1. Uzupełnij zdanie odpowiednim czasownikiem frazowym, używając czasownika z pierwszej kolumny i wymaganego przyimka z drugiej. Niektóre czasowniki i przyimki są używane więcej niż raz. Wstaw czasowniki w poprawnej formie.
Brać
Zatrzymywać się
Wypełnij
Spróbuj dalej
Włączyć coś
Szukać
Poddać się
Rosnąć po
Wysiadać
Na przykład: Ona... o 6 rano. ponieważ jej praca zaczyna się wcześnie. (Wstaje o 6:00, bo wcześnie zaczyna pracę.) – Wstaje o 6:00. ponieważ jej praca zaczyna się wcześnie.
- Czy mogę… te sandały, proszę? (Czy mogę przymierzyć te sandały?)
- Jest za zimno na zewnątrz. …ciepły płaszcz i czapka. (Na zewnątrz jest za zimno. Załóż ciepły płaszcz i czapkę.)
- W środku jest za gorąco. Czy mogę... moją kurtkę? (W pokoju jest za gorąco. Czy mogę zdjąć kurtkę?)
- Mary zostanie lekarzem, kiedy… . (Mary planuje zostać lekarzem, gdy dorośnie.)
- Nie zapomnij… o świetle, wychodząc z łazienki. (Pamiętaj, aby wyłączyć światło, wychodząc z łazienki.)
- Proszę… o ten formularz rejestracyjny. (Proszę wypełnić ten formularz rejestracyjny.)
- Mamy... spotkać się z twoją żoną. (My nie mogę się doczekać spotkanie z żoną.)
- Ann jest bardzo tolerancyjna i miła. Lubi... dzieci i starszych ludzi. (Anya jest bardzo cierpliwa i miła. Lubi opiekować się dziećmi i osobami starszymi.)
- ...! Dziecko upadnie! (Uwaga! Dziecko może spaść!)
- Przepraszam. Nie mogę… z tobą dziś wieczorem. Jestem bardzo zajęty. (Przepraszam. Nie mogę iść z tobą wieczorem na spacer. Jestem bardzo zajęty.)
- On… pracuje jako prawnik. (Szuka pracy jako prawnik.)
- Bob palił przez 20 lat, ale… sześć miesięcy temu. (Bob palił przez 20 lat, ale rzucił 6 miesięcy temu.)
- Chciałbym obejrzeć wiadomości. Czy mógłbyś... telewizor, proszę? (Chciałbym obejrzeć wiadomości. Czy mógłbyś włączyć telewizor?)
- To słowo jest dla mnie nowe. Muszę… to… w moim słowniku. (To słowo jest dla mnie nowe. Muszę sprawdzić je w słowniku.)
- Musimy... złożyć nasze raporty jutro rano. (Musimy oddać nasze raporty jutro rano.)
- O Boże! Jesteśmy... na złej stacji. (O mój Boże! Wylądowaliśmy na niewłaściwej stacji.)
2. Utwórz czasowniki frazowe z rdzeniem być, zastępując przyimki z poniższej linijki. Wstaw odpowiednie przyimki do zdań.
w górę w off z dala do
Na przykład: Gdzie jest twój brat? - On jest na wakacjach. (Gdzie jest twój brat? - Pojechał na wakacje.) - Jest na wakacjach.
- Czy mogę porozmawiać z Helen, proszę? – Przepraszam, nie jest… w tej chwili. (Czy mogę porozmawiać z Helen? – Przepraszamy, w tej chwili jest niedostępna.)
- Zamknąć drzwi. Jestem... do pracy. (Zamknij drzwi. Wychodzę do pracy.)
- To twoje życie i to ty: czy mi wybaczysz, czy nie. (To jest twoje życie i od ciebie zależy, czy mi wybaczysz, czy nie.)
- Co jest… jutro w kinie? (Co jutro pokażą w kinie?)
- Ryba śmierdzi okropnie. To jest…. (Ryba śmierdzi okropnie. Zepsuła się.)
- Spójrz na okno: światło jest…. Więc twoi rodzice są…. (Spójrz na okno: światło się pali. To znaczy, że twoi rodzice są w domu.)
- Co jest...? Dlaczego Rachel płacze? (Co się stało? Dlaczego Rachel płacze?)
3. Wstaw odpowiednie przyimki do zdań, aby utworzyć czasownik frazowy.
w górę w dół
- Spieszyć się...! Spóźnimy się na pociąg. (Pospiesz się! Spóźnimy się na pociąg.)
- Przychodzić...! Budzić...! Jest już 10:00. (No dalej! Obudź się! Jest już 10:00.)
- Boli mnie głowa. Czy mógłbyś włączyć muzykę…? (Boli mnie głowa. Czy mógłbyś ściszyć muzykę?)
- Twoja historia nie jest prawdziwa. Udało Ci się…. (Twoja historia jest fałszywa. Wymyśliłeś ją.)
- Nie powinieneś tutaj wyrzucać śmieci. Proszę, wybierz…. (Nie powinieneś tutaj wyrzucać śmieci. Proszę je podnieść.)
- Spróbuję znaleźć... odpowiedź. (Spróbuję znaleźć odpowiedź.)
- Trzeba rozwiązać… dzisiejszy problem z prądem. (Musisz dzisiaj rozwiązać problem z elektryką.)
- Rozpal… wszystkie ogniska przed opuszczeniem lasu. (Przed opuszczeniem lasu zgaś wszystkie pożary.)
- Po zakończeniu gier wyczyść… sypialnię. (Posprzątaj swoją sypialnię, kiedy skończysz grać.)
- Tomek z wielką przyjemnością pracuje…na siłowni. (Tom z wielką przyjemnością ćwiczy na siłowni.)
- Poczekaj..., wezmę torbę i pieniądze. (Poczekaj, wezmę torbę i pieniądze.)
- Idź…, słucham cię bardzo uważnie. (Kontynuuj, słucham cię bardzo uważnie.)
- Mam nadzieję, że jutro przyjdziesz i mi pomożesz. Nie pozwól mi… . (Naprawdę mam nadzieję, że jutro przyjdziesz i mi pomożesz. Nie zawiedź mnie.)
- Jego rodzice zmarli, więc ciotka go przywiozła…. (Jego rodzice zmarli, więc wychowywała go ciotka.)
- Dlaczego zapukają do… tego budynku? (Dlaczego zamierzają zburzyć ten budynek?)
Czasownik frazowy w języku angielskim jest kombinacją czasownika, przyimka i/lub przysłówka.
Istnieją trzy opcje takich kombinacji:
- czasownik + ;
- czasownik + ;
- + przysłówek + przyimek.
Ta kombinacja ma jedno znaczenie i służy jako jeden członek zdania. Takie kombinacje są bardzo powszechne w języku angielskim i stanowią integralną część potocznego stylu mowy. W większości przypadków możesz wybrać dla nich bardziej „oficjalny” synonim.
Podstawą takich kombinacji jest ograniczona liczba czasowników (idź, przynieś, spójrz, pociągnij, połóż itp.). Wszystkie mają swoje podstawowe znaczenie, wskazane w słowniku i często znane nawet początkującym. Trudność polega na tym, że kiedy stają się częścią czasownika frazowego, mogą całkowicie zmienić zwykłe znaczenie.
Jednym z czasowników tworzących takie kombinacje jest czasownik Dostawać. Działając jako samodzielna jednostka, ma wiele znaczeń, a gdy staje się częścią czasownika frazowego, tworzy dużą liczbę kombinacji, znacznie poszerzając zakres możliwych znaczeń.
Podstawowe znaczenia czasownika dostać
Najpierw przyjrzyjmy się podstawowym znaczeniom słownikowym czasownika get. Nie zapominaj, że należy on do grupy niepoprawnych.
Dostawać, przeszłość wr. dostał, prib. przeszłość wr.dostał(NAS. dostał)
Przyglądając się uważnie podanym interpretacjom tego czasownika, dla lepszego zapamiętywania można je podzielić na trzy główne grupy:
- zdobyć/wziąć w posiadanie(bez wysiłku lub z pewnym wysiłkiem);
- zmienić stan(o środowisku, przedmiotach, ludziach);
- zmienić położenie w przestrzeni(własny lub cokolwiek innego).
