దర్శకుడు

నికోలాయ్ ఇవనోవిచ్ యావోర్స్కీ

టైప్ చేయండి

బోర్డింగ్ పాఠశాల

విద్యార్థులు చిరునామా టెలిఫోన్

పని 330-30-11

వెబ్సైట్ శిక్షణ ప్రొఫైల్

భౌతిక-గణిత మరియు రసాయన-జీవ

భౌతిక మరియు గణిత పాఠశాలవాటిని. NSU (SSC NSU) వద్ద M. A. లావ్రేంటీవా అనేది రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా సంస్థ, ఇది మాధ్యమిక విద్య యొక్క చివరి దశ (10వ మరియు 11వ తరగతులు) అందిస్తుంది.

కథ

FMS విద్యార్థులు ఏటా ఆల్-సైబీరియన్ పాఠశాల పిల్లల ఒలింపియాడ్‌లో పాల్గొంటారు. దాని ఫలితాల ఆధారంగా, వారు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత లేకుండా దేశంలోని అత్యంత ప్రతిష్టాత్మకమైన విశ్వవిద్యాలయాలలో ప్రవేశించవచ్చు.

1986 నుండి, నోవోసిబిర్స్క్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ మరియు ఫిలిప్స్ అకాడమీ మధ్య వార్షిక విద్యార్థుల మార్పిడి జరిగింది.

వేసవి బడి

ప్రవేశ o

FMS బ్యాడ్జ్.

సమ్మర్ స్కూల్‌లో పాల్గొనడానికి ఆహ్వానం అందుకున్న పాఠశాల పిల్లలతో పాటు, ఆహ్వానం లేకుండా నమోదు చేసుకునే అవకాశం ఉంది. సమ్మర్ స్కూల్ ప్రారంభంలో, ఒలింపియాడ్‌లు జరుగుతాయి (భౌతికశాస్త్రం, గణితం, రసాయన శాస్త్రం), మరియు ప్రతి ఒక్కరూ ఒలింపియాడ్‌లలో పాల్గొనవచ్చు. ప్రవేశం పొందినట్లయితే, వారు ఇతర విద్యార్థులతో సమానంగా ఉంటారు.

సమ్మర్ స్కూల్ ముగింపులో, పరీక్షలు (భౌతికశాస్త్రం, గణితం, రసాయన శాస్త్రం మరియు గతంలో జీవశాస్త్రం) మరియు ఇంటర్వ్యూలు (అదే విభాగాలలో) నిర్వహించబడతాయి. పరీక్ష ఫలితాల ఆధారంగా, ఉత్తమ విద్యార్థులను ఎంపిక చేస్తారు.

అంకితం

10వ తరగతి యొక్క రెండు సంవత్సరాల స్ట్రీమ్ మరియు 11వ తరగతి యొక్క ఒక-సంవత్సరం స్ట్రీమ్ విద్యార్థులు "మైఖేల్ డే"కి అంకితం చేయబడ్డారు: M. A. లావ్రేంటీవ్ మరియు M. V. లోమోనోసోవ్ పుట్టినరోజు. SB RAS యొక్క హౌస్ ఆఫ్ సైంటిస్ట్స్‌లో అంకితం జరుగుతుంది. "ఫిమిషాటా" పాఠశాల గీతాన్ని ఆలపించి, ప్రమాణం చేసి, ఆపై రెండేళ్ల స్ట్రీమ్‌లోని 10వ తరగతులు మరియు ఒక-సంవత్సర స్ట్రీమ్‌లోని 11వ తరగతులు వేదికపై మలుపులు తిరుగుతాయి, అక్కడ వారు ఒక ఆచారానికి లోనవుతారు: వారు ఒక ఆచారాన్ని తీసుకుంటారు. చిటికెడు ఉప్పు, మాస్టర్ ముందు మోకరిల్లి, ప్రమాణాన్ని తాకి, FMS బ్యాడ్జ్‌ని అందుకోండి.

నియమాలు

FMS మరియు సమ్మర్ స్కూల్ ప్రవర్తనకు సంబంధించి కఠినమైన నియమాలను కలిగి ఉన్నాయి. క్లాస్ టీచర్ అనుమతి లేకుండా రాత్రిపూట మద్యం సేవించడం, గొడవపడడం, దొంగతనం చేయడం లేదా వసతి గృహం నుంచి బయటకు వెళ్లడం నిషేధించబడింది. ఇటువంటి ఉల్లంఘనలు బహిష్కరణకు దారితీస్తాయి.

22:00 తర్వాత విద్యార్థులందరూ తప్పనిసరిగా వసతి గృహంలో ఉండాలి. వారపు రోజులలో, సెలవులు మరియు సెలవు దినాలలో 23:00 గంటలకు లైట్లు ఆరిపోతాయి, అరగంట తర్వాత లైట్లు ఆరిపోతాయి: 23:30. నిద్రవేళకు అరగంట ముందు, మొదటి బెల్ మోగుతుంది, ఇది మీ గదులకు వెళ్లి పడుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉండాల్సిన సమయం అని సూచిస్తుంది. రాత్రిపూట బ్లాక్‌లు మూసివేయబడవు మరియు విద్యార్థులు రోజువారీ షెడ్యూల్‌కు ఎంతవరకు కట్టుబడి ఉంటారో రాత్రి ఉపాధ్యాయులు పర్యవేక్షించగలరు.

ప్రమాణస్వీకారం

నేను, గంభీరంగా అంగీకరిస్తున్నాను పేరు FMShonka నేను ప్రమాణం చేస్తున్నా నిరంతరం నేర్చుకుంటున్నారు మీ మనస్సును మెరుగుపరుచుకోండి బాగా కష్టపడు మీ బలం. నేను ప్రమాణం చేస్తున్నా కనికరం లేకుండా ఉండండి మీ బలహీనతలకు మరియు లోపాలు జీవించడం మరియు పని చేయడం నేర్చుకోండి ఒక జట్టు, మా FMShat సోదరభావానికి ఎల్లప్పుడూ విశ్వాసపాత్రంగా ఉండండి. నేను ప్రమాణం చేస్తున్నా ఎల్లప్పుడూ మరియు ప్రతిచోటా గుర్తుంచుకోండి మీ పాఠశాల గౌరవం గురించి, ఆమె అధికారాన్ని పెంచండి మరియు కీర్తి పాఠశాలకు వీలుగా జీవించండి నా గురించి గర్వపడండి. నేను ప్రమాణం చేస్తున్నా నేను ఈ ప్రమాణాన్ని ఉల్లంఘిస్తే, వారు నన్ను గౌరవించడం మానేయండి నా సహచరులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు శాస్త్రవేత్తలు నేను ప్రమాణం చేస్తున్నా

శ్లోకం

మేము ప్రతిచోటా నుండి వచ్చాము అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌కి. పిల్లలను ఈ పాఠశాలకు తీసుకెళ్లారు చాలా కష్టమైన రోడ్లు. కానీ మేము అన్ని అడ్డంకులను అధిగమించాము పోటీలు, ఒలింపియాడ్స్ ద్వారా, మేం కష్టపడాల్సి వచ్చింది ఈ కటినమైన ఉపన్యాస మందిరాలలో. మన దైనందిన జీవితం కష్టంగా ఉండనివ్వండి, ఇది కొన్నిసార్లు మాకు సులభం కాదు. సమగ్రతలు మరింత క్లిష్టంగా ఉంటాయి జీవితం మీకు మరియు నాకు ఇస్తుంది. కానీ వివాదాలు చాలా కాలం గుర్తుంచుకోబడతాయి, తరగతి గదులు, ఉపన్యాసాలు మరియు కారిడార్లు, మేము ప్రతిదీ గుర్తుంచుకుంటాము: మేము ఇక్కడ ఎలా జీవించాము, మేం ఎలా చదువుకున్నాం, ఎలా స్నేహితులమయ్యాం. సంవత్సరాలు త్వరగా ఎగురుతాయి, అవి వరుసగా ఎగురుతాయి, మనం ఎక్కడ కలవాలి? అది జరుగుతుందా మిత్రమా? కానీ మేము ఈ సమావేశాలను గట్టిగా విశ్వసిస్తాము భూమిపై మరియు మరొక గ్రహం మీద, ఎక్కడో నీలి నక్షత్రం కింద మేము మీతో గట్టిగా చేతులు కలుపుతాము.

పాఠశాల పిల్లలు FMS ను "FyMySha" అని ఉచ్ఛరిస్తారు మరియు ఉపాధ్యాయులు వాటిని "fymyshat" అని పిలుస్తారు. మొదటి ఉపాధ్యాయుల జ్ఞాపకాల ప్రకారం, అమ్మాయిలలో ఒకరైన నటాషా ఉసోవా పూల కుండలను చిత్రించాడు మరియు వాటిలో ఒకదానిపై పువ్వుల మధ్య ఎలుకను గీసాడు. కుర్రాళ్ళు అతన్ని చిన్న పిల్లవాడు అని పిలిచారు, మరియు ఆ క్షణం నుండి FMShata తమను తాము పిలవడం ప్రారంభించింది. వేసవి పాఠశాల విద్యార్థులు - "ఎల్షాటా". తరచుగా "fymyshat" భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాల పిల్లలు, "elShat" - వేసవి పాఠశాల పిల్లలు అని కూడా పిలుస్తారు.

పాఠశాల లోపల నైట్ అటెండెంట్లు (స్థానిక సమయం 23:00 గంటలకు లైట్లు ఆర్పివేయడాన్ని పర్యవేక్షించడం), మార్నింగ్ అటెండెంట్లు (7:15కి పెరుగుదలను చూడటం), ఆర్డర్లీలు, శారీరక మరియు సాంస్కృతిక కార్మికులు ఉన్నారు. డార్మిటరీలు, విద్యా భవనం మరియు FMS భోజనాల గదికి ప్రత్యేక పాస్‌లు (టోకెన్లు) అందించబడతాయి. రెండు FMS డార్మిటరీలు మరియు అకడమిక్ భవనం మధ్య భూగర్భ మార్గం ఉంది.

సమ్మర్ స్కూల్‌లో, గ్రాడ్యుయేట్ల సమూహం (సాధారణంగా ప్రస్తుత సంవత్సరం), "KomsOtryad" లేదా క్లుప్తంగా "Komsa" అని పిలవబడే వారు విశ్రాంతి కార్యకలాపాలకు బాధ్యత వహిస్తారు. ప్రతి తరగతికి ఇద్దరు అధ్యాపకులు బాధ్యత వహిస్తారు (ఎక్కువగా సీనియర్ విద్యార్థులు లేదా ఫిజిక్స్ మరియు మెడికల్ స్కూల్ ఉపాధ్యాయులు/ఉపాధ్యాయులు) "పెడాగోగికల్ టీమ్". "PedOtryad" మరియు "KomsOtryad" కూడా "బిజినెస్ కార్డ్స్" కచేరీలను నిర్వహిస్తాయి, దీనిలో వారు NSU స్కిట్‌ల నుండి సంఖ్యలు, వారి స్వంత సంఖ్యలు లేదా FMS కచేరీల నుండి పాత, నిరూపితమైన సంఖ్యలను చూపుతారు. ఒకప్పుడు అలెగ్జాండర్ పుష్నోయ్ మరియు రుస్లాన్ వెలికోఖట్నీ వంటి ప్రసిద్ధ వ్యక్తులు అలాంటి కచేరీలలో పాల్గొన్నారు.

పాఠశాలపై దావా

NSU యొక్క సైంటిఫిక్ అండ్ రీసెర్చ్ సెంటర్ ఈ నిర్ణయాన్ని ప్రాంతీయ కోర్టులో అప్పీల్ చేసింది. అదనంగా, దీనిని సోవెట్స్కీ జిల్లా ప్రాసిక్యూటర్ నిరసించారు. సెప్టెంబర్ 18 న, నోవోసిబిర్స్క్ ప్రాంతం యొక్క ప్రాంతీయ న్యాయస్థానం జిల్లా కోర్టు నిర్ణయాన్ని రద్దు చేసింది, NSU యొక్క సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ కార్యకలాపాలు తీర్మానం ద్వారా నియంత్రించబడుతున్నాయని పేర్కొంది.

NSU వద్ద కరస్పాండెన్స్ పాఠశాల. 50 సంవత్సరాల తరువాత

అక్టోబరు 23, 2015న, SUSC NSU యొక్క కరస్పాండెన్స్ స్కూల్, ప్రపంచంలోని భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్రాల యొక్క మొదటి కరస్పాండెన్స్ స్కూల్, దాని 50వ వార్షికోత్సవాన్ని జరుపుకుంది. అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌లో జరిగిన వార్షికోత్సవ వేడుకలో వంద మందికి పైగా ప్రజలు గుమిగూడారు, వీరిలో పాఠశాల వ్యవస్థాపకులు, గ్రాడ్యుయేట్లు, ఉపాధ్యాయులు, అలాగే వివిధ సమయాల్లో కరస్పాండెన్స్ పాఠశాల కార్యకలాపాలలో పాల్గొని దాని అభివృద్ధికి సహకరించిన వారందరూ ఉన్నారు.

NSU స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్‌లోని కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ ఒలింపియాడ్‌లు మరియు వేసవి పాఠశాలల వ్యవస్థకు ఒక ముఖ్యమైన అదనంగా మారింది మరియు వివిధ, అత్యంత మారుమూల, నగరాలు మరియు పట్టణాల నుండి ఆసక్తిగల మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు వారి సామర్థ్యాలను అంచనా వేయడానికి ఒక ప్రత్యేక అవకాశాన్ని ఇచ్చింది. భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణితంలో వారి శిక్షణ స్థాయిని తీవ్రంగా మెరుగుపరచండి మరియు తరువాత - ప్రతిష్టాత్మక విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించండి.

"డైలాగ్ ఆఫ్ జనరేషన్స్" సమావేశంలో 20 మందికి పైగా అభినందనలు మరియు విడిపోయే ప్రసంగాలు ఇచ్చారు. యూనివర్సిటీ మాజీ రెక్టార్ ఎన్. ఆధునిక పరిస్థితులలో పాఠశాల ఏ దిశలో అభివృద్ధి చెందాలి అనే దాని గురించి డికాన్స్కీ తన ఆలోచనలను పంచుకున్నాడు, NSU A. E. బొండార్ యొక్క ఫిజిక్స్ ఫ్యాకల్టీ డీన్ ZFMS లో చదువుతున్న తన కథను చెప్పాడు, అతను పొందిన జ్ఞానం విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి ఎలా సహాయపడిందో మరియు నిస్సందేహంగా పేర్కొన్నాడు. సైన్స్‌లో అగ్రగామిగా పని చేయాలనుకునే వారికి కరస్పాండెన్స్ విద్య యొక్క ప్రయోజనాలు. మరియు చాలా సంవత్సరాల క్రితం ZFMSH కోసం బోధనా సామగ్రి అభివృద్ధిలో పాల్గొన్న NSU ప్రొఫెసర్ A. S. మార్కోవిచెవ్, ఇటీవల గణితంలో ప్రవేశ పరీక్ష సమయంలో జరిగిన ఒక అద్భుతమైన కథను చెప్పారు: “ఒక దరఖాస్తుదారు ఫంక్షన్ల అధ్యయనం గురించి ఒక ప్రశ్నకు ఎలా సమాధానం ఇచ్చాడో వినడం, నేను అకస్మాత్తుగా ఆలోచించాను , నేను ఈ అంశం గురించి మాట్లాడవలసి వస్తే, నేను దానిని సరిగ్గా అదే విధంగా ప్రదర్శిస్తాను. కొంత సమయం తరువాత, నేను అతనిని అడిగాను: "మీరు మా కరస్పాండెన్స్ స్కూల్లో చదువుకున్నారా?"

