Kuamuru kutembea kwa vuli. Mpango wa kazi"

Inahusishwa na faili hii 75 mafaili). Miongoni mwao: shkola_2100_4klass.rar, russkij_6_klass-fgos.docx, rp_pravo_11kl.docx, rabochaya_programma_po_informatike_6_klass_fgos_20.doc, rabochaja_programmaz_ruskis_programma_ruskiskori_programma_ruskiskori. _7_klass.docx , rabochaja_programma_po_fizike_9_klass_purysheva_2_.rar , rabochaja_programma_po_fizike_8_klass_purysheva_2_.rar , rabochaja_programma_po_fizike_11_sheklas_program 0_klass_mjakishev_5.rar na faili 65 zaidi (s)).
Onyesha faili zote zilizounganishwa
Lugha ya Kirusi.

Amri ya udhibiti wa pembejeo No.

Kutembea kwa Autumn.

Kikundi cha watoto wa shule kilienda kwenye bustani iliyovuka mto katika msimu wa joto. Miti ya aspen iligeuka nyekundu, miti ya birch iligeuka njano. Mashada ya matunda yaliyoiva kwenye miti ya rowan.

Wavulana walitembea kwenye njia ya msitu kwenye uwazi. Msitu wa spruce wa fluffy hukua pande zote. Miti mchanga ya Krismasi inageuka kijani kibichi. Chemchemi iliyo wazi inatiririka kutoka ardhini. Vijana walikusanya matawi na matawi. Wavulana waliwasha moto wa furaha kwenye ukingo wa mto.

Kulikuwa kimya sana msituni. Watoto walikaa karibu na moto. Seryozha alijaza kettle na maji. Ni wakati wa kutengeneza chai. Anna na Emma waliwatendea watoto kaki. Njiani kuelekea nyumbani kila mtu aliimba nyimbo.

Vijana wenye furaha walirudi kutoka kwa matembezi yao.

Kazi za sarufi:

1. Andika kutoka kwa maandishi maneno matatu na vokali isiyosisitizwa ikijaribiwa na maneno matatu kwa konsonanti iliyooanishwa, andika neno la majaribio karibu na kila neno.

2. Andika maneno mawili kutoka kwa maandishi: moja - ambayo kuna sauti zaidi kuliko barua; pili - ambayo kuna sauti chache kuliko barua.

Dhibiti agizo la 2 juu ya mada: "Pendekezo."

Sungura.

Bunny alizaliwa katika majira ya joto, macho yake yalikuwa wazi mara moja. Manyoya ya sungura yalikuwa ya kijivu na mepesi. Sungura aliamuru sungura mdogo alale kimya na asikimbie popote, na akaenda kutafuta chakula. Mtoto alilishwa na mama yake mwenyewe na bunnies wengine. Hivi karibuni sungura huyo alizidi kuwa na nguvu, akakua, akaanza kula nyasi laini na kukimbia msituni. Alikutana na ndege na wanyama wa msituni. Sungura huyo alikuwa amejificha kwenye nyasi nene na vichaka pamoja na ndege na wanyama wa msituni. Kwa hiyo hare mdogo aliishi na hakuwa na huzuni, na kisha vuli ilikuja.

(Kulingana na G. Skrebitsky)

Kazi za sarufi:

1. Tafuta sentensi changamano na uchanganue katika sehemu za hotuba na sehemu za sentensi.

2. Andika maneno matatu kutoka kwa maandishi na vokali zisizosisitizwa, zilizothibitishwa na mkazo, ongeza maneno matatu yanayohusiana.

3. Fanya uchambuzi wa kifonetiki wa maneno jicho, mama.

Dhibiti agizo la 3 juu ya mada: "Washiriki wa sentensi moja."

Z mvua ya dhahabu.

Mvua ya dhahabu inanyesha msituni. Majira yote ya kiangazi majani yalifichua mitende, mashavu na migongo yao kwenye jua. Walilowa kwenye jua na kugeuka dhahabu.

Majani yanaruka, kuruka, kuelea. Walitengeneza njia na njia. Miti ya Krismasi ilipambwa kwa majani ya njano na burgundy. Uyoga ulijificha chini ya majani.

Autumn ilikuja. Mvua ya dhahabu ilinyesha msituni. Majani yaliruka kama orioles kwenye upepo na kuruka juu ya matawi kama squirrels. Walikimbilia ardhini kama martens. Dhahabu ya msitu mkali na ya rangi huzunguka kwa furaha na haraka katika upepo.

Kazi za sarufi:

1.Andika sentensi na washiriki wa sentensi wapatao homogeneous na uchanganue kwa sehemu za hotuba na washiriki wa sentensi.

2. Andika vishazi viwili vyenye maswali kutoka kwa sentensi.

3. Fanya uchambuzi wa kifonetiki wa neno.

Amri ya jaribio la 4 juu ya mada: "Sehemu za hotuba."

Vuli ya mapema. Msitu wa Kirusi ni mzuri na huzuni siku hizi za ajabu. Kichaka cha majani ya dhahabu hukatwa na ramani zilizomezwa na moto. Vipande vyepesi vya majani huruka polepole kutoka kwenye miti. Nyuzi nyembamba za cobwebs huangaza fedha kati ya miti. Uyoga wa marehemu hugeuka nyekundu. Kuna boletusi, uyoga wa aspen, na kofia za maziwa ya zafarani.

Kimya msituni. Carpet laini ya majani huchakaa kwa huzuni chini ya miguu. Hewa ni safi na safi. Maji katika vijito vya msitu ni safi na baridi. Mti wa mwaloni bado ni kijani, lakini vilele vya birches tayari viko wazi. (maneno 70)

Kulingana na I. Sokolov - Mikitov

Neno la kumbukumbu: nyekundu e T.

Jukumu la sarufi 1. Andika sentensi: chaguo 1 - na washiriki wasio na usawa, chaguo 2 - ngumu.

2. Changanua maneno kulingana na muundo wao: chaguo 1 - mapema, boletus, huzuni, chaguo 2 - baridi, boletus, polepole.

3.Fanya uchambuzi wa herufi ya sauti ya neno: chaguo 1 - birch, chaguo 2 - uyoga.

4*. Tafuta neno la polisemantiki katika sentensi ya tatu na uunde vishazi kwa maana tofauti.

Dhibiti imla Na. 5 kuhusu mada: "Tahajia miisho ya herufi isiyosisitizwa ya nomino za umoja."

Jinsi mtu aliondoa jiwe.

Katika mraba katika mji mmoja kulikuwa na jiwe kubwa. Ilichukua nafasi nyingi na kuingilia kati njia ya farasi. Waliita wahandisi na kuomba msaada wa kuliondoa jiwe hilo.

Mhandisi wa kwanza alipendekeza kutumia baruti kuvunja jiwe vipande vipande na kuviondoa. Aliomba malipo ya rubles elfu nane. Mhandisi mwingine alikuja na wazo la kuweka roller kubwa chini ya jiwe na kuitupa kwenye nyika. Gharama itakuwa rubles elfu sita.

Na mtu mmoja alichukua hatua ya kuondoa jiwe kwa rubles mia moja. Alikuja na wazo la kuchimba shimo karibu na jiwe, kulitupa hapo na kusawazisha na ardhi.

Mwanaume huyo alifanya hivyo. Alipewa rubles mia kwa kazi yake na rubles mia kwa uvumbuzi wake wa busara. (maneno 104)

Kulingana na L. Tolstoy

Maneno ya kumbukumbu: e G oh elfu h, na kadhalika e taarifa.

Jukumu la sarufi 1. Andika kishazi kimoja kila kimoja kikiwa na nomino za mchepuo wa 1, 2, 3. Angazia mwisho wa nomino, amua kesi.

