Mtihani wa OGE katika Kirusi. Nyenzo na vifaa vya ziada

Udhibitisho wa mwisho wa serikali wa 2019 katika lugha ya Kirusi kwa wahitimu wa daraja la 9 la taasisi za elimu ya jumla hufanywa ili kutathmini kiwango cha mafunzo ya elimu ya jumla ya wahitimu katika taaluma hii. Vipengele kuu vya maudhui vilivyojaribiwa wakati wa majaribio ni:

Usindikaji wa habari wa maandishi ya mitindo na aina mbalimbali. Maandishi kama kazi ya hotuba. Uadilifu wa kisemantiki na utunzi wa maandishi. Uteuzi wa njia za kiisimu katika maandishi kulingana na mada, madhumuni, anwani na hali ya mawasiliano. Uundaji wa maandishi ya mitindo anuwai na aina za kazi na semantic za hotuba. Kaida za kisarufi (kanuni za kimofolojia). Kaida za kisarufi (kanuni za kisintaksia). Kanuni za lexical. Uakifishaji katika sentensi rahisi na changamano. Tahajia.
Maandishi kama kazi ya hotuba. Uadilifu wa kisemantiki na utunzi wa maandishi. Uchambuzi wa maandishi.
Njia za kujieleza za msamiati na maneno. Uchambuzi wa njia za kujieleza.
Tahajia za viambishi awali. Kuendelea, hyphenated, tahajia tofauti.
Tahajia za viambishi vya sehemu mbalimbali za hotuba (isipokuwa -Н-/-НН-). Tahajia -Н- na -НН- katika sehemu mbalimbali za hotuba. Tahajia ya miisho ya kibinafsi ya vitenzi na viambishi vya viambishi vya sasa.
Msamiati na phraseology. Visawe. Vifungu vya maneno. Vikundi vya maneno kwa asili na matumizi.
Maneno.
Toa. Msingi wa kisarufi (predicative) wa sentensi. Kiima na kiima kama sehemu kuu za sentensi.
Sentensi rahisi ngumu.
Uchambuzi wa alama za uakifishaji. Alama za uakifishaji katika sentensi zenye maneno na miundo ambayo kisarufi haihusiani na washiriki wa sentensi.
Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano.
Uchambuzi wa alama za uakifishaji. Alama za uakifishaji katika sentensi ambatani na changamano.
Sentensi changamano zenye aina tofauti za viunganishi kati ya sehemu.

Tarehe ya kupitisha OGE katika lugha ya Kirusi 2019:
Mei 28 (Jumanne).

Hakuna mabadiliko katika muundo na maudhui ya karatasi ya mtihani wa 2019 ikilinganishwa na 2018.

Katika sehemu hii utapata vipimo vya mtandaoni ambavyo vitakusaidia kujiandaa kuchukua OGE (GIA) katika lugha ya Kirusi. Tunakutakia mafanikio!

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2019 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CMMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2018 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CMMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2018 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2017 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2016 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2015 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Maandishi ambayo yatahitajika wakati wa kukamilisha kazi yataonyeshwa katika kila swali kwa urahisi wako.
Wakati wa kukamilisha kazi A1-A6, chagua chaguo moja tu sahihi.
Wakati wa kukamilisha kazi B1-B14, chaguzi kadhaa za jibu zinawezekana.

OGE-2015

Chaguo 1.

moja

Tunakutakia mafanikio!

Sehemu 1

Sehemu ya 2

Jinsi ya kuonyesha upendo na fadhili?

(1) Upendo ni moja ya siri kuu za ubinadamu. (2) Kazi nyingi sana zimetolewa kwake. (3) Kila mtu anataka kuelewa asili ya kichawi ya upendo. (4) Na wengi wanataka kuhisi ladha ya mchawi huyu mzuri.

(5) Ni zawadi gani yenye thamani zaidi ambayo mtu yeyote anaweza kutoa? (6) Bila shaka, huu ni upendo na wema. (7) Siku zote wanatembea kando, ni kama mzima mmoja. (8) Upendo na fadhili zinaweza kutolewa bila ubinafsi na kwa nia nzuri.

(9) Jinsi ya kufanya hivi? (10) Rahisi na rahisi. (11) Hakuna jitihada maalum zinazohitajika. (12) Mambo madogo ambayo nyakati fulani hatuzingatii yanaweza kuinua hali yetu hadi angani. (13) Na iko katika uwezo wetu kufanya siku hiyo iwe yenye shangwe na furaha kwa wengine. (14) Na hiyo inamaanisha kwangu mwenyewe.

(15) Mwitikio rahisi kwa watu tayari una maana nzuri.

(16) Unaweza kutabasamu, na hakika utahakikishiwa tabasamu kama malipo! (17) Jaribu kufanya hivi kwenye usafiri wa umma (18) Unaweza kuanza na mtoto mchanga. (19) Huyu ndiye mwenye kushukuru zaidi. (20) Hatafikiria chochote kibaya, atatabasamu tu, akionyesha meno yake kadhaa.

(21) Msaidie mwenzako. (22) Msaidie kufanya kazi ngumu au kumpa pongezi za dhati.

(23) Wanaume wanaweza kupeana mikono na mama mdogo mwenye mtoto au mwanamke mzee (mzee) akishuka kwenye basi.

(24) Labda rafiki au mtu wa ukoo mgonjwa anangojea uangalifu. (25) Ikiwa haiwezekani kutembelea kibinafsi, unaweza kutuma kadi ya posta iliyosainiwa kwa mkono wako mwenyewe, au bouquet ya maua na sanduku la chocolates ladha.

(26) Labda bibi mzee karibu anangojea - siwezi kungoja mtu amnunulie mkate mpya. (27) Na haijalishi kwamba ana watoto wanaompenda sana. (28) Labda hivi sasa hawawezi kuwa karibu. (29) Na unaweza kuleta furaha kwa mtu mzee.

(30) Na muhimu zaidi, usisahau kuhusu wale walio karibu nawe - wazazi wako! (31) Wanahitaji upendo wetu na fadhili si chini ya wengine. (32) Hao ndio wanao pokea kwetu maneno mepesi. (33) Kwa sababu mara nyingi upendo wetu huwa kama ukweli, kama kitu kinachochukuliwa kuwa cha kawaida. (34) Hata hivyo, wazazi pia wana haki ya upendo na shukrani zetu. (35) Piga simu na uwaambie! (36) Au andika.

(37) Au labda mtu anahitaji tu kusikilizwa. (38) Hata kama ni mgeni kabisa.

(39) Labda hivi sasa anahitaji sana hii. (40) Ni rahisi kutoa upendo na wema. (41) Unahitaji tu kuanza (42) Muda kidogo utapita, na hutaona jinsi matendo mema yatakavyofunika maisha yako yote.

*(Kutoka kwa nakala ya Victoria Bessonova "Jinsi ya kuonyesha upendo na fadhili?". Jarida la Mtandao "Shule ya Maisha.ru")

2. kuhesabiwa haki jibu kwa swali: " Jinsi ya kuonyesha upendo na fadhili?"

1) Wazazi hawapaswi kuzungumza juu ya upendo wao, tayari wanajua kuhusu hilo.

2) Jirani mzee anahitaji msaada ikiwa hana watu wa karibu karibu.

3) Ni kawaida kutabasamu tu kwa watu unaowajua.

4) Unaweza kusaini kadi mwenyewe au kutoa maua.

3. epithet.

1) Wanahitaji upendo wetu na fadhili si chini ya mtu mwingine yeyote.

2) Jaribu hii kwenye usafiri wa umma.

3) Upendo na fadhili zinaweza kutolewa bila ubinafsi na kwa nia nzuri.

