การแข่งขันนวัตกรรมด้านการศึกษา - KIVO - เปิดฤดูกาลใหม่และประกาศเริ่มรับสมัคร: การลงทะเบียนจะเริ่มตั้งแต่วันที่ 1 เมษายนถึง 15 พฤษภาคม ผู้เขียนโครงการที่มีแนวโน้มมากที่สุดจะได้รับ "การเริ่มต้นชีวิต" - โอกาสในการนำเสนอใบสมัครในระดับโลก ติดต่อกับพันธมิตรทางธุรกิจและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในสาขาการศึกษา ปีที่แล้ว สองโครงการได้รับชัยชนะ – จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและครัสโนยาสค์ ปีนี้ผู้เขียนจะมีไอเดียอะไรบ้างที่จะทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จัก?
การแข่งขันจัดขึ้นโดยสถาบันการศึกษาของ National Research University Higher School of Economics, Rybakov Fund และ Agency for Strategic Initiatives เป็นครั้งที่ห้า ผู้ชนะจะได้รับทุนให้เดินทางไปประเทศใดก็ได้เพื่อนำเสนอโครงการและค้นหาพันธมิตรทางธุรกิจ แต่ตามคำบอกเล่าของ Inobra Isak Frumin หัวหน้าฝ่ายวิทยาศาสตร์ ในกรณีนี้ การเข้าร่วมการแข่งขันจะนำความสำเร็จมาสู่ผู้เขียนหรือทีมผู้เขียนโครงการจำนวนมากที่ ครั้งหนึ่ง:
“สิ่งสำคัญในสตาร์ทอัพคือการปรับแนวคิดให้ถูกต้องโดยติดต่อกับโค้ชผู้เชี่ยวชาญชั้นนำระดับโลก ผู้เข้ารอบรองชนะเลิศของการแข่งขันทุกคนจะต้องผ่านโรงเรียนภาคฤดูร้อนพิเศษ ซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาจะได้รับการช่วยเหลือในการ "เสร็จสิ้น" และพัฒนาโครงการ ในความเป็นจริง เราทำงานอย่างละเอียดด้วยแนวคิดเชิงนวัตกรรมที่เฉียบคม พร้อมด้วยผู้เข้าร่วมเชิงรุกทุกคนที่มีบางสิ่งบางอย่างที่จะนำเสนอจริงๆ”
เมื่อปีที่แล้ว การแข่งขันได้รับใบสมัคร 628 ใบจาก 18 ประเทศ โดยมีมากกว่า 30 ใบที่ผ่านโครงการเร่งความเร็วสำเร็จ โครงการที่ชนะรางวัลที่กล่าวมาข้างต้น ได้แก่ “D notation” แอปพลิเคชันมือถือสำหรับสอนโน้ตดนตรี และ “Dysgraph” บริการออนไลน์สำหรับวินิจฉัยและแก้ไข dysgraphia ในเด็ก
MSPU เป็นพันธมิตรอย่างต่อเนื่องในการแข่งขันด้านนวัตกรรมด้านการศึกษานับตั้งแต่ก่อตั้ง.
ทุกปี ตัวแทนของ Moscow State Pedagogical University จะทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญของ KIvo โดยมีส่วนร่วมในการเลือกใบสมัครแข่งขันในแต่ละขั้นตอนของการแข่งขัน Igor Remorenko อธิการบดีแห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของคณะลูกขุนการแข่งขัน
ทุกปี Moscow State Pedagogical University จะคัดเลือกผู้เข้ารอบสุดท้ายหลายคนที่ได้รับรางวัลในหมวดหมู่พิเศษ "เทคโนโลยีการศึกษาที่ดีที่สุด"
นี่คือโครงการที่ได้รับรางวัลในปีที่ผ่านมาของการแข่งขัน:
2017 - “สัญลักษณ์ d”, “จัดการชั้นเรียน”, “NL!A Edu Bot”
2559 - “Barabook.ru”, “ภาษาแห่งรุ่น”
2558 - "การทดสอบภารกิจ", "มอสโกผ่านสายตาของวิศวกร"
Oleg Demyanov ผู้ชนะการแข่งขันปี 2559 เล่าว่าต้องขอบคุณการเร่งความเร็วที่โรงเรียนภาคฤดูร้อน“ เราได้รับการประเมินที่มีความสามารถเคล็ดลับผ่านการทดสอบอย่างจริงจังและสามารถคิดใหม่เกี่ยวกับแนวคิดของโครงการโดยเน้นที่จุดแข็งและ ปรับปรุงมัน” ช่วยให้โครงการที่เกี่ยวข้องกับการตีพิมพ์คู่มือการศึกษาได้รับการสนับสนุนจาก Agency for Strategic Initiatives
คุณสามารถดูรายละเอียดเกี่ยวกับการเข้าร่วมการแข่งขันและลงทะเบียนได้ที่ลิงค์: kivo.hse.ru ในขณะที่ผู้จัดงานแนะนำให้คุณให้ความสนใจกับตัวเร่ง "เบื้องต้น" "KIvo Nursery" ซึ่งจะจัดขึ้นในวันที่ 14 เมษายน ผู้เข้าร่วมการแข่งขันจะสามารถหารือเกี่ยวกับรายละเอียดของโครงการของตนกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในสาขาธุรกิจและการศึกษา
ระเบียบการแข่งขัน “นวัตกรรมทางการศึกษา”
การแข่งขัน “นวัตกรรมในด้านการศึกษา” จัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมและนิทรรศการ “Kuzbass Educational Forum - 2019” (ต่อไปนี้จะเรียกว่า Kuzbass Educational Forum - 2019) ภายใต้คำขวัญ “สู่วันครบรอบ 300 ปีของ Kuzbass” ระเบียบนี้กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการแข่งขัน "นวัตกรรมในการศึกษา" (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการแข่งขัน) ขั้นตอนการจัดองค์กร ความประพฤติ การสรุป และการมอบรางวัลแก่ผู้ชนะ
1. บทบัญญัติทั่วไป
1.1. การแข่งขันมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาแนวปฏิบัติด้านการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม การเผยแพร่และส่งเสริมกิจกรรมนวัตกรรมที่รับประกันคุณภาพการศึกษาที่ทันสมัย
1.2. หน่วยงานการศึกษาทุกระดับ องค์กรการศึกษา โดยไม่คำนึงถึงหน่วยงานและรูปแบบองค์กรและกฎหมาย - ผู้จัดแสดงการประชุมและนิทรรศการ "Kuzbass Educational Forum - 2019" (หรือผู้เข้าร่วมส่วนตัวทางจดหมายของ Kuzbass Educational Forum - 2019) ได้รับเชิญให้เข้าร่วม ในการแข่งขัน
2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการแข่งขัน
2.1. การแข่งขันจัดขึ้นเพื่อเพิ่มศักยภาพทางนวัตกรรมของระบบการศึกษาและเพิ่มความสำคัญของกิจกรรมนวัตกรรมในการพัฒนาการศึกษาสมัยใหม่
2.2. วัตถุประสงค์การแข่งขัน:
สร้างเงื่อนไขสำหรับการสนับสนุนทางวิชาชีพและการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมนวัตกรรมในด้านการศึกษา
ระบุประสบการณ์ในกิจกรรมนวัตกรรมที่มุ่งปรับปรุงคุณภาพการศึกษา
มีส่วนร่วมในการปรับปรุงระบบการประเมินและกระตุ้นการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาเพิ่มศักดิ์ศรีของวิชาชีพครู
นำเสนอแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมแก่ชุมชนการสอนในวงกว้างและสาธารณะ
3. ขั้นตอนการจัดและดำเนินการแข่งขัน
3.1. ในฐานะส่วนหนึ่งของการสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีของการแข่งขัน ผู้จัดงาน Kuzbass Educational Forum 2019:
กำหนดเวลาของขั้นตอนการแข่งขัน
กำหนดองค์ประกอบของคณะกรรมการการแข่งขันและคณะลูกขุน
พัฒนาเกณฑ์ในการประเมินผลงานแข่งขัน
โพสต์ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการและผลการแข่งขันในสื่อ
กำหนดข้อกำหนดสำหรับการออกแบบงานแข่งขัน
ยอมรับใบสมัครจากผู้สมัครเพื่อเข้าร่วมการแข่งขัน
สรุปผลการแข่งขัน
สร้างรายชื่อผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน
จัดพิธีมอบรางวัลผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน
จัดทำข้อเสนอเพื่อเผยแพร่ประสบการณ์การสอนของผู้เข้าแข่งขัน
3.2. การแข่งขันจะจัดขึ้นโดยไม่อยู่และในสองขั้นตอน ในขั้นตอนแรก (โต้ตอบ) ของการแข่งขัน จะดำเนินการรวบรวม ลงทะเบียนใบสมัคร และประเมินผลงานการแข่งขัน จากผลการแข่งขันในระยะแรก จะมีการตัดสินใจเกี่ยวกับองค์ประกอบของผู้เข้าร่วมในระยะที่สอง (ด้วยตนเอง) ของการแข่งขัน
3.3. ในขั้นตอนแรก (การโต้ตอบ) การประเมินผลงานการแข่งขันจะดำเนินการโดยคณะกรรมการการแข่งขันตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ความเกี่ยวข้องของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ มุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาที่สำคัญอย่างมืออาชีพ