2. Fanya uchambuzi wa herufi ya sauti ya neno: chaguo 1 - lake, chaguo 2 - sita.

3. Changanua nomino kama sehemu ya hotuba: chaguo 1 - (kwa) uvumbuzi, chaguo 2 - wahandisi.

Dhibiti imla No. 6 kwaI nusu mwaka

Msitu huo ni jiji kubwa lenye maelfu ya wakazi. Jitu hili limejengwa na makao mbalimbali. Wakaaji wa msitu walikaa katika mashimo yenye kina kirefu, viota vyenye joto, mapango makubwa, na vibanda vidogo. Wakazi wa misitu - wanyama, ndege, wadudu. Wanatumia siku nzima na kazi za nyumbani.

4) ulimwengu wa wanyama umebadilika

15. Kuna maneno magumu katika maandishi. Wapate na uandike maneno magumu 2-3.

_____

16. Neno linapatikana katika sentensi 1 sehemu gani ya hotuba? "ni wakati"?

________________________________________________________________

Neno "wakati" linaweza kuwa sehemu gani nyingine ya hotuba? ____________________________________________________________

Njoo na sentensi ambayo itakuwa sehemu hii ya hotuba.

________________________________________________________________

17. Kuna neno katika maandishi "Dunia" . Andika wakati, kwa mujibu wa sheria za lugha ya Kirusi, itaandikwa kwa barua kuu.

18. Ni nini katika kifungu hiki kinacholingana na ulichojifunza katika somo la "Ulimwengu Unaozunguka"? Toa mifano miwili.

1) ____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

19. Eleza jinsi unavyoelewa usemi "wanyama wa mchezo"

Orodhesha 3-4 wanyama kama hao _________________________________________________

20. Unakumbuka kwamba dada yako alisema kuwa wanyama wamezoea msimu wa baridi, lakini kaka yako hakukubaliana naye. Je, unadhani yupi kati yao yuko sahihi?

Toa sababu mbili kwa nini unafikiri hivyo.

1) ____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

Agosti ilichukua nafasi ya Septemba kimya kimya, na siku za kwanza za kelele zilitoa njia ya utulivu na utungo. Asubuhi ya baridi inafuatwa na siku ya majira ya joto bado, lakini joto halifanani tena, na kuna majani zaidi na zaidi ya kutu kwenye ardhi. Unaweza kujisikia vuli katika kila kitu. Kuna kijani kidogo na kidogo, kila mtu ana haraka ya kusafisha shamba, bustani za mboga, na majani ya mkwaju. Vitanda vya maua ya vuli ni sherehe, lush na lush. Hivi karibuni ghasia za rangi nzuri za vuli zitafifia na kutuliza, na ukimya usio wa kawaida wa msimu wa baridi utakuja.

Kuna mengi ya nyekundu na njano katika msitu. Taji za miti hutetemeka na kutiririka kwa sauti, na kufunua anga ya manjano. Majani bado ni nene, na moto wa makundi ya rowan mkali hufanya mapambo ya bustani hata kifahari zaidi.

Viuno vya waridi hung'aa sana kwenye majani ambayo tayari yamepungua ya vichaka. Kimya. Mara kwa mara tu tawi litaanguka au ndege hupiga kelele, akiogopa uwepo wa mtu. Sio mbali kuna daraja lililochakaa, chini yake, linalozunguka maji ya kina kifupi, mto unakimbia. Wakati mwingine huwaka, wakati mwingine utulivu, chini yake ni kutofautiana, imefungwa na snags na mawe.

Alisimama na miguu yake katika kichuguu na kuisumbua. Ya kutisha. Wadudu wadogo wabaya watanila! Ninakimbia, nikitikisa vitu hivi vidogo vinavyouma ninapoenda! Hawavumilii uvamizi wa ufalme wao. Autumn ni wakati muhimu kwao; bado kuna mengi ya kufanya. Na hawahitaji mgeni! Ufufuaji wa kichuguu ndio kitu pekee kinachoipa hifadhi hii mienendo yake. Kila kitu kingine ni kimya na utulivu, kifalme kifalme - kinajiandaa kwa kipindi kipya cha maisha.

(maneno 202)

Kazi ya sarufi:

Changanua sentensi: "Ni mara kwa mara tu tawi litaanguka au ndege hupiga kelele, akiogopa kuwapo kwa mtu. .
Onyesha sehemu za hotuba katika sentensi: "Ninakimbia, nikitikisa vitu hivi vidogo vinavyouma ninapoenda! »
Tengeneza muhtasari wa sentensi: "Asubuhi ya baridi inafuatwa na siku ya majira ya joto bado, lakini joto halifanani tena, na kuna majani zaidi na zaidi ya kutu kwenye ardhi. ».

Mtihani wa kuingia kwa Kirusi kwa daraja la 4

Kuamuru

Kutembea kwa Autumn.

Wavulana walitembea kwenye njia ya msitu kwenye uwazi. Msitu wa spruce wa fluffy hukua pande zote. Miti mchanga ya Krismasi inageuka kijani kibichi. Chemchemi safi hutiririka kutoka ardhini. Vijana walikusanya matawi na matawi. Wavulana waliwasha moto wa furaha kwenye ukingo wa mto. Kulikuwa kimya sana msituni. Watoto walikaa karibu na moto. Seryozha alijaza kettle na maji. Ni wakati wa kutengeneza chai. Anna na Inna waliwatendea watoto kaki. Njiani kuelekea nyumbani kila mtu aliimba nyimbo.

Vijana walirudi kutoka kwa matembezi yao kwa furaha.

Maneno ya kumbukumbu: lit, bonfire

Jukumu la sarufi.

Chaguo I

Makundi mkali ya matunda ya rowan yanawaka katika kusafisha.

Katika shamba -

Njia, maarufu, kipande cha karatasi, nyota, harufu nzuri, laini, majani, jua, mkali.

Chaguo II

Changanua sentensi. Andika misemo.

Miti mchanga ya birch hukua kwenye ukingo wa msitu.

Fanya uchanganuzi wa kimofolojia wa nomino.

Kwa makali -

Gawanya maneno katika vikundi vitatu. Ongeza mfano wako mwenyewe kwa kila kikundi.

Mtawala, wa kupendeza, kutembea, moyo, mvua, deft, vuli, huzuni, tamu.

Kudhibiti imla kwa daraja la 4

kwa robo ya kwanza

Lengo la kazi - jaribu uwezo wa kuandika maneno kwa usahihi na vokali ambazo hazijasisitizwa kwenye mzizi katika hali ngumu zaidi (maneno yenye viambishi awali, maneno yenye mizizi yenye kivuli); na konsonanti kwenye mzizi (za sauti, zisizo na sauti na zisizoweza kutamkwa); maneno yenye tahajia zisizoweza kuthibitishwa; vokali na konsonanti katika viambishi awali; angalia jinsi wanafunzi wanaweza kutumia maelezo ya kinadharia kuhusu washiriki wa sentensi moja kwa vitendo.

Kiasi cha maandishi ni maneno 65-70.

Mwisho wa Septemba.

Msitu ulipambwa kwa rangi ya njano, nyekundu, ya dhahabu ya vuli. Miale ya jua iliangazia uwazi mbele ya nyumba ya walinzi. Babu Semyon aliamka alfajiri, akachukua bunduki na kuondoka nyumbani. Njia ilielekea kwenye msitu mdogo. Pande zilikuwa na miti midogo midogo ya birch. Kando ya barabara kulikuwa na uyoga wa boletus na aspen. Ghafla mlio wa muda mrefu ulisikika kwa juu. Shule ya korongo ilikuwa ikiruka juu angani. Ndege walikuwa wakielekea kusini. Kilio chao cha huzuni kilisikika kama salamu ya kuaga nchi yao.

(Kulingana na G. Skrebitsky)

(maneno 67)

Maneno ya kumbukumbu: alitoka.

Jukumu la sarufi:

1. Tafuta sehemu zenye homogeneous za sentensi katika maandishi na uzipigie mstari.

2. Changanua sentensi. Andika misemo.

Chaguo I

Safu laini ya majani yaliyoanguka ilifunika ardhi kwa usalama.

Chaguo II

Mionzi ya jua inayotua hukata kwa urahisi kwenye shamba la birch.