ఈ విజయవంతమైన విద్యా ప్రాజెక్ట్ ప్రారంభం ఒక ప్రసిద్ధ వ్యాపారవేత్త, F-కన్సల్టింగ్ గ్రూప్ ఆఫ్ కంపెనీల ప్రెసిడెంట్, Ph.D పేరుతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంది. గెన్నాడీ ష్మెరెలివిచ్ ఫ్రిడ్‌మాన్, ఆ సమయంలో MMF NSUలో రెండవ సంవత్సరం విద్యార్థి.

"సైన్స్ ఫస్ట్ హ్యాండ్" అనే మ్యాగజైన్‌కు తన ఇంటర్వ్యూలో, అతను చాలా మంది ఔత్సాహిక విద్యార్థులు, వారి ఖాళీ సమయంలో, విశ్వవిద్యాలయ అధికారుల మద్దతు లేకుండా అక్షరాలా రెండు నెలల్లో "కరస్పాండెన్స్ ద్వారా" స్థిరమైన పాఠశాలను ఎలా సృష్టించారనే దాని గురించి ఒక మనోహరమైన కథను చెప్పాడు.

ZFMS యొక్క తదుపరి జీవితం గురించి - భౌతిక మరియు గణిత శాస్త్రాల అభ్యర్థి జ్ఞాపకాలలో, అనేక దశాబ్దాలుగా ఈ పాఠశాల యొక్క గణిత విభాగానికి నాయకత్వం వహించిన NSU ప్రొఫెసర్ అలెగ్జాండర్ సెర్జీవిచ్ మార్కోవిచెవ్. "ఫస్ట్-హ్యాండ్ సైన్స్," Ph.D. సంపాదకుడు కూడా తన ముద్రల గురించి మాట్లాడుతున్నారు. సెర్గీ ఇవనోవిచ్ ప్రోకోపీవ్, మొదట ZFMS లో చదువుకున్నాడు, ఆపై పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడు.

ఈ రోజు, రష్యాలోని ఇరవై ప్రాంతాల నుండి, CIS దేశాలు, జర్మనీ మరియు USA నుండి 5 నుండి 11 వ తరగతి వరకు సుమారు రెండు వేల మంది పిల్లలు ZSh SUSC NSUలో ఇప్పటికే ఎనిమిది విభాగాలలో చదువుతున్నారు. కానీ 1965 నుండి ZSh నిలకడగా అందించిన విద్యా సేవల సారాంశం అక్షరాలా “క్లుప్తంగా” వ్యక్తీకరించబడుతుంది: రష్యన్ మాట్లాడే ఏ పాఠశాల విద్యార్థి అయినా అభ్యర్థనపై అతనికి ఆసక్తి ఉన్న విషయాలపై బోధనా సామగ్రిని స్వీకరించవచ్చు మరియు కొద్దిగా మారుతూ ఉండే నేపథ్య పనుల సమితి. సంవత్సరానికి, మీ పరిష్కారాలను పంపండి మరియు ప్రతిస్పందనగా వ్రాతపూర్వక సమీక్షను స్వీకరించడానికి హామీ ఇవ్వబడుతుంది. పాఠశాలలోని వివిధ విభాగాల నిపుణులు విద్యార్థి యొక్క నిర్ణయాల యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని మరియు తార్కికం యొక్క వాస్తవికతను అంచనా వేస్తారు మరియు అతని తదుపరి విద్య కోసం సిఫార్సులను అందిస్తారు. ఇవన్నీ సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి మరియు ప్రతిభావంతులైన యువకుల ఎంపికకు దోహదం చేస్తాయి, వీరిలో చాలామంది తరువాత NSU విద్యార్థులుగా మారారు.

G. Sh. ఫ్రైడ్‌మాన్, Ph.D. Sc., F-కన్సల్టింగ్ గ్రూప్ ఆఫ్ కంపెనీల ప్రెసిడెంట్:

“ఆగస్టు 1965 లో, ఆల్-రష్యన్ కొమ్సోమోల్ క్యాంప్ “ఓర్లియోనోక్” నుండి తిరిగి వచ్చి, నేను మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీలోని మెకానిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ ఫ్యాకల్టీకి వెళ్లాను, అక్కడ కరస్పాండెన్స్ మ్యాథమెటికల్ స్కూల్ కోసం అసైన్‌మెంట్‌లు ఎలా తయారు చేయబడతాయో నేను మొదటిసారి చూశాను. మరియు ఆ సమయంలో, మా నోవోసిబిర్స్క్ అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌లో, సమ్మర్ స్కూల్ (ఎల్‌ఎస్‌ఎంఎస్) జరుగుతోంది, మరియు అబ్బాయిలు మరియు నేను వెంటనే కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలను కూడా నిర్వహించాలని నిర్ణయించుకున్నాము, కానీ (ముస్కోవైట్స్‌లా కాకుండా) భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాల మాత్రమే. మరియు బోర్డింగ్ పాఠశాలలో ఉండని సమ్మర్ స్కూల్ నుండి వచ్చిన పిల్లలందరూ వారు మా మొదటి "కరస్పాండెన్స్ విద్యార్థులు" అయ్యారని ప్రకటించారు.

డైగ్రెషన్‌గా, నేను పాల్గొన్న మొదటి సమ్మర్ స్కూల్ వ్యవస్థాపక తండ్రులు మూడేళ్ల క్రితం సెట్ చేసిన సంస్థాగత అనుభవాన్ని ఒక కోణంలో మేము పునరావృతం చేసాము. 45 రోజుల సన్నిహిత సంభాషణ తర్వాత, వారు మమ్మల్ని విడిచిపెట్టినందుకు విచారంగా ఉన్నారు మరియు వారు శాశ్వతమైనదాన్ని సృష్టించాలని నిర్ణయించుకున్నారు. పరీక్షల తర్వాత, మాలో కొంతమందిని సంవత్సరం పొడవునా ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ (PMS)లో చేర్చారు, అయితే ఆ సమయంలో ఫైనాన్సింగ్‌తో సహా ఈ ఆలోచన అమలు చేయడం పెద్ద ప్రశ్నార్థకం...

కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ ఉనికిని ప్రతిబింబించే మొదటి అధికారిక పత్రం 6-7 సంవత్సరాల తరువాత మాత్రమే కనిపించింది. హాస్యాస్పదంగా, ఇది విశ్వవిద్యాలయం నుండి వచ్చిన ఆర్డర్: "ZFMSH యొక్క పని పతనం కోసం, తొలగించండి: G. Sh

అయినప్పటికీ, FMS చిరునామాలో జనవరిలో ప్రారంభించబడింది: Detsky Proezd, 3 (ఈ భవనం ఇతర ప్రయోజనాల కోసం నిర్మించబడింది, కానీ చాలా నెలలు ఇది మా బోర్డింగ్ డార్మిటరీగా ఉపయోగించబడింది). మరియు మొదటి ఆరు నెలలు ఇది పూర్తిగా చట్టవిరుద్ధమైన విద్యా సంస్థ, M. A. లావ్రేంటీవ్ చేత బడ్జెట్ డబ్బును పూర్తిగా అనుచితంగా ఖర్చు చేయడం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది, అతను ఒక ఆలోచన పేరుతో పనిచేసినప్పుడు దేనికీ భయపడలేదు. ప్రారంభంలో, 120 మందిని పాఠశాలలో చేర్చారు, అందులో 93 మంది పట్టభద్రులయ్యారు. ఆగష్టు 1963 లో మాత్రమే మంత్రుల మండలి చివరకు బోర్డింగ్ పాఠశాలలపై తీర్మానాన్ని జారీ చేసింది మరియు మాస్కో, లెనిన్‌గ్రాడ్, కైవ్ మరియు ఇతర నగరాల్లో ఇలాంటి పాఠశాలలు నిర్వహించడం ప్రారంభించాయి.

అందువలన, FMS అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క సైబీరియన్ బ్రాంచ్ యొక్క మరొక మార్గదర్శక కార్యకలాపంగా మారింది. ఆమెకు ధన్యవాదాలు, మా NSU నిజంగా అన్ని-యూనియన్ విశ్వవిద్యాలయంగా మారింది - మాకు ఉక్రెయిన్ మరియు మోల్డోవా నుండి కూడా విద్యార్థులు ఉన్నారు. కరస్పాండెన్స్ ఒలింపియాడ్‌ల ఫలితాల ఆధారంగా ఫిజిక్స్ మరియు మ్యూజిక్ స్కూల్‌లో ప్రవేశానికి రెండు ఫార్మాట్‌లు ఉన్నాయి. మీరు మాస్కో నుండి, లెనిన్గ్రాడ్ నుండి, ఎక్కడి నుండైనా రావచ్చు. వచ్చిన పాఠశాల పిల్లలతో ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించబడ్డాయి మరియు వారందరూ పోటీలో ఉత్తీర్ణత సాధించలేకపోయారు; ఫిజిక్స్ మరియు మెడికల్ స్కూల్లో చేరిన వారికి వాస్తవం తర్వాత ప్రయాణ ఖర్చులు చెల్లించబడ్డాయి.

"రాబిన్ హుడ్ చేత దోచుకున్న బారన్ X. తన సంపదలో మూడింట ఒక వంతును పోగొట్టుకుని, పినోచియో బార్మలీ వద్ద ఉన్న మొత్తం సోల్డోస్‌లో ఐదింట రెండు వంతులు దొంగిలించినట్లయితే, వారిలో ఎవరు ఎక్కువ దొంగిలించారో లెక్కించండి" - ZFMSH అసైన్‌మెంట్‌ల నుండి

చాలా మంది NSU విద్యార్థులు, దాదాపు వారి అధ్యయనాల ప్రారంభం నుండి, NSU "ప్రభావ జోన్"లో ఒలింపియాడ్ యొక్క ప్రాంతీయ పర్యటనలను నిర్వహించడంలో పాల్గొనడం ప్రారంభించారు: యురల్స్ మరియు మధ్య ఆసియా నుండి USSR యొక్క తూర్పు సరిహద్దుల వరకు. 1965లో, నేను మొదటి-సంవత్సర విద్యార్థిని, మరియు Tyumen ప్రాంతంలో గణితం, భౌతిక శాస్త్రం మరియు రసాయన శాస్త్రంలో ఒలింపియాడ్ నిర్వహించడానికి USSR అకాడెమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క బృందానికి నేను ఇప్పటికే అధిపతిగా నియమించబడ్డాను. మొదటి సంవత్సరం విద్యార్థి బ్రిగేడ్‌లో సాధారణ సభ్యుడిగా మారడం చాలా సులభం, కానీ బ్రిగేడ్ నాయకుడి ఆదేశాన్ని పొందడం, అతని బృందంలో ప్రసిద్ధ గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు L.V. బేవ్‌తో సహా ఇద్దరు సైన్స్ అభ్యర్థులు ఉన్నారు - అది “కూల్”! ఇది అకాడమీ టౌన్ యొక్క నిజమైన వీరోచిత యువకుడు.

మా బృందంలో ఉన్నారు: గణిత శాస్త్రవేత్తలు సెర్గీ ట్రెస్కోవ్ మరియు యూరి మిఖీవ్, భౌతిక శాస్త్రవేత్తలు ఒక్సానా బుడ్నేవా, మిషా పెరెల్రోయిజెన్ మరియు సెన్యా ఈడెల్మాన్ (నేను ఇప్పటికే విశ్వవిద్యాలయం యొక్క మొదటి సంవత్సరంలో చేరినప్పుడు వేసవి పాఠశాలలో అతనికి బోధించే గౌరవం ఉంది; ఇప్పుడు, ఇతర వాటితో పాటు విషయాలు, అతను ఫిజిక్స్ ఎలిమెంటరీ పార్టికల్స్ NSU విభాగం అధిపతి). Eidelman మరియు Perelroizen అప్పుడు మొదటి సంవత్సరం విద్యార్థులు, Oksana మూడవ సంవత్సరం విద్యార్థి, మరియు Treskov, Mikheev మరియు నేను రెండవ సంవత్సరం వెళ్ళారు. ఈ సంస్థ కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌ని సృష్టించింది.

...మాకు మరింత ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు కావాలి

"మేము విద్యా పిరమిడ్ పథకాన్ని అమలు చేస్తున్నాము: కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ అనేది ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌కు పునాది, ఇది NSUకి పునాది, దాని ఉత్తమ గ్రాడ్యుయేట్‌లను మాకు అందిస్తుంది. కానీ ఇటీవలి సంవత్సరాలలో విశ్వవిద్యాలయానికి విద్యార్థులను చేర్చుకోవడం మాకు చాలా కష్టంగా మారింది. మొదటిది, చాలా తక్కువ మంది పిల్లలు పుట్టడం అనేది మరొక సమస్య. మేము అనేక ప్రాంతీయ విశ్వవిద్యాలయాలను సృష్టించాము, ఇప్పుడు అవి మా గ్రాడ్యుయేట్‌లచే నిర్వహించబడుతున్నాయి, వారు మాతో పోటీ పడటం ప్రారంభించారు మరియు విద్యా బృందంలో కొంత భాగాన్ని స్వాధీనం చేసుకుంటున్నారు. మా ZFMSHలో సుమారు రెండు వేల మంది పిల్లలు చదువుతున్నారు - ఇది చాలా తక్కువ. పోలిక కోసం: MIPTలోని ZFTSHలో (బోర్డింగ్ స్కూల్ లేని చోట) ఐదు వేల కంటే ఎక్కువ మంది ఉన్నారు.
కానీ ఇప్పుడు ఈ సమస్యలన్నింటినీ పరిష్కరించడానికి ఒక గొప్ప అవకాశం ఉంది: దూరవిద్య కోసం ఇంటర్నెట్, స్కైప్ మరియు ఇతర కమ్యూనికేషన్ మార్గాల సామర్థ్యాలను గరిష్టంగా ఉపయోగించడం అవసరం. నేను రెక్టార్‌గా ఉన్నప్పుడు, సుమారు 15 సంవత్సరాల క్రితం మేము ఉపాధ్యాయుల నుండి ఇంటరాక్టివ్ ఫీడ్‌బ్యాక్‌తో విద్యార్థులకు అందించే ప్రత్యేక దూరవిద్య తరగతిని సృష్టించాము. మరియు అటువంటి వ్యవస్థను ఫిజిక్స్ స్కూల్లో వీలైనంత త్వరగా అమలు చేయాలి. ఎందుకంటే మాకు మరింత ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు అవసరం."

మేము మెయిలింగ్ జాబితా కోసం టాస్క్‌లను కంపోజ్ చేసాము మరియు సమీక్షల ప్రకారం, మేము దానితో మంచి పని చేసాము. తరువాత సంవత్సరం చేసిన పనిని తనిఖీ చేయడం ప్రారంభించిన మొదటి సంవత్సరం విద్యార్థులలో ఈ విద్యార్థులు ఫోర్‌మెన్‌లుగా ఎదిగారు. ప్రతిగా, వారు వెంటనే FMS గ్రాడ్యుయేట్లలో ఉపాధ్యాయుల కోసం వెతకడం ప్రారంభించారు, మరియు వారు, కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలలో ఒకటి లేదా రెండు సంవత్సరాలు "ఉత్తీర్ణత" పొందిన వారితో పాటు, తగిన శిక్షణ తర్వాత, వేసవి పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు అయ్యారు. ఈ విధంగా మన కొనసాగింపు సూత్రం ఏర్పడింది.

చాలా సంవత్సరాలుగా కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ మా ఉత్సాహంపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉందని గమనించాలి. మేము స్వయంగా, విశ్వవిద్యాలయ నాయకుల నుండి ఎటువంటి మద్దతు లేకుండా, అసైన్‌మెంట్‌ల ముద్రణ మరియు వాటి పంపిణీని నిర్వహించాము. కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ ఉనికిని ప్రతిబింబించే మొదటి అధికారిక పత్రం 6-7 సంవత్సరాల తర్వాత మాత్రమే కనిపించింది. హాస్యాస్పదంగా, ఇది విశ్వవిద్యాలయం నుండి వచ్చిన ఆర్డర్: "ZFMSH యొక్క పని పతనం కోసం, తొలగించండి: G. Sh. ...", ఆపై నిర్వాహకుల పేర్ల జాబితా కొనసాగింది.

