Złożoność i wieloaspektowość propozycji utrudnia opracowanie jej definicji. Istnieje wiele definicji tej jednostki syntaktycznej, do których wciąż dodawane są nowe. Adekwatna definicja musi zawierać wskazanie przynależności gatunkowej definiowanego zjawiska, a jednocześnie musi wskazywać te z wielu immanentnych właściwości, które decydują o specyfice tego konkretnego zjawiska, stanowiąc tym samym jego istotę.
W historii rozwoju składni rosyjskiej można zauważyć próby definiowania zdania w kategoriach logicznych, psychologicznych i gramatycznych formalnych. Przedstawiciel pierwszego kierunku F.I. Buslaev zdefiniował zdanie jako „sąd wyrażony słowami”. [Buslaev, 1959, s.258] Buslaev uważał także, że „kategorie i relacje logiczne znajdują swoje dokładne odzwierciedlenie i wyraz w języku”. [Busłajew, 1959, s. 270]. Opierając się na fakcie, że „zdanie gramatyczne nie jest wcale identyczne i nie jest równoległe z sądem logicznym”, przedstawiciel drugiego kierunku, A. A. Potebnya, uważał zdanie za „sąd psychologiczny (nie logiczny) za pomocą słowa, tj. , połączenie dwóch jednostek mentalnych: wyjaśnianego (podmiotu psychologicznego) i wyjaśniającego (orzecznika psychologicznego), tworząc zdanie złożone. Za istotną cechę zdania uważał obecność czasownika w jego formie osobowej. [Potebnia, 1958, s. 25]. 81-84]. F. F. Szachmatow zbudował swoją teorię zdania na podstawach logiczno-psychologicznych i zdefiniował zdanie w następujący sposób: „Zdanie to jednostka mowy, postrzegana przez mówiącego i słuchacza jako całość gramatyczna, służąca do werbalnego wyrażenia jednostki myślący." Za psychologiczną podstawę propozycji Szachmatow uważał połączenie idei w szczególnym akcie myślenia [Pospelov, 1990, s. 127]. Założyciel formalnego kierunku gramatycznego F. F. Fortunatov uważa zdanie za jeden z typów fraz: „Wśród wyrażeń gramatycznych używanych w pełnych zdaniach mowy dominującymi w języku rosyjskim są te frazy, które mamy prawo nazwać gramatycznymi zdania, ponieważ zawierają jako części podmiot gramatyczny i orzeczenie gramatyczne”.
Członkowie zdania przez przedstawicieli tego kierunku zostali zdefiniowani z morfologicznego punktu widzenia, czyli scharakteryzowani jako części mowy. [Fortunatow, 1956, s. 188-189]. V.V. Winogradow przyjmuje zasadę strukturalno-semantyczną za podstawę definicji zdania: „Zdanie jest integralną jednostką mowy, gramatycznie zaprojektowaną zgodnie z prawami danego języka, która jest głównym środkiem formowania, wyrażania i komunikowania myśli .” [Winogradow, 1955, s. 254]. Aby podać operacyjnie obowiązującą definicję propozycji, należy wyjść od jej cech formalnych lub funkcjonalnych. W językoznawstwie akademickim spotykamy następującą definicję zdania: „Zdanie to minimalna jednostka mowy ludzkiej, będąca gramatycznie zorganizowaną kombinacją słów, posiadającą pewną kompletność semantyczną i intonacyjną. Zdanie, będąc jednostką komunikacji, jest jednocześnie jednostką formułowania i wyrażania myśli; jedność języka i myślenia znajduje w nim swój wyraz. Zdanie może wyrażać pytanie, impuls itp. Podstawą gramatyczną zdania jest orzeczenie, na które składają się kategorie czasu, osoby, modalności i intonacji przekazu. [Rosenthal, 1976, s. 311]. Uważamy, że można zatrzymać się na tej definicji jako najbardziej obiektywnej i opartej na dowodach. Chociaż nie możemy nie zauważyć, że wciąż toczy się dyskusja na temat definicji jednostki syntaktycznej, co po raz kolejny udowadnia, że zdanie jest jednostką złożoną w swojej strukturze. Nie ma zgody co do definicji zdania złożonego. Jeśli zdanie proste jest jednostką monopredykatywną i wyraża „pojedynczą korelację z sytuacją mowy, ocenę przez mówiącego całej treści przedmiotowej na raz” [Beloshapkova, 1981, s. 367], to zdanie złożone jest jednostką polipredykatywną, daje „odrębną korelację z sytuacją mowy, ocenę obiektywnej treści przez mówiącego w częściach”. [tamże].
Jednostki predykatywne zdania złożonego, choć zbudowane według wzorów zdania prostego, pozostają ze sobą w tak ścisłym oddziaływaniu semantycznym i gramatycznym, że podział zdań złożonych na osobne, niezależne zdania proste jest w większości przypadków niemożliwy, gdyż części zdania złożonego zdanie są połączone zarówno pod względem strukturalnym, jak i znaczeniowym oraz intonacyjnym. Tę opinię podzielają naukowcy, tacy jak F.I. Buslaev: „Z połączenia dwóch lub więcej zdań powstaje zdanie złożone, tzw. W przeciwieństwie do prostego, niepołączonego z drugim”. [Busłajew, 1959, s. 279]. V.V. Winogradow nazywa złożone zdania „całością składniową”. [Winogradow, 1955, s. 287]. D. E. Rosenthal podaje szerszą definicję zdania złożonego: „Zdania złożone to zdania składające się z dwóch lub więcej części, podobne w formie do zdania prostego, ale tworzące jedną całość, całość semantyczną, konstrukcyjną i intonacyjną”. [Rosenthal, 1976, s. 432]. W germanistyce przyjmuje się następującą definicję: „Zdanie złożone w budowie przeciwstawia się zdaniu prostemu, jest polipredykatywne, czyli relacja predykatywna charakteryzująca wzajemne relacje podmiotu i orzeczenia występuje w zdaniu dwa lub więcej razy. Składniki zdania złożonego są tradycyjnie uważane również za zdania. Być może jednak nie jest to po prostu doskonała terminologia. (Na przykład w języku angielskim termin „klauzula”* jest używany do określenia jednostki polipredykatywnej). „Zdanie podrzędne nie jest zdaniem tylko dlatego, że jest pozbawione niezależnego znaczenia komunikacyjnego.