3. Fanya uchanganuzi wa kimofolojia wa nomino

I chaguo II chaguo

Dunia - Jua -

4. Panga maneno kulingana na muundo wao:

I chaguo II chaguo

Boletus boletus

Kikapu cha lango

Kupanda treni

Shule ya kuhama

Kudhibiti imla kwa daraja la 4

kwa Kirusi kwa robo ya pili

Kuna aina gani ya theluji?.

Kwa woga na utulivu, mpira wa theluji wa kwanza ulilala kwenye ardhi nyeusi. Anga ni kijivu na theluji ni nyeupe na nyepesi.

Mnamo Januari, theluji hufunika mashamba na blanketi nzito na baridi. Theluji ilifika hadi magotini na hata kiuno hadi pande zote. Alichukua hatua kidogo kutoka kwenye njia na kuzama kwenye kinamasi cha theluji.

Theluji ya Februari ya prickly huanguka kutoka anga ya chini na yenye giza. Theluji inaanguka, ikimpiga msafiri kwenye mgongo wa pamba, ikitupa kama karatasi.

Theluji ya mwisho ni Machi na Aprili. Ikawa mnene na kunata. Skis hazitelezi vizuri kwenye theluji yenye shimo.

(maneno 81)

Maneno ya kumbukumbu: goti, kana kwamba; dashi katika sentensi ya tano.

Jukumu la sarufi

1. Changanua sentensi.

Tonge la theluji lilianguka kutoka juu ya mti wa kale wa miberoshi.

Athari za hare zinaweza kuonekana kwenye kitambaa cheupe cha theluji.

2. Amua jinsia na kesi ya vivumishi.

katika aya ya III

katika aya ya IV

3. Fanya uchanganuzi wa kimofolojia wa nomino na kivumishi.

Kutoka juu 3 - Hare 3 -

Mzee 3 - Nyeupe 3 -

Amri ya mtihani katika Kirusi

kwa robo ya tatu kwa daraja la 4

Lengo la kazi - angalia ukuzaji wa ujuzi wa tahajia kwa miisho ya kesi ya nomino na vivumishi, tahajia tofauti ya viwakilishi na viambishi. Pamoja na hii, uwezo wa kuandika maneno na vokali ambazo hazijasisitizwa kwenye mizizi ya maneno na muundo mgumu (na viambishi awali, viambishi), pamoja na maneno kulingana na sheria zilizojifunza (mbili, zilizotamkwa na zisizotamkwa, konsonanti zisizoweza kutamkwa) hujaribiwa. msamiati ngumu zaidi; maneno kutoka kwa kima cha chini cha othografia kilichosomwa hadi sasa.

Kiasi cha kuamuru: 75-85

Mwezi wa masika.

Wakati wa spring unakuja. Dunia imeamka kutoka kwa usingizi mrefu wa majira ya baridi. Ni mwezi wa kwanza wa spring nje. Kuna theluji inayong'aa kwenye ukingo wa msitu. Jua lilionekana. Matone yalipiga msituni. Chini ya miale ya jua, matone yanameta na kumeta. Kuna mti wa Willow karibu na bonde lenye kina kirefu. Matawi ya Ledum yalionekana kwenye kisiki kirefu. Buds zimevimba kwenye lilac, poplar, cherry ya ndege, na miti ya tufaha. Tone la sap tamu limevingirwa chini kutoka kwa tawi la birch. Mishale ya kijani ya nyasi changa ilionekana kutoka chini. Wimbi la ukungu wa kijani lilienea kila mahali. Sherehe katika msitu wa spring! (maneno 76)

Maneno ya kumbukumbu: rosemary mwitu

Jukumu la sarufi.

Chaguo I

Ndege hujikinga na baridi katika msitu mnene wa spruce.

Chaguo II

Nyota inamimina kwenye tawi la kijani la poplar.

2. Uchambuzi wa kimofolojia wa kivumishi.

Chaguo I

Katika msitu mnene (spruce) -

Chaguo II

Kwenye kijani (tawi) -

3. Tunga na uandike misemo ya kiume katika R.p., kike katika P.p., isiyo na maana katika D.p.

Chaguo I

Fedha, fedha (poplar, mapambo, sarafu)

Chaguo II

Nyekundu, rangi (albamu, kitabu, mavazi)

Mtihani wa mwisho

Lugha ya Kirusi kwa darasa la 4

Kusudi: kutambua uigaji wa mifumo ya tahajia iliyosomwa katika shule ya msingi na maarifa yaliyopatikana katika sarufi, yaliyotolewa na programu, lakini tabia kuu ya miaka miwili iliyopita ya masomo: vokali ambazo hazijasisitizwa kwenye mzizi wa maneno na muundo mgumu wa kimofolojia, miisho ya kesi isiyosisitizwa ya nomino na vivumishi, miisho ya kibinafsi ya vitenzi, na pia punctograms zilizosomwa: alama za uakifishaji mwishoni mwa sentensi na koma wakati wa kuorodhesha.

Kiasi cha kuamuru: maneno 83-93.

Kuamuru

Mei muujiza

Jua nyororo hupasha joto dunia na joto lake.

Asubuhi na mapema unakimbilia kwenye shamba la karibu. Katika baridi ya kivuli unaona muujiza wa nadra. Ua la kupendeza huchanua jeupe kwenye kijani kibichi cha nyasi ndefu. Lulu hutegemea shina nyembamba. Chini zinaonekana kama kengele ndogo. Katika sehemu ya juu, maua bado yamefungwa yanafanana na kengele. Majani mapana, kama mitende, hulinda shina dhaifu. Je, unaweza kusikia kengele za masika? Unavuta harufu ya hila ya maua yenye maridadi. Zawadi ya ajabu kutoka msitu wa Kirusi!

Je, unaweza kukisia ni mmea gani tunaozungumzia? Spring ilitupa lily ya bonde. Usiharibu uzuri wa meadow ya ajabu! (maneno 86).

Maneno ya kumbukumbu: kama lulu hapa chini

Jukumu la sarufi

1. Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi.

Chaguo la 1 - sentensi ya 2; Chaguo la 2 - toleo la 3.

2. Uchambuzi wa kimofolojia wa kitenzi.

Chaguo 1 - kukimbia; Chaguo 2 - unaona.

3. Changanua maneno kulingana na utunzi wake.

Chaguo 1 Chaguo 2

alikimbia, akaangaza pande zote kuni

angalia na upake rangi

inhale wewe mwanga juu

chini kutoka juu

kulia kushoto

kupita kwa hasira

"Dhibiti maagizo. Kutembea kwa Vuli. Kikundi cha watoto wa shule kilienda kwenye bustani iliyovuka mto katika msimu wa joto. Miti ya aspen iligeuka nyekundu, miti ya birch iligeuka njano. Mashada ya matunda yaliyoiva kwenye miti ya rowan. Vijana kwenye njia ya msitu ... "

Maagizo ya kudhibiti.

Kutembea kwa Vuli.

Jukumu la sarufi.

1. Sisitiza msingi wa kisarufi

Chaguo 1 - ofa 5

Chaguo 2 - ofa 7

2. Changanua maneno kulingana na muundo wao: Chaguo 1: aspen, kutibiwa

Chaguo 2: birches, kutembea

3. Andika maneno 2 kutoka kwa maandishi na vokali isiyosisitizwa, andika maneno ya mtihani.

Dhibiti maagizo juu ya mada "Washiriki wa sentensi moja."

Dubu mdogo.

Wawindaji waliwahi kumfukuza dubu kwenye shimo lake. Na kwenye shimo mtu anapiga kelele. Gennady Grigorievich alimtoa dubu kutoka kwenye shimo. Alimbeba mtoto katika koti hadi kijijini.

Dubu mdogo aligeuka kuwa na hamu sana. Kulikuwa na maua kwenye dirisha. Mtoto aliikamata kwa makucha yake na kuivuta sufuria kwa meno yake. Aliyumba na kuanguka. Maua yaligeuka kuwa siki na yenye juisi. Mdudu mnene na mtamu alitambaa kutoka kwenye rundo la ardhi. Alitambaa na kujikunyata. Mdudu alikuwa kitamu pia.

