Pakua madarasa ya tiba ya hotuba. Mazoezi na fasihi maalum

Hotuba yenye uwezo na wazi, inayoeleweka na inayoeleweka ya mtoto wa shule ya mapema ni ndoto ya mzazi yeyote, lakini hali mara nyingi hutokea wakati matatizo katika kutamka sauti ni dhahiri sana kwamba haiwezekani kufanya bila kuingilia kati ya wataalamu. Madarasa ya tiba ya hotuba kwa watoto wenye umri wa miaka 5-6, uliofanywa nyumbani, huwa muhimu. Mazoezi mbalimbali yaliyofanywa na watoto chini ya uongozi mkali wa wazazi wenye upendo mara nyingi huwa na ufanisi zaidi na muhimu kuliko mikutano ya kawaida na mtaalamu wa hotuba.

Ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka 5-6

Miaka 5-6 ni kipindi muhimu katika maisha ya mtoto, tangu huanza. Na ikiwa mwaka mmoja uliopita iliwezekana kulaumu shida zote kwa umri mdogo, sasa lazima ukabiliane na ukweli - ikiwa mtoto hatamki sauti nyingi kwa usahihi, anachanganyikiwa, hawezi kuunda sentensi madhubuti, basi ni kubwa. tatizo ni dhahiri na huwezi kuahirisha ziara ya mtaalamu tena.

Watoto katika umri huu wanapaswa tayari kuzungumza kwa ushirikiano, wawe na ufahamu wa fonimu, na waweze kuunda sentensi za simulizi, za kuuliza maswali na za motisha. Kiwango cha kawaida cha hotuba huundwa na umri wa miaka mitano; polepole au, kinyume chake, hotuba ya haraka sana na isiyoeleweka katika umri huu haifai sana.

Pia kati ya kanuni za hotuba ni zifuatazo.

Matamshi sahihi ya sauti zote - kila moja yao lazima isikike wazi kama sehemu ya silabi na neno, na katika sentensi nzima.
Uwezo wa kuwasilisha kiimbo cha mshangao na kuuliza.
Msamiati unazidi kuwa tajiri; wazazi hawataweza tena kuorodhesha maneno yote ambayo mtoto wao anajua kuna karibu elfu 3. Pia katika umri huu, watoto wengi huja kikamilifu na maneno mapya, ya kuchekesha na yasiyo ya kawaida, ambayo yatasahaulika kwa muda. Kumbukumbu isiyo ya hiari inaendelezwa kikamilifu, kwa hivyo watoto wanaweza kukumbuka kwa urahisi maneno ambayo wamesikia hivi punde.
Hotuba huanza kuwa na misemo ambayo ni ngumu katika ujenzi, sentensi huwa na maelezo zaidi na zaidi, na mtoto anaweza kuzungumza kwa undani juu ya tukio aliloshuhudia.
Kufikia umri wa miaka 5-6, fonimu za kitamaduni "ngumu" [p] na [l] zinapaswa kusikika wazi katika hotuba ya watoto, lakini ikiwa hii haitatokea, basi kuna shida na msaada wa mtoto. mtaalamu wa hotuba anahitajika.

Unaweza kuelewa kwamba maendeleo ya hotuba ya mtoto wa miaka mitano inalingana na umri wake kwa uwezo wake wa kuja na hadithi madhubuti kulingana na picha, uwepo katika hotuba yake ya sehemu mbalimbali za hotuba, maneno ya kufikirika na ya jumla. Makosa kama vile utumiaji mbaya wa fomu za wingi ("apples" badala ya "apples") zinaonyesha tu kuwa mtoto wa shule ya mapema bado hana maarifa ya kutosha kuunda kifungu cha maneno, na hawana uhusiano wowote na shida za usemi.

Kila mtoto ni mtu binafsi, hivyo "matokeo" yake yanatathminiwa vizuri si kwa kulinganisha na watoto wengine, lakini kwa kulinganisha matokeo yake mwenyewe kutoka kwa vipindi tofauti.

Kasoro zinazowezekana za hotuba

Kuna hali wakati watoto, bila shida yoyote, ni wavivu sana kusema maneno kwa sauti kubwa, wakiwa na hakika kwamba wataeleweka hata hivyo. Wazazi wanapaswa kulipa kipaumbele maalum kwa mtoto ikiwa anaongea kidogo, anachanganya silabi na maneno, haelewi maana ya kile kilichosemwa - mara nyingi hii ni kwa sababu ya kasoro kadhaa za hotuba ambazo zitalazimika kusahihishwa katika madarasa ya tiba ya hotuba.

Kuna aina kadhaa za uharibifu wa hotuba:

kigugumizi;
dyslalia - watoto walio na vifaa vya kawaida vya kusikia na kuzungumza huchanganya fonimu za konsonanti [r] na [l], [w] na [z].
nasality - kutamka maneno "kwenye pua", ambayo hufanya kuelewa mtoto kuwa shida sana;
mtoto haelewi hotuba ya wazazi na hazungumzi mwenyewe;
hutamka sauti vibaya - ugumu wa kutamka.

Katika kesi ya yeyote kati yao, unapaswa kuanza madarasa ya tiba ya hotuba - na mtaalamu wa kasoro na nyumbani, vinginevyo mtoto ataachwa na maendeleo ya hotuba ya kuchelewa na hawezi kukubaliwa katika shule ya kina, au anaweza kuulizwa kuhudhuria shule maalum. taasisi. Lakini hali inaweza kusahihishwa kupitia tiba ya hotuba.

Katika hali gani unapaswa kutembelea mtaalamu?

Kuna ishara kadhaa zinazoonyesha hotuba ya mtoto wako inahitaji usaidizi wa kitaalamu:

msamiati mbaya sana;
kutokuwa na uwezo wa kutamka kwa usahihi idadi kubwa ya sauti;
uchaguzi usio sahihi wa neno, ukosefu wa uwiano kati ya neno na kitu ambacho kinarejelea;
kuachwa mara kwa mara kwa baadhi ya silabi katika maneno;
polepole au, kinyume chake, hotuba ya haraka sana, kutamka maneno mengi katika silabi;
hotuba isiyofaa, kigugumizi;
kusitasita mara kwa mara na pause.

Katika matukio haya, ni muhimu kumwonyesha mtoto kwa mtaalamu wa hotuba, uwezekano wa daktari wa neva, haraka iwezekanavyo, hii itasaidia kutambua sababu za matatizo na kuziondoa.

Wajibu wa wazazi

Haupaswi kudhani kuwa madarasa na mtaalamu wa hotuba peke yake atasaidia mtoto kutatua kabisa shida - wazazi wanapaswa kuchukua sehemu moja kwa moja katika hili. Mtoto hutumia wakati wake mwingi nyumbani, kwa hivyo mafunzo yanapaswa kufanywa huko.

Madaktari wa hotuba wanashauri wazazi kuzingatia sheria zifuatazo.

Usimkaripie mtoto kwa makosa ambayo amefanya katika kutamka sauti, lakini sahihisha.
Mhimize mtoto kwa juhudi na mafanikio yake, sikiliza kwa uangalifu kile anachosema kuhusu madarasa na mtaalamu wa hotuba, na uonyeshe nia ya dhati.
Hakikisha kwamba hotuba ya wanafamilia ni ya kusoma na kuandika na sahihi.
Kabla ya kuonyesha hili au zoezi hilo kwa mtoto wa shule ya mapema, unapaswa kufanya mazoezi mbele ya kioo, angalia kwamba kila kitu kinafanya kazi kwa uwazi na kwa usahihi.
Hakikisha kwamba watoto wanakamilisha kazi ya nyumbani ya mtaalamu wa hotuba.
Inajitahidi kuhakikisha kwamba kila kazi imekamilika hadi mwisho, kwa usahihi, na kwa bidii.
Fanya darasa kila siku - zinaweza kuwa ndogo, lakini lazima, zinapaswa kuwa tabia nzuri.

Wataalamu wa magonjwa ya hotuba wanashauri kuunda mazingira ya hotuba sahihi kwa mtoto: kumsomea mashairi, hadithi za hadithi, kuimba nyimbo mara nyingi zaidi, kujadili matukio yoyote ya asili na mtoto, lakini ni bora kuweka TV kuangalia kwa kiwango cha chini.

Kujenga Somo la Nyumbani

Mazoezi ya tiba ya hotuba na gymnastics ya hotuba inapaswa kufanywa nyumbani; hii itasaidia kuunganisha ujuzi na uwezo uliopatikana kutoka kwa defectologist na kufanya hotuba iwe wazi na kueleweka zaidi. Ni bora kuwaongoza kwa njia ya kucheza ili usimchoshe mtoto - hii itamsaidia asipoteze riba, asichoke, na afurahie mchezo muhimu.

Hatua ya kwanza ya somo lolote (isipokuwa mtaalamu wa hotuba anapendekeza vinginevyo) ni gymnastics ya kuelezea, ambayo itatayarisha vifaa vya hotuba kwa kazi zaidi na kusaidia kunyoosha ulimi na mishipa. Wakati wa kufanya mazoezi, watoto hufundisha wakati huo huo misuli hiyo ambayo inahusika kikamilifu katika mchakato wa kutamka sauti.

Mazoezi yote yanafanywa wakati wa kukaa, ikiwezekana mbele ya kioo, ili mtoto aweze kujidhibiti. Kila mmoja hurudiwa mara kadhaa, kulingana na maandalizi ya mtu binafsi ya mtoto.

Wazazi wanaweza kufanya idadi kubwa ya mazoezi na watoto wa miaka 5-6, kuwasaidia kukabiliana na matatizo ya hotuba.

Tamka vishazi safi ambavyo vina sauti ya shida na sauti zinazofanana nayo. Kwa mfano, unapoweka sauti [s], unaweza kutumia yafuatayo: “Mimi na dada yangu tulileta soseji kwa bundi msituni.” Kuna maneno mengi katika kifungu hiki safi na sauti hii.
Kutamka mashairi yenye sauti zenye matatizo.

Ili kuboresha matamshi ya sauti [r], shairi lifuatalo linafaa:

Ra-ra-ra - watoto wanacheza!

Ro-ro-ro - tunatoa vitu vizuri!

Ru-ru-ru - tunachora kangaroo!

Ry-ry-ry - mbwa alitambaa nje ya shimo!

Katika ensaiklopidia ya tiba ya hotuba unaweza kufahamiana na idadi kubwa ya mashairi tofauti kwa kuweka kila sauti na kuchagua yale ambayo yanafaa kwa mtoto fulani. Huu ndio muundo wa jumla wa somo.

Gymnastics ya kuelezea ni joto bora zaidi

Unapaswa kumwalika mtoto wako kufanya mazoezi yenye lengo la kufundisha vikundi mbalimbali vya misuli. Maelezo yao yanawasilishwa kwenye jedwali.