Lista czasowników frazowych utworzona z liczb kilkudziesięciu. Zapamiętanie ich wszystkich jest oczywiście trudne. Ta sama kombinacja może mieć kilka znaczeń.
Poniżej znajdują się najważniejsze, które występują najczęściej:
Czasownik frazowy get - ćwiczenia wzmacniające
Wstaw w zdaniach właściwy czasownik frazowy. W niektórych przypadkach możliwych jest kilka opcji:
Taka liczba znaczeń może wydawać się niezwykle trudna do zapamiętania. Ale w rzeczywistości nie jest to wcale takie trudne.
Poniższe wskazówki pomogą przyspieszyć ten proces:
- Dobrze jest znać znaczenie angielskich przyimków(w dół, pod, w górę, wokół itp.) W tym przypadku często można po prostu odgadnąć znaczenie czasownika frazowego na podstawie kontekstu.
- Wykonaj ćwiczenia, w których musisz wybrać odpowiedni czasownik frazowy. Pomoże to umieścić je w odpowiednim kontekście i ułatwi ich zapamiętanie.
- W miarę możliwości czytaj i słuchaj materiałów w języku angielskim, zwłaszcza o charakterze konwersacyjnym (radio itp.).
Klucz do zadania
1.wyjście; 2.przez; 3. ponad, z powrotem; 4.na/wzdłuż; 5.w górę; 6. chociaż; 7. powrót; 8. w poprzek; 9. w dół 10. naprzód; 11. wokół; 12.at; 13. wokół/poza; 14.wyjście; 15.przez; 16. koniec; 17. z powrotem; 18. daleko; 19. wokół; 20% taniej; 21. daleko; 22.przez; 23. w dół.
Tekst pracy publikujemy bez obrazów i formuł.
Pełna wersja pracy dostępna jest w zakładce „Pliki Pracy” w formacie PDF
W procesie przygotowań do olimpiad musiałem rozwiązać wiele zadań i dowiedziałem się, że ćwiczenia sprawdzające znajomość czasowników frazowych są ulubionymi ćwiczeniami kompilatorów olimpiad. Jednocześnie w standardowym podręczniku szkolnym można znaleźć tylko kilka czasowników frazowych, nie więcej. Niedostatek materiałów na ten temat skłonił mnie do stworzenia własnego zbioru ćwiczeń ćwiczących użycie czasowników frazowych. Więc się postawiłem
cel - napisać podręcznik do pracy z czasownikami frazowymi;
zadania - korzystając z różnych źródeł, utwórz podręcznik, dzięki któremu praca uczniów z czasownikami frazowymi będzie przyjemna i pouczająca.
Aby rozwiązać zadania, musisz wykonać następujące kroki:
Z ogromnej liczby czasowników frazowych wybierz te, z którymi będę pracować;
Przerób biografie kilku wybitnych osobistości brytyjskich, używając czasowników frazowych;
Stwórz system ćwiczeń w formie własnych opowieści, w których przećwiczysz użycie czasowników.
Postępowałem zgodnie z następującym systemem. Czasowniki podzielono według przyimków i opracowano biografię, w której użyto czasowników z jednym przyimkiem. Mój własny tekst został wówczas skomponowany w oparciu o tę samą zasadę (zasadę jednego przyimka).
Annie Doris („Dolly”) Walker-Wraight (1920-2002)
Christophera Marlowe'a (1564 -? 1593)
urodził się Christopher Kit Marlowe wychowany w rodzinie szewca w Canterbury w 1564 roku. Canterbury było miastem, w którym mieszkali ludzie o różnym wieku, różnych językach i religiach pomieszane, więc chłopiec Krzysztof odebrał trochę dialektów i akcentów oraz niesamowicie zabawne historie, które później wykorzystał w swoich sztukach teatralnych. Już jako dziecko okazało się, że ma niesamowite talenty i wysłano go na studia na Uniwersytet w Cambridge, gdzie wkrótce stał się najwybitniejszym dramaturgiem i dramaturgiem elżbietańskiej Anglii. Jako wywiadowiec regularnie odwiedzał kraje europejskie, gdzie miał ku temu duże możliwości oczyścić jego francuski, włoski i hiszpański. Chociaż jego wywiad działa podjął dużo czasu, on nigdy poddał się działalność literacką aż do swojej przedwczesnej śmierci w wieku 29 lat. Poważne problemy pojawiły się w 1593 roku wyskoczyło. Miał potężnego wroga, arcybiskupa Canterbury, Johna Whitgifta, który nakazał to swojemu ludowi wykopać informacje uwikłane w ateizm Marlowe’a. Chociaż rzeczywiście odkopano pewne wątpliwe fakty, Marlowe odmówił przyznać się do tego, czego nie zrobił. Na szczęście poeta miał oddanego przyjaciela, swojego patrona Thomasa Walsinghama, który był na to gotowy z powrotem jego w górę. Walsingham zainscenizował fałszywą śmierć, a Marlowe już nie przebrany, ale wyglądający zapewne jak marynarz, uciekł na kontynent. Minęło wiele lat, zanim wszystko się zaczęło spojrzeć w górę dla wygnanego poety. Nie można całkowicie butelkować swoje uczucia, przelewał je w swoich nieśmiertelnych sonetach.
John Whitgift (1530 - 1604)
John Whitgift był najstarszym synem w rodzinie kupieckiej i został wysłany na naukę do szkoły św. Antoniego w Londynie. Nie przyczyniła się do tego jego odmowa uczestniczenia w codziennej mszy spadać dobrze z władzami szkoły, więc napiętnowany heretykiem wrócił do rodzinnego miasta, aby zamieszkać u ciotki. Według jego najwcześniejszej biografii: „Ona (ciotka) początkowo myślała, że przyjęła do swego domu świętego, ale teraz dostrzegła w nim diabła”. Whitgift kontynuował studia na Uniwersytecie w Cambridge, gdzie studiował osiedlił się pod kierunkiem czołowego reformatora protestanckiego i wkrótce napisał rozprawę doktorską na temat Papieża jako Antychrysta. Kiedy Elżbieta została królową, jego znaczenie wzrosło i w październiku 1583 roku został mianowany arcybiskupem Canterbury. To właśnie wtedy Whitgift zaczął się bezlitośnie rozbić się na każdego, kto kwestionował jego nauki, położony w trzydziestu dziewięciu zasadach wiary. Było wielu katolików, purytanów i nonkonformistów, którzy odmówili wycofać się, więc Whitgift zezwolił na rutynowe tortury w budzącej grozę Gwiezdnej Komnacie. Jego statuty religijne były tak nietolerancyjne i drakońskie, że nawet ludzie z najbliższego otoczenia królowej Elżbiety chcieli arcybiskupa do wody ich w dół. Być może nie było to zaskoczeniem, Elizabeth, która nie była przywiązana obowiązkami rodzinnymi, nazywała go „moim małym czarnym mężem” i spotykała się z nim oko w oko we wszystkich sprawach religijnych. W rzeczywistości arcybiskup Whitgift żył w wystawnym stylu i podróżował pod eskortą 800 jeźdźców konnych. Wywołało to krytykę i w 1588 roku ukazała się seria znakomitych satyr pod pseudonimem Martin Marprelate, w których wyśmiewano Whitgifta i nazywano go „Belzebubem z Canterbury”, „potwornym Antychrystem” i „najkrwawszym tyranem”. Whitgift chciał mieć Marprelate wyśledzony i stracony. Po tym jak podejrzani byli zawęziło się w akceptowalnej liczbie aresztowano, torturowano i stracono kilku księży, drukarzy i sympatyków. Mimo to królowa i arcybiskup pozostali sobie wierni. Kiedy królowa umierała, nakazała, aby Whitgift to zrobił Uklęknij na jej łożu śmierci. Choć chory, stary i otyły, Whitgift pozostał w tym stanie przez kilka godzin, aż do śmierci Elżbiety. Przeżył ją o rok.
