Psychologia zachowań dewiacyjnych. Psychologia zachowań dewiacyjnych Koncepcja zachowań dewiacyjnych

Emocje

Zachowanie dewiacyjne to szczególna forma zachowania dewiacyjnego, w której osoba traci pojęcie wartości moralnych, norm społecznych i jest całkowicie skupiona na zaspokajaniu swoich potrzeb. Odbiegające od normy zachowanie pociąga za sobą obowiązkową degradację osobowości, ponieważ postęp poprzez zadawanie bólu innym jest po prostu niemożliwy. Człowiek zmienia się dosłownie na naszych oczach: traci poczucie rzeczywistości, podstawowy wstyd i wszelką odpowiedzialność.

Psychologia dewiacyjnego zachowania polega na tym, że jednostka często nie jest świadoma, że działa w sposób destrukcyjny. Nie chce zagłębiać się w potrzeby innych, nie liczą się z uczuciami bliskich. Odbiegające od normy zachowanie pozbawia człowieka zdolności do rozsądnego myślenia i rozumowania.

Pojęcie zachowania dewiacyjnego

Koncepcja zachowania dewiacyjnego w naukach psychologicznych pojawiła się dzięki ciężkiej pracy Emile'a Durkheima. Stał się twórcą teorii odchylenia w ogóle. Samo pojęcie zachowania dewiacyjnego początkowo oznaczało pewne rozbieżność ze społecznym rozumieniem tego, jak należy się zachować w danej sytuacji. Stopniowo jednak koncepcja zachowania dewiacyjnego stała się bliższa zrozumienia przestępstwa i umyślne wyrządzanie krzywdy innym. Ideę tę uzupełnił i rozwinął w swoich pracach następca Emila Durkheima, Robert King Merton. Naukowiec upierał się, że dewiacyjne zachowanie we wszystkich przypadkach jest podyktowane niechęcią do rozwoju, pracy nad sobą i korzyści dla otaczających go osób. Pojęcie zachowania dewiacyjnego należy do tych, które wpływają na sferę relacji międzyludzkich.

Przyczyny dewiacyjnych zachowań

Powody, dla których dana osoba wybiera dewiacyjne zachowanie, są bardzo zróżnicowane. Powody te czasami ujarzmiają człowieka do tego stopnia, że traci on wolę, zdolność rozsądnego myślenia i samodzielnego podejmowania decyzji. Zachowanie dewiacyjne zawsze charakteryzuje się nadmierną wrażliwością, wrażliwością, zwiększoną agresywnością i bezkompromisowością. Osoba taka domaga się natychmiastowego zaspokojenia swoich pragnień i to bez względu na cenę. Każdy rodzaj dewiacyjnego zachowania jest niezwykle destrukcyjny; czyni człowieka niezwykle podatnym i nieszczęśliwym. Osobowość stopniowo zaczyna się degradować, tracąc umiejętności społeczne, tracąc nawykowe wartości, a nawet własne pozytywne cechy charakteru. Jakie są zatem przyczyny powstawania zachowań dewiacyjnych?

Niebezpieczne środowisko

Środowisko, w którym się znajduje, ma ogromny wpływ na człowieka. Jeśli dana osoba zostanie umieszczona w środowisku, w którym jest stale poniżana i wyrzucana, stopniowo zacznie się degradować. Wiele osób po prostu zamyka się w sobie i przestaje ufać innym. Dysfunkcyjne środowisko zmusza osobę do doświadczania negatywnych uczuć, a następnie budowania reakcji obronnych przeciwko nim. Odbiegające od normy zachowanie jest konsekwencją okrutnego i niesprawiedliwego traktowania. Osoba zamożna i szczęśliwa nigdy nie sprawi bólu innym ani nie będzie próbowała czegoś udowodnić za wszelką cenę. Istotą zachowań dewiacyjnych jest to, że stopniowo niszczą one człowieka, odsłaniając dawne żale i niewypowiedziane roszczenia wobec świata.

Powód powstawania dewiacyjnych zachowań zawsze wskazuje, co należy zmienić w życiu. Specyfiką dewiacyjnego zachowania jest to, że nie pojawia się ono nagle, nie natychmiast, ale stopniowo. Osoba skrywająca w sobie agresję staje się coraz mniej kontrolowalna i harmonijna. Bardzo ważna jest zmiana otoczenia, jeśli pojawiają się próby zmiany zachowań dewiacyjnych na zachowania konstruktywne.

Używanie alkoholu i narkotyków

Inną przyczyną dewiacyjnych zachowań jest obecność nadmiernie negatywnych czynników destrukcyjnych w życiu człowieka. Odbiegające od normy zachowanie nie pojawia się oczywiście samoistnie, bez widocznych powodów. Nie można nie zgodzić się z tym, że substancje toksyczne mają negatywny wpływ na naszą świadomość. Osoba zażywająca narkotyki prędzej czy później nieuchronnie zaczyna się degradować. Narkoman nie potrafi się opanować, traci zdolność dostrzegania w ludziach dobra, traci szacunek do samego siebie, ma ataki agresji skierowane w stronę innych. Nawet osoba bez specjalnego wykształcenia może zdiagnozować takie dewiacyjne zachowanie. Poniżająca osobowość sprawia silne, odrażające wrażenie. Ludzie wokół nich z reguły starają się unikać spotkań z takimi podmiotami, obawiając się negatywnych konsekwencji i po prostu martwiąc się o swoje życie. Czasami wystarczy spojrzeć na osobę, aby ustalić przyczynę jego niewłaściwego zachowania. Odbiegających od normy zachowań nie da się ukryć przed wścibskimi oczami. Krewni i bliscy osoby wykazującej dewiacyjne zachowanie z reguły zaczynają czuć się zawstydzeni i wstydzić się tego, co się dzieje, chociaż sami bardzo cierpią z powodu działań dewianta.

U osoby uzależnionej od alkoholu występują także przejawy agresji i niekontrolowanego gniewu. Najczęściej osoba ta jest rozczarowana najpierw sobą, a następnie otaczającymi ją ludźmi. Aby zdiagnozować dewiacyjne zachowanie, czasami wystarczy spojrzeć na samą osobę i określić jej istotę. Powód, dla którego ludzie załamują się i zaczynają brać różne toksyczne substancje, jest prosty: nie potrafią wykorzystać swojego potencjału w świecie. Odbiegające od normy zachowanie jednostki zawsze oznacza obecność ostrych negatywnych przejawów, które szkodzą życiu i dobru otaczających ją ludzi.

Ciągła krytyka

Istnieje jeszcze jeden powód powstawania zachowań dewiacyjnych. Jeśli w dzieciństwie dziecko jest ciągle za coś karcone, przejawy samorozczarowania nie pojawią się długo. Prowadzi to do zwątpienia, zwiększonej wrażliwości na krytykę, niestabilności emocjonalnej i psychicznej. Ciągła krytyka może ostatecznie prowadzić do wszelkich form i typów dewiacyjnych zachowań. Wszelkiego rodzaju dewiacyjne zachowania, niezależnie od formy ekspresji, niweczą wszelkie wysiłki, aby stać się lepszymi i zadomowić się w dowolnej dziedzinie życia: życiu osobistym, zawodzie, kreatywności. Tyle, że w pewnym momencie człowiek przestaje wierzyć w siebie i swoje możliwości. Nie rozumie przyczyn swojego stanu, ale szuka potwierdzenia negatywnych przejawów na zewnątrz. Diagnoza zachowań dewiacyjnych jest dość złożonym i pracochłonnym procesem, który muszą przeprowadzić specjaliści. Z dziećmi i młodzieżą należy zachować szczególną ostrożność, aby nie zrujnować ich marzeń, nie zniszczyć wiary w siebie i własne perspektywy. Przyczyny dewiacyjnych zachowań mogą być zupełnie inne. Lepiej zapobiegać rozwojowi takiego odchylenia, niż próbować później skorygować konsekwencje.

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych

Klasyfikacja zachowań dewiacyjnych obejmuje kilka ważnych pojęć. Wszystkie są ze sobą powiązane i wzajemnie się determinują. Ci, którzy są blisko takiej osoby, jako pierwsi podnoszą alarm. Nawet dziecko może zdiagnozować degenerującą się osobowość. Innymi słowy, odbiegające od normy formy zachowania nie są trudne do rozpoznania. Przejawy dewiacyjnego zachowania są zwykle zauważalne dla innych. Rozważmy najczęstsze formy i rodzaje zachowań dewiacyjnych.

Zachowanie uzależniające

Uzależnienie to pierwszy rodzaj dewiacyjnego zachowania. Uzależnienia u ludzi rozwijają się stopniowo. Powodując swego rodzaju uzależnienie, stara się zrekompensować brak czegoś bardzo ważnego i cennego w swoim życiu. Jakie mogą być uzależnienia i dlaczego są tak destrukcyjne dla jednostki? Jest to przede wszystkim uzależnienie chemiczne. Używanie narkotyków i alkoholu prowadzi do powstania trwałego uzależnienia. Po pewnym czasie człowiek nie jest już w stanie wyobrazić sobie wygodnej egzystencji bez nałogu. Dlatego nałogowi palacze twierdzą, że wypalenie papierosa w odpowiednim momencie pomaga im się zrelaksować. Osoby uzależnione od alkoholu często usprawiedliwiają się stwierdzeniem, że kieliszek alkoholu pozwala im odkryć w sobie nowe możliwości. Oczywiście takie perspektywy są wyimaginowane. W rzeczywistości osoba stopniowo traci kontrolę nad sobą i swoim stanem emocjonalnym.

Istnieje również uzależnienie psychiczne. Przejawia się w zależności od opinii innych, a także bolesnym skupieniu na drugiej osobie. Zdarzają się tu nieodwzajemnione miłości, które odbierają wiele sił witalnych. Taka osoba niszczy także siebie: niekończące się doświadczenia nie dodają zdrowia i sił. Często zanika chęć do życia, wyznaczania sobie celów i dążenia do ich osiągnięcia. Diagnoza zachowań dewiacyjnych oznacza terminową identyfikację objawów patologicznych i zapobieganie ich rozwojowi. Przejawy dewiacyjnego zachowania zawsze, we wszystkich bez wyjątku przypadkach, wymagają korekty. Każde uzależnienie jest rodzajem dewiacyjnego zachowania, które prędzej czy później doprowadzi osobę do całkowitego zniszczenia.

Przestępcze zachowanie

Zachowanie przestępcze lub nielegalne to kolejny rodzaj zachowań dewiacyjnych, które można uznać za niebezpieczne nie tylko dla samej jednostki, ale także dla społeczeństwa jako całości. Przestępcą jest ktoś, kto dopuszcza się czynów przestępczych – osoba, która całkowicie zatraciła wszelkie standardy moralne. Dla niego istnieją tylko własne potrzeby niższego rzędu, które stara się w jakikolwiek sposób zaspokoić. Taką osobowość można zdiagnozować na pierwszy rzut oka. Większość ludzi ogarnia naturalny strach, gdy tylko pojawia się podejrzenie, że w pobliżu nich znajduje się przestępca. Niektórzy obywatele mają tendencję do natychmiastowego kontaktowania się z organami ścigania.

Przestępca nie zatrzyma się przed żadną przeszkodą. Interesuje go jedynie uzyskanie własnej, bezpośredniej korzyści i aby osiągnąć taki cel, jest czasami gotowy podjąć nieuzasadnione ryzyko. Główne oznaki wskazujące, że masz przed sobą przestępcę, są następujące. Przestępca rzadko patrzy prosto w oczy i kłamie, aby sam wydostać się z trudnej sytuacji. Takiej osobie nie będzie trudno założyć nawet bliskiego krewnego. Diagnozę sprawców zazwyczaj przeprowadzają odpowiednie władze.

Zachowanie antymoralne

Zachowanie antymoralne to szczególny rodzaj zachowania dewiacyjnego, które wyraża się w prowokacyjnym lub brzydkim zachowaniu w miejscach publicznych. Ponadto w każdym indywidualnym społeczeństwie różne działania i działania będą uważane za antymoralne. Do typowych naruszeń moralności zalicza się: prostytucję, publiczne obrażanie innych ludzi i wulgarny język. Osoby, którym brakuje pomysłu na zachowanie w danej sytuacji, są podatne na zachowania antymoralne. Często wchodzą w konflikt z prawem i mają problemy z policją. Zdiagnozowanie takiego zachowania jest dość proste: rzuca się w oczy natychmiast, już przy pierwszej manifestacji.

Samobójstwo

Ten typ dewiacyjnego zachowania jest klasyfikowany jako zaburzenie psychiczne. Próby samobójcze podejmują osoby, które nie widzą dalszych perspektyw i możliwości dalszej egzystencji. Wszystko wydaje im się pozbawione sensu i radości. Jeśli dana osoba myśli tylko o samobójstwie, oznacza to, że wiele rzeczy w jego życiu można jeszcze poprawić. Właśnie doszedł do niebezpiecznego punktu. Konieczne jest, aby ktoś był przy nim w odpowiednim momencie i przestrzegł go przed tym pochopnym krokiem. Samobójstwo nigdy nikomu nie pomogło rozwiązać palących problemów. Rozstając się z życiem, człowiek karze przede wszystkim siebie. Nawet bliscy krewni pewnego dnia doznają pocieszenia i całą siłą duszy nadal żyją. Diagnozowanie tendencji samobójczych jest dość trudne, ponieważ takie osoby uczą się skrytości i odnoszą w tej działalności duże sukcesy. Jednocześnie potencjalni samobójcy pilnie potrzebują szybkiej pomocy. Niestety, nie każdemu to się udaje.

Oznaki dewiacyjnego zachowania

Psychologowie określają skłonność do zachowań dewiacyjnych na podstawie szeregu istotnych cech. Objawy te bezpośrednio lub pośrednio wskazują, że dana osoba jest w stanie nieodpowiednim, co oznacza, że może być zamieszana w popełnianie przestępstw lub być uwikłana w uzależnienie. Jakie są oznaki dewiacyjnego zachowania? Według jakich parametrów możesz zrozumieć, że przed tobą jest dewiant? Istnieje kilka form wyrażania negatywności. Można je zdiagnozować po prostu obserwując ludzi i wyciągając odpowiednie wnioski.