Misuli	Chaguzi za kazi
Midomo	Tabasamu ili meno yako yasionekane, shikilia nafasi hii kwa sekunde 5 hadi 30 "Proboscis." Pindisha midomo yako kwenye bomba na urekebishe msimamo wa "Uzio." Tabasamu kwa njia ambayo meno ya juu na ya chini yamefunguliwa, rekebisha msimamo.
Lugha	"Spatula". Bila kuinua ulimi, mtoto huiweka kwenye mdomo wa chini na kuiweka katika nafasi hii kwa sekunde 5. Sogeza ulimi wako juu na chini, ukiweka mdomo wazi "Hebu tupige meno yako." Tumia ncha ya ulimi wako "kutembea" kando ya nyuma ya meno ya juu, kisha pamoja na meno ya chini "Nyoka". Toa ulimi wako iwezekanavyo na ujaribu kuukunja kuwa bomba. Rudia angalau mara 5.
Ligament ya Hypoglossal	"Farasi". Bonyeza ulimi wako, ukiiga mlio wa kwato. Kisha fanya mazoezi magumu - bonyeza haraka au polepole, kwa sauti kubwa au kimya kimya. Bonyeza ulimi wako kwa nguvu dhidi ya paa la mdomo wako, ushikilie katika nafasi hii kwa sekunde chache, na upumzike.
Mashavu	"Baluni". Inflate mashavu yote, kisha uwapige makofi kwa uangalifu, ukitoa hewa, ili "pop" mpira. Vunja mashavu yote kama hamster. Kisha pulizia moja baada ya nyingine "Njaa Hamster." Vuta mashavu yako ndani, ushikilie nafasi hiyo kwa sekunde chache, na upumzika.

Haupaswi kujumuisha mazoezi yote katika Workout yako unahitaji kuchagua 2-3 kati yao na ufanyie kazi vizuri, lakini wakati huo huo uhakikishe kwa uangalifu kwamba vikundi vyote vya misuli vinahusika wakati wa wiki. Njia rahisi ni kuunda mpango wa somo kwa siku saba, ambayo unaelezea siku ambayo mazoezi yatafanyika.

Kila zoezi kutoka kwa ngumu, ambayo inaonyesha kurekebisha nafasi fulani, inafanywa kwanza kwa sekunde 5, hatua kwa hatua muda huongezeka hadi 30. Mzazi anaweza kuhesabu kwa sauti kubwa, hii itasaidia mtoto kukumbuka namba.

Aina mbalimbali za fomu na michezo

Ili kuzuia mtoto wa shule ya mapema kutoka kwa kuchoka kurudia jambo lile lile mara kadhaa, unapaswa kufikiria kupitia hali isiyo ya kawaida ya mchezo na kumpa kazi tofauti:

sio tu kutamka maneno, lakini fanya harakati za sauti kwa miguu au mikono yako kwa wakati nao;
"fundisha" toy kifungu cha maneno rahisi au shairi, onyesha jinsi ya kutamka maandishi kwa usahihi;
Tamka maandishi, ukijiwazia kama mbweha au sungura, fanya ishara za uso na ishara zinazofaa.

Unaweza kufanya kikao cha tiba ya hotuba hata kusisimua zaidi ikiwa unamvalisha mtoto katika vazi la mnyama anayeonyeshwa.

Nyimbo na maneno hayawezi kutamkwa tu, bali pia kuimbwa, kuja na nia inayofaa kwao.

Unaweza kuchochea maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, ambayo yanahusiana moja kwa moja na kituo cha hotuba, kwa kufanya mazoezi ya vidole - kuweka dolls maalum kwenye vidole vyako, kuunda maonyesho, wakati huo huo kutamka mashairi na misemo kwa sauti inayofanyika. Kwa mfano, unapofanyia kazi fonimu [p], unaweza kumpa mtoto wa shule ya chekechea kikaragosi cha kidole cha nguruwe na kumwomba agune.

Ili kuzuia mtoto wako kutoka kwa uchovu, kila dakika 5-10 ya darasa unapaswa kuchukua mapumziko na kufanya mazoezi ya kupumua. Kwa mfano, "Dandelion" - pumua kwa kina kupitia pua yako, kana kwamba unapumua harufu ya maua, na kisha exhale kupitia mdomo wako, kana kwamba unapuliza dandelion laini.

Shughuli za utambuzi

Michezo kwa ajili ya maendeleo ya hotuba inapaswa pia kuwa ya elimu katika asili. Lakini wazazi wanatakiwa kuwa wabunifu na kujiandaa.

Kuna chaguzi kadhaa kwa michezo kama hiyo.

Chagua mapema kadi kadhaa zenye vielelezo vinavyoonyesha maneno yenye sauti zenye matatizo (hizi zinaweza kuwa wanyama, ndege, mboga mboga, vitu vya nyumbani), na umwombe mtoto awape majina, atoe maelezo mafupi, na uongeze kwenye hadithi yake. Hii itasaidia kuboresha matamshi yako na kupata taarifa mpya.
"Chukua nadhani." Mtu mzima huficha kitu, jina ambalo lina sauti inayofanywa (kwa mfano, ikiwa ni fonimu [r], basi unaweza kuficha twiga ya toy), baada ya hapo anaanza kumwambia mtoto idadi ya sifa: huyu ni mnyama, mwenye shingo ndefu, ngozi yenye madoadoa. Kazi ya mtoto ni nadhani mnyama na kujaribu kutamka jina lake.
Kufanya kazi na picha. Mzazi huchagua kielelezo na kufikiria kitu juu yake ambacho kina sauti ya shida kwa jina lake, baada ya hapo anaanza kuelezea. Kazi ya mtoto ni kuelewa ni nini, kuionyesha kwenye picha na kusema jina.

Kwa msaada wa mazoezi kama haya, watoto wa shule ya mapema sio tu hufanya mazoezi ya kutamka sauti za mtu binafsi, lakini pia hujifunza habari mpya juu ya ulimwengu unaowazunguka.

Umuhimu wa masomo ya tiba ya hotuba na kuendelea kwao nyumbani haipaswi kupuuzwa, kwa kuwa miaka 5-6 ni wakati ambapo mtoto anaweza bado kutatua matatizo yake mengi ya hotuba na kuanza kujifunza shuleni pamoja na watoto wengine. Ikiwa wakati umepotea, basi kuna hatari kwamba atakuwa na matatizo mengi katika siku zijazo, ikiwa ni pamoja na magumu mbalimbali na kujiamini.

Idadi ya watoto walio na kasoro za matamshi ya sauti imeongezeka sana katika miaka ya hivi karibuni. Muongo mmoja uliopita picha ilikuwa tofauti. Matatizo ya kawaida ni burrs, kuvuruga kwa sauti, uingizwaji au kutokuwepo kwa wale ambao ni vigumu kutamka. Aina hizi za kasoro huchukuliwa kuwa nyepesi na hurejelewa kama kupunguzwa. Ni rahisi kusahihisha katika madarasa na mtaalamu wa hotuba.

Lakini pia kuna matoleo magumu zaidi yao, yaliyofichwa kwa uharibifu wa mfumo mkuu wa neva, ambayo kuna matatizo na utendaji wa kawaida wa ulimi au taya nzima ya chini. Kasoro kama hizo ni ngumu sana kurekebisha. Wakati huo huo, wakati wa kupiga sauti na kupiga filimbi, mtoto huweka ulimi wake kati ya meno yake, ndiyo sababu badala ya sauti ya mluzi hutoa sauti "f" ("mafyna" - badala ya "mashine"). Matamshi yasiyo sahihi ya sauti "r" (guttural au kutokuwepo kabisa) pia ni ya kawaida sana. Kama sheria, tiba ya hotuba huanza katika umri wa miaka 3-4, wakati mwingine mapema.

Tabia ya matatizo ya tiba ya hotuba

Kasoro tata huibuka kwa sababu kadhaa - kama vile magonjwa ya kuambukiza ambayo mama anaugua wakati wa ujauzito, majeraha ya kuzaliwa au hypoxia ya fetasi. Ikiwa mtoto aliyezaliwa baadaye anakabiliwa na ugonjwa mbaya, matokeo inaweza kuwa ugonjwa wa mzunguko wa damu na uharibifu wa mwisho wa ujasiri na, kwa sababu hiyo, kasoro za hotuba.

Sababu ni pamoja na bite isiyo sahihi, na chanzo cha matatizo fulani (kwa mfano, koo "r") inaweza hata kuiga mtoto wa mmoja wa watu wazima ambao pia hupotosha hotuba. Kwa kuongeza, mtoto anaweza kunakili wahusika kutoka katuni za kisasa, ambazo ni hatari sana kwa maendeleo.

Kutojua kusoma na kuandika moja kwa moja kunategemea matamshi yasiyo sahihi. Ndiyo maana wazazi wa kila mtoto wa shule ya mapema wanapaswa kuhakikisha kwamba matatizo ya mtoto wao yanarekebishwa kwa wakati unaofaa. Huenda tatizo likawa kwamba wazazi hawawezi kutambua tatizo la usemi kwa watoto wao. Inaaminika kwamba mtoto yeyote hupiga, na itaenda peke yake.

Wakati wa kuanza kuwa na wasiwasi

Lakini mara nyingi haiwezekani kufanya bila vikao vya kawaida na mtaalamu wa hotuba. Ikiwa mtoto mwenye umri wa miaka moja na nusu hawezi kuunda misemo kutoka kwa maneno ya mtu binafsi, au mtoto wa miaka miwili hana hotuba, rufaa kwa mtaalamu wa hotuba itahitajika zaidi. Madarasa ya tiba ya hotuba yanapangwa na wazazi wenye busara mapema, kwa kuzingatia mienendo ya maendeleo ya mtoto.

Mtaalamu wa hotuba hufanya kazi na kila mtoto mmoja mmoja. Uzalishaji wa sauti moja ya mtu binafsi, kama sheria, hutokea kwa masomo kadhaa. Ikiwa kuna upungufu mkubwa wa ukuaji, itachukua muda mrefu zaidi kuhudhuria vikao vya tiba ya usemi.

Inatokea kwamba sababu ya shida ni frenulum kali sana ya ulimi, lakini hakuna vidonda vya kikaboni. Kisha nyumbani unapaswa kufanya mazoezi ya kunyoosha na mtoto wako. Masomo ya mtaalamu wa hotuba yatakusaidia na hili.

Familia ya wazazi ndio msingi wa kila kitu

Mara nyingi si kawaida kwa familia kuzungumza sana na mtoto. Wanaweza kuwasiliana naye kwa lugha ya "kitoto". Au anashuhudia kashfa za familia. Katika visa hivi vyote, kama sheria, ukuzaji wa hotuba huzuiwa.

Mazingira mazuri ya nyumbani ni muhimu sana kwa ukuzaji wa kawaida wa ustadi wa lugha. Unapaswa kuzungumza na mtoto wako daima - wakati wa kucheza au kutembea, wakati wa kula na kabla ya kulala. Hakikisha unakariri mashairi na kusoma vitabu kwa sauti kwa mtoto wako.

Ikiwa umerekodi hata ukiukaji mdogo wa matamshi ya sauti kwa mwana au binti yako, usijitenge na tatizo. Inawezekana kuandaa madarasa ya tiba ya hotuba nyumbani, kwani fasihi maalum sasa ni dime dazeni. Kwa mfano, unaweza kupanga mchezo na kuimba nyimbo maalum. Na tu wakati mazoezi ya nyumbani haitoi athari inayotaka, unapaswa kufikiria juu ya kutembelea mtaalamu.

Je, unahitaji chekechea ya tiba ya hotuba?

Mara nyingi wazazi hujitahidi kumpeleka mtoto wao si kwa chekechea ya kawaida, lakini kwa kituo cha tiba ya hotuba. Kuna maoni kwamba hali huko ni bora kwa kutatua shida ambazo zimetokea. Je, ni muhimu sana kufika huko? Ikiwa ndio, kutoka kwa umri gani? Madarasa ya tiba ya usemi katika shule ya chekechea yatamnufaisha mtoto wako kweli?