Oliwier Cromwell (1599-1658)
Oliver Cromwell jest zarówno znanym, jak i notorycznym angielskim politykiem. On wyróżnia się jako pierwsza osoba, która obaliła (lub zdetronizowała) króla w Anglii. Urodzony w 1599 r. w rodzinie ziemiańskiej wypadło Uniwersytetu po śmierci ojca. Powinno być wskazanyże król Karol I nałożył ogromne podatki na właścicieli ziemskich, którzy natychmiast odczuli ucisk. Co gorsza, król nie zwołał parlamentu i jego władza wkrótce przerodziła się w tyranię. Kiedy bunt antyangielski wybuchło w Irlandii zrobił to król zawołać Parlament, którego członkowie domagali się większych uprawnień. Wściekły król wypadł jak burza Londynu i wyruszać do Szkocji w celu rekrutacji armii. Izba Gmin wprowadziła stan wojenny i wtedy wybuchła wojna domowa wybuchło. Trwała ona od 1642 do 1645 roku i Cromwell brał w niej czynny udział jako jeden z dowódców. Według współczesnych był człowiekiem bezlitosnym i bezwzględnym, który raz podjął decyzję, nigdy wycofał się niezależnie od tego, jak okrutne to było. Na przykład Parlament pod wpływem Cromwella nie tylko wypadł z królem i wyrzucił go, w 1649 roku odbyła się egzekucja króla przeprowadzone. W 1653 roku Cromwell zaczął rządzić Anglią jako Lord Protektor, co w praktyce oznaczało rodzaj dyktatury. Zmarł w 1658 roku i został pochowany z wielką ceremonią. Jego pogrzeb był pompatyczny i wyszukany, niczym królewski. Jednak grzechy Cromwella w końcu go dopadły. W 1661 roku jego ciało został wyjęty z grób do pośmiertnej egzekucji z ważnego powodu. Jego ekshumowane ciało zaprowadzono na szafot, gdzie wisiało na łańcuchach; jego głowę następnie umieszczono na 6-metrowym słupie w celu publicznego wystawienia.
Williama Blake'a (1757 - 1827)
Williama Blake’a urodził się pochodził z rodziny pończoszniczej i miał raczej spokojne dzieciństwo. Według rodziców, już w wieku 4 lat zaczął mieć wizje religijne, np. drzewa pełne aniołów. Prawdopodobnie była to jego matka rozmawiałem jego ojciec do William pozwolił nie chodzić do zwykłej szkoły, która obrócony jego wczesne lata do naprawdę przyjemne. W wieku 10 lat zaczął uczęszczać do szkoły rysunku, ale musiał ją porzucić, ponieważ rodzice nie chcieli aby dostać się do dług za naukę. Zamiast tego został uczniem mistrza grawera. To miał być bardzo udany związek zawodowy, a Blake miał poważne zamiary Wejść do sztuka. W 1782 roku Blake poślubił niepiśmienną kobietę o imieniu Catherine Boucher, ale tak się nie stało spieszyć się decyzję - zaloty zajęły mu rok. On umieścić dużo wysiłku i czasu do ucząc ją czytać, pisać i rysować, aż w końcu stała się dla niego nieocenioną towarzyszką i partnerem. Chociaż Williama Blake’a wszedł do trochę pieniędzy po śmierci ojca, jego rodzina żyła we względnym ubóstwie, ponieważ był w dużej mierze nierozpoznany, a jego wiersze i obrazy nie sprzedawały się dobrze, jeśli w ogóle. Co więcej, wiele osób uważało go za szaleńca i przez współczesnych był źle rozumiany. Krótko przed śmiercią Blake otrzymał zlecenie zaprojektowania ilustracji do Boskiej Komedii Dantego. On rzucony samego siebie do pracy i kontynuował ją nawet na łożu śmierci. 12 sierpnia 1827 roku, w dniu swojej śmierci, rysował gorączkowo w łóżku, gdy jego żona, która siedziała obok niego, wpaśćłzy. Poinformowano, że Blake zauważył jej łzy i pośpiesznie narysował jej portret, a następnie zmarł. Obecnie Blake jest wybitną postacią angielskiego romantyzmu, a nawet świętym w jednym z bardziej mało znanych kościołów.
Jerzy Fryderyk Handel (1685 - 1759)
George Handel urodził się w rodzinie fryzjera, ale George nie być podobnym ojca i marzył o komponowaniu i grze na instrumencie muzycznym. Ojciec był temu zdecydowanie przeciwny, gdyż był przekonany, że muzyka nie przyniesie nawet dochodów przetrwać. Niemniej jednak jego matka stał obok go i pozwolił mu grać na klawesynie ukrytym na strychu. W 1694 roku grając na organach na dworze książęcym, on napotkać kompozytor Fryderyk Wilhelm Zachow. To pod okiem Zachowa Handel nauczył się komponować na organy, skrzypce i obój. Jego ojciec nalegał, aby George poszedł na uniwersytet i został prawnikiem. Chociaż George został studentem, plan jego ojca przepadł i George wypadło Uniwersytetu. W 1703 Handel przeniósł się do Hamburga i ustawić około nie tylko gra na organach, skrzypcach i klawesynie, ale także komponuje opery dla Goose Market Theatre w Operze w Hamburgu. Jego pierwsza opera odniosła natychmiastowy sukces, a po niej powstały jeszcze kolejne opery. Już niedługo wieści o tym genialnym kompozytorze obejść i on wyruszać zwiedzać Włochy. To właśnie we Włoszech odbył składający się zapragnął spróbować szczęścia w Londynie, gdzie zrobił spektakularną karierę. Był płodnym kompozytorem oper, a później opery włoskiej wypadło z styl w Londynie, oratoria, które wywołane istotne zmiany na scenie londyńskiej i to natychmiast przyłapany na publiczność. W 1726 roku przyjął obywatelstwo brytyjskie i zaczął mieszkać na stałe w swojej przybranej ojczyźnie. W późniejszych latach podupadał na zdrowiu, przeżył dwa udary i stopniowo tracił wzrok. W niektórych swoich oratoriach mu się to udało przedostać się uczucia niewidomego. Aż do swojej śmierci dalej coś robił komponował i występował, a zmarł w wigilię Wielkanocy. On zawsze napotkać jako człowiek hojny, a będąc bezdzietnym, on oddał wszystkie pieniądze jakie miał odkładać kiedy żył. Został pochowany w Opactwie Westminsterskim w Zakątku Poetów.
Rudyard Kipling (1865-1936)
Rudyard Kipling to angielski pisarz i poeta. Urodził się w Bombaju w Indiach, jednak edukację odebrał w Anglii, w szkole z internatem w Devon. To właśnie tam on natrafiłem na problemów związanych z zastraszaniem i surową dyscypliną, ale pozostał pogodnym chłopcem, który dał sobie radę dobrze sobie radzić dyrektor. Dyrektor wspierał działalność literacką Kiplinga i naprawił go praca przy redagowaniu gazetki szkolnej. W późniejszych latach Kipling zawsze spojrzał wstecz te lata ciepłem. W 1882 Rudyard wrócił do Indii kontynuować pisania, ale tym razem było to poważne dziennikarstwo w szeregu szanowanych gazet. Później przeniósł się do Londynu i tam poznał młodego amerykańskiego wydawcę, który niestety poszedł z dur brzuszny i zmarł. Kipling poślubił siostrę zmarłego wydawcy, ale podczas ich miesiąca miodowego bank, w którym Kipling trzymał pieniądze, skończyły się pieniądze i zbankrutował. Cieszył się jednak małżeńskim szczęściem w majątku swojej żony w USA. W tym czasie zdobył już wielką reputację imperialistycznego pisarza o wielkim talencie. Przy każdej udanej pracy on sprostał ugruntowaną reputację pisarza imperialistycznego. Jednak wraz z wybuchem wojen o niepodległość w koloniach, on przyszedł po sporo krytyki, bo mu wierzono patrzeć z góry„rasy mniejsze”, tj. tubylcy w koloniach. W tym samym czasie Kipling pisał o „brzemieniu białego człowieka” i był przekonany, że narody wysoko rozwinięte powinny szerzyć umiejętność czytania i pisania, prawo i moralność.