Jest używany w procesie i na potrzeby komunikacji mowy jedynie jako składnik większej jednostki składniowej - zdania złożonego. Nawet części złożonego zdania nie nadają się jako jednostki komunikacji. Często ich wzajemne relacje przyczynowo-skutkowe, pewna organizacja czasowa itp., a ich rozbicie, wyodrębnienie każdej części zdania złożonego w zdanie samodzielne oznacza osłabienie lub zerwanie istniejących między nimi powiązań syntaktycznych i semantycznych. Ponadto niedokończone części złożonego zdania mogą również poprzez intonację przekazywać swoje syntaktyczne połączenie z własnym rodzajem. Konstrukcje takie, odizolowane od reszty zdania złożonego, okazują się również odmienne intonacyjnie od zdania. Połączenie między częściami złożonego zdania odbywa się za pomocą spójników, słów wskazujących (zaimków), innych słów specjalnych (przysłówków, słów wprowadzających itp.), Niekompletności strukturalnej dowolnej części i wspólnej dla wszystkich części jednostki predykatywnej. „Porządek jednostki predykatywnej w zdaniu złożonym może być stosunkowo dowolny lub zamknięty:
Rozmieszczenie | Oferta |
|
Nie pełni funkcji komunikacyjnej, służy do gramatycznego i semantycznego powiązania słów ze sobą. | Minimalna jednostka komunikacyjna służy do formułowania mowy ustnej i pisemnej. Ma właściwości predykcyjne. |
|
Jedna podstawa gramatyczna | Dwie podstawy gramatyczne |
|
Złap siatką, drewnianym stołem, zwolnij, skacz wysoko. | Dzisiejszy las jest niezwykle piękny. Poczuł się bardzo smutno. | Przyszedłem złożyć wyrazy szacunku. Przyroda budzi się do życia: w niektórych miejscach słychać już śpiew przylatujących ptaków. |
Połączenie podporządkowane
Powiedzieliśmy więc, czym jest składnia, podstawowe jednostki składni. Połączenia syntaktyczne określają sposób realizacji relacji między nimi. Istnieją dwa rodzaje połączeń, które mogą łączyć słowa w zdaniu tworzącym elementy zdania: koordynujący i podrzędny.
Kiedy mówimy o tym drugim, oznacza to, że możliwe jest zidentyfikowanie części głównej i tej, która będzie od niej zależna. Innymi słowy, głównym jest to, z którego należy zadać pytanie, zależne jest to, do którego jest ono zadawane.
Spójrzmy na przykłady: znać (co?) dokładny czas. W tym zdaniu „wiedzieć” będzie słowem głównym, „czas” będzie słowem zależnym.
Nie wiem, co przyniesie mi jutro. Tutaj mamy już zdanie złożone z relacją podrzędną między częściami. Od pierwszego - „Wiem” - zadajemy pytanie do zdania podrzędnego (co?) „Co przyniesie mi jutro”.
Metody składania
Relacja podrzędności jest realizowana na kilka sposobów. Jest to najbardziej zauważalne w obrębie frazy.
- Koordynacja: gdy zmienia się cała jednostka składniowa, zmieniają się także zawarte w niej formy wyrazów. Kosz wiklinowy; kosz wiklinowy, o koszu wiklinowym. Zależnymi słowami w tym przypadku mogą być imiesłowy, przymiotniki, liczby porządkowe i zaimki przymiotnikowe.
- Kontrola: słowo zależne pozostaje niezmienione, natomiast słowo główne może zmienić swoją formę gramatyczną. Opisuje krajobraz - opisał krajobraz - opisuje krajobraz - opisał krajobraz. Słowa zależne: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki i liczebniki główne.
- Sąsiedztwo: połączenie tylko w znaczeniu. Szli zataczając się, bardzo przystojni, poszedł do pracy. Tutaj każdy będzie zależny
Koordynowanie połączenia
W przeciwieństwie do podporządkowania, połączenie koordynujące łączy absolutnie równe części. Mogą to być albo specjalne kombinacje słów: kwiaty i zioła, chodził i się radował, albo elementy złożonego zdania: „Ulica wkrótce ucichła, ale w domu narastał niepokój”.
Tutaj nie podkreślamy słów głównych i zależnych, połączenie to jest sformalizowane intonacyjnie lub za pomocą spójników koordynujących. Porównajmy: „Szedł, płakał, nikogo nie zauważył. - Chodził i płakał”. W pierwszym przypadku używana jest tylko intonacja, w drugim - spójnik i (łącznik koordynujący).
Wyrażenie. Rodzaje fraz
Tak więc opisano powyżej, jakie są podstawowe jednostki składni. Wyrażenie jest najbardziej minimalne z nich. Reprezentuje dwa lub więcej słów połączonych znaczeniem, intonacją lub gramatyką. Zdania oddziela się od zdań, ponieważ stanowią ich integralną część. Robi się to w następujący sposób: Na zewnątrz pada deszcz.
- Najpierw określa się podstawę gramatyczną. To nie jest fraza. Deszcz mży.
- Następnie zadajemy pytania z tematu: lekki deszcz (jaki?).
- Potem od orzeczenia: pada (gdzie?) na ulicy.
W zależności od tego, do której części mowy należy główne słowo, wszystkie frazy są podzielone na nominalne (dąbowy stół, każdy z gości jest w stanie się nauczyć); werbalne (chodził potykając się, mów wyraźnie) i przysłówkowe (bardzo zabawne, na prawo od drogi, gdzieś w sklepie).
Również frazy dzielą się na proste i złożone.
W pierwszym możliwe jest tylko jedno pytanie: słońce (które?) jest jasne i promienne. Złożone są bardziej powszechne. Porównajmy: przeczytaj (co?) czasopismo (proste) i przeczytaj (co) czasopismo popularnonaukowe. W ostatnim przykładzie słowo magazyn zadaje także pytanie o słowo popularnonauka, więc fraza jest złożona.
Wyróżnia się frazy wolne i integralne. Te pierwsze wyróżniają się tym, że każde słowo z ich składu jest pełnoprawnym członkiem zdania. Drugie słowa w zdaniu nie są podzielone na części składowe. Tylko dwóch uczniów zdało sesję śpiewająco. „Dwaj studenci” to w istocie fraza, ale w zdaniu pełni ona rolę podmiotu, dlatego można ją scharakteryzować jako integralną.
To nie jest fraza
Należy pamiętać, że zwroty nigdy nie są:
- Podmiot i orzeczenie.
- Jednorodni członkowie zdania.
- Frazeologizmy (nie należy ich mylić z całymi wyrażeniami stanowiącymi jeden człon zdania: trzy siostry, chłopiec i dziewczynka itp.).
- Kombinacje słowa funkcyjnego i niezależnej części mowy: w ciągu dnia (przyimek i rzeczownik), on też (spójnik i zaimek), co za ignorant (cząstka i rzeczownik).
- Formy złożone: przeczytam (czas przyszły), najwyższy jest spokojniejszy (stopień porównawczy), puszczę go (nastrój rozkazujący).
