ఉన్నత భాషా విద్యను పొందిన నిపుణుడు ఒక విద్యా సంస్థలో సాధారణ ఉపాధ్యాయుడు, అనువాదకుడు లేదా ఇంటర్ కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్‌లో నిపుణుడు కావచ్చు. ఈ వృత్తి చాలా అవకాశాలను తెరుస్తుంది - జాయింట్ వెంచర్లు, దౌత్య కార్యకలాపాలు, ప్రపంచంలోని వివిధ ప్రాంతాలకు యాత్రలు, పురాతన మాన్యుస్క్రిప్ట్‌లను అధ్యయనం చేయడం. గొప్ప భాషా శాస్త్రవేత్తలు ప్రపంచం కోసం మొత్తం నాగరికతలను తిరిగి కనుగొన్నారు: ఈజిప్షియన్ - పురాతన ఈజిప్షియన్ చిత్రలిపిని జీన్ చాంపోలియన్ అర్థంచేసుకున్నందుకు మరియు మాయకు ధన్యవాదాలు - యూరి నోరోజోవ్ రచనలకు ధన్యవాదాలు. భాషా శాస్త్రవేత్తలు లేకుండా, పురావస్తు శాస్త్రవేత్తలు, జాతి శాస్త్రవేత్తలు, చరిత్రకారులు, వ్యాపారవేత్తలు మరియు రాజకీయ నాయకుల పని అసాధ్యం. అందువల్ల, మీ జీవితాన్ని ఈ వృత్తికి అంకితం చేయడం అంటే, గతం యొక్క జ్ఞానం మరియు వర్తమానంలో ప్రజల మధ్య పరస్పర అవగాహనను సృష్టించడం ద్వారా, మన భవిష్యత్తును నిర్మించడం.

ప్రత్యేకతలు

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ ఆమోదించిన ఉన్నత విద్యా రంగాల జాబితా ప్రకారం, మానవీయ శాస్త్రాల విభాగంలో 9 రకాలు ఉన్నాయి, అవి రెండు ప్రధాన ప్రత్యేకతలు: మరియు:

• ఫిలాజిస్ట్ - బ్యాచిలర్ లేదా మాస్టర్స్ అర్హతతో:
• ఫిలాజిస్ట్-టీచర్;
• - బ్యాచిలర్ లేదా మాస్టర్;
• ఇంటర్ కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్ రంగంలో భాషావేత్త;
• భాషా శాస్త్రవేత్త-విదేశీ సంస్కృతులు మరియు భాషల ఉపాధ్యాయుడు (సిద్ధాంతం మరియు బోధనా పద్ధతులు);
• భాషావేత్త-అనువాదకుడు మరియు అనువాద అధ్యయనాలలో నిపుణుడు;
• ఇంటర్ కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్ రంగంలో భాషా నిపుణుడు;
• భాషావేత్త - అనువర్తిత మరియు సైద్ధాంతిక భాషాశాస్త్రంలో నిపుణుడు;
• భాషావేత్త - కొత్త సమాచార సాంకేతికతలలో నిపుణుడు.

అదనంగా, 4 బోధనా ప్రత్యేకతలు భాషాపరంగా వర్గీకరించబడ్డాయి:

• బ్యాచిలర్ లేదా మాస్టర్ ఆఫ్ ఫిలోలజీ;
• రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు;
• స్థానిక భాషలు మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు;
• విదేశీ భాషా ఉపాధ్యాయుడు.

అటువంటి అనేక ప్రత్యేకతల నుండి TOP 5ని కంపైల్ చేయడం కష్టం. అయినప్పటికీ, అత్యంత ప్రాచుర్యం పొందిన మరియు డిమాండ్‌లో ఉన్నవారు మరియు అనేక భాషలలో నిష్ణాతులుగా ఉన్న అనువాదకులు మరియు భాషావేత్తలు (కనీసం ముగ్గురు: ఇంగ్లీష్, కొన్ని రెండవ యూరోపియన్ మరియు, అరుదైన భాషలలో ఒకటి - చాలా తరచుగా తూర్పు సమూహం) . బహుభాషా సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్, విదేశీ భాషలలో బ్లాగింగ్, వెబ్‌సైట్ కంటెంట్ మొదలైన వాటి ఉత్పత్తికి డిమాండ్ ఉంది. ఈ రోజుల్లో అది మాత్రమే పెరుగుతోంది).

