Wszelkie tropy i figury retoryczne. Figury stylistyczne - syntaktyczne środki wyrazu

Stylistyczna figura

(od łac. figura – zarys, obraz, obraz, figura retoryczna) – termin wprowadzony do starożytnej retoryki ze sztuki tańca i wszedł do użytku w czasach hellenistycznych, kiedy doktryna figur rozwinęła się w postaci niezwykłych zwrotów frazowych, zdobiących mowę i przyczyniając się do jej przekonywalności (O starożytnej teorii figur zob. np.: Starożytne teorie języka i stylu, 1996).

We współczesnej filologii nie ma ogólnie przyjętego punktu widzenia na istotę, terminologiczne oznaczenie i klasyfikację S. f. Istnieje szerokie i wąskie rozumienie S.f. W szerokim znaczeniu do S. f. obejmują wszelkie środki językowe, które służą do tworzenia i wzmacniania wyrazistości mowy. Z takim poglądem S. f. zawierają szlaki(patrz) i inne urządzenia retoryczne(zobacz na przykład: Khazagerov T.G., Shirina L.S., 1994). W wąskim znaczeniu S. f. nazywane są syntagmatycznie utworzonymi środkami wyrazu (patrz na przykład: Skrebniewa, 1997).

Z punktu widzenia systematycznego podejścia do badania ekspresyjnych środków języka/mowy i ich terminologicznego oznaczenia wskazane jest rozważenie koncepcji S.f. i trop jako hiponimy (odmiany) w odniesieniu do pojęcia gatunkowego (hiperonim) środka stylistycznego.

Charakterystyczną cechą S. f. jako rodzaj środka stylistycznego ma swój stosunkowo sformalizowany charakter (obecność schematu syntagmatycznego, modelu). Na przykład S.f. to 1) konstrukcje o tematach mianownikowych, 2) anadiploza, 3) polisyndeton i szereg innych figur.

1. Moskwa! Nie na mapach świata dla nas podobny, wypełniony taką treścią słowa (L. Leonow).

2. I tak się stało - potknął się i utknął... utknął i zaczerwienił się; zarumienił się i zagubił; zagubiony i spojrzał w górę; podniósł oczy i rozejrzał się wokół nich; okrążył ich i zamarł...(F. Dostojewski).

3. ...Będę sikał brzuchem, I nozdrza, I nogi, I obcasy,

Dam myślom za dwie kopiejki szalony zakres.

(Sasza Czerny)

Różne S.f. mają różny stopień formalizacji (modelowalności). Zatem liczby omówione powyżej mają dość wysoki (choć nie taki sam) stopień sformalizowania, ponieważ ich realizacja wymaga spełnienia nie jednego, ale kilku warunków: tematy mianownikowe - cztery (segment, pauza, część podstawowa, korelują w części podstawowej ); anadiploza – trzy (przynajmniej dwa powtarzające się składniki, ich tożsamość leksykalna, kontaktowy charakter powtarzających się składników); polisyndeton – dwa (przynajmniej dwa wymienione składniki, dla każdego składnika powtarzające się spójniki).

Mniejszy stopień formalizacji obserwuje się na przykład w nawiasach, przy których realizacji musi być spełniony tylko jeden warunek - zerwanie połączenia syntaktycznego w zdaniu (wypowiedzeniu) przez jakiś wstawiony element. Np: Osobowość jest cenna przede wszystkim nie ze względu na jej osobliwość, oryginalność ( chociaż bez tego oczywiście jest to niemożliwe!), ale bogactwo treści i wzniosłość duchowa, które mają znaczenie uniwersalne(W. Kożynow).

… (…) …

T. o., S. f. można zdefiniować jako syntagmatycznie sformalizowany zabieg stylistyczny, oparty na pragmatycznie motywowanym odchyleniu od normy językowej lub mowy.

Oświetlony.: Korolkov V.I. O teorii figur // sob. naukowy tr. Moskiewski Państwowy Instytut Pedagogiczny im. M. Thorez. Tom. 78. – M., 1973; Skrebnev Yu.M. Esej z teorii stylistyki. – Gorki, 1975; Jego: Figury retoryczne // Język rosyjski, Encyklopedia. – M., 1997; Retoryka ogólna: przeł. od ks. / J. Dubois, F. Peer, A. Trinon i in. – M., 1986; Gasparow M.L. Figury stylistyczne // Literacki słownik encyklopedyczny. – M., 1987; Struktury retoryczne i syntaktyczne. – Krasnojarsk, 1988; Wasilkowa N.N. Typologia figur stylistycznych na zajęciach z retoryki i literatury II połowa. XVIII – wczesny 19 wiek: Streszczenie autora. dis....cad. Filol. Nauka. – M., 1990; Khazagerov T.G., Shirina L.S. Retoryka ogólna: Przebieg wykładów; Słownik figur retorycznych. – Rostów n/d., 1994; Starożytne teorie języka i stylu (Antologia tekstów). – Petersburg, 1996; Gorszkow A.I. Literatura rosyjska: od słowa do literatury. – M., 1996; Nikitina S.E., Vasilyeva N.V. System eksperymentalny Słownik objaśniający terminów stylistycznych. Zasady kompilacji i wybrane hasła słownikowe. – M., 1996; Bozhenkova N.A. Figury stylistyczne i aspekty typologiczne opracowania: Streszczenie autora. dis....cad. Filol. Nauka. – M., 1998; Kwiatkowski A.P. Słownik poezji szkolnej. – M., 1998; Toporow V.N. Figury retoryczne // Lingwistyka, duży słownik encyklopedyczny. – M., 1998.

AP Skovorodnikov, G.A. Kopnina


Stylistyczny słownik encyklopedyczny języka rosyjskiego. - M:. „Krzemień”, „Nauka”. Pod redakcją M.N. Kozhina. 2003 .