Przeczytaj opowieść. Zastąp czasowniki i wyrażenia pogrubione czasownikami wieloczęściowymi
ZDROWY I WESOŁY
Ogromne inwestycje w mieście Rosslare (1) spowodowane budowa luksusowego kurortu wód mineralnych dla emerytowanych pracowników rządowych. Tego oczekiwano od ośrodka (2) zarabiać znacznych sum pieniędzy obecnym pracownikom rządowym. Jednak tylko kilka osób (3) zaangażował się w uroczystości związane z jego otwarciem. Co gorsza, po ceremonii jeszcze mniej gości pozostało. Było ich sześciu. Sir Oliver Crunchester, były koroner królewski z Norwich, który był znany z (4) wprowadzenie zupełnie nowy system dochodzenia oparty na fizjonomii. Musiał (5) wdrażać je stopniowo przez długi czas, odkąd nikt nie podzielał jego wiary w duchy i media. Hrabina Blackcock, była sekretarka byłego burmistrza Norwich, której prawdziwa skala machinacji była jeszcze (6)do zrozumienia jeśli chodzi o opinię publiczną. Doktor Dea, znany autopsista, prowadzący także prywatną praktykę, gdzie jego medyczne zdolności opierały się głównie na umiejętnym stosowaniu placebo, czyli najprościej mówiąc, (7) oszukiwanie jego naiwnych pacjentów. Pan Black, były szeryf Norfolk, który zawsze mógł (8) znajdź czas na swoich interesów biznesowych pomimo napiętego harmonogramu prac rady powiatu. Chwalił się tak wieloma kontaktami biznesowymi, że gdy miał jakiś problem, to zawsze (9) udowodnione użyteczne. Lady Hawthorn, była żona członka rządu, która w opinii opinii publicznej rozwiodła się, ponieważ nigdy nie wahała się przed (10) dołączyć kłótnią, a kiedy już dojdzie do skutku, nigdy 11 (poddany). Jej drugą winą było to, że to zrobiła (12) wyprodukowano niesmaczny tomik poezji o nieodwzajemnionej miłości, który od razu uczynił z niej i jej męża pośmiewisko w całym hrabstwie. Był jeszcze jeden człowiek, sir George Burnell, który zajmował swoje nieistotne stanowisko wyłącznie ze względu na ochronę sprawującego władzę krewnego. Oczywiście nasi bohaterowie spotkali się na wieczornym posiłku i rozpoczęli rozmowę.
Odpowiedzi: 1. spowodowało, 2. wniosło, 3. włączyło się, 4. wniosło, 5. wdrożyło, 6. wtopiło się, 7. wchłonęło, 8. wpasowało się, 9. wkroczyło, 10. wkroczyło , 11. poddał się, 12. oddał się.
Wszyscy goście (1) nosił bardzo eleganckie ubrania ale problemy (2)pojawił się niemal natychmiast - z trudem znaleźli temat do ogólnej rozmowy. Wszyscy byli kiedyś pracownikami umysłowymi, z wyjątkiem jednego człowieka – koronera, pana Crunchestera. W głębi serca oni wszyscy (3)przyznanyże jego życie było o wiele bardziej ekscytujące i pełne przygód niż ich. Dlatego pytanie pana Blacka wydawało się bardzo naturalne: „Jakie było najbardziej skomplikowane przestępstwo, jakie kiedykolwiek prowadziłeś?” To znaczy, możesz mieć (4)odkryte jakieś szkielety w szafce czy coś w tym rodzaju.
„Istotnie był jeden przypadek, który uznałem za niezwykle trudny. Wiesz, dawno temu był sobie burmistrz. Ożenił się z niezwykle piękną dziewczyną, która była zdrowa (5)wychowany i wykształcony. Prasa prawie nie mogła (6)tłumić emocje publiczności, gdyż para była najlepszą ilustracją do baśni „Piękna i Bestia”. Poza tym podobno była to dziewczyna (7) obsługiwane przez mężczyznę, znacznie starszego od niej, ale młodszego od męża. Plotka głosiła, że ten drugi mężczyzna chciał się z nią ożenić. Około 3 miesiące po ślubie małżonkowie pewnego wieczoru odwiedzili samotną kawiarnię. Nikt nie wiedział, czy tak (8)zajęty większość czasu, bo cała obsługa (właściciel, jeden kelner i kucharz) opuściła kawiarnię 10 minut po przyjściu pary. Było to ostatnie miejsce, gdzie je widziano. W tamtym czasie dopiero zaczynałem (9) uczenie się nowa metoda, z której słynę, ale jedno było dla mnie oczywiste: burmistrz został zamordowany. Widzicie, miał złoty i bardzo drogi zegarek, który dostał z okazji swoich 30-tych urodzin. Nie było to możliwe (10)zdezorientowany z każdym innym zegarkiem ze względu na wygrawerowany na nim napis: „Do T.P.P. od swojego przyjaciela z Wydziału Politycznego” Policja już prawie (11) zatrzymał się poszukiwania, gdy w innej części miasta odnaleziono zwłoki włóczęgi. Został poturbowany, ale zgadnijcie, co na nim znaleźliśmy! Złoty zegarek burmistrza!
„A gdzie teraz jest zegarek?!” – zawołało zgodnie całe towarzystwo.
Odpowiedzi: 1. zostały ubrane, 2. przycięte, 3. posiadane, 4. odkopane, 5. wychowane, 6. butelkowane, 7. cofnięte, 8. podniesione, 9. podniesione, 10. zmieszane w górę, 11. poddałem się.
Jego odpowiedź (1) nie został odebrany cóż, „Zegarek został skradziony przez kogoś z zespołu dochodzeniowego”. Złodziej mógł go sprzedać i już (2) rozpoczął spokojne życie w jakimś okręgu prowincjonalnym. – Policja musiała (3) mimo wszystko go znalazł! Zawsze mogą (4)podjąć surowe środki przeciwko gangi, kiedy chcą! – wykrzyknęła Lady Blackcock. Były koroner odpowiedział: „Niestety, po tym, jak to zrobiliśmy (5) zmniejszono liczbę podejrzanych, nikt nie pozostał. Lady Blackcock była do tego zmuszona (6) wycofanie się. Następnego ranka Lady Blackcock i Lady Hawthorn (choć osobno) opuściły hotel. Pierwszą niespodzianką było dla nich przypadkowe spotkanie na promie płynącym do Anglii. Lady Blackcock rozpoczęła rozmowę: „Twoje zobowiązania finansowe nie (7) ograniczać cię prawda?” Lady Hawthorn odpowiedziała: „Wiesz, otrzymałam list od mojej biednej, drogiej ciotki, w którym ona (8) stwierdził wszystkie jej obecne problemy i podejrzewam, że jest w okropnym stanie, bo ma taki nawyk (9)sprawianie, że wszystko wydaje się słabsze– Cóż za cudowny zbieg okoliczności! – wytrysnęła Lady Blackcock. „Mój biedny wujek Henryk także jest na skraju śmierci!” Jadę do Anglii, żeby (10) Upadnij na kolana na łożu śmierci!
Dzień był zimny, a na ulicy, przy której mieściła się komenda policji, nie było nikogo. Żadnych ludzi, z wyjątkiem dwóch starszych kobiet, które szybkim krokiem zbliżały się do siebie, nie zdając sobie z tego sprawy. Przy wejściu do siedziby głównej Lady Blackcock i Lady Hawthorn prawie wpadły na siebie.
Odpowiedzi: 1. nie poszło dobrze, 2. uspokoił się, 3. wyśledził go, 4. rozprawił się, 5. zawęził, 6. wycofał, 7. związał, 8. położył się, 9. podlewanie w dół, 10. uklęknij.
– Wydaje mi się, że twoja ciotka, pewna własnej nieuniknionej śmierci, poszła prosto na komisariat policji, aby spotkać się z osobą przeprowadzającą autopsję! – powiedziała sardonicznie lady Blackcock. Lady Hawthorn odpowiedziała: „A twój wuj, kiedy dowiedział się, że (1) Rozpoczęty z hotelu, must have (2) opuścił dom w wściekłości i prosto na policję!” Lady Blackcock nie była na to gotowa (3) wycofać z początkowy plan, ale zdecydowała się powiedzieć prawdę. „Jestem żoną tego burmistrza (opowiadał nam Crunchester), ale zawsze kochałam mojego prawdziwego patrona (pamiętasz, że koroner wspomniał o mężczyźnie starszym ode mnie?). Ale potem kłótnia (4) nagle się stało i tak ja (5) pokłócił się z nim i pochopnie poślubiła tego burmistrza. Nigdy go nie kochałam, był brzydki i głupi, dlatego wkrótce krzyczę o pomoc do mojego patrona. On też miał zamiar zostać burmistrzem i był poszukiwany (6) pozbyć się mój mąż. On wymyślił przebiegły plan i ja (7) wykonał: Zaproponowałem pójście do tej samotnej kawiarni i zatrułem herbatę burmistrza. Potem my (moja patronka i ja) spryskaliśmy twarz mojego męża kwasem, żeby nikt go nie rozpoznał. Potem ubraliśmy go w ubranie żebraka i wrzuciliśmy jego ciało do rynsztoka, a ja zacząłem pracować jako sekretarz mojego patrona (który został nowym burmistrzem) pod innym nazwiskiem. Ale wtedy było ciemno… hmmm, cóż, incydent i zapomnieliśmy o złotym zegarku!