ความเป็นไปได้ของนวัตกรรมที่นำเสนอ การมุ่งเน้นการบรรลุการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบ
ความแปลกใหม่ของแนวทางในการแก้ไขปัญหาที่ระบุ
ความสมบูรณ์ของวัสดุของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม
ความสำคัญเชิงปฏิบัติของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม
ประสิทธิผลของการทดสอบ (การใช้งาน การใช้งาน) ของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม
วัฒนธรรมการออกแบบวัสดุการแข่งขัน
3.4. รายชื่อผู้เข้าร่วมในระยะที่สอง (ด้วยตนเอง) ของการแข่งขันจะมีการประกาศก่อนที่จะเริ่ม Kuzbass Educational Forum 2019
3.5. ขั้นตอนที่สอง (ด้วยตนเอง) ของการแข่งขันคือการนำเสนอผลงานการแข่งขันต่อสาธารณะภายใต้กรอบของ Kuzbass Educational Forum - 2019 ณ สถานที่ที่กำหนดโดยผู้จัดงาน
3.6. การนำเสนอผลงานการแข่งขันต่อสาธารณะได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ความสามารถในการแสดงแนวคิดหลักของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรมอย่างชัดเจน
ความสามารถในการนำเสนอสาระสำคัญของผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรมและเนื้อหาของผลิตภัณฑ์อย่างกระชับ
การนำเสนอข้อดีของผลิตภัณฑ์นี้เมื่อเปรียบเทียบกับแอนะล็อก
การสาธิตประสิทธิภาพและโอกาสในการพัฒนากิจกรรมเชิงนวัตกรรม
3.7. การแข่งขันจัดขึ้นในประเภทต่อไปนี้:
- “นวัตกรรมในการสอน”;
- “นวัตกรรมด้านการศึกษา”;
- “นวัตกรรมในการจัดการ”;
- “นวัตกรรมที่ซับซ้อน (เป็นระบบ)”
3.8. สื่อการแข่งขันสามารถนำเสนอในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งต่อไปนี้: โปรแกรมการพัฒนา โครงการ ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี อุปกรณ์ช่วยสอน คำแนะนำ การพัฒนาและคำแนะนำ
3.9. การประเมินผลงานการแข่งขันในการเสนอชื่อแต่ละครั้งจะดำเนินการแยกกันระหว่างการเสนอชื่อย่อย:
องค์กรที่ให้การฝึกอบรมขั้นสูง การสนับสนุนระเบียบวิธีในการศึกษาและการจัดการระบบการศึกษา
องค์กรการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน
องค์กรการศึกษาที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และ (หรือ) มัธยมศึกษา
องค์กรการศึกษาการศึกษาเพิ่มเติม
องค์กรการศึกษาวิชาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา
3.10. รายการต่อไปนี้จะต้องได้รับการประเมินในขั้นตอนแรก (โต้ตอบ): การสมัครเข้าร่วมการแข่งขัน คำอธิบายและเนื้อหาของงานการแข่งขัน
3.11. การนำเสนอผลงานการแข่งขันต่อสาธารณะดำเนินการตามข้อบังคับ (การนำเสนอ - สูงสุด 10 นาที, ตอบคำถามจากคณะลูกขุน - 5 นาที)
3.12. ใบสมัครเข้าร่วมการแข่งขัน สำเนาใบเสร็จการชำระเงิน คำอธิบายของงานการแข่งขัน (ในแบบฟอร์มที่กำหนด (ภาคผนวก 1) และเอกสารประกอบการแข่งขันได้รับการยอมรับจนถึงวันที่ 25 ธันวาคม 2018 ตามที่อยู่: Kemerovo, Zauzelkova เซนต์ 3 คริปคิโปร ห้อง 318
3.13. สื่อการแข่งขันจะต้องส่งเป็นกระดาษและสื่ออิเล็กทรอนิกส์
3.14. ข้อกำหนดสำหรับวัสดุที่ส่ง:
ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กร (ชื่อเต็มและตัวย่อ ที่อยู่ โทรศัพท์ อีเมล) ในภาษารัสเซีย ในรูปแบบ MS WORD หรือ RTF แบบอักษร – Times New Roman (ตัวอย่างในภาคผนวก 1)
ขอบเขตของคำอธิบายของงานแข่งขันรายการหนึ่ง:
ก) สำหรับงานที่ไม่มีภาพประกอบ – ไม่เกิน 4,000 ตัวอักษรรวมช่องว่าง
b) สำหรับการทำงานกับภาพประกอบ (ไม่เกิน 2) – ไม่เกิน 3,000 ตัวอักษร รวมถึงคำบรรยายภาพประกอบและการเว้นวรรค
ปริมาณงานแข่งขันและการใช้งานที่เปิดเผยตำแหน่งเฉพาะของผลิตภัณฑ์นวัตกรรมที่นำเสนอนั้นไม่จำกัด ภาคผนวกของคำอธิบายการพัฒนาจะต้องระบุชื่อของไฟล์ ภาพประกอบ และคำอธิบายภาพ
3.15. วัสดุที่จัดทำขึ้นโดยละเมิดข้อกำหนดเหล่านี้จะไม่ได้รับการยอมรับเพื่อการพิจารณา
3.16. การชำระเงินสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันคือ 2,000 รูเบิลต่อรายการการแข่งขัน ชำระเงินโดยใช้รายละเอียดต่อไปนี้:
คริปคิโปร
ที่อยู่ตามกฎหมาย: 650070, Kemerovo, st. ซอเซลโควา, 3
ตรวจสอบบัญชี
INN 4209001370 จุดตรวจ 420501001
UFK สำหรับภูมิภาค Kemerovo (KRIPKiPRO l/s 20396U58070)
บัญชี 40601810300001000001
บีไอซี 043207001
แผนกเคเมโรโว เคเมโรโว
โอเคทีโม 32701000
อคโป 02079419
เคบีเค 00000000000000000130
ชื่อการชำระเงินจะต้องระบุชื่อการแข่งขันและชื่อเต็มของผู้เข้าร่วม
4. สรุปผลการแข่งขันและการมอบรางวัล
4.1. ผลงานที่ได้รับคะแนนมากที่สุดจากผลการติดต่อรอบนั้น จะได้รับการพิจารณาให้เข้าสู่รอบที่ 2 (ด้วยตนเอง) - การนำเสนอต่อสาธารณะ แต่ไม่เกิน 5 ผลงานจากการเสนอชื่อเข้าชิง สถานการณ์ที่เป็นข้อขัดแย้งได้รับการแก้ไขโดยการลงคะแนนเสียงแบบง่ายๆ ของสมาชิกของคณะกรรมการการแข่งขัน
4.2. จากผลงานที่ไม่ได้รับอนุญาตให้นำเสนอต่อสาธารณะ ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันจะได้รับการพิจารณาและมอบประกาศนียบัตรระดับ II และ III
4.3. ผลงานที่ไม่ได้รับอนุญาตสำหรับการนำเสนอต่อสาธารณะและไม่ได้รับตำแหน่งผู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขันจะได้รับรางวัลประกาศนียบัตรผู้เข้าร่วม
4.4. จากผลการนำเสนอต่อสาธารณะ:
ในการเสนอชื่อแต่ละครั้ง ผู้ได้รับรางวัลจะถูกตัดสินว่าใครจะได้รับประกาศนียบัตรระดับ 1 และผู้ชนะซึ่งได้รับรางวัลเหรียญทองจาก Kuzbass Educational Forum ประกาศนียบัตรการแข่งขัน
ในการเสนอชื่อแต่ละครั้งจะมีการตัดสินผู้ชนะรางวัลกรังด์ปรีซ์ของการแข่งขันซึ่งได้รับรางวัลอันทรงคุณค่าและเหรียญทองของ Kuzbass Educational Forum ซึ่งเป็นประกาศนียบัตรการแข่งขัน
4.5. คณะกรรมการจัดการแข่งขันขอสงวนสิทธิ์ในการเสนอชื่อเพิ่มเติมสำหรับการแข่งขัน
4.6. พิธีสรุปผลการแข่งขันและการมอบรางวัลจะจัดขึ้นในวันสุดท้ายของฟอรัมการศึกษา Kuzbass
เป็นปีที่สองติดต่อกันที่ศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีเพื่อการศึกษาต่อเนื่องของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ "Sparrow Hills" กำลังจัดการแข่งขันระดับภูมิภาคของโครงการและโปรแกรมนวัตกรรมใหม่ในด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก การแข่งขันจัดขึ้นเพื่อระบุ เผยแพร่ และนำประสบการณ์นวัตกรรมเชิงบวกในด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กไปใช้
วี.จี. อิกิเชฟ
ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน
รองหัวหน้า RSMC NO
GBPOU "สแปร์โรว์ฮิลส์"
แนวคิดหลักของการแข่งขันเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างองค์กรการศึกษาและทีมผู้เขียนตลอดจนการสร้างแพลตฟอร์มเดียว (ฐาน) ของแนวทางปฏิบัติด้านนวัตกรรมที่ดีที่สุดที่ผ่านการทดสอบและได้รับผลลัพธ์คุณภาพสูงอย่างประสบความสำเร็จ