Propozycja i jej znaki
Wiemy już, że podstawowymi jednostkami składni są frazy i zdania, ale to ostatnie jest najważniejsze. Przecież nasza mowa składa się właśnie ze zdań: za ich pomocą myślimy i rozmawiamy, tworząc spójny tekst.
Co charakteryzuje zdanie jako podstawową jednostkę składni? Podstawa gramatyczna jest wskaźnikiem odróżniającym ją od frazy lub prostego zestawu słów. Cecha ta nazywana jest również predykatywnością, ponieważ jest to predykat, który niesie w sobie wskaźnik realności lub nierzeczywistości tego, co się dzieje. Wyraża się poprzez nastrój czasownika.
Również zdanie jako podstawowa jednostka składni charakteryzuje się kompletnością logiczną i intonacyjną. To krótkie stwierdzenie, sformalizowanie pewnej myśli na temat rozmowy. Nie można go mylić z frazą, ponieważ w tej ostatniej nie ma logicznej kompletności - jest to po prostu gramatycznie powiązany zestaw słów.
Podstawa gramatyczna
Każde zdanie ma podstawę gramatyczną. Jest to wskaźnik jego struktury - najważniejsza cecha.
Podstawą predykatywną może być zarówno podmiot, jak i orzeczenie, lub każdy z nich osobno.
Na przykład zdanie: „Widzieliśmy długo oczekiwaną krainę”. Są tu obaj główni członkowie. Zdanie tego typu to inna sprawa: „Ujawniła się długo oczekiwana kraina”. Tutaj z podstawy widoczny stał się tylko predykat.
To właśnie liczba podstaw predykatywnych określa najważniejszą cechę: czy zdanie przed nami jest proste czy złożone.
Przeanalizujmy pokrótce każdy główny termin. Podmiot pokazuje nam podmiot mowy, wskazuje, co jest powiedziane w zdaniu. Predykat określa, co podmiot robi, czym jest, kim lub czym jest. Istnieją trzy typy tego głównego członka pod względem struktury i znaczenia: prosty i złożony, werbalny i nominalny.
Jakie są oferty?
To zdania badają głównie składnię. Podstawowe jednostki składni charakteryzują się wieloma parametrami.
Niezależnie od liczby tematów predykatywnych zdania wyróżniają się:
- Cele oświadczenia. Komunikując się ze sobą, ludzie mogą przekazywać sobie pewne fakty (zdania oznajmujące), pytać (pytanie) lub odwoływać się do jakiegoś działania (motywowanie). Na końcu takich jednostek składniowych umieszcza się odpowiednio kropkę, znak zapytania lub wykrzyknik.
- Kolorystyka emocjonalna. Istnieją zdania wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe. Należy zaznaczyć, że to pierwsze niekoniecznie musi mieć wyłącznie charakter motywacyjny. Na przykład zdanie: Cóż za absurdalna sytuacja! Scharakteryzujemy go jako narracyjny, ale wykrzyknikowy. To wszystko z powodu czego, wyrażając podziw.
Charakterystyka zdań prostych
Zdania proste są podstawowymi jednostkami składni. Przyjrzyjmy się pokrótce ich najważniejszym cechom.
- Jednoczęściowe lub dwuczęściowe. Wskaże to podstawa gramatyczna. Jeżeli jest reprezentowany przez jednego z członków, propozycja będzie jednoczęściowa. W przeciwnym razie dwuczęściowe. Jeżeli zdanie ma tylko podmiot lub orzeczenie, należy wskazać jego rodzaj (określony lub nieokreślony-osobowy, mianownikowy lub bezosobowy).
- Powszechne lub nie. Za tę cechę odpowiadają członkowie drugorzędni. Jeśli jest choć jeden z nich, oferta jest powszechna.
- Kompletne lub niekompletne. Te ostatnie są charakterystyczne dla mowy ustnej: pomijają jakiś członek. Nie da się zatem zbudować łańcucha logicznego bez sąsiadujących ze sobą zdań. Na przykład: „Czy czytasz książkę?” - „Nie, magazyn”. Odpowiedź na zadane pytanie jest zdaniem niepełnym.
- Proste zdanie może być skomplikowane. To także jedna z jego cech. Elementy komplikujące to elementy izolowane i drugorzędne, zarówno wspólne, jak i nie, a także konstrukcje jednorodne, słowa wprowadzające i adresy.
Zdania proste i złożone
Składnia języka rosyjskiego jest bardzo zróżnicowana. Podstawowe jednostki składniowe są proste i zastanówmy się, jaka jest między nimi różnica.
Jeżeli jednostka syntaktyczna ma jedną podstawę gramatyczną, to będzie to zdanie proste. Wiatr jest dziś bardzo głośny. Charakterystyka takiej propozycji będzie zgodna z planem przedstawionym powyżej.
Zdarzają się przypadki, gdy jednostka składniowa składa się z kilku prostych. Wtedy będzie to złożona propozycja.
Najtrudniej jest odróżnić zdanie proste z orzeczeniami jednorodnymi od zdania złożonego. Tutaj musisz dokładnie przyjrzeć się tematowi. Jeśli jest to jeden obiekt, który wykonuje różne czynności, to zdanie będzie proste. Spójrzmy na przykłady:
„Spacerowali ulicami miasta i cieszyli się nowo odkrytą wolnością”. „Spacerowali po ulicach miasta, a nowo odkryta wolność dodała im sił”. Pierwsze zdanie jest proste. Istnieje tylko jedna podstawa predykatywna, skomplikowana przez jednorodne predykaty: chodzili, bawili się. Drugie zdanie będzie trudne, bo podstawy gramatyczne są dwie: szli, dali wolność.
Rodzaje połączeń w zdaniach złożonych
Jak napisano powyżej, podstawowymi jednostkami składni są zdania. Jeśli mówimy o skomplikowanych konstrukcjach, ich najważniejszą cechą będzie rodzaj połączenia między częściami. Składnia również zajmuje się tymi zjawiskami. Podstawowe jednostki składni, czyli zdania złożone, mogą obejmować części połączone połączeniami podrzędnymi i koordynującymi. W zależności od tego istnieje stopniowanie zdań złożonych i złożonych.
Przyjrzyjmy się każdemu typowi bardziej szczegółowo. Składniki zdań złożonych są równe. Ta równość daje im szczególne, twórcze połączenie. Wyraża się to w użyciu spójników koordynujących w budowie zdań. Zatem pytanie z jednego prostego zdania na drugie jest niemożliwe.
Przykład: „Chcę wszystko odzyskać, ale zawsze coś staje mi na drodze”. To zdanie jest złożone, części są połączone spójnikiem przeciwstawnym ale.