Mwindaji alitikisa kidole chake kwa mtoto. Dubu mdogo alijificha nyuma ya jiko na kunung'unika.

Jukumu la sarufi.

1. Chambua sentensi na washiriki wa sentensi, chora mchoro wake.

Mdudu mnene na mtamu alitambaa kutoka kwenye rundo la ardhi.

Tunga na uandike sentensi kwa kutumia washiriki wenye usawa:

1- ilitiririka, ilikunjamana, ilimeta

2-boletus, kofia za maziwa ya safroni, volushki

Amri ya kudhibiti (kwa robo 1).

Wawindaji wa usiku.

Ilikuwa jioni tulivu. Alileta ubaridi. Nilikaa kwenye ngazi za kibarazani na kulitazama jua, mpira wa moto ulikuwa ukitua kwenye upeo wa macho. Orioles ya dhahabu iitwayo kila mmoja kwenye miti. Vyura waliruka nje kwenye njia. Nilikaa kimya. Vyura walikwenda kuwinda. Mmoja wao akaruka kwenye ngazi ya ukumbi. Hatua hizo zenye joto zilivutia midges, wadudu, na nondo. Chura alimwagika kwa upole kwenye upangaji wa ukumbi. Mara moja alishika mawindo yake kwa ulimi wake wa waridi.

Jukumu la sarufi.

1. Changanua sentensi katika wajumbe wa sentensi, andika vishazi, na utengeneze mchoro wake.

Chaguo 1: sentensi 4

Chaguo 2: sentensi 5

Tenganisha maneno kulingana na muundo wao: kivuli, njia, linda.

Dhibiti maagizo juu ya mada "Upungufu wa nomino."

Korongo walikuwa wakijiandaa kuruka. Katika siku za vuli, walizunguka juu ya kinamasi chao cha asili.

Korongo waliruka juu ya misitu, mashamba, na miji yenye kelele. Mito, milima na bahari vilibaki chini.Katika msitu wenye kina kirefu, ndege walisimama kupumzika.

Alfajiri na mapema ilionekana upande wa mashariki. Korongo nyeti zilikuwa tayari zimeamka.

Hivi karibuni jua kali litachomoza.Tutasikia sauti za ndege za kuaga.Korongo wataruka juu. Kwaheri! Tutaonana katika chemchemi, cranes!

Kazi ya sarufi:

1. Changanua sentensi ya kwanza ya aya ya tatu kulingana na washiriki wa sentensi, andika vishazi, tengeneza mchoro.

2. Bainisha kisa cha nomino katika aya ya pili.

Dhibiti imla kwenye mada "Miisho ya herufi za herufi za nomino."

Dolphins ni marafiki zetu.

Siku moja, mvuvi Mahmud alikwenda baharini. Kufikia jioni dhoruba ilizuka. Mawimbi yalitikisa mashua.

Mahmoud alikuwa amelala chini ya boti. Aling'ang'ania vizuri godoro la uokoaji.Wimbi kubwa lilimpiga mvuvi. Mahmoud alianguka nje ya boti pamoja na godoro.

Usiku umefika. Dhoruba ilianza kupungua. Na ghafla shule ya pomboo ikamzunguka Mahmud. Pomboo mmoja alisukuma godoro kwa kichwa chake. Usiku kucha pomboo walisukuma godoro kuelekea ufukweni. Chumvi ilikuwa ikinitia kutu mgongoni. Mahmoud aliugulia maumivu na uchovu.

Ganda la pomboo na mtu walionekana kutoka kwenye mnara. Msaada ulifika hivi karibuni.

Maneno kwa ajili ya kumbukumbu: Mahmud, pomboo, godoro, alicheza nje.

Kazi ya sarufi:

1. Changanua sentensi na washiriki, andika vishazi.

Wimbi kubwa lilimpiga mvuvi.

2. Bainisha unyambulishaji na kisa cha nomino katika vishazi:

akaachwa bila mashua, akasukumwa ufukweni, akiugulia kwa maumivu

Jaribu imla juu ya mada "Miisho ya herufi ya herufi za wingi."

Kitendo kizuri.

Hali ya hewa imebadilika. Kufikia asubuhi eneo lote lilikuwa limefunikwa na ukungu mzito. Upepo mkali ukavuma. Baridi ilipasuka.

Inna na Gennady walikwenda kijiji jirani kwa likizo kubwa. Likizo ilikuwa ya kufurahisha. Watoto walirudi nyumbani wakiwa na furaha. Walitembea kando ya barabara ya msimu wa baridi. Kulikuwa na miti mara chache kando ya kingo.Matawi yalifunikwa na theluji.

Ghafla Gena akaona ndege wawili. Ndege watakufa kutokana na baridi. Tunahitaji kuwapeleka nyumbani.

Vijana walileta ndege nyumbani. Watakuwa hai. Inna na Gennady walifanya jambo jema.

Kazi ya sarufi:

1. Bainisha kisa cha nomino katika sentensi tatu za mwisho za aya ya pili.

Panga muundo wa maneno: kuweka, msimu wa baridi, theluji

Amri ya kudhibiti kwa nusu ya 1 ya mwaka.

Mbwa mwitu mzee aliishi msituni chini ya mizizi ya mti mkubwa wa spruce. Alifunika ardhi kwa moss laini na majani makavu. Watoto watatu wa mbwa mwitu wa kuchekesha walikuwa wamelala kwenye moss. Watoto walipenda kukimbia bure. Walicheza huko, walipigana, wakaanguka. Kisha wanyama walilala chini karibu na mti na kuota jua. Kila kitu kiliwashangaza na kuwatia hofu.

Kuanzia asubuhi na mapema hadi jioni, mbwa mwitu mwenye njaa alizunguka msituni. Alikagua vizuri eneo hilo na kurudi nyumbani na nyara. Mbwa mwitu alikuwa mama anayejali, na watoto wake walikuwa wakilishwa vizuri kila wakati.

Maneno ya kumbukumbu: kwa uangalifu, kuchunguzwa, kurudishwa.

Kazi ya sarufi:

1. Changanua sentensi: onyesha msingi wa kisarufi, sehemu za hotuba: Chaguo 1 - sentensi 1, Chaguo 2 - sentensi 8.

2.Onyesha mtengano na kisa cha nomino katika: Chaguo la 1 - sentensi ya 1, chaguo la 2 - sentensi ya 8.

3. Changanua maneno kulingana na muundo wao:

Chaguo 1: jua, majani, chaguo la 2 la zamani: mbwa mwitu, mizizi, njaa

Uamuzi wa majaribio juu ya mada "Tahajia miisho ya sifa za kiume na zisizo na maana."

Usiku wa baridi msituni.

Frost hupiga kwenye vigogo na matawi ya miti. Baridi laini huruka kwenye flakes. Nyota zenye kung'aa ziliangaza katika anga yenye giza.

Kimya katika msitu wa msimu wa baridi. Lakini hata usiku wenye baridi kali kuna maisha yaliyofichwa.Tawi lililoganda lililoganda kwenye kichaka.Alikuwa ni sungura mweupe anayekimbia chini ya miti.

Hapa kuna ferret inayopita kwenye theluji laini baada ya panya. Bundi huruka juu ya theluji. Kama mlinzi wa hadithi ya hadithi, bundi mwenye kichwa kikubwa cha kijivu aliketi kwenye tawi tupu. Katika giza la usiku, anaona wazi jinsi maisha yanavyoendelea katika msitu wa majira ya baridi, yaliyofichwa kutoka kwa watu.

Maneno kwa ajili ya kumbukumbu: hare nyeupe, anaona

Kazi ya sarufi:

1. Panga sentensi kwa wanachama: Chaguo 1 - sentensi 1, Chaguo 2 - sentensi 3

2. Bainisha kisa cha vivumishi katika aya ya 3.

Jaribu kudanganya kwenye mada "Miisho ya kesi ya vivumishi katika umoja."