Agresywność

Każda osoba, która zrobi coś nielegalnego, pokaże swoje najgorsze cechy charakteru. Problem w tym, że nawet dobre cechy osobowości dewianta z czasem zanikają, jakby rozpłynęły się w pustce i rozpłynęły w powietrzu. Zachowanie dewiacyjne charakteryzuje się zwiększoną agresywnością, bezkompromisowością i asertywnością. Przestępca lub inny sprawca naruszenia będzie próbował bronić swojego stanowiska we wszystkim i robi to dość surowo. Taka osoba nie będzie brała pod uwagę potrzeb innych ludzi, nie dostrzegała alternatyw, dla niej istnieje tylko jej własna, indywidualna prawda. Agresja odpycha innych ludzi i pozwala dewiantowi pozostać niezauważonym przez społeczeństwo przez długi czas. Za pomocą wykazanej agresywności osoba realizuje swoje cele i unika skutecznej interakcji z innymi ludźmi.

Agresja jest zawsze oznaką obecności strachu. Tylko osoba pewna siebie może pozwolić sobie na spokój i równowagę. Każdy, kogo codzienne czynności wiążą się z ryzykiem, zawsze będzie zdenerwowany. W każdej minucie musi mieć się na baczności, aby niechcący nie zdradzić się, a czasem nawet nie zauważyć jego obecności.

Niekontrolowalność

Dewiant stara się wszystko kontrolować, ale w rzeczywistości sam staje się niekontrolowany i nerwowy. Z powodu ciągłego stresu traci zdolność logicznego, rozsądnego rozumowania i podejmowania odpowiedzialnych decyzji. Czasami zaczyna się mylić we własnym rozumowaniu i popełniać istotne błędy. Takie błędy stopniowo osłabiają siłę i przyczyniają się do powstawania straszliwego zwątpienia. Brak kontroli może ostatecznie mu źle służyć, czyniąc osobę agresywną i jednocześnie wycofaną. A ponieważ do tego czasu zerwane są wszelkie więzi społeczne, nie ma już do kogo zwrócić się o pomoc.

Nikt nie jest w stanie przekonać dewianta, że się myli. Poprzez własną niekontrolowanie odkrywa potrzebę ciągłego przebywania w stanie zagrożenia. Broniąc się, człowiek faktycznie traci coraz większą kontrolę nad sytuacją, ponieważ na próżno marnuje cenną energię. W efekcie dochodzi do emocjonalnego zerwania z własną osobowością, a człowiek przestaje rozumieć, gdzie dalej powinien się udać.

Nagła zmiana nastroju

Dewiant doświadcza w ciągu swojego życia gwałtownych wahań nastroju. Jeśli ktoś nie postępuje według ustalonego schematu, sprawca zaczyna stosować agresywne podejście. Najciekawsze jest to, że nie potrafi kontrolować swoich emocji. W jednej chwili jest wesoły, a w następnej już krzyczy z oburzenia. Gwałtowna zmiana nastroju jest podyktowana napięciem układu nerwowego, zmęczeniem emocjonalnym i wyczerpaniem wszystkich ważnych zasobów wewnętrznych.

Dewiacyjne zachowanie ma zawsze na celu zniszczenie, nawet jeśli na samym początku nielegalnych działań wydaje się osobie, że znalazła łatwy i beztroski sposób na życie. Oszustwo wychodzi na jaw bardzo szybko, niosąc ze sobą ogłuszające rozczarowanie. Celowa wesołość jest tylko iluzją, na razie starannie ukrywaną nawet przed samym dewiantem. Gwałtowna zmiana nastroju zawsze negatywnie wpływa na dalszy rozwój wydarzeń: człowiek staje się niekontrolowany, pozbawiony spokoju, pewności siebie i jutra. Zdiagnozowanie nagłej zmiany nastroju nie jest trudne, nawet sama osoba jest w stanie to zauważyć.

Podstęp

Każdy intruz musi zawsze dołożyć wszelkich starań, aby pozostać niewykrytym tak długo, jak to możliwe. W rezultacie dewiant rozwija tajemnicę mającą na celu celowe ukrywanie niezbędnych i niezbędnych informacji. Tajemnica rodzi podejrzenia i niechęć do dzielenia się z kimkolwiek swoimi myślami i uczuciami. Ta próżnia emocjonalna przyczynia się do rozwoju poważnego wyczerpania emocjonalnego. Kiedy człowiek nie może w tym życiu nikomu zaufać, traci wszystko: praktycznie nie ma powodu do życia, traci najbardziej niezbędny sens. Natura ludzka jest tak zaprojektowana, że aby zapewnić sobie wygodne życie, trzeba stale mieć w głowie pewne ideały. Ukształtowany światopogląd prowadzi nas do nowych osiągnięć. W przypadku braku widocznych perspektyw osoba natychmiast zaczyna się niszczyć i degradować.

Tajemnica rodzi skłonność do oszukiwania. Dewiant nie może powiedzieć prawdy, bo żyje według innych praw niż otaczające go społeczeństwo. Z biegiem czasu oszustwo staje się normą i przestaje być w ogóle zauważane.

Zatem odbiegające od normy zachowanie jest poważnym problemem współczesnego społeczeństwa. Zjawisko to zdecydowanie wymaga jak najszybszej korekty, jednak skorygowanie go wydaje się bardzo trudne, wręcz niemożliwe.

W ostatnich latach, w związku z kryzysem społecznym naszego społeczeństwa, obiektywnie wzrosło zainteresowanie problemem zachowań dewiacyjnych, co powoduje konieczność dokładniejszego zbadania przyczyn, form, dynamiki odbiegające od normy zachowanie, metody korekcji, profilaktyki i rehabilitacji. Wszystko to przyczyniło się także do rozwoju teorii psychologii zachowań dewiacyjnych i konieczności zaznajomienia się z jej podstawami szerszego grona specjalistów: psychologów, nauczycieli, prawników, menedżerów, lekarzy, pracowników socjalnych itp.

Psychologia zachowań dewiacyjnych to interdyscyplinarna dziedzina wiedzy naukowej badająca mechanizmy powstawania, powstawania, dynamikę i skutki odstępstw od różnych norm, a także metody i metody ich korygowania i terapii.

Zachowanie dewiacyjne, zdaniem amerykańskiego psychologa A. Cohena, to „...zachowanie sprzeczne z zinstytucjonalizowanymi oczekiwaniami, tj. z oczekiwaniami podzielanymi i uznawanymi za uzasadnione w systemie społecznym.”

Zachowanie dewiacyjne zawsze wiąże się z jakąś rozbieżnością między działaniami ludzkimi a działaniami, normami, zasadami zachowania, ideami, oczekiwaniami i wartościami powszechnymi w społeczeństwie.

Jak wiadomo, system norm zależy od poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego, politycznego, duchowego społeczeństwa, a także od stosunków przemysłowych i społecznych. i zasady pełnią różne funkcje: orientacyjną, regulacyjną, autoryzacyjną, edukacyjną, informacyjną itp. Zgodnie z normami jednostki konstruują i oceniają swoje działania, kierują i regulują swoje zachowanie. Istota norm społecznych leży w regulacji świadomości i zachowania. Regulacja następuje zgodnie z dominującym systemem wartości, potrzeb, interesów i ideologii. Tym samym normy społeczne okazują się narzędziem wyznaczania celów, prognozowania, kontroli społecznej i korygowania zachowań dewiacyjnych w środowisku społecznym, a także stymulacji i stymulacji.

Normy społeczne są skuteczne, jeśli stają się składnikiem indywidualnej świadomości. Wtedy właśnie pełnią rolę czynników i regulatorów zachowania oraz samokontroli.

Właściwości norm społecznych to:
- obiektywność odzwierciedlenia rzeczywistości;
- jednoznaczność (spójność);
- historyczność (ciągłość);
- obowiązkowe powielanie;
- stabilność względna (stabilność);
- dynamika (zmienność);
- optymalność;
- organizowanie, zdolność regulacyjna;
- zdolności korekcyjne i edukacyjne itp.

Jednak nie wszystkie odstępstwa od „normy” mogą być destrukcyjne, istnieją również opcje nieniszczące; w każdym razie wzrost zachowań dewiacyjnych wskazuje na złe samopoczucie społeczne w społeczeństwie i może wyrażać się zarówno w formach negatywnych, jak i odzwierciedlać pojawienie się nowego myślenia społecznego i nowych stereotypów behawioralnych.

Ponieważ zachowanie dewiacyjne uznawane jest za zachowanie, które nie odpowiada normom i oczekiwaniom społecznym, a normy i oczekiwania różnią się nie tylko w różnych społeczeństwach i w różnych czasach, ale także pomiędzy różnymi grupami w tym samym społeczeństwie w tym samym czasie (normy prawne i „ prawo złodziei”, normy dorosłych i młodzieży, zasady zachowania „bohemy” itp.), o ile pojęcie „ogólnie przyjętej normy” jest bardzo względne, a zatem dewiacyjne zachowanie jest względne. W oparciu o najbardziej ogólne pojęcia zachowanie dewiacyjne definiuje się jako:
- działanie, osoba,
- zjawisko społeczne.

Normatywne harmonijne zachowanie zakłada: równowagę procesów psychicznych (na poziomie właściwości), zdolność adaptacji i samorealizacji (na poziomie cech charakterologicznych), duchowość, odpowiedzialność, sumienność (na poziomie osobistym). Tak jak norma zachowania opiera się na tych trzech składnikach indywidualności, tak anomalie i odchylenia opierają się na ich zmianach, odchyleniach i naruszeniach. Zatem osobę można zdefiniować jako system działań (lub indywidualnych działań), które są sprzeczne z przyjętymi normami w społeczeństwie i objawiają się w postaci braku równowagi, naruszenia procesu samorealizacji lub w postaci uchylania się od zasad moralnych i estetyczną kontrolę nad własnym zachowaniem.

Problem dewiacji zaczęto po raz pierwszy rozważać w pracach socjologicznych i kryminologicznych, spośród których na szczególną uwagę zasługują prace takich autorów jak M. Weber, R. Merton, R. Mills, T. Parsons, E. Fomm i inni; Wśród krajowych naukowców należy wymienić B.S. Bratusya, L.I. Bożowicz, L.S. , JA I. Gilinsky, I.S. Kona, Yu.A. Kleiberg, M.G. Broshevsky i inni naukowcy.

Zapoczątkowaniem badań nad zachowaniami dewiacyjnymi był E. Durkheim, który wprowadził pojęcie „anomii” (praca „”, 1912) - jest to stan zniszczenia lub osłabienia normatywnego systemu społeczeństwa, tj. dezorganizacja społeczna.

Interpretacja przyczyn zachowań dewiacyjnych jest ściśle związana ze zrozumieniem samej natury tego zjawiska społeczno-psychologicznego. Istnieje kilka podejść do problemu zachowań dewiacyjnych.

1. Podejście biologiczne.
C. Lombroso (włoski psychiatra) udowodnił związek pomiędzy budową anatomiczną człowieka a zachowaniem przestępczym. W. Sheldon uzasadnił związek pomiędzy typami budowy fizycznej człowieka a formami zachowania. W rezultacie W. Pierce (lata 60.) doszedł do wniosku, że obecność dodatkowego chromosomu Y u mężczyzn powoduje predyspozycję do przemocy przestępczej.

2. Podejście socjologiczne.
J. Quetelet, E. Durkheim, D. Dewey i inni zidentyfikowali związek pomiędzy zachowaniami dewiacyjnymi a społecznymi warunkami bytowania ludzi.
1) Kierunek interakcjonistyczny (I. Hoffman, G. Becker). Najważniejszym punktem jest tu teza, według której dewiacja jest konsekwencją oceny społecznej (teoria „piętna”).
2) Analiza strukturalna. I tak S. Selin, O. Turk przyczyny odstępstw pomiędzy normami subkultury a kulturą dominującą upatrujeją w tym, że jednostki jednocześnie należą do różnych grup etnicznych, kulturowych, społecznych i innych o rozbieżnych lub sprzecznych wartościach .

Inni badacze uważają, że główną przyczyną wszystkich odchyleń społecznych są nierówności społeczne.

3. Podejście psychologiczne
Kryterium normy rozwoju umysłowego jest zdolność podmiotu do adaptacji (M. Gerber, 1974). Wątpienie w siebie i niski poziom
uznawane są za źródła zaburzeń adaptacyjnych i anomalii rozwojowych.

Za główne źródło odchyleń uważa się zwykle ciągły konflikt pomiędzy nieświadomością, która tworzy strukturę „To” w jej wypartej i wypartej formie, a społecznymi ograniczeniami naturalnej aktywności dziecka. Prawidłowy rozwój osobowości zakłada obecność optymalnych mechanizmów obronnych, które równoważą sferę świadomości i nieświadomości. W przypadku obrony neurotycznej formacja przybiera charakter nienormalny (). , D. Bowlby, G. Sullivan dopatrują się przyczyn odchyleń w braku kontaktu emocjonalnego, ciepłego traktowania matki z dzieckiem w pierwszych latach życia. E. Erikson zwraca także uwagę na negatywną rolę braku poczucia bezpieczeństwa i zaufania w pierwszych latach życia w etiologii relacji. korzeni odchyleń upatruje w niezdolności jednostki do nawiązania odpowiedniego kontaktu z otoczeniem. A. Adler uznaje strukturę rodziny za ważny czynnik kształtowania osobowości. Odmienna pozycja dziecka w tej strukturze i odpowiadający jej typ wychowania mają istotny i często decydujący wpływ na występowanie zachowań dewiacyjnych. Na przykład nadopiekuńczość, zdaniem A. Adlera, prowadzi do podejrzliwości, infantylności i kompleksu niższości.

Podejście behawioralne do zrozumienia zachowań dewiacyjnych jest bardzo popularne w USA i Kanadzie. Nacisk zostaje tu przesunięty na nieodpowiednie uczenie się społeczne (E. Mash, E. Terdal, 1981).

Podejście ekologiczne interpretuje odchylenia w zachowaniu jako wynik niekorzystnych interakcji między dzieckiem a środowiskiem społecznym. Przedstawiciele podejścia psychodydaktycznego podkreślają rolę niepowodzeń edukacyjnych dziecka w rozwoju dewiacji (D. Halagan, J. Kaufman, 1978).

Podejście humanistyczne uwzględnia odchylenia w zachowaniu będące konsekwencją utraty przez dziecko zgody z własnymi uczuciami oraz niemożności odnalezienia sensu i samorealizacji w aktualnych warunkach wychowania.

