Pojęcie „negatywizmu” odnosi się do szczególnej formy zachowania człowieka, gdy bez oczywistych powodów wykazuje on opór w odpowiedzi na jakiekolwiek czynniki zewnętrzne. W psychologii terminem tym określa się niekonsekwencję podmiotu, który postępuje wbrew oczekiwaniom innych, a nawet wbrew osobistym korzyściom.
W najszerszym znaczeniu tego słowa negatywizm odnosi się do negatywnego postrzegania otoczenia jako całości przez osobę. Co to jest i w jakich przypadkach stosuje się to oznaczenie, opiszemy bardziej szczegółowo poniżej.
Specyficzne zachowanie i główne przyczyny jego manifestacji
Negatywizm jako forma ludzkiej aktywności behawioralnej może być cechą charakteru lub jakością sytuacyjną. Może objawiać się w postaci wyraźnie wyrażanego niezadowolenia, skłonności do negatywnego myślenia i wypowiedzi, dostrzegania jedynie swoich wad w otaczających ich ludziach, nieprzyjaznej postawie.
Jeśli przyjmiemy, że człowiek jest istotą programowalną, wówczas staje się jasne, co jest czynnikiem wywołującym negatywizm. Od chwili narodzin i przez całe dzieciństwo jednostka spotyka się z wieloma różnymi postawami z zewnątrz. W ten sposób kształtuje się jego świadomość i rozwijają się pewne reakcje.
Warto zauważyć, że w całym tym „zestawie postaw” zawsze występują negatywne przesłanki, które powstają u dziecka, gdy powiedziano mu coś, z czym się nie zgadza. To właśnie ta niezgoda zostaje umieszczona w odległym „skrzynce” podświadomości i z czasem może objawiać się w postaci takich kompleksów lub specyficznych cech charakteru, jak:
- Nieśmiałość.
- Brak pewności siebie.
- Poczucie winy lub samotności.
- Niemożność bycia niezależnym.
- Nadmierne podejrzenia.
- Stealth i wiele innych.
Najbardziej niebezpieczne jest to, że raz powstałe negatywne nastawienie nie znika. Zaczyna objawiać się niemal we wszystkim poprzez emocje, uczucia czy zachowanie.
Formy aktywności behawioralnej
W pedagogice często używa się terminu „negatywizm”. Stosuje się go w odniesieniu do dzieci, które charakteryzują się opozycyjnym sposobem działania w relacjach z osobami starszymi oraz do tych, którzy powinni być dla nich autorytetem (rodzice, dziadkowie, wychowawcy, nauczyciele, wykładowcy).
W 
1. Aktywny negatywizm jest formą indywidualnego zachowania, w którym ostro i dość gorliwie wyraża swój opór w odpowiedzi na wszelkie próby wywarcia na niego zewnętrznego wpływu. Podtypami tej formy negatywizmu są objawy fizjologiczne (protest człowieka wyraża się w odmowie jedzenia, niechęci do zrobienia lub powiedzenia czegoś) i paradoksalne (celowe pragnienie zrobienia czegoś przeciwnego).
2. Negatywizm bierny to forma zachowania wyrażająca się w całkowitym ignorowaniu próśb i żądań przez jednostkę. U dziecka w życiu codziennym forma ta objawia się odmową wykonania tego, o co się go prosi, nawet jeśli jest to sprzeczne z jego własnymi pragnieniami. Na przykład, gdy dziecku oferuje się jedzenie, ale uparcie odmawia.
Na szczególną uwagę zasługuje negatywizm obserwowany u dzieci. Wynika to z faktu, że dziecko często posługuje się tą formą oporu, przeciwstawiając go wyimaginowanej lub faktycznie istniejącej wobec niego negatywnej postawie ze strony dorosłych. W takich sytuacjach negatywne postawy stają się trwałe i objawiają się kaprysami, agresją, izolacją, chamstwem itp.
W miarę dorastania dziecko będzie świadome natury swoich przeżyć, a to z kolei pozwoli na znacznie częstsze ujawnianie się negatywnych emocji. Długotrwałe blokowanie i ignorowanie potrzeb dziecka przez dorosłych i rodziców może sprawić, że zaprzeczanie stanie się trwałą cechą jego charakteru.
Przyczyna i skutek
Takie sytuacje w psychologii są uważane za trudne, ale nie krytyczne. Wczesne profesjonalne techniki pomogą zidentyfikować, wyeliminować i zapobiec negatywnym trendom w zachowaniu podmiotu.
Aby zidentyfikować ukształtowane negatywne postawy i zapobiec ich rozwojowi w przyszłości, należy przeprowadzić diagnozę psychologiczną potencjalnego pacjenta. Następnie przychodzi praca mająca na celu wyeliminowanie lub złagodzenie negatywnych przejawów podmiotu. Po pierwsze, zostaje wyeliminowany pierwotny problem, który spowodował rozwój negatywnego nastawienia.