Dubu ni mnyama anayejulikana sana ... mlaji .... Huyu ni mnyama mwenye nguvu ... na mjanja ..., mwangalifu ... na hatari ... mnyama. Mwili wa msitu ... shujaa amefunikwa na nywele ndefu ... nene .... Jinsi ya joto ... amevaa kanzu ya manyoya Rangi ya manyoya ya dubu ni kahawia ... rangi. Dubu ina kubwa ... kichwa juu ya fupi ... nene ... shingo, macho madogo. Masikio ni madogo, mviringo ... umbo. Miguu ya dubu ni mifupi na minene. Wakati wa kutembea, mara nyingi huitwa clubfoot. Paws ni nguvu, na miguu wazi. Nyayo zilizo wazi hufanya iwezekanavyo kutembea kwa utulivu. Haitapasuka hata tawi. Makucha kwenye paws ni ndefu, kali na fupi sana.

Kazi ya sarufi:

1. Amua kesi ya vivumishi katika sentensi 3, 4, 6

2. Panga muundo wa maneno: ndefu, ndogo, joto

Kudhibiti imla.

Je, ulikuwa shambani mapema asubuhi? Jua lilichomoza. Meadow iling'aa. Harufu ya maua na mitishamba ilienea katika eneo lote la jirani. Mbaazi tamu zenye ujasiri zinapanda. Karafuu ya waridi inanuka kama asali tamu. Daisies kubwa na kituo cha dhahabu zinageuka nyeupe. Mchwa, kunguni na kunguni hutambaa kwenye majani. Vipepeo wepesi hupepea juu ya maua. Mbwa wetu Barbos huwafuata. Sauti wazi za ndege hutiririka kwenye meadow. Ninapenda kuwa katika meadow na marafiki zangu. Unalala kwenye nyasi, sikiliza ndege wakiimba, angalia anga ya bluu na ufurahi. Jinsi nzuri!

Kazi ya sarufi:

1. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi, andika vishazi: chaguo 1 - sentensi 5, chaguo 2 - sentensi 9.

2. Tafuta vivumishi katika maandishi, piga mstari

3. Weka vishazi chaguo la 1 msitu mchanga katika r.p., katika d.p., chaguo la 2 - nyasi ya kijani n.k., uk.

Dhibiti imla juu ya mada "Kubadilisha vitenzi kwa wakati", "Aina isiyojulikana ya kitenzi".

Miti hukua kwa kila mtu.

Bibi alirudi kutoka msituni akiwa na kikapu kikubwa. Nina nia ya kuipekua. Kuna mint, na vifuniko vya maziwa ya safroni yenye juisi, na tassels za lingonberry za kupendeza. Nilianza kufungua ncha za ulimi wa tamba.Miguu laini ya larch ndogo ilijaribu kutambaa kutoka ndani yake. Bibi aliniomba nilete koleo. Tulianza kukata viwavi na kuchimba shimo kwa ajili ya mtoto. Sasa unahitaji kuweka mti kwa uangalifu kwenye shimo, uizike na kumwagilia! Ni pua ya manjano tu iliyobaki ikitoka juu.

Niliendelea kumuuliza bibi yangu ikiwa mti wangu unaweza kukua. Aliuliza kutoita larch yake mwenyewe. Bibi alieleza kuwa mti huo hukua kwa kila mtu. Kwa ndege, kwa watu, kwa jua, kwa mto.

Kazi ya sarufi:

1. Andika kutoka kwa vitenzi vya maandishi wakati uliopita, wakati uliopo na vitenzi katika umbo lisilojulikana.

2.Tenganisha sentensi 1 na mshiriki na utengeneze mchoro.

3. Panga maneno kulingana na muundo wao: paws, vitamini, aliuliza

Dhibiti imla kwenye mada "Tahajia miisho ya kibinafsi isiyo na mkazo ya vitenzi."

Kinywaji kilichotengenezwa kutoka kwa pine.

Popote unaweza kupata mti mzuri wa pine! Katika msitu, vigogo nyekundu hupanda angani kwa safu. Miti iliyodumaa hukua kimuujiza kwenye kinamasi. Utapata pine kwenye mchanga, kwenye miamba, juu ya mifereji ya maji.

Mmea huu wa nadra sugu huleta faida kubwa kwa wanadamu. Bidhaa nyingi hupatikana kutoka kwa miti ya pine. Unaweza kufanya kinywaji cha ajabu cha vitamini kutoka kwa sindano za pine mwenyewe.

Unachukua sindano safi za pine, safisha, na ujaze na maji ya joto.

Unaacha sindano zisimame mahali pa baridi. Baada ya masaa mawili, shida na kuongeza tone la siki na sukari kwenye infusion. Kinywaji kiko tayari. Ni bora kuliko maji ya limao kwa kiasi cha vitamini.

Kazi ya sarufi:

1. Bainisha wakati, mnyambuliko, mtu, idadi ya vitenzi: huleta, kukua, kuosha, kupokea.

2. Tenganisha maneno kulingana na muundo wao: ajabu, kumwaga, kuondoka.

Dhibiti imla kwenye mada "Kitenzi".

Majira ya masika.

Ngurumo ya furaha ya Mei ilipiga. Mifumo mikali ya sauti ilimiminika kutoka pande tofauti na kufurika msitu wa masika. Kila kitu karibu kilianza kusikika.

Kawaida bundi walio kimya hunong'ona kwa huzuni. Sungura waoga wanapiga kelele kwa sauti kali na kubwa. Katika chumba cha mvuke kilichochomwa na jua, mbu wa kwanza alipiga kelele mara nyingi zaidi.

Mazingira yamejawa na vifijo, masalio na nyimbo. Nyimbo zingine zilifika na ndege wanaohama. Wengine walizaliwa katika msitu wa eneo hilo. Nyimbo za masika zimeonekana na kulia kwa furaha kuanzia asubuhi na mapema hadi jioni.

Furaha ya majira ya kuchipua inashamiri!

Kazi ya sarufi:

1. Elewa jinsi neno linavyoendeshwa kama sehemu ya hotuba

2. Changanua sentensi 5 kulingana na washiriki wa sentensi.

Amri ya mwisho ya udhibiti.

Wanyama wana haraka.

Usiku wa Julai ni mara mbili na nusu mfupi kuliko siku. Wanyama wengi ni wa usiku. Wana mengi ya kufanya wakati huu wa mwaka.

Vifaranga wa mbwa tayari wamefumbua macho, makucha yao yamekuwa na nguvu zaidi, manyoya machafu yameinuka kwenye miiba, ni wakati wa kuwafundisha sayansi ya misitu, leo tunahitaji kutembelea shamba la oat, angalia vichuguu njiani.

Mbweha ana mtaala wake mwenyewe. Mbweha tayari wanaruka. Uvumi huo unaongoza familia nzima shambani.

Hedgehog na watoto wake wanasaga kando ya msitu. Usiku mfupi wa majira ya joto!

Kazi ya sarufi:

1. Katika sentensi ya 5, sisitiza msingi wa kisarufi, onyesha sehemu za hotuba.

2. Changanua neno kama sehemu ya hotuba: squirrel

Jaribio la kufuta.

Fanya marafiki na kitabu!

Ni muujiza gani wa kushangaza zaidi ulimwenguni?Hiki ni kitabu! Hadithi za hadithi, hadithi fupi na hadithi za kushangaza huishi katika vitabu. Kitabu hiki kinaficha bahari, meli, upepo, na wahusika wa hadithi za hadithi.

Kulikuwa na kurasa nyeupe tu mbele yetu. Ghafla bahari yenye dhoruba ilitokea, upepo ukaongeza tanga, mawimbi yenye nguvu yakainuka. Ishara za uchawi - barua zitatusaidia kuona muujiza. Kurasa za vitabu zinatuambia kuhusu mashujaa wenye ujasiri, kuhusu uchawi, kuhusu mambo ya kale ya mbali. Fanya marafiki na kitabu!

Maagizo kwa Kirusi kwa daraja la 4

katika majira ya baridi

Mashamba yakawa meupe. Mto ulifunikwa na barafu na kulala, kama katika hadithi ya hadithi. Majira ya baridi hutembea kupitia milima, kupitia misitu, kupitia mabonde.