Intonacja odgrywa również ważną rolę w tworzeniu złożonego zdania: na końcu każdego prostego zdania opada - charakteryzuje to logiczną kompletność.
Złożona całość składniowa
Jakie inne elementy zawiera rosyjska składnia? Podstawowymi jednostkami składni są także zdania złożone. Składają się z elementów, w których jeden zależy od drugiego. Oznacza to, że pomiędzy prostymi częściami takiego zdania zawsze można zadać pytanie: „Polanka (co?), na którą przyszliśmy, była ukryta przed wścibskimi oczami”.
Połączenie to realizowane jest poprzez podporządkowanie spójników i intonacji, schodzących do końca każdego prostego zdania.
Nie powinniśmy zapominać, że istnieje powiązanie pozazwiązkowe. Oznacza to brak elementów formalnych pomiędzy częściami, jedynie kompletność intonacyjną: Rzeka była głośna i wrzała; pływające po niej statki obawiały się o swoje bezpieczeństwo.
Przyjrzeliśmy się, co obejmuje składnia języka rosyjskiego. Podstawowe jednostki składniowe, zdanie i fraza, tworzą inne struktury zwane złożoną całością syntaktyczną. A to z kolei już tworzy tekst. W nim, jak w każdym innym elemencie składni, występują powiązania zarówno gramatyczne, jak i semantyczne, a nawet formalne (np. spójniki, od których rozpoczyna się kolejne zdanie).
Co to jest złożona całość składniowa? Jest to grupa zdań prostych i złożonych, logicznie powiązanych jedną główną ideą. Innymi słowy, całość składniowa jest mikrotematem, który zawiera znaczenie pośrednie. Z reguły ogranicza się to do podziału akapitów.
Często zdarza się, że tekst stanowi całość składniową. Z reguły są to opowiadania z jednym krótkim wątkiem fabularnym.
Problem zdania i jego definicja w gramatyce
Zdanie, obok słowa, jest jedną z dwóch podstawowych jednostek języka. Badanie zdania i jego kategorii dotyczy składni, w której badane są wzorce kombinacji słów i konstrukcja zdań, wzorce włączania zdań do jednostki wyższego poziomu. Zdanie jako podstawowa jednostka składni jest jednostką komunikacyjną, tj. mające na celu komunikację w określonej sytuacji. Dlatego wszystkie problemy odzwierciedlające wzorce budowy mowy są powiązane ze zdaniem. Istnieją różne podejścia do badania zdania: 1 – strukturalne, 2 – logiczne, 3 – semantyczne. Są one określane na podstawie tego, który z trzech czynników odzwierciedlonych w zdaniu jest brany za podstawę: forma językowa, forma myślenia czy obiektywna rzeczywistość. Jednym z najtrudniejszych dotychczas problemów składniowych pozostaje definicja zdania jako podstawowej jednostki syntaktycznej. Obecnie zwyczajowo podkreśla się główne cechy zdania jako jednostki syntaktycznej. Do cech tych zalicza się: 1 – funkcję komunikacyjną zdania, 2 – jego predykatywność, 3 – jego cechy modalne, 4 – względną kompletność treściową oraz 5 – jego strukturę gramatyczną i intonacyjną. Oprócz pięciu wspomnianych powyżej cech, V.G. Admoni identyfikuje siedem głównych aspektów propozycji, które generalnie należy wziąć pod uwagę przy jej charakteryzowaniu.
Mianownik i komunikatywny aspekt zdania
Złożoność problemów związanych ze zdaniem jako główną jednostką syntaktyczną języka wynika z faktu, że zdanie jest tworem wieloaspektowym, odzwierciedlającym trzy podstawowe elementy: strukturę językową, obiektywną rzeczywistość oraz mówiącą osobę, jej myśli i uczucia, emocje i relacje. Już na początku XX wieku gramatycy nakreślili problem interakcji i relacji między mianownikiem i komunikacją strony zdania, co ujawniło jego dotkliwość zwłaszcza w świetle zagadnienia relacji między językiem a mową. Jednym z pierwszych, który zaproponował rozróżnienie elementów stałych i zmiennych w zdaniu, był słynny francuski językoznawca Ch. Bally, który wprowadził pojęcia dictum i mode.
Problem modelowania składniowego powstał w połowie XX wieku i był w dużej mierze zdeterminowany potrzebami czysto aplikacyjnymi. W językoznawstwie pojawiło się wiele prac, w których problemy te związane są z identyfikacją wzorców zdaniowych. Sformułowano główne cechy modelu propozycji. Jednocześnie w wielu pracach zauważono, że tradycyjna teoria członków zdania była właściwie pierwszą próbą modelowania. Ważną rolę w procesie modelowania odegrała teoria wartościowości czasownika, która stanowiła podstawę niemieckiego modelu zdaniowego. Do chwili obecnej wiele zagadnień związanych z modelowaniem pozostaje kontrowersyjnych. Duży wkład w rozwój tego zagadnienia wniosła O.I. Moskalska, która jako pierwsza zaproponowała definicję modelu semantycznego i nakreśliła sposoby rozwiązania wielu kontrowersyjnych kwestii w tej dziedzinie językoznawstwa.
Jednym z ważnych zagadnień gramatyki teoretycznej zawsze była kwestia klasyfikacji zdań. Już w gramatyce tradycyjnej spotykamy różnorodne podejścia do klasyfikacji zdania prostego, które opierały się na różnych kryteriach. Zatem zgodnie z celem wypowiedzi w gramatyce tradycyjnej rozróżnia się zdania oznajmujące, pytające i motywacyjne. Ze względu na skład członków głównych i pobocznych wszystkie propozycje można podzielić na dwuczęściowe i jednoczęściowe, które z kolei nie stanowią jednorodnej grupy. Na podstawie obecności członków zdania rozróżnia się zdania nierozciągnięte i rozpowszechnione. Według rodzaju orzeczenia rozróżnia się zdania z czasownikiem prostym, czasownikiem złożonym i orzeczeniem nominalnym, według rodzaju podmiotu - zdania osobowe, bezosobowe. Niektórzy autorzy identyfikują zdania niejasno osobiste jako specjalną grupę.