Zobacz, czym jest „figura stylistyczna” w innych słownikach:

    figura stylistyczna- Podobnie jak figura retoryczna... Słownik terminów językowych

    Stylistyczna figura- ... Wikipedii

    GRADACJA (figura stylistyczna)- GRADACJA, figura stylistyczna (patrz FIGURY STYLISTYCZNE), konsekwentne intensyfikowanie lub odwrotnie osłabienie siły jednolitych środków wyrazu wypowiedzi artystycznej („Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę… ”, Jesienin). Poślubić. Wzmocnienie (patrz... ... słownik encyklopedyczny

    Gradacja (figura stylistyczna)- Gradacja (łac. gradatio stopniowy wzrost, od stopnia gradus, stopień), figura stylistyczna, ciąg jednorodnych słów lub wyrażeń (obrazy, porównania, metafory itp.), konsekwentnie pompujące, rosnące (kulminacyjne) lub odwrotnie. ... ... Wielka encyklopedia radziecka

    Postać- Ten artykuł powinien znaleźć się na Wikipedii. Proszę sformatować go zgodnie z zasadami formatowania artykułu. Rysunek (łac. figura wygląd, obraz) wielowartościowy ... Wikipedia

    Figura (kształt obiektu)- Figura (łac. figura wygląd, obraz) jest terminem wieloznacznym, częścią terminów złożonych. Figura to zewnętrzny zarys, wygląd, kształt obiektu. Rysunek zarys ciała ludzkiego, budowa ciała. Rysunek rzeźbiarski, obrazowy lub graficzny... ... Wikipedia

Przemówienie. Analiza środków wyrazu.

Konieczne jest rozróżnienie tropów (wizualnych i ekspresyjnych środków literackich) opartych na przenośnym znaczeniu słów i figur retorycznych opartych na strukturze składniowej zdania.

Środki leksykalne.

Zazwyczaj w przeglądzie zadania B8 przykład urządzenia leksykalnego podawany jest w nawiasach jako pojedyncze słowo lub jako wyrażenie, w którym jedno ze słów jest pisane kursywą.

synonimy(kontekstowe, językowe) – słowa bliskie znaczeniu wkrótce - wkrótce - jednego z tych dni - nie dziś ani jutro, w najbliższej przyszłości
antonimy(kontekstowe, językowe) – słowa o przeciwstawnym znaczeniu nigdy nie mówili sobie „ty”, ale zawsze „ty”.
jednostki frazeologiczne– stabilne kombinacje słów, które w znaczeniu leksykalnym są zbliżone do jednego słowa na końcu świata (= „daleko”) ząb nie dotyka zęba (= „zamrożony”)
archaizmy- przestarzałe słowa skład, prowincja, oczy
dialektyzm– słownictwo powszechne na danym terytorium palić, rozmawiać
Księgarnia,

słownictwo potoczne

 odważny, towarzysz;

korozja, zarządzanie;

marnować pieniądze, odludzie

Ścieżki.

W recenzji przykłady tropów podano w nawiasach, jak fraza.

Rodzaje tropów i przykłady ich znajdują się w tabeli:

metafora– przeniesienie znaczenia słowa poprzez podobieństwo martwa cisza
uosobienie- porównywanie dowolnego przedmiotu lub zjawiska do żywej istoty odradzanozłoty gaj
porównanie– porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym (wyrażone za pomocą spójników jakby, jakby, stopień porównawczy przymiotnika) jasne jak słońce
metonimia– zastąpienie nazwy bezpośredniej inną przez sąsiedztwo (czyli na podstawie rzeczywistych powiązań) Syk spienionych kieliszków (zamiast: pieniącego się wina w kieliszkach)
synekdocha– używanie nazwy części zamiast całości i odwrotnie samotny żagiel robi się biały (zamiast: łódź, statek)
parafraza– zastąpienie słowa lub grupy słów, aby uniknąć powtórzeń autor „Biada dowcipu” (zamiast A.S. Gribojedowa)
epitet– stosowanie definicji nadających wyrażeniu figuratywność i emocjonalność Dokąd idziesz, dumny koniu?
alegoria– ekspresja abstrakcyjnych koncepcji w konkretnych obrazach artystycznych waga – sprawiedliwość, krzyż – wiara, serce – miłość
hiperbola- przesada wielkości, siły, piękna opisywanego o stu czterdziestu słońcach zaświecił zachód słońca
litotes- niedopowiedzenie wielkości, siły, piękna opisywanego twój szpic, piękny szpic, nie więcej niż naparstek
ironia- użycie słowa lub wyrażenia w znaczeniu sprzecznym z jego dosłownym znaczeniem, w celu ośmieszenia Gdzie jesteś, mądralo, skąd pochodzisz, głową?

Figury retoryczne, budowa zdań.

W zadaniu B8 figurę retoryczną oznaczono numerem zdania podanym w nawiasie.

epifora– powtórzenie słów na końcu zdań lub linijek następujących po sobie Chciałbym wiedzieć. Dlaczego ja radny tytularny? Dlaczego dokładnie radny tytularny?
stopniowanie– konstrukcja jednorodnych członków zdania o rosnącym znaczeniu i odwrotnie Przybyłem, zobaczyłem, zwyciężyłem
anafora– powtórzenie słów na początku zdań lub linijek następujących po sobie Żelazoprawda - żyje zazdrością,

Żelazotłuczek i żelazny jajnik.
gra słów– gra słów Padało i było dwóch uczniów.
retoryczny okrzyk (pytanie, odwołanie) – zdania wykrzyknikowe, pytające lub zdania z apelacjami, które nie wymagają odpowiedzi ze strony adresata Dlaczego tam stoisz i kołyszesz się, cienka jarzębina?

Niech żyje słońce, niech zniknie ciemność!
syntaktyczny równoległość– identyczna konstrukcja zdań młodzi ludzie są wszędzie mile widziani,

Wszędzie honorujemy osoby starsze
wielozwiązkowe– powtórzenie zbędnej koniunkcji I proca, i strzała, i podstępny sztylet

Lata są łaskawe dla zwycięzcy...
asyndeton– konstrukcja zdań złożonych lub szeregu członów jednorodnych bez spójników Budki i kobiety przemykają obok,

Chłopcy, ławki, latarnie...
elipsa- pominięcie słowa dorozumianego Dostaję świecę - świecę w piecu
inwersja– pośredni porządek wyrazów Nasi ludzie są niesamowici.
antyteza– przeciwieństwo (często wyrażane za pomocą spójników A, ALE, JEDNAK lub antonimów Tam gdzie był stół z jedzeniem, tam jest trumna
oksymoron– połączenie dwóch sprzecznych koncepcji żywy trup, lodowy ogień
cytat– przekazanie w tekście cudzych myśli i wypowiedzi wskazujących na autora tych słów. Jak powiedziane jest w wierszu N. Niekrasowa: „Pod cienką eposą trzeba pochylić głowę…”
wątpliwie-odpowiedź formularz prezentacja– tekst przedstawiony jest w formie pytań retorycznych i odpowiedzi na nie I znowu metafora: „Mieszkajcie pod malutkimi domkami…”. Co to znaczy? Nic nie trwa wiecznie, wszystko podlega rozkładowi i zniszczeniu
szeregi jednorodni członkowie zdania– wymienianie pojęć jednorodnych Czekała go długa, poważna choroba i wycofanie się ze sportu.
parcelacja- zdanie podzielone na jednostki mowy intonacyjnej i semantycznej. Widziałem słońce. Nad Twoją głową.

