చదవలేకపోవడం. డైస్లెక్సియా: స్పష్టమైన మరియు దాచిన కారణాలు

ఫోటో గెట్టి చిత్రాలు

మరియు మనలో కొంతమందికి, ఏదైనా టెక్స్ట్ ఉన్నత గణిత శాస్త్రం వంటిది. "అధికారిక ఫారమ్‌లను పూరించడం నాకు కష్టంగా ఉంది," 29 ఏళ్ల ఎలీనా, ఒక క్లీనింగ్ కంపెనీ ఉద్యోగి, "నేను తప్పుగా వ్రాస్తున్నట్లు అనిపిస్తుంది, కానీ సరిగ్గా ఎలా వ్రాయాలో నాకు అర్థం కాలేదు." "ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత అనేది చదవడం, లెక్కించడం మరియు వ్రాయడం వంటి నైపుణ్యాలను సమగ్రంగా ఉపయోగించలేకపోవడం" అని మనోరోగ వైద్యుడు గ్రిగరీ గోర్షునిన్ నిర్వచించాడు, "ఒకరి సామాజిక ప్రవర్తనలో వాటిని ఏకీకృతం చేయలేకపోవడం, కొత్త సమాచారాన్ని సమీకరించడం ద్వారా ప్రయోజనాలను పొందడం."

ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత యొక్క డిగ్రీ మారుతూ ఉంటుంది మరియు ప్రతి ఒక్కరూ దాని గురించి ఆందోళన చెందరు. "నా సీనియర్ సంవత్సరం నాటికి, నేను కారు కోసం డబ్బు సంపాదించాను మరియు దానిని పాఠశాలకు నడిపించాను" అని 38 ఏళ్ల డిమిత్రి అనే వ్యవస్థాపకుడు చెప్పారు. "నేను చదువుకోవడానికి ఎటువంటి కారణం కనిపించలేదు." ఇప్పుడు నేను కొన్నిసార్లు దీని గురించి చింతిస్తున్నాను. కానీ నేను సెక్రటరీకి అవసరమైన ప్రతిదాన్ని నిర్దేశిస్తాను మరియు ఎటువంటి సమస్యలు లేవు.

చాలా అక్షరాలు

"నేను పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను నిజాయితీగా చదివాను, కానీ అప్పటి నుండి నేను ఏ కల్పన గురించి వినలేను" అని 32 ఏళ్ల విక్టర్ అంగీకరించాడు. “నేను ఇటీవల ఒక పుస్తక దుకాణం నుండి ఒక సమకాలీన రచయిత యొక్క నవలని తీసుకున్నాను, దానిని చూసి, వెంటనే దానిని షెల్ఫ్‌లో ఉంచాను. "చాలా బుకాఫ్, నియాసిలిల్," వారు ఇంటర్నెట్‌లో చెప్పినట్లు." ఎలా చదవాలో మర్చిపోవడం నిజంగా సాధ్యమేనా? ఇది ఇప్పటికీ సాధ్యమేనని తేలింది! ఇది బైక్‌పై వెళ్లడం లాంటిది కాదు.

"కాగ్నిటివ్, అంటే, అభిజ్ఞా, నైపుణ్యాలు మోటారు వాటి కంటే భిన్నంగా ఉంటాయి" అని అభిజ్ఞా మనస్తత్వవేత్త మరియా ఫాలిక్మాన్ వివరిస్తుంది. – ఒక్కసారి మోటారు నైపుణ్యాన్ని నేర్చుకుంటే చాలు, అది జీవితాంతం అలాగే ఉంటుంది. కానీ పియానో ​​వాయించడంతో ఇది ఇకపై పని చేయదు, ఎందుకంటే ఇది మోటారు మాత్రమే కాదు, అభిజ్ఞా నైపుణ్యాలను కూడా కలిగి ఉంటుంది. పూర్తిగా అభిజ్ఞా నైపుణ్యాలు మరింత వేగంగా పోతాయి."

"ఇష్టాలు మరియు ఎమోటికాన్‌ల యుగంలో యుక్తవయస్కులకు పొడవైన వాక్యాలు అర్థం చేసుకోలేనివి మరియు అనవసరమైనవి"

"పుష్కిన్ పనిని చదివిన తరువాత, నేను తొమ్మిదవ తరగతి తరగతిని ప్రేమలేఖ రాయమని అడిగాను మరియు ఇలాంటి సమాధానాలు అందుకున్నాను: "హలో, నోవోకుజ్నెట్స్కాయ స్టేషన్ మధ్యలో 16.00 గంటలకు కలుద్దాం" అని మాస్కోలోని పిరోగోవ్ స్కూల్లో సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడు విలపించాడు, ఇరినా వాసిల్కోవా. – పొడవైన వాక్యాలు వారికి అర్థంకావు మరియు ఇష్టాలు మరియు ఎమోటికాన్‌ల యుగంలో అవసరం లేదు. నేటి పిల్లలకు పాఠ్యపుస్తకం చదవడం కూడా కష్టం; ఇంటి కోసం కేటాయించిన పేరాలోని ప్రశ్నకు వారు సమాధానం కనుగొనలేరు.

ప్రమాద ప్రాంతాలు

ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత తక్కువ-ఆదాయ కుటుంబాల ప్రజలను బెదిరిస్తుందని భావించడం సహజం. US దిద్దుబాటు సౌకర్యాలలో 60% మంది పెద్దలు నాల్గవ తరగతి స్థాయి కంటే తక్కువ చదువుతున్నారు. కనీస అక్షరాస్యత స్థాయిలు కలిగిన 43% మంది పెద్దలు దారిద్య్రరేఖకు దిగువన నివసిస్తున్నారు 1 . అయితే దాడికి గురవుతున్నది పేదలపై మాత్రమే కాదు.

"జాన్ రాక్‌ఫెల్లర్, జూనియర్ యొక్క నలుగురు కుమారులు... లింకన్ ప్రయోగాత్మక పాఠశాలలో చదవడం నేర్పినందున వారు క్రియాత్మకంగా నిరక్షరాస్యులుగా మారడం ఆసక్తికరంగా ఉంది" అని రచయిత మరియు విద్యావేత్త శామ్యూల్ బ్లూమెన్‌ఫెల్డ్ వాదించారు. "కానీ వారిని క్రియాత్మకంగా నిరక్షరాస్యులు అని పిలవలేదు." వారిని "డైస్లెక్సిక్స్" అని పిలిచేవారు, అదే పరిస్థితికి ఒక ఫాన్సీ పదం."

మరియా ఫాలిక్‌మాన్ దీనితో ఏకీభవించలేదు; ఆమె అభిప్రాయం ప్రకారం, డైస్లెక్సియా మరియు ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత వేర్వేరు విషయాలు: “డైస్లెక్సియా అనేది నాడీ సంబంధిత నిర్ధారణ. డైస్లెక్సియా ఉన్న వ్యక్తులు మెదడు యొక్క క్రియాత్మక సంస్థలో ఆటంకాలు కలిగి ఉంటారు. మరియు ఒక పరిశీలకుడికి డైస్లెక్సియా మరియు ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత యొక్క వ్యక్తీకరణలు ఒకేలా కనిపిస్తున్నప్పటికీ, రెండవది, మొదటిది కాకుండా, శిక్షణ ద్వారా చికిత్స లేకుండా "నయమవుతుంది".

సంక్లిష్టంగా - సాధారణ నుండి

"నేను స్మార్ట్ పుస్తకాన్ని చదవాలని నిర్ణయించుకున్నాను, తద్వారా వారు నన్ను చాలా మూర్ఖుడిగా పరిగణించరు" అని 23 ఏళ్ల ఫ్యాషన్ మోడల్ జినైడా చెప్పింది. "కానీ నేను అదే పేజీని పదే పదే చదువుతున్నానని గమనించాను మరియు ఇంకా ఏమీ అర్థం కాలేదు!" నేర్చుకోవడంలో, "సరళమైన నుండి సంక్లిష్టమైన వరకు" సూత్రాన్ని అనుసరించడం చాలా ముఖ్యం, మరియా ఫాలిక్మాన్ ఇలా గుర్తుచేసుకున్నారు: "వెంటనే పెద్ద గ్రంథాలను తీసుకోవడంలో అర్థం లేదు. చిన్న శకలాలు, బహుశా వాక్యాలతో ప్రారంభించడం మంచిది, ఆపై కథలకు వెళ్లడం మరియు దశలవారీగా, మరింత క్లిష్టమైన స్థాయిలకు వెళ్లడం మంచిది. కానీ వచనం యొక్క అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి, చదవగలిగే సామర్థ్యం మరియు మీరు చదివిన దాని గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం ఉంటే సరిపోదు; మీకు సాంస్కృతిక అక్షరాస్యత కూడా అవసరం.

30% మంది విద్యార్థులు క్రియాత్మకంగా నిరక్షరాస్యులు

సుమారు 30% మంది విద్యార్థులు టెక్స్ట్‌లోని ప్రధాన ఆలోచనను గుర్తించలేరు, ఇచ్చిన సమాచారాన్ని కనుగొనలేరు మరియు సంఘటనల పొందికను అర్థం చేసుకోలేరు. ఈ అధ్యయనంలో అక్షరాస్యత రేట్ల పరంగా రష్యా 27వ స్థానంలో ఉంది 3 .

అభివృద్ధి చెందిన దేశాలలో, 60% మంది విద్యార్థులు సంతృప్తికరమైన అక్షరాస్యతను ప్రదర్శిస్తారు, రష్యాలో - 43% మాత్రమే. పోలాండ్, గ్రీస్, లాట్వియా మరియు మెక్సికోలు ఒకే విధమైన సూచికలను కలిగి ఉన్నాయి. ఎప్పుడూ పుస్తకాలు చదవని రష్యన్ల వాటా 46%; 36% మంది అప్పుడప్పుడు చదివారు 4 .

సాంస్కృతిక నేపథ్యం

ఒకే సంస్కృతి మాట్లాడేవారికి ఉమ్మడి భాష ఉంటుంది. ఇది పదజాలం మరియు వ్యాకరణం గురించి మాత్రమే కాదు, సంఘాలు, కోడ్‌లు, మీమ్‌ల గురించి. "మనం మాట్లాడే, చదివే లేదా వ్రాసే పదాలు కమ్యూనికేషన్ యొక్క మంచుకొండ యొక్క కొన" అని సాంస్కృతిక అక్షరాస్యత సిద్ధాంతాన్ని సృష్టించిన సాంస్కృతిక శాస్త్రవేత్త ఎరిక్ హిర్ష్ చెప్పారు. - బాగా చదవడానికి, మీరు చాలా తెలుసుకోవాలి. చెరువుల గురించి, పులిచింతల గురించి, తీగలు మరియు పండ్ల గురించి మీకు తెలిస్తే, మీకు పులివెందుల గురించి తెలిసిన దానికంటే ఎక్కువ చదవగల సామర్థ్యం ఉంది. రీడింగ్ కాంప్రహెన్షన్ కోసం, మేము టెక్స్ట్‌లో పొందుపరిచిన సమాచారాన్ని గుర్తించాలి, కానీ అక్షరాలా అందించబడదు. ఇది నేపథ్య జ్ఞానం: "ఇప్పటికే స్పష్టంగా" ఉన్నది మరియు వివరణ అవసరం లేదు. కాబట్టి, పుష్కిన్ ఎవరో లేదా హాబిట్‌ల కాళ్లు ఉన్నితో కప్పబడి ఉన్నాయని మాకు తెలుసు. కానీ గ్రాంట్ మరియు లీ ఎవరో మనకు తెలియకపోవచ్చు - ఇది అమెరికన్ సాంస్కృతిక అక్షరాస్యతలో భాగం, కానీ రష్యన్ కాదు.

నేపథ్య జ్ఞానం మనకు నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది, ఎందుకంటే నేర్చుకోవడం అనేది ఇప్పటికే తెలిసిన వాటితో కొత్త విషయాల పరస్పర సంబంధం. అందువల్ల, తక్కువ తెలిసిన వారి కంటే చాలా తెలిసిన వారు కొత్త విషయాలను వేగంగా మరియు సులభంగా నేర్చుకుంటారు.

జోక్‌గా లేదా తీవ్రంగా?

అపార్థాలు ఎల్లప్పుడూ నిరక్షరాస్యత వల్ల కాదు. “మేము దాదాపు విడిపోయాము! మరియు మాగ్జిమ్ మ్యాగజైన్ దీనికి కారణమైంది! - 35 ఏళ్ల నికోలాయ్ ఫిర్యాదు చేశాడు. అతను వ్యాసంలో ఒక సిఫార్సును చదివాడు: ఒక అమ్మాయి బ్లోజాబ్ ఇచ్చినప్పుడు, ఆమె చెవులు పట్టుకోండి. మరియు నాకు ఇష్టమైన పత్రిక సూచించినట్లు నేను చేసాను. స్నేహితుడు చాలా కోపంగా ఉన్నాడు మరియు వెళ్లిపోవాలని బెదిరించాడు. “నాకు దానితో సంబంధం లేదని నేను చెప్పాను, అది అక్కడ వ్రాయబడింది. మరియు ఆమె పునరావృతం చేస్తూనే ఉంది: ఇది ఒక జోక్ అని మీరు ఎలా అర్థం చేసుకోలేరు! - నికోలాయ్ చెప్పారు. "అయితే అక్కడ ఎమోటికాన్‌లు లేనందున నేను దీన్ని ఎలా ఊహించగలను?!"

వాస్తవం ఏమిటంటే, నికోలాయ్ సందర్భాన్ని తప్పుగా నిర్మించారు. "ఇది నిరక్షరాస్యత కాదు, కానీ సందర్భం, వ్యంగ్యం మరియు హాస్యం అర్థం చేసుకోవడంలో సమస్య. ఇక్కడ పెద్ద వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు ఉన్నాయి. మరియు వేర్వేరు సమయాల్లో ఒకే వ్యక్తి కూడా హాస్యాన్ని గ్రహించడానికి ఎక్కువ లేదా తక్కువ మొగ్గు చూపవచ్చు. సందర్భాన్ని బట్టి ప్రకటన యొక్క అర్థం మారుతుందనే వాస్తవం ఆధారంగా హాస్య ప్రభావం ఉంటుంది. ఈ అర్థాలను కనుగొనడం మనకు మేధోపరమైన ఆనందాన్ని ఇస్తుంది.

కానీ అదనపు పఠన అవకాశాల ఉనికి గురించి మనకు తెలియకపోతే లేదా, ఉదాహరణకు, వాటి గురించి ఆలోచించడానికి చాలా అలసిపోయినట్లయితే, మేము సందేశాన్ని సాహిత్య స్థాయిలో మాత్రమే చదువుతాము.

