10 వ తరగతిలో రష్యన్ భాష పాఠ్య ప్రణాళిక
పోపోవా L.Yu., రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు
అంశం: ప్రసంగం యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాల లక్షణాలు. నిర్మాణం. భాషా లక్షణాలు. ఫంక్షన్. ప్రసంగం రకం యొక్క అర్థ ఆధారం.
పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు: ప్రసంగం యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలు, నిర్మాణం, భాషా-శైలి లక్షణాలు, విధులు, ప్రసంగ రకాల సెమాంటిక్ ఆధారం గురించి లోతైన జ్ఞానం. వివిధ శైలులు మరియు ప్రసంగ రకాలు యొక్క పాఠాలను విశ్లేషించే నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడం, ఒక వచనంలో వివిధ రకాల ప్రసంగాలతో వచనాన్ని విశ్లేషించే నైపుణ్యాలు.
పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు: గతంలో అధ్యయనం చేసిన పదార్థాన్ని లోతుగా చేయడం, వచన విశ్లేషణ; శబ్ద, దృశ్య, ఆచరణాత్మక. కంప్యూటర్ టెక్నాలజీల అప్లికేషన్.
పాఠం రకం: పరిశోధన పాఠం, శైలీకృత ప్రయోగం.
పరికరాలు: మల్టీమీడియా ఇన్‌స్టాలేషన్, టేబుల్ “స్పీచ్ రకాన్ని ఎలా నిర్ణయించాలి (మెమో).
పాఠం యొక్క పురోగతి
ఆర్గనైజింగ్ సమయం. పాఠం యొక్క అంశాన్ని నివేదించండి, ఈ అంశంపై అదనపు సాహిత్యం, కరపత్రాలు, పట్టికలతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోండి.
హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేస్తోంది. ప్రతిపాదిత వచనంలో అలంకారిక భాష యొక్క విశ్లేషణ (బెలోవ్ ప్రకారం). మునుపటి పాఠంలో అధ్యయనం చేసిన అంశంపై బ్లిట్జ్ సర్వే “భాష యొక్క చక్కటి మరియు వ్యక్తీకరణ సాధనాలు, శైలీకృత బొమ్మలు. పదం యొక్క శైలీకృత రంగులు (శైలీకృత అర్థాలు).
కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం.
అధ్యయనం చేసిన పదార్థం యొక్క ఏకీకరణ.
పాఠం యొక్క సారాంశం.
-మన ప్రసంగం (విషయం, కూర్పు మరియు భాషా రూపకల్పన మొదలైనవి) ప్రయోజనం, ఉద్దేశ్యం, కమ్యూనికేషన్ యొక్క పరిస్థితులు మరియు వివరించిన పరిస్థితిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మా స్టేట్‌మెంట్‌ల కంటెంట్‌లోని అన్ని వైవిధ్యాలు చివరికి మూడు రకాలుగా తగ్గించబడతాయి:
ప్రపంచం స్థిరంగా ఉంటుంది, నిష్పాక్షికంగా, ఏకకాలంలో గ్రహించబడుతుంది;
డైనమిక్స్‌లో ప్రపంచం, చలనంలో, సమయంలో గ్రహించబడింది;
కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలలో ప్రపంచం.
మొదటి సందర్భంలో, ప్రకటన వివరణ రూపంలో గ్రహించబడుతుంది, రెండవది - కథనం రూపంలో; మూడవది - తార్కికం రూపంలో.
ఈ ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం యొక్క లక్షణ లక్షణాలను పరిశీలిద్దాం.
(విద్యార్థులు నోట్స్ తీసుకుంటారు)
వివరణ
వివరణ అనేది ఒక ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ రకం ప్రసంగం, ఇది ఏకకాలంలో ఊహించవలసిన అనేక సంకేతాలు, దృగ్విషయాలు, వస్తువులు లేదా సంఘటనలను వర్ణించడంలో ఉంటుంది.
ప్రపంచం నిశ్చలమైనది. మీరు టెక్స్ట్ గురించి ఒక ప్రశ్న అడగవచ్చు - వస్తువు ఏమిటి?
వివరణ యొక్క ఆధారం జాబితా, సంకేతాల గణన, వస్తువు యొక్క లక్షణాలు, దృగ్విషయం. వర్ణన యొక్క ఉద్దేశ్యం పాఠకుడు (వినేవాడు) వర్ణన యొక్క విషయాన్ని చూడటం మరియు దానిని తన మనస్సులో ఊహించుకోవడం.
వివరణ నిర్మాణం:
విషయం యొక్క సాధారణ ఆలోచన;
అంశం యొక్క విలక్షణమైన లక్షణాల జాబితా;
రచయిత యొక్క అంచనా, ముగింపు, ముగింపు.
వివరణల యొక్క ప్రధాన రకాలు
చాలా తరచుగా వారు శాస్త్రీయ, వ్యాపార మరియు కళాత్మక వివరణల గురించి మాట్లాడతారు. శాస్త్రీయ, వ్యాపార వివరణలు ఒక వస్తువు యొక్క ఆవశ్యక లక్షణాల జాబితా, దాని లక్షణాల భావనను అందించే వివరణలు. శాస్త్రీయ స్వభావం యొక్క వివరణలలో, ప్రధాన విషయం ఖచ్చితత్వం మరియు తార్కిక అనుగుణ్యత. వ్యాపార వివరణలు సూచనలు, ప్రకటనలు. కళాత్మక వర్ణనలు అంటే చిత్రాలు మరియు ఇంప్రెషన్‌ల చిత్రాలు ఎక్కువగా ఉండే వివరణలు. ఇక్కడ ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, విషయం గురించి స్పష్టమైన ఆలోచన ఇవ్వడం, అయితే పూర్తిగా లేదా పూర్తి కాదు.
వివరణ విధులు
వివరణలు పోర్ట్రెయిట్, ల్యాండ్‌స్కేప్, ఈవెంట్ కావచ్చు. వివరణ యొక్క ముఖ్యమైన విధి అలంకారిక చిత్రాలను సృష్టించడం: సెట్టింగ్, సంఘటనల వాతావరణం, ఇది తరచుగా స్పష్టమైన వివరాలను ఎంచుకోవడం మరియు వాటిని పొడవుగా జాబితా చేయడం ద్వారా సాధించబడుతుంది.
వివరణ యొక్క భాషా లక్షణాలు
వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ సాధారణంగా సమాంతరంగా ఉంటుంది. మొదటిది - ప్రారంభ బిందువుగా మొదటి వాక్యం లేదా పేరా. అన్ని ఇతర వాక్యాలు మొదటి దానికి అర్థంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, దానిని పేర్కొంటాయి. ఈ వాక్యాలు తక్కువ దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటాయి లేదా వ్యాకరణపరంగా అస్సలు సంబంధం కలిగి ఉండవు. ప్రతి వాక్యం సాపేక్షంగా స్వతంత్రంగా ఉంటుంది.
ప్రిడికేట్ క్రియల యొక్క కాలం రూపాల రకాల లక్షణ ఐక్యత ఉంది. క్రియలు చాలా తరచుగా అసంపూర్ణ రూపంలో ఉంటాయి, చాలా తరచుగా గత కాలం మరియు ప్రత్యేక స్పష్టత కోసం - ప్రస్తుత కాలం. వివరణలో, క్రియలు సంఘటనల వరుస మార్పును సూచించవు, కానీ ఏమి జరుగుతుందో ఏకకాలంలో. క్రియలు పరిపూర్ణంగా ఉంటే, సాధారణంగా అవి సంకేతాన్ని సూచిస్తాయి, క్రియాశీల చర్య కాదు. వాక్యనిర్మాణ సమాంతరత లక్షణం. నామమాత్రపు అంచనాలు, నామమాత్రపు మరియు వ్యక్తిత్వం లేని వాక్యాలను తరచుగా ఉపయోగించడం. వివరణలో వస్తువుల లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను సూచించే మరిన్ని పదాలు ఉపయోగించబడతాయి. పర్యాయపదాలు, నిర్వచనాలు మరియు అసంపూర్ణ వాక్యాలు విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి.
కళాత్మక వర్ణనకు ఉదాహరణ I.A. బునిన్ కథ "ఆంటోనోవ్ యాపిల్స్" నుండి ఒక సారాంశం. ఈ వచనంతో పని చేస్తోంది. వచనం వివరణ రకం అని నిరూపించడం అవసరం.
(విద్యార్థులతో కలిసి టెక్స్ట్ యొక్క ఉమ్మడి విశ్లేషణ ప్రక్రియలో, మేము ఒక తీర్మానం చేస్తాము - టెక్స్ట్ ఒక ప్రసంగం రకం వివరణ)
నా అత్త తోట దాని నిర్లక్ష్యం, నైటింగేల్స్, తాబేలు పావురాలు మరియు ఆపిల్లకు ప్రసిద్ధి చెందింది మరియు ఇల్లు దాని పైకప్పుకు ప్రసిద్ధి చెందింది. అతను తోట ప్రక్కనే, ప్రాంగణం యొక్క తలపై నిలబడ్డాడు - లిండెన్ చెట్ల కొమ్మలు అతనిని కౌగిలించుకున్నాయి - అతను చిన్నవాడు మరియు చతికిలబడ్డాడు, కానీ అతను ఒక శతాబ్ది ఉండడని అనిపించింది - కాబట్టి అతను అసాధారణంగా తన కింద నుండి చూశాడు. ఎత్తైన మరియు మందపాటి గడ్డి పైకప్పు, కాలక్రమేణా నల్లబడి మరియు గట్టిపడుతుంది. దాని ముందుభాగం ఎప్పుడూ సజీవంగా ఉన్నట్లు నాకు అనిపించింది: ఒక పాత ముఖం పెద్ద టోపీ క్రింద నుండి కళ్ళ సాకెట్లతో చూస్తున్నట్లుగా - వర్షం మరియు ఎండ నుండి మదర్ ఆఫ్ పెర్ల్ గాజుతో కిటికీలు. మరియు ఈ కళ్ళ వైపులా వరండాలు ఉన్నాయి - స్తంభాలతో రెండు పాత పెద్ద వరండాలు. బాగా తినిపించిన పావురాలు ఎల్లప్పుడూ వాటి పెడిమెంట్‌పై కూర్చుంటాయి, అయితే వేలాది పిచ్చుకలు పైకప్పు నుండి పైకప్పు వరకు వర్షం కురిపించాయి మరియు అతిథి శరదృతువు మణి ఆకాశం క్రింద ఉన్న ఈ గూడులో సుఖంగా ఉన్నాడు.
M. ప్రిష్విన్ "ఫస్ట్ ఫ్రాస్ట్". ఈ వచనంతో పని చేస్తోంది. వచనం వివరణ రకం అని నిరూపించడం అవసరం.
రాత్రి పెద్ద, స్పష్టమైన చంద్రుని క్రింద గడిచింది మరియు ఉదయం నాటికి మొదటి మంచు స్థిరపడింది. అంతా బూడిద రంగులో ఉంది, కానీ గుమ్మడికాయలు స్తంభింపజేయలేదు. సూర్యుడు కనిపించి వేడెక్కినప్పుడు, చెట్లు మరియు గడ్డి అంత భారీ మంచులో స్నానం చేయబడ్డాయి, స్ప్రూస్ కొమ్మలు చీకటి అడవి నుండి ప్రకాశవంతమైన నమూనాలతో చూసాయి, మన మొత్తం భూమి యొక్క వజ్రాలు ఈ అలంకరణకు సరిపోవు. క్వీన్ పైన్, పై నుండి క్రిందికి మెరుస్తూ, ముఖ్యంగా అందంగా ఉంది. ఆనందం నా ఛాతీలో కుక్కలా ఎగిరింది.
కథనం
కథనం అనేది ఒక కథ, దాని సమయ క్రమంలో ఒక సంఘటన గురించిన సందేశం.
డైనమిక్స్‌లో ప్రపంచం - ఒక నిర్దిష్ట సమయ క్రమంలో చర్యలు మరియు సంఘటనల గురించి చెబుతుంది. ఒక కథన వచనం కాలక్రమేణా అభివృద్ధి చెందుతుంది, ప్లాట్లు మరియు పాత్రలను కలిగి ఉంటుంది. మీరు టెక్స్ట్ గురించి ఒక ప్రశ్న అడగవచ్చు: ఏమి జరిగింది?
కథనం యొక్క ఆధారం సంఘటనలు, చర్యలు మరియు పనుల గురించిన కథ. వివరించడం అంటే ఏమి జరుగుతుందో మాట్లాడటం, ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో సంఘటనలను నివేదించడం.
వచన నిర్మాణం:
ప్లాట్లు అనేది ఒక వైరుధ్యం (సంఘర్షణ) యొక్క ప్రారంభం, ఇది ప్లాట్లు, ప్రారంభ ఎపిసోడ్, చర్య యొక్క క్రమానుగతంగా ముగుస్తున్నట్లు నిర్ణయించే క్షణం.
ప్రధాన భాగం: చర్య అభివృద్ధి, క్లైమాక్స్ - చర్య అభివృద్ధిలో ఉద్రిక్తత యొక్క అత్యధిక స్థానం.
ఖండించడం అనేది సంఘటనల ఫలితం, వైరుధ్యాల పరిష్కారం (సంఘర్షణ).
కథనం యొక్క విధులు వైవిధ్యభరితంగా ఉంటాయి మరియు వ్యక్తిగత శైలి, శైలి మరియు చిత్రం యొక్క అంశంతో అనుబంధించబడి ఉంటాయి.
కథనం యొక్క భాషా లక్షణాలు
వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ గొలుసు. వాక్యాలు ఒకదానికొకటి గరిష్టంగా ఆధారపడి ఉంటాయి, ప్రత్యేకించి ఒకదానికొకటి పక్కన నిలబడి ఉంటాయి: అవి లెక్సికల్ పునరావృతం లేదా ప్రదర్శన మరియు ఇతర సర్వనామాలు లేదా పర్యాయపద రీప్లేస్‌మెంట్ సహాయంతో ఒకదానితో ఒకటి అనుసంధానించబడి ఉంటాయి.
కథ మొదటి వ్యక్తి నుండి లేదా మూడవ వ్యక్తి నుండి చెప్పవచ్చు.
రచయిత యొక్క కథనాన్ని మేము కనుగొన్నాము, ఉదాహరణకు, A.I. కుప్రిన్ రాసిన “ఒలేస్యా” కథలో. ఈ వచనంతో పని చేస్తోంది. వచనం కథన రకం అని నిరూపించడం అవసరం.
(విద్యార్థులతో కలిసి టెక్స్ట్ యొక్క ఉమ్మడి విశ్లేషణ ప్రక్రియలో, మేము ఒక తీర్మానం చేస్తాము - టెక్స్ట్ ఒక ప్రసంగం-రకం కథనం)
నేను ఒకసారి ఉత్తరం వ్రాస్తున్నాను మరియు నా వెనుక ఎవరో నిలబడి ఉన్నట్లు అనిపించింది. అటువైపు తిరిగి, యార్మోలా తన మృదువైన బాస్ట్ షూస్‌లో నిశ్శబ్దంగా ఎప్పటిలాగే సమీపించడం చూశాను.
- మీకు ఏమి కావాలి, యర్మోలా? - నేను అడిగాను.
- అవును, మీరు ఎలా వ్రాస్తారో నేను ఆశ్చర్యపోయాను. నేను నవ్వడం చూసి, "నేను కాదు, కాదు, మీలాగా ఉండకూడదనుకుంటున్నాను," అతను సిగ్గుతో తొందరపడ్డాడు. - నాకు నా చివరి పేరు కావాలి
- మీకు ఇది ఎందుకు అవసరం? - నేను ఆశ్చర్యపోయాను. మీరు మీ ఇంటిపేరును ఎందుకు వ్రాయగలగాలి?
"అయితే మీరు చూడండి, ఏమిటి సార్," యర్మోలా అసాధారణంగా మృదువుగా సమాధానమిచ్చాడు, "మా గ్రామంలో ఒక్క అక్షరాస్యుడు కూడా లేడు." పత్రంలో సంతకం చేయవలసి వచ్చినప్పుడు, అది వోలోస్ట్‌లోని విషయం, లేదా ఎవరూ చేయలేరు, హెడ్‌మాన్ కేవలం ముద్ర వేస్తాడు, కానీ దానిపై ఏమి ముద్రించబడిందో అతనికే తెలియదు. ఎవరైనా ఉంటే అందరికీ మంచిది. సంతకం ఎలా చేయాలో తెలుసు.
యర్మోలా పట్ల అలాంటి శ్రద్ధ - తెలిసిన వేటగాడు, అజాగ్రత్తగా తిరుగుతున్న వ్యక్తి, అతని అభిప్రాయాన్ని గ్రామ సమావేశం ఎప్పటికీ పరిగణనలోకి తీసుకోదు - కొన్ని కారణాల వల్ల తన స్వగ్రామం యొక్క ప్రజా ప్రయోజనాల గురించి అతని పట్ల అలాంటి శ్రద్ధ నన్ను తాకింది. నేనే ఆమెకు పాఠాలు చెప్పడానికి ముందుకొచ్చాను. మరియు అది ఎంత కష్టమైన పని - అతనికి స్పృహతో చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్పడానికి నా ప్రయత్నాలన్నీ.
రీజనింగ్
రీజనింగ్ అనేది మౌఖిక ప్రదర్శన, ఆలోచన యొక్క వివరణ; కొన్ని భావనను స్పష్టం చేయడానికి లక్ష్యం; ఏదైనా ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి, నిరూపించండి లేదా తిరస్కరించండి.
కారణం మరియు ప్రభావ సంబంధాలలో ప్రపంచం - దృగ్విషయం మరియు సంఘటనల కారణాలు పేర్కొనబడ్డాయి. సాధారణంగా, ఒక థీసిస్ నిరూపించబడింది లేదా తిరస్కరించబడింది, ఒక ముగింపు లేదా సాధారణీకరణ చేయబడుతుంది. మీరు టెక్స్ట్ గురించి ఒక ప్రశ్న అడగవచ్చు: ఎందుకు?
వాదన యొక్క ఆధారం రచయిత పాఠకులను నడిపించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ముగింపును ధృవీకరించే వాస్తవాలు మరియు వాదనల జాబితా.
వాదన నిర్మాణం:
థీసిస్ ప్రధాన ఆలోచన.
ఈ ఆలోచన యొక్క రుజువు (లేదా తిరస్కరణ), అనగా. ఉదాహరణలతో కూడిన వాదనలు.
ముగింపు, లేదా ముగింపు.
తార్కికం యొక్క ఉపయోగం యొక్క ప్రధాన ప్రాంతం శాస్త్రీయ, ప్రసిద్ధ సైన్స్ ప్రసంగం. ఏది ఏమైనప్పటికీ, తార్కికం కల్పనలో, ముఖ్యంగా మేధో, మానసిక గద్యంలో కూడా విస్తృతంగా కనిపిస్తుంది. తార్కికం సత్యానికి రుజువుగా నిర్మించబడవచ్చు లేదా దానికి విరుద్ధంగా, థీసిస్ యొక్క అబద్ధం ముందుకు వచ్చింది. వాదనలో అన్ని అంశాలు (థీసిస్, సాక్ష్యం, ముగింపు) ఉండవచ్చు లేదా ఇది ఇప్పటికే థీసిస్‌లో ఉన్న ముగింపును కలిగి ఉండకపోవచ్చు.
తార్కికం యొక్క భాషా లక్షణాలు
వచనంలో, థీసిస్ మరియు ఆర్గ్యుమెంట్‌ల మధ్య, అలాగే వ్యక్తిగత వాదనల మధ్య తార్కిక మరియు వ్యాకరణ కనెక్షన్ ఏర్పాటు చేయబడింది. సమర్పించిన అన్ని వాస్తవాలు తప్పనిసరిగా నమ్మదగినవి మరియు ముందుకు తెచ్చిన థీసిస్‌ను నిర్ధారించాలి.
ప్రతిపాదనల మధ్య కనెక్షన్ మిశ్రమంగా ఉంది. లక్షణం అనేది క్రియలను ప్రస్తుత లేదా భవిష్యత్తు కాలం రూపంలో ఉపయోగించడం, బహుశా వ్యక్తిత్వం లేని క్రియలు లేదా వ్యక్తిగత క్రియల వచనంలో వ్యక్తిత్వం లేని రూపంలో ఉండటం.
తార్కికానికి ఉదాహరణ K. G. పాస్టోవ్స్కీ "ది ఆర్ట్ ఆఫ్ సీయింగ్ ది వరల్డ్" (పుస్తకం "గోల్డెన్ రోజ్") కథ నుండి ఒక సారాంశం కావచ్చు. వచనంతో పని చేయడం, వచనం ఒక రకమైన తార్కికం అని నిరూపించడం అవసరం.