Chociaż negatywizm jest dość powszechnym zjawiskiem wśród współczesnych ludzi, można go łatwo skorygować. Jeśli zwrócisz się o pomoc do specjalisty w odpowiednim czasie, dana osoba będzie w stanie pozbyć się zaprzeczenia i przestać widzieć u innych tylko negatywność. Autorka: Elena Suvorova
Poziomy negatywizmu
Woody Allen napisał kiedyś, że dwie starsze panie spędzały wakacje w kurorcie w Catskills, a jedna powiedziała: „Jedzenie tutaj jest okropne”. A drugi dodał: „I nie mów! Porcje też małe.” Allen napisał, że ma podobne zdanie na temat życia. Negatywizm, jako przejaw negatywnej postawy, objawia się zarówno całkowicie, jak i wybiórczo – na różnych poziomach – komunikacyjnym, behawioralnym lub głębokim (bez przejawów zewnętrznych).
Negatywizm ma charakter komunikacyjny (powierzchowny): na poziomie słów ludzie przeklinają, sprzeciwiają się i obwiniają. Jednocześnie, jeśli chodzi o relacje i sprawy, może to być osoba „negatywna”, pozytywna, kochająca lub konstruktywna.
Negatywizm behawioralny: osoba odmawia lub postępuje odwrotnie, wbrew żądaniom i prośbom.
Pasywny negatywizm: osoba ignoruje prośby i żądania.
Aktywny negatywizm (protest) - osoba robi wszystko dokładnie odwrotnie, bez względu na to, o co się go prosi.
Negatywizm może objawiać się także w odniesieniu do społeczeństwa lub grupy: człowiek czuje, że ci ludzie tłumią jego indywidualność i stara się robić wszystko „inaczej niż inni”.
Jeśli znasz objawy negatywizmu, możesz nie pozwolić, aby się w tobie rozwinął.
Zatem objawy negatywizmu obejmują:
- Tendencja do martwienia się i narzekania.
- Niechęć do osoby o pozytywnym nastawieniu.
- Filozoficzna refleksja nad niedoskonałością świata.
z łac. negatio - zaprzeczenie) - niechęć do ulegania wpływom innych ludzi, wynikająca nie z logiki realizacji własnych zadań, ale z negatywnego stosunku do nich. Negatywizm jest spowodowany działaniem obrony psychologicznej w odpowiedzi na wpływy sprzeczne z wewnętrznymi znaczeniami podmiotu. Najczęściej objawia się ona u dzieci w związku z wymaganiami dorosłych, którzy nie uwzględniają swoich potrzeb wewnętrznych, związanych przede wszystkim z kształtowaniem samoświadomości. Negatywizm może wyrażać się zarówno w odmowie spełnienia wymagań, jak i w wykonywaniu działań odwrotnych do wymaganych.
NEGATYWIZM
z łac. negatio - zaprzeczenie) to pozbawiona motywacji chęć stawiania oporu, a także zachowanie, które jest celowo sprzeczne z wymaganiami i oczekiwaniami innych jednostek lub grup społecznych. N. jako reakcja sytuacyjna lub jako cecha osobista (z wyjątkiem klinicznych przypadków bezsensownego oporu) wynika z potrzeby samoafirmacji podmiotu, ochrony swojego „ja”, a także jest konsekwencją ukształtowanego egoizmu podmiotu i jego wyobcowanie od potrzeb i zainteresowań innych ludzi. Podstawą psychologiczną N. jest postawa podmiotu wobec niezgody, zaprzeczania określonym żądaniom, apelom i oczekiwaniom członków określonej grupy społecznej, protestu przeciwko danej grupie i odrzucenia konkretnej jednostki jako takiej. Reakcje N. są najbardziej widoczne u dzieci w okresach kryzysów związanych z wiekiem. Przejawiają się w zachowaniach demonstracyjnych, uporze i konfliktach. Psychokorekcyjne metody pracy z takimi dziećmi pozwalają wyeliminować N. jako formę zachowania.
NEGATYWIZM
negatywizm) Niesugestywność; upór; odrzucając oferty pomocy. Postawa obserwowana u pacjentów, których nieodparcie pociąga przeciwstawienie swojej WOLI woli innych, nawet jeśli dzieje się to na ich szkodę; pacjenci ci reagują na perspektywę zmiany terapeutycznej tak, jakby miała ona być dla nich porażką. Negatywizm nie jest synonimem NEGATYWNEJ ODPOWIEDZI TERAPEUTYCZNEJ.
