పెయింటింగ్ మరియు శిల్పకళలో గ్రీకు పురాణశాస్త్రం - కాలిడోస్కోప్ - లైవ్ జర్నల్. "పాన్ మరియు అటవీ దేవతల కళలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయ చిత్రం

థండర్ గాడ్ జ్యూస్

ఇక్కడ అతను, క్రోన్ మరియు అతను, ఆమె పాలకుడు! అతని తల మంచులా తెల్లగా ఉంది.” ఒలింపస్‌ని కదిలించిన అద్భుతమైన కర్ల్స్ బూడిద రంగులోకి మారాయి!

Egego చేతి అంతరించిపోయిన మెరుపులా ఉంది, కానీ అతని ముఖం విచారంగా మరియు విచారంగా ఉంది, కానీ అతని పూర్వ గర్వం ఇప్పటికీ కనిపిస్తుంది.

జి. హీన్. గ్రీస్ దేవతలు

[పి. కార్ప్ ద్వారా సమీక్ష]

దేవతలు మరియు టైటాన్స్ మధ్య 10 సంవత్సరాల పాటు జరిగిన యుద్ధం తీరని మరియు క్రూరమైనది. ప్రత్యర్థులు శక్తివంతమైనవారు మరియు సరిదిద్దలేనివారు: వారు పర్వత శ్రేణులు మరియు భారీ రాళ్లను ఒకరిపై ఒకరు విసిరారు. జ్యూస్ మెరుపు వేడికి కాలిపోయిన భూమి వణికిపోయింది. అయ్యో, ఆమె తన పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి ఏమీ చేయలేకపోయింది! పెరుగుతున్న గర్జనను ఆపుకోలేక మహాసముద్రం మూలుగుతూ గర్జించింది. ఈ పోరాటానికి అంతం ఉండదు కదా అనిపించింది. .. కానీ అకస్మాత్తుగా టైటాన్స్ తడబడింది. ఒకప్పుడు భూమి యొక్క ప్రేగులలో తండ్రి యురేనస్ చేత ఖైదు చేయబడిన సైక్లోప్స్‌ను తన సహాయానికి పిలవాలని నిర్ణయించుకున్నది జ్యూస్.

టైటాన్స్ తమ చివరి ప్రయత్నాలను చేస్తున్నారు "మేఘాల చుట్టూ వేడిగా ఉంది - అగాధం యొక్క చీకటి - మరియు రెక్కలు మంచు మరియు గర్వించదగిన కండరాలు టైటాన్స్ యొక్క శక్తిని దెబ్బతీస్తున్నాయి..." (వ్యాచెస్లావ్ ఇవనోవ్).కానీ ఫలించలేదు. వారు ఓడిపోయారు. ఇప్పటి నుండి, జ్యూస్ ఎవరికీ భూమిపై పాలించే హక్కును వదులుకోడు. అతన్ని ఎదిరించడానికి ధైర్యం చేసే ఎవరైనా ఓడిపోతారు మరియు టార్టరస్, శాశ్వతమైన చీకటిలో పడవేయబడతారు.

రాళ్లు భారీగా ఉన్నాయి, బలమైన చేతులతో పట్టుకున్నాయి, మరోవైపు టైటాన్స్ పూర్తి సంసిద్ధతతో తమ ర్యాంక్‌లను మూసివేసింది...

హద్దులు లేని పొంటస్ చుట్టూ భయంకరంగా గర్జించాడు, భూమి బిగ్గరగా గర్జించింది, విశాలమైన, ఆశ్చర్యపోయిన ఆకాశం మూలుగుతూ ఉంది; బేస్ నుండి

విశాలమైన ఒలింపస్ అమరుల ఒత్తిడి శక్తితో కదిలింది, వణుకు యొక్క తీవ్రత దిగులుగా ఉన్న టార్టరస్‌కు చేరుకుంటుంది; మరియు దశలు

భారీ ధ్వని మరియు వర్ణించలేని గందరగోళం మరియు బలమైన దెబ్బలు: వారు ఒకరిపై ఒకరు ప్రక్షేపకాలను విసిరారు, దీనివల్ల మూలుగులు వచ్చాయి. ఓటు

వారు (ఒకరికొకరు) పిలిచినప్పుడు రెండు వైపులా నక్షత్రాల ఆకాశానికి చేరుకున్నారు, ”వారు భయంకరమైన అరుపులతో కలిశారు.

హెసియోడ్. థియోగోనీఎఫ్. జెలిన్స్కీ]

తన కుమారులు - టైటాన్స్ మరణానికి గియా జ్యూస్‌ను క్షమించలేకపోయింది. ఆమె తన భూగర్భ లోతులలో జెయింట్స్‌ను పెంచింది - భారీ జెయింట్స్. ఒలింపస్ వారి భయంకరమైన మరియు భయంకరమైన గర్జన నుండి కదిలింది మరియు ఒలింపియన్ దేవతలు వారిని యుద్ధంలో నిమగ్నం చేయడానికి తొందరపడ్డారు. వారి బలాలు అసమానంగా ఉన్నాయి, ఆపై జ్యూస్ హెర్క్యులస్‌ను సహాయం కోసం పిలిచాడు. ఉమ్మడి ప్రయత్నాల ద్వారా మేము శత్రువులను ఓడించగలిగాము. కొంతమంది దిగ్గజాలు మరణం నుండి తప్పించుకున్నారు, కానీ అప్పటి నుండి వారు ఒలింపియన్ దేవతలను బెదిరించలేదు.

ఈ ప్రసిద్ధ పురాతన గ్రీకు పురాణం పెర్గామోన్‌లోని జ్యూస్ మరియు ఎథీనా యొక్క పాలరాతి బలిపీఠం యొక్క ఫ్రైజ్‌పై చిత్రీకరించబడింది. దేవతలు మరియు రాక్షసుల మధ్య పోరాటం యొక్క నాటకీయ వర్ణన గ్రీకు శిల్పకళ యొక్క అత్యున్నత విజయాలలో ఒకటి. యుద్ధం పూర్తి స్వింగ్‌లో ఉంది, ఇది విషాదం మరియు నిరాశతో నిండి ఉంది. భయం మరియు బాధతో దిగ్గజాల ముఖాలు వక్రీకరించినట్లు మనం చూస్తాము, కత్తులు మరియు కవచాల మోగడం, విజయవంతమైన దేవతల ఉగ్రమైన మరియు ఉల్లాసమైన గర్జన వింటాము. శక్తివంతమైన శరీరాలు పాముల బంతిలా అల్లుకున్నాయి. శాగ్గి మేన్‌లతో కూడిన సింహాలు రాక్షసుల పడిపోయిన శరీరాలను హింసిస్తాయి, కుక్కలు వాటి దంతాలను వాటిలో మునిగిపోతాయి. యుద్ధం భయంకరమైనది మరియు భయంకరమైనది.

జ్యూస్ యొక్క బొమ్మ కదలికలో చూపబడింది, అంగీ యొక్క మడతల యొక్క లోతైన పంక్తుల ద్వారా నొక్కి చెప్పబడింది. పరిమాణంలో ఇది పొరుగు దిగ్గజం బొమ్మలను గణనీయంగా మించిపోయింది. తన ఎడమ చేతితో అతను ఏజిస్‌ను వణుకుతున్నాడు - గోర్గాన్ తల మరియు పాములతో కవచం, మరియు అతని కుడి చేతితో అతను మెరుపు బోల్ట్‌లను విసిరాడు. కిందపడిన రాక్షసుడి పాదాలకు మెరుపు ఒకటి గుచ్చుకుంది. ఇతర దేవతలు ఒక రాక్షసుడితో పోరాడితే, జ్యూస్ ఒకే సమయంలో ముగ్గురిని ఓడిస్తాడు.

జ్యూస్ పక్కన అతని ప్రియమైన కుమార్తె ఎథీనా. దిగ్గజం ఆల్సియోనియస్‌ని తన కుడి చేతితో జుట్టుతో పట్టుకుని, మదర్ ఎర్త్ గియా నుండి అతనిని చింపివేస్తాడు, ఎథీనా యొక్క పాము రాక్షసుడిని ఛాతీపై కరిచింది. అల్సియోనియస్ ముఖంలో తీవ్రమైన బాధ ఉంది, అతను తన తల్లికి సహాయం కోసం తన చేతిని అందుకుంటాడు.

మదర్ ఎర్త్ గియా మట్టి నుండి లేచింది. చనిపోతున్న కుమారులను చూసి ఆమె కళ్ళు దుఃఖంతో, నిస్పృహతో నిండిపోయాయి. మందపాటి జుట్టుతో తల వెనుకకు విసిరివేయబడుతుంది. ఎడమ చేతికి కార్నోకోపియా ఉంది, ఇది భూమి యొక్క సంతానోత్పత్తికి చిహ్నం. గియా తన చిన్న కొడుకును విడిచిపెట్టమని ఎథీనాను వేడుకుంటుంది. కుడి వైపున ఎథీనా తలపై ఒక పుష్పగుచ్ఛము ఉంచిన విక్టరీ దేవత అయిన నైక్ ఉంది, తద్వారా ఆమె దిగ్గజాలపై దేవతల విజయాన్ని సూచిస్తుంది.

1880లో ప్రసిద్ధ పెర్గామోన్ బలిపీఠాన్ని చూసిన రష్యన్ రచయిత I. S. తుర్గేనెవ్, దాని వైభవాన్ని చూసి చలించిపోయారు. అతను తన భావాలను కలిగి ఉండలేకపోయాడు, అతను ఈ అద్భుతమైన కళాకృతిని ఈ క్రింది విధంగా వివరించాడు:

“ఇవన్నీ - ఇప్పుడు చంద్రుడు, ఇప్పుడు భయంకరమైన, జీవించి ఉన్న, చనిపోయిన, విజయవంతమైన, చనిపోతున్న బొమ్మలు, పొలుసుల పాము ఉంగరాల ఈ మలుపులు, ఈ విస్తరించిన రెక్కలు, ఈ గద్దలు, ఈ శరీరాలు, ఈ గుర్రాలు, ఆయుధాలు, కవచాలు, ఈ ఎగిరే బట్టలు, ఈ తాటి చెట్లు మరియు ఈ శరీరాలు, అన్ని స్థానాల్లో అత్యంత అందమైన మానవ శరీరాలు, నమ్మశక్యం కాని స్థాయికి ధైర్యంగా, సంగీత స్థాయికి సన్నగా ఉంటాయి - ఈ వైవిధ్యమైన ముఖ కవళికలు, ఈ కోపం, మరియు నిరాశ, మరియు ఆనందం, మరియు దైవత్వం మరియు దైవిక క్రూరత్వం ఈ స్వర్గం మరియు ఈ భూమి అంతా — అవును, ఈ ప్రపంచం, మొత్తం ప్రపంచం, ఇది బహిర్గతం కావడానికి ముందు ఆనందం మరియు ఉద్వేగభరితమైన గౌరవం యొక్క అసంకల్పిత చల్లదనం అన్ని సిరల గుండా ప్రవహిస్తుంది ..." ("పెర్గామోన్ తవ్వకాలు") -

ఒలింపియన్ జ్యూస్ ప్రజల పోషకుడు, నగర జీవితం, మనస్తాపం చెందిన మరియు అతని కోసం ప్రార్థించే వారి రక్షకుడు. కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయిక చిత్రం గొప్ప లక్షణాలు మరియు గడ్డంతో బలమైన వ్యక్తి. అతని గౌరవార్థం, త్యాగాలు చేయబడ్డాయి, దేవాలయాలు నిర్మించబడ్డాయి మరియు శిల్పకళా స్మారక చిహ్నాలు సృష్టించబడ్డాయి.

ఒలింపియాకు వెళ్లి, ప్రపంచంలోని వింతలలో ఒకటైన ప్రసిద్ధి చెందిన వ్యక్తిని సందర్శించని వ్యక్తి బహుశా లేడు. జ్యూస్ ఆలయం, 470-460లో నిర్మించబడింది. క్రీ.పూ ఇ. వాస్తుశిల్పి లిబోయా నాయకత్వంలో. ఇది అత్యంత బాధాకరమైనది

పెలోపొన్నీస్‌లోని గొప్ప ఆలయం (64 x 28 మరియు 20 మీటర్ల ఎత్తు వరకు). నగరం మరియు స్టేడియం మీదుగా, ఇది దూరం నుండి కనిపిస్తుంది మరియు హెల్లాస్ యొక్క ప్రధాన అభయారణ్యాలలో ఒకటిగా పరిగణించబడింది. ఇది సున్నపురాయితో నిర్మించబడింది మరియు పాలరాయిని అనుకరించే ప్లాస్టర్‌తో కప్పబడి ఉంది. నిష్పత్తుల యొక్క స్పష్టమైన సామరస్యం, సిల్హౌట్ యొక్క పాపము చేయని స్పష్టత, పండుగ రంగులు మరియు అనేక శిల్పాలు దీనికి ప్రత్యేక మర్యాద మరియు గొప్పతనాన్ని ఇచ్చాయి. ప్రజలు మరియు సెంటార్ల మధ్య యుద్ధాలు మరియు హెర్క్యులస్ యొక్క పన్నెండు శ్రమల దృశ్యాలతో ఆలయం ఫ్రైజ్‌లతో అలంకరించబడింది.

ఆలయ నిర్మాణం కోసం గ్రీకులు ఏమీ విడిచిపెట్టలేదు. మూడు ఎత్తైన పాలరాతి మెట్లు ప్రధాన ద్వారం వరకు దారితీసింది. హాల్ వెనుక ఉన్న కాంస్య తలుపు వెనుక సింహాసనంపై జ్యూస్ కూర్చున్నాడు - 435లో ఫిడియాస్ చేసిన పదిహేడు మీటర్ల శిల్పం. క్రీ.పూ. లేచి నిల్చుంటే, విశాలమైన భుజాలు సరిచేసుకుంటే, ఈ భారీ హాలులో తను ఇరుకుగా అనిపిస్తుందని, ఎత్తైన సీలింగ్ తక్కువగా ఉంటుందని అనిపించింది. అతని కుడి చేతిలో అతను నైక్ - విజయానికి రెక్కలుగల దేవత, మరియు అతని ఎడమవైపు - డేగతో కూడిన రాజ దండ - పవిత్ర పక్షి. జ్యూస్ తల ఆలివ్ కొమ్మల కిరీటంతో అలంకరించబడింది - - బలీయమైన దేవుని శాంతియుతతకు సంకేతం. బొమ్మ యొక్క బహిర్గత భాగాలు దంతముతో తయారు చేయబడ్డాయి. ఎడమ భుజం మీద విసిరిన అంగీ, కిరీటం మరియు గడ్డం మెరిసే బంగారంతో తయారు చేయబడ్డాయి.

విగ్రహం సమకాలీనులపై అలాంటి ముద్ర వేసింది, వారు హామీ ఇచ్చారు: జ్యూస్ యొక్క బొమ్మ దేవుని విగ్రహం కాదు, దేవత. రోమన్ రాజకీయ నాయకుడు మరియు రచయిత సిసిరో (క్రీ.పూ. 106-43) తాను ఇంతకంటే పరిపూర్ణంగా ఏమీ చూడలేదని విశ్వసించాడు మరియు కవి ఫిలిప్ ఈ ఆలోచనను పద్యంలో వ్యక్తం చేశాడు:

దేవుడు భూమిపైకి వచ్చి నీకు చూపించాడా? ఫిడియాస్, మీ చిత్రం లేదా దేవుణ్ణి చూడడానికి మీరే స్వర్గానికి ఎక్కారా?

హాల్ ఆఫ్ జూప్టర్‌లో జ్యూస్ శిల్పం. Mrpmore మరియు కాంస్యం. నేను శతాబ్దం ముందు i. ఇ.

దురదృష్టవశాత్తు, జ్యూస్ యొక్క శిల్పం మన కాలానికి చేరుకోలేదు, రోమన్ హస్తకళాకారులు మరియు తదుపరి యుగాల పునరుద్ధరణదారులు చేసిన దాని పాలరాయి కాపీలు మాత్రమే మిగిలి ఉన్నాయి. ఈ శిల్పాలలో ఒకటి సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని హెర్మిటేజ్‌లోని జూపిటర్ హాల్‌లో ఈ రోజు చూడవచ్చు.

ప్రశ్నలు మరియు పనులు

1. 
   దేవతలు మరియు టైటాన్స్ మధ్య జరిగిన యుద్ధంలో జ్యూస్ ఏ పాత్ర పోషించాడు?
2. పెర్గాముమ్‌లోని జ్యూస్ మరియు ఎథీనా యొక్క పాలరాతి బలిపీఠం యొక్క ఫ్రైజ్ దేవతలు మరియు టైటాన్‌ల మధ్య పోరాట నాటకాన్ని ఎలా తెలియజేస్తుంది? జ్యూస్ మరియు అతని ప్రియమైన కుమార్తె ఎథీనా అందులో ఎలా కనిపిస్తారు? మదర్ ఎర్త్ గియా యొక్క చిత్రీకరించబడిన చిత్రం యొక్క విషాదాన్ని ఏది పెంచుతుంది?
3. పెర్గామోన్ బలిపీఠం రష్యన్ రచయిత I. S. తుర్గేనెవ్‌పై ఎలాంటి ముద్ర వేసింది? అతనికి ప్రత్యేకంగా ఏమి తగిలింది?
4. కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయిక వర్ణన ఏమిటి? ఈ చిత్రంతో పాటుగా ఏ లక్షణాలు ఉన్నాయి?
5. ఒలింపియాలోని జ్యూస్ ఆలయం ప్రపంచంలోని ఏడు అద్భుతాలలో ఒకటిగా ఎందుకు పరిగణించబడుతుంది? ప్రాచీన శిల్పి ఫిడియాస్ చేసిన జ్యూస్ విగ్రహం ఏది? ఆమె తన సమకాలీనులపై ఎందుకు అంత బలమైన ముద్ర వేసింది?

సృజనాత్మక వర్క్‌షాప్

1. శబ్దవ్యుత్పత్తి నిఘంటువును ఉపయోగించి మరియు గ్రీకు పురాణాల గురించి మీకున్న జ్ఞానాన్ని గీయండి, పదం యొక్క అర్థాన్ని వివరించండి టైటానియం. ఆధునిక భాషలో వారు తెలివితేటలు, ప్రతిభ మరియు కార్యాచరణ కోసం దాహం ఉన్న వ్యక్తులను ఎందుకు పిలుస్తారు? సైన్స్ మరియు ఆర్ట్ యొక్క ఏ బొమ్మలను మీరు టైటాన్స్ అని పిలుస్తారు? ఎందుకు విశేషణం టైటానిక్పర్యాయపదాలు ఉన్నాయి - భారీ, బ్రహ్మాండమైన 1 ?
2. 1782 లో, ఒట్రికోపిలో త్రవ్వకాలలో, జ్యూస్ యొక్క భారీ తల కనుగొనబడింది - కళలో అత్యున్నత దేవుని యొక్క అత్యంత వ్యక్తీకరణ అవతారాలలో ఒకటి జ్యూస్ యొక్క శక్తి మరియు గొప్పతనాన్ని ఎలా తెలియజేస్తుంది?

బ్రాట్స్క్ అడ్మినిస్ట్రేషన్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్

మునిసిపల్ బడ్జెట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్

"సెకండరీ స్కూల్ నం. 35"

BRATSK నగరం యొక్క మునిసిపాలిటీ

ప్రత్యేక కోర్సు

“MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్. మిథాలజీ"

5వ తరగతి విద్యార్థులకు

పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల దిశ: సాధారణ సాంస్కృతిక

వీరిచే అభివృద్ధి చేయబడింది:

వాల్టర్ ఒలేస్యా అలెక్సీవ్నా.,

రెండవ అర్హత వర్గం యొక్క రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు.

బ్రాట్స్క్ 2015

వివరణాత్మక గమనిక

ప్రత్యేక కోర్సు “MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్ కోసం రచయిత యొక్క పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల కార్యక్రమం. సాధారణ విద్యా సంస్థల యొక్క 5 వ తరగతి కోసం పురాణశాస్త్రం" రచయిత యొక్క బోధనా అభివృద్ధి "MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్" ఆధారంగా సంకలనం చేయబడింది. మిథాలజీ", MBOU "సెకండరీ స్కూల్ నం. 35" క్రిలోవా T.N. యొక్క ఉపాధ్యాయునిచే అభివృద్ధి చేయబడింది, ఇది MAO సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్ (08/31/2012 యొక్క ఆర్డర్ నంబర్ 62) ద్వారా సిఫార్సు చేయబడింది, రష్యన్ ఫెడరేషన్ No యొక్క ఫెడరల్ లా ప్రకారం 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై", ప్రధాన సాధారణ విద్య యొక్క ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్స్.

భావన ఈ కార్యక్రమం ప్రాథమిక సాధారణ విద్య కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క నిబంధనలు మరియు ఆలోచనలు, అలాగే రష్యన్ పౌరుడి ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక అభివృద్ధి మరియు వ్యక్తిత్వ విద్య యొక్క భావన ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

కీలకమైన సంభావిత ఆలోచనలు , ఈ కార్యక్రమం అమలులో అంతర్లీనంగా: కళా చరిత్ర యొక్క దృక్కోణం నుండి ప్రపంచ కళాత్మక సంస్కృతిని అధ్యయనం చేయడం ద్వారా ప్రపంచ చరిత్రలో పెద్ద స్థానాన్ని ఆక్రమించే గొప్ప మరియు సంక్లిష్టమైన సంస్కృతికి చెందిన భావన ఏర్పడటం.