4) Na muhimu zaidi, usisahau kuhusu wale walio karibu nawe - wazazi wako!

Jibu: _________________________________.

4. Kutoka kwa sentensi 5 - 12, andika neno, tahajia consoles ambayo imedhamiriwa na sheria "Mwisho wa kiambishi awali imeandikwa - C, ikiwa inafuatiwa na konsonanti isiyo na sauti."

Jibu: _________________________________.

5. Kutoka kwa sentensi 1 - 8, andika neno ambalo tahajia iko N- (-NN-) hutii sheria "Katika kivumishi kilichoundwa kwa msaada wa kiambishi - N- kutoka kwa nomino yenye shina juu -N-, imeandikwa -NN-."

Jibu: _________________________________.

6. Badilisha neno la kitabu "mchawi" katika sentensi ya 4 kutoegemea upande wowote kimtindo kisawe. Andika kisawe hiki.

Jibu: _________________________________.

7. Badilisha kifungu katika sentensi ya 22 « pongezi za dhati» , kudhibiti.

8. Unaandika msingi wa kisarufi sentensi 35.

Jibu: __________________________________________________.

9. Pata ofa kati ya matoleo 15 - 22

Jibu: __________________________________________________.

10. inayoashiria komaneno la utangulizi.

Mambo madogo (1) ambayo nyakati fulani hatuyatii maanani, (2) yanaweza kuinua hali yetu mbinguni.

Labda (3) hivi sasa hawawezi kuwa karibu.

Jibu: __________________________________________________.

11. Bainisha kiasi misingi ya sarufi katika sentensi 12. Andika jibu kwa nambari.

Jibu: __________________________________________________.

12. uandishi wa ubunifu mawasiliano

Labda (1) jirani ya bibi mzee anangojea - siwezi kungoja, (2) mtu amnunulie mkate mpya.

Unaweza kutabasamu, (3) na hakika utahakikishiwa tabasamu kama malipo!

Jibu: __________________________________________________.

13. Kati ya sentensi 25-30, pata sentensi changamano na thabiti

Jibu: __________________________________________________.

14. Kati ya sentensi 33 - 42, pata sentensi changamano na kuratibu na kuratibu mawasiliano

Jibu: __________________________________________________.

Sehemu ya 3

15.1 . Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa iliyochukuliwa kutoka kwa Kamusi ya Lugha ya Kirusi na S.I. Ozhegov: "Neno au sentensi ya utangulizi - katika sarufi: neno au sentensi iliyotengwa kiimbo ndani ya sentensi nyingine, inayoonyesha aina tofauti za mtazamo wa mzungumzaji kwa kile anachozungumza."

Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako na maneno kutoka kwa Kamusi ya Lugha ya Kirusi na S.I. Ozhegov.

Kazi iliyoandikwa bila kurejelea maandishi yaliyosomwa (sio kulingana na maandishi haya) haijawekwa alama.

15.2 . Andika insha kulingana na nyenzo katika makala hii. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya sentensi katika maandishi: "Kupeana upendo na fadhili ni rahisi. Tunahitaji tu kuanza."

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.3 . wema? ufafanuzi wako. "Fadhili ni nini?" mfano mmoja - toa hoja kutoka kwa vyanzo vinginemaandishi ya kwanza, na ya pili

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

OGE-2015

Chaguo la 2.

Maagizo ya kufanya kazi

Kazi hiyo ina sehemu 3, pamoja na kazi 15.

Saa 3 dakika 55 (dakika 235) zimetengwa kufanya kazi ya uchunguzi katika lugha ya Kirusi. Kazi hiyo ina sehemu 3.

Sehemu ya 1 inajumuisha kazi moja na ni kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa (wasilisho lililofupishwa). Maandishi chanzo cha wasilisho lililofupishwa husikilizwa mara 2. Kazi hii imeandikwa katika fomu ya jibu nambari 2.

Sehemu ya 2 inafanywa kulingana na maandishi yaliyosomwa. Inajumuisha kazi 14 (2-14).

Majibu ya kazi 2-14 yameandikwa kama neno (maneno), nambari, au mlolongo wa nambari katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

Ukiandika jibu lisilo sahihi kwa kazi zilizo katika Sehemu ya 2, livute na uandike jipya karibu nalo.

Kuanzia sehemu ya 3 ya kazi, chagua moja kutoka kwa kazi tatu zilizopendekezwa (15.1, 15.2 au 15.3) na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kazi hii imekamilika kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu No. 2).

Unaruhusiwa kutumia kamusi ya tahajia wakati wa mtihani.

Wakati wa kukamilisha kazi, unaweza kutumia rasimu. Maingizo katika rasimu hayazingatiwi wakati wa kuweka alama za kazi.

Alama unazopokea kwa kazi zote zilizokamilishwa zina muhtasari. Jaribu kukamilisha kazi nyingi iwezekanavyo na upate alama nyingi iwezekanavyo.

Tunakutakia mafanikio!

Sehemu 1

Sikiliza maandishi na uandike muhtasari mfupi.

Tafadhali kumbuka kuwa lazima uwasilishe maudhui kuu ya kila mada ndogo na maandishi yote kwa ujumla.

Kiasi cha uwasilishaji ni angalau maneno 70.

Andika muhtasari wako kwa mwandiko nadhifu, unaosomeka kwa mkono.

Sehemu ya 2

Soma maandishi na ukamilishe kazi 2 - 14.

(1) Watu wanataka kuwa na furaha - hili ndilo hitaji lao la asili.

(2) Lakini kiini hasa cha furaha kiko wapi?(3) Acha nitambue mara moja kwamba ninafikiria tu, na sisemi kweli ambazo mimi mwenyewe ninajitahidi. chakula kizuri, nguo nzuri? (5) Ndiyo na hapana (6) Hapana – kwa sababu ya kwamba, akiwa na mapungufu hayo yote, mtu anaweza kuteseka kutokana na matatizo mbalimbali ya kiakili (7) Je, iko katika afya?(8) Bila shaka, ndiyo, lakini katika wakati huo huo na hapana.

(9) Gorky kwa busara na ujanja alibaini kuwa maisha yatakuwa mabaya kila wakati ili hamu ya bora isifie katika ubinadamu (10) Na Chekhov aliandika: "Ikiwa unataka kuwa na matumaini na kuelewa maisha, basi acha. kuamini wanachosema na wanaandika, lakini angalia na ujikite ndani yake mwenyewe" (11) Zingatia mwanzo wa kifungu: "Ikiwa unataka kuwa na matumaini ..." (12) Na pia - "zama ndani yake. mwenyewe.”

(13) Hospitalini nililazwa ndani ya chuma mgongoni kwa karibu miezi sita, lakini maumivu yasiyovumilika yalipopita, nilikuwa mchangamfu.

(14) Dada hao waliuliza: “Rozov, kwa nini una furaha sana?” (15) Nami nikajibu: Je! Mguu wangu unauma, lakini nina afya.” (16) Roho yangu ilikuwa na afya.

(17) Furaha yategemea hasa upatano wa mtu mmoja-mmoja; walikuwa wakisema: “Ufalme wa Mungu umo ndani yetu.” (18) Muundo wenye upatano wa “ufalme” huo hutegemea sana mtu mwenyewe, ingawa, narudia tena. , hali ya nje ya kuwepo kwa mtu ina jukumu muhimu katika malezi yake. (19) Lakini si lililo muhimu zaidi (20) Pamoja na miito yote ya kupigana na mapungufu ya maisha yetu, ambayo yamekusanyika kwa wingi, bado kwanza kabisa ninaangazia pambano hilo na sisi wenyewe. kutoka nje na kukutengenezea maisha mazuri (22) Lazima upigane kwa ajili ya "mtu mwaminifu" ndani yako, vinginevyo kutakuwa na shida. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - mwandishi wa kucheza wa Urusi wa Soviet, mwandishi wa skrini.