Pamiętać!

Wykonując zadanie B8 pamiętaj, że uzupełniasz luki w recenzji, czyli tzw. przywracasz tekst, a wraz z nim zarówno powiązania semantyczne, jak i gramatyczne. Dlatego często dodatkową wskazówką może być analiza samej recenzji: różne przymiotniki tego czy innego rodzaju, orzeczenia zgodne z pominięciami itp.

Ułatwi to wykonanie zadania i podzieli listę terminów na dwie grupy: pierwsza zawiera terminy bazujące na zmianie znaczenia słowa, druga – konstrukcji zdania.

Analiza zadania.

(1) Ziemia jest ciałem kosmicznym, a my jesteśmy astronautami odbywającymi bardzo długi lot wokół Słońca, wraz ze Słońcem, przez nieskończony Wszechświat. (2) System podtrzymywania życia na naszym pięknym statku jest tak genialnie zaprojektowany, że podlega ciągłej samoodnawianiu i w ten sposób umożliwia miliardom pasażerów podróżowanie przez miliony lat.

(3) Trudno sobie wyobrazić astronautów lecących na statku w przestrzeni kosmicznej, celowo niszczących złożony i delikatny system podtrzymywania życia zaprojektowany z myślą o długim locie. (4) Ale stopniowo, konsekwentnie, ze zdumiewającą nieodpowiedzialnością wyłączamy ten system podtrzymywania życia, zatruwając rzeki, niszcząc lasy i psując Ocean Światowy. (5) Jeśli na małym statku kosmicznym astronauci zaczną żmudnie przecinać przewody, odkręcać śruby i wiercić dziury w obudowie, wówczas będzie to musiało zostać zakwalifikowane jako samobójstwo. (6) Nie ma jednak zasadniczej różnicy między małym statkiem a dużym. (7) Jedyną kwestią jest rozmiar i czas.

(8) Moim zdaniem ludzkość jest rodzajem choroby planety. (9) Zaczęli, rozmnażali się i zaroili mikroskopijnymi stworzeniami na skalę planetarną, a tym bardziej na skalę uniwersalną. (10) Gromadzą się w jednym miejscu i natychmiast na ciele ziemi pojawiają się głębokie wrzody i różne narośla. (11) Wystarczy w zieloną szatę Puszczy wprowadzić kroplę szkodliwej (z punktu widzenia ziemi i przyrody) kultury (zespół drwali, jeden barak, dwa traktory) - i teraz charakterystyczna z tego miejsca rozprzestrzenia się objawowa, bolesna plama. (12) Krążą, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odpadami.

(13) Niestety, takie pojęcia jak cisza, możliwość samotności i intymnej komunikacji człowieka z przyrodą, z pięknem naszej ziemi, są tak samo bezbronne jak biosfera, tak samo bezbronne wobec presji tzw. postępu technologicznego. (14) Z jednej strony człowiek opóźniony nieludzkim rytmem współczesnego życia, przeludnieniem, ogromnym napływem sztucznych informacji zostaje odstawiony od duchowej komunikacji ze światem zewnętrznym, z drugiej strony sam ten świat zewnętrzny został doprowadzony do takiego stanu, że czasami nie zaprasza już człowieka do duchowej komunikacji z nim.

(15) Nie wiadomo, jak zakończy się dla planety ta pierwotna choroba zwana ludzkością. (16) Czy Ziemia będzie miała czas na opracowanie jakiegoś antidotum?

(Według V. Soloukhina)

„W pierwszych dwóch zdaniach zastosowano trop ________. Ten obraz „ciała kosmicznego” i „astronautów” jest kluczem do zrozumienia stanowiska autora. Rozumując, jak ludzkość zachowuje się w stosunku do swojego domu, V. Soloukhin dochodzi do wniosku, że „ludzkość jest chorobą planety”. ______ („błąkają się, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi trującymi odpadami”) przekazują negatywne działania człowieka. Użycie _________ w tekście (zdania 8, 13, 14) podkreśla, że ​​wszystko, co zostało powiedziane autorowi, nie jest obojętne. Użyte w piętnastym zdaniu ________ „oryginał” nadaje argumentowi smutne zakończenie zakończone pytaniem.

Lista terminów:

  1. epitet
  2. litotes
  3. słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek
  4. ironia
  5. rozbudowana metafora
  6. parcelacja
  7. forma prezentacji typu pytania i odpowiedzi
  8. dialektyzm
  9. jednorodni członkowie zdania

Listę terminów dzielimy na dwie grupy: pierwsza – epitet, litotes, ironia, rozbudowana metafora, dialektyzm; drugi – wyrazy wprowadzające i konstrukcje wstawione, parcelacja, forma prezentacji pytanie-odpowiedź, jednorodne członki zdania.

Wykonywanie zadania lepiej zacząć od luk, które nie sprawiają trudności. Na przykład pominięcie nr 2. Ponieważ jako przykład przedstawiono całe zdanie, najprawdopodobniej sugeruje się jakiś zabieg składniowy. W zdaniu „błąkają się, rozmnażają, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwają rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odpadami” używana jest seria jednorodnych członków zdania : Czasowniki włóczyć się, rozmnażać się, robić interesy, imiesłowy zjadanie, zmęczenie, zatrucie i rzeczowniki rzeki, oceany, atmosfera. Jednocześnie czasownik „przeniesienie” w recenzji wskazuje, że miejsce pominięcia powinno zastąpić słowo w liczbie mnogiej. Na liście w liczbie mnogiej znajdują się słowa wprowadzające i wstawiane konstrukcje oraz zdania jednorodne. Uważna lektura zdania pokazuje, że słowa wprowadzające, tj. nie ma konstrukcji niezwiązanych tematycznie z tekstem i dających się z niego usunąć bez utraty znaczenia. Tym samym w miejsce luki nr 2 należy wstawić opcję 9) członkowie zdania jednorodni.