...ఇటీవల NSU యొక్క ఇంటర్నేషనల్ అకడమిక్ కౌన్సిల్ యొక్క సమావేశంలో, రెక్టార్ "యూనివర్శిటీ మరియు అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ పరస్పర ప్రయోజనాలను కలిగి ఉండాలి" అని అన్నారు. కానీ ఇది ఎల్లప్పుడూ ఇలాగే ఉంది! అంతేకాకుండా, మా కాలంలో, మేము కూడా, ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్ యొక్క విజయవంతమైన విద్యార్థులు, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ న్యూక్లియర్ ఫిజిక్స్కు పాస్లు జారీ చేయబడ్డారు, ఇక్కడ మేము నిజంగా పని చేయడం మరియు నిజమైన శాస్త్రీయ సెమినార్లకు హాజరు కావడం ప్రారంభించవచ్చు. నిజమే, నేను తర్వాత గణితానికి "మారారు", కానీ నా క్లాస్‌మేట్స్ సాషా రూబెంచిక్, జెన్యా కుజ్నెత్సోవ్ మరియు వాసిలీ పార్కోమ్‌చుక్ అక్కడే ఉన్నారు. పార్ఖోమ్‌చుక్ విషయానికొస్తే, INP డైరెక్టర్ G.I. బడ్కర్ భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్ర పాఠశాల (!) నుండి పట్టా పొందకముందే అతనిని నియమించుకున్నాడు మరియు అతని నాల్గవ సంవత్సరంలో ఇంజనీర్ల బృందం భాగస్వామ్యంతో తన స్వంత ప్రయోగాన్ని నిర్వహించే బాధ్యతను అతనికి అప్పగించాడు. అంటే, NSU ఎల్లప్పుడూ దాని స్వంత శైలిని కలిగి ఉంటుంది మరియు ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్ నుండి విద్యార్థులు మరియు పాఠశాల పిల్లలు కూడా పరిశోధనా సంస్థలలో ఎక్కువ సమయం గడిపారు. మరియు నేను నా మొదటి సంవత్సరంలో ఉన్నప్పుడు నా మొదటి వ్యాసం వెలువడింది మరియు ఇది ఎక్కడైనా కాదు, "అకాడమి ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క నివేదికలు" లో ప్రచురించబడింది!

ప్రస్తుతం మన యూనివర్సిటీలో చదువుతున్న విద్యార్థులు విశిష్టమైన సంప్రదాయాలు కలిగిన యూనివర్శిటీలో చదువుతున్నారనే విషయాన్ని అర్థం చేసుకోవాలి. అయినప్పటికీ, ప్రతి ఒక్కరూ దీనిని అర్థం చేసుకోలేరు మరియు NSU యొక్క ప్రతిష్ట పడిపోతుంది. మేము ఇప్పుడు విశ్వవిద్యాలయాన్ని ఒక అత్యుత్తమ విద్యాసంస్థగా, సుధీర్ఘమైన, స్థిరపడిన ఖ్యాతితో పునరుజ్జీవింపజేసే సవాలును ఎదుర్కొంటున్నాము మరియు దానిని మనం నిర్మించుకోగలము.

A. S. మార్కోవిచెవ్, Ph.D. Sc., NSU ప్రొఫెసర్:

“అకాడెమ్‌గోరోడోక్, 1960లు. - ఒక అసాధారణ ప్రదేశం, అసాధారణ సమయం మరియు అద్భుతమైన వ్యక్తులు!

1963లో, పాఠశాల పిల్లల కోసం II ఆల్-సైబీరియన్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ ఒలింపియాడ్ యొక్క కరస్పాండెన్స్ రౌండ్ ద్వారా, నేను రెండవ సమ్మర్ స్కూల్‌లో ప్రవేశించాను మరియు దాని ద్వారా ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌లోకి ప్రవేశించాను. మేము ఫిజిక్స్ మరియు మ్యూజిక్ స్కూల్‌లో ఎలా చదువుకున్నాము అనేది ప్రత్యేక అంశం. చాలా మంది “పాత అబ్బాయిలు” (మొదటి కోహోర్ట్ విద్యార్థులు) పాఠశాలలో ఒక గణిత సమాజాన్ని నిర్వహించారని మాత్రమే నేను చెబుతాను, ప్రతి యువకుడు దాని “స్థాపక తండ్రులలో” ఒకరికి తగిన పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడం ద్వారా చేరవచ్చు, వారిలో జెనా ఫ్రిడ్‌మాన్ ఉన్నారు, సెరియోజా ట్రెస్కోవ్ మరియు జార్జి కరేవ్. నేను జీన్ ఫ్రైడ్‌మాన్‌కి అలాంటి పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాను మరియు అతనితో పరిచయం పెంచుకున్నాను.

... నేను ZFMSH యొక్క మెటీరియల్స్ ఉపయోగించి నా మనవడితో గణితాన్ని అభ్యసిస్తున్నాను
“కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌లో నా కార్యకలాపాలు 1966 చివరలో ప్రారంభమయ్యాయి, ZFMSH యొక్క క్యూరేటర్లు మమ్మల్ని, NSU విద్యార్థులను, విద్యార్థుల పనిని అత్యవసరంగా తనిఖీ చేయవలసి వచ్చింది. చాలా నోట్‌బుక్‌లు ఉన్నాయి, నేను భయానకతను అధిగమించాను. అదనంగా, "వారు మాకు స్పష్టంగా వివరించలేదు" అనే పదాలతో విద్యార్థులు పాఠశాలకు ఫిర్యాదులను పంపని విధంగా మేము సమీక్షలలో ప్రతిస్పందించాలని మేము హెచ్చరించాము. మరియు మేము దానితో వ్యవహరించాము.
నేను ఇప్పటికే NSUలో ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ డైరెక్టర్‌గా ఉన్నప్పుడు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంలోని NFPC ఉత్తమ కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలకు ఆర్థికంగా మద్దతు ఇవ్వాలని నిర్ణయించుకున్నట్లు నాకు గుర్తుంది. అధికారులు ఒకదానిని మాత్రమే కాకుండా అనేక ఉత్తమ పాఠశాలలకు మద్దతు ఇవ్వాల్సిన అవసరం ఉందని నిరూపించడానికి నేను చాలా సమయం మరియు కృషిని వెచ్చించాల్సి వచ్చింది. ఫలితంగా, మొదటి దశలో 30 కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలలు మద్దతు ఇవ్వబడ్డాయి మరియు మాది, వాస్తవానికి, ఈ జాబితాలో చేరింది.
నేను ఇప్పటికీ ZFMSH నుండి మెటీరియల్‌ని ఉపయోగించి నా మనవడితో గణితం చదువుతున్నాను"

మాకు పాఠశాలలో సృజనాత్మకత మరియు మేధో స్వేచ్ఛ యొక్క వాతావరణం ఉంది, 14-18 సంవత్సరాల వయస్సు గల యువకులు, ప్రతిదీ ఆసక్తికరంగా ఉంది. M.A. లావ్రేంటీవ్, A.A. లియాపునోవ్, S.T. బెల్యావ్ మరియు ఇతరులు వంటి అద్భుతమైన శాస్త్రవేత్తలు మాకు ఉపన్యాసాలు ఇచ్చారు, కానీ వాటిని జాబితా చేయడం అసాధ్యం. ఇక్కడ. పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాక మరియు NSUకి చేరుకున్న తర్వాత, మనలో చాలా మంది ఈ అత్యుత్తమ శాస్త్రవేత్తలు తమ జ్ఞానాన్ని మాతో పంచుకున్న విధంగానే పాఠశాల పిల్లలతో మన జ్ఞానాన్ని పంచుకోవాలని ఆకాంక్షించారు. 1965లో, నా మొదటి సంవత్సరం పూర్తయిన వెంటనే, నేను, నా తోటి విద్యార్థులతో కలిసి, 4వ సమ్మర్ స్కూల్‌లో టీచర్‌గా పని చేయడం, నాకంటే రెండేళ్లు చిన్నవాడైన పిల్లలకు గణితం బోధించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు.

"నా పనిని ప్రొఫెసర్ కాకపోతే, అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ తనిఖీ చేస్తున్నారని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను..."

ఎలెనా సెరయా
(“సైన్స్ ఫస్ట్ హ్యాండ్” పత్రికకు ఇచ్చిన ఇంటర్వ్యూ నుండి)

“నేను ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌లో జన్యుశాస్త్రం మరియు జీవశాస్త్రంలో కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌లో చదువుకున్నాను, దీనిని అనాటోలీ ఓవ్‌సీవిచ్ రువిన్స్కీ మరియు పావెల్ మిఖైలోవిచ్ బోరోడిన్ నిర్వహించారు. అలాంటి పాఠశాల లేట్‌గా ఉందని నేను కనుగొన్నాను, కాబట్టి నేను ఒక సంవత్సరంలో రెండేళ్ల కోర్సు తీసుకోవలసి వచ్చింది. చేయాల్సిన పని చాలా ఉంది. వ్యవస్థ ఇది: పాఠశాల పిల్లలు చదువుతారు, అసైన్‌మెంట్‌లు స్వీకరిస్తారు మరియు వారి పనిని విశ్వవిద్యాలయానికి పంపుతారు, మా ఉపాధ్యాయుల గురించి మాకు ఏమీ తెలియదు, కాని నా పనిని ప్రొఫెసర్ కాకపోతే, అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ తనిఖీ చేశారని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను. నేను FENలో ప్రవేశించాను, ఒక నెల తర్వాత వారు నన్ను మూడవ సంవత్సరం విద్యార్థి ఒలియా గోరోఖోవాను కనుగొన్నారు; ఆమె నా గురువు అని తేలింది. నేను పాఠశాల పిల్లలతో కూడా పని చేయమని ఒలియా సూచించింది. కాబట్టి, మొదటి సంవత్సరం విద్యార్థిగా, నేను కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడయ్యాను. మరియు ఒలియా విశ్వవిద్యాలయం నుండి పట్టభద్రుడయ్యాక, నేను ఆమె అధికారాలను స్వాధీనం చేసుకున్నాను: నేను కరస్పాండెన్స్ బయాలజీ పాఠశాలకు ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడిని అయ్యాను.
పావెల్ మిఖైలోవిచ్ బోరోడిన్ పిల్లుల జన్యుశాస్త్రంపై సమాచారాన్ని సేకరించినప్పుడు ఈ అధ్యయనంలో అత్యంత ఆహ్లాదకరమైన భాగం. నేను నోవోసిబిర్స్క్‌కి చేరుకున్నాను, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైటోలజీ అండ్ జెనెటిక్స్‌లో నేను అనాటోలీ ఓవ్‌సీవిచ్‌ని కలుసుకున్నాను, అతను నాకు ఒక మ్యాప్‌ను ఇచ్చాడు, దానిపై నేను కెమెరోవో ప్రాంతంలో ఒక నిర్దిష్ట జన్యువు యొక్క నిర్దిష్ట ఫ్రీక్వెన్సీని సూచించే చుక్కను ఉంచాలి.
1980 లో కెమెరోవోలో, పిల్లులు నగరం చుట్టూ పరిగెత్తలేదు, కాబట్టి మేము శివార్లకు, మా క్లాస్‌మేట్ నివసించిన పియోనర్స్కాయ గని వద్ద ఉన్న గ్రామానికి వెళ్ళాము. వాస్తవానికి, ఇది ప్రతి ప్రైవేట్ ఇంట్లో పిల్లి ఉన్న గ్రామం. అక్కడ నా స్నేహితుడి గురించి అందరికీ తెలుసు కాబట్టి చాలా ఆనందంగా ఉంది, ఎందుకంటే ఈ సంవత్సరం వారు పిల్లులు మరియు కుక్కలపై పన్ను విధించారు. మేము పిల్లుల గురించి సమాచారాన్ని సేకరించాము మరియు మేము డబ్బు వసూలు చేస్తున్నామని భావించి ప్రజలు భయపడ్డారు. మేము వారికి భరోసా ఇచ్చాము: "అయితే మేము వారి మొదటి పేరు లేదా చివరి పేరు లేదా సంఖ్యను అడగము, మీరు మాకు పిల్లిని చూపించండి మరియు అంతే!" ఉత్పరివర్తనాల జాబితా దాదాపు 12. సాధారణంగా, ఇది గొప్ప సర్కస్! కానీ మేము మంచి పదార్థాన్ని సేకరించాము - 130 పిల్లులు. అప్పుడు నేను జన్యువుల ఫ్రీక్వెన్సీని లెక్కించాను, దానిని మ్యాప్‌లో ఉంచి నవోసిబిర్స్క్‌కి తీసుకెళ్లాను. ఈ డేటా పావెల్ మిఖైలోవిచ్ పుస్తకంలో చేర్చబడింది.

అదే సంవత్సరంలో, కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ తన పనిని ప్రారంభించింది, అదే జెనా ఫ్రైడ్‌మాన్ చేతిని కలిగి ఉంది. ఆ సమయంలో, నేను ఇప్పటికే ఈ పాఠశాలలో అసైన్‌మెంట్‌లను తనిఖీ చేయడంలో నిమగ్నమై ఉన్నాను, కాని అక్కడ నా సాధారణ పని ప్రారంభమైంది, అప్పటికే 1970 లలో, నేను గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థిగా మరియు నేను ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్‌లో ఉపాధ్యాయుడిగా ఉన్నప్పుడు. "సీక్వెన్స్ లిమిట్స్"పై కొత్త అసైన్‌మెంట్ చేయమని నన్ను అడిగారు; స్పష్టంగా, అనుభవం విజయవంతమైంది, అప్పటి నుండి గణితంలో మరో మూడు పనులను సిద్ధం చేయడానికి నాకు అప్పగించబడింది. యు మరియు నేను వాటిని పునర్నిర్మించే వరకు ఈ నాలుగు పనులలో మూడు అనేక దశాబ్దాలుగా ఉపయోగించబడ్డాయి. ఒకానొక సమయంలో, నేను ZSh వద్ద అన్ని గణిత బోధనలను కూడా పర్యవేక్షించాను మరియు దాదాపు ఒక దశాబ్దం పాటు గణితంలో పరిచయ పనులను కూడా సిద్ధం చేసాను, దీని యొక్క గొప్ప విలువ విద్యార్థులు వారి పనిని సమీక్షించడంతో పాటు పొందిన వివరణాత్మక పరిష్కారాలు.

ఈ కార్యకలాపాలన్నింటిలో పాల్గొనమని ఎవరూ మమ్మల్ని బలవంతం చేయలేదని నేను గమనించాలనుకుంటున్నాను, మాకు ఆసక్తి ఉంది, మేము మా స్వంత ప్రాముఖ్యతను అనుభవించాము మరియు స్వచ్ఛంద ప్రాతిపదికన ఆచరణాత్మకంగా పని చేసాము, అంటే దాదాపు ఉచితంగా. మార్గం ద్వారా, ఎప్పుడు, 1990ల ప్రారంభంలో సామాజిక నిర్మాణాలలో మార్పుతో. మా విశ్వవిద్యాలయ ప్రముఖులలో ఒకరు "స్వేచ్ఛా శ్రమ బానిస శ్రమ" అనే నినాదాన్ని విస్తృతంగా ప్రచారం చేయడం ప్రారంభించారు మరియు మా సండే స్కూల్ అని పిలవబడేది నిశ్శబ్దంగా NSUలో మరణించింది. ఇటీవల, కొంత వరకు, మేము ఆ జీవనశైలికి తిరిగి రావడం ప్రారంభించాము, అయినప్పటికీ "స్వచ్ఛంద సేవ" అనే విదేశీ పదాన్ని ఉపయోగిస్తాము.