విద్య ఎక్కడ పొందాలి

రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో భాషా విద్యను అందించే దాదాపు 380 విశ్వవిద్యాలయాలు ఉన్నాయి (ప్రత్యేకమైనవి మరియు భాషా విభాగాలు రెండూ) కోర్సు, బోధన స్థాయి, ప్రతిష్ట, గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత కార్మిక మార్కెట్‌లో నిపుణుల కోసం డిమాండ్ మరియు ప్రతి ఇతర తులనాత్మక లక్షణాలు అటువంటి ఉన్నత విద్యా సంస్థ చాలా గణనీయంగా భిన్నంగా ఉంటుంది. అన్ని సంస్థలను ఒకే కథనంలో జాబితా చేయడం కష్టం, అందువల్ల, గ్రాడ్యుయేట్‌లు విదేశాలలో మరియు విదేశాలలో కూడా అత్యధిక రేటింగ్‌ను కలిగి ఉన్న TOP 5ని మాత్రమే హైలైట్ చేయడం అర్ధమే:

1. (MSPU).సిద్ధాంతపరంగా, ఫాకల్టీ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్ సెకండరీ పాఠశాలల కోసం సిబ్బందికి శిక్షణ ఇస్తుంది - కాని దాదాపు 50% గ్రాడ్యుయేట్లు తీవ్రమైన ట్రావెల్ ఏజెన్సీలు మరియు ఉన్నత-స్థాయి అనువాదకుల అవసరం ఉన్న సంస్థలచే బ్యాంగ్‌తో అంగీకరించబడ్డారు.
2. (MSLU) మారిస్ థోరెజ్ పేరు పెట్టారుమరియు ముఖ్యంగా దాని అనువాద విభాగం. దాని గ్రాడ్యుయేట్‌లకు డిమాండ్ దాదాపుగా జాబితాలో నంబర్ 1గా ఉంది.
3. అన్ని విధాలా ప్రసిద్ధి.భాషా శాస్త్రవేత్తలు - ఇక్కడ అంతర్జాతీయ కమ్యూనికేషన్‌లో నిపుణులు రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో అత్యుత్తమంగా పరిగణించబడ్డారు, ప్రధానంగా దేశంలోని బోధనా ఉన్నత వర్గానికి కృతజ్ఞతలు పొందిన చాలాగొప్ప ప్రాథమిక పునాది కారణంగా.
4. (RUDN విశ్వవిద్యాలయం)మరియు దాని భాషాశాస్త్ర విభాగానికి చెందిన గ్రాడ్యుయేట్‌లకు అంతర్జాతీయ సంబంధాలు, సాంస్కృతిక అధ్యయనాలు మరియు ఇంటర్‌కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్ రంగాలలో పోటీదారులు లేరు. కారణం, వాస్తవానికి, విదేశీ దేశాల పౌరులను కలిగి ఉన్న ఆగంతుక.
5. (NGLU) డోబ్రోలియుబోవ్ పేరు పెట్టబడింది.చాలా సూచికలలో, మినహాయింపు లేకుండా అన్ని సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ విశ్వవిద్యాలయాల కంటే ముందున్న ఏకైక ప్రాంతీయ విశ్వవిద్యాలయం మరియు డజను సంవత్సరాలకు పైగా మాస్కో "ఉన్నత పాఠశాలలు" చాలా వరకు ఉన్నాయి. ఫెడరల్ స్కాలర్‌షిప్ ప్రోగ్రామ్‌లో చేర్చబడిన ఉన్నత విద్యా సంస్థల ర్యాంకింగ్‌లో అగ్రస్థానంలో, పొటానిన్ ఛారిటబుల్ ఫౌండేషన్ ర్యాంకింగ్‌లో రష్యాలోని అన్ని ఉత్తమ విశ్వవిద్యాలయాలలో మొదటి ఐదు స్థానాల్లో అతని స్థిరమైన ఉనికి అతని తరగతికి స్పష్టమైన నిర్ధారణ. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ, అలాగే యూరోపియన్ కమిషన్ ఆధ్వర్యంలో "యూరోపియన్ నాణ్యత" పోటీలు మరియు "రష్యాలోని 100 ఉత్తమ విశ్వవిద్యాలయాలు."

కొత్త ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్-3 కింది సబ్జెక్టులలో భాషా విద్యార్థులకు గంటలను అందిస్తుంది:

• విదేశీ భాషలు మరియు వారు స్థానికంగా ఉన్న దేశాల సాంస్కృతిక లక్షణాలు;
• అనువాదం మరియు అనువాద అధ్యయనాలు;
• సాంస్కృతిక కమ్యూనికేషన్ యొక్క సిద్ధాంతం;
• అధ్యయనం చేయబడుతున్న విదేశీ భాషల సిద్ధాంతం;
• విదేశీ భాషలు మరియు వారి సంస్కృతులను బోధించే పద్దతి మరియు సిద్ధాంతం;
• ఎలక్ట్రానిక్ సమాచార వ్యవస్థల భాషా భాగాలు.

శిక్షణ రూపాలు

భాషా విశ్వవిద్యాలయాలలో విద్య పూర్తి సమయం, కరస్పాండెన్స్, దూరవిద్య మరియు సాయంత్రం (పూర్తి సమయం మరియు పార్ట్ టైమ్) సహా చట్టం ద్వారా అనుమతించబడిన అన్ని రూపాల్లో నిర్వహించబడుతుంది. బడ్జెట్ మరియు చెల్లింపు రూపాల్లో (ప్రతి విశ్వవిద్యాలయానికి వేర్వేరు నిష్పత్తులతో) విభజన కూడా ఉంది.