การประเมินประสิทธิผลของการปฏิบัติงานด้านการศึกษาดำเนินการเพื่อระบุความหลากหลายของนวัตกรรมในด้านการศึกษาและการสนับสนุนจากสาธารณะ ความน่าดึงดูดใจของแนวปฏิบัติดังกล่าวเพิ่มขึ้นทุกปี และกิจกรรมโครงการของอาจารย์ไม่เพียงเพิ่มชื่อเสียงให้กับองค์กรการศึกษาเท่านั้น แต่ยังนำทรัพยากรเพิ่มเติมมาด้วย รวมถึงทรัพยากรทางการเงินด้วย
เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของการแข่งขัน:
- การกระตุ้นและสนับสนุนกิจกรรมนวัตกรรมขององค์กรการศึกษาเพื่อปรับปรุงเนื้อหา เทคโนโลยี วิธีการ และเทคนิคการสอนและการเลี้ยงดูในด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
- การปรับปรุงผลลัพธ์ที่เป็นนวัตกรรม โซลูชั่น และผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมการศึกษา
- การทำความคุ้นเคยกับชุมชนการสอนด้วยแนวทางปฏิบัติด้านนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
- แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการพัฒนาและดำเนินโครงการนวัตกรรมด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
- สร้างเวทีสำหรับการอัปเดต แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และนำเสนอโซลูชั่นการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมในด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
โครงการ
แหล่งข้อมูลหลักในการโพสต์โครงการที่มีการแข่งขันคือเว็บไซต์ www.bm.prodod.ru โดยรวมแล้วในระหว่างรวบรวมใบสมัครในปีแรกของการแข่งขัน 65 โครงการจาก 28 องค์กรในมอสโก, ของพวกเขา:
- องค์กรการศึกษาทั่วไป – 50%
- การศึกษาเพิ่มเติม – 21%
- มืออาชีพ – 18%
- องค์กรวิจัยและการผลิต – 4%
- สมาคม – 4%
- ศูนย์โซเชียล – 3%
ส่วนหนึ่งของการแข่งขันได้มีการประกาศรายชื่อผู้ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิง 7 คนซึ่งโครงการต่างๆ สามารถเข้าร่วมได้:
- การจัดการระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
- การศึกษานอกระบบและการพักผ่อนหย่อนใจทางการศึกษา
- ความต้องการการศึกษาพิเศษของเด็กและวัยรุ่น
- การพัฒนาด้านสันทนาการและสุขภาพสำหรับเด็ก
- เทคโนโลยีระยะไกล
- การฝึกอบรมก่อนเป็นมืออาชีพ
- โครงการเครือข่ายการศึกษาที่ดำเนินการร่วมกับสถาบันและองค์กรต่างๆ
เป็นที่น่าสังเกตว่าในยุคของอินเทอร์เน็ตและการเรียนรู้ออนไลน์ไม่มีการส่งใบสมัครเพียงครั้งเดียวในการเสนอชื่อ "เทคโนโลยีทางไกล" ซึ่งเป็นผลมาจากการสอบที่เกิดขึ้นในการเสนอชื่อ 6 ครั้ง
มีการส่งโครงการจำนวนมากที่สุดในการเสนอชื่อ "การศึกษานอกระบบและการพักผ่อนหย่อนใจทางการศึกษา" - ผลงาน 26 ชิ้นซึ่งบ่งบอกถึงความสนใจอย่างไม่มีเงื่อนไขในโครงการพัฒนาและการฝึกอบรมทุกประเภทและระดับที่ดำเนินการโดยผู้เข้าร่วมทั้งหมดในตลาดบริการการศึกษา
ความเชี่ยวชาญ
ทีมผู้เชี่ยวชาญของการแข่งขันประกอบด้วยตัวแทนที่โดดเด่นของภาคการศึกษาของมอสโกทั้งภาคที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ผู้สมัคร และแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์ที่เป็นตัวแทนขององค์กรต่างๆ เช่น Higher School of Economics (HSE), สถาบันการศึกษาในวัยเด็ก, ครอบครัว และการศึกษาของ Russian Academy of Education, Moscow Innovation Agency, MIOO, Inlerno ผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีทรัพยากรเพื่อการศึกษาต่อเนื่องของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ "Sparrow Hills" เข้าร่วมในการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญของโครงการ จำนวนคะแนนสูงสุดที่งานที่ส่งสามารถทำได้คือ 30 คะแนน คะแนนเฉลี่ยในการส่งผลงานเข้าแข่งขันอยู่ที่ 23.4 คะแนน ไม่มีงานที่อ่อนแอตรงไปตรงมาและความเป็นผู้นำก็เข้มงวด
ก่อนที่จะประเมินการสมัครเข้าร่วมการแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญต้องทำความคุ้นเคยกับเอกสารการแข่งขันและการสมัครโครงการ และประเมินการสมัครเข้าร่วมการแข่งขันเป็นการส่วนตัวในระบบสารสนเทศ ซึ่งเข้าถึงได้ผ่านทางเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของทรัพยากรวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง.
ปัญหา
ประเด็นหลักของการแข่งขัน "Growth Points" สะท้อนให้เห็นในการแจกแจงการสมัครตามหมวดหมู่ ในแง่ของความนิยม ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว หัวข้อที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือการศึกษานอกระบบและการพักผ่อนหย่อนใจด้านการศึกษา และหัวข้อที่ได้รับความนิยมน้อยที่สุดคือเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ซึ่งเราสามารถสรุปได้ว่าระบบการศึกษาทางไกลในด้านการศึกษาเพิ่มเติมในมอสโกยังด้อยพัฒนาหรือโครงการและทีมผู้เขียนเหล่านี้พบช่องทางอื่น ๆ สำหรับการประชาสัมพันธ์และการแสดงออกอย่างมืออาชีพ พื้นที่ปัญหาถือได้ว่าขาดความรู้ที่มั่นคงทั้งในด้านวัฒนธรรมการจัดการโครงการทั่วไปและการขาดประสบการณ์ในการเขียนใบสมัครโครงการ ในระหว่างการแข่งขันรอบเผชิญหน้า ผู้แข่งขันบางรายขาดประสบการณ์ในการพูดในที่สาธารณะอย่างเห็นได้ชัดในรูปแบบของการปกป้องแนวคิดและโครงการ ซึ่งส่งผลต่อการจัดอันดับโครงการ
อนาคต
จากผลการตรวจสอบ โครงการที่เข้ารอบสุดท้ายของการแข่งขัน "Growth Points" ได้รวมอยู่ในนั้นด้วย เช่นเดียวกับธนาคารกลางแห่งแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในด้านการศึกษาเพิ่มเติม
จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปโดยทั่วไปว่าการแข่งขันครั้งนี้ควรพัฒนาทั้งในแง่ของขนาดของผู้เข้าร่วมและการเสนอชื่อ และเต็มไปด้วยกิจกรรมด้านการศึกษาที่มาพร้อมกับการแข่งขัน มีความจำเป็นต้องรักษาระดับข้อมูล วิธีการ และระดับองค์กรที่เหมาะสมของการแข่งขัน เพื่อขยายขอบเขตของผู้เข้าร่วมและนวัตกรรมปัจจุบันในด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในมอสโกและภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย ดังนั้นเราจึงเสนอให้เปิดการแข่งขันครั้งที่สองโดยมีโอกาสที่จะเข้าร่วมผู้เข้าร่วมหลักทั้งหมดในกระบวนการให้การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในรัสเซีย - ผู้จัดการองค์กร ทีมผู้เขียน เจ้าหน้าที่การสอน
คณะกรรมการจัดการแข่งขันสำหรับปีการศึกษา 2560/2561 เสนอให้รวมในการเสนอชื่อโปรแกรมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นสิ่งแรกคือข้อมูล ผู้เชี่ยวชาญ และประสบการณ์การจัดการโครงการขององค์กรในรูปแบบของการปกป้องโครงการพัฒนาของสถาบัน รายงานสาธารณะ โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กและเว็บไซต์ขององค์กร นอกจากนี้ยังขอเชิญชวนผู้เข้าร่วมทุกคนให้อ่านหัวข้อต่อไปนี้: "การจัดการโครงการในองค์กรการศึกษา" "การวางแผนเชิงกลยุทธ์" และ "เทคโนโลยีสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาทั่วไป" พร้อมการป้องกันสาธารณะของโปรแกรมการแข่งขันและรายงานสาธารณะที่หลักของประเทศ สนามเด็กเล่นในพระราชวังมอสโกของผู้บุกเบิก