(విద్యార్థులతో కలిసి టెక్స్ట్ యొక్క ఉమ్మడి విశ్లేషణ ప్రక్రియలో, మేము ఒక తీర్మానం చేస్తాము - టెక్స్ట్ ఒక ప్రసంగం-రకం తార్కికం)
అన్నింటికంటే గద్య రచయిత యొక్క భాషను సుసంపన్నం చేసేది పద్య జ్ఞానం.
కవిత్వంలో అద్భుతమైన గుణం ఉంది. ఆమె పదాన్ని దాని అసలు, వర్జిన్ తాజాదనానికి తిరిగి ఇస్తుంది. మన చేత చాలా చెరిపివేయబడిన, పూర్తిగా “మాట్లాడిన” పదాలు, మన కోసం వాటి అలంకారిక లక్షణాలను పూర్తిగా కోల్పోయి, కేవలం శబ్ద షెల్ లాగా జీవించడం, కవిత్వంలో మెరుస్తూ, రింగ్ చేయడం మరియు సువాసన రావడం ప్రారంభమవుతుంది!
దీన్ని ఎలా వివరించాలో నాకు తెలియదు. ఈ పదం రెండు సందర్భాలలో జీవం పోస్తుందని నేను అనుకుంటాను.
ముందుగా, దాని ఫొనెటిక్ (ధ్వని శక్తి) తిరిగి ఇచ్చినప్పుడు. మరియు గద్యంలో కంటే మధురమైన కవిత్వంలో దీన్ని చేయడం చాలా సులభం. అందువల్ల, పాటలో మరియు శృంగారంలో, సాధారణ ప్రసంగం కంటే పదాలు మనపై బలమైన ప్రభావాన్ని చూపుతాయి.
రెండవది, పద్యంలోని శ్రావ్యమైన సంగీత శ్రేణిలో ఉంచబడిన చెరిపివేయబడిన పదం కూడా పద్యం యొక్క సాధారణ శ్రావ్యతతో సంతృప్తమవుతుంది మరియు అన్ని ఇతర పదాలకు అనుగుణంగా ధ్వనించడం ప్రారంభమవుతుంది.
చివరగా, కవిత్వం అనుకరణలో గొప్పది. ఇది ఆమె విలువైన లక్షణాలలో ఒకటి. గద్యానికి కూడా అనుకరణ హక్కు ఉంది.
కానీ అది ప్రధాన అంశం కాదు.
ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, గద్యం, పరిపూర్ణతకు చేరుకున్నప్పుడు, తప్పనిసరిగా నిజమైన కవిత్వం.
ఉపాధ్యాయుడు: చర్చించబడిన ప్రసంగ రకాలు అరుదుగా వివిక్త రూపంలో కనుగొనబడతాయని గమనించాలి. చాలా తరచుగా వచనంలో, వివిధ రకాలైన ప్రసంగం యొక్క శకలాలు కలయికలో ప్రదర్శించబడతాయి మరియు కొన్నిసార్లు వాటిని వేరు చేయడం కష్టం. A.P. చెకోవ్ కథ "ది హౌస్ విత్ ఎ మెజ్జనైన్" నుండి ఒక సారాంశాన్ని చూద్దాం.
టాస్క్: ఈ టెక్స్ట్ యొక్క ప్రసంగం యొక్క రకాన్ని గుర్తించడం అవసరం. వచనంతో పని చేయండి.
(సందర్భం డిక్లరేటివ్ వాక్యంతో ప్రారంభమవుతుంది మరియు వెంటనే వివరణలోకి వెళుతుంది.)
ఒకరోజు, ఇంటికి తిరిగివస్తూ, అనుకోకుండా ఏదో తెలియని ఎస్టేట్‌లోకి వెళ్లాను. సూర్యుడు అప్పటికే దాక్కున్నాడు, మరియు సాయంత్రం నీడలు వికసించే రై అంతటా విస్తరించి ఉన్నాయి. రెండు వరుసల పాత, దగ్గరగా నాటిన ఫిర్ చెట్లు రెండు దృఢమైన గోడల వలె నిలబడి, చీకటి, అందమైన సందుగా ఏర్పడ్డాయి.
(కథనం మళ్లీ ఇలా ఉంది):
నేను సులభంగా కంచెపైకి ఎక్కి, ఈ సందు వెంట నడిచాను, ఇక్కడ నేలను ఒక అంగుళం వరకు కప్పిన స్ప్రూస్ సూదుల వెంట జారిపోయాను.
(తర్వాత మళ్ళీ వివరణ):
ఇది నిశ్శబ్దంగా, చీకటిగా ఉంది, మరియు అక్కడక్కడ శిఖరాలపై మాత్రమే ఒక ప్రకాశవంతమైన బంగారు కాంతి వణుకుతుంది మరియు స్పైడర్ వెబ్‌లలో ఇంద్రధనస్సులా మెరుస్తోంది. పైన్ సూదుల యొక్క బలమైన, stuffy వాసన ఉంది.
"ప్రసంగం యొక్క రకాన్ని ఎలా నిర్ణయించాలి" (మెమో) పట్టిక ప్రకారం పని చేయండి, మేము మల్టీమీడియా సంస్థాపనను ఉపయోగిస్తాము.
ప్రసంగం యొక్క రకాన్ని ఎలా నిర్ణయించాలి (మెమో)
ప్రసంగం యొక్క విధి (వివరణ - వివరించండి; కథనం - చెప్పండి; తార్కికం - నిరూపించండి).
ప్రసంగం రకం యొక్క సెమాంటిక్ ఆధారం (దృగ్విషయం యొక్క ఏకకాలత్వం, సంకేతాలు - వివరణలో; దృగ్విషయాల క్రమం, చర్యలు - కథనంలో; కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధం - తార్కికంలో).
సందేశం యొక్క స్వభావం (ఏకకాల, స్థిరమైన సంకేతాల జాబితా, దృగ్విషయం - వివరణలో; మారుతున్న, వరుస చర్యల గురించి సందేశం - కథనంలో; ముగింపు రూపంలో సందేశం, సాక్ష్యం - తార్కికంలో).
ప్రసంగ రకం యొక్క లక్షణ లక్షణాలు:
స్థిర – వివరణలో;
చైతన్యం - కథాకథనంలో;
రుజువు అవసరమయ్యే స్థానం యొక్క ఉనికి.
భాషా లక్షణాలు:
కాలం యొక్క ఒక రూపంలో క్రియలు, నిర్వచనాలు - వివరణలో;
వివిధ కాల రూపాల క్రియలు, మనోభావాలు - కథనంలో;
పరిచయ పదాలు, సంయోగాలు, వ్యక్తిత్వం లేని క్రియలు - తార్కికంలో.
వివరణ - ఇది ఏమిటి?
కథనం – ఏమి జరుగుతోంది?
రీజనింగ్ - థీసిస్-హేతుబద్ధత-ముగింపు
పాఠం యొక్క సారాంశం. అధ్యయనం చేసిన పదార్థాన్ని సంగ్రహించడం.
హోంవర్క్: టెక్స్ట్ యొక్క ప్రసంగ రకాన్ని నిర్ణయించండి (బెలోవ్ ప్రకారం).
హోంవర్క్ కోసం మూల వచనం
(1) శీతాకాలం, ఏప్రిల్ నాటికి పూర్తిగా ఓడిపోయింది, పోయింది మరియు అయిపోయింది. (2) ఇక్కడ భయంకరమైన చీకటిలో ప్రపంచం మొత్తం పుట్టింది మరియు కదిలింది, ఇకపై పొరలుగా లేదు, కానీ గట్టి, దట్టమైన వెచ్చదనం, శక్తివంతమైన మరియు గాలిగా మారుతుంది. (3) వికసించటానికి సిద్ధంగా ఉన్న చెట్లు, వణుకుతున్నాయి, ఆకాశంలో చీకటిగా ఉన్న మేఘాలు వాటి విశాలమైన నుదురులతో ఢీకొన్నాయి. (4) మందమైన వసంత మెరుపు వెచ్చని అడవి చీకటిలో పడిపోయింది, మరియు మొదటి పగులగొట్టే ఉరుము ధైర్యంగా గాయమైంది.
(5) ఈ గర్జన తర్వాత అడవిలో భయంకరమైన నిశ్శబ్దం అలముకుంది. (6) గాలి వీచదు, కానీ అన్ని సమయాలలో నొక్కుతుంది, ప్రతిదీ ఘనీభవిస్తుంది.
(7) రాత్రి భారీ మరియు కొద్దిసేపు వర్షం కురిసింది. (8) ప్రతిచోటా కనుమరుగవుతున్న చీకటిలో, భూమి మూలాల వాసనలు వెదజల్లుతున్నాయి: గడ్డి మొలకలు లెక్కలేనన్ని సంఖ్యలో కదిలించడం ప్రారంభించాయి, గత సంవత్సరం ఆకులు, సూదులు మరియు కుళ్ళిన కొమ్మలను తెరిచి దున్నుతున్నాయి.
(9) ఉదయం, అటవీ క్లియరింగ్‌లలో ఆవిరి యొక్క బంగారు స్తంభాలు పెరుగుతాయి; మంచి సంకేతాల వలె, వారు నిశ్శబ్దంగా మరియు త్వరగా తమ భారీ ఆకృతులను మార్చుకుంటారు. (10) బిర్చ్ చెట్లపై ఉన్న కొమ్మలు కేవలం వినసొంపుగా జీవిస్తాయి మరియు పగిలిన మొగ్గల నుండి కూడా మారుతాయి. (11) సూర్యుడు చాలా త్వరగా బయటకు వస్తాడు. (12) చాలా కొత్తది, అస్పష్టమైన రూపురేఖలతో, ప్రతి నిమిషం బిర్చ్ చెట్టు యొక్క లేత, కానీ చిక్కగా ఉండే పచ్చదనాన్ని వేడి చేస్తుంది. (13) పక్షులు ఉత్సాహంగా పాడతాయి, భూమి స్నిఫ్లింగ్ మరియు కీచులాడుతూ ఉంటుంది, ప్రతిదీ ప్రతి నిమిషం దాని చిత్రాన్ని మారుస్తుంది. (14) ప్రపంచంలో ప్రతిచోటా జీవితం మరియు స్వేచ్ఛ ఉంది మరియు హృదయం తాదాత్మ్యం చెందుతుంది. (15) స్వేచ్ఛ మరియు ఆనందానికి అంతం ఉండకూడదు!.. (బెలోవ్ ప్రకారం)
కిట్మనోవా లిడియా వ్లాదిమిరోవ్నా
ఉద్యోగ శీర్షిక:రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు
విద్యా సంస్థ: KGA POU "ఇండస్ట్రియల్ కాలేజ్ ఆఫ్ ఎనర్జీ అండ్ కమ్యూనికేషన్స్"
ప్రాంతం:వ్లాడివోస్టాక్ నగరం
మెటీరియల్ పేరు:పద్దతి అభివృద్ధి
విషయం:"ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం"
ప్రచురణ తేదీ: 06.08.2016
అధ్యాయం:ద్వితీయ వృత్తి
ప్రిమోర్స్కీ భూభాగం యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ విభాగం రాష్ట్ర అటానమస్ ప్రొఫెషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్ "ఇండస్ట్రియల్ కాలేజ్ ఆఫ్ ఎనర్జీ అండ్ కమ్యూనికేషన్స్"
పాఠం యొక్క పద్దతి అభివృద్ధి
క్రమశిక్షణలో "రష్యన్ భాషలు మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి"
2వ సంవత్సరం విద్యార్థులకు
“ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం:
వివరణ, కథనం, తార్కికం"
రచయిత: రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు Kytmanova L.V. వ్లాడివోస్టాక్ 2016
కిట్మనోవా L.V. ప్రసంగం యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలు: వివరణ, కథనం, తార్కికం. 2 వ సంవత్సరం విద్యార్థుల కోసం "రష్యన్ భాషలు మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి" విభాగంలో పాఠం యొక్క పద్దతి అభివృద్ధి. – వ్లాడివోస్టోక్, 2016. - 16 p. సంకలనం: రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయురాలు లిడియా వ్లాదిమిరోవ్నా కిట్మనోవా సమీక్షకుడు: సెంట్రల్ కమిటీ "OGSE విభాగాలు", "UG "సర్వీస్ అండ్ టూరిజం" ఛైర్మన్ యులియా ఇగోరెవ్నా ఎవ్డోషెంకో సెంట్రల్ కమిటీ "OGSE డిసిప్లైన్స్" సమావేశంలో సమీక్షించారు, "UG " సర్వీస్ అండ్ టూరిజం" మినిట్స్ నెం. 18 మే 2016 తేదీ
సమీక్ష
ఈ అంశంపై రష్యన్ భాష మరియు ప్రసంగ సంస్కృతిపై సంయుక్త పాఠం యొక్క పద్దతి అభివృద్ధి కోసం: "ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం: వివరణ, కథనం, తార్కికం" రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయురాలు లిడియా వ్లాదిమిరోవ్నా కిట్మనోవా యొక్క రచయిత-కంపైలర్ ద్వారా. సారాంశం నుండి పాఠం బాగా ప్రణాళిక చేయబడిందని స్పష్టమవుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు ఆధునిక ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్స్ అవసరాలకు అనుగుణంగా స్పష్టమైన పాఠ నిర్మాణాన్ని అభివృద్ధి చేశారు; వివిధ సృజనాత్మక పనుల వ్యవస్థ అధ్యయనం చేయబడిన పదార్థం యొక్క మరింత దృఢమైన సమీకరణను ప్రోత్సహించడానికి ఆలోచించబడింది. పాఠం ప్రారంభంలో, అభ్యాస కార్యకలాపాలకు ప్రేరణ నిర్వహించబడుతుంది, పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలు చర్చించబడతాయి. సన్నాహక స్పెల్లింగ్ నిబంధనలను స్వాధీనం చేసుకోవడం మరియు పదజాలాన్ని తిరిగి నింపడం లక్ష్యంగా ఉంది. ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని నవీకరించడం వలన గతంలో అధ్యయనం చేసిన విషయాలను త్వరగా పునరావృతం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది మరియు అదే సమయంలో విద్యార్థులలో వారి సమాధానాన్ని సహేతుకమైన పద్ధతిలో రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది. కొత్త జ్ఞానాన్ని నేర్చుకునే దశ హ్యూరిస్టిక్ సంభాషణ రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది, దీనితో పాటు అంశంపై కొత్త సమాచారం యొక్క సంక్షిప్త రూపంలో గమనికలు తీసుకోవడం జరుగుతుంది. పాఠాల చర్చ సమయంలో సమర్పించబడిన మరియు వ్రాయబడిన వాటిపై అవగాహన యొక్క ప్రాధమిక తనిఖీ జరుగుతుంది, అదే సమయంలో పెద్ద విద్యా భారాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ఏకీకరణ దశలో వివిధ రకాల పని ఉంటుంది. సమూహాలలో సృజనాత్మక పని విద్యార్థులకు విజయం యొక్క భాగాలను అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది, సాధారణ కారణానికి దోహదం చేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు సమూహం తరపున మాట్లాడుతుంది. సింక్‌వైన్‌లను కంపైల్ చేయడం వలన మీరు అధ్యయనం చేసిన మెటీరియల్‌ని సంగ్రహించవచ్చు. హోంవర్క్ అనేది సృజనాత్మక స్వభావం మరియు స్వీయ-విద్యా నైపుణ్యాల ఏర్పాటుకు దోహదం చేస్తుంది. పని తర్కం, స్థిరత్వం మరియు శాస్త్రీయ ప్రదర్శన ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది మరియు సహోద్యోగుల ఉపయోగం కోసం సిఫార్సు చేయవచ్చు. తేదీ: మే 18, 2016 సమీక్షకుడి పూర్తి పేరు: Yevdoshenko Yu.I. సంతకం: స్థానం: సెంట్రల్ కమిటీ చైర్మన్ “O GS E”, “U G “సర్వీస్ అండ్ టూరిజం”
లెసన్ టాపిక్: “ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం: వివరణ, కథనం, తార్కికం.” పాఠం యొక్క లక్ష్యం: విద్యార్థుల కింది కీలక సామర్థ్యాల అభివృద్ధి: 1. కమ్యూనికేటివ్ (ఒకరి సమాధానాలను మరొకరు అంచనా వేయగలగాలి, వారి చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తులతో సంభాషించగలరు); 2. విద్యా మరియు అభిజ్ఞా (విశ్లేషణ నేర్చుకోండి); 3. సమాచార (సమాచారాన్ని కనుగొని నిర్వహించండి); లక్ష్యాలు: స్పీచ్ రకాల ఫంక్షనల్ స్పెసిఫిక్స్ యొక్క సమగ్ర అవగాహనను ఏర్పరచడం; విద్యార్థుల సృజనాత్మకత మరియు క్రియాశీల జీవిత స్థితిని రూపొందించడానికి; విజయంపై దృష్టి; విద్యా కార్యకలాపాలలో చొరవ మరియు స్వాతంత్ర్యం పెంపొందించుకోండి; క్రిటికల్ థింకింగ్‌ను అభివృద్ధి చేయండి (రెడీమేడ్ టెక్స్ట్‌లను విశ్లేషించే సామర్థ్యం, ప్రసంగం రకాలను నిర్ణయించడం, మూల్యాంకనం చేయడం మరియు పాఠాలను సరిదిద్దడం); ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయండి (తార్కిక సమాధానాలను రూపొందించే సామర్థ్యం, పూర్తి ప్రసంగ ఉత్పత్తిని సృష్టించడం); జీవిత సాధనలో సైద్ధాంతిక జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి (కమ్యూనికేటివ్ పనిని బట్టి మీ స్వంత గ్రంథాలను రూపొందించడం). పాఠం రకం: కలిపి
లెసన్ ఎక్విప్‌మెంట్: నోట్‌బుక్‌లు, హ్యాండ్‌అవుట్‌లు, టేబుల్ “స్పీచ్ యాక్టివిటీ: ఒక వ్యక్తి పాత్ర మరియు స్థానం,” కంప్యూటర్. 1 పాఠం యొక్క క్రమం 1. సంస్థాగత క్షణం: విద్యా కార్యకలాపాల కోసం ఒక సమూహాన్ని నిర్వహించడం (1 నిమి.) 2. విద్యార్థుల విద్యా కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించడం (2 నిమి.). పాఠం యొక్క అంశం మరియు లక్ష్యాల చర్చ. 3. వేడెక్కండి. ఆర్థోపిక్ నిమిషం. పదాలలో ఉద్ఘాటన ఉంచండి: వడ్రంగి, దృగ్విషయం, tamOzhnya, షూ, వాక్యాలను తయారు చేయండి. పదజాలం పని: ఫోర్స్ మేజ్యూర్ (అరికట్టలేని పరిస్థితులు), ప్రతిరూపం (అసలు యొక్క ఖచ్చితమైన పునరుత్పత్తి), కోలాహలం (మాయా, అద్భుత కథల చర్య), ఫెటిష్ (అంధ పూజల వస్తువు), అపజయం (వైఫల్యం, పూర్తి వైఫల్యం), వాక్యాలను రూపొందించండి . (5 నిమి.) 3. ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని నవీకరించడం (4 నిమి.) “టెక్స్ట్” అనే అంశంపై మీకు ఇప్పటికే తెలిసిన వాటిని గుర్తుంచుకోండి. మానిటర్‌ని చూసి స్టేట్‌మెంట్‌లను వినండి. మీరు వారితో ఏకీభవిస్తారా? మీ సమాధానానికి కారణాలను తెలియజేయండి. టెక్స్ట్ అనేది అర్థం మరియు వ్యాకరణపరంగా (అవును) వ్యాకరణపరంగా, టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాలు సర్వనామాలు (ఇది, ఆ, అతను), క్రియా విశేషణాలు (అక్కడ, ఇక్కడ, ఇక్కడ), పర్యాయపదాలు (కళాకారుడు, చిత్రకారుడు, రచయిత) ఉపయోగించి కనెక్ట్ చేయబడతాయి. చిత్రం) (అవును)
ఏదైనా వచనానికి ఒక అంశం, ప్రధాన ఆలోచన మరియు శీర్షిక ఉంటుంది (లేదు, శీర్షిక ఉండకపోవచ్చు, కానీ ఏదైనా వచనానికి శీర్షిక పెట్టవచ్చు) టెక్స్ట్‌లోని అన్ని వాక్యాలు ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో ఉంటాయి, వీటిని ఉల్లంఘించలేరు (అవును) వచనం విడదీయరానిది, అది భాగాలుగా విభజించబడదు ( లేదు, వాల్యూమ్‌లు, అధ్యాయాలు, పేరాలుగా విభజించవచ్చు) 4. కొత్త జ్ఞానం యొక్క కమ్యూనికేషన్. (30 నిమి) - కాబట్టి, మేము టెక్స్ట్ అంటే ఏమిటో గుర్తుంచుకున్నాము. కానీ వచనాలు భిన్నంగా ఉన్నాయని మీకు తెలుసు. కమ్యూనికేటివ్ పనిని బట్టి, అనేక రకాలు వేరు చేయబడతాయి. మీకు ఏ 3 రకాల వచనాలు తెలుసు? (వివరణ, కథనం, తార్కికం) ప్రధాన మూడు రకాల టెక్స్ట్‌లతో పాటు, శాస్త్రీయ భాషా శాస్త్రవేత్తలు మరెన్నో గుర్తిస్తారు: నిర్వచనం (వివరణ), క్యారెక్టరైజేషన్ (ఒక రకమైన వివరణ), సందేశం (ఒక రకమైన కథనం). నోట్‌బుక్‌లో నోట్స్ తయారు చేద్దాం. 1) నాన్-ఫిక్షన్ గద్యంలో ఒక రకమైన వర్ణన - ఒక లక్షణం, దీని యొక్క ప్రత్యేక సందర్భం సాంకేతిక వివరణ. 2) ఒక రకమైన కథనం వలె సందేశం ప్రధానంగా వార్తాపత్రిక ప్రసంగం యొక్క గోళం. 3) ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ రకం ప్రసంగంగా నిర్వచనం ప్రధానంగా శాస్త్రీయ సాహిత్యంలో విస్తృతంగా వ్యాపించింది. 4) వివరణలో నిర్వచనం వెల్లడి చేయబడింది మరియు అభివృద్ధి చేయబడింది. అయినప్పటికీ, ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలు వివరణ, కథనం, తార్కికం, కాబట్టి మేము వాటిని మరింత వివరంగా పరిశీలిస్తాము.