ఈ ఆలోచనల అమలు ఆధారంగా ఉంటుంది సూత్రాలు:

సాంస్కృతిక అనుగుణ్యత - పెంపకం మరియు విద్య ప్రక్రియలో పిల్లవాడు ఉన్న పరిస్థితులను, అలాగే ఇచ్చిన సమాజం యొక్క సంస్కృతిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం;

మానవీకరణ మరియు మానవీకరణ - ఒక వ్యక్తి యొక్క నమ్మకాల ఏర్పాటు వైపు ధోరణి, విస్తృత కోణంలో అతని ప్రపంచ దృష్టికోణం మరియు దాని అమలు కోసం ఆకాంక్షలు (K. K. ప్లాటోనోవ్ ప్రకారం): భావోద్వేగ (మానవతాీకరణ సూత్రం), మేధో (ప్రాథమికీకరణ సూత్రం) మరియు వొలిషనల్ (కార్యకలాప ధోరణి యొక్క సూత్రం) గోళాలు.

బోధనా మద్దతు - విద్య యొక్క సంస్థ, ఇది పిల్లల (కౌమార) మరియు అతని స్వీయ-ప్రక్రియల యొక్క అంతర్గత బలాలు మరియు సామర్థ్యాలను పరిష్కరించడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ఇది చర్యలో వ్యక్తమవుతుంది: స్వీయ-జ్ఞానం, స్వీయ-పరిశీలన, స్వీయ-ప్రేమ, స్వీయ-అభివృద్ధి, స్వీయ త్యాగం , స్వీయ-విమర్శ, స్వీయ-నిర్ధారణ, స్వీయ-సంస్థ, స్వీయ-ప్రభుత్వం, స్వీయ-వాస్తవికత మరియు ఇతరులు. ఈ సూత్రం యొక్క ఉత్పాదక స్థానం M. మాంటిస్సోరి యొక్క సూత్రీకరణలో వ్యక్తీకరించబడింది: “నా కోసం ఏమీ చేయకుండా, నన్ను సరైన దిశలో నడిపించండి, నన్ను ఒక నిర్ణయానికి నెట్టండి మరియు మిగిలినది నేనే చేస్తాను. ”

విలువ-అర్థ విధానం - సార్వత్రిక మానవ విలువలను కలిగి ఉంటుంది, అవి స్పృహతో "అనుకూలమైనవి" మరియు ప్రపంచం, వ్యక్తులు మరియు తనతో ఒక వ్యక్తి యొక్క సంబంధానికి వ్యక్తిగత అర్థాలుగా మారతాయి;

సహకారం - కలిసి పనిచేయడం ఉమ్మడి విజయం యొక్క సంభావ్యతను పెంచుతుంది: “నేను చేయలేనిది మీరు చేయగలరు. మీరు చేయలేని పనులు నేను చేయగలను."

కార్యక్రమం యొక్క అభివృద్ధి నిర్ణయించబడుతుంది విద్య యొక్క కంటెంట్ మరియు నాణ్యతను నవీకరించడం మరియు మెరుగుపరచడం , సెప్టెంబరు 2015 నుండి సాధారణ విద్యా సంస్థల పనిలోకి ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ఆఫ్ బేసిక్ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క ప్రవేశానికి అనుగుణంగా.

ఈ సమస్య యొక్క ఔచిత్యం ఉన్నప్పటికీ, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క అవసరాలను తీర్చే అధిక-నాణ్యత విద్యా కార్యక్రమాలు: స్వీయ-అధ్యయనం, స్వీయ-విద్య, స్వీయ-సంస్థ, సానుకూల స్వీయ-సాక్షాత్కారం మరియు కీలక సామర్థ్యాలలో నైపుణ్యం కోసం విద్యార్థుల సంసిద్ధతను నిర్ధారించండిసరిపోదు, ఇప్పటికే ప్రచురించబడిన ప్రోగ్రామ్‌లు విద్యార్థి వ్యక్తిత్వ వికాసానికి సంబంధించిన మొత్తం పరిధిని కవర్ చేయవు మరియు విద్యార్థులు మరియు సమాజం యొక్క అన్ని అవసరాలను తీర్చలేవు.

అందువల్ల, పైన గుర్తించబడిన వైరుధ్యాలు ప్రాసెసింగ్ అవసరాన్ని నిర్ణయించాయి మరియు ఈ రచయిత యొక్క ప్రోగ్రామ్ “MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్ యొక్క ఔచిత్యం, కొత్తదనం మరియు ప్రాముఖ్యతను నిర్ణయించాయి. పురాణశాస్త్రం".

ఔచిత్యం ఈ కార్యక్రమాన్ని అనేక కోణాల నుండి చూడవచ్చు.

ముందుగా,కళా చరిత్ర చురుకైన జీవిత స్థానం, ప్రపంచ సంస్కృతికి సంరక్షకుడు మరియు సృష్టికర్త మరియు అతని చిన్న మాతృభూమి, అతని మాతృభూమి యొక్క సంస్కృతితో వ్యక్తిత్వాన్ని రూపొందించడానికి దోహదం చేస్తుంది.

రెండవది,ప్రపంచ సంస్కృతిలో భాగంగా రష్యా వారసత్వంపై అహంకారం నింపడం ద్వారా పాఠశాల పిల్లలలో కళపై ప్రేమను పెంపొందించడం ద్వారా మునుపటి తరాల యువత పెరిగిన ఆ నైతిక విలువల నష్టాన్ని భర్తీ చేయవచ్చు.

మూడవది,పుస్తకాలు మరియు రిఫరెన్స్ సాహిత్యంతో క్రమబద్ధమైన పని ప్రారంభ కెరీర్ మార్గదర్శకత్వం మరియు ఆధునిక సమాజంలో పిల్లల విజయవంతమైన సాంఘికీకరణ, ఖాళీ సమయాన్ని సహేతుకమైన సంస్థ మరియు భావోద్వేగ గోళం అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది.

కొత్తదనం ప్రతిపాదిత కార్యక్రమం విస్తరించిన మరియు లోతైన కంటెంట్, వెడల్పులో ఇంటరాక్టివ్ టీచింగ్ పద్ధతులను ఉపయోగించడం, వివిధ మాస్టరింగ్ విద్యా సామగ్రి యొక్క రూపాలు, దృష్టి సార్వత్రిక విద్యా చర్యల ఏర్పాటు.

పెడగోగికల్ సాధ్యత మరియు ప్రాముఖ్యతకార్యక్రమాలు:

ఈ కార్యక్రమం ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని పొందడంతో పాటు, మానవత్వం, పర్యావరణానికి నొప్పిలేకుండా అనుసరణ మరియు సానుకూల స్వీయ-నిర్ణయం ద్వారా సేకరించబడిన సామాజిక-సాంస్కృతిక అనుభవంలో నైపుణ్యం సాధించడానికి విద్యార్థులను సమర్థవంతంగా సిద్ధం చేయడానికి అవకాశాన్ని అందిస్తుంది. విద్యార్థుల శిక్షణ ఆచరణాత్మక మరియు మానవతా ధోరణితో ఉంటుంది.

కోర్సు యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం, ఇతర మానవతా విషయాల మాదిరిగానే, విద్యార్థులకు కొత్త సమాచారాన్ని అందించడమే కాకుండా, సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వాన్ని రూపొందించడానికి, ప్రతి బిడ్డలో ఉన్న మంచిని పెంపొందించడానికి, అతనికి సహాయపడటానికి కూడా కనిపిస్తుంది. ఉత్తమమైనది, సద్భావన, పరస్పర సహాయం, సహనం మరియు సహనం, కృషి, ప్రతిస్పందన మరియు ముఖ్యంగా - ఒకరి పనులు మరియు మాటలకు బాధ్యత వంటి లక్షణాలను బోధించడం.

ఈ విధంగా, ఈ కోర్సు, సాంస్కృతిక అంశంగా పరిగణించబడుతుంది, విద్య యొక్క మానవీకరణ మరియు మానవీకరణ, విద్యార్థుల సామాజిక సాంస్కృతిక అనుసరణ సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది.

కోర్సు యొక్క ఉద్దేశ్యం:

వారి జీవితమంతా కళాకృతులతో కమ్యూనికేట్ చేయవలసిన అవసరం పాఠశాల పిల్లలలో ఏర్పడుతుంది.

కోర్సు లక్ష్యాలు:

వ్యక్తిగత అభివృద్ధి సామర్థ్యాల ఏర్పాటు ద్వారా విద్యార్థుల సాంస్కృతిక పరిధులను విస్తరించండి;

అధ్యయనం చేస్తున్న ప్రోగ్రామ్ రంగంలో క్రియాత్మక అక్షరాస్యత ఏర్పడటం ద్వారా విద్యార్థుల అభిజ్ఞా ప్రేరణను పెంచడం;

వివిధ శైలుల యొక్క అత్యుత్తమ కళాకృతులతో క్రమబద్ధమైన కమ్యూనికేషన్ ద్వారా కళాత్మక అభిరుచి అభివృద్ధికి దోహదం చేయండి;

అభ్యాసానికి కార్యాచరణ-ఆధారిత విధానాన్ని ఉపయోగించడం ద్వారా పాఠశాల పిల్లల సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;

మాస్టరింగ్ కమ్యూనికేషన్ సామర్థ్యాల ద్వారా ఒకరినొకరు అర్థం చేసుకోవడానికి దోహదం చేయండి;

కోర్సు యొక్క సాధారణ లక్షణాలు

ప్రపంచ కళాత్మక సంస్కృతి అనేది ప్రపంచ కళాత్మక సంస్కృతి యొక్క కళాఖండాలతో పాఠశాల పిల్లలకు పరిచయం చేయవలసిన తక్షణ అవసరంతో జీవం పోసిన ఒక కోర్సు, ఇది ఇటీవలి చరిత్ర కలిగిన ఒక చిన్న నగరంలో మరియు ఇప్పటివరకు దేశం మరియు ప్రపంచంలోని సాంస్కృతిక కేంద్రాల నుండి చాలా ముఖ్యమైనది. మ్యూజియంలు, గ్యాలరీలను సందర్శించడం మరియు కళాకృతులతో ముఖాముఖి పరిచయం చేయడం చాలా మంది విద్యార్థులకు సమస్యగా మారుతుంది. ఈ కోర్సు పాఠశాల విద్యార్థులకు మానవత్వం యొక్క సాంస్కృతిక వారసత్వాన్ని నావిగేట్ చేయడంలో సహాయపడటానికి మరియు నిజమైన కళాకృతులను మాస్ వాటి నుండి వేరు చేయడానికి వారికి బోధించడానికి రూపొందించబడింది. కోర్సు యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, హ్యుమానిటీస్ మరియు ఆర్ట్స్‌లోని అన్ని సబ్జెక్టుల మధ్య వరుస కనెక్షన్‌లను ఏర్పాటు చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

5వ తరగతి కోర్సు “MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్. పురాణశాస్త్రం” పురాతన పురాణాల యొక్క ప్రధాన ప్లాట్లు మరియు చిత్రాలను పరిశీలిస్తుంది, అవి మన కాలానికి వాటి ఔచిత్యాన్ని మరియు నైతిక ప్రాముఖ్యతను కోల్పోలేదు. ప్రపంచ కళాత్మక సంస్కృతి అభివృద్ధి సమయంలో వివిధ రకాల కళలలో వారి కళాత్మక అవతారం మరియు వివరణపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ చెల్లించబడుతుంది. స్లావిక్ పురాణాలు మరియు జానపద కథలు మరియు కళాకృతులలో దాని ప్రతిబింబం దాని సరైన స్థానాన్ని పొందాయి. బుర్యాట్ వీరోచిత ఇతిహాసంతో పరిచయం కోసం ఒక స్థలం కూడా అంకితం చేయబడింది. పొందిన జ్ఞానం పాఠశాల పిల్లలు వారి సాంస్కృతిక క్షితిజాలను విస్తరించడానికి, లోతైన స్థాయిలో మానవీయ శాస్త్ర విషయాలలో ప్రావీణ్యం సంపాదించడానికి, ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత వృద్ధిని ఉత్తేజపరిచేందుకు మరియు మేధో, సామాజిక, కమ్యూనికేషన్ మరియు సమాచార రంగాలలో కీలక నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించే రూపాలు:

విద్యా ప్రక్రియ యొక్క సంస్థ యొక్క ప్రధాన రూపం తరగతి గది-పాఠం వ్యవస్థ. విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి అదనపు రూపాలుగా, ఆధునిక సమాచార సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి విద్యార్థుల సలహాల మద్దతు, వ్యక్తిగత పాఠాలు మరియు స్వతంత్ర పని వ్యవస్థను ఉపయోగించవచ్చు. ఇది వ్యక్తి-ఆధారిత విధానం యొక్క సాంకేతికతపై ఆధారపడి ఉంటుంది, దీని ప్రకారం శిక్షణా సెషన్ యొక్క క్రింది రూపాలు మరియు నిర్మాణాలు సాధ్యమే:

వ్యక్తిగత;

సమూహం;

వ్యక్తిగత-సమూహం;

ఫ్రంటల్;

వర్క్ షాప్

కోర్సు కంటెంట్ విలువ మార్గదర్శకాల వివరణ

ప్రోగ్రామ్‌ను అమలు చేసే ప్రక్రియలో, విద్యార్థులు ఈ క్రింది విలువ వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేస్తారు:

ఒక వ్యక్తి యొక్క విలువమంచి మరియు స్వీయ-అభివృద్ధి కోసం ప్రయత్నిస్తున్న హేతుబద్ధమైన జీవిగా.

మంచి విలువ- అత్యున్నత మానవ సామర్థ్యం యొక్క అభివ్యక్తిగా కరుణ మరియు దయ ద్వారా జీవితాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు సంరక్షించడంపై ఒక వ్యక్తి యొక్క దృష్టి - ప్రేమ.

సత్యం యొక్క విలువ- ఇది మానవత్వం, కారణం, జీవి యొక్క సారాంశం యొక్క అవగాహన, విశ్వం యొక్క సంస్కృతిలో భాగంగా శాస్త్రీయ జ్ఞానం యొక్క విలువ.

సైన్స్ విలువ- జ్ఞానం యొక్క విలువ, సత్యం కోసం కోరిక, ప్రపంచం యొక్క శాస్త్రీయ చిత్రం.

శ్రమ విలువమరియు సృజనాత్మకత అనేది మానవ జీవితం యొక్క సహజ స్థితి, సాధారణ మానవ ఉనికి యొక్క స్థితి. పని, సృజనాత్మకత మరియు సృష్టికి గౌరవం, సంకల్పం మరియు పట్టుదల.

స్వేచ్ఛ మరియు సామాజిక సంఘీభావం యొక్క విలువ ఒక వ్యక్తి తన ఆలోచనలు మరియు చర్యలను ఎంచుకునే స్వేచ్ఛ, మానవ హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను గుర్తించడం, న్యాయం, దయ, గౌరవం, గౌరవం యొక్క భావాలను కలిగి ఉండటంమీకు మరియు ఇతర వ్యక్తులకు సంబంధించి.

పాఠ్యాంశాల్లో కోర్సు యొక్క స్థానం యొక్క వివరణ

ఈ కోర్సు “MHC: ఎటర్నల్ ఇమేజెస్ ఆఫ్ ఆర్ట్. 5వ తరగతి విద్యార్థులకు పురాణశాస్త్రం" పాఠ్యాంశాల్లోని విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనేవారిచే రూపొందించబడిన భాగం లేదా ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ప్రధాన విద్యా కార్యక్రమం యొక్క పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల కోసం ప్రణాళిక ద్వారా అమలు చేయబడుతుంది, ఇది సంవత్సరానికి 34 గంటలు (వారానికి 1 గంట) రూపొందించబడింది. . విద్యార్థుల క్రమానికి అనుగుణంగా గ్రూప్ జాబితా ఏర్పడుతుంది.

కార్యక్రమం యొక్క వ్యవధి 1 సంవత్సరం. విద్యార్థుల క్రమానికి అనుగుణంగా గ్రూప్ జాబితా ఏర్పడుతుంది.

థిమాటిక్ ప్లానింగ్

విభాగాలు

గంటల సంఖ్య

మొత్తం

సిద్ధాంతం

సాధన

విభాగం నం. 1

24

11

13

ఒలింపియన్ దేవతలకు జ్యూస్ ఎలా అధిపతి అయ్యాడు.

3

2

1

జ్యూస్ పరిసరాలు.

2

1

1

పన్నెండు ఒలింపియన్ దేవతలు.

16

7

9

పురాతన గ్రీస్ యొక్క హీరోస్.

3

1

2

విభాగం సంఖ్య 2

పురాతన స్లావ్ల పురాణం.

7

4

3

విభాగం నం. 3

3

2

1

మొత్తం

34

17

17

కార్యకలాపాలువిద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు:

ఉపన్యాసం;

ఇంటరాక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ తర్వాత ఉపన్యాసం;

విద్యా పరిశోధన, పరీక్ష, వ్యాసాలు రాయడం;

ఆచరణాత్మక మరియు సెమినార్ తరగతులు;

సృజనాత్మక పని రక్షణ;

ఐచ్ఛికం - ప్రాజెక్ట్ పనిలో భాగంగా, ప్రదర్శనలు, ప్రచురణలు, బుక్‌లెట్‌లను సృష్టించడం,

వివిధ రకాల కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులు సమస్యలను పరిష్కరించారు

స్వతంత్రంగా విద్యా పనిని ప్లాన్ చేయండి, వివిధ రకాల కార్యకలాపాలలో పాల్గొనండి మరియు సుపరిచితమైన కార్యకలాపాలలో లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించండి.

వివిధ కార్యకలాపాలలో ఒకరి స్వంత భాగస్వామ్యాన్ని పర్యవేక్షించండి మరియు అర్థవంతంగా అంచనా వేయండి.

మీ కార్యకలాపాల ఫలితాలను ప్రదర్శించడానికి వివిధ మార్గాల్లో నైపుణ్యం పొందండి.

తోటివారితో మరియు పెద్దలతో ప్రభావవంతంగా సంభాషించండి, వివిధ రకాల కార్యకలాపాలను నిర్వహించండి

ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్

ప్రోగ్రామ్ మూడు విభాగాలను కలిగి ఉంటుంది:

పురాతన పురాణాల ప్లాట్లు మరియు చిత్రాలు.

మొదటి విభాగంలో 4 బ్లాక్‌లు ఉన్నాయి:

1) ఒలింపియన్ దేవతలకు జ్యూస్ ఎలా అధిపతి అయ్యాడు;

2) జ్యూస్ పరివారం;

3) పన్నెండు ఒలింపియన్ దేవతలు;

4) ప్రాచీన గ్రీస్ నాయకులు.

పురాతన స్లావ్ల పురాణం.

బుర్యాత్ ఇతిహాసంతో పరిచయం.

మొదటి విభాగం "జియస్ ఒలింపియన్ దేవతలకు ఎలా అధిపతి అయ్యాడు" అనే మొదటి బ్లాక్ యొక్క అధ్యయనం 3 గంటలు రూపొందించబడింది: 1) "ప్రపంచ సృష్టి" - 1 గంట; 2) “థండర్ గాడ్ జ్యూస్” - 1 గంట; 3) “కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయ చిత్రం” - 1 గంట. దాని కంటెంట్‌లలో ఈ క్రింది అంశాలు ఉన్నాయి:

1. ప్రపంచ సృష్టి. భూమిపై జీవం యొక్క మూలంగా గందరగోళం. స్పేస్ కాన్సెప్ట్. ఓవిడ్ కవిత "మెటామార్ఫోసెస్"లో ఖోస్ నుండి కాస్మోస్ యొక్క ఆవిర్భావం. హెసియోడ్ కవిత "థియోగోనీ" లో మొదటి దేవతల పుట్టుక. క్రోనోస్ (సాటర్న్) మరియు గియా జ్యూస్ యొక్క తల్లిదండ్రులు.

F. గోయా పెయింటింగ్ "శని అతని పిల్లలను మ్రింగివేస్తోంది." జ్యూస్ జననం. N. పౌసిన్ యొక్క పెయింటింగ్ "ది చైల్డ్ హుడ్ ఆఫ్ జూపిటర్" మరియు పురాతన పురాణం యొక్క వివరణ యొక్క లక్షణాలు.

2. థండర్ గాడ్ జ్యూస్. "థియోగోనీ" కవితలో దేవతలు మరియు టైటాన్‌ల ఘర్షణ. పెర్గామోన్‌లోని జ్యూస్ బలిపీఠం.I.S. తుర్గేనెవ్

"పెర్గామోన్ తవ్వకాలు". జ్యూస్ టైఫాన్‌ను ఓడించిన పురాణం.

3. కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయ చిత్రం. ఒలింపియాలోని జ్యూస్ ఆలయం, ఫిడియాస్ యొక్క శిల్పం, జ్యూస్ "ఒట్రికోలి" అధిపతి. జ్యూస్ యొక్క లక్షణాలు. అట్లాస్ యొక్క శిక్ష, మైఖేలాంజెలో యొక్క శిల్పం "అట్లాస్"లో దాని వివరణ.

"జ్యూస్ ఎన్విరాన్మెంట్" అనే అంశం రెండు శిక్షణా సెషన్లుగా విభజించబడింది: జ్యూస్ యొక్క సంకల్పం యొక్క కార్యనిర్వాహకులు మరియు జ్యూస్ ప్రేమికులు. వాటి విషయాలు ఈ క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

1. జ్యూస్ యొక్క సంకల్పం యొక్క కార్యనిర్వాహకులు. గనిమీడ్ అపహరణ యొక్క ప్లాట్లు (పి. రూబెన్స్ మరియు రెంబ్రాండ్‌ల పెయింటింగ్‌లు. బి. థోర్వాల్డ్‌సెన్ శిల్పం "గనిమీడ్ ఫీడింగ్ ది ఈగల్ ఆఫ్ జ్యూస్"). సమోత్రేస్ యొక్క రెక్కలుగల దేవత నైక్.

టాంటాలస్ యొక్క పురాణం, దాని సాహిత్య వివరణ. "ఒడిస్సీ" కవితలో సిసిఫస్ యొక్క పురాణం (టిటియన్ "సిసిఫస్" చిత్రలేఖనం). ఫిలేమోన్ మరియు బౌసిస్ యొక్క పురాణం మరియు ఓవిడ్ మెటామార్ఫోసెస్ మరియు పెయింటింగ్‌లో దాని వివరణ.

2. జ్యూస్ యొక్క ప్రియమైన. ది మిత్ ఆఫ్ డానే (టిటియన్ మరియు రెంబ్రాండ్ "డానే" యొక్క పెయింటింగ్స్). P. వెరోనీస్ మరియు V. సెరోవ్ చిత్రాలలో యూరప్ యొక్క అపహరణ యొక్క ప్లాట్లు. J. D. ఇంగ్రెస్ చిత్రలేఖనంలో జూపిటర్ మరియు థెటిస్. G. హీన్ కవిత "మిథాలజీ"లో పురాణాల వివరణ.

"పన్నెండు ఒలింపియన్ గాడ్స్" బ్లాక్ అనేది ఒలింపియన్ దేవుళ్ళను, వారి గురించిన పురాణాలను, వారి పనులు మరియు వారు ప్రతిబింబించే కళాకృతులను పరిచయం చేస్తుంది. ఇవి పదహారు శిక్షణా సెషన్లు:

1.ఒలింపస్ సందర్శించండి. ఒలింపియన్ దేవుళ్లను కలవడం. దేవతల లక్షణాలు.

2.పోసిడాన్ - సముద్రాల ప్రభువు . దేవతల మధ్య ఆధిపత్యం మరియు హోమర్ యొక్క ఇలియడ్‌లో దాని ప్రతిబింబం గురించి జ్యూస్ మరియు పోసిడాన్ మధ్య వివాదం. పనిలో పోసిడాన్ యొక్క చిత్రం

కళలు (బెర్నిని మరియు రాస్ట్రెల్లి యొక్క శిల్పాలు, I.K. ఐవాజోవ్స్కీ యొక్క పెయింటింగ్ "సముద్రం అంతటా పోసిడాన్ పరుగెత్తటం"). పోసిడాన్ మరియు యాంఫిట్రైట్ యొక్క పురాణం మరియు దాని వివరణ

N. పౌసిన్ రచించిన "ది ట్రయంఫ్ ఆఫ్ యాంఫిట్రైట్" చిత్రలేఖనంలో.

3.అగ్ని దేవుడు హెఫెస్టస్. హోమర్ వివరించిన విధంగా హెఫెస్టస్ యొక్క పుట్టుక మరియు జీవితం యొక్క పురాణం. వర్జిల్స్ ఎనీడ్‌లో హెఫెస్టస్ ఫోర్జ్ యొక్క వివరణ. నమ్మకద్రోహ భార్య ఆఫ్రొడైట్ కోసం నెట్స్ యొక్క పురాణం మరియు వెలాజ్క్వెజ్ యొక్క పెయింటింగ్ "ది ఫోర్జ్ ఆఫ్ వల్కాన్"లో దాని ప్రతిబింబం.

4. ఎథీనా - జ్ఞానం మరియు కేవలం యుద్ధం యొక్క దేవత . ఒక అద్భుత పుట్టుక యొక్క పురాణం. అక్రోపోలిస్‌లోని పార్థినాన్ యొక్క పెడిమెంట్‌పై శిల్పకళ కూర్పు. ప్రశంసించండి

శిల్పంలో ఎథీనా యొక్క ఆరాధన (ఫిడియాస్ విగ్రహాలు). ఇలియడ్‌లో పల్లాస్ ఎథీనా మరియు మార్స్ గురించి హోమర్ ఓవిడ్ ("మెటామార్ఫోసెస్") సమర్పించిన అరాచ్నే పురాణం. పెయింటింగ్

టింటోరెట్టో "ఎథీనా మరియు అరాచ్నే". వెలాజ్క్వెజ్ పెయింటింగ్ "ది స్పిన్నర్స్"లో వాస్తవికత మరియు పురాతన పురాణాల కలయిక. అపోలో, ఎథీనా మరియు మార్స్యాస్ మధ్య వివాదం, మైరాన్ "ఎథీనా మరియు మార్స్యాస్" యొక్క శిల్ప సమూహం. ఓవిడ్ యొక్క మెటామార్ఫోసెస్‌లోని మౌంట్ హెలికాన్‌కు మ్యూజెస్ సందర్శన యొక్క ప్లాట్లు).

5. అపోలో ముఖాలు. అపోలో మరియు ఆర్టెమిస్ పుట్టిన పురాణం. లియోచార్స్ మరియు ప్రాక్సిటెల్స్ శిల్పాలలో అన్ని ఒలింపియన్ దేవతల బలం మరియు అందం యొక్క వ్యక్తిత్వంగా అపోలో. డెల్ఫీలోని అపోలో ఆలయం. నియోబ్ మరణం యొక్క పురాణం మరియు ఓవిడ్ మెటామార్ఫోసెస్‌లో దాని ప్రతిబింబం. అపోలో మరియు మార్స్యాస్ మధ్య పోటీ యొక్క పురాణం, టిటియన్ మరియు హెచ్. రిబెరా చిత్రాలలో దాని కళాత్మక స్వరూపం. అపోలో ప్రియమైన. బెర్నిని యొక్క శిల్ప సమూహం "అపోలో మరియు డాఫ్నే".

6. అపోలో అండ్ ది మ్యూసెస్ ఆఫ్ పర్నాసస్. అపోలో ముసాగేట్ కళల పోషకుడు. హీన్ కవిత "గాడ్ అపోలో".

A. ఇవనోవ్ యొక్క పెయింటింగ్ "అపోలో, హైసింత్ మరియు సైప్రస్ ..." లో అపోలో నమ్మకమైన స్నేహితుడిగా. అపోలో యొక్క తొమ్మిది మ్యూజెస్. మాంటెగ్నా, ఫ్రెస్కో రాసిన “పర్నాసస్” పెయింటింగ్‌లో పర్నాసస్ యొక్క చిత్రం

రాఫెల్, N. పౌసిన్ చిత్రలేఖనం.

7.ఓర్ఫియస్ మరియు యూరిడైస్ . ఓర్ఫియస్ మరియు యూరిడైస్ యొక్క పురాణం సంగీతం యొక్క పుట్టుక యొక్క పురాణం. వివిధ కళా ప్రక్రియలు మరియు విభిన్న యుగాల కళాకృతులలో పురాణం యొక్క ప్రతిబింబం.

8. డయానా వేట యొక్క పోషకురాలు. దేవత యొక్క ప్రత్యేక ఆరాధన. ఎఫెసస్ వద్ద ఆర్టెమిస్ ఆలయం. పద్యం. A. ఫెటా "డయానా". లియోహార్ మరియు హౌడాన్ శిల్పాలలో డయానా ది హంట్రెస్.

ఎఫ్. బౌచర్ రాసిన "ది బాత్ ఆఫ్ డయానా" చిత్రలేఖనంలో డయానా స్నానం చేయడం మరియు కళలో దాని ప్రతిబింబం. ఎన్. కల్మకోవ్ పెయింటింగ్ "ఆర్టెమిస్ అండ్ ది స్లీపింగ్ ఎండిమియన్"లో యువకుడు ఎండిమియోన్ పట్ల ప్రేమ పురాణం యొక్క కళాత్మక స్వరూపం.

9. ఆరెస్ అనేది యుద్ధం యొక్క అజేయ దేవుడు. హోమర్ యొక్క ఇలియడ్ మరియు ఒడిస్సీలో ఆరెస్ యొక్క చిత్రణ. అరేస్ మరియు డయోమెడెస్ మధ్య ద్వంద్వ పోరాటం తెలియని రచయిత. రూబెన్స్ పెయింటింగ్ "ది బాటిల్ ఆఫ్ ది అమెజాన్స్ విత్ ది గ్రీక్స్." రోమ్‌లో మార్స్ కల్ట్. పురాణశాస్త్రం. ది లెజెండ్ ఆఫ్ రోములస్ మరియు రెమస్. వెలాజ్క్వెజ్ పెయింటింగ్ "మార్స్" లో చిత్రానికి పరిష్కారం. రోమన్ శిల్ప చిత్రపటం యొక్క సంప్రదాయాలు. మార్స్ మరియు వీనస్ ప్రేమ యొక్క పురాణం. కళలో అతని వివరణలు.

10. డయోనిసస్ విజయం. డియోనిసస్ దేవుని ఆరాధన. డయోనిసస్ యొక్క పుట్టుక మరియు పెంపకం యొక్క పురాణం. ప్రాక్సిటెల్స్ యొక్క శిల్ప సమూహం "హెర్మేస్ విత్ ది చైల్డ్ డయోనిసస్".

శిల్పం "చైల్డ్ డయోనిసస్‌తో బలంగా". హోమెరిక్ శ్లోకాలలో డయోనిసస్ మరియు సముద్ర దొంగల పురాణం. ఎక్సికియస్ ద్వారా పెయింటింగ్. డయోనిసస్ మరియు అరియాడ్నే యొక్క పురాణం,

టిటియన్ పెయింటింగ్ "బాచస్ అండ్ అరియాడ్నే"లో అతని ప్రతిబింబం. మైఖేలాంజెలో మరియు కారవాగియో రచించిన బాచస్ యొక్క చిత్రం).

11. డయోనిసియన్ ఉత్సవాలు . డయోనిసస్ యొక్క ఊరేగింపులు మరియు గ్రీకు వాసే పెయింటింగ్‌లో వాటి ప్రతిబింబం. డయోనిసస్ యొక్క రెటిన్యూ. పౌసిన్ మరియు రూబెన్స్ పెయింటింగ్స్‌లో బచనాలియా దృశ్యాలు.

స్కోపాస్ శిల్పం "మేనాడ్", ప్రాక్సిటెల్స్ "విశ్రాంతి సెటైర్". డిథైరాంబ్స్ - గ్రీక్ థియేటర్ చరిత్రకు నాంది.

12. ఆఫ్రొడైట్ - ప్రేమ దేవత. ప్రాచీన గ్రీస్‌లో ఆఫ్రొడైట్ కల్ట్. ఎజెసాండర్ యొక్క శిల్పం "వీనస్ డి మిలో" ఆఫ్రొడైట్ యొక్క పురాణం మరియు దాని సంస్కరణలు.

S. బొటిసెల్లిచే "ది బర్త్ ఆఫ్ వీనస్". ఆఫ్రొడైట్ పాండెమోస్ మరియు యురేనియా. టిటియన్ పెయింటింగ్ "హెవెన్లీ అండ్ ఎర్త్లీ లవ్". పనిలో వీనస్ గురించి విషయాలు

ప్రపంచ చిత్రలేఖనం. హోమర్ సమర్పించిన వీనస్ మరియు మార్స్ పురాణం. వెరోనీస్ పెయింటింగ్ "మార్స్ అండ్ వీనస్" యొక్క అర్థం. అడోనిస్ యొక్క పురాణం

పురాతన కళలో దాని ప్రతిబింబం, పునరుజ్జీవనోద్యమంలో పురాణానికి తిరిగి రావడం (జార్జియోన్, టిటియన్, వెరోనీస్ చిత్రలేఖనాలు.

మాట్సువోల్లా యొక్క శిల్పం "ది డెత్ ఆఫ్ అడోనిస్". A. S. పుష్కిన్ రచనలలో పురాణం యొక్క ప్రతిధ్వనులు.

13. నార్సిసస్ మరియు ఎకో. ఓవిడ్ యొక్క మెటామార్ఫోసెస్‌లో నార్సిసస్ యొక్క పురాణం యొక్క సాహిత్య వివరణ. పౌసిన్ పెయింటింగ్ "నార్సిసస్ అండ్ ఎకో". K. బ్రయుల్లోవ్ పెయింటింగ్‌లో నార్సిసస్ యొక్క చిత్రం, డామియర్ యొక్క లితోగ్రాఫ్, S. డాలీ యొక్క పెయింటింగ్.

14. ఎరోస్ యొక్క నెట్వర్క్లలో. యువకుడు, బాలుడి రూపంలో ఈరోస్ చిత్రాలు. పురాతన సాహిత్యం యొక్క రచనలలో ఎరోస్ యొక్క చిత్రం మరియు

శిల్పాలు. టిటియన్ పెయింటింగ్‌లో ఆఫ్రొడైట్ ద్వారా మన్మథుని పెంపకం మరియు శిక్ష యొక్క ప్లాట్లు. డోనాటెల్లో మరియు ఫాల్కోన్ యొక్క శిల్పాలలో పార్మిజియానినో మరియు కారవాగ్గియో చిత్రాలలో చిత్రం యొక్క వివరణలలో సాధారణత మరియు వ్యత్యాసం. పెట్రార్క్ యొక్క సొనెట్‌లలో ప్రేమ దేవుడు మన్మథుడు.

15. మన్మథుడు మరియు మనస్తత్వం. A. కానోవా యొక్క శిల్పాలలో ఫ్రాగోనార్డ్, డెనిస్ చిత్రాలలో, అపులీయస్ సమర్పించిన మన్మథుడు మరియు మానసిక పురాణం.

పద్యంలో సైకి యొక్క కవితా వర్ణన. బ్రయుసోవ్ యొక్క "సైక్", అక్సాకోవ్ యొక్క అద్భుత కథ "ది స్కార్లెట్ ఫ్లవర్" లో ప్లాట్లు అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలు.

16. పువ్వుల దేవత ఫ్లోరా. ఇటలీలో వృక్ష సంపద. కళాకృతులలో (పెయింటింగ్స్‌లో) ఫ్లోరా చిత్రం యొక్క లక్షణాలు

టిటియన్, రెంబ్రాండ్ట్, పౌసిన్).

కవితా రూపంలో జెఫిర్ మరియు ఫ్లోరా యొక్క పురాణం. ఓవిడ్ ఖాతా. S. బొటిసెల్లి "స్ప్రింగ్" ద్వారా చిత్రలేఖనంలో ప్లాట్ యొక్క ప్రతిబింబం.

నాల్గవ బ్లాక్ గ్రీకు పురాణాల యొక్క ఇష్టమైన చిత్రాలకు అంకితం చేయబడింది - టైటాన్ ప్రోమేతియస్ మరియు హీరో హెర్క్యులస్, గ్రీకులను ధైర్యం మరియు ధైర్యంతో ఆశ్చర్యపరిచారు. - 3 గంటలు.

1. ప్రోమేతియస్ - “సహస్రాబ్దాల పాటు ఎదురు చూస్తున్నాను.” ఓవిడ్ మెటామార్ఫోసెస్‌లో మానవాళికి ప్రోమేతియస్ సేవలు. హెసియోడ్ యొక్క థియోగోనీలో జ్యూస్‌తో సంఘర్షణ స్వభావం. ఎస్కిలస్ యొక్క విషాదంలో, స్నైడర్స్, రూబెన్స్ పెయింటింగ్‌లో, గోర్డీవ్ శిల్పంలో అగ్ని దొంగతనం యొక్క ప్లాట్లు.

2. 19వ శతాబ్దపు శృంగార యుగంలో ప్రోమేతియస్ పురాణం యొక్క ప్రజాదరణ . గోథే మరియు బైరాన్ రాసిన “ప్రోమేతియస్” కవితల తులనాత్మక విశ్లేషణ. బీథోవెన్ మరియు లిజ్ట్ సంగీతంలో పురాణం యొక్క సంగీత వివరణలు. Scriabin ద్వారా సింఫనీ. 20 వ శతాబ్దం.

3.పురాతన గ్రీకుల అభిమాన హీరో హెర్క్యులస్. N. A. కుహ్న్ అందించిన విధంగా ఒక హీరో పుట్టుక గురించి అపోహలు, ప్రజల ప్రయోజనం కోసం అతని దోపిడీలు.

కళ మరియు జీవితంలో పురాణాల ప్రతిబింబం. గ్లైకాన్ ద్వారా హెర్క్యులస్ విగ్రహం, లిసిపోస్ చేత "హెర్క్యులస్ విత్ ది లయన్".

కార్యక్రమం యొక్క రెండవ పెద్ద విభాగం - "ప్రాచీన స్లావ్స్ యొక్క పురాణం" 7 గంటలు రూపొందించబడింది. ఈ విభాగంలోని పదార్థం పురాతన స్లావ్‌ల యొక్క ప్రధాన అన్యమత దేవతలను పరిచయం చేస్తుంది, పురాణాలు మరియు జానపద కథల మధ్య సంబంధాన్ని చూపుతుంది మరియు పురాతన మరియు స్లావిక్ పురాణాల మధ్య సమాంతరాలను వెల్లడిస్తుంది.

1. రష్యన్ చరిత్రలో అన్యమత స్లావిక్ పురాణాల విధి. సంస్కృతి. పురాతన పురాణాలతో దాని సంబంధం. పాంథియోన్

స్లావిక్ అన్యమత దేవతలు.

2.పెరున్ - ఉరుములు మరియు మెరుపుల దేవుడు. పెరూన్ యొక్క పరివారం. ఎలిజా దినం. జ్యూస్ మరియు బృహస్పతితో పెరూన్ యొక్క కనెక్షన్. లో ప్రస్తావించబడింది

నెస్టర్ రచించిన "టేల్స్ ఆఫ్ బైగోన్ ఇయర్స్". ఖేరాస్కోవ్ యొక్క పద్యం మరియు పద్యంలో పెరూన్ యొక్క చిత్రం. V. ఖ్లెబ్నికోవ్. మధ్య సారూప్యతలు

పెరున్, ఇలియా ప్రవక్త మరియు ఇలియా మురోమెట్స్.

3. తూర్పు స్లావ్స్ యొక్క ప్రధాన దేవుళ్ళలో Dazhbog ఒకటి. అతని పేరు యొక్క మూలం గురించి సంస్కరణలు. Dazhbog మరియు

A. N. అఫనాస్యేవ్ "ది ట్రీ ఆఫ్ లైఫ్" పుస్తకంలో సూర్యుని జానపద చిత్రం. రష్యన్ జానపద భాషలో Dazhbog యొక్క చిత్రం

సృజనాత్మకత.

4.వేల్స్ మరియు స్వెటోవిడ్ . Veles సంపద మరియు శ్రేయస్సు యొక్క చిహ్నం. పెరూన్ యొక్క ప్రత్యర్థిగా వెల్స్. అపోలోతో సారూప్యతలు. సెయింట్ బ్లేజ్ యొక్క కల్ట్‌లోకి వేల్స్ యొక్క కల్ట్ యొక్క పునర్వివరణ ("సెయింట్ బ్లేజ్ మరియు ఐకాన్‌తో పరిచయం

స్పిరిడోనియస్", "బుక్ ఆఫ్ వేల్స్" యొక్క శకలాలు).

అపోలోతో కనెక్షన్. క్రిస్మస్ టైడ్ అనేది స్వెటోవిడ్ గౌరవార్థం ఒక సింబాలిక్ గేమ్.

5.మకోష్ మంచి పంట, విధి మరియు అదృష్టానికి దేవత. అలంకార పనులలో చిత్రం యొక్క లక్షణాలు

అనువర్తిత కళలు. మెల్నికోవ్-పెచెర్స్కీ ("అడవీలలో") సమర్పించిన మదర్ రా ఎర్త్ యొక్క పురాణం.

పరస్కేవా శుక్రవారం నాడు అన్యమత దేవత యొక్క క్రైస్తవ పునర్వివరణ. పురాతన రష్యన్ భాషలో దాని వర్ణన యొక్క లక్షణాలు

చిహ్నాలు

6. లాడా - ప్రేమ మరియు అందం యొక్క దేవత. ఆఫ్రొడైట్‌తో ఆమె సారూప్యత. ఖేరాస్కోవ్ కవిత "వ్లాదిమిరియాడ్" లోని చిత్రం.