Majibu ya kazi 2 - 14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

2. Chaguo gani la jibu lina habari ya msingi inayohitajika kuhesabiwa haki jibu la swali: “Kiini cha furaha kipo wapi? ”.

1) Msingi wa furaha ni afya.

2) Msingi wa furaha ni katika ghorofa ya starehe, chakula kizuri, nguo za kifahari.

3) Msingi wa furaha hutegemea mtu mwenyewe.

4) Msingi wa furaha unategemea watu wazuri wanaokuzunguka

Jibu: _________________________________.

3. Onyesha sentensi ambamo njia ya usemi wa kujieleza ni sitiari.

1 ) Watu wanataka kuwa na furaha - hii ni hitaji lao la asili.

2) F Maisha yatakuwa mabaya kila wakati kwa hamu ya bora kutofifia katika ubinadamu.

3) Dada hao waliuliza: “Rozov, kwa nini una furaha sana?”

4) Je, iko katika ghorofa ya starehe, chakula kizuri, nguo nzuri?

Jibu: _________________________________.

4. consoles ambayo imedhamiriwa na sheria "Mwisho wa kiambishi awali imeandikwa - Z-, ikiwa inafuatwa na konsonanti iliyotamkwa."

Jibu: _________________________________.

5. Kutoka kwa sentensi 9 - 16, andika neno ambalo tahajia iko N (-NN) hutii sheria “Katika vitenzi vitendeshi vya wakati uliopita imeandikwa -NN-».

Jibu: _________________________________.

6. Badilisha neno lililosemwa "ingia ndani yake" katika sentensi 12 kutoegemea upande wowote kimtindo kisawe. Andika kisawe hiki.

Jibu: _________________________________.

7. Badilisha kishazi katika sentensi « katika ghorofa ya starehe» , iliyojengwa kwa msingi wa makubaliano, kifungu cha maneno sawa na kiunganishi kudhibiti. Andika sentensi inayotokana.

Jibu: __________________________________________________.

8. Unaandika msingi wa kisarufi mapendekezo 4.

Jibu: __________________________________________________.

9. Kati ya sentensi 1-8, tafuta sentensi na hali tofauti. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

10. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari inayoashiria komautunzaji.

Dada hao waliuliza: “Rozov, (1) kwa nini uko mchangamfu sana?”

Kwa kweli, (2) ndio, (3) lakini wakati huo huo hapana.

Jibu: __________________________________________________.

11. Bainisha kiasi misingi ya sarufi

Jibu: __________________________________________________.

12. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari inayoonyesha koma kati ya sehemu za sentensi changamano zilizounganishwa kutawala mawasiliano

Acha nitambue mara moja kwamba (1) ninafikiria tu, (2) na sio kusema ukweli, (3) ambao mimi mwenyewe ninajitahidi tu.

Na ndio, (4) na hapana.

Jibu: __________________________________________________.

13. Kati ya sentensi 2-10, pata sentensi changamano na thabiti utiishaji wa vifungu vidogo. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

14. Miongoni mwa sentensi 1-8, pata sentensi changamano na wasio wa muungano na walio chini yake uhusiano kati ya sehemu. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

Sehemu ya 3

Kwa kutumia maandishi yaliyosomwa kutoka sehemu ya 2, kamilisha MOJA TU ya kazi kwenye laha tofauti: 15.1, 15.2 au 15.3. Kabla ya kuandika insha yako, andika nambari ya kazi iliyochaguliwa: 15.1, 15.2 au 15.3.

15.1 . Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa Konstantin Georgievich Paustovsky: "Hakuna sauti kama hizo, rangi, picha na mawazo - ngumu na rahisi - ambayo hakutakuwa na usemi kamili katika lugha yetu."

Wakati wa kuhalalisha jibu lako, toa mifano 2 (miwili) kutoka kwa maandishi uliyosoma.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako kwa maneno Konstantin Georgievich Paustovsky. Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.2 . "Huwezi kutarajia mtu kutoka nje kuja na kufanya maisha yako kuwa mazuri." ». Katika insha yako, toa hoja mbili kutoka kwa kifungu hiki zinazounga mkono hoja yako.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.3 . Unaelewaje maana ya nenofuraha? Tengeneza na utoe maoni yako ndiyoufafanuzi wako. Andika mjadala wa insha juu ya mada: "Furaha ni nini?", ukichukua ufafanuzi uliotoa kama nadharia.Ukibishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili) - hoja zinazothibitisha hoja yako: mfano mmoja - toa hoja kutoka kwa vyanzo vinginemaandishi ya kwanza, na ya pili - kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

OGE-2015 Chaguo la 3.

Maagizo ya kufanya kazi

Kazi hiyo ina sehemu 3, pamoja na kazi 15.

Saa 3 dakika 55 (dakika 235) zimetengwa kufanya kazi ya uchunguzi katika lugha ya Kirusi. Kazi hiyo ina sehemu 3.

Sehemu ya 2 inafanywa kulingana na maandishi yaliyosomwa. Inajumuisha kazi 14 (2-14).

Majibu ya kazi 2-14 yameandikwa kama neno (maneno), nambari, au mlolongo wa nambari katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

Ukiandika jibu lisilo sahihi kwa kazi zilizo katika Sehemu ya 2, livute na uandike jipya karibu nalo.

Unaruhusiwa kutumia kamusi ya tahajia wakati wa mtihani.

Wakati wa kukamilisha kazi, unaweza kutumia rasimu. Maingizo katika rasimu hayazingatiwi wakati wa kuweka alama za kazi.

Alama unazopokea kwa kazi zote zilizokamilishwa zina muhtasari. Jaribu kukamilisha kazi nyingi iwezekanavyo na upate alama nyingi iwezekanavyo.

Tunakutakia mafanikio!

Sehemu 1

Sikiliza maandishi na uandike muhtasari mfupi.

Tafadhali kumbuka kuwa lazima uwasilishe maudhui kuu ya kila mada ndogo na maandishi yote kwa ujumla.

Kiasi cha uwasilishaji ni angalau maneno 70.

Andika muhtasari wako kwa mwandiko nadhifu, unaosomeka kwa mkono.

Sehemu ya 2

Soma maandishi na ukamilishe kazi 2 - 14.