วันนี้ศูนย์การศึกษาแห่งแรกของมอสโกคือเวทีนวัตกรรมของสถาบันกลางเพื่อการพัฒนาการศึกษาและกระทรวงศึกษาธิการมอสโก
กิจกรรมของหน่วยโดยรวมมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริม เริ่มต้น และสนับสนุนกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของผู้จัดการ นักระเบียบวิธี และครูของทุกแผนกของศูนย์การศึกษา ซึ่งเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการพัฒนา สถาบันยังคงพัฒนาไปในทิศทางของเทคโนโลยีขั้นสูงและเทคโนโลยีที่เน้นความรู้ เปิดสาขาวิชาเฉพาะทางใหม่ และเริ่มดำเนินโครงการการศึกษาระดับปริญญาตรีประยุกต์และนานาชาติ
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงการนานาชาติ Complex จะดำเนินการร่วมมือกับสถาบันการศึกษาและองค์กรต่าง ๆ ทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ
ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง Complex ปฏิบัติตามกลยุทธ์ด้านนวัตกรรมซึ่งไม่เพียงปรับปรุงกระบวนการนวัตกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบของปัจจัยและเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการ - ศักยภาพของนวัตกรรม
วัตถุประสงค์หลักของแผนกนวัตกรรมและกิจกรรมโครงการคือการจัดระเบียบและการพัฒนาคอมเพล็กซ์ในด้านนวัตกรรมหลายแง่มุมงานโครงการเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถแข่งขันได้ในตลาดบริการการศึกษาเพิ่มอำนาจของคอมเพล็กซ์ในฐานะการศึกษาระดับมืออาชีพสูงและ ศูนย์วิทยาศาสตร์รับประกันคุณภาพของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ทางการศึกษาของคอมเพล็กซ์ในระดับข้อกำหนดของโลกสมัยใหม่
ในยุทธศาสตร์คอมเพล็กซ์ ปีการศึกษา 2560-2561 การพัฒนาที่สำคัญ 7 ประการได้รับการระบุ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การบูรณาการหลักและบริษัทในเครือ การสร้างโปรไฟล์และคำแนะนำอย่างมืออาชีพ การเพิ่มประสิทธิภาพทรัพยากรที่ซับซ้อน และการสร้างแบรนด์ IOC แห่งแรก)
จึงมีโครงการใหม่ๆ ที่กำลังดำเนินอยู่หรือเปิดตัวในแต่ละพื้นที่ ในหมู่พวกเขา โครงการเครือข่าย 30 โครงการซึ่ง S/P ทั้งหมดมีส่วนร่วมในระดับที่แตกต่างกันและโดยประมาณ โครงการท้องถิ่น 40 โครงการดำเนินการโดย S/P บุคคล
แก่นของโครงการมีความเกี่ยวข้องกับแก่นของทิศทาง โดยสรุปก็คือ:
- โครงการในเมือง: MES, ShNT, GSUT, WS, JS, Abilympics, ชั้นเรียนวิศวกรรม, ชั้นเรียนการแพทย์, การศึกษาวิชาชีพไร้พรมแดน
- การแนะนำความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่
- การสร้างและการเปลี่ยนแปลงพื้นที่การศึกษา
- การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างพื้นฐาน (การเปิดห้องปฏิบัติการ ศูนย์ ฯลฯ)
- เทคโนโลยีดิจิทัลใหม่
- แบรนด์เดอะคอมเพล็กซ์
นอกเหนือจากโครงการที่มุ่งเน้นการปฏิบัติแล้ว โครงการวิจัย 3 โครงการที่ดำเนินการภายในกรอบของไซต์ทดลองจะดำเนินต่อไปในปีนี้:
- Federal ES ที่ MINOBRE (ส่งใบสมัครแล้ว)
- EP สำหรับ FIRO
- EP ที่ RAO (คณะอุตสาหกรรมความงาม)
|
แนวทางการพัฒนา IOC ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2560-2561 |
จำนวนโครงการ |
|
โครงการเครือข่าย |
|
|
ทิศทางที่ 1“การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของกระบวนการทั้งหมดของศูนย์การศึกษา” (MES, สภาพแวดล้อมด้านไอที, CDS, Digital DS, ผลงานดิจิทัลของเด็กนักเรียนและนักเรียน) |
|
|
ทิศทางที่ 2การบูรณาการการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติม (SSUT, ShNT, ชุมชนครูการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติม) |
|
|
ทิศทางที่ 3ความเชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในหน่วยโครงสร้าง "โรงเรียน" (การเสริมสร้างความคล่องตัว โครงสร้างพื้นฐานการฝึกอบรมเฉพาะทาง ชั้นเรียนวิศวกรรม และการเคลื่อนไหวสู่ชั้นเรียนทางการแพทย์) |
|
|
ทิศทางที่ 4การแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนโดยใช้ทรัพยากรของคณะอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (การทดสอบวิชาชีพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การศึกษาสายอาชีพไร้พรมแดน ระบบแนะแนวอาชีพ) |
|
|
ทิศทางที่ 5การเพิ่มประสิทธิภาพทรัพยากรของคอมเพล็กซ์ตามประเภทคลัสเตอร์ (ศูนย์กลางสำหรับการออกแบบและเทคโนโลยี ความร่วมมือทางสังคมในฐานะทรัพยากร) |
|
|
ทิศทางที่ 6การก่อตัวของแบรนด์ "First Moscow Educational Complex" (คอมเพล็กซ์มอสโกระดับนานาชาติ, ระบบภายในสำหรับการประเมินคุณภาพการศึกษา, การแนะนำแนวทางที่มุ่งเน้นลูกค้า, รูปแบบของพื้นที่, เทคโนโลยี Agile ในการจัดการ) |
|
|
ทิศทางที่ 7การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน (เราอยู่ด้วยกัน, สถาบันครูประจำชั้น, เมืองแห่งปริญญาโท, การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนเพื่อการปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5) |
|
|
โครงการท้องถิ่น |
|
โครงการนวัตกรรมปี 2560-2561
|
ทิศทางและชื่อของโครงการ |
หัวหน้างาน |
ผู้เข้าร่วมโครงการ |
|
|
ทิศทางที่ 1 “ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของทุกกระบวนการของศูนย์การศึกษา” |
|||
|
"Moscow Electronic School" (โครงการต่อเนื่อง) หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (ตรัสรู้) |
ลูคิน่า เอ็น.วี. |
ตัวแทน จากหน่วย พนักงานไอที |
|
|
“เทคโนโลยีดิจิทัลในกระบวนการศึกษาและในการจัดการที่ซับซ้อน” (โทรศัพท์ IP พื้นที่สื่อแบบครบวงจร: วิทยุและโทรทัศน์ของคอมเพล็กซ์) |
Kostyanik V.N. เมชเชอร์ยาคอฟ วี.เอ. |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“ผลงานดิจิทัลของเด็กนักเรียนและนักเรียน” |
หัวหน้าแผนก |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“การสร้างแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย” |
โกลิก วี.เอ็น. |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“โรงเรียนอนุบาลดิจิทัล” (โครงการต่อเนื่อง) |
มือ. subdr.d/s |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
การเรียนทางไกล |
นิฟอนตอฟ ดี.เอ. |
ตัวแทน จากแผนก, คณะทำงาน |
|
|
ทิศทางที่ 2 การบูรณาการการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาเพิ่มเติม |
|||
|
“สร้างชุมชนครูการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาเพิ่มเติม” |
|||
|
“โรงเรียนเทคโนโลยีใหม่ภายใน IOC ครั้งที่ 1” |
นิฟอนตอฟ ดี.เอ. |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“GSUT ขยายขอบเขต” (โครงการต่อ) |
อัสโมลอฟ ที.เอ. |
||
|
ทิศทาง 3 โปรไฟล์การฝึกอบรมในหน่วยโครงสร้าง "โรงเรียน" |
|||
|
“การสร้างโรงเรียนมวลชนสหสาขาวิชาชีพในโครงสร้างศูนย์การศึกษา” |
นาโซโนวา เอ.เอ. กูทยัม ล.วี. |
||
|
“ ชั้นเรียนวิศวกรรมศาสตร์ที่โรงเรียนมอสโก” (โครงการต่อ) |
Bykovets O.A. |