“... మా పనిని తనిఖీ చేసే కరస్పాండెన్స్ టీచర్లు చాలా కఠినంగా ఉన్నారు”
"నేను చెలియాబిన్స్క్‌లోని భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాలలో చదువుకున్నాను, మాకు భౌతిక శాస్త్రం, గణితం మరియు సాహిత్యం యొక్క అద్భుతమైన ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు. కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ నాకు అదనంగా ఏమి ఇవ్వగలదని అనిపిస్తుంది?
వాస్తవం ఏమిటంటే, మా పాఠశాలలో మేము భౌతిక శాస్త్రాన్ని పాఠ్యపుస్తకం నుండి కాదు (నా పాఠశాల జీవితంలో నేను ఒక్కసారి కూడా తెరవలేదు), కానీ “జానపద సాహిత్యం” పద్ధతి ద్వారా, అంటే మా ఉపాధ్యాయులతో మరియు ఒకరితో ఒకరు కమ్యూనికేట్ చేయడం ద్వారా మాత్రమే. ఇది ఒక రకమైన క్రీడ: మేము ఒకరికొకరు సమస్యలను అందించాము మరియు వాటిని ఉత్సాహంతో పరిష్కరించాము. కానీ ఇది సృజనాత్మకత యొక్క వాతావరణాన్ని సృష్టించినప్పటికీ, నా తల "పూర్తి గజిబిజి" లేదా, మంచిగా చెప్పాలంటే, "వినాగ్రెట్". మరియు ఒకరోజు NSUలోని ZFMSలో నమోదు కొనసాగుతోందని "Kvant" పత్రికలో ఒక ప్రకటన చూశాను, నేను అక్కడ ఒక అప్లికేషన్ వ్రాసాను, వారు నన్ను అంగీకరించారు మరియు నేను 1972 వరకు అక్కడ రెండు సంవత్సరాలు చదువుకున్నాను. ఇది నా మొదటి అనుభవం. స్వతంత్ర అధ్యయనం. ఎవరూ మీ ఆత్మ కంటే ఎక్కువగా లేరు, కానీ ఎవరూ మీకు ఏ సలహా ఇవ్వలేరు, మీరు చదివి మీరే గుర్తించాలి. బోధనా సామగ్రిని నిరంతరం చదవడం మరియు అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడం ఫలితంగా, నా చెల్లాచెదురైన జ్ఞానం అంతా సిస్టమ్‌లోకి తీసుకురాబడింది. మా పనిని తనిఖీ చేసే కరస్పాండెన్స్ ఉపాధ్యాయులు చాలా కఠినంగా ఉన్నారు: తార్కిక తర్కం యొక్క ఏదైనా ఉల్లంఘన వెంటనే గుర్తించబడింది మరియు తదనుగుణంగా గ్రేడ్ తగ్గించబడింది. అందువల్ల, కళను మనమే నేర్చుకోవడం అవసరం, దీనిని మనం ఇప్పుడు “ఫలితాలను ప్రదర్శించడం” అని పిలుస్తాము, అంటే సమస్యకు పరిష్కారాన్ని ఏదీ కోల్పోకుండా పొందికగా ప్రదర్శించడం. యూనివర్సిటీకి దరఖాస్తు చేసినప్పుడు ఇది నాకు సహాయపడింది.
స్వతంత్రంగా నేర్చుకునే సామర్థ్యం శాస్త్రీయ పరిశోధకుడి యొక్క సంపూర్ణ సమగ్ర నాణ్యత అని నేను గమనించాలనుకుంటున్నాను. సైన్స్ వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతోంది మరియు మీరు పాఠశాల మరియు విశ్వవిద్యాలయంలో ఏమి బోధించినా, సంపాదించిన చాలా జ్ఞానం ఇకపై దేనికీ మంచిది కాదని ఇది ఖచ్చితంగా మారుతుంది, ఎందుకంటే ఇది పాతది. మరియు నిజమైన సైన్స్‌లో విజయవంతంగా పాల్గొనడానికి, మీరు మళ్లీ చాలా నేర్చుకోవాలి. మరియు అకస్మాత్తుగా అవసరమైన స్వాతంత్ర్యంతో గందరగోళం చెందకుండా ఉండటానికి, చిన్న వయస్సు నుండి శిక్షణను ప్రారంభించడం మంచిది. ఈ విషయంలో కరెస్పాండెన్స్ స్కూల్ నాకు చాలా సహాయం చేసింది.

ZFMSH విషయానికొస్తే, మంచి మరియు చెడు సమయాలను అనుభవించిన తరువాత, ఇది ఉత్తమ దేశీయ కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలల్లో ఒకటిగా మారింది. స్థిరంగా పని చేయడం, ఇది NSU సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ మరియు నోవోసిబిర్స్క్ విశ్వవిద్యాలయం రెండింటికీ చాలా అవసరం, మరియు ముఖ్యంగా - జ్ఞానం కోసం నిజంగా కృషి చేసే ప్రతిభావంతులైన అబ్బాయిలకు.

S. I. ప్రోకోపీవ్, Ph.D. Sc., "సైన్స్ ఫస్ట్ హ్యాండ్" పత్రిక యొక్క ప్రముఖ సంపాదకుడు:

“NSUలోని కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌తో నా పరిచయం 1979 వసంతకాలంలో కుర్గాన్ నగరంలో ప్రారంభమైంది, యువ సాంకేతిక నిపుణుల కోసం స్టేషన్‌లో, మేము స్నేహితులతో కలిసి వెళ్లినప్పుడు, మాకు ZFMSH యొక్క బ్రోచర్‌ను చూపించారు. ఈ పాఠశాల గురించి కొంత సమాచారం ఆ కాలపు వార్తాపత్రిక ప్రచురణలలో వచ్చినప్పటికీ, దాని పూర్తి సంప్రదింపు సమాచారం, ఒక నియమం ప్రకారం, లేదు. మరియు జిల్లా విద్యా శాఖ కూడా ఈ "రహస్య" పాఠశాల గురించి ప్రత్యేకంగా ఏమీ చెప్పలేకపోయింది.

రెండుసార్లు ఆలోచించకుండా కరెస్పాండెన్స్ స్కూల్‌లో అప్పట్లో ఉన్న మూడు డిపార్ట్‌మెంట్లలో (గణితం, భౌతికశాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం) 8వ తరగతికి అడ్మిషన్ కావాలని దరఖాస్తు రాశాను. కొన్ని వారాల తర్వాత, పాఠశాల మెథడాలజిస్ట్ మీరు ఒక డిపార్ట్‌మెంట్‌ను మాత్రమే ఎంచుకోవచ్చని బదులిచ్చారు మరియు నేను గణితం అన్నాను. ఈ ఎంపిక ఆ సమయానికి నేను ఇప్పటికే పాఠశాల పిల్లలకు అందుబాటులో ఉండే మరియు అర్థమయ్యే గణిత శాస్త్రానికి సంబంధించిన అన్ని పుస్తకాలను చదివి ప్రావీణ్యం సంపాదించాను.

పూర్తయిన పని మరియు తదుపరి అసైన్‌మెంట్‌ని సమీక్షించిన రోజులు నాకు సెలవులు. మొదటగా, నా కరస్పాండెన్స్ టీచర్ ఏదైనా సమస్య తప్పుగా లేదా అసంపూర్ణంగా పరిష్కరించబడితే వివరణాత్మక వ్యాఖ్యలు రాయడం తగ్గించలేదు. రెండవది, ప్రతి తదుపరి సమస్యలకు ముందు అందంగా కూర్చబడిన బోధనా సామగ్రిని అధ్యయనం చేయడం చాలా ఆనందంగా ఉంది.

అదే సంవత్సరంలో, పాఠశాల పిల్లల కోసం ప్రాంతీయ ఒలింపియాడ్‌లో విజయవంతంగా ప్రదర్శించిన తరువాత, ఇంటర్వ్యూ ఫలితాల ఆధారంగా, నేను సమ్మర్ స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్‌లో చేరాను, ఆపై ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌లో చేరాను.

"ఇది ZFMSH కోసం కాకపోతే, నా జీవితం బూడిద రంగులో మరియు రసహీనంగా ఉంటుంది"
“నేను చరిత్రలో స్పెషలైజేషన్‌తో నోవోసిబిర్స్క్ పాఠశాలలో చదువుకున్నాను, అక్కడ గణిత కార్యక్రమం చాలా సులభం, పాఠాలపై నాకు ఆసక్తి లేదు. మా నగరంలో మీరు చేరి చదువుకోవడానికి వీలుగా ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ ఉందని కూడా నాకు తెలియదు. మరియు NSU గురించి వారు అక్కడికి చేరుకోవడం దాదాపు అసాధ్యం అని చెప్పారు.
కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ గురించి అమ్మ చెప్పింది. మేము "సామూహిక విద్యార్థి" సమూహాన్ని కలిగి ఉన్నాము, అక్కడ ఉపాధ్యాయుడు ZFMS నుండి పంపిన గణిత విభాగం నుండి విద్యా విషయాలను పిల్లలతో చర్చించారు, కానీ నేను ఈ సర్కిల్‌కు వెళ్లలేదు మరియు నా స్వంత సమస్యలను పరిష్కరించాను. మొదట నేను ఈ కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌లో చదువుకున్నాను, రెండవ సంవత్సరం ఫలితాల ఆధారంగా నేను సమ్మర్ ఫిజిక్స్ స్కూల్‌కి ఆహ్వానించబడ్డాను - ఆపై మాత్రమే మీరు పూర్తి సమయం చదువుకునే NSUలో ప్రత్యేక సైన్స్ సెంటర్ ఉందని నేను కనుగొన్నాను. SUSCలో రెండు సంవత్సరాల అధ్యయనం శక్తివంతమైన తయారీని అందించింది మరియు అన్ని పరీక్షలను అధిగమించడంలో నాకు సహాయపడింది, కాబట్టి ఇప్పుడు నేను నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలో మెకానిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ ఫ్యాకల్టీలో చదువుతున్నాను. మరియు అది ZFMSH కాకపోతే, ఈ రోజు నా జీవితం బహుశా బూడిద రంగులో మరియు రసహీనంగా ఉంటుంది.

నేను ఇప్పటికే FEN NSUలో మూడవ సంవత్సరంలో ఉన్నప్పుడు ZFMSHతో నా తదుపరి సమావేశం జరిగింది. కరస్పాండెన్స్ పాఠశాల పిల్లల పనిని తనిఖీ చేయడానికి పాఠశాలకు నిధులు కేటాయించబడలేదని తేలింది, కాబట్టి ప్రొఫెషనల్ ఉపాధ్యాయుల దీర్ఘకాలిక కొరత ఉంది మరియు విశ్వవిద్యాలయంలోని ప్రత్యేక అధ్యాపకుల విద్యార్థులకు ఈ రకమైన కార్యాచరణలో భాగంగా "" కొమ్సోమోల్ అసైన్‌మెంట్స్." ఒక సంవత్సరం వ్యవధిలో, నేను 20 మంది ఎనిమిదో తరగతి విద్యార్థుల పనిని గ్రేడ్ చేసాను. కెమిస్ట్రీ విభాగానికి సంబంధించిన సమస్యలు స్పష్టంగా రూపొందించబడ్డాయి మరియు వాటిని పరిష్కరించడం మరియు విద్యార్థుల నిర్ణయాలు ఎంత సరైనవో అంచనా వేయడం మంచి విద్యార్థికి కష్టం కాదు. కరస్పాండెన్స్ స్కూల్‌లో నా చదువును గుర్తుచేసుకుంటూ, నా విద్యార్థులతో నా కరస్పాండెన్స్‌లో నేను అంతే శ్రద్ధగా మరియు బాధ్యతగా ఉండటానికి ప్రయత్నించాను. గ్రాడ్యుయేషన్ వరకు నేను నిమగ్నమై ఉన్న ఈ కార్యాచరణ నాకు మంచి బోధనా అభ్యాసంగా మారింది.

ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ క్యాటాలిసిస్‌లో గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత పని చేస్తున్నప్పుడు, నేను NSUలోని సండే స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్, మ్యాథమెటిక్స్ అండ్ కెమిస్ట్రీ అండ్ బయాలజీ ఆర్గనైజర్ మరియు డైరెక్టర్‌ని కలిశాను, నినా ఎవ్జెనివ్నా బొగ్డాంచికోవా. చెరెపనోవో మరియు మోష్కోవో వంటి మారుమూల ప్రాంతాలతో సహా వివిధ ప్రాంతాల నుండి ఆదివారం విశ్వవిద్యాలయానికి వచ్చిన పరిశోధనాత్మక కుర్రాళ్లతో నేను "లైవ్" కమ్యూనికేట్ చేయడం ప్రారంభించాలని ఆమె వెంటనే సూచించింది. పాఠశాలలో వారు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలకు మించిన జ్ఞానాన్ని పొందడానికి ప్రయత్నించారు, ఇది విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి వారికి సహాయపడగలదు. తరగతిలో నలభై మందికి పైగా ఉన్నారు! స్వేచ్ఛ దాదాపు అపరిమితంగా ఉంది మరియు ఉపన్యాస కార్యక్రమాలను మేమే అభివృద్ధి చేసాము. నేను కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ మాన్యువల్‌లను ప్రాతిపదికగా తీసుకున్నాను, చాలా మంది పాఠశాల పిల్లలు సాంప్రదాయకంగా పరిష్కరించడంలో ఇబ్బంది పడే అంశాలపై నా స్వంత పనులతో వాటిని భర్తీ చేసాను.

ZFMSH విషయానికొస్తే, మంచి మరియు చెడు సమయాలను అనుభవించిన తరువాత, ఇది ఉత్తమ దేశీయ కరస్పాండెన్స్ పాఠశాలల్లో ఒకటిగా మారింది. స్థిరంగా పనిచేయడం, ఇది NSU యొక్క సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ మరియు నోవోసిబిర్స్క్ విశ్వవిద్యాలయం రెండింటికీ చాలా అవసరం, మరియు ముఖ్యంగా - జ్ఞానం కోసం నిజంగా ప్రయత్నించే ప్రతిభావంతులైన అబ్బాయిలకు.

తరువాత, నేను పాఠశాల పిల్లల కోసం ఆల్-యూనియన్ ఒలింపియాడ్‌ల సంస్థలో పాల్గొనడం ప్రారంభించాను మరియు నేను ఆదివారం పాఠశాలను విడిచిపెట్టవలసి వచ్చింది, వారి స్థానంలో చిన్నవారు - గ్రాడ్యుయేట్లు మరియు NSU విద్యార్థులు. ఏదేమైనా, ఏ స్థాయిలోనైనా పోటీలకు, ఈ అద్భుతమైన పాఠశాల గురించి సందర్శించే పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయులకు చెప్పడానికి నేను ఎల్లప్పుడూ కరస్పాండెన్స్ స్కూల్ బ్రోచర్‌లను నాతో తీసుకెళ్లాను - అన్నింటికంటే, చాలా మందికి ఇది మొదటి సమాచారం పొందడానికి ఏకైక అవకాశం.

భౌతిక మరియు గణిత పాఠశాలవాటిని. నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ (SSC NSU) వద్ద M. A. లావ్రేంటీవా అనేది రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా సంస్థ, ఇది మాధ్యమిక విద్య యొక్క చివరి దశను అందిస్తుంది (10 వ మరియు 11 వ తరగతులు, మరియు 2013-2014 విద్యా సంవత్సరం నుండి కూడా 9 వ తరగతులు ).