Kama sheria, kuweka mtoto chini ya umri wa miaka 3-4 mikononi mwa wataalam sio ufanisi sana. Wazazi wanaweza kufanya kazi kwa mafanikio na watoto wadogo baada ya kushauriana na mtaalamu wa hotuba. Atapendekeza seti ya hatua na shughuli muhimu na mtoto wa miaka 3-4 ambayo inaweza tayari kutoa athari ya kudumu.

Silaha ya mawasiliano ya wazazi na watoto ni kubwa. Hii ni pamoja na mawasiliano ya mara kwa mara ya maneno sahihi na ya kazi na mtoto, mazoezi ya vidole, michezo mingi ya hotuba, massage ya mikono, mazoezi maalum iliyoundwa kukuza ustadi mzuri wa gari, kuchora, modeli, na kadhalika.

Wakati wa kwenda huko

Mara nyingi, kasoro za hotuba kwa mtoto chini ya miaka 3-4 huwekwa kama kisaikolojia. Ikiwa urekebishaji wa kibinafsi wa hotuba haujatokea kwa umri wa miaka minne, unaweza kuwasiliana na wataalamu. Kwa wakati huu, ujuzi wa awali wa hotuba ya mtoto unapaswa kuundwa tayari. Na ndio wakati ina maana kumpeleka mtoto kwenye chekechea cha tiba ya hotuba.

Faida ya mwisho ni kwamba wazazi huokoa muda na pesa katika masomo ya kibinafsi na mtaalamu. Shule za kindergartens za serikali hutoa madarasa ya tiba ya hotuba ya bure. Ikiwa faida za kutembelea kikundi hazijagunduliwa kwa muda mrefu, uwezekano mkubwa utahitaji huduma za mtaalamu wa hotuba-defectologist kwa madhumuni ya maendeleo ya jumla ya hotuba.

Wakati wa kuwasiliana na mtoto wako, jaribu kuachana na lugha ya watoto ya kuchekesha, ambayo mama na, haswa, bibi mara nyingi huteseka. Kama ilivyoelezwa hapo juu, mawasiliano kwa njia "ya kupotoka" huzuia ukuaji wa hotuba ya kawaida ya mtoto.

Mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kufanya nini akiwa na umri wa miaka 4?

Lakini hata ikiwa familia inasema kila kitu kwa usahihi, lakini bado kuna shida, usikimbilie kukasirika. Kuandaa madarasa ya tiba ya hotuba na mtoto wa miaka 3-4 nyumbani sio ngumu sana. Na jambo kuu hapa ni mtazamo nyeti kwa hotuba ya mtoto na ufuatiliaji makini wa mabadiliko yoyote.

Kama sheria, msamiati wa mtoto wa miaka miwili hadi mitatu ni kama maneno elfu. Mtoto wa miaka minne kwa kawaida anapaswa kuwa na uwezo wa kusema au kuelezea kitu kwa kutumia viambishi na sehemu mbalimbali za hotuba, na kujenga mazungumzo rahisi. Lakini vifaa vyake vya hotuba vinaweza kuwa bado havijafunzwa vya kutosha, ndiyo sababu matamshi safi ya miundo changamano ya fonimu haiwezekani.

Naam, ikiwa matatizo ya hotuba hutokea katika umri wa miaka 5-6, hii ni sababu kubwa ya kufikiri juu yake. Mazoezi rahisi hapa chini yatasaidia wazazi kupata matokeo nyumbani.

Shughuli na mtoto nyumbani

Ili kunyoosha frenulum fupi ya ulimi, fanya zifuatazo kwa dakika 5 au 10 kila siku. Unahitaji kuuliza mtoto anyoe mdomo wake wa juu na ulimi wake, mwalike aguse meno yake nayo, kama farasi na kwato zake, fungua mdomo wake kwa upana na jaribu kufikia meno yake ya juu kwa ulimi wake.

Kila mtu anajua kwamba maeneo ya ubongo yanayohusika na ujuzi mzuri wa magari na maendeleo ya hotuba yanaunganishwa. Hiyo ni, kadiri mtoto anavyotumia mikono na vidole kwa ustadi zaidi, ndivyo shida zinavyopungua kwa usemi.

Kuna mazoezi rahisi ya madarasa ya tiba ya usemi ambayo hufundisha jinsi ya kutamka sauti za miluzi ("s", "z"), pamoja na sauti za kuzomea ("zh", "sh", "ch" na "sch"). Kwa kuongeza, matatizo na sauti "r" na "l" ni ya kawaida, lakini hii inaweza pia kusahihishwa kwa kujitegemea nyumbani. Wakati wa kusoma, mtoto anahitaji kuketishwa na kioo kilichowekwa mbele yake ili kujidhibiti. Katika madarasa ya tiba ya hotuba ya nyumbani, "r" haitaweza "kutolewa" kila wakati sauti hii inachukuliwa kuwa moja ya ngumu zaidi na kwa kawaida inahitaji uingiliaji wa mtaalamu.

Mifano ya mazoezi

Zoezi "Bomba". Mwombe mtoto wako akunje meno yake na kunyoosha midomo yake kadiri awezavyo. Hakikisha kwamba mdomo wako wa chini unabaki bila kusonga unapoinua ulimi wako. Zoezi linapaswa kurudiwa mara 3 hadi 5.
Zoezi "Kikombe". Fungua mdomo wako kwa upana, weka ulimi wako na ujaribu kuunda kikombe, ukiinua ncha na kingo. Unapohesabu hadi nambari fulani, mwambie mtoto wako ajaribu kuweka ulimi wake katika hali hiyo. Zoezi pia linarudiwa mara 3 hadi 5.
Zoezi "Mchoraji". Tabasamu, kisha fungua mdomo wako. Baada ya hayo, tumia ncha ya ulimi wako, kama brashi, "kupaka" palate kutoka ndani.
"Mpiga ngoma". Piga haraka nyuma ya safu ya juu ya meno kwa ncha ya ulimi wako, ukiweka mdomo wazi. Jambo lingine ni kuondoa ncha ya ulimi wako nyuma ya meno ya juu na ya chini. Zoezi hilo linafanywa kwa kuhesabu.
"Tunakula jam." Tabasamu na mdomo wako wazi kidogo. Lamba mdomo wako wa juu sana, hakikisha kuwa taya yako ya chini iko bado.

Baada ya kumaliza mazoezi, endelea kurudia maneno yaliyo na sauti zenye shida. Unaweza kuandaa kadi pamoja nao mapema. Sauti inayofanyiwa kazi inapaswa kurudiwa kwanza tofauti mara kadhaa (kutoka 7 hadi 10), kisha kwa maneno. Ni muhimu sana kuchagua visogo vya ulimi na maneno sahihi;

Matatizo ya hotuba yanatoka wapi?

Kasoro za hotuba pia zinaweza kuonekana kwa mtu mzima - kwa sababu ya operesheni kubwa, kiwewe au uzoefu mkubwa wa kihemko. Hii inaweza kujumuisha kupoteza au kifo cha mpendwa, talaka, au matatizo makubwa ya kifedha. Upungufu wa hotuba pia hutokea wakati viungo vikuu vinavyohusishwa na matamshi ya sauti vinajeruhiwa - ulimi, meno, midomo, mishipa na misuli ya larynx, pamoja na palate.

Hii hutokea wakati kuna uharibifu wa kituo kilicho kwenye gamba la ubongo na kuwajibika kwa hotuba yetu. Hata mkazo wa kudumu wa kihisia unaweza kusababisha matatizo ya hotuba.

Hotuba ya kawaida inamaanisha matamshi ya herufi zote za lugha, bila ubaguzi, wazi na wazi. Hotuba kama hiyo lazima iwe ya sauti na laini. Ikiwa maneno ya mzungumzaji ni ngumu kuelewa, bila shaka tunazungumza juu ya ukiukwaji. Watu wazima na watoto walio na matatizo ya kuzungumza hushiriki aina sawa za matatizo ya hotuba. Hizi ni pamoja na kunyamaza, kigugumizi, midomo, ukosefu wa matamshi sahihi ya sauti fulani, na mengi zaidi.

Aina za pathologies za hotuba

Iliyoenea zaidi kati yao ni:

Aphonia. Neno hili linarejelea unyambulishaji usioharibika (yaani, matamshi ya sauti yasiyo sahihi). Aphonia (au dysphonia) hukua kama matokeo ya mabadiliko katika vifaa vya hotuba ambavyo ni vya asili ya ugonjwa.
Dyslalia piga kasoro za usemi wa kifonetiki za mtu mzima au mtoto aliye na matatizo ya kusikia na usemi sahihi wa kisarufi.
Kigugumizi- aina ya machafuko ambayo hutokea katika kesi ya mshtuko wa mshtuko wa misuli inayohusiana na vifaa vya sauti. Inagunduliwa kama ukiukaji wa tempo ya hotuba, rhythm yake na utaratibu.
Ugonjwa mwingine unaojidhihirisha katika kasi isiyo ya kawaida ya hotuba huitwa bradylalia.
Kinyume chake (mtu anapozungumza haraka sana) ni tachylalia.

Rhinolalia- aina ya ugonjwa wa hotuba unaohusishwa na ukiukaji wa asili ya anatomiki ya viungo vinavyounda vifaa vya hotuba. Inajidhihirisha katika matamshi ya sauti potofu na sauti ya sauti.
Dysarthria- aina ya shida wakati mwisho wa ujasiri ambao hutoa mawasiliano kati ya kamba ya ubongo na vifaa vya hotuba haifanyi kazi vya kutosha.
Afasia inayoitwa upotezaji kamili au sehemu ya hotuba ambayo hufanyika kama matokeo ya uharibifu wa mfumo mkuu wa neva.
Ikiwa hotuba ya mtoto au mtu mzima haijatengenezwa, ambayo mara nyingi hutokea na vidonda vya cortex ya ubongo, tunazungumzia kuhusu alalia.

Wataalamu watakusaidia

Sababu za anomalies hizi zinaweza kuwa sababu mbalimbali. Hizi ni kasoro za kuzaliwa kama vile kaakaa iliyopasuka au mdomo wa juu, kuumwa kwa njia isiyo ya kawaida, taya zilizoharibika, kasoro za midomo, ulimi au meno. Matatizo yaliyopatikana hutokea katika matukio ya magonjwa ya viungo vya ENT au mfumo mkuu wa neva. Ukiukaji unaweza kuwa wa kudumu au wa muda mfupi.

Upekee wa watoto wadogo ni kwamba kila mmoja wao ana maendeleo madhubuti ya hotuba. Madarasa ya tiba ya hotuba hufanyika katika kila chekechea - sio tu kwa wale maalum.

Ikiwa mtoto wako ametumwa kwa madarasa ya tiba ya hotuba, haipaswi kukataa - hawataleta madhara yoyote kwa mtoto, na faida hazitakuwa na shaka.

Kwa watoto wenye umri wa miaka 3-4, madarasa ya tiba ya hotuba yapo katika aina mbili - mtu binafsi au kikundi. Vikao vya moja kwa moja na mtaalamu (mtu binafsi) vinafaa zaidi. Kwa upande mwingine, wakati wa kujifunza katika kikundi, mtoto anahisi vizuri zaidi na amepumzika.

Kikao cha matibabu ya hotuba ya mtu binafsi

Madarasa haya ya ukuzaji wa hotuba ni yapi? Kawaida huchukua fomu ya michezo na shughuli rahisi. Watoto mara nyingi hawaelewi kuwa aina fulani ya kazi yenye kusudi inafanywa nao. Pamoja na mtaalamu wa hotuba wanacheza, kuwa na furaha na kuwa na furaha.

Mtoto kawaida hutumwa kwa kikao cha matibabu ya hotuba ya mtu binafsi wakati shida ina matamshi yasiyo sahihi ya sauti yoyote ya mtu binafsi. Kwa msaada wa michezo na mazoezi yaliyochaguliwa maalum, mtaalamu wa hotuba hurekebisha kasoro. Ikiwa mtoto hugugumia, mazoezi ya lugha yaliyotajwa tayari (pamoja na mengine) yanajumuishwa na kujifunza ustadi wa kusambaza kupumua kwa usahihi.

Kwa kuimba nyimbo, mtoto huzoeza kupumua ipasavyo, na kigugumizi hutoweka. Hatua kwa hatua, watoto hujifunza kudhibiti kupumua kwao wenyewe, na jinsi ujuzi huu unavyoboreshwa, kuna uwezekano mkubwa zaidi kwamba wataweza kuondokana na kigugumizi mara moja na kwa wote.

Mazoezi ya mbele

Madarasa ya tiba ya hotuba ya kikundi (vinginevyo huitwa mbele) hufanywa kati ya watoto walio na kasoro kadhaa katika ukuzaji wa hotuba. Hizi ni pamoja na sio tu matatizo ya matamshi na kusikia. Kwa mfano, mtoto mchanga hawezi kutofautisha kati ya sauti za jozi. Matatizo mengine ya mfululizo huo ni ukiukwaji wa sarufi ya hotuba, ukosefu wa uhusiano kati ya maneno yaliyosemwa.

Vikundi vya madarasa huchaguliwa kwa kiasi cha watu 6-8 wa umri sawa ambao wana matatizo sawa ya hotuba. Mipango ya somo la tiba ya hotuba ina lengo la kawaida - kupanua msamiati na kuboresha uwezo wa watoto kujifunza hotuba ya mdomo kwa makusudi na kufanya ujuzi uliojifunza katika masomo ya mtu binafsi. Mara nyingi, watoto wengi husoma katika kikundi na kibinafsi.

Somo la tiba ya hotuba juu ya mada "Autumn"

Hebu tuchunguze jinsi unavyoweza kujenga somo la urekebishaji na watoto kwa kutumia mada maalum, kwa mfano, misimu. Hebu tuwe na somo la "vuli". Ni vizuri kuifanya mnamo Septemba au Oktoba, kupamba chumba na majani ya manjano.

Wakati wa somo, mtaalamu wa hotuba, kwa kutumia mandhari ya vuli na matukio ya asili, hupanua na kuamsha msamiati juu ya mada, huwafundisha watoto kwanza kutunga sentensi tofauti kutoka kwa picha, na kisha kutoka kwao - hadithi madhubuti. Njiani, watoto huimarisha ujuzi wa kujibu kwa sentensi kamili na kuratibu hotuba na harakati.

Somo la tiba ya hotuba juu ya mada "Autumn" hutatua shida ya mpango wa urekebishaji na maendeleo - kuboresha ustadi mzuri wa gari kwa msaada wa mazoezi ya vidole, kukuza kumbukumbu na kufikiria kupitia mazoezi na michezo. Watoto hujifunza mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu vuli, sikiliza muziki "Sauti za Msitu wa Autumn," orodhesha hali ya hewa, na nadhani vitendawili kwenye mandhari ya "vuli".

Watoto hukusanya bouquets ya majani, kufinya vidole vyao kwenye ngumi na kupiga kwenye majani, kuonyesha upepo wa vuli (mazoezi ya kupumua).

Tuendelee nyumbani

Ujuzi ambao masomo ya mtaalamu wa hotuba hutoa lazima ufanyike na kuimarishwa katika familia, nyumbani. Ili kufikia hili, wataalam hufanya kazi ya maelezo na wazazi na kutoa mapendekezo ya kina zaidi juu ya jinsi ya kuandaa shughuli za nyumbani.

Mengi hapa inategemea njia inayowajibika ya wazazi kutatua shida. Ikiwa mama au baba sio wavivu kutoa mara kwa mara dakika chache kwa siku kwa maendeleo ya hotuba ya mtoto, basi mafanikio hayatakuwa ya muda mrefu kuja. Kazi muhimu zaidi ya wazazi katika kesi hii ni kumsaidia mtoto kupata hisia ya kujiamini katika mapambano dhidi ya hofu ya mawasiliano na kuzungumza kwa umma.

Mama na baba wajawazito wanapaswa kumtia moyo mtoto. Hata mafanikio madogo yanapaswa kuthaminiwa. Matokeo yake, kujithamini kwa mtoto kunakua, na motisha ya mafanikio zaidi inaonekana.

Uwe mwenye busara

Wakati huo huo, mtu haipaswi kuwa na bidii sana na kimsingi kumlazimisha mtoto kutumia kila wakati maneno na misemo iliyojengwa kwa usahihi. Hii itasababisha mkazo usio wa lazima na inaweza kumkatisha tamaa mtoto kusoma. Mwache abaki mtoto. Tunakukumbusha tena - madarasa ya tiba ya hotuba na mtoto wa miaka 3-4 inapaswa kujengwa pekee katika mfumo wa kucheza!

Pamoja na mtoto wako, mazoezi yanapaswa kufanywa bila unobtrusively, bila kuzingatia matatizo yaliyopo. Ikiwa mtoto amekasirika au ameshuka moyo kwa sababu hiyo, mafunzo hayo hayataleta mafanikio. Hutafikia chochote isipokuwa kutengwa na majibu ya fujo.

Katikati ya madarasa, mruhusu aendelee kuzungumza na makosa, ambayo yanaweza kutoweka moja kwa moja. Siku moja, wazazi watashangaa na kufurahi kugundua kwamba mtoto mwenyewe anajaribu kudhibiti usahihi wa hotuba.

Ili kukuza ustadi mzuri wa gari, ni muhimu kukanda kila kidole cha mtoto, kuinamisha na kunyoosha, na kucheza michezo ya bodi. Ruhusu mtoto wako achunge nafaka au acheze kwenye mchanga mara nyingi zaidi. Nyumbani, nyenzo yoyote ya wingi inafaa badala yake. Usisahau kuhusu gymnastics ya kuelezea. Zingatia sana kusoma, jifunze nyimbo rahisi na mashairi na mtoto wako.

Kuboresha hotuba ya mtoto nyumbani

Wakati mtoto anapoanza kutoa sauti zake za kwanza, tunaguswa, inaonekana kuwa ya kuchekesha na ya kufurahisha kwetu. Lakini ikiwa unasikia hotuba kama hiyo kutoka kwa mtu mzima, basi pongezi hii itatoweka. Lakini uwezo wa kuzungumza kwa usahihi unahitaji kuendelezwa katika utoto wa mapema, na ikiwa hii haijafanywa, katika siku zijazo mtu hawezi kuwasiliana kikamilifu na watu wengine, hotuba yake itapotoshwa, mbaya na isiyoeleweka. Na ikiwa mtoto wako tayari anakabiliwa na ugumu wa kutamka sauti yoyote, fanya madarasa ya tiba ya hotuba na mazoezi pamoja naye - wanakuza kikamilifu vifaa vya kuongea, kuboresha hotuba, na kufundisha watoto kuelezea mawazo yao kwa usahihi.

Kwa kweli, kwa umri wa miaka 4-5, watoto wanajua matamshi ya wazi ya sauti zote. Kwa sababu mbalimbali, mchakato wa kuendeleza matamshi sahihi ya sauti hupungua kwa watoto wengi wa shule ya mapema.

Kasoro katika matamshi ya sauti hazitatoweka peke yao, mazoezi ya kimfumo na mtaalamu wa hotuba, pamoja na madarasa ya pamoja na wazazi, ni muhimu. Mfumo mzuri wa mafunzo ndio msaidizi wako mkuu. Katika makala hii tutakufunulia mbinu na mazoezi kadhaa rahisi, kwa kufanya ambayo mtoto wako atajifunza matamshi sahihi.

Wapi kuanza mazoezi ya tiba ya hotuba? Muundo wa somo lililojengwa vizuri.

Baada ya utambuzi kamili wa hotuba ya mtoto, unaweza kuanza madarasa yenye lengo la kurekebisha. Inafaa kumbuka kuwa kama matokeo ya uchunguzi wa hotuba, mtaalamu hupokea habari kuhusu sio ukuaji wake wa hotuba tu, bali pia ukuaji wake wa kiakili na kisaikolojia.

Mtaalamu mwenye uwezo hutumia data hii kushawishi mtoto kwa kutumia rasilimali zilizoendelea zaidi za mtoto mwenyewe, kulingana na kile kinachovutia kwa mtoto. Atakupa mpango bora zaidi wa kuunda somo la tiba ya usemi.

Kumbuka kwamba katika umri huu dakika 15-20 ni ya kutosha; Pia elewa kuwa mchezo ndio shughuli kuu katika umri wa miaka 4-5, kwa hivyo mchakato wa kusahihisha matamshi ya sauti hujengwa kwa njia ya kucheza.

Aina za madarasa ya tiba ya hotuba kwa watoto

Madarasa ya ukuzaji wa hotuba yanaweza kujumuisha:

michezo ya vidole;
gymnastics ya kuelezea;
michezo kwa onomatopoeia, maendeleo ya kusikia, logorhythmics (mashairi na harakati);
mashairi ya kujaza msamiati, ukuzaji wa hotuba.

Madarasa ya tiba ya hotuba yanapaswa kufanywa kila siku. Kitu ngumu zaidi juu yao ni kuwa na uwezo wa kupendeza mtoto. Kwa hivyo, sio lazima hata kidogo kwamba madarasa kama haya yafanyike kama masomo shuleni, ambapo wanafunzi huketi kwa unyenyekevu kwenye madawati yao na mwalimu anaelezea mada mpya kwa sauti ya monotone. Kwa watoto, shughuli kama hizo ni sawa na mateso. Washa mawazo yako: basi mtoto wako ajifunze na wewe, akicheza kwenye rug, ameketi kwenye mto, akijificha kwenye kibanda chake, akiruka au kukimbia ... Jambo kuu ni matokeo ya mwisho. Jenga masomo yako kwa njia ya kucheza - kwa njia hii mtoto wako atakumbuka nyenzo bora na hatachoka hata kidogo.

Kwa kuongeza, wakati wa kupanga madarasa ya tiba ya hotuba na mtoto wako nyumbani, unapaswa:

Anza madarasa na dakika 2-3, hatua kwa hatua kuongeza muda wao hadi dakika 15-20.
Fanya madarasa ya kuvutia ili mtoto awe na hamu ya kusoma. Kamwe usilazimishe mtoto wako kufanya mazoezi - utapata matokeo tofauti.
Fanya kazi mara nyingi zaidi, lakini ziwe za muda mfupi.
Kutibu kushindwa kwa mtoto wako kwa urahisi, bila kupiga kelele, kwa ufahamu. Kuchambua kila hali pamoja, kwa mfano, tafuta sababu kwa nini mtoto ana ulimi na naughty vile, na jinsi ya kurekebisha.

Sasa hebu tuangalie kila aina ya michezo ya tiba ya usemi iliyoorodheshwa hapo juu.

Michezo ya vidole

Kupitia michezo ya vidole, ujuzi mzuri wa gari wa mtoto hukua. Je, hii inasaidia vipi ukuzaji wa hotuba? Wanasayansi wamegundua kwamba kuna uhusiano wa karibu kati ya mkono wa mwanadamu na sehemu ya ubongo inayohusika na usemi. Kwa hiyo, kwa kujifunza maandiko kwa kutumia mazoezi ya vidole, mtoto huendeleza mawazo ya anga, mawazo, kasi ya majibu, tahadhari na hisia za kihisia. Kukariri maandiko hutokea kwa kasi, na hotuba inakuwa wazi zaidi.

Ufanisi wa michezo ya vidole hupatikana ikiwa unafanya kazi na mtoto wako kila siku, ukitoa dakika 5 tu kwa mazoezi hayo. Hebu tuangalie mifano michache ya michezo ya vidole.

"Maua". Vidole vinavyoelekeza juu, vimekusanyika pamoja. Tunatengeneza bud kutoka kwa mitende iliyoinama nusu, tukisisitiza pamoja. Tunaanza kutamka quatrain, tukifanya harakati kwenye kila mstari wa pili:
Jua linachomoza -

Chipukizi linachanua! (eneza vidole vya mikono yote kwa pande, kuweka sehemu ya chini ya mitende pamoja)

Jua linazama -

Maua huenda kitandani! (kurudi kwenye nafasi ya kuanzia).
"Kitty." Weka mikono yako kwenye meza na uifunge kwenye ngumi. Kwa maneno "Ngumi - mitende. "Ninatembea kama paka," tunanyoosha vidole vyetu wakati huo huo, bila kuinua mikono kutoka kwenye uso wa meza, na kuifinya. Ili kufanya zoezi kuwa ngumu, punguza mikono yako kwa hesabu ya "moja, mbili." Unahitaji kurudia zoezi mara 3-5.
"Ndege anaruka." Vunja mikono yako na mitende yako mbele yako. Unganisha vidole gumba ili kuiga kichwa cha ndege. Vidole vilivyobaki ni mbawa ambazo zitahitaji kupigwa bila kutenganisha vidole.
Ndege wameruka (wanapiga mbawa zao)

Tulikaa na kukaa, (bonyeza viganja vyetu kwenye vifua vyetu)
"Maple". Mchezo huu unafaa kwa watoto wa miaka 3. Harakati zote zinafanywa kulingana na maandishi ya shairi:
Upepo unatikisa mti wa maple kimya kimya, (eneza vidole vyako na uvivute)

Inainamisha kulia, kushoto: (bembea viganja vyako kulia na kushoto)

Moja - inamisha na mbili - inamisha, (inamisha mikono yako chini iwezekanavyo katika mwelekeo ulioonyeshwa)

Majani ya maple yamechakaa. (tunasogeza vidole haraka)
"Keki". Tunafanya harakati kulingana na maandishi ya kazi ya ushairi.
Tunakumbuka unga kwa mikono yetu (itapunguza na uondoe vidole vyako mara kadhaa)

Tutapika keki tamu. (fikiria unga wa kufikiria)

Panda katikati na jam (fanya harakati za mviringo na mikono yako kwenye uso wa meza)

Na juu na cream ya kupendeza (na mitende mitatu ikigusa kila mmoja kwa mwendo wa mviringo)

Na makombo ya nazi

Tutapamba keki kidogo (tunaiga hatua kwa mikono miwili)

Na kisha tutafanya chai -

Alika rafiki kutembelea! (tunatikisa mkono wetu wa kushoto kwa mkono wa kulia).
"Baridi". Inafaa kwa watoto wa miaka 4-7.
Moja, mbili, tatu, nne, tano, (vidole vinapinda kimoja kwa wakati mmoja)

Tulitoka ndani ya uwanja kwa matembezi.

Tulichonga bibi ya theluji (tunafanya harakati za kuchonga mipira ya theluji)

Ndege walilishwa nafaka (tunatupa nafaka, tukisugua vidole pamoja)

Baada ya kupanda kilima, (tunaendesha kiganja cha mkono wetu wa kulia juu ya kiganja chetu cha kushoto)

Walikuwa wamelala kwa furaha karibu na theluji. (kwa njia mbadala tunaweka kalamu kwenye uso wa meza, ama kwa viganja vyetu au kwa migongo yetu)

Tulifika nyumbani kwenye theluji, (tikisa theluji kutoka kwa mikono yetu)

Tulikula borscht na kwenda kulala. (tunafanya harakati na kijiko na kujifanya kuwa tumelala kwa kukunja mikono yetu, viganja kwa mitende, na kuiweka chini ya mashavu yetu)

Michezo ya vidole inaweza kutumika kama elimu ya mwili wakati wa madarasa ya matibabu ya hotuba. Wanasaidia kubadilisha aina ya shughuli bila kupoteza umakini wa watoto na hamu ya kujifunza. Kwa kuongeza, ni ya kuvutia, ya kufurahisha na yenye manufaa. Jambo kuu ni kuwaambia mashairi kwa kujieleza kwa kusisimua na kuonyesha wazi harakati.

Kwa kuongeza, michezo ya vidole husaidia:

kukuza uratibu wa harakati za mikono yote miwili ya mtoto;
kuchanganya hotuba na shughuli za kimwili za mtoto, zitumie wakati huo huo;
kuendeleza harakati sahihi na tofauti za vidole na mikono ya watoto;
jifunze kurudia harakati za watu wazima;
kuwa mwangalifu zaidi, kukuza mtazamo wa kuona;
kuboresha kumbukumbu, mawazo, uvumilivu.

Michezo ya vidole inahitaji kufanywa kwa utaratibu. Madarasa yanawezekana na mtoto mmoja au na kikundi cha watoto. Hata hivyo, ni muhimu kuzingatia umri wa watoto, hisia zao, utayari wa madarasa, tamaa na fursa.

Gymnastics ya kuelezea

Unaweza kupata wasilisho na usindikizaji wa muziki wa mazoezi ya viungo vya kueleza kwenye ukurasa huu.

Gymnastics ya kutamka ni muhimu kwa matamshi sahihi ya sauti, kuimarisha misuli ya uso, ulimi, midomo na kaakaa laini. Kuna mazoezi mengi, mtaalamu atakusaidia kuchagua zile zinazofaa zaidi kwa sauti zako.

Kazi zimegawanywa kuwa tuli na zenye nguvu. Kila mmoja ana jina ambalo mtoto wako anaweza kukumbuka kwa urahisi, ambalo litafanya iwe rahisi zaidi kuelewa maagizo wakati wa darasa. Kwa kutumia mawazo kidogo, unaweza kwenda safari nzuri na mtoto wako, ambapo mhusika mkuu atakuwa ulimi wa mtoto. Kuna tofauti nyingi, yote inategemea wewe. Chini ni mazoezi sawa; baada ya kusoma maelezo, utaelewa kuwa sio ngumu na hauhitaji ujuzi wa ziada kutoka kwako (wazazi).

Gymnastics ya kuelezea ni kikundi cha mazoezi ya ulimi na midomo. Wao ndio kuu katika mchakato wa matamshi ya sauti. Ikiwa ulimi haujakuzwa vya kutosha, mtu hataweza kutamka sauti, ambayo inamaanisha kuwa hotuba yake itakuwa isiyoeleweka au isiyoeleweka vya kutosha.

Wanafanya mazoezi ya mazoezi ya kuelezea mbele ya kioo - kwa njia hii unaweza kuona harakati sahihi za ulimi na midomo wakati wa mazoezi. Ni muhimu sana kwa watoto kuona jinsi ulimi na midomo yake inavyosonga, jinsi na wapi iko. Kwa njia hii, uelewa wa eneo lao sahihi huja haraka, ambayo ufanisi wa gymnastics ya kuelezea inategemea. Madaktari wa hotuba wanapendekeza kufanya mazoezi mara mbili kwa siku kwa dakika 5-7. Matokeo yake, mtoto wako atapokea hotuba sahihi na wazi.

Hebu tuangalie mazoezi machache rahisi lakini yenye ufanisi.

"Tabasamu." Nyosha midomo yako kwa nguvu kwa tabasamu, lakini meno yako haipaswi kuonekana. Shikilia tabasamu kwa sekunde 30.
"Uzio". Tabasamu kwa bidii ili meno yako yaonekane, shikilia tabasamu.
"Wacha tuadhibu ulimi mchafu." Fungua mdomo wako kidogo, weka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini na, ukipiga kwa midomo yako, tamka "tano-tano-tano ...".
"Tube". Fungua mdomo wako, weka ulimi wako na ujaribu kuinamisha kingo zake juu kwa namna ya bomba, ushikilie katika nafasi hii kwa sekunde 30.
"Wacha tulamba jam." Polepole, bila kuinua ulimi, kwanza piga mdomo wa juu kutoka kona hadi kona, kisha urudia utaratibu na mdomo wa chini.
"Saa ni tiki." Fanya tabasamu, fungua mdomo wako kidogo, kisha utumie ncha ya ulimi wako kugusa pembe za mdomo wako moja baada ya nyingine.
"Kusafisha meno yetu." Tabasamu, fungua mdomo wako kidogo, kisha kwa ncha ya ulimi wako, ukisisitiza kwa bidii, piga meno ya ndani ya safu ya chini (mara 7-10). Kurudia zoezi sawa na meno ya mstari wa juu (mara 7-10).
"Swing". Tabasamu na ufungue mdomo wako kwa upana. Kisha kupunguza ncha ya ulimi nyuma ya safu ya chini ya meno kwa "moja", na uinulie kwa mstari wa juu kwa "mbili". Kurudia - mara 4-5.
"Nyoka". Fungua mdomo wako, weka sehemu nyembamba ya ulimi wako kutoka kinywa chako na uifiche haraka. Kugusa meno na midomo ni marufuku.
"Kodisha penseli." Weka penseli kwenye meza mbele ya mtoto. Mwambie atabasamu, weka sehemu pana ya mbele ya ulimi kwenye mdomo wa chini na, polepole (hewa ya kuvuta pumzi), piga penseli ili iweze kuzunguka juu ya uso.

Mbali na gymnastics ya kuelezea, mazoezi hutumiwa kwa lengo la kuendeleza sauti, kupumua, na kusikia hotuba. Katika tata hii, madarasa yatamruhusu mtoto kukuza matamshi sahihi ya sauti.

Logorhythmics, maendeleo ya kusikia na onomatopoeia

Usikivu wa kifonemiki (pia huitwa kusikia kwa hotuba) ni uwezo wa kutofautisha, kuelewa na kutoa sauti. Kwa maendeleo ya kutosha ya kusikia kwa hotuba, mtazamo wa kile kinachosikika umepotoshwa, na ipasavyo, hotuba hutolewa kwa usahihi na kwa uwazi. Ili kurekebisha au kuzuia ukuaji wa shida hii, mazoezi yafuatayo hufanywa na watoto:

"Masikio-kusikia" ni mchezo wa kukuza kusikia. Kusudi ni kuboresha umakini wa kusikia na kuimarisha uwezo wa kutofautisha sauti. Mtu mzima anaonyesha mtoto vitu kadhaa tofauti vinavyoweza kutoa sauti - vijiko, ngoma, glasi, rattles, maracas, nk. Pamoja na mtoto wako, unahitaji kusikiliza jinsi vitu vinasikika. Kisha mtu mzima anauliza mtoto kugeuka na nadhani ni kitu gani kitasikika nyuma yake.
"Inapiga wapi?" - zoezi kwa ajili ya maendeleo ya kusikia. Ili kucheza utahitaji kengele na chumba cha wasaa. Mtoto amesimama na macho yake yamefungwa, wakati mtu mzima anazunguka kwa utulivu chumba, akipiga kengele katika maeneo tofauti. Kazi ya mtoto ni kuelekeza kwa mkono wake ambapo kengele ililia bila kugeuka.
Michezo ya Onomatopoeia: kimsingi, picha yoyote ya hadithi ya watoto inafaa kwa zoezi hili. Kwa mfano, kwenye picha msichana anatingisha mwanasesere: “Oksana anamlaza mwanasesere Masha na kusema ah-ah. Hebu tumsaidie pamoja! A-a-a!” Msaidie mtoto wako, tumia harakati zinazoiga kutikisa mtoto, kudhibiti matamshi ya mtoto wako.
Mazoezi ya kuiga sauti za ndege na wanyama. Ili kufanya michezo kama hii kuvutia zaidi, inashauriwa kutumia picha au takwimu za wanyama na watoto wao kama nyenzo za kuona. Kwa mfano, mchezo "Komarik". Kwa hili utahitaji picha ya mbu. Mtu mzima asema: “Kutana na jina la mbu huyu Stepan. Anaporuka, anapenda kuimba wimbo z-z-z. Je, unaweza kuimba wimbo huu? Wacha tujaribu pamoja na Stepan! Z-z-z.” Kisha tunamwalika mtoto kukamata "mbu" kwenye ngumi yake na kusikiliza wimbo wake. Tunanyakua hewa kwa ngumi yetu, kuileta kwa sikio letu na kutamka: z-z-z. Kisha, tunamwalika mtoto pia kukamata "mbu" na kusikiliza wimbo wake. Unaweza kuiga kelele za kila siku: kukata mkasi - kifaranga-kifaranga, maji ya maji - drip-drip, nk.
Logorhythmics ni mazoezi ya tiba ya hotuba ambayo huchanganya harakati, hotuba na muziki. Watoto wanapenda sana aina hii ya shughuli - wanaona ni ya kufurahisha na ya kuvutia. Kwanza, mtu mzima anasoma shairi na kuonyesha harakati, ambayo yote yanaambatana na muziki uliochaguliwa kwa ustadi. Kisha watoto hurudia kila kitu wenyewe au na mtu mzima - inaweza kuwa rahisi zaidi. Jambo kuu ni kujiandaa vizuri mapema. Kwa mfano, mchezo "Tembea".
Kwenye njia nyembamba (tunatembea mahali)

Miguu yetu ilitembea (tunatembea, tukiinua miguu yetu juu)

Juu ya kokoto, juu ya kokoto (tunahama polepole kutoka mguu hadi mguu)

Na ndani ya shimo ... bang! (kuruka na kukaa sakafuni)

Mashairi ya kujaza msamiati, ukuzaji wa hotuba

Unaweza kupakua mashairi na mazoezi kwao.

Visonjo vya ndimi ni vyema kwa ukuzaji wa usemi - hizi ni misemo midogo yenye mashairi. Kwa msaada wao, hotuba inakuwa wazi na sahihi kwa usahihi, huongeza msamiati wa mtoto, kuboresha kusikia kwa hotuba, na kuboresha diction.

Beavers huenda kwenye misitu ya jibini,

Beavers ni wema, beavers ni wema.

Dali pamoja na maziwa ya curdled

Uji wetu wa Klasha.

Uji wa kula Klasha

Pamoja na maziwa yaliyokaushwa.

Panya wadogo sita huchakachua kwenye mwanzi.

Sasha aligonga koni na kofia yake,

Nilipata mchubuko kwenye paji la uso wangu.

Mama alimuosha Mila kwa sabuni,

Mila hakupenda sabuni.

Kuna visogo vingi vya lugha kama hivyo unaweza kuvipata katika fasihi maalumu kwa ajili ya watoto. Haupaswi kujifunza mashairi magumu mara moja na mtoto wako - anza kidogo. Na kumbuka: mtoto anajua na kuelewa maneno mengi zaidi kuliko anayotamka kwa urahisi, kwa kusema, "katika hali ya kulala." Na kwa mtoto kuanza kutumia maneno haya katika mawasiliano, unahitaji kumsaidia. Na hii inaweza kufanyika kwa kujifunza daima pamoja naye, kusoma vitabu kwa mtoto, kuangalia picha pamoja naye, kutoa maoni juu ya kile alichokiona au kusikia. Msaidie mtoto wako kuwa mtu msomi na maneno mazuri na hotuba nzuri. Na kisha maisha ya mafanikio na furaha yatahakikishiwa kwake.

Sayansi ya kasoro za hotuba, kusoma njia za kuziondoa, pamoja na mazoezi maalum ya lugha - tiba ya hotuba. Sio watoto tu, bali pia watu wazima hugeukia sayansi hii ili kutamka sauti kwa usahihi na kwa uzuri na kufanikiwa katika biashara yoyote ambapo wanahitaji kushawishi, kuhamasisha, na kushiriki habari na watu wengine. Ili kurekebisha kasoro za hotuba, mazoezi ya mara kwa mara ya tiba ya hotuba hutumiwa kwa watoto na watu wazima.

Wazazi wengine hukabili matatizo ya usemi kwa watoto wao

Katika makala yetu utapata vidokezo muhimu kwako mwenyewe juu ya kupata ujuzi wa kutamka sahihi, pamoja na mbinu nyingi muhimu za kusahihisha matamshi ya sauti na watoto wako.

Ili kufikia matokeo ya juu katika biashara na kuwa na uwezo wa kushawishi, ni muhimu sio tu kuzungumza kwa uwazi, lakini pia kueleza mawazo yako kwa uwazi na kwa usahihi. Sio kila mtu anayeweza kujua sayansi hii mara moja, kwa hiyo kuna mazoea mbalimbali ya kuboresha ujuzi.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa watu wazima

Hotuba haieleweki kwa watu wazima pia, kwa hivyo waulize marafiki wako ikiwa una shida yoyote ya matamshi. Unaweza kurekodi tu vifungu vichache kwenye kinasa sauti na kisha usikilize kwa makini sauti yako.

Kuna mazoezi ya tiba ya hotuba kwa watu wazima, ambayo kuu ni kukariri na kusoma vijiti vya lugha. Ikiwa ni bora kwa watoto kutoa kwa njia ya kucheza, basi kwa watu wazima ni ya kutosha kuwapa kazi ya kufanya ujuzi.

Kwa hivyo, kila mtu lazima afuate sheria zifuatazo wakati wa mafunzo:

soma ulimi wa ulimi mara 3-4;
rudia polepole, ukitamka kwa uwazi na kwa uwazi;
unapoweza kutamka kila kitu kwa usahihi, unaweza kuharakisha kasi;
ni muhimu kutamka sauti zote kwa ufanisi, na si haraka;
visonjo vya ulimi vifupi vinahitaji kusemwa kwa pumzi moja.

Kazi sawa zinafaa kwa watu wazima na watoto:

gusa ulimi wako, iga farasi anayeruka;
tabasamu na jaribu kufikia paa la mdomo wako kwa ulimi wako;
fikiria kwamba unalamba asali kutoka kwa midomo yako bila kugusa pembe za midomo yako;
bonyeza ulimi wako kati ya meno yako na usonge juu na chini.

Ili kuhakikisha kuwa kazi unazofanya ni sahihi, tumia kioo. Ili kufuatilia maendeleo yako, soma dondoo kutoka kwa hadithi yenye usemi au shairi, ukizingatia alama zote za uakifishaji.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa watoto

Mazoezi yote ya tiba ya hotuba kwa watoto yanapaswa kufanywa bila kutambuliwa na mtoto, ili yote ni mchezo wa utulivu kwa njia ya kucheza.

Unaweza kuja na majina ya kuchekesha kwa kila kazi, kwa sababu mtoto anapenda vyama, wakati mwingine zisizotarajiwa. Kwa hivyo, watoto watapenda kama vile "Farasi", "Kuku".

Baada ya kugundua sauti zenye shida, unaweza kuchagua mazoezi fulani kurekebisha shida.

Kukamilisha kazi huchangia ukuaji wa vifaa vya kuongea vya mtoto, hukuruhusu kuondoa kasoro za matamshi na kuunda ustadi muhimu wa hotuba.

"Lango": unahitaji kufungua mdomo wako kwa upana ili kupumzika midomo yako, kurudia mara 6.
"Spatula": unapaswa kuweka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini.
"Vase": weka ulimi kwenye mdomo wa juu, kurudia mara 5.
"Mpira": ongeza shavu moja au lingine, kana kwamba mpira unazunguka mdomoni.

Matamshi ya mtoto wako yatakuwa wazi ikiwa kwa mafunzo unachukua maneno na idadi kubwa ya konsonanti: sahani, rafiki wa kike, mtalii wa kigeni, karate, rundo, kitanda, mug, kuruka. Wanahitaji kusemwa kila siku na kuzoezwa kusikia kila sauti.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa sauti za kuzomea

Watoto mara nyingi hushindwa kutamka sibilants kwa muda mrefu wakati mwingine wanahitaji kufanya mazoezi hadi shuleni. Ni vizuri ikiwa mazingira ya mtoto yanazungumza na yanaweza kurekebisha matamshi ya mtoto. Wacha tuchunguze ni mazoezi gani ya tiba ya usemi kwa sauti za kuzomea yanafaa zaidi. Wanafaa kwa watu wazima na watoto, ikiwa kuna shida kama hizo.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa herufi w

Ni muhimu kujua nini cha kufanya wakati wa kuelezea. Kwa hiyo, kwanza tunazunguka midomo na kuzunguka, meno hayafungi, kando ya ulimi hupigwa dhidi ya meno, na yenyewe huunda scoop. Tunatoa hewa kwa kuongeza sauti wakati wa kutamka sauti ya kuzomea.

Hapa kuna mazoezi ya kimsingi ya matibabu ya usemi kwa herufi w:

"Accordion" ili kuimarisha misuli ya ulimi katika nafasi ya wima: fungua mdomo wako, tabasamu, na ubonyeze ulimi wako kwenye paa la kinywa chako. Fungua na funga mdomo wako mara 5.
"Pie": fungua mdomo wako na tabasamu, pindua ulimi wako, ukiinua kingo. Hesabu hadi 15 na kisha kurudia.

Madarasa ya kurekebisha kasoro ya matamshi ya sauti z

Wanaweza pia kutumika wakati wa mafunzo ya matamshi ya sibilants nyingine.

Mazoezi ya tiba ya usemi kwa sauti h

Pia kuna mazoezi ya tiba ya hotuba kwa sauti h:

"Uyoga" kwa kunyoosha frenulum ya hyoid: fungua mdomo, unyoosha midomo, na uguse palate kwa ulimi ili kingo zake zishinikizwe sana. Kurudia, unahitaji kufungua mdomo wako kwa upana.
"Hila": weka ulimi wako, ukitabasamu, inua ncha, piga pamba ya pamba kwenye pua yako. Kurudia mara 5-6.

Mazoezi kama haya husaidia kuimarisha misuli ya ulimi na kukuza uhamaji wake, ambayo ni muhimu wakati wa kutamka maneno ya kuzomewa.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa herufi w

Pia kuna mazoezi ya tiba ya usemi kwa herufi w:

"Kikombe": weka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini, kisha uinulie na ushikilie kwa sekunde chache. Rudia mara 8.
"Mpira wa miguu": nyoosha midomo yako na majani na pigo kwenye pamba ya pamba katika sura ya mpira, ukijaribu kuingia kwenye lengo lililoboreshwa.

Masomo ya kurekebisha matatizo na sauti

Kazi hizi zinapaswa kukamilishwa wakati wa michezo kila siku ili vifaa vya mtoto vya kutamka vikue na matamshi yawe bora.