- జీవితంలో, ఒక మార్గం లేదా మరొకటి, ప్రతి వ్యక్తి (విషయం) కొన్ని పాత్రలను నిర్వహిస్తుంది, ఒకటి లేదా మరొక ఆత్మాశ్రయ స్థానాన్ని ఆక్రమిస్తుంది. క్రీడా పోటీలో ఒక వ్యక్తి ఆక్రమించగల 3 స్థానాలను గుర్తించండి, పట్టికను పూరించండి: పాత్ర స్థానం ఫ్యాన్ అబ్జర్వర్ ప్లేయర్ ఇంప్లిమెంటర్ జడ్జి క్రిటిక్ ఈ మూడు స్థానాలను మీకు తెలిసిన మూడు రకాల ప్రసంగాలతో పరస్పరం అనుసంధానించండి. పరిశీలకునిగా స్పీకర్ స్థానం ఏ రకమైన ప్రసంగంలో ఉంటుంది? అమలు చేసేవాడా? విమర్శకుడా? పరిశీలకుడు (స్టాటిక్) - వర్ణన అమలు చేసేవాడు (డైనమిక్) - కథనం విమర్శకుడు (మెటా-స్థానం, అంటే బయట వీక్షణ, అంచనా) - తార్కికం టెక్స్ట్ ఎలా నిర్మించబడింది - వివరణ, కథనం, తార్కికం? ప్రతి రకం కూర్పు ఏమిటి? (వివరణ: సాధారణ అభిప్రాయం - లక్షణాల బహిర్గతం - అంచనా; కథనం: ప్లాట్లు - చర్య యొక్క అభివృద్ధి - క్లైమాక్స్ - ఖండించడం, తార్కికం: థీసిస్ - వాదనలు - ముగింపు) రచయిత ఏ భాషా మార్గాలను (ప్రసంగం యొక్క భాగాలు, వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలు) వివరిస్తారు విషయం, ఈవెంట్ గురించి మాట్లాడాలా లేదా అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తం చేయాలా? (వివరణ: అనేక విశేషణాలు, రాష్ట్ర క్రియలు, నాన్-నేచురల్ క్రియలు, స్థల పరిస్థితులు. కథనం: చలన క్రియలు, గుడ్లగూబ క్రియలు, సమయ పరిస్థితులు
తార్కికం: ప్రశ్న-సమాధానం, పరిచయ పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలు (విశ్వాసం యొక్క డిగ్రీ, స్టేట్‌మెంట్‌ల సంస్థ) - ప్రసంగ రకాన్ని గుర్తించడాన్ని సులభతరం చేయడానికి, మీరు “ఫోటోగ్రఫీ టెక్నిక్”ని ఉపయోగించవచ్చు. ఒక ఫోటోగ్రాఫర్ టెక్స్ట్ - డిస్క్రిప్షన్‌ని వివరించడానికి ఎన్ని షాట్లు తీసుకుంటాడు? (ఒకటి). అలంకారికంగా చెప్పాలంటే, వివరణాత్మక వచనం ఒక "స్లయిడ్." వచనానికి ఎంత కథనం ఉంది? (చాలా షాట్లు) ఇది మొత్తం సినిమా. టెక్స్ట్ - రీజనింగ్‌ని వివరించడం సాధ్యమేనా? ఎందుకు? (లేదు, ఎందుకంటే ఇవి ముగింపులు, ప్రధాన ఆలోచనను నిరూపించడానికి లేదా తిరస్కరించడానికి వాదనల గొలుసు - థీసిస్) గ్రంథాల ఉదాహరణలు. చర్చ (మౌఖిక, కరపత్రాల ఆధారంగా) చదువుకోవడం అంటే ఏమిటి? మంచి నడవడిక గల వ్యక్తి... మీ గురించి ఇలా చెబితే మీరు ప్రశంసలు అందుకున్నారని భావించండి. కాబట్టి మంచి మర్యాద అంటే ఏమిటి? ఇది మంచి మర్యాద మాత్రమే కాదు. ఇది ఒక వ్యక్తిలో లోతైన విషయం. మంచి మర్యాదగా ఉండటం అంటే ఇతరుల పట్ల శ్రద్ధగా, సున్నితంగా, యుక్తిగా, నిరాడంబరంగా ఉండటం. ఇది ఆర్ట్ థియేటర్ వాసిలీ ఇవనోవిచ్ కచలోవ్ యొక్క కళాకారుడు అని నాకు అనిపిస్తోంది. అతను కలుసుకున్న వ్యక్తుల యొక్క అన్ని పేర్లు మరియు పోషకులను అతను ఖచ్చితంగా గుర్తుంచుకుంటాడు. అతను ప్రజలను గౌరవించాడు మరియు ఎల్లప్పుడూ వారి పట్ల ఆసక్తిని కలిగి ఉన్నాడు. అతనితో, ప్రతి స్త్రీ ఆకర్షణీయంగా మరియు సంరక్షణకు అర్హమైనదిగా భావించింది. ప్రతి ఒక్కరూ అతని సమక్షంలో తెలివైన మరియు చాలా అవసరమని భావించారు. ఒక సాయంత్రం వాసిలీ ఇవనోవిచ్ రెండు వింత స్త్రీ బొమ్మలను చూశాడు. దారితప్పిన అంధులుగా మారారు. కచలోవ్ వెంటనే వారికి తన సేవలను అందించి, వారిని ట్రామ్‌కు తీసుకెళ్లి, క్యారేజ్‌ ఎక్కేందుకు సహాయం చేశాడు. ఈ చట్టం యొక్క మూలాలు కేవలం సత్ప్రవర్తన గురించిన జ్ఞానంలో మాత్రమే కాదు, సహృదయం మరియు దయలో ఉన్నాయి
ప్రజలకు. కాబట్టి, ఇదంతా ఆలోచనలు మరియు ఉద్దేశ్యాలకు సంబంధించినది. మరియు ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలను తెలుసుకోవడం అంతర్గత దయ మరియు మానవత్వాన్ని ప్రదర్శించడానికి మాత్రమే సహాయపడుతుంది. (S. గియాట్సింటోవా) (ఈ వచనం వాదనను సూచిస్తుంది. థీసిస్ (రెండవ మరియు మూడవ పేరాగ్రాఫ్‌లు) ప్రశ్న మరియు సమాధానాల రూపంలో రూపొందించబడింది మరియు విషయం యొక్క వివరణ రకం ప్రకారం నిర్మించబడింది: "భావన విద్య” అనేది “ఇచ్చిన” మరియు “కొత్త” గా ఉపయోగించబడుతుంది - ఈ భావనను బహిర్గతం చేసే పదాలు. ఈ ప్రకటన యొక్క సత్యానికి రుజువు వస్తుంది, నిజంగా చదువుకున్న వ్యక్తి యొక్క ఉదాహరణ ఇవ్వబడింది. ఈ భాగంలో టెక్స్ట్, మొదట విషయం యొక్క వివరణ (కచలోవ్ పాత్ర లక్షణాలు) ఉపయోగించబడుతుంది, తరువాత ఒక కథనం (కచలోవ్ యొక్క చర్యలలో ఒకటి) తరువాత, రచయిత ఉదాహరణపై వ్యాఖ్యానించాడు , టెక్స్ట్ ప్రారంభంలో వ్యక్తీకరించబడిన స్థానానికి తిరిగి వచ్చి ముగింపును తీసుకుంటాడు. దాని నుండి: మంచి మర్యాద యొక్క మూలాలు ప్రజల పట్ల దయ మరియు గౌరవం). సముద్రం, ఓ రాత్రి సముద్రం, మీరు ఎంత మంచివారు, - ఇది ఇక్కడ ప్రకాశవంతంగా ఉంది, అక్కడ అది నీలిరంగు-చీకటిగా ఉంది ... చంద్రకాంతిలో, సజీవంగా, అది నడుస్తుంది మరియు ఊపిరి, మరియు అది ప్రకాశిస్తుంది ... అంతులేని, ఖాళీ ప్రదేశంలో, షైన్ మరియు కదలిక, గర్జన మరియు ఉరుములు... సముద్రం మసకబారిన మెరుపులో ఉంది, రాత్రి ఏకాంతంలో మీరు ఎంత బాగున్నారో! నువ్వు మహా ఉప్పెనవి, నువ్వు సముద్రపు ఉప్పెనవి, ఇలా ఎవరి పర్వదినాన్ని జరుపుకుంటున్నావు? అలలు ఎగసిపడతాయి, ఉరుములు మెరుస్తున్నాయి, సున్నితమైన నక్షత్రాలు పై నుండి చూస్తాయి.
ఈ ఉత్సాహంలో, ఈ ప్రకాశంలో, అందరూ, ఒక కలలో వలె, నేను ఓడిపోయాను - ఓహ్, నేను ఎంత ఇష్టపూర్వకంగా నా ఆత్మను వారి ఆకర్షణలో ముంచుతాను ... (F.I. Tyutchev). (ప్రసంగం రకం - వివరణ. సాధారణ అభిప్రాయం - 1 లైన్, తర్వాత - సంకేతాలు (ఏమిటి?), మూల్యాంకనం - చివరి చరణం. భాషాపరమైన అర్థం (ఏమిటి? అవి ఏమి తెలియజేస్తాయి? - సారాంశం ప్రకారం) ట్యాంకిస్ట్ కథ ఇది చాలా కష్టమైన యుద్ధం. ఇప్పుడు అంతా కలలా ఉంది, మరియు నేను నన్ను క్షమించలేను: వేల మంది ముఖాల్లో నేను అబ్బాయిని గుర్తించాను, కానీ అతని పేరు ఏమిటి అని అడగడం మర్చిపోయాను. దాదాపు పది లేదా పన్నెండేళ్లు. పేదవాడు, ఒకడు పిల్లల నాయకులైన వారు, ముందు వరుస పట్టణాలలో మమ్మల్ని ప్రియమైన అతిథులుగా పలకరించే వారిలో ఒకరు, వారు కారును పార్కింగ్‌లో చుట్టుముట్టారు, వారికి బకెట్లలో నీరు తీసుకువెళ్లడం కష్టం కాదు, వారు సబ్బు మరియు టవల్ తీసుకువస్తారు ట్యాంక్ మరియు వారు పండని రేగు పండ్లను త్రోసిపుచ్చారు ... వీధి వెలుపల యుద్ధం జరుగుతోంది, శత్రువుల కాల్పులు భయంకరంగా ఉన్నాయి, మేము ముందుకు చతురస్రాన్ని ఛేదిస్తున్నాము మరియు అతను గోర్లు - మేము టవర్ల నుండి బయటకు చూడలేము, - మరియు అతను ఎక్కడ నుండి కొడుతున్నాడో దెయ్యం అర్థం చేసుకుంటుంది.
ఇక్కడ, అతను ఏ విధమైన ఇంటి వెనుక ఉన్నాడని ఊహించండి - చాలా విభిన్న రంధ్రాలు, మరియు అకస్మాత్తుగా ఒక బాలుడు కారు వరకు పరిగెత్తాడు: - కామ్రేడ్ కమాండర్, కామ్రేడ్ కమాండర్! వారి తుపాకీ ఎక్కడ ఉందో నాకు తెలుసు. నేను స్కౌట్ చేసాను ... నేను క్రాల్ చేసాను, వారు అక్కడ ఉన్నారు, తోటలో ఉన్నారు ... - అయితే ఎక్కడ, ఎక్కడ?.. - నేను మీతో ట్యాంక్‌పై ప్రయాణించనివ్వండి. నేను వెంటనే ఇస్తాను. సరే, ఎలాంటి పోరాటం ఎదురుకాదు. - ఇక్కడ చేరండి, మిత్రమా! - మరియు ఇక్కడ మేము, మేము నలుగురం, ఆ ప్రదేశానికి డ్రైవింగ్ చేస్తున్నాము. బాలుడు నిలబడి ఉన్నాడు - గనులు, బుల్లెట్లు ఈలలు వేస్తున్నాయి మరియు అతని చొక్కా మాత్రమే బుడగలో ఉంది. మేము వచ్చాము. - ఇక్కడ. - మరియు ఒక మలుపు నుండి మేము వెనుకకు వెళ్లి పూర్తి థొరెటల్ ఇస్తాము. మరియు ఈ తుపాకీ, సిబ్బందితో పాటు, మేము వదులుగా, కొవ్వుతో కూడిన నల్లని మట్టిలోకి చూర్ణం చేసాము. చెమట తుడుచుకున్నాను. అది పొగలు మరియు మసితో ఉక్కిరిబిక్కిరి చేయబడింది: ఇంటి నుండి ఇంటికి పెద్ద అగ్నిప్రమాదం జరుగుతోంది. మరియు నేను చెప్పినట్లు నాకు గుర్తుంది: "ధన్యవాదాలు, కుర్రాడు!" - మరియు అతను ఒక కామ్రేడ్ లాగా అతని కరచాలనం చేసాడు ... ఇది చాలా కష్టమైన యుద్ధం. ఇప్పుడు ప్రతిదీ నిద్ర నుండి వచ్చినట్లుగా ఉంది, మరియు నేను నన్ను క్షమించలేను: వేల ముఖాల నుండి నేను అబ్బాయిని గుర్తించాను, కానీ అతని పేరు ఏమిటి, నేను అతనిని అడగడం మర్చిపోయాను. (అలెగ్జాండర్ ట్వార్డోవ్స్కీ) (ఎక్స్‌పోజిషన్‌లోని వివరణ అంశాలతో కూడిన కథనం. రింగ్ కూర్పు - 1 మరియు చివరి చరణం. ఎక్స్‌పోజిషన్ - 2-4 చరణాలు. ప్లాట్ - 5వ చరణం. అభివృద్ధి
చర్యలు - 6-7 చరణాలు. క్లైమాక్స్ - చరణం 8. ఖండన - చరణం 9. భాష అంటే (ఏవి? - గమనికల ప్రకారం) 6. అధ్యయనం చేసిన పదార్థం యొక్క ఏకీకరణ. (30 నిమి.) A. S. పుష్కిన్ రాసిన పద్యం యొక్క విశ్లేషణ "ది రావెన్ ఫ్లైస్ టు ది రావెన్" (అనుబంధం 1). బోర్డు మీద మరియు మీ నోట్‌బుక్‌లో వ్రాయండి. విద్యార్థుల స్వతంత్ర పని. సమూహాలలో పని చేయండి (3 సమూహాలు). జీవితంలో విజయం సాధించడానికి భాషా సాధనాలను ఎలా ఉపయోగించాలి? రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ "ఇంటర్వ్యూ ఫ్రమ్ ది ఫ్యూచర్"లో మనల్ని మనం ప్రయత్నిద్దాం. గేమ్ పరిస్థితి యొక్క కంటెంట్‌ను తెలుసుకోండి. గేమ్ సిట్యుయేషన్ నంబర్ 1 (మొదటి సమూహం). మీరు జీవితంలో కొంత విజయం సాధించారు. మీ వ్యక్తిత్వం ఆసక్తికరంగా ఉంది. ఒక అంతర్జాతీయ ప్రచురణ నుండి కరస్పాండెంట్ మిమ్మల్ని ఇంటర్వ్యూ చేస్తున్నారు. ప్రశ్న: “మీరు విజయవంతమైన వ్యక్తి. మీ విజయం దేనిని కలిగి ఉంటుందో వివరించండి? మీకు ఎలాంటి సామర్థ్యాలు మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలు ఉన్నాయి?" ఆట పరిస్థితి సంఖ్య 2 (రెండవ సమూహం). మీరు జీవితంలో కొంత విజయం సాధించారు. మీ వ్యక్తిత్వం ఆసక్తికరంగా ఉంది. ఒక అంతర్జాతీయ ప్రచురణ నుండి కరస్పాండెంట్ మిమ్మల్ని ఇంటర్వ్యూ చేస్తున్నారు. ప్రశ్న: “మీరు విజయవంతమైన వ్యక్తి. మీరు దీన్ని ఎలా సాధించారో మాకు చెప్పండి? మీరు మీ విజయాన్ని ఎలా సాధించారు?" గేమ్ సిట్యుయేషన్ నంబర్ 3 (మూడవ సమూహం). మీరు జీవితంలో కొంత విజయం సాధించారు. మీ వ్యక్తిత్వం ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. ఒక అంతర్జాతీయ ప్రచురణ నుండి కరస్పాండెంట్ మిమ్మల్ని ఇంటర్వ్యూ చేస్తున్నారు. ప్రశ్న: “మీరు విజయవంతమైన వ్యక్తి. మీ అభిప్రాయాన్ని పంచుకోండి, జీవితంలో విజయం సాధించడానికి ఏ దశలు చాలా ముఖ్యమైనవి? ఎందుకు? మరియు చాలా ముఖ్యమైనది కాదు? ఎందుకు?"
కమ్యూనికేటివ్ పనిని పరిష్కరించడానికి ఏ రకమైన ప్రసంగం అత్యంత ప్రభావవంతమైనదో నిర్ణయించండి. మీ ఎంపికకు కారణాలను తెలియజేయండి. ఈ రకమైన ప్రసంగం యొక్క లక్షణమైన భాషా అంశాలను ఉపయోగించి, ఒక చిన్న-టెక్స్ట్ (3-5 వాక్యాలు) కంపోజ్ చేయండి ప్రతి బృందం యొక్క సామూహిక సృజనాత్మకత యొక్క ప్రదర్శన; కష్టాలను గుర్తించడం. విద్యా విజయాల తోటివారి అంచనా. 10 ప్రతి రకమైన ప్రసంగం కోసం సమకాలీకరణను కంపైల్ చేయడం: వివరణ, కథనం, తార్కికం ఒక సమకాలీకరణ అనేది ఐదు-లైన్ చరణం. 1వ పంక్తి - సింక్వైన్ యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్వచించే ఒక కీవర్డ్; 2 వ పంక్తి - ఈ భావనను వివరించే రెండు విశేషణాలు; 3వ పంక్తి - ఇచ్చిన అంశంలోని చర్యను సూచించే మూడు క్రియలు; 4 వ పంక్తి - 4 పదాల చిన్న వాక్యం, అంశం యొక్క సారాంశం లేదా దాని పట్ల వైఖరిని వెల్లడిస్తుంది; 5వ పంక్తి కీవర్డ్ (నామవాచకం)కి పర్యాయపదం. మొదటి సింక్‌వైన్‌ని కలిసి వ్రాస్దాం. వివరణ స్టాటిక్, అలంకారిక పరిశీలన, డ్రా, వివరిస్తుంది
వస్తువు యొక్క లక్షణాలను బహిర్గతం చేయడంలో సహాయపడుతుంది. 8. ప్రతిబింబం (3 నిమి.) తరగతిలో పని సమయంలో తలెత్తిన ఇబ్బందుల గుర్తింపు. 9. సంగ్రహించడం. మీరు కొత్తగా ఏమి నేర్చుకున్నారు? మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు? (2 నిమి.) 10. రేటింగ్‌లపై వ్యాఖ్యానించడం (1 నిమి.). 11. హోంవర్క్: "నా వృత్తి" అనే అంశంపై వచనాన్ని కంపోజ్ చేయండి (వివరణ, కథనం లేదా తార్కికం - మీ ఎంపిక); E. Yevtushenko "వైట్ స్నోస్ ఆర్ కమింగ్ ..." కవితను కనుగొనండి, F. గ్లింకా "మాస్కో" (అనుబంధాలు 2-3) కవితను కనుగొనండి, ప్రసంగ రకాన్ని నిర్ణయించండి, భాష యొక్క లక్షణాన్ని వ్రాయండి. (2 నిమిషాలు.)