Pojęcie predykatywności jest podstawą całej gramatyki teoretycznej. Jest to jedna z najważniejszych kategorii składniowych, która wraz z kategoriami czasu i modalności tworzy zdanie jako urzeczywistnioną jednostkę mowy – wypowiedź. W językoznawstwie na przestrzeni jego rozwoju wyrażano różne punkty widzenia, w pracach czołowych lingwistów krajowych i zagranicznych spotykamy różne interpretacje tego pojęcia. Jednym z najtrudniejszych zagadnień w tym obszarze jest kwestia relacji pomiędzy tak bliskimi pojęciami, jak predykatywność i predykacja. Większość autorów uważa predykatywność za gramatyczny wyraz orzeczenia, który z kolei ustanawia związek podmiotu i atrybutu danego zdania z konkretną sytuacją. Sposoby wyrażania predykatywności w każdym języku różnią się oryginalnością i specyfiką. Zatem w języku niemieckim językowym wyrazem predykatywności są kategorie osoby, czasu i modalności. Istotną kwestią jest różnica pomiędzy relacjami predykatywnymi a innymi rodzajami relacji syntaktycznych w zdaniu. Oprócz centralnego pojęcia predykatywności, w gramatyce teoretycznej istnieją także pojęcia polipredykatywności, półpredykatywności i ukrytej predykatywności, które również ujawniają specyfikę każdego konkretnego języka.
Kolejność słów w danym języku jest bezpośrednio zdeterminowana obecnością lub brakiem elementów fleksyjnych w danym języku, a zatem jest bezpośrednio powiązana z rodzajem języka. Wyróżnia się następujące formy szyku wyrazów: 1) kontaktowy – odległy; 2) przyimkowy – popozytywny; 3) stałe – niestałe; 4) oryginał (normalny) – zmieniony (przesunięty). W każdym języku porządek słów kształtował się przez cały jego rozwój historyczny, odzwierciedlał główne cechy tego języka i zmieniał się w zależności od zmian w systemie morfologicznym. Specyfika kolejności słów w zdaniu niemieckim wiąże się przede wszystkim z takim zjawiskiem składni niemieckiej, jak konstrukcja ramowa.
MODALNOŚĆ ZDANIA, JEGO RODZAJE I SPOSOBY WYRAŻANIA
Modalność jest jedną z najważniejszych cech zdania. Kwestie związane z modalnością, podobnie jak pytania związane z predykatywnością, zawsze były w centrum uwagi teoretyków gramatyki. Poglądy na modalność jako kategorię syntaktyczną w pracach językoznawców krajowych i zagranicznych znacznie się różnią. Akademik V.V. Winogradow wniósł ogromny wkład w rozwój tego zagadnienia. Zgodnie z jego koncepcją wyróżnia się trzy aspekty modalności zdania prostego, spośród których wyróżnia się jeden - obowiązkowy dla budowy zdania, pozostałe dwa są opcjonalne, tj. może, ale nie musi, występować w zdaniu. Jak żadna inna kategoria syntaktyczna, modalność odzwierciedla nie tylko specyfikę systemu językowego, ale jest także bezpośrednio powiązana z charakterystyką społeczno-kulturową społeczeństwa posługującego się danym językiem. Ważną funkcję w tworzeniu tej kategorii syntaktycznej pełnią czasowniki modalne, których rola w wyrażaniu odmian modalności we współczesnym języku niemieckim jest niezwykle znacząca. Wynika to przede wszystkim z rozróżnienia w systemie języka niemieckiego na pierwotne i wtórne znaczenie czasowników modalnych, co odciska piętno na ich związku z realizacją jednego z typów modalności.
KOMUNIKATNY CZŁONEK ZDANIA
Problematyka komunikacji nabrała szczególnego znaczenia w językoznawstwie, a zwłaszcza w gramatyce teoretycznej, wraz z rozwojem funkcjonalnego podejścia do badania zjawisk językowych. Efektem licznych badań w tym zakresie była teoria komunikacyjnego (faktycznego) podziału zdania, która znalazła pełne pokrycie w pracach germanistów krajowych i zagranicznych. W gramatyce niemieckiej początki tej teorii sięgają prac G. Paula, który jako jeden z pierwszych gramatyków niemieckich zwrócił uwagę na rolę słuchacza w procesie komunikacji. Jego idee rozwinęły się w pracach K. Boosta i E. Dracha, co ostatecznie doprowadziło do powstania teorii komunikacyjnego podziału zdania. Autorzy ci traktują zdanie niemieckie jako wycięty obszar, podkreślając rolę pierwszego miejsca w zdaniu niemieckim. Wprowadzone w teorii komunikacyjnego podziału zdań pojęcia „temat” i „rem” można uznać za fundamentalne dla całego dalszego rozwoju teorii komunikacji. Ważnym zagadnieniem w tym temacie jest kwestia językowych środków wyrażania tematycznego i rematycznego podziału zdania, który w każdym języku ma swoją odrębną specyfikę.
TRUDNE ZDANIE
Zdanie złożone i jego klasyfikacje
Zdanie złożone jest strukturą polipredykatywną, tj. składa się z co najmniej dwóch (lub więcej) relacji predykatywnych. Tradycyjnie wyróżnia się dwa rodzaje zdań złożonych: 1) zdanie złożone (parataksja) i 2) zdanie złożone (hipotaksja). W odniesieniu do zdania złożonego pojawia się problem odróżnienia go od kolejnego ciągu zdań prostych. Jednocześnie ważna jest autosemancja i synsemancja składników tak złożonej całości. Teorię autosemantyki i synsemantyki najpełniej rozwinął E.V. Gułyga, który przedstawił kompletny system tego typu zdań złożonych. Współczesna gramatyka teoretyczna języka niemieckiego oferuje różne klasyfikacje powiązań semantycznych w ramach parataksji: 1) łącznikowe; 2) niekorzystny; 3) dzielenie; 4) przyczynowy; 5) dochodzeniowe; 6) wyjaśniające itp. Opinie lingwistów na temat liczby i charakteru powiązań semantycznych pomiędzy zdaniami elementarnymi parataksji znacznie się różnią.
Zdanie złożone w języku tradycyjnym i
współczesna gramatyka
Zdanie złożone (hipotaksja) to jeden z tych typów zdań złożonych, który do dziś pozostaje w centrum uwagi gramatyków. Gramatyka tradycyjna oferowała różne rodzaje klasyfikacji zdań podrzędnych, takie jak: a) według miejsca zdania podrzędnego w hipotaksji; b) według rodzaju połączenia ze zdaniem głównym; c) według stopnia zależności od zdania głównego; 4) zgodnie z funkcją, jaką pełni zdanie podrzędne w ramach hipotaksji. Największym zainteresowaniem i największą rozbieżnością punktów widzenia cieszy się ostatnia klasyfikacja, według której gramatyka teoretyczna wyróżnia zdania podrzędne, predykatywne, dodatkowe, atrybutywne oraz różnego rodzaju zdania przysłówkowe (zdania, czasy, cele, przyczyny itp.). W połowie XX wieku wielokrotnie podejmowano próby rewizji tej klasyfikacji, jednak w zasadzie wyniki nowych poszukiwań teoretycznych sprowadzały się do tych samych podstawowych typów semantyczno-syntaktycznych.