రెండవది ఎక్కువ

రెండవ ఉన్నత భాషా విద్యను పొందడం ప్రత్యేకంగా చెల్లించబడుతుంది - కానీ ఈ దృష్టిలో ఉన్న విశ్వవిద్యాలయాలలో మొదటిది పొందడం నుండి ఇతర పరిమితులు లేదా తేడాలు లేవు.

పరిచయం .................................................. ....................................................... ............ ....... 3

విద్యా విధానంలో అధ్యాయం 1 విదేశీ భాష

1.1 భాషా సంస్కృతి మొత్తం మానవ సంస్కృతిలో అంతర్భాగమైన మరియు ముఖ్యమైన భాగం. .................................................. ...................................................... 5

1.2 అకడమిక్ సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష యొక్క ప్రత్యేకతలు. .................... 7

1.3 విదేశీ భాషా సబ్జెక్టును అధ్యయనం చేసే లక్ష్యాలు............................................. .......... 9

అధ్యాయం 2 విదేశీ భాష పాఠం యొక్క అభివృద్ధి మరియు విద్యా సంభావ్యత

2.1 ప్రాథమిక పాఠ్యాంశాల్లో సబ్జెక్ట్ యొక్క స్థానం........................................... ........... 14

2.2 పాఠం రూపురేఖలు............................................. .................. ................................ .. 16

ముగింపు................................................. .................................................. ...... .. 19

సూచనలు మరియు ఇంటర్నెట్ వనరుల జాబితా............................................. ........ ........ 21

పరిచయం

ఆధునిక సమాజం వివిధ కార్యకలాపాల రంగాలలో సహకారం మరియు విజయాల మార్పిడి ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. దేశాల మధ్య పరిచయాలు దగ్గరవుతున్నాయి, కాబట్టి విదేశీ భాష యొక్క జ్ఞానం చాలా ముఖ్యమైనది. విదేశీ భాషల పరిజ్ఞానం లేకుండా, ప్రపంచ సహకారం అసాధ్యం. ప్రస్తుతం, అంతర్జాతీయ కమ్యూనికేషన్ యొక్క వివిధ రూపాలు అభివృద్ధి చెందుతున్నాయి: అంతర్జాతీయ సమావేశాలు, ప్రదర్శనలు, క్రీడా కార్యక్రమాలు, ఉమ్మడి వ్యాపారం. పాఠశాల విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల మార్పిడి కూడా ఇక్కడ వర్తిస్తుంది.

కొత్త 21వ శతాబ్దంలో, మొత్తం నాగరిక ప్రపంచం బహిరంగత మరియు పరస్పర అవగాహన కోసం ప్రయత్నిస్తుంది. ఈ విషయంలో, విదేశీ భాషలను అధ్యయనం చేసే పాత్ర మరియు ప్రాముఖ్యత పెరుగుతోంది. విభిన్న సంస్కృతుల సంభాషణ ఒక విదేశీ భాషలో పరస్పర సాంస్కృతిక సంభాషణలో పాల్గొనగల మరియు ఇష్టపడే వ్యక్తికి అవగాహన కల్పించే పనిని అందిస్తుంది. ఒక విదేశీ భాష, ఒక విద్యా విషయంగా, సంస్కృతికి సంబంధించిన వ్యక్తికి విద్యను అందించడంలో చాలా ప్రభావవంతమైన మార్గాలను కలిగి ఉంటుంది. విదేశీ భాష యొక్క పూర్తి విద్యా సామర్థ్యాన్ని ఇంటర్ డిసిప్లినరీ క్రమశిక్షణగా ఉపయోగించడం చాలా ముఖ్యం, ఇది విద్యార్థులకు ప్రపంచ సంస్కృతిని పరిచయం చేయడంలో సహాయపడుతుంది మరియు తద్వారా వారి స్వంత సంస్కృతిని బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

వస్తువు ఈ పని యొక్క పరిశోధన పాఠశాలలో ఒక విదేశీ భాషను బోధించే వ్యవస్థ.

అంశం పరిశోధన - పాఠశాల విషయం యొక్క హోదాగా విదేశీ భాష యొక్క పాత్ర మరియు స్థానం.

లక్ష్యం ఈ పని అకడమిక్ సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష యొక్క పాత్ర మరియు పనితీరును అన్వేషించడం.

కోర్సు పని యొక్క లక్ష్యాల ఆధారంగా, మేము ఈ క్రింది వాటిని పరిష్కరించాల్సిన అవసరం ఉంది పనులు :

పాఠశాల విద్యా వ్యవస్థలోని భాగాలలో ఒకటిగా భాషా విద్యను పరిగణించండి;

విద్యా చక్రంలోని ఇతర విషయాలలో పాఠశాల సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష యొక్క స్థానాన్ని స్పష్టం చేయడానికి;

అకడమిక్ సబ్జెక్ట్ ²విదేశీ భాష² లక్ష్యాలను ప్రదర్శించండి

కోర్సు పనిలో భాగంగా నిర్వహించిన పరిశోధన క్రింది పద్ధతులపై ఆధారపడింది:

1. పరిశోధన అంశంపై శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి సాహిత్యం యొక్క విశ్లేషణ;

2. విద్యా ప్రక్రియ యొక్క పరిశీలన;

3. నిపుణుల పద్ధతి.

