปี 2547 ถึง 2550 การอ้างอิงได้รับการคำนวณตามฐานข้อมูลของ Thomson ตั้งแต่ปี 2550 อิงตามฐานข้อมูลบรรณานุกรม Scopus จาก Elsevier เนื้อหาที่เผยแพร่ในช่วงห้าปีที่ผ่านมาจะไม่นำมาพิจารณาถึงการอ้างอิงตนเอง ฐานข้อมูล Scopus มีสิ่งพิมพ์ในภาษาอื่นนอกเหนือจากภาษาอังกฤษและสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์เฉพาะทางที่มีการหมุนเวียนขนาดเล็กจำนวนมากเมื่อเปรียบเทียบกับฐานข้อมูลของ Thomson และยังมีวารสารที่จัดทำดัชนีเป็นภาษารัสเซียจำนวนสูงกว่า น่าเสียดายที่นี่เป็นหนึ่งในตัวชี้วัดที่ยากที่สุดสำหรับนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียในการปรับปรุง ทั้งเนื่องจากความสามารถทางภาษาอังกฤษไม่ดี และเหตุผลอื่นๆ อีกหลายประการ: การวิจัยแบบปิด ขาดการตีพิมพ์ในระดับนานาชาติเป็นลำดับความสำคัญ การเชื่อมต่อที่ซับซ้อนระหว่าง Russian Academy of Sciences และ มหาวิทยาลัย

5. ส่วนแบ่งของนักศึกษาต่างชาติ 5% เป็นสถิติที่ง่ายที่สุดที่จะได้รับ ซึ่งสะท้อนถึงระดับความน่าดึงดูดของสถาบันการศึกษาในเวทีระหว่างประเทศ นักเรียนที่เป็นพลเมืองของประเทศอื่นนอกเหนือจากประเทศที่ศึกษาและศึกษาในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งภาคการศึกษาและไม่ใช่นักเรียนแลกเปลี่ยนจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

6. ส่วนแบ่งของครูต่างชาติคือ 5% - เช่นเดียวกับในกรณีก่อนหน้านี้ ครูที่ทำงานเต็มเวลาหรือนอกเวลาและใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งภาคการศึกษาในมหาวิทยาลัยจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

Indicator.Ru พิจารณาว่ามหาวิทยาลัยในรัสเซียจำเป็นต้องทำอะไรเพื่อไต่อันดับในรายการนี้ และสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในระบบในการนับผู้เชี่ยวชาญของอังกฤษ

การจัดอันดับ QS ระหว่างประเทศได้รับการเผยแพร่มาตั้งแต่ปี 2547 และในตอนแรกผู้เชี่ยวชาญจากสิ่งพิมพ์ของอังกฤษ Times Higher Education (THE) ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำระเบียบวิธี ตั้งแต่ปี 2010 บริษัทวิเคราะห์ Quacquarelli Symonds Ltd. เริ่มเผยแพร่เรตติ้งอย่างอิสระ เมื่อรวบรวมการจัดอันดับ ข้อมูลทางสถิติจากฐานข้อมูลบรรณานุกรม Scopus จะถูกนำมาพิจารณาด้วย

สถานที่*	มหาวิทยาลัย	ประเทศ
	สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์	สหรัฐอเมริกา
2	สแตนฟอร์ด	สหรัฐอเมริกา
3		สหรัฐอเมริกา
4	คาลเทค	สหรัฐอเมริกา
5	เคมบริดจ์	บริเตนใหญ่
6		บริเตนใหญ่
7	มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอน	บริเตนใหญ่
8	วิทยาลัยอิมพีเรียลลอนดอน	บริเตนใหญ่
9	มหาวิทยาลัยชิคาโก	สหรัฐอเมริกา
10	สถาบันเทคโนโลยีแห่งสหพันธรัฐสวิส	สวิตเซอร์แลนด์

เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว ตำแหน่งของมหาวิทยาลัยยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเลย โดยสถาบันเทคโนโลยีแคลิฟอร์เนียขยับขึ้นหนึ่งตำแหน่ง ในขณะที่เคมบริดจ์กลับขยับลง Imperial College London และ University of Chicago อยู่ในอันดับที่ 9 และ 10 ในการจัดอันดับเมื่อปีที่แล้ว ตามลำดับ ในขณะที่ Swiss Federal Institute of Technology หลุดสองตำแหน่ง

ในบรรดามหาวิทยาลัยที่ดีที่สุด 300 แห่ง ได้แก่ St.Petersburg State University (อันดับที่ 240), Novosibirsk State University (อันดับที่ 250) และ MSTU บาวแมน (อันดับที่ 291) จากข้อมูลของ QS ดัชนีการอ้างอิงของ NSU ต่างจากมหาวิทยาลัยในประเทศอื่นๆ ที่เพิ่มขึ้นเช่นกัน