అనుబంధం 1
A. S. పుష్కిన్
కాకి కాకికి ఎగురుతుంది, కాకి కాకి అరుస్తుంది: -రావెన్! మనం ఎక్కడ భోజనం చేయాలి? దీని గురించి మనం ఎలా తెలుసుకోవచ్చు? కాకి కాకికి సమాధానమిచ్చింది: - నాకు తెలుసు, మనం భోజనం చేస్తాము; బహిరంగ మైదానంలో, విల్లో చెట్టు కింద, బోగటైర్ చనిపోయాడు. ఎవరి ద్వారా మరియు ఎందుకు, ఫాల్కన్ అతనికి మాత్రమే తెలుసు, మరియు బ్లాక్ ఫిల్లీ మరియు యువ ఉంపుడుగత్తె. గద్ద తోటలోకి ఎగిరింది, శత్రువు ఫిల్లీ మీద కూర్చున్నాడు,
మరియు హోస్టెస్ ప్రియమైన వ్యక్తి కోసం వేచి ఉంది, చంపబడలేదు, సజీవంగా ఉంది.
అనుబంధం 2
E Yevtushenko.
తెల్లటి మంచు పడిపోతుంది, ఒక దారం వెంట జారిపోతున్నట్లు ... నేను ప్రపంచంలో జీవించాలనుకుంటున్నాను మరియు జీవించాలనుకుంటున్నాను, కానీ, బహుశా, అది అసాధ్యం. ఒకరి ఆత్మలు, ఒక జాడ లేకుండా, తెల్లటి మంచులాగా దూరం కరిగి, భూమి నుండి ఆకాశంలోకి వెళ్తాయి. తెల్లటి మంచు కురుస్తోంది... నేను కూడా వెళ్లిపోతాను. నేను మరణం గురించి దుఃఖించను మరియు నేను అమరత్వాన్ని ఆశించను. నేను అద్భుతాలను విశ్వసించను, నేను మంచును కాదు, నేను నక్షత్రాన్ని కాదు మరియు నేను మళ్లీ ఎప్పటికీ ఉండను. మరియు నేను అనుకుంటున్నాను, పాపి,
సరే, నేను ఎవరు, ఈ తొందరపాటు జీవితంలో నేను ప్రాణం కంటే ఎక్కువగా ప్రేమించాను? మరియు నేను రష్యాను నా రక్తంతో, నా వెన్నెముకతో ప్రేమిస్తున్నాను - దాని నదులు వరదలు మరియు మంచు కింద ఉన్నప్పుడు, దాని ఐదు గోడల భవనాల ఆత్మ, దాని పైన్ అడవుల ఆత్మ, దాని పుష్కిన్, స్టెంకా మరియు దాని వృద్ధులు. అది తీపి కాకపోతే, నేను చాలా గట్టిగా నెట్టలేదు. నేను ఇబ్బందికరంగా జీవించినప్పటికీ, నేను రష్యా కోసం జీవించాను. మరియు నేను రష్యాకు కనీసం కొంచెం సహాయం చేయాలనే ఆశతో (రహస్య ఆందోళనలతో నిండి ఉన్నాను) కష్టపడుతున్నాను. ఆమె నా గురించి కష్టం లేకుండా మరచిపోనివ్వండి, ఆమె అక్కడ ఎప్పటికీ, ఎప్పటికీ ఉండనివ్వండి. తెల్లటి మంచు కురుస్తోంది, అన్ని కాలాల్లోనూ, పుష్కిన్, స్టెంకా కింద మరియు నా తర్వాత,
నా మరియు ఇతర వ్యక్తుల ట్రాక్‌లను కప్పి ఉంచే మంచు భారీగా, బాధాకరంగా తేలికగా కురుస్తోంది. చిరంజీవిగా ఉండటం సాధ్యం కాదు, కానీ నా ఆశ: రష్యా ఉనికిలో ఉంటే, నేను కూడా ఉంటాను.
అనుబంధం 3
F. గ్లింకా
మాస్కో
ఒక అద్భుతమైన నగరం, ఒక పురాతన నగరం, మీరు మీ చివరలను మరియు పట్టణాలు మరియు గ్రామాలు, మరియు గదులు మరియు రాజభవనాలు చేర్చారు! వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమి యొక్క రిబ్బన్‌తో బెల్ట్ చేయబడింది, మీరందరూ తోటలలో రంగురంగులయ్యారు; నీ ఏడుకొండలపై ఎన్ని దేవాలయాలు, ఎన్ని గోపురాలు!
మరియు చిన్న నది మీద అతను గొప్ప మరియు ప్రసిద్ధి చెందాడు! మీ పురాతన చర్చిలపై చెట్లు పెరుగుతాయి; పొడవాటి వీధులను కంటికి పట్టదు.. ఇది తల్లి మాస్కో! ఎవరు, బలమైన వ్యక్తి, క్రెమ్లిన్-హీరో హిల్‌ను తన చేతుల్లోకి తీసుకుంటాడు? ఇవాన్ ది రింగర్ బంగారు టోపీని ఎవరు పడగొడతారు?.. జార్ బెల్ ఎవరు ఎత్తారు? జార్ ఫిరంగిని ఎవరు తిప్పుతారు? ఎవరు, గర్వించదగిన వ్యక్తి, క్రెమ్లిన్‌లోని సాధువుల ద్వారాల వద్ద తన టోపీని తీయరు?! మీరు మీ దయనీయమైన విధిలో మీ బలమైన మెడను వంచలేదు, రష్యా యొక్క సవతి పిల్లలు మీకు నమస్కరిస్తారా! మరియు నది మీలో ఉడకబెట్టింది, క్రూరంగా మండుతోంది! మరియు బూడిద కింద మీరు చనిపోయి ఉన్నారు, మరియు బూడిద నుండి మీరు లేచారు
మార్పులేనిది!.. శాశ్వతమైన కీర్తితో వర్ధిల్లుతుంది, దేవాలయాలు మరియు గదుల నగరం! మధ్య నగరం, హృదయ నగరం, రూట్ రష్యా నగరం!
గ్రంథ పట్టిక
1. ఆంటోనోవా E.S., వోయిటెలేవా T.M. రష్యన్ భాష మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి. సెకండరీ ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల కోసం పాఠ్య పుస్తకం. – M., 2014. 2. Babaytseva V.V. రష్యన్ భాష. 10-11 తరగతులు – M., 2011. 3. Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. రష్యన్ భాష: వ్యాకరణం. వచనం. ప్రసంగ శైలులు. 10-11 తరగతులకు పాఠ్య పుస్తకం. సాధారణ చిత్రాలు. స్థాపన – M., 2011. 4. Voiteleva T.M. రష్యన్ భాష మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి: సందేశాత్మక పదార్థాలు: పాఠ్య పుస్తకం. భత్యం విద్యార్థుల కోసం సగటు prof. పాఠ్యపుస్తకం సంస్థలు. - M., 2014. 5. వాష్చెంకో E.D. రష్యన్ భాష మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి. – రోస్టోవ్ n/D: ఫీనిక్స్, 2012. 6. గెరాసిమెంకో N.A., కనాఫ్యేవా A.V., లెడెనెవా V.V. మరియు ఇతరులు రష్యన్ భాష: పాఠ్య పుస్తకం. – 4వ ఎడిషన్., రెవ. - M., 2014. 7. గోల్ట్సోవా N.G., షంషిన్ I.V. రష్యన్ భాష. 10-11 తరగతులు – M., 2014. 8. Deykina A.D., పఖ్నోవా T.M. రష్యన్ భాష. 10-11 తరగతులు - M., 2013. 9. ల్వోవా S.I. రష్యన్ భాషపై పట్టికలు. - M., 2012
- రష్యన్ భాష
ఉన్నత పాఠశాలలో రష్యన్ భాషా పాఠాలు వారి స్వంత ప్రత్యేకతలను కలిగి ఉంటాయి. మాధ్యమిక స్థాయిలో పొందిన జ్ఞానం 10-11 తరగతుల విద్యార్థులను ఉన్నత స్థాయి అభ్యాసానికి - సృజనాత్మక భాషా నైపుణ్యానికి తరలించడానికి అనుమతిస్తుంది. అందువల్ల, స్పెల్లింగ్ మరియు విరామచిహ్నాల నియమాలను పునరావృతం చేయడానికి మరియు సమర్థ వ్రాత నైపుణ్యాలను అభ్యసించడానికి మాత్రమే తనను తాను పరిమితం చేసుకోలేరు; దీనికి విరుద్ధంగా, విద్యార్థుల సంభాషణ మరియు భాషా సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరచడం అవసరం. అదనంగా, ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల వయస్సు మానవ మానసిక అభివృద్ధిలో గుణాత్మకంగా కొత్త దశను సూచిస్తుంది. ఈ కాలంలో, అబ్బాయిలు మరియు బాలికలు వ్యక్తిగత-వ్యక్తిగత, ఆకస్మిక-సమూహ కమ్యూనికేషన్‌లో చేర్చబడ్డారు. కౌమారదశలో ఉన్నవారి సామాజిక కార్యకలాపాలలో మరియు వారి వ్యక్తిత్వ వికాసంలో, మౌఖిక సంభాషణ ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది.
కమ్యూనికేషన్ పాఠాలు ప్రసంగం-ఆలోచనా నైపుణ్యాలను శిక్షణ ఇవ్వడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి, దీని యొక్క పద్దతిని "రష్యన్ లాంగ్వేజ్ ఎట్ స్కూల్" పత్రికలో E.S. ఆంటోనోవా ప్రతిపాదించారు.
పాఠం సమీకరణ దశతో ప్రారంభమవుతుంది (పాఠం యొక్క అంశం మరియు ఉద్దేశ్యం రూపొందించబడింది). మెథడాలాజికల్ టెక్నిక్ ("ది లాస్ట్ డేట్" అనే పద్యం యొక్క యాస-సెమాంటిక్ పఠనం) సాహిత్య వచనాన్ని ముందుగా అర్థం చేసుకునే దశ అవుతుంది. ప్రశ్నలు “ఒక తేదీలో పాల్గొనేవారిని మీరు ఎలా ఊహించుకుంటారు? టెక్స్ట్‌లో స్నేహితుల సమావేశాన్ని చిత్రించడానికి అవసరమైన పదాలు ఉన్నాయా?" సాహిత్య గ్రంథం యొక్క హెర్మెనిటిక్ విశ్లేషణ యొక్క ప్రారంభం, ఇది సమూహాలలో పని చేయడం ద్వారా కొనసాగుతుంది. సమూహాల యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలకు అనుగుణంగా విశ్లేషణాత్మక విధానాలను నిర్వహించే లక్ష్యంతో పనులు అందించబడతాయి. సమూహంలో పనిచేయడానికి అవసరమైన పరిస్థితులు సృష్టించబడతాయి (పిల్లల మానసిక అనుకూలతను పరిగణనలోకి తీసుకొని సమూహాలు ఏర్పడతాయి, కరపత్రాలు మరియు నిఘంటువులు తయారు చేయబడతాయి.). సమూహాలలో పనిచేయడానికి సంభాషణలో పాల్గొనే ప్రతి వ్యక్తి ఒక పనిని సెట్ చేయడం మరియు దాని అమలును సాధించడం, కమ్యూనికేట్ చేయడం, క్లాస్‌మేట్‌లతో సహకరించడం, స్నేహశీలియైన మరియు స్వీయ-క్రమశిక్షణతో ఉండాలి మరియు శోధన పనులను కూడా చేయగలగాలి (నిఘంటువులతో పని చేయడం, "క్లూ" ప్రశ్నలు).
ప్రదర్శించిన (మౌఖికంగా) విశ్లేషణాత్మక విధానాల ఫలితాలను వివరించే దశలో, పిల్లలు తప్పనిసరిగా గ్రాహక-విశ్లేషణాత్మక వచన నైపుణ్యాలను, సహేతుకంగా మాట్లాడే సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శించాలి, వాదనలు మరియు ప్రతివాదాలను సూచించే పరికల్పనలను ముందుకు తీసుకురావాలి మరియు టెక్స్ట్ యొక్క క్రియాత్మక మరియు అర్థ లక్షణాలను నిర్ణయించాలి.
విశ్లేషణాత్మక-సింథటిక్ స్వభావం ("సూడోటెక్స్ట్") యొక్క వ్యాయామం ప్రతి విద్యార్థిని (వ్యక్తిగత పని) "సూడోటెక్స్ట్"ని విశ్లేషించడానికి బలవంతం చేస్తుంది, టెక్స్ట్‌తో పని చేసే అన్ని ప్రావీణ్యత పద్ధతులను ఉపయోగిస్తుంది. ఈ పని పిల్లలు ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ మరియు హెర్మెన్యూటికల్ విధానం యొక్క దృక్కోణం నుండి వచనాన్ని విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారని మరియు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క మరింత స్థిరమైన స్థావరాన్ని పొందడం సాధ్యమవుతుందని ఊహిస్తుంది.
పాఠం యొక్క చివరి దశ స్పీచ్ క్లిచ్‌లను ఉపయోగించి ఒకరి స్వంత అభ్యాస కార్యకలాపాలపై ప్రతిబింబం. ఈ రకమైన పని విద్యార్థి తన మేధో వనరులన్నింటినీ సమీకరించడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
హోంవర్క్ (సింథటిక్ వ్యాయామం) ప్రాథమిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను నవీకరించడం మరియు కొత్త పరిస్థితిలో వాటిని వర్తింపజేయడం.
కమ్యూనికేషన్ పాఠం.
పాఠం అంశం: "సాహిత్య వచనం యొక్క నిర్మాణంలో ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం (I.S. తుర్గేనెవ్ యొక్క పని "ది లాస్ట్ డేట్" ఉదాహరణను ఉపయోగించి)."
విద్యా లక్ష్యం:
గ్రాహక-విశ్లేషణాత్మక టెక్స్ట్ నైపుణ్యాల మెరుగుదల, ప్రత్యేకించి పని యొక్క విశ్లేషణకు హెర్మెన్యూటిక్ విధానం ఆధారంగా టెక్స్ట్ యొక్క పూర్తి విశ్లేషణను నిర్వహించగల సామర్థ్యం.
ప్రాథమిక స్పీచ్ సైన్స్ కాన్సెప్ట్‌లను సమీక్షించండి (ప్రసంగం రకం మరియు శైలి, టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాలను కనెక్ట్ చేసే మార్గాలు మరియు పద్ధతులు);
టెక్స్ట్ యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ లక్షణాలను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయండి;
వివిధ రకాల స్పీచ్ మరియు స్పీచ్ క్లిచ్‌లను ఉపయోగించి మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక ప్రకటనలను రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచండి.
అభివృద్ధి లక్ష్యం:
విద్యా లక్ష్యం:
ఆత్మాశ్రయ విద్య.
సామగ్రి:
- "చివరి పాటలు" కాలంలో I.N. క్రామ్స్కోయ్ "నెక్రాసోవ్ పెయింటింగ్;
- P.I. చైకోవ్స్కీ "శరదృతువు పాట";
- S.I ద్వారా రష్యన్ భాష యొక్క వివరణాత్మక నిఘంటువు. ఓజెగోవా, N.Yu. ష్వెడోవా.
నమూనా పాఠం కంటెంట్.
1 స్వీయ-నిర్ణయం
(లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలు).
మేము ప్రసంగ రకాల గురించి సంభాషణను కొనసాగిస్తాము మరియు నేటి పాఠం యొక్క అంశం "IS. తుర్గేనెవ్ యొక్క పని "ది లాస్ట్ డేట్" నిర్మాణంలో ప్రసంగ రకాలు. మేము ఇచ్చిన టెక్స్ట్ యొక్క థీమ్, ఆలోచన మరియు టైపోలాజికల్ నిర్మాణం, సాధారణ భాగాల అమరిక యొక్క క్రమం మరియు భాషా మార్గాల ఎంపికపై వాటి ప్రభావాన్ని గుర్తించాలి.
2.టాస్క్‌లను అప్‌డేట్ చేస్తోంది.
(యాక్సెంట్-సెమాంటిక్ పఠనం: P.I. చైకోవ్స్కీ "శరదృతువు పాట" సంగీతంతో పాటుగా I.S. తుర్గేనెవ్ రాసిన ఒక పద్యాన్ని గతంలో సిద్ధం చేసిన విద్యార్థి పఠించాడు). పిల్లలకు మొదట పని ఇవ్వబడుతుంది: "ది లాస్ట్ డేట్" పని యొక్క థీమ్ ఏమిటో నిర్ణయించడానికి?
3.పూర్వ అవగాహన దశ
(హెర్మిన్యూటిక్ టెక్స్ట్ విశ్లేషణ యొక్క ప్రారంభ దశ).
విద్యార్థులను ఈ క్రింది ప్రశ్నలు అడుగుతారు: చివరి తేదీలో పాల్గొనేవారిని మీరు ఎలా ఊహించుకుంటారు? టెక్స్ట్‌లో స్నేహితుల సమావేశాన్ని చిత్రించడానికి అవసరమైన పదాలు ఉన్నాయా? ఒకప్పుడు గొడవ పడిన వ్యక్తుల సమావేశం గురించి రచయిత పాఠకుడికి ఎందుకు చెప్పారు? పద్యం యొక్క ఆలోచనను నిర్ణయించండి మరియు దానిని మీ నోట్‌బుక్‌లో వ్రాసుకోండి, తద్వారా పాఠం చివరిలో మీరు పని యొక్క అర్థం యొక్క ప్రారంభ అవగాహనను చివరి దానితో పోల్చవచ్చు.
అతను ఏ ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం మరియు భాషా మార్గాలను ఉపయోగిస్తాడు?
4.టాస్క్ కార్డ్‌లను ఉపయోగించి గ్రూప్ వర్క్.
ప్రశ్నలు “ఈ టెక్స్ట్ యొక్క టైపోలాజికల్ స్ట్రక్చర్ ఏమిటి? I.S. తుర్గేనెవ్ అటువంటి క్రమంలో ప్రసంగ రకాలను ఎందుకు ఏర్పాటు చేస్తాడు? ఒక రకమైన ప్రసంగం నుండి మరొకదానికి మారడం వల్ల వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలు మరియు స్వరం మారుతుందా? ఈ తరగతి ఆధారంగా ఏర్పడిన అన్ని సమూహాలకు ఉమ్మడిగా ఉంటాయి.
కానీ ప్రతి సమూహానికి వ్యక్తిగత పనులు కూడా ఉన్నాయి (అపెండిక్స్ 1 చూడండి).
5. చేసిన పనిపై సమూహ నివేదిక
(అందించిన విశ్లేషణాత్మక విధానాల నుండి పొందిన ఫలితాల వివరణ యొక్క దశ).
(చనిపోతున్న పాత స్నేహితుడితో కలవడం వల్ల కలిగే భావాలు మరియు అనుభవాల గురించి రచయిత చెప్పారు. కవితలో సానుభూతి, సహనం, సయోధ్య ఆలోచన, ఐక్యత మరణం యొక్క థ్రెషోల్డ్ ధ్వనులు, మునుపటి పరాయీకరణకు స్వీయ-నింద, వేరు, అసంబద్ధత యొక్క ఆలోచన, కొన్నిసార్లు విభజన యొక్క విషాదం.గద్య పద్యం పొడి మరియు లాకోనిక్ కథనంతో ప్రారంభమవుతుంది (ఆరు వాక్యాలలో, నాలుగు సరళమైనవి), తద్వారా రచయిత తన మాజీ స్నేహితుడు మరియు అతని సమస్యల నుండి నిర్లిప్తతను నొక్కిచెప్పాడు.వచనం యొక్క మొదటి భాగంలోని అనేక వాక్యాలు ప్రత్యక్ష పద క్రమాన్ని కలిగి ఉంటాయి, దానితో పాఠకుల దృష్టిని పదాలపై కేంద్రీకరించడానికి సహాయపడుతుంది. మిత్రులు శత్రువులు. మాట స్నేహితులుడబుల్ ఎపిథెట్‌తో పాటు " చిన్న, దగ్గరగా”, ఇది కథనానికి సామరస్యాన్ని జోడించి, మునుపటి సారాంశాన్ని బలపరుస్తుంది మరియు దాని అర్థాన్ని స్పష్టం చేస్తుంది: "సాత్విక"- సన్నిహిత, స్నేహపూర్వక; "దగ్గరగా” - సన్నిహిత వ్యక్తిగత కమ్యూనికేషన్, స్నేహం, ప్రేమ ద్వారా కనెక్ట్ చేయబడింది.
