Za to zadanie możesz zdobyć 1 punkt na egzaminie Unified State Exam w 2019 roku
Tematem zadania 6 jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego jest tworzenie form wyrazowych w języku rosyjskim. Pytanie zawiera kilka małych wyrażeń lub wyrażeń, z których jedno lub więcej jest napisane błędnie. Przygotuj się na zobaczenie na tej liście zwrotów, takich jak „Zrobiłem najbardziej DECYDUJĄCY” lub „JABŁKO NEEPPED” - słowa, na które musisz zwrócić uwagę, są wyróżnione wielkimi literami, kursywą lub w inny sposób. Twoim zadaniem jest znaleźć błędną wersję formy słowa i wskazać ją. Każde zadanie zawiera frazy z „problematycznymi” słowami wszystkich części mowy i każde z nich może być niepoprawne.
Zadanie nr 6 jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego jest uważane za jedno z najbardziej obszernych i trudnych. Co jest potrzebne do jego pomyślnej realizacji? Musisz znać nie tylko ogólne zasady, ale także typowe błędy w tworzeniu słów. Na nasze wspólne szczęście większości norm morfologicznych uczymy się jeśli nie we wczesnym dzieciństwie, to w szkole podstawowej i nie powinny one sprawiać trudności w przygotowaniu do egzaminów. Jednak twórcy pytań do egzaminu Unified State Exam próbowali użyć w biletach słów, których używają nawet wykształceni dorośli. Jedynym wyjściem z tej sytuacji jest przypomnienie sobie, jak powstają i odmieniają się złożone słowa.
Zadanie to ma na celu sprawdzenie ogólnej umiejętności czytania i pisania ucznia, dlatego aby się do niego przygotować, można skorzystać nie tylko z internetowych testów Unified State Exam z języka rosyjskiego czy podręczników na ten temat używanych w naszych szkołach, ale także dowolnych słowników. Ponadto poprawność słowotwórstwa można zauważyć podczas czytania beletrystyki, a także podczas oglądania filmów i programów telewizyjnych. Punkt za to zadanie jest dodawany do pozostałych - poprzednich i kolejnych. Alternatywnie możesz sprawdzić swoją wiedzę tylko na jeden temat, rozwiązując zadanie nr 6 Unified State Exam w języku rosyjskim.
OPCJA 1
1. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
Dwoje kochanków
surowi INSPEKTORZY
OBIE strony
paraDŻINSY
pięć KILOGRAMÓW
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
PÓŁ METRA
stado składające się z siedmiuset sztuk bydła
o OBU książkach
para butów
nowi KIEROWCY
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
z CZTEROstu garniturami
Pakiet MAKARON
do dziesiątego kwietnia
OBYDWIE gęsi
w CZTERDZIESTU regionach
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
TRZY młode wilki
ponad CZTERYSTA metrów
jagody stały się SŁODZE
żadnych STO książek
przed piątym czerwca
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
DWIE sieroty
mniej niż DZIEWIĘĆdziesiąt jeden procent
Leżeć na podłodze)
para SKARPETY
Ich praca
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
gorące ZUPY
ulubiony PROFESOR
najbardziej ZDECYDOWANIE
DWIE SETKI metrów
na ICH terytorium
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
PRZEZ OBU UCZNIÓW
CHORY kalus
pięćAPELSINOW
PRZYCHODZIĆszybciej
dla SIEDEMset dzieci
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
POTRZEBNEjabłko
SZEŚĆdziesiąt rubli
Cztery dni
CZARNY tiul
paraBUT
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
w OBU krajach
UMIEŚCIĆtorby
Z PIĘĆDZIESIĄT ruble
paraPOŃCZOCHA
tona POMIDORÓW
Odpowiedź ________________________
Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
SZEŚĆSET uczniów
Połóż się na sofie
dużoBAKŁAŻAN
ciasto zPOVIDŁOJ
UMIEŚCIĆw miejscu
Odpowiedź ________________________
OPCJA 2
1. W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
Doświadczone postacie
z jednym pantoflem
w OBU krajach
bez komentarza
KUCHARZY ugotowali pyszne jedzenie
Odpowiedź ________________________
2. W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
UMIEŚĆ NA PÓŁCE
bardziej MĄDRZEJ
mniej niż PIĘĆDZIESIĄT rubli
Idź dzisiaj
kilka RĘCZNIKÓW
Odpowiedź ________________________
3. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
pięć amperów
SZEROKOŚĆ RAMIENIA
kwiat szybko zwiędł
TRZYSTA płyt
w prawie stu krajach
Odpowiedź ________________________
4. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
TYTUŁY honorowe
chcemy
WYPŁUCZ pranie
WSPIERAM SIĘ po dachach
UMIEŚCIĆ NA STOLE
Odpowiedź ________________________
5. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
kilogram GOFRÓW
OLIMPIJSKIE Soczi
zgodnie z ZAMÓWIENIEM
tęskni za tobą
ponad SIEDEMSET stron
Odpowiedź ________________________
6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
doświadczonych TRENERÓW
dwadzieścia pętli
kilogram POMIDORÓW
najlepsi INŻYNIEROWIE
dużo ROCKA
Odpowiedź ________________________
7. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
żaden CYGAN
TRZY młode
PALI SIĘ bardzo
dwadzieścia gramów
do pierwszego września
Odpowiedź ________________________
8. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
kilogram BANANÓW
Oddział PARTYZANÓW
żarówka zaświeci się
dwóch Gruzinów
Być rozrzutnym
Odpowiedź ________________________
9. W jednym z podkreślonych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
pięćset książek
POKAZUJE ŚNIEG
garść WIŚNI
porcja PELMENI
CZTERYSTA rubli
Odpowiedź ________________________
10. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej.Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
palec z CALL
około STO książek
beczki bez dna
nowoczesne DRUKARKI
OBYDWIE siostry
Odpowiedź ________________________
Odpowiedzi
opcja 1- znać zasady tworzenia form różnych części mowy;
- spośród pięciu linijek wybierz linię z błędem, wpisz słowo w odpowiedniej formie.
Teoria
Rzeczownik
Formacja liczby mnogiej:
Formularze rozpoczynające się od Y - I:
inżynierowie, projektanci, oficerowie, wykładowcy, trenerzy, księgowi, instruktorzy, redaktorzy, mechanicy, kontrakty, kontenery, polisy, reflektory, magazyny, wieki, wybory, porty, kremy, ciasta
Słowa rozpoczynające się od A do Z:
dyrektor, lekarz, inspektor, profesor, kucharz, dzielnica, paszport, piwnica, różnorodność
Tworzenie form dopełniacza liczby mnogiej:
Formularz dla OV - EB:
kilka kilogramów (kilogramów), gramów (gramów), hektarów, pomidorów, pomidorów, pomarańczy, moreli, dużo sukienek
Formularz zakończony zerem:
para ręczników, pończochy, buty, buty, buty, kapcie, kalosze, jabłka, oddział żołnierzy, dużo spodków, makaron, ręczniki, kolczyki, jabłonie, dużo naleśników
W parze należy pamiętać: skarpetki, ale pończochy („skarpetki” można zapamiętać jako nazwisko).
Stosowanie różnych rodzajów rzeczowników:
dobry szampon, nowe metro, tłumik, płaszcz
Przymiotnik
Istnieją dwa stopnie porównania: porównawczy i najwyższy. Każdy z nich ma dwie formy: prostą (jedno słowo) i złożoną (dwa słowa).
Porównanie proste: gorzej, lepiej, mniej, więcej.
Związek porównawczy (więcej/mniej + słowo w formie początkowej): więcej dobrego, mniej złego, smaczniejszego, mniej gorącego.
Superlatywnie proste: najlepszy, najgorszy, najpiękniejszy, najpiękniejszy.
Stopień najwyższy (najbardziej + słowo w formie początkowej): najlepszy, najgorszy, najpiękniejszy, najgorętszy.
Mylenie tych form i stopni jest błędne: gorzej, najpiękniej, mniej lepiej, później.
Liczbowy
Tworzenie i zmiana form liczebników złożonych:
Tylko w złożonych liczbach porządkowych ostatnie słowo: w roku dwa tysiące piętnastym, po tysiąc dziewięćset siedemnastym (mówimy o czymś seryjnym; w zadaniach Unified State Examination są to głównie lata).
W złożonych liczebnikach głównych są one odmieniane wszystkie słowa: Zapłaciłem dwa tysiące pięćdziesiąt rubli, zjadłem pięć tysięcy trzysta siedemdziesiąt jagód (mówimy o ilości czegoś).
W liczebnikach zespolonych od pięćdziesięciu do osiemdziesięciu i od dwustu do dziewięciuset obie części są odmieniane. Jeśli jest to dla Ciebie trudne, podziel liczbę na pół i zadaj sobie pytanie, jak odrzuciłbyś pierwszą część, gdybyś miał na przykład nie osiemdziesiąt, ale osiem, nie czterysta, ale cztery?