UNT రచనలలో దేవత యొక్క ఆరాధన యొక్క ప్రతిబింబం (రష్యన్ జానపద పాట "మరియు మేము మిల్లెట్ విత్తాము, విత్తాము ...").

లాడాతో జానపద కథ మరియా మోరెవ్నా యొక్క హీరోయిన్ యొక్క సారూప్యత. లాడా మరియు ఆమె కుమార్తె లెల్. చిత్రాన్ని పద్యంలోకి అనువదించడం. ఎ.ఎన్.

టాల్‌స్టాయ్ యొక్క "లెల్", A. N. ఓస్ట్రోవ్స్కీ యొక్క నాటకం "ది స్నో మైడెన్", రిమ్స్కీ-కోర్సకోవ్ యొక్క ఒపెరా "ది స్నో మైడెన్" మరియు సాహిత్యం

P. కడోచ్నికోవ్ దర్శకత్వం వహించిన చిత్రం "ది స్నో మైడెన్").

7. కుపాలా, యారిలో, కోస్ట్రోమా - వసంత జానపద సెలవుల పాత్రలు, భూసంబంధమైన సంతానోత్పత్తికి పోషకులు.

దేవతల మధ్య విధుల విభజన, పెరూన్‌తో వారి సంబంధం. జానపద ఆచారాలలో అన్యమత దేవతల ప్రతిబింబం,

నమ్మకాలు మరియు సెలవులు. పుష్కిన్ రాసిన “రుసల్కా” కవితలలో మత్స్యకన్యల పౌరాణిక చిత్రాల ప్రతిబింబం మరియు

లెర్మోంటోవ్, I. N. క్రామ్స్కోయ్ "మెర్మైడ్స్", V. A. సెరోవ్ "మెర్మైడ్" చిత్రాలలో. అగ్రఫెనా సెలవుల ప్రతిబింబం

స్నానపు సూట్లు మరియు పద్యంలో ఇవాన్ కుపాలా. N.V. గోగోల్ కథలో S. యెసెనిన్ “తల్లి బాతింగ్ సూట్‌కి అడవి గుండా నడిచింది”

"ది ఈవినింగ్ ఆన్ ది ఈవ్ ఆఫ్ ఇవాన్ కుపాలా."

ప్రోగ్రామ్ యొక్క మూడవ విభాగం చిన్నది, కానీ తక్కువ ముఖ్యమైనది కాదు. ఇది బుర్యాట్ ఇతిహాసం "గెజర్" యొక్క చరిత్ర, కంటెంట్ మరియు హీరోని పరిచయం చేయడానికి అంకితం చేయబడింది మరియు మూడు పాఠాలను కలిగి ఉంటుంది

1. “గెజర్” - బుర్యాత్ వీరోచిత ఇతిహాసం ( ఇతిహాసం సృష్టి చరిత్ర. ఇతర ప్రజల ఇతిహాసాలతో కనెక్షన్. గెజర్ - పాత్ర

టిబెటన్ పురాణాలు మరియు మంగోలియన్ ప్రజల పురాణాలు. చెంఘిజ్ ఖాన్ చిత్రంతో కనెక్షన్.

2. న్యుర్గై. బుర్యాట్ వీరోచిత ఇతిహాసం యొక్క హీరో అయిన న్యుర్గై పుట్టుక మరియు జీవితం గురించి పురాణాలు.

3. గెజర్ ఒక పౌరాణిక వీరుడు. న్యుర్గేని గెజర్‌గా మార్చడం. గెజర్ యొక్క దోపిడీలు బుర్యాట్ ప్రజల ఇతిహాసంలో ప్రతిబింబిస్తాయి

"గెజర్". ఎపిక్ మరియు CNT మధ్య కనెక్షన్. పురాతన, స్లావిక్, బురియాట్ పురాణాల హీరోల సాధారణ లక్షణాలు.

సబ్జెక్ట్ అధ్యయనం యొక్క ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు

వ్యక్తిగత సార్వత్రిక అభ్యాస కార్యకలాపాలు

అభిజ్ఞా (జ్ఞానం) భాగం యొక్క చట్రంలో కిందివి ఏర్పడతాయి:

జాతీయ విలువలు, సంప్రదాయాలు, సంస్కృతి మాస్టరింగ్;

నైతిక ప్రమాణాలు మరియు విలువల వ్యవస్థలో ధోరణి మరియు వాటి క్రమానుగతీకరణ;

లోపల విలువ మరియు భావోద్వేగ భాగాలుఏర్పడుతుంది:

పౌర దేశభక్తి, మాతృభూమి పట్ల ప్రేమ, ఒకరి దేశంలో గర్వం;

వ్యక్తి మరియు ఆమె గౌరవం పట్ల గౌరవం, ఇతరుల పట్ల స్నేహపూర్వక వైఖరి, ఎలాంటి హింస పట్ల అసహనం మరియు వాటిని నిరోధించడానికి సంసిద్ధత;

కుటుంబ విలువలకు గౌరవం, ప్రకృతి ప్రేమ, ఆరోగ్యం యొక్క విలువను గుర్తించడం, ఒకరి స్వంత మరియు ఇతర వ్యక్తుల, ప్రపంచం యొక్క అవగాహనలో ఆశావాదం;

స్వీయ-వ్యక్తీకరణ మరియు స్వీయ-సాక్షాత్కారం, సామాజిక గుర్తింపు అవసరం;

సానుకూల నైతిక ఆత్మగౌరవం మరియు నైతిక భావాలు - నైతిక ప్రమాణాలను అనుసరిస్తున్నప్పుడు గర్వం, అవి ఉల్లంఘించినప్పుడు అవమానం మరియు అపరాధం యొక్క అనుభవం.

లోపల కార్యాచరణ (ప్రవర్తన) భాగంఏర్పడుతుంది:

పాఠశాల జీవితం యొక్క నిబంధనలు మరియు అవసరాలు, విద్యార్థి యొక్క హక్కులు మరియు బాధ్యతలను నెరవేర్చడానికి సంసిద్ధత మరియు సామర్థ్యం;

సమాన సంబంధాలు మరియు పరస్పర గౌరవం మరియు అంగీకారం ఆధారంగా సంభాషణను నిర్వహించగల సామర్థ్యం; వైరుధ్యాలను నిర్మాణాత్మకంగా పరిష్కరించే సామర్థ్యం;

పాఠశాలలో, ఇంట్లో మరియు పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలలో పెద్దలు మరియు సహచరులకు సంబంధించి నైతిక ప్రమాణాలను నెరవేర్చడానికి సంసిద్ధత మరియు సామర్థ్యం;

స్థిరమైన అభిజ్ఞా ఆసక్తి మరియు అభిజ్ఞా ఉద్దేశ్యం యొక్క అర్థం-ఏర్పడే ఫంక్షన్ ఏర్పడటం.

మెటా-సబ్జెక్ట్ ఫలితాలు

అభిజ్ఞాసార్వత్రిక అభ్యాస కార్యకలాపాలు

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

లైబ్రరీ వనరులు మరియు ఇంటర్నెట్ ఉపయోగించి సమాచారం కోసం అధునాతన శోధనను నిర్వహించండి;

కాన్సెప్ట్స్ నిర్వచనం;

పరిచయ, అభ్యాసం, సమీకరణ మరియు శోధన పఠనం యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు;

రూపకాలతో పని చేయండి - వ్యక్తీకరణల యొక్క అలంకారిక అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి, దాచిన సారూప్యతలు, పదాల అలంకారిక కలయికపై నిర్మించిన ప్రసంగం యొక్క బొమ్మలను అర్థం చేసుకోండి మరియు ఉపయోగించండి;

విద్యా మరియు ఆచరణాత్మక సమస్యలను సృజనాత్మకంగా పరిష్కరించండి: మోడల్‌ను ప్రేరణతో తిరస్కరించే సామర్థ్యం, ​​అసలు పరిష్కారాల కోసం చూడండి; స్వతంత్రంగా వివిధ సృజనాత్మక పనులను నిర్వహించండి;

కమ్యూనికేటివ్ సార్వత్రిక విద్యా కార్యకలాపాలు:

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

మౌఖిక ప్రసంగాన్ని తగినంతగా గ్రహించండి మరియు విద్యా పని యొక్క ఉద్దేశ్యానికి అనుగుణంగా సంపీడన లేదా విస్తరించిన రూపంలో విన్న వచనం యొక్క కంటెంట్‌ను తెలియజేయండి.

మాస్టర్ మోనోలాగ్ మరియు డైలాజిక్ స్పీచ్, మోనోలాగ్ సందర్భోచిత ప్రకటనను నిర్మించడం; మౌఖిక సంభాషణలో పాల్గొనండి, సంభాషణలో పాల్గొనండి (సంభాషించేవారి దృక్కోణాన్ని అర్థం చేసుకోండి, భిన్నమైన అభిప్రాయానికి హక్కును గుర్తించండి);

మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక భాషలో నైపుణ్యం; ఇచ్చిన స్థాయి సంగ్రహణతో (క్లుప్తంగా, ఎంపికగా, పూర్తిగా) వినే మరియు చదివిన సమాచారాన్ని తగినంతగా తెలియజేసే వ్రాతపూర్వక ప్రకటనలను రూపొందించండి, ప్రణాళికలు, థీసిస్‌లు, గమనికలను రూపొందించండి;

ఉదాహరణలు ఇవ్వండి, వాదనలను ఎంచుకోండి, తీర్మానాలను రూపొందించండి. ఒకరి కార్యకలాపాల ఫలితాలను మౌఖికంగా లేదా వ్రాతపూర్వకంగా ప్రతిబింబించండి, ఆలోచనను పారాఫ్రేజ్ చేయండి ("ఇతర మాటలలో" వివరించండి);

ఎన్సైక్లోపీడియాలు, నిఘంటువులు, ఇంటర్నెట్ వనరులు మరియు ఇతర డేటాబేస్‌లతో సహా అభిజ్ఞా మరియు ప్రసారక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి వివిధ సమాచార వనరులను ఉపయోగించండి.

విభిన్న అభిప్రాయాలను పరిగణనలోకి తీసుకోండి మరియు సహకారంతో విభిన్న స్థానాలను సమన్వయం చేయడానికి కృషి చేయండి;

ఉమ్మడి కార్యకలాపాలలో ఒక సాధారణ పరిష్కారాన్ని అభివృద్ధి చేస్తున్నప్పుడు మీ స్వంత అభిప్రాయాన్ని మరియు స్థానాన్ని రూపొందించండి, సహకారంతో భాగస్వాముల స్థానాలతో వాదించండి మరియు సమన్వయం చేయండి;

మీ దృక్కోణాన్ని వాదించండి, ప్రత్యర్థులకు ప్రతికూలంగా లేని విధంగా మీ స్థానాన్ని వాదించండి మరియు సమర్థించుకోండి;

పరస్పర నియంత్రణను అమలు చేయడం మరియు సహకారంలో అవసరమైన పరస్పర సహాయాన్ని అందించడం;

ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహచరులతో విద్యా సహకారాన్ని నిర్వహించడం మరియు ప్లాన్ చేయడం;

సమూహంలో పని చేయండి - పని సంబంధాలను ఏర్పరచుకోండి, సమర్థవంతంగా సహకరించండి మరియు ఉత్పాదక సహకారాన్ని ప్రోత్సహించండి; పీర్ గ్రూప్‌లో ఏకీకృతం చేయండి మరియు తోటివారితో మరియు పెద్దలతో ఉత్పాదక పరస్పర చర్యను రూపొందించండి, విభిన్న పాత్ర ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోండి (నాయకుడు, సబార్డినేట్, మొదలైనవి);

రెగ్యులేటరీ సార్వత్రిక అభ్యాస కార్యకలాపాలు

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

కొత్త లక్ష్యాలను నిర్దేశించడం, ఆచరణాత్మక పనిని అభిజ్ఞాత్మకమైనదిగా మార్చడం వంటి లక్ష్యాల సెట్టింగ్;

స్వతంత్రంగా విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం (లక్ష్యాలను నిర్ణయించడం, ప్రణాళిక, లక్ష్యాలు మరియు మార్గాల యొక్క సరైన నిష్పత్తిని నిర్ణయించడం మొదలైనవి).

వారి విద్యా విజయాలు, ప్రవర్తన, వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు, వారి శారీరక మరియు భావోద్వేగ స్థితిని అంచనా వేయండి, వారి ఆసక్తులు మరియు సామర్థ్యాల రంగాలను స్పృహతో నిర్ణయించండి.

పర్యావరణంలో ప్రవర్తన నియమాలు, ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి యొక్క నియమాలను గమనించండి.

మీ సమయాన్ని స్వతంత్రంగా నియంత్రించగలరు మరియు నిర్వహించగలరు;

విద్యార్థుల ICT సామర్థ్యం ఏర్పడటం

ICT పరికరాలను నిర్వహించడం

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

స్థానిక నెట్‌వర్క్ మరియు గ్లోబల్ ఇంటర్నెట్‌కు సమాచార కనెక్షన్‌ని చేయండి;

ఇంటర్నెట్ ద్వారా సహా విద్యా సంస్థ యొక్క సమాచార వాతావరణాన్ని నమోదు చేయండి మరియు సమాచార వాతావరణంలో వివిధ సమాచార వస్తువులను ఉంచండి.

కమ్యూనికేషన్ మరియు సామాజిక పరస్పర చర్య

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

సమాచార మార్పిడి కోసం ఇ-మెయిల్ సామర్థ్యాలను ఉపయోగించండి;

విద్యా సంస్థ యొక్క సమాచార స్థలంలో విద్యా పరస్పర చర్యను నిర్వహించడం (అసైన్‌మెంట్‌లను స్వీకరించడం మరియు పూర్తి చేయడం, వ్యాఖ్యలను స్వీకరించడం, ఒకరి పనిని మెరుగుపరచడం, పోర్ట్‌ఫోలియోను సృష్టించడం);

సమాచార నిల్వ యొక్క శోధన మరియు సంస్థ

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

ఇంటర్నెట్‌లో సమాచారం కోసం శోధించడం, శోధన సేవలు, సమాచారాన్ని కనుగొనడానికి మరియు శోధన ఫలితాలను విశ్లేషించడానికి ప్రశ్నలను రూపొందించడానికి వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించండి;

వ్యక్తిగత కంప్యూటర్‌లో, సంస్థ యొక్క సమాచార వాతావరణంలో మరియు విద్యా స్థలంలో సమాచారం కోసం శోధించడానికి సాంకేతికతలను ఉపయోగించండి;

అవసరమైన పుస్తకాల కోసం వెతకడానికి ఎలక్ట్రానిక్, కేటలాగ్‌లతో సహా వివిధ లైబ్రరీని ఉపయోగించండి;

విద్యా, పరిశోధన మరియు ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాల యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు

విద్యార్థులు నేర్చుకోవడానికి అవకాశం ఉంటుంది:

అధ్యయనం చేయబడిన సమస్యకు తగిన పద్ధతులు మరియు పద్ధతులను ఉపయోగించి విద్యా పరిశోధన మరియు విద్యా ప్రాజెక్టులను ప్లాన్ చేయండి మరియు నిర్వహించండి;

స్పష్టంగా, తార్కికంగా మరియు ఖచ్చితంగా మీ అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచండి, చర్చించబడుతున్న సమస్యకు తగిన భాషా మార్గాలను ఉపయోగించండి;

సెమాంటిక్ పఠనం మరియు వచనంతో పని చేయడం కోసం వ్యూహాలు

వచనంతో పని చేయడం: సమాచార శోధన మరియు పఠన గ్రహణశక్తి

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్‌ను నావిగేట్ చేయండి మరియు దాని సంపూర్ణ అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి:

టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన థీమ్, మొత్తం ప్రయోజనం లేదా ఉద్దేశ్యాన్ని గుర్తించండి;

వచనం నుండి ఎంచుకోండి లేదా టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్ మరియు సాధారణ అర్థానికి సరిపోలే శీర్షికతో రండి;

టెక్స్ట్ యొక్క సాధారణ అర్థాన్ని వ్యక్తీకరించే థీసిస్‌ను రూపొందించండి;

శీర్షిక ఆధారంగా మరియు మునుపటి అనుభవం ఆధారంగా టెక్స్ట్ యొక్క సబ్జెక్ట్ ప్లాన్ యొక్క కంటెంట్‌ను అంచనా వేయండి;

టెక్స్ట్‌లో ఉన్న భాగాలు/సూచనల క్రమాన్ని వివరించండి;

ప్రధాన వచనం మరియు అదనపు-వచన భాగాలను సరిపోల్చండి: టెక్స్ట్‌లోని కొంత భాగం మరియు ప్రశ్న ద్వారా రూపొందించబడిన దాని సాధారణ ఆలోచన మధ్య అనురూపాన్ని కనుగొనండి, మ్యాప్ యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని వివరించండి, డ్రాయింగ్, గ్రాఫ్ లేదా టేబుల్ యొక్క భాగాలను వివరించండి, మొదలైనవి;

టెక్స్ట్‌లో అవసరమైన సమాచారాన్ని కనుగొనండి (మీ కళ్ళతో వచనాన్ని స్కాన్ చేయండి, దాని ప్రధాన అంశాలను గుర్తించండి, అభ్యర్థనలో మరియు టెక్స్ట్‌లోనే సమాచార వ్యక్తీకరణ రూపాలను సరిపోల్చండి, అవి ఒకేలా లేదా పర్యాయపదంగా ఉన్నాయో లేదో నిర్ధారించండి, అవసరమైన సమాచార యూనిట్‌ను కనుగొనండి వచనంలో);

టెక్స్ట్ యొక్క పూర్తి మరియు క్లిష్టమైన అవగాహన అవసరమయ్యే విద్యా-అభిజ్ఞా మరియు విద్యా-ఆచరణాత్మక సమస్యలను పరిష్కరించండి:

పఠన లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించుకోండి, ప్రస్తుతానికి ఉపయోగకరమైన సమాచారంపై దృష్టిని మళ్ళించండి;

టెక్స్ట్‌లోని పాత్రల మానసిక స్థితిని అర్థం చేసుకోండి, వారితో సానుభూతి పొందండి.

వచనంతో పని చేయడం: సమాచారాన్ని మార్చడం మరియు వివరించడం

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

పేజీ నంబరింగ్, జాబితాలు, లింక్‌లు, విషయాల పట్టికను ఉపయోగించి వచనాన్ని రూపొందించండి; స్పెల్లింగ్ తనిఖీ; వచనంలో పట్టికలు మరియు చిత్రాలను ఉపయోగించండి;

సమాచార ప్రదర్శన యొక్క కొత్త రూపాలను ఉపయోగించి వచనాన్ని మార్చండి: సూత్రాలు, గ్రాఫ్‌లు, రేఖాచిత్రాలు, పట్టికలు (డైనమిక్, ఎలక్ట్రానిక్, ముఖ్యంగా ఆచరణాత్మక పనులతో సహా), ఒక డేటా ప్రాతినిధ్యం నుండి మరొకదానికి తరలించండి;

వచనాన్ని అర్థం చేసుకోండి:

టెక్స్ట్‌లో ఉన్న విభిన్న స్వభావం యొక్క సమాచారాన్ని సరిపోల్చండి మరియు విరుద్ధంగా;

ముందుకు తెచ్చిన థీసిస్‌లకు మద్దతు ఇవ్వడానికి టెక్స్ట్‌లోని వాదనలను కనుగొనండి;

వచనంతో పని చేయడం: సమాచారాన్ని అంచనా వేయడం

విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు:

వచనం యొక్క కంటెంట్‌కు ప్రతిస్పందించండి:

ఇతర వనరుల నుండి జ్ఞానంతో టెక్స్ట్లో కనిపించే సమాచారాన్ని కనెక్ట్ చేయండి;

ప్రపంచం గురించి మీ ఆలోచనల ఆధారంగా వచనంలో చేసిన ప్రకటనలను అంచనా వేయండి;

మీ అభిప్రాయాన్ని సమర్థించడానికి వాదనలను కనుగొనండి;

టెక్స్ట్ రూపానికి ప్రతిస్పందించండి: టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్‌ను మాత్రమే కాకుండా, దాని రూపాన్ని కూడా అంచనా వేయండి మరియు సాధారణంగా - దాని అమలు యొక్క నైపుణ్యం;

సబ్జెక్ట్ ఫలితాలు

విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా ప్రావీణ్యం పొందవలసిన ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు:

నార్మాటివిటీ దృక్కోణం నుండి భాషా వాస్తవాలను అంచనా వేయండి;

సాహిత్య గ్రంథాన్ని రూపొందించడంలో భాషా మార్గాల సౌందర్య పనితీరును చూడండి;

లెక్సికల్ భాష యొక్క సమర్థనీయ ఉపయోగం యొక్క కోణం నుండి వచనాన్ని విశ్లేషించే సామర్థ్యం;

మీ స్వంత ప్రకటనను రూపొందించడానికి భాష యొక్క లెక్సికల్ మార్గాలను ఎంచుకోండి;

ప్రాథమిక పరిశోధన పనిని నిర్వహించండి

ప్రోగ్రామ్ యొక్క విద్యా మరియు పద్దతిపరమైన మద్దతు

తరగతులను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు, సిస్టమ్-యాక్టివిటీ, విభిన్న మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత విధానాల అమలు అందించబడుతుంది, ఇది విద్యార్థులు వారి స్వంత పథంలో కోర్సులో కదలడానికి మరియు విజయవంతం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఈ కార్యక్రమాన్ని అమలు చేసే ప్రక్రియలో, కింది సాంకేతికతలు మరియు బోధనా పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి:

1) విభిన్న అభ్యాస సాంకేతికత, దీనిలో భేదం అనేది కొంతమంది విద్యార్థులకు తక్కువ పరిమాణంలో మెటీరియల్ ఇవ్వబడినందున కాదు, మరికొందరికి పెద్దది, కానీ విద్యార్థులకు ఒకే వాల్యూమ్‌ను అందించడం వల్ల, ఉపాధ్యాయుడు వారిని వివిధ స్థాయిలకు నడిపిస్తాడు దాని సమీకరణ కోసం అవసరాలు;

2) సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ, ఇది విద్యార్థుల ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడానికి, అభ్యాస ప్రక్రియను వ్యక్తిగతీకరించడానికి, విషయంపై ఆసక్తిని పెంచడానికి మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను తీవ్రతరం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది;

3) ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాస సాంకేతికతఉత్పాదక కార్యకలాపాల పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడానికి విద్యార్థులను అనుమతిస్తుంది (సమస్యను చూడటం, జ్ఞానాన్ని బదిలీ చేయడం, నిర్మాణం, ప్రతిబింబం), బహిరంగంగా మాట్లాడే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం, కార్యకలాపాల ఫలితాలను అంచనా వేయడం, సమూహాలలో పని చేసే సామర్థ్యం, ​​వారి పాయింట్‌ను నమ్మకంగా నిరూపించడం వీక్షణ, మొదలైనవి ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత విశ్వాసాన్ని పెంపొందించడానికి, టీమ్ స్పిరిట్, కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్, సహకరించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, ఇచ్చిన పనిని పరిష్కరించడానికి మార్గాలను కనుగొనే విద్యార్థుల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు పరిశోధనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి సహాయపడుతుంది.