มือ. โรงเรียนเอสพี ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“การสร้างเงื่อนไขเพื่อรวมไว้ในโครงการมอสโก “Medical Class” |
Bykovets O.A. |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
“การสร้างโครงสร้างพื้นฐานการฝึกอบรมเฉพาะทาง” |
มือ. โรงเรียนเอสพี |
ตัวแทน จากหน่วย |
|
|
ทิศทางที่ 4 การแนะแนวอาชีพของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่มีทรัพยากร คณะอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา |
|||
|
“การสร้างความมั่นใจในการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพและการแนะแนววิชาชีพสำหรับเด็กนักเรียน” |
มือ. โรงเรียนเอสพี |
||
|
"แบบทดสอบวิชาชีพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" |
มือ. เอสพี ดี |
||
|
“อาชีวศึกษาไร้พรมแดน” |
มือ. หน่วยร่วมทุน |
||
|
ทิศทางที่ 5 การเพิ่มประสิทธิภาพทรัพยากรของคอมเพล็กซ์ตามประเภทคลัสเตอร์ |
|||
|
“การสร้างศูนย์การออกแบบและเทคโนโลยี” |
Ivanova O.V. |
หัวหน้าแผนกสร้างสรรค์ |
|
|
“ความร่วมมือทางสังคมในฐานะทรัพยากรเพื่อการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่คอมเพล็กซ์” (โครงการต่อเนื่อง) |
อาร์ยูคิน่า ที.เอ. |
||
|
ทิศทาง 6. การก่อตัวของแบรนด์ "First Moscow Educational Complex" |
|||
|
"มอสโกคอมเพล็กซ์ระดับนานาชาติ" |
มักซิโมวา อี.วี. Ivanova O.V. พาฟลอฟที่ 4 โพเดิลสนี่ อี.เอ. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“การสร้างระบบภายในเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา” |
ซาคาโรวา โอ.เอ็ม. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“การแนะนำแนวทางที่มุ่งเน้นลูกค้าในกิจกรรมของคอมเพล็กซ์” |
โกลิก วี.เอ็น. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“รูปแบบพื้นที่การศึกษาแบบเปิดของคอมเพล็กซ์” (โครงการต่อเนื่อง) |
อาร์ยูคิน่า ที.เอ. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“การนำเทคโนโลยี Agile มาสู่การบริหารจัดการ” (โครงการต่อเนื่อง) |
มักซิโมวา อี.วี. Sergeeva T.A. |
หัวหน้าแผนกและทิศทาง |
|
|
ทิศทางที่ 7 การศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน |
|||
|
“การศึกษาด้านจิตวิญญาณ คุณธรรม และพลเมืองรักชาติของนักเรียนศูนย์การศึกษา” (โครงการต่อเนื่อง) |
อาร์ยูคิน่า ที.เอ. วิทยาลัย Sretensky |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
"เมืองแห่งปรมาจารย์" |
มือ. หน่วยงาน |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
"เราอยู่ด้วยกัน" |
อาร์ยูคิน่า ที.เอ. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“การก่อตั้งสถาบันครูประจำชั้น” |
อาร์ยูคิน่า ที.เอ. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
“การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับกระบวนการปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้เข้ากับสภาพการเรียนรู้ใหม่” |
วิชนิเวตสกายา อี.เค. |
ตัวแทน จากโรงเรียนเจวี |
|
|
แนวทางที่ 8 แหล่งนวัตกรรมและการทดลอง |
|||
|
แพลตฟอร์มนวัตกรรมของรัฐบาลกลางภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย |
อัสโมลอฟ ที.เอ. มักซิโมวา อี.วี. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
สถานที่ทดลองของ FIRO |
Sergeeva T.A. |
ตัวแทน จากแผนกต่างๆ |
|
|
สถานที่ทดลอง RAO |
Shcherbakova N.I. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ Hermes |
อดาเมีย แอล.เอส. |
คณาจารย์ |
|
|
สานต่อโครงการ (ขยายงาน) “อบรมวิชาชีพไร้พรมแดน” ช่างภาพ; ผู้แสดงผลงานศิลปะและการออกแบบ ผู้ปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์ |
พาฟลอฟที่ 4 |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ TOP 50: - "การออกแบบกราฟิก"; การออกแบบเว็บ |
พาฟลอฟที่ 4 |
||
|
ศูนย์การออกแบบและมัลติมีเดีย (การสร้างศูนย์ การฝึกอบรมขั้นสูง การอบรมขึ้นใหม่ของนักเรียนและครู) |
พาฟลอฟที่ 4 |
||
|
ทีวีองค์กร |
พาฟลอฟที่ 4 |
||
|
คณะธุรกิจร้านอาหาร |
|||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ “ศูนย์ความสามารถพิเศษระดับภูมิภาค “การทำอาหาร” (ปรับปรุงคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญด้านความสามารถในการฝึกอบรม 50 อันดับแรกในสาขา "การทำอาหาร" แบบพิเศษ; ความต่อเนื่องของโครงการ ศูนย์จิตวิทยาสำหรับผู้ฝึกสอนและผู้เข้าร่วม WS และ JS) |
เลดอฟสกี้ เอ็น. ปาโฮรูโควา อี.ไอ. เฟโดโตวา แอล.เอ |
คณาจารย์ |
|
|
เปิดตัวห้องปฏิบัติการครัวร้านอาหาร |
เลดอฟสกี้ เอ็น.เอ. ปาโฮรูโควา อี.ไอ. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ "โรงเรียนศิลปะการทำอาหารระดับสูง"; การสร้างห้องปฏิบัติการ "ธุรกิจร้านอาหาร"; การสร้างห้องปฏิบัติการเพื่อความสามารถ “องค์กรบริการ” |
ปาโฮรูโควา อี. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ "การฝึกอบรมพิเศษที่โรงเรียนร่วมทุน" (การฝึกอบรมและชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครูและเด็ก) |
นาโบโควา เอ.เอ. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “การออกแบบพื้นที่อาคารและโซนเป้าหมาย: “คาเฟ่นักศึกษา”, “โลกแห่งวัฒนธรรม”, “ห้องนั่งเล่นวรรณกรรม”, “โซน WF”, “โซนห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์บูรณาการ” |
Kornysheva A.N. วินิเชนโก อี.ยู. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “สร้างพื้นที่สื่อสารเชิงโต้ตอบ “หอประชุม-หม้อแปลงไฟฟ้า” |
วินิเชนโก อี.ยู. |
||
|
คณะศิลปศาสตร์และหัตถกรรม |
|||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ "ประเพณีออร์โธดอกซ์ในเครื่องประดับ" |
พยานิน เอ.เอ็น. |
คณาจารย์ |
|
|
เปิดตัวโครงการ TOP 50 ในสาขาพิเศษ "การออกแบบกราฟิก" (การพัฒนาวิธีการสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ความสามารถใหม่ "การเกาเทคนิคกราฟิก") |
อันเดรียโนวา เอ.เอ. |
||
|
เปิดตัวโครงการสร้างห้องปฏิบัติการเผยแพร่ดิจิทัลสำหรับการออกแบบกราฟิก |
เลวินสัน อี. อันเดรียโนวา เอ.เอ. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “สร้างเงื่อนไขเปิดอาชีพใหม่ “อาร์ต เซรามิกส์” |
คาเลโนวา อี.ไอ. |
||
|
คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการ |
|||
|
ต่อยอดโครงการ “วงกลมจากแชมป์” |
คณาจารย์ |
||
|
เปิดตัวโครงการสร้างศูนย์เฉพาะทางดับบลิว.เอส.ในความสามารถ "ระบบสารสนเทศและการเขียนโปรแกรม", "โซลูชั่นไอทีสำหรับธุรกิจ", "การออกแบบเว็บไซต์" |
เวลิงเกโรวา อี.ดี. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ JS |
สเตปินา วี.วี. |
||
|
เปิดตัวโครงการ "การแนะนำความสามารถ WS ใหม่ในด้านโลจิสติกส์" |
นิกิติน่า ดี. ซาวิน เอ.บี. |
||
|
เปิดตัวโครงการสร้าง “โรงเรียนนักโปรแกรมเมอร์” |
เปอร์โลวา โอ. |
||
|
เปิดตัวโครงการเครือข่าย (ร่วมกับคณะการโฆษณา) “การพัฒนาขีดความสามารถด้านการออกแบบเว็บไซต์” |