అన్ని లోపాలు సమాచారం లేకపోవడం వల్ల కాదు. కొన్నిసార్లు చాలా ఎక్కువ అడ్డంకి వస్తుంది

అన్ని లోపాలు సమాచారం లేకపోవడం వల్ల కాదు. కొన్నిసార్లు దాని మితిమీరి మనల్ని ఇబ్బంది పెడుతుంది. సాధారణ వ్యక్తుల కంటే సెలబ్రిటీ జంటలు చాలా తరచుగా విడిపోతారని చాలా మంది అనుకుంటారు. కానీ గణాంకాలు దీనిని ధృవీకరించవు. ఈ ముద్ర ఎక్కడ నుండి వస్తుంది? ఎందుకంటే పోస్ట్‌మెన్‌ల వైవాహిక సమస్యల కంటే తారల విడాకులు చాలా తరచుగా నివేదించబడతాయి.

20వ శతాబ్దపు శాస్త్రం మనిషిని హేతుబద్ధమైన జీవిగా పరిగణించింది మరియు భావోద్వేగాల ప్రభావంతో లోపాలను వివరించింది (భయం, ప్రేమ, ద్వేషం...). నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత మనస్తత్వవేత్త డేనియల్ కానెమాన్ ఈ ఊహను ప్రశ్నించారు. అతను ఆలోచనా లోపాలను పరిశోధించాడు మరియు అవి ఆలోచనా విధానం వల్లనే సంభవించాయని కనుగొన్నాడు. ఉదాహరణకు, అతను ఒక సమస్యను ప్రతిపాదించాడు: 600 మంది ప్రమాదకరమైన వ్యాధితో అనారోగ్యానికి గురయ్యారు. 400 మంది చనిపోతే ఔషధం కొనడం విలువైనదేనా? చాలామంది సమాధానం "లేదు". కానీ ప్రశ్న భిన్నంగా రూపొందించబడినప్పుడు: "ఔషధం 200 మందిని కాపాడుతుంది," సమాధానం సాధారణంగా "అవును" అయితే పరిస్థితి మారలేదు 6 . "ఫార్మల్ లాజిక్‌లో నిపుణులతో సహా ప్రతి ఒక్కరూ ఈ ఉచ్చులలో పడతారు" అని మరియా ఫాలిక్‌మాన్ పేర్కొంది.

పరిమిత వనరులు

దీనితో పాటు, మన దృష్టి పరిధి పరిమితం: మనం ఏదైనా పనిలో బిజీగా ఉంటే, మనం స్పష్టంగా గమనించకపోవచ్చు. అదృశ్య గొరిల్లా గుర్తుందా? ఈ ప్రయోగంలో, వీక్షకులు తెలుపు మరియు నలుపు రంగు జెర్సీలను ధరించిన బాస్కెట్‌బాల్ క్రీడాకారుల వీడియోను వీక్షించారు మరియు జట్టు తెలుపు ధరించిన పాస్‌ల సంఖ్యను లెక్కించారు. వీడియో మధ్యలో, గొరిల్లా సూట్ ధరించిన వ్యక్తి 9 సెకన్ల పాటు ఫ్రేమ్‌లో కనిపించాడు, ప్లాట్‌ఫారమ్‌ను దాటి, ఛాతీపై తట్టుకుని వెళ్లిపోయాడు. వీడియోను వేలాది మంది వీక్షకులు చూశారు, కానీ వారిలో సగం మంది అసాధారణమైన వాటిని గమనించలేదు మరియు మొదట వారు "గొరిల్లా"ని కోల్పోయారని నమ్మలేకపోయారు. కాబట్టి మనం స్పష్టంగా కనిపించే అంధత్వం మాత్రమే కాదు, మన స్వంత అంధత్వం గురించి కూడా మనకు తెలియదు.

"జ్ఞాపకశక్తిని తీసుకునే ఏదైనా మీ ఆలోచనా సామర్థ్యాన్ని తగ్గిస్తుంది" అని డేనియల్ కానెమాన్ చెప్పారు. ఈ కారణంగా, మీడియా మరియు ఇంటర్నెట్ నుండి మనం ప్రతిరోజూ స్వీకరించే సమాచార ప్రవాహం "మెదడు కార్యకలాపాలను తగ్గిస్తుంది, ఇది అర్ధవంతమైన నిర్ణయం తీసుకోవడానికి అవసరం" అని న్యూరోలింగ్విస్ట్ టట్యానా చెర్నిగోవ్స్కాయ చెప్పారు. ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యతకు కారణాలలో ఒకటి సమాచార పర్యావరణం అని భావించవచ్చు.

క్లిప్ స్పృహ

90వ దశకంలో, ప్రజలు క్లిప్ థింకింగ్ గురించి మరియు కొన్నిసార్లు "క్లిప్ కల్చర్" గురించి కూడా మాట్లాడటం ప్రారంభించారు, ఇది భవిష్యత్ సమాచార చిత్రంలో భాగమవుతుంది. దీనికి ఊహ లేదా గ్రహణశక్తి అవసరం లేదు, కానీ దీనికి నిరంతరం రీబూట్ చేయడం మరియు నవీకరించడం అవసరం. "మా పాత ఆలోచనల నుండి భూమిని కత్తిరించే, చిరిగిన, అర్ధంలేని "క్లిప్‌లు", తక్షణ ఫ్రేమ్‌లతో మనపై పేల్చే విరుద్ధమైన మరియు అసంబద్ధమైన చిత్రాల శకలాలు ముట్టడి చేయబడి మరియు అంధులుగా ఉన్నాము" అని ఫ్యూచరాలజిస్ట్ ఆల్విన్ టోఫ్లర్ వివరించాడు. 8 .

"మెమరీ స్థలాన్ని తీసుకునే ఏదైనా మీ ఆలోచనా సామర్థ్యాన్ని తగ్గిస్తుంది."

టాట్యానా చెర్నిగోవ్స్కాయ ఈ ధోరణిని స్పష్టంగా ప్రతికూలంగా అంచనా వేస్తుంది: “మానవత్వం అభివృద్ధిలో కొత్త రౌండ్ ఉంటే, అది క్రిందికి వస్తుంది. మనం జీవిస్తున్న ప్రపంచం గత సహస్రాబ్దాల మాదిరిగానే లేదు. రాయడానికి, చదవడానికి ఇబ్బంది పడే వారి సంఖ్య లక్షల్లోనే! మనల్ని మనుషులుగా మార్చే గంభీరమైన పుస్తకాలను మనం చదవాలి.

ఓవర్‌లోడ్ ప్రతిస్పందన

అయితే క్లిప్ స్పృహ అనేది సమాచారం ఓవర్‌లోడ్‌కు శరీరం యొక్క రక్షణాత్మక ప్రతిచర్య అయితే? "ఒక అనివార్య ప్రతిచర్య," గ్రిగరీ గోర్షునిన్ స్పష్టం చేశాడు, "ఎందుకంటే సమయం, బలం మరియు శక్తి కొరత ఉన్న పరిస్థితిలో విషయం యొక్క సారాంశం ఏమిటో మనం అర్థం చేసుకోవాలి." 1990 నుండి, సమాచార పరిమాణం ప్రతి సంవత్సరం రెట్టింపు అవుతుంది 9 . ఈ పరిస్థితిలో, "చాలా పని చేసేవారు వార్తలను మరియు వృత్తిపరమైన సాహిత్యాన్ని అనుసరిస్తారు, కానీ వారికి నవల చదవడానికి చాలా అరుదుగా సమయం ఉంటుంది" అని మనోరోగ వైద్యుడు పేర్కొన్నాడు.

పరిస్థితి విరుద్ధమైనది: క్లిప్ థింకింగ్ సజాతీయ స్ట్రీమ్ నుండి సమాచారాన్ని త్వరగా సంగ్రహించడంలో మాకు సహాయపడుతుంది, అయితే ఈ స్ట్రీమ్ దృశ్యమానమైనది, వచనం కాదు మరియు చిన్నప్పటి నుండి దానిలో ఉన్నవారు విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని కోల్పోతారు. గ్రిగరీ గోర్షునిన్ ఇలా పేర్కొన్నాడు, “చదవని పిల్లల గురించి తల్లిదండ్రులు ఫిర్యాదు చేస్తారు, అయితే వారే స్వయంగా పిల్లవాడిని టీవీ ముందు కూర్చోబెట్టండి లేదా అతనికి ఒక గాడ్జెట్ ఇస్తారు, తద్వారా అతను విశ్రాంతి తీసుకోవచ్చు. కొత్త నిరక్షరాస్యత యొక్క ప్రధాన ప్రమాదం ఏమిటంటే, ఎవరైనా టెక్స్ట్ కంటే వీడియోను ఇష్టపడతారని కాదు, కానీ సమాచారాన్ని ఎంచుకోవడానికి మాకు వ్యూహం ఉండదు, మనకు ఏమి అవసరమో అంచనా వేయలేము.

అయితే, ప్రియమైన రీడర్, మీరు ఈ వచనాన్ని చివరి వరకు చదవగలిగితే, మీరు చింతించాల్సిన పని లేదు: మీ క్రియాత్మక అక్షరాస్యత మంచిది!

1 యుఎస్ నేషనల్ సెంటర్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాటిస్టిక్స్ నుండి డేటా.

2 S. బ్లూమెన్‌ఫెల్డ్ “ఫంక్షనల్ నిరక్షరాస్యత అంటే ఏమిటి?”, న్యూ అమెరికన్, 07.12. 2012.

3 ఇంటర్నేషనల్ స్టూడెంట్ అసెస్‌మెంట్ కోసం ప్రోగ్రామ్ (pisa.oecd.org).

4 “పబ్లిక్ ఒపీనియన్ 2008” (ఇయర్ బుక్ ఆఫ్ ది యూరి లెవాడా అనలిటికల్ సెంటర్, 2008).

5 E. హిర్ష్, జూనియర్, మరియు ఇతరులు. సాంస్కృతిక అక్షరాస్యత (బోస్టన్, 2002)

6 డి. కానెమాన్ “నెమ్మదిగా ఆలోచించండి, త్వరగా నిర్ణయించుకోండి” (AST, 2013).

7 C. జాన్సన్, "ది ఇన్ఫర్మేషన్ డైట్: ఎ కేస్ ఫర్ కాన్షియస్ కన్స్ప్షన్" (ఓ'రైల్లీ మీడియా, 2012).

8 E. టోఫ్లర్ "ఫ్యూచర్ షాక్" (AST, 2002).

9 యునైటెడ్ స్టేట్స్ యొక్క గణాంక సారాంశం, 1999.

డైస్లెక్సియా అనేది పిల్లలలో సాధారణ అభ్యాస సమస్యలలో ఒకటి, ఇది ఒక నిర్దిష్ట పఠన రుగ్మతగా వ్యక్తమవుతుంది. ఈ వ్యాధికి కారణం జన్యుపరమైన స్వభావం యొక్క నాడీ సంబంధిత రుగ్మతలతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. డైస్లెక్సియాతో బాధపడే వ్యక్తికి చదవడం మరియు వ్రాయడంలో నైపుణ్యం సాధించడంలో ఇబ్బంది ఉంటుంది.

డైస్లెక్సియాతో సంబంధం ఉన్న సమస్యలు:

1. దీని కోసం తగినంత స్థాయిలో మేధో (మరియు ప్రసంగం) అభివృద్ధి ఉన్నప్పటికీ, పఠనంలో నైపుణ్యం సాధించడంలో ఇబ్బందులు;
2. వ్రాతపూర్వక సమాచారాన్ని గ్రహించడంలో ఇబ్బంది;
3. సమన్వయ సమస్యలు (వికృతం, ప్రణాళిక కదలికలలో సమస్యలు;
4. చదవడం మరియు వ్రాయగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో ఇబ్బంది ఉంది మరియు పేలవమైన స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలు ఉన్నాయి;
5. అంతరిక్షంలో పేలవమైన ధోరణి, అస్తవ్యస్తత;
6. పదాలను గుర్తించడంలో ఇబ్బంది ఉంది, అతను ఇప్పుడే చదివినది తరచుగా అర్థం చేసుకోదు;
7. ADHD - అటెన్షన్ డెఫిసిట్ హైపర్యాక్టివిటీ సిండ్రోమ్.

డైస్లెక్సియా యొక్క లక్షణాలు

డైస్లెక్సియా లక్షణంగా ఉండే అనేక లక్షణాలు ఉన్నాయి, ఇవి తమ బిడ్డకు ఈ రుగ్మత ఉందని తల్లిదండ్రులు అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడతాయి మరియు దానికి చికిత్స చేయడానికి అవసరమైన చర్యలు తీసుకోవచ్చు.

డైస్లెక్సియా సంకేతాలు:

1. పిల్లవాడు తరచూ తన కళ్ళను రుద్దుకుంటాడు, కొద్దిగా మెల్లగా;
2. పుస్తకాన్ని కళ్లకు దగ్గరగా పట్టుకుని, చదివేటప్పుడు ఒక కన్ను కప్పవచ్చు లేదా మూసుకోవచ్చు;
3. చాలా త్వరగా అలసిపోతుంది;
4. ఏదైనా నెపంతో హోంవర్క్ చేయకుండా మరియు చదవకుండా ఉండటానికి ప్రయత్నించడం;
5. ఒక కన్ను పఠనంలో పాల్గొనకుండా తల తిప్పి పుస్తకాన్ని చదవగలడు;
6. చదివేటప్పుడు, అతను కొన్ని పదాలను దాటవేస్తాడు లేదా వచనంలో కొన్ని ప్రదేశాలను గమనించడు;
7. చదివేటప్పుడు లేదా చదివిన తర్వాత, అతను తీవ్రమైన తలనొప్పి గురించి ఫిర్యాదు చేస్తాడు;
8. పిల్లలకి ప్రాథమిక రేఖాగణిత ఆకృతులను గుర్తుంచుకోవడం, గుర్తించడం మరియు పునరుత్పత్తి చేయడం కష్టం;
9. చిన్న వయస్సులోనే అతను పదాలను వెనుకకు వ్రాస్తాడు;
10. చాలా పేలవంగా చదువుతుంది (అతని పఠనం ఈ వయస్సులో ఆశించిన దానికి అనుగుణంగా లేదు);
11. పిల్లల చేతివ్రాత చాలా చెడ్డది, పదాలు ఒకదానికొకటి అతివ్యాప్తి చెందుతాయి.