– Jestem tu także ze względu na zegarek – wyznała chętnie Lady Hawthorn. „To właśnie wtedy, gdy miałem kontakt z zamordowanym..przepraszam, burmistrz, którego pozbyłeś się, że zegarek został mu oddany, choć on tego nie zrobił (8) przewyższać jako ówczesny polityk.
Nie mieli szczęścia, gdy odwiedzili kwaterę główną. Spotkali starego detektywa, który wydawał się wiedzieć coś o sprawie i opowiedział im to samo. Zakończenie ich rozmowy było bardzo zaskakujące.
„Tak jak nikt (9) ekshumować ciało żebraka?” – zastanawiali się obaj staruszkowie.
„Nie, ale chcę (10) zwróć swoją uwagę jeden fakt: autopsysta, który zauważył żebraka z drogim zegarkiem, od razu skojarzył i od tamtej pory nikt o nim nie słyszał. – A jak on miał na imię? – Jego nazwisko jest ważniejsze. To był Dea.
Odpowiedzi: 1. wyruszył, 2. wybiegł z domu, 3. wycofał się, 4. wybiegł, 5. wypadł, 6. wyrzucił…, 7. wyprowadził, 8. wyróżniał się, 9. wyjmij... z grobu, 10. zaznacz.
(1) Bez myślenia obie kobiety zdecydowany wrócić do Rosslare i odbyć rozmowę z doktorem Deą (koroner nigdy by nie pomyślał, że jego czysto towarzyska pogawędka może wywołać takie konsekwencje). Poszli prosto do jego apartamentu. „Wiemy o Tobie wszystko! Gdzie jest zegarek?! – zapytała Lady Hawthorn. Doktor Dea wyglądał żałośnie. „Zanim odpowiem, chcę opowiedzieć prawdziwy kawałek autobiografii. Nie jestem zadowolony (2) wykonał zawód medycyna: nie mam zdolności do tej nauki, chociaż (3) pojawił się w rodzina lekarzy. Jednak od lat skutecznie oszukuję pacjentów, a teraz (4) znalazłem się w kłopoty, bo wszyscy wiedzą, że jestem szarlatanem. – A co się stało z zegarkiem? – zapytała niecierpliwie lady Blackcock. 'Mam to. Zawsze chciałem go sprzedać, kiedy (5) już nie mam pieniądze. I nadszedł ten moment”. Lady Blackcock pomyślała, że nie będzie to trudne (6) namówić doktor na sprzedaż ten zegarek. I miała rację. „Jeśli zarobione pieniądze podzielimy pomiędzy naszą trójkę, (7) wszyscy staną się bogaci, stwierdziła, że ona i lekarz zgodzili się. Poszli więc do sklepu jubilerskiego.
– Myślę, że to niesamowicie drogi zegarek. „Jest z czystego złota, nie wziąłbym za niego mniej niż milion funtów” – powiedział lekarz wyraźnie zaniepokojony. Jubiler (8) eksplodował zśmiechem: „Przestań tę bezsensowną i nieistotną gadkę. Jest zrobiony z czystego plastiku!” „Nie sądzę, doktorze, twoje możliwości medyczne są na takim poziomie, że możesz (9) zmiana złoto Do Plastikowy. A może masz (10) zaczął działać z zapałem alchemia zamiast medycyny? – spytała lady Blackcock ironicznie jak zawsze. „Nie mam zielonego pojęcia, jak doszło do tej przemiany” – odpowiedział lekarz, rzeczywiście całkowicie zdziwiony i zdezorientowany. I wtedy nagle zawołał. — Tak, znam przyczynę! Burmistrz miał sobowtóra, sobowtóra!
Odpowiedzi: 1. spieszyłem się z decyzją, 2. wszedłem, 3. urodziłem się, 4. wpadłem, 5. zabrakło, 6. rozmawiałem… o sprzedaży, 7. wszedłem w pieniądze, 8. wpadłem, 9 , zamień się... w, 10. rzuciłeś się w.
– Humbug! – szczeknąły obie panie. „Musisz mieć (1) przeznaczony zwariować, ale nie kupujemy twoich bzdur!” „O nie, wiem to na pewno i mogę to udowodnić! Chociaż burmistrz (2) sprawiał wrażenie najbardziej aktywny polityk, jego zdrowie psychiczne nie pozwalało mu na częste wystąpienia publiczne, ale miał brata bliźniaka i wyglądali jak dwa groszki i jedno i drugie (3) przypominał ich ojciec. Zatem ten bliźniak miał (4) nie skończone uniwersytet i wszystkie jego plany inwestycyjne miały (5) przegrany więc ledwo mogłem (6) związać oba końce z końcem. Był jednak zdrowy na umyśle i potrafił czytać przemówienia brata w miejscach publicznych. Najwyraźniej ta gra zastępcza (7) stał się popularny wśród Burmistrz. Jego brat bliźniak przemawiał w parlamencie i burmistrzu (8) utrzymany jego. Złoty zegarek był integralną częścią burmistrza, więc sobowtór miał jego misterną, ale plastikową kopię. Byłem osobistym lekarzem burmistrza, więc wiedziałem, poza tym ja (9) spotkał podwójny przez przypadek więcej niż raz. – W takim razie człowiek, którego zamordowałam, musiał być sobowtórem i mój prawdziwy mąż może żyć! Nie wytrzymamy! Chodźmy do jego starego mieszkania! – zachwycała się lady Blackcock. Więc oni (10) zdecydowany iść natychmiast.
Mieszkanie było luksusowe i pełne mebli, które posiadały (11) stać się niemodne dekady wcześniej. Było tam mnóstwo zdjęć, listów i innych przedmiotów opowiadających historie. Nagle Lady Hawthorn krzyknęła: „Co za interesujący list!”. List brzmiał: „Drogi panie Black, doskonale zdaję sobie sprawę z faktu, że pan i moja żona próbowali mnie zamordować. Możesz myśleć, że ci się udało, ale to tylko pobożne życzenia. Wręcz przeciwnie, żyję i mam się dobrze, a co więcej, mam złoty zegarek. Trudno (12) przekazywać moje smutne uczucia, gdy myślę o rozstaniu się z nim pewnego dnia, ale pomimo tego, że ja (13) Kontynuować ciężko pracuję, pieniądze mam (14) zapisane nie wystarcza na zaspokojenie wszystkich moich potrzeb. Jeśli więc chcesz kupić przedmiot zabytkowy, nie wahaj się ze mną skontaktować. Z poważaniem, George Burnel (tak brzmi moje nowe imię).
Odpowiedzi: 1. wyruszył, 2. natknął się, 3. poszedł za, 4. odpadł, 5. upadł, 6. poradził sobie, 7. złapał, 8. został, 9. natknął się, 10 zdecydowały się, 11. wypadły z mody, 12. przedostały się na drugą stronę, 13. trzymaj się, 14. zostaw.
Lady Blackcock sapnęła: – Czy to może oznaczać, że mój mąż i mój patron utrzymywali kontakt po jego bracie bliźniaku (1) zmarł? Że oni (2)ciąg dalszy z ich komunikacją?! Teraz, kiedy ja (3)pamiętaj tych okropnych wydarzeń, wyraźnie widzę, że brat przyszedł do kawiarni zaraz po przemówieniu w Parlamencie, gdzie udawał mojego męża!”. Doktor Dea wtrącił się: „Jak zwykle, pański małżonek. (4) podtrzymany jego reputacja przebiegłego diabła. „W takim razie” – powiedziała Lady Hawthorn – „pan Black (mam na myśli patrona Lady Blackcock) musiał (5) pod warunkiem, że podwójne stanowisko w rządzie!” Lady Blackcock przypuszczała: „Jeśli tak, to musieli to zrobić (6)byłem przyjacielski przez cały ten czas!”. Nagle te założenia (7) zostały skrytykowane przez lekarz, który zasugerował natychmiastowy wyjazd do hotelu.