వివరణ అనారోగ్యంతో ఉన్న స్నేహితుడి (పోర్ట్రెయిట్) చిత్రాన్ని పునఃసృష్టిస్తుంది. కథకుడి ప్రసంగం మారుతుంది. మొదట, అనారోగ్యం మాత్రమే చెప్పబడింది (అతను చాలా కాలం పాటు అనారోగ్యంతో ఉన్నాడు), మరియు అనారోగ్యం యొక్క నాణ్యత దాగి ఉంది. నిర్వచనాల ద్వారా సంక్లిష్టమైన వాక్యాలు, మాజీ స్నేహితుని అనారోగ్యం గురించి నైరూప్య జ్ఞానం వ్యక్తిగత ముద్రలకు దారితీస్తుందని పాఠకుడికి అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడతాయి. పదబంధం "దేవుడు! ఆ వ్యాధి అతడిని ఏం చేసింది?!" విభిన్న భావోద్వేగ రంగంలో మిమ్మల్ని పరిచయం చేస్తుంది. గ్రేడేషన్ మీరు చూసే దాని యొక్క అభిప్రాయాన్ని మాత్రమే పెంచుతుంది: ("ఎండబెట్టి – సన్నగా, కొరికే చేతిలాగా – కృశించిన ఛాతీ - కుంచించుకుపోయిన విద్యార్థులు") మాజీ స్నేహితుడు మరియు శత్రువు దాదాపు చనిపోయాడు. గ్రేడేషన్ కూడా ఒక కూర్పు పరికరం అవుతుంది : "అనారోగ్యంగా ఉంది నిస్సహాయ - అనారోగ్యం - భయానక మరియు వికారము - (స్త్రీ) మరణం" క్రమంగా కన్వర్జెన్స్ సూత్రం ఉపయోగించబడుతుంది: ప్రదర్శన - కళ్ళు (“కళ్ళు కలిశాయి” - కళ్ళతో కమ్యూనికేషన్). క్రియల యొక్క కాలం రూపం ద్వారా ఒక ముఖ్యమైన విధి నిర్వహించబడుతుంది. కథనం పరిపూర్ణ క్రియలతో నిండి ఉంది: ఉత్తీర్ణత, విడిపోయింది, తెలుసుకున్నారు, వెళ్ళారు, ప్రవేశించింది.హీరో తన మాజీ స్నేహితుడి అనారోగ్య వార్తలను తీవ్రంగా పరిగణించకుండా, ఆలోచించకుండా జీవిస్తాడు. అసంపూర్ణ క్రియలు ( తట్టుకోలేక అక్కడే కూర్చున్నాడు) రోగి యొక్క నిరీక్షణను సూచిస్తాయి మరియు వాటిని భర్తీ చేసే క్రియలు ఖచ్చితమైనవి ( గాఢంగా గుసగుసలాడాడు, ఆకస్మికంగా లాగారు, ఊగిపోయారు, క్రిందికి దొర్లారు) - కలుసుకున్న ఆనందం గురించి, మరణానికి ముందు వీడ్కోలు చెప్పాలనే కోరిక గురించి. హీరో యొక్క పరిస్థితి మరియు రోగి పట్ల అతని వైఖరి మారిపోయింది: అతను సరళంగా మరియు సులభంగా తేదీకి వెళ్ళాడు, చూశాడు మరియు భయపడ్డాడు, వ్యాధి పట్ల విరక్తిని అధిగమించాడు మరియు సయోధ్యకు తన చేతిని విస్తరించాడు.
పని యొక్క మూడవ భాగం ఒక చర్చ, ఇది ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని కలిగి ఉంది: "కథకుడి హృదయం ఎందుకు మునిగిపోయింది?" అవును, ఎందుకంటే తన ముందు నాన్ రెసిడెంట్ ఉన్నాడని మరియు ఈ చివరి తేదీ వారి మధ్య మరణం అని అతను గ్రహించాడు. రాబోయే మరణం ప్రస్తుత కాలం యొక్క క్రియలతో మరియు భూత కాలం యొక్క క్రియలతో తేదీ వివరించబడింది, ఎందుకంటే గతంలో ఒక తేదీ కేవలం జ్ఞాపకం మాత్రమే. మరణం నిజమైనది మరియు అనివార్యం. డబుల్ ఎపిథెట్‌లు మరణం యొక్క లక్షణాలను నొక్కి చెబుతాయి ( అధిక, నిశ్శబ్ద, తెలుపు - లోతైన, లేత కళ్ళు - లేత, దృఢమైన పెదవులు) మరణం యొక్క చిత్రం లేత రంగులలో చిత్రీకరించబడింది. తెలుపు రంగు రోగికి శాంతికి చిహ్నం, కథకుడు దీనిని అర్థం చేసుకున్నాడు. మరణం యొక్క కథ ఒక ఉన్నత శైలిలో చెప్పబడింది ( కవర్, ఎన్వలప్‌లు), తన గురించి – వ్యావహారికంగా ( అది అనిపించింది) వాక్యనిర్మాణ సమాంతరత కోలుకోలేని విధంగా కోల్పోయిన సమయం గురించి చేదు మరియు పశ్చాత్తాపాన్ని పెంచుతుంది. వచనం తాత్విక సాధారణీకరణతో ముగుస్తుంది: “మరణం రాజీపడిందిమాకు".
అందువల్ల, ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం యొక్క నిర్దిష్ట క్రమం పాఠకుడికి టెక్స్ట్ యొక్క ఆలోచనను తెలియజేయడానికి సహాయపడుతుంది మరియు కొన్ని భాషా మార్గాల వినియోగాన్ని నిర్దేశిస్తుంది.)
I.S. తుర్గేనెవ్ యొక్క పని గురించి మాట్లాడుతూ, "ది లాస్ట్ సాంగ్స్" కాలంలో క్రామ్స్కోయ్ యొక్క పెయింటింగ్ "నెక్రాసోవ్" ను గుర్తుకు తెచ్చుకోలేరు.
మొదట, కళాకారుడు దీనిని ఒక ప్రత్యేకమైన కూర్పులో రూపొందించాడు: నెక్రాసోవ్ “దిండ్లపై.” ఫిబ్రవరి 16, 1877న P.M. ట్రెటియాకోవ్‌కు రాసిన లేఖలో. క్రామ్స్కోయ్ ఇలా వ్రాశాడు: "అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రతి ఒక్కరూ తిరుగుబాటు చేసారు, వారు చెప్పారు - ఇది ఊహించలేము, అది అతనికి రాదు, నెక్రాసోవ్ డ్రెస్సింగ్ గౌనులో కూడా ఊహించలేడు ...". కాబట్టి క్రామ్స్కోయ్ మరొక పోర్ట్రెయిట్‌ను ప్రారంభించి దానిని రూపొందించాడు: నెక్రాసోవ్ యొక్క ప్రతిమను అతని చేతులతో అతని ఛాతీపై అడ్డంగా ఉంచాడు. అయితే, మునుపటి ఆలోచన తిరస్కరించబడలేదు. అంతేకాక, ఆమెకు కవి మద్దతు ఇచ్చాడు. "నేను కూడా చెప్పాలి," క్రామ్స్కోయ్ తన ప్రణాళికలను ట్రెటియాకోవ్‌తో పంచుకున్నాడు, "నేను నెక్రాసోవ్ యొక్క మరొక చిత్రపటాన్ని తయారు చేస్తాను మరియు నేను ఇప్పటికే ప్రారంభించాను; మంచం మీద ఉన్న మొత్తం బొమ్మ యొక్క చిన్న దృశ్యం మరియు ఉపకరణాలలో కొన్ని వివరాలు." కళాకారుడు నెక్రాసోవ్ దగ్గర వారాలపాటు డ్యూటీలో ఉన్నాడు, రోగి కోసం ప్రశాంతమైన క్షణం కోసం వేచి ఉన్నాడు, అతనిలాగే, ఫిట్స్ మరియు స్టార్ట్‌లలో పనిచేశాడు. కవి యొక్క సృజనాత్మక ప్రేరణ చిత్రం యొక్క ముఖ్యాంశంగా మారింది. నెక్రాసోవ్ మరణించిన నలభైవ రోజున, సాహిత్య సాయంత్రంలో చిత్రం ప్రదర్శించబడింది.
పిండి భారం కింద దిండ్లు లో వాడిపోయిన,
ఈ విధంగా మీరు రష్యాకు అప్పగించారు.
Kramskoy పారదర్శక చేతులు డ్రా చేస్తుంది
మరియు ఒక పెన్సిల్ పెదవులకు గట్టిగా నొక్కినట్లు, కవి Vsevolod Rozhdestvensky చివరలో ఒప్పుకున్నాడు:
మరియు నేను ఎప్పటికీ ప్రియమైన వారిని భావించాను
నేను దీనిని బూడిదగా భావిస్తాను
పనిలో మరియు అభిరుచిలో గొప్ప వ్యక్తి.
6. విశ్లేషణాత్మక-సింథటిక్ పని.
మీరు I.S. తుర్గేనెవ్ యొక్క మొత్తం వచనాన్ని చదివారా? "చివరి తేదీ" పద్యం యొక్క రెండవ సంస్కరణను చూడండి (అనుబంధం 2 చూడండి). రెండవ వచనానికి మీ వైఖరిని వ్యక్తపరచండి.
(ఇది నకిలీ వచనం. విదేశీ భాగాలు ఉన్నాయి. బయటి వీక్షణ రచయిత యొక్క స్థానానికి అనుగుణంగా లేదు; "రహస్య మనస్తత్వశాస్త్రం" నేరుగా ఒక వ్యక్తిని శవం అని పిలవడానికి విరుద్ధంగా ఉంటుంది.)
7. పనిని సంగ్రహించడం.
స్పీచ్ క్లిచ్‌లను ఉపయోగించి అభ్యాస కార్యకలాపాలపై ప్రతిబింబం (నేను అర్థం చేసుకున్నాను.., నేను (గమనిక) తీసుకున్నాను మరియు నేర్చుకున్నాను.., నేను అంగీకరిస్తున్నాను...).
8. హోంవర్క్.
సింథటిక్ వ్యాయామం (అంశంపై తార్కికం: "ఏది మంచిది: శాంతి లేదా శత్రుత్వం?").
అనుబంధం 1
కార్డ్ నంబర్ 1.
- టెక్స్ట్ యొక్క మొదటి భాగంలో డైరెక్ట్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో వాక్యాలను కనుగొనండి. ఈ భాగంలో డైరెక్ట్ వర్డ్ ఆర్డర్‌ని ఉపయోగించడం ద్వారా రచయిత పాఠకుల దృష్టిని దేనిపై కేంద్రీకరించాలనుకుంటున్నారు?
- వచనం నుండి వ్యతిరేక పదాలను కనుగొని వ్రాయండి. వారు పనిలో ఏ ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగిస్తారు?
– క్రియల కాల రూపాల ఉపయోగం కోసం వచనాన్ని అనుసరించండి. క్రియల యొక్క కాలం రూపం మారినప్పుడు, ఏ ప్రయోజనం కోసం?
- I.S. తుర్గేనెవ్ డబుల్ మరియు ట్రిపుల్ ఎపిథెట్‌లను ఉపయోగించడానికి ఇష్టపడతాడు. "ది లాస్ట్ డేట్"లో ఏ డబుల్ ఎపిథెట్‌లు మరియు ఏ ప్రయోజనం కోసం రచయిత ఉపయోగించారు? నిఘంటువులో కనుగొనబడిన ఎపిథెట్‌ల లెక్సికల్ అర్థాన్ని తనిఖీ చేయండి.
- విలోమం స్టేట్‌మెంట్‌కు వ్యక్తీకరణ లక్షణాన్ని ఇస్తుంది మరియు అందువల్ల ఇది అత్యంత వ్యక్తీకరణ మార్గాలలో ఒకటి. వచనం యొక్క మొదటి భాగంలో విలోమాన్ని కనుగొని, దాని ఉపయోగం యొక్క ప్రయోజనాన్ని నిర్ణయించండి.
– I.S. తుర్గేనెవ్ అలంకారిక అప్పీల్ మరియు ఆశ్చర్యార్థక నిబంధనను ఒక్కసారి మాత్రమే ఉపయోగిస్తాడు. టెక్స్ట్ యొక్క ఈ భాగంలో వారి పాత్ర ఏమిటి?
కార్డ్ నంబర్ 2.
– పద్యంలో క్రియా విశేషణం + క్రియ పదబంధాలు ఉన్నాయి. టెక్స్ట్ యొక్క అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో అటువంటి కలయికల పాత్ర ఏమిటి?
- I.S. తుర్గేనెవ్ "రహస్య మనస్తత్వశాస్త్రం"లో మాస్టర్. "సీక్రెట్ సైకాలజిజం" అనేది సముచితమైన పదం, ఖచ్చితమైన స్వరం, ఇది వివరణలు మరియు ప్రత్యక్ష అంచనాలను ఆశ్రయించకుండా వ్యక్తుల మధ్య సంక్లిష్ట సంబంధాలను బహిర్గతం చేయడం సాధ్యపడుతుంది. "ది లాస్ట్ డేట్" కవితలో "రహస్య మనస్తత్వశాస్త్రం" యొక్క పద్ధతులను కనుగొనండి.
- గ్రేడేషన్ అనేది ఒక దృగ్విషయం లేదా వస్తువు యొక్క నాణ్యత, ఆస్తి, ప్రాముఖ్యత యొక్క క్రమంగా పెరుగుదల లేదా తగ్గుదల ఆధారంగా ప్రసంగం యొక్క సంఖ్య. గ్రేడేషన్ పర్యాయపదాల బలవంతం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. "ఎండిపోయిన" పదానికి పర్యాయపదాలను కనుగొని వాటిని మీ నోట్‌బుక్‌లో రాయండి. నిఘంటువును ఉపయోగించి ఈ పదాల లెక్సికల్ అర్థాన్ని నిర్ణయించండి. వాటిని ప్రతికూల స్థాయిగా పరిగణించవచ్చా? టెక్స్ట్‌లో అవి (పర్యాయపదాలు) ఏ ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగించబడ్డాయి?
- చర్య యొక్క ప్రారంభాన్ని సూచించే ఉపసర్గ za-, I.S. తుర్గేనెవ్‌కు ఇష్టమైన ఉపసర్గ. రచయిత ఈ ఉపసర్గను "ది లాస్ట్ డేట్"లో ఎంత తరచుగా ఉపయోగిస్తున్నారు మరియు ఏ ప్రయోజనం కోసం?
కార్డ్ నంబర్ 3.
- వచనాన్ని నిర్మించేటప్పుడు గ్రేడేషన్ సూత్రాన్ని కూడా ఉపయోగించవచ్చు, అంటే, ఇది కూర్పు సాంకేతికత కావచ్చు. ఈ వచనం యొక్క కూర్పు గ్రేడేషన్ యొక్క సాంకేతికతపై ఆధారపడి ఉందని మనం చెప్పగలమా? మీ పాయింట్ నిరూపించండి. పదానికి పర్యాయపదాలను కనుగొనండి వ్యాధి.
– జానపద సాహిత్యంలో అత్యంత సాధారణ సారాంశం తెలుపు రంగు. దీని పురాతన అర్థం " ప్రకాశించు, ప్రకాశించు, మెరుపు" ఇప్పుడు కూడా మాట తెలుపుభావనలతో అనుబంధాలను రేకెత్తిస్తుంది “శుభ్రంగా, ఆనందంగా, పండుగ, ప్రశాంతత" తెలుపు రంగు ఆనందం, దయ, అందం యొక్క చిహ్నం. మాట తెలుపు- శైలీకృత తటస్థ పదం. I.S. తుర్గేనెవ్ ఈ పదాన్ని ఎందుకు ఉపయోగిస్తున్నారు తెలుపు,మరియు మరణం గురించి ప్రస్తావించినప్పుడు నెరిసిన జుట్టు లేదా?
- వాక్యనిర్మాణ సమాంతరత అనేది ఒకే పద క్రమాన్ని వరుస వాక్యాలలో లేదా వాటి భాగాలలో నిర్వహించడం. పనిలో వాక్యనిర్మాణ సమాంతరత యొక్క ఉపయోగం యొక్క ఉదాహరణలను కనుగొనండి, వచనంలో దాని పాత్రను నిర్ణయించండి.
- I.S. తుర్గేనెవ్ శైలీకృత తటస్థ పదాలను ఉపయోగించి సాధారణ మార్గాలను ఉపయోగించి చిత్రాలను సృష్టిస్తాడు. కానీ మినహాయింపులు కూడా ఉన్నాయి. పద్యంలో ఉన్నత శైలి పదాలను కనుగొనండి, వచనంలో వాటి పని ఏమిటి?
- పద్యం ప్రారంభం మరియు ముగింపుపై శ్రద్ధ వహించండి. వారు ఎలా సంబంధం కలిగి ఉన్నారు? పని యొక్క ఆలోచనను అర్థం చేసుకోవడానికి టెక్స్ట్ యొక్క ఈ నిర్మాణం (ఫ్రేమింగ్ యొక్క సాంకేతికత) ఏమి అందిస్తుంది?
అనుబంధం 2.
చివరి తేదీ.
1.మేము ఒకప్పుడు పొట్టి, సన్నిహిత మిత్రులం...
2.కానీ ఒక చెడు గంట వచ్చింది - మరియు మేము శత్రువులుగా విడిపోయాము.
3. చాలా సంవత్సరాలు గడిచాయి...
4. కాబట్టి, అతను నివసించిన నగరం దగ్గర ఆగిన తరువాత, అతను నిస్సహాయంగా అనారోగ్యంతో ఉన్నాడని మరియు నన్ను చూడాలని నేను కనుగొన్నాను.
5. నేను, నా చేతుల్లో టాప్ టోపీతో, ఉల్లాసంగా, పొడవుగా, ప్రతినిధిగా, అతని వద్దకు వెళ్లి, అతని గదిలోకి ప్రవేశించాను ...
6. మా కళ్ళు కలుసుకున్నాయి.
7. నేను అతనిని గుర్తించలేదు.
8. దేవా! ఆ వ్యాధి అతడిని ఏం చేసింది?
9.అతను దాదాపు శవంలా కనిపించాడు.
10. పసుపు, వాడిపోయి, తల నిండా బట్టతలతో, ఇరుకైన బూడిద గడ్డంతో, ఉద్దేశపూర్వకంగా చిరిగిన చొక్కాలోనే కూర్చున్నాడు...
11.అతడు తేలికైన దుస్తుల ఒత్తిడిని భరించలేకపోయాడు.
12. అతను హఠాత్తుగా తన భయంకరమైన సన్నగా, నా వైపు చేయి కొరికినట్లుగా పొడిచాడు మరియు కొన్ని అస్పష్టమైన పదాలను గట్టిగా గుసగుసలాడాడు - అది హలో కాదా, అది నిందనా - ఎవరికి తెలుసు?
13. అలాంటి శవం మాట్లాడటం మరియు పెదవులు కదపడం చూడటం వింతగా ఉంది.
14. అలసిపోయిన ఛాతీ ఊగింది - మరియు కాలిపోతున్న కళ్ళలోని కుంచించుకుపోయిన విద్యార్థులపై రెండు తక్కువ, బాధతో కూడిన కన్నీళ్లు రాలాయి.
15. నా గుండె మునిగిపోయింది...
16. నేను అతని ప్రక్కన ఒక కుర్చీలో కూర్చున్నాను - మరియు, ఆ భయం మరియు వికారత ముందు అసంకల్పితంగా నా చూపులను తగ్గించి, నేను కూడా నా చేయి చాచాను.
17.కానీ నా చేతిని పట్టింది అతని చేయి కాదని నాకు అనిపించింది.
18. మా మధ్య ఒక పొడవాటి, నిశ్శబ్దమైన, తెల్లటి స్త్రీ కూర్చున్నట్లు నాకు అనిపించింది.
19. పొడవాటి ముసుగు ఆమెను తల నుండి కాలి వరకు కప్పివేస్తుంది...
20.ఆమె లోతైన, పాలిపోయిన కళ్ళు ఎక్కడా కనిపించవు; ఆమె లేత, దృఢమైన పెదవులు ఏమీ అనడం లేదు...
21. ఈ స్త్రీ మా చేతులు జోడించింది...
22. ఆమె మమ్మల్ని ఎప్పటికీ రాజీ చేసింది.
23. అవును... మరణం మనల్ని రాజీ చేసింది...