డైస్లెక్సియాని వీలైనంత త్వరగా గుర్తించాలి. అయినప్పటికీ, పిల్లవాడు కేవలం దృష్టి సమస్యలను కలిగి ఉంటాడని మీరు శ్రద్ద ఉండాలి, కాబట్టి అతను తప్పనిసరిగా నేత్ర వైద్యునితో సంప్రదింపులు జరపాలి. అందువల్ల, మీరు డైస్లెక్సియా యొక్క లక్షణాలను ఖచ్చితంగా గుర్తించలేకపోతే, ఈ విషయాన్ని నిపుణుడికి అప్పగించడం మంచిది.

డైస్లెక్సియా నిర్ధారణ

చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు తమ బిడ్డ కిండర్ గార్టెన్ లేదా పాఠశాలలో ప్రవేశించి చిహ్నాలను నేర్చుకోవడం ప్రారంభించే వరకు డైస్లెక్సియా ఉందని తెలియదు. నిష్క్రియ మరియు చురుకైన ప్రసంగంలో ఆలస్యం ఉన్న పిల్లలను పరిశీలించడం అవసరం, వారు విద్య యొక్క మొదటి దశ తర్వాత వారి సహచరులతో కలుసుకోలేరు.

పిల్లలలో డైస్లెక్సియా పఠన నైపుణ్యాలు, వినికిడి నైపుణ్యాలు, భాషా అభివృద్ధి మరియు అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాల కోసం అంచనా వేయబడుతుంది. పిల్లలు కూడా మానసిక పరీక్షకు లోనవుతారు, ఇది పిల్లల క్రియాత్మక లక్షణాలను మరియు వారి ఇష్టపడే విద్యను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది. ఉపాధ్యాయులు లేదా తల్లిదండ్రుల అభ్యర్థన మేరకు, చదివేటప్పుడు, వచన విశ్లేషణ, చదివిన ప్రసంగాన్ని అర్థం చేసుకోవడం, ప్రసంగం వినేటప్పుడు వచనాన్ని అర్థం చేసుకునే స్థాయిని నిర్ణయించడంలో సహాయపడే పరిశోధనలు నిర్వహించబడతాయి. ఈ పరిశోధన ద్వారా, పిల్లలకి బోధించడానికి సమర్థవంతమైన విధానాలను గుర్తించవచ్చు.

అధ్యయనం ఫలితంగా, క్రియాశీల మరియు నిష్క్రియాత్మక ప్రసంగం యొక్క విధులు అంచనా వేయబడతాయి మరియు అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాలు (జ్ఞాపకశక్తి, తార్కికం, శ్రద్ధ) పరిశీలించబడతాయి. భాష, ఉచ్చారణ మరియు మౌఖిక ప్రసంగ అవగాహన కూడా అంచనా వేయబడతాయి.

పఠన రుగ్మతకు దోహదపడే భావోద్వేగ అంశాలను గుర్తించడంలో మానసిక అంచనా సహాయపడుతుంది. ఇది చేయుటకు, కుటుంబంలో భావోద్వేగ రుగ్మతలు మరియు మానసిక రుగ్మతల ఉనికిని కలిగి ఉన్న పూర్తి కుటుంబ చరిత్రను సేకరించండి.

పిల్లవాడికి సాధారణ దృష్టి మరియు సాధారణ వినికిడి ఉందని డాక్టర్ నిర్ధారించుకోవాలి. న్యూరోలాజికల్ పరీక్ష సహాయంతో, పిల్లలలో డైస్లెక్సియా ఉనికిని, న్యూరోసైకిక్ అపరిపక్వత లేదా ఇతర వ్యాధులను మినహాయించడానికి నరాల సంబంధిత రుగ్మతలను గుర్తించడం సాధ్యపడుతుంది.

డైస్లెక్సియా కారణాలు

శబ్దాలను కలపడం, గుర్తించడం, విశ్లేషించడం మరియు గుర్తుంచుకోవడం వంటి లోపాలు ఫోనోలాజికల్ ప్రాసెసింగ్‌తో సమస్యలను కలిగిస్తాయి. డైస్లెక్సియాతో, మౌఖిక ప్రసంగం, వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం మరియు అర్థం చేసుకోవడంలో ఆటంకాలు ఉన్నాయి, ఇది భవిష్యత్తులో జ్ఞాపకశక్తికి, తగిన పదాలను కనుగొనడంలో మరియు ప్రసంగం ఏర్పడటానికి దారితీస్తుంది.

కుటుంబ డైస్లెక్సియా కేసులు సాధారణం. అటువంటి కుటుంబాల పిల్లలు తరచుగా ఈ రుగ్మతతో బాధపడుతున్నారు. కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థ యొక్క పుట్టుకతో వచ్చే అసాధారణతల వల్ల డైస్లెక్సియా సంభవిస్తుందని శాస్త్రవేత్తలు నమ్ముతున్నారు. ఇది స్పీచ్ మోటార్ నైపుణ్యాలు మరియు ప్రసంగ పునరుత్పత్తికి బాధ్యత వహించే ఎడమ అర్ధగోళంలో మెదడు యొక్క ప్రాంతాలలో రుగ్మతలకు కారణమని ఒక అభిప్రాయం ఉంది. కుడి అర్ధగోళంలో ఆటంకాలు ఉంటే, అప్పుడు వ్యక్తికి పదాలను గుర్తించడంలో సమస్యలు ఉన్నాయి.

డైస్లెక్సియాలో అసాధారణ కంటి కదలికలు మరియు దృశ్య-గ్రహణ సమస్యలు ఉండవు, అయినప్పటికీ అవి పదాలను నేర్చుకోవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం కూడా ప్రభావితం చేస్తాయి.

పిల్లలందరూ సమాన విజయంతో చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోలేరు మరియు ఇది సోమరితనం లేదా అజాగ్రత్త కారణంగా కాకపోవచ్చు. అలాంటి పిల్లల తల్లిదండ్రులు "డైస్లెక్సియా" అనే పదాన్ని ఎక్కువగా వింటున్నారు. పఠనం, గణితం, రాయడం, స్థలం మరియు సమయంలో ధోరణి, సమన్వయం మరియు మోటారు నైపుణ్యాలు: ఇది వివిధ నైపుణ్యాలను మాస్టరింగ్ చేసేటప్పుడు ఉత్పన్నమయ్యే సమస్యల యొక్క మొత్తం సంక్లిష్టత. మరియా స్టులోవా, డైస్లెక్సియా దిద్దుబాటు నిపుణురాలు మరియు అంతర్జాతీయ అసోసియేషన్ DDAI ద్వారా లైసెన్స్ పొందిన మొదటి రష్యన్ మెథడాలజిస్ట్, ఇది ఏమిటి మరియు డైస్లెక్సిక్ పిల్లలకి ఎలా సహాయం చేయాలనే దాని గురించి మాట్లాడుతుంది.

డైస్లెక్సిక్ పిల్లలు అత్యుత్తమ సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండవచ్చు, కానీ వారు డైస్లెక్సియాతో సంబంధం ఉన్న ఇబ్బందుల నుండి, వారి తోటివారి తిరస్కరణ నుండి మరియు అన్నింటికంటే చెత్తగా, వారి ఉపాధ్యాయుల నుండి కూడా చాలా బాధపడుతున్నారు.

డైస్లెక్సియాను ఎలా గుర్తించాలి

అన్నింటిలో మొదటిది, మీరు 8 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో డైస్లెక్సియా కోసం చూడకూడదు! చదవడం మరియు వ్రాసేటప్పుడు అసంబద్ధమైన తప్పులు, “అద్దం” మరియు “జంపింగ్” అక్షరాలు - ఇవన్నీ చదవడం మరియు వ్రాయడం నైపుణ్యాలను మాస్టరింగ్ చేసే మొదటి దశలో పిల్లలకి ఆమోదయోగ్యమైనవి. మొదటి తరగతి చివరి నాటికి పరిస్థితి మారకపోతే ఆందోళన చెందడం విలువ.

డైస్లెక్సిక్ పిల్లవాడిని ఏది భిన్నంగా చేస్తుంది? విభిన్నమైన మరియు మారగల లక్షణ లక్షణాల సమితి ఉంది. మరియు ఈ అస్థిరత కూడా డైస్లెక్సియాకు సంకేతం.

సాధారణ సంకేతాలు

డైస్లెక్సిక్ పిల్లవాడు చాలా తెలివిగా కనిపిస్తాడు, కానీ అదే సమయంలో అతను తన క్లాస్‌మేట్స్ కంటే అధ్వాన్నంగా చదువుతాడు మరియు వ్రాస్తాడు. అతను తరచుగా సోమరితనం మరియు విద్యాపరంగా మరియు అభివృద్ధిలో వెనుకబడి ఉంటాడు. సహజంగానే, అతను చాలా ఆందోళన చెందుతాడు.

అలాంటి పిల్లవాడు తరచుగా పగటి కలలు కంటాడు, సులభంగా పరధ్యానంలో ఉంటాడు, సమయం గురించి మరచిపోతాడు మరియు దృష్టిని కోల్పోతాడు. అతను ఆచరణాత్మక అనుభవం, ప్రయోగాలు, పరిశీలనలు మరియు దృశ్య సహాయాల ద్వారా ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటాడు.

పఠనం, అక్షరక్రమం, దృష్టి

చదివేటప్పుడు, డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తి మైకము, వికారం లేదా తలనొప్పి గురించి ఫిర్యాదు చేస్తాడు. మరియు అక్షరాలు, సంఖ్యలు, పదాలు, శబ్ద వివరణలు అతనిని గందరగోళానికి గురిచేస్తాయి.

చదువుతున్నప్పుడు, పిల్లవాడు ముగింపులను ఆలోచిస్తాడు, పదాలను చదవడం పూర్తి చేయడు, వాటిని చాలాసార్లు తిరిగి చదువుతాడు, కానీ ఆచరణాత్మకంగా అర్థాన్ని గ్రహించలేడు. అక్షరాలు, సంఖ్యలు మరియు పదాల తరచుగా పునరావృత్తులు, చేర్పులు, పునర్వ్యవస్థీకరణలు, లోపాలు మరియు ప్రత్యామ్నాయాలు గమనించదగినవి.

అతను అక్షరాలను వదిలివేయడం, నకిలీ చేయడం లేదా భర్తీ చేయడం వంటి భారీ సంఖ్యలో లోపాలతో వ్రాస్తాడు. పెద్ద అక్షరాలు మరియు విరామ చిహ్నాలు తరచుగా తప్పిపోతాయి; ఖాళీలు లేకుండా అనేక పదాలను కలిపి వ్రాయవచ్చు.

చదివేటప్పుడు, వ్రాసేటప్పుడు లేదా కాపీ చేస్తున్నప్పుడు పిల్లవాడు ఉనికిలో లేని కదలికలను అనుభవిస్తాడు లేదా చూస్తాడు.

పరీక్షలు సాధారణ దృష్టిని చూపించినప్పటికీ, చూడటం కష్టంగా కనిపిస్తోంది.

వినికిడి మరియు ప్రసంగం

డైస్లెక్సిక్ మంచి వినికిడిని కలిగి ఉంటాడు, అతను ఇతరులు వినలేని వాటిని వినగలడు మరియు వివిధ శబ్దాల ద్వారా సులభంగా పరధ్యానంలో ఉంటాడు.

అతను తన ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడంలో ఇబ్బంది కలిగి ఉంటాడు, అతని ప్రసంగం పేలవంగా ఉంది, మోనోసైలాబిక్; సంకోచంతో మాట్లాడతాడు; వాక్యాలను పూర్తి చేయదు; ఉత్సాహంగా ఉన్నప్పుడు నత్తిగా మాట్లాడుతుంది; పొడవాటి పదాలను తప్పుగా పలుకుతాడు; పదబంధాలు, పదాలు మరియు అక్షరాలను మార్పిడి చేస్తుంది; ప్రదర్శన యొక్క స్థిరత్వంతో ఇబ్బందులు ఉన్నాయి.

రాయడం మరియు మోటార్ నైపుణ్యాలు

డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తికి అస్థిరమైన లేదా అస్పష్టమైన చేతివ్రాత ఉంటుంది. అతనికి పాఠాలు రాయడం మరియు తిరిగి వ్రాయడం కష్టం. అతను అసాధారణ రీతిలో పెన్సిల్ లేదా పెన్ను పట్టుకున్నాడు.

తరచుగా కుడి మరియు ఎడమ, పైకి మరియు క్రిందికి గందరగోళం చెందుతుంది మరియు కదలికల యొక్క పేలవమైన సమన్వయాన్ని కలిగి ఉంటుంది, అందుకే జట్టు క్రీడలు మరియు బంతి ఆటలు విఫలమవుతాయి. చలన అనారోగ్యానికి గురయ్యే అవకాశం ఉంది.

గణితం మరియు సమయం

ఒక డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తికి టాస్క్‌ల నిబంధనలను అర్థం చేసుకోవడం, సమయాన్ని నిర్ణయించడం మరియు గణించడం, ఎప్పుడు... అతను లెక్కలు చేయడానికి వేలి లెక్కింపు మరియు ఇతర పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాడు. సమాధానాలు తెలుసుకుని పేపర్ మీద లెక్కలు వేయలేడు.

జ్ఞాపకశక్తి మరియు జ్ఞానం

డైస్లెక్సిక్ పిల్లవాడు ముద్రలు, ప్రదేశాలు మరియు ముఖాల కోసం అద్భుతమైన దీర్ఘకాలిక జ్ఞాపకశక్తిని కలిగి ఉంటాడు. అతను చాలా గమనించేవాడు మరియు తన వ్యక్తిగత అనుభవంగా మారిన సంఘటనలను వివరంగా గుర్తుంచుకుంటాడు. అదే సమయంలో, అలాంటి పిల్లవాడు ఆచరణలో అందుకోని సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోడు. అతను శబ్దాలు మరియు పదాల కంటే చిత్రాలు మరియు అనుభూతుల సహాయంతో తరచుగా ఆలోచిస్తాడు.

ప్రవర్తన, ఆరోగ్యం, అభివృద్ధి మరియు వ్యక్తిత్వం

డైస్లెక్సియా సంకేతాలు ఉన్న పిల్లవాడు మేధోపరంగా సాధారణమైనది. కానీ అతని ప్రవర్తన అతని వయస్సు కంటే వెనుకబడి ఉంది. తరచుగా 17 ఏళ్ల యువకుడి భావోద్వేగ పరిపక్వత 13 సంవత్సరాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తి చాలా అస్తవ్యస్తంగా మరియు చాలా నిరాడంబరంగా ఉంటాడు మరియు తరగతి గదిలో బఫూన్, రౌడీ లేదా నిశ్శబ్ద వ్యక్తి పాత్రను పోషిస్తాడు. అతను న్యాయాన్ని మరియు భావోద్వేగ సున్నితత్వాన్ని కలిగి ఉన్నాడు.