Tekst jako jednostka składni jest stosunkowo nowym przedmiotem badań gramatyki. Nowością dla gramatyki teoretycznej tekstu jako przedmiotu badań postawiła na porządku dziennym problematykę określenia miejsca tekstu w systemie jednostek syntaktycznych. W efekcie wyłoniła się lingwistyka tekstu jako specyficzna gałąź gramatyki, dzięki której wiele tradycyjnych problemów zyskało nowe ujęcie. Jednym z najbardziej kontrowersyjnych zagadnień w okresie kształtowania się lingwistyki tekstu była kwestia związana z odmiennym podejściem do definicji terminu „tekst”. Kwestia ta do dziś budzi kontrowersje. Liczne prace poświęcone są badaniu elementów tekstotwórczych języka, wśród których wyróżniają się elementy anaforyczne i kataforyczne. Wiele uwagi poświęca się takiemu zagadnieniu jak skład tekstu. Identyfikuje się formy pośrednie pomiędzy zdaniami a całym tekstem, włączając w to takie jednostki superfrazowe jak akapit, sekcja, rozdział itp.
Leksykologia
2 główne funkcje języka:
Rozmowny;
Kognitywny;
Zdanie jest najbardziej złożoną jednostką wielowymiarową. Zajmuje centralną pozycję w składni.
Dla przedstawicieli logikigrammat. Kierunek charakteryzował się logicznym podejściem do charakterystyki propozycji i jej członków. Obiekty, które oceniamy, nazywane są podmiotami. To, co myślimy lub oceniamy na temat przedmiotu, nazywa się orzeczeniem. Sąd wyrażony słowami jest zdaniem. (FI Buslaev).
Dla przedstawicieli kierunku psychogramatycznego P. jest słowem lub takim użyciem kombinacji słów, któremu towarzyszy szczególny ruch myśli.
Cechy charakterystyczne propozycji:
Gotowa intonacja;
Przewidywalność;
ZDANIE to integralna jednostka mowy, gramatycznie zaprojektowana zgodnie z prawami danego języka, która jest głównym środkiem formowania, wyrażania i komunikowania myśli. (V.V. Winogradow). Definicja ta wyraża 3 ważne rzeczy. boki.
· Strona logiczna jest głównym sposobem formowania myśli.
· Językowy – gramatycznie zaprojektowany zgodnie z prawami danego języka, główny sposób wyrażania myśli.
· Mowa – przekaz myśli, integralna jednostka mowy.
P. charakteryzuje się zestawem cech strukturalnych i semantycznych, które odzwierciedlają jego główne aspekty.
CECHY KONSTRUKCYJNE:
1. obecność schematu strony.
2. sposób wyrażania elementów diagramu strony.
CECHY SEMANTYCZNE:
Sposób formowania myśli.2. Przewidywalność.3. Środki komunikacji.4. Podział na „dane” i „nowe”.
OFERTY STRUKTURY CX.
Z gramem. z punktu widzenia wniosku jest to struktura organizacyjna, która w swoim składzie zawiera kolejne elementy tworzące schemat stronicowy wniosku. Diagram stronicowy lub model zdania to abstrakcyjny wzór, według którego konstruowane są określone zdania i stwierdzenia w mowie.
Różne koncepcje wykorzystują różne podejścia.
1. Kompletność gramatyczna.
2. Kompletność strukturalna i semantyczna.
3. Kompletność komunikacyjna.
Inaczej ocenia się także skład strukturalny.
1. Uwzględniono tylko elementy kombinacji predykatywnej.
2. Uwzględniono elementy niezbędne do utworzenia wystarczalności semantycznej zdania.
3. Uwzględniono wszystkie elementy niezbędne do utworzenia komunikacyjnej kompletności zdania.
Zgodnie z punktem widzenia V.V. Babaytsevy, skład strukturalny propozycji. Obejmuje te elementy, które określają logiczną stronę myślenia.
Główne pozycje zdania to: Pozycja syntezatora sub. i opowieść, które odpowiadają podmiotowi i orzeczeniu myśli. Dlatego myśl strukturalna zdania dwuczęściowego obejmuje podłość i opowieść. A jako część zdania jednoczęściowego jest albo podłe, albo skazane. P.ch. tworzą logiczną strukturę myśli. Wszystkie inne sytuacje awaryjne nie zostały ujęte w schemacie strukturalnym propozycji. P.ch. tylko oni rozprowadzają głowice bojowe.
Pewnego razu, w mroźną zimę,
Wyszedłem z lasu.
W tym zdaniu diagram stron tworzą elementy „ja” i „wyszedł”, które tworzą logiczną strukturę myśli. S (I), P (wyszedł) i odpowiadają podłemu i skazowi, zajmując główne pozycje syntaktyczne zdania. Ale w niektórych przypadkach schemat strony może również zawierać VChP, jeśli zawiera pośrednią charakterystykę tematu. 1. ( Dom budują robotnicy.).
2. Bez wyroku ( Jestem wkurzony.).
Ważne dla innych. gram.znak zdania – PREDYKATYWNOŚĆ.
Dzięki predykatywności zdanie różni się od niewspólnych jednostek synt (s/s i syntaksemów).
We współczesnej składni najczęstszą jest definicja predykatywności, form. V.V. Winogradow. Według niego predykatywność to stosunek treści zdania do rzeczywistości. Czyni go głównym środkiem formowania i wyrażania myśli.
Predykatywność to abstrakcyjny gram. kategoria określona w dwuczęściowych, synonimicznych kategoriach modalności i czasu. Kategorie te określają ogólne znaczenie predykatywności w jednym konkretnym aspekcie. Syntaktyczna kategoria modalności wyraża relację treści. zdanie do rzeczywistości w kategoriach jej realności i nierzeczywistości. Treść zdania można uznać za rzeczywistą lub nierzeczywistą, tj. możliwe, pożądane. Efektem tego jest przeciwstawienie dwóch znaczeń modalnych.
Nazywa się modalność wyrażającą stosunek treści zdania do rzeczywistości w kategoriach realnych lub nierzeczywistych modalność obiektu. Zdanie można wyrazić w modalności subiektywnej, wyrażając stosunek mówiącego do treści zdania, który jest nałożony na modalność obiektywną. Zostanie on przekazany za pomocą słów modalnych (oczywiście prawdopodobnie itp.). Należy pamiętać, że modalność obiektywna jest obowiązkowa, a subiektywna jedynie wprowadza dodatkowe odcienie syntetycznej kategorii czasu, wyraża związek treści zdania z rzeczywistością z punktu widzenia momentu wypowiedzi. Treść zdania można traktować jako fakt z przeszłości. Predykatywność w zdaniu ma specjalne językowe środki wyrazu, a mianowicie formy nastroju, czasu, partykuły i intonacji.