ప్రోగ్రామ్ అమలు కోసం విద్యా స్థలాలు

ప్రధాన విద్యా స్థలంనేర్చుకోవడం అనేది పాఠం.

పాఠం అనేది ఒక నిర్దిష్ట వ్యవధిలో ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల శాశ్వత సిబ్బంది యొక్క కార్యకలాపాలను నిర్వహించే ఒక రూపం, విద్యార్థులకు బోధన, అభివృద్ధి మరియు విద్య యొక్క సమస్యలను పరిష్కరించడానికి క్రమపద్ధతిలో ఉపయోగించబడుతుంది.

పాఠం అనేది ఒకే వయస్సు గల విద్యార్థుల సమూహం, శాశ్వత కూర్పు, నిర్ణీత షెడ్యూల్‌పై పాఠం మరియు అందరికీ ఏకరీతి శిక్షణా కార్యక్రమంతో శిక్షణను నిర్వహించడం. ఈ ఫారమ్ విద్యా ప్రక్రియ యొక్క అన్ని భాగాలను అందిస్తుంది: ప్రయోజనం, కంటెంట్, సాధనాలు, పద్ధతులు, సంస్థ మరియు నిర్వహణ కార్యకలాపాలు మరియు దాని అన్ని సందేశాత్మక అంశాలు.

సాంప్రదాయ విద్యలో ప్రధాన రకాల పాఠాలు

నేర్చుకున్న దాన్ని ఏకీకృతం చేసే పాఠం

జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడంలో పాఠం

జ్ఞానం యొక్క సాధారణీకరణ మరియు క్రమబద్ధీకరణపై పాఠం

జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పరీక్షించడం మరియు సరిదిద్దడంపై పాఠం

పాఠం పనితీరు ప్రమాణాలు:

1. ఉపాధ్యాయుని నుండి విద్యార్థికి విధులను బదిలీ చేసే ధోరణితో పాఠ్య లక్ష్యాలు సెట్ చేయబడ్డాయి.

2. ఉపాధ్యాయుడు క్రమపద్ధతిలో పిల్లలకు రిఫ్లెక్సివ్ చర్య (వారి సంసిద్ధతను అంచనా వేయడం, అజ్ఞానాన్ని గుర్తించడం, ఇబ్బందులకు కారణాలను కనుగొనడం మొదలైనవి) చేయడానికి బోధిస్తారు.

3. విద్యా ప్రక్రియలో విద్యార్థి కార్యకలాపాల స్థాయిని పెంచడానికి వివిధ రకాల రూపాలు, పద్ధతులు మరియు బోధన యొక్క పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి.

4. ఉపాధ్యాయునికి సంభాషణ యొక్క సాంకేతికత తెలుసు, ప్రశ్నలను అడగడానికి మరియు పరిష్కరించేందుకు విద్యార్థులకు బోధిస్తుంది.

5. ఉపాధ్యాయుడు ప్రభావవంతంగా (పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యానికి తగినది) పునరుత్పత్తి మరియు సమస్య-ఆధారిత విద్య రూపాలను మిళితం చేస్తాడు, నియమం ప్రకారం మరియు సృజనాత్మకంగా పని చేయడానికి పిల్లలకు బోధిస్తాడు.

6. పాఠం సమయంలో, స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీయ-అంచనా కోసం పనులు మరియు స్పష్టమైన ప్రమాణాలు సెట్ చేయబడ్డాయి (విద్యార్థులలో నియంత్రణ మరియు మూల్యాంకన కార్యకలాపాల యొక్క ప్రత్యేక నిర్మాణం ఉంది).

7. దీని కోసం ప్రత్యేక పద్ధతులను ఉపయోగించి విద్యార్థులందరూ విద్యా విషయాలను అర్థం చేసుకున్నారని ఉపాధ్యాయుడు నిర్ధారిస్తాడు.

8. ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వాస్తవ పురోగతిని అంచనా వేయడానికి కృషి చేస్తాడు, కనీస విజయాన్ని ప్రోత్సహిస్తాడు మరియు మద్దతు ఇస్తాడు.

9. ఉపాధ్యాయుడు ప్రత్యేకంగా పాఠం యొక్క కమ్యూనికేటివ్ పనులను ప్లాన్ చేస్తాడు.

10. ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థి యొక్క స్వంత స్థానం, భిన్నమైన అభిప్రాయాన్ని అంగీకరిస్తాడు మరియు ప్రోత్సహిస్తాడు మరియు వారి వ్యక్తీకరణ యొక్క సరైన రూపాలను బోధిస్తాడు.

11. పాఠంలో సెట్ చేయబడిన సంబంధాల శైలి మరియు స్వరం సహకారం, సహ-సృష్టి మరియు మానసిక సౌలభ్యం యొక్క వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది.

12. పాఠంలో "ఉపాధ్యాయుడు - విద్యార్థి" (సంబంధాలు, ఉమ్మడి కార్యకలాపాలు మొదలైన వాటి ద్వారా) లోతైన వ్యక్తిగత ప్రభావం ఉంది.

విద్యార్థుల అచీవ్‌మెంట్ స్థాయి నియంత్రణ ఫారమ్‌లు

మరియు మూల్యాంకన ప్రమాణాలు

సాధారణ విద్యా ఫలితాల సాధనను పర్యవేక్షించడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి, క్రింది రూపాల వ్యవస్థ మరియు నియంత్రణ మరియు మూల్యాంకన చర్యల రకాలు ఉపయోగించబడుతుంది:

ప్రస్తుత నియంత్రణ;

తరగతుల సమయంలో విద్యార్థి కార్యకలాపాలను పర్యవేక్షించడం;

స్వతంత్ర పని;

క్రమబద్ధమైన జ్ఞానం, వారి స్వతంత్ర భర్తీ, బదిలీ మరియు ఏకీకరణలో నైపుణ్యం సాధించడానికి విద్యార్థుల సామర్థ్యం మరియు సంసిద్ధతను అంచనా వేయడానికి ఎంపిక చేసిన విద్యా-ఆచరణాత్మక మరియు విద్యా-అభిజ్ఞా పనుల యొక్క ప్రస్తుత అమలు; వ్యక్తిగతంగా మరియు సామాజికంగా ముఖ్యమైన సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు ఆచరణలో పరిష్కారాలను అనువదించడానికి, సహకరించడానికి మరియు కమ్యూనికేట్ చేయగల సామర్థ్యం; స్వీయ-సంస్థ, స్వీయ నియంత్రణ మరియు ప్రతిబింబం కోసం సామర్ధ్యాలు;

అధ్యయనం చేస్తున్న అంశంపై డయాగ్నస్టిక్ ఎక్స్ప్రెస్ పని, మొదలైనవి;

మధ్యంతర నియంత్రణ:

పరీక్ష;

ధృవీకరణ పని;

ఇది వివిధ రకాల రూపాలు మరియు పని పద్ధతులను ఉపయోగించి విద్యార్థుల అభ్యాస స్థాయిని నిర్ధారిస్తుంది, అవి:

పరీక్ష

స్వతంత్ర పని

శిక్షణ యొక్క ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి ప్రమాణాలు

విద్యార్థుల కార్యకలాపాలను అంచనా వేసేటప్పుడు, అది రకాన్ని బట్టి అంచనా వేయబడుతుంది "గెలుపు ఓటమి",అనగా, సహాయక జ్ఞాన వ్యవస్థ యొక్క నైపుణ్యం మరియు ఇచ్చిన పనుల పరిధిలో (సర్కిల్) విద్యాపరమైన చర్యల యొక్క సరైన అమలును సూచించే అంచనా.

మరియు అంచనా వేసేటప్పుడు కింది స్కేల్‌ని కూడా వర్తింపజేయండి పరీక్షలు: ప్రతి సమాధానానికి పాయింట్లను సంగ్రహించడం ద్వారా పరీక్ష స్కోర్ లెక్కించబడుతుంది, ఈ క్రింది పథకం ప్రకారం ఫలితం శాతంగా తిరిగి లెక్కించబడుతుంది:

గ్రేడ్

పని పూర్తయింది

100-85

84-70

69-50

49 లేదా అంతకంటే తక్కువ

విద్యా ప్రక్రియ యొక్క మెటీరియల్ మరియు సాంకేతిక మద్దతు

1. విద్యా మరియు పద్దతి సముదాయం:

2. సాంకేతిక శిక్షణ సహాయాలు:

పట్టికలు, పోస్టర్లు మరియు చిత్రాలను అటాచ్ చేయడానికి పరికరాల సమితితో బ్లాక్బోర్డ్; చిత్రాలను అటాచ్ చేయడానికి పరికరాల సమితితో గోడ బోర్డు;

VCR/వీడియో ప్లేయర్;

మల్టీమీడియా ప్రొజెక్టర్;

ఎక్స్పోజర్ స్క్రీన్;

ఉపాధ్యాయుని వ్యక్తిగత కంప్యూటర్;

స్క్రీన్ మరియు సౌండ్ ఎయిడ్స్:

కార్యక్రమం యొక్క అంశంపై వీడియోలు;

ప్రోగ్రామ్ సబ్జెక్ట్‌కు సంబంధించిన మల్టీమీడియా (డిజిటల్) విద్యా వనరులు.

4. మెటీరియల్స్ మరియు టూల్స్:

ఇలస్ట్రేటివ్ రిఫరెన్స్ మెటీరియల్;

5. తరగతి గది:

రష్యన్ భాషా సాహిత్య గది;

6. సామగ్రి తరగతి:

కుర్చీల సమితితో విద్యార్థి డబుల్ టేబుల్స్;

మంత్రివర్గంతో ఉపాధ్యాయుల డెస్క్;

పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధనా సామగ్రి, మాన్యువల్లు మొదలైన వాటిని నిల్వ చేయడానికి క్యాబినెట్లు;

సచిత్ర పదార్థాన్ని వేలాడదీయడానికి గోడ బోర్డులు;

బుక్ స్టాండ్‌లు, రేఖాచిత్రాలు మరియు పట్టికల కోసం హోల్డర్లు మొదలైనవి.

సమాచార మద్దతు

కార్యక్రమం సిద్ధం చేయడానికి ఉపయోగించే సాహిత్యం

అస్మోలోవ్ A. G. ప్రధానంగా సార్వత్రిక విద్యా చర్యల ఏర్పాటు

పాఠశాల: చర్య నుండి ఆలోచన వరకు. ఉపాధ్యాయుల మాన్యువల్. M.: విద్య, 2010. - P.158.

కోర్సు ప్రోగ్రామ్ ప్రపంచ కళాత్మక సంస్కృతి: ఐచ్ఛిక కోర్సు “కళ యొక్క శాశ్వతమైన చిత్రాలు. మిథాలజీ". 5వ తరగతి. G.I డానిలోవాచే సంకలనం చేయబడింది. కనిష్ట రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య, "బస్టర్డ్", 2002.

E. N. అబ్రమోవ్. "పని కార్యక్రమాల అభివృద్ధి", "పాఠశాలలో శారీరక విద్య", 2007, నం. 5.

జనవరి 23, 1997 న జరిగిన ప్రాంతీయ నిపుణుల మండలి సమావేశంలో "సాధారణ మరియు అదనపు విద్య యొక్క అసలైన మరియు స్వీకరించబడిన (వ్యక్తిగతంగా అభివృద్ధి చేయబడిన, సవరించిన) విద్యా కార్యక్రమాలపై" నియంత్రణ ఆమోదించబడింది.

రచయిత యొక్క ఎంపిక కోర్సు యొక్క ప్రోగ్రామ్‌ను అభివృద్ధి చేస్తున్న ఉపాధ్యాయునికి మెమో.

V. N. పెట్రోవా. "అధ్యాపక సహకారం, లేదా మీరు నేర్చుకోవడానికి మరియు బోధించడానికి ఇష్టపడినప్పుడు." M., "సెప్టెంబర్", 1999.

V. M. లిజిన్స్కీ. "విద్యా కార్యకలాపాలలో పద్ధతులు మరియు రూపాలు." M., “పెడాగోగికల్ సెర్చ్”, 2002.

G. I. డానిలోవా. "ప్రపంచ కళ. మిథాలజీ" 5వ తరగతి. సాధారణ విద్యా సంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం. M., "బస్టర్డ్", 2008.

O. N. షఖెరోవా. "రైటర్స్ ఆఫ్ ఈస్టర్న్ సైబీరియా", ఇర్కుట్స్క్, 2007.

ఎ. కెన్నెల్. "ప్రాచీన గ్రీకులు. పురాణాలు మరియు ఇతిహాసాలు ". P/M., “హచెట్” / “డైలాగ్”, 1997.

పిల్లల కోసం ఎన్సైక్లోపీడియా "అవంత": "రష్యన్ సాహిత్యం", "ప్రపంచ మతాలు", "కళ".

E. N. బక్తిన్. "బుక్ ఆఫ్ స్టార్స్" M., 1997

N. A. కున్ "ప్రాచీన గ్రీస్ యొక్క పురాణాలు మరియు ఇతిహాసాలు." M., 2005

V. I. కలాష్నికోవ్. "లెజెండరీ రస్"." M., 2002

N. N. పోపోవా. "పౌరాణిక నిఘంటువు". M., 2004

S. P. క్రాసికోవ్. "పువ్వుల గురించి పురాణాలు." M., 1997

V. N. బ్రయంట్సేవా. "ప్రాచీన గ్రీస్ మరియు సంగీతం యొక్క పురాణాలు." M., 1988

హోమర్. "ఇలియడ్", "ఒడిస్సీ".

ఓవిడ్. "మెటామార్ఫోసెస్".

N.V. గోగోల్. "ది ఈవినింగ్ ఆన్ ది ఈవ్ ఆఫ్ ఇవాన్ కుపాలా."

పని సైట్ వెబ్‌సైట్‌కి జోడించబడింది: 2015-10-28

ప్రత్యేకమైన పనిని వ్రాయమని ఆదేశించండి

ఒలింపియాలో జ్యూస్ విగ్రహం
ఒలింపియన్ జ్యూస్ విగ్రహం ప్రపంచ వింతలలో ఒకటి. ఆమె 430 BC లో సృష్టించబడింది. ఫిడియాస్ ఆఫ్ ఏథెన్స్, 5వ శతాబ్దపు BCకి చెందిన గొప్ప శిల్పి. ఇ. ఒలింపియాలోని ఆలయం కోసం. గ్రీకుల అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది ఫిడియాస్ యొక్క గొప్ప సృష్టి. జ్యూస్ చిత్రం యొక్క గొప్పతనం మరియు అందం ఇలియడ్ యొక్క శ్లోకాలలో ఫిడియాస్‌కు వెల్లడి చేయబడిందని నమ్ముతారు.

సింహాసనంపై కూర్చున్న ప్రధాన గ్రీకు దేవత యొక్క బొమ్మ ఇరవై మీటర్ల ఎత్తు (ఇతర వనరుల ప్రకారం - పద్నాలుగు మీటర్లు), ఇది ఆరు అంతస్తుల భవనానికి సమానం. గ్రీకు కళలో మొదటిసారిగా, ఫిడియాస్ దయగల దేవుని ప్రతిమను సృష్టించాడు. అతని కుడి చేతిలో అతను విజయ దేవత నైక్ యొక్క బొమ్మను, అతని ఎడమ వైపున - శక్తికి చిహ్నంగా - ఒక రాజదండం పట్టుకొని ఉండవచ్చు. ఇది క్రిసో-ఎలిఫెంటైన్ విగ్రహం. జ్యూస్ విగ్రహం యొక్క ముఖం మరియు శరీరం (గ్రీకులో - "ఎలిఫాస్") అతని ఎడమ భుజంపై విసిరివేయబడింది. చెక్కపై బంగారం మరియు దంతపు పలకల అతివ్యాప్తికి అత్యుత్తమ నైపుణ్యం అవసరం. శిల్పి యొక్క గొప్ప కళ స్వర్ణకారుని యొక్క శ్రమతో కూడిన కళతో కలిపి ఉంది.

జ్యూస్ విగ్రహం 900 సంవత్సరాలుగా ఉంది. గ్రీస్‌ను ధ్వంసం చేసిన జర్మన్ తెగ గోత్స్ ఈ విగ్రహాన్ని ధ్వంసం చేశారు.

ఫిడియాస్ (సుమారు 500 - 430 తర్వాత), అత్యుత్తమ పురాతన గ్రీకు వాస్తుశిల్పి, శిల్పి మరియు చిత్రకారుడు. ఏథెన్స్‌లోని అక్రోపోలిస్ పునర్నిర్మాణ సమయంలో పెరికల్స్ చీఫ్ అసిస్టెంట్. ప్రసిద్ధ భారీ విగ్రహాల రచయిత: అక్రోపోలిస్‌లో కాంస్యం, ఒలింపియన్ జ్యూస్ మరియు ఎథీనా పార్థినోస్ (ఎథీనా ది వర్జిన్) బంగారం మరియు ఐవరీలో ఉన్నారు. అతని నాయకత్వంలో, పార్థినాన్ లోపలి భాగం శిల్పాలతో అలంకరించబడింది. ఫిడియా యొక్క రచనలు ప్రపంచ కళ యొక్క అత్యున్నత విజయాలలో ఒకటి. వారు ఆత్మ యొక్క అందం మరియు జీవిత బలంతో విభిన్నంగా ఉంటారు.

ఒలింపియా యొక్క ప్రధాన పుణ్యక్షేత్రం జ్యూస్ ఆలయం, అతని విగ్రహం గొప్ప ఫిడియాస్. ఫిడియాస్ ఒలింపియన్ జ్యూస్ విగ్రహానికి మాత్రమే కాకుండా, పార్థినాన్‌లోని ఎథీనా విగ్రహానికి మరియు దాని గోడలపై ఉన్న రిలీఫ్‌లకు కూడా ప్రసిద్ధి చెందింది.

జ్యూస్ విగ్రహం ఆలయంలో ఉంది, దీని పొడవు 64 మీటర్లు, వెడల్పు - 28, మరియు లోపలి ఎత్తు సుమారు 20 మీటర్లు. హాల్ చివర సింహాసనంపై కూర్చున్న జ్యూస్, తన తలతో పైకప్పుకు మద్దతు ఇచ్చాడు. టాప్‌లెస్ జ్యూస్ చెక్కతో తయారు చేయబడింది. అతని శరీరం గులాబీ, వెచ్చని దంతపు పలకలతో కప్పబడి ఉంది, అతని బట్టలు బంగారు రేకులతో కప్పబడి ఉన్నాయి, ఒక చేతిలో అతను విజయ దేవత అయిన నైక్ యొక్క బంగారు విగ్రహాన్ని పట్టుకున్నాడు మరియు మరొకదానితో అతను ఎత్తైన సిబ్బందిపై వాలాడు. జ్యూస్ చాలా గంభీరంగా ఉన్నాడు, ఫిడియాస్ తన పనిని పూర్తి చేసినప్పుడు, అతను ఆలయంలోని నల్ల పాలరాయి నేలపై తేలుతున్నట్లుగా విగ్రహం వద్దకు వెళ్లి అడిగాడు: "జ్యూస్, మీరు సంతృప్తిగా ఉన్నారా?" ప్రతిస్పందనగా, ఉరుములతో కూడిన చప్పుడు వచ్చింది, మరియు విగ్రహం యొక్క పాదాల వద్ద నేల పగిలిపోయింది. జ్యూస్ సంతోషించాడు

ఒలింపియన్ జ్యూస్ విగ్రహం యూరోపియన్ ఖండంలో ముగిసిన ప్రపంచంలోని ఏకైక అద్భుతం.