Sasa upepo ulipeperusha kofia nyeupe kutoka kwenye kilima kwenye uwazi. Jua la mapema lilitoka na kuangaza juu ya miti. Taa nyekundu na za kijani ziliwaka juu ya theluji ya fluffy, Ni vizuri katika msitu wa baridi! Skis huteleza kwa urahisi kwenye zulia laini.

Kimya! Dubu hulala kwenye pango. Hedgehog ya prickly katika shimo iliyofunikwa yenyewe na majani makavu. Mbweha mwenye hila alijenga nyumba. Sungura mwoga hulala chini ya kichaka wakati wa mchana na hula magome ya miti usiku.

Mighty Oak

Mti mkubwa wa mwaloni ulikua ukingoni. Alikuwa akionekana zaidi katika eneo hilo. Jitu lilisimama na kulichunguza eneo lote, likitikisa majani kimya kimya. Nyasi za zumaridi zilienea kama zulia laini chini ya mti.
Siku moja watu walikuja kwenye mti wa mwaloni na kuweka madawati. Sasa watu walijaa hapa kuanzia asubuhi hadi jioni. Usafi ulivutia kila mtu. Watoto walipenda kucheza pembezoni mwa msitu. Mwaloni ulitoa furaha kwa kila mtu. Ni vizuri kukaa kwenye nyasi laini! Ikawa sehemu ya likizo inayopendwa zaidi.

Linden inayokua

Nilikuwa nikitembea msituni na nikapata harufu kali ya linden. Akaiacha njia na kuelekea ukingo wa msitu. Mti ulikuwa ukichanua. "Itashinda shindano lolote la urembo," niliwaza. Lipa alilalamika hivi: “Mshonaji nguo asiyefaa ameshona mawingu leo.” Nilitupa kichwa changu nyuma na kuona kwamba mti ulikuwa unajaribu kwenye nguo za mawingu. Upepo hutupa nguo zake nyeupe-theluji kando. Miti yote ya linden iliyozunguka ilikuwa ikijiandaa kwa mpira wa maua. Ilianza kunyesha uyoga. Mwale wa furaha wa jua ulionekana kupitia wingu, na upinde wa mvua wa rangi nyingi ulijipanga angani. Lipa aliamua kurusha upinde wa mvua kwenye nguo yake. Hakuna mtu aliyewahi kuona mavazi ya ajabu kama haya kwenye likizo. (maneno 87)

(Kulingana na A. Trofimov)

Jua jinsi ya kujidhibiti

Mtu lazima azuie hasira na hisia mbaya. Kila siku maishani sio furaha na mafanikio. Nyani hupiga vifua vyao wakati wa msisimko, mbwa hulia na kutoa meno yake, tembo hupunga mkonga wake. Mtu lazima ajidhibiti mwenyewe! Kujidhibiti kunathaminiwa na watu, lakini si rahisi kufikia. Ulikaa chini kucheza na rafiki. Uko katika hali ya ajabu. Lakini hapa unapoteza. Mara moja unakuwa na shaka, angalia kila hatua, bishana, ugomvi. Kuwa mwadilifu na ujiambie: "Rafiki yangu alikuwa na nguvu zaidi." Kuwa na uwezo wa kutawala hisia zako. Kujidhibiti kutakutumikia vyema. (maneno 82)

Muujiza wa msitu

NA Nakuna upepo mdogo mahali fulani dunianie n bnini Fairy. Hana wa kucheza nayeb, kwa hivyo kwa njia fulani alikimbilia msituni. Inakwenda kuelekea leV, na Fairy ndogo ni l b kamwe tena Sivyo Niliona. Zarych A l anatisha, pr Na akaketi, kwa na kupika tsya! Na Fairy anatabasamu kwa upoletsya, kucheza b kukusanya pamoja naye tsya. Oud Na vlya ndiosimba! Kwa nini hapigani?tsya? Je, ni mbaya au x O R O nini? NA e rdi kuna haja au kuona e I kuna?.

Na kadhalika O T I nula Fairy l bwoo uchawi uliangukapointi u. Leo sn A h A la kushoto kuanguka hatua P O d O alitembea, p Osauti upande wa kulia. Ndio naSivyo alichukua. Pua e rdi kuna hakuna namna tena Sivyo pata Aelk. Fairy na simba wa kutisha hivi karibuniO rafiki Na mbweha

(maneno 88, rasmi 19)

Kazi ngumu

1 . Hadithi ya hadithi inaonekana kumaliza. Na unahakikisha kuwa sentensi ya mwisho inageuka kuwa ya mwisho.

2. Onyesha mitego yoyote 10 kwenye maandishi.

3. Tafuta maneno yenye herufi “a” mwishoni. Onyesha zile tu zilizo na herufi "a" kwenye msingi wao. Ni muhimu kwa kila mtu kuona ni mofimu gani.

4. Katika sentensi ya kwanza kabisa, onyesha msingi wa kisarufi. Andika ni kisiwa gani maneno yanayofanya kazi ndani yake yanatoka.

5. Tafuta sentensi inayoanza aya ya pili. Sasa tunahitaji kitu sawa na waya za uchawi kati ya antena katika jiji nzuri la Syntax. Kisha itawezekana kuonyesha kila mwanachama wa sentensi. Ni muhimu!

6. Chagua neno lolote kutoka katika sentensi hii na ueleze unachoweza kujua kulihusu ikiwa unakumbuka linatoka kisiwa gani.

Wakati wa vuli

(imla No. 1 OS "Harmony")

Majira ya joto yamepita. Vuli ya dhahabu imefika. Angalia msituni. Uyoga hukua kando kando. Kati ya nyasi zilizokauka, boletusi hubadilika kuwa nyekundu. Kando ya msitu wa spruce unaweza kupata uyoga wa maziwa ya kuteleza na kofia za maziwa ya safroni yenye harufu nzuri. Shina za zamani zimefunikwa na Kuvu ya asali. Bogi za Mossy zimetawanyika na cranberries nyekundu. Makundi ya matunda ya rowan yanawaka katika kusafisha. Siku ziko sawa. Anga ni ya juu na ya uwazi. Kila blade ya nyasi inaonekana chini ya mkondo. Sauti za ndege hukaa kimya. Kuna amani na utulivu msituni. Nzuri msituni! ( Maneno 68)

Maneno ya kumbukumbu: katika kusafisha, kutawanyika, amani.

Kazi ya sarufi:

Katika sentensi ya tisa, pata msingi wa kisarufi, onyesha sehemu za hotuba.
Tenganisha maneno kulingana na muundo wao: kupitiwa, boletus, blade ya nyasi.
Uchambuzi wa kifonetiki wa neno zabibu.

Cranes huruka

(imla No. 2 OS "Harmony")

Katika siku za vuli, korongo walikuwa wakijiandaa kuruka. Walizunguka juu ya mto na juu ya kinamasi chao cha asili. Korongo walikuwa wakiruka juu angani. Katika msitu wenye kina kirefu kando ya ziwa, ndege walisimama kupumzika. Msitu ni giza na giza kwa wakati huu.

Bado ni giza, lakini cranes nyeti tayari zimeamka. Alfajiri na mapema ilionekana mashariki. Jua la uchangamfu litachomoza hivi karibuni juu ya mto. Kila kitu kitang'aa na kuangaza na rangi angavu za vuli. Korongo wataruka juu. Tutaonana katika chemchemi! ( Maneno 72)

Kazi za sarufi

Katika sentensi ya pili, sisitiza msingi wa kisarufi, onyesha uunganisho wa maneno katika sentensi.

Amua kesi ya nomino.

I karne Korongo walikuwa wakiruka juu angani.

Karne ya II Alfajiri na mapema ilionekana mashariki.

3. Andika vishazi viwili kutoka kwa maandishi, nomino na kivumishi.

Onyesha nambari, jinsia na kisa cha kivumishi.

