Dlaczego teraz tak trudno się uczyć? Alina rybak, technolog przemysłu lekkiego

Marudzenie o poranku „nie chce mi się iść do szkoły”, skargi na bóle głowy i próby przedłużenia wakacji nie są rzadkością wśród uczniów szkół podstawowych i średnich. Za tym, co rodzice widzą przede wszystkim – banalnym lenistwem i chęcią przespania się o kilka godzin dłużej – kryją się przyczyny znacznie głębsze, od konfliktów wewnątrzrodzinnych po znęcanie się. Dlaczego moje dziecko nie chce chodzić do szkoły? Tak powiedziała na ten temat Elizaweta Filonenko, psycholog rodzinny i autorka książek o relacjach dziecko-rodzic, w Moskiewskim Salonie Edukacji Międzynarodowej.

Powód 1: Nie mogę nawiązywać relacji z kolegami z klasy

Inteligencja społeczna dziecka nie jest wystarczająco rozwinięta, więc nie jest możliwe, aby stać się duszą towarzystwa, ale bardzo tego chce. Napięte relacje z rówieśnikami zniechęcają uczniów do chodzenia do szkoły i wpływają na ich wyniki w nauce.

Istotą problemu są obniżone umiejętności komunikacyjne. Dziecko nie rozumie dobrze innych. Nie ma pojęcia, jak zrównoważyć czyjeś „powinno” i własne „chcieć” i sprawić, aby zarówno on, jak i osoby wokół niego czuli się komfortowo w komunikacji z nim. Z reguły korzenie tego problemu sięgają wczesnego dzieciństwa.

Co robić? Tutaj nie da się pomóc od razu. Nie możesz brać złych umiejętności i zamieniać ich w dobre. To bardzo żmudna i długa praca.

Często przyczyną są zerwane relacje w rodzinie. Faktem jest, że rodzice i dziecko mogli nie mieć możliwości nawiązania kontaktu. Dlatego nie są w stanie pomóc i podpowiedzieć, jak budować relacje ze szkołą.

Jednym ze sposobów rozwiązania problemu jest zacząć od siebie. Oceń swoją relację z dzieckiem. Być może jesteś zbyt blisko, nie możesz odmówić nadopiekuńczości ani nie doceniać jego umiejętności. Utrudnia to również komunikację z rówieśnikami. Dziecko oczekuje od innych ludzi takiej samej postawy, jak w rodzinie, dlatego nie może zająć właściwej pozycji w komunikacji z kolegami z klasy.

Nie możesz uczyć tego, czego sam nie potrafisz. Jeśli rodzice nie mają dostatecznie rozwiniętych umiejętności komunikacji interpersonalnej, warto zabrać dziecko na zajęcia psychologiczne. Na takich zajęciach dzieci uczą się komunikować pod okiem psychologa, który przydziela im zadania i ćwiczenia.

Jeśli Ty i Twoje dziecko nawiązaliście normalny kontakt, musicie współpracować, aby rozwiązać sytuacje, w których napotkało trudności. Twoim zadaniem jest zmusić dziecko do myślenia podczas rozmowy i spróbować postawić się w sytuacji innych dzieci lub nauczyciela. Zapytaj go, co myśli druga osoba, co czuje, dlaczego zachowuje się tak, a nie inaczej. W ten sposób nauczy się analizować motywy innych ludzi.

Powód 2: brak nawyku systematycznej nauki

Niechęć do nauki szybko wpłynie na oceny dziecka. Ważne jest, aby z czasem zrozumieć, że nie jest on po prostu leniwy, ale nie jest przyzwyczajony do ciągłego uczenia się.

Jeśli dziecko w pierwszej klasie nie chce nic robić, to czas jest stratą czasu. Problem ten należy rozwiązać wcześniej, od trzeciego do czwartego roku życia.

Co robić? Dziecko musi nauczyć się ciągłego wysiłku. Obowiązki domowe, przestrzeganie rutyny i zajęcia sportowe nauczą go pokonywać bezwładność. Zrozumie, że musi wstać, iść i coś zrobić. Nawet jeśli naprawdę tego nie chcesz. Dzięki temu z łatwością przyjmie obciążenia szkolne i przystosuje się do systematycznej nauki. Gdyby w dzieciństwie nie było systematycznego stresu i rutyny, byłoby to trudne.

W każdym razie możesz pomóc, stopniowo włączając go w proces uczenia się. Musimy negocjować. Trzeba pokazać dziecku, że są zadania, które musi wykonać, a po nich nadejdzie czas na odpoczynek. Stopniowo zrozumie, że po wykonanym zadaniu czeka go coś przyjemnego. W ten sposób system jest rozwijany.

Na początku towarzyszysz dziecku podczas odrabiania zadań domowych (ale nie rób tego za niego) i staraj się zachować pozytywne nastawienie. Represjami nic nie osiągniesz, zamiast tego spróbuj pokazać pozytywną stronę wysiłku.

Powód 3: Lekcje sprawiają, że czujesz się bezradny

Dziecko nie zrozumiało nowego tematu, nie pomogli mu na czas, pogubiło się w materiale, a nowe zadania toczą się jak kula śnieżna. Zalegając z klasą, trudno jest nadrobić zaległości, co staje się jednym z powodów odmowy pójścia do szkoły.

Co robić? Jeśli dziecko jest z tyłu, należy je podciągnąć. Pomoc nauczyciela jest najbardziej przejrzysta i prosta, ponieważ zna on kryteria oceniania i wymagania stawiane uczniowi.

Często jednak dziecko pogrąża się w bezradności z powodu niemożności komunikowania się. Trzeba go nauczyć rozmawiać z nauczycielem – z tą autorytatywną, ważną osobą dorosłą, od której zależy jego pozycja w zespole. Jak zadać pytanie, jak się nie bać, jak otwarcie komunikować się z nauczycielem – to wszystko jest ważne, aby uczeń wiedział, aby czuć się normalnie na zajęciach. Wyjaśnij, że nie ma się czego bać, a pytanie, czy coś jest niejasne, jest właściwą rzeczą, a nie wstydem.

Rodzice z kolei nie powinni za każdym razem biegać do nauczyciela i dowiadywać się, co się stało. Po prostu naucz swoje dziecko pokonywać barierę i komunikować się bez strachu.

Dziecko, obrażane przez nauczyciela, powinno przyjąć w rodzinie postawę „pomogę ci to zrozumieć”. Powiedzenie: „Zadzwonię teraz do nauczyciela, żebyś nie był zastraszany” tylko zwiększy poczucie bezradności.

Powód 4: znęcanie się w szkole

Znęcanie się ze strony kolegów z klasy jest najbardziej przekonującym powodem, dla którego nie chcesz pojawiać się w szkole. Dziecko jest przestraszone, samotne i niezrozumiałe. I tutaj rodzice mogą mu naprawdę pomóc.

Istnieją różne etapy znęcania się, od łagodnego dokuczania po ciężkie znęcanie się. Lekkie dokuczanie jest mniej więcej normą, nie ma potrzeby angażowania się i uzgadniania spraw z matkami i ojcami innych dzieci. Skandal z innymi rodzicami, pogarszasz sytuację dziecka.

Co robić? Jeśli masz pełną zaufania relację ze swoim dzieckiem, na pewno zauważysz wczesne etapy znęcania się. Jeśli dziecko jest ofiarą znęcania się w szkole, otwarcie lub w tajemnicy, należy natychmiast interweniować. Pod wpływem dużego stresu dziecko będzie nawykowo zachowywać się jak ofiara i nie będzie w stanie oprzeć się przemocy ze strony innych dzieci.

W tej sytuacji najlepiej zmienić szkołę. To jednak nie wystarczy, potrzebne jest wsparcie psychologa, gdyż w innym zespole dziecko będzie posługiwać się starym wzorcem zachowań.

Powód 5: dziecko wierzy, że jest zaczepiane

Dziecko ma pewność, że jego wysiłki zostały niedocenione, a nauczyciel celowo zaniża mu oceny.

Co robić? Zanim pomożemy dziecku uporać się z niesprawiedliwością życia, musimy zrozumieć, jak adekwatne są jego wymagania. Często dzieci ze względu na wysokie oczekiwania nie mogą znaleźć wspólnego języka z nauczycielem. Mogą na przykład oczekiwać, że będą chwaleni za wszystko w taki sam sposób, w jaki chwaleni są w domu.

Nauczyciel jest przedstawicielem obiektywnego systemu oceniania. Jeśli dziecko nie wykonało połowy zadań, trudno oczekiwać zachwytu i ogromnej pochwały.

Trzeba chwalić za wymierne rezultaty. Naucz swoje dziecko, aby próbowało osiągać rezultaty bez ciągłego pragnienia usłyszenia cenionych „dobra robota”.

Należy pamiętać, że dziecko nie tylko uczy się, ale także zdobywa doświadczenie społeczne. Kontakt z ludźmi, którzy są do niego uprzedzeni, jest także częścią życia.

Dyskusja

Moim zdaniem główną przyczyną jest tu mobbing (niestety zdarza się to często(

Długo zastanawiałam się, dlaczego moje dziecko nie pragnie wiedzy. Okazało się, jakkolwiek banalnie to zabrzmi, w stylu nauczania nauczyciela. Przenieśliśmy się do innej szkoły, tam był inny program „szkoła podstawowa XXI wieku”, a klasa potrafiła wzbudzić zainteresowanie nauką. Nawet nie spodziewałam się, że mój syn będzie tak zainteresowany przyrodą i zawodami.