อิฟเลวา เอ.แอล |
||
|
คณะอุตสาหกรรมความงาม |
|||
|
ความต่อเนื่องของโครงการศูนย์เชี่ยวชาญเฉพาะทาง WS สำหรับความสามารถด้าน “ศิลปะการทำผม” (การฝึกอบรมผู้เข้าร่วม การฝึกอบรมขั้นสูง การดำเนินการฝึกอบรม) |
Gerasimova G.V. ชปาคอฟสกายา อี.เอ็ม. |
คณาจารย์ |
|
|
การส่งเสริมโครงการ JS |
Evsyukova O.A. |
||
|
การต่อยอดโครงการ TOP 50 ตามความสามารถของกลุ่มบริการ |
Shcherbakova N.I. |
||
|
เปิดตัวโครงการ "สร้างสรรค์บนพื้นฐานของคณะ IOC ครั้งที่ 1 ของสถานที่สอบของ CSC ของสหภาพช่างทำผมและแพทย์เสริมสวย" |
Kuleshova O.N. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “Producer Center for Hairdressing (ส่งเสริมระบบการศึกษาของช่างทำผมในรัสเซียในด้านการศึกษาของอิตาลี (มิลาน) |
Gerasimova G.V. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “Online Beauty Channel” (แชร์กับเซนต์ปต.) |
โคโบลวา เอ็น.เอ. มาลีเชวา เอ.เอ. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ “ฝึกอาชีพไร้พรมแดน” |
Markova O.Yu. |
||
|
คณะการออกแบบ |
|||
|
สานต่อโครงการ “ออกแบบอวกาศ” (ตามคำสั่งของหน่วยงาน) |
โปลิคาร์โปวา เอ. |
||
|
ความต่อเนื่องของโครงการ WS เทคโนโลยีแฟชั่น การจัดวางสินค้าด้วยภาพและการแสดงหน้าต่าง การออกแบบตกแต่งภายใน อบิลิมพิกส์ |
Godzikovskaya V.A. กริชาโควา จี.พี. |
||
|
เปิดตัวโครงการ “Art Workshop” (อาร์ต เซรามิกส์ ฟิวชั่น การสร้างต้นแบบ) |
|||
|
เปิดตัวโครงการ “Moscow College of International Level: การสร้างศูนย์การออกแบบและเทคโนโลยี” |
Ivanova O.V. โพเดิลสนี่ อี.เอ. |
||
โครงการเครือข่าย
- ความต่อเนื่องของโครงการในทิศทางของ World Skils Russia: เปิดบนพื้นฐานของคอมเพล็กซ์ของศูนย์ทักษะระดับโลกระดับภูมิภาครัสเซียสำหรับความสามารถ "การทำผม", "เทคโนโลยีแฟชั่น", "การทำอาหาร" (การส่งใบสมัครและแพ็คเกจ เอกสารยืนยันระดับความสามารถของผู้เชี่ยวชาญของ IOC ครั้งที่ 1 และผู้เข้าร่วมการแข่งขัน (ขึ้นอยู่กับผลการแข่งขันครั้งก่อนการเตรียมศูนย์การทำงาน) การจัด IGA ตามมาตรฐาน WSR การจัดและดำเนินการค่ายฝึกอบรมสำหรับองค์ประกอบขยาย ทีมชาติ WSR ในความสามารถ “ศิลปะการทำผม”
- เปิดตัวโครงการ Junior Skils Russia: (การกำหนดพื้นที่สำหรับการมีส่วนร่วมของ 1 IOC ในขบวนการ JSR, การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญจากบรรดาอาจารย์ของ Complex, การเตรียมทีม, การมีส่วนร่วมในการฝึกอบรม, การแข่งขัน, การจัดระเบียบของสโมสรในความสามารถที่เกี่ยวข้อง การมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญด้านบริการเทคโนโลยีสารสนเทศในการเตรียมนักเรียนสำหรับการแข่งขันในทิศทางที่เกี่ยวข้องการมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวของผู้เชี่ยวชาญจากเมือง SUT 1st IOC)
- เปิดตัวโครงการ “ศูนย์พัฒนาจิตวิญญาณและคุณธรรม”;
- ความต่อเนื่องของโครงการ IBCP "International Baccalaureate" (การฝึกอบรมผู้เข้าร่วมโครงการในการสัมมนา IB อย่างเป็นทางการ การเตรียมและส่งใบสมัครสำหรับสถานะผู้สมัครโรงเรียน การเข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการเตรียมและดำเนินโครงการการศึกษานานาชาติ)
- ความต่อเนื่องของโครงการ LingaCenter (เพิ่มจำนวนนักเรียนในกลุ่ม LC, เตรียมนักเรียนให้สอบผ่านได้สำเร็จในช่วงสิ้นปีการศึกษา, สร้างความมั่นใจในการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของครู LC, ขยายขอบเขตการทำงานกับผู้ปกครอง, การสร้างและรักษากลุ่มบน สังคมออนไลน์);
- ความต่อเนื่องของโครงการ "ตำราอิเล็กทรอนิกส์" (การทดสอบหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่นำเสนอโดยสำนักพิมพ์ "Prosveshchenie" ครูที่รวมอยู่ในคณะทำงานการเตรียมและการนำเสนอบทเรียนการดำเนินการชั้นเรียนปริญญาโท) ความต่อเนื่องของโครงการภายใต้กรอบของ บริษัท ย่อย "GSUT" (เปิดทิศทางใหม่รวมถึงนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับหุ่นยนต์, การนำระบบประสาท, การจัดงานห้องปฏิบัติการทางเทคนิค, การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่น่าดึงดูดโดยเน้นทางเทคนิค, การพัฒนาเว็บไซต์ที่ออกแบบมาเพื่อ เพิ่มความน่าดึงดูดของ GSUT ให้กับนักเรียนของ Complex, North-Eastern Administrative District และกรุงมอสโก)
- การเปิดโรงเรียนฟิสิกส์และคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนเกรด 8, 9 และ 10 (การพัฒนาเอกสารโปรแกรมการศึกษาและการสนับสนุนระเบียบวิธีของกระบวนการศึกษา; การจัดกระบวนการเรียนรู้; การเตรียมนักเรียนสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก; การให้คำปรึกษาด้านฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ครูโรงเรียนโดยผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง การจัดทัศนศึกษาให้กับนักเรียนโรงเรียนฟิสิกส์ MSTU
- เปิดตัวโครงการ "School of Programmers" (การพัฒนาโครงการระดับองค์กร การลงทะเบียนเด็กในหลักสูตรการเขียนโปรแกรมในรูปแบบของกิจกรรมโครงการ การดำเนินการหลักสูตร)
- เปิดตัวโครงการ "School of Mobile Applications" (ร่วมกับ ShNT): การจัดการแข่งขันในเมืองในการพัฒนาแอปพลิเคชันมือถือในรูปแบบของกิจกรรมโครงการในหมู่เด็กนักเรียนในมอสโก จัดสัมมนาและการสัมมนาทางเว็บสำหรับผู้เข้าร่วมโครงการร่วมกับบริษัทไอทีชั้นนำของโลก
- การเปิดและรับรองกิจกรรมของชั้นเรียนก่อนยิมเนเซียม 2 ชั้นในโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานโปรแกรมเพื่อขยายโอกาสให้นักเรียนทุกคนของคอมเพล็กซ์สามารถเลือกโปรแกรมการศึกษาภายใต้กรอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน)
- เปิดตัวโครงการ “ระบบอัตโนมัติของโรงเรียนแบบครบวงจร - การศึกษา PAK” ซึ่งเกี่ยวข้องกับระบบอัตโนมัติของการจัดการคอมเพล็กซ์และกระบวนการศึกษา (การแนะนำวิธีการและเทคโนโลยีใหม่สำหรับการจัดการและจัดระเบียบกระบวนการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารระหว่างนักเรียน และองค์กรการศึกษา)
- ความต่อเนื่องในส่วนโรงเรียนอนุบาลของโครงการ “แอนิเมชั่นสำหรับเด็กเป็นวิธีการพัฒนาความคิดเบื้องต้นของเด็กเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล” (การมีส่วนร่วมในการแข่งขันใหม่: การแข่งขันในเมือง “การประหยัดทรัพยากร: นวัตกรรมและความสามารถพิเศษ” และการแข่งขันระหว่างภูมิภาค “จากเทคโนโลยีสารสนเทศสู่ถนน” ความปลอดภัย” (การจัดตั้งคณะทำงาน การสร้างภาพยนตร์แอนิเมชั่นในหัวข้อการแข่งขัน คำอธิบายวิธีการและการนำเสนอภาพยนตร์ในการแข่งขัน)
- ความต่อเนื่องของโครงการ "โรงเรียนอนุบาลดิจิทัล" (การวิเคราะห์ประสบการณ์การสร้างสภาพแวดล้อมดิจิทัลสำหรับโรงเรียนอนุบาล สินค้าคงคลังของทรัพยากรดิจิทัลที่มีอยู่ในแผนก DS การซื้ออุปกรณ์เพิ่มเติม การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่กระบวนการศึกษาและการพัฒนาของ DS) .