(1) Huruma ni msaidizi hai.
(2) Lakini vipi kuhusu wale ambao hawaoni, hawasikii, hawajisiki wakati mtu mwingine ana uchungu na mbaya? (3) Mtu wa nje, kwa vile wanamchukulia kila mtu isipokuwa wao wenyewe, na labda familia zao, ambazo, hata hivyo, wao pia mara nyingi hawajali. (4) Jinsi ya kuwasaidia wale wanaoteseka kutokana na kutojali na wasiojali wenyewe?
(5) Kuanzia utotoni, jifunze mwenyewe - kwanza kabisa, wewe mwenyewe - kwa namna ya kujibu kwa bahati mbaya ya mtu mwingine na kukimbilia kwa msaada wa mtu anayehitaji. (6) Na wala katika maisha, wala katika ufundishaji, au katika sanaa, hatupaswi kufikiria huruma kama hisia ya demagnetizing, hisia ngeni kwetu.
(7) Huruma ni uwezo na haja kubwa ya mwanadamu, faida na wajibu. (8) Watu ambao wamejaliwa uwezo huo au ambao kwa kutisha wamehisi ukosefu huo ndani yao, watu ambao wamekuza talanta ya wema ndani yao, wale wanaojua jinsi ya kubadilisha huruma kuwa msaada, wana maisha magumu zaidi kuliko. wale wasio na hisia. (9) Na kuhangaika zaidi. (10) Lakini dhamiri zao ni safi. (11) Kama sheria, wana watoto wazuri. (12) Kwa kawaida huheshimiwa na wengine. (13) Lakini hata kama sheria hii itavunjwa na wale walio karibu nao hawaelewi, na watoto wao wakadanganya matumaini yao, basi hawatakengeuka kutoka katika maadili yao.
(14) Inaonekana kwa wasio na hisia kwamba wanajisikia vizuri. (15) Wamepewa silaha zinazowalinda dhidi ya wasiwasi usio wa lazima na wasiwasi usio wa lazima. (16) Lakini inaonekana kwao kuwa hawakupewa ila wamenyimwa. (17) Hivi karibuni au baadaye - kama inakuja karibu, itajibu!
(18) Hivi majuzi nilipata bahati ya kukutana na daktari mzee na mwenye hekima. (19) Mara nyingi yeye huonekana katika idara yake miisho-juma na sikukuu, si kwa dharura, bali kwa sababu ya uhitaji wa kiroho. (20) Anazungumza na wagonjwa sio tu juu ya ugonjwa wao, lakini pia juu ya mada ngumu za maisha. (21) Anajua kuwatia matumaini na furaha. (22) Uchunguzi wa miaka mingi ulimwonyesha kwamba mtu ambaye hakuwahi kuhurumia mtu yeyote, hakuhurumia mateso ya mtu yeyote, anapokabiliwa na msiba wake mwenyewe, anageuka kuwa hajajiandaa kwa hilo. (23) Anakabiliwa na mtihani kama huo wa kusikitisha na mnyonge. (24) Ubinafsi, ukaidi, kutojali, kutokuwa na moyo hulipiza kisasi kikatili. (25) Hofu ya upofu. (26) Upweke. (27) Toba iliyochelewa.
(28) Mojawapo ya hisia muhimu zaidi za kibinadamu ni huruma. (29) Na isibakie kuwa ni huruma tu, bali iwe ni kitendo. (30) Kwa msaada. (31) Mtu lazima amsaidie anayehitaji, ambaye anajisikia vibaya, ingawa amenyamaza, bila kungojea mwito. (32) Hakuna kipokea redio chenye nguvu na nyeti zaidi kuliko roho ya mwanadamu. (33) Iwapo itaelekezwa kwenye wimbi la ubinadamu wa hali ya juu.
(Kulingana na S. Lvov) *S. Lvov ni mwandishi maarufu wa makala juu ya mada ya maadili na maadili, mkosoaji, mwandishi wa prose.

Majibu ya kazi 2 - 14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

2. Chaguo gani la jibu lina habari inayohitajika kuhesabiwa haki jibu la swali: "Jinsi ya kusaidia wale ambao wanakabiliwa na kutojali?”.

1) Watu wasio na hisia hawana haja ya kusaidiwa, tayari wako sawa.

2) Watu waliojaliwa huruma wana maisha rahisi.

3) Kuza huruma ndani yako tangu siku ya kuzaliwa.

4) Sitawisha huruma wakati una watoto wako mwenyewe.

Jibu: _________________________________.

3. Onyesha sentensi ambamo njia ya usemi wa kujieleza ni sitiari.

1) Watu wasio na hisia hufikiri kuwa wana wakati mzuri.

2) Ikiwa utaiweka kwa wimbi la ubinadamu wa hali ya juu.

3) Huruma ni uwezo na hitaji kubwa la mwanadamu, faida na wajibu.

4) Moja ya hisia muhimu zaidi za kibinadamu ni huruma.

Jibu: _________________________________.

4. Kutoka kwa sentensi 24 - 33, andika neno, tahajia consoles ambayo imedhamiriwa na thamani "ukaribu".

Jibu: _________________________________.

5. Kutoka kwa sentensi 13 - 19, andika maneno, tahajia - N- (-NN-) ambayo iko chini ya sheria "Kwa maneno mafupi ya wakati uliopita imeandikwa -N-».

Jibu: _________________________________.

6. Badilisha neno "mwenye busara" katika sentensi 18 kutoegemea upande wowote kimtindo kisawe. Andika kisawe hiki.

Jibu: _________________________________.

7. Badilisha neno katika sentensi ya 19 « kulingana na uhitaji wa kiroho» , iliyojengwa kwa msingi wa makubaliano, kifungu cha maneno sawa na kiunganishi kudhibiti. Andika sentensi inayotokana.

Jibu: __________________________________________________.

8. Unaandika msingi wa kisarufi mapendekezo 20.

Jibu: __________________________________________________.

9. Tafuta ofa kati ya matoleo 24–33 na hali tofauti. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

10. neno la utangulizi.

Wao (1) kama sheria, (2) wanaheshimiwa na wengine.

Lakini hata ikiwa sheria hii itavunjwa na wale walio karibu nao hawaelewi, (3) na watoto wakadanganya matumaini yao, (4) hawatakengeuka kutoka kwa msimamo wao wa maadili..

Jibu: __________________________________________________.

11. Bainisha kiasi misingi ya sarufi katika sentensi 13. Andika jibu kwa nambari.

Jibu: __________________________________________________.

12. kutawala mawasiliano

Kuanzia utotoni, elimu ni ya kwanza kabisa mwenyewe - kwa hivyo (1) kujibu ubaya wa mtu mwingine na kukimbilia msaada wa mtu (2) ambaye yuko kwenye shida.

Lakini inaonekana kwao tu, (4) hawakujaliwa, (5) bali wamenyimwa.

Jibu: __________________________________________________.

13. Miongoni mwa sentensi 18–26, pata sentensi changamano na thabiti utiishaji wa vifungu vidogo. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

14. Miongoni mwa sentensi 14–21, pata sentensi changamano yenye uhusiano usio wa muungano kati ya sehemu. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

Sehemu ya 3.

15.1 Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa ya Konstantin Georgievich Paustovsky: "Hakuna kitu maishani na katika ufahamu wetu ambacho hakiwezi kuwasilishwa kwa maneno ya Kirusi."

Wakati wa kuhalalisha jibu lako, toa mifano 2 (miwili) kutoka kwa maandishi uliyosoma.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako na maneno ya Konstantin Georgievich Paustovsky.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Kazi iliyoandikwa bila kurejelea maandishi yaliyosomwa (sio kulingana na maandishi haya) haijawekwa alama. Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.2 . Andika insha kulingana na nyenzo katika makala hii. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya sentensi katika maandishi: "Kwa mtu anayehitaji, ambaye anajisikia vibaya, ingawa yuko kimya, lazima atoe msaada bila kungoja simu." Huwezi kutarajia mtu kutoka nje aje na kufanya maisha yako kuwa mazuri.” Katika insha yako, toa hoja mbili kutoka kwa kifungu hiki zinazounga mkono hoja yako.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.3 . Unaelewaje maana ya nenohuruma? Tengeneza na utoe maoni yako ndiyoufafanuzi wako. Andika mjadala wa insha juu ya mada: "Huruma ni nini?" ukichukua ufafanuzi uliotoa kama nadharia.Ukibishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili) - hoja zinazothibitisha hoja yako: mfano mmoja - toa hoja kutoka kwa vyanzo vinginemaandishi ya kwanza, na ya pili - kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

OGE-2015 Chaguo la 4.

Maagizo ya kufanya kazi

Kazi hiyo ina sehemu 3, pamoja na kazi 15.