బ్లాగ్ ఆరోగ్యకరమైన మరియు స్మార్ట్ / పాఠశాల మరియు పాఠశాల పిల్లలు
గ్రంధాలయం
పదార్థాలు
కొన్నిసార్లు పదం ఇవ్వనప్పుడు,
గ్రిగరీ కుకరేకా
లక్ష్యం:
సామగ్రి:
బోధనా విధానం
ప్రవర్తన యొక్క రూపం
పాఠం రకం: సాధారణీకరించడం.
విద్యా సాంకేతికత
తరగతుల సమయంలో:
ఉపాధ్యాయుని మాట:హలో మిత్రులారా! ఈ రోజు మనకు అసాధారణమైన పాఠం ఉంది. సాహిత్య గ్రంథాలను విశ్లేషించడం, మేము వివరణాత్మక గ్రంథాల యొక్క సారూప్య మరియు విభిన్న లక్షణాలను పోల్చి చూస్తాము, అంశంపై సూచన పట్టికను సృష్టించండి మరియు మా స్వంత వివరణాత్మక గ్రంథాలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నిస్తాము, శైలి యొక్క అందాన్ని గీయడం, కళాత్మక మాస్టర్స్ నుండి మా స్థానిక భూమి యొక్క మూలలను మెచ్చుకోవడం. వ్యక్తీకరణ. కల్మీకియా యొక్క అద్భుతమైన కవి గ్రిగరీ కుకరేకా ఇలా అన్నాడు:
కొన్నిసార్లు పదం ఇవ్వనప్పుడు,
ఇందులో నా భావాలు మరియు ఆలోచనలు సారాంశం,
నేను మళ్ళీ తండ్రుల మాటలకు తిరుగుతున్నాను,
నేను వాటిని చనిపోయిన చెక్క, మంచు వంటి వాటిని గ్రహిస్తాను.
"తండ్రుల మాటలు" వైపుకు తిరుగుతూ, కవి కవితలను స్పష్టంగా చదివి, ఈ క్రింది పనులను పూర్తి చేయండి.
I .ప్రేరణ దశ. ప్రేరకం (అనుభూతిని ప్రేరేపించడంలో సహాయపడే ఒక సాంకేతికత, ఊహను ఆన్ చేయడం).
"వింటర్ స్టెప్పీ" అనే పదబంధాన్ని మరియు మీ అనుబంధ పదాలను అర్థం ద్వారా, కాన్సన్స్ ద్వారా, రంగు ద్వారా, వినడం ద్వారా, స్పర్శ ద్వారా వ్రాయండి.
మీ అనుబంధాలను చదవండి, మీరు ఇష్టపడే పదాలతో మీ ర్యాంక్‌లను పూర్తి చేయండి.
ఒక చిన్న వచనాన్ని వినండి మరియు మీకు నచ్చిన వాటిని వ్రాసుకోండి, మీ ఆత్మలో ఏమి ఉంది, అసాధారణ పదాలు.
(హిమపాతం యొక్క మెత్తటి బంతి విప్పబడింది, ఒక తెల్లవారుజామున కిటికీ, రడ్డీ ఆపిల్-సూర్యుడు, స్నోఫ్లేక్స్ యొక్క తెల్లటి నక్షత్రరాశులు మరియు స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ మరియు చల్లగా ఉండే చెర్రీస్ భుజాలపై ఎగురుతూ ఉంటాయి.)
వింటర్ స్టడీ
కిరణాలు, ఎస్ట్యూరీలు, లోయల వెంట
రాత్రి స్టెప్పీ అంతటా చిక్కుకోలేదు
హిమపాతం యొక్క మెత్తటి బంతి
చల్లని చేతితో మంచు తుఫానులు.
తెల్లవారుజామున వేగవంతమైన సందడి
నీడ ఫ్లాప్ యొక్క రెక్కలు మాత్రమే -
నేను చీకటి మరియు కాంతి మధ్య మేల్కొంటాను,
నిశ్శబ్ద ఫ్లైట్ వినబడింది.
నేను డాన్ విండోలో చూస్తాను:
పొలాల తెల్లటి మైదానం పైన
రడ్డీ ఆపిల్-సూర్యుడు
కిరణాల స్మోకీ కొమ్మలపై.
మంచు తుఫాను ఖాళీలను తుడిచిపెట్టింది,
ఆమె చేతులు చాచి మధురంగా నిద్రపోయింది.
తెల్లటి స్నోఫ్లేక్ రాశులు
వారు మళ్లీ నేలపై పడతారు.
మరియు గ్రామం చాలా నిశ్శబ్దంగా మారింది,
పాత తోట వేసవి గురించి విచారంగా ఉంది.
మరియు భుజాలపై చల్లటి చెర్రీస్
స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ ఎగురుతూనే ఉంటాయి.
మరియు తోట వెనుక రన్నర్ల రింగింగ్ క్రీకింగ్ -
గుర్రాలు పరుగెత్తేటప్పుడు మంచును తన్నుతాయి.
మరియు ఇది యువ మంచు లాగా ఉంటుంది,
నేను రుచిగా ఏదైనా ఊహించలేను!
జి. కుకరేక
పర్యావరణం మరియు ప్రకృతి స్థితిని వివరించే పంక్తులను కనుగొనండి. ఈ స్థితిని తెలియజేసే పదబంధాలకు పేరు పెట్టండి.
(మంచు తుఫాను నుండి మంచు కురిసే మెత్తటి బంతిని గడ్డి మైదానం మీదుగా రాత్రిపూట చల్లటి చేతితో విప్పుతుంది; పొలాల తెల్లటి మైదానం పైన కిరణాల పొగ కొమ్మలపై ఎర్రటి ఆపిల్-సూర్యుడు ఉంది; స్నోఫ్లేక్స్ యొక్క తెల్లని నక్షత్రరాశులు నేలపై పడతాయి మళ్ళీ; స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ మరియు చల్లగా ఉండే చెర్రీస్ భుజాలపై ఎగురుతూ ఉంటాయి; ఇది యువ మంచు వాసన.)
రచయిత ఏ వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలను ఉపయోగిస్తారు?
(రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో కూడిన వాక్యాలు, సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలు. ఇవి వర్ణనల యొక్క అత్యంత విలక్షణమైన వాక్యనిర్మాణ లక్షణాలు.)
టెక్స్ట్‌లో భాష యొక్క ఏ అలంకారిక సాధనాలు కనిపిస్తాయి? (ఎపిథెట్స్, రూపకాలు.)
శీతాకాలపు గడ్డి యొక్క పునరుత్పత్తిలో ఒకదాన్ని మీ కోసం ఎంచుకోండి మరియు అనుబంధ శ్రేణిని విస్తరించడం కొనసాగించండి.
II . నిర్మాణ దశ.
సేకరించిన మెటీరియల్‌ని కలుపుకొని మీ స్వంత చిన్న వచనాన్ని సృష్టించండి.
III
ఫలిత వచనాన్ని చదవండి.
2-3 వచనాలను చదవండి. వ్యాఖ్యలు ఇవ్వబడ్డాయి.
ఆర్గనైజింగ్ కోర్.
- గ్రంథాలు ఏ రకమైన ప్రసంగాన్ని సృష్టించాయి? (వివరణ)
మీరు దీన్ని ఎలా నిర్ణయించారు? (ఒక ఇతివృత్త సమూహం ప్రకారం, టెక్స్ట్ యొక్క భావోద్వేగ-వ్యక్తీకరణ నిర్మాణం, వాక్యాలు ఎక్కువగా సబ్జెక్ట్ లేకుండా, రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో, పెద్ద సంఖ్యలో సజాతీయ సభ్యులు, వివరణాత్మక పదబంధాలు.)
ఇది నేటి పాఠం యొక్క అంశం.
IV
ఈ అంశాన్ని అధ్యయనం చేసేటప్పుడు మనకు ఎదురయ్యే పనులను గుర్తించడానికి ప్రయత్నించండి.
విద్యార్థి ప్రకటనలు.
బోర్డులోని ప్లాన్‌తో మీ స్టేట్‌మెంట్‌లను సరిపోల్చండి.
ఇది నేటి పాఠానికి సంబంధించిన ప్రశ్నల శ్రేణి.
(బోర్డుపై ఒక గమనిక తెరుచుకుంటుంది)
.
కూర్పు;
లెక్సికల్;
స్వరూప సంబంధమైన;
వాక్యనిర్మాణం.
వివరణాత్మక గ్రంథాల రకాలు.
వి
వివరణాత్మక గ్రంథాల కంటెంట్ ఏమిటో మరియు అలాంటి పాఠాలు ఏ ప్రయోజనం కోసం సృష్టించబడతాయో గుర్తించడానికి ప్రయత్నిద్దాం.
విద్యార్థుల సంస్కరణలు వినబడతాయి మరియు పాఠ్యపుస్తక సామగ్రిని ఉపయోగించవచ్చు.
ముగింపు 1.వివరణ అనేది వాస్తవిక దృగ్విషయాన్ని దాని ప్రధాన లక్షణాలను జాబితా చేయడం మరియు బహిర్గతం చేయడం ద్వారా చిత్రీకరించడం. లక్ష్యం: పాఠకుడు వర్ణన యొక్క విషయాన్ని చూడాలి మరియు దానిని తన మనస్సులో ఊహించుకోవాలి.
వివరణాత్మక పాఠాల రకాలను గుర్తుంచుకోండి.
(పోర్ట్రెయిట్ (ప్రదర్శన), అంతర్గత స్థితి యొక్క వివరణ, పర్యావరణ స్థితి యొక్క వివరణ, స్థలం యొక్క వివరణ, చర్యల వివరణ (ప్రక్రియలు), నిర్మాణ నిర్మాణాలు.
ఇవాన్ సెర్గీవిచ్ సోకోలోవ్ - మికిటోవ్ యొక్క టెక్స్ట్ యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి వివరణాత్మక గ్రంథాల లక్షణాలతో పరిచయం పొందండి.
« రష్యన్ అడవి శీతాకాలంలో అందంగా మరియు అద్భుతంగా ఉంటుంది. లోతైన, శుభ్రమైన స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు చెట్ల క్రింద ఉన్నాయి. అటవీ మార్గాల పైన, యువ బిర్చ్ చెట్ల ట్రంక్లు మంచు బరువు కింద లాసీ తెల్లని తోరణాలలో వంగి ఉంటాయి. పొడవైన మరియు చిన్న స్ప్రూస్ చెట్ల ముదురు ఆకుపచ్చ కొమ్మలు తెల్లటి మంచు భారీ టోపీలతో కప్పబడి ఉంటాయి.
వచనాన్ని మీరే చదివి, ఆపై బిగ్గరగా, రచయిత యొక్క మానసిక స్థితి మరియు వచనం యొక్క భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని తెలియజేయండి.
టెక్స్ట్ యొక్క శైలి మరియు రకాన్ని నిర్ణయించండి. (కళాత్మక వివరణ).
ఇది ఏ రకమైన వివరణ? (పర్యావరణ స్థితి మరియు ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత స్థితి యొక్క వివరణ).
"స్టేట్" అనే పదానికి పర్యాయపదాలను కనుగొనండి. (మూడ్, శ్రేయస్సు, ఆత్మ యొక్క స్వభావం).
మీరు టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను ఎలా రూపొందించవచ్చు? (రష్యన్ అడవి శీతాకాలంలో అందంగా మరియు అద్భుతంగా ఉంటుంది).
పర్యావరణం మరియు ప్రకృతి స్థితిని వివరించే పంక్తులను కనుగొనండి. ఈ స్థితిని తెలియజేసే పదాలకు పేరు పెట్టండి. (లోతైన, శుభ్రంగా; లేసి తెల్లని తోరణాలు; మంచు బరువు కింద వంగి ఉంటుంది; భారీ మంచు టోపీలు; ముదురు ఆకుపచ్చ కొమ్మలు; ఊదా శంకువులు యొక్క నెక్లెస్లతో నిండిన శాఖలు).
ఈ వచనం యొక్క విషయం యొక్క మానసిక స్థితి ఏమిటి? (అభిమానం, ప్రశంస, సున్నితత్వం, శాంతి).
ఈ మానసిక స్థితికి కారణమేమిటి? (ప్రకృతి స్థితి మనిషికి సంక్రమిస్తుంది, ఒక వ్యక్తి యొక్క శ్రేయస్సు పర్యావరణ స్థితిపై ఆధారపడి ఉంటుంది).
వివరించిన క్షణంలో ప్రకృతి మరియు మనిషి యొక్క స్థితి మారుతుందా? (లేదు).
ముగింపు 2.వివరణాత్మక గ్రంథాలలో, ప్రపంచం యొక్క ప్రస్తుత స్థిరమైన చిత్రం (వాస్తవానికి సంబంధించిన కొన్ని దృగ్విషయం) ప్రదర్శించబడుతుంది.
ఈ వచనంలో “ఇవ్వబడినది” ఏమిటి? (అటవీ, మనిషి)
"కొత్తది" అంటే ఏమిటి? (అడవి సంకేతాలు, మానవ భావాలు)
"ఇవ్వబడినవి" మరియు "కొత్తవి" ఎలా పరస్పరం అనుసంధానించబడ్డాయి? ఏ రకమైన కనెక్షన్ ఉపయోగించబడుతుంది?
(సమాంతర)
రేఖాచిత్రంలో ఈ రకమైన కనెక్షన్‌ని గీయండి.
సాధారణ అంశం
ఈ రకమైన కమ్యూనికేషన్ యొక్క లక్షణం ఏమిటి? (మొదటి వాక్యం అంశాన్ని సెట్ చేస్తుంది, ఇది తదుపరి వాక్యాలలో అభివృద్ధి చెందుతుంది)
ముగింపు 3.వివరణాత్మక గ్రంథాల కోసం, సమాంతర కమ్యూనికేషన్ ఉపయోగించబడుతుంది. టెక్స్ట్‌లు సాధారణంగా ఒక “ఇచ్చిన” లేదా సాధారణ థీమ్‌ను కలిగి ఉంటాయి. “ఇచ్చిన” సమాచారం “కొత్తది” అవుతుంది.
వివరణాత్మక గ్రంథాల కూర్పు యొక్క లక్షణ అంశాలను హైలైట్ చేయడానికి ప్రయత్నించండి.
విషయం యొక్క సాధారణ ఆలోచన. (వాక్యం 1)
ఒక వస్తువు యొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలు. (మిగిలిన ఆఫర్‌లు)
ముగింపు 4.వివరణ కూర్పు యొక్క లక్షణ అంశాలు: సాధారణ ప్రదర్శన, వ్యక్తిగత లక్షణాలు, ముగింపు, మూల్యాంకనం.
వర్ణన గ్రంధాల లక్షణం ఏ భాషా లక్షణాలు అని తెలుసుకుందాం. టెక్స్ట్ యొక్క సబ్జెక్ట్-లాజికల్ స్ట్రక్చర్‌కు పేరు పెట్టండి. (అటవీ, స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు, బిర్చ్, స్ప్రూస్, క్రాస్‌బిల్స్ మందలు)
ఇవి ఒక నేపథ్య సమూహంలోని పదాలు “శీతాకాలంలో అడవి” - వివరణాత్మక గ్రంథాలను కనెక్ట్ చేయడానికి అత్యంత సాధారణ లెక్సికల్ సాధనం.
టెక్స్ట్ యొక్క భావోద్వేగ-వ్యక్తీకరణ నిర్మాణం పేరు. (అందమైన, అద్భుతమైన, లోతైన, శుభ్రంగా, లేస్, తెలుపు, యువ, భారీ టోపీలు, ముదురు ఆకుపచ్చ, మీరు ఆరాధిస్తాను, మీరు ఆనందంతో చూడండి, వారు ఉల్లాసంగా ఈలలు)
ఇవి వస్తువుల లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను సూచించే పదాలు. ప్రసంగంలోని ఏ భాగాలు ఇవి? (విశేషణాలు, చిన్న విశేషణాలు, క్రియా విశేషణాలు –o, పార్టిసిపుల్స్‌తో ముగిసేవి)
చాలా క్రియలు ఏ రూపంలో ఉన్నాయి? (అసంపూర్ణ వీక్షణ, ప్రస్తుత కాలం)
ఈ క్రియ రూపం మిమ్మల్ని ఏమి వ్యక్తీకరించడానికి అనుమతిస్తుంది? (ప్రత్యేక స్పష్టత, కాలక్రమేణా స్థిరత్వం)
వర్ణన గ్రంథాల యొక్క ప్రధాన పదనిర్మాణ లక్షణాలు ఇవి.
రచయిత ఏ వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలను ఉపయోగిస్తారు? (విషయం లేని వాక్యాలు, రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో కూడిన వాక్యాలు, సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలు)
ఇవి వర్ణనల యొక్క అత్యంత విలక్షణమైన వాక్యనిర్మాణ లక్షణాలు.
టెక్స్ట్‌లో భాష యొక్క ఏ అలంకారిక సాధనాలు కనిపిస్తాయి? (ఎపిథెట్స్, రూపకాలు, పోలికలు)
వివరణ గ్రంథాల భాషా లక్షణాల గురించి ఒక తీర్మానం చేయండి.
ముగింపు 5.వర్ణనాత్మక గ్రంథాలు... వంటి పదనిర్మాణ మార్గాలను ఉపయోగిస్తాయి, వాక్యనిర్మాణం అంటే... మరియు అలంకారిక భాష.
VI . ప్రతిబింబ దశ.
"ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం" పట్టికలో "వివరణ" కాలమ్‌ను పూరించండి.
(వ్రాసిన వాటిని పూరించడం, చదవడం, జోడించడం మరియు సరిదిద్దడం.)
ఫంక్షనల్ - ప్రసంగం యొక్క అర్థ రకాలు
కథనం
వివరణ
రీజనింగ్
అభివృద్ధి కార్యకలాపాలను నివేదించండి.
సంబంధిత దృగ్విషయాలను బహిర్గతం చేయండి
వాస్తవికత, గతంలో ఒక నిర్దిష్ట గొలుసు సంఘటనల రూపంలో సంభవిస్తుంది.
ఒక వస్తువు యొక్క లక్షణ లక్షణాలను జాబితా చేయడం ద్వారా దాని బాహ్య అంశాల గురించి ఒక ఆలోచన ఇవ్వండి
సంకేతాలు.
కారణాలు లేదా ప్రభావాలను నివేదించండి.
ఏదైనా ఆలోచనను వివరించండి మరియు నిర్ధారించండి.
మీ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి మీ జ్ఞానాన్ని మరింతగా పెంచుకోండి.
పరిస్థితి యొక్క స్పాటియోటెంపోరల్ ప్రాతినిధ్యం.
పరిస్థితి యొక్క మూలకం (శకలం) యొక్క స్థిరమైన ప్రాతినిధ్యం, ప్రసంగం యొక్క నిర్దిష్ట క్షణానికి సంబంధించిన వస్తువు యొక్క అనేక లక్షణాల సూచన
సంకేతాల వాదన, షరతులు; సంబంధాలు; ఆలోచనల అభివృద్ధిని తెలియజేస్తుంది.
వివిధ సంఘటనలు, దృగ్విషయాలు, చర్యల క్రమాన్ని తెలియజేయడానికి
వస్తువుల ప్రపంచాన్ని పునఃసృష్టించడానికి మరియు వాటి మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచడానికి
ఒక విషయం, వస్తువు గురించి కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడానికి
నిష్పత్తి
"విషయాలు", వస్తువుల ప్రపంచంతో
"విషయాలు", వస్తువుల ప్రపంచంతో
భావనలు, తీర్పుల ప్రపంచంతో
సోపానక్రమం
ప్రాథమిక
కథనంలో ద్వితీయమైనది
కథనం యొక్క విషయం
అభివ్యక్తి కనిపించదు (కానీ అది కావచ్చు, ఉదాహరణకు, స్కాజ్)
అభివ్యక్తి యొక్క గొప్ప అవకాశాలు
స్పష్టంగా ఉండాలి
చర్యలు, సంఘటనలు, చర్యలు, ప్రక్రియలు. డైనమిక్స్.తగినంత చిత్రాలు లేవు
లక్షణాలు, అంతర్గత స్థితి, స్టాటిక్స్.(కథనం వివరణకు మారినప్పుడు, సమయం ఆగిపోతుంది - రిటార్డేషన్ ప్రక్రియ). చిత్రాల దృష్టి.