กิจกรรมและการแข่งขัน
กิจกรรมหลักและการแข่งขันในปีการศึกษา 2559-2560
1. บนพื้นฐานของ "IOC ครั้งที่ 1" ภายในกรอบของโครงการ "การส่งเสริมการเพิ่มระดับความรู้ทางการเงินของประชากรและการพัฒนาการศึกษาทางการเงินในสหพันธรัฐรัสเซีย" งานแรกจัดขึ้นเพื่อประเมิน เกมออนไลน์โซเชียลเกี่ยวกับความรู้ทางการเงินที่สร้างโดย OS3 Company นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 ของกิจการร่วมค้า "โรงเรียน" เข้าร่วมในงานด้วยฟังก์ชั่นประเมินผล (03/07/2017, มอสโก, Tikhomirova str., 10 k. 1 "Blue Hall");
2. บนพื้นฐานของ "IOC ครั้งที่ 1" มีการจัด "การต่อสู้ทางวิศวกรรม" ซึ่งเด็กนักเรียนจากคอมเพล็กซ์โรงเรียนหมายเลข 283 และ Lyceum หมายเลข 1564 เข้าร่วม (03/04/17) แต่ละทีมทำภารกิจเสร็จสิ้น พัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่หรือปรับแต่งผลิตภัณฑ์นวัตกรรมที่มีอยู่ นักเรียนคิดและอธิบายแนวคิดของโครงการ คำนวณโมเดลทางเศรษฐกิจ วิเคราะห์คู่แข่ง คิดผ่านการตลาด และวิธีขายผลิตภัณฑ์ใหม่ออกสู่ตลาด เพื่อค้นหาความสามารถในการทำกำไรและจำนวนเงินลงทุนที่จำเป็นในท้ายที่สุด เปิดตัวการผลิตจำนวนมาก ทีมงานพัฒนาโครงการบัตรมัลติฟังก์ชั่นสำหรับผู้ป่วยในคลินิก โครงการป้ายที่มีหน้าจอ E-Ink สำหรับผู้เยี่ยมชมนิทรรศการ ตลอดจนโครงการอุปกรณ์สวมใส่ที่มีจอแสดงผลที่ยืดหยุ่น เป็นต้น นักเรียนจาก IOC ที่ 1 และโรงเรียน อันดับที่ 283 ร่วมกันอันดับที่สองและสาม เด็กนักเรียนหลายคนของคอมเพล็กซ์ตัดสินใจทำความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ต่อไปที่ศูนย์วิศวกรรมของศูนย์การศึกษาเฟิร์สมอสโก
3. การจัดเซสชั่นเชิงกลยุทธ์ของทีมผู้บริหารของ IOC ครั้งที่ 1 ในหัวข้อ "การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล - แนวโน้มในการพัฒนาที่ซับซ้อน" (3-5 กุมภาพันธ์ 2560)
4. การเข้าร่วมในค่ายฝึกอบรมของรัฐบาลกลางของโครงการ "วิทยาการหุ่นยนต์: บุคลากรด้านวิศวกรรมของรัสเซียสมัยใหม่" (การรับรองผู้เชี่ยวชาญ), 17-19 กุมภาพันธ์, โซชี;
5. การมีส่วนร่วมในการประชุมเชิงปฏิบัติ “การศึกษาคือกุญแจสำคัญในการสนทนา: เทคโนโลยี นวัตกรรม การเข้าถึง” (17-18 กุมภาพันธ์ ดินแดน ETNOMIR ภูมิภาค Kaluga ผู้จัดการประชุมคือมูลนิธิ “Dialogue of Cultures - United World” และ ANO “หน่วยงานริเริ่มเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมโครงการใหม่”;
6. บนพื้นฐานของสถานีเมืองของช่างเทคนิครุ่นเยาว์ของ IOC ครั้งที่ 1 เทศกาลหุ่นยนต์ประจำเขตแห่งชัยชนะ "RoboFest-Center" ได้รับการจัดและจัดขึ้นอย่างประสบความสำเร็จตามความคิดริเริ่มของศูนย์เพื่อความคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมเยาวชน "ตำรวจ" ซึ่งเป็นผู้ผ่านการคัดเลือก เวทีสำหรับเทศกาลหุ่นยนต์ All-Russian “RoboFest - 2017” (24.02 .17) การแข่งขันและการแข่งขันต่อไปนี้จัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของเทศกาล: การแข่งขัน FIRST - FLL และ Jr.FLL ตามข้อบังคับของฤดูกาล 2016/2017 1. “สวัสดีหุ่นยนต์!” - ในการเสนอชื่อ "กลุ่มผู้ร่างจูเนียร์", "กลุ่มจูเนียร์ติดตามสั้น", "กลุ่มผู้อาวุโสเรียงลำดับ", "กลุ่มผู้อาวุโสวิถีการค้นหา" (สวัสดีหุ่นยนต์!) 2. “สวัสดีหุ่นยนต์!” Arduino - "กลุ่มอาวุโสเครื่องคัดแยก", "กลุ่มจูเนียร์ติดตามระยะสั้น" (กฎข้อบังคับของ Hello, Robot! Arduino) 3. “ RoboCarousel” - การแข่งขันสำหรับเด็กนักเรียนเกรด 7-11 4. ฟรีสไตล์ - การแข่งขันโครงการสร้างสรรค์สำหรับเด็กนักเรียน (ไม่มีการคัดเลือกสำหรับ RoboFest 2017)
7. การมีส่วนร่วมในการเปิดศูนย์ไอที Smart City ที่ VDNH (การจัดองค์กรและการจัดชั้นเรียนปริญญาโท);
8. เปิดโรงเรียนฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ตามหน่วยโครงสร้าง "มัธยมศึกษา" เมื่อวันที่ 10/06/2559
9. การประชุมคณะครู IOC ครั้งที่ 1 กับคุณพ่อ. Artemy Vladimirov ในหัวข้อ "ตำแหน่งทางศีลธรรมของครูยุคใหม่" (VDNH);
10. การมีส่วนร่วมในการประชุมของคณะกรรมาธิการเพื่อการทำงานกับเยาวชนที่มีความสามารถพิเศษของสภารัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (6 ตุลาคม 2559)
11. การมีส่วนร่วมในฟอรัมผู้จัดงานสันทนาการสำหรับเด็ก All-Russian "ค่ายเด็ก - พื้นที่การศึกษาใหม่" (Gurzuf, 12-14 ตุลาคม 2559):
12. การมีส่วนร่วมในส่วน "การริเริ่มเทคโนโลยีแห่งชาติ" ภายในกรอบของวันการศึกษาเพิ่มเติมที่ Expo Center พร้อมรายงานโดย T. Asmolov "การสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจแบบโต้ตอบเพื่อพัฒนาความสามารถทางวิศวกรรมของเด็กผ่านการบูรณาการของพื้นฐาน และการศึกษาเพิ่มเติม”;
13. จัดงาน Open Days (สำหรับผู้ปกครองของ IOC ครั้งที่ 1) ในการจัดการศึกษาเพิ่มเติมที่คอมเพล็กซ์
14. การมีส่วนร่วมในการประชุมของคณะกรรมาธิการเพื่อการทำงานกับเยาวชนที่มีความสามารถของสภารัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (6 ตุลาคม 2559)
กิจกรรมหลักและการแข่งขันในช่วงครึ่งแรกของปีการศึกษา 2560-2561
- เข้าร่วมฟอรั่มนานาชาติมอสโก "เมืองแห่งการศึกษา" นี่คือเวทีระหว่างประเทศสำหรับการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาเพิ่มเติม อาชีวศึกษา และก่อนวิชาชีพ การสาธิตเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ โซลูชั่นซอฟต์แวร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์การศึกษา วันที่: 7 - 9 กันยายน 2560 สถานที่: VDNH, Pavilion 75 IOC ครั้งที่ 1 ดำเนินการ 3 ชั้นเรียนปริญญาโท
IOC ครั้งที่ 1 จัดชั้นเรียนต้นแบบ 2 ชั้นเรียนในหัวข้อ "Neuropiloting" (7 กันยายน 2017 และ 9 กันยายน 2017) ในระหว่างชั้นเรียนปริญญาโท จะมีการสาธิตเทคโนโลยีที่สามารถลดเวลาระหว่างการตัดสินใจและการดำเนินการได้ ตลอดจนให้ความสามารถในการควบคุมระบบหุ่นยนต์ทางจิตใจ ชั้นเรียนปริญญาโทหนึ่งรายการจะจัดขึ้นในหัวข้อ "การตกแต่งจานผลิตภัณฑ์จากสีเหลืองอ่อน" (การทำอาหาร)
- เข้าร่วมรอบชิงชนะเลิศของการแข่งขันนวัตกรรมด้านการศึกษา (IivO) วันที่ 25 กันยายน 2017 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมนานาชาติเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาใหม่ #EdCrunch 2017
- การมีส่วนร่วมในการประชุมนานาชาติเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษา #EdCrunch 2017: วิทยากรมากกว่า 300 รายจาก 70 ประเทศจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีใหม่ในการดึงดูดความสนใจของนักเรียน การใช้เกมและเครือข่ายโซเชียลในการสอน หนังสือเรียนแห่งอนาคต และวิธีการสร้าง โปรแกรมการศึกษาไฮเทคด้วยงบขั้นต่ำ! เมื่อวันที่ 26 และ 27 กันยายนที่ World Trade Center มีการกล่าวสุนทรพจน์โดย Anthony Salcito รองประธาน Microsoft และที่ปรึกษาด้านการศึกษาครอบครัวพาร์ทไทม์ของ Bill Gates; ผู้อำนวยการ LTMedia Lab แห่งมหาวิทยาลัยมินนิโซตา Aaron Doering ซึ่งพูดถึงวิธีดำเนินการบทเรียนอย่างถูกต้อง ผู้อำนวยการ OECD ฝ่ายการศึกษาและทักษะ Andreas Schleicher โปรแกรมนี้ประกอบด้วยชั้นเรียนปริญญาโท การบรรยาย การสร้างเครือข่าย และการทบทวนเทคโนโลยีล่าสุด
- การเข้าร่วมการแข่งขันชิงแชมป์ระดับภูมิภาค “YOUNG PROFESSIONALS OF MOSCOW” ตามมาตรฐาน JUNIORSKILLS ใน 22 ความสามารถสำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาในมอสโก (การแข่งขันชิงแชมป์เริ่มวันที่ 18 กันยายน 2017) วัตถุประสงค์ของการแข่งขันชิงแชมป์คือการสร้างแบบจำลองของการแนะแนวอาชีพในช่วงต้นและพื้นฐานของการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับนักเรียน การก่อตัวของชุมชนผู้เชี่ยวชาญ และระบบการแข่งขันบนพื้นฐานของความเป็นเลิศทางวิชาชีพในหมู่นักศึกษาขององค์กรการศึกษา การลงทะเบียนใช้ได้ตั้งแต่วันที่ 18 กันยายน 2017 ถึง 15 ตุลาคม 2017 ระยะไกล (รอบคัดเลือกตั้งแต่วันที่ 2 ตุลาคม ถึง 5 พฤศจิกายน 2017;
เวทีภายในเมืองตั้งแต่วันที่ 3 ธันวาคม 2017 ถึงวันที่ 19 มกราคม 2018 การแข่งขันเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมเป็นทีม โดยในระหว่างนั้นนักเรียนแต่ละคนจะได้ลองใช้ความสามารถที่เลือก รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติและผู้เชี่ยวชาญระดับสูง และได้รับความรู้ทางวิชาชีพและ ทักษะ
ลุดมิลา สโคโรดูโมวา
ฉันยอมรับ การมีส่วนร่วมในการสอน All-Russian การแข่งขัน"ของฉัน นวัตกรรมด้านการศึกษา» - และเธอก็กลายเป็นผู้ชนะอันดับที่ 1 นี่เป็นเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับ การแข่งขัน.