ఈ కోర్సు పనిలో భాగంగా నిర్వహించిన పరిశోధన యొక్క ఆచరణాత్మక ప్రాముఖ్యత:

1. పాఠశాల విద్యా వ్యవస్థలో "విదేశీ భాష" అనే విషయం యొక్క స్థానాన్ని స్పష్టం చేసింది;

2. "థియరీ అండ్ మెథడ్స్ ఆఫ్ టీచింగ్ ఎ ఫారెన్ లాంగ్వేజ్" అనే అంశంపై సెమినార్ తరగతులలో కోర్స్ వర్క్ మెటీరియల్స్ ఉపయోగించవచ్చు.

పని ఆమోదం: కోర్సు పని యొక్క రక్షణ ²___² ________ 2010

1 వ అధ్యాయము. విద్యా వ్యవస్థలో విదేశీ భాష

1.1. భాషా సంస్కృతి మొత్తం మానవ సంస్కృతిలో అంతర్భాగమైన మరియు ముఖ్యమైన భాగం

కొత్త శతాబ్దం ప్రారంభంలో, రష్యాలో విదేశీ భాషలను నేర్చుకునే సామాజిక సాంస్కృతిక సందర్భం గణనీయంగా మారిపోయింది. విదేశీ భాషల యొక్క విద్యా మరియు స్వీయ-విద్యా విధులు, పాఠశాలలో, విశ్వవిద్యాలయంలో మరియు మొత్తం కార్మిక మార్కెట్లో వారి వృత్తిపరమైన ప్రాముఖ్యత గణనీయంగా పెరిగింది, ఇది అంతర్జాతీయ కమ్యూనికేషన్ భాషలను నేర్చుకోవడంలో ప్రేరణను పెంచింది.

రష్యాలో మరియు చాలా యూరోపియన్ దేశాలలో, గత సంవత్సరాల్లో, భాషా విద్య విద్యా విధానంలో కేంద్రంగా ఉంది, ఇది క్రింది వాటిపై దృష్టి పెట్టింది:

1. బహుభాషా మరియు బహుళసాంస్కృతిక సమాజంలో భాషా వైవిధ్యం యొక్క సంరక్షణ మరియు మద్దతు;

2. ఇతర భాషలతో ప్రధాన బోధనా భాషగా రాష్ట్ర భాష యొక్క సహేతుకమైన సంబంధం.

పాఠశాల సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష విద్యార్థుల భాషా విద్యకు దోహదం చేస్తుంది. పాఠశాలలో ఇతర సబ్జెక్టులలో విదేశీ భాష బోధనకు రెండవ భాషగా కూడా ఉంటుంది, ఆపై ఫలితంగా ద్విభాషా విద్య ఉంటుంది. ప్రస్తుతం, ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునేటప్పుడు ద్విభాషా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి రూపొందించబడిన పాఠ్యపుస్తకాలు ఉన్నాయి. రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ భాషలలో కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు సామాజిక సాంస్కృతిక ప్రదేశంలోకి విద్యార్థుల ప్రవేశం ద్వారా సంస్కృతుల పరిధిని విస్తరించడం క్రింది వాటిని చేస్తున్నప్పుడు వ్యక్తి యొక్క సాంఘికీకరణకు దోహదం చేస్తుంది:

1.2 అధ్యయనం చేయబడుతున్న భాష యొక్క దేశం యొక్క సంస్కృతి మరియు స్థానిక సంస్కృతి గురించి జ్ఞానం చేరడం మరియు సమీకరించడం;

1.3 కమ్యూనికేటివ్, అభిజ్ఞా, విద్యా మరియు సృజనాత్మక నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల ఏర్పాటు మరియు అభివృద్ధి;

1.4 విన్యాస విలువల ఏర్పాటు మరియు పరిసర ప్రపంచంలో అభ్యాసకుడి వ్యక్తిత్వ సంస్కృతి అభివృద్ధి.

చివరి అంశంలో వ్యక్తి యొక్క సంస్కృతి అభివృద్ధి (వైఖరి సంస్కృతి, స్వీయ నియంత్రణ సంస్కృతి), కార్యాచరణ సంస్కృతి అభివృద్ధి (మేధో కార్యకలాపాల సంస్కృతి, ఆబ్జెక్టివ్ కార్యాచరణ సంస్కృతి), అలాగే అభివృద్ధి వివిధ దేశాల్లో మరియు వివిధ ఖండాల్లోని ఇతర వ్యక్తులతో ఒక వ్యక్తి యొక్క సామాజిక పరస్పర చర్య యొక్క సంస్కృతి.

1.2. అకడమిక్ సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష యొక్క ప్రత్యేకతలు

జాతీయ భాషలలో శాస్త్రీయ ప్రచురణల సంఖ్య పెరగడం మరియు విద్యా భాష యొక్క స్థితిని కోల్పోవడం ఫలితంగా 78 వ శతాబ్దం రెండవ భాగంలో విద్యా విషయంగా "విదేశీ భాష" అనే భావన ఉద్భవించింది. లాటిన్ భాషతో సంబంధం. ఆ సమయం నుండి, వివిధ ప్రజల భాషలలో చదవగలిగే అవసరానికి సంబంధించిన ఆచరణాత్మక పనులతో భాషలను అధ్యయనం చేయడం ప్రారంభించింది.