ఎన్సైక్లోపెడిక్ YouTube

• 1 / 5

  FMS డైరెక్టర్ల జాబితా (పదవీ బాధ్యతలు స్వీకరించిన సంవత్సరం నాటికి): P. G. సెమెరియాకో (1963 నుండి), A. S. కరాబసోవా (1963 నుండి), N. N. బొండారేవ్ (1964 నుండి), N. F. లుకనేవ్ (1965 నుండి), E. I. బిచెన్‌కోవ్ (N. 1965 నుండి), (N. M. 1965 నుండి), 1967 నుండి), L. N. పర్షెంకోవ్ (1967 నుండి) మరియు M. A. మొగిలేవ్స్కీ (1970 నుండి), A. F. బోగాచెవ్ (1972 నుండి), A. A. నికితిన్ (1987 నుండి) మరియు N. I. యావోర్స్కీ (2006 నుండి).

  FMS విద్యార్థులు ఏటా ఆల్-సైబీరియన్ పాఠశాల పిల్లల ఒలింపియాడ్‌లో పాల్గొంటారు. దాని ఫలితాల ఆధారంగా, వారు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత లేకుండా దేశంలోని అత్యంత ప్రతిష్టాత్మకమైన విశ్వవిద్యాలయాలలో ప్రవేశించవచ్చు. 2013లో, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్, ఆల్-రష్యన్ మరియు ఇంటర్నేషనల్ ఒలింపియాడ్స్ పరంగా రష్యాలోని 25 బలమైన పాఠశాలల జాబితాలో, మాస్కో సెంటర్ ఫర్ కంటిన్యూయింగ్ మ్యాథమెటిక్స్ ఎడ్యుకేషన్ మొదటిసారిగా సంకలనం చేయబడింది, SUSC NSU ఐదవ స్థానంలో నిలిచింది. (మాస్కో మరియు సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ వెలుపల ఉన్న విద్యా సంస్థలలో రెండవది).

  1986 నుండి, నోవోసిబిర్స్క్ స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ మరియు ఫిలిప్స్ అకాడమీ మధ్య వార్షిక విద్యార్థుల మార్పిడి జరిగింది.

  2013 నాటికి - దాని యాభైవ వార్షికోత్సవ సంవత్సరం - 14,000 మంది పాఠశాల నుండి పట్టభద్రులయ్యారు, వీరిలో మూడింట రెండు వంతుల మంది NSUలో చదువుకున్నారు. సుమారు 4 వేల మంది గ్రాడ్యుయేట్లు అభ్యర్థులుగా మారారు మరియు 500 మందికి పైగా సైన్స్ వైద్యులు అయ్యారు. ఇద్దరు గ్రాడ్యుయేట్లు RAS యొక్క పూర్తి సభ్యులు మరియు ఏడుగురు సంబంధిత సభ్యులుగా ఎన్నికయ్యారు.

  వేసవి బడి

  పాఠశాల పిల్లలు FMS ను "FyMySha" అని ఉచ్ఛరిస్తారు మరియు ఉపాధ్యాయులు వాటిని "fymyshat" అని పిలుస్తారు. మొదటి ఉపాధ్యాయుల జ్ఞాపకాల ప్రకారం, అమ్మాయిలలో ఒకరైన నటాషా ఉసోవా పూల కుండలను చిత్రించాడు మరియు వాటిలో ఒకదానిపై పువ్వుల మధ్య ఎలుకను గీసాడు. కుర్రాళ్ళు అతన్ని చిన్న పిల్లవాడు అని పిలిచారు, మరియు ఆ క్షణం నుండి FMShata తమను తాము పిలవడం ప్రారంభించింది. వేసవి పాఠశాల విద్యార్థులు - "ఎల్షాటా". తరచుగా "fymyshat" భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాల పిల్లలు, "elShat" - వేసవి పాఠశాల పిల్లలు అని కూడా పిలుస్తారు.

  పాఠశాల లోపల నైట్ అటెండెంట్లు (స్థానిక సమయం 23:00 గంటలకు లైట్లు ఆర్పివేయడాన్ని పర్యవేక్షించడం), మార్నింగ్ అటెండెంట్లు (7:00 గంటలకు పెరుగుదలను చూడటం), ఆర్డర్లీలు, వ్యాయామ కార్మికులు మరియు సాంస్కృతిక కార్యకర్తలు ఉన్నారు. డార్మిటరీలు, విద్యా భవనం మరియు FMS భోజనాల గదికి ప్రత్యేక పాస్‌లు (టోకెన్లు) అందించబడతాయి. రెండు FMS డార్మిటరీలు మరియు అకడమిక్ భవనం మధ్య భూగర్భ మార్గం ఉంది.

  సమ్మర్ స్కూల్‌లో, గ్రాడ్యుయేట్ల సమూహం (సాధారణంగా ప్రస్తుత సంవత్సరం), "KomsOtryad" లేదా క్లుప్తంగా "Komsa" అని పిలవబడే వారు విశ్రాంతి కార్యకలాపాలకు బాధ్యత వహిస్తారు. ప్రతి తరగతికి ఇద్దరు అధ్యాపకులు బాధ్యత వహిస్తారు (ఎక్కువగా సీనియర్ విద్యార్థులు లేదా భౌతిక శాస్త్రం మరియు సంగీత పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు/ఉపాధ్యాయులు) “పెడాగోగికల్ టీమ్”. "PedOtryad" మరియు "KomsOtryad" కూడా "బిజినెస్ కార్డ్స్" కచేరీలను నిర్వహిస్తాయి, దీనిలో వారు NSU స్కిట్‌ల నుండి సంఖ్యలు, వారి స్వంత సంఖ్యలు లేదా FMS కచేరీల నుండి పాత, నిరూపితమైన సంఖ్యలను చూపుతారు. వంటి ప్రముఖ వ్యక్తులు

  ఆగష్టు 23న స్పెషలైజ్డ్ ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ సైంటిఫిక్ సెంటర్ (SSC NSU) అధికారికంగా ప్రారంభించి 55వ వార్షికోత్సవం జరుపుకుంది - ఇది ప్రపంచంలోని మొట్టమొదటి ప్రత్యేక భౌతిక మరియు గణిత బోర్డింగ్ పాఠశాల. ఇప్పుడు NSU SUSC రష్యాలోని మూడు ఉత్తమ పాఠశాలల్లో ఒకటి, మరియు భౌతిక మరియు గణిత పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్లు సైన్స్ మరియు వ్యాపార అభివృద్ధిలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తారు.

  అకడమిక్ టౌన్ వ్యవస్థాపకుడు, విద్యావేత్త చొరవతో 1963లో ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ (FMS) ప్రారంభించబడింది. మిఖాయిల్లావ్రేంటివాదేశంలోని వివిధ ప్రాంతాల నుండి ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు విద్యను అందించడం. పాఠశాల అధికారిక ప్రారంభ తేదీ ఆగస్టు 23, 1963: ఈ రోజున USSR కౌన్సిల్ ఆఫ్ మినిస్టర్స్ యొక్క సంబంధిత తీర్మానం జారీ చేయబడింది. వాస్తవానికి, NSU యొక్క ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్ యొక్క మొదటి విద్యార్థులు ఈ తేదీకి 7 నెలల ముందు వారి డెస్క్‌ల వద్ద కూర్చున్నారు - జనవరి 21, 1963. రెండు తొమ్మిది మరియు రెండు పదో తరగతిలో మొదటి విద్యార్థులు 119 మంది పాఠశాల విద్యార్థులు. నేడు, నోవోసిబిర్స్క్ FMS యొక్క అనుభవం అనేక దేశాల నుండి తీసుకోబడింది మరియు గ్రాడ్యుయేట్లు ప్రపంచవ్యాప్తంగా విజయవంతంగా పని చేస్తున్నారు - సైన్స్, వ్యాపారం, రాజకీయాలు, కళ, విద్య.

  ఆగస్ట్ 23న, NSU యొక్క సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ వార్షికోత్సవానికి అంకితం చేయబడిన ఒక ఉత్సవ సమావేశం SB RAS యొక్క హౌస్ ఆఫ్ సైంటిస్ట్‌లలో జరిగింది.

  - ఇది చాలా ముఖ్యమైన తేదీ, ఇది మా వ్యవస్థాపక తండ్రుల అంకితమైన పనికి మేము రుణపడి ఉంటాము. 1962లో మొదటి సమ్మర్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ మరియు స్కూల్ పిల్లల కోసం ఆల్-సైబీరియన్ ఒలింపియాడ్ జరిగినప్పుడు ఇదంతా ప్రారంభమైందని చెప్పాలి. మా వ్యవస్థాపక తండ్రులు విద్యలో చాలా ముఖ్యమైన, తీవ్రమైన ఉద్యమాలను ప్రారంభించారు. మొదటిది ఒలింపిక్స్. 1962 వరకు, ఆల్-యూనియన్ ఒలింపియాడ్ గణితంలో మాత్రమే ఉండేది. ఆల్-సైబీరియన్ ఒలింపియాడ్ ఆల్-యూనియన్ ఫిజిక్స్ ఒలింపియాడ్ యొక్క ఆవిర్భావాన్ని సాధ్యం చేసింది, ఇది మొదటిసారిగా 1964లో నిర్వహించబడింది. అప్పుడు కెమిస్ట్రీ కనిపించింది, ఇప్పుడు మనం ఒలింపిక్స్ లేకుండా జీవించలేము. మొత్తం ఒలింపిక్ ఉద్యమం ఇక్కడ నుండి ఉద్భవించింది - నోవోసిబిర్స్క్ నుండి, అకాడెంగోరోడోక్ నుండి. మరియు మేము ప్రపంచంలోని మొదటి భౌతిక మరియు గణిత పాఠశాలగా పరిగణించబడుతున్నాము. వాస్తవానికి, మా పాఠశాల జనవరి 21, 1963 న పనిచేయడం ప్రారంభించింది - అధికారిక డిక్రీ జారీ చేయబడిన దానికంటే ఆరు నెలల ముందు. ఆ సమయంలోనే విద్యావేత్త మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ లావ్రేంటీవ్, ధైర్యం మరియు సంకల్పం మరియు వనరులను కనిపెట్టి, ఎటువంటి అనుమతి లేకుండా బోర్డింగ్ పాఠశాలను ప్రారంభించాడు. ఆ తరువాత, ఒక తరంగం ప్రారంభమైంది, మాస్కో మరియు లెనిన్గ్రాడ్ నుండి విద్యావేత్తల నుండి లేఖలు కనిపించాయి. మరియు ఉమ్మడి ప్రయత్నాల ఫలితంగా, నోవోసిబిర్స్క్, మాస్కో, లెనిన్గ్రాడ్ మరియు కైవ్‌లలో భౌతిక-గణిత మరియు రసాయన-జీవశాస్త్ర బోర్డింగ్ పాఠశాలలను ప్రారంభించడంపై ప్రభుత్వ డిక్రీ కనిపించింది, ఇది ఆగస్టు 23 న సంతకం చేయబడింది.- NSU యొక్క సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ డైరెక్టర్ తన ప్రసంగంలో పేర్కొన్నారు నికోలాయ్ యావోర్స్కీ.

  NSU యొక్క సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ వార్షికోత్సవంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క సైన్స్ మరియు హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క మొదటి డిప్యూటీ మంత్రి గ్రిగరీ ట్రుబ్నికోవ్ నుండి అభినందనలు సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ డిపార్ట్‌మెంట్ డిప్యూటీ డైరెక్టర్ ఆండ్రీ అనికీవ్ చదివారు. "1963లో తన పనిని ప్రారంభించి, నోవోసిబిర్స్క్ స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ ప్రస్తుతం దేశంలోని అత్యుత్తమ విశ్వవిద్యాలయాలలో తదుపరి విద్య కోసం పాఠశాల పిల్లలను సిద్ధం చేయడానికి గుర్తింపు పొందిన ప్రముఖ కేంద్రంగా ఉంది... స్కూల్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ యొక్క గొప్ప సహకారాన్ని మంత్రిత్వ శాఖ పేర్కొంది. రష్యా యొక్క శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రస్తుత రంగాలలో అధిక అర్హత కలిగిన నిపుణుల ప్రారంభ శిక్షణ, ”అని అప్పీల్ పేర్కొంది.

  వివిధ సంవత్సరాల నుండి FMS గ్రాడ్యుయేట్లు పాఠశాల వార్షికోత్సవం కోసం సమావేశమయ్యారు. ఈ సంవత్సరం, NSU పూర్వ విద్యార్థుల VI కాంగ్రెస్ వార్షికోత్సవ ఈవెంట్‌లతో సమానంగా ఉంటుంది. వార్షికోత్సవం యొక్క కేంద్ర కార్యక్రమం "నోవోసిబిర్స్క్ సైంటిఫిక్ సెంటర్ అభివృద్ధి" అనే అంశంపై ప్యానెల్ చర్చగా ఉంటుంది. అకాడెమ్‌గోరోడోక్ 2.0 ప్రాజెక్ట్‌లో FMS మరియు NSU గ్రాడ్యుయేట్ల పాత్ర, ఇది ఆగస్టు 24న గ్రేట్ కాన్ఫరెన్స్ హాల్ ఆఫ్ అకాడెమ్‌పార్క్‌లో ఉదయం 10 గంటలకు ప్రారంభమవుతుంది a. ఈ కాన్ఫరెన్స్‌ను SB RAS యొక్క ముఖ్య శాస్త్రీయ కార్యదర్శి, RAS యొక్క సంబంధిత సభ్యుడు మోడరేట్ చేస్తారు డిమిత్రి మార్కోవిచ్ .

  గురువారం మధ్యాహ్నం, గ్రాడ్యుయేట్లు మేధో గణిత మరియు భౌతిక శాస్త్ర పోటీలలో పాల్గొంటారు. మరియు శనివారం, ఆగష్టు 25, వార్షికోత్సవం యొక్క అతిథులు క్రీడా పోటీలు, Akademgorodok చుట్టూ అన్వేషణ మరియు మేధో జట్టు పోటీలు క్విజ్ ఆనందించండి.

• విద్యావేత్త వాలెంటిన్ నికోలెవిచ్ పర్మోన్ వార్షికోత్సవం

  వాలెంటిన్ నికోలెవిచ్ పర్మోన్ ఏప్రిల్ 18, 1948 న బ్రాండెన్‌బర్గ్ (జర్మనీ) నగరంలో జన్మించాడు. 1972 లో అతను మాస్కో ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిజిక్స్ అండ్ టెక్నాలజీ యొక్క మాలిక్యులర్ అండ్ కెమికల్ ఫిజిక్స్ ఫ్యాకల్టీ నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు. 1975-1977లో గ్రాడ్యుయేట్ పాఠశాల తర్వాత.

• ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యూజిక్ స్కూల్ వార్షికోత్సవం నోవోసిబిర్స్క్ అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌లో జరిగింది.

  నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలోని స్పెషలైజ్డ్ ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ సైంటిఫిక్ సెంటర్ (STSC-FMSH) 55వ వార్షికోత్సవం సందర్భంగా SB RAS యొక్క హౌస్ ఆఫ్ సైంటిస్ట్‌లలో వేడుకలు జరిగాయి. వార్షికోత్సవాన్ని పురస్కరించుకుని జరిగిన కార్యక్రమంలో, శాస్త్రవేత్తలు రష్యా యొక్క మేధో సామర్థ్యాల అభివృద్ధి, సైన్స్‌లో ప్రతిభావంతులైన పాఠశాల పిల్లల ప్రమేయం మరియు NSU సైంటిఫిక్ రీసెర్చ్ సెంటర్ జీవితంతో పాటు వచ్చే ఇబ్బందుల గురించి మాట్లాడారు.