„Co porabialiście wszyscy? Myślałam, że może masz (8) zachorował przy jakiejś infekcji wirusowej mogą być śmiertelne w naszym wieku!” Sir George Burnel powitał ich w holu hotelu ze swoją charakterystyczną jowialnością.
Ale doktor Dea nie podzielał jego przyjemności. „Gdzie jest zegarek?” – ryknął bez żadnych wstępów. – Sprzedałeś go panu Blackowi, złoczyńco? Burnel był blady jak prześcieradło. Nie, ja (9)twarzą pewne problemy ze strony człowieka, który mnie wyśledził, więc dałam mu zegarek bezpłatnie. – A czy ten człowiek nie nazywał się pan Crunchester?! – warknęła lady Blackcock. „Skąd wiesz?” „Ty, łajdaku!” – wrzeszczała cała impreza i rzuciła się do koronera, który w tej chwili wychodził z windy.
'Zawsze (10)uważał policję za gorszą bo to najbardziej skorumpowani i pozbawieni skrupułów ludzie, jakich kiedykolwiek spotkałam! – syczała Lady Hawthorn, na próżno próbując wydrapać koronerowi oczy.
Koroner podniósł głos. 'Mam 11 lat) przegrywający cierpliwości, zaprzestań tych haniebnych pokazów i posłuchaj mnie! Panie Black i pani Blackcock, zostajecie aresztowani pod zarzutem usiłowania morderstwa. Panie Dea, zostaje pan aresztowany pod zarzutem szarlatanizmu i utrudniania działania wymiaru sprawiedliwości w drodze kradzieży ważnych dowodów. Pani Hawthorn, zostaje pani aresztowana pod zarzutem pomocnictwa w przestępstwie. I wreszcie, panie Burnel, pan również zostaje aresztowany. Za jaką opłatę? Później przedstawimy ci zarzuty – zapewnił koroner uspokajająco. „Nawiasem mówiąc, złoty zegarek” – powiedział w tajemniczy sposób, wywieszając im wspomniany przedmiot przed oczami, „jest zabójczo powolny”. Z tymi słowami koroner Crunchester zadzwonił na komisariat.
Odpowiedzi: 1. odszedł, 2. kontynuował, 3. spojrzał wstecz, 4. spełnił swoje zadanie, 5. naprawił dublet z, 6. poradził sobie (dobrze), 7. przyszedł po krytykę, 8. upadł, 9. napotkał, 10. spojrzał z góry na policję, 11. zabrakło.
WNIOSEK
Tym samym udało mi się rozwiązać wszystkie przydzielone mi zadania. Stworzono zbiór, który można wykorzystać w przygotowaniach do olimpiad, gdy wymagana jest dodatkowa praktyka w posługiwaniu się czasownikami frazowymi.
Wykonując tę pracę, ku mojemu zaskoczeniu, dowiedziałem się o istnieniu ogromnej liczby czasowników frazowych, z których wiele, mam nadzieję, na stałe zadomowiło się w moim słowniku. Kompilowanie biografii okazało się bardzo przydatne, odkryłem nieznane wcześniej strony brytyjskiej historii. Jednak dla mnie największym odkryciem był fakt, że autentyczne źródła angielskie obfitują w czasowniki frazowe.
Mam nadzieję, że ten zbiór pomoże poszerzyć horyzonty uczniów i wszystkich, którzy go czytają.
WYKAZ WYKORZYSTANYCH BIBLIOGRAFII
Flower J. Organizator czasowników frazowych z minisłownikiem/ Flower D. Angielskie czasowniki frazowe: Zbiór ćwiczeń. - Obninsk: Tytuł, 2001. - 144 s.: chory.
Biografia [Zasoby elektroniczne] Tryb dostępu:
http://www.biografia.com/
Wikipedia [Zasoby elektroniczne] Tryb dostępu:
https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
Angielskie czasowniki frazowe wydają się dość trudne do zapamiętania. Występują jednak tak często, że nie da się bez nich obejść. Zalecam rozpoczęcie nauki czasowników frazowych już na drugim poziomie nauki języka, chociaż z najpopularniejszymi czasownikami spotkasz się już na pierwszym poziomie. Są to na przykład czasowniki: szukaj (szukaj), kontynuuj (kontynuuj), wróć (powrót). Możesz je poznać, klikając poniższy link.
Ta lekcja jest przeznaczona dla początkujących i najpierw sprawdźmy, czy dobrze to wiesz Angielskie czasowniki frazowe wyglądają, robią, dają, biorą. To właśnie te czasowniki omówimy szczegółowo w tej lekcji. W tym celu wykonaj ćwiczenie wprowadzające nr 1 i sprawdź się za pomocą klawiszy.
Ćwiczenia1 (wprowadzenie). Uzupełnij zdania wstawiając właściwy czasownik.
zabierz, zabierz, zabierz, zabierz, przejrzyj, uzupełnij, poddaj się, zabierz z powrotem
- – Poproszę pizzę z serem. – Zjeść tutaj, czy… daleko?
- Kto będzie... dogonił Twojego kota, kiedy Cię nie będzie?
- Kupiony przeze mnie płaszcz jest na mnie za mały. Czy sądzicie, że powinnam… zwrócić go do sklepu?
- Nie mam czasu czytać książki, ale chciałabym… dokończyć.
- Nie zdejmę marynarki: nie zostanę długo.
- Czy to prawdziwa historia, czy… ją wymyśliłeś?
- Niestety nie… po matce jest leniuchem.
- Wiem, że to trudne zadanie, ale nie… podnoś się.
Angielskie czasowniki frazowe wyglądają, robią, dają, biorą
1. Czasownik Spójrz
1. Patrzeć– patrzeć (podstawowe znaczenie)
Spójrz + przyimek
2. spójrz Na- Patrzeć NA
3. spójrz do)- Patrzeć V
4. spójrz poza- Uważaj z
Spójrz + przymiotnik = spójrz
5. wyglądaj na szczęśliwego - wyglądaj na szczęśliwego
6. spójrz tak jak- wygladać jak Jak(być podobnym)
Spójrz + cząstka frazowa
1. spójrz Do- szukaj
2. spójrz Po- Opiekować się
3. spójrz w górę- Zajrzyj do słownika
4. spójrz Poprzez- pogląd
5. spójrz naprzód do- Oczekiwać
Ćwiczenie 1.
- Nie Patrzeć koń w prezencie W Usta. (Przysłówek).
- Ja jestem nie mogę się doczekać wycieczki w góry.
- Zapomniałem wymowy słowa „znajomy”, gdzie mogę sprawdź to?
- Dziewczyna wyglądał na przestraszonego i wydawało się, że się tego boi patrzeć na kogokolwiek wokół niej.
- Słysząc hałas na korytarzu, nauczycielka otworzyła drzwi i wyglądał z klasa.
- Wzdłuż ulic rzędy młodych drzew wyglądał szczególnie pięknie wczesną wiosną.
- Czym jesteś szukam na moich półkach z książkami?
- Chłopiec wyglądał bardzo tak jak jego ojciec – nawet w ten sam sposób odwracali głowy.
- Czy ty l przejrzałem już papier?
Ćwiczenie 2. w górę, po, do przodu, do, przez.
- Słuchaj... dziecko, kiedy mnie nie będzie.
- Jeśli spojrzysz…. ostrożnie, zobaczysz znak.
- Dzieci w wieku szkolnym zawsze myślą… o wakacjach.
- Szukałem…. okulary na pół godziny.
- Spojrzał….. na książkę, żeby sprawdzić, czy czytał ją już wcześniej.
- Dlaczego tu jesteś? Tomek patrzy…. ty na dole.
- Nie martw się! Dzieci będą obserwowane….
- Spojrzał…. mnie przez kilka chwil, a potem się uśmiechnąłem.
- Poprosił mnie, żebym zajrzał…..dokumentu.
- Patrzę…. Twój list.
Ćwiczenie 3. Przetłumaczyć na angielski.