25.05.2018 15:53:05, Olesya91

Skomentuj artykuł „Dlaczego dziecko nie chce chodzić do szkoły? 5 powodów”

Nie chce iść do szkoły. Psychologia, dorastanie. Nastolatki. Nie chce iść do szkoły. 16 lat, 10 klasa. Dziś Cię budzę - nie odejdę, rób co chcesz. Od jakiegoś czasu była nawet poprawa, uspokoiło się. A teraz dziecko nie widzi w niczym sensu.

Dyskusja

zmienić szkołę na normalną, bez udawania siły
silny, to wciąż nie ten, o który dużo pytają
taka redukcja często działa
Albo jest przeładowanie w tych liceach i gimnazjach, albo coś jest tam nie tak z atmosferą, ale są pozytywne przykłady unikania popisów
wyprostował się i kontynuował naukę z sukcesem, chociaż rodzicom trudno było podjąć decyzję

Dziękuję wszystkim za wskazanie możliwych przyczyn. Przemyślę to i spróbuję zmienić tę sytuację. Potem napiszę jak to się wszystko skończyło.

W szkole podstawowej była wzorową uczennicą, w 5-6 klasie trochę się wyprowadziła, w 7-ej przeniosła się do nowej szkoły, gdzie nie układały jej się z nią relacje, całkowicie przestała się uczyć. Powiedziałam rodzicom, że odrabiam lekcje u babci, babci, że odrabiam lekcje w domu – z przyzwyczajenia tego nie robili…

Dyskusja

Czytamy psychologię rozwojową :) W wieku szkolnym wiodącą działalnością jest działalność edukacyjna. We wczesnym okresie dojrzewania komunikacja interpersonalna staje się wiodącą aktywnością. W tym sensie, że szóstoklasiści mają priorytetową komunikację z rówieśnikami. I tu dziewczyna ma problemy. Dlatego nie chce się uczyć.
Nie karć, nie strasz i nie pozwól, aby lekcje potoczyły się własnym torem. Kochaj, chwal, spędzaj wolny czas ze swoim dzieckiem, rozmawiaj o wszystkim. Odróbcie razem pracę domową. Zaraz po powrocie z pracy. Na biurku herbata - kanapki - słodycze na pracę mózgu :) - przytul i pocałuj córkę i usiądź obok niej.
Jest to dla niej teraz trudne, ale Twoim zadaniem jest unikanie luk w wiedzy. Wspieraj go przez rok lub dwa, a potem samo przejdzie.

moje dziewczyny, jesteście takie dobre! Dzięki za wsparcie. Teraz wiem, że nie tylko ja mam takie problemy.
wcześniej do 5 klasy. tak nie było, ona powoli, ale sama odrobiła pracę domową... tak, angielski. a francuski i matematyka były zawsze kontrolowane...
Przeraża mnie brak zainteresowania nauką, brak ulubionych przedmiotów, ona ma albo 5, albo 3 to samo… ot co! Może to prawda… Stwardnienie rozsiane jest na nosie, więc walczy.

Odpowiedź Liskai:
Mam nadzieję, że zanim dorośnie i pójdzie głosować, dostanie dodatkową porcję mózgu na wózku :) nie poddawajcie się. jest wiele przykładów, gdzie bardzo dobrze wychowane i obiecujące dzieci stały się wyrafinowanymi przestępcami lub po prostu nieprzyjemnymi ludźmi… więc twój przykład z przyciskiem jest nieudany.

IMHO musimy dowiedzieć się, dlaczego nie jest zainteresowany, dlaczego nie chce iść do znajomych itp. Mój synek też miał to w 3 klasie podstawówki - z przyjaciółmi to było jak szukanie przyczyn, ale jednocześnie dawanie dziecku do zrozumienia, że to nie neguje obowiązku chodzenia do szkoły. 25.12.2014 09:58:42, biała gołębica.

Dyskusja

Z moich obserwacji wynika, że ludzie w tym wieku nie chcą chodzić do szkoły ze względu na związki. Z nauczycielem lub innymi dziećmi.
IMHO musimy dowiedzieć się, dlaczego nie jest zainteresowany, dlaczego nie chce iść do znajomych itp.
Mój syn też miał to w 3 klasie - w pewnym sensie spotykał się z przyjaciółmi, ale bez większego uczucia, odrobił pracę domową w 15 minut, zaczął się kłócić przy komputerze, wymyślił całą masę zajęć dodatkowych - kluby - olimpiady - obowiązki i zostało jeszcze sporo czasu
Przeniosłem się do silnej szkoły - niebo i ziemia. Było ciężko, moje oceny były zrujnowane, ale biegałam tam i z powrotem, odrabiałam całą pracę domową, a jeśli była brzydka, przepisywałam ją, żeby nauczycielowi na pewno się spodobało. A w piątej okazało się, że jest dużo łatwiej niż moim byłym kolegom z klasy - był tam bardzo słaby nauczyciel...
Biedny sąsiad przestał chodzić do szkoły, gdy był w trzeciej klasie, okazało się, że dzieci go dręczyły – był gruby i rudy.
Przeniosłem się do klasy równoległej – przestałem być kiepskim uczniem – znowu wszystko przez naszego dziwnego nauczyciela, że problem się pojawił
Krótko mówiąc jestem za znalezieniem przyczyn i jeśli obciążenia jest za mało, za jego utworzeniem.
Podczas gdy my podążaliśmy tą drogą, mój syn wygrał kilka konkursów i konkursów, nauczył się grać w tenisa i dzięki nudzie zainteresował się piłką nożną)))

Ignoruj narzekanie. Kwestia „pójścia czy nie pójścia do szkoły” nie podlega negocjacjom, jest to obowiązek. Możesz im powiedzieć, że jeśli nie pójdą do szkoły, zostaną objęci opieką itp.
Z drugiej strony możesz spróbować porozumieć się z nauczycielami - może oni pomogą. Czy Twoje dziecko ma strefę sukcesu? Niech nalegają na to.
Z drugiej strony możesz zrobić listę zalet chodzenia do szkoły, udekorować ją pięknym plakatem i powiesić nad łóżkiem, aby rano nie było Ci tak smutno wstać i iść do szkoły :)

Dziecko nie jest już dzieckiem, pozwólmy mu uczyć się w wybranej szkole przynajmniej przez sześć miesięcy, musi nauczyć się odpowiedzialności za swoje decyzje… Jak dla niektórych będzie wyglądać „półroczna nauka”? absencja, pusty wyraz twarzy w szkole? To nie są najgorsze opcje. i również...

Dyskusja

Dziecko nie jest już dzieckiem, pozwólmy mu uczyć się w wybranej szkole przynajmniej przez sześć miesięcy, trzeba nauczyć się odpowiedzialności za swoje decyzje... dla niektórych, szczególnie tych niekomunikatywnych, KAŻDA nowa szkoła będzie zła od samego początku początek... Pamiętam, że JA SAM chciałem przenieść się do innej szkoły, bliżej domu (kiedy się przeprowadziliśmy) i dlatego tam się uczyłem, mimo że strasznie mi się tam nie podobało, ale po pół roku „dostałem” zaangażowani”, a w następnym roku mieliśmy cudowną „fajną klasę” i teraz wspominam te lata jako najlepsze ze wszystkich lat szkolnych..

Pozwól mu zostać w domu przez kilka miesięcy. (jakby chory). A potem spróbuj wrócić do sali gimnastycznej.

22.01.2014 09:28:04, masza__usa

W Moskwie nie ma szkoły, w której trzeba uczyć się bez odpoczynku. O ile, oczywiście, dziecko nie uczy się wszystkich przedmiotów objętych programem szkolnym na poziomie dogłębnym. Wydaje mi się, że trzeba unikać sytuacji niepowodzeń, kiedy naprawdę ciężko się uczyć, kiedy cała nasza energia idzie na szkołę, tak…

Dyskusja

Moja siostrzenica skończyła to liceum w 2009 roku. Teraz w MGIMO (budżet). Dobra geografia, historia, rosyjski. (Moja siostrzenica była doskonałą uczennicą, a potem dostała piątki.) Zdała jednolity egzamin państwowy ze 100 punktami. I nie była jedyną uczennicą z wysokim wynikiem . Zdawałem matematykę z korepetytorem, bo chciałem iść do HSE, ale potem zmieniłem zdanie. Ale myślę, że korepetytor pomógł też przy zdaniu Unified State Exam. Matematyka tam nie jest szczególnie mocna. Dobrze uczą angielskiego (ktokolwiek wchodzisz.) Stosunek do dzieci pełen szacunku.
W jakiej szkole obecnie uczy się Twoja córka? (liczba, jeśli to możliwe) Gdzie teraz tego uczą? Mój syn się nie dostał... Widziałam zadania.Matematyka nie była trudna, ale wycięto tylko ok. 70 osób (z czego wnioskuję, że tutaj nie uczą matematyki). Rosyjski trzeba znać doskonale .. To nie jest trudne, ale jest wiele niuansów.
Możesz tam zacząć naukę, popatrzeć, a potem, jeśli Ci się nie spodoba, wrócić do swojej szkoły...Nic kryminalnego..