Pusty nr 3 pokazuje numery zdań, co oznacza, że ​​termin ponownie odnosi się do struktury zdań. Parcelację można natychmiast „odrzucić”, gdyż autorzy muszą wskazać dwa lub trzy kolejne zdania. Formularz pytanie-odpowiedź jest również niewłaściwą opcją, ponieważ zdania 8, 13, 14 nie zawierają pytania. Pozostały słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek. Znajdziemy je w zdaniach: Moim zdaniem niestety z jednej strony z drugiej.

W miejsce ostatniej luki należy zastąpić określenie rodzaju męskiego, gdyż przymiotnik „używany” musi być z nim zgodny w recenzji i musi należeć do pierwszej grupy, gdyż jako przykład podano tylko jedno słowo „ oryginalny". Terminy rodzaju męskiego – epitet i dialektyzm. To ostatnie wyraźnie nie jest odpowiednie, ponieważ to słowo jest całkiem zrozumiałe. Wracając do tekstu, dowiadujemy się, z czym słowo jest połączone: „choroba pierwotna”. Tutaj przymiotnik jest wyraźnie użyty w sensie przenośnym, więc mamy epitet.

Pozostaje tylko wypełnić pierwszą lukę, która jest najtrudniejsza. W recenzji napisano, że jest to trop i użyto go w dwóch zdaniach, w których obraz ziemi i nas, ludzi, zostaje zreinterpretowany jako obraz ciała kosmicznego i astronautów. Nie jest to oczywiście ironia, gdyż w tekście nie ma ani krzty kpiny, ani litotes, a wręcz przeciwnie, autor celowo wyolbrzymia skalę katastrofy. Pozostaje zatem jedyna możliwa opcja – metafora, przeniesienie właściwości z jednego przedmiotu lub zjawiska na drugi w oparciu o nasze skojarzenia. Rozwinięty – bo nie da się wyodrębnić osobnej frazy z tekstu.

Odpowiedź: 5, 9, 3, 1.

Ćwiczyć.

(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle w pobliżu choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo powiedział mu: „Waleryj Pietrowicz, ruszaj się!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”

(6) A ja, najpierw w przedszkolu, a potem w szkole, dźwigałam ciężki krzyż absurdu mojego ojca. (7) Wszystko byłoby dobrze (nigdy nie wiadomo, jakich ktoś ma ojców!), ale nie rozumiałem, dlaczego on, zwykły mechanik, przychodził na nasze poranki ze swoim głupim akordeonem. (8) Bawiłbym się w domu i nie przynosiłbym wstydu ani sobie, ani mojej córce! (9) Często zdezorientowany, jęknął cicho, jak kobieta, a na jego okrągłej twarzy pojawił się uśmiech winy. (10) Byłem gotowy zapaść się pod ziemię ze wstydu i zachowałem się zdecydowanie chłodno, pokazując swoim wyglądem, że ten śmieszny pan z czerwonym nosem nie ma ze mną nic wspólnego.

(11) Byłem w trzeciej klasie, kiedy złapało mnie poważne przeziębienie. (12) Zacząłem chorować na zapalenie ucha środkowego. (13) Krzyknąłem z bólu i uderzyłem się dłońmi w głowę. (14) Mama wezwała karetkę, a wieczorem pojechaliśmy do szpitala powiatowego. (15) Po drodze wpadliśmy w straszliwą śnieżycę, samochód utknął, a kierowca przenikliwie, jak kobieta, zaczął krzyczeć, że teraz wszyscy zamarzniemy. (16) Krzyknął przenikliwie, prawie płakał i pomyślałem, że też bolą go uszy. (17) Ojciec zapytał, ile czasu pozostało do regionalnego centrum. (18) Ale kierowca, zakrywając twarz rękami, powtarzał: „Jaki ze mnie głupiec!” (19) Ojciec pomyślał i cicho powiedział do matki: „Będziemy potrzebować całej odwagi!” (20) Te słowa zapamiętałem do końca życia, chociaż dziki ból wirował wokół mnie jak płatek śniegu podczas śnieżycy. (21) Otworzył drzwi samochodu i wyszedł w ryczącą noc. (22) Drzwi zatrzasnęły się za nim i wydawało mi się, że ogromny potwór, szczękając szczękami, połknął mojego ojca. (23) Samochodem kołysały podmuchy wiatru, a na zamarznięte szyby padał śnieg. (24) Płakałam, mama całowała mnie zimnymi ustami, młoda pielęgniarka patrzyła fatalnie w nieprzeniknioną ciemność, a woźnica pokręcił głową ze zmęczenia.

(25) Nie wiem, ile czasu minęło, ale nagle noc rozświetliły jasne reflektory, a na moją twarz padł długi cień jakiegoś olbrzyma. (26) Zamknąłem oczy i przez rzęsy widziałem mojego ojca. (27) Wziął mnie w ramiona i przycisnął do siebie. (28) Szeptem powiedział matce, że dotarł do centrum regionalnego, podniósł wszystkich na nogi i wrócił pojazdem terenowym.

(29) Drzemałam w jego ramionach i przez sen słyszałam, jak kaszle. (30) Wtedy nikt nie przywiązywał do tego żadnej wagi. (31) I przez długi czas cierpiał na podwójne zapalenie płuc.

(32)…Moje dzieci dziwią się, dlaczego przy ubieraniu choinki zawsze płaczę. (33) Z ciemności przeszłości przychodzi do mnie ojciec, siada pod drzewem i kładzie głowę na akordeonie guzikowym, jakby w tajemnicy chciał zobaczyć swoją córkę wśród tłumu wystrojonych dzieci i uśmiechać się wesoło na nią. (34) Patrzę na jego twarz promieniującą szczęściem i też chcę się do niego uśmiechnąć, ale zamiast tego zaczynam płakać.

(Według N. Aksenovej)

Przeczytaj fragment recenzji sporządzonej na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań A29 – A31, B1 – B7.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, który numer z listy powinien pojawić się w pustym miejscu, wpisz cyfrę 0.