హెల్లాస్ దేవాలయాలు ఏవీ గ్రీకులకు అద్భుతం అనే బిరుదుకు తగినవిగా అనిపించలేదు. మరియు, ఒలింపియాను ఒక అద్భుతంగా ఎంచుకున్నప్పుడు, వారు ఆలయం కాదు, అభయారణ్యం కాదు, లోపల ఉన్న విగ్రహాన్ని మాత్రమే గుర్తు చేసుకున్నారు.

జ్యూస్ ఒలింపియాతో చాలా ప్రత్యక్ష సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు. ఆ ప్రదేశాలలోని ప్రతి నివాసి ఇక్కడే జ్యూస్ రక్తపిపాసి క్రోనస్‌ను ఓడించాడని బాగా గుర్తుంచుకున్నాడు, తన సొంత తండ్రి, తన కొడుకులు తన అధికారాన్ని తీసుకుంటారనే భయంతో, వారిని మ్రింగివేయడం ప్రారంభించాడు. అన్ని దేశాల అద్భుత కథానాయకులు తమను తాము రక్షించుకున్నట్లే జ్యూస్ తనను తాను రక్షించుకున్నాడు: శిశువుపై జాలిపడే దయగల ఆత్మ ఎల్లప్పుడూ ఉంటుంది. కాబట్టి క్రోనస్ భార్య, రియా, తన భర్త జ్యూస్‌కు బదులుగా ఒక పెద్ద రాయిని జారి, దానిని అతను మింగేసింది.

సహజంగానే, క్రోన్ తన పిల్లలను పూర్తిగా మింగేశాడు.

జ్యూస్ పెరిగి తన తండ్రిని ఓడించినప్పుడు, అతను తన సోదరులు మరియు సోదరీమణులందరినీ విడిపించాడు. హేడిస్, ఎథీనా, పోసిడాన్...

ఒలింపిక్ క్రీడలు, ముఖ్యంగా, ఈ ఈవెంట్ గౌరవార్థం స్థాపించబడ్డాయి మరియు జ్యూస్‌కు త్యాగాలతో ప్రారంభమయ్యాయి.

ఒలింపియా యొక్క ప్రధాన పుణ్యక్షేత్రం జ్యూస్ ఆలయం, అతని విగ్రహం గొప్ప ఫిడియాస్. ఫిడియాస్ ఒలింపియన్ జ్యూస్ విగ్రహానికి మాత్రమే కాకుండా, పార్థినాన్‌లోని ఎథీనా విగ్రహానికి మరియు దాని గోడలపై ఉన్న రిలీఫ్‌లకు కూడా ప్రసిద్ధి చెందింది. పెరికిల్స్‌తో కలిసి, ఫిడియాస్ ఏథెన్స్ పునర్నిర్మాణం మరియు అలంకరణ కోసం ఒక ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేశాడు, అయితే, ఫిడియాస్‌కు చాలా ఖర్చు పెట్టాడు: అతని శక్తివంతమైన స్నేహితుడు మరియు పోషకుడి శత్రువులు శిల్పికి శత్రువులుగా మారారు. వారి ప్రతీకారం సామాన్యమైనది మరియు మురికిగా ఉంది, కానీ పట్టణ ప్రజలు ఒక కుంభకోణాన్ని కోరుకున్నారు: పార్థినాన్‌లో ఎథీనా విగ్రహం నిర్మాణ సమయంలో ఫిడియాస్ బంగారం మరియు దంతాలను దాచిపెట్టాడని ఆరోపించారు.

ద్వేషపూరిత విమర్శకుల కంటే శిల్పి యొక్క కీర్తి బలంగా మారింది. ఎలిస్ నివాసులు ఖైదీకి బెయిల్ చెల్లించారు మరియు ఫిడియాస్‌ను ఒలింపియాలో పని చేయడానికి విడుదల చేయడానికి ఎథీనియన్లు ఈ సాకును సరిపోతారని భావించారు. ఫిడియాస్ చాలా సంవత్సరాలు ఒలింపియాలో ఉండి, విగ్రహాన్ని నిర్మించారు - పదార్థంలో సింక్రేటిక్ మరియు నాణేలపై వివరణలు మరియు చిత్రాల నుండి మనకు తెలుసు.

జ్యూస్ విగ్రహం ఆలయంలో ఉంది, దీని పొడవు 64 మీటర్లు, వెడల్పు - 28, మరియు లోపలి ఎత్తు సుమారు 20 మీటర్లు. హాల్ చివర సింహాసనంపై కూర్చున్న జ్యూస్, తన తలతో పైకప్పుకు మద్దతు ఇచ్చాడు. టాప్‌లెస్ జ్యూస్ చెక్కతో తయారు చేయబడింది. అతని శరీరం గులాబీ, వెచ్చని దంతపు పలకలతో కప్పబడి ఉంది, అతని బట్టలు బంగారు రేకులతో కప్పబడి ఉన్నాయి, ఒక చేతిలో అతను విజయ దేవత అయిన నైక్ యొక్క బంగారు విగ్రహాన్ని పట్టుకున్నాడు మరియు మరొకదానితో అతను ఎత్తైన సిబ్బందిపై వాలాడు. జ్యూస్ చాలా గంభీరంగా ఉన్నాడు, ఫిడియాస్ తన పనిని పూర్తి చేసినప్పుడు, అతను ఆలయంలోని నల్ల పాలరాయి నేలపై తేలుతున్నట్లుగా విగ్రహం వద్దకు వెళ్లి అడిగాడు: "జ్యూస్, మీరు సంతృప్తిగా ఉన్నారా?" ప్రతిస్పందనగా, ఉరుములతో కూడిన చప్పుడు వచ్చింది, మరియు విగ్రహం యొక్క పాదాల వద్ద నేల పగిలిపోయింది. జ్యూస్ సంతోషించాడు.

జ్యూస్ కుర్చీ గురించి వివరణలు ఉన్నాయి, ఇది ఐవరీ బాస్-రిలీఫ్‌లు మరియు దేవతల బంగారు విగ్రహాలతో అలంకరించబడింది. సింహాసనం యొక్క ప్రక్క గోడలను ఫిడియాస్ యొక్క బంధువు మరియు సహాయకుడు కళాకారుడు పనెన్ చిత్రించాడు.

తదనంతరం, బైజాంటైన్ చక్రవర్తులు అన్ని జాగ్రత్తలతో విగ్రహాన్ని కాన్స్టాంటినోపుల్‌కు రవాణా చేశారు. వారు క్రైస్తవులు అయినప్పటికీ, జ్యూస్‌పై ఎవరూ చేయి ఎత్తలేదు. క్రైస్తవ మతోన్మాదులు, అన్యమత సౌందర్యానికి శత్రువులు కూడా విగ్రహాన్ని ధ్వంసం చేయడానికి ధైర్యం చేయలేదు. మొదట, బైజాంటైన్ చక్రవర్తులు తమను తాము ఉన్నత కళను అభినందించడానికి అనుమతించారు. కానీ, క్రైస్తవ బోధకుల లోతైన సంతృప్తికి, దేవుడు తన అన్యమత ప్రత్యర్థిని శిక్షించాడు, తద్వారా నీతిమార్గం నుండి తప్పుకున్న చక్రవర్తులను శిక్షించాడు. 5వ శతాబ్దం ADలో, చక్రవర్తి థియోడోసియస్ II రాజభవనం కాలిపోయింది. చెక్క కోలోసస్ అగ్నికి వేటగా మారింది: ఫిడియాస్ సృష్టి నుండి కొన్ని కాల్చిన ఎముక పలకలు మరియు కరిగిన బంగారం యొక్క మెరుపులు మాత్రమే మిగిలి ఉన్నాయి.

మరియు ప్రపంచంలోని ఏడవ అద్భుతం అంతరించిపోయింది ...

స్మారక చిహ్నం యొక్క జాడ లేనప్పుడు, దాని ఉనికిని మానవ కల్పనకు ఆపాదించడానికి ఒక టెంప్టేషన్ (తరచుగా ప్రేరణ) ఉంటుంది. జ్యూస్ విగ్రహం ఇలాంటి విధి నుండి తప్పించుకోలేదు, ప్రత్యేకించి దాని కాపీలు ఏవీ మనుగడలో లేవు.

విగ్రహం ఉనికిలో ఉందని మరియు జ్యూస్ ఆలయం యొక్క శిధిలాలు సమకాలీనులచే వివరించబడినట్లుగానే ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోవడానికి, దాని సృష్టికి కనీసం పరోక్ష సాక్ష్యాలను కనుగొనడం అవసరం.

ఇప్పటికే మా సమయంలో ఫిడియాస్ యొక్క వర్క్‌షాప్‌ను కనుగొనే ప్రయత్నం జరిగింది.

అటువంటి విగ్రహం నిర్మాణానికి చాలా సంవత్సరాల పని అవసరం, అందువల్ల ఫిడియాస్ మరియు అతని చాలా మంది సహాయకులకు ఘన గది అవసరం. జ్యూస్ విగ్రహం

చలికాలం కోసం ఆరుబయట ఉంచగలిగే పాలరాయి బ్లాక్ కాదు.

ఒలింపియాలో త్రవ్వకాలను నిర్వహిస్తున్న జర్మన్ పురావస్తు శాస్త్రవేత్తల దృష్టిని బైజాంటైన్ క్రైస్తవ చర్చిగా పునర్నిర్మించిన పురాతన భవనం యొక్క అవశేషాలు ఆకర్షిస్తున్నాయి. భవనాన్ని పరిశీలించిన తరువాత, వర్క్‌షాప్ ఇక్కడే ఉందని వారు ఒప్పించారు - ఒక రాతి నిర్మాణం, ఆలయం కంటే కొంచెం తక్కువ. అందులో, ముఖ్యంగా, వారు శిల్పులు మరియు ఆభరణాల ఉపకరణాలు మరియు ఫౌండరీ "షాప్" యొక్క అవశేషాలను కనుగొన్నారు. కానీ అత్యంతవర్క్‌షాప్ పక్కన ఆసక్తికరమైన అన్వేషణలు జరిగాయి - అనేక వందల సంవత్సరాలుగా, హస్తకళాకారులు వ్యర్థాలను విసిరి, విగ్రహాల భాగాలను తిరస్కరించారు. అక్కడ వారు జ్యూస్ యొక్క టోగా యొక్క తారాగణం రూపాలు, అనేక ఐవరీ ప్లేట్లు, చిప్డ్ సెమీ విలువైన రాళ్ళు, కాంస్య మరియు ఇనుప గోర్లు కనుగొనగలిగారు - సాధారణంగా, ఈ వర్క్‌షాప్‌లోనే ఫిడియాస్ జ్యూస్ విగ్రహాన్ని తయారు చేసినట్లు పూర్తి మరియు వివాదాస్పదమైన నిర్ధారణ. సరిగ్గా పూర్వీకులు చెప్పినట్లు. మరియు అన్ని సాక్ష్యాలను అధిగమించడానికి, చెత్త కుప్పలో, పురావస్తు శాస్త్రవేత్తలు ఒక కూజా యొక్క దిగువ భాగాన్ని కనుగొన్నారు, దానిపై "ఫిడియాస్‌కు చెందినది" అనే పదాలు గీతలు చేయబడ్డాయి.

ఒలింపియా నగరం హెల్లాస్ యొక్క వాయువ్య భాగంలో ఉంది, దీని కీర్తి దేశ సరిహద్దులకు మించి వ్యాపించింది. పురాణాల ప్రకారం, ఇక్కడే జ్యూస్ తన తండ్రి, రక్తపిపాసి మరియు నమ్మకద్రోహ క్రోనస్‌తో గొడవ పడ్డాడు, అతను తన పిల్లలను మ్రింగివేసాడు, ఎందుకంటే ఒరాకిల్ తన కొడుకు చేతిలో అతని మరణాన్ని అంచనా వేసింది. అతని తల్లిచే రక్షించబడిన, పరిణతి చెందిన జ్యూస్ విజయం సాధించాడు మరియు క్రోనస్ తన సోదరులు మరియు సోదరీమణులను కాల్చమని బలవంతం చేశాడు. ఈ విజయాన్ని పురస్కరించుకుని, ఒలింపిక్ క్రీడలు స్థాపించబడ్డాయి, మొదట 776 BCలో నిర్వహించబడ్డాయి. ఇ. రెండు శతాబ్దాలకు పైగా గడిచిపోయాయి మరియు 456 BCలో. ఇ. ఒలింపియాలో జ్యూస్‌కు అంకితమైన ఆలయం కనిపించింది, ఇది నగరం యొక్క ప్రధాన పుణ్యక్షేత్రంగా మారింది. ఈ ఆలయం 12 మీ 40 సెం.మీ ఎత్తులో ఉన్న దేవుని విగ్రహంతో అలంకరించబడింది, దీని యొక్క గొప్పతనం మరియు అందం సమకాలీనుల ఊహలను ఆకర్షించింది, ఇది ప్రపంచంలోని కొత్త అద్భుతంగా గుర్తించబడింది. ఒలింపియన్ జ్యూస్ సృష్టికర్త ప్రసిద్ధ శిల్పి ఫిడియాస్ (క్రీ.పూ. 5వ శతాబ్దం ప్రారంభం - సి. 432-431 BC). పురాతన చరిత్రకారుల రచనలు, పురావస్తు పరిశోధనలు (చిన్న కాపీలు, నాణేలపై చిత్రాలు) పురాతన గ్రీకు దేవత యొక్క శిల్పకళను మనకు తీసుకువచ్చాయి. ఫిడియాస్ జ్యూస్ సింహాసనంపై కూర్చున్నట్లు చిత్రీకరించాడు. ఒక ఆలివ్ పుష్పగుచ్ఛము ఉరుము దేవుడి తలపై అలంకరించబడింది, గడ్డం అతని ముఖాన్ని ఉంగరాల తంతువులతో ఫ్రేమ్ చేసింది మరియు అతని ఎడమ భుజం నుండి ఒక అంగీ ప్రవహించి, అతని కాళ్ళ భాగాన్ని కప్పి ఉంచింది. శిల్పి జ్యూస్ రూపాన్ని దయ మరియు లోతైన మానవత్వం యొక్క వ్యక్తీకరణను ఇచ్చాడు. జ్యూస్ యొక్క బొమ్మ చెక్కతో తయారు చేయబడింది మరియు కాంస్య మరియు ఇనుప గోర్లు మరియు ప్రత్యేక హుక్స్ (ఈ పద్ధతిని క్రిసోఎలెఫాంటైన్ అని పిలుస్తారు) ఉపయోగించి ఐవరీ మరియు బంగారంతో చేసిన భాగాలు ఈ స్థావరానికి జోడించబడ్డాయి. ముఖం, చేతులు మరియు శరీరంలోని ఇతర నగ్న భాగాలు ఏనుగు దంతాలతో, జుట్టు మరియు గడ్డం, పుష్పగుచ్ఛము, అంగీ మరియు చెప్పులు బంగారంతో చేయబడ్డాయి మరియు కళ్ళు విలువైన రాళ్లతో చేయబడ్డాయి. సింహాసనం కొన్ని మూలాల ప్రకారం, దేవదారు నుండి, ఇతరుల ప్రకారం - ఎబోనీ నుండి మరియు బంగారం మరియు దంతముతో కప్పబడి ఉంది. సింహాసనం యొక్క కాళ్ళు డ్యాన్స్ నైక్, విజయ దేవత యొక్క బొమ్మలతో అలంకరించబడ్డాయి. సింహాసనం యొక్క చేతులు సింహికలచే మద్దతు ఇవ్వబడ్డాయి మరియు దాని వెనుక భాగం చారిట్స్‌తో అలంకరించబడింది - అందాల దేవత, జ్యూస్ మరియు హేరా కుమార్తెలు. పీఠం ముందు, ఆఫ్రొడైట్ పుట్టిన దృశ్యాన్ని వర్ణిస్తూ, నీలిరంగు ఎలెక్సిన్ రాయి మరియు తెల్లని పాలరాయితో కప్పబడిన ఒక చిన్న కొలను ఉంది. పురాతన గ్రీకు రచయిత పౌసానియాస్ (2వ శతాబ్దం AD) ప్రకారం, మిగిలిన ఆలివ్ నూనెను హరించడానికి ఇది ఉపయోగపడింది, ఇది క్రమం తప్పకుండా విగ్రహంతో ద్రవపదార్థం చేయబడింది; ఫిడియాస్ సృష్టిని వారసులు ఎంతో విలువైనవారు. రోమ్ సిసిరో (1వ శతాబ్దం BC) యొక్క ప్రసిద్ధ వక్త మరియు రాజకీయవేత్త ఒలింపియన్ జ్యూస్‌ను అందం యొక్క స్వరూపులుగా పేర్కొన్నాడు; రోమన్ రచయిత మరియు శాస్త్రవేత్త గై ప్లినీ ది ఎల్డర్ (1వ శతాబ్దం AD) ఈ శిల్పాన్ని సాటిలేని కళాఖండంగా పరిగణించారు. 4వ శతాబ్దం చివరిలో. - 5వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో n. ఇ. విగ్రహం కాన్స్టాంటినోపుల్‌కు రవాణా చేయబడింది: బైజాంటైన్ చక్రవర్తులు అన్ని ఉత్తమ కళాకృతులను సేకరించారు. 5వ శతాబ్దంలో n. ఇ. చక్రవర్తి థియోడోసియస్ II (401-450) యొక్క ప్యాలెస్ కాలిపోయింది, ఒలింపియన్ జ్యూస్ నుండి కొన్ని కాల్చిన ఎముక పలకలు మరియు కరిగిన బంగారు ముక్కలు మాత్రమే మిగిలి ఉన్నాయి.

ప్రత్యేకమైన పనిని వ్రాయమని ఆర్డర్ చేయండి 1.

పాఠం అంశం: "కళలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయ చిత్రం"

పాఠ్య లక్ష్యాలు:శోధన మరియు సృజనాత్మక కార్యకలాపాల ద్వారా మేధో సామర్థ్యం ఏర్పడటం.

అభ్యాస ఫలితాలు:

క్లిష్టమైన స్థాయి:విద్యార్థి వ్యక్తీకరించిన మూల్యాంకన వైఖరి యొక్క ప్రామాణికతను ధృవీకరిస్తూ ఒక వాదనను ఇచ్చాడు మరియు అతను తన పని సమయంలో ఎదుర్కొన్న ఇబ్బందులను పేర్కొన్నాడు.

తగినంత స్థాయి:విద్యార్థి ఫలితం యొక్క అనురూప్యం మరియు కార్యాచరణ యొక్క ఉద్దేశ్యం గురించి తీర్మానాలు చేసాడు, అతని పని యొక్క బలాలు మరియు బలహీనతలను పేర్కొన్నాడు.

సృజనాత్మక స్థాయి:విద్యార్థి ఫలితాన్ని అంచనా వేయడానికి అనేక ప్రమాణాలను ప్రతిపాదించాడు మరియు పని సమయంలో అతను ఎదుర్కొన్న ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి ఒక మార్గాన్ని సూచించాడు.

తరగతుల సమయంలో.

1. ప్రారంభ ప్రేరణ. సమస్యలో మునిగిపోవడం.

1. "జీయస్ ది థండరర్" థీమ్‌పై క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌లను పరిష్కరించడం, మీరు ఇంటి వద్ద సంకలనం చేసి, డ్రాయింగ్‌లను చూడటం మరియు చర్చించడం.

2. గురువు మాట.

మేము జ్యూస్‌తో మా పరిచయాన్ని కొనసాగిస్తాము. అతను ఒలింపస్‌లో దేవతలకు ఎలా అధిపతి అయ్యాడో మీకు తెలుసు.

పాఠం యొక్క అంశాన్ని చూడండి మరియు పాఠం యొక్క లక్ష్యాలను మీరే నిర్ణయించడానికి ప్రయత్నించండి.

ఈ రోజు పాఠంలో మనం జ్యూస్ గురించి పురాణాల ప్రకారం సృష్టించబడిన కొన్ని కళాకృతులతో పరిచయం పొందుతాము.

1. కార్యకలాపాల సంస్థ.

1. విద్యార్థులను 3 గ్రూపులుగా విభజించారు. ప్రతి సమూహం ఒక పనిని అందుకుంటుంది.

1. పని. జ్యూస్ బాల్యాన్ని ఏ చిత్రం మనకు పరిచయం చేస్తుంది? దాని వివరణ వ్రాయండి.

2. అసైన్‌మెంట్ పురాతన శిల్పి ఫిడియాస్ చేసిన జ్యూస్ విగ్రహం ఏమిటి? దాని వివరణ వ్రాయండి. ఫిడియాస్ చేసిన జ్యూస్ విగ్రహం అతని సమకాలీనులపై ఎందుకు బలమైన ముద్ర వేసింది?