Z logicznego punktu widzenia zdanie służy jako środek do formowania myśli. Jest dwuczłonowa w swojej strukturze. Zdania dwuczęściowe wyrażają typowe zdanie logiczne, w którym podmiot i orzeczenie otrzymują wyraz werbalny. W zdaniach jednoskładnikowych tylko jeden składnik myśli, tylko orzeczenie, otrzymuje wyraz werbalny. A temat nie pozostaje wyrażony werbalnie. Przedstawiana jest w formie obrazu wizualno-zmysłowego. Dlatego w zdaniach jednoskładnikowych zawsze występuje jedna sytuacja nadzwyczajna. W zdaniach niepodzielnych na ogół nie ma logicznego podziału na podmiot i orzeczenie, co skutkuje syntetyczną niepodzielnością w stanie wyjątkowym. Wyrażają szczególny, ukryty (ukryty, werbalny) osąd.
Z punktu widzenia mowy zdanie charakteryzuje się obecnością funkcji komunikacyjnej. Diagram strukturalny, a nawet konstrukcja syntetyczna, nie jest jednostką komunikacyjną. Funkcja komunikatu jest jedną z najważniejszych cech zdania.
Zajmuje szczególne miejsce intonacja. Każde zdanie w mowie jest zaprojektowane intonacyjnie. Dzięki intonacji nie tylko zdanie, ale także s/s, a nawet poszczególna syn-ma nabiera znaczenia wypowiedzi własnej.
2 Składnia to najwyższy poziom systemu językowego, na którym wykorzystywane są wszystkie zasoby języka. Składnia jako dział gramatyki składa się z 2 części: doktryna s/s, doktryna P. Pierwsze informacje o syntezatorze uczniowie otrzymują już w szkole podstawowej: typy P. według przeznaczenia wypowiedzi, intonacji, członków P. W piątej klasie. badany jest propedeutyczny (przygotowawczy) kurs syntezy. Ten krótki kurs został wprowadzony, aby stworzyć elementarne podstawy rozwoju mowy i zrozumienia morfologii: s/s, typy P. w zależności od celu wypowiedzi, sytuacje awaryjne, jednorodność członków, PP i SP, analiza syntetyczna jest pod warunkiem, że. Cele nauczania składni:1. w oparciu o świadomą asymilację pojęć syntaktycznych wzbogacaj strukturę gramatyczną mowy, biorąc pod uwagę normy rosyjskiego języka literackiego; 2. rozwijać umiejętności mówienia; 3. umiejętność kształtowania wszystkich typów kompetencji. Zadania dla składni O:
1.Wprowadzać uczniów w zagadnienia syntaktyczne i na tej podstawie zapewnić przyswojenie szkolnej wiedzy o strukturze języka rosyjskiego. 2. doskonalić mowę na podstawie opanowania połączeń syntezatorowych; 3. stworzyć podstawy do skutecznego opanowania zasad interpunkcji. Uczy się S/S w 5 klasie. przygotowuje studentów do studiowania morfologii na poziomie składniowym (zmiana form przypadku, płeć IP i ICH rozpatrywane jako t/o w s/s). S/s, utworzone przez członków drugorzędnych, rozpowszechnia podstawy gramatyczne P. Główna różnica między m/u P. i s/s polega na tym, że P. jest wspólnym, jednolitym językiem, który . służy jako „środek formowania, wyrażania i przekazywania myśli”. Nie pojawił się s/s gminy. Różnią się zarówno strukturą, jak i funkcją w procesie wypowiadania. Na stronie P.s/s jest „elementem oświadczenia”, a poza P. jest „nazwą złożoną dla różnych typów”. Jednym z istotnych znaków P. jest intonacja, która objawia się podnoszeniem i obniżaniem tonu, przyspieszaniem i zwalnianiem mowy. W klasach 8–9 odbywa się systematyczny kurs syntezatora. To jest kurs główny S. W klasach 8-9 uczymy się większych jednostek mowy: PP i Sp, złożonej całości syntetycznej. Materiał programowy dla klasy 9 obejmuje naukę stron PP, rozwój umiejętności komponowania PP i wykorzystywania ich w spójnej mowie. Wiele uwagi poświęca się nie badanym wcześniej konstrukcjom syntetycznym: jednostopniowemu i dwustopniowemu PP; PP, skomplikowana sytuacja specjalna, dane wejściowe i P., adres. Kurs programowy klasy 9 obejmuje naukę systemów wspólnych przedsięwzięć: przedsiębiorstw związkowych i niezwiązkowych, SSP, SPP, głównych grup SPP, wspólnych przedsięwzięć z różnymi rodzajami komunikacji. Na początku 9 klasy. należy dokładnie powtórzyć kluczowe pytania programu ósmej klasy: s/s (rodzaje s/s, sposoby podporządkowania wyrazów, relacje semantyczne składników m/y), dwumorze i jedność P.
.3 „Burza z piorunami” została zatwierdzona przez cenzurę dramatyczną do wystawienia w 1859 r. i opublikowana w styczniu 1860 r. Na prośbę przyjaciół Ostrowskiego cenzor I. Nordstrem, faworyzujący dramatopisarza, przedstawił „Burzę z piorunami” jako sztukę nie oskarżycielską społecznie, satyryczną, ale romansową, nie wspominając ani słowa w swoim reportażu o Dikiyu, Kuliginie czy Fekluszu .
W najbardziej ogólnym ujęciu temat przewodni „Burzy” można określić jako zderzenie nowych trendów ze starymi tradycjami, pomiędzy dążeniem ludzi do swobodnego wyrażania swoich praw człowieka, potrzeb duchowych a porządkiem społecznym i rodzinnym panującym w Rosja przedreformacyjna.
Temat „Burzy z piorunami” jest organicznie powiązany z jej konfliktami. Konflikt, na którym opiera się fabuła dramatu, to konflikt starych zasad społecznych i codziennych z nowymi, postępowymi aspiracjami do równości i wolności osoby ludzkiej. Główny konflikt – Katerina i Borys z otoczeniem – łączy wszystko inne. Dołączają do niego konflikty Kuligina z Dikiyem i Kabanikha, Tichona z Kabanikhą. Spektakl jest prawdziwym odzwierciedleniem stosunków społecznych, interesów i zmagań swoich czasów.