Zapisz ciąg liczb w kolejności, w jakiej je zapisałeś w tekście recenzji, w miejscach luk w formularzu odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki.

„Użycie przez narratora takich leksykalnych środków wyrazu jak _____ do opisania zamieci ("straszny zamieć", "niedostępny ciemność”), nadaje ukazanemu obrazowi siłę wyrazu, a takie tropy jak _____ („ból mnie okrążył” w zdaniu 20) i _____ („kierowca zaczął przeraźliwie krzyczeć jak kobieta” w zdaniu 15), oddają dramaturgię sytuacja opisana w tekście. Urządzenie takie jak ____ (w zdaniu 34) zwiększa emocjonalny wpływ na czytelnika.

Istnieją różne elementy frazowe, które nazywane są figurami retorycznymi. Są to zazwyczaj frazy lub zdania.

Są to ekspresyjne konstrukcje syntaktyczne, które oddają ekspresję tekstu.

Jeśli tropem jest słowo o znaczeniu przenośnym (jest to związane ze słownictwem), to figura jest częścią zdania, która pełni w nim określoną funkcję (tutaj składnia ma swoje znaczenie).

Rozważmy przykłady różny figury retoryczne.

Peryfraza– zastąpienie słowa lub frazy wyrażeniem lub frazą opisową.

Pozdrowienia, pustynny kącik,

Oaza spokoju, prace i inspiracje.

JAK. Puszkin

Światło dzienne zgasło;

Wieczorna mgła opadła na błękitne morze.

Zróbcie hałas, zróbcie hałas, posłuszni żagle,

Martw się pode mną, ponury oceanie.

JAK. Puszkin

Inwersja– istotna stylistycznie zmiana zwykłego porządku słów.

Gdzie ludziom łzawią oczy,

przywódca głodnych hord,

w koronie cierniowej rewolucji

Nadchodzi szesnasty rok.

W. Majakowski

Anafora- jedność poleceń, powtórzenie słów lub zwrotów na początku zdania, wersów poetyckich lub zwrotek.

Kocham cię, dzieło Petry,

Uwielbiam Twój surowy, smukły wygląd...

JAK. Puszkin

Epifora- powtórzenie słowa lub frazy na końcu wiersza poetyckiego.

Stepy i drogi

Wynik się nie skończył;

Kamienie i bystrza

Konto nie znalezione.

E. Bagritsky

Antyteza– kontrast, przeciwieństwo zjawisk i pojęć.

Jestem królem – jestem niewolnikiem, jestem robakiem – jestem bogiem!

G.R. Derzhavin

Kiedy w kręgu zabójcze zmartwienia

Wszystko nas obrzydza - a życie jest jak kupa kamieni,

Leży na nas - nagle Bóg wie skąd

Wniesie radość w nasze dusze,

Przeszłość nas otoczy i obejmie

A straszny ciężar zostanie zniesiony za minutę.

F. Tyutczew

Stopniowanie– ułożenie słów i wyrażeń w kolejności rosnącej lub malejącej według ważności.

Nie żałuję, nie dzwoń, nie płacz …

S. Jesienin

Ziemię ogrzewa tchnienie wiosny.
Więcej nie początek wiosna i zwiastun ,
i nawet więcej nie zwiastun – wskazówka,
Co się stanie,
co jest w pobliżu
że termin nie jest odległy.

W. Tusznowa

Oksymoron to połączenie słów o przeciwstawnych znaczeniach w celu niezwykłego, efektownego wyrażenia nowej koncepcji.

Ale ich piękno jest brzydkie

Wkrótce pojąłem tajemnicę,

I nudzi mnie ich niespójność

I ogłuszający język.

M. Lermontow

Zabawka smutna radośćże żyłam.

S. Jesienin

Pytanie retoryczne– figura retoryczna w formie pytającej, która nie wymaga odpowiedzi.

O czym wyjesz, nocny wietrze?

Dlaczego tak szaleńczo narzekasz?..

Albo tępo żałosny, albo hałaśliwy?

F. Tyutczew

Znane chmury! Jak żyjesz?

Komu będziesz teraz grozić?

M. Swietłow

Apel retoryczny- zdecydowane odwołanie do czegoś nieożywionego lub kogoś nieznanego.

Witam plemię

Młody, nieznany! Nie ja

Zobaczę twój potężny późny wiek,

Kiedy wyrośniesz z moich przyjaciół...

JAK. Puszkin

Kwiaty, miłość, wieś, bezczynność,

Pola! Oddaję się Tobie całą duszą.

Zawsze cieszę się, gdy zauważam różnicę

Między Onieginem a mną...

JAK. Puszkin

Wykrzyknik retoryczny– wyrażanie wypowiedzi w formie wykrzyknika.

Co za lato! Co za lato!

Tak, to tylko czary.

F. Tyutczew

Domyślny- figura dająca słuchaczowi lub czytelnikowi możliwość odgadnięcia i zastanowienia się nad tym, co mogłoby być omówione w nagle przerwanej wypowiedzi.

Każdy dom jest mi obcy, każda świątynia jest mi pusta,

I wszystko jest takie samo, i wszystko jest jednym,

Ale jeśli po drodze jest krzak

Powstaje, szczególnie - jarzębina...

M. Cwietajewa

Równoległość– podobna konstrukcja sąsiednich zwrotów, wersów lub zwrotek.

Z strachem patrzę w przyszłość,

Z tęsknotą patrzę w przeszłość .

M. Lermontow.

Przyszedłem do Was z pozdrowieniami,
Powiedz mi co Słońce świeci…
Powiedz mi co las się obudził...
Powiedz mi co z tą samą pasją...
Powiedz mi co zewsząd
Czuję radość...

Elipsa- pominięcie słowa, które można łatwo wydobyć z kontekstu.

Bestia potrzebuje legowiska

Droga dla wędrowca...

M. Cwietajewa

Bogacz zakochał się w biednej kobiecie, mężczyzna - dziewczyna

Naukowiec zakochał się w głupiej kobiecie,

Zakochałam się w rudym - bladym,

Zakochałem się w dobrym - złym...

M. Cwietajewa

Parcelacja- celowy podział frazy w celu zwiększenia wyrazistości i wyrazistości.

Wszelkiego rodzaju wiersze ze względu na ostatnią linijkę.