Jak rozumiem, mówisz o roku 1535? Bez prób nie zrozumiesz, ile wysiłku Twoje dziecko włoży w naukę.
Co mówi Twoja córka?
Szkoda, zmieniłem podobny temat sprzed trzech lat, nie ma sensu podawać linku. Chociaż nie, nadal czytaj odpowiedzi, moje pytanie było prawie Twoje :).
I po tych trzech latach mogę powiedzieć, że tak, nauka to poważna sprawa, ale wierzcie mi, to nie jedyna rzecz w życiu dziecka. :) Przesłałbym to jeszcze raz :)

Moja córka ma 5,5 roku i nie chce nic robić. Próbowałam wysłać ją na zajęcia taneczne, ale ona tego nie robi.Od 12 lat przygotowuję dzieci do szkoły jako nauczycielka. jeśli chcą, abyś nawiązała z nim dialog, pozwól im wyrazić swoje przemyślenia na temat tego, dlaczego ich dziecko nie chce…

Dyskusja

Nie dorosły. Wręcz przeciwnie, mój syn już od 3 roku życia prosił o pójście na basen, a na najbliższy zabrali go dopiero od 6 roku życia. A potem chodził na 2-3 miesiące - i mu się to znudziło - woda jest zimna – mówi. Od 8 roku życia lubiłem chodzić na zajęcia – najwyraźniej woda była podgrzewana. A moja córka już od dawna prosiła mnie o pójście na tańce, ale dopiero na wiosnę zrekrutowano grupę 4-latków, wcześniej już od 5 roku życia zabierali mnie wszędzie, gdzie tylko mogłam zabrać. Chodzi z przyjemnością. W sumie sama bym tego nie sugerowała, dopóki nie będzie chciała mieć dzieci - wolę mieć mniej hemoroidów, zabrać mnie gdzie indziej, poczekać tam, wydać pieniądze

Jako dziecko w ogóle nie chodziłam na żadne zajęcia. To było leniwe. W domu z zabawkami to inna sprawa. Ja też zawsze słabo jadłam, ale niewiele osób w ogóle lubi lekcje/zajęcia :) Moje dzieci są takie same... na basenie - tylko się wygłupiają, jak są zajęte czymś, to ja nie zrobię to od razu. Kiedy idę na gimnastykę, po prostu pokazuję swoje body przed dziewczynami, ale tak naprawdę jest to tak bolesne, że nie podoba mi się to, nie chcę, nie będę. Teraz ma bzika na punkcie tańca, ale myślę, że także ze względu na sukienki i fryzury, ale kiedy już do tego dojdzie, znowu przestanie mu się to podobać.

Wiele zależy od tego, jakie dzieci będą się z nią uczyć w piątej klasie. Dzieci „zmotywowane” chodzą zazwyczaj do „silnych” szkół. Ja też się tym martwię, ale wiem na pewno, że pójście do którejkolwiek z pozostałych wybranych szkół będzie nierealne – dla piątoklasisty jest to za trudne…

Dyskusja

Wiele zależy od tego, jakie dzieci będą się z nią uczyć w piątej klasie. Do „silnych” szkół uczęszczają zazwyczaj „zmotywowane” dzieci, których rodzicom zależy na jakości edukacji, dlatego też ich kontyngent różni się nieco od „podwórkowego”. Być może będziesz musiał osobno przygotować się do wejścia do dobrego liceum, co zniweczy Twoje próby stawiania zdrowia na pierwszym miejscu, ponieważ będziesz musiał wykonać dużo dodatkowej pracy. Jeśli w Twojej szkole jest bardzo silna klasa gimnazjalna, z której dzieci stale biorą udział i wygrywają zawody (np.) to nie ma się czym martwić.

31 sierpnia przeniosłam córkę do czwartej klasy do silnej szkoły z podwórka, ponieważ nie podobał mi się harmonogram w starej szkole (zajęcia zaczynają się o 11:30). Nawet nie myślałam, że będzie jej tak ciężko – z „supergwiazdy” zmieniła się w przeciętną osobę, przez prawie pół roku płakała na lekcjach, jedyne, co pomogło jej się w adaptacji, to fakt, że jej ulubiony wówczas choreograf prowadził pracownię w tej konkretnej szkole. Dopiero po prawie dwóch latach zaczęła wracać do bycia wzorową uczennicą. Co więcej, zeszłoroczne opóźnienie „ugryzło” ją tak bardzo, że chce uczyć się na piątki, chociaż ja, patrząc na tę hańbę, odradzam jej. Bardzo lubi swoich przyjaciół z nowej klasy, mimo że wszyscy pochodzą z różnych części miasta. Teraz komunikuje się z nimi tylko, mówiąc, że życie w tej szkole jest znacznie ciekawsze niż w poprzedniej.
Ogólnie rzecz biorąc, konieczne jest tłumaczenie i to tak szybko, jak to możliwe. Natychmiast położę tam najmłodszą, żeby nie cierpiała.

Szkoła: jazda czy transport?. Szkoły. Edukacja dzieci. w szkole obok - horror, po 5-6 dzieci słabo mówi po rosyjsku6 ogromny DZ, bo w A w ogóle rozważa zmianę szkoły na prostszą (sugerowałam to, gdy zaczęły się rozmowy o tym, jak trudno się uczyć. ..

Dyskusja

Mój najstarszy chodził do dobrej szkoły. Tam zajmie to godzinę, z powrotem godzinę. Bardzo się cieszę :) Ale od piątej klasy bym go tam nie wysłała. Wciąż bardzo daleko. A teraz posyłam średnie dziecko do dobrej szkoły, ale stosunkowo blisko (jeden przystanek metrem).

Dziękuję wszystkim uczestnikom - już prawie przestałem być tchórzem :)

Sekcja: Przedszkola (6-letnie dziecko nie chce chodzić do przedszkola). Czy w przyszłym roku idziesz do szkoły, czy nadal będziesz w ogrodzie? A dlaczego tak nie lubisz ogrodu? Uważam, że nie powinniśmy rezygnować z adaptacji. Przecież jeśli dziecko nie przyzwyczai się do chodzenia do przedszkola teraz, to później…

Edukacja i relacje z dziećmi dorastającymi: dorastanie, problemy w szkole, poradnictwo zawodowe, egzaminy Pytania do rodziców, których dzieci rozpoczęły naukę w technikum po 9. klasie. 1) Czy Twoje dziecko żałuje, że nie poszło do szkoły?

Dyskusja

Syn mojej koleżanki nie jest już na studiach...
1. Nie żałuje.
2. On też tego nie żałuje – w szkole nie było co robić…
3. Wcale nie, poza tym, że stał się jeszcze bardziej niezależny, choć o wiele bardziej...
4. „Mam dość robienia bzdur.” Okazało się jednak, że studia „też to bzdury”. Ale tam po prostu go nie „opiekowali się” jak w szkole i czekali, aż Ich Wysokość raczy zdać egzamin *-(
5. armia. Tutaj...

Bratanek studiował. Opuścił szkołę z powodu konfliktu na niskim szczeblu z nauczycielami. Po studiach od razu poszłam na 3 rok studiów na mojej specjalności. Studiował w trybie zaocznym i niestacjonarnym. Pracowałem. Otrzymałem dyplom i kontynuuję pracę. Nie zmienił się w żaden sposób, zawsze był za nas mądry i odpowiedzialny :-)

Wychowywanie dziecka w wieku od 7 do 10 lat: szkoła, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami, zdrowie W pierwszym kwartale 2 klasy B (rosyjski + ISO), teraz myślę, że będzie doskonałym uczniem (lub jednym B w ISO ), uważa rysunek za najtrudniejszy przedmiot w szkole, w tym...

Dyskusja

Spróbuj usiąść obok syna i uporządkować sprawę: w tym tygodniu musisz zrobić to i tamto w szkole... (pisz bezpośrednio na papierze), za to dostaniesz to i to... (jak poniżej =ŚwiatłoA ™=
pisze), może się to wydawać niepedagogiczne, ale na przykładzie mojego dziecka zadziałało. W zeszłym roku mój synek zainteresował się różnymi czasopismami i naklejkami dla dzieci i na tym poprzestaliśmy. Teraz z przerażeniem wspominam pierwszą klasę (mój syn jest teraz w drugiej klasie), była taka sama jak Twoja. W grudniu właściwie chciałam go zabrać do edukacji domowej, bo dziecko było tylko w szkole, ale pisało tylko po matematyce i rosyjsku (i nie wszystkich), sztuka i praca w ogóle dla niego nie istniały w naturze, przez cały pierwszy rok, który ukończył, rysowałem coś tylko kilka razy, i to tylko na wiosnę. Nauczyciel nie wywierał na niego presji, to znaczy po prostu siedział i patrzył przez okno, mówiąc mi, że jeszcze nie dojrzał. Nie zrobił nic, jeśli chodzi o obrysowywanie, cieniowanie, malowanie, nawet nie wyjął tego notesu. Od drugiej połowy roku mieli już pamiętniki, nie było tygodnia bez komentarzy – wcześniej wyszedł z lekcji, nic nie zrobił, nie zapisał itp., ogólnie byłem tym wszystkim zszokowany, bo. .. dziecko poszło do szkoły bardzo przygotowane i moim zdaniem nie powinno być żadnych problemów. Pobiegliśmy do psychologów. Orzeczenie jest takie, że nie jest gotowy do szkoły (szczerze mówiąc, pierwsze zęby wypadły mu dopiero latem tego roku, gdy miał 8 lat), dla niego nauczyciel nie jest autorytetem, nie rozumie poleceń dorosłych jako nakazu przymusowego wykonania , poczekaj, samo się rozwiąże. Teraz druga klasa - niebo i ziemia. Bardzo łatwo jest się tego nauczyć bez wysiłku. Pracuje także w klasie bezczynnie i odlatuje (ale jest to również charakterystyczne dla jego rozwoju neurologicznego i psychicznego). W I kwartale 2 B (rosyjski + plastyka), teraz myślę, że będzie wzorowym uczniem (albo B z plastyki), uważa rysunek za najtrudniejszy przedmiot w szkole, są ku temu powody, on też widzi szczególnie świat (jak syn K.), potrafi na przykład narysować gruszkę na choince :))). Szukaj więc sposobów na spotkanie z synkiem, możesz też udać się do psychologa, żeby go uspokoić.