Podejście empiryczne składa się z klasyfikacji fenomenologicznej, w której każdy rozróżnialny behawioralnie stabilny zespół objawów otrzymuje własną nazwę (itd.). Podejście to jest próbą zbliżenia psychiatrii i psychologii. D. Halagan i J. Kaufman wyróżnili cztery typy zespołów (anomalii):
1) zaburzenia zachowania;
2) zaburzenie osobowości;
3) niedojrzałość;
4) tendencje aspołeczne.

Istnieją zatem powiązane ze sobą czynniki determinujące genezę odbiegające od normy zachowanie:
1) czynnik indywidualny działający na poziomie psychobiologicznych przesłanek dewiacyjnego zachowania, które komplikują sytuację społeczną i psychologiczną jednostki;
2) czynnik pedagogiczny, przejawiający się wadami w wychowaniu szkolnym i rodzinnym;
3) czynnik psychologiczny, który ujawnia niekorzystne cechy jednostki w jej najbliższym otoczeniu, w, na ulicy, w zespole i objawia się przede wszystkim w aktywnej i selektywnej postawie jednostki wobec preferowanego przez nią środowiska, wobec norm i wartości jego otoczenie, samoregulacja swojego otoczenia;
4) czynnik społeczny, na który wpływają społeczne, ekonomiczne, polityczne i inne warunki społeczne.

Przedmiotem badań psychologii zachowań dewiacyjnych są przyczyny zachowań dewiacyjnych, reakcje sytuacyjne, a także rozwój osobowości, prowadzący do niedostosowania człowieka w społeczeństwie, zaburzonej samorealizacji itp.

Do najważniejszych kryteriów odróżniających patologiczne formy zachowań dewiacyjnych od niepatologicznych należą (Kowalow):

1) obecność pewnego zespołu patocharakterologicznego, na przykład zespołu zwiększonej pobudliwości afektywnej, niestabilności emocjonalno-wolicjonalnej, cech charakteru histerycznego, epileptoidalnego, hipertymicznego;

2) przejawy zachowań dewiacyjnych poza głównymi grupami mikrospołecznymi dziecka lub nastolatka: rodziną, klasą szkolną, grupą odniesienia młodzieży;

3) polimorfizm zachowań dewiacyjnych, czyli połączenie u tego samego nastolatka zachowań dewiacyjnych o różnym charakterze - antydyscyplinarnych, aspołecznych, przestępczych, autoagresywnych;

4) połączenie zaburzeń zachowania z zaburzeniami na poziomie nerwicowym – afektywnym, somato-wegetatywnym, ruchowym;

5) dynamika zachowań dewiacyjnych w kierunku utrwalania stereotypów zaburzonego zachowania, ich przechodzenia w anomalie charakteru i patologię popędów z tendencją do patologicznej transformacji osobowości.

Kliniczne i fizjologiczne podstawy zachowań dewiacyjnych. Patologiczne formy dewiacyjnych zachowań u dzieci i młodzieży w ujęciu klinicznym są związane głównie z patologicznymi reakcjami sytuacyjnymi (patocharakterologicznymi), psychogennymi patologicznymi formacjami osobowości (F60-F69), wczesnymi objawami pojawiającej się psychopatii (jądrowej i organicznej (F60-F69)), jak a także nieprocesowe (resztkowe organiczne i somatogenne) stany psychopatyczne (F07.0).

Społeczne i psychologiczne czynniki zachowań dewiacyjnych. Psychologiczne cechy społeczeństwa charakteryzującego się ciągłym wzrostem ilości informacji sprzyjającej powstaniu deprywacji emocjonalnej, przy chwiejnej instytucji małżeństwa i rodziny, narastaniu względnej izolacji społecznej i alienacji ludzi wraz ze wzrostem poziomu zatrudnienie, odpowiedzialność i brak czasu przyczyniają się do powstawania zaburzeń zachowania. Sytuacje niewystarczającej adaptacji społeczno-psychologicznej dziecka lub nastolatka, przy słabej asymilacji społecznie zatwierdzonych stereotypów behawioralnych z internalizacją wartości aspołecznych, wpływem postaw aspołecznych, stanowią ważny warunek wstępny zachowań antyspołecznych (Chudnovsky). Napięcie społeczne w społeczeństwie stwarza warunki do intensywnego występowania zaburzeń psychicznych i społecznie niebezpiecznych form zachowań dewiacyjnych (alkoholizm (F10), narkomania (F11-F14), samobójstwa, przestępczość); Jednocześnie wzrost liczby przypadków zaburzeń psychicznych i zachowań dewiacyjnych z kolei zwiększa napięcie społeczne w społeczeństwie. Badając patogenny wpływ czynników społecznych na zdrowie psychiczne, należy je podzielić na dwie grupy: makrospołeczne i mikrospołeczne. Te pierwsze są bezpośrednio determinowane przez system społeczny, strukturę społeczno-ekonomiczną i polityczną społeczeństwa. Te ostatnie odzwierciedlają określone kierunki życia społecznego ludzi w różnych jego sferach (praca, wypoczynek, życie codzienne). Problemy psychologiczne w rodzinie i mikrogrupie pracującej nadal pozostają jedną z głównych przyczyn rozwoju zaburzeń zdrowia psychicznego, rozpatrywaną przez pryzmat warunków makrospołecznych (Dmitrieva, Polozhy).

Mendelewich opisuje cechy psychologiczne charakteryzujące osoby wykazujące zachowania uzależniające. Główne cechy takich osób obejmują:

1) obniżona tolerancja na trudności życia codziennego, przy dobrej tolerancji na sytuacje kryzysowe;

2) ukryty kompleks niższości połączony z demonstrowaną na zewnątrz wyższością;

3) towarzyskość zewnętrzna połączona ze strachem przed trwałymi kontaktami emocjonalnymi;

4) chęć kłamstwa;

5) chęć zrzucania winy na innych, wiedząc, że są oni niewinni;

6) chęć uniknięcia odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji;

7) stereotypowe, powtarzalne zachowania;

8) uzależnienie;

9) niepokój.

Osoby uzależnione charakteryzują się zjawiskiem „pragnienia wrażeń” z pragnieniem ryzyka, pociągiem do niebezpiecznych sytuacji i działań oraz brakiem stabilności i niezawodności w relacjach międzyludzkich. Głównymi zachowaniami osobowości uzależniającej jest chęć ucieczki od rzeczywistości, strach przed zwyczajnym, szarym i nudnym życiem, przed obowiązkami i odpowiedzialnością, skłonność do intensywnych przeżyć emocjonalnych, do niebezpiecznych sytuacji, ryzyka i przygód.

Podstawowe formy zachowań dewiacyjnych. Pijaństwo i alkoholizm. Zachowania dewiacyjne w postaci używania i nadużywania substancji powodujących stany zmienionej aktywności umysłowej, uzależnienia psychicznego i fizycznego od nich, są jedną z najczęstszych form zachowań dewiacyjnych. Powstawanie przewlekłego alkoholizmu (F10) jako choroby postępującej u dorosłych poprzedzone jest dość długim okresem pijaństwa. W okresie dojrzewania rozpoznany przewlekły alkoholizm występuje rzadko, a najbardziej palącym problemem jest alkoholizm wczesny. Lichko rozróżnia koncepcję wczesnego alkoholizmu jako jednego z przejawów zachowań dewiacyjnych u młodzieży i przewlekłego alkoholizmu jako choroby. Alkoholizm wczesny obejmuje spożywanie odurzających dawek alkoholu przed 16. rokiem życia oraz jego mniej lub bardziej regularne używanie w starszej adolescencji. Wyróżnia się trzy stadia alkoholizmu (F10).

1. Fazę początkową charakteryzuje uzależnienie psychiczne od alkoholu, wzrost tolerancji na alkohol, pojawienie się palimpsestów, objawiające się częściowym zapomnieniem o indywidualnych zdarzeniach i swoim zachowaniu w stanie nietrzeźwym. Na tym etapie następuje przejście od pijaństwa epizodycznego do systematycznego. U pacjentów występują zmiany w przebiegu poznawczych procesów psychicznych: następuje osłabienie procesów pamięciowych, najpierw retencji, a następnie zapamiętywania, zaburzenia uwagi i obniżona wydajność. W początkowej fazie pojawia się zespół objawów astenicznych.

Uzależnienie od narkotyków (F11-F14) i nadużywanie substancji (F15-F19). Ogólna nazwa choroby objawiającej się tendencją do ciągłego przyjmowania coraz większych ilości środków odurzających i substancji odurzających w wyniku utrzymującego się od nich uzależnienia psychicznego i fizycznego wraz z rozwojem abstynencji w momencie zaprzestania ich zażywania. W przebiegu choroby dochodzi do głębokich zmian w osobowości pacjenta, obserwuje się różne zaburzenia psychiczne, w tym otępienie (F1x.73), dochodzi do zaburzenia funkcji narządów wewnętrznych i układu nerwowego; konsekwencją zmienionej psychiki może być szkoda dla społeczeństwa w takiej czy innej formie.

Motywacja do używania alkoholu i narkotyków ma kilka postaci (Korolenko).

1. Motywacja ataraktyczna polega na chęci zażywania substancji w celu złagodzenia lub wyeliminowania zjawisk dyskomfortu emocjonalnego. Substancję powodującą zatrucie stosuje się jako lek łagodzący negatywne zjawiska i objawy złego samopoczucia psychicznego (lęk, uczucia depresyjne). Używanie substancji może mieć również na celu łagodzenie konfliktów intrapersonalnych w zaburzeniach psychogennych.

2. Motywacja hedoniczna działa jako kontynuacja i rozwój ataraktyki: ataraktyka przywraca normalny stan emocjonalny z obniżonego, a motywacja hedoniczna pomaga podnieść normalny (nie obniżony) nastrój. Orientacja hedoniczna objawia się uzyskaniem satysfakcji, poczucia radości, euforii wynikającej z zażywania substancji na tle normalnego nastroju.

3. Motywacja z hiperaktywacją zachowania jest bliska hedonii, ale opiera się nie na euforii, ale na aktywującym działaniu substancji. W niektórych przypadkach oba efekty mogą działać razem. Motywacją do tego jest chęć wyrwania się ze stanu bierności, obojętności, apatii i bezczynności. W tym celu stosuje się substancje wywołujące niezwykłą, ekstremalną żywotność i aktywność reakcji.

4. Uległa motywacja zażywania substancji odzwierciedla niemożność przeciwstawienia się presji innych, niemożność odmowy używania oferowanego przez innych alkoholu, środków odurzających lub środków nienarkotycznych, co jest konsekwencją specyficznych cech osobowych danej osoby. podmiot wykazujący cechy nieśmiałości, nieśmiałości, konformizmu i niepokoju.

5. Motywacja pseudokulturowa opiera się na postawach ideologicznych i preferencjach estetycznych. Zachowanie jednostki ma w tym przypadku charakter zaangażowania w tradycję, kulturę i wybrany krąg ludzi. W przypadku motywacji pseudokulturowej ważne jest nie tyle samo używanie substancji, ile raczej pokazanie tego procesu innym.

Zapobieganie zachowaniom dewiacyjnym. Indywidualna praca profilaktyczna powinna być nakierowana na dwa stosunkowo niezależne, ale powiązane ze sobą cele: 1) na środowisko kryminogenne konkretnej osoby oraz 2) na osobę o zachowaniach dewiacyjnych. Oddziaływanie na środowisko kryminogenne jest z reguły nie tyle zadaniem psychologicznym, co prawnym, społecznym i społeczno-psychologicznym. Oddziaływanie na osobę polega na rozwiązaniu dwóch głównych zadań: a) strukturalnej i merytorycznej restrukturyzacji jej sfery motywacyjnej (zadanie strategiczne) oraz b) skorygowaniu specyficznej motywacji podmiotu w charakterystycznej dla niego sytuacji kryminogennej (zadanie taktyczne). Indywidualne zapobieganie ewentualnym zachowaniom przestępczym to określenie ogólnych środków psychologicznych i specjalnych środków kryminologicznych w stosunku do jednostki lub grupy określonych osób.

Antonyan uważa za wskazane stosowanie etapowego programu profilaktyki indywidualnej związanej z wpływem na sferę motywacyjną jednostki, który jest realizowany w następujących sytuacjach.

1. W sytuacji „utajonej” dopiero kształtują się motywy ewentualnych działań aspołecznych lub istnieje realna groźba ujawnienia się takich motywów.

2. W sytuacji „przedkryminalnej” zachowanie podmiotu, oprócz negatywnych zmian motywacyjnych, charakteryzuje się stosunkowo trwałą niemoralnością i nielegalnością.

Pojęcie zachowania dewiacyjnego. Zachowanie dewiacyjne (odbiegające od łac. deviatio - odchylenie) to system działań lub działań indywidualnych, które są sprzeczne z normami prawnymi lub moralnymi przyjętymi w społeczeństwie. Do głównych typów zachowań dewiacyjnych zalicza się: przestępczość i niekaralne (nie nielegalne) zachowania niemoralne (systematyczne pijaństwo, karczowanie pieniędzy, rozwiązłość w stosunkach seksualnych itp.). Z reguły istnieje związek między tego typu zachowaniami dewiacyjnymi, który polega na tym, że popełnienie przestępstwa często poprzedzone jest niemoralnym zachowaniem, które stało się dla danej osoby nawykiem. W badaniach poświęconych zachowaniom dewiacyjnym istotne miejsce zajmuje badanie jego motywów, przyczyn i warunków przyczyniających się do jego rozwoju, możliwości zapobiegania i przezwyciężania. W genezie tego typu zachowań szczególnie ważną rolę odgrywają wady świadomości prawnej i moralnej, treści indywidualnych potrzeb, cech charakteru oraz sfery emocjonalno-wolicjonalnej. Zachowanie dewiacyjne w postaci przestępczości (od łacińskiego delinquens) - czyny nielegalne i autoagresywne mogą być zarówno patologiczne, spowodowane różnymi formami patologii osobowości i reakcją osobistą, jak i niepatologiczne, czyli psychologiczne (Ambrumova). Odbiegające od normy działania same w sobie nie są obowiązkowym objawem zaburzeń psychicznych, a tym bardziej poważnej choroby psychicznej. Są one spowodowane głównie odchyleniami społeczno-psychologicznymi jednostki, przede wszystkim zaniedbaniami mikrospołecznymi i psychologicznymi, a także sytuacyjnymi reakcjami charakterologicznymi (protest, odmowa, naśladownictwo, emancypacja itp.). W niektórych przypadkach dewiacyjne zachowanie młodzieży jest w takim czy innym stopniu związane z patologią kształtowania się osobowości i patologicznymi reakcjami sytuacyjnymi (patocharakterologicznymi), a zatem odnosi się do przejawów patologii psychicznej, często granicznej.