Co jest pierwsze.

M. Cwietajewa

"I? Tobie? Dałeś mi swój numer telefonu? Co za bezsens! - powiedział Nikitin bez zrozumienia.

Frazeologizmy i chwytliwe słowa

„morze łez”, „szybki jak błyskawica”, „szybki jak błyskawica”, „liczne jak piasek na brzegu morza”, „sto lat się nie widzieliśmy!”, „[pijane] morze jest po kolana... [i lu-ta pani jest po uszy po uszy]”, „ktokolwiek pamięta stare rzeczy, jest poza zasięgiem wzroku! A kto zapomni, obaj to zrobią!”

Starożytne przykłady

Dajcie mi punkt podparcia, a poruszę Ziemię. Dos moipu sto, kai tan gan kinas Archimedes

Metafory hiperboliczne w Ewangelii

« Dlaczego patrzysz na źdźbło w oku swego brata, a belki we własnym nie dostrzegasz?» ( Mateusza 7:1-3). Na tym obrazowym obrazie osoba krytyczna proponuje wyciągnąć słomkę z „oka” bliźniego. Krytyk chce powiedzieć, że jego sąsiad nie widzi wyraźnie i dlatego nie jest w stanie rozsądnie sądzić, podczas gdy samemu krytykowi nie pozwala na rozsądną ocenę cała kłoda.

Przy innej okazji Jezus potępił faryzeusze za co oni" ślepi przewodnicy, przecedzający komara i połykający wielbłąda» ( Mateusza 23:24). Co więcej, Jezus wiedział, że faryzeusze przecedzali wino przez szmatkę. Ci obrońcy zasad zrobili to, aby przypadkowo nie połknąć komara i nie stać się ceremonialnymi nieczysty. W tym samym czasie, mówiąc w przenośni, połknęli wielbłądów, których również uważano za nieczystych ( Kapłan 11:4, 21-24).

„Wiara wielkości [maleńkiego] ziarnka gorczycy”, która może przenieść górę, to sposób na podkreślenie, że nawet odrobina wiary może wiele zdziałać ( Mateusza 17:20). Wielbłąd próbuje przejść przez ucho igielne – to też hiperbola Jezus Chrystus, co wyraźnie pokazuje, jak trudno jest przewodzić bogatemu człowiekowi materialistyczny styl życia staraj się służyć Bogu ( Mateusza 19:24).

Klasyka marksizmu

Co za guz, co? Cóż za doświadczony mały człowiek!

- V. I. Lenin. Lew Tołstoj jak lustro rewolucji rosyjskiej

Nauczanie Marks wszechmocny, ponieważ jest prawdziwy.

- V. I. Lenin. Trzy źródła i trzy komponenty marksizm

Proza

Natomiast Iwan Nikiforowicz ma spodnie z tak szerokimi fałdami, że gdyby je napompować, można by w nich umieścić całe podwórze ze stodołami i budynkami.

N. Gogola. Historia kłótni Iwana Iwanowicza z Iwanem Nikiforowiczem

Na plac wsypało się nagle milion czapek kozackich. ...

...za rękojeść mojej szabli dadzą mi najlepsze stado i trzy tysiące owiec.

- N. Gogola. Tarasa Bulby

I w tej właśnie chwili na ulicach kurierzy, kurierzy, kurierzy... Wyobrażacie sobie samych trzydzieści pięć tysięcy kurierów!

- N. Gogola. Rewident księgowy

Wiersze, piosenki

I choćbym był czarnym mężczyzną w podeszłym wieku,
a potem bez przygnębienia i lenistwa,
Nauczyłbym się rosyjskiego tylko dlatego
co im powiedział? Lenina.

- Władimir Majakowski. Włodzimierz Iljicz Lenin

Byłbym wilkiem
przegryzł to
biurokracja.
Do mandatów
nie ma szacunku.

- Władimir Majakowski. Wiersze o sowieckim paszporcie

Przyjaciele, bez strachu wyjdę na spotkanie niedźwiedzia,
Jeśli jestem z przyjacielem, a niedźwiedź jest bez przyjaciela.

Piosenka z filmu „W tajemnicy przed całym światem”. Łoś: V. Shainsky, słowa M. Tanich

O naszym spotkaniu - co mogę powiedzieć,
Czekałem na nią, tak jak oni czekają klęski żywiołowe,
Ale ty i ja natychmiast zaczęliśmy żyć,
Bez obawy o szkodliwe konsekwencje! (2 razy)
…
O co prosiłem, zrobiłem natychmiast,
Dla mnie każdą godzinę chciałem zrobić noc poślubna,
Przez Ciebie Wskoczyłem pod pociąg,
Ale, dzięki Bogu, nie do końca się to udało... (2 razy)

...I gdybyś zaczekał na mnie tamtego roku,
Kiedy mnie wysłano dacza , -
Ukradłbym dla ciebie wszystko firmament
I dwa Gwiazdy Kremla Ponadto! (2 razy)

I przysięgam - będę ostatnim draniem! -
Nie kłam, nie pij - a zdradę wybaczę!
I dam ci Teatr Wielki
I Mała arena sportowa ! (2 razy)

Ale teraz nie jestem gotowy na spotkanie -
Boję się ciebie, boję się intymnych nocy,
Podobnie jak mieszkańcy japońskich miast
Boi się powtórzeń Hiroszima . (2 razy)

- Włodzimierz Wysocki

Cóż, oceńcie sami: na kablu w USA
Wszyscy hipisi z włosami zgolili włosy,
Zdarli mu sweter, w jednej chwili przeżuli zegarek,
I porwali płyty prosto z pasa startowego.

- Włodzimierz Wysocki

Od czterech lat przygotowywaliśmy się do ucieczki,
Zaoszczędziliśmy trzy tony żarcia...

Włodzimierz Wysocki

Postacie stylistyczne

1) Anafora (pojedynczy początek) to powtórzenie poszczególnych słów lub wyrażeń na początku fragmentów tworzących wypowiedź.