Sekcja: Lekcje (dzieci nie chcą odrabiać zadań domowych, wariuję). W ogóle nie chce się uczyć. Za lekcje nie odrobione bez powodu trzeba za każdym razem zostać ukarane, a jeśli coś powiesz, zostaniesz pozbawiony spaceru.Dziecko, które cierpi tylko w szkole, może też zająć się czymś.

Dyskusja

Minęło 10 lat. Ciekawe, jak radzi sobie Twój syn.

20.02.2019 11:16:53, Irina4747

Co robi, bo musi? To nie jest interesujące, nie chcesz, ale MUSISZ?
Co on o Tobie wie z tego, co robisz regularnie na zasadzie „czy ci się to podoba, czy nie, przeżuwaj moją piękność”?
O innych osobach z tego samego?
Właśnie o to mi chodzi, motywacja jest cudowna, pozwala robić to z przyjemnością. Ale dyscyplina jest ważniejsza niż to, co należy zrobić. Nadal trzeba to zrobić. A kto nie wie, jak się zmotywować, jest winien, co oznacza, że będzie to robił bez przyjemności. Ale to się jeszcze stanie. Do. Wszystko czego potrzebujesz. Na czas.
IMHO dziecko po prostu nie wykształciło w sobie pojęcia dyscypliny i wypełniania obowiązków jako integralnej części życia, od której nikt nie uciekł i której nie da się uniknąć.

Trudne to nieodpowiednie słowo, ale figa jej się podobała. jeździ na łyżwach i nigdy z tego nie wyjdzie. Ja sama uczyłam się w podobnej szkole, tyle że nie mieliśmy internatu, a specjalną klasę opartą na zwykłej, dobrej szkole. Grafik był mniej więcej taki sam jak u Ciebie - trening rano przed szkołą, najpierw...

Dyskusja

Dziękuję wszystkim za Wasze opinie. W sumie. Podążyłem ścieżką zdjęcia z siebie odpowiedzialności - dałem wybór mojej córce)
Potwierdziła, że chce przenieść się do innej szkoły na 2 szkolenia. Opisała wszystkie wady związane z obciążeniami, brakami itp., powiedziała też o dziewczynach, które nie chodzą... odpowiedź brzmi: no cóż, mamo, już słyszałaś odpowiedź, po co w ogóle mnie pytałaś?
Rozmawialiśmy z nauczycielką szkoły muzycznej, była zdenerwowana, bo już wzięła udział w jakimś konkursie, wybrała program na ten rok... ale w sumie ustaliliśmy, że na razie zrobimy standardowy trening i postawimy na gimnastykę jako priorytet. Nauczyciel się zgadza) Szkoła upomniała także nauczyciela, który w miarę możliwości poprosił o formalne pozostawienie dziecka zapisanego do szkoły – bez uczęszczania na zajęcia. Ale nie wiem, czy to się sprawdzi w praktyce. Ogólnie rzecz biorąc, spróbujemy tego i zobaczymy, jak się okaże.

Zgadzam się z Twoim mężem. Teraz nadal możesz spróbować. Jeśli nie pójdzie, podda się i będzie miał czas na uzupełnienie luk (jeśli nagle się pojawią) zarówno w edukacji ogólnej, jak i muzycznej, czyli tzw. Przez następne 2 lata zarówno Ty, jak i dziecko zrozumiecie w 100%, czy to Twoje, czy nie.
Kolega przeniósł córkę z III klasy do edukacji zewnętrznej, bo... mają poważne lekcje tenisa.
Dziewczyna sąsiada cierpiała - łyżwiarstwo figurowe i szkoła ogólnokształcąca:(. Rano trening w CSKA (Moskwa), bieganie do szkoły na drugą lekcję (na pierwszą nigdy nie miałem czasu), a po szóstej lekcji pobiegłem do trenowała w Belyaevo (na wypożyczonym lodzie) A „Trudno” to nieodpowiednie słowo, ale lubiła jeździć na łyżwach i nigdy by z nich nie wyszła.
I masz wspaniałe warunki. I szkolenie, i nauka, i karmienie, i pod nadzorem do 18.00. Przenieś się i spróbuj, a potem zdecyduj, czy zostaniesz profesjonalistą, czy nie. Twoja córka zawsze zostanie przyjęta do szkoły ogólnokształcącej.

Dziecko w szkole nic nie robi, my wszystko robimy w domu, pytam dlaczego nie robisz tego w szkole, odpowiada, boję się dostać złą ocenę, Nauczyciel odpowiada na moje pytania o to, jak dziecko ale pierwszy dzień jest jutro i chcę spróbować coś napisać i dać to mojej córce ze mną. O nauce w pierwszej klasie.

Dyskusja

Oh. przechodziliśmy przez to w pierwszej klasie

Przeniesienie się do innej szkoły bardzo mi pomogło. Pomogło kolejne okrucieństwo: kiedyś zmusiła go do przepisania całego zeszytu od początku do mniej więcej środka. Siedziałem do pierwszej w nocy. Następnego wieczoru sprawdziłem błędy i zmusiłem mnie do przepisania go od nowa. I tak dalej, aż błędy prawie się skończyły.
Zajęło to pięć wieczorów.
Ale pisze jak samolot. Żadnych błędów, szybko. A na zajęciach łatwiej jest pisać, żeby zostać w tyle. Teraz odrabia lekcje na przerwach :))

Dziewczynka nie chodziła do przedszkola przed szkołą, siedziała w domu z babcią, bo w przedszkolu było tak samo. Potem z różnych powodów syn przez kilka pierwszych zajęć zdał jako eksternista i Sam się z nim uczyłem. Zobacz inne dyskusje: Dlaczego moje dziecko nie chce chodzić do szkoły?

Dyskusja

W zeszłym roku mieliśmy to samo – po wakacjach córka nie mogła wrócić do szkoły. Każdego ranka, gdy zbliżała się do szkoły, czuła się niedobrze. Mimo że szkoła jest mała, przyjazna, wygodna, wszyscy nauczyciele zwracają się do dzieci po imieniu itp.
Bałam się, że sobie nie poradzę (choć ze wszystkim sobie poradziłam, że mnie zbesztają – chociaż nikomu nie przyszło do głowy, żeby mnie zbesztać).
Pomogły nam rozmowy z nauczycielką, ona przedstawiła jej całą sytuację, poprosiła, żeby „nie doszukiwała się winy” i żeby w ogóle nie komentowała, a nawet nie narzucała się do komentarzy... Na szczęście dla mnie nauczycielka też ma córkę , tylko rok starszy ode mnie i z podobnymi problemami...
Swoją drogą szkolny psycholog nie był zbyt pomocny, rozmawiał z nią i powiedział, że dziecko jest normalne i nie widzi żadnych problemów, powiedział tylko, że powinniśmy jej kupić Barbie, bo wszystkie dziewczyny w klasie grać. Nawiasem mówiąc, potem zaczęli bawić się różnymi końmi, moja córka przynosiła swoje zabawki do szkoły i tam wszystkie dziewczynki grały w jakieś ogólne gry RPG, ale każda z własnym koniem - myślę, że to naprawdę jej pomogło „nabrać zaangażowana”, przyszedł taki moment, że już nie chciała iść do szkoły, a oczekiwanie na coś niezbyt przyjemnego było uciążliwe, ale przypomniała jej się zabawa w konie i chętniej tam chodziła.

Stopniowo wszystko mijało - 2 miesiące od rozpoczęcia szkoły wszystko się uspokoiło, ale przez cały ostatni rok po prostu dopadały nas przeziębienia itp. - aż do zapalenia płuc - może to była reakcja organizmu na niechęć do szkoły?

Teraz jestem w 3 klasie - przed pójściem do szkoły też się martwiłam, że coś takiego będzie się działo, jednak wygląda na to, że córka już wyrosła z tych problemów..
Nie wiem, czy moja wiadomość Ci pomoże, ale wiedz, że to też minie..
Teraz częściej rozmawiałabym z córką o tym, co dzieje się w szkole, nie pozwoliłabym narastać najmniejszym problemom, czyli gasiłabym je u podstaw, dowiedziałabym się, co robią na przerwach, jakie zabawy grać itp.
Powodzenia...

Właściwie spróbowałbym:
1. Dowiedz się o znajomych swojej córki, spotkaj się z nimi rano, aby dzieci razem poszły na zajęcia. Promowałbym przyjaźń z kolegami z klasy (zapraszałem ich do domu, organizowałem podwieczorki w klasie z okazji urodzin, innych wspólnych wydarzeń, a nawet wycieczki w ciekawe miejsca z 2-3 dziećmi oprócz twojego) i skupiałbym uwagę na spotkaniach w szkole z tymi dziećmi .
2. Zasugerowała, aby jej córka bawiła się w szkołę w domu. Jesteś nią, studentką. Wciela się w różne role: raz nauczycielkę, raz przyjaciółkę, raz ochroniarza, teraz „kto chce”. Możliwe, że odkryjesz wiele nowych i nieoczekiwanych rzeczy.
3. Prosiła, żebym codziennie opowiadała Ci o szkole. Jakie lekcje tam były? Kogo pytali? Czy była proszona? Jak powiedziała, czy jest zadowolona ze swojej odpowiedzi? Jak grałeś podczas przerwy? Z kim ona rozmawiała? Twoje zainteresowanie (nie lęki, ale zainteresowanie) przyczynia się do zrozumienia, czy dziewczyna zachowuje się prawidłowo, czy nie dzieje się z nią coś dziwnego. Możesz coś zasugerować. Podczas poufnej rozmowy dziecko może coś wyjaśnić, nie „lgnąc” ani nie denerwując się. Jeśli dom nie jest oddzielony od szkoły murem, ale stanowi logiczną kontynuację drugiego, adaptacja zostanie wygładzona.
4. Uzyskaj, za pośrednictwem psychologa, neurologa lub innego lekarza, możliwość czasami siedzenia na zajęciach podczas lekcji. I sprawdź, czy nie zdarzają się jakieś traumatyczne sytuacje.