"విదేశీ భాష" అనే అంశం యొక్క నిర్దిష్ట లక్షణాలు ప్రధానంగా లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించే ప్రాంతంలో ఉంటాయి. ఇతర విద్యా విభాగాల నుండి వ్యత్యాసం ఏమిటంటే, చాలా విభాగాలు కొన్ని దృగ్విషయాల యొక్క శాస్త్రీయ జ్ఞానాన్ని, ఈ దృగ్విషయాలను నియంత్రించే చట్టాలను మాస్టరింగ్ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాయి, అయితే విద్యా విషయంగా విదేశీ భాషకు భాష మరియు ముఖ్యంగా భాషా శాస్త్రంపై శాస్త్రీయ జ్ఞానం లేదు.

విదేశీ భాషని బోధించే సాధారణ విద్యా లక్ష్యాలు కమ్యూనికేటివ్ లక్ష్యాన్ని సాధించే ప్రక్రియలో నేరుగా గ్రహించబడతాయి, అయితే స్థానిక భాషను బోధించే కమ్యూనికేటివ్ లక్ష్యం మౌఖిక ప్రసంగం మరియు రాయడం మరియు చదవడం నేర్చుకోవడం, అలాగే నైపుణ్యాన్ని మెరుగుపరచడం. సమాచారాన్ని ప్రసారం చేసే మార్గాలను ఖచ్చితంగా ఎంచుకునే సామర్థ్యం.

అకడమిక్ క్రమశిక్షణ "విదేశీ భాష"లో నిర్దిష్టంగా ఉన్న వాటిని హైలైట్ చేయడానికి ఇతర ప్రయత్నాలు ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, విదేశీ భాషలను బోధించే మనస్తత్వశాస్త్రంలో మరియు సబ్జెక్ట్ బోధించే పద్ధతులలో, ఇతర విద్యా విషయాల మాదిరిగా కాకుండా, విదేశీ భాష ఒక లక్ష్యం మరియు బోధనా సాధనం అని గుర్తించబడింది. అంతేకాకుండా, అకడమిక్ సబ్జెక్ట్ "ఫారిన్ లాంగ్వేజ్" యొక్క నిర్దిష్ట లక్షణాలుగా, "నాన్-సబ్జెక్టివిటీ", "ఇన్ఫినిటీ", "హెటెరోజెనిటీ" వంటి లక్షణాలు కూడా హైలైట్ చేయబడ్డాయి. కాబట్టి I. A. Zimnyaya ఒక విదేశీ భాష యొక్క "అర్ధరహితత" దాని సముపార్జన ఒక వ్యక్తికి వాస్తవికత గురించి ప్రత్యక్ష జ్ఞానాన్ని ఇవ్వదు అనే వాస్తవం కారణంగా వ్రాశాడు. "అర్ధంలేనిది, ఆమె అభిప్రాయం ప్రకారం, ఒక భాషను అధ్యయనం చేసేటప్పుడు, ఒక వ్యక్తి వ్యాకరణం తెలియకుండా పదజాలం మాత్రమే తెలుసుకోలేడు లేదా "కాలం" విభాగం తెలియకుండా "గెరండ్" విభాగాన్ని తెలుసుకోలేడు. ప్రతిగా, "భాషా వ్యవస్థ" మరియు "భాషా సామర్థ్యాలు" మొదలైన వాటికి సంబంధించిన ఈ విద్యా విషయం యొక్క అప్పీల్ ద్వారా "వైవిధ్యత" వివరించబడింది.

అందువల్ల, పాఠశాల సబ్జెక్ట్‌గా విదేశీ భాష క్రింది లక్షణాల ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది:

ఇంటర్ డిసిప్లినరీ (విదేశీ భాషలో ప్రసంగం యొక్క కంటెంట్ వివిధ జ్ఞాన రంగాల నుండి సమాచారం కావచ్చు);

బహుళ-స్థాయి (ఒకవైపు, భాష యొక్క అంశాలకు సంబంధించిన వివిధ భాషా మార్గాలను నేర్చుకోవడం అవసరం: లెక్సికల్, వ్యాకరణ, ఫొనెటిక్ మరియు మరొక వైపు, నాలుగు రకాల ప్రసంగ కార్యకలాపాలలో నైపుణ్యాలు);

మల్టిఫంక్షనాలిటీ (అభ్యాస లక్ష్యం వలె మరియు అనేక రకాల విజ్ఞాన రంగాలలో సమాచారాన్ని పొందే సాధనంగా పని చేస్తుంది).