Deklinacja liczebników od pięćdziesięciu do osiemdziesięciu:
I.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
R.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
D.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
V.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
itp. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
P.p. (o) pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt
Deklinacja liczebników od dwustu do dziewięciuset:
I.p. dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
R.p. dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
D.p. dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
V.p. dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
itp. dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
P.p. (o) dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
Deklinacja liczebników: czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto.
I.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
R.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
D.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
V.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
itp. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
P.p. (o) czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
Notatka: kiedy słowo „sto” ma wartość jeden, wówczas ma tylko dwie formy – „sto” i „sto”; gdy jest częścią cyfry (np. „pięćset”), może przekształcić się zarówno w „sto”, jak i „”; setki”, zarówno w „stam”, jak i „stah”.
Zwróć uwagę na deklinację liczebników półtora, półtora, półtora setki, gdzie często popełniane są błędy:
I.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)
R.p. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)
D.p. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)
V.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)
itp. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)
P.p. (około) półtora (godzin, minut), półtora setki (rubli)
Stosowanie liczebników zbiorczych:
1. Z rzeczownikami oznaczającymi mężczyzn: dwóch braci, trzech mężczyzn, czterech chłopców.
2.
Z rzeczownikami dzieci, ludzie: troje dzieci, cztery osoby.
3. Z rzeczownikami oznaczającymi młode zwierzęta: trzy szczenięta, siedmioro dzieci.
4. Z rzeczownikami, które mają tylko liczbę mnogą. H.: pięć dni.
5. Z rzeczownikami oznaczającymi obiekty sparowane lub złożone: dwie szklanki, dwie narty.
6. Z zaimkami: nas dwoje, ich pięciu.
Cyfra „oba” oznacza rodzaj męski i nijaki: oba okna, obaj przyjaciele. Cyfra „obie” odnosi się do rodzaju żeńskiego: obie siostry, obie ścieżki.
Zaimek
Tworzenie formularzy:
Niepoprawnie: był w niej zauroczony, w niej; ich; pośród niego (niej), wśród nich; ile długopisów, ilu facetów.
Prawidłowy: został przez nią uprowadzony – T.p., wraz z nią – R.p.; ich; pośrodku* niego (niej), wśród* nich; ile długopisów, ilu facetów.
*W środku, wśród- przyimki. Jeśli powiesz " od nich”, „od nich”, następnie mówić i” pomiędzy nimi". Po przyimkach dla zaimków osobowych on ona oni w przypadkach ukośnych pojawia się litera N.
Czasownik
Edukacja form osobowych:
Dla czasowników wygrać, przekonać, przekonać, odwieść, odnaleźć siebie, poczuć, przyćmić, odważyć się a niektóre inne nie mają formy jednostki 1-osobowej. H.
Niepoprawnie: wygram, pobiegnę, wygram, przekonam, ucieknę, przekonam, odnajdę siebie, jestem cudem, jestem obcy, jestem obcy.
Poprawnie: nie używaj tych czasowników w pierwszej formie liczby pojedynczej.
notatka: Czasownik „odkurzać” ma formę 1l. jednostki h - „odkurzanie”!
Niepoprawnie: próbujmy, jedziemy, wspinamy się, palimy, pieczemy, pilnujemy, strzeżemy, płuczemy, machamy, chcemy, popisujemy się.
Prawidłowy: próbujmy, jedźmy, wspinajmy się, palmy, pieczmy, pilnujmy, pilnujmy, płuczemy, machamy, chcą, żeby było lepiej.
Tworzenie form rozkazujących:
Połóż się - (ty) połóż się, (ty) połóż się
Idź - (ty) idź, (ty) idź
Jedź - (ty) jeździsz, (ty) jeździsz
Włóż - (ty) włóż, (ty) włóż
Włóż - (ty) włóż, (ty) włóż
Wspinaj się - (ty) wspinasz się, (ty) wspinasz się
Biegnij - (ty) biegnij, (ty) biegnij
Tworzenie form czasu przeszłego:
Niepoprawnie: zamarzł, wzmocnił się, wyschnął, wyschnął, zmokł, zmokł itp.
Nie ma potrzeby dodawania „NULL”, jeśli można się bez tego obejść.
Prawidłowy: zamarznięty, wzmocnił się, wysuszył, wysuszył, wyschnął, zmoczył się, zmoczył się.
Imiesłów
Jeśli imiesłów kończy się na „I”, to musi mieć formę niedoskonałą (najczęściej bez przedrostka). Jeśli imiesłów kończy się na „ev”, to musi być dokonany (zwykle z przedrostkiem). Zasada ta nie dotyczy wszystkich imiesłowów; niektóre z nich nadal tworzą formę doskonałą, używając przyrostka „a” („I”), na przykład „zbliżający się”.
Niepoprawnie: patrz, dodawaj, czytaj.