1. Czego on szuka?
2. Nie patrz tak na mnie.
3. Spojrzała w lustro.
4. Dziecko wyglądało na chore.
5. Dziewczyna wyjrzała przez okno i machnęła do mnie ręką.
6. Jak ona wygląda?
7. Kiedy wychodzisz, sąsiad zaopiekuje się psem.
8. Nie mógł się doczekać jej listu.
9. Jeśli nie znasz jakiegoś słowa, możesz sprawdzić je w słowniku.
10. Wziął gazetę i przejrzał ją uważnie.
2. Czasownik Zrób
1. robić- zrób to sam (zrób to)
Zrób + przyimek
2. zrobić z- Do z jeden produkt drugi (z procesem przetwarzania)
3. zrobić z- Do z jeden produkt drugi (bez przetwarzania)
Utwórz + cząstkę frazową
1. zrobić w górę- komponować, wymyślać
2. zrobić w górę- Nakładać makijaż
3. zrobić w górę się – nałożyć makijaż
4. zrobić w górę with smb – pogodzić się z kimś
5. zrobić na zewnątrz– rozumieć, rozumieć (z trudem)
6. zrobić wyłączony- szybko wyjdź, uciekaj, uciekaj
Ćwiczenie 1. Tłumacz, zwracając uwagę na wyróżnione kombinacje.
- Ser jest zrobiony z mleko.
- Stół jest zrobione z drewno.
- On Zrobiony z zaraz po obiedzie.
- Nie mogę zrozumieć twierdzenie.
- Całowali się i zmyślił to.
- Ona ma sama wymyśliła.
- Oni zrobiony jego w górę jako stary mężczyzna.
- dopiero co składający się Historia.
Ćwiczenie 2. Uzupełnij zdania, używając brakujących słów: w górę, wyłączone, na zewnątrz.
- To bardzo dziwna dziewczyna, nie mogę jej zmusić…
- Chłopak dał list Sherlockowi Holmesowi i zrobił….
- Nie lubię, gdy młode dziewczyny się malują….
- Czy wiesz, jaki wspaniały wiersz Ted napisał… na Boże Narodzenie?
- Proszę, zrób to… ze swoim bratem. Oboje wyglądacie na nieszczęśliwych.
- Nie wierzę ci. Udało Ci się to wszystko….
- Nie rób… . Mam ci coś do powiedzenia.
- Zróbmy z niego... pirata, ubierzmy go w piracki kostium.
Ćwiczenie 3. Przetłumaczyć na angielski.
1. Pogodziłem się z bratem.
2. Zawsze komponuje własne piosenki.
3. Nie rozumiem, co tu jest napisane.
4. Uciekłeś tak szybko, że nie mogłem się z tobą pożegnać.
5. Co powiedział? Nic nie dostałem.
6. Masło robi się z mleka.
7. Ta figurka jest zrobiona z lodu.
Czasownik robić(robić) jest często mylony z czasownikiem Do(Do). Wykonaj poniższe ćwiczenie. Jeśli nie masz pewności co do poprawności swoich odpowiedzi, przestudiuj temat „”.
Ćwiczenie 4. Uzupełnij zdania czasownikami robić Lub Do.
1. Czy możesz…. mi filiżankę herbaty?
2. Ja…. niech napisze to ćwiczenie jeszcze raz.
3. Sztuka….. nasze życie jaśniejsze.
4. Bądź ostrożny! Ty... za dużo błędów.
5. Jestem pewien, że…. jego obowiązek.
6. Oni… eksperyment bez rezultatu.
7. Nie jest osobą, która…. jakąkolwiek krzywdę dla ciebie.
8. Przestań…..wymówki!
3. Czasownik Daj
1. Dawać– dać (znaczenie podstawowe)
Podaj + przyimek
Daj + cząstka frazowa
3.daj z powrotem- oddaj, zwróć
4.daj na zewnątrz- rozprowadzać
5.daj z dala- dawać, dawać
6.daj w górę- poddaj się, poddaj się, przestań coś robić
Wyrażenie zestawu
7.daj pomysł robiąc coś - porzuć pomysł rozwiązania problemu (przyznaj, że nie potrafisz go rozwiązać)
Ćwiczenie 1. Tłumacz, zwracając uwagę na wyróżnione kombinacje.
- W końcu ja porzucił pomysł podróżowania przy tak złej pogodzie.
- Czemu ty porzuć pomysł uczenia się Francuski?
- Przeczytałam wszystkie te książki i chcę to zrobić dawać ich z powrotem.
- Teraz chciałbym dawać Ty na zewnątrz niektóre książki.
- Nie chcę zatrzymywać tych pieniędzy, wolę to zrobić dawać To z dala.
- Nie poddać się mieć nadzieję.
- Postanowiła tego nie robić poddać się muzykę, choć nie było łatwo znaleźć na nią czas.
- Nie wiem, ja poddać się. Co to jest?
Ćwiczenie 2. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniego słowa: z powrotem, na zewnątrz, daleko, w górę.
- Och, oddałem… moją kolekcję odznak. Nie interesują mnie już odznaki.
- Moja przyjaciółka Liza mówi, że nigdy nie będzie dawała…śpiewania.
- Chcę poprosić Mike'a, żeby dał mi rower... : Chciałbym nim jeździć po szkole.
- Kto może mi pomóc w rozdaniu tego jedzenia...?
- Proszę, nie podsuwaj… pomysłu dołączenia do naszej drużyny koszykówki. Jesteś jednym z najlepszych graczy, jakich kiedykolwiek spotkałem.
- Zawsze daje… stare gazety i czasopisma po ich przeczytaniu.
- Czy oddaliście już książki… do biblioteki?
- Mój ojciec dał… narty po tym, jak złamał nogę.
Ćwiczenie 3. Przetłumaczyć na angielski.
1. Czy mogę oddać wszystkie te talerze i kubki? Pomóż mi proszę.
2. Nigdy nie trać nadziei.
3. – Zgadnij, które z dwóch miast jest stolicą Australii: Sydney czy Canberra? - Nie wiem. Poddaję się.
4. Dlaczego rozdałeś to czasopismo? Jeszcze tego nie przeczytałem.
5. Przestałem tańczyć, gdy miałem dziesięć lat.
6. Nie mogę się oprzeć pomysłowi wyjazdu do Londynu i zobaczenia tego miasta na własne oczy.
7. Katya zwróciła książkę z opowiadaniami, teraz możesz ją wziąć.
8. Spróbuj jeszcze raz, nie poddawaj się. Możesz to zrobić.
4. Czasownik Weź
1. Brać– brać (znaczenie podstawowe)
Weź + przyimek
2. wziąć coś z- weź coś ze sobą
3. wziąć kogoś Do gdzieś - zabrać (towarzyszyć) komuś gdzieś
4. weź na zewnątrz- wyciągnąć, wyciągnąć
Weź + cząstka frazowa
1. weź z powrotem- zabierz go na swoje miejsce, zwróć
2. weź z dala– usunąć, zabrać (odsunąć), zabrać (odsunąć)
3. weź wyłączony– a) usunąć, usunąć; b) startować (samolotu, helikoptera)
4. weź w górę– zrób coś np. zająć się muzyką
5. weź Po- być jak ktoś z Twoich bliskich (o charakterze)
Ćwiczenie 1. Tłumacz, zwracając uwagę na wyróżnione kombinacje.
- Wszyscy mówią, że ja być podobnym mój ojciec, ale mój młodszy brat Paweł bierze po nasza matka.
- Jeśli nie masz zamiaru zjeść ciasta, Brać To z dala.
- Mógłbyś Brać dzieci z dala: Nie sądzę, że powinni oglądać ten film.
- Brać twój płaszcz i kapelusz wyłączony, jest tu całkiem ciepło.
- Chodźmy Brać kurtyny wyłączony i umyj je.
- Nie zapomnij Brać książki wrócić do Biblioteka.
- Zrobiliśmy dziewczynę Brać pies z powrotem swojemu panu.
- Pokłócił się z matką, bo nie chciał obejmować lekcje muzyki.
- Brać pies na zewnątrz na spacer.
Ćwiczenie 2. Uzupełnij zdania, korzystając z brakujących słów po, w górę, daleko, na zewnątrz, poza, z powrotem.
- Wrócił do domu, zabrał… buty i przebrał się.