Do najważniejszych kryteriów odróżniających patologiczne formy zachowań dewiacyjnych od niepatologicznych należą (Kowalow):

2) przejawy zachowań dewiacyjnych poza głównymi grupami mikrospołecznymi dziecka lub nastolatka: rodziną, klasą szkolną, grupą odniesienia młodzieży;

3) polimorfizm zachowań dewiacyjnych, czyli połączenie u tego samego nastolatka zachowań dewiacyjnych o różnym charakterze - antydyscyplinarnych, aspołecznych, przestępczych, autoagresywnych;

4) połączenie zaburzeń zachowania z zaburzeniami na poziomie nerwicowym – afektywnym, somato-wegetatywnym, ruchowym;

Reakcje patocharakterologiczne u dzieci i młodzieży jako szczególną postać zaburzenia psychicznego opisuje Kovalev. Patologiczne reakcje sytuacyjne (patocharakterologiczne) to psychogenne reakcje osobowe, objawiające się stereotypowymi odchyleniami w zachowaniu (typu „kliszowego”), które powstają w różnych sytuacjach traumatycznych, mają tendencję do przekraczania pewnego „pułapu” zaburzeń zachowania możliwych wśród rówieśników, a także: z reguły towarzyszą zaburzenia somato-wegetatywne i prowadzą do mniej lub bardziej długotrwałych zaburzeń adaptacji społecznej. Reakcje te odróżnia się od reakcji „charakterologicznych” - niepatologicznych zaburzeń zachowania u dzieci i młodzieży, które objawiają się tylko w określonych sytuacjach, nie prowadzą do niedostosowania osobowości i nie towarzyszą im zaburzenia somatowegetatywne. Patologiczne reakcje sytuacyjne często rozwijają się stopniowo na podłożu psychologicznym, jednak u dzieci i młodzieży z cechami psychopatycznymi, resztkowymi organicznymi zmianami mózgowymi, nawet minimalnymi, a także podczas patologicznego kryzysu dojrzewania, reakcje te mogą natychmiast ujawnić się jako patologiczne. .

Reakcje patocharakterologiczne w przeciwieństwie do ostrych reakcji afektywnych okazują się zaburzeniami przewlekłymi, długotrwałymi – trwają wiele tygodni, miesięcy, a nawet lat. Przejawiają się głównie jako uwarunkowane sytuacyjnie patologiczne zaburzenia zachowania: przestępczość, ucieczka z domu, włóczęgostwo, wczesny alkoholizm i używanie innych substancji psychoaktywnych, zachowania samobójcze, przejściowe dewiacje seksualne (F69.5). Wśród przestępczej młodzieży poniżej 16 roku życia 71% popada w alkoholizm, 54% ucieka z domu; 10% ma dewiacje seksualne, 8% ma próby samobójcze (Semke).

Psychogenne patocharakterologiczne formacje osobowości (F60-F69) reprezentują kształtowanie się niedojrzałej osobowości u dzieci i młodzieży w patologicznym, nieprawidłowym kierunku pod wpływem chronicznych patogennych skutków negatywnych czynników społeczno-psychologicznych (niewłaściwe wychowanie, długotrwałe sytuacje psychotraumatyczne, powodując przede wszystkim patologiczne reakcje sytuacyjne jednostki). Koncepcja ta jest ściśle związana z rozwojem idei dotyczących możliwości pojawienia się, pod wpływem niekorzystnych czynników środowiska mikrospołecznego, trwałej nabytej patologii osobowości - „psychopatii reaktywnej” według Krasnuszkina, „psychopatii regionalnej” według Kerbikowa.

W psychiatrii klinicznej psychopatia (F60-F69) jest rozumiana jako stan patologiczny charakteryzujący się dysharmonią w budowie psychicznej człowieka, całością i nasileniem zaburzeń patologicznych, które w takim czy innym stopniu uniemożliwiają pełną adaptację społeczną podmiotu. Rozpoznanie psychopatii opiera się na kryteriach klinicznych zaproponowanych przez Gannuszkina. Zaburzenia zachowania w psychopatii charakteryzujące się impulsywnością, agresywnością i lekceważeniem istniejących standardów moralnych i etycznych determinują społeczny wymiar tego problemu. Już w pierwszych opisach klinicznych anomalii osobowości (Kandinsky, Bekhterev) zwracano uwagę na te cechy charakterystyczne, które mogą mieć znaczenie dla kształtowania się zachowań przestępczych: okrucieństwo wobec ludzi i zwierząt objawiające się od dzieciństwa, egoizm, brak współczucia, skłonność kłamać i kraść, brak równowagi emocjonalnej, zakłócenie prawidłowego związku pomiędzy siłą bodźców zewnętrznych a reakcją na nie, patologia popędów (F63).

Problem psychopatii w dzieciństwie i okresie dojrzewania budzi kontrowersje ze względu na niedojrzałość i niekształtowaną strukturę osobowości w tych okresach życia. Niemniej jednak badania wielu psychiatrów domowych (Sukharevy i innych) wykazały istnienie szeregu form psychopatii, przede wszystkim konstytucyjnej („nuklearnej”) nie tylko w okresie dojrzewania, ale także w dzieciństwie. Według Lichki w dzieciństwie (około 11-12 lat) pojawiają się główne składniki psychopatii typu padaczkowego (F60.30) i schizoidalnego (F60.1), a u starszych nastolatków - objawy niestabilności (F60.3) , histeryczny (F60.4) i hipertymiczny (F60.3).

W przeciwieństwie do psychopatii, w stanach psychopatycznych (F61.1) nie dochodzi do zakłócenia procesu kształtowania się osobowości, ale do jego „załamania”, czyli wady związanej z egzogennym (zakaźnym, traumatycznym itp.) uszkodzeniem mechanizmów i struktury rozwijającej się osobowości. Wspólną podstawą tych schorzeń jest odmiana psychosyndromu organicznego (F07.9), charakteryzująca się defektem właściwości emocjonalno-wolicjonalnych jednostki. Zespół psychoorganiczny to zespół objawów zaburzeń pamięci, inteligencji i afektywności, charakteryzujący się wyczerpaniem procesów umysłowych, brakiem aktywnej uwagi, zmniejszoną pamięcią, przede wszystkim zaburzeniem procesów dobrowolnego zapamiętywania i reprodukcji, obniżeniem poziomu zdolności analitycznych. syntetyczna aktywność myślenia z tendencją do skupiania się na konkretnych sytuacyjnych znakach zjawisk. Zespół ten charakteryzuje się cechami emocjonalności związanymi z niewystarczającą kontrolą emocji, ich okresową reakcją w postaci osobliwych „wyładowań” afektywnych, tendencją do powstawania dysforii - okresami nastroju melancholijno-gniewnego ze stopniowo, stopniowo wrzącą irytacją i gwałtownymi „wyładowania” afektywne, które regulują „homeostazę emocjonalną”.

Koncepcja zachowań autodestrukcyjnych wykraczających poza kontrolę samoświadomości jest nierozerwalnie związana z koncepcjami choroby psychicznej lub zaburzenia psychicznego z pogranicza, które są specyficznie ludzką formą patologii, która objawia się przede wszystkim naruszeniem refleksji danej osoby otoczenia i własnego świata wewnętrznego. Dlatego też zaburzenia adaptacji osobowości do środowiska odgrywają istotną rolę w mechanizmach rozwoju zachowań dewiacyjnych. Oznakami naruszenia adaptacji społecznej są: zmniejszenie potrzeby przynależności do społeczeństwa, bycia akceptowanym i wspieranym przez innych, utrata uczuć społecznie zorientowanych, nieufność do bliskiego kręgu społecznego i norm społecznych, brak kontaktu, negatywny stosunek do wymagania innych i konflikty w relacjach z nimi. Do określenia zaburzeń zachowania w postaci drobnych wykroczeń i wykroczeń, które nie osiągają rangi przestępstwa (przestępstwa) karanego przez sąd, obecnie powszechnie stosuje się pojęcie „przestępczości”. Jeżeli zachowanie przestępcze kwalifikuje się na podstawie norm prawnych zawartych w Kodeksie karnym, to zachowanie przestępcze kwalifikuje się na podstawie norm moralnych i etycznych utrwalonych w opinii publicznej.

Według Lichko przestępczość jest najbardziej uderzającym przejawem zachowania niestabilnego typu psychopatii (F60.3) i akcentowania charakteru (Z73.1). Występuje również w psychopatii i akcentowaniu hipertymicznym (F60.3) i histerycznym (F60.4). U epileptoidów i schizoidów przestępczość jest częściej zauważana, jeśli odchylenie charakteru osiąga poziom psychopatii (F60-F69). Czasami zachowania przestępcze mogą wystąpić u niestabilnych emocjonalnie nastolatków w warunkach emocjonalnego odrzucenia i zaniedbania. Inne typy psychopatii i akcentowania charakteru, zwłaszcza wrażliwe (F60.7) i psychosteniczne (F48.8), nie charakteryzują się przestępczością.

Czynniki powodujące powstawanie zaburzeń zachowania można podzielić na:

1) bolesne wzmożenie popędów na skutek organicznych chorób mózgu lub konstytucyjnie zdeterminowanej niższości, prowadzące do zmian w popędach, sięgających niekiedy do poziomu głębokich wypaczeń niezgodnych z normami społecznymi;

3) reakcje protestacyjne powstałe na skutek niesprawiedliwego traktowania ze strony rodziców lub innych wychowawców;

4) nierozwiązywalne konflikty osobiste, prowadzące do impulsywnych działań mających na celu próbę ich rozwiązania.

Wśród czynników psychologicznych zachowań dewiacyjnych ważną rolę odgrywa motywacja, spełniająca cztery główne funkcje: refleksyjną, motywacyjną, regulacyjną i kontrolną. Zachowania przestępcze i przestępcze korelują nie tyle ze słabą znajomością wymogów moralnych i prawnych, ile z kryminogennym zniekształceniem motywów motywacyjnych. Kształtowanie się systemu motywacji osobowości potencjalnego sprawcy i ich aktualizacja w konkretnej sytuacji życiowej pełni funkcję refleksyjną; pojawienie się motywu i ukształtowanie celu zachowania - zachęty; wybór sposobów osiągnięcia celu, prognozowanie możliwych konsekwencji i podjęcie decyzji o popełnieniu przestępstwa - regulacyjne; kontrola i korekta działań, analiza zaistniałych konsekwencji, pokuta lub rozwój motywu ochronnego - kontrolowanie (Kudryavtsev). Na podstawie naruszeń struktury motywów, ich pośredniego charakteru i struktury hierarchicznej Guldan zidentyfikował dwa główne mechanizmy kształtowania się motywów nielegalnych działań u jednostek psychopatycznych (F60-F69): naruszenie zapośredniczenia potrzeb i naruszenie ich uprzedmiotowienia. Naruszenie zapośredniczenia potrzeb polega na odkształceniu lub zniszczeniu u tych jednostek pod wpływem jakichkolwiek czynników (np. pobudzenia afektywnego) społecznie zdeterminowanych sposobów realizacji potrzeb. Zakłócony zostaje związek pomiędzy subiektywną możliwością realizacji potrzeby a świadomie przyjętą intencją, celem, oceną sytuacji, przeszłymi doświadczeniami, prognozą przyszłych wydarzeń, regulacyjną funkcją samooceny, normami społecznymi itp.. powiązania w ogólnej strukturze działalności ulegają redukcji, co prowadzi do bezpośredniej realizacji pojawiających się impulsów. Potrzeby nabierają charakteru popędów. Dzięki temu mechanizmowi powstają afektogenne i sytuacyjno-impulsywne motywy nielegalnych działań.

Motywy afektogenne charakteryzują się tym, że bezpośrednim motywem zachowania jest chęć natychmiastowego wyeliminowania źródła traumatycznych przeżyć. Pobudzenie emocjonalne, powstające w związku z obiektywną lub subiektywną niemożliwością racjonalnego rozwiązania konfliktu, niszczy główne rodzaje kontroli i mediacji zachowań, usuwa zakaz destrukcyjnych, brutalnych działań i zachęca do nich. U osób psychopatycznych, w porównaniu z osobami zdrowymi psychicznie, występuje niższy „próg” reakcji afektywnej i występowanie uwarunkowanych psychogenów.

W motywach sytuacyjno-impulsywnych bieżąca potrzeba jest zaspokajana przez „najbliższy przedmiot” bez uwzględnienia istniejących norm, przeszłych doświadczeń, konkretnej sytuacji i możliwych konsekwencji swoich działań. Jeśli w „dobrowolnym” działaniu przestępczym normy społeczne i prawne zostaną w ten czy inny sposób przezwyciężone w świadomości podmiotu, to w zachowaniu impulsywnym nie są one w ogóle aktualizowane jako czynnik pośredniczący w zachowaniu.

Motywy związane z naruszeniem kształtowania przedmiotu potrzeby obejmują motywy psychopatycznej samorealizacji, motywy zastępcze i sugestywne (sugerowane) motywy nielegalnych działań. Łączy je kształtowanie motywów oderwanych od rzeczywistych potrzeb podmiotu, a wdrożonych, prowadzących do jego społecznej dezadaptacji. Motywy psychopatycznej samorealizacji, w której ta czy inna cecha dysharmonii osobistej nabiera trwałego znaczenia motywacyjnego, prowadzą do realizacji stereotypowych, sztywnych „scenariuszy osobowości”, realizowanych w pewnym stopniu niezależnie od warunków zewnętrznych i rzeczywistych potrzeb podmiotu . Tworzenie motywów zastępczych wiąże się z celem, a u osób psychopatycznych częściej z subiektywną niemożnością adekwatnego uprzedmiotowienia potrzeb. Ich realizacja nie prowadzi do zaspokojenia potrzeby, a jedynie do chwilowego rozładowania napięcia związanego z tą potrzebą. Motywy sugestywne w stosunku do potrzeb podmiotu mają charakter zewnętrzny, zapożyczony, ich treść może być wprost przeciwna do własnych postaw i orientacji wartościowych jednostki (Guldan).