Zgadza się: patrzeć, składać, czytać.
Wyjątki: stabilna kombinacja „ręce złożone”.
Przysłówek
Tworzenie przysłówków:
Niepoprawnie: stamtąd otwierają się do wewnątrz, raczej nie będę w stanie tego zrobić, podzielimy to na pół.
Prawidłowy: stamtąd schodzą do środka, ledwo mogę to zrobić, podzielimy to na pół.
Tworzenie stopni porównawczych przysłówków:
Niepoprawnie: zły - gorszy, piękny - piękniejszy i piękniejszy, dobry - lepszy i dobry.
Prawidłowy: zło jest gorsze, piękne jest piękniejsze, dobre jest lepsze.
Ćwiczyć
Przykład 1
Większości form słowotwórstwa uczymy się w dzieciństwie, więc śmiało szukaj tego, co boli uszy i oczy, co wygląda i brzmi dziwnie.
kilka nożyczek
wykwalifikowani KUCHARZE
Szybko się regeneruję
za PÓŁ PÓŁ godziny
PIĘĆ młodych dam
Na pierwszy rzut oka wszystko wygląda i brzmi dobrze, nie ma żadnych wątpliwości. Jeśli jednak przyjrzysz się uważnie, stanie się jasne, że w słowie „wyzdrowieje” jest błąd, ponieważ prawidłowe słowo brzmi „wyzdrowieje”.
Przykład 2
W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
para butów
WYPROSUJ tekst
kilka RĘCZNIKÓW
stary PROFESOR
nowe WYBORY
Słowa „ręczniki” i „spodek” można zapamiętać jako parę; w dopełniaczu brzmią dokładnie tak. Słowo „wybory” jest na ustach wszystkich i my też nie mamy wątpliwości co do jego słuszności. Jeśli sprawdzisz powyższe informacje, okaże się, że „profesor” również ma rację. Tekst można „wyprostować”, ale „but” ma niewłaściwą formę. Prawidłowa odpowiedź to „buty”.
Przykład 3
W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
towary są TANIEJ
o LOTNIsku
zgodnie z ICH instrukcjami
Jedź szybciej
Szanowni DYREKTORZY
Odpowiedź od razu rzuca się w oczy: źle jest mówić i pisać „idź”, nawet „idź” jest złe, tylko „idź” jest poprawne.
Za to zadanie możesz zdobyć 1 punkt na egzaminie Unified State Exam w 2019 roku
Tematem zadania 6 jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego jest tworzenie form wyrazowych w języku rosyjskim. Pytanie zawiera kilka małych wyrażeń lub wyrażeń, z których jedno lub więcej jest napisane błędnie. Przygotuj się na zobaczenie na tej liście zwrotów, takich jak „Zrobiłem najbardziej DECYDUJĄCY” lub „JABŁKO NEEPPED” - słowa, na które musisz zwrócić uwagę, są wyróżnione wielkimi literami, kursywą lub w inny sposób. Twoim zadaniem jest znaleźć błędną wersję formy słowa i wskazać ją. Każde zadanie zawiera frazy z „problematycznymi” słowami wszystkich części mowy i każde z nich może być niepoprawne.
Zadanie nr 6 jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego jest uważane za jedno z najbardziej obszernych i trudnych. Co jest potrzebne do jego pomyślnej realizacji? Musisz znać nie tylko ogólne zasady, ale także typowe błędy w tworzeniu słów. Na nasze wspólne szczęście większości norm morfologicznych uczymy się jeśli nie we wczesnym dzieciństwie, to w szkole podstawowej i nie powinny one sprawiać trudności w przygotowaniu do egzaminów. Jednak twórcy pytań do egzaminu Unified State Exam próbowali użyć w biletach słów, których używają nawet wykształceni dorośli. Jedynym wyjściem z tej sytuacji jest przypomnienie sobie, jak powstają i odmieniają się złożone słowa.
Zadanie to ma na celu sprawdzenie ogólnej umiejętności czytania i pisania ucznia, dlatego aby się do niego przygotować, można skorzystać nie tylko z internetowych testów Unified State Exam z języka rosyjskiego czy podręczników na ten temat używanych w naszych szkołach, ale także dowolnych słowników. Ponadto poprawność słowotwórstwa można zauważyć podczas czytania beletrystyki, a także podczas oglądania filmów i programów telewizyjnych. Punkt za to zadanie jest dodawany do pozostałych - poprzednich i kolejnych. Alternatywnie możesz sprawdzić swoją wiedzę tylko na jeden temat, rozwiązując zadanie nr 6 Unified State Exam w języku rosyjskim.