Saa 3 dakika 55 (dakika 235) zimetengwa kufanya kazi ya uchunguzi katika lugha ya Kirusi. Kazi hiyo ina sehemu 3.

Sehemu ya 2 inafanywa kulingana na maandishi yaliyosomwa. Inajumuisha kazi 14 (2-14).

Majibu ya kazi 2-14 yameandikwa kama neno (maneno), nambari, au mlolongo wa nambari katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

Ukiandika jibu lisilo sahihi kwa kazi zilizo katika Sehemu ya 2, livute na uandike jipya karibu nalo.

Unaruhusiwa kutumia kamusi ya tahajia wakati wa mtihani.

Wakati wa kukamilisha kazi, unaweza kutumia rasimu. Maingizo katika rasimu hayazingatiwi wakati wa kuweka alama za kazi.

Alama unazopokea kwa kazi zote zilizokamilishwa zina muhtasari. Jaribu kukamilisha kazi nyingi iwezekanavyo na upate alama nyingi iwezekanavyo.

Tunakutakia mafanikio!

Sehemu 1

Sikiliza maandishi na uandike muhtasari mfupi.

Tafadhali kumbuka kuwa lazima uwasilishe maudhui kuu ya kila mada ndogo na maandishi yote kwa ujumla.

Kiasi cha uwasilishaji ni angalau maneno 70.

Andika muhtasari wako kwa mwandiko nadhifu, unaosomeka kwa mkono.

Sehemu ya 2

Soma maandishi na ukamilishe kazi 2 - 14.

(1) Upendo mkubwa wa mwanadamu kwa kila kitu kinacholingana na neno moja - Nchi ya Mama - hukua kutoka kwa nini?

(2) Nchi ni nyingi. (3) Hii ni njia yenye kivuko katika kijito, na nafasi ya moja ya sita ya ramani ya dunia nzima. (4) Hii ni ndege angani, na ndege wanaoruka kaskazini juu ya nyumba yetu. (5) Nchi ni miji inayokua na vijiji vidogo vya nyua kumi. (6) Haya ni majina ya watu, majina ya mito na maziwa, tarehe za kukumbukwa katika historia na mipango ya kesho. (7) Huyu ni wewe na mimi na ulimwengu wetu wa hisia, furaha na wasiwasi wetu.

(8) Nchi ni kama mti mkubwa ambao huwezi kuhesabu majani yake. (9) Na kila tufanyalo jema humzidishia nguvu. (10) Lakini kila mti una mizizi. (11) Bila mizizi, hata upepo mdogo ungeiangusha. (12) Mizizi hulisha mti, iunganishe na ardhi (13) Mizizi ndiyo tuliyoishi nayo jana, mwaka mmoja uliopita, miaka mia, elfu iliyopita. (14) Hii ni hadithi yetu. (15) Hawa ni babu zetu na babu zetu. (16) Hizi ni kazi zao, wakiishi kimya karibu na sisi, katika wanawake wa mawe ya steppe, muafaka wa kuchonga, katika vitu vya kuchezea vya mbao na mahekalu ya kigeni, katika nyimbo za kushangaza na hadithi za hadithi. (17) Haya ni majina matukufu ya makamanda, watunga mashairi na wapiganaji kwa ajili ya watu.

(18) Ni muhimu kwa mtu kujua mizizi yake - mtu binafsi, familia, taifa - basi hewa tunayovuta itakuwa ya uponyaji na ya kitamu, ardhi iliyotulea itakuwa ya thamani zaidi, itakuwa rahisi kuhisi. kusudi na maana ya maisha ya mwanadamu.

(19) Bila ya zamani, haiwezekani kuelewa vizuri au kuthamini sasa. (20) Mti wa Nchi yetu ya Mama ni mzima mmoja: taji ya kijani kibichi na mizizi inayoingia ndani kabisa ya ardhi.

(21) Kutoka kwa toy ya watoto, kutoka kwa hadithi ya watu, kutoka kwa mazungumzo ya kwanza ya shule kuhusu ulimwengu unaotuzunguka ... (22) Wazo la mtu wa Nchi ya Mama linapaswa kuundwa kutoka zamani na sasa. (23) Ni chini ya hali hii tu ambapo mtu atakua na uwezo wa kutazama kesho, anayeweza kujivunia Nchi yake ya Baba, kuiamini, kuilinda ...

(24) Ni lazima mtu akue na kuwa mwana wa nchi yake.

(25) Tunapofanya mambo makuu, ni lazima tujue tulikotoka na yalikoanzia. (26) Matendo yetu, pamoja na wakati uliopita, pamoja na ulimwengu wa asili unaozunguka na moto wa makaa, yanaonyeshwa na neno pendwa la FATHERLAND. (27) Haiwezekani kulazimisha watu kupenda Nchi ya Baba kwa amri. (28) Upendo lazima ukuzwe. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov ni mwandishi wa habari maarufu, mwandishi wa picha, na mwandishi.

Majibu ya kazi 2 - 14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.

2. Chaguo gani la jibu halina habari ya maandishi muhimu kuhesabiwa haki jibu la swali: Upendo kwa Nchi ya Mama hukua kutoka kwa nini?”.

1) Miji inayokua na vijiji vidogo.

2) Toys, hadithi za hadithi, ulimwengu wote unaokuzunguka.

3) Ishara ya Urusi ni mti wa birch.

4) Fahari katika Nchi yako ya Baba.

Jibu: _________________________________.

3. Onyesha sentensi ambayo njia ya usemi wa kujieleza ni epithet .

1) Mwanaume lazima akue na kuwa mwana wa nchi yake.

2) Huyu ni wewe na mimi na ulimwengu wetu wa hisia, furaha na wasiwasi wetu.

3) Mizizi hulisha mti na kuiunganisha na ardhi.

4) Haya ni majina matukufu ya makamanda, washairi na wapiganaji kwa ajili ya watu.

Jibu: _________________________________.

4. Kutoka kwa sentensi 1-8, andika neno, tahajia consoles ambamo imeamuliwa na kanuni “Mwishoni mwa kiambishi awali imeandikwa - Z-, ikiwa itafuatiwa na konsonanti yenye sauti.”

Jibu: _________________________________.

5. Kutoka kwa sentensi 8 - 16, andika neno, tahajia - N- (-NN-) ambayo inatii kanuni “- N- iliyoandikwa katika viambishi vya vivumishi -AN- – -YAN-, ikimaanisha "kinachotengenezwa" (isipokuwa neno).

Jibu: _________________________________.

6. Badilisha neno la kitabu "babu" katika sentensi 15 kutoegemea upande wowote kimtindo kisawe. Andika kisawe hiki.

Jibu: _________________________________.

7. Badilisha neno katika sentensi ya 16 « katika toys za mbao» , iliyojengwa kwa msingi wa makubaliano, kifungu cha maneno sawa na kiunganishi kudhibiti. Andika sentensi inayotokana.

Jibu: __________________________________________________.

8. Unaandika msingi wa kisarufi mapendekezo 12.

Jibu: __________________________________________________.

9. Pata ofa kati ya matoleo 19 - 25 na hali tofauti. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

10. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari (za) kuashiria koma wakatikutengwa kwa kufafanua wajumbe wa hukumu.

Tunapofanya mambo makuu, (1) ni lazima tujue (2) tulikotoka na jinsi tulivyoanza.

Nchi ya nyumbani inakua miji na midogo, (3) nyua kumi, (4) vijiji.

Jibu: __________________________________________________.

11. Bainisha kiasi misingi ya sarufi katika sentensi 9. Andika jibu kwa nambari.

Jibu: __________________________________________________.

12. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari zinazoonyesha koma (za) kati ya sehemu za sentensi changamano iliyounganishwa kutawala mawasiliano

Hii ni ndege angani, (1) na ndege, (2) inayoruka kaskazini juu ya nyumba yetu.

Na kila jambo (3) tufanyalo jema, (4) humuongezea nguvu.

Jibu: __________________________________________________.

13. Kati ya sentensi 19-25, pata sentensi ngumu na zenye homogeneous utiishaji wa vifungu vidogo. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

14. Kati ya sentensi 12 - 19, pata sentensi changamano yenye uhusiano usio wa muungano na shirikishi kati ya sehemu hizo. Andika nambari ya ofa hii.

Jibu: __________________________________________________.

Sehemu ya 3.

15.1 Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa ya V.V. Vinogradov "Utamaduni wa hali ya juu wa hotuba iliyozungumzwa na iliyoandikwa, ufahamu mzuri na ukuzaji wa hisia za lugha ya asili, uwezo wa kutumia njia zake za kuelezea ni msaada bora, msaada wa uhakika, pendekezo la kuaminika zaidi kwa kila mtu katika maisha yake mwenyewe. shughuli za ubunifu."

Wakati wa kuhalalisha jibu lako, toa mifano 2 (miwili) kutoka kwa maandishi uliyosoma.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako na maneno ya V.V. Vinogradov. Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.2 . Andika insha kulingana na nyenzo katika makala hii. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya sentensi katika maandishi "Tunapofanya mambo makubwa, lazima tujue tulipotoka na yote yalianzia wapi." Katika insha yako, toa hoja mbili kutoka kwa kifungu hiki zinazounga mkono hoja yako.

Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.

15.3 . Unaelewaje maana ya kifungu upendo kwa nchi ya mama ? Tengeneza na utoe maoni yako ndiyo mpyaWewe ufafanuzi. Andika mjadala wa insha juu ya mada: "Upendo kwa Nchi ni nini?" ukichukua ufafanuzi uliotoa kama nadharia.Ukibishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili) - hoja zinazothibitisha hoja yako: mfano mmoja - toa hoja kutoka kwa vyanzo vinginemaandishi ya kwanza, na ya pili - kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.

Insha lazima iwe angalau maneno 70.

Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono

Chaguo 1. Muhimu

Nyuma kweli kukamilisha kazi sehemu 2 si sahihi jibu au yeye kutokuwepo pointi sifuri hutolewa.

Nambari ya kazi	Jibu sahihi


	bila ubinafsi

	mchawi
	pongezi kwa dhati
	piga simu niambie

Chaguo 2. Muhimu

Nyuma kweli kukamilisha kazi sehemu 2 kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Nyuma si sahihi jibu au yeye kutokuwepo pointi sifuri hutolewa.

Nambari ya kazi	Jibu sahihi


	Ninawaza
	plasta
	kuelewa, kuelewa. fikiri
	katika ghorofa yenye huduma
	amejificha (anajificha)

Chaguo 3. Muhimu

Nyuma kweli kukamilisha kazi sehemu 2 kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Nyuma si sahihi jibu au yeye kutokuwepo pointi sifuri hutolewa.

Nambari ya kazi	Jibu sahihi


	njoo
	majaliwa kunyimwa

	kulingana na mahitaji ya roho
	anaongea

Chaguo 4. Muhimu

Nyuma kweli kukamilisha kazi sehemu 2 kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Nyuma si sahihi jibu au yeye kutokuwepo pointi sifuri hutolewa.

Nambari ya kazi	Jibu sahihi


	iliyoinuliwa
	mbao
	babu
	vinyago vilivyotengenezwa kwa mbao
	rootsnourishbind

Moja ya masomo mawili ya lazima ambayo wahitimu wa darasa la tisa hufanya mitihani ni lugha ya Kirusi. Inachukuliwa kuwa ngumu sana na wageni. Lakini si rahisi hata kidogo kwa wazungumzaji asilia. Katika miaka yote ya masomo, wanafunzi wadadisi hujaribu kujua ugumu wa sayansi hii - kuongea na kuandika, kusoma na kufikiria kwa uhuru katika lugha yao ya asili. Je, kuna mabadiliko yoyote kwa OGE katika lugha ya Kirusi mwaka wa 2018 ambayo yanafaa kulipa kipaumbele?Tutajaribu kuifanya sasa.

Asili haimaanishi rahisi

Sio watoto wote wa shule wanaoelewa umuhimu na ugumu wa kujifunza lugha ya Kirusi. Na si wao tu. Makosa mengi na makosa ya ujinga yanapatikana kwenye vyombo vya habari. Hata watangazaji wa televisheni na redio, na watu wengine ambao ujuzi wa lugha ni wajibu wa kitaaluma, wakati mwingine hufanya makosa makubwa.

Siku nyingine, mwandishi wa moja ya chaneli kuu, wakati akiripoti kutoka Jimbo la Duma juu ya sheria mpya za kusaidia familia zilizo na watoto, alisema mara mbili "mtaji wa nyenzo" badala ya "". Lafudhi kwa ujumla ni ya huzuni, huwekwa "kama inavyofaa kwa mtu yeyote."

Vijana wa kisasa wamezoea kuwasiliana kwenye mitandao ya kijamii, au kupitia SMS, ambapo hawana wasiwasi hasa kuhusu kusoma na kuandika kwa kueleza mawazo. Tulianza kusoma kidogo - na kwa ujumla, na haswa, kupendezwa na Classics za Kirusi kama mfano wa ustadi wa maneno ulianguka. Kwa hivyo, hata kumbukumbu ya kuona haisaidii kukumbuka tahajia sahihi.

OGE katika lugha ya Kirusi ya daraja la 9 mwaka 2018 inakulazimisha kufanya kazi nyingi tofauti wakati wa kuitayarisha. Hii ni pamoja na kupima ujuzi wa kanuni za lugha ya kifasihi na uwezo wa kutumia kanuni za msamiati, sarufi na uakifishaji.

Tarehe za OGE katika Kirusi mnamo 2018

Tarehe za udhibitisho wa mwisho wa serikali baada ya kumaliza daraja la 9:

Aprili 25, 2018 vipimo vinaweza kukamilika kabla ya ratiba; au siku ya hifadhi - Mei 7;
Mei 29 itakuwa tarehe ya mtihani kuu (katika hifadhi - Juni 20, 28 na 29);
4 Septemba hatua ya ziada ya kupima itakuja; Tarehe ya Septemba 17, 2018 pia imehifadhiwa.

Mnamo 2018, hakuna mabadiliko yaliyofanywa kwa tikiti za lugha ya Kirusi.. Hakuna mshangao katika kanuni za upimaji. Mwanafunzi ana haki ya kujiandaa kwa jibu kwa dakika 235. Unaweza kutumia kamusi ya tahajia, lakini ile iliyotolewa tu na waandaaji wa mitihani. Huwezi kuleta simu mahiri na vifaa vingine vyovyote, kamera, vitabu vyako vya marejeleo, karatasi za kudanganya na nyenzo zingine "saidizi" darasani ambapo mtihani wa serikali unafanyika.

Wakati wa mtihani huwezi kuondoka (bila idhini ya tume) au kuzunguka watazamaji; Kila aina ya mazungumzo na kubadilishana habari nyingine na majirani ni marufuku, na hata zaidi, kuondolewa kwa nyenzo yoyote kutoka kwa majengo ambapo mtihani unafanyika. Wakiukaji watafukuzwa kutoka kwa mtihani na kupokea kutofaulu kwa kustahili.

Ubunifu: fundisha kuzungumza!