Ważne dla zrozumienia i przewidywania zachowań dewiacyjnych jest także badanie osobowości dysfunkcyjnego dziecka lub nastolatka, jego właściwości społeczno-psychologicznych i psychologicznych, takich jak: egocentryzm z dominującym skupieniem na własnych, subiektywnie znaczących wartościach i celach oraz z niedocenianiem wymagań rzeczywistości i interesów innych; nietolerancja wobec dyskomfortu psychicznego; niewystarczający poziom kontroli nad własnymi reakcjami emocjonalnymi i zachowaniem w ogóle; impulsywność, gdy rzeczywiste impulsy, omijające przetwarzanie poznawcze, są bezpośrednio realizowane w zachowaniu; niski poziom empatii, będący wyrazem zmniejszonej wrażliwości na cierpienie innych, niewystarczający stopień internalizacji norm moralnych, etycznych i prawnych, internalizacja norm aspołecznych regulujących zachowanie.

Zespół specyficznych cech osobowości przestępcy może służyć jako naukowa i praktyczna wskazówka w badaniu osób o dewiacyjnym zachowaniu, przewidywaniu i zapobieganiu możliwym przestępstwom tych osób (Kudryavtsev, Antonyan). Badanie osobowości w tym przypadku polega na uzyskaniu informacji o jej potrzebach i zainteresowaniach, orientacji wartości, stopniu i jakości socjalizacji jednostki, cechach jej reakcji na określone okoliczności, motywach realizowanych w innych działaniach oraz typologicznych cechach psychologicznych osobowości jako całości. W trakcie analizy należy postawić pytanie: jakie elementy sytuacji i w jaki sposób wpłynęły na poszczególne elementy (etapy) procesu motywacyjnego, kształtowanie się motywów, ich rywalizację, hierarchię itp. Badanie zachowań nielegalnych pokazuje, że Osoba zdaje się ciążyć ku pewnym sytuacjom, które okazują się adekwatne, czyli odpowiadające jej wewnętrznej strukturze.

Pojęcie zachowania uzależniającego. Niezdrowy tryb życia, alkoholizm i nikotynizacja społeczeństwa, coraz powszechniejsze używanie narkotyków i substancji toksycznych, zachowania przestępcze, w tym dewiacje seksualne, unikanie działań społecznie konstruktywnych, bezczynność - wszystko to daje podstawę do powstania koncepcji autodestrukcyjnej zachowanie jako przejaw dysfunkcyjnego stanu jednostki (Popow). Zachowanie autodestrukcyjne opiera się na chęci ucieczki od problemów życiowych. Alkoholizm i narkomania, choć uważane za uniwersalne sposoby na ucieczkę od rzeczywistości, nie są jedynymi. W związku z tym powszechne stało się badanie jednej z form zachowań dewiacyjnych w postaci zachowań uzależniających - zachowań dewiacyjnych charakteryzujących się chęcią ucieczki od rzeczywistości poprzez sztuczną zmianę stanu psychicznego poprzez użycie określonych substancji lub ciągłe utrwalanie uwaga na określone rodzaje aktywności, która ma na celu rozwój i utrzymanie intensywnych emocji. Nie tylko narkomania, ale każde inne uzależnienie postępujące (m.in. od automatów do gier – hazard, od komputerów – uzależnienie od Internetu itp.) prowadzi do stopniowego wycofywania się z innych zajęć i rozrywek, zawężając zakres zainteresowań i zainteresowań. Do tego zachowania zalicza się także kompulsywna potrzeba bycia zajętym („pracoholicy”). Koncepcja zachowań uzależniających opracowana przez Korolenkę opiera się na założeniu, że istnieją wspólne mechanizmy właściwe dla różnych form uzależnienia, zarówno farmakologicznego, jak i niefarmakologicznego. Jednocześnie następuje spadek poziomu wymagań i krytyki wobec innych i wobec siebie, czemu może towarzyszyć uproszczenie osobowości wraz z wyrównywaniem cech osobowych, aż do ich stopniowej degradacji. Głównym motywem zachowania staje się aktywne pragnienie zmiany niezadowalającego stanu psychicznego, który wydaje się nudny, monotonny i monotonny. Otaczające wydarzenia nie wzbudzają zainteresowania i nie są źródłem przyjemnych przeżyć emocjonalnych. Analizując mechanizmy psychologiczne leżące u podstaw różnych uzależnień, Korolenko dochodzi do wniosku, że początek powstawania procesu uzależnienia zawsze następuje na poziomie emocjonalnym. Istnieje stan emocjonalny, który łączy różne uzależnienia (farmakologiczne i niefarmakologiczne). Opiera się na ludzkim pragnieniu komfortu psychicznego. W normalnych warunkach komfort psychiczny osiąga się na różne sposoby: pokonując przeszkody, osiągając znaczące cele, zaspokajając ciekawość, realizując zainteresowania badawcze, okazując współczucie innym ludziom, udzielając im pomocy i wsparcia, podążając za doświadczeniami i przeżyciami religijnymi, uprawiając sport, ćwiczenia psychologiczne , wyjście w świat wyobraźni i fantazji itp. W przypadku powstawania uzależnień ten wielokrotny wybór ulega znacznemu zawężeniu: pojawia się fiksacja na jednym sposobie osiągnięcia komfortu, wszystkie inne są wykluczane lub spychane na dalszy plan i wykorzystywane coraz mniej. Proces ten nazywa się konwergencją komfortu emocjonalnego, z ostrym ograniczeniem metod stosowanych do jego osiągnięcia, metod wyboru.

Mendelewich opisuje cechy psychologiczne charakteryzujące osoby wykazujące zachowania uzależniające. Główne cechy takich osób obejmują:

1) obniżona tolerancja na trudności życia codziennego, przy dobrej tolerancji na sytuacje kryzysowe;

2) ukryty kompleks niższości połączony z demonstrowaną na zewnątrz wyższością;

3) towarzyskość zewnętrzna połączona ze strachem przed trwałymi kontaktami emocjonalnymi;

4) chęć kłamstwa;

5) chęć zrzucania winy na innych, wiedząc, że są oni niewinni;

6) chęć uniknięcia odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji;

7) stereotypowe, powtarzalne zachowania;

8) uzależnienie;

9) niepokój.

Podstawowe formy zachowań dewiacyjnych.Pijaństwo I Alkoholizm. Zachowania dewiacyjne w postaci używania i nadużywania substancji powodujących stany zmienionej aktywności umysłowej, uzależnienia psychicznego i fizycznego od nich, są jedną z najczęstszych form zachowań dewiacyjnych. Powstawanie przewlekłego alkoholizmu (F10) jako choroby postępującej u dorosłych poprzedzone jest dość długim okresem pijaństwa. W okresie dojrzewania rozpoznany przewlekły alkoholizm występuje rzadko, a najbardziej palącym problemem jest alkoholizm wczesny. Lichko rozróżnia koncepcję wczesnego alkoholizmu jako jednego z przejawów zachowań dewiacyjnych u młodzieży i przewlekłego alkoholizmu jako choroby. Alkoholizm wczesny obejmuje spożywanie odurzających dawek alkoholu przed 16. rokiem życia oraz jego mniej lub bardziej regularne używanie w starszej adolescencji. W tym przypadku nie mówimy o wczesnym alkoholizmie, ale o tym, co dorośli nazywają „pijaństwem domowym”. Wczesny alkoholizm pojawia się najczęściej w wyniku przestępstwa. Początkowo motywami picia alkoholu jest niechęć do pozostawania w tyle za towarzyszami, ciekawość i na swój sposób droga do dorosłości. Jeśli przy wielokrotnym piciu pojawi się nowy motyw - chęć przeżycia radosnego nastroju, poczucia rozhamowania, komfortu, wówczas alkoholizm staje się formą zachowania związanego z nadużywaniem substancji.

Alkoholizm jest egzogenną chorobą psychiczną (nadużyciem substancji psychoaktywnych), która o stałym lub nawracającym przebiegu prowadzi do powstania postępującego organicznego psychosyndromu (F07.9) i alkoholowej degradacji osobowości. Oddzielenie organicznego psychosyndromu od zaniku osobowości w alkoholizmie jest warunkowe: te dwa zjawiska psychopatologiczne są ze sobą ściśle powiązane. Czynnikiem etiologicznym alkoholizmu jest spożywanie alkoholu. Samo spożycie alkoholu nie wystarczy, aby spowodować rozwój choroby, potrzebne są dodatkowe czynniki, które zwykle dzieli się na fizjologiczne, psychologiczne i społeczne. W powstawaniu alkoholizmu ogromne znaczenie mają zaburzenia metaboliczne; pewną rolę odgrywają czynniki odporności naturalnej i sztucznej. Społeczne czynniki alkoholizmu to cały kompleks, który uwzględnia wykształcenie, stan cywilny, stosunek państwa do alkoholizmu itp. Wśród osób cierpiących na alkoholizm większość stanowią osoby samotne, samotne i rozwiedzione. Rolę rodziny w rozwoju domowego pijaństwa i alkoholizmu doceniają obecnie niemal wszyscy. Zwraca się uwagę na znaczenie wielu czynników: niesprzyjających relacji między rodzicami, wczesnego sięgania po alkohol, zwyczajów najbliższego otoczenia społecznego nastawionych na spożycie alkoholu, ogólnie przyjętych tradycji alkoholowych, stosunku do nałogowego spożywania alkoholu, chronicznych konfliktów we własnej rodzinie, niskiego poziomu kulturowego poziom, nieukierunkowane wykorzystanie czasu wolnego, wpływ profesjonalnej grupy produkcyjnej (Babayan).

Alkohol powoduje uczucie komfortu, przyjemności, euforii, a także stan relaksu i obniżonego napięcia psychicznego. Alkoholizm jako sposób na łatwe spędzanie czasu i czerpanie przyjemności charakteryzuje jednostki prymitywne o niskich wymaganiach i ograniczonych zainteresowaniach; jako sposób na relaks, odreagowanie stresu - dla osób, które nie potrafią sobie poradzić z trudnościami życiowymi, o niskim poziomie przystosowania społecznego.

Do grupy osób, u których czynniki psychologiczne odgrywają znaczącą rolę w rozwoju alkoholizmu, zaliczają się osoby chore psychicznie. Pacjenci z zaburzeniami psychicznymi rozpoczynają picie alkoholu ze względu na zmienione przez chorobę cechy ich postaw psychicznych (np. pacjenci ze stanami granicznym), zaburzenia psychiczne (niektórzy chorzy na padaczkę (G40)), obecność wytworów psychopatologicznych (urojenia, omamy), zaburzenia sfery emocjonalnej (z depresją, maniami), degradacja osobowości. Każda choroba psychiczna ma swoją własną charakterystykę występowania, przebiegu i skutków.

Wyróżnia się trzy stadia alkoholizmu (F10).

2. Stadium zaawansowane charakteryzuje się niekontrolowanym, kompulsywnym pociągiem do alkoholu. W tym okresie tolerancja na alkohol osiąga maksimum, tworzy się zespół odstawienia i pojawia się fizyczne uzależnienie od alkoholu. Odnotowuje się poważne zaburzenia snu. W tym okresie możliwe jest również powstawanie psychoz alkoholowych (F1x.5). Pacjenci wykazują oznaki pogorszenia osobowości: pojawiają się objawy aktywności umysłowej przypominające nerwicę lub zachowania psychopatyczne typu astenicznego, histerycznego lub wybuchowego. Zespół apatyczny uważany jest za przejaw etapu głębszego uszkodzenia osobowości. Często u pacjentów z alkoholizmem rozwija się nadmierna ekstrawersja, która ma charakter patologiczny ze względu na zmiany w systemie potrzeb i motywów właściwych tym pacjentom. Stosowane psychologiczne mechanizmy obronne polegają na bezwarunkowej tendencji do samousprawiedliwiania się. Rodzaj humoru alkoholowego wiąże się z mechanizmami patologicznej obrony psychologicznej - płaski, niegrzeczny, cyniczny, z elementami agresywności. W trakcie choroby zaburzenia poczucia własnej wartości są wykrywane wcześniej niż zaburzenia krytyczności w aktywności poznawczej, nawet przed powstaniem wyraźnej demencji alkoholowej. Naruszenia krytyczności są ważnym obiektywnym kryterium degradacji alkoholu. Przy ciężkiej degradacji alkoholowej typowymi objawami są apatia połączona z „pustą” introwersją, utratą kontaktów społecznych, wycofaniem się z rzeczywistości i brakiem zainteresowania tym, co się dzieje.

3. W trzecim, ostatnim etapie alkoholizmu, głód alkoholu wynika z potrzeby złagodzenia dyskomfortu fizycznego; ma niekontrolowany, niepohamowany, kompulsywny charakter. Wyraźne jest pogorszenie funkcji intelektualno-mnestycznych, aż do zespołu amnestycznego Korsakowa (F1x.6) z głębokim upośledzeniem pamięci, konfabulacjami i dezorientacją amnestyczną. Demencja alkoholowa (F1x.73) niweluje indywidualne właściwości psychiczne człowieka. Nie ma etycznych, moralnych standardów postępowania ani poczucia odpowiedzialności. Typowe są wahania nastroju - zachowanie „natychmiastowe”, dysforia, ciężka depresja. Zmniejsza się krytyka własnej kondycji i pozycji w społeczeństwie. Charakterystyczna jest częsta amnezja. Możliwe są ostre (F1x.5) lub przewlekłe psychozy alkoholowe (F1x.7). Obserwuje się uszkodzenia narządów i układów wewnętrznych, często ze zmianami nieodwracalnymi (marskość wątroby (K74), zawał mięśnia sercowego (I21)); objawom somatowegetatywnym towarzyszą objawy neurologiczne - obserwuje się drżenie kończyn, drgawki obwodowe, możliwe są napady padaczkowe, mogą pojawić się zaburzenia ogólnoustrojowe, zespoły mózgowe (krwotoczne zapalenie wielomózgowia).

Uzależnienie od narkotyków(F11-F14) i Nadużywanie substancji(F15-F19). Ogólna nazwa choroby objawiającej się tendencją do ciągłego przyjmowania coraz większych ilości środków odurzających i substancji odurzających w wyniku utrzymującego się od nich uzależnienia psychicznego i fizycznego wraz z rozwojem abstynencji w momencie zaprzestania ich zażywania. W przebiegu choroby dochodzi do głębokich zmian w osobowości pacjenta, obserwuje się różne zaburzenia psychiczne, w tym otępienie (F1x.73), dochodzi do zaburzenia funkcji narządów wewnętrznych i układu nerwowego; konsekwencją zmienionej psychiki może być szkoda dla społeczeństwa w takiej czy innej formie.