చదవడం మరియు వ్రాయడంలో లోపాలు మరియు ఇతర లక్షణాల సంఖ్య, అలాగే తొందరపాటు మరియు ఆరోగ్య సమస్యలతో బాగా పెరుగుతుంది.

డైస్లెక్సియా కారణాన్ని ఎలా కనుగొనాలి

డైస్లెక్సియాను నిర్వచించడానికి రెండు ప్రధాన విధానాలు ఉన్నాయి.

ప్రధమ - బోధనాపరమైన: ఇక్కడ మనం లక్షణాల ఉనికిని చూస్తాము, కానీ శరీరం మరియు మనస్సు యొక్క భౌతిక శాస్త్రంలో ఎటువంటి ఆటంకాలు లేవు. ఇది పూర్తి వైద్య పరీక్ష తర్వాత నిర్ణయించబడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, డైస్లెక్సియా యొక్క కారణాలను సైన్స్ ఇంకా వివరించలేకపోయింది.

ఉల్లాసంగా, బహిరంగంగా, స్వేచ్ఛగా కమ్యూనికేట్ చేసే వైద్యపరంగా ఆరోగ్యవంతమైన పిల్లలలో డైస్లెక్సియా గమనించవచ్చు మరియు పాఠాల కోసం కూర్చునే సమయం వచ్చినప్పుడు మాత్రమే విచారంగా మరియు కలత చెందుతుంది. ఈ ఫారమ్ నిపుణుడితో బోధనాపరమైన దిద్దుబాటుకు బాగా ఉపయోగపడుతుంది.

రెండవ - క్లినికల్-సైకలాజికల్: మెదడు పనితీరును ప్రభావితం చేసే రుగ్మతలు ఉన్నప్పుడు డైస్లెక్సియా లక్షణాలు కనిపిస్తాయి. ఇవి మానసిక లక్షణాలు, నరాల వ్యాధులు, అభివృద్ధి పాథాలజీలు మరియు మొదలైనవి కావచ్చు. ఈ ఉల్లంఘనలను కనుగొనడానికి, మీరు నిపుణులను సంప్రదించాలి.

డైస్లెక్సియా ఒక వ్యాధి కాదు మరియు దానికదే చికిత్స అవసరం లేదు!

న్యూరాలజిస్ట్

గరిష్ట సాధ్యం పరీక్ష ద్వారా వెళ్ళండి: ఎన్సెఫలోగ్రామ్ మరియు మెదడు టోమోగ్రఫీ, రక్త నాళాల డాప్లర్ పరీక్ష. డైస్లెక్సియా అనేది కొన్ని ఆబ్జెక్టివ్ కారణాల పర్యవసానమేనా అనేది గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం. కానీ మెదడు యొక్క పనితీరును ప్రభావితం చేసే వ్యవస్థల పనితీరులో తీవ్రమైన పాథాలజీలు, రుగ్మతలు మరియు లోపాలను వెంటనే గుర్తించడం లేదా మినహాయించడం చాలా ముఖ్యం. న్యూరోలాజికల్ డయాగ్నస్టిక్ సెంటర్లు మరియు ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లను సంప్రదించండి. సమస్యలు గుర్తించినట్లయితే, వైద్య సంరక్షణ అవసరం కావచ్చు.

మనస్తత్వవేత్త

ఏదైనా డైస్లెక్సిక్‌కు మనస్తత్వవేత్త సహాయం అవసరం. ఇది మీ పిల్లల ఒత్తిడి స్థాయిలను గుర్తించడంలో మరియు కారణాలను కనుగొనడంలో మీకు సహాయం చేస్తుంది. డైస్లెక్సిక్స్ తరచుగా కమ్యూనికేషన్ సమస్యలు మరియు రోజువారీ కార్యకలాపాలతో ఇబ్బందులను కలిగి ఉంటాయి: సొంతంగా దుకాణానికి వెళ్లడం, రవాణా ద్వారా ప్రయాణించడం. వారికి ఏమి జరుగుతుందో అనే భయం మరియు అవగాహన లేకపోవడం వారిని ఉపసంహరించుకుంటుంది మరియు ఇతరులకు మరింత అపారమయినదిగా చేస్తుంది. మరియు ఇది వారి సాంఘికీకరణను మరింత కష్టతరం చేస్తుంది.

న్యూరో సైకాలజిస్ట్

ఈ నిపుణుడి పని కొత్త నాడీ కనెక్షన్‌లను నిర్మించడం. ఈ ప్రక్రియ కనీసం 9-12 నెలలు ఉంటుంది. మీకు రెండు వారాలు లేదా మూడు నెలల కోర్సులను ఆఫర్ చేస్తే, ఇది నిజాయితీ లేని పని మరియు డబ్బు సంపాదించడం.

డైస్లెక్సియాని ఎలా ఎదుర్కోవాలి

దాన్ని వదిలించుకోవడం సాధ్యమేనా?

డైస్లెక్సియాను ఒకసారి మరియు అందరికీ "నయం" చేయడం అసాధ్యం; దానిని సరిదిద్దవచ్చు మరియు పిల్లలకి "సాధనాలు" ఇవ్వవచ్చు, అది అతని జీవితాన్ని మరియు అభ్యాస ప్రక్రియను చాలా సులభతరం చేస్తుంది మరియు అతని పరిస్థితిని స్వతంత్రంగా నియంత్రించడంలో సహాయపడుతుంది. కానీ మనం డైస్లెక్సిక్ యొక్క ప్రపంచాన్ని మరియు అతని మెదడు పనితీరును మార్చలేము. మనం డైస్లెక్సియాని అధిగమించాలంటే, మనం తప్పక పొందాలి సహనం , ఈ అనారోగ్యంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడికి మీ శ్రద్ధ, భాగస్వామ్యం మరియు మద్దతును చూపించండి. మరియు డైస్లెక్సియా దిద్దుబాటు నిపుణులు అతనికి సరైన సమాచారాన్ని మాస్టరింగ్ చేసే మార్గాలను బోధిస్తారు.

డైస్లెక్సియా దిద్దుబాటు అంటే ఏమిటి?

డైస్లెక్సియాకు కారణమయ్యే రుగ్మతలకు చికిత్స అవసరమైతే, మీరు దాని వ్యవధి మరియు ప్రభావం గురించి మీ వైద్యులను అడగాలి.

పిల్లల వైద్యపరంగా ఆరోగ్యంగా ఉన్న సందర్భాల్లో డైస్లెక్సియా యొక్క దిద్దుబాటు గురించి మేము మాట్లాడుతున్నాము. డేవిస్ పద్ధతి ఇక్కడ అనుకూలంగా ఉంటుంది, ఇది ఇప్పుడు డైస్లెక్సియాను సరిచేయడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన సాధనంగా పరిగణించబడుతుంది. డేవిస్ మెథడ్ అనేది డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తి యొక్క అవగాహన మరియు ప్రపంచం యొక్క దృష్టిని లోపలి నుండి అర్థం చేసుకోవడం. ఈ పద్ధతి పిల్లలు మరియు పెద్దలకు బోధించడానికి ఒక ప్రత్యేక విధానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ విధానం అత్యంత ప్రభావవంతమైనది మరియు చాలా తక్కువ సమయంలో ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పునరుద్ధరిస్తుంది.

పద్దతి యొక్క వివాదాస్పదతను సంతోషంగా తరగతులకు పరిగెత్తే పిల్లల ప్రతిచర్య ద్వారా కూడా అంచనా వేయవచ్చు. కుర్రాళ్ల ప్రకారం, వారు ఇక్కడ అర్థం చేసుకుంటారు మరియు వారితో ఒకే భాష మాట్లాడతారు. పిల్లలు దశలవారీగా ముందుకు సాగుతారు, పద్దతి యొక్క కీలను నేర్చుకుంటారు మరియు ఒకదాని తర్వాత మరొకటి కొత్త ప్రపంచానికి తలుపులు తెరుస్తారు.

డైస్లెక్సియా దిద్దుబాటులో తల్లిదండ్రుల ప్రమేయం

తల్లిదండ్రులు దిద్దుబాటు ప్రక్రియలో పాల్గొనడం మరియు వారితో ఇష్టపూర్వకంగా జ్ఞానాన్ని పంచుకోవడం తప్పనిసరి అని నేను భావిస్తున్నాను. దిద్దుబాటు అవసరమైన మెదడులో తప్పిపోయిన కనెక్షన్లను నిర్మించడానికి. మరియు దీని కోసం సమయం కావాలి ! అటువంటి పని యొక్క విజయం పిల్లల ప్రేరణ, పరిస్థితిని మంచిగా మార్చాలనే అతని కోరిక మరియు డైస్లెక్సియా స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇది తేలికపాటి రూపంలో వ్యక్తమవుతుంది లేదా నిపుణులు మరియు తల్లిదండ్రుల సహాయం లేకుండా పిల్లవాడు భరించలేడు.

మీ బిడ్డకు మీరే సహాయం చేయండి

అన్నింటిలో మొదటిది, మీ పిల్లలకి ఏమి ఉందో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. అంటే అతని ఆలోచనలు చిత్రాలే. చిత్రాలను వివరించడానికి ఎవరూ శిశువుకు నేర్పించలేదు, కాబట్టి అతని ఆలోచనలను పదాలలో వ్యక్తపరచడం కష్టం. చిత్రాలతో సంబంధం లేని పదాలు అతనికి శబ్దాలు మాత్రమే, దాని నుండి అతను అలసిపోతాడు. అందుకే పిల్లవాడు వెంటనే ప్రతిదీ అర్థం చేసుకోలేడనే భావన తరచుగా ఉంటుంది. అందుకే డైస్లెక్సియా అనేది ADD (అటెన్షన్ డెఫిసిట్ డిజార్డర్) నిర్ధారణకు తరచుగా తోడుగా ఉంటుంది. అందుకే డైస్లెక్సిక్ పిల్లల ప్రసంగం తరచుగా గందరగోళంగా, అస్థిరంగా, ఏకపాత్రంగా ఉంటుంది మరియు దానిలో పేద పదజాలం యొక్క స్పష్టమైన భావం ఉంటుంది. లా జియోకొండను పదాలలో వివరించడానికి ప్రయత్నించండి. గందరగోళంగా ఫీలవుతున్నారా? డైస్లెక్సిక్ పిల్లవాడు తన ఆలోచనలను తెలియజేయవలసి వచ్చినప్పుడు అదే విధంగా భావిస్తాడు.

అతని ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయండి

మనం చేయవలసిన మొదటి విషయం ఏమిటంటే, అతని ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు అతని పదజాలాన్ని నిర్మించడం. కానీ మీరు అలవాటు పడిన ప్రతి విషయాన్ని అతనికి వివరిస్తే మీ బిడ్డ మిమ్మల్ని అర్థం చేసుకోలేరు - "మాటలలో." అతనికి చిత్రాలు కావాలి! మీరు అతనికి ప్రతిదీ చూపించడానికి నేర్చుకోవాలి! స్పష్టమైన విషయాలతో సమస్యలు ఉండవు: ఇవి వస్తువులు, సంకేతాలు, చర్యలు. కానీ ప్రిపోజిషన్లు, నిబంధనలు, ఇంటర్జెక్షన్లతో ఏమి చేయాలి? ఇక్కడ మీరు శిక్షణా సదస్సుకు రావాలి.

డైస్లెక్సిక్ చైల్డ్ మాస్టర్స్ మరియు తదనంతరం తన స్వంత జీవిత అనుభవాన్ని మాత్రమే ఉపయోగిస్తాడు. అందువల్ల, అతనికి ఈ అనుభవాన్ని అందించడమే మా పని. నిఘంటువులను నిల్వ చేయమని నేను మీకు సలహా ఇస్తున్నాను: వివరణాత్మక, వ్యతిరేక పదాలు, పర్యాయపదాలు, సామెతలు మరియు సూక్తులు. డైస్లెక్సిక్స్ ప్రతిదీ అక్షరాలా తీసుకుంటాయి; సామెతలను అర్థం చేసుకోవడానికి వారికి నేర్పించాలి.

ఇది మీ జీవిత మార్గంగా మారాలి! ఇది ఎందుకు చాలా ముఖ్యమైనది? డైస్లెక్సిక్‌కి చదవడం నేర్పించడం అంత కష్టం కాదు. కానీ అతను వచనాన్ని అర్థం చేసుకోలేడు: అతని మనస్సులో అతని తలలోని చిత్రాలకు మరియు పదాలకు మధ్య ఎటువంటి సంబంధాలు లేవు. మీరు వేర్వేరు అర్థాలలో పదాలను అధ్యయనం చేయాలి. ఒక ప్రిపోజిషన్ మాత్రమే 5 నుండి 15 అర్థాలను కలిగి ఉంటుంది. ఇదే కారణంతో గణితం మరియు ఇతర సబ్జెక్టులతో ఇలాంటి ఇబ్బందులు తలెత్తవచ్చు. సంఖ్యలు, గమనికలు, విరామ చిహ్నాలు అన్నీ ఒకే విధమైన చిహ్నాలు, అవి డైస్లెక్సిక్‌కు నైరూప్యమైనవి.

నన్ను చదవమని బలవంతం చేయకండి

పిల్లలు డైస్లెక్సియా కోసం దిద్దుబాటుకు గురయ్యే వరకు, చదవడం వలన అతనికి అపారమైన ఇబ్బందులు కలుగుతాయి. మీరు కదులుతున్న కారులో రోడ్డుపై తీవ్రంగా వణుకుతున్నారని ఊహించుకోండి. మీరు చదివి పుస్తకాన్ని కింద పెట్టరు. ఒక డైస్లెక్సిక్ అదే విషయాన్ని అనుభవిస్తుంది, కానీ మనం ! ఫలితంగా హిస్టీరిక్స్, తలనొప్పి, వికారం, ఒళ్లు...

అతనికి మీరే చదవండి, అతనికి మరింత దృశ్యమాన సమాచారం ఇవ్వండి: సినిమాలు, ప్రదర్శనలు. అన్ని పాఠశాల పాఠ్యపుస్తకాలు ఆడియో ఫార్మాట్‌లో ఉన్నాయి; ఇంటర్నెట్‌లో రేడియో నాటకాల రికార్డింగ్‌లు పుష్కలంగా ఉన్నాయి.