4. Katika sentensi ya kwanza, tafuta neno (j) kuondokana uchanganue kama sehemu ya usemi (uchanganuzi wa kimofolojia).

Kutembea kwa Autumn

(dictation No. 3 OS "Harmony")

Kundi la watoto wa shule walikwenda kwenye bustani ya vuli. Miti yote tayari imetoa majani yake ya dhahabu.

Wavulana walitembea kwenye njia ya msitu kwenye uwazi. Msitu wa spruce wa fluffy hukua pande zote. Chemchemi safi hutiririka kutoka ardhini. Vijana walikusanya matawi na matawi. Wavulana waliwasha moto wa furaha kwenye ukingo wa mto.

Kulikuwa kimya sana msituni. Watoto walikaa karibu na moto. Seryozha alijaza kettle na maji. Ni wakati wa kutengeneza chai. Anna na Natalya waliwatendea watoto kwa kuki. Njiani kuelekea nyumbani kila mtu aliimba nyimbo.

Vijana wenye furaha walirudi nyumbani. ( Maneno 75)

Kazi za sarufi

1. Katika sentensi ya tatu, pigia mstari msingi wa kisarufi na uandike vishazi.

2. Toa neno furaha kutoka kwa sentensi ya mwisho na ulichanganue kama sehemu ya usemi (uchambuzi wa kimofolojia).

3. Panga maneno kulingana na muundo wao: vuli, kutembea, (kando) njia.

Miswada mikali

(imla No. 4 OS "Harmony")

Katika baridi ya baridi kuna ukimya katika msitu wa spruce. Kila kiumbe kilicho hai kilijificha kutokana na baridi kali.

Ghafla kundi zima la wageni wa kaskazini likatokea. Miswada mikali iliruka kwa kelele kwenye eneo lililotulia. Ndege walikusanyika juu ya spruce ya shaggy. Juu kabisa vilining'inia vishada vya misonobari mekundu. Ndege hao walianza kubeba mbegu za kitamu na makucha yao madhubuti.

Nyumba zao zimefichwa kati ya matawi ya mti wa zamani wa spruce. Vifaranga tayari wametaga hapo. Akina mama wanaojali huwalisha uji wa spruce.

Kwa nini crossbill huwa baridi katika eneo letu? Wana joto zaidi hapa kuliko Kaskazini ya mbali.Kulingana na G. Skrebitsky (maneno 77)

Kazi za sarufi

1. Piga mstari kwa vivumishi kwa mstari wa wavy, onyesha mwisho, tambua nambari, jinsia na kesi.

2. Katika sentensi ya kwanza na ya pili, bainisha utengano na kisa cha nomino.

3. Fanya uchambuzi wa kifonetiki wa neno alikula.

Msitu wa msimu wa baridi

(imla No. 5 OS "Harmony")

Vipiajabumsitu wa msimu wa baridi! Baada ya dhoruba ya theluji, msitu ulisimama kama hadithi ya hadithi. Spruce ilikuwa katika barua ya mnyororo wa coniferous. Juu ya mti wa pine kuna kifuniko cha theluji. Kwenye mti wa birch, dhoruba ya theluji ilibadilisha matawi yenye kubadilika na baridi. Makundi nyekundu ya majivu ya mlima yanaonekana kutoka mbali. Kuna nyayo nyingi sana kwenye uwazi karibu na njia! Hapa hare alikuwa mjanja, akizunguka, akisikiliza sauti za usiku wa baridi. Mbweha alikimbia kutafuta mawindo. Lynx alikuwa amejificha juu ya mti wa spruce. Elk alilima kwa njia ya theluji. Na maisha yaling'aa chini ya theluji. Unapanda theluji chini, na kuna misitu ya lingonberry na blueberry.(maneno 78)

Jukumu la sarufi.

Amua kesi na utengano wa nomino: kwa barua ya mnyororo, kwenye njia, juu.

Changanua sentensi na washiriki wa sentensi, andika vishazi.

Lynx alikuwa amejificha juu ya mti wa spruce.

Changanua maneno kulingana na muundo wao: birch, baridi, mbio.

Asubuhi ya masika

(imla No. 6 OS "Harmony")

Ni asubuhi nzuri kama nini ya masika! Jua lilionekana kutoka nyuma ya ukanda wa bluu wa msitu. Vilele vya misonobari mikubwa hubadilika kuwa nyekundu katika miale yake. Ukungu huzunguka juu ya mto kama ukungu wa dhahabu. Sasa ukungu hupotea katika hewa ya uwazi na hufunua uso wa bluu wa mto. Katika uso wa kioo wa mto unaona anga ya bluu na mawingu. Umande unameta kwenye kijani kibichi nyangavu. Upepo mdogo hupeperusha paka wa Willow. Ndege mweusi juu ya spruce anapiga wimbo. Anapiga filimbi na kusikiliza. Na kumjibu kulikuwa na ukimya wa kushangaza.

Jukumu la sarufi

1. Tengua kitenzi kulingana na utunzi wakefilimbi.

2. Tafuta vitenzi vya mnyambuliko wa II na uangazie miisho ndani yake.

3. Umbo kutoka kwa kitenzihutetemekakitenzi cha kike katika wakati uliopita.

Teddy Dubu

(dictation No. 7 OS "Harmony")

Wawindaji waliwahi kumfukuza dubu kwenye shimo lake. Na kwenye shimo mtu anapiga kelele. Gennady Grigorievich alimtoa dubu kutoka kwenye shimo. Alimbeba mtoto katika koti hadi kijijini.

Mwindaji alitikisa kidole chake kwa mtoto. Dubu mdogo alijificha nyuma ya jiko na kunung'unika. ( Maneno 73)

Jukumu la sarufi.

1. Pigia mstari sehemu zenye usawa wa sentensi.

2. Panga maneno kulingana na muundo wao: kupigwa nje, siki, kutishiwa.

3. Nakili neno lililofichwa kutoka kwa sentensi ya mwisho na ulichanganue kama sehemu ya usemi (uchambuzi wa kimofolojia).

Chase

(imla No. 8 OS "Harmony")

Kuna karanga zilizoachwa kwenye mti karibu na ukingo wa msitu kutoka kuanguka. Sasa wananing'inia katika vikundi vikubwa. Kundi wawili mahiri walianza kuonekana karibu nao.

Siku moja paka wetu aliwaona. Yeye meowed, kuzomewa na kukimbilia katika wanyama. Kundi waliruka kwenye uzio na kukimbia kando yake kuelekea miti. Unaweza kufikiria picha?! Kundi nyepesi huruka kando ya uzio mmoja baada ya mwingine, na paka huwafuata. Lakini basi squirrels akaruka hadi kwenye mti wa birch-nyeupe na kukimbia haraka kwenye shina. Paka alikoroma kwa hasira na kurudi nyuma.Kulingana na L. Savonenkova (maneno 80)

Kazi za sarufi

1. Katika sentensi ya kwanza na ya mwisho, weka alama washiriki wakuu.

2. Andika vishazi kutoka kwa sentensi ya mwisho, onyesha maneno kuu na tegemezi, andika maswali. Juu ya vitegemezi, onyesha sehemu ya hotuba.

3. Juu ya nomino za sentensi ya kwanza, onyesha unyambulishaji, na juu ya neno chases, mnyambuliko.

4. Waliruka juu ya kitenzi kuandika umbo lake lisilojulikana.

5. Tafuta neno changamano katika sentensi ya mwisho na uonyeshe muundo wake.

Maagizo kwa mada

MADA: “TEXT. OFA. COMBINATION"

Maagizo ya kuchagua

1. Andika sentensi za kawaida tu, zichambue kulingana na washiriki wa sentensi.

1) Dubu wanakuja! 2) Jua lilichomoza juu ya msitu. 3) Nyota alibofya vichakani. 4) Moto uliwaka. 5) Swifts walipiga filimbi kwa kutoboa katika anga ya kiangazi. 6) Upepo ulipungua. 7) The rooks alitangaza spring. 8) Rooks walikutana katika mashamba ya jackdaws. 9) Mawingu yanakimbia. 10) Bukini mwitu huruka chini juu ya tundra.