Ogólny temat „Burzy z piorunami” obejmuje szereg tematów szczegółowych:
1. poprzez historie Kuligina, uwagi Kudryasza i Borysa, działania Dikija i Kabanikhy Ostrowski szczegółowo opisuje sytuację finansową i prawną wszystkich warstw społeczeństwa tamtej epoki;
3. Przedstawiając życie, zainteresowania, hobby i doświadczenia bohaterów „Burzy z piorunami”, autor odtwarza z różnych stron życie społeczne i rodzinne kupców i filistynów. To rzuca światło na problem relacji społecznych i rodzinnych. Wyraźnie ukazana jest pozycja kobiet w środowisku burżuazyjno-kupickim;
4. Przedstawiono tło życia i problemy tamtych czasów. Bohaterowie opowiadają o ważnych dla swoich czasów zjawiskach społecznych: powstaniu pierwszych kolei, epidemii cholery, rozwoju działalności handlowej i przemysłowej w Moskwie itp.
5. Oprócz warunków społeczno-ekonomicznych i życiowych autor umiejętnie przedstawił otaczającą przyrodę i różne postawy wobec niej bohaterów.
Tak więc, według słów Goncharowa, w „Burzy z piorunami” „ustabilizował się szeroki obraz życia i moralności narodowej”. Rosja przedreformacyjna jest w niej reprezentowana przez swój wygląd społeczno-gospodarczy, kulturowy, moralny, rodzinny i codzienny.
4 Dramat (starożytny grecki - akcja). D., podobnie jak epos, jest wizualnym gatunkiem literatury. W dramie Praca przedstawia osobowość w działaniu i konflikcie.
Analizując DP, kategorią główną będzie konflikt. K. porządkuje fabułę dramatów. Pracuje. W dramie Osłabiona została część narracyjno-opisowa dzieła. Żądanie Pracuj nad uruchomieniem twórczej wyobraźni. K. identyfikuje grupę znaków. Zwróć szczególną uwagę. cechy plakatu. Mówienie imion.
Sposoby analizy: 1. studium dramatu jako literatury. Pracuje. Szczególną uwagę zwraca się na analizę tekstową spektaklu.2. „scena” – od obejrzenia przedstawienia do wystawienia go w klasie.3. "syntetyczny" założenie badane HT z elementami inscenizacji i oglądania spektaklu.
Podstawowe techniki studiowania dzieła dramatycznego:
1. porównanie tekstu spektaklu i jego scen. Wycie.
2. odgrywanie ról
3. technika błędnego odegrania
4. Technika reżyserska
Analizując DP, studiowaliśmy. treści ideologiczne i tematyczne. Charakter bohaterów tworzą wyłącznie przemówienia. Analizując DP, na przykład duży ideologiczny. niesie podtekst. Odsłonić to odsłonić istotę zabawy, związek między racjami i działaniami.
Tragedia (odtwarzają się ostre, nierozwiązywalne konflikty. Działają silne osobowości, umiera jedna ze stron).
Komedia (życie prywatne ludzi w celu ośmieszenia zacofanych, przestarzała).
Dramat (jednostka ukazana jest w sytuacjach dramatycznych, relacjach ze społeczeństwem i trudnych doświadczeniach).
Numer biletu 22. SBP– SP, których komputery są połączone za pomocą intonacji, bez podstawowych formalnych środków komunikacji. Oprócz głównego środki komunikacji (inton.) w projektowaniu i komunikacji oraz znaczenie semantyczne. Falownik m/u również uczestniczy i jest dodatkowy. przeciętny kontakt:
1) wspólny element dla wszystkich falowników
2) syntaktyczny para-zm
3) zgodność form G-talk.
4) niekompletność ciągu
5) anaf umieszcza słowa
6) ustalona kolejność śladów IF
7) typizowane elementy leksykalne
Miejsce SBP w ogólnym systemie składniowym zostało ustalone stosunkowo niedawno – w połowie XX w. Przeważył pogląd, zgodnie z którym złożone konstrukcje niezwiązkowe uznawano za P. z pominiętymi spójnikami. Zgodnie z tym podejściem SBP podzielono na niezwiązkowe SSP i niezwiązkowe SPP. W latach 50. XX wieku w pracach prof. Pospelova zaczęto uważać SBP za szczególny rodzaj wspólnego przedsięwzięcia. Wynika to z kilku czynników:
1) brak spójników soch i podrzędnych
2) niemożność dokładnego rozróżnienia intonacji op. i podrzędnych
3) obecność konstruktów o niejasnym znaczeniu
4) stopień jedności semantycznej: maksymalny w SPP, średni w SPP, minimalny w SBP.
W zależności od cech konstrukcyjnych i ochrony ludności SBP dzielą się na struktury otwarte i zamknięte; na P. jednorodność i niejednorodność składu.
I. Skład jednorodny SBP
a) P.z wartością przekazania
b) P. z wartością porównawczą
Niespójne zdania złożone o znaczeniu wyliczenia. Te niezwiązkowe zdania złożone są zbliżone do jednorodnych zdań złożonych z spójnikiem I, co potwierdza możliwość wstawiania pomiędzy częściami takich niezwiązkowych propozycji unii I, oraz przez użycie w jednym zdaniu części predykatywnych połączonych bez związku i za pomocą spójnika I.Środa, na przykład: W parku grają zespoły muzyczne, działają różne atrakcje, czynna jest przystań łodziowa I W parku grają zespoły muzyczne i działają różne atrakcje. I stacja łodzi jest otwarta.
Zdania tego typu mogą być dwuwyrazowe lub... wielomian (patrz przykłady poniżej); pierwsza część często zawiera wspólny element. Na przykład : We mgle, która spowijała drogę , koła skrzypiały, ludzie rozmawiali i nawoływali się do siebie(Perwentsew).
Ze względu na znaczenie zdania tego typu dzielą się na dwie grupy: 1) ze znaczeniem równoczesności wymienionych zdarzeń oraz 2) ze znaczeniem ich kolejności. Na przykład: Toczą się kule armatnie, gwiżdżą kule, wiszą zimne bagnety(Puszkin); Konie ruszyły, zadzwonił dzwonek, wóz odleciał(Puszkin).
Niespójne zdania złożone o znaczeniu porównania. W zdaniach tych przekaz zawarty w pierwszej części zostaje porównany z przekazem zawartym w drugiej (lub z nim skontrastowany). Zdania tego typu charakteryzują się obecnością w częściach predykatywnych słów przeciwstawnych lub sprzecznych ze sobą znaczeniowo. Ten typ charakteryzuje się dwuczłonową budową. Środa, na przykład: Po prawej stronie był bagnisty, nieprzenikniony las, po lewej stronie- czerwonawe filary skał(Siedow); On jest gościem- Jestem właścicielem(Bagricki).