291 306=

มสธ. บาวแมน

323 377= 355 350= 373 350= 373 401-410

มหาวิทยาลัยวิจัยนิวเคลียร์แห่งชาติ “MEPhI”

382 411-420 386 400= 401-410 411-420

SPbPU ปีเตอร์มหาราช

441-450 501-550 491-500 601-650 501-550 601-650

มิสซิส

501-550 601-650 551-600 551-600

NI SSU ตั้งชื่อตาม N.G. เชอร์นิเชฟสกี้

551-600 551-600 601-650 551-600 601-650 701+

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ กลศาสตร์ และทัศนศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

701-750 701+ 801-1000 701+

REU ตั้งชื่อตาม G.V. เพลฮานอฟ

801-1000 701+

SNIU ตั้งชื่อตาม S.P. ราชินี

801-1000 701+

วิธีการจัดอันดับเครดิตมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในปีนี้ Zoya Zaitseva ให้ความเห็นว่า: “ประการแรก อัตราส่วนน้ำหนักการลงคะแนนเสียงของนายจ้างในประเทศและต่างประเทศมีการเปลี่ยนแปลง เมื่อก่อนเป็น 30/70 ปีนี้น้ำหนักจะเท่ากับ 50/50 นี่เป็นข้อดีอย่างมากสำหรับมหาวิทยาลัยในรัสเซีย ซึ่งในที่สุดได้เริ่มทำงานอย่างเข้มข้นมากขึ้นกับการติดต่อในบริษัทต่างๆ”

นอกจากนี้การวิเคราะห์ฐานข้อมูล Scopus ก็มีการเปลี่ยนแปลง “ก่อนหน้านี้ เราพิจารณากรอบเวลา 5 ปีซึ่งครอบคลุมราคาจากปีที่เผยแพร่การจัดอันดับ” Zaitseva อธิบาย “อย่างไรก็ตาม หลังจากการปรึกษาหารือกับสภาวิชาการของเราอย่างยาวนาน ก็ได้มีการตัดสินใจขยายกรอบเวลาดังกล่าวเป็นหกปี ดังนั้น ในปีนี้ เราจึงวิเคราะห์การอ้างอิงตั้งแต่ปี 2554 ถึง 2559 โดยอ้างอิงถึงบทความที่เผยแพร่ระหว่างปี 2554 ถึง 2558 สิ่งนี้เพิ่มความสำคัญของปีที่แล้วในการวิเคราะห์และทำให้เรามีข้อมูลที่แม่นยำยิ่งขึ้นเล็กน้อย”

ผู้เชี่ยวชาญจาก Quacquarelli Symonds อ้างว่าการวางแผนกิจกรรมของมหาวิทยาลัยในรัสเซียอย่างมีศักยภาพ ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงชื่อเสียงของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาติดอันดับได้อย่างแน่นอน “ความสำเร็จของมหาวิทยาลัยในรัสเซียในปีนี้ บ่งชี้ว่าการวางแผนเชิงกลยุทธ์ระยะยาวอย่างรอบคอบ การลงทุนที่มุ่งเน้นและสม่ำเสมอ และความมุ่งมั่นที่จะก้าวไปสู่ความเป็นสากล จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่เป็นรูปธรรมในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยในรัสเซียในท้ายที่สุด แม้ว่ามหาวิทยาลัยในรัสเซียยังคงถูกขัดขวางจากผลลัพธ์ที่ค่อนข้างต่ำของตัวชี้วัดทางบรรณานุกรม แต่เบื้องหลังผลลัพธ์ที่แข็งแกร่งของปีนี้ก็คือความปรารถนาของมหาวิทยาลัยในรัสเซียที่จะเสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งของตนในเวทีระหว่างประเทศและการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ระหว่างประเทศในฐานะส่วนสำคัญของ การพัฒนาของมหาวิทยาลัย” เบน เซาธ์เทอร์ หัวหน้าแผนกวิจัย QS Intelligence Unit กล่าว

แหล่งที่มา

มหาวิทยาลัยสารพัดช่าง Tomsk (tpu.ru), 06/08/2017

กรมสามัญศึกษาของภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์ (minobr.nso.ru), 06/08/2017

อ้างอิง RF (referatwork.ru), 06/08/2017

รัสเซียสำหรับทุกคน (rus.rus4all.ru), 06/08/2017

Pulse of the Planet 24/7 (puls-planety247.ru), 06/08/2017

ข่าว. เศรษฐศาสตร์ (vestifinance.ru), 06/08/2017

สำนักข่าวแห่งชาติ (nsn.fm), 06/08/2017

แถลงการณ์ทางการแพทย์ (medvestnik.ru), 06/08/2017

พอร์ทัลประวัติศาสตร์ท้องถิ่น Novosibirsk (kraeved.ngonb.ru), 06/13/2017