క్రీడలలో పాల్గొనండి

సంతులనం మరియు కదలికల సమన్వయం కోసం వ్యాయామాలు ముఖ్యంగా ముఖ్యమైనవి: ఇది ఇంటర్హెమిస్పెరిక్ కనెక్షన్ల ఏర్పాటు. వుషు, కిగాంగ్, యోగా మరియు ట్రామ్పోలిన్ ఇక్కడ అనుకూలంగా ఉంటాయి. మరియు శ్వాస వ్యాయామాలు: ఇది మీ అంతర్గత స్థితి యొక్క సమతుల్యత, సమతుల్యతను సాధించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది!

నిపుణుడిని సంప్రదించి, రోగనిర్ధారణ చేసి, మీ బిడ్డకు సంబంధించి సిఫార్సులను పొందాలని నిర్ధారించుకోండి.

ప్రతి తల్లితండ్రులు తమ బిడ్డ ఆరోగ్యంగా పుడతారని మరియు అందంగా మరియు తెలివిగా ఎదగాలని కలలు కంటారు. అదృష్టవశాత్తూ, చాలా సందర్భాలలో ఇది జరుగుతుంది, కానీ కొన్నిసార్లు అసహ్యకరమైన మినహాయింపులు ఉన్నాయి.

ఆధునిక ఔషధం గొప్ప పురోగతిని సాధించింది మరియు అనేక ప్రమాదకరమైన వ్యాధులు ఇప్పటికే నయం చేయబడ్డాయి. కానీ ఇంకా తగినంత అధ్యయనం చేయని అరుదైన మరియు వింత వ్యాధులు ఉన్నాయి. అత్యుత్తమ వైద్యులు కూడా వారి సంభవించిన కారణాలను అర్థం చేసుకోలేరు మరియు వారితో బాధపడుతున్న వ్యక్తులకు సహాయం చేయలేరు.

1. డిస్గ్రాఫియా, డైస్లెక్సియా, డైస్కల్క్యురియా

మొదట, ప్రతిదీ పూర్తిగా సాధారణమైనదిగా కనిపిస్తుంది: పిల్లవాడు పెరుగుతాడు, ఆడతాడు, నేర్చుకుంటాడు. కానీ కొన్ని సమయాల్లో, తల్లిదండ్రులు వింత సమస్యలను ఎదుర్కొంటారు. వారి పిల్లలకు చదవడం, వ్రాయడం మరియు లెక్కించడం నేర్పడం పూర్తిగా అసాధ్యం. కారణం ఏమిటి మరియు ఏమి చేయాలి? ఇది కేవలం సోమరితనం లేదా ఏదైనా వింత వ్యాధి?

వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం రెండు రకాల ప్రసంగ కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటుంది - రాయడం మరియు చదవడం. డైస్గ్రాఫియా మరియు డైస్లెక్సియా వంటి విచిత్రమైన మరియు కొంత భయానక పదాలు రాయడం మరియు చదవడంలో నైపుణ్యం లేకపోవడాన్ని సూచిస్తాయి. చాలా తరచుగా అవి ఏకకాలంలో గమనించబడతాయి, కానీ కొన్నిసార్లు అవి విడిగా సంభవించవచ్చు. పూర్తిగా చదవలేకపోవడాన్ని అలెక్సియా అని, పూర్తిగా రాయలేకపోవడాన్ని అగ్రాఫియా అంటారు.

చాలా మంది వైద్యులు ఈ విచలనాలను ఒక వ్యాధిగా పరిగణించరు, కానీ వాటిని పూర్తిగా భిన్నమైన ప్రపంచ దృష్టికోణం మరియు తెలిసిన విషయాల యొక్క విభిన్న దృక్పథంతో మెదడు యొక్క నిర్మాణ లక్షణాలకు ఆపాదిస్తారు. డైస్లెక్సియాను సరిదిద్దాలి, నయం కాదు. చదవడానికి మరియు వ్రాయడానికి అసమర్థత పూర్తిగా లేదా పాక్షికంగా ఉండవచ్చు: అక్షరాలు మరియు చిహ్నాలు, పూర్తి పదాలు మరియు వాక్యాలను లేదా పూర్తి వచనాన్ని అర్థం చేసుకోలేకపోవడం. ఒక పిల్లవాడికి వ్రాయడం నేర్పించవచ్చు, కానీ అదే సమయంలో అతను చాలా మచ్చలు చేస్తాడు మరియు అక్షరాలు మరియు చిహ్నాలను గందరగోళానికి గురిచేస్తాడు. మరియు, వాస్తవానికి, ఇది అజాగ్రత్త లేదా సోమరితనం కారణంగా జరగదు. దీన్ని అర్థం చేసుకోవాలి. ఈ బిడ్డకు నిపుణుల సహాయం కావాలి.

మునుపటి లక్షణాలు తరచుగా మరొక అసహ్యకరమైన లక్షణంతో కలిసి ఉంటాయి - డైస్కల్కురియా. ఇది సంఖ్యలను అర్థం చేసుకోలేకపోవడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది, ఇది చదివేటప్పుడు అక్షరాలు మరియు చిహ్నాలను అర్థం చేసుకోలేకపోవడం వల్ల కావచ్చు. కొన్నిసార్లు పిల్లలు వారి తలపై సంఖ్యలతో ఆపరేషన్‌లను బాగా చేస్తారు, కానీ వారు టెక్స్ట్‌లో వివరించిన పనులను పూర్తి చేయలేరు. ఒక వ్యక్తికి వచనాన్ని మొత్తంగా గ్రహించే సామర్థ్యం లేనందున ఇది బహుశా జరుగుతుంది.

దురదృష్టవశాత్తూ, డైస్లెక్సిక్ 6 లేదా 12 సంవత్సరాల వయస్సులో లేదా పెద్దవారిగా చదవడం, వ్రాయడం లేదా లెక్కించడం ఎందుకు నేర్చుకోలేదో అనే ప్రశ్నకు ఆధునిక వైద్యం ఇంకా ఖచ్చితమైన సమాధానం ఇవ్వలేదు.

2. డిస్ప్రాక్సియా - సమన్వయం లేకపోవడం

ఈ అసాధారణత పళ్ళు తోముకోవడం లేదా షూలేస్‌లు కట్టుకోవడం వంటి సాధారణ పనులను చేయలేకపోవడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. తల్లిదండ్రులకు ఇబ్బంది ఏమిటంటే, ఈ ప్రవర్తన యొక్క ప్రత్యేకతలను వారు అర్థం చేసుకోలేరు మరియు తగిన శ్రద్ధ చూపే బదులు, వారు కోపం మరియు చికాకును చూపుతారు.

కానీ, చిన్ననాటి వ్యాధులతో పాటు, యుక్తవయస్సులో ఒక వ్యక్తి ఎదుర్కొనే అనేక, తక్కువ వింత, అనారోగ్యాలు ఉన్నాయి. వాటిలో కొన్నింటి గురించి మీరు చాలావరకు వినలేదు.

3. మైక్రోప్సియా లేదా ఆలిస్ ఇన్ వండర్ల్యాండ్ సిండ్రోమ్

ఇది అదృష్టవశాత్తూ చాలా అరుదైన నాడీ సంబంధిత రుగ్మత, ఇది ప్రజల దృశ్యమాన అవగాహనను ప్రభావితం చేస్తుంది. రోగులు తమ చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తులు, జంతువులు మరియు వస్తువులను నిజంగా ఉన్నదానికంటే చాలా చిన్నగా చూస్తారు. అదనంగా, వాటి మధ్య దూరాలు వక్రీకరించినట్లు కనిపిస్తాయి. ఈ వ్యాధిని తరచుగా "లిల్లిపుటియన్ దృష్టి" అని పిలుస్తారు, అయితే ఇది దృష్టిని మాత్రమే కాకుండా, వినికిడి మరియు స్పర్శను కూడా ప్రభావితం చేస్తుంది. మీ స్వంత శరీరం కూడా పూర్తిగా భిన్నంగా అనిపించవచ్చు. సాధారణంగా, సిండ్రోమ్ కళ్ళు మూసుకున్నప్పుడు మరియు రాత్రిపూట తరచుగా కనిపించినప్పుడు, మెదడుకు చుట్టుపక్కల వస్తువుల పరిమాణం గురించి సమాచారం లేనప్పుడు కూడా కొనసాగుతుంది.

4. స్టెండాల్ సిండ్రోమ్

ఒక వ్యక్తి ఆర్ట్ గ్యాలరీని మొదటిసారి సందర్శించే వరకు తనకు ఈ రకమైన వ్యాధి ఉందని గ్రహించలేడు. అతను పెద్ద సంఖ్యలో కళాత్మక వస్తువులు ఉన్న ప్రదేశంలోకి ప్రవేశించినప్పుడు, అతను తీవ్ర భయాందోళనల యొక్క తీవ్రమైన లక్షణాలను అనుభవించడం ప్రారంభిస్తాడు: వేగవంతమైన హృదయ స్పందన, మైకము, పెరిగిన హృదయ స్పందన రేటు మరియు భ్రాంతులు కూడా. ఫ్లోరెన్స్‌లోని గ్యాలరీలలో ఒకదానిలో, ఇటువంటి కేసులు తరచుగా పర్యాటకులతో సంభవించాయి, ఇది ఈ వ్యాధి యొక్క వివరణకు ఆధారం. ఈ వ్యాధికి ప్రసిద్ధ రచయిత స్టెండాల్ కృతజ్ఞతలు తెలుపుతూ ఈ పేరు వచ్చింది, అతను "నేపుల్స్ అండ్ ఫ్లోరెన్స్" పుస్తకంలో ఇలాంటి లక్షణాలను వివరించాడు.

5. మైనే జంపింగ్ ఫ్రెంచ్ సిండ్రోమ్

ఈ అరుదైన జన్యు వ్యాధి యొక్క ప్రధాన లక్షణం తీవ్రమైన భయంగా పరిగణించబడుతుంది. అలాంటి రోగులు, స్వల్పంగా ధ్వని ఉద్దీపన వద్ద, పైకి దూకుతారు, అరుస్తారు, చేతులు ఊపుతారు, ఆపై పడిపోతారు, నేలపై పడతారు మరియు ఎక్కువసేపు ప్రశాంతంగా ఉండలేరు. ఈ వ్యాధి మొదటిసారిగా యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో 1878లో మైనేలో ఒక ఫ్రెంచ్ కలప జాక్ ద్వారా నమోదు చేయబడింది. దీని పేరు ఇక్కడ నుండి వచ్చింది. దీనికి మరొక పేరు హైటెంటెడ్ రిఫ్లెక్షన్.

6. Urbach-Wiethe వ్యాధి

కొన్నిసార్లు ఇది వింత వ్యాధి కంటే ఎక్కువ "బ్రేవ్ లయన్" సిండ్రోమ్ అని పిలుస్తారు, ఇది చాలా అరుదైన జన్యు వ్యాధి, దీని ప్రధాన లక్షణం భయం దాదాపు పూర్తిగా లేకపోవడం. అనేక అధ్యయనాలు భయం లేకపోవడం వ్యాధికి కారణం కాదని తేలింది, కానీ మెదడు యొక్క అమిగ్డాలా నాశనానికి పరిణామం. సాధారణంగా, అటువంటి రోగులు బొంగురుమైన స్వరం మరియు ముడతలు పడిన చర్మం కలిగి ఉంటారు. అదృష్టవశాత్తూ, ఈ వ్యాధిని కనుగొన్నప్పటి నుండి, వైద్య సాహిత్యంలో దాని అభివ్యక్తి యొక్క 300 కంటే తక్కువ కేసులు నమోదు చేయబడ్డాయి.

7. ఏలియన్ హ్యాండ్ సిండ్రోమ్

ఇది సంక్లిష్టమైన న్యూరోసైకియాట్రిక్ వ్యాధి, ఇది రోగి యొక్క ఒకటి లేదా రెండు చేతులు వారి స్వంతదాని వలె పనిచేస్తాయి. జర్మన్ న్యూరాలజిస్ట్ కర్ట్ గోల్డ్‌స్టెయిన్ తన రోగిని గమనించినప్పుడు ఈ వింత వ్యాధి లక్షణాలను మొదట వివరించాడు. నిద్రలో, ఆమె ఎడమ చేయి, దాని స్వంత కొన్ని అపారమయిన నియమాల ప్రకారం వ్యవహరిస్తూ, అకస్మాత్తుగా దాని "ఉంపుడుగత్తె" గొంతు కోయడం ప్రారంభించింది. మెదడులోని అర్ధగోళాల మధ్య సిగ్నల్స్ ప్రసారం దెబ్బతినడం వల్ల ఈ వింత వ్యాధి సంభవిస్తుంది. అటువంటి వ్యాధితో, ఏమి జరుగుతుందో గ్రహించకుండా మీరే హాని చేయవచ్చు.

ఈ వ్యాధితో బాధపడుతున్న వారికి తాజా పరిశోధన కొత్త ఆశను అందిస్తుంది

ఎనిమిదేళ్ల సెరియోజా కలెడిన్* గణితంలో బాగా రాణించాడు, బాగా డ్రా చేశాడు మరియు క్రీడలలో నైపుణ్యం కలిగి ఉన్నాడు, కానీ చదవడం మరియు రాయడం అతనికి నిజమైన శిక్ష. 2వ తరగతి ముగిసే సమయానికి, సెరియోజా సరళమైన పదాలను ఎలా వ్రాయాలో గుర్తుంచుకోలేకపోయాడు మరియు వచనాన్ని తిరిగి చెప్పలేకపోయాడు.

ఉపాధ్యాయుడు ఏదో తప్పు జరిగిందని అనుమానించాడు మరియు స్పెషలిస్ట్‌ను సంప్రదించమని సెరెజా తల్లిదండ్రులకు సలహా ఇచ్చాడు. స్పీచ్ థెరపిస్ట్ డైస్లెక్సియాని నిర్ధారించారు. మాస్టరింగ్ పఠనం ప్రక్రియలో పాక్షిక రుగ్మత అని దీని అర్థం, ఇది పునరావృత లోపాలలో వ్యక్తమవుతుంది. "ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, డైస్లెక్సియాతో బాధపడుతున్న పిల్లల సంఖ్య గణనీయంగా పెరిగింది," అని మాస్కో రీసెర్చ్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ కరెక్టివ్ పెడగోగిలో ప్రొఫెసర్ అయిన జి.వి. చిర్కినా చెప్పారు.