Oprócz terminu „uzależnienie od narkotyków” w narkologii i psychiatrii używa się również terminu „uzależnienie od narkotyków” (F1x.2), które definiuje się jako „stan psychiczny, a czasami fizyczny, charakteryzujący się określonymi reakcjami behawioralnymi, które zawsze obejmują pilną potrzebę potrzeba stałego lub okresowego powtarzalnego zażywania danego narkotyku, aby uniknąć przykrych objawów wynikających z odstawienia leku” (16. raport Komitetu Ekspertów WHO ds. Narkotyków Uzależnień). Istnieją psychiczne i fizyczne rodzaje uzależnienia od narkotyków. Uzależnienie psychiczne rozumiane jest jako stan, w którym narkotyk powoduje poczucie satysfakcji i podniesienia psychicznego; Wymaga przerywanego lub ciągłego podawania leku, aby doświadczyć przyjemności lub uniknąć dyskomfortu. Zespół uzależnienia psychicznego to stan organizmu charakteryzujący się patologiczną potrzebą zażywania leku lub innej substancji w celu uniknięcia zaburzeń psychicznych lub dyskomfortu występującego po zaprzestaniu jego używania, ale bez objawów odstawiennych.

Uzależnienie fizyczne odnosi się do stanu adaptacyjnego, który powoduje intensywne upośledzenie fizyczne po odstawieniu danego leku. Zaburzenia te, czyli zespół odstawienia (F1x.3), to zespół specyficznych objawów i oznak właściwości psychicznych i fizycznych, charakterystycznych dla działania każdego rodzaju leku. Zespół uzależnienia fizycznego to stan charakteryzujący się wystąpieniem objawów odstawiennych po odstawieniu leku uzależniającego lub innej substancji (lub po podaniu jego antagonistów). Zwracają uwagę na istnienie uzależnienia wrodzonego i nabytego (Babajan). Obraz zespołu wrodzonego uzależnienia został przedstawiony w sposób pełny i obejmuje zarówno uzależnienie fizyczne, jak i psychiczne. Od urodzenia człowiek jest zależny od powietrza, wody, mleka matki itp. Na przykład po pozbawieniu wody pojawiają się objawy pobudzenia psychicznego i halucynacje (na przykład zaczynają być widoczne źródła wody, źródła, dźwięk słychać wodę) i w końcu może nastąpić śmierć. W okresie ontogenezy oraz w procesie ewolucji człowieka zakres produktów spożywczych, od których człowiek jest zależny, stopniowo się poszerza. Jednakże to uzależnienie od produktów spożywczych rozwija się według mechanizmów charakterystycznych dla uzależnienia wrodzonego. Uzależnienie nabyte występuje podczas stosowania odpowiednich leków lub innych substancji, gdyż łagodzą one dolegliwości bólowe, powodują euforię, zatrucie, co obserwuje się zarówno przy stosowaniu środków odurzających, jak i psychotropowych czy napojów alkoholowych. Jednocześnie pojęcie „uzależnienia od narkotyków” (F1x.2) nie zastępuje określenia „uzależnienie od narkotyków” i służy jedynie do określenia uzależnienia (psychicznego lub fizycznego), jako jednego z syndromów identyfikowanych w narkomanii (F11, F12, F14) i nadużywanie substancji psychoaktywnych (F15-F19).

Obecnie rozdzielono pojęcia „narkomanii” i „toksykomanii”. Przez narkomania rozumie się chorobę wynikającą z nadużywania narkotyków lub innych substancji znajdujących się w wykazie narkotyków. Pojęcie nadużywania substancji obejmuje pojęcie choroby związanej z nadużywaniem narkotyków i innych substancji niesklasyfikowanych jako narkotyki. Z prawnego i społecznego punktu widzenia pacjenci uzależnieni od narkotyków i substancji psychoaktywnych reprezentują różne kategorie, ale z punktu widzenia taktyki klinicznej stanowią w rzeczywistości jedną grupę pacjentów, która wymaga jednolitego podejścia przy wyborze terapii (Avrutsky, Neduva). Obraz kliniczny różnych narkomanii i nadużywania substancji zależy od rodzaju zażywanych narkotyków i innych narkotyków.

W dynamice rozwoju narkomanii można umownie wyróżnić trzy etapy: początkowy, czyli etap adaptacji (zmiany reaktywności organizmu i pojawienie się uzależnienia psychicznego); przewlekły, czyli etap zakończenia powstawania uzależnienia fizycznego (abstynencja (F1x.3), występowanie w niektórych przypadkach psychozy, uzależnienie wielonarkotykowe); późny lub etap wyczerpania wszystkich układów organizmu (zmniejszona tolerancja, ogólna reaktywność, długotrwałe ciężkie odstawienie, demencja (F1x.73)). W przypadku uzależnienia od narkotyków można zaobserwować te same preferowane zespoły, co w przypadku alkoholizmu, które mieszczą się w 3 stadiach choroby.

Jedną z głównych przyczyn nadużywania substancji psychoaktywnych jest irracjonalne i niewłaściwe leczenie. Szczególnie istotne jest częste zażywanie leków, które pojawia się przy bezsenności, w różnych niesprzyjających sytuacjach życiowych oraz zażywanie leków przez osoby podejrzane, podatne na ciągłe leczenie. Osoby psychopatyczne często stają się ofiarami uzależnienia (F60-F69). Wśród substancji powodujących uzależnienia duże miejsce zajmują leki psychotropowe: leki przeciwdepresyjne, uspokajające, niektóre używki i leki nasenne. Uzależnienie może być dwojakiego rodzaju: w jednym przypadku powodem zażywania substancji jest chęć uzyskania efektu euforii, komfortu, w drugim - chęć uniknięcia złego stanu zdrowia i dyskomfortu. W obu przypadkach, aby uzyskać pożądany stan, należy powtórzyć zażywanie substancji.

Wiele literatury poświęconej jest psychologicznym motywacjom alkoholizmu (F10), narkomanii i nadużywania substancji psychoaktywnych. Narkomania i nadużywanie substancji psychoaktywnych wiążą się ze zmianami w subiektywnym obrazie świata i poczuciu własnej wartości jednostki. Bratus uważa, że substancja odurzająca (alkohol, narkotyk, substancja toksyczna) odzwierciedla projekcję oczekiwań psychologicznych, bieżących potrzeb i motywów na psychofizjologiczne podłoże zatrucia, tworząc wewnętrzny obraz, który osoba przypisuje działaniu napoju, czyniąc go psychologicznie atrakcyjny. Motywacja do używania alkoholu i narkotyków ma kilka postaci (Korolenko).

Agresywne zachowanie - Zachowanie skierowane do drugiej osoby, grupy osób lub własnej osobowości, charakteryzujące się inicjatywą i celowością. Celem agresji jest wyrządzenie szkody, wyrządzenie szkody, a specyficznym sposobem osiągnięcia celu jest użycie siły lub groźba jej użycia. Znaki kwalifikujące działanie jako agresywne obejmują następujące główne cechy:

1) obecność interakcji podmiot-podmiot lub podmiot-przedmiot; agresja nie istnieje poza procesem komunikacji i w tym sensie jest uważana za patologiczną formę interakcji interpersonalnej;

2) obecność oznak inicjatywy i kierunku działania przeciwko określonej osobie lub przedmiotowi;

3) obecność celu lub skutku działań, który polega na wyrządzeniu szkody, wyrządzeniu szkody;

4) użycie bezpośredniego użycia siły, groźba jej użycia lub okazanie wyższości obowiązującej siły jako sposób osiągnięcia celu.

Zachowanie agresywne opisują trzy grupy czynników: subiektywny (intrapersonalny, charakteryzujący aktywność psychiczną agresora, taką jak np. inicjatywa, emocja gniewu motywująca agresję, stosunkowo niski poziom empatii), przedmiotowy (charakteryzujący stopień zmiany lub zniszczenia przedmiotu) oraz czynniki społeczno-normatywne, wartościujące, takie jak standardy moralne i etyczne czy kodeks karny.

Z reguły w badaniach poświęconych problematyce zachowań agresywnych wyróżnia się trzy grupy przyczyn wpływających na agresję: biologiczne, społeczne i psychologiczne. Do czynników biologicznych zalicza się najczęściej: dziedziczność, pogłębioną chorobą psychiczną, nadużywanie alkoholu, używanie narkotyków i leków psychotropowych, historię ciężkich lub powtarzających się urazowych uszkodzeń mózgu, a także infekcje, zatrucia. Do czynników społecznych wpływających na zachowania agresywne zalicza się: wykształcenie, obecność i charakter wykonywanej pracy, stan cywilny, komunikację w grupach aspołecznych i inne. Wśród cech psychologicznych związanych z agresywnością jako cechą osobowości uwzględnia się: nasilenie w strukturze osobowości cech egocentryzmu, niestabilności emocjonalnej, impulsywności, lęku, a także skłonność do dysforii, do emocji wściekłości i złości . Ważne mogą być cechy poczucia własnej wartości i umiejscowienia kontroli. Jedną z centralnych ról w organizacji zachowań agresywnych odgrywają cechy sfery motywacyjnej, a także poziom socjalizacji jednostki wraz ze stopniem internalizacji norm moralnych, etycznych i prawnych regulujących zachowanie.

Wśród rodzajów zachowań agresywnych wyróżnia się agresja fizyczna i werbalna (werbalna – groźby, obelgi, krytyka). Jeśli dzieciństwo (Heckhausen) charakteryzuje się stosowaniem agresji fizycznej (u dzieci w wieku od 3 do 10 lat występuje około 9 aktów agresji fizycznej na godzinę), to u dorosłych następuje socjalizacja, nabywanie społecznie akceptowalnych form, zamieniając się w agresję werbalną . Do najbardziej uspołecznionych form agresji werbalnej zalicza się ironię, humor i satyrę. Zachowanie agresywne może mieć także charakter gniewny, motywowany emocją gniewu, oraz instrumentalny, gdy w ramach bardziej ogólnego działania działanie agresywne pełni rolę narzędzia służącego do osiągnięcia innego celu. Przykładami agresji instrumentalnej są szantaż i branie zakładników. Agresję dzieli się w szeregu badań na ukrytą (sny, fantazje, wyobrażenia o spiskach zemsty, sceny przemocy, sny) i otwartą, która z kolei dzieli się na bezpośrednią (wyrażaną bezpośrednio, skierowaną do osoby, która sprowokowała agresję). ), pośrednie (kiedy krzywda nie zostaje wyrządzona jawnie, a pośrednio – anonimowe listy lub plotki zamiast pożądanego fizycznego odwetu na sprawcy) i przemieszczone (ze zmianą przedmiotu agresji: zamiast uderzyć sprawcę, można go kopnąć krzesło, kota, psa, dziecko lub trzasnąć drzwiami). Agresję pośrednią i przemieszczoną z reguły obserwuje się w przypadkach, gdy osoba, która sprowokowała agresywne działania, jest chroniona wysokim statusem społecznym, władzą lub siłą fizyczną.

Ammon wyróżnia trzy typy agresji: konstruktywną (otwarte bezpośrednie przejawy agresji w społecznie akceptowalnej formie lub ze społecznie pozytywnym skutkiem), destrukcyjną (otwarte bezpośrednie przejawy agresji w formie społecznie nieakceptowalnej lub ze społecznie negatywnym skutkiem) i deficytową (związaną z z niedoborem odpowiednich umiejętności behawioralnych i w efekcie z niedostateczną reakcją na impulsy agresywne). Niedoborową formę agresji uważa się za charakterystyczną dla pacjentów cierpiących na choroby psychosomatyczne.

Ze względu na swój kierunek agresję dzielimy na ekstrakarną (zewnętrznie oskarżycielską, czyli heteroagresję) i intrakarną, czyli autoagresję. Do działań autoagresywnych zalicza się: samookaleczenie, samookaleczenie – autoagresję fizyczną, a także samokrytykę, samooskarżanie – autoagresję werbalną. Najpoważniejszym i brutalniejszym typem fizycznej autoagresji jest samobójstwo.

Zachowanie samobójcze. Według socjologicznej teorii samobójstwa Durkheima myśli samobójcze pojawiają się przede wszystkim w wyniku zerwania powiązań międzyludzkich jednostki, wyobcowania jednostki z grupy społecznej, do której należy. Biorąc pod uwagę cechy tego rozpadu więzi społecznych, wyróżnia następujące typy samobójstw: egoistyczne, charakterystyczne dla jednostek, które nie są dostatecznie zintegrowane ze swoją grupą społeczną; altruistyczny, który oznacza pełną integrację z grupą społeczną, oraz anomiczny, jako specyficzna reakcja jednostki na poważne zmiany w porządkach społecznych, prowadząca do zerwania wzajemnych powiązań jednostki i grupy społecznej. Samobójstwo autor definiuje jako umyślne i świadome odebranie sobie życia. W pracach kierunku psychoanalitycznego samobójstwo jest interpretowane jako konsekwencja naruszenia rozwoju psychoseksualnego jednostki w wyniku nieobecności ważnych osób na krytycznych etapach rozwoju, jako metoda przywrócenia utraconego obiektu miłości i ponowne zjednoczenie się z tym.

Samobójstwo uważa się także za konsekwencję społeczno-psychologicznej dezadaptacji jednostki w warunkach doświadczanych przez nią mikrokonfliktów (Bacherikov). Jednocześnie samobójstwo jest jedną z opcji ludzkiego zachowania w ekstremalnej sytuacji, a samobójstwo sytuacji nie leży samo w sobie, ale zależy od osobistych cech podmiotu, jego doświadczenia życiowego, inteligencji, charakteru i stabilność powiązań międzyludzkich. Pojęcie dezadaptacji predyspozycjowej obejmuje zmniejszenie zdolności adaptacyjnych społeczno-psychologicznych jednostki w postaci predyspozycji i gotowości do popełnienia czynu niedozwolonego. W warunkach dezadaptacji predyspozycjowej dochodzi do dezadaptacji społeczno-psychologicznej jednostki, która objawia się zaburzeniami zachowania i różnymi zmianami psycho-emocjonalnymi. Kiedy predyspozycjowy etap nieprzystosowania przechodzi w etap samobójczy, decydujące znaczenie ma konflikt, rozumiany jako współistnienie dwóch lub więcej wielokierunkowych tendencji, z których jedna stanowi istotną dla jednostki potrzebę, druga stanowi przeszkodę w jej realizacji. jego satysfakcję. Konflikt samobójczy może mieć przyczyny rzeczywiste (u praktycznie zdrowych osób), ale może też wynikać z dysharmonijnej struktury osobowości lub mieć podłoże psychotyczne. Bez względu na charakter przyczyn, konflikt jest dla podmiotu zawsze realny i dlatego towarzyszą mu intensywne, bolesne doświadczenia, zwykle o przeważającym wydźwięku depresyjnym. Sytuacja konfliktowa poddawana jest przetwarzaniu osobowemu, podczas którego konflikt zostaje rozwiązany. Jeśli subiektywnie nie da się go rozwiązać zwykłymi, osobiście akceptowalnymi metodami, jako sposób rozwiązania można zastosować samobójstwo.