A jeśli nadal nie uzyskam spokoju ducha, przełożę szkołę na 5 klasę. Jeśli dziewczyna jest mądra, dlaczego sam jej nie powiesz, że w szkolnym programie nauczania jest dwa razy dwa równa się cztery, a ona nie zaliczy wszystkiego na kursie zewnętrznym bez traumy psychicznej i problemów? W międzyczasie logiczne jest znalezienie klubów i zajęć, które przyciągają ludzi, aby była zachęta do tam chodzenia. Zdobądź pozytywną motywację.

15-letni nastolatek po prostu przestał chodzić do szkoły. Nie, musimy się dowiedzieć dlaczego opuszcza szkołę, nie można Cię całe życie nosić za rękę, trzeba znaleźć przyczynę takiego zachowania, może ma to podłoże w szkole.Co zrobić, jeśli Twoje dziecko tego nie robi nie chcesz iść do szkoły?

Dyskusja

Moje dziecko kończy teraz pierwszy rok na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym, wstąpiło bez korepetytorów, ale w szkole było dużo absencji. Powodem są napięte relacje z nauczycielami. Mówiłam o tym w szkole, potem zdałam sobie sprawę, że jest to nie tylko bezużyteczne, ale bardzo szkodliwe, i nawet przestałam chodzić na spotkania. Siedziałam z synem, żeby uczyć go najmniej ulubionych lekcji, błagałam i namawiałam. Tak, siedziałem z 17-latkiem i przed egzaminem czytałem eseje o Onieginie! Bardzo się bałam, że się rozpadnę, to prowadziło do tego psychicznie. Swoją drogą, nie tylko ja siedziałam z dzieckiem. Moja koleżanka też czytała z córką książki o literaturze. Spróbuj zrozumieć dziecko i stań po jego stronie. Albo ma trudności z nauką w ogóle, albo z poszczególnych przedmiotów, albo „kot przeszedł przez ulicę” i „znalazł kosę na kamieniu”. Może lepiej zmienić szkołę? Jeśli jesteś leniwy, o pasie i kopcu grobowym napisali poprawnie. Jeśli zasady to zupełnie inna sprawa. W wieku 15 lat człowiek wolałby raczej rzucić szkołę i robić głupie rzeczy, niż wyjść poza to wszystko.

"Myślę, że powinnaś powiedzieć wszystko szczerze, opowiedzieć mi dokładnie o wojsku, szkole zawodowej, krótko mówiąc o swoim przyszłym życiu. Zapytać: "Z czego będziesz żył, kochanie?" Chcesz przebić się przez samochód i pracować siedząc na tyłku?" Nie wolno nam tłumaczyć „co jest dobre, a co złe”, ale musimy dać mu do zrozumienia, że życie bije go ze straszliwą siłą za błędy i za takie nagie nieodpowiedzialność w przyszłości Czekają go tylko trzy rzeczy: szkoła zawodowa ze skromną pensją, więzienie z więźniami lub mały grób w czeczeńskiej wiosce. Trzeba wszystko postawić w tym świetle: rodzice nie dają cholera, nawet jeśli to wielka sprawa, ale w przyszłości nie dostanie ani grosza od wspomnianych rodziców, a potem najwyraźniej uznał, że dzieciństwo jest zbyt piękne, żeby z niego wypaść; spójrz, zawiesi ci nogi na szyi i tak będzie siedział do starości i kopał go w dupę.Trzeba aktywnym działaniem dać im do zrozumienia, że samo z nieba nic nie spadnie, a rodzicom nie będą mogli wiecznie dziecka wspierać i dopóki on sobie tego nie uświadomi, tam nie ma sensu walczyć: tylko on sam jest w stanie poradzić sobie z tym UNIWERSALNYM ZŁEM. Jedyne, co możesz zrobić w tej sytuacji, to zająć twarde stanowisko: do wszystkich radości życia (telewizja, komputer itp.). itd.) nadszedł koniec. MUSISZ wprost stwierdzić, że po wojsku zrobi, co zechce, a ciebie będzie to obojętne. Wreszcie możesz przećwiczyć starą metodę, która skutecznie popycha procesy myślowe dziecka – pas ojca. Jak mawiał pewien filozof, „cierpienia cielesne wzmacniają ducha”. Sama jestem pacyfistką i nie uznaję przemocy, ale w walce ze ZŁEM UNIWERSALNYM, zwanym też lenistwem, wszystkie metody są dobre. Tak, szczerze mówiąc, ja też jestem leniwy, wszyscy jesteśmy w pewnym stopniu leniwi, ale niektórzy walczą z lenistwem i jeżdżą Mercedesami, a inni nie walczą i zostają bezdomni. Jeśli w końcu zrozumie, że należy do tego drugiego, być może nie wszystko jeszcze dla ciebie stracone” – Wesoły Anonimowy, 15 lat.

19.05.2006 21:01:04, Wesoły Anonimowy

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Dziecko początkowo nie chciało zostać bez mamy, a ja byłam obecna na zajęciach. Dlaczego nie napisać bezpośrednio. Nasze drzwi są zamknięte, bo jest przeciąg, a dzieci leżą na dywanikach na podłodze, bo...

Dyskusja

„Bycie samemu na zajęciach” jest wartością samoistną. Powiem Ci szczerze: jako nauczyciel „wbiłbym to” :-) Tutaj myślisz o biznesie, o pracy, o zawodzie, ale w głowie rodzica jest „jedno dziecko, albo więcej i ile metrów, na ile minut mogę przed nim uciekać. Skup się teraz na muzyce. Jak efektywniej ćwiczyć MUZYKĘ. Dziecko odejdzie za kilka lat, nigdzie nie pójdzie. Jeśli teraz ze względu na Pracę musisz usiąść na krześle obok dziecka, zrób to. Przede wszystkim Biznes.

Być może zachowanie przed zajęciami zmieniło się pod wpływem innych wydarzeń lub doświadczeń? Wygląda na to, że coś niepokoi dziecko. Spróbuj go uspokoić i dodać mu pewności siebie poza sytuacją w klasie. Sam wiesz, co jest odpowiednie dla Ciebie i dla Ciebie - czytanie, siedząc razem w łóżku lub chodzenie na basen - ale kontakt fizyczny pomaga wielu. A wtedy być może sytuacja na zajęciach ulegnie poprawie. Rozumiem, jakie to dla Ciebie trudne, ale postaraj się nie skupiać na tym. Zgadzam się również z radą, aby uczyć dziecko przebywania w towarzystwie innych osób, ale będzie to lepsze, jeśli będzie miało pewność siebie i Ciebie. Więc spróbuj nad tym popracować.

Uczymy się według programu szkoły podstawowej XXI wieku. Program jest kompetentny, wie, jak zainteresować dzieci, materiał jest w porządku! Oznacza to wyjaśnienie zasad po rosyjsku, nauczenie się liczenia w głowie na matematyce, nauczenie się powtarzania ich ustnie, a nie tylko...

Jeśli popłyniesz na fali dziecięcego zainteresowania tym, co się dzieje, możesz nauczyć się czytać.Wydaje mi się, że jeśli zwlekasz i czekasz, to powinieneś z nadzieją przeczekać całą drogę do szkoły.Nastolatki nie chcą badanie: dlaczego? Psycholog szkolny o zwiększaniu motywacji i szkodliwych...

Dyskusja

Nadieżda Grigoriewna, dziękuję.
Miło, że takie jest moje zdanie
całkowicie pokrywa się z Twoim.
Tak się zachowałem.
Również polecam zakup
jak najwięcej różnych
ciekawe książki (i nie obrażaj się
jeśli dziecko ich nie ogląda. Nie
obejrzę teraz, cóż, za rok
będę patrzeć, ale z przyjemnością).
Niech po prostu będą i bądź pewien
w takim miejscu, w którym byłoby to możliwe dla ich dziecka
Zawsze to widziałem i mogłem sam to wziąć.
(lepiej mieć stojak dla dzieci
w widocznym miejscu).
Wypróbuj, będziesz zaskoczony efektem!

07.09.2000 23:49:41, Anna

Nadieżda Grigoriewna, mam bardzo trudne dziecko. I bardzo wykształcony psychologicznie. Być może spędza noce na samodzielnej nauce czytania, ale nie jestem pewien, czy tak nie jest. Ale wszystkie gry, powody itp. - nic dla niej nie znaczy. Mniej więcej od chwili, gdy nauczyła się doceniać czyjąś wiedzę i umiejętności, na przykład moje, nie zaczyna robić niczego, co ktoś inny w domu robi już lepiej od niej. Prawie przestała rysować, gdy zdała sobie sprawę, że jestem lepszym rysownikiem. Na szczęście mam problemy z kolorem i wolę grafikę. Udało mi się ją przekonać, że w ogóle nie umiem malować, więc maluje. I tak jest we wszystkim. To rodzaj bolesnej samokrytyki. Wygląda na to, że to wrodzone. I racjonalność. Cóż, nie rozumie, dlaczego miałaby tracić czas na czytanie tytułu książki, skoro ja mogę to zrobić szybciej. Po co czytać coś w grze komputerowej, skoro mogę obok tego usiąść i zrobić dla tego wszystko. Itp. Wszelka niechęć do zrobienia czegoś dla niej dostrzega ze szczerym zdziwieniem, bo każdemu innemu członkowi rodziny pomogłabym cokolwiek przeczytać, gdyby na przykład uszkodziły mu się okulary. Krótko mówiąc, służba wartownicza. Jakie słowa wiszą na ścianach! Zrobiliśmy remont w korytarzu, nie zauważyła tego, dopóki nie sięgnęła do szafy i nie odkryła, że ma ona inne drzwi.