L.V. Lopatina ప్రకారం, సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్ స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్సిటీలో స్పీచ్ థెరపీ విభాగం అధిపతి పేరు పెట్టారు. హెర్జెన్ ప్రకారం, రుగ్మతలు నిరంతరంగా మారినప్పుడు మరియు పిల్లలకి చాలా సంబంధిత సమస్యలు ఉన్నప్పుడు డైస్లెక్సియా తరచుగా గుర్తించబడుతుంది: చదివే ప్రక్రియ అసహ్యం కలిగిస్తుంది, తక్కువ ఆత్మగౌరవం ఏర్పడుతుంది మరియు జట్టులో అనుసరణతో ఇబ్బందులు తలెత్తుతాయి.

చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు డైస్లెక్సియా అంటే ఏమిటనే అపోహ ఉంది. పిల్లవాడు పదాలను అక్షరాలతో అన్వయించడం మరియు మొత్తం వాక్యాలను చదవడం ప్రారంభించినప్పుడు తల్లులు మరియు నాన్నలు ఊపిరి పీల్చుకుంటారు, అయితే డైస్లెక్సియా తేలికపాటి రూపంలో హైస్కూల్ వరకు గుర్తించబడదు. ఒక చిన్న పిల్లవాడు "I" అనే అక్షరాన్ని లేదా 3 వ సంఖ్యను వెనుకకు వ్రాసినట్లు గమనించినప్పుడు ఇతరులు అలారం మోగించడం ప్రారంభిస్తారు - అభివృద్ధి యొక్క ఏదో ఒక దశలో దాదాపు అందరు పిల్లలు తమ అక్షరాలను తలక్రిందులుగా మారుస్తారని వారికి తెలియదు.

మొదటి-తరగతి విద్యార్థులలో దాదాపు ఎనభై శాతం పఠన సమస్యలు తల్లిదండ్రుల నుండి అసమర్థ సహాయంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి మరియు పాఠశాల కార్యక్రమం కిండర్ గార్టెన్ యొక్క సన్నాహక కార్యక్రమంతో సమన్వయం చేయబడలేదని 26 సంవత్సరాల అనుభవం ఉన్న స్పీచ్ థెరపిస్ట్ E.Yu. క్లిమోంటోవిచ్ చెప్పారు. , సైకలాజికల్, మెడికల్ అండ్ సోషల్ సెంటర్ ఫర్ పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కుల తోడుగా ఉన్న నిపుణుడు.

డైస్లెక్సియా అనేది అన్ని భాషలు మరియు సంస్కృతులలో ఒక దృగ్విషయం. శాస్త్రవేత్తలు దాని సంభవించిన ఫ్రీక్వెన్సీపై ఏకాభిప్రాయానికి రానప్పటికీ, చాలామంది ఈ సంఖ్యను ఐదు మరియు 15 శాతం మధ్య ఉంచారు. "ఇదంతా గీతను ఎక్కడ గీయాలి అనేదానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది" అని డాక్టర్ చిర్కినా చెప్పారు. "మనం చదివిన దాని యొక్క ప్రత్యక్ష అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడం లేదా ఉపమానాలు మరియు ఉపమానాలను అర్థం చేసుకోవడం. డైస్లెక్సియా పఠన పద్ధతులను నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందులతో ప్రారంభమవుతుందని మాత్రమే మనం నమ్మకంగా చెప్పగలం. ".

చాలా మంది పిల్లలు, మంచి జ్ఞాపకశక్తిని కలిగి ఉంటారు, చదవడం ఎంత కష్టమో దాచుకుంటారు.

డైస్లెక్సియా అనేది శబ్ద సంభాషణ లేకపోవడంతో సంబంధం కలిగి ఉందా అని నిపుణులు ఆశ్చర్యపోయారు. "తక్కువ సామాజిక-ఆర్థిక స్థితి ఉన్న కుటుంబాల నుండి పిల్లలు విద్యాపరమైన నిర్లక్ష్యానికి గురయ్యే అవకాశం ఉంది," డాక్టర్ లోపాటినా చెప్పారు. "అటువంటి కుటుంబాలు, ఒక నియమం వలె, తరువాత సహాయం కోరుకుంటారు. కానీ క్రమంగా, అంతర్లీన జీవ కారకాలు లేకుంటే, పఠన సమస్య పరిష్కరించవచ్చు ".

డైస్లెక్సియా సంభావ్యత కూడా పిల్లల మేధో అభివృద్ధి స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. డాక్టర్ చిర్కినా ప్రకారం, వైకల్యాలున్న పిల్లలు పఠన నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం చాలా కష్టం. మరియు మీరు అలాంటి పిల్లలపై అధిక డిమాండ్లను ఉంచినట్లయితే లేదా అతనిని సాధారణ విద్యా పాఠశాలలో ఉంచినట్లయితే, వాస్తవానికి, అతని సహవిద్యార్థుల వెనుక ఉన్న వెనుకబడి చాలా గుర్తించదగినదిగా ఉంటుంది. కానీ అలాంటి పిల్లలకు చదవడం మరియు వ్రాయడం విజయవంతంగా నేర్పించే పద్ధతులు ఉన్నాయి.

అటెన్షన్ డెఫిసిట్ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలలో డైస్లెక్సియా తరచుగా గుర్తించబడుతుంది. "అటెన్షన్ డెఫిసిట్ హైపర్యాక్టివిటీ డిజార్డర్ తరచుగా అధిక మానసిక విధుల పరిపక్వతలో ఆలస్యంతో కూడి ఉంటుంది మరియు తత్ఫలితంగా, నిర్దిష్ట అభ్యాస ఇబ్బందులు" అని Ph.D చెప్పారు. A.L. సిరోటియుక్, "న్యూరోసైకలాజికల్ అండ్ సైకోఫిజియోలాజికల్ సపోర్ట్ ఆఫ్ లెర్నింగ్" పుస్తక రచయిత. అయినప్పటికీ, తక్కువ కార్యాచరణ ఉన్న పిల్లలలో కూడా డైస్లెక్సియా సంభవిస్తుంది. మరియు కారణం చదవడం మరియు అధ్యయనం చేయలేకపోవడం వల్ల ఆందోళన కావచ్చు.

అబ్బాయిలు సాధారణంగా ఎక్కువ ఉద్రేకపూరితంగా ఉంటారు మరియు తరగతిలో అధిక కార్యాచరణను ప్రదర్శిస్తారు, కాబట్టి వారు తరచుగా పరీక్ష కోసం సూచించబడతారు - అప్పుడు చదవడంలో సమస్యలు తరచుగా వెల్లడవుతాయి. అయినప్పటికీ, లింగం ముఖ్యంగా పఠన సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేయదని పరిశోధనలు చెబుతున్నాయి.

చాలా సందర్భాలలో, డైస్లెక్సియాకు కారణం ధ్వనులు మరియు ధ్వని సమ్మేళనాల ప్రాసెసింగ్‌లో రుగ్మత, దీనిని ఫోనోలాజికల్ ప్రాసెసింగ్ అని పిలుస్తారు, డాక్టర్ చిర్కినా చెప్పారు. అప్పుడు పిల్లలకి పదాలు వ్యక్తిగత శబ్దాలుగా విభజించబడిందని అర్థం చేసుకోవడంలో కష్టంగా ఉంటుంది మరియు శబ్దాలను మార్చడం నేర్చుకోవడం నెమ్మదిగా ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, "k" శబ్దం లేకుండా "మోల్" అనే పదాన్ని ఉచ్చరించమని అడగడం ద్వారా పిల్లవాడు గందరగోళానికి గురవుతాడు.

డైస్లెక్సియాతో బాధపడుతున్న పిల్లలు చదివినప్పుడు, మెదడులోని కొన్ని ప్రాంతాలు సక్రియం చేయబడవని శాస్త్రవేత్తలు కనుగొన్నారు.

ప్రశ్న తలెత్తుతుంది: ఈ న్యూరోబయోలాజికల్ వైఫల్యానికి కారణమేమిటి? పాఠకుడు అక్షరాలను ప్రసంగ శబ్దాలుగా అనువదించే వేగం మరియు స్వయంచాలకత జన్యువులచే ప్రభావితమవుతుందని తేలింది. దీన్ని చేయడంలో ఇబ్బంది ఉన్న వ్యక్తులు సాధారణంగా అదే సమస్యలతో బంధువులను కలిగి ఉంటారు.

డైస్లెక్సియా యొక్క మరొక సంభావ్య కారణం పిండం హైపోక్సియా, గర్భాశయంలోని అభివృద్ధి సమయంలో ఆక్సిజన్ లేకపోవడం. "ఇది ఒక సాధారణ దృగ్విషయం, ముఖ్యంగా పట్టణ నివాసితులలో," డాక్టర్ క్లిమోంటోవిచ్ చెప్పారు. "హైపోక్సియా ఫలితంగా, మెదడు కణాల జీవక్రియ చెదిరిపోతుంది, దీని ఫలితంగా పిల్లవాడు కొంత మెదడు పనిచేయకపోవడాన్ని అనుభవించవచ్చు." అయినప్పటికీ, జి.వి. చిర్కినా ప్రకారం, "డైస్లెక్సియా నేరుగా హైపోక్సియాకు సంబంధించినది అని చెప్పడం చాలా తప్పు."

తెలియని పదాలలోని అక్షరాలను ప్రసంగంలోకి అనువదించడంలో ఇబ్బందులు జన్యుపరమైన ఆధారాన్ని కలిగి ఉన్నప్పటికీ, డైస్లెక్సియాను ఎదుర్కోవటానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గం ఔషధం కాదు, కానీ దిద్దుబాటు బోధన. ప్రారంభ జోక్యానికి అనుకూలంగా సైన్స్ కొత్త వాదనలను ముందుకు తెస్తోంది. ఇప్పుడు చాలా కిండర్ గార్టెన్‌లు స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లను నియమించుకుంటున్నాయి. ఏ పిల్లలకు అసాధారణతల ప్రమాదం ఎక్కువగా ఉందో తెలుసుకోవడానికి వారు స్క్రీనింగ్ పరీక్షలను నిర్వహిస్తారు.

నిపుణుల అభిప్రాయం ప్రకారం, 1-2 తరగతులలో డైస్లెక్సియాను గుర్తించడం 82 శాతం కేసులలో, గ్రేడ్ 3లో - 46 శాతం మరియు 5-7 తరగతులలో - 10-15 శాతం కేసులలో మాత్రమే పఠన అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది. డాక్టర్ సిరోటియుక్ తరువాత దిద్దుబాటు పని ప్రారంభించబడిందని నమ్ముతారు, మరింత స్పష్టమైన ద్వితీయ రుగ్మతలు కనిపిస్తాయి: నిరసన ప్రతిచర్య, ఆందోళన, న్యూరోటిక్ లక్షణాలు మొదలైనవి.

తల్లిదండ్రులు డైస్లెక్సియాని అనుమానించడానికి కారణం ఉంటే, వేచి ఉండకండి. ఇప్పుడు అన్ని ప్రధాన నగరాలు మరియు ప్రాంతాలలో పిల్లల సంప్రదింపు కేంద్రాలు ఉన్నాయి. మీరు క్లినిక్‌లో స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ను కూడా సంప్రదించవచ్చు.

ఏడేళ్ల గ్రిషా తల్లి ఓల్గా తారాసోవా ఆందోళన చెందారు: 1వ తరగతి మధ్యలో, ఆమె కుమారుడు ఇప్పటికీ ప్రాథమిక పఠనం మరియు రాయడం నైపుణ్యాలను సాధించలేకపోయాడు. అదనంగా, సాధారణంగా ఉల్లాసంగా ఉండే బాలుడు ఆత్రుతగా, చిరాకుగా మరియు whiny అయ్యాడు. తారాసోవా ఒక స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ను ఆశ్రయించాడు, అతను గ్రిషాకు ఎమర్జింగ్ డైస్లెక్సియా మరియు డైస్‌గ్రాఫియాతో బాధపడుతున్నాడని నిర్ధారించాడు.

ఇది ముగిసినప్పుడు, బాలుడి ఇబ్బందులన్నింటికీ కారణం బోధనా లోపం: ఉపాధ్యాయుడు, పాత పద్ధతిలో, ఎడమచేతి వాటం అబ్బాయిని తన కుడి చేతితో రాయమని బలవంతం చేశాడు. ఇది పిల్లలలో తీవ్రమైన న్యూరోసిస్‌కు కారణమైంది, దీని పరిణామాలు ప్రోగ్రామ్‌ను మాస్టరింగ్ చేయడంలో ఇబ్బందులకు దారితీశాయి. తరగతుల కోర్సు తర్వాత, బాలుడి సమస్యలు విజయవంతంగా పరిష్కరించబడ్డాయి.

పిల్లలు ప్రారంభ తరగతుల్లో తమ తోటివారి కంటే వెనుకబడి ఉండకపోతే వారు డైస్లెక్సియా సంభావ్యతను నమ్మకంగా తోసిపుచ్చగలరని కొందరు తల్లిదండ్రులు నమ్ముతారు. చాలా మంది పిల్లలు మంచి జ్ఞాపకశక్తిని కలిగి ఉన్నారని తెలిసినప్పటికీ, చదవడం ఎంత కష్టమో దాచిపెడతారు. ఉన్నత పాఠశాలలో సంక్లిష్టమైన పాఠాలను చదివినప్పుడు సమస్యలు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి.

డైస్లెక్సియాను సకాలంలో గుర్తించడం ఎలా? "ప్రమాణం చాలా సులభం," E.Yu. క్లిమోంటోవిచ్ వివరించాడు. "ఒక పిల్లవాడు నెమ్మదిగా చదవడమే కాకుండా, అక్షరాలను కోల్పోయినట్లయితే, ముగింపులను వక్రీకరించినట్లయితే, అతను చదివిన దాని యొక్క అర్ధాన్ని సరిగా అర్థం చేసుకోకపోతే, అతను ఇప్పుడే చదివిన దాని గురించి చెప్పలేము, మేము పిల్లవాడికి డైస్లెక్సియా అభివృద్ధి చెందుతుందని నమ్ముతారు."

పిల్లలకి చదవడంలో ఇబ్బందులు ఉన్నాయని తేలిన తర్వాత, తల్లిదండ్రులు ఏ పాఠ్యాంశాలను ఎంచుకోవాలనే ప్రశ్నను ఎదుర్కొంటారు.

పూర్తి స్థాయి శ్రవణ ఫోనెమిక్ అభివృద్ధికి, రెండు స్పీచ్ ఎనలైజర్‌ల మధ్య సన్నిహిత పరస్పర చర్య అవసరం: శ్రవణ మరియు స్పీచ్ మోటార్, G. V. చిర్కినా చెప్పారు. - మేము ఫొనెటిక్-ఫోనెమిక్ అభివృద్ధి చెందని పిల్లల కోసం ప్రత్యేక ప్రోగ్రామ్‌ను అభివృద్ధి చేసాము. చాలా మంది డొమెస్టిక్ స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు ఇప్పుడు ఈ ప్రోగ్రామ్ కింద సమర్థవంతంగా పనిచేస్తున్నారు.