క్రోనోటోప్
సమయం + స్థలం
స్థలం (సమయంలో లక్షణాల సహజీవనం)
సమయం లేదా స్థలం లేదు (కారణం మరియు ప్రభావ సంబంధాలలో వస్తువులు)
కూర్పు
ఎపిసోడ్; ప్లాట్లు (ఎపిసోడ్ల సేకరణ)
అద్భుతమైన అంశాలు (పోర్ట్రెయిట్, ల్యాండ్‌స్కేప్, ఇంటీరియర్)
అసాధారణమైన అంశాలు (లిరికల్ డైగ్రెషన్‌లు, అంతర్గత ఏకపాత్రాభినయం, పాఠకులకు ఉద్దేశించిన స్పృహ ప్రవాహాలు)
వ్యాకరణం
యాక్షన్ సీక్వెన్స్ నిర్మాణాలు.
సాధారణంగా, వాక్యాలు సాపేక్షంగా పొడవుగా ఉండవు మరియు సంక్లిష్టమైన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉండవు: కథనం పద క్రమం గమనించబడుతుంది, విషయం తర్వాత ప్రిడికేట్ వచ్చి నిర్దిష్ట చర్యను సూచించినప్పుడు (సాధారణంగా ఖచ్చితమైన క్రియలు)
వివరణ నిర్మాణాలు, గణనలు (సాధారణంగా
అర్ధంలేని క్రియలు. రకం, వర్తమానం మరియు గత కాలం) ఒక వస్తువు యొక్క లక్షణాలను, లక్షణాలను సూచించే పదాలు ముఖ్యమైనవి
రుజువు నిర్మాణాలు: వియుక్త
పదజాలం నిర్దిష్ట వస్తువుల హోదాతో కాదు, తీర్పుల ప్రపంచాన్ని ప్రదర్శించడంతో; వివిధ తార్కిక సంబంధాలను తెలియజేయగల సంక్లిష్ట వాక్యాలు
కథనం = సంఘటన 1 + సంఘటన 2 + సంఘటన 3
వివరణ = ఫీచర్ 1 + ఫీచర్ 2 + ఫీచర్ 3 . .
రీజనింగ్ = థీసిస్-తీర్పు1-తీర్పు2 - తీర్పు 3
వివరణ కళాత్మక శైలిలో చేయాలా?
గురువుగారి మాట: ఇది చాలా ముఖ్యం, అబ్బాయిలు, మీ సృజనాత్మక రచనలు (కవితలు, వ్యాసాలు, ల్యాండ్‌స్కేప్ స్కెచ్‌లు) కేవలం ప్రకృతి చిత్రం యొక్క అందమైన ఫోటోగ్రాఫిక్ కార్డ్ మాత్రమే కాదు, ముఖ్యంగా, మీరు వ్రాసే ప్రతి పంక్తి మీ మాతృభూమిపై ప్రేమతో ఊపిరిపోతుంది, దాని, బహుశా, మనలో ప్రతి ఒక్కరి హృదయంలో నివసించే వివేకం అందం.
VII . D.Z. పాఠం యొక్క అంశంపై ప్రశ్న (మౌఖికంగా):
శాస్త్రీయ మరియు వ్యాపార వివరణ మరియు కళాత్మక వివరణ మధ్య తేడా ఏమిటి? టెక్స్ట్ నమూనాలను ఎంచుకోండి. ఈ గ్రంథాలలో వివరణ యొక్క లక్షణాలను కనుగొనండి.
వ్యాయామం 309 - పాఠ్య పుస్తకం ప్రకారం - (ప్రాథమిక స్థాయి);
- *సృజనాత్మక పని "ది ఇంపెరిషబుల్ బ్యూటీ ఆఫ్ ది స్థానిక భూమి" (పని యొక్క శైలి, విద్యార్థి యొక్క ఎంపిక యొక్క ప్రసంగం రకం) - వ్యక్తిగత. వ్యాయామం.
ఏదైనా పాఠం కోసం మెటీరియల్‌ని కనుగొనండి,
మీ విషయం (వర్గం), తరగతి, పాఠ్యపుస్తకం మరియు అంశాన్ని సూచిస్తుంది:
మీరు మెటీరియల్ రకాన్ని కూడా ఎంచుకోవచ్చు:
పత్రం యొక్క సంక్షిప్త వివరణ:
ప్రసంగం యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలు.
వివరణాత్మక గ్రంథాల లక్షణాలు.
కొన్నిసార్లు పదం ఇవ్వనప్పుడు,
గ్రిగరీ కుకరేకా
లక్ష్యం:
ప్రసంగం యొక్క వివరణాత్మక రకం గురించి జ్ఞానాన్ని క్రమబద్ధీకరించండి;
తార్కికంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించే పనిని కొనసాగించండి, పాఠాల యొక్క సారూప్య మరియు విలక్షణమైన లక్షణాలను సరిపోల్చండి - వివరణలు;
విద్యార్థుల కోసం ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక మార్గదర్శకాల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి: దేశభక్తి యొక్క భావం, వారి స్థానిక భూమిపై ప్రేమ.
సామగ్రి: శీతాకాలపు ప్రకృతి దృశ్యాల దృష్టాంతాలు, పాఠం యొక్క టాపిక్ మరియు లక్ష్యాల యొక్క క్లోజ్డ్ రికార్డింగ్, I. సోకోలోవ్ - మికిటోవ్, G. కుకరేకి ద్వారా టెక్స్ట్ యొక్క ప్రింటవుట్.
బోధనా విధానం : సమస్య-శోధన కార్యాచరణ.
ప్రవర్తన యొక్క రూపం: మైక్రోగ్రూప్‌లలో పని, వ్యాపార గేమ్ SRL (శాస్త్రీయ పరిశోధన ప్రయోగశాల).
పాఠం రకం: సాధారణ.
విద్యా సాంకేతికత: మైక్రోగ్రూప్‌లలో పని ఆధారంగా సాహిత్య గ్రంథాల విశ్లేషణ (పరిశోధన కార్యకలాపాలు). మెటీరియల్‌పై దశల వారీ నైపుణ్యం మరియు ఒక జ్ఞానాన్ని మరొకదానికి పెంచడం.
తరగతుల సమయంలో:
ఉపాధ్యాయుని మాట: హలో మిత్రులారా! ఈ రోజు మనకు అసాధారణమైన పాఠం ఉంది. సాహిత్య గ్రంథాలను విశ్లేషించడం, మేము వివరణాత్మక గ్రంథాల యొక్క సారూప్య మరియు విభిన్న లక్షణాలను పోల్చి చూస్తాము, అంశంపై సూచన పట్టికను సృష్టించండి మరియు మా స్వంత వివరణాత్మక గ్రంథాలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నిస్తాము, శైలి యొక్క అందాన్ని గీయడం, కళాత్మక మాస్టర్స్ నుండి మా స్థానిక భూమి యొక్క మూలలను మెచ్చుకోవడం. వ్యక్తీకరణ. కల్మీకియా యొక్క అద్భుతమైన కవి గ్రిగరీ కుకరేకా ఇలా అన్నాడు:
కొన్నిసార్లు పదం ఇవ్వనప్పుడు,
ఇందులో నా భావాలు మరియు ఆలోచనలు సారాంశం,
నేను మళ్ళీ తండ్రుల మాటలకు తిరుగుతున్నాను,
నేను వాటిని చనిపోయిన చెక్క, మంచు వంటి వాటిని గ్రహిస్తాను.
"తండ్రుల మాటలు" వైపుకు తిరుగుతూ, కవి కవితలను స్పష్టంగా చదివి, ఈ క్రింది పనులను పూర్తి చేయండి.
I.ప్రేరణ దశ. ప్రేరకం(అనుభూతిని ప్రేరేపించడంలో సహాయపడే ఒక సాంకేతికత, ఊహను ఆన్ చేయడం).
- "వింటర్ స్టెప్పీ" అనే పదబంధాన్ని మరియు మీ అనుబంధ పదాలను అర్థం ద్వారా, కాన్సన్స్ ద్వారా, రంగు ద్వారా, వినడం ద్వారా వ్రాయండిస్పర్శ. - మీ అనుబంధాలను చదవండి, మీరు ఇష్టపడే పదాలతో మీ ర్యాంక్‌లను పూర్తి చేయండి.
1. "వింటర్ స్టెప్పీ" అనే పదబంధం యొక్క అర్థం యొక్క "మౌఖిక క్లౌడ్" యొక్క విస్తరణ.
- ఒక చిన్న వచనాన్ని వినండి మరియు మీకు నచ్చిన వాటిని వ్రాసుకోండి, మీ ఆత్మలో ఏమి ఉంది, అసాధారణ పదాలు.
(స్నోఫ్లేక్స్ యొక్క మెత్తటి బంతి విప్పబడింది, ఒక తెల్లవారుజామున కిటికీ, రడ్డీ ఆపిల్-సూర్యుడు, స్నోఫ్లేక్స్ యొక్క తెల్లని నక్షత్రరాశులు,మరియు మీ భుజాలపై చెర్రీస్ చల్లబరుస్తుందిస్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ మరియు ఎగురుతూ ఉంటాయి.)
వింటర్ స్టడీ
కిరణాలు, ఎస్ట్యూరీలు, లోయల వెంట
రాత్రి స్టెప్పీ అంతటా చిక్కుకోలేదు
హిమపాతం యొక్క మెత్తటి బంతి
చల్లని చేతితో మంచు తుఫానులు.
తెల్లవారుజామున వేగవంతమైన సందడి
నీడ ఫ్లాప్ యొక్క రెక్కలు మాత్రమే -
నేను చీకటి మరియు కాంతి మధ్య మేల్కొంటాను,
నిశ్శబ్ద ఫ్లైట్ వినబడింది.
నేను డాన్ విండోలో చూస్తాను:
పొలాల తెల్లటి మైదానం పైన
రడ్డీ ఆపిల్-సూర్యుడు
కిరణాల స్మోకీ కొమ్మలపై.
* * *
మంచు తుఫాను ఖాళీలను తుడిచిపెట్టింది,
ఆమె చేతులు చాచి మధురంగా నిద్రపోయింది.
తెల్లటి స్నోఫ్లేక్ రాశులు
వారు మళ్లీ నేలపై పడతారు.
మరియు గ్రామం చాలా నిశ్శబ్దంగా మారింది,
పాత తోట వేసవి గురించి విచారంగా ఉంది.
మరియు భుజాలపై చల్లటి చెర్రీస్
స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ ఎగురుతూనే ఉంటాయి.
మరియు తోట వెనుక రన్నర్ల రింగింగ్ క్రీకింగ్ -
గుర్రాలు పరుగెత్తేటప్పుడు మంచును తన్నుతాయి.
మరియు ఇది యువ మంచు లాగా ఉంటుంది,
నేను రుచిగా ఏదైనా ఊహించలేను!
జి. కుకరేక
- పర్యావరణం మరియు ప్రకృతి స్థితిని వివరించే పంక్తులను కనుగొనండి. ఈ స్థితిని తెలియజేసే పదబంధాలకు పేరు పెట్టండి.
(హిమపాతం మరియు మంచు తుఫాను యొక్క రాత్రి మెత్తటి బంతి చల్లని చేతితో గడ్డి మైదానం అంతటా విప్పబడింది; పొలాల యొక్క తెల్లటి మైదానం పైన కిరణాల పొగ కొమ్మలపై ఒక ఎర్రటి ఆపిల్-సూర్యుడు ఉంది; తెల్లటి స్నోఫ్లేక్ రాశులుమళ్ళీ నేలపై పడటం; స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ మరియు చల్లగా ఉండే చెర్రీస్ భుజాలపై ఎగురుతూ ఉంటాయి; యువ మంచు వంటి వాసన.)
- రచయిత ఏ వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలను ఉపయోగిస్తారు?
(రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో కూడిన వాక్యాలు, సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలు. ఇవి వర్ణనల యొక్క అత్యంత విలక్షణమైన వాక్యనిర్మాణ లక్షణాలు.)
- టెక్స్ట్‌లో భాష యొక్క ఏ అలంకారిక సాధనాలు కనిపిస్తాయి? (ఎపిథెట్స్, రూపకాలు.)
2. అవగాహన యొక్క దృశ్య ఛానెల్ ద్వారా ముద్రలను "శోషించడం".
శీతాకాలపు గడ్డి యొక్క పునరుత్పత్తిలో ఒకదాన్ని మీ కోసం ఎంచుకోండి మరియు అనుబంధ శ్రేణిని విస్తరించడం కొనసాగించండి.
II . నిర్మాణ దశ.
సేకరించిన మెటీరియల్‌ని కలుపుకొని మీ స్వంత చిన్న వచనాన్ని సృష్టించండి.
III . ప్రదర్శన దశ (పాఠాల ప్రదర్శన).
ఫలిత వచనాన్ని చదవండి.
2-3 వచనాలను చదవండి. వ్యాఖ్యలు ఇవ్వబడ్డాయి.
ఆర్గనైజింగ్ కోర్.
- గ్రంథాలు ఏ రకమైన ప్రసంగాన్ని సృష్టించాయి? (వివరణ)
- మీరు దీన్ని ఎలా నిర్ణయించారు? (ఒక ఇతివృత్త సమూహం ప్రకారం, టెక్స్ట్ యొక్క భావోద్వేగ-వ్యక్తీకరణ నిర్మాణం, వాక్యాలు ఎక్కువగా సబ్జెక్ట్ లేకుండా, రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో, పెద్ద సంఖ్యలో సజాతీయ సభ్యులు, వివరణాత్మక పదబంధాలు.)
- ఇది నేటి పాఠం యొక్క అంశం.
IV . ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానాన్ని నవీకరించే దశ.
- ఈ అంశాన్ని అధ్యయనం చేసేటప్పుడు మనకు ఎదురయ్యే పనులను గుర్తించడానికి ప్రయత్నించండి.
విద్యార్థి ప్రకటనలు.
- బోర్డులోని ప్లాన్‌తో మీ స్టేట్‌మెంట్‌లను సరిపోల్చండి.
- ఇది నేటి పాఠానికి సంబంధించిన ప్రశ్నల శ్రేణి.
(బోర్డుపై గమనికను తెరుస్తుంది)
ప్రసంగం యొక్క ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలు. వివరణ.
1. వివరణాత్మక గ్రంథాల ప్రయోజనం, పని, కంటెంట్.
2. వివరణాత్మక గ్రంథాల రకాలు.
3. వివరణాత్మక గ్రంథాల లక్షణాలు:
3.1 కూర్పు;
3.2 లెక్సికల్;
3.3 స్వరూప సంబంధమైన;
3.4 వాక్యనిర్మాణం.
వి . ఆచరణాత్మక కార్యాచరణ మరియు సృష్టి యొక్క దశ (కొత్త జ్ఞానం యొక్క సృష్టి).
వివరణాత్మక గ్రంథాల కంటెంట్ ఏమిటో మరియు అలాంటి పాఠాలు ఏ ప్రయోజనం కోసం సృష్టించబడతాయో గుర్తించడానికి ప్రయత్నిద్దాం.
విద్యార్థుల సంస్కరణలు వినబడతాయి మరియు పాఠ్యపుస్తక సామగ్రిని ఉపయోగించవచ్చు.
ముగింపు 1. వివరణ అనేది వాస్తవిక దృగ్విషయాన్ని దాని ప్రధాన లక్షణాలను జాబితా చేయడం మరియు బహిర్గతం చేయడం ద్వారా చిత్రీకరించడం. లక్ష్యం: పాఠకుడు వర్ణన యొక్క విషయాన్ని చూడాలి మరియు దానిని తన మనస్సులో ఊహించుకోవాలి.
వివరణాత్మక పాఠాల రకాలను గుర్తుంచుకోండి.
(పోర్ట్రెయిట్ (ప్రదర్శన), అంతర్గత స్థితి యొక్క వివరణ, పర్యావరణ స్థితి యొక్క వివరణ, స్థలం యొక్క వివరణ, చర్యల వివరణ (ప్రక్రియలు), నిర్మాణ నిర్మాణాలు.
ఇవాన్ సెర్గీవిచ్ సోకోలోవ్ - మికిటోవ్ యొక్క టెక్స్ట్ యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి వివరణాత్మక గ్రంథాల లక్షణాలతో పరిచయం పొందండి.
"రష్యన్ అడవి శీతాకాలంలో అందంగా మరియు అద్భుతంగా ఉంటుంది. లోతైన, శుభ్రమైన స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు చెట్ల క్రింద ఉన్నాయి. అటవీ మార్గాల పైన, యువ బిర్చ్ చెట్ల ట్రంక్లు మంచు బరువు కింద లాసీ తెల్లని తోరణాలలో వంగి ఉంటాయి. పొడవైన మరియు చిన్న స్ప్రూస్ చెట్ల ముదురు ఆకుపచ్చ కొమ్మలు తెల్లటి మంచు భారీ టోపీలతో కప్పబడి ఉంటాయి.
మీరు నిలబడి, ఊదారంగు శంకువుల నెక్లెస్లతో నిండిన వారి పైభాగాలను ఆరాధిస్తారు.
ఉల్లాసంగా ఈలలు వేస్తూ, ఎర్రటి రొమ్ముల క్రాస్‌బిల్‌ల మందలు స్ప్రూస్ నుండి స్ప్రూస్‌కు ఎగురుతూ మరియు వాటి శంకువులపై ఎలా ఊపుతున్నాయో మీరు ఆనందంతో చూస్తున్నారు.
వచనాన్ని మీరే చదివి, ఆపై బిగ్గరగా, రచయిత యొక్క మానసిక స్థితి మరియు వచనం యొక్క భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని తెలియజేయండి.
- టెక్స్ట్ యొక్క శైలి మరియు రకాన్ని నిర్ణయించండి. (కళాత్మక వివరణ).
- ఇది ఏ రకమైన వివరణ? (పర్యావరణ స్థితి మరియు ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత స్థితి యొక్క వివరణ).
- "స్టేట్" అనే పదానికి పర్యాయపదాలను కనుగొనండి. (మూడ్, శ్రేయస్సు, ఆత్మ యొక్క స్వభావం).
- మీరు టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను ఎలా రూపొందించవచ్చు? (రష్యన్ అడవి శీతాకాలంలో అందంగా మరియు అద్భుతంగా ఉంటుంది).
- పర్యావరణం మరియు ప్రకృతి స్థితిని వివరించే పంక్తులను కనుగొనండి. ఈ స్థితిని తెలియజేసే పదాలకు పేరు పెట్టండి. (లోతైన, శుభ్రంగా; లేసి తెల్లని తోరణాలు; మంచు బరువు కింద వంగి ఉంటుంది; భారీ మంచు టోపీలు; ముదురు ఆకుపచ్చ కొమ్మలు; ఊదా శంకువులు యొక్క నెక్లెస్లతో నిండిన శాఖలు).
- ఈ వచనం యొక్క విషయం యొక్క మానసిక స్థితి ఏమిటి? (అభిమానం, ప్రశంస, సున్నితత్వం, శాంతి).
- ఈ మానసిక స్థితికి కారణమేమిటి? (ప్రకృతి స్థితి మనిషికి సంక్రమిస్తుంది, ఒక వ్యక్తి యొక్క శ్రేయస్సు పర్యావరణ స్థితిపై ఆధారపడి ఉంటుంది).
- వివరించిన క్షణంలో ప్రకృతి మరియు మనిషి యొక్క స్థితి మారుతుందా? (లేదు).
ముగింపు 2. వివరణాత్మక గ్రంథాలలో, ప్రపంచం యొక్క ప్రస్తుత స్థిరమైన చిత్రం (వాస్తవానికి సంబంధించిన కొన్ని దృగ్విషయం) ప్రదర్శించబడుతుంది.
ఈ వచనంలో “ఇవ్వబడినది” ఏమిటి? (అటవీ, మనిషి)
- "కొత్తది" అంటే ఏమిటి? (అడవి సంకేతాలు, మానవ భావాలు)
- "ఇవ్వబడినవి" మరియు "కొత్తవి" ఎలా పరస్పరం అనుసంధానించబడ్డాయి? ఏ రకమైన కనెక్షన్ ఉపయోగించబడుతుంది?
(సమాంతర)
రేఖాచిత్రంలో ఈ రకమైన కనెక్షన్‌ని గీయండి.
H1
D N2
సాధారణ అంశం
- ఈ రకమైన కమ్యూనికేషన్ యొక్క లక్షణం ఏమిటి? (మొదటి వాక్యం అంశాన్ని సెట్ చేస్తుంది, ఇది తదుపరి వాక్యాలలో అభివృద్ధి చెందుతుంది)
ముగింపు 3. వివరణాత్మక గ్రంథాల కోసం, సమాంతర కమ్యూనికేషన్ ఉపయోగించబడుతుంది. టెక్స్ట్‌లు సాధారణంగా ఒక “ఇచ్చిన” లేదా సాధారణ థీమ్‌ను కలిగి ఉంటాయి. “ఇచ్చిన” సమాచారం “కొత్తది” అవుతుంది.
వివరణాత్మక గ్రంథాల కూర్పు యొక్క లక్షణ అంశాలను హైలైట్ చేయడానికి ప్రయత్నించండి.