• NSU వయస్సు 60 సంవత్సరాలు: మిఖాయిల్ లావ్రేంటీవ్ అడవిలో ఒక విశ్వవిద్యాలయాన్ని ఎలా నిర్మించాడు మరియు అతన్ని ఎందుకు తాత అని పిలిచారు

  సెప్టెంబర్ 2019 లో, నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ తన వార్షికోత్సవాన్ని జరుపుకుంటుంది - 60 సంవత్సరాల క్రితం, ఇంకా విశ్వవిద్యాలయ గోడలు లేనప్పుడు, విద్యావేత్తలు మొదటి విద్యార్థులకు ఉపన్యాసాలు ఇవ్వడం ప్రారంభించారు. అధికారిక అభినందనలలో, ప్రపంచవ్యాప్తంగా సైన్స్ మరియు వ్యాపారంలో నిమగ్నమై ఉన్న వేలాది మంది గ్రాడ్యుయేట్‌లకు NSU ధన్యవాదాలు.

• పూర్తి సెయిల్స్: ICBFM SB RAS తన 35వ వార్షికోత్సవాన్ని జరుపుకుంటుంది

  ఏప్రిల్ 1, 1984న, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ కెమికల్ బయాలజీ అండ్ ఫండమెంటల్ మెడిసిన్ ఆఫ్ ది SB RAS సృష్టించబడింది. నేడు అతను జన్యు-లక్ష్య జీవ ఔషధాలను సృష్టించడం, జన్యు చికిత్సకు బయోటెక్నాలజీ విధానాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు వంశపారంపర్య సమాచారం యొక్క ప్రసారం మరియు సంరక్షణ యొక్క భౌతిక రసాయన ప్రక్రియలను అధ్యయనం చేయడంలో అంతర్జాతీయ నాయకులలో ఒకడు.

• ఆండ్రీ ట్రావ్నికోవ్ అకాడెంగోరోడోక్‌తో సమావేశమయ్యారు

  నోవోసిబిర్స్క్ ప్రాంతం యొక్క తాత్కాలిక గవర్నర్ ఆండ్రీ అలెక్సాండ్రోవిచ్ ట్రావ్నికోవ్ SB RAS యొక్క నోవోసిబిర్స్క్ సైంటిఫిక్ సెంటర్‌ను సందర్శించారు. సందర్శన సమయంలో, అతను సైబీరియన్ శాఖలోని కొన్ని ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లను సందర్శించాడు, ఈ ప్రాంతానికి ఉపయోగపడే పరిణామాలతో పరిచయం పొందాడు మరియు శాస్త్రీయ సమాజం కోసం అనేక పనులను రూపొందించాడు.

FMS మరియు E.Iకి సంబంధించిన కొన్ని మెటీరియల్స్ బిచెంకోవ్, 1965-1967 వరకు FMS డైరెక్టర్‌గా ఉన్నారు మరియు సుమారు 40 సంవత్సరాలు FMSలో బోధించారు.

ఎవ్జెనీ ఇవనోవిచ్ బోధనా పనికి చాలా శక్తిని కేటాయించారు. నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీని సృష్టించడానికి ముందే, అతను అకాడమీ టౌన్ బిల్డర్ల కోసం ఏర్పాటు చేసిన సన్నాహక కోర్సులలో భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించాడు, తరువాత భౌతిక విభాగంలో బోధించాడు. విద్యావేత్త ఎం. అతని ఆధ్వర్యంలోనే ఈ పాఠశాల ఒక ప్రత్యేకమైన దృగ్విషయంగా మారింది, ఇది తనకు మరియు మొత్తం అకాడమీ టౌన్ ప్రపంచ ఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. ఈ పాఠశాల యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లు ఇప్పుడు సైబీరియన్ బ్రాంచ్ యొక్క ముఖాన్ని నిర్ణయించే పరిశోధకుల ప్రధాన సమూహాన్ని ఏర్పరుస్తారు మరియు వారిలో చాలామందికి అప్పటి యువ సైన్సెస్ అభ్యర్థి E. బిచెంకోవ్ భౌతికశాస్త్రంపై ఉపన్యాసాలు ఇచ్చారు. 1967 నుండి 1973 వరకు అతను NSU యొక్క మొదటి వైస్-రెక్టర్ మరియు కొత్త స్థాయిలో సైన్స్ యొక్క ఉపాధ్యాయుడిగా మరియు నిర్వాహకుడిగా తన ప్రతిభను చూపాడు. ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, అతను భౌతిక శాస్త్ర పాఠశాలకు తిరిగి వచ్చాడు, అక్కడ అతను సాధారణ భౌతిక శాస్త్ర విభాగానికి అధిపతిగా ఉన్నాడు, అదే సమయంలో విశ్వవిద్యాలయం యొక్క భౌతిక శాస్త్ర విభాగంలో ఉపన్యాసాలను కొనసాగిస్తున్నాడు. బోధనలో అతని విజయాల కోసం, E. బిచెంకోవ్‌కు 1999లో రష్యాలో గౌరవనీయమైన వర్కర్ ఆఫ్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ అనే గౌరవ బిరుదు లభించింది.

1967 లో, నోవోసిబిర్స్క్ సైంటిఫిక్ సెంటర్ ఏర్పాటులో పాల్గొన్నందుకు మరియు సైన్స్ అభివృద్ధిలో సాధించిన విజయాలకు, అతనికి ఆర్డర్ ఆఫ్ ది బ్యాడ్జ్ ఆఫ్ ఆనర్ లభించింది.

మూలాలు:
సైన్స్ ఇన్ సైబీరియా N 17-18 (2503-2504) మే 6, 2005;
క్రానికల్ ఆఫ్ ఐసిస్

"FMS డైరెక్టర్ల జాబితా (పదవీ బాధ్యతలు స్వీకరించిన సంవత్సరం నాటికి): P. G. సెమెరియాకో (1963 నుండి), A. S. కరాబసోవా (1963 నుండి), N. N. బొండారేవ్ (1964 నుండి), N. F. లుకనేవ్ (1965 నుండి),E. I. బిచెంకోవ్ (1965 నుండి), N. M. నోగిన్ (1967 నుండి), L. N. పర్షెంకోవ్ (1967 నుండి) మరియు M. A. మొగిలేవ్స్కీ (1970 నుండి), A. F. బోగాచెవ్ (1972 నుండి), A. A. నికితిన్ (1987 నుండి) మరియు N. 20సి (1987 నుండి) మరియు N. "

(వికీపీడియా)




క్రియేటివిటీ అంటారు
లేదా
ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌లో ఎలా బోధించాలి

"సైబీరియాలో సైన్స్"
№ 3-4 (2139-2140)
జనవరి 23, 1998

E. బిచెంకోవ్, ఫిజికల్ అండ్ మ్యాథమెటికల్ సైన్సెస్ డాక్టర్,
ప్రొఫెసర్, ఫిజిక్స్ విభాగం అధిపతి, SUSC NSU.

35 సంవత్సరాల క్రితం, నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలోని ఒక ప్రత్యేక భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాల దాని కార్యకలాపాలను ప్రారంభించింది. దాని సృష్టి వెనుక ఉన్న ప్రధాన ఆలోచన గణితం మరియు సహజ శాస్త్రాలలో వారి సామర్థ్యాలకు ఎంపికైన విద్యార్థుల ప్రత్యేక శిక్షణ అవసరాన్ని గుర్తించడం. తెలివైన, అనుభవజ్ఞుడైన మరియు ఆచరణాత్మకమైన M.A. లావ్రేంటీవ్ పాఠశాల యొక్క లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను సరళంగా రూపొందించాడు: ఎ) క్రీడలలో కూడా బాల్యం నుండి ఎంపిక ఉంది, ఇది లేకుండా ఈ రోజు విజయం సాధించదు, బి) విశ్వవిద్యాలయాలు వేలాది గణిత శాస్త్రజ్ఞులు మరియు భౌతిక శాస్త్రవేత్తలను పట్టభద్రులుగా చేస్తాయి, మరియు మాత్రమే కొంతమంది గణిత శాస్త్రజ్ఞులు మరియు భౌతిక శాస్త్రవేత్తలు అవుతారు. అవుట్‌పుట్‌ను 10 రెట్లు పెంచండి మరియు పాఠశాల స్వయంగా చెల్లిస్తుంది. A.A. లియాపునోవ్ మరియు P.L. కపిట్సాతో కలిసి, అతను సామర్థ్యమున్న వ్యక్తులను సైన్స్‌లోకి ఎంచుకుని ప్రత్యేక భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాలల్లో శిక్షణ ఇవ్వాలనే ఆలోచనతో సెంట్రల్ ప్రెస్‌లో ఒక పెద్ద కథనాన్ని ప్రచురించాడు. ఈ ఆలోచనను మాస్కోలో A.N. కోల్మోగోరోవ్, నోవోసిబిర్స్క్‌లో - M.A. లావ్రేంటీవ్ యొక్క పరివారం, మొదట మనం A.M. బడ్కర్ మరియు V.V. ఇక్కడ అనేక దశల ఎంపికను నిర్వహించాలని ప్రతిపాదించబడింది, బహిరంగ కరస్పాండెన్స్ రౌండ్‌తో ప్రారంభించి మరియు ఫిజిక్స్ మరియు మ్యూజిక్ స్కూల్‌కు ప్రవేశ పరీక్షతో వేసవి పాఠశాలతో ముగుస్తుంది. మొదటి ఒలింపియాడ్ జరిగింది, మొదటి ఉపాధ్యాయులు ప్రధానంగా USSR అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క సైబీరియన్ బ్రాంచ్ యొక్క శాస్త్రీయ సిబ్బంది నుండి ఆహ్వానించబడ్డారు మరియు జనవరి 21, 1963 న, రెండు ప్రవాహాలలో మొదటి తరగతులు జరిగాయి. A. A. లియాపునోవ్ వాటిలో ఒకదానిలో గణితంపై ఉపన్యాసం ఇచ్చాడు.

పాఠశాల విద్య యొక్క అభ్యాసంలో పాఠశాల కొత్తగా ఏమి ప్రవేశపెట్టబడింది మరియు పాఠశాల స్థాయిలో సైన్స్ యొక్క ప్రాథమికాలను బోధించడంలో దాని కార్యకలాపాల యొక్క ప్రధాన ఫలితాలు ఏమిటి? ఈ విషయంపై నా ఆలోచనల ఫలితాలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నిస్తాను. నాకు ఇది కూడా అవసరం ఎందుకంటే ఫిబ్రవరి 1965 నుండి, పాఠశాలలో మరియు NSU యొక్క ఫిజిక్స్ ఫ్యాకల్టీ మొదటి సంవత్సరంలో నా వ్యక్తిగత బోధనా ప్రయత్నాలలో గణనీయమైన భాగం భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించడంతో ముడిపడి ఉంది, ఇక్కడ మీరు మా కార్యకలాపాల ఫలితాలను పోల్చి చూడగలరు. ఇతరులు, ప్రధానంగా ప్రత్యేక పాఠశాలలు మరియు తరగతులు.

కాబట్టి, విద్యార్థుల ఎంపిక ఏమి ఇచ్చింది? దాని ఆధారంగా పిల్లల బృందాన్ని ఎన్నుకోవడం మరియు సృష్టించడం అనేది పిల్లలకు ప్రయోజనకరంగా ఉంటుందని నేను లోతుగా నమ్ముతున్నాను. అన్ని పాత్రలు మరియు స్థలాలు ఇప్పటికే పంపిణీ చేయబడ్డాయి మరియు ప్రతిదీ స్థిరపడిన వారి పాఠశాలలను విడిచిపెట్టి, కొత్త వాతావరణంలో, పిల్లలు వారి విలువ సోపానక్రమం యొక్క స్థాయిలో పంపిణీ కోసం వారి అంతర్గత పోటీని ప్రారంభిస్తారు. వారు దీన్ని చేయకుండా ఉండలేరు - వారి స్వభావం మరియు వారి వయస్సు అలాంటిది. ఈ వయస్సులో వారికి పోటీ కోసం విలువైన నైతిక మరియు మానవీయ విలువలను అందించడం మరియు మంచి ఉదాహరణలు చూపడం చాలా ముఖ్యం. నోవోసిబిర్స్క్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యూజిక్ స్కూల్‌లో మేము ఇందులో విజయం సాధించినట్లు తెలుస్తోంది.

ఇంకా. నిజమైన సామర్థ్యం ఆధారంగా ఎంపిక ఎంత వరకు జరిగింది? దాని ఫలితాలు ప్రకటించిన లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా ఉన్నాయా? ఇక్కడ నేను నా ముగింపులలో నిస్సందేహంగా ఉండలేను. అనేక విధాలుగా, ఎంపిక ఇప్పటికీ అవకాశం విషయం. పిల్లల వ్యక్తిగత ఆకాంక్షల ఎంపిక కుటుంబం, ఉపాధ్యాయులు, స్నేహితులు, పరిచయస్తులచే ప్రభావితమవుతుంది మరియు ఒలింపియాడ్‌ల ఫలితాలు అథ్లెటిక్ పాత్ర, పట్టుదల మరియు పరిపక్వత స్థాయి ద్వారా ప్రభావితమవుతాయని స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. మరియు, వాస్తవానికి, ఎంపిక సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు మరియు పరిశీలకుడి వ్యక్తిత్వం తెలుస్తుంది.

ఇక్కడ ఎంచుకున్న పిల్లలకు ఉపాధ్యాయుడిని ఎన్నుకోవడం గురించి ప్రశ్న తలెత్తుతుంది. మొదటి నుండి, మేము ఉపాధ్యాయుని ఎంపికపై ఒక పరిమితిని ముందుకు తెచ్చాము - ఉపాధ్యాయుడు అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క సైబీరియన్ బ్రాంచ్‌లో పరిశోధకుడిగా ఉండాలి. అన్ని స్పష్టమైన బలహీనత ఉన్నప్పటికీ, ఈ పరిమితి చాలా సూక్ష్మమైన మరియు ఖచ్చితంగా ఎంపికకు సంకేతంగా మారింది, ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ ఉపాధ్యాయుని స్థానం కోసం వ్యక్తిగత దరఖాస్తుదారులను పక్కన పెట్టి, పాఠశాల సిబ్బందిలో సభ్యుడిగా ఉండాలనే మక్కువ కోరికతో పాటు. , ప్రతిభావంతులైన పిల్లలతో పని చేయడానికి ఇతర ఆబ్జెక్టివ్ డేటా లేదు. అకాడెమ్‌గోరోడోక్ పరిస్థితులలో పరిశోధకుడిగా ఉండవలసిన అవసరం వృత్తిపరంగా మరియు మానవీయంగా వ్యక్తిగత అనుగుణ్యత యొక్క అవసరానికి దాదాపు పూర్తిగా అనుగుణంగా ఉందని తేలింది. మేము మా స్వంత ప్రత్యేక సంఘంలో నివసిస్తున్నాము, మేము ఒకరినొకరు దృష్టిలో మరియు పనిలో తెలుసుకుంటాము మరియు మేము దీన్ని నిరంతరం పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. అకాడెమ్‌గోరోడోక్ స్థాపన నుండి, శాస్త్రవేత్తలు ఇక్కడ వారి పనుల ద్వారా నిర్ణయించబడటం మరియు వారు డిమాండ్‌తో తీర్పు ఇవ్వడం మన అదృష్టం. మా పరిస్థితులలో, ఒక చెడ్డ ఉద్యోగి కేవలం ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్‌లో ఉపాధ్యాయుడిగా మారలేడు మరియు ఇది జరిగితే, అది నిర్వాహకుడి పొరపాటు మరియు చాలా తక్కువ సమయం.