Kuna utani ambao wazazi hutumia mwaka mzima kufundisha mtoto wao kuzungumza, na kutumia maisha yao yote kujaribu kumfundisha kunyamaza. Kama ilivyo kwa utani wowote, kuna ukweli fulani hapa. Mtoto huchukua kikamilifu sifa za tabia ya hotuba ya watu wazima na kuziiga. Na hotuba ya wengine, kuiweka kwa upole, kwa kawaida ni mbali na bora. Ikiwa tunajifunza sheria za kuandika mawazo shuleni angalau, basi kwa hotuba ya mdomo kila kitu ni mbaya zaidi.

Ndiyo maana Mnamo 2018, GIA katika lugha ya Kirusi pia itajumuisha sehemu ya mdomo, inayoitwa "Kuzungumza". Hapa, wahitimu wa daraja la 9 lazima waonyeshe ustadi wao wa mawasiliano ya mdomo, uwezo wa kuunda mawazo wazi na kuyaelezea kwa ustadi. Utamaduni wa hotuba lazima uimarishwe, waandishi wa uvumbuzi wana hakika. Katika jamii ya kisasa, ustadi wa mawasiliano ni muhimu sana, watakusaidia kufanikiwa katika taaluma yako na sio kupotea katika jamii.

Sehemu ya mdomo ya mtihani: kuzungumza

Ni kiasi gani katika maisha yetu inategemea kuelewana! Kwa upande mwingine, ili tueleweke ipasavyo, ni lazima tuweze kueleza mawazo yetu kwa uwazi, kwa ustadi, na kwa kiasi kihisia. Sehemu ya mdomo ya OGE katika lugha ya Kirusi mwaka 2018 pia itasaidia kujifunza ujuzi wa mawasiliano. Hapa wanafunzi watakuwa na uwezo wa kuonyesha vipaji vyao oratorical katika monologue, uwezo wa kufanya mazungumzo sawa, pamoja na ujuzi wa kusoma maandishi na kiimbo cha kutosha na sahihi kihisia Coloring. Kutakuwa na kazi za kusimulia tena kile ulichosoma na juu ya uwezo wa kuthibitisha maoni yako.

Mnamo 2018, wanafunzi wa darasa la tisa watapitia majaribio kama haya kwa mara ya kwanza. Muundo wa CMM hutoa kazi 4:

kusoma kipande cha mtindo wa kisayansi na uandishi wa habari, ambayo unaweza kupata alama 2;
urejeshaji wa kile ulichosoma, ukiongezewa na uchambuzi, maoni yako mwenyewe, na ujumuishaji wa maelezo ya ziada pia unakaribishwa. Upeo wa kazi hii pia ni pointi 2;
monologue kwenye mada iliyochaguliwa italeta mtahiniwa kiwango cha juu cha alama 2;
mazungumzo na mtahini, ambayo yanaweza kuongeza pointi nyingine 3 kwenye hazina ya mwanafunzi.

Bonasi za ziada pia hutolewa. Kwa kufuata viwango vya lugha ya kifasihi, watahini wana haki ya kuongeza alama 2 kwa kazi ya kwanza na ya pili. Na hotuba nzuri wakati wa kufanya kazi nambari tatu na nne itamruhusu mwanafunzi kupata alama zingine 3. Kama matokeo, alama ya juu ya kuzungumza ni 14.

Dakika 15 tu zimetengwa kukamilisha kazi zote nne za kizuizi cha mdomo. Wataalamu wanaamini kuwa mada kuu za maandishi ya mitihani kuna uwezekano mkubwa kuwa wasifu wa wanasayansi maarufu na watu wengine wakuu.

Hakutakuwa na alama zitakazotolewa kwa sehemu hii ya jaribio.. Kulingana na alama za awali, watahini watatoa uamuzi: ama “ mtihani", au" kushindwa" Ili kudhibiti na kuzuia kutokubaliana kunakowezekana, rekodi ya sauti lazima ifanywe katika chumba ambamo majaribio yatafanyika.

Imeandikwa sehemu ya OGE kwa Kirusi mnamo 2018

Sehemu iliyoandikwa ya mtihani imetengwa Saa 3 dakika 55. Wakati huu, mhitimu wa daraja la 9 lazima amalize kazi 15, zilizogawanywa katika sehemu 3.

Sehemu ya kwanza ya jaribio ina uwasilishaji ulioandikwa wa maandishi yaliyosikilizwa. Rekodi ya sauti itacheza mara mbili. Kando, sheria zinasema kwamba wakati wa ukaguzi wa awali mwanafunzi ana haki ya kuandika baadhi ya maelezo kwenye rasimu. Kisha unapewa dakika 3, wakati ambao unahitaji kuelewa ni nini mtahini alikosa na nini cha kuzingatia wakati wa kusikiliza mara ya pili. Ifuatayo, rekodi ya maandishi inarudiwa. Kisha mwanafunzi anaisimulia tena kwa maandishi. Idadi ya juu ya alama za tathmini kwa hatua hii ya mtihani ni 7.

Katika sehemu ya pili ya KIM - kazi kutoka kwa nambari 2 hadi 14, jibu fupi tu linahitajika kulingana na matokeo ya kusoma maandishi yaliyopendekezwa. Unaweza kuchagua kutoka kwa chaguo zinazopatikana za jibu au kuunda yako mwenyewe. Kila jibu sahihi lina thamani ya pointi 1, na kwa majibu yote sahihi unaweza kupata pointi 13.

Katika sehemu ya tatu, mada 3 za insha zitatambuliwa. Mwanafunzi anachagua moja na kuelezea toleo lake la uelewa wa mada. Upeo unaoweza kupata kwa insha ni pointi 9.

Na kwa kizuizi hiki cha kazi, tume inaweza kuongeza alama ikiwa inazingatia kuwa mwanafunzi ameonyesha ustadi maalum katika usahihi, kusoma na kuandika katika kuelezea mawazo, na hotuba ya mfano. Bonasi ya juu ni alama 10, ambayo inaweza kusababisha jumla ya alama 39 kwa kazi nzima ya uandishi.

Vipi kuhusu mizani ya alama tano?

Kama tulivyosema hapo juu, hakuna alama za kizuizi cha "Kuzungumza"; matokeo yataonyeshwa tu kama uamuzi wa "kupita" au "kushindwa". Ili kuchukuliwa kuwa mfanya mtihani aliyefaulu, mwanafunzi anahitaji kupata angalau pointi 8 kwa sehemu hii ya mtihani.

Kuhusu toleo lililoandikwa la mtihani, vidokezo vimepewa hapa, tafsiri yao katika mfumo wa kawaida wa alama tano ni kama ifuatavyo.

0-14 pointi- "mbili", matokeo yasiyoridhisha;
15-24 pointi yanahusiana na "troika" ya jadi;
25-33 pointi- kazi ilifanyika vizuri, na "B";
pointi 34-39 wanazungumza juu ya maandalizi bora ya mhitimu wa darasa la 9, hii ni alama ya "tano".

Jinsi unavyojiandaa ndivyo unavyopita

Kuna kitu kama ujuzi wa lugha, ujuzi wa ndani. Lakini kuna watu wachache waliopewa talanta kama hiyo. Kila mtu mwingine anapaswa kufanya kazi kwa bidii kuelewa mfumo wa muundo wa lugha, sifa zake, kukumbuka sheria na tofauti kwao. Na muhimu zaidi: jifunze kutumia ujuzi huu katika mazoezi.