การสอนภาษารัสเซียทั้งหมด การประชุมที่จะจัดขึ้นตั้งแต่วันที่ 10 เมษายน ถึง 4 ตุลาคม 2559 ของปี การแข่งขัน"ของฉัน นวัตกรรมด้านการศึกษา» .
ถึง การเข้าร่วมการแข่งขันคนงานได้รับเชิญ การศึกษาทั่วไปองค์กรประเภทต่างๆ และองค์กรหลัก
มืออาชีพ การศึกษาตลอดจนพนักงานของหน่วยงานของรัฐ การศึกษายกเว้นหน่วยงานระดับภูมิภาค
แผนกต้อนรับ การแข่งขันงานเริ่มตั้งแต่วันที่ 10 เมษายน ถึง 26 กันยายน 2016 ของปี- การสรุปเกิดขึ้นตั้งแต่วันที่ 27 กันยายนถึง 4 ตุลาคม 2016 ของปี.
การประกวดได้ดำเนินการดังต่อไปนี้ การเสนอชื่อ:
เทคโนโลยีการศึกษา;
งานด้านการศึกษา
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
ควบคุม กระบวนการศึกษา.
วัสดุ การแข่งขันเป็นผลงานของฉันในหัวข้อ "กิจกรรมดนตรีเพื่อพัฒนาคุณภาพคุณธรรมและความรักชาติในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง":
ความเกี่ยวข้องและประโยชน์ นวัตกรรม, ของพวกเขา ความได้เปรียบ(เหตุใดจึงนำไปปฏิบัติ. นวัตกรรม)
ในฐานะครูสอนดนตรี ฉันสร้างและปลูกฝังความรักต่อครอบครัว เมือง มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน เคารพผู้ปกป้องปิตุภูมิ มรดกทางวัฒนธรรมของผู้คนของฉันผ่านกิจกรรมดนตรี และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับภาษาพื้นเมืองของพวกเขา ดนตรีช่วยให้ความรู้แก่เด็กๆ ด้วยความรู้สึกด้านศีลธรรมและความรักชาติ หลักการทางศีลธรรม และวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม วัฒนธรรมพื้นเมืองกลายเป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างบุคลิกภาพของเด็กในฐานะพลเมืองและผู้รักชาติ ฉันแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับครอบครัวผ่านดนตรี ขอบ: ด้วยประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม สัญชาติ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ และธรรมชาติ ฉันมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในลักษณะนิสัยของผู้รักชาติและพลเมืองของบ้านเกิดของพวกเขา
ความแปลกใหม่และความคิดริเริ่ม (ในรัสเซีย ภูมิภาค หรือตามสภาพท้องถิ่น)
บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฉันสร้างทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อคนรุ่นเก่า อดีตที่กล้าหาญของผู้คนของเราผ่านการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน
การนำไปปฏิบัติจริง
ในแง่ของข้อกำหนดใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาล เกี่ยวกับการศึกษาสถาบันใช้รูปแบบปฏิสัมพันธ์แบบใหม่ในการโต้ตอบระหว่างครูและผู้ปกครองของนักเรียน ช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ การพัฒนา และการรับรู้
วิธีหนึ่งที่ง่ายและมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการโต้ตอบกับผู้ปกครองและสังคมสำหรับฉันเป็นการส่วนตัวคือการโพสต์วิดีโอเกี่ยวกับวันหยุดและกิจกรรมยามว่างของนักเรียนบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก เช่นเดียวกับในชุมชนการสอนและผู้ปกครอง
ผลลัพธ์และผลกระทบ (สิ่งที่ได้รับและส่งผลต่อชีวิตของสถาบันอย่างไร)
ระหว่างปี 2557 – 2559 ในฐานะผู้อำนวยการเพลง ฉันได้พัฒนา จัดเตรียม และจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการต่างๆ (ช่วงบ่าย ความบันเทิง กิจกรรมบูรณาการ การพักผ่อนของครอบครัว ซึ่งรวมถึงวันหยุดพื้นบ้านและความรักชาติ สคริปต์ของฉันได้รับการนำไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างประสบความสำเร็จ ประกอบด้วยข้อความที่ง่าย ท่องจำบทกวี เพลงพื้นบ้านและสมัยใหม่ที่น่าสนใจ กำลังประมวลผล, เต้นง่าย, เกมส์, การแข่งขัน, การนำเสนอผลงาน โปรแกรมวินิจฉัยได้รับการพัฒนาเพื่อกำหนดระดับความรู้ของเด็กและสร้างองค์ประกอบส่วนบุคคล
ความมั่นคงของผลลัพธ์ที่ได้
ระบบเทคนิคระเบียบวิธีที่พัฒนาร่วมกับครูอนุบาลช่วยให้ฉันบรรลุเป้าหมาย พื้นฐานของเหตุการณ์ทั้งหมดคือไตรลักษณ์ - เด็ก ครู และผู้ปกครอง การทำงานอย่างเป็นระบบในช่วงสิ้นสุดวัยก่อนวัยเรียนทำให้สามารถสะสมความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกรักและความเสน่หาต่อคุณค่าทางธรรมชาติและวัฒนธรรมของดินแดนและประเทศบ้านเกิดของพวกเขา บนพื้นฐานนี้ ฉันปลูกฝังความรักชาติให้กับเด็กก่อนวัยเรียน
"ทำไมต้องเป็นฉัน เข้าร่วมและทำไม- " - คุณถาม.
"นวัตกรรมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูเพื่อบรรลุบทบาทใหม่ - เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 ปฏิบัติตามตนเอง สอนให้พวกเขาใช้แหล่งข้อมูล ได้รับประโยชน์ทางสติปัญญา คุณธรรม และการปฏิบัติจากพวกเขา"
14 มีนาคม 2017 ของปีในสภาสหพันธ์แห่งสหพันธรัฐ การประชุมสหพันธรัฐรัสเซียจัดพิธีมอบรางวัลแก่ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian Pedagogical การแข่งขันการสอนภาษารัสเซียทั้งหมด การประชุม"ของฉัน นวัตกรรมด้านการศึกษา» - ปี 2559 ซึ่งได้อันดับที่ 1 และ 2
มีผู้ชนะ 55 คนในพิธีมอบรางวัล เข้าร่วมการแข่งขัน.
ประธานคณะกรรมการสภาสภาวิทยาศาสตร์ การศึกษาและวัฒนธรรม Zinaida Fedorovna Dragunkina ให้การต้อนรับผู้ชนะ การแข่งขัน.