3. జ్యూస్‌కు అంకితం చేయబడిన ఏ భవనం ప్రపంచ అద్భుతాలలో ఒకటిగా పరిగణించబడుతుంది? ఇది ప్రజలపై ఎలాంటి ముద్ర వేసింది?

పాఠం కోసం MHC పాఠ్యపుస్తకాలు తయారు చేయబడ్డాయి.

3. కార్యకలాపాలు నిర్వహించడం.

1. స్లయిడ్‌లను వీక్షించండి. విద్యార్థులు జ్యూస్ చిత్రాల వివరణను వ్రాస్తారు.

విద్యార్ధులు ఈ కళాకృతుల వివరణను విద్యా కథనంలో పరిచయం చేస్తారు ( pp.16-17).

4. ఫలితాల రక్షణ.

1. ప్రతి సమూహంలోని విద్యార్థుల ప్రసంగాలు.

సమాధానాలు వినండి.

చేర్పులు మరియు సవరణలు ఉన్నట్లయితే, ఉపాధ్యాయుడు రికార్డ్ చేసి, కార్యాచరణను అంచనా వేసేటప్పుడు పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు

		సముహ పని	ప్రదర్శన	అనే ప్రశ్నకు సమాధానాలు	సృజనాత్మక పని

2. గురువు మాట.

1762లో ఒట్రికోలిలో త్రవ్వకాలలో, జ్యూస్ యొక్క భారీ తల కనుగొనబడింది - కళలో సుప్రీం దేవుని యొక్క అత్యంత వ్యక్తీకరణ అవతారాలలో ఒకటి.

ఇది జ్యూస్ యొక్క శక్తి మరియు గొప్పతనాన్ని ఎలా తెలియజేస్తుంది?

3. సాధారణీకరణ.

· కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయిక వర్ణన ఏమిటి?

4.డయాగ్నోస్టిక్స్ "అసంపూర్ణ వాక్యం".

· "కళాకృతులలో జ్యూస్ యొక్క సాంప్రదాయిక చిత్రం ... ..."

· "జీయస్ యొక్క చిత్రం చాలా స్పష్టంగా మూర్తీభవించినట్లు నాకు అనిపిస్తోంది ......"

· "ఆధునిక భాషలో, టైటాన్స్ అంటే ......"

· “టైటానిక్ అనే విశేషణానికి పర్యాయపదాలు పదాలు .....”

5. ప్రతిబింబం.

ప్రతిపాదిత మూడు ముఖాల నుండి, విద్యార్థులు వారి పనితీరును అంచనా వేయడానికి అనుకూలమైన లక్షణాలను ఎంచుకుంటారు.

నేను స్వతంత్రంగా పాఠం యొక్క లక్ష్యాలను రూపొందించాను మరియు వాటిని సాధించడానికి మార్గాలను సూచించాను. అతను స్వతంత్రంగా పనిచేశాడు, కొన్నిసార్లు సహవిద్యార్థుల సహాయాన్ని ఆశ్రయించాడు.

నేను స్వతంత్రంగా పాఠం యొక్క లక్ష్యాలను రూపొందించాను, ఉపాధ్యాయుని సహాయాన్ని ఉపయోగించి నా స్వంత పనిని పరిష్కరించాను. అతను ప్రధానంగా స్వతంత్రంగా పనిచేశాడు, కొన్నిసార్లు ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహవిద్యార్థుల సహాయాన్ని ఆశ్రయించాడు.

ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో, నేను పాఠం కోసం పని ప్రణాళికను రూపొందించాను, ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో నేను నా పనిని నిర్వహించాను, ఉపాధ్యాయుని పర్యవేక్షణలో పని చేసాను మరియు సహవిద్యార్థుల సహాయాన్ని ఆశ్రయించాను.

కాబట్టి, మిత్రులారా, మన సుదీర్ఘ కథ యొక్క రెండవ భాగానికి వెళ్దాం. అయితే మొదట, రచయిత నుండి కొన్ని మాటలు.
ముందుగా, నన్ను ఉద్దేశించి మాట్లాడిన అన్ని మంచి మాటలకు మరియు నా పనికి సంబంధించిన అన్ని ఉన్నత అంచనాలకు మీ అందరికీ చాలా ధన్యవాదాలు. అందరికీ సమాధానం చెప్పనందుకు క్షమించండి. నేను అతని పట్ల కృతజ్ఞతతో లేనని దీని అర్థం కాదు.
రెండవది, కళాకారుల రచనలపై మీ నుండి మరిన్ని అంచనాలు మరియు తీర్పులను నేను కోరుకుంటున్నాను. వారందరూ గొప్ప మాస్టర్స్ అని నేను అర్థం చేసుకున్నాను, కాని కొంతమందికి వారిని ఎక్కువ, మరికొందరికి తక్కువ ఇష్టం. మరియు ఎందుకు? మోనోలాగ్ కంటే డైలాగ్ ఎక్కువ ఉత్పాదకతను కలిగి ఉంటుంది. మీకు ఏదైనా నచ్చకపోయినా, ప్రతి ఒక్కరికీ వారి అభిప్రాయాన్ని చెప్పే హక్కు ఉంటుంది. మీకు ఏవైనా ప్రశ్నలు ఉంటే, అడగండి - మేము కలిసి సమాధానాలను కనుగొంటాము.
మూడవది. ఈ భాగం పెద్దదిగా మారింది. క్షమించండి, కానీ నేను దానిని భాగస్వామ్యం చేయాలనుకోలేదు. మీరు దీన్ని భాగాలుగా చూడవచ్చు, లేకపోతే మీ తల చిత్రాల గందరగోళంగా మారుతుంది.
నేను చెప్పాలనుకున్నది ఒక్కటే అనిపిస్తుంది. అందరికీ మళ్లీ ధన్యవాదాలు మరియు కొనసాగండి.

జ్యూస్ ఆకాశం, ఉరుములు మరియు మెరుపుల దేవుడు, మొత్తం ప్రపంచానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. అతను భూమిపై మంచి మరియు చెడులను పంపిణీ చేస్తాడు, కలల సహాయంతో విధి యొక్క విధిని, అలాగే ఉరుములు మరియు మెరుపులను ప్రకటిస్తాడు. మొత్తం సామాజిక క్రమం జ్యూస్ చేత నిర్మించబడింది, అతను ప్రజలకు చట్టాలను ఇచ్చాడు, రాజుల శక్తిని స్థాపించాడు, కుటుంబం మరియు ఇంటిని కూడా రక్షిస్తాడు మరియు సంప్రదాయాలు మరియు ఆచారాలను పాటించడాన్ని పర్యవేక్షిస్తాడు. రోమన్ పురాణాలలో ఇది బృహస్పతితో గుర్తించబడింది.
సాంప్రదాయకంగా, జ్యూస్ మందపాటి కర్ల్స్‌తో రూపొందించబడిన గొప్ప లక్షణాలతో పరిణతి చెందిన వ్యక్తిగా చిత్రీకరించబడ్డాడు. అతని శిల్ప మరియు చిత్ర చిత్రాలు తప్పనిసరిగా అతని లక్షణాలలో ఒకదాన్ని కలిగి ఉంటాయి:
డేగ,
రాజదండం,
షీల్డ్,
మెరుపు అనేది ఒక భౌతిక ఆయుధం, ఒక రకమైన రెండు-కోణాల, రెండు లేదా మూడు-కోణాల చీలిక. బరోక్ పెయింటింగ్‌లో, ఆమె ఒక డేగ తన గోళ్లలో పట్టుకోగలిగే మంటల సమూహంగా చిత్రీకరించబడింది,
డబుల్ గొడ్డలి (లాబ్రీస్).
జ్యూస్ తండ్రి, క్రోనస్, అధికారం తన చేతుల్లో ఎప్పటికీ ఉంటుందని ఖచ్చితంగా తెలియదు. తన పిల్లలు తనకు వ్యతిరేకంగా తిరుగుబాటు చేస్తారని మరియు అతను తన తండ్రి యురేనస్‌ను నాశనం చేసిన అదే విధికి లోబడి ఉంటాడని అతను భయపడ్డాడు. మరియు క్రోన్ తన భార్య రియాకు జన్మించిన పిల్లలను తీసుకురావాలని ఆదేశించాడు మరియు కనికరం లేకుండా వాటిని మింగేశాడు. తన పిల్లల భవితవ్యం చూసి రియా భయపడిపోయింది. హెస్టియా (రోమన్ వెస్టా), డిమీటర్ (సెరెస్), హేరా (జూనో), హేడిస్ (ప్లూటో) మరియు పోసిడాన్ (నెప్ట్యూన్) అనే ఐదింటిని క్రోనస్ ఇప్పటికే మింగేశాడు.
రియా తన చివరి బిడ్డను కోల్పోవాలని అనుకోలేదు. ఆమె తల్లిదండ్రులు, యురేనస్-హెవెన్ మరియు గియా-ఎర్త్ సలహా మేరకు, ఆమె క్రీట్ ద్వీపానికి పదవీ విరమణ చేసింది మరియు అక్కడ, లోతైన గుహలో, ఆమె చిన్న కుమారుడు జ్యూస్ జన్మించాడు. ఈ గుహలో, రియా తన కొడుకును తన క్రూరమైన తండ్రి నుండి దాచిపెట్టింది, మరియు ఆమె తన కుమారుడికి బదులుగా మ్రింగడానికి ఒక పొడవాటి రాయిని చుట్టి బట్టలతో చుట్టి ఇచ్చింది. క్రోన్ తన భార్యచే మోసపోయానని తెలియదు.
ఇంతలో, జ్యూస్ క్రీట్‌లో పెరిగాడు. అప్సరసలు అడ్రాస్టియా మరియు ఐడియా చిన్న జ్యూస్‌ను దైవిక మేక అమల్థియాతో తినిపించారు. అమల్థియా జ్యూస్‌ను చెట్టుపై ఊయలలో వేలాడదీశాడు, తద్వారా అతను స్వర్గంలో, లేదా భూమిపై లేదా సముద్రంలో కనుగొనబడలేదు. తేనెటీగలు ఎత్తైన పర్వత దిక్తా వాలు నుండి చిన్న జ్యూస్‌కు తేనెను తెచ్చాయి. గుహ ప్రవేశద్వారం వద్ద, యువ కురెట్స్ (రియా పూజారులు మరియు తరువాత జ్యూస్) చిన్న జ్యూస్ ఏడ్చిన ప్రతిసారీ వారి కవచాలను కత్తులతో కొట్టారు, తద్వారా క్రోనస్ అతని ఏడుపు వినలేదు మరియు జ్యూస్ తన సోదరులు మరియు సోదరీమణుల విధిని అనుభవించడు. .

నికోలస్ పౌసిన్ "ది ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ జూపిటర్"

జాకబ్ జోర్డెన్స్ "ది ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ జ్యూస్"

జ్యూస్ పెద్దయ్యాక, అతను తన తండ్రి వద్దకు వచ్చి అతని సోదరులు మరియు సోదరీమణులందరినీ ఉమ్మివేయమని బలవంతం చేశాడు, వారు జ్యూస్‌తో కలిసి క్రోనోస్‌తో పోరాడటం ప్రారంభించారు. యుద్ధం 9 సంవత్సరాలు కొనసాగింది, కానీ విజేతను వెల్లడించలేదు. అప్పుడు జ్యూస్ టార్టరస్ నుండి సైక్లోప్‌లను మరియు వంద సాయుధ రాక్షసులను విడిపించాడు, వారు జ్యూస్‌కు విధేయత చూపారు. చివరగా, టైటాన్స్ ఓడిపోయి అగాధంలో పడవేయబడ్డారు, మూడవ తరం దేవతలు భూమిపై పాలించారు.
ముగ్గురు సోదరులు - జ్యూస్, పోసిడాన్ మరియు హేడిస్ - తమలో తాము అధికారాన్ని పంచుకున్నారు. జ్యూస్ ఆకాశంలో ఆధిపత్యం పొందాడు, పోసిడాన్ - సముద్రం, హేడిస్ - చనిపోయినవారి రాజ్యం.
జ్యూస్ (కనీసం పెయింటింగ్‌లో) ప్రధానంగా అలసిపోని ప్రేమికుడిగా కీర్తించబడ్డాడు. నేను చెబుతాను - మరియు అతను తన కామం యొక్క వస్తువును పొందడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ఒక పురుషుడుగా మారాడు: అతను ఒక పాము యొక్క వేషంలో, ఆపై ఒక ఎద్దు మరియు పక్షి యొక్క వేషంలో డిమీటర్‌ను మోహింపజేసాడు. యూరోపా, ఎద్దు వేషంలో - ఐయో, డేగ వేషంలో - గనిమీడ్, హంస వేషంలో - నెమెసిస్ (ఇతను గూస్ అయ్యాడు) లేదా లెడౌక్స్, పిట్ట వేషంలో - లెటో, ఒక వేషంలో చీమ - యూరిమెడస్, పావురం వేషంలో - ఫ్థియా, అగ్ని వేషంలో - ఏజినా, బంగారు వర్షం రూపంలో - డానే, సాటిర్ వేషంలో - ఆంటియోప్, గొర్రెల కాపరి వేషంలో - మ్నెమోసిన్. అతని ప్రేమికులు సాధారణంగా వారి మానవ రూపాన్ని కలిగి ఉంటారు, కానీ అతను కాలిస్టోను ఎలుగుబంటిగా మరియు అయోను ఆవుగా మారుస్తాడు.
అతని చాలా మంది ప్రేమికుల మధ్య గందరగోళం చెందకుండా ఉండటానికి, మీరు వాటిని క్రమంలో ఇస్తారు. అధికారిక భార్యలతో ప్రారంభిద్దాం. వారిలో ముగ్గురు ఉన్నారు: మెటిస్, థెమిస్ మరియు హేరా.
మెటిస్ - జ్ఞానం యొక్క దేవత, మహాసముద్ర, .
జ్యూస్ తన పిల్లలను - జ్యూస్ సోదరులు మరియు సోదరీమణులను - వారిని మింగిన క్రోనోస్ గర్భం నుండి తీసుకురావడానికి ఆమె సహాయం చేసింది; ఒక మేజిక్ కషాయాన్ని సిద్ధం చేసాడు, అది తాగిన తర్వాత క్రోనోస్ మొదట రాయిని వాంతి చేసాడు, ఆపై పిల్లలు.
యురేనస్ మరియు గియా జ్యూస్‌కు అతనిని పడగొట్టే కొడుకును కలిగి ఉంటారని అంచనా వేశారు. జ్యూస్ ప్రేమను నివారించడానికి ఆమె వివిధ చిత్రాలను తీసుకుంది, కానీ అతను ఆమెతో ప్రేమలో పడ్డాడు, మరియు ఆమె గర్భవతి అయినప్పుడు, అతను వారి స్వంత సలహా మేరకు ఆమెను మింగేశాడు, ఆ తర్వాత అతని తల నుండి తెలివైన ఎథీనా (రోమన్ మినేవ్రా) జన్మించింది.

"జీయస్ తల నుండి ఎథీనా జననం." ఎర్రటి బొమ్మ పురాతన గ్రీకు వాసే నుండి గీయడం.

థెమిస్, థెమిస్ (రోమన్ జస్టిస్) - న్యాయ దేవత, టైటానైడ్ జ్యూస్‌తో ఆమె యూనియన్ నుండి మూడు మోయిరాలకు జన్మనిచ్చింది: క్లోతో (“స్పిన్నర్”), లాచెసిస్ (“ఫేట్”), అట్రోపోస్ (“అనివార్యమైనది”); మరియు మూడు Oras: Eunomia ("మంచితనం"), డైక్ ("న్యాయం") మరియు Eirene ("శాంతి").

పియర్ పాల్ ప్రౌడోన్ "థెమిస్ అండ్ నెమెసిస్".

"థెమిస్ ప్రవచనాల బంగారు త్రిపాదపై కూర్చున్నాడు." రెడ్ ఫిగర్ సిరామిక్స్.

"జీయస్, హెర్మేస్, జ్యూస్, నైక్ మరియు ఎథీనాలకు థెటిస్ సలహాలు ఇస్తున్నాడు." రెడ్ ఫిగర్ సిరామిక్స్.

బాగా, చివరకు, అతని భార్యలలో అత్యంత ప్రసిద్ధి చెందినది హేరా, రోమన్ పురాణాలలో జూనో.

యాకోవ్ వార్చాగ్ "నెమళ్ళు గీసిన బండిలో హేరా"

హేరా యొక్క ఈ చిత్రంతో ఒక ఆసక్తికరమైన పురాణం ముడిపడి ఉంది, ఆమె తన భర్త యొక్క ఉంపుడుగత్తె అయిన అయోను రక్షించడానికి పంపిన వందకళ్ల దిగ్గజం ఆర్గస్. బరోక్ యుగంలో, ఆర్గస్ చెల్లాచెదురుగా ఉన్న కళ్ళతో చనిపోయినట్లు చిత్రీకరించబడింది. మన్మథులు వాటిని ఎత్తుకొని హేరాకి ఇస్తారు, అతను వాటిని నెమలి తోకపై ఉంచాడు.

జాకోపో అమిగోని "జునో ఆర్గస్ కళ్లను నెమలి తోకపై ఉంచాడు"

ఆంటోనియో బాలెస్ట్రా "జూనో ఆర్గస్ కళ్లను నెమలి తోకపై ఉంచాడు"

హేరా యొక్క తప్పనిసరి లక్షణం ఆమె ప్రధాన దేవత అనే వాస్తవానికి చిహ్నంగా ఒక వజ్రం. కొన్నిసార్లు ఆమె "బెల్ట్ ఆఫ్ వీనస్" కలిగి ఉండవచ్చు (ఆఫ్రొడైట్ యొక్క బెల్ట్) అనేది ప్రేమ మరియు అందం యొక్క దేవత యొక్క శక్తివంతమైన లక్షణం. అతని గౌరవార్థం, ఒక వాతావరణ దృగ్విషయానికి పేరు పెట్టారు - వీనస్ బెల్ట్.
ఈ బెల్ట్ ధరించిన వ్యక్తికి అసాధారణమైన లైంగిక ఆకర్షణను కలిగించే శక్తిని కలిగి ఉంది, ఇలియడ్‌లో, దేవతల రాణి హేరా, జ్యూస్‌ను ఆకర్షించడానికి మరియు ట్రోజన్‌లను ఆదరించడానికి అతన్ని ఎలా అరువు తెచ్చుకుంటుందో వివరిస్తుంది.
"
... ఛాతీపై సూదితో మచ్చ
బెల్ట్ నమూనా చేయబడింది: అన్ని ఆకర్షణలు దానిలో ఉన్నాయి;
ఇందులో ప్రేమ మరియు కోరికలు, ప్రేమ గుసగుసలు, వివరణలు,
బుజ్జగించే ప్రసంగాలు ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు మేధావుల మనస్సులను ఆకర్షించాయి."
హోమర్ "ఇలియడ్"

గై హెడ్. "జూనో వీనస్ నుండి బెల్ట్ తీసుకున్నాడు"

ఫ్రాంజ్ క్రిస్టోఫ్ జానిక్ "జూపిటర్ అండ్ జూనో"

పురాతన కాలంలో, హేరాకు మరో రెండు లక్షణాలు ఉన్నాయి - ఒక దానిమ్మపండు (అనేక ధాన్యాలు సంతానోత్పత్తిని సూచిస్తాయి) మరియు కోకిల (అంచనాలకు అనుగుణంగా లేని వివాహ చిహ్నం)తో అగ్రస్థానంలో ఉన్న రాజదండం. నెమలి వంటి కోకిల ఆమె పవిత్ర పక్షి.

మరియు ఇప్పుడు జ్యూస్ యొక్క ఉంపుడుగత్తెలకు వెళ్దాం మరియు దేవుడు నాకు సహాయం చేస్తాడు, ఎవరినీ మర్చిపోవద్దు.