Kochamty, dzieło Piotra,

KochamTwój surowy, smukły wygląd.(AS Puszkin)

2) Epifora - umieszczanie tych samych słów lub wyrażeń na końcu sąsiednich wersetów, zwrotek lub akapitów prozą:

Chciałbym wiedzieć dlaczego jestem radnym tytularnym? Dlaczego doradca tytularny?(Gogola). Płynie nieprzerwanie deszcz, ospały deszcz (V.Bryusow)

3) Antyteza – wyraźne przeciwstawienie pojęć lub zjawisk. Antyteza kontrastuje różne przedmioty

Domy są nowe, ale uprzedzenia są stare.(A. Gribojedow).

4) Oksymoron – kombinacja słów o całkowicie przeciwstawnym znaczeniu, mająca na celu ukazanie niespójności i złożoności sytuacji, zjawiska lub przedmiotu. Oksymoron przypisuje przeciwne cechy jednemu przedmiotowi lub zjawisku.

Jeść radosna melancholia w czerwieni świtu.(S. Jesienin). Nadeszło wieczna chwila . (A. Blok). Bezczelnie skromny dziki Patrzeć . (Blok) Nowy Rok świętowałem samotnie. jestem bogaty, był słaby . (M. Cwietajewa) On przychodzi, święty i grzesznik, Rosyjski cudowny człowiek! (Twardowski). Ogromny jesień, stary i młody w szaleńczym niebieskim blasku okna.(A. Woznesenski)

5) Równoległość - jest to ta sama konstrukcja składniowa sąsiednich zdań lub segmentów mowy.

Młodzi ludzie są wszędzie cenieni, a starsi ludzie są wszędzie szanowani.(Lebiediew-Kumach).

Umiejętność mówienia jest sztuką. Słuchanie to kultura.(D. Lichaczow)

6)Stopniowanie - jest to figura stylistyczna składająca się z takiego układu słów, w którym każde kolejne zawiera znaczenie rosnące (gradacja rosnąca) lub malejące, dzięki czemu powstaje wzrost lub spadek wywoływanego przez nie wrażenia.

A)Nie żałuję, nie dzwoń, nie płacz ,

Wszystko przeminie jak dym z białych jabłoni.(S. Jesienin).

W senat dam ci to ministrowie, suweren» (A. Gribojedow). "Nie godzina, Nie dzień, Nie rok zostawi"(Baratyński). Spójrz, co za dom - duży, ogromny, ogromny, Naprawdę wspaniały ! – wzrasta, nasila się napięcie intonacyjno-semantyczne – gradacja rosnąca.

B)„Nie bóg, ani król, ani bohater”- słowa ułożone są w sposób osłabiający ich znaczenie emocjonalne i semantyczne - gradacja malejąca.

7)Inwersja - jest to ułożenie członków zdania w specjalnej kolejności, naruszającej zwykły, tzw. Porządek bezpośredni, w celu zwiększenia wyrazistości mowy. O inwersji możemy mówić, gdy przy jej użyciu wyznaczane są cele stylistyczne - zwiększenie wyrazistości mowy.

Niesamowitynasi ludzie! ręka Dał mi to na pożegnanie.

8)Elipsa - jest to figura stylistyczna polegająca na pominięciu jakiegoś domniemanego członka zdania. Użycie elipsy (niekompletnych zdań) nadaje wypowiedzi dynamizm, intonację żywej mowy i wyrazistość artystyczną.



Zamieniliśmy wsie w popiół, miasta w proch, miecze w sierpy i pługi(Żukowski)

Oficer - z pistoletem, Terkin - z miękkim bagnetem.(Twardowski)

9)Domyślny to zwrot, w którym autor celowo nie wyraża w pełni myśli, pozostawiając czytelnikowi (lub słuchaczowi) odgadnięcie, co nie zostało powiedziane.

Nie, chciałem... może ty... pomyślałem

Nadszedł czas, aby baron umarł. ( Puszkin)

10)Apel retoryczny - jest to figura stylistyczna polegająca na podkreśleniu apelu do kogoś lub czegoś w celu zwiększenia wyrazistości mowy. Apelacje retoryczne służą nie tyle nazwaniu adresata mowy, ile raczej wyrażeniu stosunku do konkretnego przedmiotu, scharakteryzowaniu go i wzmocnieniu wyrazistości mowy.

Kwiaty, miłość, wieś, bezczynność, pole!Oddaję się Tobie całą duszą(Puszkin).

11)Pytanie retoryczne - jest to figura stylistyczna, polegająca na tym, że pytanie zadawane jest nie w celu uzyskania odpowiedzi, ale w celu zwrócenia uwagi czytelnika lub słuchacza na określone zjawisko.

Czy znasz ukraińską noc?Oj, nie znacie ukraińskiej nocy!(Gogola)

12)Wielounijny – figura stylistyczna polegająca na celowym użyciu powtarzających się spójników i intonacji, podkreślająca człony zdania połączone spójnikami w celu zwiększenia wyrazistości mowy.

Spadł drobny deszcz I do lasów, I na pola, I nad szerokim Dnieprem.( Gogola) W nocy płonęły domy, I wiatr wiał I czarne ciała na szubienicach kołysały się na wietrze, I wrony krzyczały nad nimi(Kuprin)

13)Asyndeton - figura stylistyczna polegająca na celowym pominięciu spójników między członkami zdania lub między zdaniami: brak spójników nadaje wypowiedzi szybkość, nasycenie wrażeń w ogólnym obrazie.

Szwed, Rosjanin - dźga, sieka, tnie, bębni, klika, zgrzyta, grzmot armat, tupie, rży, jęczy...(Puszkin)

Błędy stylistyczne.

Używanie słowa w nietypowym dla niego znaczeniu: Być piśmiennym i mieć się świetnie żargon Słowem, trzeba dużo czytać.-Aby umieć czytać i mieć się świetnie magazyn słowa, musisz dużo czytać.

Naruszenie zgodności leksykalnej: tani ceny wm. Niski ceny

Użycie dodatkowego słowa (pleonazm): Przybył pierzaste ptaki vm. Przyleciały ptaki

Używanie w zdaniu słów o tym samym rdzeniu obok siebie lub blisko siebie (tautologia): B fabuła„Mu Mu” jest powiedziane...wm. Historia „Mumu” ​​opowiada...

Powtórzenia leksykalne w tekście.

Użycie słowa (wyrażenia) o niewłaściwej konotacji stylistycznej. Dlatego w kontekście literackim niewłaściwe jest używanie slangu, języka potocznego i wulgarnego, w tekście biznesowym należy unikać słów potocznych i wyrazistych.