1. విషయం యొక్క సాధారణ ఆలోచన. (వాక్యం 1)
2. ఒక వస్తువు యొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలు. (మిగిలిన ఆఫర్‌లు)
ముగింపు 4. వివరణ కూర్పు యొక్క లక్షణ అంశాలు: సాధారణ ప్రదర్శన, వ్యక్తిగత లక్షణాలు, ముగింపు, మూల్యాంకనం.
వర్ణన గ్రంధాల లక్షణం ఏ భాషా లక్షణాలు అని తెలుసుకుందాం. టెక్స్ట్ యొక్క సబ్జెక్ట్-లాజికల్ స్ట్రక్చర్‌కు పేరు పెట్టండి. (అటవీ, స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు, బిర్చ్, స్ప్రూస్, క్రాస్‌బిల్స్ మందలు)
- ఇవి ఒక నేపథ్య సమూహంలోని పదాలు “శీతాకాలంలో అడవి” - వివరణాత్మక గ్రంథాలను కనెక్ట్ చేయడానికి అత్యంత సాధారణ లెక్సికల్ సాధనం.
- టెక్స్ట్ యొక్క భావోద్వేగ-వ్యక్తీకరణ నిర్మాణం పేరు. (అందమైన, అద్భుతమైన, లోతైన, శుభ్రంగా, లేస్, తెలుపు, యువ, భారీ టోపీలు, ముదురు ఆకుపచ్చ, మీరు ఆరాధిస్తాను, మీరు ఆనందంతో చూడండి, వారు ఉల్లాసంగా ఈలలు)
- ఇవి వస్తువుల లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను సూచించే పదాలు. ప్రసంగంలోని ఏ భాగాలు ఇవి? (విశేషణాలు, చిన్న విశేషణాలు, క్రియా విశేషణాలు –o, పార్టిసిపుల్స్‌తో ముగిసేవి)
- చాలా క్రియలు ఏ రూపంలో ఉన్నాయి? (అసంపూర్ణ వీక్షణ, ప్రస్తుత కాలం)
- ఈ క్రియ రూపం మిమ్మల్ని ఏమి వ్యక్తీకరించడానికి అనుమతిస్తుంది? (ప్రత్యేక స్పష్టత, కాలక్రమేణా స్థిరత్వం)
- వర్ణన గ్రంథాల యొక్క ప్రధాన పదనిర్మాణ లక్షణాలు ఇవి.
- రచయిత ఏ వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలను ఉపయోగిస్తారు? (విషయం లేని వాక్యాలు, రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్‌తో కూడిన వాక్యాలు, సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలు)
- ఇవి వర్ణనల యొక్క అత్యంత విలక్షణమైన వాక్యనిర్మాణ లక్షణాలు.
- టెక్స్ట్‌లో భాష యొక్క ఏ అలంకారిక సాధనాలు కనిపిస్తాయి? (ఎపిథెట్స్, రూపకాలు, పోలికలు)
- వివరణ గ్రంథాల భాషా లక్షణాల గురించి ఒక తీర్మానం చేయండి.
ముగింపు 5. వర్ణనాత్మక గ్రంథాలు... వంటి పదనిర్మాణ మార్గాలను ఉపయోగిస్తాయి, వాక్యనిర్మాణం అంటే... మరియు అలంకారిక భాష.
VI . ప్రతిబింబ దశ.
"ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాలైన ప్రసంగం" పట్టికలో "వివరణ" కాలమ్‌ను పూరించండి.
(వ్రాసిన వాటిని పూరించడం, చదవడం, జోడించడం మరియు సరిదిద్దడం.)
ఉపాధ్యాయులందరికీ శ్రద్ధ: ఫెడరల్ లా N273-FZ ప్రకారం “రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై,” బోధనా కార్యకలాపాలకు ఉపాధ్యాయుడు వైకల్యాలున్న పిల్లలను బోధించే మరియు పెంచే రంగంలో ప్రత్యేక జ్ఞాన వ్యవస్థను కలిగి ఉండాలి. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయులందరూ ఈ ప్రాంతంలో తమ అర్హతలను మెరుగుపరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం!
మీ వ్యాఖ్యను తెలియజేయండి
ప్రశ్నలు అడగడానికి.
పాఠం సారాంశం “ఫంక్షనల్ మరియు సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం. వచనం" 10వ తరగతి
బొకటాయి ఉపాధ్యాయుడు వి.ఎ.
డిసెంబర్ 14, 2016
పాఠం లక్ష్యాలు: అంశాలపై జ్ఞానాన్ని సంగ్రహించడం “టెక్స్ట్. ప్రసంగ రకాలు”, ఈ అంశంపై గతంలో అధ్యయనం చేసిన సిస్టమ్‌లోకి తీసుకురండి, వచన విశ్లేషణ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచండి.
తరగతుల సమయంలో.
1. సంస్థాగత క్షణం.
పాఠం కోసం తరగతి సంసిద్ధత స్థాయిని తనిఖీ చేయండి, అవసరమైన బోధనా సామగ్రి మరియు సామాగ్రి లభ్యత, బోధనా ఉపకరణాలు మరియు నోట్‌బుక్‌ల ఉపయోగం కోసం సిఫార్సులు, పాఠం సమయంలో అధ్యయనం చేయబడిన పదార్థం యొక్క సంక్షిప్త సారాంశం సంకలనం చేయబడుతుంది.
2.పాఠం యొక్క అంశంపై పని చేయండి.
1) పాఠం యొక్క అంశం యొక్క ప్రకటన మరియు రికార్డింగ్.
2) పాఠం యొక్క ప్రేరణ మరియు మెటా-విషయ లక్ష్యాల అమలు:
-పాఠం యొక్క ప్రకటించిన అంశంలో ప్రతిదీ స్పష్టంగా ఉందా? "ఫంక్షన్" మరియు "అర్థం" అనే భావనల మధ్య సంబంధాన్ని మనం ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి? (కార్యకలాపాలు మరియు కార్యకలాపాల కంటెంట్‌లు)
-ఏ సబ్జెక్టులను చదివేటప్పుడు ఈ కాన్సెప్ట్‌లను అప్లై చేయాల్సి వచ్చింది? (భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం, గణితం, సాహిత్యం)
-ఈ రోజు సాహిత్య తరగతిలో మీరు F.I. త్యూట్చెవ్ మరియు A.A. ఫెట్ సాహిత్యంపై సృజనాత్మక పనిని అందుకున్నారు. ఈ పనిని పూర్తి చేయడానికి ముందు మీరు ఎలాంటి ఇబ్బందులు ఎదుర్కొన్నారు? (సాహిత్య గ్రంథాలు, వాటి వివరణ మరియు ఈ ప్రాతిపదికన మీ స్వంత విశ్లేషణాత్మక గ్రంథాల సృష్టి యొక్క సమగ్ర అధ్యయనం అవసరం).
బోర్డు మీద రాయడం: ఇంటర్‌ప్రెటేషన్ - సెకండరీ టెక్స్ట్‌ను సృష్టించే లక్ష్యంతో వేరొకరి టెక్స్ట్ యొక్క అవగాహన మరియు వివరణ, మీ స్వంతం) - కాబట్టి మనం ఇప్పుడే మాట్లాడిన దాని ఆధారంగా పాఠం యొక్క నేటి అంశాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకోవడంలో మీరు చూసే లక్ష్యాలు ఏమిటి? (టెక్స్ట్ గురించి జ్ఞానాన్ని క్రమబద్ధీకరించండి, దాని విశ్లేషణకు విధానాలు మరియు రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్య పాఠాలలో మాత్రమే కాకుండా, ఇతర పాఠాలలో, అలాగే భవిష్యత్ జీవితంలో కూడా మీ స్వంత పాఠాలను సృష్టించే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచండి)
3) గురువు మాట.
చాలా సంవత్సరాల క్రితం USAలో, అమెరికా, యూరప్, ఆసియా మరియు ఆస్ట్రేలియా దేశాలకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న హైస్కూల్ విద్యార్థులు, మీ తోటివారి మధ్య పాఠాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం కోసం ఒక పోటీ జరిగింది. ఇంటి కోసం శీతలీకరణ యూనిట్‌ను ఉపయోగించడం కోసం వచనం సాధారణ సూచనలు. పోటీదారులు కొద్దిసేపు సూచనలను అధ్యయనం చేసి, ఇన్‌స్టాలేషన్‌ను ఆన్ చేసి, వారు చదివిన సూచనలను సమీక్షించవలసి ఉంటుంది.
ఏ దేశానికి చెందిన కుర్రాళ్లు అత్యుత్తమమని మీరు అనుకుంటున్నారు? (థాయ్‌లాండ్, ఇండియా, చైనా)
ఈ ఉదాహరణ టెక్స్ట్‌ను నైపుణ్యంగా చదవడమే కాకుండా, దాని నుండి అవసరమైన సమాచారాన్ని త్వరగా మరియు సరిగ్గా సేకరించేందుకు, ప్రధాన విషయాన్ని హైలైట్ చేయడానికి, ఈ ప్రధాన సమాచారాన్ని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించుకోవడానికి మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి దాని అర్థాన్ని పరిశోధించడం కూడా అవసరమని సూచిస్తుంది. ఏదైనా స్టైల్ మరియు టైపోలాజీకి సంబంధించిన మీ స్వంత టెక్స్ట్ ద్వారా వేరొకరి టెక్స్ట్ యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు అప్రయోజనాలు రెండూ మా పాఠశాల అభ్యాసంలో, ఇది ఒక వ్యాసం.
ఇది మీకు మరియు నాకు మరింత ఆచరణాత్మకమైన పనికి దారి తీస్తుంది: వచ్చే ఏడాది రష్యన్ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం ఇచ్చిన టెక్స్ట్‌పై వ్యాసం రాయడానికి సిద్ధం చేయడం, పరీక్షలో అలాంటి పనిని KIMలు అందిస్తాయి కాబట్టి.
KIM వద్ద ఈ పని ఏమిటో మీకు గుర్తుందా? (25వ)
4) పాఠ్యపుస్తకంలోని మెటీరియల్‌పై తరగతితో సంభాషణ, ఇంట్లో విద్యార్థులు వీక్షించారు.
-వచనం అంటే ఏమిటి? (ఒక సాధారణ ఆలోచన మరియు అంశంతో అనుసంధానించబడిన అనేక వాక్యాలు వ్యాకరణపరంగా సంబంధించినవి)
సమాధానాలు రూపొందించబడినందున, బోర్డులో మరియు నోట్‌బుక్‌లలో నిబంధనల యొక్క సంక్షిప్త రికార్డింగ్ చేయబడుతుంది.
-వచనం యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు ఏమిటి? (పూర్తి, సెమాంటిక్ సమగ్రత, భాగాల యొక్క నేపథ్య మరియు కూర్పు ఐక్యత, ఉచ్చారణ, భాగాలు మరియు వాక్యాల మధ్య తార్కిక మరియు వ్యాకరణ కనెక్షన్)
-వచనం యొక్క అంశం ఏమిటి? (టెక్స్ట్‌లో ఏమి లేదా ఎవరి గురించి మాట్లాడుతున్నారు: ఈవెంట్‌ల శ్రేణి, దృగ్విషయాలు, సమస్యలు, భావనలు).
గురువు: గుర్తుంచుకోండి, అబ్బాయిలు, అంశం యొక్క ఐక్యత అది విభజించబడిన భాగాల సంఖ్యతో సంబంధం లేకుండా టెక్స్ట్ యొక్క సమగ్రతను నిర్ధారిస్తుంది. ఇది టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్ణయించే అంశం. సాధారణ ఇతివృత్తం అనేక సూక్ష్మ-థీమ్‌లుగా విభజించబడింది, అవి దానికి లోబడి ఉంటాయి, దానిని బహిర్గతం చేస్తాయి.
- ప్రధాన ఆలోచన ఏమిటి, టెక్స్ట్ యొక్క ఆలోచన? (ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే రచయిత చెప్పాలనుకున్నది, దాని కోసం అతను వచనాన్ని సృష్టించాడు)
టీచర్: అంశం మరియు ప్రధాన ఆలోచన సంబంధించినవి. అదనంగా, ప్రధాన ఆలోచన టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్‌ను కూడా నిర్ణయిస్తుంది. అతని వాక్యాలలో ఒకదానిలో దీనిని రూపొందించవచ్చు. కానీ చాలా తరచుగా, మీరు వచనాన్ని జాగ్రత్తగా చదవడం ద్వారా ప్రధాన ఆలోచన (ఆలోచన) ను మీరే రూపొందించుకోవాలి. ప్రధాన ఆలోచన (అంశం వంటిది) టెక్స్ట్ యొక్క శీర్షికలో వ్యక్తీకరించబడుతుంది.
-ఉదాహరణలు: మేము అధ్యయనం చేసిన రచనల శీర్షికలు రచనల థీమ్ లేదా ఆలోచనను వ్యక్తపరుస్తాయా? (ఓస్ట్రోవ్స్కీ రచించిన "ది థండర్ స్టార్మ్", తుర్గేనెవ్ రచించిన "ఫాదర్స్ అండ్ సన్స్", గోంచరోవ్ రచించిన "ఓబ్లోమోవ్")
-కీవర్డ్స్ అంటే ఏమిటి? (వచనం యొక్క సమస్యలు మరియు ఆలోచనలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఇవి చాలా ముఖ్యమైన పదాలు)
-వచనంలోని వాక్యాల మధ్య ఏ అర్థ సంబంధాలు మీకు తెలుసు? (ప్రతి తదుపరి వాక్యం యొక్క కంటెంట్ మునుపటి దాని యొక్క అర్ధాన్ని పూర్తిగా లేదా దానిలో కొంత భాగాన్ని బహిర్గతం చేయగలదు. వాక్యాల కంటెంట్ ఒకదానికొకటి విరుద్ధంగా ఉండవచ్చు, పోల్చవచ్చు. టెక్స్ట్ యొక్క భాగం ద్వారా ఒకదానికొకటి వేరు చేయబడిన వాక్యాలను కూడా కనెక్ట్ చేయవచ్చు. అర్థంలో.) -టెక్స్ట్‌లోని వ్యాకరణ కనెక్షన్ల రకాల గురించి చెప్పండి. (చైన్ కనెక్షన్ అంటే లెక్సికల్ లేదా వ్యాకరణ పునరావృతం, ప్రోనామినల్ లేదా పర్యాయపద ప్రత్యామ్నాయం, పెరిఫ్రాసిస్, అసోసియేషన్, వాక్య సభ్యుల ఒకే విధమైన రూపాలను ఉపయోగించి మునుపటి వాటితో వాక్యాలను లింక్ చేయడాన్ని సూచిస్తుంది. వాక్యాల పోలిక లేదా వ్యతిరేకత ద్వారా సమాంతర కనెక్షన్ ఏర్పడుతుంది. అదే పద క్రమం ద్వారా దీనిని సాధించవచ్చు. , అనాఫోరా, వ్యతిరేక పదాలు, స్టేట్‌మెంట్‌ల యొక్క అదే ఉద్దేశ్యం మరియు శృతి కూడా).-ఈ రేఖాచిత్రాలను శబ్ద రూపంలోకి అనువదించండి:
పునరావృత సర్వనామం. పర్యాయపదం
==========
మీకు ఏ రకమైన ప్రసంగం తెలుసు? (కథనం, తార్కికం, వివరణ)
-ప్రతి రకమైన ప్రసంగాన్ని వివరించండి, పాఠ్య పుస్తకంలోని వ్యాయామాల నుండి ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.
ఉపాధ్యాయుడు: ప్రసంగ రకాలు: వివరణ, కథనం, తార్కికం - వివిధ నిష్పత్తిలో ఒక వచనంలో కలపవచ్చు. ఏదైనా వచనాన్ని చదివిన తర్వాత మెమరీలో ఏ చిత్రాలు ముద్రించబడతాయో ఊహించడానికి ప్రయత్నిద్దాం. మీరు మానసికంగా ఏమి ఊహించగలరు, రూపురేఖలు? మెమరీ "ఫోటోగ్రాఫ్" కలిగి ఉంటే, మీరు వివరించగల రికార్డ్ చేసిన చిత్రాలను కలిగి ఉంటే, మా ముందు వివరణ ఉంది.
-వర్ణనలు ఎక్కడ పనిచేస్తాయి (పోర్ట్రెయిట్, ల్యాండ్‌స్కేప్, పాత్ర యొక్క మానసిక చిత్రపటాన్ని సృష్టించేటప్పుడు, అంతర్గత, శ్రమ ప్రక్రియలు, కదలికలు మరియు ప్రకృతిలోని అంశాలు మొదలైనవి)
కథనాన్ని సాధారణంగా కథగా పరిగణించకూడదు, కానీ కొన్ని సంఘటనల సమయంలో క్రమం. వచనంలో వరుస ఈవెంట్‌లు, చర్యలు ఉన్నాయో లేదో తనిఖీ చేయడం ద్వారా, అనగా. కథనం, జ్ఞాపకశక్తి యొక్క “ఫిల్మ్” ద్వారా మానసికంగా స్క్రోలింగ్ చేయడం - మరియు చిత్రాలు లేదా ఫోటోలుగా సంగ్రహించబడిన చిత్రాలలో దేనిని సూచించలేము? ఆలోచనా విధానం. ఇది తార్కికం గురించి. అనేక రకాల తార్కికం ఉన్నాయని మనం గుర్తుంచుకోవాలి: సాధారణ ప్రతిబింబం (సాధారణంగా వ్యాస శైలిలో), వివరణ (సూచన), రుజువు. రచయిత తన పరిశీలనలను ప్రతిబింబిస్తే, విశ్లేషించి, ఊహాత్మక ప్రత్యర్థితో వాదిస్తే, మూల్యాంకనం చేస్తే, తన అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరుస్తాడు, రుజువు చేస్తే (వాదిస్తాడు, అతని వాదనలను వివరిస్తాడు), తీర్మానాలు చేస్తే, మేము ఆలోచన యొక్క తర్కంతో, తార్కికంతో వ్యవహరిస్తాము. వాదన యొక్క కూర్పు శాస్త్రీయమైనది:
థీసిస్ (ప్రకటన, ఏదైనా ఆలోచన యొక్క ప్రకటన);
కొన్ని వాదనలు, వాస్తవాలు, ఉదాహరణలను ఉపయోగించి ఆలోచనను నిరూపించడం లేదా తిరస్కరించడం;
పైన చెప్పిన లేదా వ్రాసిన ప్రతిదాని నుండి వచ్చే ముగింపు. ఏదైనా వాదనాత్మక వ్యాసాన్ని “మిఠాయి” చిత్రంలో సూచించవచ్చు, “రుచి” మరియు “పూరించడం” అనేది వాదన యొక్క నిర్మాణం: పరిచయం - థీసిస్, ప్రధాన భాగం - వాదనలు, ముగింపు - ముగింపు - బోర్డులో:
మేము తదుపరి పాఠంలో ప్రతి రకమైన ప్రసంగం యొక్క లక్షణాలను మరింత వివరంగా పరిశీలిస్తాము, ఇది ఆచరణాత్మక పాఠం యొక్క రూపాన్ని తీసుకుంటుంది.
ఇప్పుడు మేము పాఠాలతో పని చేయడానికి మరియు వాటి టైపోలాజీలను నిర్ణయించడానికి ప్రయత్నిస్తాము.
3. నేర్చుకున్న వాటి ఏకీకరణ (ప్రాక్టికల్ టాస్క్‌లు) హ్యాండ్‌అవుట్‌లతో పని చేయండి (ప్రత్యేక షీట్‌లో చూడండి), ఇది ప్రతి డెస్క్‌పై ఉంచబడుతుంది. టెక్స్ట్‌ల కోసం ప్రశ్నలు మరియు అసైన్‌మెంట్‌లు టెక్స్ట్‌ల క్రింద ఉన్నాయి.
4. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం. ప్రతిబింబం.
- మీరు టెక్స్ట్ గురించి ఏమి తెలుసుకోవాలి?
-వచనం యొక్క థీమ్, ఆలోచన మరియు సమస్యలు ఒకదానికొకటి ఎలా సంబంధం కలిగి ఉంటాయి?
- వాదన కూర్పు ఏమిటి?
- పాఠం సమయంలో మీరు అందుకున్న సమాచారం మీకు ఉపయోగకరంగా ఉందా?
6. తరగతి పని యొక్క ఉపాధ్యాయ అంచనా.
సమూహాల ద్వారా హోంవర్క్: గ్రూప్ 1 - వివరణ, పేజీలు 156-167, వ్యాయామం 299; సమూహం 2 - కథనం, పేజీలు 152-156, వ్యాయామం 199; గ్రూప్ 3 – రీజనింగ్, pp. 167-176, వ్యాయామం 311\s