డైస్లెక్సియాతో బాధపడుతున్న పిల్లలు ఆలస్యంగా అభిజ్ఞా అభిరుచులను అభివృద్ధి చేస్తారని మరియు ఎక్కువ కాలం ఆట ప్రేరణను నిలుపుకుంటారని A.L. సిరోటియుక్ అభిప్రాయపడ్డారు. అవసరమైన నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించడానికి అవసరమైన చర్యలను చేర్చినప్పుడు రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు అత్యంత ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి. అదే సమయంలో, పఠనం అంతం కాదు, ఆట లక్ష్యాన్ని సాధించే సాధనంగా మారుతుంది.

చర్చ

ప్రియమైన రచయిత, ఒక పిల్లవాడు సరళంగా చదివి, బాగా వ్రాస్తే (దాదాపు లోపాలు లేకుండా), పుస్తకాలు మరియు వాటి పాత్రల గురించి అభిప్రాయాలను పంచుకుంటే, కానీ అతను చదివిన వాటిని తన స్వంత మాటలలో పూర్తిగా చెప్పలేకపోతే డైస్లెక్సియా ఏర్పడటం గురించి మాట్లాడటం సాధ్యమేనా? అతను నిర్ద్వంద్వంగా తిరస్కరిస్తాడు (అతను పునరావృతం చేయడం అతనికి విసుగు తెప్పిస్తుంది), లేదా అతను తన స్వంత మాటలలో అర్థాన్ని తెలియజేయడానికి బదులుగా హృదయపూర్వకంగా గుర్తుపెట్టుకున్న వచనాన్ని పఠిస్తాడు. మరియు వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం అతనికి ఎలా నేర్పించాలి? నాకు ఒక అబ్బాయి ఉన్నాడు, వయస్సు 5 సంవత్సరాలు మరియు 10 నెలలు. ధన్యవాదాలు.

04.05.2006 17:10:37, కాపీ రైటర్

అంశం ఆసక్తికరంగా ఉంది, కానీ వ్యాసం డైస్లెక్సియాకు స్పష్టమైన నిర్వచనాన్ని ఇవ్వకపోవడం లేదా సాధారణంగా ఈ రుగ్మతగా వర్గీకరించబడిన రుగ్మతల పరిధిని కనీసం వివరించలేదు. ఏ సంకేతాలు తల్లిదండ్రులను హెచ్చరించాలో పూర్తిగా స్పష్టంగా తెలియలేదు.

04.05.2006 13:22:17, శ్రీమతి. జాన్

"డైస్లెక్సియా: సమయానికి గమనించడం ముఖ్యం" అనే కథనంపై వ్యాఖ్యానించండి

నా స్నేహితురాలు డైస్లెక్సియాతో అధికారికంగా నిర్ధారణ కాలేదు, కానీ 6 వ తరగతిలో ఉన్న పిల్లవాడు Y వెనుకకు వ్రాసి చూడనప్పుడు మరియు సాధారణంగా చదివినప్పుడు, ఇది ఎలాంటి జంతువు అని నేను అర్థం చేసుకోలేను - CAS. నేను సంగీతం మరియు అదనపు తల్లికి కూడా భయపడుతున్నాను: ఆమె వాటిని విడిచిపెట్టడానికి ఖచ్చితంగా అంగీకరించదు ...

చర్చ

మేము ఒక ప్రైవేట్ క్లినిక్ నుండి నిర్ధారణ నివేదికను కలిగి ఉన్నాము, కానీ ప్రయోజనం ఏమిటి?
కష్టపడి చదువుతున్నారు - 3వ తరగతి. అతను తనను తాను నిర్వహించుకోలేకపోతున్నాడు. పెద్దలతో మాత్రమే ఇంటి పని. కష్టంగా ఉంది... అతను చదివినందుకు మరియు చదవడానికి ఇష్టపడుతున్నందుకు నేను సంతోషిస్తున్నాను.

మాకు రష్యన్ మరియు ఆంగ్లంలో ట్యూటర్లు ఉన్నారు. మేము ముందుగానే అంశాల ద్వారా పని చేస్తాము, వ్యాసాలు వ్రాస్తాము. స్వతంత్రంగా - టెక్స్ట్ అసంబద్ధంగా లేదా పూర్తిగా ఆఫ్-టాపిక్గా మారుతుంది. నేను నిన్ను చదవమని బలవంతం చేస్తున్నాను. త్వరగా అలసిపోతుంది, చిన్న పదజాలం ఉంది. పేర్లు, కొన్ని పదాలను అతను దాటవేస్తాడు. తరచుగా సంభాషణలో పదాలను తప్పుగా ఉపయోగిస్తాడు. అర్థంలో లేదా వక్రీకరించింది. నేను ఇప్పటికే "సెప్టెంబర్" వ్రాసాను. అంతేకాక, తరగతి గదిలో నేను సెప్టెంబర్ వ్రాసాను, ఇంట్లో - సెప్టెంబర్. ఒక పేజీలో రెండు ఎంట్రీలు. ఇప్పుడు 5వ తరగతి. చరిత్రలో పేరా తర్వాత ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడం ఇప్పటికే సమస్యగా ఉంది. సమాధానాలు టెక్స్ట్ నుండి కేవలం వాక్యాలు ఉన్నప్పటికీ:(((
మరియు, నేను అనుకుంటున్నాను, ఇక్కడ అరుదైన అజాగ్రత్త ఉంది - ప్రతిదీ ఒకదానితో ఒకటి అతుక్కుంటుంది. :((((
నేను నా గణితాన్ని తనిఖీ చేస్తున్నాను. క్లాసులో చేసాడు. నా గురించి నేను గర్వపడతాను. హృదయంతో పనిని నిర్దేశిస్తుంది. 46,47,48. నేను చూస్తున్నాను: 46, 48. 47 ఎక్కడ అని నేను అడుగుతున్నాను ??? పిల్లవాడు షాక్‌లో ఉన్నాడు:(((

ఉజోన్ దేని గురించి వ్రాస్తున్నాడో నాకు అర్థమైంది. నా అభిప్రాయం ఇది: ఇప్పుడు చాలా మంది వ్యక్తులు డైస్లెక్సియా మరియు డైస్గ్రాఫియాతో బాధపడుతున్నారు. నిజమైన మరియు కష్టమైన కేసులు చాలా తరచుగా జరగవు మరియు Rive Gauche సరిగ్గా దీని గురించి వ్రాస్తాడు, kmk. మరియు అవును, కొన్ని ప్రత్యేక టెక్నిక్ మాత్రమే సహాయం చేస్తుంది. కానీ తగినంత తక్కువ మంది పిల్లలు లేరు...

చర్చ

అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుడు తన రంగంలో నిపుణుడిగా ఉండాలి. అతనికి డైస్లెక్సియా యొక్క ప్రత్యేకతలు తెలుసు మరియు అలాంటి పిల్లలతో ఎలా పని చేయాలో తెలుసు. నా కొడుకు రెండేళ్లుగా దీనితో శిక్షణ పొందుతున్నాడు, మరో సంవత్సరం మిగిలి ఉంది. ఈ ప్రయత్నాలు రాష్ట్ర పరీక్ష పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాయి. చాలా కష్టం: (కానీ పురోగతి కనిపిస్తుంది, ప్రతిదీ నెమ్మదిగా ఉంది, కానీ నమ్మకంగా ఉంది.
అలాంటి పిల్లలతో ఎంత త్వరగా పని ప్రారంభిస్తే అంత మంచిది. 5వ తరగతి నుంచి ఇది సరైన సమయానికే!

సమస్యను అర్థం చేసుకున్న లేదా కనీసం ఈ విషయంలో తనకు తానుగా అవగాహన చేసుకునే నిపుణుడు డైస్లెక్సియాతో పని చేయాలని నేను నమ్ముతున్నాను.

నా సబ్జెక్ట్‌లో, ఉదాహరణకు, సమస్యపై ఆసక్తి ఉన్న ఇద్దరు వ్యక్తులు నాకు వాస్తవంగా తెలుసు. ఉదాహరణకు, పదజాలం మరియు పఠనం బోధించేటప్పుడు, ముఖ్యమైన పదాలను హైలైట్ చేయడానికి వివిధ రంగుల గుర్తులను ఉపయోగిస్తారు. సాంప్రదాయ పద్ధతికి ఇది అసాధారణమైనది మరియు కేవలం ఒక మంచి ఉపాధ్యాయుడికి ఇలాంటివి తెలియకపోవచ్చు లేదా చేయలేకపోవచ్చు.

క్రమశిక్షణ మరియు కఠినతతో నెట్టడం అనేది పని చేసే ఎంపిక కాదు, IMHO.

మీ ప్రాంతంలో అలాంటి నిపుణులు లేకుంటే లేదా వారిలో కొద్దిమంది ఉంటే, మీ తల్లి ఈ అంశంపై లోతైన ఆసక్తిని కలిగి ఉండాలని నేను భావిస్తున్నాను, ఎందుకంటే మీ పిల్లలకు మీరు అవసరం, మొదట. కానీ మీరు టీచర్‌ని సంప్రదించి, ట్యూటర్ కస్టమర్‌గా కొన్ని రకాల పని చేయాలని పట్టుబట్టవచ్చు.

డైస్లెక్సియా దిద్దుబాటుతో మీ మరియు మీ పిల్లల అనుభవం గురించి దయచేసి మాకు చెప్పండి. జీవితం ఎలా నిర్మితమైంది, పాఠశాల విద్య, తరగతులు, విశ్రాంతి. నేను ఈ ప్రయాణం ప్రారంభంలోనే ఉన్నాను మరియు ప్రతిదానిపై నాకు ఆసక్తి ఉంది. అన్నింటిలో మొదటిది, దిద్దుబాటు కేంద్రాల గురించి మాకు సమాచారం అవసరం.

చర్చ

నేను 9వ తరగతిలో డైస్లెక్సిక్ - డైస్గ్రాఫిక్ పెద్దవాడిని. మేము డైస్లెక్సియాని సరిదిద్దలేదు, కానీ నిర్దిష్ట సమస్యలను ఒక్కొక్కటిగా పరిష్కరించాము. నేను చదవడం నేర్చుకోలేకపోయాను - వారు నాకు చదవడం నేర్పించారు. అప్పుడు వారు నాకు రాయడం నేర్పించారు. కొన్ని వ్యాకరణ నియమాలతో ఇబ్బందులు - వాటిని పరిష్కరించారు. ఆ. ప్రతి దశలో, మేము ఒక సమస్యను గుర్తించాము మరియు దానితో ప్రాథమికంగా వ్యవహరించాము. 1 నుండి 7 తరగతుల వరకు, నా కుమార్తెకు ఒక ప్రైవేట్ భాషా ఉపాధ్యాయుడు ఉన్నారు, ఆమె కూడా డైస్లెక్సిక్ తల్లి, ఆమెతో నా కుమార్తె వారానికి ఒకసారి 2 గంటలు క్రమం తప్పకుండా చదువుకునేది. ఇంట్లో తరగతుల మధ్య, పిల్లలందరిలాగే మేము ఎప్పటిలాగే స్కూల్‌వర్క్ మాత్రమే చేసాము. పద్ధతులు భిన్నంగా ఉన్నాయని మీరు సరిగ్గా గుర్తించారు. ఎందుకంటే డైస్లెక్సిక్స్ అన్నీ భిన్నంగా ఉంటాయి, వాస్తవానికి అవి వేర్వేరు స్థాయిలలో వ్యక్తీకరించబడిన విభిన్న సమస్యలను కలిగి ఉంటాయి. ఒక విషయం కొందరికి సహాయపడుతుంది, మరొకటి ఇతరులకు సహాయం చేస్తుంది. మీరు మీ నిర్దిష్ట బిడ్డకు సరిపోయే విధానాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నించాలి, ఆపై ఓపికపట్టండి. అలాంటి పిల్లలను నెమ్మదిగా మరియు ఆలోచనాత్మకంగా పెంచడం ధైర్యం. కొన్నిసార్లు తరగతుల నుండి ఫలితాలు లేవని అనిపిస్తుంది, కానీ వాస్తవానికి అవి సంచిత ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు ఫలితం వెంటనే గుర్తించబడకపోవచ్చు. ఒక్కోసారి పురోగతి లేదనిపిస్తుంది, కానీ మీరు చూస్తే, పిల్లవాడు పాఠశాలలో బాగా లేదా అధ్వాన్నంగా ఉన్నాడని తేలింది, అయినప్పటికీ ప్రస్తుతానికి సహాయంతో. KMC, ఇది ఇప్పటికే ఒక ఫలితం, వాస్తవానికి పిల్లవాడు పెరుగుతున్న సంక్లిష్ట సమస్యను పరిష్కరిస్తాడు.

కాబట్టి, సాధారణంగా, మనకు సాధారణ జీవితం ఉంది. పాఠశాలలో నా కుమార్తెకు ఒక వ్యక్తి ఉంది. పాఠ్యప్రణాళిక, 4వ తరగతి నుండి ఆమె కంప్యూటర్‌లో వ్రాసిన పనులన్నీ చేయగలదు. సాధారణ పిల్లల కంటే ఆమెకు పరీక్షలకు 2 రెట్లు ఎక్కువ సమయం ఇస్తారు. ఈ అనుసరణతో, ఆమె పాఠశాలలో బాగా రాణిస్తుంది, ఇప్పుడు ట్యూటర్ లేకుండా, అయినప్పటికీ, నేను ఇప్పటికీ ఆమెకు వ్రాసిన పాఠాలతో సహాయం చేస్తున్నాను, అనగా. మేము కలిసి లోపాన్ని తనిఖీ చేస్తాము.

నా ప్రధాన సలహా మీ బలాన్ని లెక్కించడం. మీరు మీ పిల్లలను అధిక మోతాదులో తరగతులతో హింసించినట్లయితే మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల దశలో ఇప్పటికే మిమ్మల్ని మీరు అలసిపోతే, మీరు ఎవరికీ సహాయం చేయలేరు. కొన్ని విషయాలు చిన్న వయస్సులోనే స్వీకరించడం సులభం, కానీ సాధారణంగా, డైస్లెక్సిక్స్ నిరంతరం అనుగుణంగా ఉంటాయి. నా కుమార్తె ప్రత్యేకంగా ఉన్నప్పటికీ, ప్రతి సంవత్సరం పురోగమిస్తూనే ఉంది. మేము ఇప్పుడు మూడేళ్లుగా టెక్నిక్‌లపై పని చేయడం లేదు. ఆమె ఎదుర్కొనే కొత్త ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి ఆమె ఇప్పటికే నేర్చుకున్నట్లు నాకు అనిపిస్తోంది, అనగా. ఆమెకు ఇప్పటికీ డైస్లెక్సియా ఉంది, కానీ అది నిజంగా ఆమెను బాధించదు.