Mieszanka słownictwa z różnych epok historycznych: Bohaterowie noszą kolczugi, spodnie, rękawiczki.Bohaterowie noszą kolczugi, zbroja, rękawice.

Bieda i monotonia konstrukcji składniowych.Mężczyzna ubrany był w spaloną ocieplaną kurtkę. Ocieplana kurtka została z grubsza naprawiona. Buty były prawie nowe. Skarpetki nadgryzły mole, mężczyzna miał na sobie grubo zacerowaną, wypaloną ocieplaną kurtkę. Choć buty były prawie nowe, skarpetki okazały się zjedzone przez mole.

Niefortunny porządek słów. W literaturze światowej jest wiele dzieł, które opowiadają o dzieciństwie autora. W literaturze światowej jest wiele dzieł, które opowiadają o dzieciństwie autora.

Niespójność stylistyczna i semantyczna pomiędzy częściami zdania. Rudowłosa, gruba, zdrowa, z błyszczącą twarzą piosenkarka Tamagno przyciągała Serowa jako osobę o ogromnej energii wewnętrznej. Ogromna energia wewnętrzna, która przyciągnęła Serowa do piosenkarza Tamagno, znalazła także odzwierciedlenie w jego wygląd: masywny, z bujnymi rudymi włosami, z twarzą promieniującą zdrowiem.


1. Pojęcie stylistyki. Przedmiot i zadania stylistyki praktycznej i funkcjonalnej.

2. Pojęcie stylów funkcjonalnych. Cechy stylu naukowego.

3. Style prozatorskie. Leksykalne, morfologiczne i składniowe cechy stylu.

4. Styl dziennikarski, jego gatunki. Leksykalne, morfologiczne i składniowe cechy stylu.

5. Oficjalny styl biznesowy: cechy leksykalne, morfologiczne, składniowe stylu.

6. Cechy stylu konwersacyjnego: leksykalne, morfologiczne, składniowe.

7. Funkcje stylistyczne synonimów i antonimów.

8. Właściwości stylistyczne słów związane z ich przypisaniem do czynnej lub biernej kompozycji języka.

9. Właściwości stylistyczne słów ze względu na zakres ich użycia.

10. Stylistyczne użycie środków frazeologicznych języka.

11. Symboliczne środki mowy (epitet, metafora, porównanie itp.).

12. Użycie rzeczownika w liczbie pojedynczej w liczbie mnogiej. Użycie rzeczowników abstrakcyjnych, rzeczywistych i własnych w liczbie mnogiej.

13. Stylistyczne użycie rzeczowników: różnice płciowe w rzeczownikach osobowych.

14. Stylistyczne użycie form rodzaju rzeczownika. Wahania rodzaju rzeczowników. Rodzaj rzeczowników nieodmiennych.

15. Charakterystyka stylistyczna wariantów form spraw. Warianty końcówek dopełniacza liczby pojedynczej dla rzeczowników rodzaju męskiego.

16. Charakterystyka stylistyczna wariantów form spraw. Warianty przyimkowych końcówek liczby pojedynczej rzeczowników rodzaju męskiego.

17. Charakterystyka stylistyczna wariantów form spraw. Warianty biernika dla rzeczowników ożywionych i nieożywionych.

18. Stylistyczne użycie przymiotnika. Synonimy pełnych i krótkich form przymiotników.

19. Cechy stylistyczne deklinacji imion i nazwisk.

20. Cechy stylistyczne liczebników. Warianty kombinacji liczebników z rzeczownikami.

21. Liczby zbiorowe i główne jako synonimy.

22. Stylistyczne użycie zaimków osobowych.

23. Stylistyczne użycie zaimków zwrotnych i dzierżawczych.

24. Cechy stylistyczne tworzenia niektórych form osobowych czasownika. Synonimy zwrotnych i nierefleksyjnych form czasownika.

25. Warianty form imiesłowów i gerundów. Stylistyczne użycie przysłówków.

26. Składniowe i stylistyczne znaczenie szyku wyrazów. Miejsce podmiotu i orzeczenia.

27. Predykat z typem podmiotu brat i siostra.

28. Orzeczenie z podmiotem wyrażone za pomocą zaimków pytających, względnych i nieokreślonych.

29. Orzeczenie z podmiotem wyrażone kombinacją ilościowo-nominalną.

30. Koordynacja orzeczenia z podmiotem, który ma zastosowanie.

31. Koordynacja łącznika z częścią nominalną orzeczenia złożonego. Orzeczenie z podmiotem wyrażone przez rzeczownik nieodmienny, słowo złożone, niepodzielną grupę słów.

32. Stylistyczna ocena zgodności orzeczenia z podmiotem, do którego zalicza się rzeczownik zbiorowy.

33. Cechy stylistyczne koordynacji orzeczenia z podmiotami jednorodnymi.

34. Miejsce definicji, uzupełnień i okoliczności w zdaniu.

35. Koordynacja definicji z rzeczownikami zależnymi od liczebników dwa trzy cztery.

36. Koordynacja definicji z rzeczownikiem pospolitym i rzeczownikiem z dodatkiem.

37. Warianty przypadków dopełnienia dla czasowników przechodnich z zaprzeczeniem.

38. Synonimia konstrukcji bezprzyimkowych i przyimkowych.

39. Cechy stylistyczne konstrukcji z rzeczownikami czasownikowymi. Ciąg spraw.

40. Cechy stylistyczne zarządzania za pomocą słów synonimicznych. Kontrola z jednorodnymi członkami wniosku.

41. Funkcje stylistyczne prętów jednorodnych. Związki z członkami jednorodnymi.

42. Błędy w kombinacjach prętów jednorodnych.

43. Stylistyczne użycie różnych typów zdań prostych.

44. Stylistyczne użycie różnych typów zdań złożonych.

45. Błędy w zdaniach złożonych.

46. ​​​​Ogólna charakterystyka równoległych struktur syntaktycznych.

47. Stylistyczne użycie wyrażeń partycypacyjnych i partycypacyjnych.

48. Stylistyczne użycie adresów, struktury wprowadzające i wstawiane.

49. Stylistyczne wykorzystanie epoki. Funkcje stylistyczne mowy bezpośredniej i niewłaściwie bezpośredniej.

50. Figury stylistyczne.