అకాడెంగోరోడోక్‌లో కాకుండా ఇతర ప్రదేశాలలో ఉపాధ్యాయుల ఎంపికతో ఏమి చేయాలో నాకు తెలియదు. కానీ మా అనుభవం నుండి, మునుపటి పనిలో వ్యక్తిగత విజయాల స్థాయి ఆధారంగా ఎంపిక ప్రమాణాన్ని నేను మొదటి స్థానంలో ఉంచుతాను: అతను ఇంజనీర్ అయితే, అతను విజయవంతమవుతాడు, ఆలోచనలు మరియు విజయాలతో, అతను ఉపాధ్యాయుడైతే, అతను కలలు కనేవాడు మరియు పాఠశాలకు ఇష్టమైనవాడు మరియు ఫలితాలతో కూడా, అతను విద్యార్థి అయితే, అతను అద్భుతమైన విద్యార్థి మరియు ఆవిష్కర్త, మరియు అతని తోటి విద్యార్థులలో ఖచ్చితంగా మంచి వ్యక్తి. మరియు పాఠశాల సిబ్బంది బహిరంగంగా ఉండాలి, ప్రజల ప్రత్యక్ష మార్పిడితో, ప్రవాహంతో. ఇది వారి ఆసక్తులు మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలలో చాలా భిన్నమైన వ్యక్తులను ఒకచోట చేర్చాలి. ఏదైనా ఉంటే, వాటిని ఎంచుకునేటప్పుడు కాంప్లిమెంటరిటీ సూత్రం వర్తించాలి.

అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌లో ప్రతిదీ చాలా సహజంగా మారిపోయింది. మేము భౌతికశాస్త్రంలో అనేక విభిన్న పాఠశాలలను కలిగి ఉన్నాము. మరియు వారందరి ప్రతినిధులు ఫిజిక్స్ స్కూల్‌లోని ఫిజిక్స్ విభాగంలో సమావేశమయ్యారు, ఒకరినొకరు జ్ఞానంతో సుసంపన్నం చేసుకున్నారు మరియు సహకరించారు. మొదట ఇది ప్రమాదవశాత్తూ జరిగింది, ఎందుకంటే పాఠశాలలో పని చేయడం జీతం లేదా ప్రతిష్ట పరంగా విశ్వవిద్యాలయం లేదా ఏదైనా విశ్వవిద్యాలయంతో పోల్చబడదు. నేడు, ఈ విభాగం దాదాపుగా పాఠశాల పూర్వ విద్యార్థులచే భర్తీ చేయబడింది, దీని ఎంపిక ప్రమాణాలు శాస్త్రీయ ప్రయోగశాల లేదా ఇన్‌స్టిట్యూట్‌కు చెందిన దానికంటే చాలా విస్తృతమైనవి. ఫలితంగా, డిపార్ట్‌మెంట్ ప్రస్తుతం వరుసగా మూడు తరాల ఉపాధ్యాయులు మరియు వారి పూర్వ విద్యార్థులు ఇప్పటికీ పాఠశాలలో ఉన్న నాల్గవ తరం భౌతిక శాస్త్రవేత్తలతో సంభాషించడాన్ని సూచిస్తుంది. ఈ ఇంటర్-ఏజ్ అసోసియేషన్ మా క్యాంపస్ కమ్యూనిటీ యొక్క విశిష్టత మరియు అపారమైన శక్తిని కలిగి ఉంది, ఇది ఒక ప్రత్యేకమైన సమగ్ర మేధో వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది. అటువంటి వాతావరణంలో, శాస్త్రీయ ఆలోచన పుట్టుక మరియు పరిపక్వత సహజం. ఇది అత్యంత సారవంతమైన నేల, ఒకసారి ధాన్యం మొలకెత్తుతుంది మరియు ఫలాలను ఇస్తుంది.

నేను ఒక ప్రత్యేక పాఠశాల కోసం రెండు ప్రాథమిక ప్రశ్నలపై నా అభిప్రాయాలను వ్యక్తపరిచాను: "ఎవరికి బోధించాలి?" మరియు "నేను ఎవరికి బోధించాలి?" మూడవది మిగిలి ఉంది: "ఏమి నేర్పించాలి?" నేను భౌతిక శాస్త్రం యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి దాని గురించి చర్చిస్తాను, అయినప్పటికీ నేను అనేక సాధారణ తీర్మానాలు చేసే ప్రమాదం ఉంది.

మా విద్యా కార్యకలాపాల ఆచరణలో, మా శిక్షణా కోర్సుల నిర్మాణాన్ని ఎక్కువగా నిర్ణయించే అనేక "సరిహద్దు పరిస్థితులు" మేము అభివృద్ధి చేసాము. పాఠ్యప్రణాళిక అని పిలవబడే అధికారిక సమయ ఫ్రేమ్‌లో, ప్రధానమైనవి క్రింది సూత్రాలుగా మారాయి:

అధ్యయనం యొక్క స్వల్ప వ్యవధి: ఒకటి లేదా రెండు సంవత్సరాలు. మూడు సంవత్సరాలు బోర్డింగ్ స్కూల్‌లో పనిచేయడానికి మా ప్రయత్నాలు విఫలమైనట్లు పరిగణించాలి.

చిన్న సెమిస్టర్లు. శరదృతువులో తరగతులు దాదాపు డిసెంబర్ 10 వరకు ఉంటాయి, తర్వాత రెండు వారాల పరీక్షలు మరియు పరీక్షలు మరియు మూడు వారాల సెలవులు (పిల్లలకు ఖచ్చితంగా హాస్టల్ నుండి విరామం అవసరం). రెండవ సెమిస్టర్: జనవరి 20 నుండి మే 20 వరకు, మళ్ళీ పరీక్ష సెషన్ మరియు వేసవి సెలవులు. అదనంగా, నవంబర్ మరియు మేలో అనేక పని చేయని రోజులు ఉన్నాయి.

చిన్న వారాలు. తరగతుల తీవ్రత ఉన్నప్పటికీ, పాఠశాల ఐదు రోజుల వారంలో పనిచేస్తుంది.

షార్ట్ లెక్చర్ కోర్సులు. లెక్చర్ కోర్సుకు వారానికి రెండు గంటల కంటే ఎక్కువ సమయం పట్టదు. మొత్తం నిర్బంధ తరగతుల సంఖ్య ప్రస్తుతం వారానికి 32 గంటలు మించకూడదు.

మేము ఈ పరిమితులను వెంటనే మరియు ప్రత్యక్ష మార్గంలో చేరుకోలేదు. మా అన్వేషణ మళ్లీ ఎం.ఏ. లావ్రేంటీవ్, కొంతవరకు అపోరిస్టిక్ డిమాండ్‌ను వ్యక్తం చేశారు: "విద్యార్థికి తనకు ఏమి బోధించబడుతుందో ఆలోచించడానికి ఖాళీ సమయం ఉండాలి!"

పాఠశాలలో భౌతిక కోర్సుల కంటెంట్ పెద్ద సంఖ్యలో చాలా భిన్నమైన ఉపాధ్యాయుల కార్యకలాపాల ఫలితంగా ఏర్పడింది. వారు వేర్వేరు ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లకు చెందినవారు, భౌతికశాస్త్రంలోని వివిధ రంగాలలో వృత్తిపరంగా పనిచేశారు మరియు వయస్సులో చాలా తేడా ఉంది. కఠినమైన కాలపరిమితి మరియు వారి వ్యక్తిగత శాస్త్రీయ ప్రాధాన్యతలను ప్రతిబింబించే సహజ కోరిక కారణంగా, ఈ వ్యక్తులు శాస్త్రీయ జ్ఞానం యొక్క ప్రదర్శనలో సరళీకరణ మార్గాన్ని తీసుకోవచ్చు మరియు సైన్స్ యొక్క ఆదిమ "పాపులరిజం" ను చేరుకోవచ్చు, దీని నుండి అన్ని ప్రామాణిక పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు దెబ్బతిన్నాయి. కేవలం కొన్ని అంశాలను మాత్రమే లోతుగా ప్రజెంట్ చేయడంలో మరో ప్రమాదం ఏర్పడింది. ఈ విపరీతాల మధ్య ఈదుకుంటూ, మేము ఆధునిక శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానంలో అత్యంత ముఖ్యమైన మరియు అత్యంత ముఖ్యమైన వాటిని మాత్రమే ఎంచుకున్నాము. ఫలితంగా, మా తప్పనిసరి శిక్షణా కోర్సులు ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని మాత్రమే కలిగి ఉంటాయి. మరియు ఈ జ్ఞానం చాలా చిన్నదని తేలింది, దాని ఉపయోగం యొక్క తర్కం దాదాపు స్పష్టంగా ఉంది మరియు అంతర్గత కనెక్షన్ల పారదర్శకత మరియు లోతు అద్భుతమైనది. మా శిక్షణా కార్యక్రమం యొక్క విజయం యొక్క అత్యధిక అంచనాగా, నేను FMS యొక్క మాజీ విద్యార్థులలో ఒకరి మాటలను కోట్ చేస్తాను, అతను ఇప్పటికే నలభై ఏళ్లు మరియు అతని శాస్త్రీయ వృత్తి చాలా విజయవంతమైంది. అతను ఇలా అన్నాడు: "NSU యొక్క ఫిజిక్స్ విభాగంలో నేను ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్‌లో అన్ని బేసిక్స్, దాని కోర్ మరియు ఇంటర్నల్ లాజిక్‌లను అధ్యయనం చేసాను."

నేను ఈ రోజు అన్ని పాఠశాల కోర్సులను నిర్ధారించను. కానీ 34 ఏళ్లపాటు చేసిన కృషి మరియు నిరంతర శోధనలు, అంతర్జాతీయ స్థాయిలో విశిష్టమైన ఈ ప్రయోగంలో పాల్గొన్న వారందరూ ప్రాథమిక, అవసరమైన జ్ఞానం అని పిలవబడే వాటిని కనుగొని, సూత్రీకరించగలిగారు, అలాగే మార్గాలను కనుగొనగలిగారు. ఈ జ్ఞానాన్ని పాఠశాల పిల్లలు యూనిఫారమ్‌లో వ్యక్తీకరించడానికి. మరియు ఈ కార్యాచరణ అంతా శోధించే సహజ మార్గాన్ని అనుసరించింది, చాలా ప్రతిస్పందించే విద్యార్థులతో సఖ్యతతో చాలా భిన్నమైన వ్యక్తులు నిర్వహించారు. బలవంతపు ప్రణాళికలు లేవు, నివేదికలను సమర్పించడానికి షెడ్యూల్‌లు లేవు, రూపొందించిన శాస్త్రీయ పని కోసం రూపొందించిన అంశాలు లేవు, శ్రమతో కూడిన పరిశోధనల రక్షణ లేదు. సృజనాత్మకత అని పిలవబడేది ఉంది. మరియు, భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్ర పాఠశాల భద్రపరచబడితే అది ఎల్లప్పుడూ అలాగే ఉంటుందని నేను ఆశిస్తున్నాను.

మెకానిక్స్ యొక్క చట్టాలు

"సైబీరియాలో సైన్స్"
№ 13 (2249)
మార్చి 31, 2000

1965-1967 వరకు FMS విద్యార్థులు,
డాక్టర్ ఆఫ్ సైన్స్:N.Gritsan (Vdovina), IHKiG; V.Ivanchenko, INP; A. సఖానెంకో, IM; V. సెన్నిట్స్కీ, IG; E. సోలెనోవ్, సైటోలజీ అండ్ జెనెటిక్స్ ఇన్స్టిట్యూట్; V. టెల్నోవ్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ న్యూక్లియర్ ఫిజిక్స్; A. టుమిన్, టెల్ అవివ్; జి. ఉంటూరా, IEOPR; M.Epov, IGG.

NSUలోని ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ విద్యార్థుల కోసం ఫిజిక్స్ కోర్సు యొక్క మొదటి భాగం ప్రచురించబడింది - "లాస్ ఆఫ్ మెకానిక్స్", డాక్టర్ ఆఫ్ ఫిజికల్ అండ్ మ్యాథమెటికల్ సైన్సెస్, ప్రొ. ఇ.ఐ. ఇది మామూలు పాఠ్యపుస్తకం కాదు. 1965-67లో రచయిత యొక్క మౌఖిక ప్రదర్శనలో మేము దాని మొదటి సంస్కరణను విన్నాము, విధి యొక్క సంకల్పం మరియు సంతోషకరమైన ప్రమాదంతో, విద్యావేత్త M.A. చొరవతో 1963లో సృష్టించబడిన నోవోసిబిర్స్క్ ఫిజిక్స్ అండ్ మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ విద్యార్థులలో మమ్మల్ని మేము కనుగొన్నాము. లావ్రేంటీవ్, అతని 100వ వార్షికోత్సవం ఈ సంవత్సరం జరుపుకుంటారు. FMS యొక్క సృష్టి నిస్సందేహంగా ప్రపంచ ప్రాముఖ్యత కలిగిన సంఘటన. దీని గురించి చాలా చెప్పబడింది మరియు ఈ పని యొక్క ప్రాముఖ్యతను అతిగా అంచనా వేయడం కష్టం. చురుకైన శాస్త్రవేత్తలు ఉపాధ్యాయులుగా పనిచేసే ప్రత్యేక పాఠశాలలో అత్యంత సామర్థ్యం గల పాఠశాల పిల్లలను ఎంపిక చేసి వారికి శిక్షణ ఇవ్వాల్సిన అవసరం గురించి M.A. లావ్రేంటీవ్ యొక్క ఆలోచన దేశవ్యాప్తంగా జరిగింది. సంవత్సరాలుగా, వందల వేల మంది పాఠశాల పిల్లలు ఒలింపియాడ్స్‌లో పాల్గొన్నారు, వేలాది మంది భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణిత పాఠశాలల నుండి పట్టభద్రులయ్యారు, ఈ రోజు వారిలో ఎక్కువ మంది సైన్స్‌లో విజయవంతంగా పని చేస్తున్నారు. బహుశా అందుకే రష్యన్ సైన్స్ రష్యా యొక్క ప్రధాన విలువలలో ఒకటిగా మిగిలిపోయింది.

ఈ పుస్తకం యొక్క రచయిత, E. బిచెన్కోవ్, నోవోసిబిర్స్క్ ఫిజిక్స్ స్కూల్ యొక్క సంస్థ మరియు ఏర్పాటుకు చాలా పెద్ద సహకారం అందించారు. 1965 నుండి 1967 వరకు, అతను, అప్పుడు 28 ఏళ్ల సైన్స్ అభ్యర్థి మరియు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ హైడ్రోడైనమిక్స్‌లో సీనియర్ పరిశోధకుడు, అతని ఉపాధ్యాయుడు M.A. లావ్రేంటీవ్ అభ్యర్థన మేరకు, ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్ స్కూల్ డైరెక్టర్‌గా ఉన్నారు. మరియు ఇప్పుడు, 35 సంవత్సరాల క్రితం వలె, E. బిచెంకోవ్ భౌతిక శాస్త్రంలో ఉపన్యాసాలు మరియు తరగతులను బోధిస్తాడు మరియు భౌతిక శాస్త్ర విభాగానికి అధిపతిగా ఉంటాడు. అతను హృదయం నుండి చేస్తాడు.

ఈ గమనిక యొక్క రచయితలు ఎవ్జెనీ ఇవనోవిచ్ యొక్క మొదటి విద్యార్థులు కావడానికి అదృష్టవంతులు. బిచెంకోవా. ఈ రోజు వరకు, అద్భుతమైన సైన్స్ ప్రపంచాన్ని మనకు తెరిచిన మరియు జీవితానికి శక్తివంతమైన శక్తిని అందించిన అతని ఉపన్యాసాలను మేము ప్రశంసలతో గుర్తుంచుకుంటాము. శరీరం వంపుతిరిగిన విమానం నుండి క్రిందికి దొర్లడం వల్ల లేదా విద్యుత్ క్షేత్రంతో పాటు, కొన్ని కారణాల వల్ల లంబ దిశలో పనిచేసే అయస్కాంత క్షేత్రం కూడా ఉందనే సమాచారం ద్వారా ఎవరైనా ప్రేరణ పొందే అవకాశం లేదు. . ఆ సంవత్సరాల్లో పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర పాఠ్యాంశాలు దాదాపుగా ఇదే.