- Czy mogę prosić o zabranie tego roweru… do Piotra?
- Zaskoczyło mnie, jak wiele chłopiec wziął… swojego ojca.
- Musimy wziąć… wszystkie portrety w klasie i odkurzyć je.
- Nie potrzebuję już czasopism, możesz je wziąć… .
- Słuchaj, samolot poleci….
- Co te wszystkie książki tu robią? Dlaczego nie zabierzesz ich… do regału?
- Król nakazał zabrać chłopca… i ukarać go.
Ćwiczenie 3. Wyraź to samo po angielsku.
1. Czy mogę zdjąć sweter? Na zewnątrz jest bardzo ciepło.
2. Gdy tylko samolot wystartował, poczułem straszny ból głowy.
3. Wszystkie dzieci są jak ich ojciec, wszystkie są wesołe i pracowite.
4. Proszę, zanieś tę książkę swojej sąsiadce, to jej książka.
5. Ta mapa na ścianie jest bardzo stara. Zdejmijmy to.
6. Proszę zabrać stąd swoje zabawki. Czas iść do łóżka.
Native speakerzy aktywnie używają czasowników frazowych w życiu codziennym, w filmach i artykułach. Proces opanowywania tego słownictwa nie jest dla uczniów łatwy z kilku powodów. Jaka jest trudność czasowników frazowych? Ich polisemia, niemożność odgadnięcia znaczenia bez kontekstu, gramatyka (rozłączne/nierozdzielne, czy trzeba dodać), poziom formalności, w jakiej sytuacji lepiej użyć itp.
Proszę zwrócić uwagę na kilka pomocy w pracy:
- Popracuj nad czasownikami frazowymi Collins
- Czasowniki frazowe Zaawansowane
- Graham Workman Czasowniki frazowe i idiomy zaawansowane
- Angielskie czasowniki frazowe w użyciu
W nich słownictwo jest ułożone według kategorii lub tematu i znajdują się ćwiczenia do przerobienia. Co się stanie, jeśli w głównym podręczniku czasowniki frazowe zostaną podane bez kategorii i nie będzie wystarczającej liczby zadań, aby je przestudiować? Oferujemy 5 ciekawych zadań wzmacniających czasowniki frazowe.
1. Bingo
Zadanie nadaje się do pracy w grupach i parach. Zawiera element gry i zwiększa motywację uczniów. Ponadto zdjęcia pozwalają na szybsze zapamiętywanie słów i tworzenie skojarzeń.
Wybierz 9-10 kluczowych jednostek i wybierz dla nich ilustracje. W zależności od liczby uczniów przygotuj karty. Rysunki można powtarzać, ważne, aby przynajmniej 2 różniły się od karty sąsiada.
Nauczyciel czyta zdanie z czasownikiem synonimicznym lub definicją.
Na przykład On uciekł z pieniądze.
Uczeń, który ma na karcie czasownik frazowy robić z, przykrywa go papierowym chipem. Zwycięzca musi pokryć żetonami całe pole i krzyknąć: Bingo!
2. Kto chce zostać milionerem?
Książka Grahama Workmana Phrasal Verbs and Idioms Advanced sugeruje wykonanie następujących testów:
Których ze słów można używać z czasownikami wielowyrazowymi? Maksymalnie trzy elementy mogą być prawidłowe.
- Menedżer próbował to ukryć
A. Fortunę. B. skandal. C. błąd, pomyłka. D. kryminał. - Policja ostro reaguje
A. krytyka. B. awans. C. Wykroczenia drogowe. D. Przemycanie narkotyków. - Nigdy nie należy wracać do tego
A. czyjeś słowo b. Plan. C. zgoda. D. obietnica. - Niektórym nie można stawić czoła
A. ich dzieci. B. ich obowiązki. C. ich problemy. D. prawda.
Możesz przekształcić testy w formę gry. Zagraj na przykład w „Kto chce zostać milionerem?” w klasie. Gotową grę z czasownikami frazowymi i szablon można pobrać.
3. Dyktoglos
Nauczyciel dyktuje tekst zawierający czasowniki frazowe. Jeśli nie ma gotowego tekstu, możesz wziąć dowolną historię i wprowadzić zmiany. Zadaniem uczniów jest zapisanie wszystkich czasowników frazowych, które usłyszą. Następnie uczniowie w parach rekonstruują tekst, korzystając ze słów pisanych. W zależności od poziomu uczniów i ilości czasu długość tekstu może się różnić.
Przykładowe zadanie (z książki 700 zajęć w klasie)
Posłuchaj tego monologu i zapisz wszystkie czasowniki frazowe, które słyszysz.
Kiedy ja wyruszyć do pracy dziś rano mój samochód popsuł się więc musiałem jechać autobusem. Na przystanku I wpadłem stary przyjaciel imieniem Jason. Zrobiłby to wchodzić ostatnio trochę pieniędzy i tak było konfigurowanie biznes. Zaproponowano mu Zabierz mnie na i powiedziałem, że tak Przemyśl to. Kiedy ja dostać się pracuj u szefa, pani Pitchfork, wybuchł na mnie. Jej postawa bardzo mnie zaskoczyła, ale kiedy to zrobiłem odżałowany początkowy szok, jaki mu zaoferowałem wynagradzać spóźnienie, mówiąc, że tak zostań po pracy. Potem to okazało się była naprawdę zła, bo miałem klienta podjęte zdecydował się wyciągać cennego kontraktu. Pani Pitchfork powiedziała tak, ponieważ umowa tak miała upadłem przez miałem zawieść całą firmę. Ona poszedł dalej na mnie, aż w końcu kończyć się cierpliwość do niej. Powiedziałem, że nie oznaczać już tego nie robić, a jeśli ona tego chce Na wynos problemy firmy na mnie mogła zwolnij mnie tam i wtedy. Nigdy nie myślałem, że to zrobi przejść przez to, ale ona mi kazała szukać inna praca. Zadzwoniłem do Jasona i powiedziałem, że chcę podnieś go na jego ofertę. Powiedział mi, żebym to zrobił przyjść natychmiast. Poznałem moich nowych kolegów i myślę, że tak się stanie Wsiadaj ich. Mój przełożony napotkać jako wspaniały facet i też mnie polubił. Więc wszystko skończyło się OK, dzisiaj. Jestem nie mogę się doczekać zaczynam nową pracę.
4. Koło czasowników frazowych
Zgadzam się, nudne jest pisanie zdań bez zadania komunikacyjnego. Jeśli pracujesz indywidualnie, nie wszystkie gry można wdrożyć. Aby dodać urozmaicenia, możesz użyć tego koła.
Nauczyciel „kręci” kołem, a zadaniem ucznia jest ułożyć zdanie ze słowem, na którym się zatrzymało. Nauczyciel musi odgadnąć, czy zdanie jest prawdziwe, czy nie. Można także wypowiadać się pojedynczo, uczeń będzie także zainteresowany poznaniem kolejnych faktów na temat nauczyciela.
5. Prawdziwe sytuacje
Po prezentacji i wstępnej konsolidacji przejdź do swobodnego mówienia. Spróbuj znaleźć autentyczne zadania, w których możesz użyć czasowników frazowych.
Na przykład,
sytuacja 1- poddaj artykuł do dyskusji i poproś ucznia, aby wyraził swój stosunek do tego, co przeczytał, używając następujących wyrażeń:
dać się przekonać
podtrzymywać coś
nalegać na coś
wnieść coś do tego
sytuacja 2-opisz swoje relacje z przyjaciółmi, używając następujących słów:
spotkać się
dobrze żyć z
nadążać
opad
Jak pokazuje praktyka, dla bardziej skutecznego wzmocnienia lepiej jest zaoferować listę słów wymaganych do użycia.
Podczas wypowiadania się uczniowie nie zawsze używają słownictwa, jakiego oczekuje nauczyciel. W nawiasach możesz wskazać, jakiego czasownika frazowego należy użyć w odpowiedzi.
Na przykład,
- Jakie masz plany na letnie wakacje? (Oczekiwać).
- Jakie zadanie domowe musisz odrobić w ten weekend? (nadrabiać zaległości).
(przykłady z używanych angielskich czasowników frazowych.)
Mamy nadzieję, że zadania spodobają się uczniom i pozwolą im utrwalić czasowniki frazowe!