NEGATYWIZM (ICD 295.2)
przeciwstawne lub opozycyjne zachowanie lub postawa. Aktywny lub nakazowy negatywizm, wyrażający się w wykonywaniu działań przeciwnych do wymaganych lub oczekiwanych; Pasywny negatywizm odnosi się do patologicznej niezdolności do pozytywnego reagowania na prośby lub bodźce, w tym do aktywnego oporu mięśni; Wewnętrzny negatywizm według Bleulera (1857-1939) to zachowanie, w którym potrzeby fizjologiczne, takie jak jedzenie i wydalanie, nie są zaspokajane. Negatywizm może wystąpić w stanach katatonicznych, organicznych chorobach mózgu i niektórych formach upośledzenia umysłowego.
NEGATYWIZM
zachowanie niemotywowane, objawiające się działaniami celowo sprzecznymi z wymaganiami i oczekiwaniami innych jednostek lub grup społecznych. Niechęć do ulegania wpływom innych ludzi, spowodowana nie logiką wykonywania własnych zadań, ale negatywnym nastawieniem do nich. Jest to spowodowane działaniem obrony psychicznej w odpowiedzi na wpływy sprzeczne z wewnętrznymi znaczeniami podmiotu.
Najczęściej objawia się ona u dzieci w związku z wymaganiami dorosłych, które nie uwzględniają ich potrzeb wewnętrznych, związanych przede wszystkim z kształtowaniem samoświadomości. Może wyrażać się w odmowie spełnienia wymagań i podejmowaniu działań odwrotnych do wymaganych.
Wyłączając przypadki kliniczne bezsensownego oporu, negatywizm jako reakcja sytuacyjna lub cecha osobista wynika z potrzeby samoafirmacji podmiotu, ochrony swojego Ja, a także jest konsekwencją ukształtowanego egoizmu podmiotu i jego wyobcowania od potrzeb i zainteresowań innych osób. inni ludzie.
Psychologiczną podstawą negatywizmu jest postawa podmiotu wobec niezgody, zaprzeczania określonym żądaniom, formom komunikacji, oczekiwaniom członków określonej grupy społecznej, protestowi wobec danej grupy i odrzuceniu konkretnej jednostki jako takiej. Negatywne reakcje są najwyraźniej wyrażone u dzieci w okresach kryzysów związanych z wiekiem. Wyrażają się one w zachowaniach demonstracyjnych, uporze i konflikcie. Praca psychokorekcyjna z takimi dziećmi pozwala wyeliminować negatywizm jako formę zachowania.
NEGATYWIZM
łac. negatywny - negatywny). Negatywne nastawienie do wpływów środowiska zewnętrznego, odgradzanie się od wrażeń zewnętrznych i przeciwdziałanie impulsom pochodzącym z zewnątrz. Wyróżnia się N.: bierny, charakteryzujący się oporem wobec prób lekarza zmiany pozycji ciała pacjenta, karmienia go (w tym przypadku obserwuje się znaczny wzrost napięcia mięśniowego); aktywny - instrukcje rozmówcy, wszelkie prośby powodują opór ze strony pacjenta (zwracając się do niego, zaciska usta, zakrywa głowę kocem); paradoksalny – pacjent postępuje wbrew zaleceniom (w odpowiedzi na prośbę o podejście bliżej opuszcza gabinet lekarski). N. objawia się także mutyzmem (mową N.), zatrzymaniem moczu i stolca, gdy pacjent jest zabierany do toalety. Pasywne N. często występuje w tej samej serii objawów, co bierne poddanie się. Najczęściej obserwuje się ją w schizofrenii katatonicznej, czasami z postępującym porażeniem i otępieniem starczym.
E. Kretschmer wyjaśniał N. z punktu widzenia teorii mechanizmów hipobulicznych, E. Bleuler widział w nim przejaw autyzmu.
NEGATYWIZM
język angielski negatywizm; z łac. negatio - zaprzeczenie) - opór podmiotu wobec wywieranych na niego wpływów, pozbawiony uzasadnionych podstaw. Pojęcie N. było początkowo używane jedynie w odniesieniu do zjawisk patologicznych pojawiających się w niektórych postaciach chorób psychicznych. U pacjentów chorych psychicznie N. może objawiać się nie tylko w związku z wpływami innych ludzi, ale także w związku z działaniem impulsów wewnętrznych (opóźnienia w mowie, ruchach i niektórych funkcjach fizjologicznych).
Obecnie pojęcie to nabrało szerszego znaczenia: w pedagogice i psychologii stosowane jest w odniesieniu do wszelkiego pozornie pozbawionego motywacji oporu wobec wpływu innych. N. powstaje jako reakcja obronna na wpływy sprzeczne z potrzebami podmiotu. W takich przypadkach odmowa spełnienia wymagania jest wyjściem z konfliktu i wyzwoleniem od jego traumatycznego wpływu. Najczęściej N. występuje u dzieci w związku z żądaniami dorosłych stawianymi bez uwzględnienia potrzeb dzieci. N. nasila się w stanach zmęczenia lub nadmiernego pobudzenia. Z. (patrz Negatywizm dla dzieci).
Formą N. jest upór, za którym kryje się motyw samoafirmacji. N. i upór łączy fakt, że powstają na podstawie subiektywnych stanów człowieka, gdy ignoruje on obiektywnie istniejące cele (por. wytrwałość).
Istnieją 2 formy N.: bierna, która wyraża się w odmowie spełnienia wymagań, oraz aktywna, w której podejmowane są działania odwrotne do wymaganych. N. m. ur. epizodyczny, sytuacyjny, ale pod pewnymi warunkami może się utrwalić i stać się trwałą cechą charakteru.
Dodatek Ed.: Istnieje także zupełnie rozsądna i umotywowana filozofia N. – nauka oparta na zasadach negatywnych (np. agnostycyzm, sceptycyzm, ateizm).
NEGATYWIZM
bezsensowny opór, wyrażający się w oporze pacjenta wobec wszelkich propozycji i zadań. Rozróżnia się aktywny negatywizm, w którym pacjent wykonuje czynności odwrotne do wymaganych (wyciąga rękę, gdy próbuje się go przywitać, odsuwa talerz z jedzeniem, gdy jest mu podawane, i rzuca się na niego, gdy jedzenie jest podawane). zabrane itp.) oraz bierny negatywizm - bierny opór wszelkim propozycjom i zadaniom (próba nakłonienia pacjenta do siedzenia, przeniesienia go do innego pokoju, zmiany pozycji). Najczęściej negatywizm występuje jako objaw katatonicznego otępienia i pobudzenia u pacjentów chorych na schizofrenię (patrz Zespół katatoniczny), można go również zaobserwować u pacjentów z upośledzeniem umysłowym i niektórymi postaciami psychopatii.
NEGATYWIZM
negatywizm) to zachowanie człowieka objawiające się tendencją do konfrontacji i przeciwstawiania się innym ludziom. W przypadku aktywnego negatywizmu osoba postępuje dokładnie odwrotnie niż jest proszona (na przykład mruży oczy, gdy zostaje poproszona o ich otwarcie). Takie zachowanie jest stosunkowo rzadkie u dorosłych i zwykle towarzyszą mu inne objawy katatonii. W przypadku pasywnego negatywizmu towarzyskość człowieka jest znacznie zmniejszona (na przykład przestaje jeść). Stan ten często występuje w przypadku schizofrenii i depresji.
Negatywizm
Tworzenie słów. Pochodzi z łac. negacja – negacja.
Specyficzność. Niechęć do ulegania wpływom innych ludzi, związana z negatywnym nastawieniem do nich, a nie z logiką osiągania własnych celów. Negatywizm jest spowodowany działaniem obrony psychologicznej w odpowiedzi na wpływy sprzeczne z wewnętrznymi znaczeniami podmiotu. Najczęściej objawia się ona u dzieci w związku z wymaganiami dorosłych, którzy nie uwzględniają swoich potrzeb wewnętrznych, związanych przede wszystkim z kształtowaniem samoświadomości. Negatywizm może wyrażać się zarówno w odmowie spełnienia wymagań, jak i w wykonywaniu działań odwrotnych do wymaganych.
NEGATYWIZM
1. Ogólna postawa charakteryzująca się oporem wobec sugestii innych (negatywizm bierny) i tendencją do działania wbrew wskazówkom lub nakazom (negatywizm aktywny). Charakterystyczną cechą tego zachowania, zwłaszcza jeśli występuje u małych dzieci, jest brak jakiejkolwiek możliwej obiektywnej przyczyny tak negatywnego stanowiska. 2. Ogólny termin używany do określenia dowolnej filozofii opartej na zasadach negacji, np. sceptycyzmu, agnostycyzmu.
negatywizm
(z łac. negatio – zaprzeczenie) to cecha osobowości, która objawia się w świadomym sprzeciwianiu się wszelkim zewnętrznym wymaganiom i oczekiwaniom. Z reguły tworzenie n. związane z charakterystyką wychowania w dzieciństwie i okresie dojrzewania. N. może być bezpośrednią przyczyną konfliktów z przełożonymi, innymi osobami oraz naruszeń dyscypliny.
Negatywizm- specyficzne zachowanie, gdy dana osoba zabiera głos lub zachowuje się demonstracyjnie przeciwnie do oczekiwań. Negatywizm może mieć charakter sytuacyjny lub cechę osobowości. Psychologiczną podstawą manifestacji wzorca negatywizmu jest subiektywna postawa wobec zaprzeczenia i niezgody na określone oczekiwania, wymagania i światopoglądy jednostek i grup społecznych. Negatywizm można wykazać lub mieć ukryte formy manifestacji. Dzieci wykazują podobne zachowanie poprzez upór, konflikty, opór wobec władzy i dewiacyjne zachowanie.
Początkowo negatywizm jest terminem psychiatrycznym. Aktywny negatywizm wyraża się w działaniach, które celowo sprzeciwiają się prośbom, przy całkowitym biernym braku reakcji. Określane jako objawy, prawdopodobnie jako manifestacja.
Negatywizm w psychologii jest cechą zachowania.
Co to jest negatywizm?
Negatywizm w psychologii to opór wobec wpływu. z łac. „negativus” – zaprzeczenie – było pierwotnie używane do określenia patologicznych stanów psychicznych, stopniowo termin ten przeniósł się do kontekstu cech behawioralnych o prawidłowym stanie psychicznym, a także jest używany w kontekście pedagogicznym.
Negatywizm jest oznaką kryzysu. Cechą charakterystyczną tego zjawiska jest nierozsądność i bezpodstawność, czyli brak oczywistych przyczyn. Negatywizm objawia się codziennie w obliczu wpływu (werbalnego, niewerbalnego, fizycznego, kontekstowego), który jest sprzeczny z podmiotem. W niektórych sytuacjach jest to zachowanie obronne mające na celu uniknięcie bezpośredniej konfrontacji.
Przez analogię do pierwotnego zastosowania negatywizm prezentowany jest w dwóch postaciach - aktywnej i pasywnej.
Aktywna forma negatywizmu wyraża się w działaniach odwrotnych do oczekiwanych, forma pasywna jest odmową wykonania jakiegokolwiek działania. Negatywizm jest zwykle uważany za przejaw sytuacyjny o charakterze epizodycznym, ale po wzmocnieniu ta forma zachowania może nabrać stabilnego charakteru i stać się cechą osobowości. Mówią wtedy o negatywnym stosunku do świata, negatywnej ocenie ludzi, wydarzeń, ciągłej konfrontacji wręcz ze szkodą dla osobistych interesów.
Negatywizm może być oznaką kryzysów związanych z wiekiem, depresji, początku chorób psychicznych, zmian związanych z wiekiem itp.
Jak przejaw negatywnego nastawienia może być przekazywany na poziomie werbalnym, behawioralnym lub intrapersonalnym. Komunikacyjnie - wyrażanie werbalne i brak zgody, odmowa wykonania wymaganego lub demonstracyjne wykonanie czegoś przeciwnego, w przypadku formy behawioralnej. W wersji głębokiej mamy do czynienia z oporem, który nie jest przekazywany zewnętrznie, gdy z przyczyn obiektywnych lub subiektywnych protest ogranicza się do przeżyć wewnętrznych, np. gdy człowiek jest zależny od wywierającego wpływ obiektu. Formę tę można czasami wyrazić w milczeniu demonstracyjnym. Manifestacje mogą odnosić się do społeczeństwa w ogóle, oddzielnej grupy lub jednostek. Wydaje się, że tłumią indywidualność i istnieje chęć zrobienia czegoś przeciwnego.
Negatywizm jest również możliwy w odniesieniu do życia. Osobowość postrzega samo życie, jego organizację jako taką, jako zmuszającą jednostkę do przestrzegania jego praw, do stania się „typowym przedstawicielem”. Samo istnienie jest scharakteryzowane jako problem, konflikt, brak. Przejawia się to w ciągłej krytyce porządku świata na różnych poziomach, od sytuacji globalnych po codzienne. W skrajnym przypadku możliwe jest całkowite odrzucenie realizacji społecznej jako sposób przeciwstawienia się tłumieniu.
Przyczyny negatywizmu
Podstawą pojawienia się negatywizmu mogą być wady wychowania, w tym rodzinny scenariusz postaw życiowych, powstałe okresy kryzysowe i sytuacje traumatyczne. Cechą wspólną wszystkich czynników jest infantylizm intrapersonalny, gdy osoba stwarza iluzję zaprzeczenia takiej potrzebie wraz z zasobami umożliwiającymi rozwiązanie problemu, możliwością wyjścia z sytuacji, argumentowania swojego stanowiska lub ignorowania próby rozwiązania problemu. ingerować w czyjeś granice. Jeśli ta forma percepcji ma charakter epizodyczny, to może to być etap rozpoznawania i przezwyciężania tego, co nowe, nieznane i przerażające. Ale jeśli takie zachowanie będzie miało stały przebieg, wówczas możemy mówić o kształtowaniu się charakteru, skryptu behawioralnego. Jest to forma patologicznej obrony ego, zaprzeczenia czynnikowi, który przyciąga uwagę. Do przyczyn zalicza się poczucie wewnętrznej niepewności, bezradności oraz brak niezbędnej wiedzy i umiejętności, aby pokonać problematyczną sytuację.
W okresach kryzysowych częstym objawem jest negatywizm, będący reakcją na zmianę sytuacji społecznej, w wyniku której jednostka nie może opierać się na wcześniejszych doświadczeniach i potrzebuje nowej wiedzy. Ponieważ jeszcze ich nie ma, niepowodzenie w radzeniu sobie powoduje reakcję oporu. Zwykle po otrzymaniu niezbędnej wiedzy i doświadczenia osoba przechodzi na nowy poziom samorozwoju. Rozwój wymaga pewnego nakładu pracy, okresu opanowywania i pokonywania. Jeśli dana osoba uniknie tego procesu, wówczas zestarzeje się na etapie oporu, odmawiając rozwoju, a akcent, którego nie jest w stanie pokonać, zostanie uznany za niepożądany. W okresach kryzysów wczesnodziecięcych przyczyną może być nadopiekuńczy scenariusz wychowawczy i rodzice nie pozwalają dziecku samodzielnie przejść przez etap przezwyciężania, próbując zmniejszyć jego frustrację (a właściwie własną) z powodu nieznanego.
Oznaki negatywizmu
Oznaki negatywizmu obejmują upór, niegrzeczność, izolację, demonstracyjne ignorowanie kontaktu komunikacyjnego lub indywidualnych próśb. Werbalnie wyraża się to w ciągłej depresji, cierpieniu, żałosnych rozmowach, agresywnych wypowiedziach w odniesieniu do różnych rzeczy, szczególnie cennych dla ogółu społeczeństwa lub w szczególności rozmówcy. Krytyka wobec osób wypowiadających się pozytywnie lub neutralnie w związku z podkreślaniem negatywizmu. Refleksje na temat negatywnej struktury świata, odniesienia do dzieł potwierdzających tę myśl, często wypaczających sens lub ignorujących przeciwną opinię podobnego autorytetu.
Często założenie o negatywizmie powoduje gwałtowne zaprzeczenie i deklaruje realistyczny, otwarty i bezstronny pogląd na otaczającą rzeczywistość. Stanowisko to różni się od stanowiska świadomie pesymistycznego tym, że negatywizm nie jest realizowany. Celem percepcji negatywistycznej staje się zwykle pożądana, ale subiektywnie niedostępna sfera, czyli aspekt, którego człowiek potrzebuje, ale nie chce lub boi się zrobić źle, zostać potępionym za błąd. Dlatego zamiast przyznać się do swojej niedoskonałości, obwinia obiekt zewnętrzny.
Znak jest nieuzasadnioną agresywną reakcją oporu, naładowaną emocjonalnie i dość ostrą, nieoczekiwanie szybko rozwijającą się. Osoba nie może spokojnie zaakceptować, zignorować ani racjonalnie omówić prośby, tematu lub sytuacji. Czasami reakcja może mieć na celu wzbudzenie litości, aby uniknąć dalszej presji, wtedy upór można połączyć z płaczliwością i stanem depresyjnym. W dzieciństwie jest to kapryśność i odmowa spełnienia próśb, w starszym wieku uzupełnia ją próba usprawiedliwienia odmowy nierozsądnością lub niepoprawnością tego, co się dzieje.
Negatywizm u dzieci
Po raz pierwszy kryzys negatywizmu przypisuje się wiekowi trzech lat, drugi – negatywizmowi nastoletniemu w wieku 11–15 lat. Kryzys trzeciego roku życia oznacza u dziecka silną chęć wykazania się niezależnością. W tym wieku kształtuje się samoświadomość, pojawia się zrozumienie Jaźni, co w ekspresji werbalnej objawia się pojawieniem się konstrukcji „ja sam”.
Negatywizm w tym wieku wiąże się ze zmianą światopoglądu. Wcześniej dziecko postrzegało siebie jako bardziej nierozerwalnie związanego z znaczącym dorosłym. Teraz świadomość własnej autonomii i fizycznej izolacji budzi zainteresowanie poznawaniem otoczenia w nowym formacie, na własną rękę. Ta wiadomość o świadomości i subiektywnym szoku różnicy między obecnym doznaniem a wcześniejszymi wrażeniami, a także pewien niepokój towarzyszący każdej nowej wiedzy, powoduje dość ostrą reakcję w percepcji osoby dorosłej. Często ten okres jest dla rodziców bardziej psychotraumatyczny, są zszokowani tym, co odbierają jako ostre odrzucenie dziecka i w obawie przed utratą z nim kontaktu próbują powrócić do poprzedniego, współzależnego formatu interakcji. Na pierwszym etapie powoduje to wzrost oporu, następnie maleje ze względu na osobowość dziecka tłumiącą jego aktywność, a w przyszłości może prowadzić do bierności, słabej woli, braku niezależności i zachowań zależnych.
Dojrzewanie to także wrażliwy okres w kształtowaniu się osobowości. Dodatkowo kryzys negatywizmu pogłębiają zmiany hormonalne, które wpływają na ogólną percepcję i zachowanie dziecka. U dziewcząt może zbiegać się z pierwszą miesiączką i wiązać się bardziej z kształtowaniem się identyfikacji płciowej i jej związku z rolą społeczną. Dla chłopaków ten okres bardziej kojarzy się z wyznaczeniem swojej pozycji w hierarchii społecznej, istnieje chęć grupowania się i budowania relacji w zespole.
Jeśli wiąże się to z oddzieleniem „ja” od postaci rodzicielskich, to negatywizm młodzieńczy wiąże się z różnicowaniem „ja” i społeczeństwa, a jednocześnie zrozumieniem potrzeby odpowiedniego włączenia w społeczeństwo, zdrowego zespolenia z nim do dalszego rozwoju. Jeśli ten okres jest dla jednostki patologiczny, wówczas opór wobec norm społecznych może stać się scenariuszem życiowym.
4 2 612 0
Pojęcie negatywizmu jest bardzo szerokie. Najczęściej porusza się ten temat w ramach tematyki dzieci i młodzieży. Ale ten objaw objawia się problemami w każdym wieku: kryzysami, depresją, zaburzeniami psychicznymi. Często cierpią na nią alkoholicy i narkomani. Czym jest negatywizm dziecięcy? To jest ten moment, kiedy dajesz dziecku zabawkę, uśmiechasz się, a on natychmiast ją niszczy i leje deszcz przekleństw. Z. Freud zdefiniował także negatywizm jako prymitywną obronę psychologiczną. Ponieważ objaw jest związany z wiekiem, wydaje się, że nie można nic z tym zrobić. Ale dziecięcy negatywizm zostaje przezwyciężony, zanim zaczną się jego pierwsze przejawy.
Przyczyny negatywizmu u dzieci
Negatywizm może rozwinąć się jako cecha charakteru ze względu na predyspozycje genetyczne i poziom hormonów.
Autor trzech prac naukowych z zakresu psychologii dziecięcej T.P. Kleinikova uważa, że głównym powodem jest przyzwolenie dorosłych w sprawach edukacyjnych. Zatem nie jest jasne, dlaczego ten problem psychologiczny występuje nawet w rodzinach wierzących i personelu wojskowego. Dziecko protestuje przeciwko dwóm rzeczom: okolicznościom życiowym i negatywnemu podejściu do niego różnych ludzi.
Nastolatek może także odczuwać bezradność i potrzebę samoafirmacji. Może mieć poczucie, że nie jest wystarczająco kochany. Swoim zachowaniem próbuje zwrócić na siebie większą uwagę.
Objawy
Nastoletni negatywizm może objawiać się na różne sposoby. U dzieci jest to wyraźniejsze. Aby móc dokonać trafnej oceny, konieczne jest, aby dziecko się otworzyło i pozwoliło mu „zajrzeć w głąb siebie”. Częściej jednak trzeba skupić się na czynniku zewnętrznym:
- Częste stwierdzenia o niedoskonałości świata.
- Negatywista chce oczernić wszystko wokół siebie i zrównać to, co zewnętrzne z ciemnością wewnętrzną.
- Nadmierna wrażliwość. Tendencja do martwienia się i narzekania zamiast znalezienia rozwiązania problemu.
- Odrzucenie pozytywnych ludzi. Szczęśliwi ludzie stają się cierniem w boku.
- Negatywista uważa, że każdy powinien być nieszczęśliwy.
- Niewdzięczność. Wdzięczność wypływa z obfitości miłości. Ukryta świadomość własnej podłości i samoodrzucenia nie pomoże ci pokochać kogoś lub czegoś.
- Koncentrując się na złu. Wszystkie zdarzenia są widoczne w ciemnych kolorach.
W jakim wieku dziecko przestaje słuchać?
Psychologowie mówią o pierwszej manifestacji w wieku trzech lat. Psycholog dziecięcy i prezenterka telewizyjna Natalya Barlozhetskaya uważa, że pierwsze oznaki są możliwe nawet w wieku dwóch lat. Pierwszy kryzys wieku nazwano „ja”. Dziecko odmawia pomocy, jest kapryśne i często mści się. W ten sposób objawia się chęć udowodnienia swojej dojrzałości.
Kolejne zaostrzenie następuje w wieku siedmiu lat. Nie ma żadnych specjalnych cech charakterystycznych. Przejawy werbalnego negatywizmu – odmowa komunikacji – są rzadkie. Nastoletnia negatywność zaczyna się w wieku 15 lat. Hormony się gotują, świat oszalał, życie to śmieci, wszyscy wokół to łajdacy – częsta pozycja życiowa nastoletniego negatywisty.
W tym czasie nastolatkowi przydarzają się dwie rzeczy: spada poziom aktywności intelektualnej i zawodowej, a nastrój często się zmienia.
Guru sowieckiej psychologii L. S. Wygotski zauważył, że nastoletnie dziewczęta są bardziej podatne na bierny negatywizm.
Jedyne, co mogą zrobić, to być niegrzeczni. Chłopcy są z natury bardziej agresywni. Rezultatem są ciągłe walki. Eksperci zauważają zmianę w zakresie kryzysów związanych ze starzeniem się. Z tego powodu negatywizm może objawiać się w wieku 20-22 lat. Jest to możliwe także w wieku dorosłym, po osobistej porażce. Ale okresy trzyletnie i nastoletnie są uważane za główne.
Kiedy negatywizm jest niebezpieczny
Kiedy zachowanie przekracza odpowiednie granice. Na przykład nastolatek nie nauczył się zachowywać w społeczeństwie. Postawa permisywizmu zakorzeniła się w umyśle. Na początku będzie odrzucony przez rówieśników. W dorosłym świecie nie będzie brany pod uwagę. Doprowadzi to do izolacji i wycofania. Możliwe jest naruszenie prawa, aby dać upust swojej podświadomej agresji.
Jak pomóc negatywnej osobie
Natalya Barlozhetskaya udziela rodzicom następujących rad:
- Jasne granice zachowań. Konieczne jest zorganizowanie wszystkich „możliwych” i wszystkich „niemożliwych” sytuacji. Ich równowaga jest bardzo ważna. Kiedy będzie zbyt wiele ograniczeń, nastąpi bunt.
- Podciąg. Wymagania muszą być obowiązkowe dla wszystkich: dzieci i dorosłych. Niesprawiedliwość pogłębia negatywizm dziecka.
- Codzienny reżim. Jego znaczenie polega na zaszczepianiu poczucia porządku i bezpieczeństwa. Kiedy wiesz, co wydarzy się dalej, czujesz się bardziej komfortowo.
- Zachęta. Przy natłoku obowiązków nie możemy zapominać o prawach dziecka. Kluczem do sukcesu jest zachęcanie do pozytywnego nastawienia i dawanie przykładu.
- Żeton. Małym trikiem może być prowadzenie pamiętnika. Psycholog Louise Sundararajan z Centrum Psychiatrycznego w Rochester eksperymentalnie udowodniła, że prowadzenie dziennika uspokaja i uzdrawia. A twórca ekspresyjnej metody pisania, James Pannebaker, twierdzi, że taka rozrywka nawet wzmacnia układ odpornościowy, poprawia sen i normalizuje ciśnienie krwi.
Korekta negatywizmu u dzieci
W przypadku dzieci lepiej jest zastosować metodę zabawy. Najczęściej w poradniach psychologicznych dla dzieci stosowane są trzy metody: bajkoterapia, arteterapia i piaskoterapia.
W okresie dojrzewania zaleca się stosowanie terapii poznawczo-behawioralnej. To zestaw treningów, który pomaga wyeliminować przyczynę agresji, lęku i innych negatywnych emocji.
Zasady dla rodziców
Aby łatwo przetrwać negatywizm związany z wiekiem, rodzice muszą prawidłowo wychowywać swoje dziecko:
- Bezwarunkowa miłość. Dziecko powinno czuć, że jest kochane nie za zasługi, ale po prostu.
- Działania. To nie samo dziecko należy potępiać, ale jego czyny. Jednocześnie zawsze łatwo jest wyjaśnić, dlaczego nie da się tego zrobić.
- Przykład. Dzieci lepiej odbierają informacje „na żywo”. Dawanie przykładu będzie najskuteczniejszym sposobem zdrowego zachowania.
- Dobro zwycięża zło. Dziecko musi nauczyć się tej zasady już w dzieciństwie. Kiedy się złości, trzeba go przytulić, uspokoić, odwrócić sytuację.
- Brak ciśnienia. W żadnym wypadku nie należy tłumić dziecka. Stłumiona agresja sięga głębiej i z czasem staje się coraz silniejsza.