2. Andika vishazi kutoka katika sentensi (kiima na kiima haziungi vishazi).

1) Tulikuwa tumekaa kwenye kibanda. 2) Usiku wa giza umefika. 3) Sungura alikimbia msituni. 4) Mabaharia waliiacha meli. 5) Barafu ilipita kando ya mto. 6) Asubuhi jua kali lilitoka. 7) Nyota zinaangaza angani usiku. 8) Nilirudi kutoka msituni saa sita mchana. 9) Miti ya tufaha ilichanua sana bustanini. 10) Black grouse walikuwa wakiimba pembezoni mwa msitu.

Kuingia kwa mfano: tulikuwa tumeketi (wapi?) kwenye kibanda, usiku (nini?) ulikuwa giza.

Maagizo ya bure

Watoto wa zamani wa mitaani

Kengele ya bluu ilikua kando ya barabara. Ni dhaifu sana, mbaya sana. Majani ni kama matambara ya kijivu.

Mwalimu Sergei Stepanovich alichimba kengele hii na kuipeleka kwenye bustani ya shule. Tayari amewafunga watoto wengi kama hao wa mitaani huko. Hapa kuna daisies, na hapa kuna maua ya mahindi. Sergei Stepanovich huwatunza, huwanywesha, huwalisha.

Na kisha miujiza hutokea. Daisies ndogo huwa kubwa, macho makubwa. Maua ya mahindi yanasimama kana kwamba yamevaa taji za bluu. Na kuna maua mengi kwenye kengele kwamba kuna kutosha kwa bouquet nzima. Watu wanapenda maua. Na hawajui kuwa hawa ni watoto wa zamani wa mitaani.

Maagizo ya mtihani

Theluji nyekundu

Wachunguzi wa polar walitua kwenye kisiwa na kushangaa. Kulikuwa na theluji nyekundu kwenye miamba! Mbweha wa arctic alitembea - nyuma yake kulikuwa na safu nyekundu ya nyayo. Vipande vilikimbia na kuacha nyuma misalaba nyekundu.

Tulitengeneza mpira wa theluji kutoka kwa theluji - waridi! Tuliruka chini ya kilima - kulikuwa na mistari nyekundu nyuma yetu. Usiamini macho yako! Lakini unapaswa kuamini macho yako. Kwa nini theluji iligeuka nyekundu? Mwani mwekundu ulikua kwenye theluji kutokana na jua la masika na joto. Na theluji ilichanua! (maneno 63)

Alfajiri

Jua liliangaza kinamasi cha moss. Kingo za bwawa zimefunikwa na miti mnene ya birch. Misonobari michanga ilitiwa giza kati ya miti hiyo. Ardhi katika nyanda za chini ilifunikwa na moss ya kijani kibichi. Kuna misitu ya lingonberry na blueberry kwenye hillocks. Harufu ya mimea iko kwenye hewa. Kamba za kwanza za miti ya birch zilikuwa zikigeuka dhahabu. Majani ya manjano yalizunguka angani. Usiku, umande baridi uliifanya dunia kuwa na fedha. Asubuhi ardhi na miti iling'aa kwa taa. Mwale wa jua uliangaza katika kila blade ya nyasi. (maneno 60)

MADA: "MASHARTI YA USHOGA WA SENTENSI"

Maagizo yaliyorejeshwa (kwanza andika sehemu zenye homogeneous za sentensi kutoka kwa kila sentensi, na kisha andika sentensi nzima kutoka kwa kumbukumbu)

Jua la kiangazi huelea juu ya mashamba, juu ya barabara ya vumbi. Ninalala kwenye nyasi za kijani kibichi, nikivuta harufu ya unyevu wa ardhi na mimea. Nyeupe, dhahabu, maua ya bluu huzunguka juu.

(I. Sokolov-Mikitov)

Nilinyunyiza makombo ya mkate kwenye shomoro, kisha nikatupa ukoko mzima mara moja. Sparrows hukusanyika katika kundi, wanaruka kwenye nundu, wakijaribu kubana iwezekanavyo.

(E. Shim)

Paka aliona Kashtanka, akaruka juu, akainua mgongo wake, akainua mkia wake na kunyoosha manyoya yake. Mbwa aliogopa, akabweka kwa sauti kubwa na kukimbilia kwa paka.

(A. Chekhov)

Kando kando ya misitu hukua boletus yenye vichwa vyekundu, boletus ya kijani kibichi na waridi, uyoga wa maziwa utelezi na vifuniko vya maziwa ya zafarani yenye harufu nzuri.

(I. Sokolov-Mikitov)

Maagizo ya kuona

Onyesha alama za uakifishaji zinazokosekana kwa mdomo na uandike sentensi kutoka kwa imla.

1) Chura-chura alikuwa amekaa kwenye kinamasi, akikamata mbu na midges akipiga kelele kwa sauti katika majira ya kuchipua pamoja na marafiki zake (V. Garshin). 2) Nguruwe akaruka ziwani, akaingia ndani ya maji hadi magotini, akainamisha kichwa chake na kujificha (I. Drobkov). 3) Katika vuli ya awali kuna muda mfupi lakini wa ajabu (F. Tyutchev). 4) Niliona majani sio tu ya dhahabu na ya zambarau, lakini pia nyekundu, violet, kahawia, nyeusi, kijivu na karibu nyeupe (K. Paustovsky). 5) Mwezi wa Septemba ni wakati wa majani ya variegated, majani ya kuruka, mzunguko, kuanguka, kuruka (N. Sladkov).

Maagizo ya mtihani

Petka

Petka aliishi katika hifadhi. Alikuwa ndege mkubwa, mweusi, mwenye umakini. Siku moja nilimpa kunguru keki. Alichukua kaki na kuificha kwenye mfuko wa mdomo. Nilitoa sarafu ndogo na kumuonyesha Petka. Pia alificha sarafu hii. Kisha Petka akaruka barabarani, akafanya shimo la pande zote na mdomo wake, na akaficha zawadi kwenye mchanga. Kunguru alirarua kipande cha nyasi na kukichomeka kwenye nyumba ya mchanga. (maneno 58)

(I. Sokolov-Mikitov)

Maneno kwa ajili ya kumbukumbu: katika hifadhi, sarafu, pia, mchanga.

Marten

Usiku katika msitu mnene. Mwezi ulitoka nyuma ya mawingu. Vipuli vya theluji viliangaza na kung'aa kwenye matawi, kwenye miti ya spruce, kwenye misonobari. Shina la mti wa kale wa aspen liligeuka fedha. Juu yake kulikuwa na shimo nyeusi. Kulikuwa na squirrel anayeruka. Mnyama mrefu alikimbia juu ya theluji na kuruka laini. Alisimama, akanusa, na kuinua mdomo wake mkali. Mdomo wa juu uliinuliwa. Meno makali na ya uwindaji yaliwaka. Ilikuwa marten. Marten alikimbia kando ya mti wa aspen kuelekea shimo. Kindi huyo alimwona mwindaji na akaruka kwa urahisi kwenye tawi la mti wa misonobari uliokuwa karibu. (maneno 71)

(V. Bianchi)

Maneno kwa ajili ya kumbukumbu: yake, kwa sababu ya, jirani.

Mwisho wa Agosti

Majira ya joto yalikuwa yanaisha. Kamba za manjano zilionekana kwenye majani ya kijani kibichi ya birch. Rooks na mbayuwayu walikusanyika katika makundi makubwa. Rooks walitembea karibu na meadow, wakiwinda mende na minyoo mbalimbali. Swallows akaruka juu ya meadow, juu ya mto, kuwinda kwa midges na mbu.

Siku ya Jumapili siku iligeuka kuwa ya joto lakini yenye mawingu. Kulikuwa na majani yaliyoanguka kwenye nyasi na kwenye njia za msitu. Kulikuwa na uyoga mwingi msituni. Boletusi, boletusi, na nigella zilichungulia kwa furaha kutoka kwenye nyasi. Katika kusafisha niliona uyoga wa porcini mbili. Miguu ni minene na yenye nguvu. (maneno 77)