నేను ప్రత్యేక ప్రోగ్రామ్‌ను కనుగొనలేకపోయాను.
ప్రసంగం యొక్క ప్రాంతం ఉంది. క్యూరేటివ్ పెడగోగికి కేంద్రం ఉంది. అక్కడ, కనీసం నిపుణులు సంప్రదింపులు జరుపుతారు మరియు కలిసి పని చేయవచ్చు.
మేము కూడా ఈ ప్రాంతంలో ఉన్నాము, కాబట్టి ప్రతిదీ మరింత క్లిష్టంగా ఉంటుంది.
నా ప్రయత్నాలు డైస్లెక్సియాలో కాకుండా డైస్గ్రాఫియాలో నైపుణ్యం కలిగిన ప్రత్యేక స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మరియు న్యూరో సైకాలజిస్ట్‌తో చిన్న సెషన్‌లతో ముగిశాయి. + చాలా మంది వ్యక్తులు.

ఏదో ఒక సమయంలో, డోమాన్ పుస్తకాన్ని చదివిన తర్వాత, నేను అతని పద్ధతి ప్రకారం అధ్యయనం చేయడానికి ప్రేరణ పొందాను. ధర ద్వారా నా ఉత్సాహం బాగా చల్లబడింది. బాగా, చాలా సమీక్షలు చదివిన తర్వాత, ఇది సర్వరోగ నివారిణి కాదని నేను గ్రహించాను.

చర్చ

ప్రస్తుతానికి, అమ్మాయి ఏ భాషను ఎక్కువగా చదవాలో నిర్ణయించుకోవాలని మరియు మీ పర్యవేక్షణలో ప్రతిరోజూ బిగ్గరగా చదవమని నేను సూచిస్తున్నాను. చాలా కాలం పాటు కాదు, అది ఆనందం మరియు భారం కాదు. మీరు చదివిన వాటిని తిరిగి చెప్పడంతో ప్రాధాన్యంగా ఉంటుంది.

దురదృష్టవశాత్తూ, నా స్వంత స్పీచ్ థెరపీ చైల్డ్ న్యూరాలజిస్ట్ సూచించిన మందులపై మాత్రమే ఎక్కువ లేదా తక్కువ సాధారణంగా చదవడంలో ప్రావీణ్యం సంపాదించాడు. స్పీచ్ థెరపీ పద్ధతులు మొదట సహాయపడతాయి, కానీ తరువాత తిరస్కరణ మరియు నిరసనను కలిగించడం ప్రారంభించాయి. వయస్సు కారణంగా అప్పటికే సమయం వచ్చినప్పటికీ, మెదడు దీనికి తగినంతగా సిద్ధం కాకపోవడం వల్ల ఇది జరిగిందని నాకు అనిపిస్తోంది. పిల్లవాడు ప్రయత్నించాడు, కానీ అది చేయలేకపోయాడు మరియు అంతే.
ఫలితంగా, నేను ఏదైనా డిమాండ్ చేయడం మానేశాను, కిండర్ గార్టెన్ స్పీచ్ థెరపీ గ్రూప్‌లో మందులు మరియు తరగతులను మాత్రమే వదిలివేసాను (అనారోగ్యం కారణంగా మేము తరచుగా తప్పిపోయాము). మరియు కొంత సమయం తరువాత, నాకు ఆశ్చర్యం కలిగించే విధంగా, నా కుమార్తె కామిక్స్‌పై ఆసక్తి చూపడం ప్రారంభించింది మరియు వాటిని చాలా కాలం పాటు చదవడానికి ప్రయత్నించవచ్చు. 7 సంవత్సరాల వయస్సులో వారు పుస్తకాలకు మరియు లైబ్రరీకి మాత్రమే మారారు. కొన్ని కారణాల వల్ల మా కుటుంబంపై మాకు ఆసక్తి లేదు :) కానీ నేను ఇకపై పట్టించుకోను, అతను చదివినంత కాలం అతనికి కావలసినది చేయనివ్వండి.

మీ బిడ్డను న్యూరాలజిస్ట్ పరీక్షించడం కూడా మీకు అర్ధమే. ముఖ్యంగా చిన్నతనంలో ఏవైనా సమస్యలు ఉంటే.

25.11.2016 10:50:00, నేను 2012 శరదృతువు నుండి అప్పుడప్పుడు చదువుతున్నాను

అనుమానాలు ఎందుకు వచ్చాయి?
నా కుమార్తె యొక్క "ప్రధాన" భాష రష్యన్ కాదు, బహుశా అక్షరాస్యత బోధించడానికి ఇతర యంత్రాంగాలు ఉన్నాయని అర్థం ... సమస్యలు ఏమిటి?

డైస్లెక్సిక్స్ మరియు డైస్గ్రాఫిక్స్ అన్నీ చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి. ఒక విషయం కొందరికి సహాయపడుతుంది, మరొకటి ఇతరులకు సహాయం చేస్తుంది. అందరికీ సహాయపడే సార్వత్రిక పద్ధతి లేదని చెప్పడానికి నేను స్వేచ్ఛను తీసుకుంటాను. పేర్కొన్న ధర మీకు చాలా ముఖ్యమైనది అయితే, నేను డబ్బును విసిరేయను, కానీ మరింత ఆర్థిక ఎంపికను ఎంచుకుంటాను. చాలా తరచుగా డైస్లెక్సిక్స్ అనేక సంవత్సరాలు సహాయం కావాలి, IMHO, మీరు వనరులను లెక్కించాలి. సాపేక్షంగా తక్కువ సమయంలో డైస్లెక్సియా మరియు డైస్గ్రాఫియా యొక్క దిద్దుబాటును వాగ్దానం చేసే పద్ధతుల గురించి నేను చాలా జాగ్రత్తగా ఉన్నాను. IMHO, ఈ విషయంలో ప్రధాన విషయం సమయం. డైస్లెక్సిక్స్ చాలా అంతర్గత దిద్దుబాటుకు లోనవుతాయి, సహజ పరిహార సామర్థ్యాల కారణంగా మొదటి చూపులో కనిపించదు.

డిస్లెక్సియా. ఎవరి పిల్లలు ఈ సమస్యను వదిలించుకోగలిగారు లేదా గుర్తించదగిన ఫలితాలను సాధించగలిగారు. ఉల్లంఘనలు ఏమిటి? మీరు ఏ నిపుణులతో పని చేసారు మరియు ఎంతకాలం పని చేసారు? నా కూతురు B-D, T-P మొదలైన అక్షరాలను జతగా తికమక పెడుతుంది. నాలుగు నెలలుగా స్పీచ్ థెరపిస్ట్ దగ్గర చదువుతోంది...

చర్చ

పిల్లలపై చాలా ఆధారపడి ఉంటుంది, ఎందుకంటే డైస్లెక్సియా వివిధ మార్గాల్లో వ్యక్తమవుతుంది మరియు ప్రతి ఒక్కరి పరిహార సామర్థ్యాలు భిన్నంగా ఉంటాయి. కొంతమంది పూర్తిగా భర్తీ చేయగలుగుతారు, మరికొందరు చేయరు. మీరు డైస్లెక్సియాని వదిలించుకోలేరు, కానీ మీరు మీ బిడ్డను చక్కగా స్వీకరించగలరు. నా కూతురు స్పెషలిస్టు దగ్గర రెండో సంవత్సరం చదువుతోంది. ఇప్పటికే ఉన్న సమస్యలు పరిష్కరించబడ్డాయి అనే కోణంలో ఫలితాలు గుర్తించదగినవి, కానీ కొత్త విషయాలు కవర్ చేయబడినందున, కొత్త ఇబ్బందులు కనిపిస్తాయి. అదనంగా, మీరు నేర్చుకున్న వాటికి తిరిగి వెళ్లి, దాన్ని ఆటోమేటిక్‌గా చేయడానికి నిరంతరం పునరావృతం చేయాలి. ఆమె వారానికి ఒకసారి 2 గంటలు + ఇంట్లో పాఠాలు సిద్ధం చేసే ప్రక్రియలో చదువుతుంది. నా కుమార్తెకు ఆరవ తరగతి వరకు చాలా కాలం పాటు స్పెషలిస్ట్ అవసరమని నేను ఊహిస్తున్నాను, కానీ మిశ్రమ ప్రయత్నాలు ఆమె పాఠశాలలో చాలా బాగా చేయగలవు. మొదటి తరగతిలో, గని అద్దం పట్టిన అక్షరాలు, అక్షరాలను వెనుకకు చదవడం, తరచుగా చదవడం పూర్తి కాలేదు, కానీ నేను ఊహించిన పదాలు, దాని ఫలితంగా నాకు చాలా అర్థం కాలేదు, గందరగోళంగా + మరియు -, అనేక గణిత కార్యకలాపాలను వెనుకకు లేదా తలక్రిందులుగా చేసాను. కుడి మరియు ఎడమ మధ్య తేడా లేదు, పెద్ద అక్షరాలు లేకుండా ఫొనెటికల్‌గా వ్రాసారు , పదాలు మరియు విరామ చిహ్నాల మధ్య ఖాళీలు మరియు ఆమె ఫ్రెంచ్‌లో చదువుతున్న వాస్తవంతో సంబంధం ఉన్న నిర్దిష్ట సమస్యలు. ఇప్పుడు, మూడవ తరగతి నాటికి, నా కుమార్తె ఇప్పటికే బాగా చదువుతుంది మరియు, ముఖ్యంగా, చదవడానికి ఇష్టపడుతుంది, ఆమె గణితంలో చాలా మంచిది, కొన్నిసార్లు ఆమె అద్దం చిత్రంలో ఉదాహరణలను పరిష్కరిస్తున్నప్పటికీ, ఆమెకు ఇప్పటికీ కుడి మరియు ఎడమ మధ్య తేడాను గుర్తించడంలో ఇబ్బంది ఉంది, ఆమె చాలా మర్యాదగా వ్రాస్తుంది, ప్రత్యేకించి ఆమె సరిగ్గా ఏకాగ్రతతో ఉంటే, అయితే , ఇంకా చాలా సమస్యలు ఉన్నాయి, ఎందుకంటే కొత్త పరిస్థితులు అన్ని సమయాలలో కనిపిస్తాయి, దానికి అనుగుణంగా ఉండాలి. నా కూతురికి చాలా విషయాలు ప్రత్యేకంగా, మామూలు పిల్లలకంటే కొంచెం భిన్నంగా నేర్పించాలనే భావన నాలో ఉంది.

నేను చూసాను, మీరు ఈశాన్య అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్‌లో నివసిస్తున్నారు, మీ ఇంటికి దగ్గరగా ఉన్న పిల్లలకు వైద్య మరియు బోధనాపరమైన సహాయం కోసం కేంద్రాన్ని కనుగొనండి. అక్కడ చాలా మంచి నిపుణులు ఉన్నారు. నా బిడ్డ లెన్స్‌కాయలోని ఉచస్టీ సెంటర్‌లో డైస్‌గ్రాఫియా గురించి స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ని కూడా చూస్తున్నాడు. తరగతులు స్పీచ్ థెరపీ లాంటివి మరియు అదే సమయంలో పిల్లల రష్యన్ భాషా నైపుణ్యాలు, పునరావృత స్పెల్లింగ్ నియమాలు మొదలైనవాటిని మెరుగుపరుస్తాయి. మొదటి పాఠం వద్ద స్పీచ్ థెరపిస్ట్ వెంటనే రష్యన్ భాషపై పాఠ్యపుస్తకాన్ని తీసుకురావాలని నన్ను అడిగారు, తద్వారా ఆమె పిల్లవాడు చేస్తున్న ప్రోగ్రామ్‌ను నావిగేట్ చేయవచ్చు. తరగతులు ఉచితం.

డైస్గ్రాఫియా, డైస్లెక్సియా మరియు డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న పిల్లలు, ఒక నియమం వలె, ఉపాధ్యాయులు ఇష్టపడరు. డైస్గ్రాఫియా నిర్ధారణ. పిల్లలకి డైస్గ్రాఫియా ఉందని మీరు ఏ సంకేతాల ద్వారా ఊహించగలరు? డైస్గ్రాఫియా ఉన్న వ్యక్తులు తరచుగా చాలా పేలవమైన చేతివ్రాతను కలిగి ఉంటారు - చిన్నది లేదా చాలా పెద్దది, అస్పష్టంగా ఉంటుంది.

చర్చ

నేను నిన్న నా న్యూరోసైకియాట్రిస్ట్ నుండి తీసుకున్నాను, కానీ నేను ఏమి తీసుకుంటానో నాకు ఖచ్చితంగా తెలియదు. మీరు జెలెనోగ్రాడ్‌కు దగ్గరగా ఉండలేకపోతే, నేను మీకు కోఆర్డినేట్‌లను ఇస్తాను.

మాకు డైస్గ్రాఫియా ఉంది. మీరు అలాంటి సర్టిఫికేట్ అందుకున్నప్పటికీ, వారు అందరి నుండి పిల్లల నుండి అదే మొత్తాన్ని డిమాండ్ చేయడం ఆపలేరు. మా రష్యన్ ఉపాధ్యాయుడు బహిరంగంగా చెప్పాడు - నేను మీ అబ్బాయిని నా పాఠాలలో చూడాలనుకోలేదు, మీకు కావలసినది చేయండి, కానీ అతన్ని అక్కడ ఉండనివ్వవద్దు!

గని కూడా అక్షరాలను దాటవేస్తుంది మరియు ఈ సమస్య పరిష్కరించబడుతుంది. మీరు కేవలం కష్టపడి పని చేయాలి. కానీ సర్టిఫికేట్లు తీసుకొని ప్రశాంతంగా జీవించడం, అయ్యో, ఒక ఎంపిక కాదు.

మేము తరగతిలో రష్యన్ భాషకు వెళ్లము, కానీ తరగతిలో రష్యన్ ఉన్న గంటలలో వ్యక్తిగతంగా అధ్యయనం చేస్తాము. అందరూ సంతోషంగా ఉన్నారు - పిల్లవాడు, ఉపాధ్యాయుడు మరియు మేము, తల్లిదండ్రులు.