Samobójstwa umownie dzieli się na prawdziwe, gdy celem jest chęć odebrania sobie życia, oraz demonstracyjne i szantażowe, które służą wywarciu presji na innych, wyłudzeniu korzyści i manipulowaniu uczuciami innych ludzi. Demonstracyjne zachowanie szantażowe (Sidorov, Parnyakov) ma na celu nie odebranie sobie życia, ale zademonstrowanie tego nastroju. Opisano pięć typów zachowań samobójczych, zgodnie z dominującymi motywami: protest; wzywaj do współczucia, empatii; unikanie cierpienia fizycznego lub psychicznego; samokaranie i porzucenie życia (poddanie się). Samobójstwo może odzwierciedlać zwyczaj społeczny, szczególną normę, zasadę zachowania akceptowaną w danym społeczeństwie, w określonej kulturze (na przykład japońskie hara-kiri). Może być związane z nieuleczalnymi chorobami somatycznymi; z zaburzeniami psychicznymi i wreszcie samobójstwo można zaobserwować u osób praktycznie zdrowych, nie cierpiących na żadne choroby somatyczne ani psychiczne. W tym drugim przypadku zwykle dochodzi do ostrego lub przewlekłego urazu psychicznego. Kiedy próby samobójcze podejmowane są w stanie pobudzenia afektywnego przez osoby bez zaburzeń psychicznych, w większości przypadków słychać motywy indywidualistyczne, będące wyrazem niedojrzałości społecznej i niestabilności psychicznej. Na przykład częstym wyzwalaczem jest niechęć, złość, oburzenie w odpowiedzi na nieufność, wymagania, ograniczenie egoistycznych pragnień, zdrada, a także niezadowolenie z roszczeń, ciężar odpowiedzialności. Takie reakcje odzwierciedlają niemożność lub niechęć uwzględnienia okoliczności, potrzebę uwzględnienia interesów innych i niemożność racjonalnego rozwiązywania konfliktów. Na prawdopodobieństwo popełnienia aktów samobójczych wpływa wiele czynników: indywidualne cechy psychologiczne osoby i zwyczaje narodowe, wiek i stan cywilny, wartości kulturowe i poziom alkoholizacji ludności, pora roku itp. Z W pewnym stopniu umownie wszystkie znane czynniki ryzyka samobójstwa można podzielić na społeczno-demograficzne, naturalne, medyczne, indywidualne. Kobiety częściej podejmują próby samobójcze, wybierając mniej dręczące i bolesne metody niż mężczyźni: samopowieszenie jest częstsze u mężczyzn, natomiast u kobiet częściej zdarzają się zatrucia i rany na przedramionach. U mężczyzn samobójstwo jest częściej popełniane. Działania samobójcze zdarzają się niemal w każdym wieku. Znane są dane dotyczące prób samobójczych u dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Istotny wpływ na ryzyko samobójstwa ma stan cywilny, a w szczególności charakter relacji rodzinnych. Osoby pozostające w związku małżeńskim rzadziej popełniają samobójstwo niż osoby samotne, wdowy i osoby rozwiedzione. Ryzyko samobójstwa jest wyższe wśród osób bezdzietnych i żyjących oddzielnie od krewnych. Wśród ofiar samobójstw przeważają osoby, które w dzieciństwie wychowywały się u różnych rodziców, w internacie lub miały tylko jednego rodzica. Warunki samobójcze częściej powstają w rodzinach: zdezintegrowanych (przy braku spójności emocjonalnej i duchowej), dysharmonijnych (z niedopasowaniem celów, potrzeb i motywacji członków rodziny), korporacyjnych (kiedy członek rodziny wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków tylko wtedy, gdy ma takie samo podejście do obowiązków innych członków rodziny), konserwatywny (z niemożnością utrzymania przez członków rodziny istniejącej struktury komunikacyjnej pod presją władz zewnętrznych) i zamknięty - z ograniczoną liczbą powiązań społecznych między członkami rodziny (Postovalova). To nie tyle pozycja zawodowa prowadzi do nieprzystosowania i samobójstwa, ile częsta zmiana miejsca pracy i zawodu. Podejmowano próby ustalenia zależności częstości samobójstw od dnia tygodnia (częściej w poniedziałek ze stopniowym spadkiem pod koniec tygodnia) i pory dnia (częściej wieczorem, wcześnie o godz. w nocy i wcześnie rano), ale dane w tym zakresie są sprzeczne.

Osoby chore psychicznie popełniają samobójstwa wielokrotnie (nawet 100 razy) niż osoby zdrowe psychicznie. Największe ryzyko samobójstwa obserwuje się w przypadku depresji reaktywnej (F23.8), nadużywania substancji niealkoholowych (F15-F19), psychopatii (F60-F69) i psychozy afektywnej (F30-F39). Osobowość i cechy charakteru często odgrywają wiodącą rolę w powstawaniu zachowań samobójczych. Zwiększone ryzyko samobójstwa jest typowe dla osób dysharmonijnych. Dysharmonia osobista może być spowodowana zarówno nadmiernym rozwojem indywidualnych cech intelektualnych, emocjonalnych i wolicjonalnych, jak i ich niewystarczającą ekspresją. Ryzyko samobójstwa zwiększają przeciwstawne cechy osobowości, takie jak brak determinacji i nadmiernego uporu w dążeniu do celu, niestabilność afektywna i sztywność emocjonalna, nadmierna towarzyskość i niedostateczna komunikacja, podwyższona i obniżona samoocena. Bacherikov wymienia także logikę afektywną, osądy kategoryczne, izolację, wrażliwość, zwiększoną pobudliwość i wybuchowość jako cechy osobowe ułatwiające powstawanie zachowań samobójczych.

Dewiacje seksualne(F65.9). Seksualność człowieka jest tak ściśle powiązana z jego cechami psychicznymi, że nie można jej rozpatrywać w oderwaniu od niej, jako niezależnej funkcji. Terminem rozwój psychoseksualny określa się rozwój człowieka funkcjonującego pod wpływem własnej seksualności. Pojęcie to nie ogranicza się jedynie do samych doznań i zachowań seksualnych i nie jest synonimem libido w szerokim znaczeniu, jak zamierzył to Freud. Rozwój psychoseksualny jest jednym z aspektów ontogenezy, ściśle związanym z ogólnym rozwojem biologicznym organizmu, szczególnie w okresie dojrzewania i dalszych zmian w funkcjach seksualnych. Pomijając okres prenatalny, rozpoczyna się on w momencie kształtowania się tożsamości płciowej niemowlęcia, w którym decydującą rolę odgrywają dorośli. Po ustaleniu płci dziecka rodzice i inni dorośli zaczynają uczyć dziecko jego roli płciowej, wpajając mu, co to znaczy być chłopcem lub dziewczynką. Pierwotna tożsamość płciowa, czyli świadomość własnej płci, kształtuje się u dziecka do 1,5 roku życia i stanowi najbardziej trwały, rdzeń jego samoświadomości. Dwuletnie dziecko zna swoją płeć, ale nie wie jeszcze, jak uzasadnić tę atrybucję. Dziecko w wieku 3-4 lat już świadomie rozróżnia płeć otaczających go osób, ale często kojarzy ją z znakami czysto zewnętrznymi, na przykład z ubraniem, i dopuszcza zasadniczą odwracalność, możliwość zmiany płci. W wieku 6-7 lat dziecko w końcu zdaje sobie sprawę z nieodwracalności płci, co zbiega się z szybkim wzrostem seksualnego zróżnicowania zachowań i postaw; chłopcy i dziewczęta z własnej inicjatywy wybierają różne zabawy i partnerów w nich, wykazują odmienne zainteresowania i style zachowania. Spontaniczna segregacja płciowa (firmy osób tej samej płci) przyczynia się do krystalizacji i świadomości różnic płciowych (Kagan).

Oprócz rodziców niezwykle ważnym czynnikiem socjalizacji seksualnej jest społeczeństwo rówieśników tej samej i przeciwnej płci. Oceniając budowę ciała i zachowanie dziecka w świetle jego własnych kryteriów męskości/kobiecości, które są znacznie surowsze niż kryteria dorosłych, rówieśnicy potwierdzają, wzmacniają lub odwrotnie, kwestionują jego tożsamość seksualną i orientację na role płciowe. Rola rówieśników jest szczególnie ważna w przypadku chłopców, których standardy i wyobrażenia dotyczące ról płciowych są zwykle bardziej rygorystyczne niż w przypadku dziewcząt i często są przesadzone. Można to wytłumaczyć faktem, że cechy męskie są tradycyjnie cenione wyżej niż cechy kobiece, lub ogólnym wzorcem biologicznym, zgodnie z którym na wszystkich poziomach zróżnicowania płciowego ukształtowanie pierwiastka męskości wymaga więcej wysiłku niż kobiecości. Brak komunikacji z rówieśnikami, szczególnie w okresie przedszkolnym i adolescencji, może znacząco zahamować rozwój psychoseksualny dziecka, pozostawiając je nieprzygotowanym na złożone doświadczenia okresu dojrzewania.

Zmiany hormonalne powodują zmiany w budowie ciała i nowe doświadczenia seksualne, a nierówny rozwój fizyczny i psychospołeczny skłania nastolatka do ponownego przemyślenia i oceny swojej płci i tożsamości seksualnej we wszystkich jej przejawach somatycznych, psychicznych i behawioralnych. Dojrzewanie zmienia jakościowo strukturę tożsamości seksualnej, gdyż w jego trakcie po raz pierwszy zostaje odkryta i utrwalona nie tylko płeć, ale także tożsamość seksualna podmiotu, w tym jego orientacja seksualna. Wysoka samoocena i stresujące wydarzenia życiowe zwiększają znaczenie zachowań seksualnych u nastolatków, a brak doświadczenia w komunikacji między płciami, niekompetencja komunikacyjna i niska samoocena zmniejszają znaczenie tego aspektu życia (Newcomb). Wysoka aktywność seksualna nastolatka pozwala przewidzieć jego zaangażowanie w dewiacyjne środowisko społeczne i środowisko aktywne seksualnie. Intensywne sytuacje życiowe stymulują poszukiwanie dewiacyjnego i aktywnego seksualnie środowiska, przede wszystkim poprzez zaangażowanie w takie relacje; to z kolei odzwierciedla wpływ orientacji normatywnych na szersze środowisko społeczne.

Przy ocenie tak typowego zjawiska seksualności nastolatków i młodych dorosłych, jak masturbacja, kluczowe znaczenie mają czynniki psychologiczne. Jak zauważa Wasilczenko, stary spór na temat niebezpieczeństw i korzyści płynących z masturbacji można w dużej mierze wytłumaczyć nieprawidłowym sformułowaniem pytania. Nie ma jednego, ale kilka rodzajów masturbacji, które mają ze sobą niewiele wspólnego: dziecięce zabawy genitaliami, niezwiązane z wytryskiem i orgazmem; masturbacja w okresie młodzieńczej hiperseksualności; masturbacja jako tymczasowy zamiennik normalnego życia seksualnego u dorosłych; wymuszona, obsesyjna masturbacja, wypierająca inne formy aktywności seksualnej. Umiarkowana masturbacja w okresie dojrzewania ma zwykle charakter samoregulacji funkcji seksualnych.

Stabilizacja orientacji seksualnej nie jest jedynym zadaniem rozwoju psychoseksualnego w okresie dojrzewania. Równie trudnym zadaniem jest kształtowanie umiejętności kochania, która wiąże się z połączeniem zmysłowości i czułości. Zdrowa seksualność obejmuje nie tylko akceptację własnej zmysłowości i „ja cielesnego”, ale także rozwój całego systemu cech i umiejętności moralnych i komunikacyjnych, które można nabyć jedynie poprzez praktyczną komunikację z innymi ludźmi. Zaufanie w relacjach z rodzicami, zwłaszcza z matką, ogólna luźność emocjonalna i otwartość relacji rodzinnych, tolerancyjna, świecka postawa rodziców wobec ciała i nagości, brak rygorystycznych zakazów słownych, chęć rodziców do otwartej dyskusji z dziećmi na drażliwe problemy które ich dotyczą – wszystkie te czynniki ułatwiają dziecku wykształcenie zdrowej postawy wobec seksualności (Kon). Wczesne rozpoczęcie aktywności seksualnej kojarzone jest w codziennej świadomości z różnymi negatywnymi zjawiskami – słabymi wynikami w nauce, przestępczością, alkoholizmem, zaburzeniami neuropsychicznymi. Według Wehnera i Stewarta ogólny poziom aktywności seksualnej wśród nastolatków amerykańskich jest statystycznie istotnie skorelowany z takimi działaniami, jak kradzieże, kradzieże samochodów, wandalizm i przemoc; w mniejszym stopniu – zażywaniem narkotyków, paleniem tytoniu i spożywaniem alkoholu.