డిమీటర్ మరియు పెర్సెఫోన్ (ప్రోసెర్పైన్).
ఈ పేర్లకు అవినాభావ సంబంధం ఉంది. విషయం ఏమిటంటే. పెర్సెఫోన్ డిమీటర్ మరియు జ్యూస్ యొక్క కుమార్తె అని అతని సోదరి, డిమీటర్‌ను వెంబడించాడు, ఆమె పాములా మారింది, ఆమెను హెరాక్లిన్ ముడితో కట్టి, ఆమెతో కాపులేట్ చేసింది (అంటే హీర్మేస్ రాడ్). ఒక పాము యొక్క వేషం అతని కుమార్తెను స్వాధీనం చేసుకుంది, అక్కడ ఒక సాంప్రదాయక రెక్కలు కలిగిన మెసెంజర్ సిబ్బంది ఉన్నారు - కాడ్యూసియస్, హీర్మేస్ దానిని రెండు పోరాట పాముల మధ్య ఉంచడం ద్వారా పరీక్షించాలని నిర్ణయించుకున్న సమయంలో సిబ్బంది చుట్టూ రెండు పాములు అల్లుకున్నాయి.
కానీ చాలా ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే తల్లి మరియు కుమార్తె ఒక ఆసక్తికరమైన పురాణం ద్వారా అనుసంధానించబడ్డారు. పాతాళానికి చెందిన దేవుడు, హేడిస్, పార్సెఫోన్‌ని కిడ్నాప్ చేసి, ఆమెను తన వద్దకు తీసుకువెళ్లాడు, ఆమె కుమార్తె కోసం ప్రపంచమంతా వెతికాడు. తొమ్మిది రోజుల తర్వాత, ఆమె శోధన ఫలించలేదని గ్రహించి, డిమీటర్ సహాయం కోసం హీలియోస్‌ను ఆశ్రయించింది. అతను కిడ్నాపర్ పేరును ఆమెకు చెప్పాడు, మరియు జ్యూస్ స్వయంగా తన కుమార్తెను తన సోదరుడికి అప్పగిస్తే, ఆమె దేనినీ మార్చడానికి శక్తిలేనిదని డిమీటర్ గ్రహించాడు. తన రూపాన్ని మార్చుకున్న తరువాత, దేవత ప్రపంచవ్యాప్తంగా సంచరించడానికి బయలుదేరింది, డిమీటర్ యొక్క సంచారం సమయంలో, భూమిపై పంటలు పెరగడం మానేసింది. ప్రజలు ఆకలితో చనిపోయారు మరియు దేవతలకు త్యాగం చేయలేదు. ఒలింపస్‌కు తిరిగి రావడానికి ఆమెను ఒప్పించడానికి డిమీటర్ తర్వాత జ్యూస్ దేవుళ్లను మరియు దేవతలను పంపడం ప్రారంభించాడు. కానీ ఆమె, ఎలుసినియన్ ఆలయంలో నల్లని వస్త్రంలో కూర్చొని, వాటిని గమనించలేదు. అప్పుడు జ్యూస్ హేడిస్‌ను పెర్సెఫోన్‌ని విడుదల చేయమని ఆదేశించాడు, కానీ ఆమెను విడుదల చేయడానికి ముందు అతను తన గుణమైన పండ్లను ఆమెకు ఏడు దానిమ్మ గింజలను ఇచ్చాడు. ఇంతకాలం ఆహారాన్ని నిరాకరిస్తూ వచ్చిన పెర్సెఫోన్, గింజలను మింగేసింది - మరియు హేడిస్ రాజ్యానికి తిరిగి రావడానికి విచారకరంగా ఉంది, డిమీటర్ ఆమె మూర్ఖత్వం నుండి బయటపడింది, ఆమె శోక వస్త్రాన్ని తీసివేసి, ఆమె తలపై పుష్పగుచ్ఛముతో అలంకరించింది. కార్న్‌ఫ్లవర్‌లను శాంతపరచడానికి, పెర్సెఫోన్ సంవత్సరంలో మూడింట రెండు వంతులు ఒలింపస్‌లో గడపాలని నిర్ణయించుకున్నాడు.

రెంబ్రాండ్ట్, "ది రేప్ ఆఫ్ పెర్సెఫోన్"

ఫ్రెడరిక్ లైటన్. "ది రిటర్న్ ఆఫ్ పెర్సెఫోన్"

డాంటే గాబ్రియేల్ రోసెట్టి "ప్రోసెర్పినా"

జ్యూస్ యొక్క మరొక స్నేహితుడు ప్రసిద్ధి చెందిన యూరోపా, ఫీనిషియన్ రాజు కుమార్తె, ఆమె కేసు సముద్రతీరంలో స్నేహితురాళ్ళతో నడవడం ప్రమాదకరం అనే వాస్తవాన్ని మరింత ధృవీకరించింది. ఏదో ఒక అల తగిలింది, అప్పుడు తెల్లటి ఎద్దు ఈదుకుంటూ మిమ్మల్ని క్రీట్ ద్వీపానికి తీసుకువెళుతుంది. అక్కడ, క్రీట్‌లో, జెవ్ ఒక ఎద్దు యొక్క చిత్రం నుండి ఉద్భవించి, ఒక అందమైన యువకుడి రూపంలో యూరప్ ముందు కనిపించాడు, కళాకారులు ఈ ప్లాట్‌ను చాలా ఇష్టపడ్డారు మరియు ఈ అంశంపై నేను అన్ని రచనలను ఊహించలేను. క్షమించండి.

V. సెరోవ్, "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా"

టిటియన్, "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా"

రూబెన్స్ "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా" (టిటియన్ పెయింటింగ్ కాపీ)

గియోవన్నీ బాటిస్టా టైపోలో, "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా"

ఆంటోనియో కరాచీ "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా"

ఫ్రాంకోయిస్ బౌచర్ "ది రేప్ ఆఫ్ యూరప్"

రెంబ్రాండ్ "ది రేప్ ఆఫ్ యూరోపా"

బ్యూటిఫుల్ అయో జ్యూస్ చేత మోహింపబడినప్పుడు హేరా యొక్క పూజారి. అసూయతో ఉన్న దేవత తన భర్త అయోతో ప్రేమలో పడ్డాడని తెలుసుకుంది. భార్యాభర్తల మధ్య జరిగిన తగాదా సమయంలో, అయో తెల్లటి ఆవుగా మారిపోయింది, ఈ ఆవును తనకు ఇవ్వమని హేరా జ్యూస్‌ను వేడుకున్నాడు మరియు ఆమెను రహస్యంగా నెమియన్ ఆలివ్ తోటకి తీసుకెళ్లమని ఆదేశించాడు. జ్యూస్, తన కొడుకు వైపు తిరిగాడు - దొంగతనం మరియు మోసం యొక్క దేవుడు హీర్మేస్ - తద్వారా అతను అయోను కాపాడతాడు. హీర్మేస్ వేణువు వాయించడం ద్వారా అర్గోస్‌ను నిద్రపుచ్చాడు, ఆపై అతని తలను కత్తిరించాడు, అయినప్పటికీ, అతను నిశ్శబ్ద ఆవు రూపంలోనే ఉన్నాడు. ఆర్గస్ తన అసైన్‌మెంట్‌ను పూర్తి చేయడంలో విఫలమయ్యాడని తెలుసుకున్న హేరా ఒక భయంకరమైన గాడ్‌ఫ్లైని సృష్టించాడు, తద్వారా అతను ప్రతిచోటా అయోను వెంబడిస్తాడు మరియు కుట్టాడు. ఫలించలేదు అయో అతని నుండి పారిపోయాడు, మొదట అయోనియన్ అని పిలువబడే సముద్రం, తరువాత ఉత్తరం, బోస్పోరస్ ద్వారా దాని పేరు వచ్చింది (బోస్పోరస్, బోస్పోరస్ - ఆవు ఫోర్డ్), కానీ ఈ సందర్భంలో మనం మాట్లాడుతున్నాము. కెర్చ్ జలసంధి , దీనిని పురాతన కాలంలో బోస్పోరస్ అని పిలుస్తారు. ఆ తర్వాత ఆసియాకు, అక్కడి నుంచి ఈజిప్టుకు.

కొరెగ్గియో, "జూపిటర్ అండ్ ఐయో"

ఆండ్రియా చియావోన్

జ్యూస్‌తో ఏటోలియన్ రాజు థెస్టియస్ లేడా కుమార్తె కలయిక ఖచ్చితంగా అద్భుతంగా మారింది, యూరోటాస్ నదిపై ఉన్న జ్యూస్ హంస రూపంలో ఆమె ముందు కనిపించి, ఆమెను స్వాధీనం చేసుకుంది. గుడ్లు, మరియు వారి కలయిక యొక్క ఫలాలు పాలిడ్యూస్ మరియు హెలెన్. లేదా ఆమె ట్రిపుల్ గుడ్డు పెట్టింది, దాని నుండి కాస్టర్, పాలిడ్యూస్ మరియు హెలెన్ జన్మించారు. లేదా రెండు గుడ్లు నలుగురు పిల్లలను ఉత్పత్తి చేస్తాయి. అయినప్పటికీ, ఎన్ని ఉన్నా ఫర్వాలేదు, ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే అమ్మాయి గుడ్డు పెట్టింది మరియు సాధారణమైనది కాదు. అయినప్పటికీ, కళాకారులు గుడ్లు పొదిగే ప్రక్రియపై ఆసక్తి చూపలేదు, కానీ హంస మరియు స్త్రీ మధ్య సంయోగం జరిగిన క్షణంలోనే.
దాని శృంగార కంటెంట్ కారణంగా, ఈ ప్లాట్లు ఇటాలియన్ పునరుజ్జీవనోద్యమ కళలో ప్రత్యేకంగా ప్రాచుర్యం పొందాయి.

ఫ్రాన్సిస్కో మెల్జీ - లియోనార్డో రచన నుండి కాపీ

మిచెలాజెలో ద్వారా కోల్పోయిన పని యొక్క కాపీ.

పాలో వెరోనీస్

కొరెగ్జియో

పాల్ సెజాన్

ఫ్రాంకోయిస్ బౌచర్

సాల్వడార్ డాలీ "అటామిక్ లెడా"

జ్యూస్ యొక్క "సేకరణ" లో నాన్-పాయిజన్లు కూడా ఉన్నాయి, అసోపస్ ఏజినా అనే నది యొక్క కుమార్తె జ్యూస్ చేత కిడ్నాప్ చేయబడింది మరియు ఓనోన్ ద్వీపానికి తీసుకువెళ్ళబడింది. జ్యూస్ తన మండుతున్న వేషంలో ఆమెను మోహింపజేసాడు.

ఫెర్డినాండ్ బోల్ "ఏజినా వెయిటింగ్ ఫర్ జ్యూస్"

కానీ జ్యూస్ తనను తాను ఒక కుమార్తె అసోపస్‌కు పరిమితం చేయలేదు. అతను నది దేవుడి యొక్క మరొక కుమార్తె అయిన ఆంటియోప్‌ను కూడా ఆమెతో మోహింపజేసాడు, అతను అతిగా విపరీతమైన చిత్రాలతో ముందుకు రాలేదు, కానీ సాటిర్ ముసుగులో ఆ అమ్మాయిని స్వాధీనం చేసుకున్నాడు.

ఆంటోయిన్ వాటో. "జియస్ మరియు ఆంటియోప్"

హెండ్రిక్ గోల్ట్జ్

ఆంథోనీ వాన్ డిక్

టిటియన్

హన్స్ వాన్ ఆచెన్

బార్తోలోమియస్ స్ప్రాంగర్

ఆర్గివ్ రాజు అక్రిసియస్ కుమార్తె డానేని కోరుకున్నప్పుడు జ్యూస్ ప్రత్యేక చాతుర్యాన్ని ప్రదర్శించాడు, అక్రిసియస్ తన కుమార్తె కొడుకుచే చంపబడతాడని ఊహించబడింది, అతను డానేను భూగర్భ రాగి ఇంట్లో బంధించి, ఆమెకు పనిమనిషిని నియమించాడు. ఖైదీ యొక్క అందానికి ముగ్ధుడైన జ్యూస్, బంగారు వర్షం రూపంలో ఆమెలోకి చొచ్చుకుపోయి, ఆమెను గర్భంతో నింపాడు మరియు ఆమె కుమారుడు పెర్సియస్ జన్మించాడు. అక్రిసియస్ చెరసాలలో ఉన్న పిల్లల స్వరాన్ని విన్నప్పుడు, అతను పనిమనిషిని ఉరితీయమని ఆదేశించాడు మరియు పిల్లల తండ్రి ఎవరో ప్రకటించమని డానేని బలవంతం చేశాడు. ఆమె జ్యూస్‌ని తండ్రి అని పిలిచినప్పుడు ఆమె నమ్మలేదు, అతను ఆమెను మరియు పిల్లవాడిని ఒక పెట్టెలో బంధించి, ఆ పెట్టెను సముద్రంలో పడవేయమని ఆదేశించాడు, దీని రాజు పాలిడెక్టెస్ వెంటనే ఎర్రబడ్డాడు. డానే పట్ల మక్కువ. తన కొడుకు పెర్సియస్‌కు కృతజ్ఞతలు తెలుపుతూ అతని హింస నుండి విముక్తి పొందిన ఆమె అర్గోస్‌కు తిరిగి వచ్చింది.

రెంబ్రాండ్ట్.

టింటోరెట్టో

కొరెగ్జియో

టిటియన్ (మాడ్రిడ్)

టిటియన్ (నేపుల్స్)

టిటియన్ (సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్)

టిటియన్ (వియన్నా)

గియోవన్నీ బాటిస్టా టైపోలో

జాకబ్ వాన్ లూ

హెండ్రిక్ గోల్ట్జ్

ఆర్టెమిసియా జెంటిలేచి

గుస్తావ్ క్లిమ్ట్

జ్యూస్ యువకులను అసహ్యించుకోలేదు, ముఖ్యంగా గనిమీడ్. కొన్ని పురాణాల ప్రకారం, అతని అసాధారణ అందం కారణంగా, గనిమీడ్‌ను జ్యూస్ కిడ్నాప్ చేశాడు - జ్యూస్ డేగ ఒలింపస్‌కు తీసుకువెళ్లాడు (లేదా జ్యూస్ స్వయంగా డేగగా మారిపోయాడు).
అతనికి శాశ్వతమైన యవ్వనం ఇవ్వబడింది. కవుల ప్రకారం, ఒలింపస్‌లో గనిమీడ్ దేవతల విందులలో కప్ బేరర్ అయ్యాడు మరియు జ్యూస్‌కు ఇష్టమైనవాడు.

K. W. అల్లెర్స్. "ది రేప్ ఆఫ్ గనిమీడ్"

రెంబ్రాండ్ట్. "ది రేప్ ఆఫ్ గనిమీడ్"

Eustathia Le Sayer "జియస్ మరియు గనిమీడ్"

క్రిస్టియన్ గ్రీపెన్‌కెర్ల్

అంటోన్ రాఫెల్ మెంగ్స్ "జియస్ మరియు గనిమీడ్"

పీటర్ పాల్ రూబెన్స్ "ది రేప్ ఆఫ్ గనిమీడ్"

కొరెగ్జియో "ది రేప్ ఆఫ్ గనిమీడ్"

జ్యూస్ తన హత్యలకు కూడా ప్రసిద్ధి చెందాడు, ఇది "దేవతల శిక్ష" అనే నినాదంతో సాగింది. అక్కడ కూడా, ప్రేమికుల మాదిరిగానే, లెక్కింపు డజన్ల కొద్దీ వెళ్ళింది. కానీ అత్యంత ప్రసిద్ధమైనవి కూడా ఉన్నాయి. కాబట్టి, ఉదాహరణకు, ఆర్కాడియన్ రాజు లైకాన్ (గుర్తుంచుకో - కాలిస్టో తండ్రి, తరువాత ఎలుగుబంటిగా మారాడు) మరియు అతని కుమారులు జ్యూస్‌ను పరీక్షించాలని నిర్ణయించుకున్నారు మరియు అతిథికి (జ్యూస్) మానవ మాంసాన్ని అందించారు. జ్యూస్ టేబుల్‌ను తిప్పి, లైకాన్ మరియు అతని కుమారులందరినీ మెరుపులతో కొట్టాడు, మరొక సంస్కరణ ప్రకారం, లైకాన్ తోడేలుగా మార్చబడ్డాడు మరియు కుమారులు మెరుపుతో చంపబడ్డారు.
ఇక్కడ ఒక కుటుంబం ఉంది: తండ్రి తోడేలు, కుమార్తె ఎలుగుబంటి.

హెండ్రిక్ గోల్ట్జ్

జ్యూస్ చేత చంపబడిన ఒక దేవుడి గురించి నేను ప్రత్యేకంగా చెబుతాను, అయినప్పటికీ అతను చిత్రకారుల రచనలలో ప్రస్తావించబడలేదు. ఇది అస్క్లెపియస్ (పురాతన రోమన్ పురాణాలలో ఎస్కులాపియస్) - ఔషధం మరియు వైద్యం యొక్క దేవుడు. ప్రారంభంలో, అతను అత్యున్నత వైద్య కళ కోసం అమరత్వం పొందాడు, అతను చనిపోయినవారిని పునరుత్థానం చేయడం నేర్చుకున్నాడు మరియు భూమిపై ఉన్న ప్రజలు తన ఎరను కోల్పోయిన మరణాన్ని ఆపివేసారు ప్రపంచ క్రమాన్ని భంగపరిచే అస్క్లెపియస్ గురించి జ్యూస్‌కు. ప్రజలు అమరత్వం పొందినట్లయితే, వారు ఇకపై దేవతల నుండి భిన్నంగా ఉండరని జ్యూస్ అంగీకరించాడు. థండరర్ తన మెరుపుతో అస్క్లెపియస్‌ను కొట్టాడు, కానీ మోయిర్ అనుమతితో, చనిపోయినవారి రాజ్యం నుండి తిరిగి వచ్చి వైద్యం చేసే దేవుడు అయ్యాడు. అస్క్లెపియస్ యొక్క సిబ్బందికి మేము బాగా పేరు తెచ్చుకున్నాము - ఒక రోజు అస్క్లెపియస్ తన సిబ్బందిపై వాలుతూ నడుస్తూ ఉండగా, అకస్మాత్తుగా ఒక పాము సిబ్బందిని చుట్టుముట్టింది. భయపడిన అస్క్లెపియస్ పామును చంపాడు. అయితే ఆ తర్వాత రెండో పాము నోటిలో గడ్డి పెట్టుకుని కనిపించింది. ఈ మూలిక చనిపోయినవారిని పునరుత్థానం చేసింది. అస్క్లెపియస్ ఈ మూలికను కనుగొన్నాడు మరియు దాని సహాయంతో చనిపోయినవారిని పునరుత్థానం చేయడం ప్రారంభించాడు.

అస్క్లెపియస్ సిబ్బందితో లైఫ్ స్టార్

అంతే, నేను జ్యూస్ గురించి పూర్తి చేస్తాను. మేము ముందుకు సాగుతున్నప్పుడు మేము అతని అనేక సంతానాన్ని కలుస్తాము. ఓహ్, అవును, నేను దాదాపు మర్చిపోయాను - ఈ ప్రేమ పనులు మరియు హత్యల సమయంలో, జ్యూస్‌కు మంచి పనుల కోసం సమయం లేదు. అందువల్ల, ఇతిహాసాలు ఒక విషయాన్ని మాత్రమే భద్రపరిచాయి.
ఒక రోజు, జ్యూస్ మరియు హీర్మేస్, సాధారణ ప్రయాణికుల ముసుగులో, ఫ్రిజియాను సందర్శించారు మరియు ఫలించలేదు, ఆశ్రయం కోరుతూ చాలా ఇళ్ల తలుపులు తట్టారు - వారు ప్రతిచోటా తిరస్కరించబడ్డారు. పాత ఫిలేమోన్ మరియు బౌసిస్ నివసించిన చిన్న గడ్డి గుడిసెలో మాత్రమే వారికి ఘన స్వాగతం లభించింది. అతిథులకు మంచి ఆహారం ఇవ్వడానికి, వృద్ధులు తమ ఏకైక గూస్‌ను కూడా త్యాగం చేయాలని నిర్ణయించుకున్నారు; బౌసిస్ నుండి పారిపోతున్నప్పుడు, పక్షి జ్యూస్ పాదాల వద్దకు పరుగెత్తింది, అతను దానిని చంపడానికి అనుమతించలేదు. యజమానుల ఆశ్చర్యానికి, టేబుల్ మీద ఆహారం మొత్తం దాని స్వంతదానిపై పెరగడం ప్రారంభమైంది. వారి భయానికి ప్రతిస్పందనగా, జ్యూస్ వృద్ధులకు అతను మరియు అతని సహచరుడు ఎవరో వెల్లడించాడు మరియు పర్వతం పైకి అతనిని అనుసరించమని వారిని ఆదేశించాడు, అది ఎక్కినప్పుడు వారి గుడిసె చుట్టూ ఉన్న ప్రాంతం నీటితో కప్పబడి ఉందని వారు చూశారు. ఇళ్ళు, మరియు వారి గుడిసె గంభీరమైన దేవాలయంగా మారిపోయింది. జ్యూస్ ఫిలేమోన్ మరియు బౌసిస్‌లకు ఏదైనా కోరికను వ్యక్తం చేయడానికి అనుమతించాడు, దానిని నెరవేరుస్తానని వాగ్దానం చేశాడు - వృద్ధులు తమ మిగిలిన రోజులు జ్యూస్ ఆలయంలో పూజారిగా మరియు పూజారిగా పనిచేయాలని మరియు అదే సమయంలో చనిపోవాలని కోరుకున్నారు, తద్వారా వారిద్దరూ మరొకటి లేకుండా జీవించాలి. థండరర్ వారి కోరికను నెరవేర్చాడు: సుదీర్ఘ జీవితం తరువాత, ఫిలేమోన్ మరియు బౌసిస్ ఒకే మూలం నుండి పెరిగే చెట్లుగా మారారు, మరియు వారు తమ గుడిసెను పూజారులుగా మార్చారు, తరువాత వారు ఓక్ మరియు లిండెన్‌గా మారారు.

ఒరెస్ట్ కిప్రెన్స్కీ "బృహస్పతి మరియు మెర్క్యురీ ఫిలెమోన్ మరియు బౌసిస్‌లను సందర్శిస్తారు."

ఆండ్రియో అప్పియాని పెద్ద "ఫిలెమోన్ మరియు బౌసిస్"
ఇప్పుడూ అంతే.