Moja córka chodzi do 6 klasy języka angielskiego. szkoły specjalne. Ona też jest dzieckiem o przeciętnych zdolnościach, ale nie jest tak źle! Te zdolności w zupełności wystarczą dziecku do nauki z oceną B, a większość klasy jest do niej podobna. Właściwie tam w ogóle nie ma podwójnych uczniów, a dlaczego tak, bo jeśli te szkoły różnią się od zwykłych, to moim zdaniem właśnie dlatego, że tam rodzice opiekują się swoimi dziećmi. Programy są oczywiście złożone, np. w języku angielskim obejmują dwa kursy jednocześnie - Oxford + Vereshchagina, niemiecki od piątej klasy. Prawie każdy od czasu do czasu spotyka się z korepetytorami i jest to uważane za normę. Dlatego jeśli dziecko „nie daje sobie rady”, rodzice zazwyczaj przenoszą je do zwykłej szkoły, aby go nie torturować. Ogólnie rzecz biorąc, porównywanie szkoły specjalnej z kursami jest śmieszne. Przykładowo w zwykłej szkole miałam 5 z języka angielskiego, co oznacza, że mój poziom mówienia nie jest jeszcze zły, ale moja córka już mówi lepiej ode mnie. Poza tym jestem bardzo cieszę się, że moja córka uczy się w atmosferze prestiżu edukacyjnego, jakiego nie widzę w zwykłej szkole. I cieszę się, że jest wolna od konieczności komunikowania się z wszelkiego rodzaju, przepraszam, idiotycznymi narkomanami z dysfunkcyjnych rodzin. Jeśli chodzi o przeludnienie dzieci z rodzin o niskich dochodach, pogłoski również są mocno przesadzone. Mamy dobrą szkołę na Chistye Prudy, dzieci z rodzin o różnych dochodach, ale z jakiegoś powodu przez pięć lat nie słyszałem od mojego dziecka żadnych historii na ten temat.Więc myślę, że zalety takich szkół są oczywiste i wszystko Warto przezwyciężyć problemy z przyjęciem.

Jeśli Twój nastoletni syn siedzi wylegując się na zajęciach, nie zawsze oznacza to, że nudzi się gryząc granit nauki. Jeśli Twoja nastoletnia córka zamiast odrobić pracę domową płacze i narzeka, że szybko się męczy, nie oznacza to, że jest leniwa. Po prostu są teraz na etapie rozwoju fizjologicznego, kiedy naprawdę trudno jest się uczyć, mówi Elena LEVANOVA, profesor Wydziału Pedagogiki Szkół Wyższych na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym.

Nauka wyjaśnia...

1. Na tle eksplozji hormonalnej, która występuje u dziewcząt w wieku 11-12 lat i u chłopców w wieku 12-13 lat, procesy pobudzenia w korze mózgowej przebiegają bardzo szybko, a procesy hamowania - powoli. Oznacza to, że nastolatki są rozproszone, podekscytowane i zirytowane każdą drobnostką, ale nie jest im łatwo zatrzymać się lub zwolnić. Wszyscy kurczowo trzymają się słów i ludzi, choć czas już powiedzieć: „Idziemy!”

Oczywiście w takim stanie trudno jest skoncentrować się na lekcjach, skoncentrować i nie rozpraszać. I przez to często zawodzi im pamięć: gdy jest ciekawie, wszystko łatwo się zapamiętuje, a gdy robi się nudno, nic nie zostaje w głowie!

2. Kości i mięśnie rosną w tym czasie nierównomiernie, wszelkie ruchy stają się nieskoordynowane i niezgrabne. Nieważne, jak siedzisz, wszystko jest niewygodne, a dorośli mówią: „Nie kręć się, nie rozpadaj się na krześle”. Jest to szczególnie trudne dla chłopców, rozciągają się bardziej niż dziewczęta. Dlatego w tym wieku ich łamliwość kości jest większa. Częściej łamią ręce i nogi. Po powrocie do domu mają większą potrzebę wyciągnięcia się na sofie i po prostu położenia się. A my krzyczymy: „Dlaczego tak leżysz, siadaj i odrabiaj lekcje!”

3. Serce rośnie i... boli, czasami bije często. Mózg nie otrzymuje wymaganej ilości tlenu. Głowa myśli gorzej i szybciej się męczy. Boli. Brak tlenu może prowadzić do omdlenia. Szczególnie podatne na omdlenia są dziewczęta. Częściej cierpią na wysokie ciśnienie krwi. Szczyt nadciśnienia młodzieńczego występuje w wieku 13–14 lat. A my, dorośli, na szczęście nie pozwalamy im w pełni się poruszać i oddychać. W szkole nastolatki słyszą: „Nie rób bałaganu na lekcjach! Nie ma sensu biegać na podwórko na przerwie i dźwigać brudy do szkoły!” W domu mówimy: „Gdzie poszedłeś na spacer? Zadanie domowe jeszcze nie odrobione!”

4. Burze hormonalne powodują, że emocje nastolatka zmieniają się tak często, jak kawałki szkła w kalejdoskopie. Albo wszystko go interesuje i nastolatek pracuje z radością, albo nagle bez powodu wpada w irytację, jest gotowy do płaczu lub po prostu popada w apatię. Dziewczęta są szczególnie niestabilne emocjonalnie, ich nastrój wiąże się z ustaleniem cyklu miesiączkowego.

Gra hormonów zmusza młode damy do zanurzenia się w świat kobiecych zainteresowań. Teraz główną troską każdej dziewczyny jest to, jak wygląda, czy jej piersi są za małe, czy nie za duże i czy chłopcy zwracają na nie uwagę? Wszystkie myśli o naukach, z wyjątkiem „nauki o czułej namiętności”, schodzą na dalszy plan.

Chłopcy mniej przejmują się swoim wyglądem, ale ich „bolesnym tematem” jest wzrost. Który jest wyższy? Co możesz zrobić, żeby urosnąć jeszcze bardziej?

5. Układ trawienny w tym czasie reaguje bardzo boleśnie na długotrwały stres emocjonalny i fizyczny. Zmęczenie i stres powodują choroby gastroenterologiczne u młodzieży nie rzadziej niż sucha żywność. Kiedy boli Cię brzuch, jakie lekcje możesz z tego wyciągnąć?

...i doradza

Jak możemy pomóc tym na pozór niemal dorosłym, często agresywnym i bezbronnym dzieciom?

Psychologowie i nauczyciele doradzają:

Nie ma potrzeby ponownie ekscytować i irytować nastolatków uporządkowanym tonem, staraj się komunikować na równych prawach. Nie patrzą już na nas z podziwem, postrzegają nas teraz krytycznie i chcą stać obok nas na tym samym poziomie.
Daj nastolatkom możliwość większej ilości ruchu – powinny spędzać na ruchu co najmniej 3 godziny dziennie. Teraz wystarczy im wychowanie fizyczne i sport. To właśnie teraz doskonalona jest elastyczność, zręczność, dobra koordynacja i plastyczność ruchów. Od tego, jak miną nastoletnie lata, zależy, czy nasze dzieci nabiorą wdzięku, czy też niezdarność w poruszaniu się pozostanie z nimi do końca życia. Zrozum, że ich ciało jest teraz niewygodne dla nastolatków, nie śmiej się z ich niezdarności, nie karz ich, gdy kręcą się na zajęciach i zawsze staraj się położyć na sofie.
Teraz muszą spożywać więcej wapnia w pożywieniu niż dorośli, szczególnie chłopcy, potrzebują białka, fosforu, witaminy D...
Fizjologiczne obciążenie organizmu nastolatka jest większe niż ucznia szkoły podstawowej! I śpi znacznie mniej, uważając się za dorosłego. Nastolatek powinien spać przynajmniej 9 godzin! I miło byłoby poświęcić na to jeszcze godzinę w ciągu dnia.
Musisz codziennie chodzić na spacer. Organizm po prostu potrzebuje tlenu! I musisz uczyć się lekcji w wentylowanym pomieszczeniu.
Poświęć więcej uwagi swojemu trudnemu dziecku, nie ograniczaj komunikacji jedynie do pytań: „Czy jadłeś? Jakie masz oceny w szkole?” Nastolatki tylko udają, że już nas nie potrzebują. Tak naprawdę nasza uwaga, nasza przyjaźń, nasza opinia wyrażona życzliwie i taktownie jest dla nich bardzo ważna. W swoim kręgu nas cytują!
Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci w młodości zdobywały jak najwięcej wiedzy. Chcemy, żeby uczyły się odpowiedzialnie i dobrze sobie radziły. Jednak ich obciążenie pracą w szkole jest takie, że nie da się nauczyć wszystkiego, o co się ich prosi. Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny przeprowadził badanie i odkrył, że aby uczeń siódmej klasy na co dzień wykonywał wszystko, co jest mu przypisane ze wszystkich przedmiotów, średnio codziennie musi przyswajać informacje zawarte na 26 stronach podręcznika, i pamiętaj, nie tylko zasymiluj się, ale także bądź gotowy na odtworzenie go następnego dnia.
Eksperyment z udziałem znakomitych uczniów-wolontariuszy, dzieci dobrze rozwiniętych intelektualnie, pokazał, że taką ilość zadań można wykonać tylko wtedy, gdy po powrocie ze szkoły od razu zasiądziecie do zadań domowych i odrobicie je do pierwszej w nocy.

Nieuzasadnione obciążenie szkołą zmusza dziecko do selektywnego traktowania lekcji: odrób część, część pomiń, część przejrzyj...

Nie da się studiować wszystkich nauk. Ale musimy wychowywać nasze dzieci nie tylko mądrze, ale także zdrowo i szczęśliwie. Naprawdę chciałbym!

Vitalie CEBANU, osoba publiczna:

Czasami trudne! Dzisiejszy program nauczania w szkole jest znacznie bardziej złożony niż w naszych czasach. Dzieje się tak po to, aby każde kolejne pokolenie rozwijało się – i to jest w porządku! Czy to dobrze, czy źle dla rodziców? Z jednej strony jest dobrze, z drugiej niezbyt dobrze. Ponieważ zanika klasa średnia. Mam na myśli to, że dzieci muszą bardzo dobrze sobie radzić, aby dostać się na uniwersytet, w przeciwnym razie znajdą się na samym dole. Nie ma złotego środka! Jest to dla dzieci trudne nie tylko psychicznie, ale i moralnie! Rodzice albo zmuszają swoje dzieci do dobrej nauki, albo wzrasta rola korupcji.

Maria ANDRIUTSE, dyrektor ds. marketingu i PR w Agencji Eventowej Geta Burlacu:

Myślę, że nauka w szkole zawsze jest „trudna”, ale istnieją czynniki, które pomagają ci być doskonałymi uczniami w latach 90., 00. i 10. XX wieku. Wymienię to punkt po punkcie: 1) charyzmatyczny nauczyciel, który interesuje Cię tak bardzo, że aż szkoda nie wiedzieć, 2) kompetentny wychowawca, który wie, jak motywować, oraz 3) mądrzy rodzice, którzy wiedzą, jak zmienić szkołę w grę. Najważniejsze jest, aby wyjaśnić, w czym dokładnie pomogą Ci studia - kim możesz się stać. Ogólnie rzecz biorąc, szczegółowa motywacja to wszystko, a nauka to fajna impreza.

Olga POGODAEVA, filolog:

Nie sądzę, że teraz jest to trudniejsze niż wcześniej. Oczywiście wzrosła ilość informacji, których muszą się nauczyć. Z drugiej strony możliwości pozyskiwania danych jest więcej. Dziś nie trzeba już godzinami siedzieć w bibliotece, żeby napisać esej, wszystko zastąpił Internet.

Wiaczesław WAŁKO, szef wspólnoty konsumenckiej sodrujestvo:

Czy ktoś tam studiuje? Dzieci uczęszczające teraz do szkoły po prostu odsiadują czas.

Alina RYBAK, technolog przemysłu lekkiego:

Moja teściowa jest nauczycielką w szkole. Słucham jej historii i rozumiem, że nauka w szkole jest teraz trudna i bezużyteczna! Czasami w programie uwzględniane są zupełnie niepotrzebne tematy i przedmioty. Jest to całkowita strata czasu i wysiłku; dzieci nie są zainteresowane wiedzą.

Nikita TSURKAN, szef portalu internetowego:

Nie sądzę, że jest to trudniejsze niż wcześniej. Wraz z rozwojem technologii informatycznych jest to chyba jeszcze łatwiejsze. Pamiętam, jak chodziłem z kolegami do biblioteki w poszukiwaniu informacji, żeby móc pisać eseje. Teraz wszystko, czego potrzebujesz, znajdziesz w Google. Nie ma więc sensu narzekać. Głównym pragnieniem...

Ilona BATAL, specjalistka ds. marketingu:

Wydaje mi się, że stało się to trudniejsze. Ale nie chodzi o ilość pracy, ale o to, że dzieci nie rozumieją, po co im to wszystko. Dlatego nie mają ochoty się uczyć. Poza tym, gdy ciało jest młode, chce się pobiegać, biegać, coś zrobić, a siedzenie przy biurku to prawdziwa męka.

Można się uczyć doskonale i nie siedzieć ciągle za podręcznikami, zapominając o wszystkim innym. Zawsze jest miejsce na rozwój, zawsze jest coś, co można ulepszyć. Ciężka nauka sprawi, że będziesz szczęśliwy i zadowolony. Jeśli będziesz mieć dobre oceny, prawdopodobnie uda Ci się dostać na prestiżową uczelnię, po której będziesz mógł znaleźć dobrą pracę. Świetnie, prawda? Jedyne, co musisz zrobić, to nauczyć się zdobywać dobre oceny! Czytaj dalej, a dowiesz się, jak odnieść sukces w szkole.

Nie ograniczaj się do informacji ogólnych. Nie ma potrzeby poznawania gołych faktów. To nie czyni ludzi mądrzejszymi i nie uczy się analizować. Dlatego jeśli naprawdę chcesz rozpocząć naukę z samymi piątkami, musisz stale zadawać pytanie „dlaczego”. Dlaczego proces przebiega tak, a nie inaczej, dlaczego ten czy inny warunek jest konieczny – zrozumienie tego pomoże Ci zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, także w sytuacjach, które nie były jeszcze omawiane na zajęciach.

Korzystaj z wiedzy innych osób. Nie w sensie „odpisać to”, nie! Poproś o rady i wskazówki od przyjaciół, dorosłych, nauczycieli, dowiedz się, jak inni rozwiązali ten lub inny problem. Poszerzaj swoje horyzonty, a nauka stanie się dla Ciebie dużo łatwiejsza.

Zrób najlepiej, jak potrafisz. Ważne jest nie tylko zapamiętanie materiału, ale także okresowe powracanie do tego, czego się nauczyłeś. Jest to konieczne, aby odświeżyć wiedzę w głowie, w przeciwnym razie część materiału zostanie po prostu zapomniana. W ten sposób bez problemu zdasz każdy test i zdasz każdy egzamin. Jeśli podczas egzaminu lub testu natkniesz się na trudne pytanie, na które nie pamiętasz odpowiedzi, nie martw się. Zapisz pytanie na osobnej kartce papieru i skoncentruj się. Po pewnym czasie na pewno zapamiętasz odpowiedź na pytanie.

Pracuj ciężko na zajęciach

Bądź ostrożny . Będziesz zaskoczony, ile nowych rzeczy zapamiętasz, jeśli tylko uważnie słuchasz. Bądź mądrzejszy: postaraj się zrozumieć przedmiot, a nie tylko mechanicznie zapisywać słowa nauczyciela, a nauka będzie znacznie łatwiejsza.
- Jeśli często jesteś rozproszony lub masz trudności z utrzymaniem koncentracji, zażywaj witaminy, odżywiaj się prawidłowo i, jeśli to konieczne, zażywaj leki. A co najważniejsze, przychodź na zajęcia głodny wiedzy!
Zadawać pytania. Dokładniej, zadaj nauczycielowi odpowiednie pytania. Przeanalizuj, czego dokładnie nie rozumiesz w materiale, zastanów się, co dokładnie musisz sobie wyjaśnić i zadaj odpowiednie pytanie. Ale najpierw przeanalizuj wszystko, czego się nauczyłeś, zanim pomyślisz, że czegoś nie zrozumiałeś. Aby nie zapomnieć, zapisz pytanie na kartce papieru, udaj się do nauczyciela i zapytaj, kiedy może pomóc Ci zrozumieć, czego nie rozumiesz.
- Zachęcamy do zadawania pytań! Nikt nie może wiedzieć wszystkiego na świecie i nie ma nic złego w tym, że czegoś nie rozumiemy. Wszyscy musimy się czegoś nauczyć. Twój nauczyciel na przykład doskonale o tym wie i chętnie Ci pomoże.
Przejrzyj zarys kursu. W rosyjskich realiach wystarczy zajrzeć do podręcznika. Nawiasem mówiąc, będzie to przydatne po prostu w ramach ogólnego rozwoju.
- Szczególnie wyraźnie widać to na przykładzie podręczników do historii, gdzie po przeanalizowaniu jednej epoki i/lub wydarzenia analizuje się epokę następną, związaną z badanym okresem. Przeanalizuj to połączenie i naucz się lepiej pracować z informacjami.
Robić notatki. Nie ma co bezmyślnie zapisywać wszystkiego pod dyktando nauczyciela. Rób notatki, zapisuj schematycznie najważniejsze rzeczy, a następnie uzupełniaj diagram szczegółami i przykładami. Na koniec możesz krótko podsumować wszystko, czego nauczyłeś się na lekcji - przyda Ci się to w przyszłości.
- Jeśli pracujesz przed programem szkolnym, zapisz, czego nie rozumiesz, a następnie zadaj nauczycielowi odpowiednie pytanie.
Nie przegap zajęć. Jeśli byłeś chory, zapytaj nauczyciela lub kolegów z klasy, co działo się bez ciebie i przestudiuj temat.

Omów swoje oceny z nauczycielami. Zapytaj, co nauczyciel myśli o jakości Twojej pracy i dlaczego wystawił Ci konkretną ocenę. Pracuj nad tematami, które wymagają poprawy i bądź przygotowany na podjęcie dodatkowych zadań, jeśli mogą one poprawić Twoją ocenę z przedmiotu.

Pracuj ciężko w domu

Odrób swoją pracę domową. Jest to obowiązkowy i ważny punkt. Czasami nauczyciele nie sprawdzają Twojej pracy domowej, ale nawet wtedy powinieneś zmotywować się do jej odrobienia. Im głębiej zagłębisz się w temat, tym lepiej. Zadanie domowe ma na celu pomóc Ci utrwalić zdobytą wiedzę. Jeśli nie przydzielono Ci niczego w domu, przeczytaj podręcznik.

Oceny z prac domowych mają taki sam wpływ na wyniki w nauce jak prace na zajęciach.

Ćwicz trochę każdego dnia. Dzięki temu przerabiany przez Ciebie materiał zostanie lepiej zapamiętany, a żaden niespodziewany sprawdzian czy sprawdzian Cię nie zaskoczy.

Przeczytaj podręcznik, patrząc w przyszłość (z wyjątkiem rzadkich przypadków, gdy nauczyciel wyraźnie prosi, aby tego nie robić). Pomoże Ci to z wyprzedzeniem zorientować się, które tematy mogą być trudne.

Nie odkładaj tego na później. Nie odkładaj zadania domowego na noc: Oczywiście, jeśli masz pilne zadanie do wykonania, powinieneś popracować nad nim do późna, ale niech to będzie przypadek skrajny, a nie zwykły stan rzeczy. Zazwyczaj spróbuj wykonać następujące czynności. Jeśli termin zadania przypada za dwa tygodnie, zrób plan i zapisz główne punkty w pierwszym tygodniu. W weekend zbierz swoje notatki w spójną całość, aby uzyskać gotowy szkic, a w drugim tygodniu po prostu je w razie potrzeby dopracuj, zredaguj i wydrukuj. Nie zapomnij o terminowym przesłaniu swojej pracy; jeśli dostaniesz czas zanim na jakąś randkę, oddaj je dzień wcześniej, aby pokazać swój wysiłek i dać nauczycielowi więcej czasu na sprawdzenie.
- Wczesne rozpoczęcie projektu lub innego dużego zadania umożliwi zadanie nauczycielowi pytań, wyjaśnień lub porad. Jeśli zastosujesz się do rad nauczyciela w momentach, które sprawiają Ci trudności lub wątpliwości, Twoja ocena prawdopodobnie będzie wyższa.
Spróbuj komuś wytłumaczyć materiał. Znajdź ciche, spokojne miejsce (może to być równie dobrze twój pokój) i wyobraź sobie, że jesteś nauczycielem wyjaśniającym uczniowi przedmiot. Jest to dobry sposób na sprawdzenie, jak dobrze rozumiesz materiał, a także na lepsze utrwalenie tego, co rozumiesz. Jeśli kolega z klasy poprosi Cię o pomoc w zrozumieniu jakiegoś tematu lub ogólnie przyjmuje się, że silni uczniowie „podciągają” tych, którzy mają zaległości, wykorzystaj to.

Odrabiaj pracę domową w wyznaczonym miejscu. Potrzebujesz biurka, minimalnej liczby elementów rozpraszających i zrozumienia, że nauka to nawyk. W związku z tym całkiem możliwe jest wytrenowanie mózgu, aby dawał z siebie wszystko tutaj i w tym konkretnym czasie. Wszystko to pomoże Ci odnieść sukces na studiach.

Jeśli masz czas, przeczytaj materiał dodatkowy. Nie ma znaczenia, czy jesteś w Internecie, czy w bibliotece – czytaj książki o tym, czego się uczysz. Im więcej się nauczysz, tym lepsze będziesz mieć oceny.

Rozważ zatrudnienie korepetytora. Jeśli to możliwe, dlaczego nie? Pamiętaj, że nie ma nic złego w proszeniu o pomoc i może to mieć pozytywny wpływ na Twoje oceny.

Już niedługo 1 września, a to oznacza, że miliony dzieci, wiele z nich po raz pierwszy, wróci do szkoły. Któremu z nich będzie trudniej się uczyć niż ich rówieśnikom?

Nieśmiałe dziecko

Nieśmiałe dzieci to z reguły te, które: wydaje im się, że wiedzą i potrafią mniej niż inne i wyglądają gorzej niż inne. Najbardziej boją się odpowiedzieć na tablicy - myślą, że wszyscy zauważą, jacy są niedoskonali, będą się z nich śmiać i dokuczać. Bardzo szybko szkoła może stać się dla takiego dziecka miejscem, którego za wszelką cenę będzie unikać – na przykład udając, że jest chore, żeby zostać w domu.

Bez względu na powód, dla którego Twój syn lub córka stał się taki, przeprowadzi z nimi specjalne szkolenie, da też konkretne zalecenia, jak poprawić opinię dziecka o sobie, a co za tym idzie, uczynić je mniej nieśmiałym i nieśmiałym.

Ale są też uniwersalne wskazówki, które mogą wziąć pod uwagę rodzice nieśmiałych dzieci. Przede wszystkim ważne jest, aby chwalić takie dziecko za jakiekolwiek jego osiągnięcia, bez względu na to, jak nieznaczne mogą się one wydawać - w końcu każda osoba ma w tym sensie swój własny pułap. Z różnych powodów nie każdy może polecieć w kosmos, dla niektórych nauczenie się gotowania śniadania czy prasowania szkolnego mundurka to już wyczyn. Równie ważne jest stworzenie warunków, w których nieśmiałe dziecko poczuje się zwycięzcą – na przykład umyje podłogę w swoim pokoju, za co należy go pochwalić, ugruntowując w ten sposób przydatną umiejętność.

Konieczne jest również, aby nieśmiałe dziecko komunikowało się jak najwięcej, początkowo z przyjaznymi ludźmi, co pozwoli mu dojść do wniosku: świat wokół niego nie jest tak niebezpieczny, jak myślał, a wśród otaczających go ludzi jest więcej dobrych ludzi niż złe. Nawet jeśli życie później skoryguje tę postawę, będzie gotowy na takie zmiany w świadomości, ponieważ do tego czasu będzie już pozyskać wsparcie przyjaciół i znajomych.

Dziecko skłonne do agresji

Takie dzieci przyprawiają o ból głowy wszystkich, od nauczycieli po rówieśników. Stwarzają problematyczne sytuacje nie tylko na przerwach, ale także na lekcjach, uniemożliwiając innym dzieciom naukę, a nauczycielom prezentację materiału. Ale przede wszystkim takie dzieci sprawiają sobie niedogodności: uczą się wiedzy gorzej niż ich koledzy z klasy, ponieważ na zajęciach są zajęci wymyślaniem - a czasem przeprowadzaniem - nowych sztuczek. Są źle traktowani na lekcjach, przez co często czują się samotni i niechciani. Sami nie są zadowoleni, że tak się zachowują, ale nie mogą się poprawić – chęć walki i złośliwości jest od nich silniejsza.

Dziecko ze złym stanem zdrowia

Dzieci o słabym zdrowiu stale opuszczają zajęcia z powodu różnych chorób, jednak kiedy wracają do szkoły, okazuje się, że ich klasa pod względem wiedzy poszła daleko do przodu, a teraz muszą ciężko pracować, aby ją nadrobić. Aby w takiej sytuacji wykazać się dobrymi wynikami, potrzebny jest niezwykły wysiłek fizyczny i moralny, którego znowu nie ma chore dziecko. Okazuje się, że tworzy się błędne koło, z którego trudno się wydostać.

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko często choruje i podejrzewasz, że może znaleźć się w opisanej powyżej sytuacji? Istnieje szereg środków, które pomogą, jeśli nie całkowicie go uniknąć, to przynajmniej zminimalizować konsekwencje. Oczywiście trzeba się nimi zająć z wyprzedzeniem. Nie powinieneś więc próbować oszukać swojego syna lub córkę do prestiżowej szkoły lub liceum o zawyżonych wymaganiach wobec uczniów. Po co skazywać go na los wyrzutka, który będzie się uczył gorzej niż wszyscy inni i dlatego postawa nauczycieli i kolegów w klasie będzie wobec niego właściwa? Prosta szkoła – bez wymagań – jest bardziej odpowiednia.

W tym samym celu warto poszukać dla dziecka dodatkowego kręgu towarzyskiego – na przykład na podwórku lub kręgu, w którym będzie się uczyć. Wtedy, będąc na jakiś czas wykluczonym z procesu edukacyjnego, nie będzie sam. Bardzo ważne jest także zainteresowanie takiego dziecka czytaniem – to także edukacja, tylko ciekawsza i ekscytująca niż zajęcia szkolne, które naszym dzieciom wydają się nudne.

Dziecko ze zwiększonym poziomem lęku

Takie dzieci boją się wszystkiego na świecie: drogi do szkoły, komentarzy nauczyciela, wyśmiewania kolegów z klasy i złej oceny, mogą nawet wpędzić je w depresję. Jeśli Twoje dziecko niepokoi się czymkolwiek związanym ze szkołą, być może zabrałeś je tam za wcześnie: po prostu nie było gotowe na tak poważną zmianę. Najczęściej zdarza się to dzieciom jesienno-zimowym, które do 1 września nie osiągnęły jeszcze wymaganego wieku szkolnego. Nie bez powodu pokolenie naszych matek i babć wolało posyłać swoje dzieci do szkoły nie rok wcześniej, ale rok później, kiedy osiągnęły wymagany poziom przystosowania społecznego.

Terapeuci Gestalt najlepiej pracują z niespokojnymi dziećmi, a wiele z ich technik może powtórzyć każda matka w domu. Czy trudno jest na przykład poprosić dziecko, aby narysowało obraz swojego strachu lub sporządziło listę wszystkiego, czego się boi, a następnie rytualnie spalił tę kartkę papieru? I oczywiście nie powinieneś śmiać się z lęków swojego dziecka ani, nie daj Boże, karcić go za to, że się czegoś boi, a także. Nie należy konfrontować go bezpośrednio z jego strachem, sztucznie stwarzając odpowiednią sytuację – na przykład zmuszając go do samodzielnego przejścia przez ciemną bramę, bo w takim przypadku ryzykujesz, że zamiast dziecka niespokojnego, urodzisz całkowicie neurotyczne dziecko. Ale można i trzeba mu wyjaśnić, że każdy ma swoje lęki, ale je pokonuje, a błędy popełniają tylko ci, którzy nic nie robią.

Dziękuję za pomoc w odkryciu tematu. psycholog Marina Eliseeva.

Aleksandra Wołoszyna