Kujitayarisha kwa Mtihani wa Jimbo, wanafunzi wengi wa darasa la tisa wanageukia toleo la demo la Mtihani wa Jimbo katika lugha ya Kirusi ya darasa la 9 mnamo 2018 na nyaraka zingine za kumbukumbu na mafunzo na fasihi. Chaguo jingine la maandalizi yenye tija ni kusoma matoleo ya karatasi za mitihani za miaka iliyopita.

Wale wanaofanya kazi kwa bidii kwa mwaka mmoja kabla ya mtihani, au hata zaidi, kwa kawaida hawapati matatizo yoyote katika CMM. Lakini hata kama kitu kitaenda vibaya, kuna chaguo mbadala: kuchukua tena Mtihani wa Jimbo katika msimu wa joto.

Toleo la onyesho la OGE katika lugha ya Kirusi 2018

Kwa kutumia vifungo hapa chini unaweza kupakua matoleo rasmi ya OGE katika lugha ya Kirusi 2018.

Lugha ya Kirusi ni somo la lazima la OGE, ambalo linachukuliwa na wahitimu wa daraja la 9 katika mikoa yote ya Shirikisho la Urusi. Kwa wanafunzi wote wa shule, gymnasiums na lyceums ambao wanakabiliwa na kazi ngumu ya kujiandaa kwa ajili ya vipimo vya mwisho, tunatoa majibu kwa maswali yanayosisitiza kuhusu mtihani ujao wa lugha ya Kirusi.

Imesalia kidogo sana kabla ya kuanza kwa mitihani na kalenda ya mitihani ya awali kwa wanafunzi wa darasa la tisa tayari inajulikana. Rasimu ya ratiba, ambayo inaweza kupatikana kwenye tovuti ya FIPI, inasema kwamba kikao cha awali cha OGE 2018 kinaanza Aprili 20, na tarehe zifuatazo zimehifadhiwa kwa mitihani ya lugha ya Kirusi:

		Siku ya wiki
Kipindi cha mapema		Jumatano
Kipindi cha mapema		Jumatatu
Kipindi kikuu		Jumanne



Kipindi cha ziada		Jumanne
Kipindi cha ziada		Jumatatu

Ubunifu mnamo 2018 kuhusu OGE katika lugha ya Kirusi

Ujuzi mzuri wa hotuba ya mdomo na maandishi ni sharti la kuingia katika chuo kikuu au chuo kikuu chochote nchini, na kwa hivyo FIPI inasisitiza kurekebisha muundo wa majaribio ya mwisho.

Utangulizi wa sehemu ya mdomo

Waziri wa Elimu na Sayansi Olga Vasilyeva alisema kuwa mwaka wa 2018 wanafunzi wote wa tisa watachukua lugha ya Kirusi sio tu katika muundo wa mtihani, lakini pia kwa mdomo, ambayo itawawezesha kutathmini kiwango chao halisi cha ujuzi wa lugha.

Kwa hiyo, kutakuwa na sehemu ya mdomo ya OGE katika Kirusi! Je! Wanafunzi wa darasa la 9 wanapaswa kuzingatia nini wanapojiandaa kwa uhakiki wa mwisho? Tovuti rasmi ya FIPI ina taarifa zote muhimu kuhusu OGE 2018, pamoja na matoleo ya demo ya kazi ambayo itasaidia kuandaa na kupitisha lugha ya Kirusi vizuri.

Kwa sehemu ya "Kuzungumza", sehemu ya mdomo ya mtihani itakuwa na kazi 4, ambayo kila mtahiniwa atapewa dakika 15 kukamilisha (ikiwa ni pamoja na maandalizi).

Sehemu ya 1 - usomaji wa maandishi kwa sauti.
Sehemu ya 2 - kuelezea tena maandishi yaliyosomwa kwa kutumia nukuu.
Sehemu ya 3 - monologue juu ya mada iliyochaguliwa kulingana na mpango.
Sehemu ya 4 - mazungumzo na mtahini.

Rekodi ya sauti itafanywa wakati wa mtihani.

Imeandikwa sehemu ya OGE katika Kirusi

Utangulizi wa sehemu ya mdomo hautajumuisha kupunguzwa kwa kazi zilizoandikwa. Kama mwaka wa 2017, wakati wa kuchukua OGE, wanafunzi wanatarajiwa kukamilisha aina tatu za kazi:

Muhtasari mfupi wa maandishi yaliyosomwa.
Maswali yenye jibu fupi (nambari, barua, neno).
Jibu la kina na lenye sababu kwa swali lililoulizwa kwenye tikiti.

Tathmini ya OGE katika Kirusi na kutafsiri matokeo

Hakutakuwa na alama ya kusema hivyo. Ingawa mtahiniwa anaweza kupata upeo wa pointi 14 za msingi, sehemu ya mdomo itatathminiwa kwa msingi wa kufaulu/kufeli. Ili kufaulu mtihani kwa mafanikio, wanafunzi wa darasa la tisa watahitaji tu kushinda kizingiti cha chini cha alama 8 za msingi.

Sehemu iliyoandikwa inaweza kupewa kiwango cha juu cha alama 39. Katika kesi hii, jedwali la kubadilisha alama za msingi kuwa daraja ni kama ifuatavyo.


Lugha ya Kirusi

Tafadhali kumbuka kuwa sio tu jumla ya idadi ya pointi ambayo ni muhimu, lakini pia ni nini walipewa. Kwa hivyo, alama ya "4" inatolewa ikiwa, kati ya jumla ya pointi 25-33 zilizopigwa, angalau 4 hutolewa kwa kusoma na kuandika, na alama ya "5" inatolewa ikiwa tume itatoa angalau 6 ya pointi. alifunga kwa kujua kusoma na kuandika.

Kuchukua tena OGE kwa Kirusi

Kwa kuwa lugha ya Kirusi ni mtihani mkuu, bila kufaulu kwa mafanikio ambayo mhitimu wa daraja la 9 hawezi kupokea cheti, uwezekano wa kurejesha tena hutolewa.

Portal rasmi ya FIPI inasema kwamba jaribio la pili la kupitisha Kirusi mwaka 2018 litapewa wale ambao "wameshindwa" si zaidi ya mitihani 2 ya lazima ya OGE. Ili kufanya hivyo, utahitaji kuwasilisha maombi ya uchunguzi upya na kuonekana kwenye eneo maalum la mtihani kwenye moja ya tarehe za hifadhi ya hatua kuu au ya ziada (ya vuli).

Maandalizi ya OGE ya mdomo na iliyoandikwa katika lugha ya Kirusi

Walimu wanakubaliana kwa maoni yao kwamba wanafunzi ambao wamefahamu kikamilifu mtaala wa shule wataweza kukabiliana na tikiti za OGE za 2018 bila matatizo yoyote. Wanasaikolojia wanaonya kwamba moja ya mambo muhimu zaidi ni kujiamini na mtazamo sahihi.

Ili kuondoa hofu ya mtihani, inatosha kukagua toleo la onyesho la tikiti na kuchambua kazi za 2017, ambazo katika muundo wao na mada hazitatofautiana na maswali ambayo yanaweza kuonekana kwenye tikiti. msimu huu wa OGE.

Itakuwa ngumu zaidi kwa watoto katika maeneo hayo ambapo lugha zingine na lahaja hutumiwa sana sambamba na Kirusi. Iwapo unaona kuwa ujuzi wako uliopo unaweza kuwa hautoshi kupata cheti au kuingia chuo kikuu unachotaka, ni wakati wa kuanza maandalizi ya kutosha kwa kujisomea au kwa kuwasiliana na mkufunzi mwenye uzoefu.

Futa pia video mkutano na waandishi wa habari juu ya maswala ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa na Mtihani wa Jimbo Moja, ambao ulifanyika mnamo Septemba 5, 2017: