Kifungu cha chini cha kusudi

Kifungu kidogo kinachojibu maswali kwa nini? Kwa ajili ya nini? kwa madhumuni gani? na yenye dalili ya madhumuni au madhumuni ya kile kinachosemwa katika kifungu kikuu; kushikamana na sentensi kuu kwa usaidizi wa viunganishi ili, ili, ili, basi, ili, ikiwa tu, nk. Yaya alikaa kivulini ili kuunganisha soksi(Goncharov). Ili waweze kuelewa ukweli wetu mapema, lazima tusonge mbele(Uchungu). Alipendelea kutembea kwenye mstari ili asitenganishwe na jirani yake mzuri(Pushkin). Dersu na Chang-Lin walifanya kila jitihada kuleta kivuko karibu na ufuo kadiri wawezavyo ili kuniwezesha kutua.(Arseviev).

Kitabu cha marejeleo cha kamusi cha istilahi za lugha. Mh. 2. - M.: Mwangaza. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Tazama "kifungu cha chini cha kusudi" ni nini katika kamusi zingine:

Kishazi tegemezi ni sehemu tegemezi ya kishazi kikuu katika sentensi changamano. Mfano: Petya alikimbia darasani ili asikose tamasha. Kwa mlinganisho na washiriki wadogo wa sentensi (ufafanuzi, nyongeza na ... ... Wikipedia

Sehemu tegemezi tegemezi kisintaksia ya sentensi changamano iliyo na viunganishi tegemezi au neno viunganishi. Vladimir aliona kwa mshtuko kwamba alikuwa ameingia kwenye msitu usiojulikana (Pushkin). Eleza hisia niliyokuwa nayo wakati huo......

- (gramu). Hiki ndicho kinachoitwa, tofauti na sentensi kuu, sentensi ambayo haina maana huru, shirikishi bila sentensi kuu. Muundo wa kisintaksia wa lugha zote za Indo-Ulaya unaonyesha bila shaka kwamba uundaji wa kitengo P ...

Sentensi ambayo sehemu zake zimeunganishwa kwa viunganishi vya chini au maneno washirika. Sio kupoteza jitihada ikiwa hutoa matokeo hayo (N. Ostrovsky). Vita vinashindwa na yule ambaye aliamua kwa dhati kushinda (L. Tolstoy). Muunganisho wa chini...... Kamusi ya maneno ya lugha

- (SPP) ni aina ya sentensi changamano, ambayo ina sifa ya mgawanyiko katika sehemu kuu mbili: sehemu kuu na kifungu cha chini. Uhusiano wa kuweka chini katika sentensi kama hii huamuliwa na utegemezi wa sehemu moja kwa nyingine, ambayo ni, sehemu kuu hupendekeza ... ... Wikipedia.

- (1) 1. Muungano wa kuunganisha. Huunganisha sehemu sawa za sentensi au sentensi nzima. 946: Yeye (Olga) alizungumza nao (Wa Drevlyans): ...Nipeni njiwa 3 na shomoro 3 kutoka uani. Pov. wakati miaka, 42 (1377 ← mwanzo wa karne ya 12). 1174: Na saa saba ... ... Kitabu cha kumbukumbu cha kamusi "Tale of Igor's Campaign"

Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov

NA HUO [huo], muungano. 1. Huambatanisha kifungu cha chini cha lengo kwa kifungu kikuu, na pia huanzisha ujenzi na habari inayoonyesha madhumuni ya hatua. “Jiwe zito liko juu yake hata asiweze kuinuka kutoka kaburini.” Lermontov. “Nimekualika...... Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov

- (gramu). Kwa jina S. (σύνδεσμος), wanasarufi wa Kigiriki walielewa sehemu ya hotuba inayodumisha uhusiano na mpangilio wa usemi na kujaza nafasi tupu ndani yake. Kwa hivyo, neno hili kati ya Wagiriki lilifunika kila kitu tunachomaanisha kwa neno la jumla ... ... Kamusi ya Encyclopedic F.A. Brockhaus na I.A. Efron

- (gramu). Kwa jina S. (sundesmoV), wanasarufi wa Kigiriki walielewa sehemu ya hotuba inayodumisha uhusiano na mpangilio wa usemi na kujaza nafasi tupu ndani yake. Kwa hivyo, neno hili kutoka kwa Wagiriki lilikubali kila kitu tunachomaanisha kwa neno la jumla ... ... Encyclopedia ya Brockhaus na Efron

№1.

Vifungu vya kielezi- vifungu vidogo vinavyojibu maswali sawa na mazingira.

Katikati ya sentensi changamano za vielezi ni sentensi ambazo maana yake kwa namna moja au nyingine huunganishwa na uhusiano wa sababu na athari. Hizi ni sentensi zenye vishazi vidogo sababu, matokeo, makubaliano, masharti, malengo . Kwa sababu ya ukaribu unaojulikana wa maana, ni rahisi kuchanganya na kila mmoja. Walakini, kila moja ya aina hizi ina sifa ya vyama vyake vya wafanyikazi ( kifungu cha chini - muungano Hivyo,malengo - muungano kwa na kadhalika.).

Kila moja ya aina hizi za sentensi ngumu pia ina tofauti zake za maana.

Kwa hivyo, sentensi ngumu na sababu za chini huonyesha uhusiano kati ya matukio mawili, moja ambalo (kutoka kwa mtazamo wa mzungumzaji) kwa kawaida huzua lingine.

Kwa mfano: Gari ikawasha taa zake,kwa sababu tayari ni giza msituni (G. Nikolaeva).

Sentensi tata za matokeo fikisha uhusiano sawa, lakini sababu ndani yao imeonyeshwa katika sehemu kuu, na sio katika sehemu ndogo: Tayari ni giza msituni,hivyo gari ikawasha taa zake . Nini kilikuwa kifungu kikuu katika kesi ya kwanza imekuwa kifungu kidogo hapa.

Sentensi tata zenye kulazimisha pia vinahusiana kimaana na visababishi. Lakini matokeo hapa yanapingana moja kwa moja kimaana na yale yanayofuata kiasili kutoka kwa maudhui ya kifungu kidogo.

Kwa mfano: Ingawa tayari ni giza katika msitu , gari haikuwasha taa zake. Mzungumzaji anasubiri matokeo ya asili ya kifungu cha chini ( gari ikawasha taa zake), lakini haijatekelezwa.

Vifungu vya kielezi pia ziko karibu na sababu, lakini sababu hapa ni hamu ya mwigizaji katika kifungu kikuu cha kitendo cha kifungu kidogo kutekelezwa.

Kwa mfano: Alifika Rostov,kwenda chuo kikuu .

Linganisha: Alifika Rostov,kwa sababu nilitaka kwenda chuo kikuu .

Vishazi vielezi pia hutoa sababu, lakini ile ambayo mzungumzaji hana uhakika nayo.

Kwa mfano: Ikiwa kaka yako alisoma chuo kikuu

Linganisha: Tangu kaka yangu aende chuo , atatuandikia kuhusu hilo hivi karibuni.

Aidha, vishazi vielezi hujumuisha vifungu vya wakati, ulinganisho na namna ya kitendo.

Sentensi changamano zenye vishazi vielezi

Taarifa za kinadharia Vifungu vya kielezi ni tofauti sana na kwa hivyo zina uainishaji wao wenyewe. Kuna aina zifuatazo za vielezi vya vielezi: namna ya kitendo na kiwango, mahali, wakati, hali, sababu, kusudi, kulinganisha, makubaliano, matokeo. Vifungu vya namna na shahada bainisha taswira, shahada au kipimo cha kitendo (sifa) kilichotajwa katika sentensi kuu; jibu maswali: Vipi? vipi? kwa daraja gani? kiasi gani? na nk; rejelea vishazi katika kifungu kikuu: kitenzi + Hivyo; kivumishi kamili + vile; kivumishi kamili + nomino + vile; kujiunga na vyama vya wafanyakazi nini, kwa, kana kwamba nk na maneno washirika: vipi, ngapi, ngapi na nk. Kifungu kikuu kinaweza kuwa na maneno ya kuonyesha: hivyo, sana, sana, kwa kiasi fulani, vile na nk. Kwa mfano: Nilizaliwa nchini Urusi. Ninampenda sanakwamba maneno hayawezi kusema kila kitu ( S. Ostrovoy). Hewa ni wazikiasi kwamba mdomo wa jackdaw unaonekana ... (A. Chekhov). Vifungu vya chini onyesha mahali pa kitendo kilichotajwa katika kifungu kikuu; jibu maswali: Wapi? Wapi? wapi?; rejelea ama sentensi kuu nzima au kihusishi chake; huunganishwa na maneno viunganishi: wapi, wapi, wapi. Katika sentensi kuu mara nyingi hulingana na maneno ya kuonyesha: huko, huko, kutoka kila mahali, kila mahali, kila mahali na nk. Kwa mfano: Nenda kwenye barabara ya bure,akili yako huru inakupeleka wapi? (A. Pushkin). Hapo,ambapo kichaka kiliishia , vijiti vilikuwa vyeupe. Vifungu vya wakati onyesha wakati wa kitendo kilichotajwa katika kifungu kikuu; jibu maswali: Lini? kwa muda gani? tangu lini? Muda gani? na nk; rejea ama kwa kifungu kikuu kizima au kihusishi chake. Kifungu kikuu mara nyingi huwa na maneno ya kuonyesha: basi, sasa, daima, mara moja, wakati mwingine na nk. Kwa mfano: Akiwa anaimba , Vaska paka alikula roast yote(I. Krylov). Mara nyingine,unapozunguka katika ardhi ya mashamba isiyokatwa , karibu kutoka chini ya miguu yako kizazi kikubwa cha kware au sehemu za kijivu hupasuka(S. Ognev). Vifungu vya chini onyesha hali ambayo hatua iliyotajwa katika kifungu kikuu inaweza kutokea; jibu maswali: chini ya hali gani? katika kesi gani?; rejelea ama sentensi kuu nzima au kihusishi chake; zimeunganishwa na viunganishi vya masharti: ikiwa, mara moja, ikiwa, ikiwa, lini(kwa maana " Kama"), Vipi(kwa maana " Kama") na nk. Kwa mfano: Ikiwa maisha yanakudanganya , usiwe na huzuni, usiwe na hasira(A. Pushkin); Wakati hakuna makubaliano kati ya wandugu , mambo hayatawaendea vyema(I. Krylov). Sababu za ziada onyesha sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi kuu; jibu maswali Kwa nini? kutoka kwa nini? kwa sababu ya lipi? kwa sababu gani?; rejelea ama kwa kifungu kikuu kizima au tu kwa kihusishi; huunganishwa na viunganishi vya sababu: kwani, kwa sababu, kwa sababu na nk. Kwa mfano: Nimekasirika,kwa sababu unafurahiya (M. Lermontov); Dereva wa teksi ya Ossetian aliendesha farasi bila kuchoka,kwa sababu nilitaka kupanda Mlima wa Kaur kabla ya usiku kuingia (M. Lermontov). Malengo ya chini onyesha madhumuni ya kitendo kilichotajwa katika kifungu kikuu; jibu maswali: Kwa ajili ya nini? Kwa ajili ya nini? kwa madhumuni gani? Kwa ajili ya nini? na nk; rejelea ama sentensi kuu nzima au kihusishi chake; wanajiunga na vyama vinavyolengwa: ili (ili), basi ili, ili na nk. Kwa mfano: Kuwa mwanamuziki , inahitaji ujuzi(I. Krylov). Nataka kuishikufikiri na kuteseka (A. Pushkin). Ulinganisho wa chini eleza yaliyomo katika sentensi kuu kwa kulinganisha; jibu swali: kama yale?; rejelea ama sentensi kuu nzima au kihusishi chake; jiunge na vyama vya kulinganisha: kana kwamba, kana kwamba, hasa, na nini (hicho) na nk. Kwa mfano: Ilikuwa kimya kwa dakika mbilimsafara ulionekana kuwa umepitiwa na usingizi (A. Chekhov). Na mti wa spruce unagonga kwenye dirisha na tawi la miiba,jinsi wakati mwingine msafiri aliyechelewa anabisha (A. Pleshcheev). Makubaliano ya chini onyesha hali licha ya kitendo kilichotajwa katika sentensi kuu kinatendwa; jibu maswali: haijalishi nini? licha ya nini?; rejea kifungu kikuu kizima au kiambishi chake; kujiunga na vyama vya wafanyakazi wenye masharti nafuu: ingawa (angalau), licha ya, basi, kuruhusu, bure; ingawa nk, mchanganyiko wa washirika: haijalishi nini, hakuna mtu, haijalishi ni kiasi gani, haijalishi ni lini, haijalishi vipi na nk. Kwa mfano: Moto,ingawa jua tayari limeshuka kuelekea magharibi (M. Gorky). Ingawa ni baridi , lakini sio njaa(Methali). Popote unapoitupa , kabari kila mahali(Methali). Sambamba za chini onyesha matokeo (hitimisho, matokeo) yanayotokana na yaliyomo katika sentensi kuu; jibu maswali: nini kinafuata kutoka kwa hii?; rejea kifungu kikuu kizima; kujiunga na vyama vya wafanyakazi: matokeo hivyo, kwa hiyo. Kwa mfano: Upepo unavuma juu ya mapafu yake,hivyo sikuweza kulala chumbani kwangu (I. Goncharov). Siku iliyofuata Gerasim hakutokea, kwa hivyo mkufunzi Potap alilazimika kwenda kutafuta maji badala yake.(I. Turgenev). Ni muhimu kutofautisha kati ya kifungu cha chini cha matokeo na kifungu cha chini cha namna na shahada. Linganisha: Barabara ilisombwa na mvua,hivyo kwamba ruts pana sumu katika milima (I. Goncharov) (kifungu cha matokeo); Barabara ilisombwa na mvua,kwamba ruts pana zimeundwa katika milima (kifungu cha namna na shahada).

№2. Sentensi changamano zenye vishazi kadhaa vidogo

Taarifa za kinadharia Sentensi changamano zenye vishazi vidogo viwili au zaidi ni vya aina mbili kuu: 1) vifungu vyote vilivyo chini vimeunganishwa moja kwa moja kwenye kifungu kikuu; 2) kifungu cha kwanza cha chini kinaunganishwa na kifungu kikuu, cha pili - kwa kifungu cha kwanza cha chini, nk. I. Vifungu vya chini ambavyo vimeambatanishwa moja kwa moja na kifungu kikuu vinaweza kuwazenye homogeneousNatofauti. 1. Vishazi vya chini vilivyo sawa, kama vile washiriki wenye usawa, vina maana sawa, hujibu swali moja na hutegemea neno moja katika sentensi kuu. Vifungu vya chini vya homogeneous vinaweza kuunganishwa na kila mmoja kwa kuratibu viunganishi au bila viunganishi (tu kwa msaada wa kiimbo). Uunganisho wa vifungu vya chini vya homogeneous na kifungu kikuu na kati yao wenyewe hufanana na miunganisho ya washiriki wa sentensi moja. Kwa mfano: [ Nilikuja kwako na salamu, kukuambia], (Nini Jua liko juu), (Nini ilipepea kwa mwanga wa moto kwenye shuka) (A. Fet.) Ikiwa vifungu vya chini vya homogeneous vimeunganishwa na viunganishi visivyojirudia na, au, koma haijawekwa mbele yao, kama ilivyo kwa washiriki wa sentensi. Kwa mfano: [ Nilijibu], (Nini asili ni nzuri) Na ( Nini Machweo ya jua ni mazuri hasa katika eneo letu) (V. Soloukhin.) Uunganisho wa vifungu vya chini vya homogeneous na kifungu kikuu huitwa utii wa homogeneous. 2. Vishazi tofauti vina maana tofauti, hujibu maswali tofauti, au hutegemea maneno tofauti katika sentensi. Kwa mfano: ( Lini Nina kitabu kipya mikononi mwangu), [nahisi], (Nini kitu kilicho hai, nikizungumza, cha ajabu kilikuja maishani mwangu) (M. Gorky.) Kwa utiifu mkubwa, vifungu vidogo vinaweza kurejelea maneno yale yale ya sentensi kuu, lakini sio homogeneous, kwani hujibu maswali tofauti. Uunganisho wa vifungu vya chini vya tofauti tofauti na kifungu kikuu huitwa utii sambamba. II. Aina ya pili ya sentensi changamano zenye vishazi vidogo viwili au zaidi ni zile ambazo vishazi vidogo huunda mnyororo: kishazi tegemezi cha kwanza kinarejelea kifungu kikuu (kifungu cha shahada ya 1), kifungu kidogo cha pili kinarejelea kifungu cha chini cha. shahada ya 1 (kifungu cha shahada ya 2) nk. Kwa mfano: [ Vijana wa Cossacks walipanda bila kufafanua na kuzuia machozi yao.], (kwa sababu walimwogopa baba yao), (ambayo Pia niliona aibu kidogo), (Ingawa Nilijaribu kutoonyesha) (N. Gogol) Uunganisho huu unaitwa uwasilishaji thabiti. Kwa utiishaji wa mpangilio, kifungu kimoja kinaweza kuwa ndani ya kingine; katika kesi hii, kunaweza kuwa na viunganishi viwili vya uunganisho karibu: nini na ikiwa, nini na lini, nini na tangu, nk. Kwa mfano: [ Maji yalishuka kwa kutisha sana], (Nini , (Lini askari walikuwa wakikimbia chini), vijito vikali vilikuwa tayari vinaruka nyuma yao) (M. Bulgakov).

№3.Sentensi changamano zenye vishazi vidogo

Kueleza maoni yetu, mtazamo wetu kwa ukweli au jambo, sisi mara nyingi kutumia sentensi changamano zenye vishazi elezo.

Vifungu vya ufafanuzi rejelea washiriki wa sentensi ambao wana maana ya hotuba, fikira, hisia, ujumbe, n.k. Vitenzi ambamo kishazi shirikishi hutumika kwa kawaida humaanisha: hotuba ( alisema, akapiga kelele), mtazamo ( kuona, kusikia, kuhisi shughuli za kiakili ( mawazo, kuamua, kuamua), hali ya ndani ya mtu ( aliogopa, akashangaa).

Kwa mfano, I.S. Turgenev katika barua yake kwa P. Viardot aliandika kuhusu hisia zake: I Siwezi kuona bila wasiwasi , kama tawi lililofunikwa na majani machanga ya kijani kibichi, inaonekana wazi dhidi ya anga ya buluu.

Katika sentensi: Sophia, tabia ya Chatsky, anaongea kwamba "anafurahiya sana na marafiki", - kitenzi cha kuzungumza kinatumika.

Mara nyingi tunatumia vifungu vya ufafanuzi tunapotoa maoni yetu:

Nina hakika ... ninaamini ... nakubali kwamba ... naweza kusema kwa ujasiri ... Inaonekana kwangu ... Ninavutiwa (kupendezwa) na wazo, (taarifa) kuhusu ... .

Mbali na hilo, sentensi changamano zenye vishazi elezo huwasilisha hotuba isiyo ya moja kwa moja: Niliwaeleza kwamba mimi ni afisa, nikienda kwenye kikosi kinachofanya kazi katika shughuli rasmi. (M. Lermontov) Vera alisema, kwamba hataki chai , akaenda chumbani kwake.(N. Chernyshevsky)

Sentensi changamano zenye vishazi vidogo

Taarifa za kinadharia Vifungu vya ufafanuzi jibu maswali ya kesi na uunganishe sehemu kuu na viunganishi ( nini, kana kwamba, kana kwamba, kama, kwa, kama nk) na maneno washirika (nini, nani, jinsi gani, nini, kwa nini, wapi, wapi, kutoka, kwa nini, nk). Kwa mfano: nataka,Kwahivyo manyoya ililinganishwa na bayonet(V. Mayakovsky) - njia za mawasiliano - umoja Kwahivyo . Sijui, natakakama Nitaenda nao- njia za mawasiliano - muungano kama , ambayo, kama kuratibu viunganishi sawa, pia, pia, sio mwanzoni mwa sehemu. Walisemakwamba inaonekana akawa mraibu wa kukusanya mabomba ya kuvuta sigara.(A. N. Tolstoy) - njia za mawasiliano - muungano wa kiwanja kwamba inaonekana . Mungu peke yake angewezaje kusemaAmbayo Manilov alikuwa na tabia(N.V. Gogol) - njia za mawasiliano - neno la umoja Ambayo, sehemu ya kiima. Inasikitisha kuona kijana akipoteza matumaini na ndoto zake...(M. Yu. Lermontov) - njia za mawasiliano - umoja Lini . Vifungu vya ufafanuzi rejea neno moja katika sehemu kuu - kitenzi, kivumishi kifupi, kielezi, nomino ya maneno yenye maana ya hotuba, mawazo, hisia, mtazamo. Kwa mfano: Ialifurahi / alionyesha mshangao / alifurahi kwamba alikuja. Ni vizuri kwamba alikuja. Sehemu kuu inaweza kuwa na neno la index Hiyo katika hali tofauti: Nilifurahihiyo kwamba alikuja. Katika sentensi hii, neno linaloweza kuachwa, kwa hivyo kifungu cha chini kinarejelea kivumishi cha furaha. Hata hivyo, katika baadhi ya sentensi changamano zenye vishazi vya ufafanuzi, neno kielezi katika sehemu kuu ni sehemu ya lazima ya muundo wa sentensi. Kwa mfano: Yote yalianzatangu wakati huo huyo baba amerudi. Vishazi vya chini kama hivyo hurejelea haswa neno la kuonyesha, ambalo linaweza tu kuwa neno hilo. Kipengele hiki huleta sentensi kama hizo karibu na zile za kiambishi-ainishi, ilhali matumizi ya kiunganishi badala ya neno kiunganishi huziruhusu kuainishwa kuwa za ufafanuzi. Kifungu cha maelezo kawaida kinapatikana baada ya neno katika sehemu kuu ambayo inarejelea, lakini mara kwa mara, haswa katika hotuba ya mazungumzo, inaweza kuwekwa kabla ya sehemu kuu. Kwa mfano: Kwamba hatakuja , ilikuwa wazi kwangu mara moja.

№4. Sentensi changamano zenye vishazi sifa

Taarifa za kinadharia Vifungu vya kuamua eleza (bashiri) mjumbe huyo wa sehemu kuu ya sentensi inayoonyeshwa na nomino au kiwakilishi, na ujibu maswali ya ufafanuzi: Ambayo? ya nani? Kwa mfano: (1) Blizzards ( ipi? ), (2) kwamba wanagonga milango, (1) hawataniondoa barabarani. Vifungu vya chini vinaongezwa kwa sehemu kuu tu kwa msaada wa maneno ya washirika ambayo, ambayo, ya nani, nini, wapi, wapi, wapi, lini: Kwa mfano: Na Tanya anaonanyumba tupu(Kipi?), Wapi Shujaa wetu aliishi hivi karibuni. (A. Pushkin) [– = nomino. ], (wapi = –). Vifungu vya chini kuwa na mahali maalum kama sehemu ya sentensi changamano: wanasimama daima baada ya neno kufafanuliwa. Kwa mfano: Utoto nisafari (kipi?), ambayo hakuna mtu aliyefanikiwa kuifanya mara mbili . (V. Sanin) [nomino. - nomino ], (ambayo =). Maneno viunganishi ambayo, ambayo, ya nani kwa neno lililofafanuliwa pekee kukubaliana kwa jinsia, nambari , na fomu ya kesi yao inategemea ni mshiriki gani wa sentensi maneno haya washirika katika sehemu ndogo ni: Kwa mfano: napendawatu ambao maisha ya nchi si ya kutojali.(Neno ambalo linatumika katika kesi ya dative.) Linganisha: napendawatu ambao nao rahisi kuwasiliana.(Neno ambayo kutumika katika kesi ya ala.) - Ninapenda watu ambao hadithi zao zinaundwa.(Neno ambayo kutumika katika kesi ya utangulizi.) Neno ambayo inaweza kusimama sio tu mwanzoni, lakini pia ndani ya kifungu kidogo. Kwa mfano: 1) Mto unapita karibu na kijiji, chanzoambayo iko kwenye vilima vya msitu.(M. Lermontov) 2) Kama minyororo, mto wa kaskazini ulinyamaza, keleleambayo Mababu na babu wa wavuvi wa Pomor walisikiliza.(I. Sokolov-Mikitov) Karibu kwa maana kwa ufafanuzi vifungu vya sifa za matamshi ambazo hurejelea viwakilishi kwamba, kila moja, vile, vyote, kila nk, iko katika sehemu kuu. Kwa mfano: (1) Kila kitu kitaenda mbali katika siku za nyumaHiyo , (2) ninaishi kwa ajili gani . (N. Glazkov).[ = Hiyo ], (vipi – =).

№5.Aina za vishazi vidogo katika sentensi changamano

Kifungu cha chini ni sehemu tegemezi tegemezi kisintaksia ya sentensi changamano iliyo na viunganishi tegemezi au neno viunganishi.

Kwa mfano: Vladimir aliona kwa mshtuko kwamba alikuwa ameingia kwenye msitu usiojulikana(Pushkin). Ni vigumu sana kueleza hisia niliyokuwa nayo wakati huo.(Korolenko).

Neno "kifungu cha chini" kinachotumiwa katika mazoezi ya elimu kawaida hubadilishwa katika kazi za kinadharia na neno "kifungu cha chini" (ivyo, badala ya "kifungu kikuu" - "sehemu kuu"); Hii inaepuka matumizi ya neno moja "sentensi" kuhusiana na nzima na sehemu zake za kibinafsi, na pia inasisitiza kuunganishwa kwa sehemu za kimuundo za sentensi ngumu.

Vitabu vya shule vinawasilisha aina mbili za uainishaji wa vifungu vidogo.

1. Vifungu vidogo vimegawanywa katika vikundi vitatu: sifa, maelezo na kielezi; mwisho umegawanywa katika vikundi vidogo.

2. Vifungu vya chini vimegawanywa katika somo, kihusishi, sifa, nyongeza na kielezi, kulingana na ni mjumbe gani wa sentensi anayebadilishwa na kifungu cha chini (kuamua aina ya kifungu cha chini, maswali yanayoulizwa kwa washiriki mbalimbali wa sentensi hutumiwa) .

Kwa kuwa uainishaji uliopitishwa katika kesi ya kwanza ni wa kawaida zaidi katika mazoezi ya ufundishaji wa shule na kabla ya chuo kikuu, tutazingatia.

Tukumbuke kwamba ujuzi kuhusu aina za vishazi vidogo katika sentensi changamano pia hujaribiwa ndani Majaribio ya Mitihani ya Jimbo la Umoja V sehemu B(kazi B6) katika darasa la 11.

Aina za vishazi vidogo katika sentensi changamano

Taarifa za kinadharia Kulingana na maana na muundo, sehemu ndogo za sentensi ngumu zimegawanywa katika vikundi vitatu kuu, ambavyo vinalingana na vikundi vitatu vya washiriki wa sekondari wa sentensi: ufafanuzi, nyongeza, hali. Vifungu vya kuamua eleza (chabia) mjumbe huyo wa sehemu kuu ya sentensi inayoonyeshwa na nomino au kiwakilishi, na ujibu maswali ya ufafanuzi: lipi? ya nani? Kwa mfano: (1) Blizzards(zipi?), (2) kwamba wanagonga milango , (1) hawataniondoa barabarani.(A. Fatyanov) [ – , (hiyo =), =]. Vifungu vya ufafanuzi eleza mshiriki wa sentensi (mara nyingi kihusishi) cha sehemu kuu na, kama nyongeza, jibu maswali kuhusu kesi zisizo za moja kwa moja. Kwa mfano: (1) Tulizungumza kwa uhuishaji(kuhusu nini?), (2) jinsi ya kutatua hali ya sasa . [ – = ], (kama =). Vifungu vya kielezi onyesha mahali, wakati, madhumuni, sababu, njia ya kitendo, hali, n.k. ya kile kinachoripotiwa katika sehemu kuu ya sentensi changamano. Wanajibu maswali ya hali. Kwa mfano: (1) Kupenda muziki , (2) inabidi umsikilize kwanza(kwa madhumuni gani?). (D. Shostakovich) (Kwa =), [=].

№6. Sentensi changamano

Sehemu ndogo za sentensi changamano zinaweza kuwa na maana ya kusudi. Wanajiunga na sehemu kuu ya umoja wa lengo kwa na kujibu maswali kwanini? kwa madhumuni gani? Kwa ajili ya nini? Yanaonyesha madhumuni ya kitendo kilichotajwa katika sehemu kuu ya sentensi.

Sehemu kuu inaweza kuwa na maneno elekezi kwa utaratibu, basi, pamoja na hayo, Kwa mfano: Ili hewa ipite kwenye masanduku na masanduku, vifuniko vyao vyote vilitobolewa kwa pini nene. (A.)

Katika hali nadra sana, maneno ya kuonyesha huunganishwa na kiunganishi kwa katika muungano mgumu, kwa mfano: Ili waelewe ukweli wetu mapema , lazima tusonge mbele. (M. G)

Kiima katika vishazi lengwa mara nyingi huonyeshwa na umbo lisilojulikana la kitenzi, kwa mfano: Niliwaalika, waheshimiwa, kwa sababu kukuambia habari zisizofurahi sana.(G.) Hii hufanyika katika hali ambapo mada ya kitendo katika sehemu kuu na ndogo za sentensi ni sawa (I walioalikwa na mimi Nitakujulisha). Kwa hivyo, malengo kama haya ya chini yako karibu na vielezi vya lengo, vinavyoonyeshwa na fomu isiyojulikana ya kitenzi. (Jumatano: I akatoka jiburudishe. Nilitoka nje, ili kuburudisha.)

Vishazi vidogo vilivyo na kiunganishi cha kusudi vinaweza kuwa na maana mbili ikiwa sehemu kuu ina maneno ya maonyesho ambayo hayajaonyeshwa hapo juu. (kwa utaratibu, basi, na hiyo) na wengine, kwa mfano :!) Sisi. tukimbie ghorofani kuvaa ili kufanana na wawindaji iwezekanavyo(L.T.)(maana ya lengo na mwendo wa hatua). 2) Sayansi bado haijakusanywa wengi sana habari, kutatua suala hilo kwa njia chanya(Nyeusi)(maana ya kusudi na shahada, kipimo). (Ona § 106.)

Kumbuka: Neno la index basi hutumika katika lugha ya kisasa ya fasihi mara chache sana na inatoa hisia ya kupitwa na wakati, kwa mfano: nilikuja basi, kueleza. (T.)

Viunganishi vya lengo vimekaribia kutotumika Kwahivyo na hasa Ndiyo. Sasa hutumiwa kwa madhumuni maalum ya stylistic: ama kuunda tena hotuba ya zamani, au kwa sherehe, au kuunda hisia ya kejeli. 1) Na akaondoka polepole, Kwahivyo baba hakuamka. (NA.) 2) Siku moja mtawa mwenye bidii ... ataandika upya hadithi za kweli, Ndiyo Wazao wa Orthodox wa nchi yao ya asili wanajua hatima ya zamani. (P.) 3) Nilishauriwa kutojieleza sana hadharani, Kwahivyo Usivutie umakini usiofaa kwa duka la mkate. (M.G.)

Zoezi 156. Soma, onyesha vifungu vidogo, uhusiano wao na kifungu kikuu na maana zake. Nakili kwa kuingiza herufi zinazokosekana na alama za uakifishaji.

I. 1) Alijitazama kwenye kioo na kutikisa kichwa mara kadhaa ili kufanya shanga zisikike. (Ch.) 2) Tayari nilimwambia mkufunzi kufunika sleigh na carpet. (Polonsky) 3) N... kwa sababu hiyo hiyo alilima na kukaa chini ili upepo wa vuli usitupige? (N.)

4) Niliona kuwa kazi yangu inapoteza maana yake. Ilifanyika mara nyingi zaidi na zaidi kwamba watu, bila kujali maendeleo ya kesi, walichukua pesa kutoka kwa daftari la pesa ili ... kwa uangalifu kwamba wakati mwingine hakukuwa na chochote cha kulipia unga. (M.G.)

5) Kwa ... njaa, nilikwenda kwa Volga kwa piers ambapo ningeweza kupata kopecks kumi na tano hadi ishirini kwa urahisi. (M.G.)

6) Silaha kwenye Cossack daima hurekebishwa ili pete na ... strums. (L.T.) 7) Yeye [Plyushkin] alikuwa tayari amesahau ni kiasi gani alikuwa nacho na alikumbuka tu ambapo chumbani kwake kulikuwa na decanter iliyo na mabaki ya tincture ambayo yeye mwenyewe aliweka alama ili mtu yeyote asiibe ... na wapi. ilikuwa manyoya au nta ya kuziba iliyokuwa imetanda. (G.)

II. 1) Hapa, kwa ujasiri ... ndugu walikufa ili maisha yawe ya ajabu kwa wale waliozaliwa katika umaskini. (N.O.) 2) Ninataka kukutana na saa yangu ya kifo kama Comrade Net alikumbana na kifo. (V.M.) 3) Kitu cha thamani sana alichonacho mtu ni uhai. Imetolewa kwake mara moja na anahitaji kuishi ili hakuna maumivu ya uchungu kwa miaka iliyopotea, ili hakuna aibu kwa siku za nyuma na ndogo. (LAKINI.) 4) Tuimbie upepo juu ya utukufu na ujasiri juu ya mashujaa waliojifunza na wapiganaji ili mioyo yetu ipate joto ili kila mtu anataka kuwapata na kuwapata baba zao. (SAWA.) 5) Mtu yeyote anayeishi maisha halisi, ambaye amezoea mashairi tangu utoto, daima anaamini katika lugha ya Kirusi ya kutoa maisha, kamili ya sababu. (N. 3.)

157. Tunga sentensi changamano za aina zifuatazo: 1) kiunganishi Nini huongeza vifungu na digrii ndogo; 2) muungano kwa huambatanisha vishazi vidogo na vishazi vya ufafanuzi.

158. Nakili kwa kutumia alama za uakifishaji zinazokosekana. Onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake.

UPEPO NI WA NINI?

Wanyama wa porini wanapopita kwenye misitu na mashamba, huwa wanatembea kwenye upepo na kusikia kwa masikio yao na kunusa kwa pua zao kile kilicho mbele yao. Ikiwa hakuna upepo, wasingeweza kujua wapi pa kwenda ...

Ili mbegu ikue kwenye kichaka cha nyasi au mti, vumbi lazima liruke kutoka ua moja hadi ua lingine. Maua ni mbali na kila mmoja na hawezi kutuma vumbi lao kutoka kwa moja hadi nyingine.

Wakati matango yanakua katika greenhouses ambapo hakuna upepo, basi watu wenyewe huchagua maua moja na kuiweka kwenye mwingine ili vumbi la maua lianguke kwenye maua ya matunda na kuna ovari. Nyuki na wadudu wengine wakati mwingine hubeba vumbi kutoka kwa maua hadi maua kwenye miguu yao. Lakini zaidi ya yote vumbi hili hubebwa na upepo. Ikiwa hapakuwa na upepo, nusu ya mimea ingekuwa bila mbegu.

Mvuke hupanda juu ya ardhi pale tu kuna maji, juu ya vijito, juu ya vinamasi, juu ya madimbwi na mito, zaidi ya yote juu ya bahari. Ikiwa hapakuwa na upepo, wanandoa hawangetembea, lakini wangekusanyika katika mawingu juu ya maji na kuanguka tena pale walipoinuka. Kungekuwa na mvua juu ya kijito juu ya kinamasi juu ya mto juu ya bahari, lakini hakungekuwa na mvua katika mashamba na misitu. Upepo hupeperusha mawingu na kuinywesha dunia.

(L.N. T o l s t o y.)

§ 113. Sentensi changamano zenye vifungu vidogo vya sababu.

Sehemu ndogo za sentensi changamano zinaweza kuwa na maana ya sababu. Wanajiunga na sehemu kuu na vyama vya wafanyakazi kwa sababu, kwa sababu, tangu, kwa na kujibu maswali kwa nini? kutoka kwa nini? kama matokeo ya nini?, kwa mfano: 1) Farasi hakuweza kusonga gari, kwa sababu gurudumu la nyuma lilitoka.(L.T.) 2) Miti ya tufaha imekwisha kwa sababu panya walikula magome yote.(L.T.) 3) Ohm Nilikuwa nimetoka sana kwa sababu sikuridhika sana na mitihani iliyopita.(Ch.) 4) Kila kazi ni muhimu kwa kuwa humtukuza mtu.(L.T.) Zinaonyesha sababu ya jambo lililojadiliwa katika sehemu kuu.

Ikiwa kifungu cha chini kiko na kiunganishi kwa sababu inasimama mbele ya ile kuu, basi ya mwisho inaweza kuwa na sehemu ya ziada ya umoja - Hiyo, Kwa mfano: Kwa kuwa ninaandika uchunguzi wangu kila jioni, basi Nilikusanya maandishi mazito kwa njia isiyoonekana. (Grieg.)

Katika vyama vya wafanyakazi kwa sababu Na kwa sababu ya matumizi tofauti ya vielezi vya maonyesho ya matamshi yanawezekana Ndiyo maana Na ndiyo maana na umoja wa maelezo Nini, kwa mfano: 1) Alitembea[Belikov] kwetu tu kwa sababu aliona kuwa ni jukumu lake la urafiki.(Ch.) 2)Kwa sababu huwezi kulia na kukasirika kwa sauti kubwa, Vasya ni kimya na wrings mikono yake. (Ch.) Mgawanyo kama huo wa viunganishi vilivyoonyeshwa na koma ni lazima ikiwa hapo awali Ndiyo maana au ndiyo maana inasimamia chembe kizuizi au hasi: tu, tu, si. Jumatano: I Sikufanya (tu) kwa sababu uliniambia kuamuru.

Mbali na vielezi vya maonyesho ya matamshi Ndiyo maana Na kwa sababu sehemu kuu inaweza kuwa na maneno mengine ya kuonyesha:

kutokana na hili. shukrani kwa hilo, kwa kuzingatia hilo, kutokana na hilo, kwa tukio hilo n.k. Kuunganisha maneno haya ya kuonyesha na kiunganishi Nini katika muungano mmoja changamano hutokea mara chache.

MIFANO. 1) Mabichi yalihifadhi ubichi wao hadi mwanzo wa Julai kutokana na ukweli kwamba spring ilikuwa mvua. 2) Nyasi ilikuwa na juisi isiyo ya kawaida shukrani kwa mvua za mara kwa mara na kubwa.

Ikiwa sehemu kuu ina kiwakilishi cha onyesho hizo na shahada linganishi, kisha kifungu cha chini chenye kiunganishi Nini inachanganya maana mbili: sababu na digrii, kwa mfano: Wao[kasoro] hasa jitokeza nje kwamba yeye mwenyewe si mtu mdogo.(G.)

Aina ya kipekee ya kifungu cha sababu huwakilishwa na vishazi vyenye kiunganishi Nini, ambayo yana sababu ya hisia inayozungumzwa katika sehemu kuu ya sentensi; kwa hiyo, wao ni wa zile kuu ambazo ndani yake kuna washiriki wanaoashiria hisia yoyote; sehemu ndogo hupatikana kila wakati baada ya sehemu kuu, kwa mfano: Anafuraha, unaona nini(M.-S.)(kifungu cha chini kinaonyesha sababu ya hisia inayoonyeshwa na neno furaha).

Zoezi 159. Onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake. Nakili kwa kuingiza herufi zinazokosekana na kuongeza koma. Onyesha vokali katika sentensi tano za kwanza ambazo tahajia yake haiwezi kuangaliwa kwa mkazo.

I. 1) Nilitibiwa na regimental s...r... kwa sababu hapakuwa na daktari mwingine katika ngome hiyo. (P.) 2) Barabara itasafishwa hivi karibuni ... kwa sababu kuna p ... viti vya enzi na safu ... na askari wanataka kupigana. (A.N.T.) 3) Msitu ulisimama giza na kimya kwa sababu waimbaji wakuu walikuwa wamekimbia. (M.-S.) 4) Levinson karibu kupoteza mawasiliano na vitengo vingine kwa sababu alipanda mahali pa mbali. (Fadhi.) 5) Mto huo umechukua sura ya pekee kwa sababu maji yanaonekana kupitia matawi tupu na hata zaidi kwa sababu rangi ya maji imetoweka kutoka kwa baridi. (A.) 6) Kwa kuwa haikuwezekana kutua mahali pa kawaida, Tyulin itatua kwenye mwinuko wa clayey ... korongo. (Kor.) 7) Nilijiajiri kama mwanafunzi kwake kwa sababu sikuwa na chochote cha kuishi. (Ch.) 8) Ilinibidi kuajiri mafahali ili kuvuta mkokoteni wangu juu ya mlima huu mbaya kwa sababu tayari ilikuwa vuli na kulikuwa na barafu. (L.) 9) Katika eneo la uwazi ambapo kulikuwa na rundo la nyasi zilizokatwa hivi majuzi, kulikuwa na joto zaidi kwa sababu mahali hapo palilindwa kutokana na upepo na miti minene ya micherry. (V.G.)

II. 1) Baada ya jioni, mama aliosha sufuria na kuangalia kwa macho mahali pa kumwaga mteremko kwa sababu kulikuwa na matuta pande zote ... (G.) 2) Kwa kuwa unasema kuwa alikupokea vizuri, basi nenda kwake! (G.) 3) Ilimuumiza kwamba ... alishika neno lake la Cossack. (G.) 4) Wakati polisi alikuwa bado akipanga barua hiyo kwenye ghala, Pavel Ivanovich Chichikov mwenyewe alikwenda kuona jiji ambalo alionekana kuridhika nalo, kwa sababu aligundua ... kwamba jiji hilo halikuwa kwa njia yoyote ... duni kuliko miji mingine ya mkoa. (G.) 5) Ikiwa haku ... kujihesabia haki mbele ya mahakama, ilikuwa ni kwa sababu tu ... alitaka kunichanganya. (P.) 6) Kwa kuwa tutapigana hadi kufa, ni lazima tufanye kila tuwezalo kuhakikisha kuwa hili linabaki kuwa siri. (L.)

§ 114. Sentensi changamano zenye vishazi vidogo.

Sehemu ndogo za sentensi changamano zinaweza kuwa na maana ya s u p i t e l n o s t i o n . Wanajiunga na sehemu kuu kwa ushirikiano wa masharti nafuu ingawa (angalau), bure, wacha, wacha, kwa mfano: 1) Siku za majira ya ukungu ni nzuri ingawa wawindaji hawapendi.(T.) 2) Wacha waridi kung'olewa bado inachanua.(Na dson) 3) Niruhusu dhaifu, upanga wangu una nguvu. (NA). 4) Kidole cha Tom, licha ya kuwa mdogo, alikuwa mwerevu na mjanja sana. (L.T.)(Muungano kwa lolote hilo kawaida zaidi ya lugha ya mazungumzo; kwa maana, kiunganishi hiki kiko karibu na usemi ingawa.) Vishazi vidogo huonyesha sababu ambayo ni kinyume na athari iliyo katika sehemu kuu ya sentensi.

Maana ya mshikamano ni sawa na maana pingamizi. Kwa hiyo, kabla ya sehemu kuu, inapokuja baada ya kifungu cha chini, kuna viunganishi vya kupinga a, lakini, ndio, hata hivyo, lakini, Kwa mfano: Na ingawa mwili usio na hisia una uwezekano sawa wa kuoza kila mahali , lakini karibu na kikomo tamu bado ningependa kupumzika. (P.) Katika visa hivi, kuna mchanganyiko wa utii na utunzi katika sentensi moja changamano. (Ona § 97.)

Mbali na viunganishi vilivyowekwa alama, vifungu vidogo vinaunganishwa na kiunganishi cha maelezo. nini mchanganyiko wa maonyesho licha ya, Kwa mfano: Ijapokuwa nanyeshewa na matone ya mvua , ninararua matawi yenye unyevunyevu, najigonga nao usoni na kufurahia harufu yao ya ajabu. (L.T.)(Mchanganyiko ingawa ni muungano wa pamoja).

Katika maana ya muungano wa masharti, neno la utangulizi hutumiwa Ukweli, Kwa mfano: Kweli, iligeuka kuwa siku mbaya sana, lakini hakuna kitu kisichotarajiwa kilichotokea.(S e y f u l i n a.)

Vishazi vya chini ambavyo vimeambatanishwa na kishazi kikuu na maneno ya jamaa huwa na maana ya jumla ya jumla. vipi, kiasi gani nk na chembe ya kuimarisha wala, Kwa mfano:

Haijalishi jinsi mwezi unang'aa,lakini bado si mwanga wa jua. (Kr.)

Kihusishi cha kifungu kidogo cha sentensi kinaweza kuonyeshwa kwa namna ya hali ya lazima; katika kesi hii kawaida hakuna umoja wa masharti, kwa mfano:

Awe span saba katika paji la uso,lakini hataepuka hukumu yangu. (P.)

Zoezi 160. Soma, onyesha vifungu vidogo, uhusiano wao na kifungu kikuu na maana yake. Andika kwa kutumia alama za uakifishaji.

I. 1) Yegorushka alilala juu ya bale na kutetemeka kutokana na baridi, ingawa jua hivi karibuni lilionekana na kukausha nguo zake, bale na ardhi. (Ch.) 2) Ingawa palikuwa pakavu uani, kulikuwa na dimbwi chafu kwenye kizingiti. (L.T.) 3) Hata kama alifanya makosa, kosa hili linaweza kusahihishwa. (M.-S.) 4) Pediment haikufaa katikati ya nyumba, bila kujali jinsi mbunifu alijaribu sana. (G). 5) Kulikuwa na mawingu kimya kimya katika nyika licha ya ukweli kwamba jua lilikuwa limechomoza. (Ch.) 6) Ni kweli, Nikolai anajua majina zaidi ya mia ya Kilatini, anajua jinsi ya kukusanya mifupa, wakati mwingine huandaa maandalizi, huwafanya wanafunzi kucheka na nukuu ndefu ya kisayansi, lakini kwa mfano, nadharia rahisi ya mzunguko wa damu bado ni giza kwake. sasa kama ilivyokuwa miaka ishirini iliyopita. (Ch.)

II. 1) Haijalishi ni kiasi gani Pantelei Prokofievich alijilinda kutokana na uzoefu wowote mgumu, hivi karibuni alilazimika kupata mshtuko mpya. (Shule.) 2) Kamanda wa brigedi aliamua kusimamisha harakati kabla ya alfajiri ili kuleta akiba ya kuzingatia njia za Veshenskaya asubuhi na, baada ya utayarishaji wa sanaa ya ufundi, kufanya chuki zaidi. (Shol.) 3) Adui asipojisalimisha anaangamizwa. (M.G.)

161. Nakili kwa kutumia alama za uakifishaji na kuingiza herufi zinazokosekana. Onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake.

1) Yaya alisimulia hadithi kwa shauku, kwa kupendeza, kwa shauku na msukumo mahali, kwa sababu yeye mwenyewe aliamini hadithi hizo nusu. (Gonchi.) 2) Ng’ombe wakitoka shambani, mzee atakuwa wa kwanza kuhakikisha wanapewa maji; Ikiwa ataona kutoka kwa dirisha kwamba mongrel anamfukuza kuku, mara moja atachukua hatua kali dhidi ya ghasia hizo. (Gonchi.) 3) Ninakubali ni kiasi gani nilijaribu kutambua kitu kama mashua kwa mbali, lakini bila mafanikio. (L.) 4) H..-nini n... inaweza kuwa mcheshi zaidi kuliko uso wake; huku akiinua nyusi zake juu, kope zake zito hazikutaka kuinuka na kujilaza pale kwenye macho yake yenye chumvi nyingi lakini matamu. (T.) 5) Baada ya chakula cha jioni, nilicheza naye densi ya mraba iliyoahidiwa na licha ya ukweli kwamba nilionekana kuwa na furaha sana, furaha yangu ilikua na kukua. (L.T.) 6) Alizungumzia jinsi unavyotakiwa kufanya kazi kwa bidii unapotaka kuwa mkulima wa kuigwa. (Ch.) 7) Msanii lazima awe amefanya kazi kwa usiku mmoja, kwa kuwa walimu wote wa jumba la mazoezi la wanaume na wanawake, walimu wa seminari na maafisa wote walipokea nakala. (Ch.) 8) Kila aina ya ukiukaji wa kukwepa na kupotoka kutoka kwa sheria ilimtia [Belikov] katika hali ya kukata tamaa, ingawa ingeonekana kwamba kwa nini ajali? (Ch.)

§ 115. Visawe vya sehemu ndogo za sentensi ngumu na vishazi shirikishi, pamoja na gerunds.

Misemo shirikishi ni sifa ya hotuba ya kitabu. Katika hotuba ya mazungumzo, sehemu za chini zinazolingana za sentensi ngumu ni za kawaida zaidi. Baadhi ya vishazi na vishazi shirikishi vinafanana kimaana na vifungu vidogo vya wakati, sababu, makubaliano, masharti, kwa mfano: Baada ya kunywa chai, Nilianza kumwomba baba anionyeshe kinu.- Nilipokunywa chai, kisha nikamwomba baba anionyeshe kinu. Vishazi vya chini na vijenzi vya maana sawa huitwa vishazi visawe. Lakini maana za hali, sababu, makubaliano, wakati katika gerunds ni tofauti kidogo, wakati katika sentensi ngumu maana hizi zinaonyeshwa na viunganishi maalum (na wakati mwingine kwa maneno ya maonyesho).

MIFANO. 1) Masharti: Hata hivyo, kuzungumza na wewe Huwezi kuchukua uyoga. (P.) (Walakini, ikiwa unazungumza na wewe, Huwezi kuchukua uyoga.)

2) Sababu : Ninakosa kutazama nje ya madirisha kwenye kichochoro chafu, Nilikwenda kuzunguka vyumba vyote . (P.) (Kwa sababu nilikosa kutazama nje ya madirisha kwenye njia chafu, kisha nikaenda kuzunguka vyumba vyote).

3) C thamani ya masharti: Ivan Kuzmin. kumheshimu mkeo, Kwa maana hakuna chochote duniani ambacho angemfunulia siri aliyokabidhiwa katika utumishi wake. (P.) (Ivan Kuzmich, ingawa alimheshimu mkewe, Kwa maana hakuna chochote ulimwenguni ambacho angemfunulia siri aliyokabidhiwa katika utumishi wake.)

4) Wakati: Andrey Gavrilovich, baada ya kufikiria kwa utulivu maombi ya mtathmini, aliona haja ya kujibu kwa kina. (P.) (Andrey Gavrilovich, alipozingatia kwa utulivu maombi ya mtathmini, niliona haja ya kujibu kwa undani.)

Ikiwa mshiriki katika maana iko karibu na hali ya njia ya kitendo, basi kifungu sambamba hakitakuwa sehemu ndogo, lakini kihusishi cha homogeneous, kinachoashiria kitendo kinachoambatana, kwa mfano: Mtu alikuwa akikimbia kugusa na kuvunja matawi ya mti wa raspberry.- Mtu alikimbia na wakati huo huo aligusa na kuvunja matawi ya mti wa raspberry.

Kufanana kwa maana ya gerunds na sehemu ndogo za sentensi ngumu huruhusu katika hali zingine ubadilishaji wa kimtindo wa kifungu kimoja na kingine. Walakini, gerund kishiriki badala ya sehemu ya chini haiwezi kutumika kila wakati, lakini tu wakati viambishi vya sehemu kuu na ndogo za sentensi hurejelea mtu au kitu kimoja:

A) Wakati Chechevitsyn alisema kwaheri - kusema kwaheri kwa wasichana, Nini nini-

kukaa na wasichana hakusema neno;

hakuna neno kutoka kwa ukumbi.

b) Nilipofungua dirisha yangu(Huwezi kusema "Kufungua dirisha"

chumba kilijaa hofu, chumba changu kilijaa

nyumba ya maua. (L.) harufu ya maua.")

Katika kisa cha kwanza, badala ya sehemu ndogo iliyo na maana ya wakati, unaweza kutumia kifungu cha kielezi: viambishi vya sehemu kuu na ndogo hurejelea mtu yule yule. (Chechevitsyn alisema kwaheri aka hakusema neno) na kwa hiyo, inapobadilishwa, gerund itaonyesha hatua ya kuandamana ya mtu aliyeteuliwa na somo. Katika mfano wa pili, uingizwaji hauwezi kufanywa, kwani vihusishi vinarejelea masomo tofauti (I kufunguliwa, chumba kujazwa).

Wakati wa kubadilisha kifungu kidogo na kishazi cha kielezi, viunganishi huachwa (kwa mfano, hapo zamani za kale); kiambishi cha kifungu cha chini kinabadilishwa na gerund; mada ya kifungu cha chini ama kutupwa, au kuhamishiwa kwa sehemu kuu, au kuchukua nafasi ya kiwakilishi ndani yake. Katika sentensi linganishi, viunganishi haviwezi kuachwa: Natalya alimkwepa hasa Niliogopa kitu ndani yake. - Natalya aliepuka, hasa kuogopa kitu ndani yake. Kubadilisha kifungu kidogo na gerund au kishazi shirikishi haiwezekani ikiwa gerund haiwezi kuunda kutoka kwa kitenzi fulani, kwa mfano: Lini naandika Barua hii, nakumbuka kwa furaha wakati niliotumia na wewe.(Ubadilisho hauwezekani kwa sababu hakuna kishirikishi cha sasa cha kitenzi andika).

Zoezi 162. Badilisha, inapowezekana, sehemu ndogo za sentensi changamano na viambishi vyenye maneno tegemezi.

1) Vasilisa Egorovna aliniacha peke yangu kwa sababu aliona ukaidi wangu. 2) Jordgubbar za ajabu za shamba wakati mwingine zilimvutia mama yangu kwenye shamba la shamba la karibu, kwa sababu alipenda beri hii sana. 3) Kivuko kilitetemeka na kuyumbayumba wakati Cossacks mbili zenye afya ziliisukuma mbali na ufuo. 4) Lyonka, alipotazama ndani ya maji, alihisi kuwa kichwa chake kilikuwa kikizunguka kwa utamu. 5) Ilikuwa tayari jioni aliporudi kijijini. 6) Ukimuona kesho, mwambie aje kuniona kwa dakika moja. 7) Raspberries ilikua juu sana kwamba walitazama madirisha yetu kwa robo nzima. 8) Msitu hulala kimya, bila kusonga, kana kwamba unatazama mahali fulani na vilele vyake. 9) Ingawa anakataa safari, anajuta sana. 10) Ikiwa unachukua kazi pamoja, hakika utaimaliza kwa wakati.

163. Soma, onyesha washiriki waliotengwa wa sentensi na ueleze sababu za kutengwa; nakili chini, ukijaza alama za uakifishaji zinazokosekana. Onyesha vielezi na ueleze tahajia zao. Onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake.

Korchagin alipiga farasi kwa nguvu sana hivi kwamba mara moja akaingia kwenye shoti. Kwa kuchochewa na sauti ya mpanda farasi, kunguru aliwapita wale waliokuwa wakikimbia na kukimbilia mbele kwa kurukaruka haraka. Akivuta masikio yake kwa nguvu kichwani na kutupa miguu yake juu, aliendelea kuongeza kasi. Juu ya kilima, windmill, kama kuzuia barabara, kuenea mikono-mbawa zake kwa upande. Kutoka kwa kinu cha upepo kwenda kulia katika tambarare karibu na mto kuna meadows. Upande wa kushoto, kadiri jicho lingeweza kuona, ukipanda kwenye vilima na kisha kuanguka kwenye mashimo, shamba la rye lililonyoshwa. Upepo ulipita katikati ya rye iliyoiva kana kwamba unaipiga kwa mkono wake. Mipapai kando ya barabara ilikuwa inang'aa sana. Kulikuwa na utulivu na joto lisilostahimilika hapa. Ni kutoka kwa umbali kutoka chini tu, ambapo mto ulijipasha joto kwenye jua kama nyoka wa fedha, ndipo vilio vilifika.

Farasi alitembea chini kwenye malisho na mwendo wa kutisha. "Itakamatwa kwenye mguu wake na itakuwa kaburi kwake na mimi," iliangaza kichwa cha Pavel.

(N. Ostrovsky.)

164. Soma, onyesha gerunds pekee na maana yao; onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake. Nakili kwa kuingiza herufi zinazokosekana na alama za uakifishaji.

Nyasi zilikua laini na Levin, akisikiliza lakini hakujibu na kujaribu kukata kadiri alivyoweza, akamfuata Tito. Walitembea hatua mia moja. Titus akaendelea kutembea... akasimama... akiegemea... akionyesha... uchovu kidogo, lakini Levin alikuwa tayari anaogopa.

hawezi kustahimili, amechoka sana.

Alihisi anapunga mkono kwa nguvu zake zote na kuamua kumtaka Tito asimame. Lakini wakati huo huo Tito mwenyewe alisimama na, akainama, akachukua nyasi, akafuta scythe yake na kuanza kunoa. Levin akajiweka sawa na kutazama huku na kule huku akihema. Mtu mmoja alikuwa akitembea nyuma yake na ni wazi pia alikuwa amechoka kwani mara baada ya kumfikia Levin alisimama na kuanza kunoa. Titus alinoa mkongo wake na mkongo wa Levin wakasonga mbele.

Jambo hilo hilo lilifanyika kwenye miadi ya pili. Tito alitembea hatua kwa hatua... akisimama na... akichoka. Levin alimfuata, akijaribu kuendelea, na ikawa ngumu zaidi kwake: wakati ulifika ambapo alihisi kuwa na nguvu zaidi, lakini wakati huo huo Titus alisimama na kunoa.

Kwa hivyo walipita safu ya kwanza. Na safu hii ndefu ilionekana kuwa ngumu sana kwa Levin, lakini wakati safu hiyo ilifikiwa na Tito, akitupa kitambaa chake juu ya bega lake, na hatua za polepole, akaanza kufuata nyimbo zilizoachwa na visigino vyake kando ya barabara, na Levin akatembea kwa njia yake mwenyewe. kwa njia hiyo hiyo. Licha ya kwamba jasho lilikuwa likimtiririka na kumtoka puani na mgongo wake wote ulikuwa umelowa kana kwamba umelowa maji, alijisikia vizuri sana.

(L.N. Tolstoy, Anna Karenina.)

§ 116. Sentensi changamano zenye vifungu vidogo.

Sehemu ndogo za sentensi changamano zinaweza kuwa na maana ifuatayo. Wanajiunga na sehemu kuu ya muungano Hivyo na kuashiria matokeo yanayotokana na maudhui yote ya sehemu kuu ya sentensi, kwa mfano: Mara akalala hivyo katika kujibu swali langu nilisikia tu hata kupumua kwake.

Kumbuka: Kutoka kwa sehemu ndogo na maana ya matokeo, inahitajika kutofautisha digrii za chini ambazo ni pamoja na maana ya matokeo, kwa mfano: 1) U. kila nyumba ina lango la kuingilia, na unaingia kisiri namna hiyo, kwamba hakuna shetani atakayekupata. (G.) 2) Kabla Niliona aibu ghafla kwamba machozi halisi yalitiririka mashavuni mwangu.(Adv.) Katika vifungu hivi vidogo, maana ya shahada inatawala kwa uwazi zaidi ya maana ya matokeo.

§ 117. Sentensi changamano zenye vifungu vidogo.

Vihusishi ni zile sehemu za chini za sentensi changamano ambazo huambatishwa kwa sehemu kuu kwa viangama na viambishi. nini, kama matokeo yake. kwanini, kwanini, kwanini.

MIFANO. 1) Hakimu Hoc alinusa mdomo wake wa juu bila hiari, ambayo kwa kawaida alifanya kabla tu kwa furaha kubwa.(G.) 2) Wakati wa dhoruba kali, mti mrefu wa pine uling'olewa, ndiyo maana shimo hili lilitengenezwa.(Ch.) 3) Hakuwa nyumbani, ndio maana niliacha noti.(P.) 4) Ilimbidi kupanga kitu mjini, ndio maana aliondoka kwa haraka.(P.) Vifungu vidogo vile vina maana ya maelezo ya ziada, matokeo, hitimisho.

Vidokezo. 1. Sentensi changamano zilizo na vishazi vidogo hukaribiana kimaana na sentensi changamano ambazo zina kiwakilishi katika sehemu ya pili. Hii au vielezi vya nomino kwa sababu, kwa hiyo, kwa hiyo.(Jumatano: mimi) Baba hakuja kwa muda mrefu, jambo ambalo lilitutia wasiwasi sana sote. 2) Baba hakuja kwa muda mrefu, na hili lilitutia wasiwasi sana sote. 3) Baba hakuja kwa muda mrefu, na kwa hivyo (kwa sababu, kwa sababu) sote tulikuwa na wasiwasi sana.)

2. Maneno kwa hiyo, kwa sababu, kwa hiyo wakati mwingine hutumika kuunganisha sentensi za kisemantiki ambazo si sehemu ya sentensi changamano, kwa mfano: Sikuwa nyumbani na sikupokea wito. Ndiyo maana Sikujitokeza kwenye mkutano.

Zoezi 165. Onyesha vifungu vidogo, uhusiano wao na kifungu kikuu na maana zake; nakala kwa kuingiza herufi zinazokosekana na alama za uakifishaji.

I. 1) Theluji ikawa nyeupe zaidi na zaidi ili kuumiza macho yangu. (L.) 2) Hewa ilikuwa nadra sana kwamba ilikuwa chungu kupumua. (L.) 3) Maneno ya mhudumu yaliingiliwa na sauti ya ajabu ili mgeni ... aliogopa. (G.) 4) Natalya Gavrilovna alikuwa maarufu kwenye makusanyiko kama densi bora, ambayo kwa sehemu ilikuwa sababu ya kosa la Korsakov, ambaye alikuja siku iliyofuata kuomba msamaha kwa Gavrilo Afanasyevich; lakini panache na ustadi wa dandy mchanga haukumfurahisha yule kijana mwenye kiburi ambaye kwa ujanja alimpa jina la utani la tumbili wa Ufaransa. (P.)

II. 1) Avdotya aliingiwa na woga sana hivi kwamba magoti yake yalianza kutetemeka. (T.) 2) Nitamchoma mchawi mzee ili kunguru wasiwe na kitu cha kutawanya... (G.) 3) Solokha akamwaga makaa ya mawe kwenye tub kutoka kwa begi lingine na karani, ambaye alikuwa na mwili mwingi, akapanda ndani yake na akaketi chini kabisa ili nusu ya begi ya makaa ya mawe iweze kumwagika juu yake. (G.) 4) Rangi nyekundu inawaka kama moto, kwa hivyo natamani ningeona vya kutosha! (G.) 5) Sehemu ya mbele ya britzka inatetemeka kabisa, kwa hivyo inaweza hata isifanye vituo viwili. (G.) 6) Kufikia wakati huu, walinilisha na kunipeleka kwenye bafu na kunihoji na kunipa sare, kwa hivyo nilitokea kwenye shimo kwa kanali, kama ilivyotarajiwa, safi katika roho na mwili na sare kamili. (Shule.) 7) Wakati wa kuhojiwa vile, Ivan Fedorovich aliinuka kwa hiari kutoka kwenye kiti chake na kusimama ... kama kawaida alifanya wakati kanali aliuliza nini. (G.) 8) Alifurahiya na mimi, ambayo sikutarajia. (M.G.)

166. Nakili kwa kutumia alama za uakifishaji zinazokosekana; onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake.

1) Savelich alileta pishi nyuma yangu na akataka moto kuandaa chai, ambayo sikuwahi kufikiria nilihitaji. (P.) 2) Nilimlipa mmiliki, ambaye alichukua malipo ya busara kutoka kwetu hivi kwamba hata Savelich hakubishana naye na hakufanya mazungumzo kama kawaida, na tuhuma za jana zilifutwa kabisa kichwani mwake. (P.) 3) Mwezi ulikuwa tayari unazunguka angani na ilionekana kwangu kuwa kuna mtu mwenye mavazi meupe alikuwa ameketi ufukweni. (L.) 4) Mashaka yakaibuka kichwani mwangu kwamba kipofu huyu si kipofu jinsi anavyoonekana; Ilikuwa bure kwamba nilijaribu kujihakikishia kwamba miiba haiwezi kughushiwa, na kwa kusudi gani? (L.) 5) Alipunga mkono na wote watatu wakaanza kuvuta kitu kutoka kwenye mashua; mzigo ulikuwa mkubwa kiasi kwamba bado sielewi jinsi hakuzama. (L.) 6) Akiwa anatazama mapambo yote ya ajabu, mlango wa pembeni ulifunguliwa na mfanyakazi wa ndani yule yule aliyekutana naye uani akaingia. (G.) 7) Hakuweza kumtegemea binti yake mkubwa Alexandra Stepanovna kwa kila kitu, na alikuwa sahihi kwa sababu Alexandra Stepanovna hivi karibuni alikimbia na nahodha wa makao makuu ya Mungu anajua ni jeshi gani la wapanda farasi na akaolewa naye mahali fulani haraka. (G.) 8) Sijui jinsi hamu ya jumla ingetatuliwa ikiwa Yakov hangemaliza ghafla na sauti ya juu, isiyo ya kawaida, kana kwamba sauti yake imesimama. (T.)

167. Nakili kwa kuingiza herufi zinazokosekana na kuongeza alama za uakifishaji; onyesha vishazi vidogo, uhusiano wao na kishazi kikuu na maana zake.

Mbwa mwitu mwenye njaa aliamka kwenda kuwinda. Watoto wake wote watatu wa mbwa mwitu walikuwa wamelala fofofo, wamejikunyata pamoja na kuosheana joto. Aliwalamba na kuondoka.

Ilikuwa tayari mwezi wa masika wa Machi, lakini usiku miti ilikuwa ikitetemeka kutoka kwa baridi, kama mnamo Desemba, na mara tu unapotoa ulimi wako, ulianza kuuma sana. mbwa mwitu alikuwa katika afya mbaya na tuhuma; Alitetemeka kwa kelele kidogo na kuendelea kufikiria jinsi nyumbani bila yeye hakuna mtu ambaye angewaudhi watoto wa mbwa mwitu. Harufu ya nyimbo za binadamu na farasi, visiki, kuni zilizorundikwa na barabara ya samadi ya giza ilimtisha; Ilionekana kwake kana kwamba watu walikuwa wamesimama nyuma ya miti gizani na mbwa walikuwa wakiomboleza mahali fulani nyuma ya msitu.

Hakuwa mchanga tena na silika yake ilikuwa ya kushangaza, hivi kwamba wakati mwingine njia ya mbweha ilitokea, aliifikiria vibaya kama mbwa, na wakati mwingine hata kwa kudanganywa na silika yake alipotea njia, jambo ambalo halijawahi kumtokea katika ujana wake. Kwa sababu ya afya mbaya, hakuwinda tena ndama na kondoo waume wakubwa kama hapo awali na tayari alitembea karibu na farasi na mbwa na akala nyamafu tu; Ilimbidi ale nyama mbichi mara chache sana wakati wa majira ya kuchipua wakati alikutana na sungura na kuwachukua watoto wake kutoka kwake au akapanda kwenye zizi la wanaume ambapo kulikuwa na wana-kondoo.

(A.P. Chekhov.)

168. Soma, onyesha sentensi ngumu na maana yake; iandike kwa kutumia alama za uakifishaji.

I. Kawaida mzee alitoka kucheza jioni, jioni ya kwanza. Ilikuwa ya manufaa zaidi kwa muziki wake kufanya ulimwengu kuwa mtulivu na mweusi zaidi. Hakujua shida za uzee wake kwa sababu alipokea pensheni kutoka kwa serikali na alishibishwa vya kutosha. Lakini mzee huyo alichoshwa na wazo kwamba hakuwa akiwaletea watu mema na kwa hivyo kwa hiari akaenda kucheza kwenye boulevard. Huko, sauti za violin yake zilisikika angani gizani, na angalau mara kwa mara zilifika kwenye kina cha moyo wa mwanadamu, zikimgusa kwa nguvu ya upole na ya ujasiri ambayo ilimvutia kuishi maisha ya kupendeza ya hali ya juu. Wasikilizaji wengine walichukua pesa ili kumpa mzee, lakini hawakujua wapi kuiweka; kesi ya violin ilifungwa ... Kisha watu waliweka vipande vya kopeck kumi na kopecks kwenye kifuniko cha kesi hiyo. Walakini, mzee huyo hakutaka kufunika hitaji lake kwa gharama ya sanaa ya muziki, akificha violin kwenye kesi hiyo, akamwaga pesa kutoka kwake chini, bila kuzingatia thamani yao. Alienda nyumbani marehemu, wakati mwingine mapema kama usiku wa manane, wakati watu walikuwa wachache na ni mtu fulani tu wa pekee aliyesikiliza muziki wake. Lakini mzee angeweza kucheza kwa mtu mmoja na kucheza kipande hadi mwisho mpaka msikilizaji akaondoka, akilia gizani kwa nafsi yake. Labda alikuwa na huzuni yake mwenyewe, sasa anasumbuliwa na wimbo wa sanaa, au labda aliona aibu kwamba alikuwa akiishi vibaya au alikunywa tu divai ...

(A. Platonov.)

II. Wakati wa mchana, wakati ukungu wa rangi ya waridi hufunika sehemu za mbali za jiji na vilima vilivyo karibu, basi mtu pekee ndiye anayeweza kuona jiji kuu la zamani katika fahari yake yote, kwa maana kama mrembo anaonyesha jioni tu mavazi yake bora, tu saa. saa hii kuu anaweza kufanya hisia kali, isiyofutika kwenye nafsi.

Ni nini kinachoweza kulinganishwa na Kremlin hii, ambayo, ikiwa imezungukwa na ngome, ikionyesha mabawa ya dhahabu ya makanisa makuu, inaegemea mlima mrefu kama taji kuu kwenye uso wa mtawala wa kutisha? ...

(M.Yu. L e r m o n t o v.)

169. Nakili kwa kutumia mabano na viakifishi. Onyesha aina za sehemu za chini.

1) Maji ni bluu (kutoka) ukweli kwamba anga iliakisiwa ndani yake ulijiashiria kwa shauku. (Ch.) 2) Mambo ya ndani ya shamba, unyevu kutoka kwa mvua, ilikuwa ikibadilika kila wakati, ikitazama (Na) ikiwa jua lilikuwa linawaka au kufunikwa na mawingu. (T.) 3) Tuliishi katika shamba nje ya jiji huko zamani (nusu) jengo lililoharibiwa (Na) kwa nini (Hiyo) inayoitwa "kiwanda cha glasi" inaweza kuwa (Na) kwa kile kilicho kwenye madirisha yake (Sio) ilikuwa (wala) glasi moja nzima. (M.G.) 4) Mlango wa kioo kwenye balcony ulifungwa (ingekuwa) kulikuwa hakuna joto kutoka bustani. (A.N.T.) 5) Ilikuwa usiku wa Agosti wa huzuni, huzuni (Na) kwa kile ambacho tayari kilikuwa na harufu ya vuli. (Ch.) 6) Kulikuwa na matango (juu ya) laini sana hivi kwamba kijani kibichi cha ngozi yao kiling'aa nyeupe. (Mlisho.) 7) Kulikuwa na barabara moja tu na (katika) kiasi ni pana na kilicho na hatua muhimu (Kwa hiyo) ilikuwa ni kosa gani (Sio) Labda. (Kor.) 8) Nikita mwenyewe (Sio) alijua (Na) kwanini anataka kusimama na kulitazama hili jangwa. (A.N.T.) 9) (Sio) pamoja na ukweli kwamba madirisha yote yalifunikwa na theluji, nilihisi kuwa siku imekuwa mkali kuliko jana. (Kor.) 10) Bukini alichukua kamba nyingine kwenye mdomo wake na kuivuta (kutoka) nini (Hiyo) saa (sawa) risasi ya kuziba ilisikika. (Ch.)

SENTENSI TATA ZISIZO ZA MUUNGANO

§ 118. Maana ya sentensi ngumu zisizo za muungano na alama za uakifishaji ndani yake.

Sentensi ya kiwanja isiyo ya kiunganishi ni ile ambayo sehemu hizo zimejumuishwa kuwa zima kwa maana moja, lakini unganisho wao hauonyeshwa kwa viunganishi na maneno yanayohusiana, lakini kwa lafudhi na uhusiano wa fomu za fomu na nyakati za vitenzi, kwa mfano: Nyota zilipotea hatua kwa hatua, mstari mwekundu upande wa mashariki ukawa pana, povu nyeupe ya mawimbi ilifunikwa na tint maridadi ya pink. (T.)

Sentensi hii tata inatoa taswira ya asubuhi na mapema. Sentensi changamano ina sehemu tatu; uunganisho wao unaonyeshwa na kiimbo hesabu na ulinganifu wa maumbo ya vitenzi: vihusishi vyote vitatu vinaonyeshwa na vitenzi vya umbo lisilo kamili, wakati uliopita. Kwa njia hizi wakati huo huo na kuwepo kwa matukio huanzishwa.

Sentensi ngumu zisizo za kiunganishi sio sawa katika maana zao, kiimbo na fomu za maneno: zingine zinaonyesha uhusiano rahisi kati ya matukio ya ukweli (wakati huo huo, mfuatano wa jambo moja baada ya lingine), wakati zingine zinaonyesha zile ngumu sana (sababu; masharti

Katika Kirusi cha kisasa, sentensi ngumu zisizo za muungano zimeenea sana katika hadithi za uwongo. Pamoja na haya, hutumiwa sana katika hotuba ya mazungumzo, katika mazungumzo, wakati kiimbo, ishara, na sura za uso husaidia kuelezea uhusiano wa kisemantiki.

MIFANO. 1) Farasi walianza kusonga, kengele ililia, na gari likaruka. (P.) Sentensi hii ambatani ina vishazi vitatu sahili; zinaonyesha kuwa jambo moja hufuata lingine, unganisho unaonyeshwa na utaftaji wa hesabu na usawa wa fomu za kihusishi: viambishi vyote vitatu vinaonyeshwa na vitenzi vya umbo kamili, wakati uliopita.

2) Korchagin hakupenda vuli na msimu wa baridi: walimletea mateso mengi ya mwili. (LAKINI.) Katika sentensi hii ngumu, sentensi rahisi ya pili inaonyesha sababu ya kile kinachoripotiwa katika sentensi ya kwanza, unganisho unaonyeshwa na kiimbo cha kuelezea na uhusiano wa vihusishi: viambishi vyote viwili vinaonyeshwa na vitenzi vya fomu isiyo kamili, wakati uliopita.

3) I Nitafanya hivi: Nitachimba shimo kubwa karibu na jiwe lenyewe, nitaeneza dunia kutoka kwenye shimo juu ya eneo hilo, nitatupa jiwe ndani ya shimo na kuijaza na ardhi. (L.T.) Katika sentensi hii changamano, kishazi cha pili kinaeleza cha kwanza; maana ya ufafanuzi huonyeshwa kwa kiimbo cha onyo na matumizi ya kiwakilishi Hivyo: Nitafanya hivi(kisha inafafanuliwa hasa jinsi mzungumzaji atakavyofanya).

4) Gruzdev alijiita kuingia mwilini.(Mwisho)

5) Mtungi aliingia kwenye mazoea ya kutembea juu ya maji - hakuweza kuondoa kichwa chake. (Mwisho) Katika mfano chini ya aya ya 4, sentensi ya kwanza ina hali, ya pili - matokeo. Katika mfano chini ya aya ya 5, maudhui ya sentensi moja yanalinganishwa na maudhui ya nyingine. Licha ya tofauti ya maana, mifano yote miwili ni sawa katika kiimbo: kila moja ina sauti ya kuongezeka kidogo mwishoni mwa sehemu ya kwanza na pause fupi baada yake.

Mada ya somo: Sentensi changamano yenye madhumuni ya chini.

Aina ya somo: Somo la kujifunza nyenzo mpya.

Malengo: Uundaji wa dhana ya IPP yenye madhumuni ya chini.

Kazi:

Tambulisha vipengele vya kimuundo vya SPP kwa madhumuni ya chini.

Kukuza uwezo wa kuunda sentensi za aina hii na kuziunda kwa usahihi katika hotuba ya mdomo na maandishi.

Jifunze kupata SPP katika maandishi ya fasihi.

Matokeo yanayotarajiwa: Wanafunzi wataweza:

Kutambua na kutofautisha aina za SPP na vifungu vidogo vilivyosomwa;

Mfano na tumia aina tofauti za kamusi katika hotuba;

Kubainisha muundo wa kisintaksia wa NGN;

Tazama SPP katika maandishi ya fasihi.

Vifaa, mwonekano:

Wakati wa kupanga:

Hotuba ya kukaribisha kutoka kwa mwalimu.

Tunaendelea kusoma mada "Sentensi ngumu".

1. Unafikiri tutaanza somo letu na kazi gani?

Kubali + au usikubali - na taarifa hii

1. Sintaksia ni neno la Kigiriki linalomaanisha "muundo", "utunzi"

2. Sentensi zinaweza kuwa rahisi, changamano na changamano

3. Sentensi changamano huwa na sentensi mbili sahili

4.Sentensi changamano inajumuisha kishazi kikuu na kishazi kisanifu kimoja au zaidi.

5. Sentensi sahili ndani ya sentensi changamano huwa sawa.

6. Viunganishi viunganishi au maneno washirika hufanya kama njia ya mawasiliano katika sentensi changamano.

7. Maneno viunganishi hujibu maswali na kutekeleza jukumu la kisintaksia.

8. Vishazi vidogo katika sentensi changamano, kulingana na maana yake, vimegawanywa katika maelezo, sifa, na vielezi.

9.Aina ya kifungu cha chini huamuliwa na kiunganishi au neno shirikishi.

10Aina ya kifungu kidogo huamuliwa na swali linaloulizwa na kifungu kikuu.

11.Kifungu kikuu kutoka kwa kifungu kidogo katika maandishi kawaida hutenganishwa na koma, na katika hotuba ya mdomo kwa pause.

Kujijaribu Ufunguo wa kazi: 1-+ 4+6+7+8+10+11+ Kosa 1 tayari kwa somo, makosa 2-3 tayari kiasi makosa 4 au zaidi - hayako tayari kwa somo.

Maoni juu ya kila chaguo sahihi (hiari na minyororo).

2. Wakati wa motisha wa somo:

Hapa kuna matoleo 3. Je, unaweza kukamilisha kazi gani? Je, unatumia ujuzi gani?

Kumbusha kanuni ya hoja. Eleza ni nini kufanana kwao na tofauti?

1. Ninadai kwamba unifunulie matumaini ya siri ya nafsi yako.

2. Alijitahidi kuandika kwa namna ambayo itakuwa rahisi kusoma alichoandika.

3. Wakufunzi walifunga kengele ili mlio usiwavutie walinzi.

(kwa - kiunganishi kisichoeleweka)

Ni pendekezo gani kati ya hizo lilisababisha ugumu?

(NGN iliyo na kifungu kidogo: maelezo, mwendo wa hatua, lengo)

Labda mtu tayari amekisia somo litahusu nini? Jaribu kuunda mada mwenyewe na kuamua malengo ya somo.

2. Ujumbe wa mada na madhumuni ya somo: (iliyoamuliwa na watoto)

IPP yenye madhumuni ya chini. Tutajifunza kutambua vipengele, kuunda, kuweka koma, na kupata katika maandishi.

3.SOMO LA UJUMBE Vova Emelin

1. Maswali: malengo ya chini hujibu maswali kwa nini? Kwa ajili ya nini? kwa madhumuni gani?

2. Njia za mawasiliano: malengo ya chini yameambatanishwa na sentensi kuu kwa viunganishi: ili, ili, ili, basi, ili, viunganishi vya chembe tu, ikiwa tu, nk.

Vyama vyenye mchanganyiko ili, basi ili, n.k. vinaweza kutekeleza kikamilifu kazi ya muungano. Hata hivyo, kutegemea maana na mkazo wa kimantiki, kiunganishi cha kiwanja kinaweza kugawanywa katika sehemu mbili. Sehemu ya kwanza ni sehemu ya sentensi kuu na ni neno la dalili - hali ya lengo: na hilo, kwa hilo, basi, nk; sehemu ya pili ya kiunganishi cha kiwanja (kwa) inabakia katika kifungu cha chini na hufanya kwa kujitegemea kazi ya kiunganishi rahisi cha chini. Katika kesi hii, comma huwekwa mara moja - katikati ya mchanganyiko wa kiwanja.

3. Weka katika sentensi: malengo ya chini yanaweza kuonekana baada ya kifungu kikuu, kabla ya kifungu kikuu, au katikati ya kifungu kikuu.

4. Kusanya na kusoma sentensi iliyotawanyika (Nani mwenye kasi):

1. Aliokota mkuki kwa kuchoka na kitu cha chuma cha kuchezea.

2. kufikiria kuishi, nataka kuteseka ili niweze.

3. Jivunie jina langu, wewe ni utukufu ninaotamani nao.

Majibu:

1. Alichukua mkuki wa chuma ili kucheza na kitu kutokana na kuchoka. (malengo)

2. Nataka kuishi ili niweze kufikiri na kuteseka. (malengo)

3. Nakutakia utukufu, ili upate kujivunia jina langu. (malengo)

Kuamua muundo wa sentensi? Aina ya kifungu? Eleza?

Amua ni kifaa gani cha kisanii kinatumika katika sentensi?

Je, vifungu maalum vyenye vishazi vidogo vina jukumu gani katika maandishi?

(1 na 3 - na inversion). Tunaangalia zoezi lililokamilika. na tunahitimisha kuwa SPP zilizo na vifungu hivi vidogo husaidia kuunda majibu kamili na kufanya hotuba yetu kuwa sahihi na kamili. Slaidi ya 3

5. Dakika ya elimu ya kimwili: slaidi ya 7

6. Kazi "Kuunda sentensi" Mapitio ya rika

Uundaji wa kazi: Unganisha vifungu vidogo na vishazi vikuu. Amua aina ya vifungu vidogo. (Ikiwa una hasara, jedwali kwenye ukurasa wa 58 litakusaidia)

1. Na ilimbidi kuwa mwangalifu zaidi,

2 Ili kujifunza kuwaambia watu ukweli,

3. Toy ya udongo wa Dymkovo hupigwa kwenye tanuru.

4. Dubu hakumshambulia mwindaji kwa nia mbaya;

5. Ili usivutie umakini wako mwenyewe,

7.Kupata nguvu

8.mgeni aliketi kwenye benchi karibu na mlango

9. Unahitaji kujifunza kujisemea mwenyewe.

10.kuokoa uhuru wako.

11. bali ili kuwalinda watoto wao.

Majibu:

1+10, Na ilimbidi kuwa mwangalifu zaidi ili kuokoa uhuru wake.

2+9, 2. Ili kujifunza. Ili kuwaambia watu ukweli, lazima ujifunze kujiambia mwenyewe. /L.N. Tolstoy/

7+3, Ili kufikia nguvu, toy ya udongo wa Dymkovo hupigwa kwenye tanuru.

4+11, Dubu alishambulia mwindaji si kwa nia mbaya, lakini ili kulinda watoto wake.

5+8, Ili asivutie uangalifu wa karibu kwake, mgeni alijipanga kwenye benchi karibu na mlango.

Je, ni pendekezo gani kati ya hizo linalenga kujielimisha kwa binadamu?

7.Kufanya kazi na maandishi. Je, unaweza kukamilisha kazi gani?

1) Mara nyingi tunaambiana: Nakutakia kila la kheri. 2) Hii sio tu maonyesho ya adabu. 3) Katika maneno haya tunadhihirisha asili yetu ya kibinadamu. 4) Lazima uwe na ujasiri mkubwa wa kuweza kuwatakia wengine mema. 5) Ili kuwa na uwezo wa kujisikia, kuwa na uwezo wa kuona watu karibu nawe kwa fadhili, huhitaji tu kiashiria cha utamaduni, lakini pia matokeo ya kazi kubwa ya ndani ya roho.

6) Wakati wa kugeuka kwa kila mmoja na ombi, tunasema: tafadhali. 7) Ombi ni msukumo wa nafsi. 8) Kukataa msaada kwa mtu kunamaanisha kupoteza utu wako wa kibinadamu. 9) Kutojali wale wanaohitaji msaada ni ulemavu wa akili. 10) Ili kujilinda kutokana na kutojali, unahitaji kuendeleza katika nafsi yako ushirikiano, huruma, huruma na wakati huo huo uwezo wa kutofautisha udhaifu wa kibinadamu usio na madhara kutoka kwa maovu ambayo yanalemaza nafsi.

11) Kuongeza wema katika ulimwengu unaotuzunguka - hili ndilo lengo kuu la maisha. 12) Nzuri inaundwa na vitu vingi, na kila wakati maisha humpa mtu kazi ambayo lazima aweze kutatua 13). Upendo na urafiki, kukua na kuenea kwa mambo mengi, kupata nguvu mpya, kuwa juu, na mtu, kituo chao, anakuwa mwenye hekima.

(Kulingana na D.S. Likhachev)

Tambua aina ya maandishi, thibitisha.

Ni nini mada ya maandishi? (nzuri ulimwenguni.)

Microthemes ngapi?

Taja sentensi zinazoonyesha wazo kuu la maandishi 8-9

MTU MWENYEWE.

1.Tafuta IBS iliyo na vifungu vya kusudi.

REKODI NAMBA YA OFA TU.

2. Toa sentensi (hoja) 2 katika sehemu ya pili, ukitumia IPP yenye madhumuni ya kielezi.

Taarifa ya Maandishi kwa Ufafanuzi Mfupi

№ aya

Mandhari ndogo

Kuwatakia watu mema ni kielelezo cha asili ya mtu. Uwezo wa kuona ulimwengu unaotuzunguka na watu kwa njia ya fadhili ni kiashiria cha utamaduni, matokeo ya kazi nyingi za ndani.

Fadhili ni utu wa mwanadamu, na kutojali ni ulemavu wa akili; ili kujikinga nayo, unahitaji kukuza huruma na ushirikiano katika nafsi yako.

Kuongeza wema katika ulimwengu unaotuzunguka ndio kusudi kuu la maisha; uwezo wa kupenda na kupata marafiki humfanya mtu kuwa na hekima na nguvu zaidi.

Fanya muhtasari:

Jibu maswali kwa kutumia IPS na kifungu kidogo cha madhumuni:

1. Ulikuja kwenye somo kwa madhumuni gani?

2. Unahitaji kusoma SPP kwa madhumuni gani?

3. Kwa nini unahitaji kuwa na uwezo wa kujenga michoro ya WBS?

Kazi ya nyumbani: Slaidi ya 6

Lazima kwa kila mtu: Kamilisha zoezi 166 kulingana na kazi iliyopendekezwa.

Ili kuchagua kutoka:

1. Andika hoja ya insha juu ya mada "Kwa - kiunganishi cha polisemantiki." Tumia mifano ya IPP zilizorekodiwa darasani kama hoja.

Au

2. Tafuta na uandike 4-5 SPP kwa madhumuni ya chini kutoka kwa maandishi ya kazi za sanaa.

Kujithamini:

Jitathmini ukitumia kipimo cha ukadiriaji. (Watoto wajitathmini) Slaidi ya 7

Asante kwa somo!

Sasa nitajua kuwa...

Nilisikitika kuwa...

Nafurahi kuwa…