Częstym problemem okresu dojrzewania i dorastania wpływającym na zachowania seksualne jest nieśmiałość, która jest ściśle związana z introwersją, a u mężczyzn często z neurotyzmem. Osobom nieśmiałym znacznie trudniej jest poznać i zbliżyć się do osób płci przeciwnej. Spośród wielu cech odróżniających mężczyznę od kobiety, najważniejsze dla seksuologii są cechy komunikacyjne i emocjonalne. Przy wszystkich różnicach indywidualnych i kulturowo-historycznych, męski styl życia jest częściej obiektywno-instrumentalny, a kobiecy - wyrazisty emocjonalnie. Od wczesnego dzieciństwa męski styl komunikacji wydaje się bardziej aktywny i obiektywny, ale jednocześnie bardziej konkurencyjny i konfliktowy niż styl żeński. Niezależnie od środowiska kulturowego, seksualność męska wydaje się bardziej agresywna, asertywna, instrumentalna, ekstensywna, pobudliwa i niepohamowana. Większa ekstensywność męskiego życia seksualnego oznacza mniejsze zaangażowanie emocjonalne i intymność psychiczną. Eysenck stwierdza ścisłą zależność stylu życia seksualnego od typu osobowości. Z jego danych wynika, że ekstrawertycy rozpoczynają aktywność seksualną wcześniej niż introwertycy i ambiwertycy, częściej podejmują kontakty seksualne, z większą liczbą partnerów i w bardziej zróżnicowanych formach; przywiązują większą wagę do erotycznych zabaw miłosnych, szybciej przyzwyczajają się do bodźców seksualnych i są bardziej skupieni na zmianie partnerów i sytuacji. Ekstrawertycy łatwo nawiązują kontakt z osobami odmiennej płci, są bardziej hedonistyczni, czerpią większą satysfakcję ze swojej seksualności i nie odczuwają z nią niepokoju i wątpliwości. Powściągliwi i powściągliwi introwertycy skłaniają się ku bardziej zindywidualizowanym, subtelnym i stabilnym związkom, które często wiążą się z problemami i trudnościami psychologicznymi. Osoby cierpiące na psychozę charakteryzują się wysokim poziomem libido i męskości, preferują bezosobowe życie seksualne, odczuwają silne podniecenie seksualne i nie uznają żadnych ograniczeń społecznych i moralnych. Rzadko jednak są zadowoleni ze swojego życia seksualnego, często są skłonni do zachowań dewiacyjnych, w tym do seksu grupowego, a ich postawy cechuje prymitywna biologizacja seksu w opozycji do wartości romantycznych. Pacjenci z nerwicami (F40-F48) często mają silne libido, ale nie mogą go zaspokoić ze względu na silne poczucie winy i niepokój związany z aktywnością seksualną, a także trudności w komunikacji. Ich wskaźniki satysfakcji seksualnej są niższe niż we wszystkich pozostałych grupach. Życie seksualne często wydaje im się niebezpieczne i obrzydliwe, a ich własne pragnienia wydają się nienormalne. Najczęstsze problemy i zaburzenia psychoseksualne to anorgazmia (F52.3) i oziębłość (F52.0) u kobiet, przedwczesny wytrysk (F52.4) i impotencja (F52.2) u mężczyzn. Do odchyleń seksualnych zalicza się odchylenia od ogólnie przyjętych form zachowań seksualnych, które nie są patologiczne. Odchylenie seksualne - każde ilościowe lub jakościowe odchylenie od normy seksualnej; jednocześnie pojęcie normy obejmuje zachowanie odpowiadające wzorcom ontogenetycznym wieku i roli płciowej danej populacji, realizowane w wyniku wolnego wyboru i nie ograniczające wolnego wyboru partnera. W przeciwieństwie do dewiacji seksualnych, przez perwersje seksualne (F66) rozumie się trwałe patologiczne wypaczenia pożądania seksualnego w odniesieniu do przedmiotu jego orientacji (osoba ta sama płeć, zwierzęta, dzieci) lub sposobu jego zaspokojenia.

Perwersje dzieli się zazwyczaj na prawdziwe i fałszywe. Do prawdziwych perwersji zalicza się przypadki, gdy wypaczona metoda zaspokojenia pragnienia jest jedyną akceptowalną lub najkorzystniejszą. W przypadku fałszywych perwersji metodę wypaczoną stosuje się tylko w niektórych sytuacjach, na przykład, gdy normalny stosunek seksualny nie jest możliwy. Prawdziwe perwersje można ograniczyć tylko do tych przypadków, w których normalne życie seksualne jest całkowicie nie do przyjęcia, a przewrotna ścieżka jest jedyną możliwą drogą do zaspokojenia pożądania seksualnego.

Przejściowe odchylenia seksualne u nastolatków mogą na zewnątrz wyglądać jak perwersje, ale zawsze są nie tylko uwarunkowane sytuacyjnie, ale także ogólnie przemijające - z wiekiem i wraz z początkiem normalnego życia seksualnego zanikają. Odchylenia te nie dotyczą tylko prawdziwych, ale nawet fałszywych wypaczeń – te ostatnie często powracają przez całe życie. Tylko w niektórych niekorzystnych przypadkach, stając się złym nawykiem, dewiacje seksualne, które rozpoczęły się w okresie dojrzewania, mogą trwać wraz z normalnym życiem seksualnym lub wznowić, gdy zostanie ono zmuszone do przerwania, to znaczy zamienić się w fałszywe perwersje. Odchylenia seksualne w okresie dojrzewania mogą być zjawiskiem epizodycznym, które nie wymaga interwencji medycznej. Mogą one, podobnie jak perwersje, być jednym z przejawów zaburzeń zachowania w psychopatii lub stanowić jeden z objawów w obrazie choroby psychicznej.

Masturbacja (masturbacja) w okresie dojrzewania nie zawsze jest patologiczna. Masturbacja w okresie młodzieńczej hiperseksualności wiąże się z tym, że wraz z przyspieszeniem rozwoju dojrzałość fizyczna, w tym seksualna, osiągana jest znacznie wcześniej niż dojrzałość psychiczna i seksualna. Masturbacji „grupowej”, „wspólnej”, „naśladowczej” u nastolatków, która występuje we wczesnym i średnim okresie dojrzewania i jest ściśle związana z reakcją grupowania nastolatków, również nie należy uważać za zjawisko patologiczne. Jednak wzajemna masturbacja może być pierwszym przejawem tendencji homoseksualnych (Lichko). Zatem masturbacja u nastolatków nie jest obecnie uważana za zjawisko patologiczne, chyba że rozpoczyna się nie wcześniej niż możliwa jest ejakulacja, nie osiąga nadmiernej intensywności, nie łączy się z objawami nerwicowymi i nie towarzyszy jej reakcja depresyjna.

Pieszczoty to forma zaspokojenia pożądania seksualnego, pośrednia pomiędzy masturbacją a prawdziwym stosunkiem seksualnym. Polega na kontakcie genitaliów i tarciu stawów aż do orgazmu. Samo głaskanie nie jest uważane za patologiczne zboczenie seksualne, jeśli nie jest powiązane z innymi zaburzeniami seksualnymi.

Wczesna aktywność seksualna jest uważana za patologiczne zboczenie seksualne tylko wtedy, gdy rozpoczyna się przed osiągnięciem wystarczającego rozwoju fizycznego. Często występuje z akcentem hipertymicznym. Niestabilne nastolatki łatwo zdobywają doświadczenia seksualne w antyspołecznych towarzystwach, choć sam ich pociąg nie jest silny. Rozwiązłość nastoletnia, czyli częste współżycie seksualne z ciągłą zmianą partnerów, często łączy się z wczesnym alkoholizmem, szczególnie u dziewcząt. W stanie upojenia alkoholowego częściej dochodzi do biernego podporządkowania się starszym partnerom, w towarzystwie aspołecznym wyzwala się reakcja naśladownictwa, rzadziej zaś dochodzi do faktycznego rozhamowania popędu seksualnego. Jak wykazały badania, jeśli w okresie dojrzewania, zwłaszcza wśród dziewcząt, zaobserwowano rozwiązłość, to później, gdy dorosną, wiele osób może nadal potrzebować ciągłej zmiany partnerów seksualnych; jednocześnie ujawnia się niemożność zaspokojenia się stałą więzią, co utrudnia stworzenie silnej rodziny. W ten sposób rozwiązłość staje się nawykiem i przypomina perwersję.

Przejściowy homoseksualizm nastolatków (F66x.1) objawia się w zamkniętych placówkach edukacyjnych, w których skupiają się nastolatki tej samej płci. U starszych nastolatków jest to spowodowane silnym pociągiem w przypadku braku obiektów płci przeciwnej, u młodszych jest to spowodowane reakcją grupowania, naśladownictwa, naśladowania, a czasem przymusu ze strony starszych nastolatków. Przyczyną przejściowego homoseksualizmu jest niskie zróżnicowanie właściwe okresowi kształtowania się pożądania seksualnego. Przejściowy homoseksualizm wśród nastolatków występuje częściej w przypadku akcentowania padaczkowego i schizoidalnego (forma aktywna), a także u niestabilnych i niestabilnych nastolatków (forma pasywna). Inne przejściowe odchylenia seksualne w okresie dojrzewania są mniej powszechne. Należą do nich podglądanie cudzych nagich genitaliów (podglądanie (F65.3)), odsłanianie własnych genitaliów (ekshibicjonizm (F65.2)), manipulowanie genitaliami małych dzieci lub zwierząt, przebieranie się w ubrania płci przeciwnej itp. Jeśli takie działania będą powtarzane w kółko i towarzyszy im orgazm, wówczas dzięki mechanizmowi odruchu warunkowego można ustanowić trwały nawyk, a przejściowe odchylenie zamieni się w perwersję.

Hiperseksualność może przyczyniać się do powstawania zdecydowanej większości dewiacji i perwersji seksualnych. Charakteryzuje się znacznym wzrostem wartości życia seksualnego człowieka z wyparciem innych wartości. W przypadku odchyleń zachowanie hiperseksualne staje się nie tylko środkiem do osiągnięcia satysfakcji, ale także celem samym w sobie. Przeciwieństwem hiperseksualności są zachowania dewiacyjne aseksualne, w których człowiek zmniejsza znaczenie i wartość życia seksualnego lub całkowicie mu zaprzecza i wyklucza ze swojego życia działania mające na celu kontakty seksualne. Aseksualność często łączy się z cechami charakteru w postaci akcentów i patologicznych wariantów orientacji schizoidalnej lub zależnej (astenicznej).

Sadyzm (F65.5), masochizm (F65.5) i sadomasochizm (F65.5) są sobie bliskie dewiacji seksualnych, gdyż kojarzą się z przemocą i agresją skierowaną albo na siebie, albo na partnera, albo na oboje. drugi razem. Sadyzm to czerpanie satysfakcji seksualnej z użycia siły wobec partnera seksualnego. Natomiast masochizm definiuje się jako czerpanie satysfakcji seksualnej z użycia przez partnera siły wobec własnej osobowości.

Antonyan uważa za wskazane stosowanie etapowego programu profilaktyki indywidualnej związanej z wpływem na sferę motywacyjną jednostki, który jest realizowany w następujących sytuacjach.

1. W sytuacji „utajonej” dopiero kształtują się motywy ewentualnych działań aspołecznych lub istnieje realna groźba ujawnienia się takich motywów. Na etapie kształtowania się orientacji antyspołecznej izolowane drobne przestępstwa z reguły nie mogą służyć jako podstawa do zastosowania środków dyscyplinarnych, administracyjnych i innych środków prawnych. Jednak w tym przypadku działania edukacyjne mające na celu korektę układu relacji, orientacji wartościowych jednostki, a w odniesieniu do otoczenia – zespół działań eliminujących i neutralizujących jego potencjał kryminogenny są nie tylko dopuszczalne, ale wręcz konieczne. Wczesną profilaktyką zajmują się rodzina, nauczyciele, wychowawcy, mentorzy, menedżerowie, zespoły edukacyjne lub produkcyjne, a w razie potrzeby także organy ścigania. Dzieci i młodzież często znajdują się w sytuacji „ukrytego” przestępstwa. Do takich sytuacji dochodzi głównie w tzw. rodzinach dysfunkcyjnych, którym w konsekwencji należy poświęcić większą uwagę.

2. W sytuacji „przedkryminalnej” zachowanie podmiotu, oprócz negatywnych zmian motywacyjnych, charakteryzuje się stosunkowo trwałą niemoralnością i nielegalnością. Jednostka popełnia wykroczenia społecznie naganne, dyscyplinarne i administracyjne, często o granicy przestępstwa. Indywidualne środki zapobiegawcze opierają się w tym przypadku na zastosowaniu nie tylko środków perswazji, ale także środków przymusu w ramach odpowiedzialności publicznej, dyscyplinarnej i administracyjnej. Środki te mają raczej na celu bezpośrednie zapobieganie, a nawet zwalczanie przestępstw. Korzystają z nich nie tylko wychowawcy, liderzy i zespoły, ale także sądy towarzyszące, komisje do spraw nieletnich, policja i inne organy ścigania.

3. W sytuacji „karnej” przeciwko podmiotowi toczy się już postępowanie karne. Popełnione przestępstwo oraz wnioski prognostyczne dotyczące możliwych sposobów skorygowania sprawcy i zapobiegania nawrotom determinują treść i formę oddziaływań. W ich strukturze dominują środki o charakterze karnoprocesowym i karnoprawnym, których realizacja w toku czynności dochodzeniowych i postępowania sądowego podporządkowana jest korekcie i reedukacji sprawcy oraz zapobieganiu nawrotom. Wykorzystują je śledczy, śledczy, prokuratorzy i sądy.

4. Sytuacja „pokryminalna” prewencji indywidualnej z reguły wiąże się z pobytem skazanego w zakładzie karnym. W celu reedukacji sprawcy i zapobiegania nawrotom szczególnie istotne jest rozpoznanie motywów popełnionego przestępstwa i podjęcie działań zmierzających do ich wyeliminowania. Z takich środków korzystają pracownicy więziennych kolonii pracy, komisje nadzorcze przy władzach miejskich i amatorskie organizacje skazanych. Indywidualną profilaktykę nawrotów skazanych po zwolnieniu prowadzą różne organy rządowe i porządkowe, administracja przedsiębiorstw i instytucji oraz społeczeństwo. W tym przypadku wykorzystywany jest cały możliwy arsenał środków zapobiegawczych.

Obiektywne określenie zewnętrznych czynników kryminogennych nie zawsze pozwala w procesie indywidualnego zapobiegania ewentualnym zachowaniom przestępczym konkretnych jednostek wyeliminować wiele faktycznie istniejących warunków i przyczyn. W takich przypadkach podejmuje się działania mające na celu osłabienie lub zneutralizowanie ich działania kryminogennego, a czasami zablokowanie mechanizmu ich działania na konkretną osobę lub zrekompensowanie negatywnych skutków czynnikami o charakterze antykryminogennym. Zestaw czynników kryminogennych w każdym konkretnym przypadku jest unikalny, ale na poziomie masowym ich całość podlega ogólnym i szczegółowym wzorcom statystycznym. Indywidualna profilaktyka zachowań przestępczych powinna opierać się na konsekwentnej eliminacji obiektywnych negatywnych zjawisk o charakterze społeczno-ekonomicznym, ideologicznym, społeczno-psychologicznym.