ఇప్పుడు మనం, 15-16 సంవత్సరాల వయస్సు గలవారు, వీరిలో చాలా మంది సైబీరియాలోని మారుమూల ప్రాంతాల నుండి వచ్చారని ఊహించండి, E. బిచెన్‌కోవ్ ఉపన్యాసాలు తెలుసుకున్న తర్వాత మరియు ఐన్‌స్టీన్ సాపేక్షత సిద్ధాంతాన్ని అర్థం చేసుకున్న తర్వాత, మాక్స్‌వెల్ సమీకరణాలను పొందగలమని, లోరెంజ్‌ని బలవంతం చేసి చూపించడానికి అయస్కాంత క్షేత్రం, వాస్తవానికి, అదే కూలంబ్ శక్తి యొక్క అభివ్యక్తి, కానీ కదిలే ఛార్జీల విషయంలో. క్వాంటం మెకానిక్స్ కూడా మాకు ఒక ఖాళీ పదబంధం కాదు; ఎవ్జెని ఇవనోవిచ్ మొదటిసారిగా ఇటువంటి ఉపన్యాసాలు ఇచ్చాడు మరియు ఉపన్యాసాల కోసం సన్నాహకంగా అతను మొదటిసారిగా కొన్ని విషయాలను కనుగొన్నాడు మరియు ఆవిష్కరణ యొక్క ఈ ఉల్లాసమైన ఆనందం మాకు అందించబడింది. మరియు ఏ పదాలతో E.I. తన ఉపన్యాసాలలో ఒకదాన్ని ప్రారంభించాడు: "ఎలక్ట్రాన్ వలె మ్యూయాన్ ఎందుకు ఉంటుంది, కానీ అది 200 రెట్లు బరువుగా ఉంటుంది." ఈ ప్రశ్నకు సమాధానం మాకు ఇంకా తెలియదు. కానీ జీవితంలో ఒక మార్గాన్ని ఎన్నుకునేటప్పుడు ఇలాంటి ప్రశ్నలే తరచుగా నిర్ణయాత్మకంగా మారతాయి.

ప్రొఫెసర్ ద్వారా ఫిజిక్స్ స్కూల్‌లో 35 సంవత్సరాలకు పైగా ఉపన్యాసాలు ఇచ్చారు. అనేక వేల మంది పాఠశాల విద్యార్థులు E. బిచెంకోవ్‌ను తమ గురువుగా పరిగణిస్తారు మరియు భౌతిక శాస్త్రంలో మాత్రమే కాదు. అదనంగా, ఎవ్జెని ఇవనోవిచ్ 40 సంవత్సరాలుగా నోవోసిబిర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలో బోధిస్తున్నారు. చాలా సంవత్సరాలుగా, ఫిజిక్స్ డిపార్ట్‌మెంట్‌లోని మొదటి-సంవత్సరం విద్యార్థులు విజ్ఞాన శాస్త్రానికి తమ ప్రయాణాన్ని అత్యుత్తమ ఉపాధ్యాయుడు, శాస్త్రవేత్త మరియు వ్యక్తి అయిన ప్రొఫెసర్ బిచెన్‌కోవ్ ఉపన్యాసాలతో ప్రారంభిస్తారు.

ఇటీవల E. బిచెన్కోవ్ "రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క హయ్యర్ స్కూల్ యొక్క గౌరవనీయమైన వర్కర్" అనే బిరుదును పొందారు. మేము మిమ్మల్ని హృదయపూర్వకంగా అభినందిస్తున్నాము మరియు మా ప్రియమైన గురువుకు మంచి ఆరోగ్యం మరియు అందరికీ శుభాకాంక్షలు. ఫిజిక్స్ మరియు మెకానిక్స్ స్కూల్ కోసం అతని ప్రత్యేకమైన ఫిజిక్స్ కోర్సు యొక్క మిగిలిన మూడు పుస్తకాలను సమీప భవిష్యత్తులో చూడాలని మేము ఆశిస్తున్నాము.

మీకు అలెక్సీ కరెనిన్ గుర్తుందా?

Evgeniy Ivanovich Bichenkov (b. 1937) - ఫిజికల్ అండ్ మ్యాథమెటికల్ సైన్సెస్ డాక్టర్, ప్రొఫెసర్. MIPT గ్రాడ్యుయేట్. 1957 నుండి అతను USSR అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క సైబీరియన్ బ్రాంచ్ యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ హైడ్రోడైనమిక్స్లో పని చేస్తున్నాడు (1992 నుండి - SB RAS). 1967-1973లో - NSU వైస్-రెక్టర్.

సరే, మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ గురించి మీరు ఇంకా ఏమి చెప్పగలరు? అన్నింటిలో మొదటిది, అతను ఒక వ్యక్తి. సరిగ్గా మనిషి. అటువంటి కేసు ఉంది: ఒక రోజు మేము ఆల్టైకి వెళ్ళాము. మేము ఆ ప్రదేశానికి చేరుకున్నాము, అక్కడ ఒక నది ఉంది, అందం! మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ వోల్గా నుండి వచ్చినవాడు మరియు పడవను తిప్పడం ఇష్టపడ్డాడు. ఒక స్థానిక వ్యక్తి వచ్చి, రవాణా కోసం డబ్బు కూడా ఇస్తూ అవతలి వైపుకు రవాణా చేయమని అడుగుతాడు. బాగా, మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ అతనికి సహాయం చేసాడు. ఆపై మాలో ఒక విద్యార్థి ఈ ప్రయాణికుడిని మీరు ఏమి మాట్లాడుతున్నారు అని అడిగారు. "ఒక సాధారణ వ్యక్తి, నిజమే, నేను అతనిని ఇంతకు ముందు ఎక్కడి నుంచో చూడలేదు." ఒక సాధారణ రైతు విద్యావేత్త లావ్రేంటీవ్‌ను "తనలో ఒకడు"గా అంగీకరించాడు.

మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్‌కు "పదాల పట్ల భావం" ఉంది. అతని మాటలు ఎల్లప్పుడూ సాహిత్యం కాదు, కానీ ఎల్లప్పుడూ సముచితమైనవి మరియు పాయింట్‌కి సంబంధించినవి. ఏదో ఒకవిధంగా అతను నన్ను ఆశ్చర్యపరిచాడు. ఒక అత్యుత్తమ గణిత శాస్త్రజ్ఞుడి గురించి మాట్లాడుతూ (నేను అతని పేరు చెప్పను, అతను చాలా ప్రసిద్ధ వ్యక్తి), మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ అతనిని ఈ మాటలతో వర్ణించాడు: “అతను సోబాకేవిచ్ లాంటివాడు - అతను యాదృచ్ఛికంగా నడుస్తాడు, లోపలికి నడుస్తాడు మరియు ఒకరిపై అడుగు పెట్టడం ఖాయం! ” సరిగ్గా పునరావృతం చేసిన గోగోల్! స్పష్టంగా, పాయింట్ వరకు. ఒక రచయిత లేదా కళాకారుడు ఇలా మాట్లాడినప్పుడు, ఇది ఒక విషయం, కానీ విద్యావేత్త, గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు, రాజనీతిజ్ఞుడు అలాంటి పదాలు పలికినప్పుడు ... ఇది మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్! అతను సాహిత్యాన్ని సూక్ష్మంగా తెలుసు, క్రిలోవ్ మరియు పుష్కిన్‌లను ఖచ్చితంగా కోట్ చేశాడు. అతను విదేశీ రచయితలపై ఆసక్తి చూపలేదు - అతను చాలా రష్యన్ వ్యక్తి.

అతను గొప్ప స్కీయర్. అతనికి శారీరక శ్రమ అంటే చాలా ఇష్టం. ఇక్కడ అకాడెమ్‌గోరోడోక్‌లో నివసిస్తూ, నేను నిరంతరం కలపను కోసి పొయ్యిని వెలిగించాను. లావ్రేంటీవ్ తన చుట్టూ ఉన్న యువకులను సేకరించడానికి ఇష్టపడ్డాడు. మేము తరచుగా వారాంతాల్లో అతని డాచాలో గడిపాము. చేయవలసిన పనులు? అన్నింటిలో మొదటిది, మీ స్కిస్‌పైకి వెళ్లి అడవిలో కొన్ని కిలోమీటర్లు నడవండి మరియు సాయంత్రం - విందు, బైక్‌లు. మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్‌కి చాలా కథలు మరియు కథలు ఉన్నాయి.

యువతతో పనిచేయడం అతని కార్యకలాపాల సూత్రాలలో ఒకటి. లావ్రేంటీవ్ భౌతిక శాస్త్రం మరియు మెకానిక్స్‌లో చాలా నిమగ్నమయ్యాడు. మార్గం ద్వారా, ఒక కథ కూడా ఉంది. FMS ఒక బోర్డింగ్ పాఠశాలగా నిర్వహించబడింది. సాధారణ బోర్డింగ్ పాఠశాలలో, పిల్లలు 8వ తరగతి వరకు మాత్రమే చదువుకున్నారు. మరియు అన్ని ఆహార ప్రమాణాలు మరియు దుస్తులు 14 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లల కోసం రూపొందించబడ్డాయి. మరియు 16-17 సంవత్సరాల వయస్సు గల బాలురు మరియు బాలికలు భౌతిక పాఠశాలకు వచ్చారు. సాధారణంగా, క్లాసికల్ బోర్డింగ్ పాఠశాలలో ఖర్చు చేసే అన్ని అంశాలు FMS యొక్క వాస్తవ స్థితికి విరుద్ధంగా ఉన్నాయి. ఇంకా, సమీప ప్రాంతాల నుండి పిల్లలు సాధారణ బోర్డింగ్ పాఠశాలలో చదువుకున్నారు మరియు దేశం నలుమూలల నుండి పిల్లలు మా వద్దకు వచ్చారు. ఖబరోవ్స్క్ మరియు వ్లాడివోస్టాక్ నుండి విద్యార్థులు ఉన్నారు. ఈ రోజుల్లో ఇది సాధారణంగా చాలా ఖరీదైనది; ఆ సంవత్సరాల్లో ఇది చాలా ఖరీదైనది. మరియు చాలా ముఖ్యమైన ప్రశ్న ఏమిటంటే, ఫిజిక్స్ మరియు మ్యూజిక్ స్కూల్ విద్యార్థులకు ప్రయాణానికి డబ్బు ఇవ్వబడుతుంది. కానీ బోర్డింగ్ పాఠశాలలకు సంబంధించిన నిబంధనలు దీనికి అందించలేదు. అదనంగా, అత్యంత వెనుకబడిన కుటుంబాల నుండి పిల్లలను బోర్డింగ్ పాఠశాలకు పంపడానికి, రాష్ట్రం రుసుము చెల్లించింది. మరియు ఇది ఇలా ఉంటుంది: కుటుంబం యొక్క ఆదాయం తక్కువగా ఉంటే, ప్రతిదీ రాష్ట్రంపై ఉంటుంది. కానీ ఒక నిర్దిష్ట రేఖ దాటిన వెంటనే, కుటుంబమే బిడ్డకు మద్దతు ఇవ్వగలిగే చోట, చాలా చెల్లించాల్సిన అవసరం ఉంది: ఉదాహరణకు, ఒక కుటుంబం ఇద్దరు కవలల కోసం తండ్రి జీతంలో సగం చెల్లించింది. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను బోర్డింగ్ పాఠశాలలకు పంపకుండా నిరోధించడానికి ఇది జరిగింది. ఇవి సహేతుకమైన ఆర్థిక నిర్ణయాలు, కానీ అవి FMSకి హానికరం. మరియు బోర్డింగ్ పాఠశాలలో "నిబంధనలు" మార్చడం లేదా FMSలో ప్రత్యేక "నిబంధనలు" సృష్టించడం అవసరం. బాగా, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖలో కార్యకలాపాలు ప్రారంభమయ్యాయి. ఆపై ఒక రోజు నేను మాస్కో నుండి ప్రేరణ పొందాను: మా ప్రతిపాదనలకు మద్దతు లభించింది. లావ్రేంటీవ్‌కు నివేదించబడింది. అతను నాకు సమాధానం ఇచ్చాడని మీరు అనుకుంటున్నారా? "వినండి, మీకు అలెక్సీ కరెనిన్ గుర్తుందా?" నేను అన్నా కరెనినాను గుర్తుంచుకున్నాను, కానీ అలెక్సీ కరెనిన్ వంటి ఇష్టపడని వ్యక్తిని నేను ఎప్పుడూ గుర్తుంచుకోలేదు. మరియు మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్ ఇలా అన్నాడు: "అతను అత్యున్నత స్థాయి అధికారి కాదని గుర్తుంచుకోండి మరియు అతను రైతుల జీవితాలను మెరుగుపరిచే ప్రాజెక్ట్‌లతో తిరుగుతున్నాడు." నేను నా జ్ఞాపకశక్తి గురించి ఫిర్యాదు చేయను, నా జ్ఞాపకశక్తి "చెడ్డది" అని నేను భావిస్తున్నాను - నేను దేనినీ మరచిపోను. ఆపై నేను గుర్తుపట్టలేకపోయాను. "కాబట్టి అతను ఈ ప్రాజెక్ట్‌లతో వివిధ కార్యాలయాలు మరియు మంత్రిత్వ శాఖలకు వెళ్ళాడు, మరియు ఒక రోజు వారు అకస్మాత్తుగా అతనికి మద్దతు ఇచ్చారు మరియు ఇప్పుడు అతని ప్రాజెక్ట్‌లు పూర్తిగా నాశనం అవుతాయని గ్రహించారు అది మనస్సులో ఉంది!

అతని బలమైన లక్షణం ఏమిటంటే, అతను తన విలువను తెలుసుకొని దానికి అనుగుణంగా జీవించాడు. మరియు అలాంటి వ్యక్తులు చిన్నవారు కాదు. వారు ప్రత్యక్షంగా, నిజాయితీగా ఉంటారు, ప్రజలను ఆకర్షిస్తారు మరియు వారి చుట్టూ ఉన్న స్థలాన్ని బలంగా ధ్రువపరుస్తారు. మీరు అలాంటి వ్యక్తి పట్ల ఉదాసీనంగా ఉండలేరు. మీరు తప్పనిసరిగా అతనిని పోలి ఉంటే, మీరు అతనిని ప్రేమించకుండా ఉండలేరు మరియు అతనిని అనుకరించలేరు. అతని భార్య, వెరా ఎవ్జెనీవ్నా, అతని గురించి బాగా చెప్పింది: "మరియు మిషాకు ఒక ప్రత్యేక లక్షణం ఉంది - అతను తన స్వంత న్యూనతా సముదాయాన్ని కోల్పోయాడు, అతను తన ర్యాంక్తో సంబంధం లేకుండా ఒక మూర్ఖుడిని అని పిలిచాడు." ఇది ఎల్లప్పుడూ, నేటి పరంగా, "పూర్తిగా మార్చుకోదగిన కరెన్సీ"గా ఉంది, ఇది ఎక్కడా దానికంటే తక్కువ విలువైనది కాదు మరియు దానిని ఎలా పట్టుకోవాలో తెలుసు. ఈ లక్షణం మిఖాయిల్ అలెక్సీవిచ్‌లో బలంగా వ్యక్తీకరించబడింది. పరిపాలనా పరంగా ఎంత ఎత్తుకు ఎదిగినా ఎవ్వరికీ మొహమాటం లేని వ్యక్తి ఈయన. ఇది వెంటనే స్పష్టమైంది.

ఇప్పుడు లావ్రేంటీవ్ వంటి చాలా తక్కువ మంది మాత్రమే మిగిలి ఉన్నారు. M.A.లో ఉన్న తెలివితేటలు మరియు విద్య స్థాయికి ఎదగాలనే కోరిక ప్రస్తుత తరానికి ఉండాలి. లావ్రేంటీవ్ మరియు అతని సహచరులు.