Mazoezi ya tiba ya usemi kwa konsonanti

Mara nyingi, watu wazima na watoto wana ugumu wa kutamka konsonanti fulani, kwa hivyo mazoezi ya tiba ya usemi kwa sauti za konsonanti inahitajika ili kurekebisha usemi.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa herufi L

Wacha sasa tuzingatie mazoezi ya tiba ya hotuba kwa herufi l:

"Piga filimbi": toa ulimi wako na utoe sauti kubwa ya "ooh-ooh".
"Wimbo wa Lugha": unahitaji kuuma ulimi wako na kuimba "lek-lek-lek."
"Mchoraji": unahitaji kushinikiza ulimi wako na meno yako na usonge juu na chini, kana kwamba unapaka nyumba.

Kufanya mazoezi ya harakati kwa matamshi sahihi ya sauti l

Ikiwa mafunzo yanalenga watoto, basi unaweza kuja na mchezo ambao utahitaji kukamilisha kazi hizi.

Mazoezi ya tiba ya usemi kwa herufi c

Hebu sasa tuangalie mazoezi ya tiba ya usemi tukianza na herufi c:

onyesha jinsi pampu inavyoongeza tairi;
onyesha jinsi upepo unavyovuma;
kuwasilisha jinsi puto deflates;
onyesha kile unachoweza kusikia ikiwa unapiga ndani ya chupa na shingo nyembamba.

Ili kumleta mtoto karibu na kuelewa kile wanachotaka kutoka kwake, weka kidole cha meno kwenye ulimi wake na umwombe aibonye kwa meno yake, tabasamu na kupiga hewa.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa sauti r

Wacha tujue mazoezi ya tiba ya hotuba kwa sauti r, ambayo ni shida zaidi kwa watoto wote:

"Kusafisha meno yako": unahitaji kusonga ulimi ndani ya meno yako kwa njia tofauti.
"Mwanamuziki": kwa mdomo wako wazi, piga ulimi wako kwenye alveoli, ukisema "d-d-d", kukumbusha roll ya ngoma. Unaweza kuangalia utekelezaji sahihi kwa kushikilia kipande cha karatasi kwa mdomo wako. Inapaswa kusonga na mtiririko wa hewa.
"Njiwa": unahitaji kusonga ulimi wako na kurudi kando ya mdomo wa juu, kuiga ndege "bl-bl-bl".

Mafunzo ya matamshi sahihi ya sauti uk

Kazi hizi za mafunzo zitasaidia kushinda sauti ngumu zaidi kwa watoto, kwani vifaa vya kuelezea vitakuwa vya rununu zaidi. Baada ya hayo, unaweza kuanza kuchagua maneno na herufi r.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa sauti t

Wakati fulani sauti rahisi ni vigumu kwa watu kutamka ipasavyo wakati ni vigumu kuelewa maana ya neno au hata kauli. Matatizo kama haya lazima yashughulikiwe. Na hapa kuna mazoezi ya ufanisi zaidi ya tiba ya hotuba kwa sauti t:

ncha ya ulimi hugusa meno ya juu na kutamka "t-t-t";
kuiga nyundo ya kugonga au saa ya kupe;
tunatembea kando ya barabara na mtoto, kurudia "juu-juu-juu";
kujifunza lugha ya kusokota “Vumbi hupeperuka shambani kutokana na mlio wa kwato.”

Jinsi ya kufanya mazoezi ya matamshi sahihi ya sauti t

Pia itakuwa muhimu kurudia mazoezi haya kila siku ili mafunzo yawe na ufanisi. Tazama mtoto wako anachosikiliza, hotuba inapoundwa kulingana na jinsi tunavyotambua sauti kwa sikio. Hakikisha kwamba wanafamilia wote hawatetei au kutumia maneno kwa njia ya kupungua mbele ya mtoto.

Mazoezi ya tiba ya hotuba kwa kigugumizi

Mazoezi yote ya tiba ya usemi kwa kigugumizi yanalenga kukuza ufasaha wa usemi. Jaribu kupumzika mtoto wako kabla ya madarasa, tumia aina za kazi za kucheza ambazo zinafaa zaidi kwa watoto.

Wacha tuangalie kazi muhimu zaidi katika hali kama hii:

Soma shairi ili utulivu muziki bila maneno, ndogo mara ya kwanza, na baada ya muda ugumu wa kazi.
Piga mikono yako kwa sauti za vokali zinazoonekana katika neno.
"Kondakta": imbeni maneno machache, silabi, sauti za vokali, ukizingatia kutikisa mikono yako na kutazama mdundo.
"Carousel": unahitaji kutembea kwenye duara, ukirudia maneno "Sisi ni jukwa la kuchekesha oops-opa-opa-pa-pa."

Kumbuka kwamba lazima uzingatie kupumua kwa hotuba wakati wa madarasa. Anza kila kikao hatua kwa hatua na vizuri, na kisha unaweza kuongeza kasi ikiwa kila kitu kitafanya kazi kwako.

Matatizo ya hotuba na matamshi yanaweza kutatuliwa kwa muda na kupitia mafunzo ya kila siku, utashi na motisha.

Tunakutakia mafanikio!

Leo, wazazi wengi wanaojali maendeleo ya kina ya mtoto wao wanajua kwamba malezi ya ujuzi wa kuandika na kusoma huwezeshwa na maendeleo ya kawaida ya hotuba ya mtoto. Kabla ya kuanza madarasa, ni muhimu kufanya uchunguzi wa hotuba ya mtoto, ili kupata mapungufu yoyote katika matamshi.

Hapa kuna sifa za mtoto wa umri huu:

Kufikia umri wa miaka 5, mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kujua sauti zote za hotuba, isipokuwa sauti za kuzomea na "R", wakati mwingine sauti "L", ambayo mtoto anaweza kuwa na shida kutamka.
Msamiati wa mtoto lazima uwe na ugavi wa kutosha wa maneno ili aweze kutunga sentensi ya maneno 5-7.
Mtoto lazima aweze kutumia maneno katika umoja na wingi.
Mtoto lazima awe na uwezo wa kuelezea kitu, akionyesha sifa zake.
Uwezo wa kufanya mazungumzo ni tabia nyingine ya kawaida ya watoto wa umri huu. Wakati wa kuwasiliana na mtu mzima, hotuba yake inapaswa kueleweka, si kwa wazazi tu, bali pia kwa wageni.
Mtoto lazima aseme haraka jina lake la kwanza, jina la mwisho, umri, majina ya wazazi, majina ya wanyama wanaoishi karibu.

Ikiwa mtoto hawezi kufanya yoyote ya hapo juu, atafaidika kwa kuhudhuria madarasa ya tiba ya hotuba. Watalenga kukuza ustadi mzuri wa gari, kukuza msamiati, kukuza mtiririko wa hewa na, kwa kweli, kurekebisha matamshi ya sauti iliyoharibika.

Katika vituo vya matibabu ya hotuba ya kibinafsi, mashauriano na madarasa hufanywa na mtaalamu wa hotuba. Walakini, kazi yake sio nafuu. Lakini wazazi ambao wana nafasi ya kusoma nyumbani na mtoto wao wataweza kutumia wakati huu kwa faida. Aidha, katika mazingira ya nyumbani yenye utulivu, mtoto anahisi vizuri zaidi: hakuna matatizo ya lazima kutoka kwa kuwasiliana na mgeni.

Madarasa ya matibabu ya hotuba nyumbani

Fasihi mbalimbali huwasaidia akina mama.

Moja ya miongozo ambayo unaweza kutumia nyumbani ni "Kazi ya nyumbani ya tiba ya hotuba kwa watoto wenye mahitaji maalum kwa miaka 5-7" na N.E. Kazi hizi zinaweza kutolewa kwa watoto chini ya umri wa miaka 5.

Tunashauri kutumia miongozo ya waandishi wawili zaidi - Bardysheva T.Yu na Monosova E.N. Wanatoa waelimishaji na wazazi idadi kubwa ya faida iliyoundwa kwa ajili ya maendeleo ya watoto kutoka miaka ya mapema.

Ili kazi ya nyumbani iwe na mafanikio, unahitaji kufuata sheria kadhaa:

Madarasa yote lazima yafanyike kwa njia ya kucheza ili mtoto avutiwe na kila kitu kinachotokea, na pia haelewi maana ya kweli ya mazoezi yanayofanywa.
Madarasa yanapaswa kupunguzwa kwa wakati. Kuanza, ni dakika 3-5, kisha ongezeko hadi 15-20.
Idadi ya vipindi vya michezo ya kubahatisha kwa siku ni takriban 2-3, kwa hivyo nyenzo zitafyonzwa haraka.
Msifu mtoto wako kwa kila mafanikio na umsaidie kwa maneno mazuri. Usitumie neno "vibaya" - mtoto anaweza kujiondoa na asiwasiliane tena.
Ni bora kufanya madarasa saa wakati mtoto hajachoka. Wakati mzuri wa hii ni baada ya kifungua kinywa na baada ya usingizi wa mchana.
Wakati wa kuzungumza na mtoto, geuka kumtazama na kutamka sauti zote kwa uwazi. Kumbuka, wewe ni mfano wa kuigwa.
Ikiwa, wakati wa kukamilisha kazi, unafahamiana na matukio fulani ya asili, unahitaji kufanya hivyo kwa wakati ambao matukio haya ni tabia (wakati wa baridi - kusoma matukio ya baridi, katika majira ya joto - majira ya joto).

Hatua za kazi za nyumbani

Wacha tufafanue utaratibu wa kufanya madarasa nyumbani:

Gymnastics ya vidole.
Gymnastics kwa viungo vya kutamka.
Michezo kwa onomatopoeia, maendeleo ya kusikia, logorhythmics.
Ukuzaji wa hotuba, ujazo wa msamiati.

Wacha tuangalie kila hatua ya mazoezi ya nyumbani kwa mpangilio.

Gymnastics kwa vidole

Inajulikana kuwa kuna uhusiano mkubwa kati ya mkono wa mwanadamu na ubongo. Kwa hivyo, kwa kufanya harakati ndogo kwa mikono yetu, kwa hivyo tunafundisha maeneo ya kamba ya ubongo. Kweli, ikiwa harakati hizi zimejumuishwa na hotuba, basi faida kutoka kwa mazoezi kama haya zitakuwa kubwa zaidi.

Wazazi, wakati wa kufanya mazoezi ya vidole na mtoto wao, hawapaswi kuwauliza tu kufanya vitendo vyovyote, lakini jifunze na kurudia mashairi mafupi, maneno, na nyimbo na mtoto.

Kuna aina kubwa ya chaguzi za mazoezi kwa vidole. Katika maduka ya vitabu unaweza kupata kiasi kikubwa cha maandiko na seti nzima ya mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi wa magari. Mama yeyote anaweza kutumia vichapo hivi.

Kwa ujumla, idadi ya harakati zinaweza kutambuliwa zinazochangia ukuaji wa ustadi mzuri wa gari:

kupiga kiganja kimoja na kingine;
massage vidole vya mkono mmoja kwa mkono mwingine;
alignment ya kidole gumba na vidole vingine;
Kuweka vidole vya kalamu mbili kwa kila mmoja.

Kucheza na "mfuko wa uchawi" ambao mama humimina nafaka kuna faida kubwa. Kila mfuko unaweza kuwa na aina moja ya nafaka au moja tofauti. Kawaida buckwheat, mbaazi, maharagwe, na mchele hutumiwa.

Mtoto anaulizwa kugusa inclusions ndogo na kubwa kwa vidole vyake. Chaguo jingine la kutumia nafaka: changanya tu aina tofauti kwenye sahani na umwombe mtoto wako azitatue.

Mazoezi ya kimsingi yanaonyeshwa kwenye video hii:

Gymnastics ya kuelezea

Mazoezi haya yanalenga kuimarisha misuli ya vifaa vya kuelezea na kukuza anuwai ya harakati. Uzalishaji wowote unaofuata wa sauti hutanguliwa na mazoezi ya kutamka.

Mazoezi yanagawanywa katika nguvu na tuli. Wakati wa kufanya kwanza, ulimi na midomo hufanya mazoezi kadhaa, ambayo ni, wao husonga kila wakati. Wakati wa kufanya pili, viungo vya kuelezea lazima "kuchukua" nafasi fulani na kushikilia kwa sekunde kadhaa. Mazoezi hayo ni magumu zaidi kwa mtoto, ni muhimu kumfundisha mtoto kufanya hivyo.

Kuna mazoezi tofauti ambayo yanaweza kufanywa wakati wote kwa watoto wote. Wanachangia tu ukuaji wa harakati za misuli yote ya vifaa.

Kuna mazoezi ambayo "huandaa" misuli hiyo muhimu wakati wa kutamka sauti ambayo mtoto hawezi kutamka vizuri.

Miongoni mwa mazoezi ni yafuatayo:

kukuza na kuimarisha misuli ya ulimi;
juu ya maendeleo na uimarishaji wa misuli ya midomo;
kwa maendeleo na uimarishaji wa misuli ya shavu;

Hapa kuna baadhi ya mazoezi haya:

"Tabasamu." Nyosha midomo yako kwa nguvu kwa tabasamu, lakini meno yako haipaswi kuonekana. Shikilia tabasamu kwa sekunde 30.

"Uzio". Tabasamu kwa bidii ili meno yako yaonekane, shikilia tabasamu.

"Wacha tuadhibu ulimi mchafu." Fungua mdomo wako kidogo, weka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini na, ukipiga kwa midomo yako, tamka "tano-tano-tano ...".

"Tube". Fungua mdomo wako, weka ulimi wako na ujaribu kuinamisha kingo zake juu kwa namna ya bomba, ushikilie katika nafasi hii kwa sekunde 30.

"Wacha tulamba jam." Polepole, bila kuinua ulimi, kwanza piga mdomo wa juu kutoka kona hadi kona, kisha urudia utaratibu na mdomo wa chini.

"Saa ni tiki." Fanya tabasamu, fungua mdomo wako kidogo, kisha utumie ncha ya ulimi wako kugusa pembe za mdomo wako moja baada ya nyingine.

"Kusafisha meno yetu." Tabasamu, fungua mdomo wako kidogo, kisha kwa ncha ya ulimi wako, ukisisitiza kwa bidii, piga meno ya ndani ya safu ya chini (mara 7-10). Kurudia zoezi sawa na meno ya mstari wa juu (mara 7-10).

"Swing". Tabasamu na ufungue mdomo wako kwa upana. Kisha kupunguza ncha ya ulimi nyuma ya safu ya chini ya meno kwa "moja", na uinulie kwa mstari wa juu kwa "mbili". Kurudia - mara 4-5.

Ni bora kufanya mazoezi sio tu kwa mahitaji. Mvutie mtoto wako. Mwalike achukue safari ya kwenda nchi ya kichawi, ambapo mhusika mkuu ni lugha. Fikiria pamoja, na shughuli hizi zitaleta manufaa mengi kwa mtoto wako.

Usisahau, mazoezi yote ya kukuza viungo vya kutamka lazima yafanyike mbele ya kioo. Mtoto lazima asihisi tu ambapo ulimi ni na nini sifongo hufanya, lakini pia kuona haya yote.

Mazoezi ya kimsingi yanaonyeshwa kwenye video zifuatazo.

Maendeleo ya usikivu wa fonimu

Kwa kuwa mtoto hajui hotuba peke yake, lakini kwa kutambua sauti kutoka kwa wale walio karibu naye, ni muhimu kwamba watu wanaoishi karibu wazungumze kwa usahihi.

Kwa kuongeza, watu walio karibu naye katika hatua ya maendeleo ya hotuba ya mtoto wanaweza kuchukua jukumu kubwa katika maendeleo yake. Shughuli nyingi za maendeleo ya sikio zinatokana na onomatopoeia.

Wacha tuangalie ni mazoezi gani unaweza kufanya na mtoto wako nyumbani:

Nadhani ni kitu gani kinacholia. Mtu mzima anamwalika mtoto kutazama vitu vinavyoweza kutoa sauti. Inaonyesha jinsi wanavyopiga. Kisha anaficha kitu kinachotoa sauti nyuma ya mgongo wake (ngoma, kijiko, kioo) na kumwomba mtoto nadhani ni nini kinacholia.
Nadhani sauti iko wapi. Mtu mzima huzunguka chumba nyuma ya mtoto na kupiga kengele katika sehemu tofauti. Mtoto lazima aonyeshe kwa mkono wake mahali ambapo anasikia kupigia.
Kuiga sauti zinazotolewa na wanyama. Ili kukamilisha zoezi hili, ni vyema kutumia picha za njama na somo. Unaweza kumtazama mnyama na kujadili jinsi na wapi anaishi. Na sema sauti inayofanya. (Chura, nyuki, paka, n.k.)
Kuiga sauti za kila siku. Zoezi hilo linategemea kurudia sauti ambazo tunasikia kutoka kwa vitu tofauti. (maji yanayotiririka: KAPP-KAP, treni inasonga: TU-TU, n.k.)

Mazoezi ya Logorhythmic yana jukumu muhimu katika maendeleo ya kusikia na hisia ya rhythm. Hizi ni mazoezi ambayo yanachanganya harakati, hotuba na muziki. Mtoto anapenda sana aina hii ya shughuli. Mtu mzima anaonyesha harakati za mtoto na hutamka maneno, yote haya yanafanywa kwa kuambatana na muziki uliochaguliwa vizuri. Jambo kuu katika hili ni kujiandaa mapema. Baada ya yote, somo litapendeza vipi ikiwa mtu mzima hufanya makosa kila wakati kwa maneno?

Ukuzaji wa hotuba

Kazi juu ya ukuzaji wa hotuba ya mtoto inajumuisha maeneo mawili:

Kazi ya msamiati, ambapo mtoto anafafanua wazo lake la ulimwengu unaozunguka wa vitu na matukio, uhusiano kati ya watu.
Ukuzaji wa muundo wa kisarufi wa lugha - mtoto hujifunza kutumia maneno kwa fomu sahihi na kutunga sentensi kwa usahihi.

Kazi ya msamiati hutatua matatizo yafuatayo:

kufafanua uelewa wa maneno katika msamiati wa mtoto;
kuboresha msamiati kwa maneno mapya;
kukuza ujuzi wa kutumia maneno mapya katika hotuba huru.

Mtoto hutawala ulimwengu unaozunguka, na ili kazi hii iwe ya kuvutia na yenye manufaa kwa ajili yake, ni muhimu kutumia vifaa vya ujenzi, vidole, vitabu vya watoto, somo na picha za somo.

Ningependa kupendekeza nyenzo za maonyesho zilizotengenezwa na waandishi Olga Gromova na Galina Solomatina kwa ajili ya matumizi katika madarasa ya maendeleo ya hotuba ya nyumbani. Inawasilishwa kwa picha na vielelezo wazi na vyema ambavyo vitaeleweka na kuvutia kwa watoto.

Usisahau, wakati wa kufanya kazi na picha, ni muhimu kuuliza swali kwa usahihi ili mtoto apate maneno ya kuonyesha ubora wa kitu.

Ni muhimu kuelewa kwamba neno hili haliwezi kutumika katika hotuba. Ili kufikia mwisho huu, maneno mapya yanahitaji kurudiwa kwa kuchanganya na maneno mengine ya kawaida. Kwa mfano, wakati wa kusoma shairi la Surikov "Winter," mtoto anaulizwa kufikiri juu ya kile kingine kinachoweza kuitwa neno "fluffy": kitten, kitambaa. Kwa kurudia pamoja na maneno ya kawaida, mtoto huanza kuitumia katika hotuba ya kujitegemea.

Nyenzo unayofanyia kazi lazima iwe sawa na umri wa mtoto. Kwa mtoto wa miaka 4 kunaweza kuwa na hadithi za hadithi "Ryaba Hen", "Kolobok" na wengine. Hadithi inahimiza huruma kwa kila kitu kizuri; ni muhimu kwa maendeleo ya hotuba na elimu ya maadili.

Kusoma hadithi za hadithi zinapaswa kuambatana na maonyesho ya vielelezo angavu. Ni vizuri kuimarisha kile unachosoma na katuni nzuri. Hii itaongeza hisia za hadithi ya hadithi.

Katika umri wa miaka mitano, mtoto anaweza kuulizwa kulinganisha sifa za vitu, jumla (mboga, matunda), na kufanya sentensi kwa kutumia maneno ya kumbukumbu (msichana, msitu, kikapu). Kuimarishwa kwa nyenzo hutokea katika michezo ya didactic na mithali ya lugha hutoa msaada mkubwa katika hili.

Hapa kuna orodha ya mfano ya mada ambayo hutolewa kwa mtoto:"Sehemu za mwili wa mwanadamu", "Nguo", "Misimu", "Mboga, matunda na matunda", "Nyumba na sehemu zake", "Samani", "Wanyama", "Usafiri" na wengine.

Ukuzaji wa muundo wa kisarufi wa hotuba hufanyika na uboreshaji na uanzishaji wa msamiati, malezi ya hotuba thabiti. Mara nyingi, watoto hukutana na makosa katika kubadilisha nomino kwa kesi na nambari (hakuna buti, penseli, kittens, goslings). Ni shida hizi ambazo unahitaji kuzingatia wakati wa kufanya masomo ya kibinafsi na mtoto wako.

Hapa kuna aina kadhaa za mazoezi ambayo hufanywa na mtoto:"One is many" (mikono na mikono), "Nitakuonyesha nini?" (Maua, taa) "Kwa nani - nini? (mfupa kwa mbwa), "Nani anakula nini?" (ng'ombe - nyasi), "Iite kwa upendo" (paka - paka, pete - pete), "Gawanya neno kuwa mbili" (ndege - huruka yenyewe), "Ni nani na ni yupi?" (mviringo, tufaha tamu), “Hii ni sehemu ya nani?” (mbweha ana mkia wa mbweha), "Jana - Sasa" (jana nilikwenda kwenye bustani, sasa ninacheza na doll) na wengine.

Leo kwenye rafu za maduka unaweza kupata kiasi kikubwa cha maandiko ambayo maelezo ya mazoezi na shughuli kwa ajili ya maendeleo ya hotuba madhubuti katika mtoto, ambayo inaweza kutumika nyumbani.

Usisahau, mtoto anakua na hivi karibuni ataenda daraja la kwanza. Na kufaulu kwa masomo yake shuleni kunategemea jinsi hotuba yake inavyoundwa vizuri. Kipindi cha miaka 4 hadi 7 ndicho kinachofaa zaidi kwa maendeleo na urekebishaji wa hotuba.

Tumia wakati mwingi iwezekanavyo na mtoto wako katika hatua hii ya ukuaji na kwa hivyo utaweka msingi mzuri wa mafanikio ya baadaye ya mtoto.

Unaweza kuona mfano wa kikao cha tiba ya usemi kwenye video ifuatayo.