ఒక విదేశీ భాష అనేది ఇచ్చిన భాష యొక్క మాతృభాషగా ఉన్న ప్రజల సంస్కృతి యొక్క ముఖ్యమైన అంశం మరియు దానిని ఇతరులకు ప్రసారం చేసే సాధనం; ఒక విదేశీ భాష పాఠశాల పిల్లలలో ప్రపంచం యొక్క సమగ్ర చిత్రాన్ని రూపొందించడానికి దోహదం చేస్తుంది. విదేశీ భాషలో నైపుణ్యం పాఠశాల పిల్లల మానవతా విద్య స్థాయిని పెంచుతుంది, వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి మరియు ఎప్పటికప్పుడు మారుతున్న బహుళ సాంస్కృతిక, బహుభాషా ప్రపంచం యొక్క పరిస్థితులకు దాని సామాజిక అనుసరణకు దోహదం చేస్తుంది.

ఒక విదేశీ భాష విద్యార్థుల భాషా క్షితిజాలను విస్తరిస్తుంది, కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతి ఏర్పడటానికి దోహదం చేస్తుంది మరియు విద్యార్థుల మొత్తం ప్రసంగ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహిస్తుంది. పాఠశాల పిల్లలకు భాషా విద్య యొక్క పునాదుల ఏర్పాటుకు దోహదపడే అన్ని భాషా విద్యా విషయాల పరస్పర చర్యను ఇది వెల్లడిస్తుంది.

1.3. విషయం విదేశీ భాష అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యాలు

సోలోవోవా E.N. పాఠశాలలో విదేశీ భాషను బోధించే క్రింది ప్రధాన లక్ష్యాలను గుర్తిస్తుంది:

పాఠశాల పిల్లల కమ్యూనికేటివ్ సంస్కృతిని ఏర్పరచడం మరియు అభివృద్ధి చేయడం, ఇందులో ఇవి ఉన్నాయి: భాషా, ప్రసంగం మరియు సామాజిక సాంస్కృతిక సామర్థ్యం ఏర్పడటం మరియు అభివృద్ధి చేయడం, థ్రెషోల్డ్ మరియు అధునాతన థ్రెషోల్డ్ స్థాయిలో కమ్యూనికేషన్ కోసం అవసరమైన మరియు తగినంత; విదేశీ భాషలో (విదేశీ భాష) ఇంటర్కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్ యొక్క నిబంధనలను బోధించడం; అధికారిక మరియు అనధికారిక కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితులలో విదేశీ భాషలో మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం యొక్క సంస్కృతి అభివృద్ధి;

విద్యార్థుల సామాజిక సాంస్కృతిక అభివృద్ధి, అనగా. స్థానిక భాష మరియు స్థానిక సంస్కృతి మరియు విదేశీ భాషలు మరియు ఇతర ప్రజల సంస్కృతుల సహ-అధ్యయనం, విదేశీ భాషల మధ్య సాంస్కృతిక కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితులలో వారి దేశం మరియు సంస్కృతిని సూచించే పాఠశాల పిల్లల సామర్థ్యాల అభివృద్ధి;

ఈ పేజీలో మీరు మాస్కో, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ మరియు రష్యా మరియు పొరుగు దేశాలలోని ఇతర నగరాల్లో 30 కంటే ఎక్కువ విదేశీ భాషా సంస్థలు మరియు విదేశీ భాషా విభాగాలను కనుగొంటారు. ఇది చాలా సౌకర్యవంతంగా ఉన్న భాషా విశ్వవిద్యాలయాన్ని ఎంచుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది మరియు మీకు అవసరమైన భాషా విద్య యొక్క ప్రొఫైల్‌ను ఖచ్చితంగా అందిస్తుంది.

రేటింగ్‌లు మరియు ప్రాధాన్యతల విషయానికొస్తే, మాస్కో స్టేట్ లింగ్విస్టిక్ యూనివర్శిటీ (గతంలో మారిస్ థోరెజ్ మాస్కో స్టేట్ లింగ్విస్టిక్ యూనివర్శిటీ - మాస్కో ఇన్యాజ్)లో అత్యధిక స్థాయి భాషా బోధన మరియు అనువాదం ఉన్నట్లు ఇప్పటికీ పరిగణించబడుతుంది. నిజానికి, ఇన్యాజోవ్ సంప్రదాయాలు మరియు పద్ధతులు అలాగే ఉన్నాయి. అయితే గత 40 ఏళ్లుగా బోధనా సిబ్బంది చాలా మారిపోయారు. ఒక విశ్వవిద్యాలయంలో బోధించడం, MSLU వంటి అకారణంగా ఉన్నత స్థాయికి చెందిన వారు కూడా, సాధారణంగా ప్రతిష్టాత్మకంగా మరియు లాభదాయకంగా ఉండటం ఆగిపోయింది.

మాజీ ఇన్యాజ్ సోవియట్ అనంతర కాలంలో చాలా కాంపాక్ట్ టార్గెటెడ్ యూనివర్శిటీ నుండి ఒక రకమైన అన్నింటినీ చుట్టుముట్టే రాక్షసుడిగా రూపాంతరం చెందాడనే వాస్తవాన్ని ప్రత్యేకంగా చెప్పనవసరం లేదు, అక్కడ వారు భాషలు మాత్రమే కాకుండా ప్రతిదీ బోధిస్తారు (“విశ్వవిద్యాలయం” స్థితి. తప్పనిసరి). అటువంటి సర్వభక్షకత్వం మరియు సార్వత్రికత వాటి అనుకూల మరియు ప్రతికూలతలను కలిగి ఉంటాయి.

నిర్దిష్ట విద్యార్థుల శిక్షణ స్థాయికి సంబంధించి, ఇది మీ అదృష్టంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయుల కూర్పుపై చాలా ఆధారపడి ఉంటుంది (మరియు ఇప్పుడు టర్నోవర్ చాలా ఎక్కువగా ఉంది: ఇది సంవత్సరానికి జరగదు). మరియు భాషలను మరియు అనువాదాన్ని బోధించేటప్పుడు, 70-80% అభ్యాసకుడిపైనే ఆధారపడి ఉంటుందని మనం మర్చిపోకూడదు: అతని ప్రయత్నాలపై, అతను భాషను మాస్టరింగ్ చేయడానికి ఎంత సమయం మరియు కృషిని వెచ్చిస్తాడు.

విదేశీ భాష మరియు అనువాదం అనువర్తిత విభాగాలు. సిద్ధాంతం యొక్క జ్ఞానం ఇక్కడ సహాయం చేయదు. మీకు భాష తెలుసు లేదా మీకు తెలియదు. అందువల్ల, విశ్వవిద్యాలయంలో పొందిన భాషా పరిజ్ఞానం స్థాయికి తుది ప్రమాణం అభ్యాసం. అత్యుత్తమ స్పెషలైజ్డ్ యూనివర్సిటీలో సంపాదించిన అత్యుత్తమ భాషా పరిజ్ఞానం కూడా ఆచరణలో ఏకీకృతం కాకపోతే ఒకటి లేదా రెండు సంవత్సరాలలో అదృశ్యమవుతుంది. యూరి నోవికోవ్

బెల్గోరోడ్

బెల్గోరోడ్ స్టేట్ నేషనల్ రీసెర్చ్ యూనివర్శిటీ
ఫాకల్టీ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్

ఎకాటెరిన్‌బర్గ్

ఉరల్ స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్సిటీ (USPU)

IZHEVSK

ఇజెవ్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ

IRKUTSK

IGLU - ఇర్కుట్స్క్ స్టేట్ లింగ్విస్టిక్ యూనివర్శిటీ
IGLU అధికారిక వెబ్‌సైట్ (islu.ru)

కిరోవ్

KIYA - కిరోవ్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్, కిరోవ్ (గతంలో వ్యాట్కా) - 1998లో స్థాపించబడింది

క్రాస్నోయార్స్క్

LIPETSK

LSPU - లిపెట్స్క్ స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్సిటీ
ఫాకల్టీ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్

నోవోసిబిర్స్క్

NSPU - నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్సిటీ

OMSK

OIFL - ఓమ్స్క్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్

(1989, ifl.ru)
ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్‌లో ప్రత్యేకతలు మరియు అధ్యయన రంగాలు: అనువాదం మరియు అనువాద అధ్యయనాలు, అర్హత భాషావేత్త, అనువాదకుడు. లింగ్విస్టిక్స్, అకడమిక్ డిగ్రీ బ్యాచిలర్. ఇంగ్లీష్, జర్మన్, స్పానిష్. పూర్తి సమయం రోజు మరియు సాయంత్రం కోర్సులు. రెండవ ఉన్నత వృత్తి విద్య. అదనపు వృత్తి విద్య. విదేశీ భాషా కోర్సులు, రష్యన్ భాషా కేంద్రం, అదనపు ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క అధ్యాపకులు, అనువాద పాఠశాల, వ్యాపార కమ్యూనికేషన్ల రంగంలో అనువాదకుడు, అనువాదకుల పాఠశాల మరియు సూచనల పాఠశాల.

రష్యన్ భాష దేశీయ సంస్కృతి మరియు మొత్తం ప్రపంచ సంస్కృతి రెండింటికీ గొప్ప ఆస్తి. మరియు మా విశ్వవిద్యాలయం విదేశాలలో రష్యన్ భాషకు మద్దతు ఇవ్వడం, రష్యన్ భాషలో విద్యలో ప్రవేశం, "గొప్ప మరియు శక్తివంతమైన" రష్యన్ భాష ద్వారా ప్రపంచ విద్యా ప్రదేశంలో రష్యన్ సంస్కృతిని ప్రాచుర్యం పొందడంపై రష్యన్ రాష్ట్ర విధానంలో పాల్గొనడంపై ప్రాథమిక శ్రద్ధ చూపుతుంది.

MGOU యొక్క నిర్మాణ విభాగాలు, విదేశీ పౌరులకు రష్యన్ భాష బోధించడంలో ప్రత్యేకత కలిగి ఉన్నాయి, రష్యన్ డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజ్ అండ్ స్పీచ్ కల్చర్, ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ రష్యన్ ఫిలాలజీ మరియు.

MGOU ప్రాథమిక మరియు అదనపు విద్యా కార్యక్రమాల విస్తృత పరిధిలో రష్యన్ భాషలో విదేశీ పౌరులకు శిక్షణను అందిస్తుంది, ఇందులో ముఖ్యంగా:

• , అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో అంతర్జాతీయ విద్యా కేంద్రంలో అమలు చేయబడింది:
  • "ప్రీ-యూనివర్శిటీ ప్రిపరేషన్: రష్యన్ భాష మరియు విదేశీ పౌరులకు సాధారణ విద్యా విషయాలు";
  • "ప్రీ-యూనివర్సిటీ తయారీ: రష్యన్ భాష మరియు విదేశీ పౌరుల ప్రసంగం యొక్క శాస్త్రీయ శైలి";
  • "విదేశీ పౌరులకు రష్యన్ భాష."
• :
  • బ్యాచిలర్ ప్రోగ్రామ్ కింద: శిక్షణ దిశ - బోధనా విద్య, ప్రొఫైల్ "రష్యన్ విదేశీ భాష",

శిక్షణ దిశ - బోధనా విద్య, ప్రొఫైల్ "సాహిత్యం మరియు రష్యన్ విదేశీ భాష", శిక్షణ దిశ - బోధనా విద్య, ప్రొఫైల్ "భౌగోళిక మరియు రష్యన్ విదేశీ భాష", శిక్షణ దిశ - ఫిలాలజీ, ప్రొఫైల్ "విదేశీ భాషగా రష్యన్" ;

• మాస్టర్స్ ప్రోగ్రామ్ ప్రకారం: తయారీ దిశ - ఫిలాలజీ, ప్రోగ్రామ్ “రష్యన్ విదేశీ భాషగా”.

• , వేసవి పాఠశాల "ఆధునిక రష్యన్ భాష" (అదనపు విద్యా కార్యక్రమం)తో సహా.

విదేశీ పౌరుల పూర్వ విశ్వవిద్యాలయం తయారీ

MGOU విదేశీ పౌరులకు మొదటి నుండి రష్యన్ భాషను బోధిస్తుంది మరియు ఒక విద్యా సంవత్సరంలో, బ్యాచిలర్, మాస్టర్స్ మరియు పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ ప్రోగ్రామ్‌లలో ప్రవేశానికి వారిని సిద్ధం చేస్తుంది.

అదనపు విద్యా కార్యక్రమాలు విదేశీ పౌరులకు బోధించడంపై దృష్టి సారించాయి, వారి స్థానిక భాషలు ఒకదానికొకటి సారూప్యంగా లేని వివిధ భాషలను కలిగి ఉంటాయి.

"ప్రీ-యూనివర్సిటీ ప్రిపరేషన్: రష్యన్ భాష మరియు విదేశీ పౌరులకు సాధారణ విద్య సబ్జెక్టులు"

"ప్రీ-యూనివర్శిటీ ప్రిపరేషన్: రష్యన్ భాష మరియు విదేశీ పౌరుల ప్రసంగం యొక్క శాస్త్రీయ శైలి"

"విదేశీ పౌరులకు రష్యన్ భాష"

తుర్క్‌మెనిస్తాన్, చైనా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ కొరియా, సిరియా, పాకిస్తాన్ మరియు ఇరాక్‌లతో సహా వివిధ దేశాల పౌరులు అంతర్జాతీయ విద్య కోసం సెంటర్‌లో ప్రీ-యూనివర్శిటీ శిక్షణా కార్యక్రమాలలో చదువుతున్నారు.

సన్నాహక విభాగంలో విదేశీ పౌరులకు రష్యన్ భాష బోధించే సమస్యలు దేశంలోని ఇతర విశ్వవిద్యాలయాల నుండి మరియు విదేశీ దేశాల నుండి సహోద్యోగులతో క్రమం తప్పకుండా చర్చించబడతాయి. ప్రత్యేకించి, MGOU విశ్వవిద్యాలయం అయిన అబాయి (అల్మటీ) పేరు పెట్టబడిన కజఖ్ నేషనల్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ యొక్క విదేశీ పౌరుల కోసం రష్యన్ ఫిలాలజీ విభాగంతో విదేశీ భాషగా రష్యన్‌లో MGOU నిపుణులు స్థిరమైన శాస్త్రీయ పరిచయాలను కలిగి ఉన్నారు. అదనంగా, మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ మరియు చెక్ రిపబ్లిక్ మరియు స్లోవేకియా విశ్వవిద్యాలయాల మధ్య సహకార ప్రాజెక్ట్ ప్రస్తుతం ఇతర స్లావిక్ భాషలు మాట్లాడేవారికి రష్యన్ బోధించే రంగంలో ఉమ్మడి శాస్త్రీయ పరిశోధనపై అభివృద్ధి చేయబడుతోంది (ప్రొఫె. మార్కోవా E.M.)

విదేశీ పౌరుల కోసం ప్రీ-యూనివర్శిటీ శిక్షణా కార్యక్రమంలో ప్రవేశానికి సంబంధించిన అన్ని ప్రశ్నల కోసం, దయచేసి సంప్రదించండి: